大单元课本回头练 第一单元-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年六年级语文下册（统编版）

小学期末真题·六年级语文下 之 大单元课本回头练 第一单元 时间：40分钟 满分：50分 得分： 新年到，齐欢笑。让我们走进民俗博物馆，体会别样的新年氛围吧！ 一、下面是小语进入民俗博物馆的体验，请你根据要求完成练习。（26分) 走进民俗博物馆，一派①wan xiàng geng xin的喜庆气息扑面而来。展 柜里陈列着②cai hui风筝、精致的③luòtuo摆件，还有④xiǎofàn们⑤bi tanr售卖的⑥bian pao与春联。讲解员介绍，大年初一人们会⑦rnfàng爆 竹，走街串巷给⑧qiqi贺年。到了元宵节，有名的老铺都要挂出几百盏灯 来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。这份热闹从不 会间断，处处都是团圆的幸福与欢喜 1.请你看拼音写词语。(8分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2.诸多传统节日习俗，皆含美好寓意，下列习俗与寓意对应正确的是哪一项？( )(4分) 春节，家家户户贴春联，这是人们在寄托美好愿景；年夜饭桌上必有鱼，寓意 );除夕守岁，寓意( );元宵节张灯结彩，寓意( );中秋节赏月、吃月饼， 希望家人能够( )。 ①辟邪驱魔 ②年年有余 ③辞旧迎新 ④幸福团圆 ⑤祈祥迎光 A.②④3① B.②④⑤① C.②3⑤④ D.②③④⑤ 3.注意画线句加点部分的特点，再仿写一句。（2分) 4.根据所学完成下面练习。(6分) 孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。 (1)请用“”画出具有“京味儿”的词语。课文中像这样的词语还有“ 课文中还借用俗语表现“京味儿”，如“ (2)这些“京味儿”语言体现了老舍先生怎样的语言特点？( A.优美、华丽 B.朴素、自然 C.严谨、准确 D.庄重、典雅 5.【大单元】古诗中也有传统节日习俗，请你把下列古诗补充完整。(6分) “千门万户瞳曈日， ”展现了中国人过春节时辞旧迎新 的习俗：寒食节发展到唐代，皇帝为表达恩宠，会取榆柳之火赐给权贵大臣，韩翃的 ”写了这一风俗；中秋望月 怀远是千百年来盛行不衰的风俗，王建就留下千古名句“ ”;重阳登高在唐代盛行，王维就表达了思乡的感慨“遥知 兄弟登高处 追梦之旅·大单元课本回头练 二、民俗博物馆有美食展示区，一起去看看吧！(18分》 1.展厅中展示了下列美食，请你给美食名称中的加点字注音。(4分) 菱( )角 核()桃 蜜饯( 榛( )子 2.【创新题】下面是展厅中关于腊八粥的介绍。(14分) 腊八粥，又称七宝五味粥，是一种由多种食材敖制的粥 单是闻上一闻，就让你忍不住将它送入口中了。想要做好一碗 腊八粥，饭豆需要煮得仲胀。花生仁脱了它的红外套，那是不 消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。腊八一碗粥，明年好 兆头，它寓意着年年有余。寒冬腊月最好的美食，大抵非它莫 属了。 (1)找出介绍语中的错别字，并改正。(4分) 改为 改为 (2)画“ ”句子使用了 的修辞手法，请仿照这样的修辞手法再写一句。(3分) (3)读下面的例句，注意加点部分的特点，发挥想象，改写句子。(3分) 例：他上学要迟到了，急得路上的影子都被他甩成了一条线。 住方家大院的八儿得知要喝腊八粥，开心极了！ (4)品读句子，根据所学完成练习。(4分)》 这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 ①这句话运用了 的修辞手法，把“粥”比作“ 说明粥的材料 表达了作者对富足生活的自豪。 ②结合下图，运用与例句相同的修辞手法，在朋友圈“晒一晒”你吃到的春节美食吧！ 取消 发表 三、【即兴发言】新年里的新现象。(6分)》 “过节亲友如相问，就说我在‘抢红包’。”每到节日，“抢红包”成为最热的 话题之一。长辈给晚辈发，老板给员工发，朋友、同学相互派发，有的还玩起 88 “红包接龙”，手气最佳的接着发。“抢红包”游戏大有旋风席卷之势，与此同 时，有关“抢红包”的争议也越来越大。你觉得“抢红包”这种现象好吗？根据 你的观点，请写出两条合适的理由。 2六、（一） 1.拦阻，使停止。同“慧”，聪明。 叹息课内迁移法：孰为汝多知乎？你。 2.w心智叟只看到眼前的现状，愚公却有锲而不舍 的挖山精神，愚公理直气壮，智叟理屈词穷，被驳 斥得哑口无言 3.坚持不懈精卫填海 【参考译文】愚公移山 河曲的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说： “你太不聪明了！就凭你残余的岁月、剩下的力 气，连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎 么样呢？”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽 固得不开窍。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又 生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有 孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加 大，还怕移不平吗？”河曲智叟无话可答。 (二) 1.悔恨交加又怕又委屈可怜巴巴、担忧焦虑 失落 2.(1)V (2)×【解析】从情节看，父亲为换钱历经周折， “攥在手心”这个动作，重，点在于凸显这五元钱得 来不易，体现父亲对它的珍视，而非体现“委屈” 情绪。所以该表述错误。 3.“腊月的风打着旋儿”“扑打着窗棂…”“缩了 缩肩”“咬牙切齿地回想”等，运用心理描写、动作 描写和环境描写相结合的方式，真实表现了“我” 等待父亲的焦灼和不安，对被换走核桃的悔恨。 (三) 1.(1)V (2)×【解析】王治沙团队的贡献是改良耐旱植 物，利用智能灌溉系统让荒漠化土地恢复生态平 衡，并不是推广治沙技术。 (3)×【解析】“共享奶奶”互助计划是组织退休 老人照顾双职工家庭儿童，解决的是儿童看护问 题，而非老年人养老问题。 (4)×【解析】陈航团队探测深海的意义在于揭 开深海生物与地质的奥秘，为国家资源勘探和海 洋保护提供关键数据，而不是为了开发深海旅游 项目。 2.(1)责任担当(2)执着坚守(3)无私奉献 (4)开拓创新 3.文中的主人公都是普通人，在各自平凡的岗位上 以坚持、创新、担当作出了非凡的成就：林默守护 AI伦理，让技术更“善良”；王治沙十年治沙造绿 洲；李秀芳创办“共享奶奶”互助计划；陈航深海 探测探未来。他们用平凡的身份，书写了非凡的 追梦之旅·小学期末真题篇·情 价值，证明“非凡”源于平凡中的坚守与突破，让 普通的日子因奉献和成就而熠熠生辉。 4.两处画线句子首尾呼应。这样写的好处是：深化 主题，突出“时代英雄平凡却非凡”的核心观点； 结构严谨，使文章首尾对应，增强说服力和整 体性。 5.示例：社区的张医生，退休后坚持每周免费为独 居老人测量血压，讲解健康知识。他没有惊天动 地的壮举，却用日复一日的坚守，成为老人们健 康的“守护者”，是我们身边“没有披风的超人”。 6.C 七、写作提示：本次习作为自命题作文，要求 写一写你和你喜欢的汉字之间发生的有 趣的故事。注意围绕中心，选择典型的事 例，把故事写得生动有趣，情节完整：注意语言活 泼。无论选什么，都要围绕中心去写，结构要清晰， 语句要恰当。 《大单元课本回头练》答案 大单元课本回头练第一单元 一、1.①万象更新②彩绘③骆驼④小贩 ⑤摆摊儿⑥鞭炮⑦燃放⑧亲戚 2.C 3.全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志 杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘 得桂冠。 4.(1)零七八碎儿杂拌儿玩意儿 腊七腊八，冻死寒鸦 (2)B 5.总把新桃换旧符日暮汉宫传蜡烛 轻烟散人五侯家今夜月明人尽望 不知秋思落谁家遍插茱萸少一人 二、l.ling he jicàn zhen 2.(1)敖熬仲肿 (2)拟人阳光明媚的早晨，向日葵正朝着太阳 微笑。 (3)例：住方家大院的八儿得知要喝腊八粥，喜得 快要发疯了。 (4)①比喻小型的农业产品展览会丰富 ②这不是饺子，而是一个个等待检阅的士兵。 三、我觉得“抢红包”这种现象很好。 理由一：“抢红包”让参与者收获了前所未有的快 乐；理由二：“抢红包”增强了节日的喜庆气氛，增进 了亲人朋友间的情谊。 大单元课本回头练第二单元 一、1.流落凄凉寂寞忧伤恐惧 2.西十二②翻倒 竟期末·六年级语文下第13页