4 河南省南阳市桐柏县2024-2025学年下学期期终学情调研-【芸熙百分】2025-2026学年五年级语文下册期末考试必刷卷活页新题（统编版）南阳专版

必利卷而溶艺腿 ●●● 桐柏县2024-2025学年春期期终学情调研 时间：100分钟 分数：100分》 《小学·语文 《五年级下·R 项目 任务一 任务二 任务三 总分 得分 任务一：知识森林大冒险(46分) 欢迎来到“知识森林”！这里藏着许多宝藏。让我们拿起 國 智慧的钥匙，打开一个个宝箱，写出正确的答案，开启我们的 知识探险之旅！ 一、积累运用。(46分) 非州尽尿) 1.根据语境，写出相对应的词语。(5分) 人类虽然miao xiǎo( ),但借助AI可以探索更多 的未知。我希望在未来，AI可以miao zhiǔn( )教育行 业，给我们带来更好的学习体验。比如，它可以做老师的 shū( )助教，不仅能操纵智能教学设备，为同学们解 毁 答yihuò( ),进行个性化铺导。我相信在它的帮助 倒 下，我们的校园生活将变得更加有趣，我们也会更加xiǎng shòu( )学习的乐趣。 2.小晖参观完新农村，用文字记录了自己的感受。请你先把 词语补充完整，再选择填空。(5分) 美不( )收 肃然起( 一声不( 蜜 相( )成趣 情不自( 美妙绝( ) 农家房屋整齐地坐落在小河边，街道干干净净，道旁的 鲜花与翠竹 。 新农村的景象好像一幅 线 的画卷，让游客们 地竖起了大拇指。 3.下列加点词使用不恰当的一项是( )(2分) 养 A.汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年历史仍熠熠 生辉。 B.汉字，是一首诗，更是一幅画，具有无与伦比的美。 C.书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出了每个时 代的精神风貌。 D.写好规范汉字是我们每个中国人义不容辞的责任。 语文·五年级·下册·第1页·共6页 4.现在的高科技让我们感受到了创新的魅力，下列四幅漫画 与创新有关的一项是( )。(2分) 得子上车 热跳冬不 南图 A. 人与目 5.根据学过的内容填空。(14分) (1)爸爸告诫我说话、做事不能自相矛盾，课文中的那个楚 国人，先夸自己的盾“ ”,又夸自己的矛“ ”,最后被人问得哑口无言，因为 “不可陷之盾与 ”。 (2)妈妈教育我，要学习杨氏之子 的品质， 他用一句“ ”既反驳了孔君 平，语气又很委婉。妈妈的恩情我永远都无法报答，正如孟 郊所言“ (3)老师用《孟子》中的“ ”教导我们要富有同情心；用《朱子语类》 中的“ 教导我们要有羞耻之心。 6.按要求完成句子练习。(6分) (1)用上加点词，仿照这种表达的特点写一写。(2分) 例：这里的桂花，无论如何都比不上故乡山上的桂花美。 (2)选择一个情景，写出景物的动静之美。(2分) 放学后的校园 群鸟飞过湖面 火车进站 语文·五年级·下册·第2页·共6页 (3)请仿照例句，写出自己关于时间过得很慢或很快的内心 体验。(2分) 例：“天宫课堂”马上就要开始了，我坐在电视机前静静 等待，一分钟，两分钟，五分钟…怎么还不开始啊！我 屏住呼吸，期待着。 7.快乐读书吧。(7分) (1)选择合适的古典名著人物，将序号填写在横线上。(4分) A.猪八戒 B.曹操 C武松 D.林黛玉 E.李逵 F.孙悟空 《三国演义》中的 生性多疑；《水浒传》中的 一身虎胆，武艺高强；《西游记》中的 神通广大；《红楼梦》中的 多愁善感。 (2)其中， 是我最喜欢的人物，喜欢的理由是： (3分) 8.语文与生活。