精品解析：重庆市第一中学校2025-2026学年高一下学期5月期中语文试题

重庆一中高2028届高一下期半期考试 语文试题卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡上。 2.作答时，务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、阅读（71分） （一）阅读Ⅰ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 预制，义为“预先制作”。2025年该词广为流行，与某餐厅引发的一系列有关预制菜的公共话题密切相关。根据官方定义，预制菜是以一种或多种食用农产品及其制品为原料，经工业化预加工制成的预包装菜肴。如今“预制”一词超越了食品领域，成为一个强大的隐喻。人们开始用“预制”来比喻那些被标准化、流程化生产打造出来的人和事物，比如预制内容指在流量逻辑下按照爆款公式批量生产出来的短视频、网文、综艺等文化产品。 （摘编自《咬文嚼字》编辑部发布的“2025年十大流行语”） 材料二： 从预制朋友圈，到预制婚礼，再到预制人生……当生活变成一台被设定好程序的机器、一道经过加热就能上桌的饭菜，你是欣然接纳还是反感拒绝？吃不吃预制菜，尚且还算“萝卜青菜”的口味范畴。过不过预制生活，显然增添了一丝哲学意味。比如拿预制朋友圈来说，“6个小时拍1000多张照片”“暴走一天炮制未来七天的内容”，等等。批量预制的一大好处，就在于给予未来生活以高度确定性。 预制里有预期，更有一种“尽力的控制”。不管生活失不失控，朋友圈一定要可控。精心修饰的朋友圈，构成了自我想象的投射，也完成了自我形象的管理。 与高度确定性相对应的，是极致的标准化。有人在预制的基础上，提出了一个“预制人”的概念，总结其特征为思维僵化、行为固化。相比千姿百态的生活、独一无二的体验，预制的标准答案反而千篇一律。倘若人生被切割成预制菜般的标准模块，每一个都标注着精确的保质期，这样的“完美配方”能否烹饪出生活的醇香？当鲜活的人生，被压缩为升学率、薪资表、房产证的数据拼图，纵然一丝不苟、一骑绝尘，又谈何真实，更遑论精彩？ 正因如此，有人重新审视当下的现实生活。追求流程化、目标导向的工具理性，是不是早已忘记了思考的意义、探索的乐趣；在快节奏、高压力的“社会时间”下，多久没有仰望头顶的星空、叩问内心的宇宙了。 在“逝者如斯夫”的人生舞台上，只有正剧，没有彩排，每一秒都在“燃烧”。生活不是一种可以预制的算法模型，纵然输入所有已知的可控变量，也无法穷尽一切可能性。一旦人生被定义，结局已注定，那么现在的纠结与反复、困顿和挣扎也就丧失了意义。 （摘编自风凌度《菜可以预制，那人呢？》） 材料三： 中国人民大学社会学院副教授张慧研究的是情感人类学，关注现代日常生活的特性。起初听到“预制生活”这个话题，她的反应是抵触，觉得生活对每个人来说都是独一无二的体验，怎么能预制呢？听完“预制生活”的相关普遍现象，她又觉得可以尝试着去理解。 “中国人有种‘任务型导向’的观念，比如说，父母那辈常见的表达是孩子上了大学、结了婚或者生了孩子，‘我的任务就完成了’‘我的心愿就了了’。这些事件具体的过程和内容不重要，而是打卡式地完成任务。所以很多时候我们的生活变成用KPI式来运作。” 理解为何我们会在生活中主动选择预制，另一个重要的维度是社会时间的紧迫。现代人的时钟并不比古人走得快，而是我们的时间被填充了过多的选项。 南京大学社会学院副教授郑震觉得预制是一个老话题的新形态，“预制就其性质而言并不是什么新的东西，它其实不过是现代工具理性化追求确定性的进一步表现”。 工具理性是一种注重效率、手段和结果的思维方式，核心是解决问题或实现目标时，选择最有效的方法，而不考虑目标本身是否合理或有价值。简单来说，它更关心“怎么做”，而不是“为什么做”。那么，我们用预制这样理性的方式，来局部地应对生活中难以处理的问题，是不是有效的策略呢？如果从工具理性的角度来理解预制，那它恐怕不是什么万全之法。“工具理性也无法消解不确定性对现代人的困扰，因为不确定性恰恰是无法被工具理性所彻底征服的现实因素，就像旅游目的地的自然和社会生活状况的实际情况，是不取决于你的攻略完善与否的，而餐馆菜品的预制方案也不可能消除消费者对口味的多样诉求。那种试图将一切确定化的做法不仅不能消除不确定性，反而会引起人们的反感，毕竟并不是所有的不确定性都是令人厌恶的，那些不会引发危机和焦虑的不确定性恰恰是人们‘趋之若鹜’的。而那些令人厌恶的不确定性却又常常让工具理性化的模式束手无策。”郑震说。 （摘编自肖楚舟《预制生活》） 材料四： 韦伯认为，人类的理性可以区分成两种不同类型，一种叫工具理性，一种叫价值理性。工具理性的关键就在于“计算”：针对确定的目标，计算成本和收益，找到最优化的手段。工具理性不关心目的，只关心达成目的的手段是不是最优的。工具理性的计算就是一种事实判断，因为成本和收益基本上是一个事实；而价值理性的权衡是一种价值判断，虽然你也在用理性思考和权衡，但其中有许多主观的因素，因此没有标准答案。也就是说，工具理性的计算有客观公认的标准，所以可以普遍化，成为一种通用逻辑。而价值理性的权衡没有公认的标准，是多元化的，所以在现代社会难以普遍化。结果就是，在现代化的过程中，工具理性大行其道，压倒了价值理性。 （摘编自刘擎《西方现代思想讲义》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “预制”的意思是“预先制作”，如今已经超出了食品范畴，成为一种隐喻，在社会生活诸多场景中被广泛使用。 B. “预制生活”虽然能给予未来高度确定性，但也可能导致鲜活的人生被压缩为数据拼图，损害了真实性与精彩度。 C. “任务型导向”是一种将人生中如升学、结婚等关键事项视为打卡完成的“任务”而忽视具体过程的生活观念。 D. 工具理性侧重计算利弊、优化手段，追求效率与结果；价值理性侧重价值权衡，抛却理性权衡，难以形成统一标准。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 材料二采用了举例、比喻、对比等多种论证方法，使论证更具说服力，同时又增强了文字可读性。 B. 材料二、三均围绕“预制生活”论述，材料二结合现实，文笔鲜活，材料三依托学者观点，说理深刻。 C. 材料四指出工具理性的计算是事实判断，拥有客观公认标准，能够普遍化，可以成为一种通用逻辑。 D. 材料四详细阐释了工具理性与价值理性二者的内涵差异，意在证明价值理性比工具理性更为重要。 3. 下列选项不能体现“工具理性压倒了价值理性”的一项是（ ） A. 网红景点统一照搬打卡布景，千篇一律的模板化设计，消解了地域独特的人文风情。 B. 年轻人精心编排预制朋友圈，通过“可控”的形象管理，来满足自我需求的社交生活。 C. 短视频套用同款文案、滤镜与剪辑套路，内容高度雷同，丧失独立表达与创意价值。 D. 新人选择预制婚礼套餐，按流程高效完成仪式，未留出时间感受婚礼仪式的情感温度。 4. 根据四则材料，在下面表格的空格处补写出恰当的语句，完成以下“预制现象”思维导图，每处不超过12个字。 【答案】1. D 2. D 3. B 4. ①标准化流程化打造人或事 ②形成原因 ③任务型导向观念 ④高度确定性 【解析】 【导语】这组阅读材料围绕“预制”这一当代流行文化现象展开，从词义演变切入，延伸到对“预制生活”的社会学剖析，结合学者观点深挖其产生根源，直指工具理性扩张的现代性问题，贴近当下大众生活焦虑，议题鲜活，兼具时效性与思想深度，引导读者反思生活本质。 【1题详解】 D.“抛却理性权衡”错误，原文说“价值理性的权衡是一种价值判断，虽然你也在用理性思考和权衡”，可见价值理性并未抛却理性权衡，而是包含理性思考和权衡。 故选D。 【2题详解】 D.“意在证明价值理性比工具理性更为重要”错误，材料四只客观辨析工具理性、价值理性内涵、特征与发展现状，结尾说“在现代化的过程中，工具理性大行其道，压倒了价值理性”，这是客观描述现代社会现状，而非评判二者孰优孰劣。 故选D。 【3题详解】 “工具理性压倒价值理性”特征是重效率流程、手段结果、目标达成，忽视内在价值意义、独特体验、精神内核、情感温度。 A.模板布景为追求流量效率，消解了地域独特的人文风情，能体现“工具理性压倒了价值理性”。 B.预制朋友圈是自我形象投射、自我管理，是满足自我表达、社交需求，而非单纯追求效率，不能体现“工具理性压倒了价值理性”。 C.套路化制作重流量效率，丢失创意表达价值，能体现“工具理性压倒了价值理性”。 D.流程化婚礼重仪式完成效率，丢失情感精神价值，能体现“工具理性压倒了价值理性”。 故选B。 【4题详解】 此题是文本信息筛选概括类题型。题干提供了“预制现象”的思维导图，要求结合四则材料将图表补全，这类题的解题思路是，依据图中关键词，精准定位原文段落，答案全部来自原文，尽可能摘录提炼，不自创。同层级句式、字数、结构保持相近。 ①定位材料一“人们开始用‘预制’来比喻那些被标准化、流程化生产打造出来的人和事物”，提炼概括为“标准化流程化打造人或事”。 ②定位材料三，学者点明国人普遍存在任务型导向思想，客观现状是社会时间紧迫，内在根源是工具理性扩展，这些是“预制现象”形成的内外原因，考虑和“词义演变”“现实影响”结构相近，可补写“形成原因”。 ③定位材料三，学者点明“中国人有种‘任务型导向’的观念”，提炼概括为“任务型导向观念”。 ④定位材料二“批量预制的一大好处，就在于给予未来生活以高度确定性”，提炼概括为“高度确定性”。 （二）阅读 Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面文字，完成下面小题。 重逢（节选）丁玲 人物： 白兰、齐新、王光仁、张大山——抗日军中政治部地方工作人员。 马达明——日军特务机关情报科长，白兰之前的爱人，但已一年余没有见面。 山本——日本军第七十五团特务部队长。 士兵甲、士兵乙、士兵丙——日本人。 地点：刚被日本侵略军占领后的小城中的审讯室。 幕启：白兰静睡在床上，半分钟后起身环顾室中，在室中来回踱步作焦思状，又走至桌前望灯，拍桌，愤怒不可忍耐。 白 兰 我不能再留在这儿了，我要离开，我一定要逃走。 白 兰 （跑到小门边轻声地摇撼抚摸，失望地又走了回来）不，我是走不了的。好，就让我留在这儿，（咬牙）我，我算完了，我死，多死我一个人，有什么关系呢！只是……他们，同志们还在等我的回信。 白 兰 （远处有足声传来，白兰转耳细听，又走至右门悄听。足声渐近，白兰回至室中转一圈，连声自语）鬼子来了！我不能忍受，我一看见日本人，我的心就好像要炸开似的。我可以咬他，我要……来了，来了，鬼子来了！ …… 山 本 哼，好得很，你们都是有本领的人，是角色，到了我这里还硬！ 齐 新 （看见只有一个士兵了，以目示意，同时向山本扑去）打死他，同志们。 齐 新、王光仁、张大山一齐捉住山本，士兵乙跑来混战。山本从腰中掏出日本小刀刺齐新，张大山一拳打击，刀落在一边。张大山正欲拾刀，士兵乙一脚踢来，张大山晕倒。门开，士兵甲、丙同上，齐奔三人，一阵乱打，三人皆就逮。 山 本 拖出去，活活的治死他们，快带走！ 三士兵连声答应是，拖张大山、王光仁、齐新下。白兰追至门边。 白 兰 （错乱地走回来）啊呀！……（被地下小刀所绊，倒地，注视地下，见刀，惊疑，拾刀，悄声地）这是什么？一把小刀，真锋利呀！太好了，真太好了！ 由外面传来足音，白兰急藏好小刀，奔至床上躺着。山本抽着烟进来。 山 本 哼！到我这里还凶，这些不怕死的匪徒！ 士兵甲上。 山 本 马科长在不在，请他来。 士兵甲 是。（下） 山 本 你的名字我忘了，请你再告诉我，好么？ 白 兰 白兰。 山 本 “白兰”啊，多么漂亮的名字！白兰姑娘，你不要急，我让一个中国人同你谈谈，中国人到我这里都享受同等待遇。 白 兰 你做梦！ 门口叩了三下。马达明上。白兰垂目。 马达明 敬礼！山本君有什么吩咐？ 白兰闻声观马达明，认出是她一年多未见面的同志、爱人，骇急，苦痛万分，手起痉挛，但极力掩饰着。转过身去，不欲使马达明看见。 山 本 这里有一个你们中国的姑娘，我想请你来和她谈谈。 马达明 是。 （看白兰后影一眼） 山本下。马达明徘徊室中，时望白兰，白兰欲语又止者数次。 马达明 （搭讪地）姑娘，你来到这里不多时光吧？日本人我是清楚的！人可以有理想、有希望，可是幻想却总是使人失望！ 白 兰 （白兰即踅至马达明前昂首直立） 够了！科长！ 马达明 （马达明审视之后认出白兰，大惊） 啊！……是你…… 白 兰 想不到，我也想不到竟会在这儿碰着你！你是日本的座上客，我是阶下囚，还有什么话说？ 马达明 白兰，你到底什么时候出来的，怎样出来的？ 白 兰 今年三月被释放出来的。 马达明 （走近白兰） 我不敢希望能再看见你了，谁知……你，又是什么时候到这儿来的呢？ 白 兰 （本已稍静，但一听到问她的来路，于是又跳了起来）你打听我么？审问我吗？我不怕，拖出去打靶得了！你尽管去告诉你的日本主子，说我不是一个本地的学生，是一个抗日分子，而且老早就是的，去，去邀功领赏去！ 马达明 （不知所措，无可奈何的神情） 啊！原来你是这里的一个学生。我呢！也刚从日本回来，哈……现在又碰在一块！真算巧了！ 白 兰 巧了？有骨气的中国人，都死在你们手里了！什么部长、科长、汉奸走狗，都参加了这个屠杀。我一定要替他们报仇，今天就是你们这些走狗的末日了！ 白兰手去摸刀，但马达明一下握住了她的手。 马达明 不要乱说，小声一点，说这些有什么用呢？ 白 兰 你怕，我不怕，你这胆小鬼，你这懦夫！ 马达明 好，我就是懦夫吧！白兰，请你…… 白 兰 想不到一年多没有看见你，你堕落到这步田地啊！ 马达明 白兰，感情深刻点，理智一点，请你了解我！ 白 兰 了解你，我了解从前的达明是诚实的、聪明的、努力的、爱国的、勇敢的，但现在…… 马达明 白兰，让我们手拉手永远做同志好么？ 白 兰 放屁！ 马达明 白兰，我一定要想法救你出去，可以不可以在我这里做事？我是这里情报科的科长。 白 兰 哼！好一个情报科长，好一个无耻的科长，要我在这里，替日本帝国主义的奴才做事，你别做梦了！ 马达明 白兰——你不用固执了，慢慢你就懂得！ 白 兰 看你这个样子，啊！真恨死我了，我不能让你再活在这个世界上，你—— 白兰急抽刀刺下，马达明不备，宛转地倒下。白兰神经紧张昏乱，呆视马达明。马达明仰视白兰，用平静感激的目光，但稍含怨意。 马达明 好！白兰，你杀得好！只是白兰，你不用后悔！但你实在做错了。 白兰骇极，倒退。 马达明 不用怕，走近些，你不是刚做了你要做的事么？但是，白兰，你过来，让我告诉你。 白 兰 达明，我做了——？ 马达明 自从你坐牢以后，我就被派到这里来。 白 兰 （犹疑地走到马达明面前） 难道你是派在这里做秘密工作的吗？ 马达明 难道刚才我同你讲的话，你就一点也不明白么？ 白 兰 天哪，我怎么想得到！而且你……你讲过些什么…… 马达明 白兰，我实在不怪你，现在你该高兴了，你的达明并没有留给你耻辱，他是诚实的，永远都是。他的心里只有两个东西，一个是祖国，一个是白兰……啊，我的白兰啊，我已经受伤了，也许不能同你一块儿活下去，战斗下去了……裤子袋里，有两把钥匙，是开后门的。从后门出去，到广元街三十八号，敲四下门，你把我衣服内袋里的军事地图、名单和文件交给一个老太太，记着别忘了！ 白 兰 不，我不能走，我不能丢开你啊！达明，你原谅我吗？ 马达明 我原谅你。 白 兰 （站起后又蹲下）我不能走，我不忍离开你…… 马达明 不行……白兰，拿出勇气来。没有时间了，你快走吧！你是中华民族的好儿女。别了，再见！我亲爱的！ 门外已传来足声。 马达明 快点！敌人来了。看，天快亮了。 白 兰 （站起离开马达明）达明，我听你的，我走了，你保重！你相信我，我这一生都把我最可爱的心献给你，爱你。 马达明 （向白兰扬手，又垂下，抚伤处）人总会有今天的……祝你好好的。同志们，踏过我的尸身，冲向前去吧！（倒地） ——幕急落 （有删改） 5. 下列对文本人物、情节与台词的理解，正确的一项是（ ） A. 白兰与马达明在审讯室意外相遇，与《雷雨》中周朴园和侍萍多年后意外见面，都以巧合重逢推动情节发展。 B. 白兰在误杀马达明后表现出的“骇极”与“悔恨”，说明乱世中的个体终究难以平衡私人情感与家国使命。 C. 审讯室外“远处足声”“足声渐进”“门外已传来足声”三处脚步声的细节描写，巧妙地放缓了戏剧的节奏。 D. 结尾处马达明临终嘱托白兰送信，这一内容主要是为了交代地下工作的具体联络方式，增强了故事的真实感。 6. 下列对剧本相关内容与艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头白兰出现“焦思”“愤怒”等状态，既表现她身陷囹圄的深切痛苦，也体现出她誓死抗日的决心。 B. 白兰“藏刀”“摸刀”“抽刀刺下”等一系列动作细节，细腻生动地展现了白兰想手刃敌人、无惧生死的心理。 C. 选文中马达明被误杀牺牲、白兰逃亡，《雷雨》中周萍自杀、四凤和周冲触电而亡，两个结局都充满了绝望感。 D. 马达明隐忍潜伏，刻意伪装，临终时才揭示真实的身份，既凸显地下工作者的忠诚，也让戏剧反转具有震撼力。 7. 戏剧的潜台词是藏在字面下的真实意图与情感。请结合剧情，分析以下两个画线句的潜台词。 ①“白兰，感情深刻点，理智一点，请你了解我！” ②“白兰，你杀得好！只是白兰，你不用后悔！但你实在做错了。” 8. 读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，提出一组关键词：“重逢·离别·信仰”。请围绕这组关键词，写出你的短评思路。 【答案】5. A 6. C 7. ①当前身处敌人审讯室，隔墙有耳，请你先控制激动的情绪，不要高声叫嚷，避免暴露我的身份也坏了大局；我依然是当年那个爱国的你的爱人、同志，请你冷静下来，读懂我的处境，不要误会我。 ②你作为坚定的抗日革命者，面对汉奸叛徒果断出手，你的革命立场完全正确；不用后悔：我不会怪你，你动手是出于爱国信仰，哪怕错伤了我，你也不必心怀愧疚；你认错了人，我不是汉奸，是潜伏在这里的自己人，你误杀了同志，但这只是信息不足造成的误会，不是你的立场错误。 8. ①重逢：点明这是戏剧核心情境，昔日爱人在敌占审讯室意外重逢，因潜伏伪装产生误会，制造出强烈戏剧张力。 ②离别：误杀后的生死离别是故事高潮，把个人情爱与家国矛盾推向顶点，凸显革命者牺牲的悲壮。 ③信仰：重逢的误会、离别的抉择，都植根于二人共同的抗日信仰，凸显信仰超越个人情爱的崇高性。 【解析】 【导语】这是丁玲1937年创作的独幕剧节选，跳出了革命文学的刻板宣传套路，以审讯室重逢的巧合误会铺展尖锐冲突。它没有塑造“完美英雄”，真实写出了白兰的冲动焦灼，也藏着潜伏者马达明的隐忍坚守，直白展露革命者的信仰与个人情感的碰撞，是有血有肉的“真”革命文本。 