专题精练：基础知识综合-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 以真实情境为载体，融合拼音字词、句子表达与文化常识，构建"基础积累-语境应用-文化浸润"的三阶训练体系，强化语言运用与文化自信。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |拼音字词|1-2,8-9,13-15|语境辨音法/部首查字法/形近字对比|从字⾳字形到词语语境义，形成"识-辨-用"链条| |句子表达|3-4,16-19,49|点面结合写法/关联词搭配/情感迁移法|以情境描写为核心，渗透修辞与逻辑思维| |文化常识|5-6,11-12,38|书法字体特征/姓名拼写规则/赠言创作|从传统文化符号到现代应用，培育审美创造| |阅读应用|21-24,33-37|关键词定位法/构段规律分析|整合信息提取与文本解读，提升思维能力|

专题精练：基础知识综合-2025-2026学年语文六年级下册统编版 阅读新闻播报稿，并完成练习。 2025年9月3日，天安门广场上往日的xuān xiāo（　　）戛（jiá gá）然而止，一场隆重的九三阅兵仪式正式拉开帷幕。 看！解放军战士们迈着铿锵有力的步伐向前行进，先进的战机、战车依次亮相。这些国之重器，为国家安全提供（gōng gòng）了坚实保障。目睹这一幕，现场观众shùn jiān（　　）热血沸腾，心中无不激荡起xiōng yǒng péng pài（         ）的自豪之情。军人挺拔的身姿、昂扬的气概，让“热血报国”的信念植入每个人心底。 “_________________________________”，这句铮铮誓言在心头久久回荡，现场气氛（fēn fèn）也随之zhòu rán（　　）升温。曾经，在积贫积弱的岁月里，我们的民族jǐ liáng（　　）虽显单薄（báo bó），但先辈们却甘愿kāng kǎi（　　）赴义，誓死守护家园；如今，人民军队巍然yì lì（　　）于东方大地，我们少年儿童也立志传承，愿以未来的钢铁意志，守护祖国的每一寸山河。 1．请根据拼音，在括号里填写词语。 2．给文中的加点字选择读音，在正确的读音下画“√”。 3．联系上下文，在横线上填写一句表现爱国精神的名言。 4．文中写到现场的观众热血沸腾，请运用“点面结合”的写法，描绘出当时的场景。 __________________ 5．小播音员“欧阳清”的姓名牌，正确的写法是（　　） A． B． C． 6．阅兵式上展示的“东风—5C”等国之重器令人振奋，校园里的小书法迷们也挥毫泼墨。下列选项中，（　　）是书法字体中的“柳体”。 A． B． C． D． 7．请根据要求完成下面练习。 每逢假日，有人登临名山大川，领略着①zhuàng guān的自然风景；有人骑行在城市绿道，回味着美好的生活；有人徜徉在口袋公园，②táo zuì于家门口的“微幸福”……良好的环境普惠大众。这是我国持续探索统筹经济发展与环境保护的成果。特别是党的十八大以来，③shēng tài文明建设从④lǐ lùn到实践都发生了历史性变化。环境质量持续得到⑤gǎi shàn，美丽中国建设迈出重大步伐。我们看到，今天的中国，天更蓝，山更绿，水更清。我们共享自然之美、生命之美、生活之美。 (1)根据文段中标出的汉语拼音，按顺序在下面的方格里写出词语，注意规范，端正，整洁。 (2)文段中“惠”用部首查字法，应查__________部，第三笔是__________。 (3)选出文段中“探索”一词的正确解释。（   ） A．仔细寻找。 B．事物发展的脉络。 C．索取，要求。 D．多方寻求答案，解决疑问。 (4)下面句子中的“筹”字，与“统筹”的“筹”字意思相同的是哪一项？（   ） A．小明在比赛中技高一筹，周三的决赛以比分领先轻松获胜。 B．正当我一筹莫展的时候，对面走来了一位大姐姐。 C．期末考终于结束了，大家如释重负地松了一口气，开始筹划即将开始的寒假生活。 D．第四个可以用来议价的筹码是改变交货地点。 (5)下面哪句中“回味”的意思，与文段中“回味”的意思不同？（   ） A．每当夜深人静时，我总喜欢独自坐在窗前，回味那些年少时的欢乐时光。 B．家乡的小吃总是令我回味，那种独特的味道仿佛还留在我的舌尖。 C．连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 D．我总是在想我们曾经的一点一滴，曾经是那么令我回味，想起我的眼泪就把眼眶浸湿了。 下面是姚姚写的一篇周记，请阅读并完成练习。 这学期的语文学习真有意思！起初面对复杂的知识点，我的思路有些mí méng（    ），下笔也稍显bèn zhuō（    ）。有时，窗外的xuān nào（    ）让我分神，偶尔也会因挫折而tū rán（    ）。