(5分) 每当我们感到疲乏或烦心时，一则则小小的笑话往往 会使我们捧腹大笑。笑话是生活的调节剂，请写出一则你 积累的笑话，让大家来开心一刻吧！ 任务二：阅读城堡历险记(24分)。 勇敢的孩子们，我们进入了“阅读城堡”。我们要仔细阅 读，回答问题，挖掘故事背后的秘密，成为阅读的小勇士。 二、阅读理解。(24分) (一)阅读课内文段，回答9~11题。(7分) 威尼斯的小艇（节选） 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年 妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到 语文·五年级·下册·第3页·共6页 试卷4 郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去 作祷告。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的 小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河 道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只 见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古 老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼 罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 9.选段的主要内容是 。(2分) 10.“沉寂”和文中的“ ”是一对近义词。“水 面、高大的石头建筑、 、大大小小的船都 停泊在码头上，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”这样的描写 属于 (选填：动态/静态)描写，让人感受到威尼斯 。(4分) 11.“水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。”这句话 用了 的描写方法。(1分) (二)阅读下面短文，完成12~15题。(17分) 扶 ①外地出差，我在林荫道上散步，当我从一个拄拐杖的老 太太身边路过时，只听“咣当”一声，拐棍滚落地上，老太太倒 在了我的左脚边。 ②我刚想伸手扶一把，许多因扶摔倒老人而惹上麻烦的 镜头，便马蜂一样向我涌来。就在几个月前，丈夫工作出了点 问题，不但受到处分，还被冤枉赔了几十万元，家里就这样陷 入困境。而眼前这位倒下的老人，扶吧…可不扶…… ③“阿姨，你是不舒服吗？”我想救老人，却不敢去碰她。 ④老人家勉强点了点头。我便喊起来：“快来人啊！这位 阿姨身体不舒服。” ⑤这时，前面漫步的几位老人已经赶过来。有人说，她这 是心脏病犯了，得赶紧吃药。我一听，慌忙地从口袋取出速效 救心丸喂给她。 试卷4 语文·五年级·下册·第4页·共6页 ⑥这速效救心丸对我晕车很有缓解作用。久而久之，每 出远门，便总备着它。我刚喂老人吃下药丸，就有一位老先生 说：“她脖子上不是有钥匙和电话号码吗？还是给她家人打个 电话好些。” ⑦我想也是。打通电话，是个中年男子接的，是阿姨的儿 子。他说他这就过来。大概几分钟的样子，老人精神好多了， 看来不再有生命危险。我小心扶她到不远处的长条椅上坐 下，正要离开，她却一把攥紧我的手嚷起来。她的舌头已不当 家，透过含糊不清的声音，我听出她在喊：“你不能走，你得等 我儿子来！” ⑧天哪！我刚救了她的命，她就来讹我？我的家里刚遭 困境，如果再被讹一把…情急之下，我用力一拧胳膊，挣脱 老人，拔腿就逃。 ⑨后来，老人的儿子打来电话，我赶紧关机。回到家，为 了保险起见，我换了新号。 ⑩半年后，因为钱紧，无力出书，多亏一帮文友，为我搞了 募捐出书的宣传活动。宣传海报刚贴出不久，就有个中年男 人给我打来电话。他说：“嘿，我还是找到你了吧？” ①我的心不由咯噔一下，顿时感觉索命的无常来到了眼 前。中年男子欣喜地笑着说：“你忘了，我母亲摔倒的事，你怎 么跑了呢？” ②我啪嗒挂掉电话，愤愤地想：“明明我做了好事，为什么 要这样对我？”心口怦怦地跳着，正要关机，对方却发来短信： 我已经了解你的全部情况，姓名、年龄、家庭住址… ③我的手不住地发抖，拨通电话问他：“你到底想怎样？” ④他依然欣喜地笑，说：“当初，我妈犯病倒在地上，你冒 着风险给她喂药，扶她到椅子上休息。如今，你出书经济有困 难，我怎么能不扶你一把，完成你的心愿呢？” ⑤我仰望苍天，不知为什么就流出两行热泪。 12.短文围绕“扶”写了两件事，请用上“扶”字加以概括，语言 要简洁。(4分) ① ② 语文·五年级·下册·第5页·共6页 13.“我”是如何面对摔倒的老人的？请根据文章第①~⑦自 然段的内容完成下面表格，体会“我”的思维过程。(3分) 假设 思维过程 作出决定 如果扶起老人 密 如果不扶老人 14.阅读第⑨~⑤自然段，完成练习。(6分) (1)“我”关机、换新号的原因是 。(2分) 封 (2)补充完整下面的“心情阶梯图”，体会“我”的内心感受。密 (4分) (感动) 线 () 手不住 (害怕) 心口怦 地发抖 怦地跳 15.短文最后一个自然段写“我仰望苍天，不知为什么就流出 内 两行热泪”，你知道“我”为什么流泪吗？请说出你的理解。 (4分)到 请 任务三：创意写作新天地(30分) 孩子们，我们就要进人“创意写作新天地”的宝库了。你 们每写出一句优美的话，就是为宝库增添一份美丽。 勿 三、习作表达。(30分) 16.题目： ,我以你为傲 线 《军神》中的刘伯承，让我们引以为荣；经典名著中的 诸葛亮，让我们引以为豪；生活中积极向上的“铁皮”，让我 们引以为傲…同学们，你的身边一定也有一些让你引以 为傲的人，写一写吧。运用学过的描写人物的方法，选取 题 典型的事例，写出那个让你引以为傲的人的特点。把题目 补充完整，文中不能出现真实的人名、校名。 语文·五年级·下册·第6页·共6页N 精饼解百忧， 方城县2024一2025学年春期期终文化素质调研试卷 一、1.略 2.武艺纵横威严熟练飞驰 3.C4.B5.C6.B7.D8.A 9.(1)示例：津津有味争先恐后曲折动人生动 有趣 (2)示例：静得能听见铅笔写字的沙沙声，静得能 听到窗外树叶轻轻飘落，静得连自己的心跳声 都听得清清楚楚 (3)黄沙百战穿金甲才了蚕桑又插田 不可陷之盾与无不陷之矛仁之端也 则能有所不为 10.任务一：C 任务二：示例一：我会选田忌。田忌信任孙膑，愿 意听从建议，他的“信任与决断”推动剧情，我想 表现他从犹豫到坚定尝试新策略的心理变化。 示例二：我会选齐威王。他作为赛马的另一方， 骄傲又有王者气度，比赛时的神态、语气很有表 演空间，能展现角色的鲜明个性。 示例三：我选孙膑。他足智多谋，观察到“大家的马 脚力差不多，都能分成上、中、下三等”，就想出调换 马出场顺序的妙计，帮田忌赢比赛，我想演绎他冷 静思考、布局奇招的过程，感受智慧的魅力。 二、（一） 11.刻在龟甲或牛肩胛骨上药材1899 12.A (二) 13.在文中指神农架的山峰层层叠叠，山上的树木郁 郁葱葱，呈现出一片翠绿的景象。 