【新教材 】 二年级下册道德与法治 第14课《我们共同的梦想》（第二课时）教学设计（统编版）

该小学道德与法治教学设计聚焦“为梦想插上翅膀”，核心是引导学生将个人梦想融入中国梦。通过复习上节课“中国梦”的国家富强、民族振兴、人民幸福内涵，衔接个人梦想与家国的关系，搭建旧知引新知的学习支架。 以袁隆平“禾下乘凉梦”、黄旭华“核潜艇之梦”等榜样故事为载体，结合“中国梦故事会”“梦想诗歌诵读”等活动，培养政治认同（家国情怀）和健全人格（积极向上）。通过设计任务单等实践活动，帮助学生深化梦想认知，为教师提供丰富素材与互动设计，提升教学实效。

【新教材】二年级下册道德与法治 第14课《我们共同的梦想》（第二课时）教学设计 课 题 为梦想插上翅膀 单 元 第四单元 教学分析 小学阶段是学生发展的重要时期，进行梦想教育能够引导小学生追求自我实现。梦想能为小学生提供明确的努力方向，让他们在追求梦想的过程中体验到成就感，形成不怕困难，努力拼搏的品格与积极向上的人生观。第二板块"为梦想插上翅膀"通过引导学生学习英雄模范的梦想故事，探究如何将个人梦融人中国梦，立下将个人梦融入中国梦的志向。两个板块呈递进关系，从感受中国梦人手，增强学生作为中国人自信，自强，自豪的情感，再通过榜样的引领，指导学生为自己的梦想插上为祖国，为人民的"翅膀"，立下将个人梦融人中国梦的志向。 学情分析 二年级学生正处于梦想萌芽的阶段，他们对“梦想”有一定的感性认识，但往往更关注梦想中有趣、炫酷的表面内容，比如觉得当军人“穿军装很帅”，对梦想背后的责任与价值理解较浅。同时，他们已具备基本的倾听、表达和小组交流能力，对榜样人物的故事充满好奇，容易被生动的事例感染，但抽象思维能力较弱，需要借助具体形象的素材和互动活动来深化对梦想的认识。 教学目标 核心素养:健全人格 学习目标: 1.了解袁隆平爷爷的两个梦想，知道榜样的梦想与祖国、人民的需求紧密相关，体会家国情怀，形成尊敬榜样和关心祖国的美好品格。 2.通过中国梦故事分享会，了解英雄模范人物的故事，学习他们为祖国，为人民立下大志，为中国梦奋斗的精神。 3.能结合自身梦想，思考如何为梦想插上“为祖国、为人民”的翅膀，萌发为祖国、为人民实现梦想的朴素愿望。 教学重点 引导学生以英雄模范人物为榜样，探究他们如何将个人梦想融人中国梦，形成自觉将个人梦想融入中国梦的意识。 教学难点 指导学生学习用多种方式搜集资料，通过调查，探究，讨论，实践等学习方式，感知中国梦的内涵。 教学准备 教学课件 课前资料收集与整理 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 一、 导入新课 激趣导入新课 1.图片+文本学习：同学们，上节课我们学习了“中国梦”，谁能说说中国梦的核心内涵是什么？我们的个人梦想和中国梦有什么关系？ （1）国家富强、民族振兴、人民幸福。 （2）梦想就像一只翅膀，能让我们的生活变得更加美好，而当我们把个人梦想与祖国、人民的梦想结合起来时，这只翅膀会更有力量，能让我们飞得更高更远。 2.梦想是对未来的一种期望，心中努力想要实现的目标，是一种意识里的追求，动力的源泉。我们每个人的梦想是与时代脉搏紧密相连，和中国梦密不可分。也就是将个人梦想与时代发展和国家命运紧密联系起来，这样我们的梦想才能更有意义，也是为我们的梦想插上了翅膀。那你的梦想插上翅膀了吗？ 3.