【5题详解】 B.“说明乱世中的个体终究难以平衡私人情感与家国使命”错误。白兰误杀后的“骇极”“悔恨”，是错杀爱人同志的本能情绪，不能说明个体难以平衡私人情感与家国使命。白兰自始至终都坚定站在抗日家国立场，个人情感始终服从民族大义。 C.“巧妙地放缓了戏剧的节奏”错误。三处“足声”从远到近、一步步逼近，不断加剧紧张氛围，加快了戏剧节奏、把矛盾推向高潮，并不是放缓戏剧节奏。 D.“主要是为了交代地下工作的具体联络方式，增强了故事的真实感”错误。马达明临终嘱托送信，核心作用不是交代联络方式增强真实感，而是塑造马达明潜伏隐忍、牺牲自我也要完成革命任务的忠诚革命者形象，凸显作品的信仰主题。 故选A。 【6题详解】 C.“两个结局都充满了绝望感”错误。选文结局中，马达明虽然牺牲，但他成功将重要情报和任务交付给白兰，白兰带着使命继续投身革命；马达明临终留下“同志们，踏过我的尸身，冲向前去吧”的呐喊，整体是悲壮的革命牺牲，暗含着革命必胜的信念，并非“充满绝望感”。 故选C。 【7题详解】 本题核心是结合人物处境、身份，挖掘台词背后未明说的真实意图，解题步骤如下： 先定位核心情境：马达明是潜伏的地下工作者，白兰误认他是投靠日军的汉奸，正处于情绪激动的冲突中。 分析第①句：马达明知道白兰被愤怒冲昏头脑，潜台词是劝白兰克制冲动，别乱喊引来日军，暗示自己不是真汉奸，希望她冷静下来读懂自己的身份。 分析第②句：“杀得好”是肯定白兰刺杀汉奸的革命立场，坦言不怪她；“做错了”点明白兰误杀了自己人，搞错了对象。 始终围绕人物潜伏身份、误会冲突挖掘隐藏信息即可。 【8题详解】 本题可围绕关键词按“情节冲突到主旨升华”梳理短评思路： 先扣“重逢”：点明戏剧以错位重逢构建核心冲突——沦陷区审讯室里，革命爱人隔年意外相逢，白兰误将潜伏的马达明认作汉奸，巧合错位制造强烈戏剧张力，推动情节发展。 再析“离别”：错位认知引发误杀，最终走向爱人死别，将悲剧氛围推至顶点，凸显战争背景下革命者的牺牲困境。 最后落点“信仰”：点明这场相逢与诀别，本质是革命者信仰的具象化，二人哪怕因误会生离死别，都始终坚守民族信仰，升华了抗日革命者的家国大义主题。 （三）阅读 Ⅲ（本题共6小题，23分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 信入，吕后使武士缚信，斩之长乐钟室。信方斩，曰：“吾悔不用蒯通之计，乃为儿女子所诈，岂非天哉？”遂夷信三族。高祖已从豨军来，至，见信死，且喜且怜之，问：“信死亦何言？”吕后曰：“信言恨不用蒯通计。”高祖曰：“是齐辩士也。”乃诏齐捕蒯通。蒯通至，上曰：“若教淮阴侯反乎？”对曰：“然，臣固教之。竖子不用臣之策，故令自夷于此。如彼竖子用臣之计，陛下安得而夷之乎！”上怒曰：“亨之。”通曰：“嗟乎，冤哉亨也！”上曰：“若教韩信反，何冤？”对曰：“秦之纲绝而维弛山东大扰异姓并起英俊乌集。秦失其鹿，天下共逐之，于是高材疾足者先得焉。蹠①之狗吠尧，尧非不仁，狗固吠非其主。当是时，臣唯独知韩信，非知陛下也。且天下锐精持锋欲为陛下所为者甚众，顾力不能耳。又可尽亨之邪？”高帝曰：“置之。”乃释通之罪。 （节选自《史记·淮阴侯列传》） 材料二： 季布母弟丁公，为楚将。丁公为项羽逐窘高祖彭城西，短兵接，高祖急，顾丁公曰：“两贤岂相厄哉！”于是丁公引兵而还，汉王遂解去。及项王灭，丁公谒见高祖。高祖以丁公徇军中，曰：“丁公为项王臣不忠，使项王失天下者，乃丁公也。”遂斩丁公，曰：“使后世为人臣者无效丁公！” （节选自《史记·季布栾布列传》） 材料三： 臣光曰：“高祖起丰、沛以来，罔罗豪桀，招亡纳叛，亦已多矣。及即帝位，而丁公独以不忠受戮，何哉？夫进取之与守成，其势不同。当群雄角逐之际，民无定主，来者受之，固其宜也。及贵为天子，四海之内，无不为臣。苟不明礼义以示之，使为臣者，人怀贰心以徼大利，则国家其能久安乎！是故断以大义，使天下晓然皆知为臣不忠者无所自容；而怀私结恩者，虽至于活己，犹以义不与也。戮一人而千万人惧，其虑事岂不深且远哉！子孙享有天禄四百馀年，宜矣！” （节选自《资治通鉴·汉纪三》） [注]①蹠：古人名，指盗跖。 9. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 秦之纲A绝B而维弛C山东D大扰E异姓F并G起H英俊乌集 10. 下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “乃为儿女子所诈”中的“乃”与《齐桓晋文之事》“夫我乃行之”的“乃”意思不同。 B. “高祖以丁公徇军中”中的“徇”与成语“徇私枉法”的“徇”意思相同。 C. “则国家其能久安乎”中的“其”与《崤之战》“且行千里，其谁不知”的“其”都表反问。 D. “犹以义不与也”中的“与”与《崤之战》中“蹇叔之子与师”的“与”意思不同。 11. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 韩信被斩前悔恨自己未用蒯通之计，吕后将韩信的话告诉刘邦，刘邦下令抓捕蒯通。 B. 蒯通被捕后，直言不讳地承认曾教韩信造反，并以“蹠之狗吠尧”为喻为自己辩护。 C. 丁公曾在战场上放走被困的刘邦，项羽灭亡后他前去谒见刘邦，没想到被刘邦斩杀。 D. 蒯通最终被刘邦释放，而丁公却被刘邦下令斩杀，这说明刘邦对谋士比对将领宽容。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）如彼竖子用臣之计，陛下安得而夷之乎！ （2）且天下锐精持锋欲为陛下所为者甚众，顾力不能耳。 【答案】9. CEH 10. B 11. D 12. （1）假如那小子采纳我的计策，陛下怎能够灭掉他呢？ （2）况且天下磨快武器、手执利刃想干陛下所干的事业的人太多了，只是力不从心罢了。 【解析】 【导语】这组选文出自《史记》与《资治通鉴》，围绕汉初韩信被杀一事，牵出蒯通获赦、丁公被斩两桩旧事，既有史传生动的叙事张力，又借司马光的议论点出刘邦驭臣的深层政治逻辑：进取与守成的统治策略不同，以小事见大局，意蕴深刻。 【9题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：秦朝法度败坏，政权瓦解的时候，山东六国大乱，各路诸侯纷纷起事，一时天下英雄豪杰象乌鸦一样聚集。 “山东大扰”“异姓并起”“英俊乌集”，三个句子都是主谓结构，句式对称，句意相关，各自单独成句，CEH处断开。 故选CEH。 【10题详解】 A.正确。竟然/这样。句意：竟然被妇女小子所欺骗。/我就是这样做了这件事。 B.错误。示众/顺从、依从。句意：高祖把丁公捉拿放到军营中示众。/迁就私情，歪曲破坏法律，做违法枉法的事。 C.正确。两个“其”都是反问语气副词，都译为难道。句意：那么国家难道能够长久地安定吗？/况且行军千里，难道还有谁不知道吗？ D.正确。容许、许可/参与、参加。句意：依照礼义仍不予宽容。/蹇叔的儿子参加了这次出征的军队。 故选B。 【11题详解】 本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。 D.“这说明刘邦对谋士比对将领宽容”错误。刘邦放蒯通、杀丁公是统治需求：蒯通反刘邦时本就是韩信的属下，各为其主，符合当时乱世的逻辑；而丁公是项羽的臣子，却对项王不忠，刘邦称帝后需要树立“为臣者必忠”的规则。因此杀丁公警示群臣，和身份是谋士还是将领无关。 故选D。 【12题详解】 解答此题，需掌握采分点的一般特点，重点实词、虚词、活用、古今异义、通假、特殊句式等要着重关注。 （1）“如”，假如；“彼竖子”，那小子；“用”，采纳；“夷”，夷灭，灭掉。 （2）“且”，况且；“锐精持锋”，磨快武器、手执利刃；“顾”，只是；“力不能”，力不从心。 【参考译文】 材料一： 韩信进宫，吕后命令武士把韩信捆起来，在长乐宫的钟室杀掉了。韩信临斩时说：“我后悔没有采纳蒯通的计谋，竟然被妇女小子所欺骗，难道不是天意吗?”于是诛杀了韩信三族。高祖从平叛陈豨的军中回到京城，见韩信已死，又高兴又怜悯他，问：“韩信临死时说过什么话?”吕后说：“韩信说悔恨没有采纳蒯通的计谋。”高祖说：“那人是齐国的说客。”就诏令齐国捕捉蒯通。蒯通被带到，皇上说：“你唆使淮阴侯反叛吗?”回答说：“是。我的确教过他，那小子不采纳我的计策，所以有自取灭亡的下场。假如那小子采纳我的计策，陛下怎能够灭掉他呢?”皇上生气地说：“煮了他。”蒯通说：“哎呀，煮死我，冤枉啊！”皇上说：“你唆使韩信造反，有什么冤枉?”蒯通说：“秦朝法度败坏，政权瓦解的时候，山东六国大乱，各路诸侯纷纷起事，一时天下英雄豪杰象乌鸦一样聚集。秦朝失去了他的帝位，天下英杰都来抢夺它，于是才智高超，行动敏捷的人率先得到它。跖的狗对着尧狂叫，尧并不是不仁德，只因为他不是狗的主人。正当这时，我只知道有个韩信，并不知道有陛下。况且天下磨快武器、手执利刃想干陛下所干的事业的人太多了，只是力不从心罢了。您怎么能够把他们都煮死呢?”高祖说：“放掉他。”就赦免了蒯通的罪过。 材料二： 季布的舅舅丁公担任楚军将领。丁公曾经在彭城西面替项羽追逐汉高祖，使高祖陷于窘迫的处境。在短兵相接的时候，高祖感到危机，回头对丁公说：“我们两个好汉难道要互相为难吗！”于是丁公领兵返回，汉王便脱身解围。等到项羽灭亡以后，丁公拜见高祖。