在文中形容大九湖的名气很大。 14.名称的来历水资源的丰富优质植物丰富 15.动态通过描写河流的水流变化，生动地展现了 河流的动态美，使读者仿佛身临其境 静态通过描写河水的清澈和鹅卵石的色彩，展 现了河流的美丽，给人一种宁静和谐的感觉 〈解析〉本题对接语文要素：体会静态描写和动态 描写的表达效果。第③自然段A句中“潺潺婷 婷”“奔泻如瀑、飞珠溅玉”等描写，展现了香溪河 水流的动态变化，生动地写出了香溪河水流时而 舒缓、时而湍急的不同状态，让读者感受到它的 灵动与多情，为神农架增添了独特的韵味。第③ 自然段B句描绘了香溪河的水以及水中鹅卵石 在阳光下的样子，属于静态描写，细致地刻画了 香溪河水的清澈和鹅卵石的美丽，突出了香溪河 的静态美，给人以视觉上的享受，令人惊叹。据 此总结作答即可。 16.表达了作者对神农架古树的喜爱与赞美之情，同 时也流露出作者希望这些古树能够长久存在，与 山川一同延续下去的美好祝愿，体现出作者对自 然生命的敬重。 (三) 17.严格管理学生带病家访预支丧葬费用于学生 〈解析〉本题考查对文章内容的理解和概括。阅 读全文可知，第②自然段是创办女高；第③自然 段讲张桂梅校长在学生管理上劳心劳力，比如清 语文·五年级·下册 解析 助你学无忧！ 晨开灯、白天巡视、夜晚巡查，所以可以概括为 “严格管理学生”；第④自然段说她身患多种疾病 仍坚持家访，概括为“带病家访”；第⑤自然段讲 她病倒后还想着把丧葬费用于孩子，概括为“预 支丧葬费用于学生”。据此作答即可。 18.外貌瘦弱、憔悴、劳累动作和语言 对学生学习时间的重视和严格的管理态度 她尽职尽责、无私奉献的精神 19.B 20.示例：张桂梅校长就像一盏明灯，用自己的奉献 点亮了山区女孩的人生梦想；她也相信，这些被 点亮的女孩们，未来也会将这份光明和希望传递 下去，最终让无数人的生命都充满光明。 三、21.略 社旗县2024一2025学年春期期终巩固练习 ■■1第一部分：日积月累■ -、1.A2.B3.B4.D5.C6.B 二、7.故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 三、8.(1)花甲古稀 (2)吾盾之坚，物莫能陷也。 吾矛之利，于物无不陷也。 其人弗能应也。 (3)外甥打灯笼 一照旧（舅） (4)此是君家果未闻孔雀是夫子家禽 没有听说过孔雀是先生您家的禽鸟 (5)李逵张顺水浒传 ■■■第二部分：阅读欣赏■■■ 四、（一） 9.极光形成形状颜色 10.示例：列数字、举例子。 11.A〈解晰》本题考查对文章内容的理解。由第③ 自然段中“极光常常在地球磁极附近的极光卵内 移动，可以延伸到芬兰、斯堪的纳维亚半岛、加拿 大和美国北部以及西伯利亚等地区”可知，极光 出现范围是在磁极附近的极光卵，并非严格的两 极，A项说法有误。故选A。 12.极光是高层大气粒子与太阳风碰撞而形成的 太阳风是太阳释放的粒子流，它被地球磁场捕获 后在磁力线的引导下向磁极运动，与大气层中的 氮、氧原子碰撞，带电粒子的能量转移至大气分 子使其发光，进而形成极光。 13.不能。“大约”表示估计、不确定，如果去掉就表 明每年一定有200个夜晚出现这种现象，与实际 情况不符。该词体现了说明文语言的准确性和 严谨性。因此不能去掉。 (二) 14.绰号斩钉截铁若无其事 15.无论都 16.刷子李 17.示例：①外形奇。人高袍长，手瘦有劲，眸子赛 灯，下巴一绺山羊须。 ②医术奇。医术水平高超，接骨速度快，手法精。 第1页·共3页 ③看病规矩奇。凡来看病，不论远近亲疏，必先 14.《西游记》见机行事 拿七块银圆码在台子上。 鲁智深鲁智深倒拔垂杨柳力大无穷 ④为人处世奇。从他给张四治病这件事可以看出 贾宝玉《红楼梦》 他做事原则性极强，内心深处又不乏善良的一面。 示例：诸葛亮草船借箭神机妙算 18.A〈解析〉本题考查对文章内容的理解和鉴赏 (二) 阅读全文可知，苏七块虽被描述为“规矩立得死 15.制作茶汤外场照应中堂发怒，打碎茶汤 死的”，但他退钱赠药的行为表明他既守规矩又 杨巴灵活反应，化解危机 存善心，并非为了生存而丧失医德，侧面强化了 16.(1)A(2)B 人物的复杂性，A项说法有误。故选A 〈解析〉》本题对接语文要素：学习描写人物的基本方 ■■第三部分：口语交际■■■ 法。第(1)题，阅读画横线的句子可知，通过“碰、落、 五、19.示例：眼睛是最忙碌的例如读书时，叫它紧盯 甩手、打落”等动作描写和“眉头皱、面起阴云”等神 文字，片刻不得休息；走路时，命它观察左右，防 态描写，生动刻画李鸿章的愤怒反应。故选A。第 止碰撞跌倒；欣赏风景时，虽说是享受，却也劳它 (2)题，阅读第⑨自然段可知，杨巴并未直接指责 不停地扫描、对焦。它就像一对永不停歇的雷 达，从清晨睁开到深夜闭合，一直在为我们探索 鸿章“糊涂”，而是以“不知道中堂大人不爱吃”为借 这个世界 口，将错误归咎于自身，既澄清事实又保全对方颜 ■■■第四部分：习作天地■■ 面，B项说法有误。其他选项均符合文义：A项强调 六、20.(1) 圃 说话的难度与技巧；C项突出杨巴揽责的策略；D项 不必说碧绿的菜瘎，光滑的石井栏，高大 说明说话的效果。故选B。 的皂荧树，紫红的桑。□也不必说鸣蝉在树叶 17.A 18.李中堂错把撒在茶汤上的碎芝麻当成脏土 蜂 里长吟，肥胖的黄伏在菜花上，轻捷的叫天 等于说中堂孤陋寡闻，没有见识 又等于承认给中堂大人吃脏东西 子（云雀)忽然从草间直窜向云宵里去了。单 中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃轧碎的 的 霄 是周围的短短地泥墙根一带，就有无限趣味。 芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这 次，今后一定痛改前非！ 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断 19.①为下文地方官请李鸿章品尝茶汤，以及李鸿章误以 为茶汤上有脏东西埋下伏笔。②描述杨七的手艺是为 砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘如果 了衬托杨巴的才能。③作者有意把杨巴放在千钧一发 用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍 之际去表现，达到了以简驭繁、以少胜多的效果。 喷出一阵烟雾。 20.示例一：我更欣赏杨巴。杨巴机智过人，凭借自己的 (2)示例：运用拟人的修辞手法，如“油蛉在这里 一张“好嘴”，既点明芝麻不是脏东西，又保全了李鸿 低唱，蟋蟀们在这里弹琴”生动形象地写出了 章的面子，化险为夷的同时也让自己威名大震。 动物们在百草园自由地生活，表现出园子充 满生机，增强了趣味性。运用动静结合的方 示例二：我更欣赏刷子李。刷子李的刷墙技艺达到 法，抓住了百草园景物的特点，表现了百草园 了炉火纯青的地步，可以做到刷粉不掉浆，一身黑衣 充满生机，且趣味盎然，抒发了作者对百草园 不沾一点白，并且他对自己的手艺有着高度的自信。 生活的热爱和怀念之情。 ■■■第四部分：表达与交流■■■ 七、21.略 21.略 唐河县2024一2025学年春期期终阶段性文化素质监测 桐柏县2024一2025学年春期期终学情调研 ■■■第一部分：识字与写字■■ ■■口任务一：知识森林大冒险■■ 1.承载纵横侵犯肃然起敬由衷荣幸眷恋 一、1.渺小瞄准特殊疑惑享受 2.C3.B4.C5.A6.D 2.胜敬吭映禁伦 7.略 相映成趣美妙绝伦情不自禁 ■■■第二部分：梳理与探究■■■ 3.C4.B 8.C9.D 5.(1)吾盾之坚物莫能陷也吾矛之利 于物无 10.示例：在洁白的雪花中，白色的教学楼，白色的操场， 不陷也无不陷之矛不可同世而立 白色的花园，连校园里的小池塘也盖上了一层白色 (2)示例：聪明机智、委婉有礼未闻孔雀是夫子 的薄被，而那古老的雪松啊，简直像是用白色的玉雕 家禽谁言寸草心报得三春晖 成的 (3)恻隐之心仁之端也人有耻则能有所不为 11.C 6.示例： 12.临行密密缝孤帆远影碧空尽南望王师又一年 (1)这座城市的夜景，无论如何都比不上我老家小 黄沙百战穿金甲初闻涕泪满衣裳稚子金盆脱晓冰 镇的夜景有韵味。 牧童归去横牛背未闻孔雀是夫子家禽 (2)放学后的校园夕阳的余晖洒在空荡的操场 ■■■第三部分：阅读与鉴赏■■■ 上，篮球架投下长长的影子。偶尔有风吹过， () 卷起几片落叶，在空中轻轻旋转。 13.示例：四悟空被授以“弼马温”之官，后得知此官为 末等职，怒回花果山，一直到被封为“齐天大圣”时， (3)马上就要公布考试成绩了，我站在教室外焦急 等待，一秒钟，两秒钟，三秒钟…怎么还不公 心情还没有完全平静下来。 布啊！我的心都提到了嗓子眼儿。 语文·五年级·下册·第2页·共3页 答案1 7.(1)B C F D (5)示例：五年，十年，二十年，时间一转眼就过去了。 (2)示例：孙悟空他神通广大还忠诚。他会七十 母亲的脸上长出了皱纹，头上生出了白发。 二变，能降妖除魔，一路保护唐僧取经，哪怕被 9.(1)也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓冰 牧童归 误会也不放弃，十分可靠。 去横牛背 8.示例：老师问小明：“你知道为什么要尊老爱幼 (2)遗民泪尽胡尘里白日放歌须纵酒 苟利国 吗？”小明想了想，回答：“因为尊老爱幼是中华民 家生死以 族的传统美德呀！”老师点点头，又问：“那你能举 (3)恻隐之心小人喻于利 个例子吗？”小明说：“比如我奶奶，她每次吃水果， 10.示例：中华文化博大精深，要说最辉煌的地方，可 都把大的、好的留给我，这就是爱幼；我弟弟，他每 能没有定论，但是，要说最持久、最实用的文化 次过马路，都紧紧拉着我的手，怕我乱跑，这就是 那么我想，答案很明显了。没错，就是中国的汉 尊老。” 字！汉字的演变过程可以概括为：甲骨文（商 ■■■任务二：阅读城堡历险记■■口 周)一金文（商周）一小篆（战国）一隶书（战国晚 二、（一） 期一两汉)一楷书（魏晋南北朝），我们今天所通用 9.小艇与威尼斯人的生活及夜晚的威尼斯。 的汉字手写正体字便是魏晋南北朝时期的楷书。 二、（一） 10.静寂古老的桥梁静态夜晚的寂静和优美 11.动静结合 1.侧面描写动态静态团结就是力量 说话做事要前后一致，不能自相矛盾 (二) 2.示例：热爱祖国、眷恋故土沉重冷静、果断机智 12.①“我”扶起摔倒的老太太 足智多谋率性纯直 ②老太太的儿子帮扶“我”出书 (二) 13.“我”怕惹麻烦，自家已陷入困境，再被讹更糟。 1.世说新语·言语 “我”想救老人，不扶的话老人可能有危险，“我” 2.甚聪惠乃呼儿出 会过意不去。 3.YyiL拜访 “我”喊人帮忙，给老人喂药，然后小心扶她到长 4.D 椅坐下。 5.杨氏之子的回答妙在孔君平在姓上做文章，他也 〈解晰》本题对接语文要素：了解人物的思维过 在姓上做文章。而且不是直接回答，而是婉转对 程，加深对课文内容的理解。由第②自然段中 答，既表现了应有的礼貌，又把话的意思表达了出 “许多因扶摔倒老人而惹上麻烦的镜头，……家 来。这个故事告诉我们做事要懂得随机应变，善 里就这样陷入因境”可知，“我”担心扶老人会像 用我们的智慧去解决问题 他人一样惹麻烦，且自家因丈夫的事已陷入困 6.示例：孔君平一听，心中一惊，心想：这孩子反应机 境，若再被讹，处境会更艰难。由第③自然段中 敏，能言善辩，真聪明。于是，孔君平开怀大笑，他 “阿姨，你是不舒服吗？’我想救老人”可知，“我” 竖起大拇指称赞道：“厉害，厉害！真是‘青，出于 内心是想救老人的，要是不扶，老人可能会有危 蓝而胜于蓝’呀！” 险，“我”会过意不去。由第④自然段中“我便喊 (三) 起来：‘快来人啊！这位阿姨身体不舒服。’”，第 1.划去：观赏yin可怜ce ⑤自然段中“慌忙地从口袋取出速效救心九喂给 2.形容静悄悄不发出声音，连呼吸声也变小了。文 她”，第⑦自然段中“我小心扶她到不远处的长条 中指母亲和儿子在剥豆时专注、安静的状态。 椅上坐下”可知，“我”喊人帮忙，给老人喂药，之 看看前面再看看后面，形容做事以前考虑周密谨 后小心扶她到长椅坐下。据此作答即可。 慎，也形容顾虑过多，犹豫不决。文中指母亲在剥 14.(1)害怕被老太太的家人找到，让“我”赔钱 豆过程中反复思考是否该让儿子赢，心思摇摆。 3.“ ,”，“ (2)心不由咯噔一下愤怒惊恐流出两行热泪 15.示例：①感动于老人儿子的善意帮助；②愧疚自 4.母亲希望儿子获胜，从而增强他的自信心，因此故 意放慢速度。 己当初误解、躲避对方；③释然了之前的恐惧，也 母亲意识到真实竞争的重要性，认为应该让儿子体 庆幸得到温暖。 验真实的失败，从而学会面对挫折，因此加快速度。 ■■☐任务三：创意写作新天地■■口 5.示例：儿子自信、认真、执着，且豁达大方。他主动 三、16.略 要求比赛，全力以赴投入竞争，面对失败毫不气馁 新野县2024一2025学年春期期终质量评估试卷 或沮丧，反而轻松接受结果，表现出超越年龄的成 、1.C 熟和乐观。 2.骏辽阔奔驰航平庸崭新由衷享受 6.母子俩剥豆时比赛速度，母亲在过程中多次犹豫 3.B4.C5.C6.C7.B 是否该让儿子赢，最终儿子虽输却坦然接受。母 8.(1)刘伯承对沃克医生说，他一直在数对方的刀数。 亲由此感悟到：孩子需要真实体验失败与挫折，生 (2)即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转 活本就充满快乐与磨难。 身来。 7.示例：生活中有快乐也有困难，孩子的成长过程中 (3)曹小三学徒的头一天，学到见到听到的，恐怕 需要经历真实的挑战和失败，父母不应过度保护， 别人一辈子也不一定能明白呢。 而应让孩子在失败中学会坚强和成长。 (4)示例：一幅画卷五彩斑斓 三、略 答案2 语文·五年级·下册·第3页·共3页 ★实用·实战·实效★ 河将岩侧 岩熙百分 活页 新题 各地期末 方城县 2024-2025学年春期期终文化素质调研试卷 南阳目录 社旗县 2024-2025学年春期期终巩固练习 唐河县 2024-2025学年春期期终阶段性文化素质监测 桐柏县 2024-2025学年春期期终学情调研 新野县 2024-2025学年春期期终质量评估试卷 DAAN答案解析IEXI 语文 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