小结并板书课题：我们共同的梦想 用复习提问的方式导入新课 让学生知道中国梦的三个内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福。 让学生懂得梦想是对未来的一种期望，心中努力想要实现的目标，是一种意识里的追求，动力的源泉。我们每个人的梦想是与时代脉搏紧密相连，和中国梦密不可分。 二、 讲授新课 教学环节一：为梦想插上翅膀 1.图片+文本学习：袁隆平爷爷的梦想 （1）杂交水稻之父——袁隆平 （2）我一直有两个梦， 一个是禾下乘凉梦， 一个是杂交 水稻覆盖全球梦。 （3）袁隆平爷爷的两个梦想，一个是希望水稻长得像高粱一样高，可以坐在稻穗下乘凉；另一个是希望杂交水稻能在全世界推广，帮助更多的人解决吃饭问题。这两个梦想都与人民的幸福和国家的粮食安全息息相关。 2.图片+文本学习：“杂交水稻之父”-----袁隆平 他是中国研究与发展杂交水稻的开创者，也是世界上第一个成功利用水稻杂种优势的科学家 。‌‌ 主要成就‌：1973 年在世界上首次育成籼型杂交水稻，大幅提高了水稻产量，为解决中国和世界的粮食安全问题做出了巨大贡献 。 ‌荣誉称号‌：荣获“共和国勋章”、首届国家最高科学技术奖等，被国际农学界誉为“杂交水稻之父”。 3.图片+文本学习：禾下乘凉梦是“杂交水稻之父”袁隆平对杂交水稻高产的一个理想追求，是袁隆平的中国梦。袁隆平爷爷是一个爱做梦的平常人。他饶有兴趣地说，他曾两次梦见水稻长得有高梁那么高，穗子像扫把那么长，粒像花生米那么大，而他则和几个朋友坐在稻穗下面乘凉。如今，这极具夸张的梦想正在一步步走向现实。 4.图片+文本学习： 杂交水稻覆盖全球梦是袁隆平院士生前的两大心愿之一，核心是想让中国的杂交水稻技术走向世界，帮更多人解决吃饭问题‌。从 1979 年开始，这项技术已经推广到了亚洲、非洲、美洲等近 70 个国家 。像在马达加斯加，杂交水稻帮当地实现了粮食自给；菲律宾的种植面积超过了 100 万公顷；巴基斯坦 2022 年也种了 1200 多万亩 。现在全球一年大概能多种 800 万公顷，多产出 1600 万吨粮食，相当于多养活了 4000 万到 5000 万人。 5.素材：“共和国勋章”获得者袁隆平 6.图片+文本学习：“中国梦”故事会 （1）袁隆平爷爷的 梦想里有我们…… （2）我还知道 …… 的梦想故事…… （3）虽然他们并不认 识我们，但他们的梦想却与我们有关。 7.图片+文本学习：新中国成立之前，袁隆平看到中华大地上到处灾荒战乱，人民生活颠沛流离，他的内心总会泛起一阵阵痛楚。报考大学时，他选择了学农。毕业后不久，就碰上了困难时期。他想，这么大一个国家，如果粮食安全得不到保障……我要为让中国人吃饱饭而奋斗！ 袁隆平开始了杂交水稻研究之路。他付出了大量艰苦的劳动和努力。从1964年开始，他带着学生，在稻田里从寻找天然雄性不育株入手，用“三系”法研究杂交水稻。他举着放大镜，一垄垄、一行行，终于在第14天发现了一株雄性不育株；此后，他带领助手用上千个水稻品种进行了3000多次试验。直到1970年才打开了杂交水稻研究突破口。 8.图片+文本学习：袁隆平爷爷的梦想和我们有什么关系？为什么说‘我们在他的梦想里’？ 生1：袁爷爷心怀祖国，心怀人民，我们也在他的梦想里。他的梦想是让所有人都吃饱饭，我们能安心学习、健康成长，都离不开他的努力。 生2：袁隆平爷爷的梦想，不是为了自己，而是为了祖国、为了人民、为了全世界的人，他的梦想里藏着对所有人的爱，使得他的梦想如同插上了飞得又高又远的翅膀，这样的梦想，值得我们所有人敬佩。 9.图片+文本学习：袁隆平爷爷是怎样实现梦想的？ 为了实现梦想，袁爷爷不断探索了几十年，遇到失败也不放弃。现在，杂交水稻在数十个国家和地区推广种植。金黄的稻谷，让无数人享受到了吃饱的幸福，看到了生活的希望。 袁隆平一直努力提高水稻产量，大家都称袁隆平为“杂交水稻之父”。 10．图片+文本学习：一生只做一件事，一粒种子改变世界。袁隆平爷爷的一生无不是在践行这一伟大理想。 （1）从1964年开始。袁隆平和他的团队，在酷热的盛夏，手持放大镜，忍受着高温酷暑、蚊虫叮咬，一株一株、一穗一穗地检查百万株水稻。1970年发现的天然雄性不育野生稻“野败”成为杂交水稻研究的核心种质资源。 （2）早期培育的杂交水稻组合优势不明显，试验多次失败。面对失败和质疑，袁隆平从未动摇信念，不断总结经验教训，改进技术路线。 11.图片+文本学习：感奉献担当 （1）即使功成名就，年事已高，他仍然坚持每年花大量的时间深入田间地头，观察水稻长势，指导农民种植，解决实际问题。他直到90岁高龄，仍然活跃在科研一线。 （2）袁隆平将所获得的巨额奖金大部分投入科研基金，积极致力于杂交水稻技术的国际推广，培训了全球数十个国家的数千名农业技术人员 12.图片+文本学习：你想对袁隆平爷爷说什么？ 生1：袁隆平爷爷不畏高温酷暑，坚持不懈地投入杂交水稻的研究。他为了人民的温饱问题奋斗了一生！ 生2：袁隆平爷爷无私奉献，让杂交水稻香飘全球，90岁高龄还在科研一线。他为中国梦的实现作出了巨大贡献！ 13.图片+文本学习：感奉献担当 袁隆平爷爷几十年如一日，废寝忘食，殚精竭虑，苦心孤诣，攻关不止。为争取更多的研究时间，他像候鸟一样每年冬天从寒冷的长沙转移到温暖的海南岛，他一年中超过三分之一的时间都在农田里劳作、观察和研究。从播种到收获，袁隆平每天至少下田两次，晒得又黑又瘦，像一个地地道道的农民。 袁隆平爷爷研究的杂交水稻不仅让全中国人都能吃上香喷喷的大米饭，还造福了世界各国人民。 14.图片+文本学习：推动了世界粮食革命 杂交水稻不仅解决了中国人的吃饭问题，也推动了世界粮食革命。马达加斯加政府把杂交水稻图案印在了面额最大的2万阿里亚里纸币上。袁隆平爷爷在2021年5月22日离开了我们，但全国甚至世界人民都将他铭记在心。因为他的梦想照亮了全中国，照亮了全世界，他为实现中国梦无私贡献。 15.图片+文本学习：除了袁爷爷，你们还知道哪些人的梦想和我们的生活有关？ （1）医生的梦想 能‌解除病人痛苦‌、挽救生命，被视为“白衣天使” （2）老师的梦想 通过教育培养出德才兼备、能为社会做贡献的人才，看到学生“桃李满天下”是其最大的幸福。 （3）军人的梦想 军人保卫祖国的梦想核心是保家卫国、为国争光，将个人理想与国家安全、民族尊严紧密结合。 16.图片+文本学习：黄旭华的核潜艇之梦 （1）黄旭华-----中国核潜艇之父 （2）黄旭华：中国著名船舶专家、核潜艇研究设计专家，中国第一代核潜艇工程总设计师，中国核潜艇事业的开拓者和奠基者之一。 （3）梦想：让中国不再受制于人”，隐姓埋名研制核潜艇，奠定国家海防基石，间接保障和平与安宁。 17.图片+文本学习：作为第一代攻击型核潜艇和战略导弹核潜艇总设计师，黄旭华爷爷的梦想，是给祖国造“深海卫士”核潜艇，守护海疆安全。为了这个梦想，他隐姓埋名30年，连家人都不知道他在哪里、做什么。当时条件特别苦。例如计算数据时，当时还没有手摇计算机，黄旭华和团队在研究初期只能依靠算盘。