高祖把丁公捉拿放到军营中示众，说道：“丁公做项王的臣下不能尽忠，使项王失去天下的，就是丁公啊！”于是就斩了丁公，说道：“让后代做臣下的人不要仿效丁公！” 材料三： 臣司马光说：汉高祖从在丰、沛起兵以来，网罗豪杰，招纳逃亡的人、接纳反叛的人，已经是很多了。等到登上帝位，而唯独丁公因为不忠诚而被杀，这是为什么呢？因为进取与守成，形势是不同的。当群雄相互角逐的时候，百姓没有固定的君主，来的人就接受他，本来是应当的。等到贵为天子，四海之内，没有谁不是他的臣子；如果不明确地用礼义来昭示天下，让做臣子的人，人人怀着二心去追求大利，那么国家难道能够长久地安定吗？所以用大义来决断，使天下人都清楚地知道做臣子不忠诚的人没有容身之地，怀揣个人目的布施恩惠给人的人，尽管他甚至于救过自己的命，依照礼义仍不予宽容。似此杀一人而使千万人畏惧，高祖考虑事情难道不是既深远又周密吗！汉高帝的子孙享有上天赐予的禄位四百多年，应当的啊！ 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文嬴请三帅，曰：“彼实构吾二君，寡君若得而食之，不厌，君何辱讨焉！使归就戮于秦，以逞寡君之志，若何？”公许之。先轸朝，问秦囚。公曰：“夫人请之，吾舍之矣。”先轸怒曰：“武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国。堕军实而长寇仇，亡无日矣。”不顾而唾。公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。释左骖，以公命赠孟明。孟明稽首曰：“君之惠，不以累臣衅鼓，使归就戮于秦，寡君之以为戮，死且不朽。若从君惠而免之，三年将拜君赐。” 秦伯素服郊次，乡师而哭曰：“孤违蹇叔以辱二三子，孤之罪也。”不替孟明。曰：“孤之过也，大夫何罪？且吾不以一眚掩大德。” 13. 下列对材料中加点字词及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “彼实构吾二君”的“构”与《阿房宫赋》中“骊山北构而西折”中的“构”意思不同。 B. “武夫力而拘诸原”的“诸”与成语“付诸东流”中的“诸”用法和意思相同。 C. “衅鼓”指杀牲以血涂鼓的仪式，“不以累臣衅鼓”是孟明称自己免于一死的委婉表达。 D. “以辱二三子”的“辱”与《阿房宫赋》中“后人哀之而不鉴之”的“鉴”用法相同。 14. 解释下列句子中加点的字。 （1）寡君若得而食之，不厌__________ （2）以逞寡君之志__________ （3）不替孟明__________ 【答案】13. D 14. ①. 满足 ②. 满足、实现 ③. 废弃 【解析】 【导语】这是《左传·崤之战》的经典节选，是先秦史传散文的代表性片段。文本篇幅精简，情节紧凑集中，依托人物对话推动矛盾冲突，寥寥数笔就勾勒出不同人物的鲜明性格，细节生动传神，充分体现了《左传》“言简意赅、以事见人”的叙事写人特色。 【13题详解】 A.正确。挑拨、离间/建构、建起。句意：他们确实是挑拨我们两位国君的人。/（阿房宫）从骊山北边建起，折而向西。 B.正确。都是兼词，相当于“之于”。句意：将士们在郊野费尽力气抓住了他们。/扔在东流的水里冲走，比喻希望落空或之前的努力全部白费。 C.正确。句意：不以我们这些被俘之臣的鲜血去涂抹战鼓。 D.错误。使动用法，使……受辱/意动用法，以……为鉴。句意：我违背了蹇叔的劝告，让你们受了侮辱。/如果后人只哀叹他们却不把他们当作借鉴。 故选D。 【14题详解】 （1）句意：我们秦国国君要是能得到他们，吃了他们都不觉得满足。 （2）句意：来满足我们国君的愿望。 （3）句意：没有废弃孟明。 【参考译文】 文嬴请求释放三位秦国的主将，她说：“他们确实是挑拨我们两位国君的人，我们秦国国君要是能得到他们，吃了他们都不觉得满足，何必屈尊您来惩罚他们呢！让他们回到秦国受诛杀，来满足我们国君的愿望，怎么样？”晋襄公答应了。先轸朝见，问秦国囚犯的事。襄公说：“夫人请我释放他们，我放他们走了。”先轸怒道：“将士们在郊野费尽力气抓住了他们，夫人在国都一下子就把他们放了。这是毁坏战斗的果实而助长敌人的势力，晋国就快灭亡了啊！”先轸不回头就直接吐了一口唾沫。襄公派阳处父去追他们，阳处父到黄河边时，他们已经在船上了。阳处父解下左边的骖马，以襄公的名义赠与孟明。孟明行稽首礼，说：“晋君的惠赐，不以我们这些被俘之臣的鲜血去涂抹战鼓，让我们回秦国受死，我们秦君如果杀了我们，我们死而不朽。如果秦君依从晋君的恩惠而免我们的死罪，三年后我们再来拜谢晋君的恩赐。” 秦穆公穿着白色的衣服在郊外等候，对着被释放回来的将士哭着说：“我违背了蹇叔的劝告，让你们受了侮辱，这是我的罪过。”没有废弃孟明，（秦穆公）说：“这是我的错误，大夫有什么罪呵？况且我不会因为一次过失而抹杀他的大功劳。” （四）阅读 IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 赠知雄州王崇拯二首（其一）① 苏辙 赵北燕南古战场，何年千里作方塘？ 烟波坐觉胡尘远，皮币②遥知国计长。 胜处旧闻荷覆水，此行犹及蟹经霜。 使君③约我南来饮，人日④河桥柳正黄。 [注]①宋哲宗元祐四年（1089年），苏辙奉命出使辽国（契丹），这组诗写于出使途中。雄州是北宋与辽国边境上的重要州城。②皮币：毛皮与丝帛，在古代是贵重礼品。③使君：汉代对太守的称呼，这里借指知州王崇拯。④人日：农历正月初七，常有宴饮、赋诗的习俗。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句以“赵北燕南”点明雄州的地理位置，“古战场”是说这一带过去常常发生战争。 B. “烟波坐觉胡尘远”一句写诗人临水而望，觉得敌骑扬起的尘埃已远，暗含对和平的珍视。 C. 颈联写旧闻此地荷花之美，而自己此行正值秋末冬初，只能看到经霜的螃蟹，深感遗憾。 D. 尾联既以“人日”点明相约宴饮的具体时间，又以“柳正黄”呼应首联“方塘”的水景。 16. 对于北宋朝廷“以财物换取和平”的国策，苏辙在这首诗中流露出的态度与苏洵在《六国论》中的看法是否相同？请结合两篇作品简要分析。 【答案】15. C 16. 不同。苏洵在《六国论》中坚决反对以财物赂敌，认为“弊在赂秦”，赂秦不仅损耗国力，且无法止战，终致灭亡。苏辙此诗则流露务实平和之态：诗中“皮币遥知国计长”一句，将输送财物视为换取边境安宁、谋求国家长治久安的现实策略；结合“古战场”化为“方塘”、“胡尘远”的和平景象，可见诗人更珍视眼前的边境太平，对“以财物换和平”持理解与包容态度，而非激烈批判。 【解析】 【导语】这首出使途中的赠友律诗，立足边境雄州地域风貌落笔，先追忆此地古战场的战乱过往，再描摹当下塘水烟波的安宁景象，由眼前和平景致联想到朝廷外交方略，既绘边境风物时序之景，又寄寓对边境太平的欣慰，末尾落笔友人相约相聚之事，意境平和温润，兼具地域写实与情志抒怀。 【15题详解】 C.“只能看到经霜的螃蟹，深感遗憾”错误。颈联意为往日听闻此地夏日荷花满塘景致优美，此番出行恰好赶上霜降时节螃蟹肥美之时，是恰逢时令好物的欣喜之情，并无遗憾落寞之意，情感理解出现偏差。其余三项对诗句位置、景物内涵、时令意象的赏析均贴合诗意。 故选C。 【16题详解】 作答此题，解题思路为先分别确立二人核心观点，再结合本诗诗句与《六国论》原文论据逐一对照辨析。 ①先定位本诗依据，抓住颔联“皮币遥知国计长”，明确苏辙视角：北宋输送财物维系边境安稳，换来边关远离战乱的和平局面，他认为这一做法能谋求国家长远安稳，对此持肯定认可的态度。 ②再调取课内文本观点，回顾《六国论》核心主旨，苏洵认为六国割地赂秦以求苟安，只会助长敌人贪欲，最终走向覆灭，极力批判赂敌求和的软弱国策。 ③最后整合梳理，点明二者立场截然相反，苏辙立足当下边境太平实景认可和平安边之策，苏洵借古讽今，从历史兴亡角度批判赂敌妥协之举。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 17. 补写下列句子中的空缺部分。 （1）《六国论》中，苏洵用比喻手法描写六国子孙割地赂秦的轻率，与六国先祖创业的艰难形成鲜明对比的两句是：“_________，_________。” （2）赵国因君主听信谗言而自毁长城，最终导致国都沦陷，成为秦国的一处地方行政单位。请写出苏洵《六国论》中概括这一过程的两句“_________，_________”。 （3）《阿房宫赋》中，杜牧写秦统治者对待美玉、黄金等珍宝极其奢靡浪费，把宝物当作寻常杂物的两句是“_________，_________”。 （4）杜牧在《阿房宫赋》中用比喻手法描写阿房宫楼阁之间架在空中的通道的句子是：“_________，_________？” （5）《游园》借春日盛放的百花与破败庭院的对比，感叹大好春光被辜负的两句是：“_________，_________。” 【答案】 ①. 举以予人 ②. 如弃草芥 ③. 洎牧以谗诛 ④. 邯郸为郡 ⑤. 鼎铛玉石 ⑥. 金块珠砾 ⑦. 复道行空 ⑧. 不霁何虹 ⑨. 原来姹紫嫣红开遍 ⑩. 似这般都付与断井颓垣 二、语言文字运用（本题共6小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 打开短视频平台，短剧推广接二连三。暴富、重生、复仇……各种跌宕起伏又极尽夸张的剧情，让人欲罢不能。