试卷10 桐柏春期期终学情调研试卷(根据最新教材修订)-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年五年级语文下册（统编版 南阳专版）

声，从后窍喷出一阵烟雾。 (2)示例：文段运用了动静结合的手法，既有 静态的植物描写，又有动态的昆虫、鸟类活 动，画面生动鲜活。 第四部分： 六、写作提示： 21.题目一：本次习作为命题作文，要求 以“这个人真有意思”为题写作。在 生活中，你有没有遇到过特别有意 思的人？如亲人、朋友、同学、老师， 或者是偶遇的陌生人…选择一位你印象深 刻的、最想介绍给大家的人来写。通过典型 事例突出人物形象。重点部分要详写，其余 部分可略写。运用动作、语言、神态描写等来 刻画人物形象，运用积累的好词佳句来给文 章增色。 22.题目二：本次习作为自命题作文。要求根据 所给材料和漫画，写一写自己的理解和感受。 材料一讲教师“燃梦行动·阅读”，主题与有 目标、坚持读有关。材料二漫画对比了“炫耀 藏书”和“立志读书”两种行为，关键是突出 “要行动起来读书，而非只看重拥有书”，需要 围绕“阅读要落实到行动，坚持去读”展开 写作时先描述漫画内容，接着，结合自身或生 活中的类似经历（比如自己以前有书不读，后 来受启发开始读)，进一步阐释道理。最后总 结，点明阅读需要行动起来的观点。注意运 用学过的修辞手法和写作方法，用到积累的 好词佳句。 试卷10桐柏春期期终学情调研试卷 任务一： 一、1.渺小瞄准特殊疑惑享受 2.胜敬吭映自禁伦 相映成趣美妙绝伦情不自禁 3.C【解析】A.熠熠生辉：形容光彩闪耀。与语 境相符。B.无与伦比：没有能够比得上的（多 用于好的事物)。与语境相符。C.一针见血： 比喻言辞直截了当，切中要害。与语境不相 符。D.义不容辞：就道理上讲不允许推辞。指 理应接受（委任、请托等）。常用于为了正义事 业，敢于挺身而出，不做推辞。与语境相符。 故选C 【方法点拨】本题考查学生对具体语境中成语的 运用辨析能力。在平时的学习中，我们对于遇 到的成语首先要做好积累，其次是注意从词义、 词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。 成语常见的使用错误有：望文生义、褒贬不当 搭配不当、用错对象、重复冗余、谦敬错位、自相 矛盾、不合语境等。 4.B【解析】A.体现的是不文明礼让的行为；B 体现了不墨守成规、勇于创新的理念，与创新 有关；C.体现的是缺乏耐心与坚持：D.体现的 是人与自然的关系。故选B。 5.(1)吾盾之坚物莫能陷也吾矛之利于物 无不陷也无不陷之矛不可同世而立 追梦之旅·小学期末真题篇·南 (2)聪慧机智未闻孔雀是夫子家禽谁言寸 草心 报得三春晖 (3)侧隐之心仁之端也人有耻则能有所 不为 6.(1)这里的风景，无论如何都比不上家乡的风 景美。 (2)放学后的校园：放学后的校园，热闹渐渐褪 去。教学楼安静地矗立着，像是累了一天进入 了休憩；操场上，之前奔跑嬉戏的身影消失了， 只有篮球架孤独地立在那里。可当一阵风吹 过，操场边的香樟树叶子簌簌作响，又为这寂 静的校园添了几分动态的生机。 (3)周末的露天电影马上就要开场了，我站在 一处空地焦急地等待，一分钟，两分钟，三分 钟，时间过得好慢啊！我满心期待着电影的开 始。 7.(1)B C F D (2)孙悟空他神通广大，会七十二变，能降 妖除魔，而且对唐僧忠心耿耿，一路上保护唐 僧西天取经，非常勇敢且有担当。 8.示例：什么动物最容易摔倒？狐狸，因为它很 狡猾（脚滑）！ 任务二： 二、9.(1)小艇与人们的日常生活以及夜晚时分的威 尼斯 (2)静寂古老的桥梁静态夜晚的宁静之 美 (3)动静结合 10.(1)①大致推测、估算。文中指以前农场浇水 只能依靠大致猜测。 ②没有地方可以隐藏形迹。文中指无人 机扫视农田，使病虫害和杂草暴露无遗。 (2)无人机：①高效全面地巡查病虫害和杂 草。②巡检比人工快10倍，喷药还能 避作物、减浪费。 AI系统：①能够依据数据自动灌溉，水流 精准渗入根系。 ②能够精准施肥，调控 生长，保证口感。 (3)A (4)示例：我有一个很酷的智能台灯。它就像 我的护眼小卫士，能自动调光线，过滤伤眼 蓝光，写作业久了还会提醒我休息。不用 动手，喊一声“打开台灯”“调亮一点”它就 听话，妈妈也能远程帮我管控时间。晚上 起夜它还会亮起柔柔的小夜灯。学习、生 活都能用，真是我的生活好帮手。 任务三： 三、11.写作提示：本题为半命题作文，要求 以“ ,我以你为傲！”为题写 一篇作文。首先要认真审题，想一 想在你的生活中，有没有一些让你 引以为傲的人，先确定写作对象，把题目补充 完整。在结构的安排上，可以先总后分，先概 括人物的整体形象，再具体描述一或两个典 型事例来突出人物特点，最后总结全文，表达 日统编·五年级语文下第11页 感情。同时，运用学过的修辞手法和写作方 法，使文章更加生动形象，增强情感表达的力 度。 试卷11大情境期末模拟卷 活动一： 1.眷恋享受 肃然起敬随意辽阔疾驰 远眺簇拥策划 2.cheng yin aing 3.A【解析】从描述“旅”字的形状来看，左边部 分可以看作是一个“方”形，像是军旗的形状，右 边可以理解为两个人或许多人在旗杆下，整个 字就表示众人聚集在旗下。故选A。 活动二： 4.C【解析】①③⑦都不到16岁，所以是半价票， ②是60岁，所以是半价票，④6⑧都属于是60 岁以下16岁以上的，所以是全价票，⑤属于70 岁以上是免费票。故选C。 5.C【解析】C.一针见血：比喻说话直截了当，切 中要害。与句意不符，应改为“一柱擎天”。 活动三： 6.忙“五一”假期人流如织。卖烤串的大叔忙 得汗流浃背，卖炒饭的大伯忙得锅铲挥舞出火 星，景区工作人员忙得双腿打颜。 7.也不如奶奶做的麻花香甜可口 8.导游站在集合点，不停地看表，眼神在人群中来 回扫视，嘴里小声念叨着：“怎么还没回来？时 间不多了…”手中的小旗子被攥得微微发皱， 脸上的笑容也渐渐褪去，取而代之的是一丝难 以掩饰的担忧。 活动四： 9.彩丝穿取当银钲牧童归去横牛背绿遍山原 白满川草满池塘水满陂 10.青海长云暗雪山君子喻于义五千仞岳上 摩天烟花三月下扬州人闲桂花落 活动五： (一) 11.形状驾驶技术、划桨动作感受和反应 12.关羽林黛玉孙悟空武松 孙悟空划龙舟。划龙舟需要团队齐心协力、奋 勇争先，正如孙悟空在取经路上带领师兄弟并肩 作战、降妖除魔。孙悟空可以在龙舟竞渡时感受 不一样的热烈氛围和团队协作的激情 (二)13.AF14.B 15.推荐《后记》作为封面图画，因为这本书的内容与 童年记忆、成长经历有关。《冬阳·童年·骆驼 队》本身就蕴含了一种怀旧和温馨的情感，能够 很好地体现书中所要传达的主题和情感基调。 16.俐俐小英子充满好奇心，对周围事物充满探索 欲，俐俐性格开朗、好奇心重、做事果断的特点， 追梦之旅·小学期末真题篇·南 能展现小英子活泼、天真且富有行动力的一面， 贴合人物特质 17.我认为是成长主题。理由：《城南旧事》通过英子 童年时期的一系列经历，如与秀贞、小偷、兰姨娘 等人的交往，展现了她从天真懵懂到逐渐理解社 会、人性的过程。在这个过程中，英子不断收获 失去，最终完成心灵的成长，所以成长主题贯穿 始终。 活动六： 18.写作提示：本题是命题作文，要求以“路 遇美好”为题，写一篇习作。取材对象 广泛，可以是风景名胜、人文景观、路人 等。在写作时，要紧扣“美好”二字展开，重点突 出事物或人物给你带来的美好感受。重点部分 要详写，其余部分可略写。注意运用学过的修辞 手法和写作方法，用到积累的好词佳句给文章增 色。 试卷2大情境期末预测卷 1.提示：抄写正确、工整、美观即可。 2.飞驰骏马海鸥蝴蝶妒忌摔跤 出谋划策放肆肃然 3.(1)B(2)A (3)C【解析】A.樱桃(yig);B.露馅儿(lou); D.蘸浆(zhan)。 (4)A【解析】B.梁国，渺小；C.养尊处优；D.难 以忘却 (5)D【解析】D.傍：靠近。 (6)C 【知识拓展】颜真卿是唐代著名的书法家，是楷 书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气 磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜 筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。 《颜勤礼碑》是其代表作之一。 (7)C (8)B【解析】B.一针见血：比喻言辞直截简明， 切中要害。与语境不符，故选B。 4.(1)我们围在操场边等待50米接力赛的决赛，眼 睛死死盯着跑道起点，一秒，两秒一大家觉得时 间过得太慢了。 (2)微风吹过湖面一阵微风吹过，原本平静的湖 水瞬间泛起层层涟漪，一圈圈向外扩散，仿佛被撒 了一把碎银。阳光洒在水波上，粼粼的光斑跳跃 着，忽聚忽散，像一群嬉戏的精灵。 兴致勃勃 (3)今天早上，我们趣味盎然地去参观市博物馆。 朴 一进大门，就看见大厅里摆放着许多古个的青铜 日统编·五年级语文下第12页南阳专版·统编 五年级语文·下册 桐柏春期期终学情调研试卷 测试时间：100分钟 测试分数：100分 (根据最新教材修订) 任务一：知识森林大冒险 欢迎来到“知识森林”！这里藏着许多宝藏。让我们拿起智慧 密 的钥匙，打开一个个宝箱，写出正确的答案，开启我们的知识探险 之旅！ n 、积累运用。(49分)】 根据语境，写出相对应的词语。(5分) 人类虽然miao xiǎo( ),但借助AI可以探索更多未 知的世界。我希望在未来，AI可以miao zhiǔn( )教育行 业，给我们带来更好的学习体验。比如，它可以做老师的tèshū 救 ( )助教，不仅能操纵智能教学设备，为老师，还能为我们 解答yi huo( ),进行个性化辅导。我相信在它的帮助下， 封 我们的校园生活将变得更加有趣，我们也会更加kiang shòu 紫 ( )学习的乐趣。 黛 2.小晖参观完新农村，用文字记录了自己的感受，请你先把词语补 充完整，再选择填空。（5分)》 美不( )收 肃然起( 一声不( 相( )成趣 情不( )( 美妙绝( ) 农家房屋整齐地坐落在小河边，街道干干净净，道旁的鲜花 荞 与翠竹 新农村的景象好像一幅 的 线 画卷，让游客们 地竖起了大拇指。 3.下列加点词使用不恰当的一项是( )(2分) A.汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年历史仍熠熠生辉。 B.汉字，是一首诗，更是一幅画，具有无与伦比的美。 C.书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出了每个时代的 精神风貌。 D.写好规范汉字是我们每个中国人义不容辞的责任。 南阳专版·五年级语文·下册第1页 4.现在的高科技让我们感受到了创新的魅力，下列四幅漫画与创 新有关的一项是( )(2分) 母婴上车处 你这个家伙怎 么不按套路来呢？ 这儿下面没有水，人深 换个地方再挖！ A.假②AiB. 创新守旧 5.根据学过的内容填空。（14分) (1)爸爸告诫我说话、做事不能自相矛盾，课文中的那个楚国人， 先夸自己的盾“ ”,又夸自己的 矛“ ”,最后被人问得哑口无 言，因为“不可陷之盾与 (2)妈妈教育我学习杨氏之子 的品质，他用一句 ”既反驳了孔君平，语气又很委婉。 妈妈的恩情我永远都无法报答，正如孟郊所言“ (3)老师用《孟子》中的“ ”教 导我们要富有同情心，用《朱子语类》中的“ ”教导我们要有羞耻之心。 6.按要求完成句子练习。(9分) (1)用上加点词，仿照这种表达的特点写一写。(3分) 例：这里的桂花，无论如何都比不上故乡山上的桂花美。 (2)选择一个情景，写出景物的动静之美。(3分) 放学后的校园 群鸟飞过湖面 火车进站 (3)请仿照例句，写出自己关于时间很慢或时间很快的内心体 验。(3分) 例：“天宫课堂”马上就要开始了，我坐在电视机前静静等待，： 分钟，两分钟，五分钟…怎么还不开始啊！我屏住呼吸期待着 南阳专版·五年级语文·下册第2页 航天员的身影。 7.快乐读书吧。(7分) (1)选择合适的古典名著人物填写在横线上。(4分) A.猪八戒B.曹操C.武松D.林黛玉E.李逵F.孙悟空 《三国演义》中的 生性多疑；《水浒传》中 一身 虎胆，武艺高强；《西游记》中 神通广大；《红楼梦》中的 多愁善感。 (2)其中， 是我最喜欢的人物，喜欢的理由是： (3分)》 8.语文与生活。(5分) 每当我们感到疲乏或烦心时，一则小小的笑话往往会使我 们捧腹大笑。笑话是生活的调节剂，请写出一则你积累的笑话， 让大家来开心一刻吧！ 任务二：阅读城堡历险记 勇敢的孩子们，我们进入了“阅读城堡”。我们要仔细阅读，回 答问题，挖掘故事背后的秘密，成为阅读的小勇士。 二、阅读理解。（21分)】 9.阅读课内文段，回答习题。(8分)》 威尼斯的小艇（节选）》 ①商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年 妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊 外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作 祷告。 南阳专版·五年级语文，下册第3页 试卷10 ②半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的 小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道 中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月 亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥 梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座 水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 (1)选段的主要内容是 。 (2分) (2)“沉寂”和文中的“ ”是一对近义词。水面、高大 的石头建筑、 、大大小小的船都停泊在码头上，古老 的威尼斯又沉沉地入睡了。这样的描写属于 (动态/ 静态)描写，让人感受到威尼斯 。(4分) (3)“水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。”这句话用 了 的描写方法。(2分)》 10.(与试卷6重，已换)阅读下面短文，完成习题。(13分) 让我们走进智慧农场，见证科技如何让传统农田焕发新 生，感受新时代青年的乡村振兴梦！ 智慧农场里的“新农人” 在城市边缘的田野，95后新农人小宇用科技改写传统农 业。他的智慧农场中，传感器、无人机、AI系统与农田“对话”， 直播镜头让农产品上网，科技为乡村农业注入新活力。 清晨，小宇来到农场，平板电脑的农业大数据平台跳动着 土壤湿度、肥力等实时数据。“传感器像农田的神经末梢，24小 时监测。”他轻点屏幕，A[系统依据数据自动灌溉，水流精准渗 入根系。“以前浇水靠估摸，现在靠算法，这就是科技种田的魅 力。”小宇满是自豪。 不远处，无人机腾空，摄像头扫过农田，高效巡查，让病虫 害和杂草无所遁形。“无人机巡检，比人工快10倍，喷药还能 避作物、减浪费。”小宇操控遥控器，无人机掠过麦田，喷头均匀 试卷10 南阳专版·五年级语文·下册第4页 喷洒生物制剂，雾滴折射七彩光，传统耕种场景已被指尖农业 取代。 仓库里，小宇架起手机直播：“家人们，这是有机蔬菜，A虹系 统精准施肥，调控生长，保证口感清甜！”网络订单如雪花飞来。 “去年直播卖30吨蔬菜，今年拓展禽蛋、瓜果，科技+直播让农 产品成网红爆款。”小宇笑着说，“村民们都跟着学，70岁王奶 奶也在抖音卖土蜂蜜！” 小宇的科技辐射不止销售。他开办新农人课堂，教村民操 作智能设备：“李叔，这按钮启动水肥一体化系统，屏幕曲线是 肥力变化…”如今，30多位村民成数字种田能手。智慧农场 还带动建起农产品加工厂、科技农家乐，游客借VR体验农田生 长、手机操控灌溉，乡村旅游热闹非凡。 “科技让农业活起来，也让年轻人回来。”小宇指向田间年 轻身影，“以前年轻人往城里跑，现在我们用科技建新农圈，吸 引20多个大学生返乡。”他们研发的农田管家APP,已在周边5 个乡镇推广，让更多农户享科技红利。 谈及未来，小宇眼中闪光：“想建农业科技体验馆，让孩子 感受一粒种子的科技之旅；还要和科研院校合作，培育智慧品 种。”在他规划里，科技是乡村振兴的金钥匙一让土地高效， 让农民体面，让乡村有吸引力。 夕阳下，传感器闪微光，无人机掠稻田，直播镜头里农产品 运往城市。小宇和乡亲们的身影，在科技与田园间愈发清晰。 这是新时代新农人的故事：用科技赋能农业，以创新激活乡村， 让古老土地在数字时代绽放活力，书写乡村振兴的希望图景。 (1)联系上下文，解释词语意思。(4分) ①估摸： ②无所遁形： 南阳专版·五年级语文·下册第5页 (2)按要求填写表格。(4分) 智慧农场的科技设备及其作用 设备 作用（至少写2点） 游父吲 无人机 ① ② 洲斗沙张卖 AI系统 ① ② (3)以下对“新农人”与传统农民区别及“科技赋能农业”理解 的表述，正确的是( )(2分) 密 米 ①“新农人”懂科技，能用传感器、AI系统等管理农田，传统农 漫 民主要靠经验耕作。 ②“新农人”会利用直播等新销售模式卖农产品，传统农民多是 线下销售。 ③科技赋能农业就是用无人机、传感器等设备，让农业生产更 高效，还能吸引年轻人返乡，助力乡村振兴。 ④“新农人”和传统农民没区别，都是在田里种地。 A.①②③B.①②④ C.①③④D.②③④ (4)科技让农业更高效，也让生活更便捷。请观察家里或学校 封 的“科技小帮手”（如智能台灯、智能音箱、扫地机器人、学习平 板等)，简单介绍它的功能和给生活带来的变化。(3分) 任务三：写作乐园大闯关 三、表达与交流。(30分) 11.题目： 我以你为傲！ 线 《军神》中的刘伯承，让我们引以为荣；经典名著中的诸葛 亮，让我们引以为豪：生活中积极向上的“铁皮”，让我们引以为 傲…同学们，你的身边一定也有一些让你引以为傲的人，写 一写吧。运用学过的描写人物的方法，选取典型的事例，写出 那个让你引以为傲的人的特点。把题目补充完整，文中不能出 现真实的人名、校名。 南阳专版·五年级语文·下册第6页