每一组数字由两组人计算，答案相同才能通过。常常为了一个数据日夜不停地计算。哪怕常年不能回家、遇到无数次失败，他都没放弃。最终，他带领团队造出了中国第一艘核潜艇，让祖国海防更强大。他用一生坚守，实现了“为国铸重器”的梦想。 18.素材：中国核潜艇之父---黄旭华 19.图片+文本学习：黄旭华爷爷的梦想是什么？为了实现梦想，遇到困难时他是如解决的？ 生1：当时连手摇计算机都没有，他和团队就用算盘反复算数据，又细致又有耐心。 生2：他默默地藏好工作的秘密，把对家人的思念放在心里，坚持为国做事。 20.图片+文本学习：作为一位隐姓埋名30余载的国家功臣，作为全世界第一位随自己设计的核潜艇一同进行极限深潜试验的核潜艇总设计师，黄老早已把个人的名利与生死置之度外。正是因为他们这代人的百折不挠、奋发图强，才实现了毛泽东同志“核潜艇，一万年也要搞出来”的气壮山河的夙愿；也正是有了这一代英雄儿女的自强不息、艰苦奋斗，才换来了中华民族今日的骑鲸蹈海与乘风破浪。 21.图片+文本学习：屠呦呦奶奶的梦 （1）屠呦呦奶奶小时候的梦想是成为一名科学家。1969年，屠呦呦参加了国家疟疾防治药物研究项目。她和团队经过数百次失败后，研究发现了青蒿素。为测青蒿素安全性，屠呦呦等3名科研人员以身试药。她说：“祖国需要我，我义无反顾。 （2）梦想“用现代科学发掘中医药价值”，成功发现青蒿素，使疟疾死亡率大幅下降，拯救全球数百万人生命，直接关乎公共健康。 22.图片+文本学习：60年如一日。她一直致力于抗疟疾药物研究，她和同事们进行了无数次实验，也经历了很多次失败，但他们没有放弃，最终解决了青蒿素研制过程中的关键性技术难题，拯救了数百万人的生命。2015年，屠呦呦奶奶获得了诺贝尔生理学或医学奖。 23.文本学习：科学家的拼搏精神和医学大医的奉献精神，正是我们这个时代最需要的精神力量，他们的默默奉献和努力，为民族的复兴和健康事业的发展，筑起了一道道坚实的基石，也让我们深刻认识到，无论身处何种环境，每个人都应该为时代和人民作出应有的贡献，这才是对科学精神和民族脊梁最好的继承和发扬。 24.图片+文本学习：故事的意义 （1这些人的梦想虽各不相同，但都扎根于“让他人过得更好”的信念，并通过坚持与创新，将个人志向转化为惠及大众的现实福祉。 （2）这些追梦人的故事告诉我们，伟大的梦想需要付出巨大的努力和牺牲。他们用自己的行动，为实现“中国梦”贡献了自己的力量，也为我们树立了学习的榜样。 教学环节二：将个人梦融入中国 1.图片+文本学习： 为什么说我们在他们的梦想里? 生1：先辈们的奋斗是为了让我们过上幸福生活‌。我们现在的美好生活，正是他们当年梦寐以求的场景，所以说“我们在他们的梦想里”。‌‌‌ 生2：因为他们的梦想都是为了让大家生活得更好、让祖国更强大，我们能在幸福的环境里上学、生活，都离不开他们的梦想和努力，所以我们就在他们的梦想里！ 2.素材：我们的中国梦 3.文本学习：诵读梦想诗歌 只为自己的梦想， 如萤火虫的微光。 为祖国为人民的梦想， 如同插上了翅膀 ， 飞得更高 ， 更闪亮! 榜样的梦想因为有了“为祖国 为人民”的翅膀，变得格外闪亮...... 4.图片+文本学习：梦想插上了翅膀 （1）我的梦想是当一名军人，原来只是因为 穿军装很神气。现在我为梦想插上了翅膀， 我当军人是为了保卫祖国和人民。 （2）我的梦想是当一名 医生，怎样为我的梦想 插上翅膀呢? 5.图片+文本学习：梦想的价值升级 梦想跃升三步走： ①初始动机：当军人→“穿军装神气” ②立场转变→“保卫祖国和人民” ③价值升华：小我向往>大我担当>生命闪光 为祖国和人民的梦想能让我们的梦想更有意义和价值，因为我们的梦想不仅仅是为了自己，更是为了更多的人。要为梦想插上翅膀，我们需要明确梦想的意义，制定合理的计划，努力学习知识和技能，培养良好的品德和行为习惯，坚持不懈地努力奋斗。 6.素材：小学生的梦想 7.图片+文本学习：梦想插上了翅膀 生1：只为自己的梦想是渺小的，而把自己的梦想与祖国和人民的需要结合起来，梦想就会变得更加伟大，更有力量，就像插上了翅膀一样。 生2：很多了不起的人，他们的梦想都是为了祖国和人民，我们都是他们梦想的受益者。个人的梦想应该与祖国、人民的梦想紧密相连，这样的梦想才能让我们飞得更高更远。 8.图片+文本学习：你怎样为自己的梦想插上翅膀? 9图片+文本学习：将个人梦融入中国梦的志向 （1）将个人梦想与国家和人民的需要结合起来： 让自己的梦想更有意义，更有价值。 树立远大的志向： 不仅仅为了自己，更要为了祖国的繁荣富强和人民的幸福安康。 努力学习，掌握本领： 这是实现梦想的基础。 （2）读书学习：通过阅读书籍，获取知识，提高文化素养。例如，一位小学生通过阅读《喜乐与我》这本书，不仅增长了知识，还懂得了珍惜和保护动物的道理。读书能够净化心灵，提升素质，帮助学生更好地理解世界，为实现梦想打下坚实的基础。 （3）妙笔生花，文采飞扬 写作实践：通过写作来表达自己的梦想和想法。例如，一位小学生在老师的指导下，通过不断练习写作，从最初的语言平淡到后来能够运用好词佳句，写出有美感的文章，得到了老师的称赞。写作不仅锻炼了表达能力，也帮助学生在追求梦想的过程中不断成长和成熟。 （4）小学心理游园会团辅活动 参与活动：积极参与学校或社区组织的活动，如白杜小学举办的“心语心愿：为梦想插上翅膀”心理主题活动。通过这样的活动，学生可以表达自我，释放压力，增进自我认知，激发积极情绪，同时也能感受到来自同学和学校的关爱与支持。 10.素材：少年有志 通过介绍袁隆平的逐梦故事，让学生感悟他为了祖国的富强、人民的温饱坚持不懈、无私奉献的精神，体会中国梦的美好，引导学生从他身上汲取榜样力量、学习他为美好中国梦奋斗奉献本板块以对开页的形式呈现，旨在通过模范人物的梦想故事，引导学生从小树立梦想，将个人梦融入中国梦。 教学呈现了袁隆平的梦想故事，旨在通过袁隆平的"禾下乘凉梦""杂交水稻覆盖全球梦"，让学生体会袁隆平心怀祖国，心怀人民，心怀人类的高远境界。 从 1979 年开始，这项技术已经推广到了亚洲、非洲、美洲等近 70 个国家 。 呈现了学生召开"'中国梦'故事会"的场景。此图对教学做了两点提示：一是提示教学活动的方式，组织学生搜集并讲述梦想故事，用榜样的力量激励他们；二是提示教学的要点，教材以图中学生对话的形式表明，当个人的梦想里有祖国，有人民时，个人的梦就融入了中国梦。 主持人的话提出了思考的问题，旨在引导学生认识到，为人民谋幸福，为国家谋富强的梦想是伟大的梦想。学生通过深入讨论，进一步认同伟大的中国梦，不断提高个人素质和社会贵任感，把自身的美好追求与国家的目标自觉统一起来。 现在，杂交水稻在数十个国家和地区推广种植。金黄的稻谷，让无数人享受到了吃饱的幸福，看到了生活的希望。 一生只做一件事，一粒种子改变世界。袁隆平爷爷的一生无不是在践行这一伟大理想。 生动展现他们个人的梦想对国家，对民族的贡献。 学生搜集更多的梦想故事，通过讲故事，角色扮演等方式，激发学生的情感共鸣，帮助他们感受梦想的高远境界。 引导学生认识到只要梦想里有祖国，有人民，再平常的梦想也不平凡，提升他们对于梦想价值与意义的认识。 杂交水稻不仅解决了中国人的吃饭问题，也推动了世界粮食革命。马达加斯加政府把杂交水稻图案印在了面额最大的2万阿里亚里纸币上。 还知道哪些人的梦想和我们的生活有关？ 医生的梦想 老师的梦想 军人的梦想 教学资源补充 黄旭华的核潜艇之梦 让中国不再受制于人”，隐姓埋名研制核潜艇，奠定国家海防基石，间接保障和平与安宁。 他带领团队造出了中国第一艘核潜艇，让祖国海防更强大。他用一生坚守，实现了“为国铸重器”的梦想。 正是有了这一代英雄儿女的自强不息、艰苦奋斗，才换来了中华民族今日的骑鲸蹈海与乘风破浪。 屠呦呦奶奶小时候的梦想是成为一名科学家。1969年，屠呦呦参加了国家疟疾防治药物研究项目。 60年如一日。她一直致力于抗疟疾药物研究，她和同事们进行了无数次实验，也经历了很多次失败，但他们没有放弃，最终解决了青蒿素研制过程中的关键性技术难题，拯救了数百万人的生命。 这些追梦人的故事告诉我们，伟大的梦想需要付出巨大的努力和牺牲。他们用自己的行动，为实现“中国梦”贡献了自己的力量，也为我们树立了学习的榜样。 他们的梦想都是为了让大家生活得更好、让祖国更强大，我们能在幸福的环境里上学、生活，都离不开他们的梦想和努力，所以我们就在他们的梦想里 让学生认识到，人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起。 诗歌起到承上启下的作用，既是对"'中国梦"故事会"的总结，也是对学生反思，完善个人梦想的具体指导。 诗歌以插上翅膀的比喻说明，为祖国为人民的梦想是伟大的梦想，这样的梦想更加闪亮。这旨在引导学生懂得要从小树立胸怀祖国，心系人民的梦想，让自己的梦想汇聚到中国梦之中，帮助他们形成正确的价值观。 教学呈现的是学生交流的场景，旨在指导学生进一步反思，完善自己的梦想。在上一课的学习中，学生有了自己的梦想。这里启发学生思考如何给自己的梦想插上翅膀。中间男生的话旨在提示学生，把自己的梦想与祖国和人民建立关联，让梦想更远大，更有意义，就是为梦想插上翅膀。 主持人的话进一步提示学生思考，怎样让个人梦与祖国和人民联系在一起。 将个人梦融入中国梦的志向 树立远大的志向： 不仅仅为了自己，更要为了祖国的繁荣富强和人民的幸福安康。 努力学习，掌握本领： 这是实现梦想的基础。 写作不仅锻炼了表达能力，也帮助学生在追求梦想的过程中不断成长和成熟。 写作不仅锻炼了表达能力，也帮助学生在追求梦想的过程中不断成长和成熟。 三、 课堂小结 同学们，今天知道了要为自己的梦想插上翅膀，就要将个人梦想与国家和人民的需要结合起来，树立远大的志向，并努力学习，掌握本领。还明白了伟大的梦想往往包含着对他人的关爱和对社会的责任。希望大家都能为自己的梦想插上翅膀，飞向属于自己的蓝天。 总结升华本节课的知识要点。 四、 布置作业 设计制作“为梦想插上翅膀”学习任务单 为祖国： 为人民： 五、 板书设计 第14课 我们共同的梦想 学习英雄模范人物的梦想故事 为梦想插上翅膀 探究如何将个人梦融入中国梦 立下将个人梦融入中国梦的志向 六、 教学反思 能够完成教学任务，达到目标要求。个别学生的语言表达能力和资料收集能力有待于提高。 学科网（北京）股份有限公司 $