12.知法守法 依法维权（教学课件）道德与法治统编版五四制五年级下册

知法守法 依法维权 五年级下册道德与法治 第12课 法治教育 · 从我做起 1.7.2013 同学们好，今天我们将一起学习五年级下册道德与法治的第11课——《知法守法 依法维权》。在这节课中，我们将了解法律如何保护我们的权利，以及我们应该如何遵守法律、运用法律来维护自己的合法权益。让我们一起开启今天的法律学习之旅吧！ ‹#› 学习导航 01 用好法律 维护权利 02 守法 不违法 03 依法维权 有途径 1.7.2013 这节课我们将分为三个部分来学习。首先，我们会学习如何“用好法律，维护权利”；接着，我们会探讨“守法不违法”的重要性；最后，我们将了解“依法维权有途径”，学习具体的维权方法。希望通过这三个部分的学习，大家能对法律有更深入的理解。 ‹#› 第一部分：用好法律 维护权利 法律是保护我们权利的利剑 1.7.2013 现在，让我们进入第一部分的学习：用好法律，维护权利。法律就像一把利剑，能够有效地保护我们的合法权益不受侵害。在这一部分，我们将学习公民享有哪些基本权利，以及如何运用法律来维护这些权利。 ‹#› 我们享有哪些权利？ 人身权：包括生命健康权、姓名权、肖像权等，保护我们的身体和人格尊严。 财产权：保护我们的合法财产不受侵犯，包括物权、债权等。 受教育权：每个适龄儿童都有接受义务教育的权利。 选举权和被选举权：年满18周岁的公民享有参与国家管理的权利。 参与社会生活：包括劳动权、休息权、获得物质帮助权等。 公民权利卡通示意图 1.7.2013 首先，我们来了解一下作为公民，我们都享有哪些基本权利。这些权利涵盖了我们生活的方方面面，从保护我们的身体和财产，到保障我们接受教育和参与社会生活的机会。大家可以看到，这些权利都非常重要，它们是我们幸福生活的基础。 ‹#› 阅读角：懂法、用法、学法的心路历程 吕慧娴的故事：求学路上的风雨 吕慧娴出生在一个偏远山区，在读五年级那年，家庭突遭变故——母亲因中风卧病在床。 为了贴补家用，父亲无奈让她退学进城打工。尽管她非常留恋课堂，还是含泪听从了安排。 但是，她的心中始终有一个强烈的声音：“我真的很想上学！” 知识小贴士：受教育不仅是权利，也是成长的阶梯。 1.7.2013 接下来，我们来看一个真实的故事。故事的主人公叫吕慧娴，她和我们一样，也是一名五年级的学生。但是，因为家庭的变故，她面临着辍学的困境。同学们可以想象一下，如果是你，遇到这样的情况会怎么办呢？ ‹#› 法律的帮助 老师的关怀与承诺 班主任方老师找到吕慧娴，明确告诉她享有受教育权，并承诺会帮助她重返校园。 多方力量共同劝说 校长、村委会和乡镇教育办公室的工作人员一起行动，耐心地去做她父亲的思想工作。 法律依据与物质支持 工作人员向父亲讲解了《中华人民共和国义务教育法》的规定，并为家庭申请了贫困生补助金，解决后顾之忧。 重返校园的喜悦 在法律和爱心的双重感召下，父亲终于同意，吕慧娴得以继续她的求学之路。 1.7.2013 就在吕慧娴感到绝望的时候，她的班主任方老师向她伸出了援手。老师告诉她，她依法享有上学的权利，并依据《义务教育法》帮助她说服了父亲，让她重新回到了校园。这说明，法律是保护我们权利的有力武器。 ‹#› 知识改变命运 重返校园，发奋读书 吕慧娴格外珍惜来之不易的学习机会，回到学校后更加刻苦努力，为未来打下坚实基础。 志愿填报，选择法学 高考后，她毅然选择法学专业。法律曾维护了她的权利，指引她走上幸福之路，这成为了她的专业追求。 学以致用，助人自助 她立志未来成为法律工作者，用专业知识帮助更多需要帮助的人，将这份守护与温暖传递下去。 1.7.2013 重新回到校园的吕慧娴非常珍惜这个机会，她努力学习，最终考上了大学，并选择了法学专业，希望将来能用法律去帮助更多像她一样需要帮助的人。这个故事告诉我们，法律不仅能保护我们，还能改变我们的命运。 ‹#› 思考与讨论 1. 故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？ 2. 是哪一部法律维护了她的权利？ 请大家分组讨论，稍后分享你的观点 1.7.2013 听完了吕慧娴的故事，大家来思考两个问题：第一，故事中吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？第二，是哪一部法律维护了她的权利？请大家分组讨论一下。 ‹#› 法律小帮手（一） 生活中的困扰 张彤的爸爸是一名建筑工人，辛苦工作了大半年，却被施工队无故拖欠工资，迟迟拿不到应得的报酬。 法律小帮手建议 遇到这种情况不要慌！依据《中华人民共和国劳动法》，可以向劳动争议仲裁委员会申请劳动仲裁，用法律武器维护自身合法权益。 1.7.2013 除了受教育权，法律还能在很多方面帮助我们。比如，如果我们的家人遇到了工资被拖欠的情况，我们可以建议他们依据《劳动法》来维护自己的权益。 ‹#› 法律小帮手（二） 真实场景模拟 王晓蒙和妈妈在小区散步时，不幸被一条没有拴狗链的宠物狗咬伤，手臂和腿部都受到了伤害。 法律小帮手建议 遇到这种情况不要慌！我们可以依据《中华人民共和国民法典》，向未牵绳的狗主人要求相应的赔偿。 普法小贴士：饲养动物应当遵守法律法规，尊重社会公德，不得妨碍他人生活。出门牵绳是义务，也是文明。 1.7.2013 再比如，如果我们被没有拴狗链的宠物咬伤了，我们可以依据《民法典》向宠物的主人要求赔偿。法律为我们的生活提供了全方位的保护。 ‹#› 法律小帮手（三） 真实场景： 何林同学上街购物时，不小心被小偷扒窃，钱包丢失，里面有身份证和现金。 法律小帮手建议： 保持冷静，立即拨打110或前往最近的公安局报案。依据《中华人民共和国治安管理处罚法》，警方会依法处理，尽力帮你追回损失。 小贴士：遇到财物被盗不要慌张，法律是保护我们财产安全的坚强后盾，及时报案是关键。 1.7.2013 如果我们的财物被偷了，应该怎么办呢？我们应该立即向公安局报案，依据《治安管理处罚法》来寻求帮助，让违法者受到应有的惩罚。 ‹#› 法律小帮手（四） 场景再现 刘文娟的叔叔对交警作出的罚款决定不服，认为处罚不合理，想要维护自己的权益。 法律小帮手建议 依据《中华人民共和国行政诉讼法》，公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的行政行为侵犯其合法权益，有权依照本法向人民法院提起诉讼。 1.7.2013 如果我们对行政机关的处罚决定不服，比如对交警的罚款有异议，我们还可以依据《行政诉讼法》向法院提起诉讼，来维护自己的权益。 ‹#› 我们的特别权利 享有公民一般权利 未成年人首先享有宪法和法律规定的所有公民权利。 接受义务教育的权利 国家保障未成年人依法接受九年制义务教育的机会。 受特殊保护与犯罪预防 法律不仅提供特殊保护，还注重对未成年人犯罪的预防。 “ 法律为我们的健康成长保驾护航！” 1.7.2013 作为未成年人，我们除了享有和成年人一样的公民权利外，还享有一些特别的权利。比如，我们有接受义务教育的权利，法律也会对我们进行特殊的保护，帮助我们健康成长。同时，法律也非常重视对我们的犯罪预防，引导我们走上正确的人生道路。 ‹#› 活动园：法律连连看 请将下列生活中的情形与对应的法律用线连起来，学习如何用法律保护自己： 情形 1：罗某某初中没毕业，家里人就让他辍学打工。 情形 2：贾某某的爸爸经常在酗酒后打他。 情形 3：15周岁的蒋某某参与贩卖毒品被警察抓住。 情形 4：小学生杨某某放学后经常偷偷去网吧打游戏。 法律 A：《中华人民共和国反家庭暴力法》 法律 B：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 法律 C：《中华人民共和国义务教育法》 法律 D：《中华人民共和国未成年人保护法》 思考：这些法律在生活中是如何保护我们的？ 1.7.2013 现在，我们来玩一个“法律连连看”的游戏。这里有四个不同的情形和四部相关的法律，请大家尝试将它们正确地连接起来。看看谁能最快最准确地完成这个任务！ ‹#› 想一想，说一说 在日常生活中，你还见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形？ 比如：学校的安全教育、禁止未成年人进入网吧... 1.7.2013 学习了这么多，大家可以想一想，在我们的日常生活中，还有哪些场景也体现了对未成年人权利的保护呢？比如学校的安全教育、禁止未成年人进入网吧等等。请大家分享一下自己的发现。 ‹#› 维权也有“边界” 依法维权是底线 法律是保护权利最有效的手段。当权利受侵害时，必须运用法律武器，而非个人私力救济。 严禁违法方式维权 坚决杜绝“以暴制暴”或其他过激行为。任何通过违法手段进行的“维权”，本身就是新的违法行为。 权利行使有边界 维权并非无限制。在保护自身权益的同时，不得损害国家、社会、集体利益和其他公民的合法自由。 1.7.2013 我们强调要运用法律维权，但这并不意味着我们可以为所欲为。维权也是有“边界”的，我们必须在法律允许的范围内行使和保护自己的权利，不能用违法的方式去维权，比如以暴制暴，这本身就是一种违法行为。 ‹#› 活动园：广场舞的烦恼 案例背景：赵新的姑姑怀孕需要静养，但小区广场的广场舞音响音量过大，严重影响休息。姑父多次交涉无果后，家人想出了以下几种“对策”： 做法一：冲动报复，砸掉音箱甚至动手打人。 做法二：以噪制噪，购买音箱开大音量对着干。 做法三：破坏环境，在广场上抛撒垃圾驱赶人群。 小组讨论：上面的这些做法合法吗？为什么？ 1.7.2013 我们来看一个生活中的例子。赵新的姑姑因为广场舞的噪音无法休息，家人想出了几种解决办法。大家来判断一下，这些做法合法吗？为什么？ ‹#› 我的合法建议 如果你是赵新，应该建议家人怎么做？把你想到的合法的做法写出来。 社区调解 向社区居委会或物业反映情况，请求调解。 报警处理 拨打110报警，由警方出面处理。 环保投诉 向环保部门投诉噪音污染。 1.7.2013 刚才我们分析了那些不合法的做法，那么，合法的做法应该是什么呢？我们可以建议赵新的家人向社区、物业或者警方求助，通过合法的途径来解决问题。这样既能维护自己的权益，又不会触犯法律。 ‹#› 第二部分：守法不违法 —— 法律是行为的准则 —— 既要学会用法律保护自己，也要学会遵守法律，不做违法的事情，做一个知法、懂法、守法的好公民。 1.7.2013 接下来，我们进入第二部分的学习：守法不违法。法律不仅是保护我们的武器，也是我们行为的准则。我们既要学会用法律保护自己，也要学会遵守法律，不做违法的事情。 ‹#› 不良行为不可取 法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。对于未成年人的不良行为，法律规定了明确的干预措施： 家庭学校管教 由父母、学校进行批评教育和管束 公安机关处罚 情节较重者，由公安机关予以治安处罚 专门矫治教育 由相关政府部门进行专门的矫治教育 追究刑事责任 触犯刑法者，由法院依法追究刑事责任 1.7.2013 我们首先要明确，任何不良行为都可能带来严重的后果。法律对于未成年人的不良行为有明确的处理规定，从父母学校的管教到公安机关的处罚，再到专门的矫治教育，甚至追究刑事责任。所以，我们一定要远离不良行为。 ‹#› 活动园：悔恨的泪水（一） 家庭的“独苗”，过度溺爱 杜某某本是可爱的孩子，但作为家中独子，被六位长辈（父母、祖父母、外祖父母）百般宠爱，凡事有求必应。 恶习养成，屡教不改 上小学后性情大变，变得暴躁易怒，经常打架、骂人、欺负同学，成为了大家避之不及的“小霸王”。 错误引导，有恃无恐 面对老师的批评，父母表面答应，背后却认为“虎气”是好事，这种纵容让杜某某更加肆无忌惮。 1.7.2013 我们来看一个令人惋惜的故事。故事的主人公叫杜某某，他从小被家人溺爱，养成了许多不良习惯，比如打架、骂人、欺负同学。家人的纵容让他越来越肆无忌惮。 ‹#› 活动园：悔恨的泪水（二） 初次违法：治安处罚 15岁时，杜某某因拦截殴打低年级同学、强行索要财物，被派出所处以治安处罚。 再次失足：专门矫治 屡教不改，又因盗窃被送入专门学校进行专门矫治教育，脱离了原本的成长环境。 悔恨时刻：为时已晚 面对严厉的处罚和与家人的分离，杜某某流下了悔恨的泪水，但不良行为的后果已无法挽回。 成长启示：不良行为如不及时改正，就像滚雪球一样，最终会滑向违法犯罪的深渊，到那时悔恨也来不及了。 1.7.2013 杜某某的不良行为最终导致了严重的后果。他因为欺负同学、盗窃等行为，受到了治安处罚，并被送入专门学校接受矫治教育。 这时，他才感到后悔，但为时已晚。这个故事告诉我们，不良行为如果不及时改正，就可能滑向违法犯罪的深渊。 ‹#› 不良行为的代价 行为分级警示 像交通灯一样遵守规则 黄灯：轻微不良行为 行为：打架、骂人、欺负同学|处理：父母、学校管教 红灯：严重不良行为 行为：拦截、殴打同学，强行索要财物|处理：公安机关治安处罚 褐灯：犯罪边缘行为 行为：盗窃等严重危害社会的行为|处理：专门矫治教育 1.7.2013 我们可以把杜某某的不良行为按照严重程度分为三个等级，就像交通信号灯一样。 一开始的小错误是“黄灯”，比如打架、骂人，这时候需要父母和学校及时管教，纠正偏差； 如果发展到欺负同学、强行索要财物，性质就变了，这就是“红灯”，会受到公安机关的治安处罚； 而像盗窃这样的行为，已经触碰了法律底线，就是非常严重的“褐灯”，需要接受专门的矫治教育。 我们一定要引以为戒，遵守规则，远离不良行为。 ‹#› 对校园欺凌说“不” 校园欺凌的常见表现 校园生活中不和谐的音符包括：孤立排斥同学、恃强凌弱的肢体冲突、强行索要财物等。随着网络发展，利用网络传播谣言、恶意P图等网络欺凌也日益增多。 校园欺凌的严重危害 这些行为不仅严重侵害他人权利，给受害者带来身体和心理的双重创伤，还会破坏和谐有序的校园氛围，影响全体同学的健康成长。 面对欺凌，我们要勇敢拒绝，及时向老师和家长求助，共建平安校园！ 1.7.2013 在我们的校园生活中，可能会遇到一种特殊的不良行为，那就是校园欺凌。它包括身体上的欺负、语言上的侮辱，还有网络上的造谣等。这些行为都会对受害者造成巨大的伤害，我们必须坚决对校园欺凌说“不”。 ‹#› 活动园：勇敢面对欺凌（一） 📖 王然的遭遇 王然转学后的第一天，就在校门口遇到了身材高大的鲁某和另外两个男生。 他们拦住他，逼他叫他们“大哥”，还强迫他给他们背书包，威胁说“不老实，就揍你”，王然当时吓坏了。 回家后，他委屈地躲在屋里哭泣。爸爸发现了，问他怎么回事。 思考：如果你是王然，面对这种情况，你会怎么做呢？ 1.7.2013 我们来看一个真实的校园欺凌案例。王然刚转学就遇到了高年级同学鲁某的欺负，他感到非常害怕和委屈。如果你是王然，你会怎么办呢？ ‹#› 活动园：勇敢面对欺凌（二） 爸爸的建议：“你要勇敢，不要害怕他们！如果下次他们再欺负你，就大胆地说‘我不怕你们’。如果不管用，就告诉老师或者回来跟我说，我去找老师和他们的家长。” 王然的行动：第二天鲁某又来拦他，他鼓足勇气大声说：“我不怕你。我不报告老师，是因为我们还可以做朋友。”鲁某怔在那里，灰头土脸地走了，再也没拦过王然。 成长启示：面对欺凌，勇敢和智慧是保护自己的有力武器。 1.7.2013 王然的爸爸给了他非常好的建议。王然听从了爸爸的话，鼓起勇气，勇敢地对欺凌说“不”。结果，鲁某被他的勇气震慑住了，再也不敢欺负他了。这个故事告诉我们，面对欺凌，勇敢和智慧是非常重要的。 ‹#› 如果我是旁观者 如果你是王然的同学，当你看见鲁某拦住王然的时候，你认为怎样做比较合适？ 赶紧躲开 假装没看见 立即上前阻止 制止鲁某的行为 寻求老师帮助 报告给大人处理 🤔 除此之外，你还有其他更好的办法吗？ 1.7.2013 当我们看到同学被欺负时，我们应该怎么做呢？是躲开，还是上前制止，或者告诉老师？大家可以讨论一下，作为旁观者，我们有哪些正确的做法来帮助被欺凌的同学。 ‹#› 为什么会发生欺凌？ 某机构调查报告显示，欺凌行为背后的主要心理动因如下： 自己生气，但不知道该如何发泄 38.8% 被人欺负过，想报复 26.9% 已经习惯了，很难改变 26.9% 其他（家长灌输、缺乏法律知识等） 7.4% 思考：你认为这些说法能成为欺负别人的合理借口吗？ 1.7.2013 为什么会有人去欺负别人呢？这份调查报告给出了一些原因，比如发泄情绪、报复、养成习惯等。这些理由能成为欺负别人的借口吗？当然不能。无论出于什么原因，欺凌他人都是错误的，也是违法的。 ‹#› 校园欺凌的法律代价 欺凌行为表现 可能触犯的刑法罪名 随意殴打、恐吓、威胁 寻衅滋事罪 辱骂、中伤他人 侮辱罪 敲诈勒索钱财 敲诈勒索罪 结伙打架斗殴 聚众斗殴罪 暴力殴打并强行索要钱财 抢劫罪 重要提示：严重的校园欺凌不仅是品德问题，更是法律红线。施暴者将面临严厉的法律制裁，付出沉重的人生代价。 1.7.2013 大家要清楚地认识到，严重的校园欺凌行为不仅仅是品德问题，更是法律问题。这些行为可能会触犯刑法，构成寻衅滋事罪、侮辱罪、抢劫罪等，施暴者将面临严厉的法律制裁。 ‹#› 向校园欺凌“亮剑” 国家在行动 1.7.2013 面对校园欺凌，国家也在采取行动。教育部、最高人民法院等九部门联合印发了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，向校园欺凌和暴力“亮剑”，努力为我们创造一个安全、和谐的校园环境。 ‹#› 保护我们的身体 认识我们的隐私部位 明确身体界限 我们在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位不能被人随意触碰。这是我们的权利。 学会拒绝与求助 一旦有人试图侵犯我们的身体，应当设法尽快远离，并第一时间告知父母和老师，不要独自承受。 提高警惕意识 我们应加强自我保护能力，时刻保持警惕，预防性侵害，做自己身体的“安全小卫士”。 1.7.2013 除了校园欺凌，我们还要学会保护自己的身体。我们身体的隐私部位是不能被别人随意触碰的。我们要提高警惕，一旦遇到有人试图侵犯我们的身体，要学会拒绝，并及时告诉爸爸妈妈和老师。 ‹#› 活动园：区分身体接触 情景1：友好的拥抱 好朋友吴某从国外归来，何某到机场迎接她时，给了她一个大大的拥抱。 情景2：警惕的触碰 邻居张某某哄骗朱某到家中，趁其不注意抱住她并撕扯衣服。 课堂讨论 1. 哪个情景是正常的身体接触？哪个是不当的身体接触？ 2. 生活中还有哪些类似的例子？当遇到不当接触时我们该怎么做？ 1.7.2013 我们来看两个情景，大家来判断一下，哪个是正常的身体接触，哪个是不当的身体接触？ 左边的情景中，好朋友久别重逢，给予拥抱是表达喜悦和友好的正常方式，这属于正常的身体接触。 右边的情景中，邻居利用哄骗的方式，对朱某进行了违背其意愿的身体接触，这是非常危险的不当接触。 通过这个对比，我们要学会区分什么是友好的身体接触，什么是需要警惕的不当接触。当遇到类似情景2的情况时，要学会拒绝并及时向信任的人求助。 ‹#› 遇到侵害怎么办？ 认清性质：严重的犯罪行为 性侵害未成年人不仅是道德败坏，更是触犯法律红线的严重犯罪行为，必将受到严厉惩罚。 立即行动：勇敢报告与追责 一旦遭遇侵害，不要沉默！应立即向父母、老师或警察报告，由相关部门介入，追究施暴者的法律责任。 日常防护：增强意识学会自卫 平时要加强自我保护意识，远离危险环境和可疑人员，学习基本的自卫技巧，将风险降到最低。 记住：遇到侵害不是你的错，勇敢说出来，法律和家人会保护你！ 1.7.2013 如果不幸遇到了性侵害，我们一定要记住：这不是我们的错。我们要勇敢地告诉父母和老师，让他们帮助我们，让违法者受到法律的制裁。法律会保护我们的。 ‹#› 第三部分：依法维权有途径 —— 用法律武器保护自己 —— 1.7.2013 现在，我们进入最后一部分的学习：依法维权有途径。当我们的权利受到侵害时，我们应该通过哪些合法的途径来维护自己的权益呢？这就像走迷宫一样，我们需要找到正确的道路。 ‹#› 维权之路怎么走？ 1. 及时告知 当权利受到侵害时，第一时间将情况告诉信任的家人或老师，寻求身边人的支持。 2. 寻求专业帮助 向律师事务所或法律援助中心咨询，了解自身权益和法律保护的具体途径。 3. 向有关部门求助 根据具体情况，向公安机关报案，或向法院提起诉讼，用法律武器维护自身权益。 1.7.2013 依法维权主要有这几个步骤：首先，要及时把情况告诉信任的家人或老师；其次，可以寻求法律专业人士的帮助；最后，根据情况向公安机关、法院等有关部门求助。这是一条清晰、合法的维权之路。 ‹#› 活动园：正确的选择 案例场景：放学回家时，陈某被几个高年级的男生拦住，不仅被打，身上的零花钱也被抢走。面对这种情况，你认为他应当怎么做？ 害怕讲出去再次被打，只能忍气吞声，对谁都不说。 拿出零花钱，找几个人把欺负自己的人打一顿。 向家人讲清楚情况，并向老师和学校报告。 找律师或到法律援助中心咨询。 向政府有关部门、法院提出请求，要求维护权利、惩治坏人。 温馨提示：面对欺凌，沉默和报复都不是解决办法，寻求信任的人帮助并通过法律途径维权才是正确选择。 1.7.2013 我们来看一个案例。陈某被高年级学生欺负并抢走了零花钱。这里有几种应对措施，大家来判断一下哪些是正确的，哪些是错误的。正确的做法应该是及时告诉家人和老师，并通过合法途径维护自己的权益。 ‹#› 正确的维权方式 面对侵害，忍气吞声和以暴制暴都是不可取的。我们应该学会用正确的方式保护自己： 保持冷静：不要激怒对方，避免冲突进一步升级。 及时求助：第一时间向家长、老师或警察说明情况。 保留证据：收集现场照片、视频、聊天记录或证人证言。 法律途径：依靠法律武器，通过正规渠道维护合法权益。 学会保护自己，是成长路上重要的一课 1.7.2013 再次强调，面对侵害，我们既不能忍气吞声，也不能以暴制暴。正确的做法是保持冷静，及时求助，并通过法律途径来解决问题。这样才能真正保护自己。 ‹#› 保护自己是首要任务 未成年人在维护自身权利时，首要原则是保障自身安全。当遭遇侵害时，我们应当遵循以下步骤行动： 冷静应对：保持镇定，不慌张 避免危险：不激怒对方，避险为主 设法逃离：寻找安全出口，尽快离开 及时报警：拨打110，向大人求助 💡 记住：安全永远是第一位的！生命比任何东西都重要。 1.7.2013 在维权的过程中，保护好自己的人身安全是最重要的。我们要学会冷静应对，在确保安全的前提下，再想办法寻求帮助和维护权益。 ‹#› 活动园：机智自救的梁小惠（一） 突发危险：上学路上遭绑架 13周岁的梁小惠在上学途中，被两名男子强行拖至路边房屋，手脚被捆。绑匪威胁她说出父母电话索要赎金，处境十分危急。 冷静应对：伪装顺从求生机 面对凶狠的绑匪，梁小惠迅速控制情绪。她没有哭闹反抗，而是假装胆小、恐惧，对绑匪表现出顺从的样子，巧妙地隐藏了自己的真实意图。 安全教育小启示：遇到危险时，保持冷静是自救的第一步，不要激怒歹徒。 1.7.2013 我们来看一个机智自救的故事。梁小惠在上学路上被绑架了，但她非常冷静，假装顺从，为自己争取时间。她的做法非常值得我们学习。 ‹#› 活动园：机智自救的梁小惠（二） 假装顺从，伺机而动 梁小惠假装记不起父母电话，趁坏人放松警惕时，偷偷松动捆在手腕上的绳子，耐心等待机会。 抓住空当，奋力逃脱 临近中午，趁一名歹徒外出、另一名准备午饭疏于防备之际，她突然起身，迅速跑出屋子，一路跑回家中。 及时求助，法网恢恢 回家后她立即找到班主任说明情况，学校迅速报案，警方很快将两名犯罪分子抓获，绳之以法。 💡 安全小贴士：面对危险保持冷静，利用智慧寻找逃脱机会，脱险后第一时间向大人求助！ 1.7.2013 梁小惠在假装顺从的同时，一直在寻找逃脱的机会。最终，她抓住机会成功逃脱，并及时向老师求助，使得坏人被绳之以法。这个故事告诉我们，在面对危险时，冷静和机智是多么重要。 ‹#› 思考与讨论 当我们遇到类似梁小惠的情况时，应该如何应对？ 有人说应该勇敢地与歹徒搏斗，你认为这种说法对吗？为什么？ 小组讨论 3 分钟，稍后请代表分享观点 1.7.2013 听完梁小惠的故事，大家来思考一下，如果我们遇到类似的危险情况，应该怎么做？是应该勇敢搏斗，还是像梁小惠一样冷静机智地寻找机会逃脱？为什么？ ‹#› 维权的“武器”——证据 什么是证据？ 依法维权要靠证据，一切能够证明案情事实的材料都可以成为证据。 常见的证据类型 包括合同、书信、指纹、录音、电子邮件、证人证言等多种形式。 关键行动 在维权过程中，收集和保存好证据至关重要。 1.7.2013 要成功维权，我们还需要一个重要的“武器”，那就是证据。证据是能够证明事实真相的材料，比如合同、录音、照片、证人等。在维权过程中，我们要注意收集和保存好相关的证据。 ‹#› 活动园：寻找证据 讨论下列情景，权利人可以收集的证据是什么？ 情景一：伪劣玩具维权 邵勇怀疑买到伪劣玩具卡车，结账时让商家开了一张发票。 情景二：电动车被盗 张佳丽的电动自行车被偷，发现附近泥地上留有鞋印。 情景三：交通事故逃逸 黄茜被闯红灯的汽车撞倒，司机逃逸，路口监控拍下了过程。 证据是维权的关键！ 证据：购物发票 证据：现场鞋印 证据：监控录像 1.7.2013 我们来看几个情景，大家来想一想，在这些情况下，权利人可以收集哪些证据来维护自己的权益呢？发票、鞋印、监控录像，这些都可以成为重要的证据。 ‹#› 本课总结 用好法律 维护权利 了解公民的基本权利，学会运用法律保护自己的合法权益。 守法不违法 认识不良行为和违法犯罪的危害，自觉遵守法律，远离校园欺凌。 依法维权有途径 掌握正确的维权方法，学会收集证据，在保护自身安全的前提下维护权益。 1.7.2013 这节课我们学习了很多关于法律的知识。总结一下，我们主要学习了三个方面：如何用好法律来维护我们的权利，为什么要守法不违法，以及当权利受到侵害时，有哪些合法的维权途径。希望大家都能牢记这些知识。 ‹#› 课堂小测验（一） 1. 我国专门保护未成年人的法律是（ ）。 A. 《劳动法》 B. 《未成年人保护法》 C. 《行政诉讼法》 2. 当受教育权受侵犯时，可依据（ ）维权。 A. 《义务教育法》 B. 《治安管理处罚法》 C. 《预防未成年人犯罪法》 3. 面对校园欺凌，我们应该（ ）。 A. 忍气吞声 B. 以暴制暴 C. 勇敢说“不”，并告诉老师和家长 温馨提示 认真思考每一个选项，结合我们学到的法律知识来判断哦！ 1.7.2013 现在我们来做一个小测验，检验一下大家的学习成果。请大家认真思考，选出正确的答案。 ‹#› 课堂小测验（二） 4. 当我们的权利受到侵害时，下列哪种做法是错误的？（） A.及时告诉家长和老师 B.收集相关证据 C.自己去找对方理论，甚至打架 5. 以下哪项不属于证据？（） A.购物发票 B.目击者的证言 C.自己的猜测 1.7.2013 我们继续完成小测验。这两道题主要考察大家对维权方法和证据的理解。 ‹#› 课堂小测验答案 1. B《中华人民共和国未成年人保护法》是我国专门保护未成年人的法律。 2. A《中华人民共和国义务教育法》保障了我们的受教育权。 3. C面对校园欺凌，我们应该勇敢说“不”，并告诉老师和家长。 4. C自己去找对方理论甚至打架是错误的，可能使事情变糟甚至触犯法律。 5. C自己的猜测不能作为证据，证据必须是能够证明事实的材料。 1.7.2013 现在我们来公布答案。大家都答对了吗？通过这个小测验，希望大家能巩固今天所学的知识，真正做到知法、守法、用法。 ‹#› 感谢聆听！ 愿我们都能知法、守法、用法，健康成长！ 1.7.2013 今天的课就上到这里。希望通过这节课的学习，同学们能够了解法律的重要性，学会用法律保护自己，同时也能自觉遵守法律，做一个守法的小公民。祝愿大家都能在法律的保护下健康快乐地成长！谢谢大家！ ‹#› $