第五单元 法律保护我们健康成长 （期末知识清单）五年级道德与法治下学期（统编版五四制）

五年级下册第五单元 法律保护我们健康成长 知识清单 1、 单元主题概述 本单元以法律护航成长、规范权利义务、学会知法守法维权为核心主线，立足五年级学生生活实际与成长需求，系统普及未成年人特殊保护、公民权利义务、法律应用与依法维权等知识，引导学生树立法治观念、增强自我保护意识、养成守法行为习惯。第 11 课《我们受特殊保护》明确未成年人法律界定标准，梳理人生关键法律年龄节点；介绍《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等专门保护法律，阐释家庭、学校、社会、网络、政府、司法全方位保护体系；聚焦留守儿童等特殊未成年群体，让学生知晓国家与全社会对未成年人的特殊关爱、保护责任与时代意义。第 12 课《知法守法 依法维权》教会学生识别生活中侵害自身合法权益的行为，学会运用对应法律维护受教育权、人身权、财产权等基本权利；明晰校园欺凌、不良行为、性侵害等违法危害，懂得以暴制暴不可取；系统掌握未成年人合法维权途径，懂得保留证据、寻求家人老师、法律机构及国家机关帮助的方法，同时要求学生严于律己、遵纪守法，不触碰法律红线。本单元整体引导学生认知法律对未成年人的特殊保护、明晰公民权利与义务边界、掌握生活维权方法、自觉远离违法犯罪，树立尊崇法律、敬畏法律、运用法律的意识，学会自我保护、依法办事，成长为知法、懂法、守法、用法的新时代少年。 二、核心目标与素养指向 1.法治观念：知道宪法，感受宪法对社会和生活的重要性，形成初步的法治意识。知道民法典，了解未成年人的权利，树立用法律保护个人生命财产安全的意识。知道违法要承担责任，形成守法意识。 2.政治认同：认同国家法律权威，感受国家对未成年人的特殊保护，树立法治信仰。 3.道德修养：自觉遵纪守法，友善待人，尊重他人合法权益，明辨是非、向善自律。 健全人格：增强安全防范和自我保护意识，遇事冷静理智，懂得自救自护，健康阳光成长。 4.责任意识：自觉守法约束自身行为，主动远离校园欺凌与不良行为；懂得关爱弱势同伴，共建法治安全环境。 三、知识体系思维导图 四、核心知识清单 第 11 课 我们受特殊保护 1.我们是未成年人 （1）我国法律规定：未满 18 周岁的公民为未成年人，18 周岁以上为成年人。 （2）我国未成年人人口数量多，超过全国人口五分之一。 （3）世界各国法定成年年龄不统一：英、德、法 18 周岁；瑞士 20 周岁；奥地利、意大利 21 周岁。 （4）法律重要年龄节点 2.专门法律来保护 （1）为保障未成年人健康成长，国家制定专门法律进行特殊保护。 （2）三部专门保护未成年人的法律：《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 3.《中华人民共和国未成年人保护法》： （1）我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律，为促进未成年人的健 康成长提供了更好的法律保障，体现了国家对未成年人的关心和爱护。 （2）经过多次修订，明确家庭、学校、社会、网络、政府、司法“六大保护”。 4.《中华人民共和国义务教育法》：保障义务教育实施，促进教育公平，提升全民族素质，助力民族复兴。 5.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》：保障未成年人身心健康，培养良好品行，有效预防、矫治未成年人违法犯罪。 6.保护未成年人是全社会共同责任：国家机关、武装力量、政党、人民团体、企事业单位、社会组织、居委会村委会、未成年人监护人及其他成年人，都有保护责任。 7.青少年犯罪现状：呈现低龄化、智能化、团伙性、暴力性特点。 8.预防未成年人违法犯罪的做法 （1）集合全社会力量，创造有利于未成年人健康成长的良好环境。 （2）青少年自觉做到勿以恶小而为之，勿以善小而不为，从小遵纪守法。 9.家庭保护 （1）家庭是未成年人生活、成长的主要场所； （2）父母是未成年人法定监护人，有管教、保护、抚养的权利和义务； （3）父母要关注未成年人生理、心理和行为习惯，用健康思想、正确方法教育引导； （4）法律明确禁止家庭暴力 10.作为未成年人，应听从父母的教导，孝敬父母。子女在成年后，还有赡养扶助父母的义务。 11.学校保护 学校保障未成年人受教育权，开展安全、法治、心理健康教育，杜绝校园伤害。 12.社会保护 （1）一个社会对未成年人的态度，体现社会文明程度； （2）全社会要树立尊重、保护、教育、关爱未成年人的良好风尚； （3）交警、社区、公益组织等都会为未成年人提供安全和普法关怀。 13.留守儿童问题 （1）成因：农村劳动力外出务工，子女留在家乡由他人监护； （2）存在问题：生活缺少照料、学习缺乏引导、心理孤独、容易受到不法侵害； （3）关爱意义：关系未成年人健康成长、家庭幸福、社会和谐和农村可持续发展； （4）责任主体：各级政府、家庭、全社会共同承担关爱保护责任。 14.【拓展】：为什么法律要对未成年人进行特殊保护？ ①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自控能力不强，容易受到不良因素影响和不法侵害；②未成年人是祖国未来、民族希望，关系国家发展和民族复兴，需要法律和社会给予特殊关爱与保护。 15.【拓展】：“六大保护”中，网络保护对我们小学生有哪些具体要求？ ①不沉迷网络游戏、不私自进网吧；②不浏览不良的网络信息；③不随意透露个人隐私；④不参与网络欺凌、不造谣传谣；⑤合理控制上网时间，学会文明、健康、安全上网。 第 12 课 知法守法 依法维权 1.用好法律 维护权利 （1）我国有专门保护未成年人的法律，还有其他法律中也有保护未成年人的特别条款。 （2）未成年人同样享有公民一般权利，同时还享有法律赋予的特殊权利。 （3）学法、懂法、知法、用好法律，才能依法维护自身合法权益。 （4）公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权、经济文化和社会生活权利等基本权利。法律能保障我们的基本权利，当权利被侵害时，可依靠法律帮助解决问题。 2.不同纠纷对应不同法律维权： （1）拖欠工资 → 《中华人民共和国劳动法》申请劳动仲裁 （2）被宠物咬伤索赔 → 《中华人民共和国民法典》 （3）财物被偷盗 → 《中华人民共和国治安管理处罚法》向公安报案 （4）不服行政处罚 → 《中华人民共和国行政诉讼法》提起行政诉讼 3.四类情景对应法律： （1）被迫辍学打工 → 《中华人民共和国义务教育法》 （2）未成年人涉毒违法 → 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 （3）遭受家长家暴 → 《中华人民共和国反家庭暴力法》 （4）小学生沉迷网吧 → 《中华人民共和国未成年人保护法》 4.法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人犯罪的预防方面：通过对实施不良行为的未成 年人进行及时教育、矫治，将未成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来，以保护其健康成长。 5.维权原则： （1）法律是保护权利最有效、最有力的手段； （2）权利受侵害要依法维权，不能以暴制暴； （3）权利行使有边界，不能滥用权利，不能超出法律范围。 （4）邻里权利边界：个人行使权利不能影响他人正常生活、休息和合法权益。 6.守法不违法 （1）法律既保护我们的合法权益，也惩处违法犯罪行为。 （2）我们既要学会依法维权，更要自觉遵纪守法、不违法犯罪。 7.未成年人不良行为发展过程（由轻到重）： （1）黄灯行为：打架、骂人、欺负同学 （2）红灯行为：拦截殴打同学、强行索要财物，受到治安处罚 （3）褐灯行为：盗窃等严重不良行为，需送入专门学校矫治教育 8.未成年人违法后的处理方式： ①父母学校管教 ；②公安机关治安处罚； ③政府专门矫治教育； ④法院追究刑事责任。 9.校园欺凌主要行为、危害及正确做法： （1）主要行为：①打架斗殴、损坏他人财物、敲诈他人财物；②辱骂讥讽、恐吓威胁、逼迫做事；③网上造谣、人身攻击等网络欺凌。 （2）校园欺凌危害：侵害他人权利、伤害身心健康、破坏和谐校园生活。 （3）正确做法：勇敢对欺凌说 “不”，及时报告老师家长，必要时向有关国家机关请求追究行为人的法律责任。 10.身体隐私保护： （1）隐私部位不许他人随意触碰； （2）遭遇侵害立刻远离，及时告诉父母、老师； （3）提高警惕，加强自我保护，预防性侵害。 （4）法律规定：性侵害未成年人属于严重犯罪，会依法从重处罚。 11.依法维权有途径 未成年人权益受到侵害，应该及时将情况告诉家人或老师，寻求法律专业人员的帮助，向有关部门寻求保护，运用法律维护我们的权利不冲动、不蛮干。 12.未成年人维权四步途径： （1）第一步：告诉家人、向老师学校报告 （2）第二步：向律师、居委会、村委会、法律援助中心、妇女儿童保护组织求助 （3）第三步：请求政府部门、公安机关、检察院帮助 （4）第四步：向人民法院提起诉讼 13.遭遇不法侵害要机智自救： （1）保持冷静、不慌张； （2）表面顺从、稳住对方； （3）伺机逃离现场； （4）脱险后立刻报案、寻求大人帮助。 14.依法维权要重视证据： （1）常见证据：发票、书信、指纹、录音、邮件、监控录像、鞋印、证人证言等； （2）维权要实事求是，依靠证据，不能诬告陷害。 15.【拓展】：当我们合法权益受到侵害时，为什么不能以暴制暴？ ①以暴制暴本身也是违法行为，会让自己也触犯法律，受到处罚；②会激化矛盾，造成人身伤害和财产损失；③只有依靠法律途径维权，才合法、安全、有保障。 16【拓展】：小学生平时怎样做到知法守法、远离违法犯罪？ ①认真学习法律知识，树立法治观念；②从小养成良好品行，不打架、不欺凌同学；③不进网吧、不沉迷网络，远离不良诱惑；④遇事冷静，听从老师和家长教导；⑤严格约束自己言行，做到勿以恶小而为之。 5、 综合能力练习 一、填空题 1.在我国，未满________周岁的公民为未成年人。 2.我国小学义务教育法定入学年龄是________周岁。 3.准许在道路上驾驶自行车、三轮车的最低年龄是________周岁。 4.我国专门保护未成年人的三部法律分别是《________________》《________________》《________________》。 5.《中华人民共和国未成年人保护法》规定的“六大保护”是：家庭保护、社会保护、政府保护、________、________、________。 6.保护未成年人，是________、学校、社会、国家共同的责任。 7.当我们的合法权益受到侵害时，要运用________维护权利，不能________。 8.依法维权要靠________，一切能够证明案情事实的材料都可以作为依据。 9.校园欺凌包括打架斗殴、辱骂恐吓、________、________等行为。 10.未成年人遇到不法侵害时，要保持冷静、________、伺机逃离，事后及时报警求助。 二、选择题 1.我国居民身份证最低申领年龄是（ ） A.12 周岁 B.16 周岁 C.18 周岁 2.下列不属于专门保护未成年人法律的是（ ） A. 义务教育法 B. 未成年人保护法 C. 劳动法 3.父母对未成年人的职责不包括（ ） A. 抚养保护 B. 教育引导 C. 实施体罚家暴 4.遇到广场舞噪音扰民，正确做法是（ ） A. 吵架对抗 B. 依法合理协商维权 C. 默默忍受 5.下面可以作为维权证据的是（ ） A. 发票、监控录像 B. 凭空猜测 C. 随口乱说 三、判断题（对的打√，错的打 ×） 1.18 周岁是我国法定成年年龄。（ ） 2.未成年人犯错年龄小，不用承担任何责任。（ ） 3.网络保护也是未成年人“六大保护”之一。（ ） 4.别人欺负我，我可以找人打回去。（ ） 5.留守儿童需要家庭、政府和社会共同关爱。（ ） 6.性侵害未成年人是严重犯罪，法律会从重处罚。（ ） 7.权利可以随意行使，不用考虑他人感受。（ ） 8.遇到侵害先自保，再告诉家长老师、报警求助。（ ） 四、连线题情景与对应法律连线 被迫辍学打工 反家庭暴力法 家长酗酒打骂孩子 义务教育法 参与校园贩卖毒品 未成年人保护法 私自进入网吧沉迷游戏 预防未成年人犯罪法 维权方式匹配 向学校、家长倾诉 寻求社会组织帮助 找居委会、法律援助中心 第一步倾诉求助 向公安机关报案、法院起诉 专业法律途径 五、简答题 1.为什么国家要对未成年人给予特殊保护？ 2. 未成年人合法维权的基本途径有哪些？ 3. 我们应该怎样预防和抵制校园欺凌？ 六、情景分析题 1.小明刚上初中，爸爸就让他辍学外出打工挣钱。 请你判断爸爸的做法对不对？违反了什么法律？小明应该怎样维权？ 2.放学路上，有陌生人强行拉住你，想要带你离开。 你应该怎样机智自救？写出两点做法。 参考答案 1、 填空题 1.18 2.6—7 3.12 4.未成年人保护法、义务教育法、预防未成年人犯罪法 5.学校保护、网络保护、司法保护 6.家庭 7.法律、以暴制暴 8.证据 9.强行索要财物、网络欺凌 10.巧妙周旋 二、选择题 1.B 2.C 3.C 4.B 5.A 三、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 四、连线题 1.被迫辍学打工 —— 义务教育法 2.家长酗酒打骂孩子 —— 反家庭暴力法 3.参与校园贩卖毒品 —— 预防未成年人犯罪法 4.私自进入网吧沉迷游戏 —— 未成年人保护法 1.向学校、家长倾诉 —— 第一步倾诉求助 2.找居委会、法律援助中心 —— 寻求社会组织帮助 3.向公安机关报案、法院起诉 —— 专业法律途径 五、简答题 1.①未成年人身心发育不成熟，自我保护和辨别是非能力弱；②容易受到不良诱惑和不法侵害； ③未成年人是祖国未来、民族希望，关系国家发展，需要法律特殊关爱和保护。 2.①先告诉家人、老师和学校；②向居委会、法律援助、妇儿保护组织求助；③向政府部门、公安机关、检察院反映；④必要时向人民法院提起诉讼；⑤保留证据，依法理性维权。 3.①不参与、不围观校园欺凌；②尊重同学，不辱骂、不恐吓、不欺负他人；③遇到欺凌及时向老师家长报告；④敢于对欺凌行为说不，学会用法律保护自己；⑤文明相处，互帮互助，共建和谐校园。 六、情景分析题 1.做法：不对。 违反法律：《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》。 维权做法：主动跟爸爸讲道理；求助老师、学校、村委会；向教育部门反映，用法律维护受教育权。 2.①保持冷静，不慌张，不硬碰硬；②假装顺从，寻找机会向路人求助；③记住坏人长相特征，伺机逃跑；④脱险后第一时间告诉家长老师、拨打报警电话。 七、靶向积累清单 核心概念识记 第 11 课 我们受特殊保护 1.未成年人：我国未满18 周岁公民。 2.关键年龄：6-7 岁入学、12 岁可骑行自行车、16 岁可办身份证。 3.三部专门法律：《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 4.“六大保护”：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护。 5.父母是法定监护人，禁止家暴；保护未成年人是全社会共同责任。 6.留守儿童需要家庭、政府、社会共同关爱。 第 12 课 知法守法 依法维权 1.权益受侵害依法维权，绝不以暴制暴。 2.行使权利不能损害他人和社会利益。 3.拒绝校园欺凌，不打架、不辱骂、不网络霸凌。 4.守护身体隐私，增强自我保护意识，防范侵害。 5.维权途径：告知家长老师→寻求社区 / 法律援助→公安、司法机关求助。 6.遇险冷静周旋、伺机自救；维权必须保留证据。 易错点提醒 易错点 正确知识点 易错原因 认为16 周岁就是成年人 我国18 周岁才是法定成年年龄，未满 18 周岁都是未成年人 混淆办身份证年龄和成年年龄，16 岁可办身份证但仍是未成年人 只知道两部未成年人法律，漏记 专门保护未成年人有三部：《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 容易漏掉《中华人民共和国义务教育法》 以为未成年人犯错不用负责 未成年人也要承担相应责任，年龄越大责任越重 误以为年纪小就可以随心所欲、不受处罚 “六大保护”记不全 “六大保护”：家庭保护、学校保护、社会保护、网络、政府保护、司法保护 常漏掉网络保护、政府保护 觉得家长打骂孩子是正常管教 法律禁止家庭暴力，打骂体罚属于违法行为 受传统观念影响，认为父母管教可以打骂 权利受到侵害就找人打架报复 维权要依法维权，不能以暴制暴 不懂法律途径，冲动用事 把进网吧当成普通小事 未成年人进入网吧违反《中华人民共和国未成年人保护法》，属于不良行为 认为上网、去网吧无伤大雅 维权只靠讲道理，不用留证据 依法维权必须依靠证据，发票、监控、录音、证人证言都可以作证据 没有证据意识，觉得口头说理就行 遇到坏人直接硬拼 遭遇不法侵害要冷静周旋、机智自救，不盲目反抗 缺乏自我保护常识，逞强冒险 认为校园欺凌只是同学打闹 打架、辱骂、恐吓、索财、网络造谣都属于校园欺凌，是违法行为 分不清玩笑打闹和欺凌的界限 学科网（北京）股份有限公司 $