近年来，微短剧如 般涌现，短剧市场一直保持着流量高温。 微短剧作为一种新兴的影视形式，以其时长短、节奏快、成本低等特征，迅速吸引了大量观众。一集仅几十秒到两三分钟，却能让人在头几秒内被迅速“钩”住——短时间内高密度的情节激发了观众的爽感，从而牢牢掌控其“情绪开关”。①虽然短剧主角往往备受打压，②面对危机时却总能绝处逢生。③平心而论，④这类设定常有脱离现实之嫌。⑤但当剧情陡然反转，⑥代入其中的观众会短暂感到“替代性满足”，⑦即借助虚拟情境填补现实中难以实现的情感需求使然。美国戏剧理论家乔治·贝克认为，“‘戏剧性’可理解为‘能产生情感反应’之意”。微短剧虽恰好契合这一特质，却与引发怜悯与恐惧、实现情感净化的古典悲剧截然不同，其核心在于提供即时、密集的情绪刺激。以此观之，（ ），是因为它依托夸张化的人物设定、高密度的情节冲突与快节奏的剪辑叙事，为观众提供了强烈的情绪价值。不少痴迷的观众尽管能够猜到结局，还是为一睹反转而选择充值。 微短剧虽然带有戏剧的基因，但不应被简单定义为传统的“影视作品”，它更像是不断叠代的互联网内容产品或流量商品。与传统影视作品相比，短剧投资较少，制作周期较短，拍摄相对粗糙，且大多缺乏长篇叙事与精巧的内容结构。但其热度一路“狂飙”，不仅带动了上下游产业链，缓解了影视行业的就业压力，还构成了规模化的新影视风口，成就了部分从业者的造富神话。然而，大量制作方在过度追逐资本与流量的行业生态下盲目地套用“逆袭”“复仇”等热门叙事模板，导致题材 ，观众逐渐产生审美疲劳。若安于固有套路，不肯深耕内容创新，这一新兴业态终将被市场摒弃。 综上，微短剧行业若要实现可持续发展，亟需从野蛮生长阶段向有序发展阶段过度，（ ）。相关部门应加强长态化监管；播出平台需做好内容审核；从业者也应努力推动微短剧的精品化，使其逐渐摆脱低俗的标签。 18. 请结合上下文语境，在文中画横线的两处各补写一个恰当的成语。 19. 下列各句中的破折号，与文中画线句中破折号作用完全相同的一项是（ ） A. 周朴园：你的生日——四月十八——每年我总记得。（《雷雨》） B. 周朴园：我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。（《雷雨》） C. 周朴园：你——侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望侍萍）（《雷雨》） D. 周朴园：鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。（《雷雨》） 20. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅、逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 文中第三、四段有三处错别字，请找出并加以改正。 【答案】18. 第一处：雨后春笋 第二处：千篇一律 19. D 20. ①句，修改为“短剧主角虽然往往备受打压”。 ⑦句，修改为“即借助虚拟情境填补现实中难以实现的情感需求”。 21. 第一处：微短剧之所以广受欢迎 第二处：需要各方协同发力 22. ①“叠代”的“叠”改为“迭” ②（第四段）“过度”的“度”改为“渡” ③“长态化”的“长”改为“常” 【解析】 【18题详解】 第一处：语境说微短剧是新兴影视形式，近年来快速增多，可用“雨后春笋”。雨后春笋：指春雨之后竹笋大量生长，比喻新生事物大量、迅速地涌现出来。 第二处：前文指出制作方盲目套用“逆袭”“复仇”等热门叙事模板；后文指出观众逐渐产生审美疲劳。重在说明短剧题材都差不多、同质化严重，因此可用“千篇一律”。千篇一律：指事物只有一种形式，呆板单调，模式雷同，没有变化。 【19题详解】 原文破折号作用是解释说明，破折号后面的内容是解释能迅速“钩”住观众的原因。 A.两个破折号连用表插入说明，对前文做补充说明。 B.破折号表话题转换，从谈论侍萍性情，突然转到鲁贵身上。 C.破折号表语音停顿、迟疑，表现周朴园认出对方时的震惊、犹豫。 D.破折号表解释说明，解释鲁大海没资格跟周朴园说话的原因，和原文破折号作用完全一致。 故选D。 【20题详解】 ①句，语序不当。①②句主语一致，都是“短剧主角”，关联词“虽然”应在主语“短剧主角”之后。 ⑦句，结构混乱。“即……”“是……使然”两种句式杂糅，删去其中一种。 【21题详解】 补写句子时，应先通读全文，把握语段围绕微短剧展开的核心内容，梳理句间逻辑关系，结合上下文语境、句式结构推导答案，保证语句衔接自然、表意贴合文意。 第一处：后文以“是因为”引出微短剧火爆的原因，此处需填入表因果关系的主句，结合前文微短剧流量高、能带来情绪刺激的内容，提炼其受欢迎的核心，对应补写“微短剧之所以广受欢迎”。 第二处：后文依次点明相关部门、播出平台、从业者的不同职责，体现多方共同行动，此处需总领后文举措，概括多方配合发力的核心，对应补写“需要各方协同发力”。 【22题详解】 ①“叠代”的“叠”改为“迭”，“迭代”指事物不断更新、更替、升级，是互联网行业常用词；“叠”侧重重叠、堆叠，不符合此处更新升级的语义，故改为“迭代”。 ②“过度”的“度”改为“渡”，“过渡”指事物由一个阶段转入另一个阶段；“过度”指超过限度、过分，此处强调“从野蛮生长阶段向有序发展阶段”转换，应用“过渡”。 ③“长态化”的“长”改为“常”，“常态化”指正常、长期持续的状态；“长”侧重长度、长久，字形错误，固定搭配为“常态化”。 23. 阅读下面的漫画，完成小题。 下列选项中，对该漫画《无效循环》寓意理解最贴切的一项是（ ） A. 讽刺了只埋头苦干、缺乏思考，陷入机械重复、毫无进展的低效努力现象。 B. 批判了当代人盲目跟风，随波逐流，最终陷入一种同质化竞争的内卷困境。 C. 揭示了坚持重复本身就是一种意义，过程的完成度比结果更加重要。 D. 反映了快节奏社会中，人们被工作裹挟、身不由己的被动生存状态。 【答案】A 【解析】 【详解】漫画核心信息：四个“做”字组成闭环循环，一直在做、在重复，但走不出圈子，没有向前推进、没有实质成果，是无意义的机械循环。 A.闭环的“做”代表一直埋头做事、机械重复，循环意味着原地打转、没有进步、没有成效，精准对应“无效循环”的标题，贴合漫画寓意。 B.漫画只有单一的“做”字闭环，没有体现跟风、竞争、内卷的画面元素，偏离漫画内容。 C.标题是《无效循环》，带有贬义、批判意味，并非肯定重复的价值、赞美过程，情感倾向完全相反。 D.漫画侧重做事方式无效、原地循环，不是强调被迫、身不由己，核心批判点不同。 故选A。 三、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 我们每天都在与“不确定”相撞：小到突如其来的离别，大到行业兴衰更迭、世界风云变幻。身处变数丛生的时代，我们当代青年应该如何与不确定性共处？ 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 执笃定之炬，驭时代风浪 世事流变不息，时代风云变幻，不确定性已然成为我们这个时代的固有命题。当代青年当以初心为锚、实干为帆，于时代变局立身，在流变中坚守自我，在风浪中奔赴山海。 接纳世事无常、包容时代变数，是立足当下的清醒智慧。纵观古今，凡成大器者，皆坦然接纳命运与时代的不确定性。苏东坡一生宦海浮沉，命途跌宕，但他不困于境遇的起落，不怨于命运的无常，在颠沛流离中沉淀心境、深耕文脉，以豁达胸襟超越世俗变数，终成千古第一文人。反观当下，不少青年渴求安稳，畏惧未知、害怕试错，在过度纠结中自我内耗、停滞不前。其实变数并非成长的桎梏，而是新生的契机。正是层出不穷的未知可能，打破固化的人生模板，赋予青春无限的张力与潜能。 对抗时代不确定性最稳固的底气，是扎根心底、矢志不渝的初心信仰与理想坚守。西汉张骞，年少受命出使西域，前路漫漫、危机暗藏，戈壁荒原凶险难测，战乱围堵接踵而至，但他以一颗笃定初心，冲破所有未知险阻，忍辱负重十余载，终打通丝绸之路。青年驻村书记杨宁，离开繁华都市，扎根乡土大地，坚守为民造福的初心，深耕基层，排除万难，带领乡亲脱贫致富。可见，内心的笃定，是抵御世事浮沉的终极锚点，唯守本心，方能不惧万变。 人心可守，世事难衡，与其被动顺应变局，不如以实干精进打磨硬核能力，于万千变数中破局突围。当今中国青年航天团队直面深空探索的未知难题与技术攻关的重重变数，不惧试验失败、不畏技术壁垒，反复打磨、持续攻坚，助力探月、探火工程逐梦苍穹，用硬核实力征服未知、驾驭变局。时代迭代日新月异，躺平焦虑终是无用，唯有终身学习、精进实干，将每一次未知转为机遇，以过硬本领筑牢人生底气，才能抗衡时代的不确定性。 心有从容，则风雨无惧；心境笃定，则前路皆明。人生的起落得失、顺逆浮沉皆是常态，从容豁达的心境，是应对世间无常的最优解药。新时代青年虽无乱世颠沛之苦，却直面学业竞争、职业选择、人生发展的多重变数，我辈青年当修得从容豁达的胸襟，不困于一时得失，不惑于一时迷茫，直面未知、勇迎挑战。 时代浪潮奔涌向前，世事变数生生不息。新时代青年当坚守初心之笃定，锤炼实干之本领，涵养从容之心境，以青春热血破时代变局，以奋斗姿态写人生华章！ 【解析】 【详解】【审题】 材料立足当下时代特质，指出人生与世界处处充斥“不确定性”，既涵盖个人生活中突发离别、境遇变动等细碎变数，也包含行业革新、时代更迭、世界变局等宏观未知。