但我从未tuì suō（    ），常常fú àn（    ）苦读，quán shén guàn zhù （        ）地攻克难题，把每一道难题都当成向上的台阶。慢慢地，wén sī（    ）如泉涌，原本【jí】手的问题都迎刃而解。这一段经历让我明白，生活不会辜负为mèng xiǎng（    ）而努力的人。 8．读拼音，把词语工整地写在括号里。 9．根据下列字在字典中的意思，语段中的“jí”字应该是（   ）（填序号） A．  籍jí  户口册；书册；登记、记录。 B． 极jí  顶端、尽头；达到顶点；非常。 C．  棘jí  有刺的草木；刺、扎；紧急。 D． 疾jí  病；痛苦、疾苦；快，迅速。 10．姚姚为周记取的题目是 pān《      》。 11．余老师读了姚姚的周记后很是感动，为鼓励姚姚，擅长书法的他送给姚姚一幅书法作品：登高自卑。作品瘦硬挺拔，骨力遒劲，是典型的（   ）字体。 A．颜真卿 B．柳公权 C．王羲之 D．欧阳询 12．“登高自卑”一词出自《中庸》“君子之道，辟如行远必自迩，辟如登高必自卑”，其中“自”的意思：从、由。结合下列材料，可以知道“登高自卑”的意思是_________ 材料一：《新华字典》中“卑”的意思： 卑bēi 低下：地势~湿|自~。低劣（—鄙）：~劣。 材料二：故事译自《中庸》： 子路性情急躁，总想着一步登天。孔子劝说：“泰山之高，起于垒土；千里之途，始于足下。 阅读材料，完成习题。 时光急遽，转眼间，六年小学生活悄然而逝。【     】这段时光像被初阳zhēng róng（      ）而无可挽回地xiāo  shì（         ）了，【       】曾经的美好，时常在眼前 pái  huái（          ）：六年前，你yī  wēi（       ）在妈妈的身旁，一脸zhì  qì（         ）地走进学校。老师为你提供（gōng   gòng）知识的养分，同学为你排解生活的苦闷（mèn   mēn），理想为你点亮未来的bǎn  tú（       ）。回首昨日，我们相聚、相识在这美丽的校园。【甲】这里有稚嫩的欢笑，也有cuì ruò（        ）的kū qì（        ），有yóu  yí（         ）和jīng huāng（        ），也有专注与坚定……【乙】人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，既意味着前一jiē duàn（     ）的结束，又是新征程的开始。同学们，你们即将进入新的驿站，为了让这段路走得更加顺畅，老师们将“未来的钥匙”以宝物的形式藏在了校园的各个角落，快去探索和发现吧！ 13．根据拼音正确书写汉字。 14．用“√”为画横线字选择正确的读音。 15．请为语段中的加点字注音。 急遽( )       钥匙( ) 16．在【  】内填写合适的关联词语，使语句衔接顺畅。 17．为了让宣传稿更简洁，替换画横线句最恰当的一组词语是（      ） A．一日三秋，度日如年 B．光阴似箭，日月如梭 C．白驹过隙，声势浩大 D．长年累月，遥遥无期 18．下列句子运用的修辞手法和画横线句相同的一项是（   ） A．千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！ B．多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 C．几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了，天一下子变了脸色。 D．瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷，失去了中心和方向。 19．将“而今，我们心头不免涌起缕缕怅惘。”一句放入文段，放在（     ）衔接最恰当。 A．[甲]处 B．[乙]处 20．留言中，老师引用诗句祝愿同学们都能拥有光明的未来，下列最合适的一句是（       ） A．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 B．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 C．路遥知马力，日久见人心。 D．百川东到海，何时复西归？ 阅读下面的文字，完成习题。 今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银装，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 …… 在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，扶案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨茁了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花融会贯通，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 21．下面对文中加点字注音全部正确的一项是（     ） A．纷嚣（xiāo）    缀满（zhuì）        斗室（dǒu）        参差（cēn cī） B．纷嚣（xiāo）    缀满（chuò）        斗室（dòu）        参差（cēn chāi） C．纷嚣（xiè）    缀满（zhuì）        斗室（dǒu）        参差（cān chà） D．纷嚣（xiāo）    缀满（duō）        斗室（dòu）        参差（cān cī） 22．文中画横线的词语书写无误的一项是（   ） A．半树银装 B．扶案 C．浑浊笨茁 D．直透毫端 23．文中加粗的词语使用有误的一项是（    ） A．格外茂盛 B．眼前一亮 C．映入眼帘 D．融会贯通 24．对画波浪线句子中加点词语“照耀”的表达效果，分析有误的一项是（    ） A．“照耀”一词写出了花白得如雪如月，似有光辉晕出。 B．“照耀”一词写出了花与人的联系深，将花对人心灵的慰藉、人对花的依赖巧妙地表达出来。 C．“照耀”一词使用拟人手法，准确表达出作者对丁香花陪伴创作的感谢。 D．窗前的丁香花让作者文思与梦想焕发光彩，“照耀”一词将这种知音之情巧妙地展示出来。 根据要求完成下题。 阳光明媚的午后，弟弟yī wēi（ ）在妈妈的怀中，听她用温柔的kǒu wěn（ ）讲着故事。我在一旁掀开zhuān tou（ ），观察着蚂蚁。不一会儿，太阳nuó dào（ ）了西山，但它却在那里徘徊，不肯cáng dào（ ）山后去。弟弟忽然想起自己只顾听故事，dān wu（ ）了喂小仓鼠吃饭，于是他起身朝屋里跑去，匆忙间差点被bàn dǎo（ ）…… 25．根据拼音，在语段中的括号内填写正确的词语。 26．下图是“媚”字的演变图，从图中可以看出“媚”是指一个女子长着美丽的眉毛，由此可以猜测，这个字的本义是（ ） A．美好，可爱。 B．喜爱。 C．谄，逢迎。 27．加点的词语“徘徊”的正确读音是（pái huái pái huí）（用“________”画出来），这个词语的含义是____________________。构成这个词语的两个字部首相同，这样的词语还有：________、________等。 28．下列词语中加点字的读音不正确的一项是（ ） A．缥缈（miǎo） 咔嚓（cā） B．惆怅（chàng） 急遽（jù） C．消逝（shì） 原谅（liàng） D．头涔涔（cén） 泪潸潸（shān） 29．下列词语中没有错别字的一项是（　　） A．盼望 明媚 绊脚 翻箱倒柜 B．揉开 惊惶 枕搁 空空落落 C．缥渺 依偎 答应 全神贯注 D．滋味 浅显 鼓厉 胡思乱想 参观结束后，卷卷心潮澎湃，写下一篇随笔。其中有些词语需要填写，有些字词需要辨析，请你来帮帮她吧！ “为有xī shēng（　　）多壮志，敢教日月换新天。”翻开我国百年来__________的历史篇章，是无数革命先烈面对yā pò（　　）和bō xuē（　　），奋起抗争，才绘就了人类发展史上__________的壮美诗篇。李大钊面对yán jùn（　　）的jú shì（　　）、mó guǐ（　　）般的敌人______________，令天地动容；在暴雨一样的子弹中，英雄董存瑞舍身炸毁暗堡，擎起中国永不磨灭的精神火炬……一个个发光发热的名字，书写了中国人的精神史诗。我们新时代的少年要以他们为榜样，坚定理想，【shǐ】志拼搏。 30．读拼音，在括号内写词语。 31．把下列词语依次填入文中横线上。 波澜壮阔 视死如归 风云激荡 32．“shǐ”，根据字典中的释义，应选择（　　） A．使①用：~劲丨~拖拉机耕种。丨这支笔很好~。②派，差遣：支~丨~人前往。 B．矢①箭：有的放~。②发誓：~口抵赖。③古同“屎”：遗~。 C．驶①车马快跑。②开动交通工具（多指有发动机的），使行驶。 读一读下面两则资料，按要求完成习题。 【材料一】中华文化，源远流长。先辈们jiàn wēi zhī zhù（    ），于自然万象中悟得生存之道。历史长河里，即便历经外敌qīn xí（    ）、阶级bō xuē（    ），依然能在困境中孕育生机。那些曾关乎民族命运的波澜壮阔，如今【①】已成为典籍中sī kōng jiàn guàn（    ）的文字，【②】其蕴含的智慧与精神，却又一脉相承，指引着华夏儿女前行。 【材料二】中国巨变，世界瞩目。往昔在发展困境中徘徊（huí   huái）的处（chǔchù）境已一去不返。如今“一带一路”共建，汇聚（四通八达  五湖四海）的英才；神舟飞船领跑航天（领空  领域）；“天眼”射电望远镜首创反射面技术；中国高铁运营里程稳居世界第一…… 33．读材料一，根据拼音和语境，将词语按顺序工整地写在相应位置上。 34．材料一【①】【②】处应选用的关联词是：（     ） A．不仅……还 B．如果……就 C．虽然……但是 D．因为……所以 35．读材料二，带点的词语在括号里正确的读音是：（     ） A．huí  chǔ B．huí  chù C．huái  chǔ D．huái  chù 36．读材料二，根据语境，正确的词语是：（     ） A．四通八达 领空 B．四通八达 领域 C．五湖四海  领空 D．五湖四海  领域 37．小亮发现上面两则材料在构段上都采用了_____________的写法。小依发现材料二中加点的词语意思相同但说法不同。这样表达的好处是______________________。 38．写赠言需要根据每个人的个性、特点等来创作，请你给下面的赠言选择合适的对象（填序号）。 A．阳光开朗       B．惰性较强       C．缺乏自信 （1）送给______的同学：有花自有香，不必大风，你的潜能等着你去开发。 （2）送给______的同学：不要学花草坐等春天来临，要学燕子争当春天使者。 （3）送给______的同学：你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，你是永远奔腾的千里马。 阅读下面语段，完成习题。 六年时光，转瞬即逝。曾经觉得màn cháng（    ）的小学岁月眨眼要画上句号。回首往昔，那犯错后的惊惶（huáng  huàng），被误解后的yōu shāng（    ），拥有快乐时的míng mèi（    ）笑脸，运动场上响彻云霄的喝（hè  hē）彩，老师们语重心长的教诲（huì  huī），同学们亲密无间（jiàn）的模样，那一句句kuān wèi（    ）的话语，那一张张yòu zhì（    ）的脸庞，此刻都化成了bō nòng（    ）心弦的音符，谱成一曲动听的童年歌谣。 39．读上面的语境，看拼音，写词语。 40．用“√”给语段中加点的字选择正确的读音。 41．下列词语中的“间”与语段中的“间”字读音相同的一项是（    ） A．间断 B．空间 C．房间 D．时间 42．与语段中画横线的词语表示的意思不同的一项是（    ） A．弹指而过 B．万不得已 C．一晃而过 D．昙花一现 忆起父母的殷切目光，让我们在期望中回忆小学生活吧！ 亲爱的孩子，当你踏入校园，知识的chǐ lún（    ）开始飞转。教室里，同学们讨论的热情如fèi téng（    ）的岩浆，学习的氛围热烈得把万里冰雪融成了蒸腾的雾。 在学习中，要耐得住jì mò（    ），不能偷懒，别禁不住诱惑轻易放下书本。那些经典的古诗词，要多读、多背。 学习的道路上，或有难题让你觉得这是yán jùn（    ）的考验，我们一定要拿出攻坚克难的勇气和毅力削平这些阻碍。那时你会看见阳光透过树枝洒下斑驳金辉，连叽喳的小鸟都像为你歌唱。 43．根据拼音补充语段中的词语。 44．以下与语段中加点字的读音完全一致的一项是（    ）。 A．飞转：转动  转变  转移 B．禁不住：不禁  禁止  禁受 C．难题：困难  灾难  难过 D．削平：剥削  削减  削价 45．下面词语中与“攻坚”中“坚”的意思相同的一项是（    ）。 A．坚信不疑 B．坚持不懈 C．坚如磐石 D．无坚不摧 46．以下与语段中画“______”部分写法相同的一项是（    ）。 A．逆境就像冬天里的寒风，虽然凛冽刺骨，但却孕育着春天的希望与新生。 B．他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。 C．大虫见掀他不着，大吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。 D．敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边。 47．下面是在阅读中遇到的外国名著，其中有误的一项是（    ）。 A．鲁滨逊荒岛求生，改善生活。 B．汤姆和哈克目睹墓地凶杀案。 C．男孩从飞得很快的雄鹅背上掉下来了。 D．汤姆•索亚还有点儿虚荣心。 48．文段中提到经典古诗词，让我不禁想到“____________？门前流水尚能西”中积极乐观的人生态度；读着“人生自古谁无死？____________”，不禁被诗人的赤胆忠心所感动；至理名言，让我们懂得做人做事的道理：“____________，日久见人心”；“____________，子欲养而亲不待”劝告我们尽孝要趁早。 49．读画“ ”部分，你也学会了用文字表达心情。圈出一种情景，借助景物表现不同的心理状态吧。 走在放学的路上    奔跑在河道边    唱歌    打球 心情好：_____________________________________ 心情不好：__________________________________ 50．描述以下画面时，加点词运用错误的一项是（    ）。 A．看，我用一套行云流水的高难度动作获得了体操比赛的第一名。 B．我为大家做的宣传海报添上了醒目的标题，可谓是画龙点睛。 C．我在艺术节演奏的这一曲《春江花月夜》，当真是余音绕梁。 D．忘不了那次同学们一起参加合唱比赛，大家粉墨登场。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《专题精练：基础知识综合-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．喧嚣 瞬间 汹涌澎湃 骤然 脊梁 慷慨 屹立 2．jiá gōng fēn bó 3．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 4．天安门广场上，红旗猎猎，欢呼声一浪高过一浪，全场观众都被阅兵式的雄壮场面震撼着，汇成一片沸腾的海洋。前排的一位白发老人，眼里闪着泪光，紧紧攥着胸前的国旗徽章，嘴里不停念叨着“好！好！”；旁边的少先队员们举着小国旗，跟着军乐的节奏用力挥舞，小脸涨得通红，连攥着旗杆的手都微微发颤。 5．B 6．A 【详解】1．书写时注意“喧”“嚣”“瞬”“澎”“湃”“骤”的正确写法。 2．注意多音字“供”“薄”的读音。 3．前文提到军人“热血报国”，后文提到先辈“誓死守护家园”，整体是爱国、报国的主题。所以选择贴合主题的名言即可。 示例：捐躯赴国难，视死忽如归。 4．先写“面”（整体场景的氛围），再写“点”（单个观众的动作/神态），把宏大场面和具体细节结合起来，让描写既有整体感，又有画面感。 示例：天安门广场上，红旗飘扬，欢呼声此起彼伏，全场观众都沉浸在阅兵式的震撼里。一位老爷爷激动地挥舞着国旗，眼里闪着泪光；旁边的小朋友们踮着脚，跟着军乐的节奏用力鼓掌，小脸涨得通红。 5．根据《中国人名汉语拼音字母拼写规则》，姓名拼音书写要求：①姓和名分开书写，中间空一格；②姓和名的首字母大写；③复姓需连写，整体作为一个词处理，首字母大写。“欧阳清”中，复姓“欧阳”连写为Ouyang，名“清”写为Qing，二者分写。因此B选项写法正确。 6．柳体的特点：柳体是唐代书法家柳公权的字体，笔画瘦硬挺拔、骨力遒劲，结构严谨，被称为“柳骨”，整体风格刚劲有力。 A．笔画瘦硬，棱角分明，结构紧凑，符合柳体“骨力遒劲”的特点。 7．(1)壮观  陶醉  生态  理论  改善 (2) 心 横折（𠃍） (3)D (4)C (5)B 【详解】（1）书写时注意“陶、醉、理、善”的正确写法。 （2）“惠”是上下结构，部首为“心”。笔顺是：横（一）、竖（丨）、横折（𠃍）、横（一）、横（一）、竖（丨）、横（一）、点（丶）、点（丶）、斜钩（㇃）、点（丶）、点（丶），第三笔为“横折”。 （3）文段中“探索统筹经济发展与环境保护的方向方法”，“探索”指的是多方寻求解决问题的答案，对应选项D。 （4）“统筹”的“筹”是筹划、谋划的意思。 A．“技高一筹”的“筹”是计数用具，引申为等级。 B．“一筹莫展”的“筹”是计策、办法。 C．“筹划”的“筹”就是谋划，和题干意思一致。 D．“筹码”的“筹”指计数用具。 （5）“回味”有两个常用义：（本义）：食物吃下后留在口中的余味；（引申义）：对经历过的事，从回忆中细细体会、玩味。 原文“骑行在城市绿道，回味着美好的生活”用的是引申义，对抽象的生活经历做细细品味。 A．回味年少时的欢乐时光：用引申义，和原文词义相同。 B．家乡小吃总是令我回味，后半句补充说明“独特的味道还留在舌尖”，这里用的是本义，指食物味道留下的余韵，和原文词义不同。 C．回味草原的无限乐趣：用引申义，对美好体验做体会，和原文词义相同。 D．曾经的往事令我回味：用引申义，对过往经历做回忆品味，和原文词义相同。 8．迷蒙  笨拙  喧闹  突然  退缩  伏案  全神贯注  文思  梦想 9．C 10．攀 11．B 12．登高要从低处开始，比喻做事要循序渐进，脚踏实地，不能好高骛远。 【详解】8．书写时注意“蒙”“喧”“缩”“案”“想”的正确写法。 9．句子为“慢慢地，文思如泉涌，原本【jí】手的问题都迎刃而解。” C．句子中是“原本棘手的问题都迎刃而解”，“棘手”意思是事情像荆棘一样扎手、难处理。“棘”有有刺的草木、扎手的意思，符合语境；其他字的意思都不能和“问题难办”搭配，所以选棘。 10．周记里写姚姚面对难题不退缩，把难题当成向上的台阶，一步步努力攻克，就像攀登高山一样不断进步。 拼音pān对应汉字攀，所以题目是《攀》。 11．B．根据题干“瘦硬挺拔，骨力遒劲”的描述，结合图片中笔画棱角分明、刚劲瘦硬的书法特征，这正是柳公权楷书的典型风格（世称“柳骨”），因此答案为柳公权。 12．从字词看：“自”是“从、由”，“卑”结合材料一的“低下”义，指低处，所以字面意思是“登高要从低处开始”。 结合材料二孔子劝说子路的故事，“泰山之高，起于垒土；千里之途，始于足下”，进一步说明：成就远大目标，必须从眼前、从基础的小事做起，循序渐进，不能心浮气躁、妄想一步登天。 故“登高自卑”的意思是：登高山必须从低处开始，比喻做事情要循序渐进、脚踏实地，从基础做起，不能急于求成、好高骛远。 13．蒸融  消逝  徘徊  依偎  稚气  版图  脆弱  哭泣  犹疑  惊慌  阶段 14．gōng     mèn 15． jù shi 16．虽然  但是 17．B 18．A 19．B 20．A 【详解】13．书写时注意“蒸”“逝”“徊”“偎”“稚”“慌”“段”的正确写法。 14．注意区分多音字“供”“闷”的读音。 15．注意“遽”“匙”的读音易读错。 16．“这段时光像被初阳蒸融而无可挽回地消逝了”和“曾经的美好，时常在眼前徘徊：六年前，你依偎在妈妈的身旁，一脸稚气地走进学校。”之间是转折关系，可以用到转折类关联词“虽然……但是……”。 示例：虽然这段时光像被初阳蒸融而无可挽回地消逝了，但是曾经的美好，时常在眼前徘徊：六年前，你依偎在妈妈的身旁，一脸稚气地走进学校。 17．画线句“时光急遽，转眼间，六年小学生活悄然而逝。”说明了时间过得很快，六年的小学生活转眼间就过去。 A．一日三秋，度日如年：形容时间过得非常缓慢，与时间过得快不匹配； B．光阴似箭，日月如梭：比喻时间流逝得非常快，符合时间过得快； C．白驹过隙，声势浩大：像白马在缝隙前一闪而过，形象地写出时间飞逝，声威和气势非常壮大，声势浩大与时间无关； D．长年累月，遥遥无期：形容时间漫长没有指望，与时间飞逝不匹配。 18．画线句“时光急遽，转眼间，六年小学生活悄然而逝。”说明了六年时间一眨眼就过去了，运用了夸张的修辞手法。 A．运用了夸张的修辞手法，表明变化之大，看也看不过来，和画线句修辞手法一致； B．运用了比喻的修辞手法，把江南比作易碎的玻璃，生动形象地表现了江南的柔美秀丽，和画线句修辞手法不同； C．给天赋予人的神态“变了脸色”，运用了拟人的修辞手法，和画线句修辞手法不同； D．运用了比喻的修辞手法，把景色比作画卷，和画线句修辞手法不同。 19．语段先回忆六年小学生活的种种过往，之后再过渡到对人生新征程的议论，“而今，我们心头不免涌起缕缕怅惘”放在乙处，承接对过往的回忆，引出下文议论，使语句衔接顺畅。 20．A．出自《行路难》，要有理想终将实现、未来光明坦荡的信心，适合祝愿学生拥有光明前途； B．出自《增广贤文》，强调无意为之反倒成事，不适合祝愿学生拥有光明前途； C．出自《寄欢州》，强调时间检验人心，不适合祝愿学生拥有光明前途； D．出自《长歌行》，劝诫人们要珍惜时光，把握当下，不适合祝愿学生拥有光明前途。 21．A 22．D 23．D 24．C 【详解】21．B．缀满（zhuì），斗室（dǒu），参差（cēn cī）； C．纷嚣（xiāo），参差（cēn cī）； D．缀满（zhuì），斗室（dǒu），参差（cēn cī）。 22．A．半树银妆； B．伏案； C．浑浊笨拙。 23．A．“格外”指超过寻常，用来形容丁香花开放得比往年更旺盛，符合语境，使用正确； B．形容看到雪白的丁香花时，瞬间感到惊喜、视线被吸引，符合文中的场景，使用正确； C．指某物进入视线之中，用来形容丁香花的莹白最先被看到，符合语境，使用正确； D．指把各方面的知识或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的理解，多用于知识、道理层面，不能用来形容小花聚集的状态，此处使用对象错误，用法有误。 24．C．“照耀”是动作描写，此处是将丁香花比作能发光的事物，运用的是比喻手法，而非拟人手法，该分析有误。 25．依偎  口吻  砖头  挪到  藏到  耽误  绊倒 26．A 27．pái huái 在一个地方来回移动，文中形容太阳缓慢移动、迟迟不落    湖泊  彷徨 28．A 29．A 【解析】25．书写时注意“偎”“吻”“砖”“挪”“藏”“耽”“倒”的正确写法。 26．“媚”是形声兼会意字，从女，眉声。题目中提到它的构形是“女子长着美丽的眉毛”，在古人的审美中，美丽的眉眼是女子容貌姣好的重要特征，所以这个字的本义是形容女子容貌美好、可爱。 27．注意“徊”的读音易读错；“徘徊”本义指在一个地方来回走动，文中用来形容太阳停在西山边迟迟不落，来回移动、不愿落下的样子；该词语两字的部首相同，同部首的词语多为连绵词或动作相关，如海洋、湖泊、彷徨、徜徉、蹒跚等。 28．A．咔嚓（chā）。 29．B．耽搁； C．缥缈； D．鼓励。 30．牺牲  压迫  剥削  严峻  局势  魔鬼 31．风云激荡  波澜壮阔  视死如归 32．B 【解析】30．书写时注意“牺、剥、峻、势、魔”的正确写法。 31．波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。 视死如归：把死看得像回家一样平常，形容不怕牺牲生命。 风云激荡：形容局势动荡不定，极不稳定，也可用来烘托氛围的激烈、宏大，充满变数与活力。 结合“翻开我国百年来 的历史篇章”可知，我国百年历史是一个充满动荡、变革与活力的进程，“风云激荡”能突出历史发展过程中的激烈变化和动态感，强调历史并非平稳前行，而是充满了各种挑战与转折，所以这里填“风云激荡”。 结合“是无数革命先烈面对压迫和剥削，奋起抗争，才绘就了人类发展史上 的壮美诗篇”可知，把人类发展史看作一幅宏大的画卷，“波澜壮阔”强调其规模宏大、气势恢宏，从整体上描绘出人类发展史的雄伟壮观，所以这里填“波澜壮阔”。 结合“李大钊面对严峻的局势、魔鬼般的敌人 ，令天地动容”可知，这里强调李大钊面对敌人时英勇无畏、不怕牺牲的精神，“视死如归”恰好能体现这种面对死亡都不畏惧的态度，所以这里应填“视死如归”。 32．结合“我们新时代的少年要以他们为榜样，坚定理想，【shǐ】志拼搏”可知，此语境表达少年要像榜样一样，坚定理想并发誓努力拼搏，“shǐ志”意思就是发誓立志，所以这里“shǐ”对应的是“矢”字，“矢志拼搏”的意思是立下坚定的誓言，下定决心去拼搏奋斗。 33．见微知著  侵袭  剥削  司空见惯 34．C 35．C 36．D 37． 总分 避免重复，表达更丰富生动 38． C B A 【解析】33．本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。 其中“微”“袭”“剥”“惯”容易写错，注意书写。 34．本题考查关联词。 结合所给句子，前半句说历史事件“已成为司空见惯的文字”，表示一种让步（看似普通）。后半句说“智慧与精神一脉相承”，表示转折（强调依然重要）。因此使用表示转折关系的关联词“虽然……但是”； 故选C。 35．本题考查字音辨析。 徊：huái，“徘徊”。①在一个地方来回地走。②比喻犹疑不决。③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。huí，见“低回”（低徊）。①徘徊。②回旋起伏。 徘徊：pái huái，在一个地方来回地走，故读“huái”； 处，chǔ，居住；处在；安；存；交往；相处；处理；安排。chù，处所；地方；事物的方面或部分；机关团体的部门。 处境：chǔ jìng，所处的境地（多指不利的情况下），故读“chǔ”。 故选C。 36．本题考查选词填空。 四通八达：形容交通便利； 五湖四海：全国各地或世界各地； 领空：指国家领有的天空； 领域：学术思想或社会活动的范围。 结合材料二原句：“汇聚（四通八达 五湖四海）的英才；神舟飞船领跑航天（领空 领域）”可知人才来自各地，用“五湖四海”；“四通八达”形容交通便利，不用于人才，故选“五湖四海”； “航天”：指航天技术或航天事业，是一个“领域”（意思：范围、专业领域）；“领空”指国家领有的天空，不匹配航天成就。故选“领域”因此，正确组合是“五湖四海 领域”。 故选D。 37．本题考查表达方式。 结合所给【材料一】句子“中华文化，源远流长。”可知先总结了中华文化的特点，然后写出了中华文化源远流长的表现；结合【材料二】句子“中国巨变，世界瞩目。”可知先总结了中国巨变令世界瞩目，然后从不同的方面写出了中国的巨变，都使用了总分的结构。 结合材料二中“首创”（首次创造）和“第一”（排名首位）可知两个词语意思相近，都表示领先，但说法不同。通过使用不同词语，避免重复，让语言更丰富生动，增强表达效果。 38．本题考查选词填空。 (1) 赠言“有花自有香，不必大风，你的潜能等着你去开发”强调“挖掘潜能”，鼓励缺乏自信的人，因为它暗示内在潜力无需外力证明，故选C。 (2) 赠言“不要学花草坐等春天来临，要学燕子争当春天使者”强调“主动行动”，批评懒惰被动，适合惰性较强的人，故选B。 (3) 赠言“你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，你是永远奔腾的千里马”用积极比喻赞美活力，适合阳光开朗的人，故选A。 39．漫长  忧伤  明媚  宽慰  幼稚  拨弄 40．huáng        hè        huì 41．A 42．B 【解析】39．本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“漫”“媚”“慰”“稚”的笔画较复杂，易写错，需注意。 40．本题考查字音的掌握。 惊惶：jīng huáng，形容因为受到突然或意外的事情而感到震惊、恐惧、慌张不安的样子。故读“huáng”。 喝：读hē时，表示把液体咽下去的动作。读hè时，表示大声喊叫或吆喝，有时也用于表示呵斥或命令。 喝彩：hè cǎi，多指大声叫好、称赞、欢呼，也可表示为鼓励某人继续加油，做好某件事情。故读“hè”。 教诲：jiào huì，指教导训诫，即教育引导并耐心地规劝、教导。故读“huì”。 41．本题考查多音字。 间：jiān，中间，两段时间或两种事物相接的地方；在一定空间或时间内。jiàn，空隙；隔开，不连接。 A．间断：jiàn duàn，意思是中断而不连续。 B．空间：kōng jiān，与时间相对的一种物质存在形式，表现为长度、宽度、高度。 C．房间：fáng jiān，建筑物内部由墙体或板壁分隔形成的独立空间单元。 D．时间：shí jiān，事物存在或继续的期间。 故选A。 42．本题考查词语理解。 转瞬即逝：在文中形容六年的时光如同眨眼般快速消逝，强调时间流逝的迅捷与不可挽留。 A．弹指而过：以手指弹动的瞬间比喻时间短暂。与时间流逝相关。 B．万不得已：无可奈何，不得不如此。与时间流逝无关。 C．一晃而过：通过视觉上的快速闪动形容时间飞快。与时间流逝相关。 D．昙花一现：则借昙花短暂开放的特性隐喻事物出现后迅速消失。与时间流逝相关。 故选B。 43．齿轮  沸腾  寂寞  严峻   44．D 45．C 46．C 47．C 48． 谁道人生无再少 留取丹心照汗青 路遥知马力 树欲静而风不止 49． 走在放学的路上，阳光洒在脸上，路边的花儿向我点头，脚步轻快得像在跳舞。 走在放学的路上，乌云密布，冷风嗖嗖地吹，路边的树枝张牙舞爪，脚步沉重得像拖着石头。 50．D 【解析】43．本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“齿”“沸”“腾”“寞”“峻”的笔画较复杂，易写错，需注意。 44．本题考查辨析字音。 A．zhuàn/zhuǎn/zhuǎn/zhuǎn； B．jīn/jīn/jìn/jīn； C．nán/nan/nàn/nán； D．都读“xuē”。 故选D。 45．本题考查字义。 攻坚：指攻克坚固的防御工事或解决困难问题，这里的“坚”指的是“坚固的、难以攻破的”。 A．坚信不疑‌：非常相信，毫不怀疑。坚：坚定（信念）。 B．坚持不懈：坚持到底不松懈。坚：坚持（动作）。 C．坚如磐石‌：像大石头一样坚固。坚：坚固（像石头一样硬）。 D．无坚不摧‌：任何坚固的东西都能摧毁。坚：坚固的东西（实体）。 故选C。 46．本题考查对句子的理解和修辞手法。 “学习的氛围热烈得把万里冰雪融成了蒸腾的雾。”这个句子使用了夸张手法，用万里冰雪熔成蒸腾的雾“极言学习氛围的热烈程度。 A．这句话使用了比喻（逆境像寒风）和对比（寒风与春天的希望），但没有明显的夸张成分。 B．这个句子“浩浩荡荡”和“一浪高过一浪”是形容场面宏大，但更多是直接描写，没有明显的夸张。 C．这个句子运用了夸张手法‌，“震得山冈也动”极言吼声之大。 D．这个句子虽然用“疯狂”拟人化机枪，但‌整体是写实描写‌，没有夸张手法。 故选C。 47．本题考查课外阅读。 C．“男孩从飞得很快的雄鹅背上掉下来了”描述《尼尔斯骑鹅旅行记》，但原著中男孩尼尔斯是 骑鹅飞行，未从背上掉落，情节错误。 故选C。 48．本题考查古诗、名言的默写。 书写时注意“谁”“道”“留”“照”“遥”“树”“欲”“静”的正确写法。 49．本题考查仿写和情景写话。 例子用景物（阳光、小鸟）烘托心情。仿照例子，在三种情景中选一个，用景物的描写来表现心情好与心情不好。 示例： 走在放学的路上 心情好‌：槐树夹道撒下碎金，书包随着步伐轻轻拍打后背。忽然撞见一只花斑猫蹲在墙头，它翘起的尾巴尖勾住一缕夕阳，竟比老师打的满分还耀眼。 心情不好‌：树影在地上爬成张牙舞爪的黑网，书包带深深勒进肩膀。那只总蹲墙头的流浪猫今天也不见了，只剩半截断墙啃着惨白的月光。 奔跑在河道边 心情好‌：卵石在脚下欢快地打滚，河水哗啦啦地追着我的影子跑。对岸的芦苇忽然惊起一群白鹭，它们翅膀扇动的风竟带着甜丝丝的水汽。 心情不好‌：鞋底不断打滑，像踩在无数嘲笑的牙齿上。河水泛着油腻的灰光，连倒影都被冲得支离破碎，芦苇丛里传来病恹恹的蛙鸣。 唱歌 心情好‌：声音像透明的肥皂泡飘满房间，窗外的爬山虎跟着节奏摇头晃脑。最神奇的是玻璃上的雨痕，它们正悄悄把走调的音符修补成彩虹。 心情不好‌：回声在墙壁间撞得鼻青脸肿，吊灯投下的光斑像审查官冷酷的眼睛。突然发现窗台那盆绿萝，不知何时枯成了五线谱上干涸的休止符。 打球 心情好‌：篮球出手的瞬间，整个球场突然倾斜成完美的45度角。连篮板都在配合地颤动，网绳兜住夕阳，给每个进球撒一把金粉。 心情不好‌：篮筐突然小得像针眼，球鞋在塑胶场地上发出黏腻的呻吟。记分牌的阴影蛇一样缠住手腕，连自己的喘息声都透着铁锈味。 50．本题考查词语的搭配。 D．粉墨登场：原指演员化妆上台，常含贬义（比喻坏人登台），用于同学合唱比赛不恰当，感情色彩错误。 故选D。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $