试卷4 唐河春期期终阶段性文化素质监测试卷(根据最新教材修订)-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年五年级语文下册（统编版 南阳专版）

真正参与劳动，而《国语》中“劳则思，思则善 心生”强调的是通过劳动引发思考进而产生 善念，这幅漫画的内容与该句所表达的积极 意义不相符。 C.×【解析】由材料四的表格可知，“偶尔参 加家务劳动”的学生占比78%，但其中“替父 母分忧”的学生仅占28%，并非“超过一半”。 D.V 12.学校家庭社会 13.洗碗洗洁精、抹布等先将碗中残渣倒掉， 再用清水冲洗，接着倒入洗洁精后用抹布仔 细擦洗干净，最后用清水漂洗并把碗筷整齐 地放回餐柜。 14劳动能培养我们的动手能力和责任感，不要只 盯着报酬，做家务也是对父母的体贴和感恩， 会让自己和家人都快乐 15.结合日常生活设计有趣的劳动课程，让同学 们边学边做；定期组织劳动成果展示或比赛， 增强大家对劳动的兴趣和成就感。 四、16.写作提示：本次习作为自命题作文 要求你描写身边的一个人。我们每 天都会接触到形形色色的人，你对 哪个人印象最深刻，最想介绍给大 家？请选择一位写一写。开头可以通过场景 描写引出所写人物，简要进行外貌描写，初步 勾勒人物形象，让读者对人物有初步印象。 中间选取典型事例，结合外貌、语言、动作等 描写，详细叙述事例过程，每个事例围绕人物 一个核心特点展开，具体展现人物品质。结 尾：总结人物特点，抒发对人物的情感或评 价，点明人物带给自己的启示或影响，升华文 章主题」 试卷4唐河春期期终阶段性文化 素质监测试卷 第一部分： 1.承载纵横侵犯肃然起敬由衷荣幸 眷恋 2.C【解析】A.撩(Iiao)乱；B.蘸(zhan)了浆；D.一 声不吭(keng)。 3.B 4.C【解析】A.飞驰，摩拳擦掌；B.出谋划策；D.绞 尽脑汁，踌躇不决。 5.A【解析】A.甚聪惠：同“慧”，聪明：贤惠：温柔、 有德行，意思不同。B.返：都是返回、回去。C.望： 都是看、眺望。D.闻：都是听见、听到。故选A。 6.D【解析】D.“梁山伯的军师一无（吴）用”是 说没用，但孙膑帮助田忌战胜了齐威王，故该歇后 语用在此处不合语境。 7.提示：抄写正确、工整即可。 第二部分： 8.C【解析】①古稀：70岁；②豆蔻：十三四岁；③不 惑：40岁；④而立：30岁。按从小到大排序：②④ ③①。 追梦之旅·小学期末真题篇·南 9.D【解析】A.突出动作快；B.突出读书入迷；C.突 出画得逼真：D.只写打扫的过程，并没有突出教室 干净的特点。 10.示例：在银色的天空下，银色的操场，银色的教学 楼，连教室的窗台也积着银霜，而那古老的香樟 树啊，简直像是用白银铸成的。 11.C 12.①临行密密缝 ②孤帆远影碧空尽 ③南望王师又一年 ④黄沙百战穿金甲 ⑤初闻涕泪满衣裳 ⑥稚子金盆脱晓冰 ⑦牧童归去横牛背 ⑧未闻孔雀是夫子家禽 【知识拓展】与儿童生活有关的诗句 ①牧童骑黄牛，歌声振林樾。 ②儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ③儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ④日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 ⑤稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 第三部分： (一) 13.五孙悟空在蟠桃会上偷吃蟠桃、仙酒和仙丹， 大闹天宫，被玉帝派天兵天将捉拿的故事 14.A:《西游记》机智灵活 B:鲁智深鲁智深倒拔垂杨柳力大无穷 C:贾宝玉《红楼梦》 D:诸葛亮 草船借箭神机妙算 (二) 15.①制作茶汤②外场照应③李中堂误把轧碎 的芝麻粒当脏东西，勃然大怒④杨巴急中生 智，巧妙化解危机 16.(1)A(2)B 17.A 18.把茶汤上的芝麻粒当成了脏东西，觉得受到了冒 犯。为了维护自己的威严，不容许食物“不干净” 会让李中堂觉得自己在众人面前丢了面子，后 果更严重李中堂会一直误解碗中的碎芝麻是 脏东西，以后生意难以为继，自己和杨七也可能 被官府追究责任、遭受惩处中堂大人息怒！小 人不知道中堂大人不爱吃轧碎的芝麻粒，惹恼了 大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一 定痛改前非！ 19.衬托杨巴的口才，杨七手艺高超却默默无名，而 杨巴凭借口才成名，形成对比，突出“好嘴”的价 值。 20.示例：更欣赏刷子李，因为刷子李有一手过硬的 刷墙手艺。在现代社会中，只有自己有过硬的本 领才能为国家的建设作贡献，才能实现自己真正 的价值。 第四部分： 21.写作提示：本次习作为自命题作文，要 求你写一位身边有鲜明特点的人。在 你的身边一定也有一个人，让你敬佩、 欣赏、印象深刻，快拿起笔把他（她）介 绍给大家吧。可以运用外貌、语言、动作、神态等 阳统编·五年级语文下第6页 描写来刻画人物形象，选取典型事例来突出人物 性格特点。运用学过的修辞手法和写作方法，运 用积累的好词佳句，写出真情实感。 试卷5西峡春期期终文化 素质调研试卷 一、1.C【解析】C.威吓(hè)，龇牙咧嘴(zi)。 2.D【解析】D.船艄，脚腕子。 3.B【解析】“豆蔻年华”指女子十三四岁的年 纪。 4.C【解析】C.人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜 筋”是形容颜真卿的书法筋肉丰满，浑厚有力。 【知识拓展】“颜筋柳骨” “颜筋柳骨”是对唐代书法家颜真卿与柳公权楷 书的美誉。颜真卿的书法筋肉丰满、雄浑宽博， 被称为“颜筋”；柳公权的书法瘦硬挺拔、骨力遒 劲，被称为“柳骨”。二人将楷书推向巅峰，法度 严谨、风格鲜明，成为后世学习楷书的经典范 本，也用来称赞书法刚劲有力、造诣高超。 二、5.示例：在五官中，眼睛是最勤劳的。例如读书 时，靠它来识别文字；走路时，靠它来观察路 况；与人交流时，靠它来传递情绪：欣赏风景 时，靠它来捕捉美好。 三、6.不破楼兰终不还 7.物莫能陷 8.义利 9.才了蚕桑又插田 四、10. 11.×【解析】《凉州词》（唐·王翰）的前两句 是：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 12.V 13.×【解析】“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞 花。”描写的是春雪。 五、14.船长孩子站在桅杆顶端的横木上，随时可 能摔下来，生命受到严重威胁的时刻 15.示例：如果孩子继续站在横木上，随时可能失 足摔在甲板上，必死无疑；而让孩子跳入海 中，虽然有风险，但水手们都在船上，能够迅 速跳入海中救起孩子，这是唯一能让孩子活 下来的办法。 16.示例：教室里静悄悄的，只有我一个人在等待 老师念我的成绩：十秒钟—我已经觉得时 间太长了。 六、17.你害怕、惧怕 18.①泼辣张狂、雍容华贵②外貌描写、语言描 写③嫉恶如仇、武艺高强、性格豪爽④动 作描写、语言描写 19.华佗给关羽刮骨疗毒，关羽谈笑弈棋通过 众人的反应，侧面烘托出关羽惊人的毅力与 勇气 20.A.×【解析】描写的人物是《西游记》中的孙 悟空 B.×【解析】《拳打镇关西》选自《水浒传》第 追梦之旅·小学期末真题篇·南 三回《史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇 关西》。 C.V D.V 七、21.这里运用了比喻的修辞手法，把启明星比作 “一盏悬挂在高空的明灯”，生动形象地突出 了启明星又大又亮、引人注目的特点，同时营 造出夜晚天空的静谧与神秘氛围，让读者能 直观感受到夜空中这颗星的醒目与美丽。 22.动态通过描写人们在沙滩上谈笑、休憩的 热闹场景，以及海浪、海风的动态情景，展现 出海滨夏夜的生机与活力，让画面充满生活 气息 静态通过描写大海的平静、月亮的轻柔、人 们入睡的安宁，营造出海滨夏夜的静谧与祥 和，与前文的热闹形成对比，突出夜晚的美好 与宁静 23.放学后的校园：喧闹了一天的教学楼终于安 静下来，只有窗外的香樟树还在轻轻摇晃着 枝叶。夕阳的余晖洒在空荡荡的操场上，篮 球架的影子被拉得很长，偶尔有几只麻雀从 枝头掠过，翅膀扑棱的声音在寂静的校园里 格外清晰。 24.(1)C(2)C 八、25.示例：下课铃刚响，小文就抱着篮球冲出了教 室。他弯着腰，左手拍球，右手护着，脚步轻 快地奔向操场。到了球架下，他双脚一蹬，身 体腾空而起，篮球在空中划出一道弧线，稳稳 落入篮筐。他抹了把额角的汗，笑着朝伙伴 们招手，眼里满是畅快的笑意。 九、26.写作提示：本次习作为自命题的漫 画作文，要求我们读懂漫画，完成习 作。在完成这类习作的时候，首先 要认真观察漫画，看看漫画中都有 谁，他们说了什么，做了什么，再结合思考进 行作文。写时要做到条理清晰，观点明确。 运用学过的修辞手法和写作方法，用到积累 的好词佳句。 试卷6淅川春期期终质量评估试卷 第一部分： 一、1.疑惑锻炼审视格局清醒平庸 2.D【解析】A.锻炼；B.慈祥；C.眼疾手快。 3.D 4.D【解析】A.相同，“坚”都为坚固、牢固。 B.相同，“腔”都指曲调、音调。C.相同，“返” 都意为返回、回去。D.不同，“盛情难却”中的 “却”意为推辞、拒绝；“却看妻子愁何在”中的 “却”意为回头。故选D。 5.C 二、6.谁言寸草心羌笛何须怨杨柳 7.才了蚕桑又插田牧童归去横牛背 8.以子之矛陷子之盾未闻孔雀是夫子家禽 名（鸣）声在外 9.君子喻于义则能有所不为 阳统编·五年级语文下第7页南阳专版·统编 五年级语文·下册 唐河春期期终阶段性文化素质监测试卷 测试时间：100分钟 测试分数：100分 (根据最新教材修订)》 卷首语：学校准备开展“弘扬传统文化，凝聚精神力量”的 主题实践活动，届时将以四个不同的板块呈现，请你一起帮忙 鼎 筹备吧！ on 第一部分：识字与写字(20分) 1.写汉字之“美”。根据文段中的拼音把词语依次写在下面的括号 里。(7分) 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。中华汉字cheng zai )着我国悠久的历史，古今几千年，zòng heng( )数 万里。它是那样的神圣且不可gin fan( )。每当我凝视那 一个个方块字时，总会sùran qi jing( ),每一个汉 字都折射出我国几千年文化的内涵，这让我不禁you zhong 团 )地感叹：多么rong xing( ),我是中国人，我深深 地juan lian( )着我脚下的这一片土地。 9 2.听汉字之“声”。下列人物描写中，加点字注音全部正确的一项 管 是( )(2分) A.停泊(bó)的船走了，祖父驻足凝望，风撩(Iǎo)乱了他整齐的 银发。 B.刷子李举着蘸(zhan)了浆(jiang)的毛刷，手臂在墙面上悠然 摆动。 C.在供(gong)给短缺的情况下，朱德率军在深山坞(wù)中和 敌人顽强抵抗。 D.刘伯承疼得青筋暴起却一声不吭(hng),这让沃克医生双手 颤(chan)抖起来。 3.看汉字之“变”。下面对“马”字的演变过程排序正确的一项是 ( )(2分) ①馬 ② 野④界 ⑤馬 A.③①②④⑤ B.③②④⑤① C.⑤3②①④ D.⑤③②④① 南阳专版·五年级语文·下册第1页 4.辨汉字之“形”。下列四组词语，书写完全正确的一组是 )(2分) A.飞弛 养尊处优 磨拳擦掌 B.慈祥 出谋画策 手疾眼快 C.簇拥 相貌堂皇 引人遐想 D.能耐 饺尽脑汁 踌躇不诀 5.明汉字之“意”。下面加点字意思不相同的一项是( )(2分) A.杨氏之子九岁，甚聪惠 贤惠 B.女娃游于东海，溺而不返返回 C.孤城遥望玉门关 一望无际 D.闻官军收河南河北 闻鸡起舞 6.寻汉字之“趣”。下列句中的歇后语，运用不正确的一项是 ()(2分) A.弟弟最近痴迷上了看电视，无论我怎么劝说，他都是“外甥打 灯笼—照旧（舅）”。 B.爷爷的书画远近闻名，奶奶调侃他说：“你是隔着门缝吹喇 叭—名（鸣）声在外。” C.爸爸这几天下棋遇到“劲敌”了，每次都是“孔夫子搬家一 净是输（书）”。 D.孙膑帮田忌出主意，田忌最终战胜了齐威王，孙膑堪称“梁山 伯的军师—无（吴）用。” .书汉字之“魂”。把下面文字抄写在右边横线格中，注意书写正 确，行款整齐、段落分明。（3分) 矜持不苟，舍己为 公，是每一个共产党员 具备的美德。 清贫，洁白朴素的 生活，正是我们革命者 能够战胜许多困难的地 方！ 第二部分：梳理与探究(20分) 8.下列诗句中的称谓按年龄大小排序正确的一项是( )(3分) ①华发莫叹已古稀，鹤颜应觉方少年。 ②豆蔻梢头年岁小，芙蓉瓣下见识多。 ③逾不惑愁容渐去，过半百泊淡方来。 ④不觉而立年已至，才叹少时岁匆流。 A.②①④③ B.②④①③ C.②④③① D.④②③① 南阳专版·五年级语文·下册第2页 9.下列句子中，具体描述部分不能突出事物特点的一项是() (3分) A.短绳队员的动作真快呀！快得让人眼花缭乱，心跳加速，拍手 叫绝。 B.同桌读书非常入迷！一会儿开心地笑着，一会儿伤心地落泪， 一会儿又连连叹气。 C.他画的山太逼真了！真得仿佛能看到翻滚的松涛，听到鸟儿 的鸣叫，闻到野花的芳香。 D.王明把教室打扫得很干净，他先整理课桌，又去扫地、拖地，累 得满头大汗。 10.“在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水 也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。” 这句话多次使用“金色”，描绘了夕阳下开罗辽阔而又雄浑的景 象。仿照这样的表达，描绘“雪中校园”的景象。（4分) 11.少年李白由老人铁杵磨成针懂得坚持的重要性。下面漫画也 体现这一道理的是( )(2分) 母婴上车处 这家伙怎么不 这下面没有水，米 按套路来呢？ 再换个地方挖！ A.育四 人与自 12.根据情境，填写古诗文名句。(8分) 家国情怀是中华民族的底色。中华儿女有情义有担当： “① 意恐迟迟归”是母亲的无尽牵挂； “② 唯见长江天际流”是朋友的依依不 舍；“遗民泪尽胡尘里，③ ”是爱国志士的 无比悲愤；“④ ,不破楼兰终不还”是戍边 将士的铮铮誓言；“剑外忽传收蓟北，⑤ 是爱国诗人的喜极而泣。 机智聪慧是少年儿童的特色。你瞧，在物资匮乏的时代， 杨万里笔下的孩童“⑥ ,彩丝穿取当银 钲”；雷震的诗中的牧童“⑦ 短笛无腔信 口吹”。他们随地取材，自娱自乐；梁国杨氏之子甚聪慧。孔指 以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“⑧ 。”机智妙对。 南阳专版·五年级语文·下册第3页 试卷4 第三部分：阅读与鉴赏(30分)》 (一)整本书阅读(8分) 13.读下边的回目，完成练习。（3分) 第一回灵根育孕源流出心性修持大道生 第二回悟彻菩提真妙理断魔归本合元神 第三回四海千山皆拱伏九幽十类尽除名 第四回官封弼马心何足名注齐天意未宁 第五回 乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪 古代长篇小说多是章回体，读读回目，就能猜出这一回主 要讲了什么故事。读上边回目中的第 回，我猜这一回 讲了 14.下面四个句子摘自中国古代四大名著，读一读，补全表格。 (5分) A.他又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”“妖精，你不 要无礼，莫害我师父。我还有个大师兄，叫做孙行者，他神通 广大，善能降妖。他来时，教你死无葬身之地！”那怪闻言，越 加忿怒，骂道：“是个甚么孙行者，我可怕他！他若来，我剥了 他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！” B.他相了一相，走到树前，把直裰(duō)脱了，用右手向下，把 身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带 根拔起。 C.他面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如 桃瓣，目若秋波。 D.他笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮 酒取乐，雾散了就回去。” 句子 人物 故事情节 名著 句子描写的人物 特征 A 猪八戒 猪八戒义激 美猴王 B 《水浒传》 C 宝黛初会 面容明朗 D 《三国演义》 (二)现代文阅读(22分) 好嘴杨巴 ①津门胜地，能人如林，此间出了两位卖茶汤的高手：一位胖 黑敦厚，名叫杨七；一位细白精明，人称杨八，本名杨巴。杨七杨 八，好赛哥俩，其实却无亲无故。杨七手艺高，只管闷头制作；杨巴 口才好，专管外场照应，虽然里里外外只这两人，既是老板又是伙 计，闹得却比大买卖还红火。 试卷4 南阳专版·五年级语文·下册第4页 ②杨七的手艺好，关键靠两手绝活。 ③一般茶汤是把秫米面沏好后，捏一撮芝麻撒在浮头，这样做 香味只在表面。杨七自有高招，他先盛半碗秫米面，便撒上一次芝 麻，再盛半碗秫米面，沏好后又撒一次芝麻。这样一直喝到见了碗 底都有香味。他另一手绝活是，芝麻不用整粒的，而是先使铁锅炒 过，再拿擀面杖压碎。芝麻必得炒得焦黄不糊，压得粗细正好，这 手活儿别人明知道也学不来。 ④可是，手艺再高，东西再好，拿到生意场上必得靠人吹，买卖 人的功夫大半在嘴上。到了需要逢场作戏、八面玲珑、看风使舵、 左右逢源的时候，就更指着杨巴那张好嘴了。 ⑤那次，李鸿章来天津，地方的府县道台费尽心思，究竟拿嘛 样的吃喝才能把中堂大人哄得高兴？琢磨三天，知府大人便举荐 出“杨家茶汤”。 ⑥这日下晌，李中堂听过本地小曲莲花落子，饶有兴味，满心 欢喜，身爽腹空，要吃点心。知府大人忙叫“杨七杨八”献上茶汤。 今儿，两人自打到这世上来，头次里外全新，青裤青褂，白巾白袜， 一双手拿碱面洗得赛脱层皮那样干净。他俩双双将茶汤捧到李中 堂面前的桌上，然后一并退后五步，垂手而立，说是听候吩咐，实是 请好请赏。 ⑦李中堂正要尝尝这津门名品，手指尖将碰碗边，目光一落碗 中，眉头忽地一皱，面上顿起阴云，猛然甩手“啪”地将一碗茶汤打 落在地，碎瓷乱飞，茶汤泼了一地，还冒着热气儿。在场众官员吓 蒙了，杨七和杨巴慌忙跪下，谁也不知中堂大人为嘛犯怒。 ⑧当官的一个比一个糊涂，这就透出杨巴的明白。 杨巴明白了什么？他是怎样想出对策的？ ⑨杨巴叫道：“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃轧 碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次令后 一定痛改前非”说完又是二阵响头 ①⑩李中堂这才明白，刚才茶汤上那些黄渣子不是脏东西，是碎 芝麻。明白过后便想，天津卫九河下梢，人情练达，生意场上，心灵 嘴巧。这卖茶汤的小子更是机敏过人，居然一眼看出自己错把芝 麻当作脏土，而三两句话，既叫自己明白，又给自己面子。这聪明 在眼前的府县道台中间是绝没有的，于是对杨巴心生喜欢，便说： “不知者当无罪！虽然我不喜欢吃碎芝麻（他也顺坡下了），但你的 茶汤名满津门，也该嘉奖！” ①自此，杨巴在天津城威名大震。那“杨家茶汤”也被人们改 称作“杨巴茶汤”了。杨七反倒渐渐埋没，无人知晓。杨巴对此毫 不内疚，因为自己成名靠的是一张好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀！ 15.阅读短文，理清文脉，在横线处依序填写相应的内容。（4分) 杨七擅长① 知府决定 杨巴 ④ 杨巴擅长② 献上“杨 威名 家茶汤” 大震 ① ② ③ ④ 南阳专版·五年级语文·下册第5页 16.(1)文中画横线的句子运用的人物刻画方法是()(2分) A.动作、神态描写B.心理、动作描写C.动作、侧面描写 (2)对第⑨自然段中画曲线的这句话分析不正确的是()(2分) A.从说话的难度看，一是情势紧急，千钧一发，这需要“敢说”。 燕父叫 二是左右为难，甚至会掉脑袋，需要“巧说”。三是时间紧迫， 必须赶在李中堂说话之前说，需要“快说”。 洲斗沙米站 B.从这句话本身看，明确告诉李中堂这是“轧碎的芝麻粒”，不 是脏东西，若果不饶恕我，就是大人糊涂。 C.错在李中堂，但杨巴揽过责任，给李中堂留足了面子。既没 说是芝麻，也没说不是芝麻，一个“不知道”“不爱吃”，使紧 张的情势顿时化解。 蒸 D.从说话的效果看，它不但使所有人转危为安，而且使李中堂 对杨巴“心生欢喜”“也该嘉奖”，从而使杨巴“威名大振”。 17.下列对文章内容的理解，正确的一项是( )(2分) A.《好嘴杨巴》中的“好”字，是文章的文眼。 B.“杨家茶汤”改名为“杨巴茶汤”是因为杨七手艺变差，渐渐 埋没。 C.杨七的灵活反应与在场官员形成了鲜明的对比，衬托出他的 机智。 D.作者借这篇文章想要告诉大家好手艺比好口才更重要。 18.请你联系上下文，完成下面的练习，还原第⑧⑨自然段之间杨 巴的思维过程。(6分) 遇到的问题 推测背后原因 想合适的对策 解决问题 封 () 李鸿章眉头 李中堂这 如果上前 只见他脑 忽地一皱，面 样做是因为： 解释， 袋撞地，“咚咚 上顿起阴云， 咚”叩得山响， 猛然甩手“啪 一边叫道：“ 地将一碗茶汤 如果不去解 打落在地，碎 释： 瓷乱飞，茶汤 泼了一地。 19.短文的题目是“好嘴杨巴”，作者为什么要细致地描写杨七的两 手绝活呢？(3分) 容 20.杨巴凭借一张好嘴威名大震，刷子李靠着一手过硬的刷墙手艺线 扬名，你更欣赏谁？简要说说理由。(3分) 第四部分：表达与交流(30分) 21.《好嘴杨巴》让我们认识了一位特点鲜明的人物形象，相信在你 的身边一定也有一个人，让你敬佩、欣赏、印象深刻。请你运用 本学期学过的人物描写方法，通过具体事例表现出人物特点。 题目自拟，不少于400字。(30分) 南阳专版·五年级语文·下册第6页