命题核心直击当代青年的时代困境：身处变数丛生、瞬息万变的环境中，人们常因未知而迷茫焦虑、因变数而惶恐不安、因无常而手足无措，甚至畏惧变化、固守安逸、停滞不前。材料摒弃“对抗未知、掌控一切”的固化思维，引导考生跳出抗拒不确定性的认知误区，聚焦核心命题——当代青年无需规避、畏惧变数，关键在于学会接纳未知、拥抱变化，以正确的姿态与时代不确定性共处、共生，立足自身成长回应时代命题。 【立意】 1.接纳时代不确定性，以从容心态赴前路征程。 2.于变数中守本心，在未知中谋成长。 3.不惧世事无常，以笃定御时代变局。 4.与不确定性共处，在动态沉淀中奔赴远方。 【行文思路】 采用层进式结构行文，开篇提出中心论点：时代本无恒常，变数亦是常态，当代青年当摒弃畏惧未知的焦虑心态，学会与不确定性共处，以笃定沉淀对抗世事无常，以主动成长适配时代万变。主体第一层：剖析困境与危害，论述抗拒不确定性、畏惧时代变数的弊端；第二层：阐释价值与意义，论证与不确定性共处的时代价值。不确定性从不代表危机与绝境，更蕴藏机遇与新生；第三层：辩证说理厘清边界，接纳不确定性绝非随波逐流、躺平盲从，与变数共处并非放弃坚守、肆意无序。结尾回扣材料主旨，结合当代青年学业求索、职业追梦、人生历练的现实场景升华主题，呼吁新时代青年正视时代变数，消解未知焦虑，以从容、笃定、实干的姿态与不确定性共生，在万变时代沉淀自我、奔赴成长与时代的远方。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆一中高2028届高一下期半期考试 语文试题卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡上。 2.作答时，务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、阅读（71分） （一）阅读Ⅰ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 预制，义为“预先制作”。2025年该词广为流行，与某餐厅引发的一系列有关预制菜的公共话题密切相关。根据官方定义，预制菜是以一种或多种食用农产品及其制品为原料，经工业化预加工制成的预包装菜肴。如今“预制”一词超越了食品领域，成为一个强大的隐喻。人们开始用“预制”来比喻那些被标准化、流程化生产打造出来的人和事物，比如预制内容指在流量逻辑下按照爆款公式批量生产出来的短视频、网文、综艺等文化产品。 （摘编自《咬文嚼字》编辑部发布的“2025年十大流行语”） 材料二： 从预制朋友圈，到预制婚礼，再到预制人生……当生活变成一台被设定好程序的机器、一道经过加热就能上桌的饭菜，你是欣然接纳还是反感拒绝？吃不吃预制菜，尚且还算“萝卜青菜”的口味范畴。过不过预制生活，显然增添了一丝哲学意味。比如拿预制朋友圈来说，“6个小时拍1000多张照片”“暴走一天炮制未来七天的内容”，等等。批量预制的一大好处，就在于给予未来生活以高度确定性。 预制里有预期，更有一种“尽力的控制”。不管生活失不失控，朋友圈一定要可控。精心修饰的朋友圈，构成了自我想象的投射，也完成了自我形象的管理。 与高度确定性相对应的，是极致的标准化。有人在预制的基础上，提出了一个“预制人”的概念，总结其特征为思维僵化、行为固化。相比千姿百态的生活、独一无二的体验，预制的标准答案反而千篇一律。倘若人生被切割成预制菜般的标准模块，每一个都标注着精确的保质期，这样的“完美配方”能否烹饪出生活的醇香？当鲜活的人生，被压缩为升学率、薪资表、房产证的数据拼图，纵然一丝不苟、一骑绝尘，又谈何真实，更遑论精彩？ 正因如此，有人重新审视当下的现实生活。追求流程化、目标导向的工具理性，是不是早已忘记了思考的意义、探索的乐趣；在快节奏、高压力的“社会时间”下，多久没有仰望头顶的星空、叩问内心的宇宙了。 在“逝者如斯夫”的人生舞台上，只有正剧，没有彩排，每一秒都在“燃烧”。生活不是一种可以预制的算法模型，纵然输入所有已知的可控变量，也无法穷尽一切可能性。一旦人生被定义，结局已注定，那么现在的纠结与反复、困顿和挣扎也就丧失了意义。 （摘编自风凌度《菜可以预制，那人呢？》） 材料三： 中国人民大学社会学院副教授张慧研究的是情感人类学，关注现代日常生活的特性。起初听到“预制生活”这个话题，她的反应是抵触，觉得生活对每个人来说都是独一无二的体验，怎么能预制呢？听完“预制生活”的相关普遍现象，她又觉得可以尝试着去理解。 “中国人有种‘任务型导向’的观念，比如说，父母那辈常见的表达是孩子上了大学、结了婚或者生了孩子，‘我的任务就完成了’‘我的心愿就了了’。这些事件具体的过程和内容不重要，而是打卡式地完成任务。所以很多时候我们的生活变成用KPI式来运作。” 理解为何我们会在生活中主动选择预制，另一个重要的维度是社会时间的紧迫。现代人的时钟并不比古人走得快，而是我们的时间被填充了过多的选项。 南京大学社会学院副教授郑震觉得预制是一个老话题的新形态，“预制就其性质而言并不是什么新的东西，它其实不过是现代工具理性化追求确定性的进一步表现”。 工具理性是一种注重效率、手段和结果的思维方式，核心是解决问题或实现目标时，选择最有效的方法，而不考虑目标本身是否合理或有价值。简单来说，它更关心“怎么做”，而不是“为什么做”。那么，我们用预制这样理性的方式，来局部地应对生活中难以处理的问题，是不是有效的策略呢？如果从工具理性的角度来理解预制，那它恐怕不是什么万全之法。“工具理性也无法消解不确定性对现代人的困扰，因为不确定性恰恰是无法被工具理性所彻底征服的现实因素，就像旅游目的地的自然和社会生活状况的实际情况，是不取决于你的攻略完善与否的，而餐馆菜品的预制方案也不可能消除消费者对口味的多样诉求。那种试图将一切确定化的做法不仅不能消除不确定性，反而会引起人们的反感，毕竟并不是所有的不确定性都是令人厌恶的，那些不会引发危机和焦虑的不确定性恰恰是人们‘趋之若鹜’的。而那些令人厌恶的不确定性却又常常让工具理性化的模式束手无策。”郑震说。 （摘编自肖楚舟《预制生活》） 材料四： 韦伯认为，人类的理性可以区分成两种不同类型，一种叫工具理性，一种叫价值理性。工具理性的关键就在于“计算”：针对确定的目标，计算成本和收益，找到最优化的手段。工具理性不关心目的，只关心达成目的的手段是不是最优的。工具理性的计算就是一种事实判断，因为成本和收益基本上是一个事实；而价值理性的权衡是一种价值判断，虽然你也在用理性思考和权衡，但其中有许多主观的因素，因此没有标准答案。也就是说，工具理性的计算有客观公认的标准，所以可以普遍化，成为一种通用逻辑。而价值理性的权衡没有公认的标准，是多元化的，所以在现代社会难以普遍化。结果就是，在现代化的过程中，工具理性大行其道，压倒了价值理性。 （摘编自刘擎《西方现代思想讲义》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “预制”的意思是“预先制作”，如今已经超出了食品范畴，成为一种隐喻，在社会生活诸多场景中被广泛使用。 B. “预制生活”虽然能给予未来高度确定性，但也可能导致鲜活的人生被压缩为数据拼图，损害了真实性与精彩度。 C. “任务型导向”是一种将人生中如升学、结婚等关键事项视为打卡完成的“任务”而忽视具体过程的生活观念。 D. 工具理性侧重计算利弊、优化手段，追求效率与结果；价值理性侧重价值权衡，抛却理性权衡，难以形成统一标准。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 材料二采用了举例、比喻、对比等多种论证方法，使论证更具说服力，同时又增强了文字可读性。 B. 材料二、三均围绕“预制生活”论述，材料二结合现实，文笔鲜活，材料三依托学者观点，说理深刻。 C. 材料四指出工具理性的计算是事实判断，拥有客观公认标准，能够普遍化，可以成为一种通用逻辑。 D. 材料四详细阐释了工具理性与价值理性二者的内涵差异，意在证明价值理性比工具理性更为重要。 3. 下列选项不能体现“工具理性压倒了价值理性”的一项是（ ） A. 网红景点统一照搬打卡布景，千篇一律的模板化设计，消解了地域独特的人文风情。 B. 年轻人精心编排预制朋友圈，通过“可控”的形象管理，来满足自我需求的社交生活。 C. 短视频套用同款文案、滤镜与剪辑套路，内容高度雷同，丧失独立表达与创意价值。 D. 新人选择预制婚礼套餐，按流程高效完成仪式，未留出时间感受婚礼仪式的情感温度。 4. 根据四则材料，在下面表格的空格处补写出恰当的语句，完成以下“预制现象”思维导图，每处不超过12个字。 （二）阅读 Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面文字，完成下面小题。 重逢（节选）丁玲 人物： 白兰、齐新、王光仁、张大山——抗日军中政治部地方工作人员。 马达明——日军特务机关情报科长，白兰之前的爱人，但已一年余没有见面。 山本——日本军第七十五团特务部队长。 士兵甲、士兵乙、士兵丙——日本人。 地点：刚被日本侵略军占领后的小城中的审讯室。 幕启：白兰静睡在床上，半分钟后起身环顾室中，在室中来回踱步作焦思状，又走至桌前望灯，拍桌，愤怒不可忍耐。 白 兰 我不能再留在这儿了，我要离开，我一定要逃走。 白 兰 （跑到小门边轻声地摇撼抚摸，失望地又走了回来）不，我是走不了的。