第1-6单元课外阅读精练-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 聚焦四年级下册课外阅读能力培养，通过多样文本与梯度题型，系统训练信息提取、内容理解及情感体悟能力，渗透文化自信与审美创造。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|2题（字音辨析、科普常识）|多音字语境辨析、科普文本溯源法|从语言基础到文化认知，夯实阅读基本功| |内容理解|8题（选择题、思维导图、句子分析）|关键词定位法、时空顺序梳理法|由浅入深理解文本内容，构建逻辑框架| |思维拓展|5题（情感体会、仿写、启示探究）|联系上下文悟情法、文体特征迁移法|从文本解读到迁移运用，提升审美与创造思维|

第1-6单元课外阅读精练-2025-2026学年语文四年级下册统编版 卷卷在乡村旅游的时候，读到了一篇关于乡下孩子生活的文章，那些有趣的游戏和活动让她心驰神往。阅读下文，完成练习。 乡下孩子 ①我是乡下孩子。在小镇长大。乡下可好玩哩！ ②乡村的夏夜，吃过晚饭，洗过澡，就躺在门板或竹凳上，仰望灿烂的星空。听妈妈讲牛郎织女的故事，辨认哪是牛郎星、织女星、北斗星。猜着一个个谜语，向爸爸妈妈提出一个个古怪问题。乡下蚊子多，光摇扇（shàn shān）子还不够，要点起蒿草烧的火把，那气息很浓郁很好（hǎo hào）闻。 ③傍晚，常在天井和晒谷场上，和小伙伴一起玩“老鹰抓小鸡”“官兵捉强盗”的游戏。还有捉迷藏，那更有趣啦！屋里屋外，上梁钻洞，到处（chǔ chù）乱躲。竹林中、草堆里、谷仓、大棚，甚至爬到阁楼、横（héng hèng）梁上，满身灰尘，蜘蛛网也毫不在乎，还一个劲地喊：“快来找我——快来找……” ④乡村天地广阔，到处是孩子们的天地。春天，去山野挖野蒜、野菜和竹笋，炒年糕可香哩！还去采桑叶，用火柴匣养蚕宝宝，看到蚂蚁般的细蚕从卵中孵出，那欢乐劲儿实在难以形容。夏天，到溪中去游泳，抓鱼捉虾，打水仗，用石子在水面打水漂（piāo piào），比谁打得多。秋天，除了到山上去采山楂、毛栗等野果，更有趣的是到溪滩去抓蟋蟀。我们家乡的蟋蟀个儿很大，颈上有条黄带子，叫起来声音很洪亮，斗胜后就像大将军那样威风。冬天，除了捉迷藏，就盼下雪，盼过年。下雪了，可用米筛做罩子捉麻雀。过年，就可放爆竹，滚铜板，做彩灯。到了元宵节晚上，一边拖着兔子灯大街小巷满地跑，汇入了灯的河流，一边观看龙灯和狮舞，那欢乐情景真如同人间天上。 1．在文中括号里加点字正确的读音下面画“√”。 2．下列关于短文内容理解错误的一项是（ ） A．我在小镇长大。是乡下孩子。 B．春天我们去采桑叶，用火柴匣养蚕宝宝。 C．夏夜，常在天井和晒谷场上，和小伙伴一起玩捉迷藏。 D．元宵节晚上，村里有龙灯和狮舞。 3．根据第四自然段，完成下面的思维导图。 4．用“——”画出短文的中心句，从文章中你感受到了作者怎样的感情？ _________________________________________________________ 姥姥家的小院 ①今年暑假，我的生活真是丰富多彩。最有趣的是到农村的姥姥家，我最喜欢姥姥家的小院。 ②早晨，一轮红日渐渐升起，给小院涂上一层金黄色。鲜艳的花朵上挂着晶莹的露珠，晨风夹带着它的香味迎面扑来。 ③院子西面，几根长竹竿架上爬满了花藤，稠密的绿叶衬着紫红色的花朵，又娇嫩，又鲜艳，远远望去，好像一匹美丽的花布。 ④东北角是由金瓜架搭起的棚子。光滑的金瓜像吊灯似的挂在藤上。瓜棚下面有桌子。晚上，灯亮了。孩子们在这里读书，下棋；大人们在这里乘凉，闲谈。 ⑤院子东边栽着几株巨人一样高大的白杨，还有几株果实累累的果树。白杨树挺直了高大的躯干，碧绿的叶子被风吹得哗哗直响，在响声中可以闻到果子的清香。 ⑥院子南面是一片碧绿的小菜园。韭菜绿油油的，茄秧上挂满了嫩茄；半红半绿的辣椒害羞地藏在茂密的绿叶中，还有西红柿、黄瓜……各种各样的蔬菜，为小院增添了乐趣。 ⑦姥姥家的小院，多么富有诗情画意啊！ 5．本文是按照 顺序来写的（      ） A．时间 B．空间 C．逻辑 D．事情发展 6．第③～⑥回自然段描绘了姥姥家小院的美丽画面，请你照样子给画面取名字。 第③自然段：花藤攀架图               第④自然段：___________________ 第⑤自然段：___________________      第⑥自然段：___________________ 7．读短文中画“ ”的句子，从词语“___________”“__________”可知运用了拟人的修辞手法。本段中的“__________________”一词写出了小菜园的蔬菜种类之多。 8．读最后一个自然段，说说你从中体会到作者怎样的情感。   _________________________________________________________________________ 阅读下列文本，回答问题 为什么火柴能点燃？ ①原始人没有我们现在使用的工具，他们既没有锯（jù），也没有刨（páo）子。 ②原始人用尖利的石头或骨头来锯或刨木头。使用这样的工具干活非常吃力。他们得花费很多工夫去磨木头，在这个过程中木头被磨热，有时甚至还燃烧起来。可能正是这一点让原始人领悟到可以通过摩擦来取火的道理。 ③要想让木头燃烧起来，就得使劲给它加热，也就是说，得长时间不停地摩（mó）擦（cā）两根小木棍才行。 ④火柴可完全是另外一回事。火柴头是用一种燃点很低的材料做成的。 ⑤火柴头一触碰到滚烫（tàng）的铁，例如，炉门，就能点燃了。 ⑥可你们要是拿火柴的另一头去触碰炉门的话，火柴是点不着的。 ⑦所以，根本不需要把火柴在火柴盒上不停地擦上五分钟，只要一擦它就能点着火。 9．《为什么火柴能点燃？》出自（ ） A．《看看我们的地球》 B．《灰尘的旅行》 C．《十万个为什么》 D．《人类起源的演化过程》 10．下列科普作品与作者搭配有误的一项是（ ） A．《看看我们的地球》——李四光 B．《灰尘的旅行》——高尔基 C．《十万个为什么》——米·伊林 D．《人类起源的演化过程》——贾兰坡 11．火柴头碰到（ ）会点燃。 A．木棍 B．尖利的木棍 C．炉门 D．滚烫的炉门 12．为什么火柴能点燃？ ______________ 13．阅读《为什么火柴能点燃？》后，请提出一个不懂的问题或不理解的科技术语，想想可以用什么方法解决提出的问题。 我的问题：_____________ 解决方法（写两种）：_________、_________。 云海日出 ①在黄山流连的几天里，最使我难忘的，是观看云海日出。 ②看日出须早起。3点钟不到，我们就沿着崎岖的山路登上清凉台。原以为我们是到得最早的，哪知许多人为了看日出，几乎一夜没睡。这时，清凉台上早已站满了人。 ③东方开始发亮了。一大片白光从夜幕的边沿泛出，远山近岭现出了模糊的轮廓。我们看见北面山谷中明晃晃、光闪闪的一片，似乎是放在深山空谷中的亮闪闪的大镜子，又如无边无涯的白茫茫的水面。那就是云海。只见云雾像棉絮，似轻纱，飞来荡去，盘旋缭绕在山峰间。山峰时隐时现，变幻无穷，云浪上下翻滚着，一会儿像万马奔腾，一会儿似帆樯林立，光怪陆离，景象万千，把黄山点染得有几分仙气。 ④我们正看得出神，忽然风把云块向我们推来，越来越近，简直伸手可捉。当一朵云飘到我身边时，我真想迈步跨上去。可是它一到脚下，又被山石撞破了。看着这云流山动的景色，我仿佛置身于梦幻之中。 ⑤大家凝视着东方，静待日出。这时，清风习习，云烟袅袅，松涛阵阵，人语轻轻，多么别有风味的气氛啊！ ⑥一会儿，朝霞像一个俊美的小姑娘，从黎明的白幕后飘了出来，穿上了她的新装：橙红艳丽，缤纷灿烂，像一匹悬挂在天边的织锦。 ⑦蓦地，从“海”空交接处绽露出一个红色光点。一瞬间，红点又变成了圆弧，弯弯的，像美女的红唇。圆弧很快上升，变成半圆、大半圆。最后，在五彩缤纷的朝霞的簇拥下，一轮晶莹剔透的胭脂色的朝阳腾空而出，在橙黄色的天幕上徐徐上升，像一个悬挂在天空的玛瑙盘，鲜红欲滴，艳丽无比。这时朝霞渐渐隐去，浓雾霎时变得稀薄了。太阳脱下了美丽的红衫，换上了金碧辉煌的新装。 ⑧这瞬息万变的景色，看得我们眼花缭乱，心神飞扬。 14．画“_______”的句子运用了_________的修辞手法，把云海比作_________和_______，突出了云海___________的特点。 15．读短文第⑦自然段，回答问题。 （1）这段话写的是___________的情景，作者是按照___________的顺序描写的。 （2）日出过程中太阳形状的变化：红色光点、_________、__________、_________、玛瑙盘。 16．文中哪句话概括出了景色的特点及作者的感受？用“ ”画出来。 17．这篇短文表达了作者怎样的情感？ ______________ 【任务二】：“茉莉竞读”——观祖国名胜，悟文章表达。 新昌大佛寺游记 ①新昌大佛寺位于浙江省新昌县城西三里南明山上。那里山清水秀，奇岩突兀，是风景幽奇的旅游胜地。我一直对大佛寺心存向往，今天妈妈终于带我实现了梦想。 ②首先我们来到了恐龙园。恐龙园里恐龙数目众多，有鸭嘴龙、棘龙、慈母龙、霸王龙、素食龙等，恐龙们形态万千，栩栩如生。 ③离开恐龙园，我们来到了射雕村。射雕村因当年《射雕英雄传》在此取景拍摄而得名，这里有牛家村、曲三酒家、枫林客栈等景观，仿佛走进了《射雕英雄传》的故事中。 ④从射雕村出来，来到双林石窟，我就被一尊卧佛惊呆了。卧佛静躺在须弥莲宝座之上，佛身长34．5米，肩宽7．5米，耳朵约4米，脚长5．2米。卧佛的一根中指就能平躺一个人，耳朵上能容八人并排而坐，可见塑像是何等的庞大，真不愧被称为惊世之作的亚洲第一卧佛。 ⑤继续往前走，我们来到了五百罗汉洞。洞内504尊塑像姿态万千：三两成群坐着聊天；卧在地上闭目养神；拿着经书认真诵经……真让人眼花缭乱。 ⑥最后我们来到大雄宝殿。那里有一座大佛盘膝而坐，面容端庄慈祥，两支大大的耳朵垂在肩上，身上披着金碧辉煌的袈裟，给人超脱的感觉。 ⑦大佛寺真是美不胜收，让人流连忘返！ 18．默读短文，理清作者游大佛寺的顺序，再把下面的路线图补充完整。 恐龙园→( )→( )→( )→( ) 19．小茉在阅读短文中，遇到了一个问题：卧佛有什么特点？请你运用“联系上下文”和“借助资料”的方法帮他找出卧佛的两个特点。 资料：亚洲第一卧佛 卧佛为木胎泥塑但栩栩如生。只见他头枕莲台，侧身而卧，两眼半闭，嘴唇微启，右掌展放于脸下，左手放在大腿一侧，神态自然，相貌祥和，视之若醒，呼之则寐，就像一位安详的老人。 特点一：__________________________ 特点二：__________________________ 20．体会画横线句子中冒号的用法，再从下面的词语中选一个，仿照写一句话。 活泼的小狗   粗心的小丽   助人为乐的妈妈 _________________________________________________________________ 延伸阅读。 迎着风走 ①一群探险者，听说某地新发现一个岩洞，兴冲冲地赶去探险。他们爬上山坡时，兴奋的心情溢于言表。一进洞，他们便被洞中的天然钟乳岩所吸引，一路观赏，不觉越走越深。虽然岔路很多，他们并不害怕，每到一个岔路口，他们都会留下一个标记。 ②不知过了多久，手电筒的光暗下去时，他们还没有走到岩洞的尽头。于是，他们决定往回走。走来走去，才发现迷了路。每一个岔路口都有标记，每一条通道都似曾相识，他们有些手足无措，不知道会有什么样的命运在等待着他们。 ③终于，他们的手电筒全熄灭了，周围一片黑暗。一开始，他们还想寻觅洞口微弱的光亮，可是走到哪里都是无尽的漆黑，他们互相牵着的手已经沁出了汗水。夜光手表显示已是下午六时，外面应该暗下来了，而且他们被饥饿包围着，原以为洞不会太深，所以他们没有准备食物。绝望渐渐爬上他们的心头。 ④沉默了一会儿，领队忽然问谁有打火机，有人将打火机递给他。他点燃打火机，屏住呼吸，一动不动地看着那簇火苗。忽然，火苗微微地倾斜了一下。领队看了一下，熄灭打火机，带着大家向与火苗倾斜相反的方向走去。就这样，每到一个岔道口，他都用打火机微弱的火苗捕捉那一丝微风。大家仿佛看到了希望。可是打火机里的汽油很快便用完了，人们的心再度沉下去。 ⑤领队忽然脱光上身，站在岔道口，静静地感觉那极微弱的风。其他人也纷纷效仿，就这样，他们又走了许久。风渐渐大了起来。终于，他们找到出口，人们纷纷赞叹领队的智慧与冷静。 ⑥生活中，我们常常在挫折与磨难中陷入困境，不知何去何从。更多的时候，我们总是选择逃避，可是路越走越艰难。人生际遇就像故事中黑暗的岩洞，只有迎向生活的风雨，我们才会在没有光亮的情况下找到光明的出路。 21．用简练的语言概括本文的主要内容。 _______________ 22．联系上下文，解释下面的词语， （1）溢于言表：_____________ （2）手足无措：_____________ 23．领队分别用_________和________的方法，带领大家在黑暗中找到出口，领队的智慧与冷静受到大家的赞叹。 24．读第④段划线的句子“可是打火机里的汽油很快便用完了，人们的心再度沉下去。”联系上下文，此时，人们的心里会想：“________” 25．读了这篇短文，你有什么启发？请结合生活实际谈谈你的体会。 _________________ 课外阅读 美丽的规则 ①那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，往南端的菲利普岛赶。菲律普岛是澳洲著名的企鹅岛，我们去那看企鹅归巢的美景。 ②从车子上的收音机里，我们知道，岛上正在举办一场大规模的摩托车大赛。司机和导游是中国人，听到这消息后显得忧心忡忡。因为根据估计，在我们到达企鹅岛前一个小时，这场大规模的摩托车赛就要结束。根据我们的经验，到时候，观众散场，会有成千上万的汽车往墨尔本方向开。因为这条路只有两车道，我们都担心会塞车，而真正可以看到企鹅巢的时间只有短短的半个小时，如果因为塞车而耽误了时间，我们就会留下永久的遗憾了。 ③司机加快了车速，虽然时值傍晚，夕阳如血，南半球高纬度地区宽阔的海天之间，云彩无比的迷人，可是我们都没有心情欣赏或下车拍照，只是担心着一个问题：会不会塞车？会不会因此与美丽的企鹅失之交臂？ ④担心的时刻终于来了。离企鹅岛还有60公里时，对面蜂拥而来大批的车流。其中有汽车，还有无数的摩托车。那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷呀!他们戴着钢盔，一副耀武扬威的样子。 ⑤此时此刻，目力所及，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南往北开的车何止千辆!我们都紧张的盯着对面开来的车辆。然而，出乎我们意料的是，我们双方的车子却依然行驶的非常顺畅。 ⑥我们终于开始注意到，对面行使来的所有车辆，没有一辆越过中线!这是一个左右极不“平衡”“对称”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。 ⑦然而没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序，要知道这里是荒凉的澳洲最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，看起来毫无约束力的白线。这种失衡的图景在视觉上似乎丝毫没有美感可言，可是我却渐渐的受到了一种感动，我多么希望同样的场景尽早出现在中国的土地上! ⑧夜幕降临了，所有的车都打开了车灯，看着那来自对面一侧的流动的车灯，我感到了一种无言的美。我必须说，那是我平生所见过的最美丽的景观之一，它给我留下的印象，甚至要比后来我们如愿看到的场景——暮色之中，可爱的、憨态可掬的小企鹅从海里浮现出来，然后摇摇摆摆地踏上沙滩，一路追逐着回到沙丘巢穴——还要深刻。因为，我从那条流淌的车灯之河中看到了规则之美、制度之美，以及人性之美。 26．作者经历的这件事中，情绪和感受不断在变化，请根据内容和提示，填出变化的情绪和感受。 ( )——意外——( ) 27．读短文，完成填空， （1）短文中极不“平衡”的车道是指______。 （2）“规则之美、人性之美”不仅是指______，也指______。 （3）短文中表示“看”这个意思而不出现“看”的词有______。 28．短文中的人们遵守规则体现规则之美、人性之美，请你也为公路设计一条规则。 ___________________________________________________ 29．读了这篇文章，你受到了什么启发？（   ） A．无论是何时何地都要自觉遵守规则。 B．我们在国外的时候一定要遵守交通规则。 C．出外旅游要善于发现生活中的美。 D．美丽的景观是令人难忘的。 课外阅读 外婆的竹编篮 ①暑假里，我跟着妈妈回到乡下外婆家。一进门，就看见外婆坐在院子的老槐树下，一丝不苟地摆弄着翠绿的竹条，低头专注地编织着。阳光透过树叶的缝隙洒落，照在她花白的头发上，闪着柔和的光。 ②“我的乖孙孙来了！”外婆放下竹条笑着站起来，石桌上摆着一个小巧玲珑的竹编篮，篮身有简单的花纹，边缘打磨得光滑圆润，还带着淡淡的竹香。此刻篮子空空如也，正等着装满山野的美味。“这是给你装野果的，你小时候最爱用啦！”外婆拿起竹条继续编织，我坐在她身边，看着她灵活的手指在竹条间穿（俊 梭），时而交叉，时而缠绕。竹条在她手里仿佛有了生命，慢慢变成整齐的网格。外婆的手指有些粗糙，指关节上带着淡淡的竹痕，那是常年编织的印记。 ③第二天一早，外婆带我去后山摘野枣。我提着新竹篮，蹦蹦跳跳地跟在后面。山上的野枣红彤彤挂满枝头，外婆踮着脚，小心翼（yì）翼地摘下熟透的野枣，一个个放进篮里。不一会儿，竹篮就沉甸甸的了。我尝了一颗，清甜的汁水甜到心里。 ④傍晚，我把野枣分给邻居小朋友，大家都羡慕我的竹编篮。外婆坐在一旁，看着我们嬉笑打闹，眼角的皱纹笑成了月牙。妈妈悄悄告诉我，为了给我编这个篮，外婆前几天特意去后山砍竹、（削 峭）竹条，忙了好几天。 ⑤临走时，我紧紧抱着竹编篮舍不得放下。这个小小的篮子，装着甜甜的野枣，装着外婆的手艺，更装着她对我满满的疼爱。它像一座小桥，连接着我和乡下的外婆，也让我记住了乡村里那份简单温暖的时光。 （选自2019年江苏凤凰少年儿童出版社《乡村童年散文选》，内容有改动） 30．用“√”在文中括号里，选择正确的字。 31．联系上下文解释加点词语的意思。 （1）一丝不苟：_________________________ （2）空空如也：_________________________ 32．请按顺序梳理文章的关键情节。 回到外婆家，看到外婆编竹篮→____________________→____________________→临走抱篮，不舍离开 33．竹编篮里装着什么？请结合文章简要回答。 _____________________________ 34．读完短文，你体会到了作者怎样的情感？请你写下来。 ________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第1-6单元课外阅读精练-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案 1．shàn√   hǎo√ chù√   héng√   piāo√ 2．C 3．溪中游泳、抓鱼捉虾、打水仗、用石子在水面打水漂      上山采野果、溪滩抓蟋蟀 4．乡下可好玩哩！ 作者快乐轻松的心情，以及对有趣的乡下生活的怀念和喜爱。 【导语】这篇文章围绕“乡下孩子”的生活展开，语言质朴活泼。通过描绘乡村夏夜听故事、傍晚玩游戏，以及四季不同的活动，如春天挖野菜、夏天游泳抓鱼、秋天抓蟋蟀、冬天盼雪过年等，生动展现出乡下孩子丰富多彩的生活，充满童真童趣，字里行间流露出对乡村生活的热爱与怀念，让读者感受到乡村生活的美好与惬意。 1．注意区分多音字“扇”“好”“处”“横”“漂”的读音。 2．C．文章第③自然段明确写了傍晚的时候常在天井和晒谷场玩捉迷藏，而文章第②自然段写夏夜的活动是躺门板看星空听故事，该选项说法错误。 3．结合文章第④自然段“夏天，到溪中去游泳，抓鱼捉虾，打水仗，用石子在水面打水漂，比谁打得多”可知，可概括为溪中游泳、抓鱼捉虾、打水仗、用石子在水面打水漂；结合文章第④自然段“秋天，除了到山上去采山楂、毛栗等野果，更有趣的是到溪滩去抓蟋蟀。我们家乡的蟋蟀个儿很大，颈上有条黄带子，叫起来声音很洪亮，斗胜后就像大将军那样威风”可知，可概括为上山采野果、溪滩抓蟋蟀。 4．结合文章第④自然段“乡下可好玩哩！”可知，全文围绕这句话展开，介绍乡下孩子的各类有趣活动，这句话是全文中心句；从作者充满趣味的描写中，可以体会到作者对自己乡下童年生活的喜爱和怀念。 5．B 6． ④瓜棚娱乐图 ⑤风吹白杨图 ⑥菜园丰收图 7． 害羞 藏 各种各样 8．喜爱、赞美之情 【导语】这是一篇清新质朴的童真写景小文，以孩童视角铺写姥姥家的农家小院，结构清晰，按照空间方位移步换景，将小院各处景致一一铺展。 作者善用修辞，把寻常农家小院写得鲜活灵动、满是生机，结尾直抒胸臆，字里行间藏着对小院由衷的喜爱与眷恋，温情动人。 5．本题考查内容理解和写作顺序。 读短文，第③自然段“院子西面”，第④自然段“东北角”，第⑤自然段“院子东边”，第⑥自然段“院子南边”，都使用了表示方位的词语，所以是按照方位顺序，也就是空间顺序来写的。 故选B。 6．本题考查内容理解和拟写小标题。 结合例子，可知，拟写小标题时，可以先概括文段主要内容，然后从中提炼关键词，作为小标题。 第④自然段主要写了金瓜挂在藤架上，大人和孩子们在藤架下娱乐。故可提炼小标题：金瓜娱乐图。 第⑤自然段主要写了高大挺拔的白杨在风中被吹的哗哗直响。故可提炼小标题：风吹白杨图。 第⑥自然段主要写了小菜园的各种蔬菜成熟丰收了。故可提炼小标题：菜园丰收图。 7．本题考查分析字词句。 读第⑥自然段画横线句子“韭菜绿油油的，茄秧上挂满了嫩茄；半红半绿的辣椒害羞地藏在茂密的绿叶中，还有西红柿、黄瓜……”这些句子可知作者用“害羞”和“藏”这两个词语来形容辣椒，赋予了辣椒人的情态，明显地将辣椒人格化了。可知运用了拟人的修辞手法。 读第⑥自然段，作者先列举菜园中的各种蔬菜，最后总结“各种各样的蔬菜，为小院增添了乐趣。”“各种各样”的意思是：具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。文中体现了蔬菜品种之多。 8．本题考查分析主旨情感。 第⑦段“姥姥家的小院，多么富有诗情画意啊！”这个句子中，首先，作者用“诗情画意”来形容姥姥家的小院，这是一个高度赞美的词汇。它表示小院不仅美丽，而且充满了诗意和艺术气息，这种描述传达了作者对小院的极高评价。其次，通过“多么”这个词，我们可以感受到作者对小院的情感是多么强烈。这个词增强了句子的语气，使得作者的喜爱之情跃然纸上。最后，这个结尾段落与文章的开头呼应，强化了作者对姥姥家小院的喜爱之情。整个文章都在描述小院的美丽和有趣之处，而结尾的这句话则是对整个描述的总结和升华，使得作者的情感得到了充分的表达。 因此可知我们可以体会到作者对姥姥家小院的深深喜爱和高度赞美，这种情感贯穿了整篇文章，使得读者也能感受到小院的美丽和魅力。 9．C 10．B 11．D 12．因为火柴头是用一种燃点很低的材料做成的。 13． “燃点”是指什么？ 查阅书籍 上网找资料 【导语】《为什么火柴能点燃？》这篇文章以简洁明了的语言解释了火柴的点燃原理，适合对科学知识感兴趣的读者。文章从原始人取火的方法引入，以古代和现代技术方法的对比，增加了读者的认识深度。开篇描述了古人如何使用简单工具引火，尽管这种方式艰难，却体现了人类早期与自然对抗的智慧与毅力。接着，文章巧妙地引入火柴的现代技术，以低燃点材料的运用说明了火柴的优势，使点火过程简化，生动地表现了科学进步带来的便利。 9．本题考查作家作品。 《为什么火柴能点燃？》出自苏联米·伊林的《十万个为什么》，作者采用屋内旅行的方式，讲述了关于日用品的科学知识。 故选C。 10．本题考查作家作品。 B．《灰尘的旅行》作者是高士其，主要讲述了灰尘的来源、组成、性质、运动方式、对人类的影响等方面的知识。此项说法有误； 故选B。 11．本题考查文章内容的理解。 由第⑤段“火柴头一触碰到滚烫的铁，例如，炉门，就能点燃了”可知，火柴头碰到滚烫的炉门就会点燃。 故选D。 12．本题考查文章内容的理解。 由第④段“火柴可完全是另外一回事。火柴头是用一种燃点很低的材料做成的”可知，木棍得一直不停摩擦才能燃烧，但是火柴不一样，因为它的头是用一种燃点很低的材料做成的，只要碰到滚烫的铁就能点燃了。 13．本题考查阅读策略与方法。 结合文章内容，提出自己感到疑惑的地方，并想想可以用什么方法解决。 如：我的问题：为什么火焰有不同颜色呢？ 解决方法：询问科学老师；观看科普视频。 14． 比喻 大镜子 水面 明亮、无边无涯 15． 日出 太阳变化 圆弧 半圆 大半圆 16．这瞬息万变的景色，看得我们眼花缭乱，心神飞扬。 17．这篇短文表达了作者对奇妙壮观的云海日出的赞美和喜爱之情。 【导语】这篇文章以细腻的笔触描绘了黄山云海日出的壮丽景象，展现了自然景观的变幻与神秘。作者通过生动的比喻和形象的语言，如将云海比作“亮闪闪的大镜子”和“无边无涯的水面”，以及日出过程中太阳形状的变化，赋予景色以动态美感。文章不仅捕捉了自然界的瞬息万变，也传达了作者对自然之美的深切感受与赞叹，体现了人与自然和谐共融的情感。 14．本题考查赏析句子的能力。 从第③自然段“似乎是放在深山空谷中的亮闪闪的大镜子，又如无边无涯的白茫茫的水面”可以明显看出，作者使用了比喻的修辞手法，将云海比作“亮闪闪的大镜子”和“无边无涯的白茫茫的水面”。“亮闪闪的大镜子”突出了云海的明亮，能像镜子一样反光，给人一种明晃晃、光闪闪的视觉感受；“无边无涯的白茫茫的水面”则强调了云海的广阔，像水面一样没有边际，展现出云海的浩瀚无垠，所以突出了云海明亮、广阔的特点。 15．本题考查对段落内容的理解。 （1）从第⑦自然段的内容可知，此段围绕日出展开描述。文段中出现了“蓦地”“一瞬间”“很快”等表示时间变化的词语，通过这些词语可以清晰地看到作者是按照太阳变化的先后顺序，逐步描绘出太阳从开始绽露到完全升起的整个过程，所以是按照太阳变化的顺序描写的。 （2）同样依据第⑦自然段，“蓦地，从‘海’空交接处绽露出一个红色光点。一瞬间，红点又变成了圆弧，弯弯的，像美女的红唇。圆弧很快上升，变成半圆、大半圆。最后，在五彩缤纷的朝霞的簇拥下，一轮晶莹剔透的胭脂色的朝阳腾空而出，在橙黄色的天幕上徐徐上升，像一个悬挂在天空的玛瑙盘，鲜红欲滴，艳丽无比”，明确阐述了日出过程中太阳形状依次从红色光点变成圆弧，接着是半圆、大半圆，最后像玛瑙盘。 所以答案依次为圆弧、半圆、大半圆。 16．本题考查找关键句。 文章先描述了看日出的经过，如早起登山、等待过程，接着描绘了云海、朝霞、日出等景色。第⑧段“这瞬息万变的景色，看得我们眼花缭乱，心神飞扬”，“瞬息万变”概括了云海、日出等景色变化快的特点，“眼花缭乱”“心神飞扬”体现了作者被美景震撼、陶醉的感受，全面总结了景色特点与作者感受。所以应画波浪线的句子为：这瞬息万变的景色，看得我们眼花缭乱，心神飞扬。 17．本题考查文章表达的情感。 分析文中对云海、日出等景色的描写语句，从用词、描绘的画面感受作者对景色的态度。关注作者在观赏过程中的心理、行为描写，如“难忘”“看得出神”“眼花缭乱，心神飞扬”等，体会作者情感。综合全文，归纳出作者对黄山云海日出景色的情感。 示例：表达了作者对黄山云海日出这一壮丽景色的喜爱、赞美之情，以及对大自然的热爱。 18． 射雕村 双林石窟 五百罗汉洞 大雄宝殿 19． 庞大 栩栩如生 20．我家有一条小狗，它特活泼：平时，它总是东躲躲西藏藏，‌咬咬花舔舔草，‌时而和小猫打架，‌一不小心又会打翻花盆，‌这时，‌它就会来到你身边蹭蹭，‌冲你撒娇。‌ 【解析】18．本题考查短文内容的理解。 结合第③自然段中“离开恐龙园，我们来到了射雕村”，第④自然段中“从射雕村出来，来到双林石窟”，第⑤自然段中“继续往前走，我们来到了五百罗汉洞”，第⑥自然段中“最后我们来到大雄宝殿”可知，作者游览的顺序是：恐龙园、射雕村、双林石窟、五百罗汉洞、大雄宝殿。 19．本题考查短文内容和资料的理解。 结合第④自然段中“可见塑像是何等的庞大，真不愧被称为惊世之作的亚洲第一卧佛”，资料中“卧佛为木胎泥塑但栩栩如生”可知，卧佛的特点有：庞大、栩栩如生。 20．本题考查句子的仿写。 结合第⑤自然段中“洞内504尊塑像姿态万千：三两成群坐着聊天；卧在地上闭目养神；拿着经书认真诵经……真让人眼花缭乱。”可知，例句中的冒号后面的句子是对前面句子的补充，根据这一特点，从词语中选择一个进行仿写即可。 如：粗心的小丽：她早上起床穿袜子，穿了两只不同颜色的袜子；到学校交作业，她打开书包却发现作业没有带…… 21．一群探险者去一个岩洞探险，但是在岩洞里面迷路了，领队运用自己的智慧，最后带领大家走出了岩洞，告诉了我们遇到困难不要轻言放弃，迎向生活的风雨，才能找到光明的出路。 22． 本义是感情流露在言辞、神情上，在文中指团队爬山去探险，心情很兴奋，脸上是激动兴奋的表情。 本义是手脚不知放到哪儿好，形容举动慌张，或无法应付，在文中指这群探险者在岩洞里面迷路了，很慌张，不知道如何是好。 23． 朝着打火机火苗倾斜的反方向走 脱光上身，感受风吹来的气息 24．糟糕了，打火机汽油快没了，我们还没有离开这个岩洞，该怎么办呀！ 25．人生难一帆风顺，我们在遇到困难的时候，不能轻易放弃，与其一蹶不振，不如开动脑筋好好想想办法，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，我想起有一次我做数学大题，最后一题不会做，后来我回想老师上课的讲题方法，再次认真审题，终于做出答案了。在绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 【导语】这是一篇构思精巧的哲理短文，以叙事带出哲思，手法精妙。作者先讲述探险队岩洞迷路，领队靠捕捉气流找到出口的故事，结尾水到渠成点出主旨：面对人生困境不要逃避，迎向风雨才能寻得出路。以小见大，说理不空洞，语言平实易懂，意蕴引人深思。 21．本题考查对文章主要内容的归纳。 短文第①段写了一群探险者去一个岩洞探险；第②③段写了探险者们迷路了；第④⑤段写了领队通过自己的智慧，带领大家走出了岩洞；第⑥段阐明故事的道理：遇到困难不要轻言放弃，迎向生活的风雨，才能找到光明的出路。 可概括为：一群探险者去一个岩洞探险，但是却在岩洞里迷路了，最后领队通过自己的智慧，带领大家走出了岩洞，在生活当中我们常常会面临一些挫折，甚至是陷入比较艰难的困境当中，在这个时候我们不应该去逃避现实，而应该鼓起勇气与信心努力地去迎接风雨的打击，这样才能见到光明。 22．本题考查的是词语理解能力。 （1）结合阅读短文第①段中“他们爬上山坡时，兴奋的心情溢于言表”可知，他们爬上山坡时，兴奋的心情流露在言辞、神情上。 “溢于言表”中“溢”的意思是充满而流出来；故词语意思是指探险队对于探险，兴奋的心情流露在言辞、神情上。 （2）结合阅读短文第②段中“他们有些手足无措”可知他们有些举动慌乱或没有办法应付。 “手足无措”中“措”的意思是安放；故词语意思是指探险队因为迷路而举动慌乱或没有办法应付。 23．本题考查的是内容的理解。 结合阅读短文第④段中“领队忽然问谁有打火机，有人将打火机递给他。他点燃打火机，屏住呼吸，一动不动地看着那簇火苗。忽然，火苗微微地倾斜了一下。领队看了一下，熄灭打火机，带着大家向与火苗倾斜相反的方向走去。”和第⑤段中“领队忽然脱光上身，站在岔道口，静静地感觉那极微弱的风。其他人也纷纷效仿，就这样，他们又走了许久。风渐渐大了起来。终于，他们找到出口，人们纷纷赞叹领队的智慧与冷静。”可，知领队分别用朝着打火机火苗倾斜的反方向行走和脱光上身，来切身感受风吹来的气息，带领大家在黑暗中找到出口，领队的智慧与冷静受到大家的赞叹。 24．本题考查开放性作答。 阅读短文结合句子“可是打火机里的汽油很快便用完了，人们的心再度沉下去”进行回答即可。 例如：此时，人们的心里会想：“打火机已经没油了，我们因为迷路，还没有离开这个岩洞，该怎么办呢？” 25．本题考查主旨与体会。 可以结合文中事例及第⑥自然段的内容理解：遇到困难应该想方设法克服困难。同时结合自己生活中克服困难的，不轻言放弃的例子谈体会。 例如：在遇到挫折与磨难的时候，我们不要害怕，不要逃避，要沉着冷静，找到方法，找到光明的出路。比如在学习某一个知识点时，怎么都不明白，然后在老师的启发下换了一种思路来理解，问题就迎刃而解了。 26． 担心 感动 27． 一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子 交通规则的秩序美 人们自觉遵守规则的人性美 欣赏、盯着、注意 28．在无红绿灯的路口，按顺序依次通行，不插队、不占道。 29．A 【导语】这篇短文以小见大，借澳洲企鹅岛归途中的一次交通见闻，从作者最初担忧塞车，到最后为千辆车流自觉守线的秩序深深动容。它跳出普通游记的写景框架，把抽象的规则具象成动人景观，于平淡叙事中藏着对人性自觉、公共秩序的深刻思考，意浅情浓，引人回味。 【详解】26．第②、③自然段：作者得知看企鹅前会遇上大批赛车返程车流，道路只有两条车道，害怕堵车错过企鹅美景，满心担心堵车耽误行程。所以第一个空填担心。 第⑤-⑦自然段：面对汹涌对向车流，全程没有交警、监控，所有车辆都自觉不越过道路中线，有序顺畅通行，作者内心深受触动，无比感动。所以第三个空填感动。 27．（1）第⑥自然段原句：这是一个左右极不“平衡”“对称”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。句子直接描写了不平衡车道的样子。 （2）第⑥、⑦自然段：荒野公路没有任何管控设备，只靠一条白线就规范了双向车流，车辆全程不越线、不抢道，维持着安稳有序的通行状态，这就是交通规则自带的秩序之美。 第⑦、⑧自然段：全程无人监督、无人处罚，所有人依旧主动坚守行车底线，不破坏公共秩序，这份发自内心的自觉公德，就是人们严守规则的人性之美。 （3）第③自然段：作者无心欣赏海天景色。“欣赏”是观赏、观看景物。 第⑤自然段：大家紧张地盯着对面来车。“盯着”是目不转睛地看。 第⑥自然段：我们终于开始注意到，对面行使来的所有车辆，没有一辆越过中线！注意的意思：留意、看清事物。 28．第⑤-⑦自然段核心内容：无人看管的公路上，所有人都自觉守规矩、礼让行车。围绕这个中心，设计贴合公路行车、自觉自律的交通规则即可。 示例：双向会车绝不跨越道路中线，不抢道、不加塞；无信号灯路口，依次排队礼让通行。 29．结合全文②-⑧段内容：澳洲荒凉野外全程无人监管，车流依旧自觉遵守交通规则，这件事告诉我们遵守规则不分地点、不分场合。 A．无论何时何地都要自觉遵守规则，完全贴合文章道理。 B．只限定国外旅游，道理范围片面，不符合原文。 C．文章重点不是普通生活美景，是规则文明之美，理解偏离中心。 D．作者觉得车流守秩序的画面，比企鹅美景更难忘，重点不是自然景观好看，和文章表达的道理不符。 30．梭      削 31． 形容外婆编织认真细致。 形容一开始竹篮没有东西。 32． 外婆带“我”后山摘野枣装篮 “我”分野枣，知晓竹篮由来 33．里面装着甜甜的野枣、外婆的手艺、外婆对“我”的疼爱，还有乡村温暖的回忆。 34．体会到作者对外婆的思念与感激，以及对乡村简单温暖生活的怀念之情。 【导语】这篇散文以小见大，借“外婆的竹编篮”这一具象物件串起祖孙情与乡村记忆，切口小巧意蕴绵长。 行文语言质朴细腻，老槐树下编竹、后山摘野枣等细节画面感十足，无刻意煽情，于平淡日常里，把外婆柔软的疼爱、作者对温暖旧时光的眷恋，写得动人熨帖。 【详解】30．注意“梭”与织布、穿梭往来的动作有关；“俊”与容貌清秀、才智出众有关；“削”与用刀切割、削去有关；“峭”与山势高而陡有关。 31．（1）结合第①段“一进门，就看见外婆坐在院子的老槐树下，一丝不苟地摆弄着翠绿的竹条，低头专注地编织着”可知，外婆编织竹篮时态度非常认真专注。故“一丝不苟”的意思是连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致。在本文中指外婆编织竹篮时态度认真、毫不马虎的样子。 （2）结合第②段“此刻篮子空空如也，正等着装满山野的美味”可知，此时的竹篮里什么东西都没有。故“空空如也”的意思是形容什么也没有。在本文中指刚编好的竹篮里还没有装任何东西，是空的。 32．结合第③段“第二天一早，外婆带我去后山摘野枣。我提着新竹篮，蹦蹦跳跳地跟在后面……不一会儿，竹篮就沉甸甸的了”可知，外婆带着“我”到后山摘野枣，把野枣装进了新竹篮里。 故可概括为：外婆带“我”上山摘野枣装进竹篮。 结合第④段“傍晚，我把野枣分给邻居小朋友……妈妈悄悄告诉我，为了给我编这个篮，外婆前几天特意去后山砍竹、削竹条，忙了好几天”可知，“我”把竹篮里的野枣分给了小伙伴，同时也从妈妈口中知道了外婆编这个竹篮的辛苦由来。 故可概括为：我分享野枣，得知编篮不易。 33．从第③段“不一会儿，竹篮就沉甸甸的了。我尝了一颗，清甜的汁水甜到心里”，能看出篮子里装着甜甜的野枣。 从第②段“石桌上摆着一个小巧玲珑的竹编篮……边缘打磨得光滑圆润，还带着淡淡的竹香”和第④段“为了给我编这个篮，外婆前几天特意去后山砍竹、削竹条，忙了好几天”，能看出篮子里装着外婆的好手艺和她的用心。 从第⑤段“这个小小的篮子，装着甜甜的野枣，装着外婆的手艺，更装着她对我满满的疼爱。它像一座小桥，连接着我和乡下的外婆，也让我记住了乡村里那份简单温暖的时光”，能看出篮子里装着外婆的疼爱和温暖的回忆。 34．文中“我紧紧抱着竹编篮舍不得放下”，直接体现了“我”对外婆和竹篮的不舍，说明“我”很爱外婆；作者写外婆为“我”编竹篮、摘野枣，以及竹篮里装着的温暖回忆，表达了对外婆的感激，也流露出对和外婆在一起的乡村时光的怀念。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $