专题03 综合性学习+名著阅读（期末真题汇编，内蒙古专用）八年级语文下学期

**基本信息** 初中语文期末试题汇编，精选内蒙古多地区真题，聚焦“以和为贵”“低碳生活”等主题，融合传统文化与社会热点，名著阅读突出选择性阅读与实际应用能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合性学习|多题|传统文化（“和”文化）、社会热点（低碳生活）、语言运用（标语、开场白）|情境真实（如班会活动、环保倡议），梯度设计（排序基础题到海报分析能力题）| |名著阅读|多题|《经典常谈》篇目理解、《钢铁是怎样炼成的》人物分析、阅读方法（选择性阅读、互证式阅读）|关联课内（如《论语》《庄子》），注重应用（根据需求推荐篇目、结合经历谈理解）|

专题03 综合性学习+名著阅读 一、综合性学习 （24-25·八下·内蒙古赤峰·期末）班级要举行“以和为贵”综合性学习活动。小文写了下面的文字做开场白。 1．请你帮他选出排序最合理的一项（   ） ①“以和为贵”不仅是一种处世哲学，更是值得我们学习与发扬的生活智慧。②“和”的家庭，成员之间相互尊重、理解与支持，家庭氛围温馨、和谐、幸福、稳定。③“和”的人际关系，每个人都有意识地培植自己的个人修养，用平和的心态、宽广的胸怀处理人际关系，能够在面对矛盾与冲突时保持冷静与理智，秉持开放、包容的态度，寻找最佳解决方案。④中国文化崇尚“和”，“以和为贵”的思想源远流长。⑤“和”的社会，人们秉持宽厚、包容的心态和谐相处，人与人之间有充分的尊重，生活环境稳定、繁荣。⑥孔子提出“礼之用，和为贵”，意指在人际交往和社会生活中，应以和谐为最高的准则。这种思想体现了古人对家庭和睦、社会稳定、人际和谐的向往与追求。 A．①④⑥②⑤③ B．①②⑤③④⑥ C．④⑥②⑤③① D．④⑥①②⑤③ 2.你们组负责制作本次活动的宣传海报。同学们搜集了两张图片做海报配图，你觉得哪幅图效果更好？谈谈你的理由。 【答案】 1.C 2.示例一： 图一；这幅图主体部分由母亲、孩子、和平鸽组成，反映了人们追求和平的心愿，与本次活动主题吻合；画面生动形象，用它做封面，能更好地激发同学们对“以和为贵”这一主题的认识。 示例二： 图二；这幅图具有书法审美的效果。以“和”为核心，重点凸显了“和”字，并对“和”进行了阐释，与本次“以和为贵”的活动主题一致；画面直观，用它做海报配图，更能引发同学们对“以和为贵”这一主题的认识。 【解析】 1.本题考查句子衔接和排序。 ④句点明“以和为贵”是中国文化的核心思想，奠定主题； ⑥句紧接引用孔子“礼之用，和为贵”，具体阐释其内涵与历史渊源，形成理论铺垫。 ②句从最基础的“家庭”场景入手，描述“和”的具体表现（尊重、理解、支持）； ⑤句延伸至“社会”层面，强调“和”对整体环境的影响（稳定、繁荣）； ③句聚焦个体行为准则（修养、心态、胸怀），解释如何通过个人努力实现“和”。三句层层递进，覆盖“和”的完整应用场景。分别照应⑥句结尾“这种思想体现了古人对家庭和睦、社会稳定、人际和谐的向往与追求”，故④⑥②⑤③； ①句呼应④句，将“和”从文化思想升华为“生活智慧”，强调其现实意义与传承价值，收束全文。 正确排序为：④⑥②⑤③①；故选C。 2.本题考查图文转换。 若选图一：观察图一中的母亲、孩子、和平鸽等视觉符号，思考其象征意义（如和平鸽代表和平，亲子形象体现人际和睦）。图一通过具象画面引发情感共鸣，适合强调“和美”的场景。若选图二：聚焦图二的书法内容（“和”及延伸词汇如和气、家和等），通过文字直接点题，考虑书法艺术的文化属性是否能强化主题的传统内涵，文字直接阐释是否更利于观众快速理解核心。 示例一：选图一。图一以母亲、孩子与和平鸽为主体，和平鸽象征和平，亲子形象传递出人与人之间的温情和睦，共同体现“和”的主题；画面通过生活化场景引发情感共鸣，直观展现“和美”内涵，适合激发同学们对和谐人际关系的向往，与“以和为贵”活动主题高度契合。 示例二：选图二。图二以书法形式呈现“和”，并延伸出“和气、家和”等关键词，从文字层面系统阐释“和”的多元内涵，凸显传统文化中“和”的丰富意蕴；书法艺术庄重典雅，直接点明主题核心，能引导同学们深入思考“和”的深层含义，更具思想性与文化厚重感。 （24-25·八下·内蒙古巴彦淖尔·期末）八年级开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与。 3.进入八年级以来，同学们情绪起伏不定，总会因为一些小事情而产生摩擦。班长想利用本次“以和为贵”主题活动向同学们发出号召。请你为此次主题活动设计一条标语。 4.为了让更多的同学有机会参与活动，班委会准备举行以“友善待人，和谐相处”为主题的班会，请你以主持人的身份拟写一段开场白。 【答案】 3.示例：朝夕相对一班亲，和谐共处同学情。 4.示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我是主持人XXX。中国是个历史悠久的礼仪之邦，在源远流长、博大精深的中华文化文明中，待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。作为一名中学生，我们应当要有良好的品质，友善待人，和谐相处。下面我宣布“友善待人，和谐相处”主题班会现在开始。 【解析】 3.本题考查宣传标语。 本次标语设计需紧扣“以和为贵”主题，直接指向同学间的摩擦问题，强调和睦相处的重要性，语言简洁有力，可以运用对偶、比喻等修辞手法，能引发共鸣，引导同学们主动化解矛盾、友善相待。体现班级集体氛围，突出“和”对班级团结、同学关系的积极意义。 示例一：小事莫计较，和睦共成长 示例二：让一步心宽，和为贵班暖 4.本题考查开场白。 本次开场白拟写需紧扣“友善待人，和谐相处”主题，开篇需点明班会主题，自然引入“友善”“和谐”的核心，呼应班级中可能存在的小摩擦问题，让同学们感受到活动的针对性。语言应亲切、真诚，贴近学生生活，可通过描述同学间相处的日常片段，引发共鸣，拉近与听众的距离。明确班会的目的——让同学们理解友善的意义、学习和谐相处的方法，激发参与热情，为后续环节铺垫氛围。 示例：亲爱的老师、同学们，大家好！欢迎来到本次主题班会。友善，是冬日里的一抹暖阳，能驱散寒冷，带来温暖；和谐，是夜空中的璀璨星辰，能照亮黑暗，指引方向。在我们的校园生活里，友善待人能让彼此的心靠得更近，和谐相处能让我们的班级充满温馨与欢乐。现在，就让我们一同走进“友善待人，和谐相处”的主题班会，去探寻友善与和谐的魅力吧！ 二、名著阅读 （24-25·八下·内蒙古赤峰·期末）结合阅读《经典常谈》的积累与思考，完成学习任务。 《经典常谈》目录（节选）1《说文解字》第一    2辞赋第十一    3《周易》第二    4诗第十二 5文第十三    6《诗经》第四    7三《礼》第五    8诸子第十 5.选择性阅读是一种理性的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目的密不可分。请根据不同阅读需求，从上面给出的《经典常谈》目录里推荐阅读篇目。 阅读目的 建议阅读篇目名称 想了解古代的五行八卦之说。 ①______ 对古代的祭祖和婚丧嫁娶仪式感兴趣。 ②______ 对自己的姓名用字很感兴趣，希望可以知道更多。 ③______ 6.《经典常谈》部分篇目的内容之间有相互关联之处，可根据兴趣进行组合阅读。《〈诗经〉第四》可以与所给目录中的哪篇联读？请从中选择一篇，并谈谈你的理由。 【答案】 5.《周易》第二 “三礼”第五 《说文解字》第一 6.示例一：选择《辞赋第十一》，因为《诗经》第四专门介绍《诗经》是中国诗歌现实主义的源头。《辞赋第十一》中介绍的屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头，两相比照，可以领略现实主义与浪漫主义诗歌的不同魅力。 示例二：选择《诗第十二》。《诗经》第四专门介绍《诗经》是中国诗歌现实主义的源头。《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，两者组合，可以更完整地了解中国古代诗歌的发展过程及成果。 【解析】 5.本题考查名著内容。 第①空：《周易》包含着古代的五行八卦等相关学说，所以想了解古代的五行八卦之说，建议阅读《〈周易〉第二》。 第②空：“三礼”（《仪礼》《周礼》《礼记》）记载了古代诸多礼仪制度，包括祭祖和婚丧嫁娶等仪式，因此对古代的祭祖和婚丧嫁娶仪式感兴趣，建议阅读《“三礼”第五》。 第③空：《说文解字》是分析汉字字形、考究字源的经典著作，若对姓名用字感兴趣，想了解更多文字相关知识，建议阅读《〈说文解字〉第一》。 6.本题考查名著内容。 要找出与《〈诗经〉第四》可联读的篇目，需考虑《诗经》的特点以及其他篇目的内容范畴。《诗经》是中国古代诗歌开端，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，从诗歌体裁、文学发展脉络等角度，可与同样涉及文学相关内容的篇目关联。 示例一：我选择《辞赋第十一》。 理由：《诗经》是中国古代诗歌的源头，对后世文学产生了深远影响。辞赋在发展过程中，受到了《诗经》的诸多影响，比如在抒情表意、比兴手法的运用等方面，都能看到《诗经》的影子。将《〈诗经〉第四》与《辞赋第十一》联读，有助于梳理从先秦诗歌到汉代辞赋的文学传承与发展脉络，更好地理解中国古代文学的演变。 示例二：我选择《诗第十二》。 理由：《〈诗经〉第四》聚焦的是《诗经》，它是中国古代诗歌的源头，有着独特的艺术风格与深厚的文化内涵。《诗第十二》则进一步拓展了对诗歌相关内容的探讨。将二者联读，能从不同维度去认识诗歌，从《诗经》的奠基作用，到《诗第十二》所涉及的诗歌后续发展等方面，更系统地把握中国古代诗歌的整体风貌与传承脉络。 （24-25·八下·内蒙古巴彦淖尔·期末）选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式。 7.下面是两位同学的阅读需求，请你为他们推荐《经典常谈》中的相应篇目进行阅读。（填字母序号即可） 《经典常谈》篇目： A．《说文解字》第一   B．《周易》第二    C．《尚书》第三    D．《诗经》第四 E.“三礼”第五       F.“四书”第七    G.《战国策》第八  H.《史记》《汉书》第九 I.诸子第十           J.辞赋第十一      K.诗第十二         L.文第十三 阅读需求： ①小语同学想了解太极八卦的常识_________   ②小文同学在预习《＜庄子＞二则》时，想进一步了解庄子的相关思想_________ 【答案】B I 【解析】本题考查内容理解。 A.《说文解字》第一：主要介绍汉字的起源、演变，以及《说文解字》这部工具书的价值和内容，讲解汉字的构造等知识。 B.《周易》第二：围绕《周易》展开，包括其成书过程、基本内容（如八卦、爻辞等），以及它在古代文化中的意义，太极八卦相关常识便源于此。 C.《尚书》第三：介绍《尚书》这部上古历史文献汇编，涉及其中记录的古代政事、典章等内容。 D.《诗经》第四：讲解《诗经》的编集、内容分类（风、雅、颂）、艺术特色及在文学史上的地位。 E.“三礼”第五：介绍《周礼》《仪礼》《礼记》这三部关于古代礼仪制度的典籍，阐述古代的礼仪规范和社会制度。 F.“四书”第七：围绕《大学》《中庸》《论语》《孟子》“四书”展开，讲解其内容、思想及在儒家经典中的地位。 G.《战国策》第八：介绍《战国策》这部记录战国时期谋臣策士言行的史书，分析其内容特点和历史价值。 H.《史记》《汉书》第九：讲解《史记》和《汉书》这两部重要史书的编纂、体例、内容及史学成就。 I.诸子第十：介绍春秋战国时期诸子百家的思想，包括儒家、道家、墨家、法家等，庄子作为道家代表人物，其思想在此篇有涉及。 J.辞赋第十一：讲解辞赋的起源、发展、代表作品及艺术特点，如屈原的《离骚》等。 K.诗第十二：介绍汉魏至唐宋时期诗歌的发展历程、重要诗人及作品风格。 L.文第十三：讲解散文的演变，从先秦诸子散文到后世的古文运动等，分析不同时期散文的特点。 ①《周易》（又称《易经》）的核心内容包含八卦（乾、坤、震、巽、坎、离、艮、兑）及由八卦衍生的六十四卦，太极八卦是其重要组成部分。《经典常谈》中《周易》第二篇目会介绍《周易》的基本常识，包括太极八卦的起源、象征意义等，能满足小语同学了解太极八卦常识的需求。故选B。 ②庄子是春秋战国时期道家学派的代表人物，属于“诸子”范畴。《经典常谈》中《诸子第十》篇目会系统介绍先秦至汉初各学派代表人物及其思想，其中必然包含庄子的思想主张，适合小文同学预习《〈庄子〉二则》时进一步了解庄子思想。故选I。 （24-25·八下·内蒙古呼伦贝尔·期末）学校图书馆计划在今年暑假开展图书推荐活动，负责人邀请你作为好书推荐官向同学们推荐《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》两本名著。 8.阅读整本书时，读者会选择自己最感兴趣的部分，或带着某个具体目的进行选择性阅读。请你根据小语和小文的关注点，向他们推荐《经典常谈》中合适的章节。 推荐章节： A．《三礼第五》 B．《＜战国策＞第八》 C．《诸子第十》 D．《辞赋第十一》 人物 关注点 推荐章节 小语 春秋战国时期思想解放，当时的才智之士都有怎样的主张呢？ ①___________ 小文 说客在古代是一个特别的群体，他们通常口才极佳，有时甚至能改变一个国家的命运，我对此很感兴趣。 ②___________ 9.作为好书推荐官，你需要根据不同读者的读书需求，有理有据地给出推荐理由。请你根据小语或小文的需求向他们推荐《钢铁是怎样炼成的》一书。 小语：我最近很迷茫，我想提高成绩，但数学实在很难，让我感觉难以坚持下去。 小文：我热爱小说创作，但最近陷入了困境，总感觉自己的写作形式单一，不太吸引人。 我选择向________推荐，推荐理由：______________________ 【答案】 8.C B 9.示例一：小语 《钢铁是怎样炼成的》是一本非常值得一读的书。主人公保尔英勇无畏，在枪林弹雨的战场上，他无惧死亡，勇往直前；在修筑铁路时，天气非常恶劣，物资极度匮乏，他凭借钢铁般的意志始终没有退缩。保尔理想坚定，他立志为共产主义理想不断奋斗，因伤病导致双目失明、双腿瘫痪后，他没有倒下，而是将文学创作当作新的武器，重返战斗队伍，写成《暴风雨所诞生的》一书。这样顽强、坚韧的人物一定能给你启发，给你动力，让你鼓起勇气继续攀登数学这座大山。示例二：小文    《钢铁是怎样炼成的》是一本艺术成就非常高的书。该书形式丰富，书中穿插了大量的内心独白、格言警句、书信和日记。这本书中的环境描写也非常出色，有营造氛围、推动情节发展、塑造人物、深化主题等作用。这本书一定能帮你突破目前的写作困境。 【解析】 8.本题考查名著内容的理解。 A.三礼第五是汉代的一部重要文献，是汉代礼仪思想的集大成者。它的发展历程可以追溯到先秦时期。它不仅是古代礼仪思想的重要文献，也是中国传统文化的重要组成部分。 B.《战国策》第八主要记录春秋以来，诸侯国的实力得到了提高，封建地主阶级为巩固他们的统治地位，于是发展经济，实行变法，还写了各类游说家的故事； C.《诸子第十》从诸子产生的历史背景入手，介绍了诸子的出身和兴起，然后以孔子儒学为首，逐一介绍诸子百家的代表人物和主要思想，最后写汉武帝时期董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”，春秋战国时代言论思想极端自由的浪潮平息了，落笔分，收笔合，大开大合，介绍的很系统。主要内容：诸子百家产生背景，儒家（孔子、孟子、荀子）、墨家（墨子）、道家（杨朱、老子、庄子）、名家、法家、阴阳家，汉代罢黜百家独尊儒术。 D.辞赋第十一主要记录了屈原因为受到贵族排挤和诽谤，被流放到汉北和沅湘流域。楚国郢都被秦军攻破之后，他悲愤地跳入泪罗江，以身殉楚国的故事； 根据题干可知，小语对想“了解春秋战国时，作为一个思想解放的时代，一些才智之士对当时情势的种种看法及主张”可选择诸子第十；小文对“游说之士”感兴趣，可以选择战国策第八这个章节来读。故依次填写：C、B。 9.本题考查名著内容理解和推荐语。 小语的需求是寻找面对困难和挑战时坚持下去的动力，特别是在学习上的挫败感让她感到迷茫。小文的需求则是关于小说创作的技巧和创新，他感到自己的写作形式单一，缺乏吸引力。 《钢铁是怎样炼成的》这本书是一部描写主人公保尔·柯察金在革命斗争中成长历程的小说，展现了他在面对各种困难和挑战时，如何凭借坚定的信念和顽强的毅力，最终成为一名优秀的无产阶级战士。书中充满了对理想、信念、毅力和奉献精神的颂扬，是一部激励人们面对困难不屈不挠、勇往直前的作品。 对于小语来说，她需要的是面对学习困难时的坚持和动力。而《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金正是这样一个面对重重困难，依然坚持不懈、勇往直前的角色。他的故事可以激励小语在面对数学难题时，保持信念，继续努力，相信只要付出努力，就一定能够克服困难，实现自己的目标。 对于小文来说，他需要的是关于小说创作的技巧和创新。而《钢铁是怎样炼成的》形式丰富，文章穿插了大量的内心独白、格言警句、书信和日记。因此，这本书可能解决小文在创作上遇到的困境。 示例一：小语。理由：《钢铁是怎样炼成的》 中主人公保尔经历了严峻的考验，从一个普通的工人子弟成为一个坚强的共产主义战士。通过阅读作品，我们懂得了面对人生的磨难，要拥有乐观的心态，要具有不畏艰难、顽强坚毅的精神，用钢铁般的意志去迎接生活中的挑战。 示例二：小文。理由：《钢铁是怎样炼成的》是一部自传体小说，使用自传与小说的写作手法相结合。小说以人物形象的塑造为中心，通过完整的故事情节和具体环境描写讲述故事。广泛地、多方面的反映社会生活，体现当时的阶层问题。文章穿插了大量的内心独白、格言警句、书信和日记、各种描写、叙述方式和各类表现手法塑造人物。小说现实与虚构的结合，既有作者的真实生活经历，又通过典型化处理塑造了典型人物。小说贴近现实又高于现实，符合时代特点，展现了主人公保尔·柯察金的成长历程和斗争经历。‌ （24-25·八下·内蒙古乌兰察布·期末）书中自有二重欢：一重跋涉字里行间，一重登临智慧峰巅。让我们一起开启名著阅读之旅吧。 10.巴特尔同学根据《经典常谈》的介绍，准备阅读《汉书》和《离骚》，并结合二者的共性内容作主题发言，请从下面备选话题中推荐两个最合适的_________（填序号） 备选话题：①浅谈文学中的“香草”    ②辞赋文学在中国的早期发展 ③如何成为论辩高手        ④说说古代的贤君与忠臣 11.班主任常说：“人常常面临来自内部或外部的冲突，直面冲突，在命运中挣扎，寻找和解的契机，才能走出困境。”请结合《钢铁是怎样炼成的》一书中保尔·柯察金的经历，说说你对这句话的理解。 【答案】 10.②④ 11.示例：保尔在革命斗争中面临着身体和精神的双重冲突，如身体上的伤病、失明，精神上的痛苦与迷茫，但他直面这些冲突，在挣扎中寻找和解，以顽强的意志继续为革命事业奋斗，走出了困境，成为钢铁般的战士，这体现了直面冲突、寻找和解才能走出困境的道理 【解析】 10.本题考查名著阅读。 推荐的话题需要结合《汉书》和《离骚》的共性： 《汉书》，弘丽精整，多用排偶，句子也长了，这正是辞赋的影响。《离骚》是中国战国时期诗人屈原创作的诗篇，“为辞赋宗”。二者的共性都能体现辞赋文学在中国的早期发展； 《汉书》中记载了汉昭帝坚信霍光对朝廷的忠心，霍光由此更加忠心耿耿为国效力和汉昭帝诏有司问郡国所荐举的贤良文学，向他们调查了解民间疾苦等事件。《离骚》的作者屈原，一生忠君爱国，廉洁奉公、忠贞不渝。二者的共性都能体现古代的贤君与忠臣的主题；故选②④。 11.本题考查对名著内容的理解和分析。 班主任的话强调人总会遇到两类矛盾，一类是内部冲突，一类是外部冲突，这些冲突是人生无法回避的课题。面对冲突时，逃避只会让困境加剧；唯有勇敢正视冲突的本质，在反复的挣扎中厘清问题、积蓄力量，才能为走出困境铺垫基础。所以要结合《钢铁是怎样炼成的》一书的内容，分析保尔所面临的内部冲突（即伤病让他一度陷入“无法再为革命奋斗”的绝望，甚至产生过自杀的念头）和外部冲突（即战场上与白匪的殊死搏斗、与恶劣环境的抗争、病痛对生命的摧残），再分析当他面对这些冲突时，他不回避任何冲突，在命运的重压下反复挣扎，最终与自身局限、外界磨难达成和解，不仅走出了个人困境，更让生命在抗争中绽放出超越平凡的光芒。 示例：保尔在疾病缠身时，产生了精神危机，在消极绝望的情况下产生了自杀的念头，最后经过激烈的思想斗争，他凭着对无产阶级革命的信念，用钢铁般的意志战胜软弱的自我，经受住了命运的考验，与自己的痛苦和解。 一、综合性学习 （24-25·八下·内蒙古通辽·期末）阅读下面材料，根据要求完成下面小题。 每年的6月5日是世界环境日。学校将开展以“倡导低碳生活，保护地球家园”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。 1．下图是同学们对低碳生活方式了解程度的调查结果，请仔细观察，用简洁的语言概括主要信息。 2．小张同学代表学生会草拟一份倡议书，其中有一处格式错误，请找出并提出修改意见。 倡议书①亲爱的同学们： ②你们好！③爱护地球、保护环境是我们每一个人应尽的义务。④增强资源忧患意识，养成健康的生活方式，应当从我们做起。⑤为此，我们提出以下几个建议： ⑥第一，节约用电，做到“人走灯灭”； ⑦第二，① ； ⑧第三，② ； ⑨第四，不要再把废品丢进河里，以免造成污染。 ⑩让我们从现在做起，从小事做起。 ⑪相信在我们的共同努力下，我们生存的地球一定会成为一个充满生机、充满绿色的美好家园！ ⑫校学生会 ⑬2024年6月 格式：第_______句，修改意见：___________ 3．请你根据倡议书的内容，再在①②处补充两条建议。 4．小明的爸爸只要一走进自己的卧室，就喜欢打开所有的灯，即使是到餐厅吃晚饭、到客厅看电视或者外出散步，都不关灯。他总说：“电费便宜，咱家负担得起！”假如你是小明，你会如何劝说他？ 【答案】 1．大部分同学对低碳生活方式非常了解，但还有一少部分同学不了解。 2．① 应该另起一行，顶格写。 3．示例：①购物时，少用塑料袋；②多用环保购物袋；③保护水资源；④减少一次性筷子的使用等等。 4．爸爸，随手关灯是一种良好的习惯，这不仅是勤俭节约的问题，更是关乎节能减排、保护地球环境的大问题。保护环境人人有责，我们要从身边小事做起，不能将自己置身事外，您说呢？ 【解析】 1．本题考查图文转换。 同学们对低碳生活方式了解程度的饼状图，呈现“了解程度”相关数据，其中“非常了解”占比63%，占比最高；“一般”占25%；“不了解”占12%。由此可知，在参与调查的同学里，超过半数（63%）对低碳生活方式“非常了解”，但仍有12%的同学“不了解”，还有一定比例同学了解程度为“一般”。 据此可概括为：大部分同学对低碳生活方式非常了解，不过仍有少部分同学不了解，且有一部分同学了解程度为一般。 2．本题考查倡议书。 拟写倡议书首先格式要正确，倡议书要求标题居中，另起一行顶格写被倡议对象的称呼，后加冒号。正文要求：另起一行空两格写倡议的内容，包括①倡议背景、原因和目的，②倡议的主题和意义，③分条列出倡议的内容和要求。结尾要表明倡议者的决心、希望或提出某种建议，发出某种呼吁。落款时，右下方分两行写发起倡议的集体名称或个人姓名，以及发起倡议的时间，切记名称或姓名在上，时间在下。 在倡议书格式里，称呼需另起一行顶格写。文中第①句“亲爱的同学们：”是称呼，当前格式是段首空两格，不符合规范。修改意见为：另起一行，顶格书写，让格式契合倡议书的规范要求，使文本更严谨。 3．本题考查倡议书内容的补充与语言表达能力。 需紧扣“倡导低碳生活，保护地球家园”主题，结合已有倡议方向（节约、环保相关）来补充建议。 原文倡议书围绕低碳生活、保护地球，从节约用电、废品处理等方面提建议。补充建议要延续“低碳环保”逻辑，从日常可践行的行为入手。比如可从节约资源（水、纸张等）、绿色出行、减少一次性用品使用等角度思考。像节约水资源，是因为水资源珍贵，日常“随手关水龙头”“循环用水”能助力低碳；绿色出行选择步行或骑行，可减少汽车尾气排放，契合环保主题。 示例： ①节约水资源，及时关闭水龙头，用洗菜水浇花。 ②选择绿色出行，短距离优先步行或骑自行车。 4．本题考查口语交际中的劝说能力。 需结合节约能源、低碳生活理念，针对爸爸“电费便宜就不关灯”的想法进行有理有据劝说。 首先明确爸爸行为问题：虽家庭能负担电费，但不关灯是对能源的浪费，且与低碳生活相悖。劝说时，要先尊重爸爸，再讲清道理——节约用电不只是省钱，更是为了节约资源（发电需消耗煤炭等资源）、减少碳排放（火力发电会产生二氧化碳），守护地球环境，这是每个人的责任。可以结合“倡导低碳生活，保护地球家园”的活动主题，让爸爸理解行为意义，从而改变做法。 示例：爸爸，咱们关灯不是因为负担不起电费呀。发电需要消耗煤炭等资源，会产生碳排放。节约用电，能减少资源浪费和污染，为低碳生活出份力，您以后记得随手关灯呗。 （24-25·八下·内蒙古通辽·期末）班级开展以“低碳生活，从我做起”为主题的综合性学习活动，请您积极参与并完成下面的活动任务。 5.请您为本次活动确立一个宣传主题。 6.宣传委员正在设计安排此次活动的内容，请您再帮助他设计两个活动栏目。 栏目一：拟低碳标语      栏目二：_________________________ 栏目三：_________________        栏目四：宣读低碳生活倡议书 【答案】 5.示例：低碳生活，绿色同行；点滴行动，共护家园 6.示例：分享低碳妙招 绘制低碳海报 【解析】 5.本题考查宣传主题。 “低碳生活”：这是一种以低能耗、低污染、低排放为基础的生活模式，旨在减少对环境的负面影响，涉及节能减排、绿色出行、资源循环利用等多个方面；“从我做起”：突出个人在践行低碳生活中的责任和主动性，强调每个人都能为低碳生活贡献力量。宣传主题要突出“低碳生活”的意义和“个人行动”的重要性，可以运用比喻、对偶等修辞手法，语言要简洁明了、朗朗上口，便于记忆和传播。 示例：践行低碳生活，共筑绿色未来 6.本题考查活动设计。 主题为“低碳生活，从我做起”，活动栏目需紧扣该主题，体现对低碳生活知识的传播、实践或倡导。已有栏目“拟低碳标语”侧重于通过创作标语来宣传低碳理念；“宣读低碳生活倡议书”旨在以正式的方式向参与者发出低碳生活的号召。设计的活动栏目要形式多样，与已有栏目不重复，且能激发参与者对低碳生活的兴趣和行动。 示例：①讲低碳故事  ②秀低碳创意 二、名著阅读 （24-25·八下·内蒙古兴安·期末）7．朱自清和朱光潜都曾讲过读书与兴趣的关系，阅读下面的语录，说一说应该如何处理“读书”与“兴趣”的关系。 青年学生读书，往往只凭自己的狭隘的兴趣，更容易觉得不真切。但是会读诗的人，多读诗的人能够设身处地替古人着想，依然觉得这些诗真切。 ——朱自清《经典常谈》 有些人读书，全凭自己的兴趣。它的好处在于使读书成为乐事，对于一时兴起的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟。 ——朱光潜《给青年的十二封信》 【答案】示例：用兴趣带动读书，长久坚持，才能有所收获。但读书不能仅凭个人兴趣，应该设身处地走进作者内心，深入作品体味内涵。 【解析】本题考查文段提炼。要处理“读书”与“兴趣”的关系，需先理解两位大家言论的要点：朱自清指出仅依“狭隘兴趣”读书的局限，强调通过多读、共情古人拓宽感受；朱光潜肯定依兴趣读书的价值，能让读书成乐事、培养思路胸襟。所以答题要融合二者，既认可兴趣的基础作用，又强调突破狭隘、拓展阅读。 示例：处理“读书”与“兴趣”的关系，应兼顾“以兴趣为起点”与“突破兴趣局限”。从朱光潜的话可知，兴趣是读书的动力，能让我们主动深入喜爱的著作，把读书变乐事，还能培养独特思路；但结合朱自清的观点，不能困于“狭隘兴趣”，要主动拓展，像多读不同类型经典，尝试设身处地理解古人，比如读古诗时，抛开“只爱抒情诗”的狭隘，去读边塞诗、咏史诗，借共情感受不同时代风貌，让读书视野更广阔，收获更丰富。 （24-25·八下·内蒙古锡林郭勒·期末）班级开展“我读经典”活动，请你参与，按要求完成下列小题。 8.《经典常谈·〈说文解字〉第一》提到汉字的造字法，请根据以下图片，推测“门”采用的是( )造字法，“明”采用的是( )造字法。 A．指事       B．会意      C．象形     D．形声 9.选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法。小语同学对古代游说之士感兴趣，你会向他推荐( )：小文同学对太极八卦感兴趣，你会推荐他阅读( )。 A．《<周易>第二》  B．《<尚书>第三》  C．《“三礼”第五》  D．《<战国策>第八》 10.在细读《钢铁是怎样炼成的》后，小语发现“枪”的形象在书中反复出现，下面是他梳理的保尔与“枪”有关的情节，请完成表格。 时期 情节 性格特点 “枪”的作用 少年懵懂 夺走小男孩的枪，并偷走中尉的枪 任性冲动、反抗萌芽 ③____ 意识萌发 保尔为解救朱赫来，用枪与敌人搏斗 关爱战友、②_____ 病痛折磨 保尔企图用枪自杀，最终选择放弃 永不言败、战胜自我 双腿瘫痪 ①_____ 信念坚定、顽强执着 【答案】 8.C B 9.D A 10.保尔坚持创作，用文学之“枪”继续战斗。 勇敢无畏。 “枪”是保尔与敌人斗争的武器，见证了他的成长，也是他坚定信念的象征。 【解析】 8.本题考查造字法。 ①“门”字的古文字形象就像两扇门的样子，它是通过描摹门的外形来创造的，这种用线条描摹事物形状的造字方法就是象形造字法，所以“门”采用的是象形造字法；故选C。 ②“明”字常见的构成是左边“日”代表太阳，右边“月”代表月亮，太阳和月亮都能带来光亮，通过将这两个表意的部件组合在一起，表达出“明亮”的意思，这种把两个或两个以上的字、形或义合在一起表示一个新的意义的造字法就是会意造字法，所以“明”采用的是会意造字法；故选B。 9.本题考查名著内容。 《战国策》主要记述了战国时期纵横家（即古代游说之士）的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史和古代游说之士的重要典籍。所以小语同学对古代游说之士感兴趣，应推荐他阅读《〈战国策〉第八》；故选D。 《周易》包含“经”“传”两部分，其“经”主要是六十四卦和三百八十四爻，卦和爻各有说明（卦辞、爻辞），作为占卜之用；“传”包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇，统称《十翼》。太极八卦是《周易》中的重要概念和内容。所以小文同学对太极八卦感兴趣，应推荐他阅读《〈周易〉第二》；故选A。 10.本题考查名著阅读。 ①双腿瘫痪后，保尔身体遭受重创，但他并未放弃战斗，而是以笔为武器，继续为理想和事业奋斗，写了《暴风雨所诞生的》一书。这一情节，体现了他在困境中顽强的意志和对理想的执着追求。即使身体残疾，他依然能够找到新的方式来实现自己的价值，这种精神令人敬佩。通过写作，保尔将自己的经历和信念传递给更多人，激励着他们为了正义和理想而努力。这一情节也进一步深化了保尔的人物形象，展现了他在不同人生阶段的成长与转变，同时也呼应了全书的主题，即一个人如何在艰难困苦中锤炼自己，成为具有钢铁般意志的人。参照以上三个情节格式，须用两个短句的形式概括。 示例：保尔以笔为“枪”，继续为理想和事业奋斗。 ②在保尔为解救朱赫来，用枪与敌人搏斗这一情节中，除了关爱战友外，还能体现出他勇敢无畏的特点。他勇敢敏捷地与敌人搏斗，展现了他的勇气和行动力。在危险面前，他毫不退缩，这种勇敢无畏的精神是他性格的重要组成部分。此外，这一情节也暗示了保尔在革命道路上逐渐成长，开始具备了顽强斗争的精神，为他后续经历更多艰难险阻并始终坚守信念奠定了基础。据此作答即可。 ③少年懵懂时期：在这个时期，枪是保尔好奇心和叛逆心理的触发点。夺走小男孩的枪以及偷走中尉的枪，枪成为了他少年时期冒险和挑战权威的象征。它开启了保尔与枪的最初缘分，虽然此时保尔对枪的认识还比较肤浅，但这些行为为后续他与枪的故事埋下了伏笔，也初步展现了他性格中不安于现状、敢于挑战的一面，是他成长历程的开端，见证了他从一个懵懂少年开始接触与枪相关的事物，逐渐走向更广阔的人生舞台。 意识萌发时期：此时枪是战斗的工具和勇气的象征。保尔为解救朱赫来，用枪与敌人搏斗，枪在这个情节中直接参与到了战斗中，帮助保尔保护战友、对抗敌人。它推动了情节的发展，使保尔正式踏上了革命的道路，标志着他从一个有反抗意识的少年成长为一名有实际行动的革命者。同时，枪也体现了保尔在战斗中逐渐培养起来的勇气、机智和责任感，是他性格成长和转变的重要见证，象征着他开始承担起革命的使命，在枪与敌人的交锋中，他的精神世界也得到了进一步的锤炼和升华。 病痛折磨时期：在这一阶段，枪成为了保尔内心挣扎和精神成长的具象化体现。保尔企图用枪自杀，此时枪代表了他在面对病痛折磨时的绝望和无奈，是他内心痛苦的一种投射。然而，最终他选择放弃，这一过程中枪又见证了他战胜自我、永不言败的精神力量。枪的存在凸显了保尔在困境中精神的蜕变，从低谷中重新崛起，这种精神上的挣扎与成长比身体上的病痛更能打动人心，也让读者深刻感受到保尔坚韧不拔的意志和对生命的尊重，进一步丰富了他的人物形象和精神内涵。 双腿瘫痪时期：双腿瘫痪后，保尔以笔为“枪”，此时的“枪”是精神的象征和理想的寄托。它象征着保尔即使身体残疾，依然保持着坚定的信念和顽强的精神，通过写作继续为革命事业贡献力量。笔如同枪一样，成为他在另一个战场上战斗的武器，让他能够将自己的经历、思想和信念传递给更多人，激励着他们为了正义和理想而努力。这种转变体现了保尔在人生困境中的成长与升华，见证了他从依靠实物枪支战斗的战士到用文字鼓舞人心的精神领袖的蜕变，深化了全书关于钢铁是怎样炼成的这一主题，展现了一个人在经历重重磨难后，如何凭借强大的精神力量实现自我价值和人生意义。 综上所述，从少年时期保尔抢夺枪支开始，枪就伴随着他。在他革命意识萌发阶段，枪是他与敌人直接对抗的工具，帮助他完成解救战友等革命行动。在他面临病痛折磨甚至想要自杀时，枪也在一定程度上代表了他内心的挣扎，而最终他放弃自杀选择继续战斗，枪又成为他坚定信念的象征。所以枪贯穿了保尔成长的多个阶段，见证了他从一个懵懂少年成长为坚定的革命者的过程，是他革命信念的一种象征。 （24-25·八下·内蒙古包头·期末）请完成以下关于名著阅读的任务。 11.整本书阅读的方法有精读、浏览、圈点批注等，结合具体阅读书目，简要说明你用什么方法阅读及这样读的理由。 12.同学小文认为《经典常谈》一书晦涩难懂，所谈经典离我们太过遥远，不适合中学生阅读。请结合以下材料及你的实际阅读经验，对他进行劝说。 阅读经典的用处，就在教人见识经典一番。一个有相当教育的国民，至少对于本国的经典，也有接触的义务。……如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一分儿。 ——《经典常谈·序》 “他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容宛转了。他们铺张局势，滔滔不绝，真像背书似的；他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只图激动人主的心。” ——《经典常谈〈文〉第十三》 不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。 ——习近平总书记 【答案】 11.示例1：我采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》。对古代文学感兴趣，我会先读《诗第十二》《文第十三》两篇；对历史感兴趣，我会从《〈战国策〉第八》《〈史记〉〈汉书〉第九》读起。在重点阅读自己感兴趣的部分的同时，我也会寻找新的兴趣点，由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。 示例2：我采用了摘抄和做笔记的方法阅读《钢铁是怎样炼成的》。为了提高写作能力，摘抄生动传神的细节描写片段、启迪思想的名言警句等；为了分析主人公保尔•柯察金，摘抄描写他言谈、举止、心理的片段以及各种任务对他的评价，读后还可以写提要或心得。 12.示例：小文，《经典常谈》一书是很适合我们中学生阅读的。首先，其中所讲述的内容，可以增进我们对国学经典常识的了解；其次，语言通俗易懂，明白如话，经常从故事或传说讲起，如《文第十三》中就讲到了策士们来源、变化及他们的特点；最后，通过阅读经典，我们能够了解、传承中华民族的优秀传统文化，能增强文化认同感，培养文化自信。 【解析】 11.本题考查名著阅读方法。 要求结合具体的阅读书，从精读、浏览、圈点批注等方法中选择一种或几种，根据自己的阅读经历，简要说说这种阅读方法的好处，合理即可。 示例：我采用精读和圈点批注法阅读《朝花夕拾》。该书是鲁迅回忆性散文集，语言精炼、意蕴深刻。精读可深入理解情感与时代背景。书中涉及大量社会批判与文化反思，如《二十四孝图》对封建礼教的揭露，《父亲的病》对庸医谋财害命的批判等，批注能及时记录感悟、梳理关键句，帮助积累写作素材。 12.本题考查劝说词。 要求针对小文认为“《经典常谈》一书晦涩难懂，所谈经典离我们太过遥远，不适合中学生阅读”的观点，结合题干给出的三则材料和你阅读《经典常谈》的经验，围绕阅读经典的意义等内容对他进行劝说，合理即可。 示例：小文，你这种想法不太合适。我认为《经典常谈》意蕴丰富，适合初中生阅读。你说《经典常谈》晦涩，确实有些内容较难，但朱自清在序言中说它像“一只船”，能带我们航行到经典海洋中，接触经典是了解文化根基的“义务”。书中的内容离我们并不遥远，如书中分析古代说辞“铺张局势，天花乱坠”，能帮助我们理解今天演讲、辩论的技巧根源。传统文化是“精神命脉”，继承才能创新。读懂经典，能让我们更自信地面对未来。读《经典常谈》可以帮我们了解我国古代传统文化，提升个人修养，汲取成长的力量。 一、综合性学习 （24-25·八下·内蒙古乌兰察布·期末）世间万物，因“和”而美丽，因“和”而温馨。中国文化崇尚“和”，“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键、社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。八年级（1）班拟开展以“以和为贵”为主题的系列活动，请你参加并完成下面小题。 1．【探“和”之义】根据下列材料，从不同角度理解“和”的内涵。 材料一 喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。（《礼记·中庸》） 材料二  克明俊德，以亲九族；九族既睦，平幸百姓；百姓昭明，协和万邦。（《尚书·尧典》） ①从个人品性的角度看，“和”是________________。 ②从治理国家的角度看，“和”是________________。 2．【寻“和”之用】“和”的重要性体现在我们的语言当中，请根据不同场合用带“和”的四字词语填空。 ①在表哥的婚礼上，小明祝贺一对新人___________。 ②班级讨论会上，王刚和李亮因为观点不同争得面红耳赤，甚至恶语伤人，小明起身调解说：“君子___________，我们应秉持求同存异的原则讨论，不能进行人身攻击。” 【答案】 1．从个人品性的角度看，“和”是情绪适度、不偏激（符合礼节） 从治理国家的角度看，“和”是和睦团结、协和万邦 2．和和美美 和而不同 【解析】 1．本题考查文言语句的理解。 根据“喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和”可知，“和”指的是人的喜怒哀乐等情绪在表达时能符合一定的节度与礼节，不任其泛滥或压抑，体现出个人在情绪把控上的适度与平和，这是从个人品性角度对“和”的诠释。 根据“克明俊德，以亲九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，协和万邦”可知，“和”在这里体现为从使家族和睦，到让百姓和谐，再到与各国友好相处的递进关系，展现出治理国家时追求内外和睦、团结协作、天下安宁的理念，这是从国家治理角度对“和”的理解。据此回答即可，答案不唯一。 示例：①从个人品性的角度看，“和”是情绪表达合乎礼节、适度不偏激。 ②从治理国家的角度看，“和”是家族和睦、百姓和谐、国家间友好共处。 2．本题考查词语运用。 第一空：语境是表哥的婚礼，需要表达对新人的美好祝愿。带“和”且适合婚礼场景的四字词语，通常与夫妻和睦、感情美满相关，比如“和和美美”“琴瑟和鸣”等，这些常用来比喻夫妇情笃和好。 第二空：语境是班级讨论会上两人因观点不同发生争执，需要用带“和”的词语倡导理性讨论、避免冲突。比如“和而不同”，这个词指君子在人际交往中能够与他人保持和谐友善的关系，符合“求同存异”的讨论原则。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：①鸾凤和鸣 ②和气致祥 二、名著阅读 （24-25·八下·内蒙古兴安·期末）互证式阅读就是将不同的文本关联在一起，以其中一个文本的内容印证另一个文本的观点和看法的阅读方法。请你运用这种方法完成对《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》的探究。 3.《经典常谈》中的诸子思想，常常在我们学过的课文中得到印证。请你联系所学课文，将下面的表格补充完整。 学派 《经典常谈》中的诸子思想 课文 关联互证点 儒 强调修身，注重思想品格的涵养。 《〈论语〉十二章》 《论语》强调“①_______”等修身之道，体现儒家注重品德修养。（填写原文） 道 ②_______。 《北冥有鱼》 庄子借大鹏南飞的寓言，表达对绝对自由的追求。 名 注重对概念的清晰界定和逻辑推理。 《庄子与惠子游于濠梁之上》 “子非鱼，安知鱼之乐”，惠子抓住庄子言语之间的逻辑漏洞进行发问，体现出惠子的善辩。 4.如果保尔·柯察金穿越到《经典常谈》中的春秋、战国时代，他最可能成为儒、道、名三家学派中哪一学派的信徒？请结合他的性格、经历和该学派主张进行具体分析。 【答案】 3.吾日三省吾身 探索自然，追求绝对自由平等，主张道法自然 4.示例：保尔最可能成为儒家学派的信徒。儒家学派的思想主张“直”“仁”“忠”“恕”。即正直、仁爱、忠诚、大度。保尔是一个正直、正义的人，他在工作中坚决和各种歪风邪气作斗争，对战友杜巴瓦成为反对派，他十分痛心，在会上严厉地批评；保尔是一个仁爱、有同情心的人，保尔同情达雅和廖莉娅，答应帮两姐妹设法跳出火坑；保尔是一个忠诚爱国的人，保尔加入了骑兵部队，和几千名战士英勇战斗，忠于革命；保尔是一个宽容大度的人，奥达尔卡误解保尔，以为保尔没有认真工作，而是在等饭吃，保尔却只是温厚地笑了笑，没有同他争辩。 【解析】 3.本题考查名句默写和人物思想概括。 第一空：在《〈论语〉十二章》中，强调修身之道且体现儒家注重品德修养的原文，比较典型的是“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”或者“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”等。（答案不唯一，只要是《〈论语〉十二章》中体现修身养德的句子均可）。 第二空：道家思想中，庄子追求绝对自由，其思想主张有“追求精神自由，顺应自然”等。从《北冥有鱼》中庄子借大鹏南飞表达对绝对自由的追求，能体现出道家这种追求精神自由、顺应自然的思想。所以此处应填“探索自然，追求绝对自由平等，主张道法自然”。 4.本题考查人物形象分析。要判断保尔·柯察金穿越到春秋战国时代会成为哪家学派信徒，需分别梳理儒、道、名三家学派主张，再结合保尔的性格、经历，看其与哪家学派理念契合度高。 儒家主张积极入世，强调修身、齐家、治国、平天下，注重思想品德修养，以“仁”为核心，倡导人们心怀天下，勇于担当社会责任，通过自身的努力去改善社会。保尔·柯察金有着坚定的理想信念，为了无产阶级革命事业，他不惧艰难险阻，无论是在战场上英勇杀敌，还是在艰苦的工作环境中为建设国家而拼搏，都展现出了强烈的社会责任感和使命感。他在面对伤病折磨时也从未放弃对理想的追求，始终积极进取，这种精神与儒家积极入世、通过修身践行理想的主张高度契合； 道家追求精神自由，顺应自然，主张超越世俗的功利，以豁达、超脱的心态看待世间的变化。保尔虽然在经历重重磨难时，展现出了强大的精神力量，在一定程度上有超脱肉体痛苦的精神自由。但道家思想中“顺应自然”的部分，与保尔积极抗争、主动去改变现实的做法存在冲突。保尔是主动去创造条件改变不公平的世界，而不是顺应既有环境，所以从整体上看，他与道家思想的契合度较低； 名家注重对概念的清晰界定和逻辑推理，主要通过严谨的思辨去探讨名实关系。保尔的一生更多地是投身于革命实践，凭借坚定的信念和顽强的意志去战斗、工作，解决实际问题，而非专注于对概念的思辨和逻辑分析。虽然他对革命理想有着清晰的认知，但这和名家通过逻辑推理去辨析名实关系的核心主张差异较大，所以保尔与名家思想的契合度最低。综合来看，保尔·柯察金的性格、经历与儒家学派的主张最为契合，最有可能成为儒家学派的信徒；与道家学派理念有一定的精神自由层面的关联，但整体契合度不高；和名家学派的主张差异较大，成为名家信徒的可能性最小。 示例：儒家将“修身”作为立世根基，强调通过自我约束、道德省察，涵养高尚品德。保尔在成长中，始终践行着类似的自我淬炼。他早年在车站食堂做工，面对底层社会的不公与苦难，没有随波逐流沾染恶习，而是坚守内心对正义的朴素认知。投身革命后，更是以“不损害集体、全心为同志”为道德准则，哪怕面对战友误解、环境艰险，也从未放弃对自身品德的要求，这与儒家“吾日三省吾身”的修身路径高度呼应，通过持续的自我审视与修正，塑造出钢铁般的精神品格。儒家倡导“士不可以不弘毅，任重而道远”，鼓励个体以天下为己任，积极参与社会变革。保尔身处沙俄压迫、阶级矛盾尖锐的时代，主动选择扛起革命大旗，从战场冲锋陷阵，到为恢复国民经济参与筑路，再到病痛缠身仍以笔为武器战斗，始终以“改变不合理世界”为使命，深度参与社会重建，如同儒家士子“修身齐家治国平天下”的实践路径，将个人价值融入时代使命，用行动诠释“积极入世”的担当。儒家以“仁”为核心，主张爱人、关怀众生。保尔的革命理想，本质是对“人类解放、人人平等”的追求，这与“仁爱”的普世关怀一脉相承。他在战斗中掩护战友，筑路时关爱同志，即便自身困苦，也始终心系集体与人民的未来。这种超越个人得失，对大众福祉的深切关注，正是儒家“仁者爱人”“泛爱众”理念的延伸，使他在践行革命理想时，自带儒家式的精神温度。综上，保尔从品德修养的自我雕琢，到主动投身时代变革的实践，再到对人类福祉的深层关切，全方位契合儒家“修身-入世-爱人”的思想体系，若身处春秋战国，自然会成为儒家信徒，以儒家之道，继续书写为理想奋斗的壮丽篇章。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 综合性学习+名著阅读 一、综合性学习 （24-25·八下·内蒙古赤峰·期末）班级要举行“以和为贵”综合性学习活动。小文写了下面的文字做开场白。 1．请你帮他选出排序最合理的一项（   ） ①“以和为贵”不仅是一种处世哲学，更是值得我们学习与发扬的生活智慧。②“和”的家庭，成员之间相互尊重、理解与支持，家庭氛围温馨、和谐、幸福、稳定。③“和”的人际关系，每个人都有意识地培植自己的个人修养，用平和的心态、宽广的胸怀处理人际关系，能够在面对矛盾与冲突时保持冷静与理智，秉持开放、包容的态度，寻找最佳解决方案。④中国文化崇尚“和”，“以和为贵”的思想源远流长。⑤“和”的社会，人们秉持宽厚、包容的心态和谐相处，人与人之间有充分的尊重，生活环境稳定、繁荣。⑥孔子提出“礼之用，和为贵”，意指在人际交往和社会生活中，应以和谐为最高的准则。这种思想体现了古人对家庭和睦、社会稳定、人际和谐的向往与追求。 A．①④⑥②⑤③ B．①②⑤③④⑥ C．④⑥②⑤③① D．④⑥①②⑤③ 2.你们组负责制作本次活动的宣传海报。同学们搜集了两张图片做海报配图，你觉得哪幅图效果更好？谈谈你的理由。 （24-25·八下·内蒙古巴彦淖尔·期末）八年级开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与。 3.进入八年级以来，同学们情绪起伏不定，总会因为一些小事情而产生摩擦。班长想利用本次“以和为贵”主题活动向同学们发出号召。请你为此次主题活动设计一条标语。 4.为了让更多的同学有机会参与活动，班委会准备举行以“友善待人，和谐相处”为主题的班会，请你以主持人的身份拟写一段开场白。 二、名著阅读 （24-25·八下·内蒙古赤峰·期末）结合阅读《经典常谈》的积累与思考，完成学习任务。 《经典常谈》目录（节选）1《说文解字》第一    2辞赋第十一    3《周易》第二    4诗第十二 5文第十三    6《诗经》第四    7三《礼》第五    8诸子第十 5.选择性阅读是一种理性的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目的密不可分。请根据不同阅读需求，从上面给出的《经典常谈》目录里推荐阅读篇目。 阅读目的 建议阅读篇目名称 想了解古代的五行八卦之说。 ①______ 对古代的祭祖和婚丧嫁娶仪式感兴趣。 ②______ 对自己的姓名用字很感兴趣，希望可以知道更多。 ③______ 6.《经典常谈》部分篇目的内容之间有相互关联之处，可根据兴趣进行组合阅读。《〈诗经〉第四》可以与所给目录中的哪篇联读？请从中选择一篇，并谈谈你的理由。 （24-25·八下·内蒙古巴彦淖尔·期末）选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式。 7.下面是两位同学的阅读需求，请你为他们推荐《经典常谈》中的相应篇目进行阅读。（填字母序号即可） 《经典常谈》篇目： A．《说文解字》第一   B．《周易》第二    C．《尚书》第三    D．《诗经》第四 E.“三礼”第五       F.“四书”第七    G.《战国策》第八  H.《史记》《汉书》第九 I.诸子第十           J.辞赋第十一      K.诗第十二         L.文第十三 阅读需求： ①小语同学想了解太极八卦的常识_________   ②小文同学在预习《＜庄子＞二则》时，想进一步了解庄子的相关思想_________ （24-25·八下·内蒙古呼伦贝尔·期末）学校图书馆计划在今年暑假开展图书推荐活动，负责人邀请你作为好书推荐官向同学们推荐《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》两本名著。 8.阅读整本书时，读者会选择自己最感兴趣的部分，或带着某个具体目的进行选择性阅读。请你根据小语和小文的关注点，向他们推荐《经典常谈》中合适的章节。 推荐章节： A．《三礼第五》 B．《＜战国策＞第八》 C．《诸子第十》 D．《辞赋第十一》 人物 关注点 推荐章节 小语 春秋战国时期思想解放，当时的才智之士都有怎样的主张呢？ ①___________ 小文 说客在古代是一个特别的群体，他们通常口才极佳，有时甚至能改变一个国家的命运，我对此很感兴趣。 ②___________ 9.作为好书推荐官，你需要根据不同读者的读书需求，有理有据地给出推荐理由。请你根据小语或小文的需求向他们推荐《钢铁是怎样炼成的》一书。 小语：我最近很迷茫，我想提高成绩，但数学实在很难，让我感觉难以坚持下去。 小文：我热爱小说创作，但最近陷入了困境，总感觉自己的写作形式单一，不太吸引人。 我选择向________推荐，推荐理由：______________________ （24-25·八下·内蒙古乌兰察布·期末）书中自有二重欢：一重跋涉字里行间，一重登临智慧峰巅。让我们一起开启名著阅读之旅吧。 10.巴特尔同学根据《经典常谈》的介绍，准备阅读《汉书》和《离骚》，并结合二者的共性内容作主题发言，请从下面备选话题中推荐两个最合适的_________（填序号） 备选话题：①浅谈文学中的“香草”    ②辞赋文学在中国的早期发展 ③如何成为论辩高手        ④说说古代的贤君与忠臣 11.班主任常说：“人常常面临来自内部或外部的冲突，直面冲突，在命运中挣扎，寻找和解的契机，才能走出困境。”请结合《钢铁是怎样炼成的》一书中保尔·柯察金的经历，说说你对这句话的理解。 一、综合性学习 （24-25·八下·内蒙古通辽·期末）阅读下面材料，根据要求完成下面小题。 每年的6月5日是世界环境日。学校将开展以“倡导低碳生活，保护地球家园”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。 1．下图是同学们对低碳生活方式了解程度的调查结果，请仔细观察，用简洁的语言概括主要信息。 2．小张同学代表学生会草拟一份倡议书，其中有一处格式错误，请找出并提出修改意见。 倡议书①亲爱的同学们： ②你们好！③爱护地球、保护环境是我们每一个人应尽的义务。④增强资源忧患意识，养成健康的生活方式，应当从我们做起。⑤为此，我们提出以下几个建议： ⑥第一，节约用电，做到“人走灯灭”； ⑦第二，① ； ⑧第三，② ； ⑨第四，不要再把废品丢进河里，以免造成污染。 ⑩让我们从现在做起，从小事做起。 ⑪相信在我们的共同努力下，我们生存的地球一定会成为一个充满生机、充满绿色的美好家园！ ⑫校学生会 ⑬2024年6月 格式：第_______句，修改意见：___________ 3．请你根据倡议书的内容，再在①②处补充两条建议。 4．小明的爸爸只要一走进自己的卧室，就喜欢打开所有的灯，即使是到餐厅吃晚饭、到客厅看电视或者外出散步，都不关灯。他总说：“电费便宜，咱家负担得起！”假如你是小明，你会如何劝说他？ （24-25·八下·内蒙古通辽·期末）班级开展以“低碳生活，从我做起”为主题的综合性学习活动，请您积极参与并完成下面的活动任务。 5.请您为本次活动确立一个宣传主题。 6.宣传委员正在设计安排此次活动的内容，请您再帮助他设计两个活动栏目。 栏目一：拟低碳标语      栏目二：_________________________ 栏目三：_________________        栏目四：宣读低碳生活倡议书 二、名著阅读 （24-25·八下·内蒙古兴安·期末）7．朱自清和朱光潜都曾讲过读书与兴趣的关系，阅读下面的语录，说一说应该如何处理“读书”与“兴趣”的关系。 青年学生读书，往往只凭自己的狭隘的兴趣，更容易觉得不真切。但是会读诗的人，多读诗的人能够设身处地替古人着想，依然觉得这些诗真切。 ——朱自清《经典常谈》 有些人读书，全凭自己的兴趣。它的好处在于使读书成为乐事，对于一时兴起的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟。 ——朱光潜《给青年的十二封信》 （24-25·八下·内蒙古锡林郭勒·期末）班级开展“我读经典”活动，请你参与，按要求完成下列小题。 8.《经典常谈·〈说文解字〉第一》提到汉字的造字法，请根据以下图片，推测“门”采用的是( )造字法，“明”采用的是( )造字法。 A．指事       B．会意      C．象形     D．形声 9.选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法。小语同学对古代游说之士感兴趣，你会向他推荐( )：小文同学对太极八卦感兴趣，你会推荐他阅读( )。 A．《<周易>第二》  B．《<尚书>第三》  C．《“三礼”第五》  D．《<战国策>第八》 10.在细读《钢铁是怎样炼成的》后，小语发现“枪”的形象在书中反复出现，下面是他梳理的保尔与“枪”有关的情节，请完成表格。 时期 情节 性格特点 “枪”的作用 少年懵懂 夺走小男孩的枪，并偷走中尉的枪 任性冲动、反抗萌芽 ③____ 意识萌发 保尔为解救朱赫来，用枪与敌人搏斗 关爱战友、②_____ 病痛折磨 保尔企图用枪自杀，最终选择放弃 永不言败、战胜自我 双腿瘫痪 ①_____ 信念坚定、顽强执着 （24-25·八下·内蒙古包头·期末）请完成以下关于名著阅读的任务。 11.整本书阅读的方法有精读、浏览、圈点批注等，结合具体阅读书目，简要说明你用什么方法阅读及这样读的理由。 12.同学小文认为《经典常谈》一书晦涩难懂，所谈经典离我们太过遥远，不适合中学生阅读。请结合以下材料及你的实际阅读经验，对他进行劝说。 阅读经典的用处，就在教人见识经典一番。一个有相当教育的国民，至少对于本国的经典，也有接触的义务。……如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一分儿。 ——《经典常谈·序》 “他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容宛转了。他们铺张局势，滔滔不绝，真像背书似的；他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只图激动人主的心。” ——《经典常谈〈文〉第十三》 不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。 ——习近平总书记 一、综合性学习 （24-25·八下·内蒙古乌兰察布·期末）世间万物，因“和”而美丽，因“和”而温馨。中国文化崇尚“和”，“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键、社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。八年级（1）班拟开展以“以和为贵”为主题的系列活动，请你参加并完成下面小题。 1．【探“和”之义】根据下列材料，从不同角度理解“和”的内涵。 材料一 喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。（《礼记·中庸》） 材料二  克明俊德，以亲九族；九族既睦，平幸百姓；百姓昭明，协和万邦。（《尚书·尧典》） ①从个人品性的角度看，“和”是________________。 ②从治理国家的角度看，“和”是________________。 2．【寻“和”之用】“和”的重要性体现在我们的语言当中，请根据不同场合用带“和”的四字词语填空。 ①在表哥的婚礼上，小明祝贺一对新人___________。 ②班级讨论会上，王刚和李亮因为观点不同争得面红耳赤，甚至恶语伤人，小明起身调解说：“君子___________，我们应秉持求同存异的原则讨论，不能进行人身攻击。” 二、名著阅读 （24-25·八下·内蒙古兴安·期末）互证式阅读就是将不同的文本关联在一起，以其中一个文本的内容印证另一个文本的观点和看法的阅读方法。请你运用这种方法完成对《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》的探究。 3.《经典常谈》中的诸子思想，常常在我们学过的课文中得到印证。请你联系所学课文，将下面的表格补充完整。 学派 《经典常谈》中的诸子思想 课文 关联互证点 儒 强调修身，注重思想品格的涵养。 《〈论语〉十二章》 《论语》强调“①_______”等修身之道，体现儒家注重品德修养。（填写原文） 道 ②_______。 《北冥有鱼》 庄子借大鹏南飞的寓言，表达对绝对自由的追求。 名 注重对概念的清晰界定和逻辑推理。 《庄子与惠子游于濠梁之上》 “子非鱼，安知鱼之乐”，惠子抓住庄子言语之间的逻辑漏洞进行发问，体现出惠子的善辩。 4.如果保尔·柯察金穿越到《经典常谈》中的春秋、战国时代，他最可能成为儒、道、名三家学派中哪一学派的信徒？请结合他的性格、经历和该学派主张进行具体分析。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 综合性学习+名著阅读 一、综合性学习 1.C 2.示例一： 图一；这幅图主体部分由母亲、孩子、和平鸽组成，反映了人们追求和平的心愿，与本次活动主题吻合；画面生动形象，用它做封面，能更好地激发同学们对“以和为贵”这一主题的认识。 示例二： 图二；这幅图具有书法审美的效果。以“和”为核心，重点凸显了“和”字，并对“和”进行了阐释，与本次“以和为贵”的活动主题一致；画面直观，用它做海报配图，更能引发同学们对“以和为贵”这一主题的认识。 3.示例：朝夕相对一班亲，和谐共处同学情。 4.示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我是主持人XXX。中国是个历史悠久的礼仪之邦，在源远流长、博大精深的中华文化文明中，待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。作为一名中学生，我们应当要有良好的品质，友善待人，和谐相处。下面我宣布“友善待人，和谐相处”主题班会现在开始。 二、名著阅读 5.《周易》第二 “三礼”第五 《说文解字》第一 6.示例一：选择《辞赋第十一》，因为《诗经》第四专门介绍《诗经》是中国诗歌现实主义的源头。《辞赋第十一》中介绍的屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头，两相比照，可以领略现实主义与浪漫主义诗歌的不同魅力。 示例二：选择《诗第十二》。《诗经》第四专门介绍《诗经》是中国诗歌现实主义的源头。《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，两者组合，可以更完整地了解中国古代诗歌的发展过程及成果。 7.B I 8.C B 9.示例一：小语 《钢铁是怎样炼成的》是一本非常值得一读的书。主人公保尔英勇无畏，在枪林弹雨的战场上，他无惧死亡，勇往直前；在修筑铁路时，天气非常恶劣，物资极度匮乏，他凭借钢铁般的意志始终没有退缩。保尔理想坚定，他立志为共产主义理想不断奋斗，因伤病导致双目失明、双腿瘫痪后，他没有倒下，而是将文学创作当作新的武器，重返战斗队伍，写成《暴风雨所诞生的》一书。这样顽强、坚韧的人物一定能给你启发，给你动力，让你鼓起勇气继续攀登数学这座大山。示例二：小文    《钢铁是怎样炼成的》是一本艺术成就非常高的书。该书形式丰富，书中穿插了大量的内心独白、格言警句、书信和日记。这本书中的环境描写也非常出色，有营造氛围、推动情节发展、塑造人物、深化主题等作用。这本书一定能帮你突破目前的写作困境。 10.②④ 11.示例：保尔在革命斗争中面临着身体和精神的双重冲突，如身体上的伤病、失明，精神上的痛苦与迷茫，但他直面这些冲突，在挣扎中寻找和解，以顽强的意志继续为革命事业奋斗，走出了困境，成为钢铁般的战士，这体现了直面冲突、寻找和解才能走出困境的道理 一、综合性学习 1．大部分同学对低碳生活方式非常了解，但还有一少部分同学不了解。 2．① 应该另起一行，顶格写。 3．示例：①购物时，少用塑料袋；②多用环保购物袋；③保护水资源；④减少一次性筷子的使用等等。 4．爸爸，随手关灯是一种良好的习惯，这不仅是勤俭节约的问题，更是关乎节能减排、保护地球环境的大问题。保护环境人人有责，我们要从身边小事做起，不能将自己置身事外，您说呢？ 5.示例：低碳生活，绿色同行；点滴行动，共护家园 6.示例：分享低碳妙招 绘制低碳海报 二、名著阅读 7.示例：用兴趣带动读书，长久坚持，才能有所收获。但读书不能仅凭个人兴趣，应该设身处地走进作者内心，深入作品体味内涵。 8.C B 9.D A 10.保尔坚持创作，用文学之“枪”继续战斗。 勇敢无畏。 “枪”是保尔与敌人斗争的武器，见证了他的成长，也是他坚定信念的象征。 11.示例1：我采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》。对古代文学感兴趣，我会先读《诗第十二》《文第十三》两篇；对历史感兴趣，我会从《〈战国策〉第八》《〈史记〉〈汉书〉第九》读起。在重点阅读自己感兴趣的部分的同时，我也会寻找新的兴趣点，由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。 示例2：我采用了摘抄和做笔记的方法阅读《钢铁是怎样炼成的》。为了提高写作能力，摘抄生动传神的细节描写片段、启迪思想的名言警句等；为了分析主人公保尔•柯察金，摘抄描写他言谈、举止、心理的片段以及各种任务对他的评价，读后还可以写提要或心得。 12.示例：小文，《经典常谈》一书是很适合我们中学生阅读的。首先，其中所讲述的内容，可以增进我们对国学经典常识的了解；其次，语言通俗易懂，明白如话，经常从故事或传说讲起，如《文第十三》中就讲到了策士们来源、变化及他们的特点；最后，通过阅读经典，我们能够了解、传承中华民族的优秀传统文化，能增强文化认同感，培养文化自信。 一、综合性学习 1．从个人品性的角度看，“和”是情绪适度、不偏激（符合礼节） 从治理国家的角度看，“和”是和睦团结、协和万邦 2．和和美美 和而不同 二、名著阅读 3.吾日三省吾身 探索自然，追求绝对自由平等，主张道法自然 4.示例：保尔最可能成为儒家学派的信徒。儒家学派的思想主张“直”“仁”“忠”“恕”。即正直、仁爱、忠诚、大度。保尔是一个正直、正义的人，他在工作中坚决和各种歪风邪气作斗争，对战友杜巴瓦成为反对派，他十分痛心，在会上严厉地批评；保尔是一个仁爱、有同情心的人，保尔同情达雅和廖莉娅，答应帮两姐妹设法跳出火坑；保尔是一个忠诚爱国的人，保尔加入了骑兵部队，和几千名战士英勇战斗，忠于革命；保尔是一个宽容大度的人，奥达尔卡误解保尔，以为保尔没有认真工作，而是在等饭吃，保尔却只是温厚地笑了笑，没有同他争辩。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $