试卷1 南阳市宛城区春期期末学习评价试题(根据最新教材修订)-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年五年级语文下册（统编版 南阳专版）

南阳专版·统编 五年级语文·下册 南阳市宛城区春期期末学习评价试题 时间：100分钟 满分：100分 (根据最新教材修订) 一、积累运用(45分)》 (一)结合情境，读拼音写词语。(9分) 地 密 在shuai jiao 比赛前夕，选手们都在加强duan lian p ,个个yue yue yùshi 李明对自己十分自 信，一旁的shi fu 王强也在为他chu mou huàce 比赛开始了，选手们在众人的cùyong 下登场 西 了，场上顿时爆发出热烈的掌声。李明和对手开始了对战，只见他 越 一套动作kian jie 得行云流水，对手被撂倒在地，观众纷纷 毁 守 向他投去zànxǔ 的目光，连对手也you zhong 地 表示佩服。 (二)用“V”标出下面加点字的正确读音。(6分) 提供(gong gong)踉跄(liang niang) 旖旎(nini) 玷污(zhan dian) 秉性(bin bing) 擂鼓(lei lei) 爵 (三)将下面词语补充完整，并选词填空。（填序号）(8分) ①养( )处( ) ②手( )眼( ③心( )胆( ) ④( )有成( ) ⑤( )拳( )掌 ⑥手( )脚( ) 荞 1.上面词语中，与身体部位有关的有 2.贾宝玉在贾府过着 的生活。 (四)按要求完成句段练习。(10分) 1.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（缩写句子）(2分) 2.孙膑对田忌说：“按照我的主意办，一定能让您赢。” (改为转述句)(2分) 南阳专版·五年级语文·下册第1页 3.写出人物与平时不同的表现，注意前后联系紧密。(2分) 他平时说起话来滔滔不绝，今天却一反常态， 4.用修改符号修改下面这段话。（共4处)(4分) 今年暑假，我加入了夏令营活动。夏令营的活动真是五彩 缤纷，有跳舞、唱歌、绘画、朗诵、写生、做游戏等…夏令营活动 虽然丰富了我的假期生活，但是开阔了我的眼界。我多么喜欢 夏令营活动啊！ (五)根据所学内容填空。(12分) 1.【诗句传情】“孤帆远影碧空尽， ”是李白与 孟浩然离别时依依不舍的友情；“ 报得三春晖” 是孟郊对母爱的赞美之情；“黄沙百战穿金甲， ”是王昌龄誓死报国的壮志豪情。 2.【哲思哲理】《自相矛盾》中“夫不可陷之盾与 ”告诉我们说话做事要前后一致。《朱子语类》 中“人有耻， ”启示我们为人处世要有羞耻 之心，不该做的事情决不能做。 3.【文化润心】《论语》告诉我们“ ,小人长戚 戚”；《孟子》提醒我们“恻隐之心， ”;《左传》告 诫人们“ ,必自毙”。 4.【读书识人】通过学习，我们认识了 的刷子 李、 的孙膑、 的杨氏 之子。 二、阅读理解(25分) (一)阅读《手指》选段，完成练习。(11分) 【语段一】大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖， 头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯 吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身； 水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住：重东西要 南阳专版·五年级语文·下册第2页 翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿 电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点 头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他 四指。 【语段二】手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异， 却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果 能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什 么强弱、美丑之分了。 1.用“ ”画出【语段一】中描写大拇指外形的句子，作者这样表 达的好处是 (3分) 2.【语段一】中的“死力抵住”“ ”等 词语，生动塑造了大拇指 的形 象。(3分) 3.【语段二】把手指的全体和 进行对比，阐明了 的道理。(2分) 4.你觉得大拇指具有怎样的品质？由此，你想到了生活中的哪些 人？写一写。(3分)》 (二)阅读下面短文，完成练习。（14分) 用生命点亮大山的希望 ①儿a她脸色枯黄，干瘦的脸上布满皲纹，头发稀疏碎落，由于 长期生病，身体瘦成了骨架，手指的关节贴满膏药。】这个人就是张 桂梅，云南大山里的一位女教师。 ②1996年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她 发现许多女学生因家境贫寒相继辍学。于是，张桂梅决定办一所 免费女子高中，让大山里的女孩都能上学。2008年，在政府的关心 支持下，全国第一所公办免费女子高中—“丽江华坪女子高级中 学”正式成立。 南阳专版·五年级语文·下册第3页 试卷1 ③身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓是劳心劳力。清晨 五点多，校园一片沉寂，只有路灯笔直地伫立着，学生都还沉浸在 梦乡。张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪动着步子，从一楼到四 楼，楼道里的灯一盏一盏相继亮起。白天，张桂梅拿着一个小喇叭 在校园里巡视，监督着学生们读书、吃饭、做操一旦发现有学 生磨蹭，她的小喇叭便派上了用场，【b只见她举起小喇叭，放在嘴 边，吃力地喊着：“姑娘们，快点！快点！”】学生们的脚步更急了，劲 头更足了。一天的学习结束了，伴随着浓浓的夜色，教室里已空无 一人，学生都回到宿舍休息了，校园又恢复了宁静。可张柱梅还没 有休息，她拿着手电筒，拖着疲惫的身子对校园进行逐一巡查。 ④事实上，张桂梅身患20多种疾病，骨瘤、血管瘤，类风 湿…然而，抱着病躯，她坚持利用寒暑假进行家访，几乎每一名 女高学生的家里都留下了她的足迹。 ⑤2018年初，一直坚守在学生身边的张桂梅倒下了。【c她躺 在病床上，脸上毫无血色，连说话的力气都没有，但眼神中仍透着 往日的坚毅。】华坪县领导来探望时，她说：“我情况不太好，能不能 让民政部门把丧葬费提前给我，我想看着把这笔钱用在孩子们身 上。”在场的领导、同事无不红了眼眶。 ⑥张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她用实际行 动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。 【阅读链接】张桂梅的学生周云丽在大学毕业后，选择回到华 坪女高任教；陈法成为丽江市永胜县一名民警；苏敏现为华坪县 人民医院一名医生… 1.短文写了张桂梅的哪四件事？请用简洁的语言概括。（4分) 创办女高 —一生病预支丧 葬费 2.文中两处画“”的句子属于 （动态静态)描写，这 些描写的好处是 。(3分) 3.本文用多种方法表现人物特点。根据提示选择句b或句c,完成 试卷1 南阳专版·五年级语文·下册第4页 读书摘记卡。(3分) 找到的 摘录的关键词（动 读出的感受 句子 作、语言、神态等) 这些词语描写了张桂梅的外 枯黄干瘦、布满皱 貌，让我感受到她饱受疾病 句a 纹、头发稀疏、瘦成 折磨，身体虚弱，却十分 骨架、贴满膏药 坚强。 句 4.第⑥自然段“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”一句中的“一灯”指 什么？“诸灯”指什么？结合阅读链接，谈谈你对这句话的理解。 (4分) 三、习作(30分)》 题目：不一样的他（她） 提示与要求：谁和平常不同的样子让你印象深刻？当时发 生了什么事？事情是怎样发展的？他（她）当时的样子是怎样 的？他（她）做了哪些不寻常的事情？他（她）说了些什么？周 围的人的反应是怎么样的？把人物当时的表现写清楚，反映出 他（她）的内心。 南阳专版·五年级语文·下册第5页 百分榜 试卷分析表 失分题 失分知识点 改进方案 目标成绩 超三、任务一：B 任务二： 示例：斩草不除根。（早)》 雨打黄梅头—倒霉（梅） 任务三：查找图书、网络搜索、请教别人。 追梦专项五课内外情境阅读 一、1.，； 2.体型头型构造 3.①抵喷水②按住血③顶重东西 ④翻书页⑤揿电铃 4.ABD 5.鼻子在五官中，“海拔”最高的当属鼻子。他 如同一位神武的大将军笔直地立在脸部中央 可也正是由于“海拔”高的原因，如不小心率 倒，他就要第一个和大地“亲密接触”。 6.A 二、（一） 1.甚聪惠未闻孔雀是夫子家禽 2.（1)拜访(2)你，杨氏子 3.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。” 4.(1)×(2)V 5.你姓杨，这是杨梅，你们本是一家 (二) 1.①先用下等马对他的上等马，然后用上等马对 他的中等马，最后用中等马对他的下等马。 ②孩子现在处境很危险，而且下面就是甲板， 如果掉下来肯定会摔死。③让孩子跳进海 里才能被水手迅速救起，转危为安。 2.学会了在发生危险或遇到紧急的事情时，一定 要沉着冷静，快速进行分析与决策，想出好的 办法应对。 三、1.九十五 2.如果有（不遵守规定）随便进出，以及大声说话 的人，杀掉！ 3.诸葛亮巧施空城计司马懿主动退兵 4.语言动作看毕大疑谨慎多疑 亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋 伏。我兵若进，中其计也。 孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于 城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴 此人必引军投山北小路去也。吾已令兴苞二 人在彼等候。 5.司马懿生性多疑，见我如此镇定自若，他定能 退兵 6.C 追梦之旅·小学期末真题篇·南 四、1.北魏唐代唐末至宋朝诗末至民国时期新中国成立后 修复和保护开凿鼎盛 衰洛 人为破坏 2.B CA 3.(1)V (2)×【解析】根据材料一“造像10万余尊” 和材料二中“龙门石窟密密麻麻的佛像各有千 秋，绝美造型更是让人啧啧称奇。”可知龙门石 窟造型多种多样，题千说法错误。 (3)×【解析】根据材料一中“1961年3月4 日，龙门石窟被列为全国第一批重点文物保护 单位。”可知，题干说法错误。 4.我更喜欢材料二的介绍方式。因为材料二运 用描述性的语言，生动形象。 五、1.①郭永怀回国后全身心投入工作 ②郭永怀牺牲时，仍紧紧护住重要资料 ③郭永怀被授予“两弹一星功勋奖章” ④国际小行星中心将一颗小行星永久命名为 “郭永怀星” 无私奉献、热爱祖国 2.B 3.为我们国家作出巨大贡献的郭永怀 4.示例：家国情怀郭永怀不忘初心，无论是回 国后投入原子弹的研发工作中，还是牺牲时仍 紧紧护住重要资料，都是为了我们的祖国，符 合“家国情怀”的主题 试卷1南阳市宛城区期末学习评价试题 一、（一）摔跤锻炼跃跃欲试师傅出谋划策 簇拥衔接赞许由衷 (gong liang ny dian bing lei (三)①尊优②疾快③惊战 ④胸竹⑤摩擦⑥忙乱 1.②③④⑤⑥ 2.①① (四)1.威尼斯入睡了。 【方法点拨】缩写句子就是把结构复杂的句子， 去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要 成分，但不改变句子的主要意思。作答时要删 去“的”“地”前面的修饰词，“得”后面的补充说 明词，“着”“了”“过”“已经”后面表示动作的 词。 2.孙膑对田忌说，按照他的主意办，一定能让田 忌赢。 3.坐在座位上低着头，连老师提问都只是小声地 “嗯”了一声，手指还不停地抠着衣角，像是有 什么心事。 阳统编·五年级语文下第3页 参加 今年暑假，我加人了夏令营活动。夏令 丰富多彩 营的活动真是五彩缤纷，有跳舞、唱歌、绘画、 朗诵、写生、做游戏等…夏令营活动 不仅 而且 虽然丰富了我的假期生活，但是开阔了我的 眼界。我多么喜欢夏令营活动啊！ (五) 1.唯见长江天际流准言寸草心不破楼兰终不还 2.无不陷之矛不可同世而立则能有所不为 3.君子坦荡荡仁之端也多行不义 4.技艺高超足智多谋机智聪慧 二、（一） 1.身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一 个关节。 把原本没有生命力的大拇指写成生活中能够 见到的人，令人感到亲切，语言风趣 2.拼命按住用劲顶住吃苦耐劳、默默奉献 3.人群的全体团结就是力量 4.我觉得大拇指具有吃苦耐劳、默默奉献、不求 回报、踏实肯干的品质。我想到了生活中的环 卫工人、建筑工人、快递员等，他们像大拇指一 样，在平凡的岗位上默默付出，不图虚名，却支 撑着城市的正常运转。 (二) 1.管理学生带病家访 2.静态展现了在张桂梅的管理下学生生活的 宁静和有序，衬托出张桂梅的执着敬业、关爱 学生的品质 3.b举起、放在、吃力地喊、“姑娘们，快点！快 点！” 这些动作和语言描写，让我感受到张桂梅校长 即使身体疲惫，仍一心想着学生，对学生的严 格要求中饱含深情的爱。 4.示例：“一灯”指张桂梅校长自己，也指她创力 女高、帮助山区女孩走出大山的初心与行动； “诸灯”指被张桂梅校长影响和帮助的学生，这 些学生毕业后回到家乡、用自己的力量回馈社 会。理解：张桂梅校长像一盏灯，照亮了山区 女孩的人生；这些女孩又像一盏盏新的灯，把 这份光和热传递下去，最终让更多人受益，让 大山充满希望。 三、写作提示：本次习作为命题作文，要求 以“不一样的他（她）”为题写一篇作 文。要求写出他（她）当时的样子等，写 追梦之旅·小学期末真题篇·南 出具体的事情发展过程，周围人的反应，表现出 他（她）的内心。可以运用学过的修辞手法和写 作方法，用到积累的好词佳句，表达出真情实感。 试卷2方城春期期终文化素质调研作业题 一、1.提示：书写正确、工整即可。 2.武艺纵横威严熟练飞驰 3.C【解析】A.膘肥体壮(biao);B.徘徊 (huai);D.憎恶(zng)。 4.B 5.C【解析】“货郎”指挑担走街串巷、流动卖货 的小贩。用在此处与语境不符。 6.B【解析】B.写人物时，周围人的反应是突出 人物特点的重要方法，比如写一个人很幽默， 通过写大家听了他的话都哈哈大笑，更能生动 地体现他的幽默，直接写没有这样的效果。 7.D【解析】D项中“好像”表示猜度，用于推测 事实（一动不动），无本体与喻体的关联，非比 喻句。故选D。 8.A【解析】通读句子可以知道，语段是按时间 顺序排列的。②“三月里，柳树抽出了新枝，长 出了嫩叶”这是整个过程的起点，交代了时间 和柳树的初始状态。⑤“刚冒出的嫩叶儿，一 片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵”描 述嫩叶刚长出来时的样子。④“几天后，树叶 一片片分开了，像绽开的花朵”中的“几天后” 承接“刚冒出”，描述嫩叶的变化。①“几个星 期后，柳树的枝叶就变成深绿色的”中的“几个 星期后”承接“几天后”，描述枝叶颜色的变化。 ③“要是你在远处看，柳树就好像是一团绿色 的雾”这是枝叶变绿后，从远处看到的整体景 象。所以，正确的顺序是：②⑤④①③。故选 Ao 【方法点拨】排序题做题口诀 排序题，并不难；通读题，前后看； 有代词，往前串；同话题，连一连； 找顺序，时空间；标志词，抓关键； 内容上，要映现；排完了，先浏览； 不通顺，再换换；对答案，笑开颜。 9.(1)津津有味争先恐后曲折动人 栩栩如生 (2)静得能听见笔尖划过纸张的沙沙声，静得 连同学们的呼吸声都清晰可闻 (3)黄沙百战穿金甲才了蚕桑又插田 不可陷之盾与无不陷之矛仁之端也 则能有所不为 10.任务一：C 任务二：示例：我会选田忌。田忌信任孙膑， 愿意听从建议，他的“信任与决断”推动剧情， 我想表现他从犹豫到坚定尝试新策略的心理 变化。 阳统编·五年级语文下第4页