好，就让我留在这儿，（咬牙）我，我算完了，我死，多死我一个人，有什么关系呢！只是……他们，同志们还在等我的回信。 白 兰 （远处有足声传来，白兰转耳细听，又走至右门悄听。足声渐近，白兰回至室中转一圈，连声自语）鬼子来了！我不能忍受，我一看见日本人，我的心就好像要炸开似的。我可以咬他，我要……来了，来了，鬼子来了！ …… 山 本 哼，好得很，你们都是有本领的人，是角色，到了我这里还硬！ 齐 新 （看见只有一个士兵了，以目示意，同时向山本扑去）打死他，同志们。 齐 新、王光仁、张大山一齐捉住山本，士兵乙跑来混战。山本从腰中掏出日本小刀刺齐新，张大山一拳打击，刀落在一边。张大山正欲拾刀，士兵乙一脚踢来，张大山晕倒。门开，士兵甲、丙同上，齐奔三人，一阵乱打，三人皆就逮。 山 本 拖出去，活活的治死他们，快带走！ 三士兵连声答应是，拖张大山、王光仁、齐新下。白兰追至门边。 白 兰 （错乱地走回来）啊呀！……（被地下小刀所绊，倒地，注视地下，见刀，惊疑，拾刀，悄声地）这是什么？一把小刀，真锋利呀！太好了，真太好了！ 由外面传来足音，白兰急藏好小刀，奔至床上躺着。山本抽着烟进来。 山 本 哼！到我这里还凶，这些不怕死的匪徒！ 士兵甲上。 山 本 马科长在不在，请他来。 士兵甲 是。（下） 山 本 你的名字我忘了，请你再告诉我，好么？ 白 兰 白兰。 山 本 “白兰”啊，多么漂亮的名字！白兰姑娘，你不要急，我让一个中国人同你谈谈，中国人到我这里都享受同等待遇。 白 兰 你做梦！ 门口叩了三下。马达明上。白兰垂目。 马达明 敬礼！山本君有什么吩咐？ 白兰闻声观马达明，认出是她一年多未见面的同志、爱人，骇急，苦痛万分，手起痉挛，但极力掩饰着。转过身去，不欲使马达明看见。 山 本 这里有一个你们中国的姑娘，我想请你来和她谈谈。 马达明 是。 （看白兰后影一眼） 山本下。马达明徘徊室中，时望白兰，白兰欲语又止者数次。 马达明 （搭讪地）姑娘，你来到这里不多时光吧？日本人我是清楚的！人可以有理想、有希望，可是幻想却总是使人失望！ 白 兰 （白兰即踅至马达明前昂首直立） 够了！科长！ 马达明 （马达明审视之后认出白兰，大惊） 啊！……是你…… 白 兰 想不到，我也想不到竟会在这儿碰着你！你是日本的座上客，我是阶下囚，还有什么话说？ 马达明 白兰，你到底什么时候出来的，怎样出来的？ 白 兰 今年三月被释放出来的。 马达明 （走近白兰） 我不敢希望能再看见你了，谁知……你，又是什么时候到这儿来的呢？ 白 兰 （本已稍静，但一听到问她的来路，于是又跳了起来）你打听我么？审问我吗？我不怕，拖出去打靶得了！你尽管去告诉你的日本主子，说我不是一个本地的学生，是一个抗日分子，而且老早就是的，去，去邀功领赏去！ 马达明 （不知所措，无可奈何的神情） 啊！原来你是这里的一个学生。我呢！也刚从日本回来，哈……现在又碰在一块！真算巧了！ 白 兰 巧了？有骨气的中国人，都死在你们手里了！什么部长、科长、汉奸走狗，都参加了这个屠杀。我一定要替他们报仇，今天就是你们这些走狗的末日了！ 白兰手去摸刀，但马达明一下握住了她的手。 马达明 不要乱说，小声一点，说这些有什么用呢？ 白 兰 你怕，我不怕，你这胆小鬼，你这懦夫！ 马达明 好，我就是懦夫吧！白兰，请你…… 白 兰 想不到一年多没有看见你，你堕落到这步田地啊！ 马达明 白兰，感情深刻点，理智一点，请你了解我！ 白 兰 了解你，我了解从前的达明是诚实的、聪明的、努力的、爱国的、勇敢的，但现在…… 马达明 白兰，让我们手拉手永远做同志好么？ 白 兰 放屁！ 马达明 白兰，我一定要想法救你出去，可以不可以在我这里做事？我是这里情报科的科长。 白 兰 哼！好一个情报科长，好一个无耻的科长，要我在这里，替日本帝国主义的奴才做事，你别做梦了！ 马达明 白兰——你不用固执了，慢慢你就懂得！ 白 兰 看你这个样子，啊！真恨死我了，我不能让你再活在这个世界上，你—— 白兰急抽刀刺下，马达明不备，宛转地倒下。白兰神经紧张昏乱，呆视马达明。马达明仰视白兰，用平静感激的目光，但稍含怨意。 马达明 好！白兰，你杀得好！只是白兰，你不用后悔！但你实在做错了。 白兰骇极，倒退。 马达明 不用怕，走近些，你不是刚做了你要做的事么？但是，白兰，你过来，让我告诉你。 白 兰 达明，我做了——？ 马达明 自从你坐牢以后，我就被派到这里来。 白 兰 （犹疑地走到马达明面前） 难道你是派在这里做秘密工作的吗？ 马达明 难道刚才我同你讲的话，你就一点也不明白么？ 白 兰 天哪，我怎么想得到！而且你……你讲过些什么…… 马达明 白兰，我实在不怪你，现在你该高兴了，你的达明并没有留给你耻辱，他是诚实的，永远都是。他的心里只有两个东西，一个是祖国，一个是白兰……啊，我的白兰啊，我已经受伤了，也许不能同你一块儿活下去，战斗下去了……裤子袋里，有两把钥匙，是开后门的。从后门出去，到广元街三十八号，敲四下门，你把我衣服内袋里的军事地图、名单和文件交给一个老太太，记着别忘了！ 白 兰 不，我不能走，我不能丢开你啊！达明，你原谅我吗？ 马达明 我原谅你。 白 兰 （站起后又蹲下）我不能走，我不忍离开你…… 马达明 不行……白兰，拿出勇气来。没有时间了，你快走吧！你是中华民族的好儿女。别了，再见！我亲爱的！ 门外已传来足声。 马达明 快点！敌人来了。看，天快亮了。 白 兰 （站起离开马达明）达明，我听你的，我走了，你保重！你相信我，我这一生都把我最可爱的心献给你，爱你。 马达明 （向白兰扬手，又垂下，抚伤处）人总会有今天的……祝你好好的。同志们，踏过我的尸身，冲向前去吧！（倒地） ——幕急落 （有删改） 5. 下列对文本人物、情节与台词的理解，正确的一项是（ ） A. 白兰与马达明在审讯室意外相遇，与《雷雨》中周朴园和侍萍多年后意外见面，都以巧合重逢推动情节发展。 B. 白兰在误杀马达明后表现出的“骇极”与“悔恨”，说明乱世中的个体终究难以平衡私人情感与家国使命。 C. 审讯室外“远处足声”“足声渐进”“门外已传来足声”三处脚步声的细节描写，巧妙地放缓了戏剧的节奏。 D. 结尾处马达明临终嘱托白兰送信，这一内容主要是为了交代地下工作的具体联络方式，增强了故事的真实感。 6. 下列对剧本相关内容与艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头白兰出现“焦思”“愤怒”等状态，既表现她身陷囹圄的深切痛苦，也体现出她誓死抗日的决心。 B. 白兰“藏刀”“摸刀”“抽刀刺下”等一系列动作细节，细腻生动地展现了白兰想手刃敌人、无惧生死的心理。 C. 选文中马达明被误杀牺牲、白兰逃亡，《雷雨》中周萍自杀、四凤和周冲触电而亡，两个结局都充满了绝望感。 D. 马达明隐忍潜伏，刻意伪装，临终时才揭示真实的身份，既凸显地下工作者的忠诚，也让戏剧反转具有震撼力。 7. 戏剧的潜台词是藏在字面下的真实意图与情感。请结合剧情，分析以下两个画线句的潜台词。 ①“白兰，感情深刻点，理智一点，请你了解我！” ②“白兰，你杀得好！只是白兰，你不用后悔！但你实在做错了。” 8. 读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，提出一组关键词：“重逢·离别·信仰”。请围绕这组关键词，写出你的短评思路。 （三）阅读 Ⅲ（本题共6小题，23分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 信入，吕后使武士缚信，斩之长乐钟室。信方斩，曰：“吾悔不用蒯通之计，乃为儿女子所诈，岂非天哉？”遂夷信三族。高祖已从豨军来，至，见信死，且喜且怜之，问：“信死亦何言？”吕后曰：“信言恨不用蒯通计。”高祖曰：“是齐辩士也。”乃诏齐捕蒯通。蒯通至，上曰：“若教淮阴侯反乎？”对曰：“然，臣固教之。竖子不用臣之策，故令自夷于此。如彼竖子用臣之计，陛下安得而夷之乎！”上怒曰：“亨之。”通曰：“嗟乎，冤哉亨也！”上曰：“若教韩信反，何冤？”对曰：“秦之纲绝而维弛山东大扰异姓并起英俊乌集。秦失其鹿，天下共逐之，于是高材疾足者先得焉。蹠①之狗吠尧，尧非不仁，狗固吠非其主。当是时，臣唯独知韩信，非知陛下也。且天下锐精持锋欲为陛下所为者甚众，顾力不能耳。又可尽亨之邪？”高帝曰：“置之。”乃释通之罪。 （节选自《史记·淮阴侯列传》） 材料二： 季布母弟丁公，为楚将。丁公为项羽逐窘高祖彭城西，短兵接，高祖急，顾丁公曰：“两贤岂相厄哉！”于是丁公引兵而还，汉王遂解去。及项王灭，丁公谒见高祖。高祖以丁公徇军中，曰：“丁公为项王臣不忠，使项王失天下者，乃丁公也。”遂斩丁公，曰：“使后世为人臣者无效丁公！” （节选自《史记·季布栾布列传》） 材料三： 臣光曰：“高祖起丰、沛以来，罔罗豪桀，招亡纳叛，亦已多矣。及即帝位，而丁公独以不忠受戮，何哉？夫进取之与守成，其势不同。当群雄角逐之际，民无定主，来者受之，固其宜也。及贵为天子，四海之内，无不为臣。苟不明礼义以示之，使为臣者，人怀贰心以徼大利，则国家其能久安乎！是故断以大义，使天下晓然皆知为臣不忠者无所自容；而怀私结恩者，虽至于活己，犹以义不与也。戮一人而千万人惧，其虑事岂不深且远哉！子孙享有天禄四百馀年，宜矣！” （节选自《资治通鉴·汉纪三》） [注]①蹠：古人名，指盗跖。 9. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 秦之纲A绝B而维弛C山东D大扰E异姓F并G起H英俊乌集 10. 下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “乃为儿女子所诈”中的“乃”与《齐桓晋文之事》“夫我乃行之”的“乃”意思不同。 B. “高祖以丁公徇军中”中的“徇”与成语“徇私枉法”的“徇”意思相同。 C. “则国家其能久安乎”中的“其”与《崤之战》“且行千里，其谁不知”的“其”都表反问。 D. “犹以义不与也”中的“与”与《崤之战》中“蹇叔之子与师”的“与”意思不同。 11. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 韩信被斩前悔恨自己未用蒯通之计，吕后将韩信的话告诉刘邦，刘邦下令抓捕蒯通。 B. 蒯通被捕后，直言不讳地承认曾教韩信造反，并以“蹠之狗吠尧”为喻为自己辩护。 C. 丁公曾在战场上放走被困的刘邦，项羽灭亡后他前去谒见刘邦，没想到被刘邦斩杀。 D. 蒯通最终被刘邦释放，而丁公却被刘邦下令斩杀，这说明刘邦对谋士比对将领宽容。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）如彼竖子用臣之计，陛下安得而夷之乎！ （2）且天下锐精持锋欲为陛下所为者甚众，顾力不能耳。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文嬴请三帅，曰：“彼实构吾二君，寡君若得而食之，不厌，君何辱讨焉！使归就戮于秦，以逞寡君之志，若何？”公许之。先轸朝，问秦囚。公曰：“夫人请之，吾舍之矣。”先轸怒曰：“武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国。堕军实而长寇仇，亡无日矣。”不顾而唾。公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。释左骖，以公命赠孟明。孟明稽首曰：“君之惠，不以累臣衅鼓，使归就戮于秦，寡君之以为戮，死且不朽。若从君惠而免之，三年将拜君赐。” 秦伯素服郊次，乡师而哭曰：“孤违蹇叔以辱二三子，孤之罪也。”不替孟明。曰：“孤之过也，大夫何罪？且吾不以一眚掩大德。” 13. 下列对材料中加点字词及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “彼实构吾二君”的“构”与《阿房宫赋》中“骊山北构而西折”中的“构”意思不同。 B. “武夫力而拘诸原”的“诸”与成语“付诸东流”中的“诸”用法和意思相同。 C. “衅鼓”指杀牲以血涂鼓的仪式，“不以累臣衅鼓”是孟明称自己免于一死的委婉表达。 D. “以辱二三子”的“辱”与《阿房宫赋》中“后人哀之而不鉴之”的“鉴”用法相同。 14. 解释下列句子中加点的字。 （1）寡君若得而食之，不厌__________ （2）以逞寡君之志__________ （3）不替孟明__________ （四）阅读 IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 赠知雄州王崇拯二首（其一）① 苏辙 赵北燕南古战场，何年千里作方塘？ 烟波坐觉胡尘远，皮币②遥知国计长。 胜处旧闻荷覆水，此行犹及蟹经霜。 使君③约我南来饮，人日④河桥柳正黄。 [注]①宋哲宗元祐四年（1089年），苏辙奉命出使辽国（契丹），这组诗写于出使途中。雄州是北宋与辽国边境上的重要州城。②皮币：毛皮与丝帛，在古代是贵重礼品。③使君：汉代对太守的称呼，这里借指知州王崇拯。④人日：农历正月初七，常有宴饮、赋诗的习俗。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句以“赵北燕南”点明雄州的地理位置，“古战场”是说这一带过去常常发生战争。 B. “烟波坐觉胡尘远”一句写诗人临水而望，觉得敌骑扬起的尘埃已远，暗含对和平的珍视。 C. 颈联写旧闻此地荷花之美，而自己此行正值秋末冬初，只能看到经霜的螃蟹，深感遗憾。 D. 尾联既以“人日”点明相约宴饮的具体时间，又以“柳正黄”呼应首联“方塘”的水景。 16. 对于北宋朝廷“以财物换取和平”的国策，苏辙在这首诗中流露出的态度与苏洵在《六国论》中的看法是否相同？请结合两篇作品简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 17. 补写下列句子中的空缺部分。 （1）《六国论》中，苏洵用比喻手法描写六国子孙割地赂秦的轻率，与六国先祖创业的艰难形成鲜明对比的两句是：“_________，_________。” （2）赵国因君主听信谗言而自毁长城，最终导致国都沦陷，成为秦国的一处地方行政单位。请写出苏洵《六国论》中概括这一过程的两句“_________，_________”。 （3）《阿房宫赋》中，杜牧写秦统治者对待美玉、黄金等珍宝极其奢靡浪费，把宝物当作寻常杂物的两句是“_________，_________”。 （4）杜牧在《阿房宫赋》中用比喻手法描写阿房宫楼阁之间架在空中的通道的句子是：“_________，_________？” （5）《游园》借春日盛放的百花与破败庭院的对比，感叹大好春光被辜负的两句是：“_________，_________。” 二、语言文字运用（本题共6小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 打开短视频平台，短剧推广接二连三。暴富、重生、复仇……各种跌宕起伏又极尽夸张的剧情，让人欲罢不能。近年来，微短剧如 般涌现，短剧市场一直保持着流量高温。 微短剧作为一种新兴的影视形式，以其时长短、节奏快、成本低等特征，迅速吸引了大量观众。一集仅几十秒到两三分钟，却能让人在头几秒内被迅速“钩”住——短时间内高密度的情节激发了观众的爽感，从而牢牢掌控其“情绪开关”。①虽然短剧主角往往备受打压，②面对危机时却总能绝处逢生。③平心而论，④这类设定常有脱离现实之嫌。⑤但当剧情陡然反转，⑥代入其中的观众会短暂感到“替代性满足”，⑦即借助虚拟情境填补现实中难以实现的情感需求使然。美国戏剧理论家乔治·贝克认为，“‘戏剧性’可理解为‘能产生情感反应’之意”。微短剧虽恰好契合这一特质，却与引发怜悯与恐惧、实现情感净化的古典悲剧截然不同，其核心在于提供即时、密集的情绪刺激。以此观之，（ ），是因为它依托夸张化的人物设定、高密度的情节冲突与快节奏的剪辑叙事，为观众提供了强烈的情绪价值。不少痴迷的观众尽管能够猜到结局，还是为一睹反转而选择充值。 微短剧虽然带有戏剧的基因，但不应被简单定义为传统的“影视作品”，它更像是不断叠代的互联网内容产品或流量商品。与传统影视作品相比，短剧投资较少，制作周期较短，拍摄相对粗糙，且大多缺乏长篇叙事与精巧的内容结构。但其热度一路“狂飙”，不仅带动了上下游产业链，缓解了影视行业的就业压力，还构成了规模化的新影视风口，成就了部分从业者的造富神话。然而，大量制作方在过度追逐资本与流量的行业生态下盲目地套用“逆袭”“复仇”等热门叙事模板，导致题材 ，观众逐渐产生审美疲劳。若安于固有套路，不肯深耕内容创新，这一新兴业态终将被市场摒弃。 综上，微短剧行业若要实现可持续发展，亟需从野蛮生长阶段向有序发展阶段过度，（ ）。相关部门应加强长态化监管；播出平台需做好内容审核；从业者也应努力推动微短剧的精品化，使其逐渐摆脱低俗的标签。 18. 请结合上下文语境，在文中画横线的两处各补写一个恰当的成语。 19. 下列各句中的破折号，与文中画线句中破折号作用完全相同的一项是（ ） A. 周朴园：你的生日——四月十八——每年我总记得。（《雷雨》） B. 周朴园：我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。（《雷雨》） C. 周朴园：你——侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望侍萍）（《雷雨》） D. 周朴园：鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。（《雷雨》） 20. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅、逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 文中第三、四段有三处错别字，请找出并加以改正。 23. 阅读下面的漫画，完成小题。 下列选项中，对该漫画《无效循环》寓意理解最贴切的一项是（ ） A. 讽刺了只埋头苦干、缺乏思考，陷入机械重复、毫无进展的低效努力现象。 B. 批判了当代人盲目跟风，随波逐流，最终陷入一种同质化竞争的内卷困境。 C. 揭示了坚持重复本身就是一种意义，过程的完成度比结果更加重要。 D. 反映了快节奏社会中，人们被工作裹挟、身不由己的被动生存状态。 三、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 我们每天都在与“不确定”相撞：小到突如其来的离别，大到行业兴衰更迭、世界风云变幻。身处变数丛生的时代，我们当代青年应该如何与不确定性共处？ 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $