课本知识集锦-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年五年级语文下册（统编版）

小学 第一 单元 1.常考生字词 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 瞎闹 锄头 承认 随意 昼夜耕耘 桑树 破晓 收割 圆滚滚 明晃晃 2.易错字音 白昼(zhòu) 耘田(ydn) 供词(gong) 提供(gong) 稚嫩(zhi) 涟漪(yi) 蚂蚱(zhà) 蚌壳(bdng) 倭瓜(wo) 闲逛(guang) 徘徊(pdi) 篝火(gou) 澄澈(cheng) 旖旎(ni) 公顷(qing) 燕园(yan) 点缀(zhui) 玷污(diàn) 巍峨（é） 郑重(zhèng) 眷恋(juàn) 华侨(qiáo) 撩乱(Iiáo) 手绢(juan) 老干虬枝(qiu) 无边无垠(yin) 3.词语积累 心动神移 不可胜数 顶天立地 恍然大悟 乐此不疲 相映成趣 离乡背井 碧波万顷 茂林修竹 良辰美景 能书善画 风欺雪压 巍峨雄奇 宿鸟幽鸣 老干虬枝 4.常考句型 ★八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐 出舌头，蝉热得不知如何是好。（从“忙、冷、 吵、静、快、辣”中选择一个，仿写句子) 乡村的夜晚真安静，静得能听到蟋蟀的叫声， 能听到黄狗的呼噜声，能听到露珠从草叶上掉 落的声音。 ★这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂 花。（用对比手法写句子） 饭店里的饭菜再美味，也比不上妈妈做的饭 香。 胡末真题·五年级语文下 ★花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天 上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 (仿写句子) 鸟儿叫了，就像在唱歌似的。蜜蜂飞了，就像 在跳舞似的。草绿了，就像换上新衣服似的。 5.课文知识总结 (1)《四时田园杂兴（其三十一）》的作者是宋代 的范成大，该诗展现了农家夏忙时的劳动场 面，表现出乡村儿童的天真可爱，流露出作者 对热爱劳动的乡村儿童的赞扬之意。 (2)《稚子弄冰》的作者是宋代的杨万里，该诗写 了幼童在严寒天气弄冰玩耍、自得其乐的场 景，表达了作者对孩子的喜爱之情。 (3)《村晚》的作者是宋代的雷震，该诗展示了一 幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图，表现出 牧童的调皮天真和悠闲自在。 (4)《祖父的园子》选自《呼兰河传》，作者萧红， 本文以儿童的视角描写园子中的景物，用第 一人称讲述了“我”和祖父在园子中的生活。 平静、自由的园子在“我”眼中是一个乐园。 课文将感情蕴含在景与事之中，表达了“我” 对祖父深沉的热爱与依恋和对童年园子中生 活的深深怀念。 6.积累背诵 ★童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 (《四时田园杂兴（其三十一）》) ★稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 (《稚子弄冰》) ★牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 (《村晚》) ★谁言寸草心，报得三春晖。 (《游子吟》) 关于思乡的名句 ★露从今夜白，月是故乡明。(《月夜忆舍弟》)》 ★独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 (《九月九日忆山东兄弟》) ★春草明年绿，王孙归不归？ (《送别》) 追梦之旅·课本知识集锦 第 二单元 1.常考生字词 妒忌 委托 照办 预计 紧急 探听 疑惑 私自 布置 调度 武艺 呐喊 寻思 耻笑 胸膛 曹兵 粗鲁 遮盖 擂鼓 山☒ 饥饿 碗碟 榜样 手杖 请勿 熟悉 坠落 截取 神机妙算 2.易错字音 妒忌() 都督(dū) 布幔(man) 擂鼓(1i) 弓弩(nǔ) 丞相(cheng)》 倚靠(yi) 绰起(chdo) 绰号(chuo) 肋骨(lèi) 踉跄(Iiàng) 呵呀（ā） 忌讳(hui) 血泊(po) 停泊(b6)》 迸射(beng) 山涧(jian) 顽劣(iè) 镌刻(juan) 抽屉(ti) 笑呵呵(he) 3.词语积累 神机妙算半夜三更 踉踉跄跄 拖男挈女 唤弟呼兄瞑目蹲身 喜不自胜天造地设 力倦神疲抓耳挠腮序齿排班七手八脚 4.常考句型 ★周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我 真比不上他！”（改为转述句） 周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真 比不上诸葛亮。 ★武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶 花皮揪住，一按按将下来。…尽平生之力， 只顾打。（赏析句子） 描写武松赤手空拳对付老虎的经过，抓住了 “揪、按、踢、提、打”几个动作进行细节描写，形 象生动地突显了武松打虎的勇猛气势，淋漓尽 致地刻画了武松机智、勇武的高大形象。 5.课文知识总结 (1)《草船借箭》一文以“借”为主线，按事情发展 的顺序展开叙述。先写了草船借箭的起因， 接着写了诸葛亮为草船借箭所做的准备，重 点写了草船借箭的经过，最后写了事情的结 果 (2)《景阳冈》一文按喝酒、上冈、打虎、下冈的顺 2 序展开叙述，记叙了武松在阳谷县一家酒店 内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空 拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而 又机敏的英雄性格。 (3)《猴王出世》一文主要写了花果山上的一块 仙石孕育出一只石猴，这只石猴与群猴玩耍 的时候，因为敢于第一个跳进水帘洞，被群猴 拜为猴王的故事。文中塑造了石猴这样一个 活泼可爱、敢作敢为的形象。 (4)《红楼春趣》一文讲的是宝玉和黛玉等人一 起在大观园里放风筝的故事，展现出大观园 里的青年男女放风筝的热闹场面。 6.四大名著知识总结 四大名著作者及朝代 ★《三国演义》—罗贯中—元末明初 ★《水浒传》—施耐庵—元末明初 ★《西游记》—吴承恩—明代 ★《红楼梦》—曹雪芹—清代 四大名著中的常考人物及典型情节 (鲁智深)倒拔垂杨柳 (吴用)智取生辰纲 (宋江)三打祝家庄 (武松)醉打蒋门神 (诸葛亮)火烧赤壁 (关羽)千里走单骑 (林冲)风雪山神庙 (孙悟空)三借芭蕉扇 (湘云)醉卧芍药丛 (黛玉)葬花 根据外貌描写猜人物 ★身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘 飘然有神仙之概。（诸葛亮)》 ★一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。（武松） ★两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似喜非喜含露目。 态生两靥之愁，娇袭一身之病。（林黛玉) ★眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若 笑，即瞋视而有情。（贾宝玉） 7.积累背诵 ★月出惊山鸟，时鸣春涧中。(《鸟鸣涧》) 古词今义 榜文—公告 墨客 —读书人 印信—公章 驿站 宾馆 郎中—医生 店家—一老板 客舍一旅店 货郎—商贩 小学 第三单元 1.猜字谜 ★一只黑狗，不叫不吼。（默) ★需要一半，留下一半。（雷） ★画时圆，写时方。冬时短，夏时长。（日） ★一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。 (坐) ★有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄 稼活。（也） ★右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，弟 弟无。周家有，李家无。（口） 2.谐音歇后语 ★外甥打灯笼—照旧（舅）》 ★梁山泊的军师一一无（吴）用 ★四月的冰河—开动（冻）了 ★咸菜烧豆腐—有言（盐）在先 ★隔着门缝吹喇叭一名（鸣）声在外 3.形声字 《有趣的形声字》一文中，通过典型例子介绍了形 声字的两种造字方式。第一种是在象形字的基 础上增加声符；第二种是在象形字的基础上增加 形符。 4.汉字字体的演变 甲骨文→金文+小篆→隶书→楷书 ★甲骨文：我们目前所能见到的最早的成熟汉 字。由于是刀刻，字的线条比较纤细。 ★金文：铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期 使用。字的线条粗壮。 ★小篆：从战国时期的秦国文字发展而来，秦统 一全国后得到推行，成为我国最早的统一的文 字。字的线条圆转，粗细基本一致。 ★隶书：形成于战国晚期，通行于两汉。笔画简 化，书写方便，汉字的点、横、竖、撇、捺等基本 笔画已经形成，成为汉字发展史上的分水岭。 ★楷书：形成于魏晋时期，南北朝后占主导地位 一直通行至今。“楷”是规矩、楷模的意思。字 形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写 胡末真题·五年级语文下 和认读。 5.甲骨文的发现 (1)甲骨文最早发现的时间是十九世纪七八十年 代，地点是河南安阳小屯村，发现人是当地村 民。 (2)1899年，王懿荣经过仔细研究，认为龙骨上 的刻痕是一种比篆书更早的文字，后来，人们 把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，我 国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲 骨学”。 6.书法欣赏 楷书：形体方正、笔画平直、端庄雄伟。 草书：结构简省、笔画连绵、飞动自然。 行草：行云流水、舒展有型、挥洒自如。 7.研究报告 (1)《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》是 一篇简单的研究报告，包括问题的提出、研究 方法、资料整理、研究结论四部分内容，体现 了发现问题、研究问题、形成结论的思维过 程，示范了如何开展简单的研究，形成正确、 客观的结论。材料语言平实、严谨，体现了研 究报告的语言特点，从另一个侧面反映出汉 字文化的魅力。 (2)“李”姓历史名人 战国时期的李冰父子主持修建了都江堰水 利工程；汉代的李广抗击匈奴，威名远扬；隋 代的李春是著名的桥梁专家，举世闻名的赵 州桥就是他设计并参加建造的；唐代的李白 被誉为“诗仙”；宋代的李清照是一位词人， 有“千古第一才女”之称；明代的李时珍编写 了我国古代药物学巨著《本草纲目》；近现代 的李大钊是中国共产党的创始人之一… 8.常识积累 ★书圣：王羲之 ★二王：王羲之、王献之（父子） ★颜筋柳骨（楷书）：颜真卿、柳公权 ★颠张醉素（草书）：张旭、怀素 ★初唐四大书法家：欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷 ★北宋四大书法家：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄 3 追梦之旅·课本知识集锦 第四单元 1.常考生字词 拟定 参谋 损失 锻炼 眷恋 奔赴 特殊 尊重 革命 繁忙 慰问 年龄 施行 审视 颤抖 崭新 由衷 慈祥 荣幸 庆祝 肥沃 土匪 绷带 药剂 2.易错字音 万仞(ren) 山岳(yue) 霓裳(chang) 参谋(mou) 踌躇(chú) 黯然(dn) 劫匪(fěi) 绷带(bng) 难堪(kan) 筹集(chu) 矜持(jin) 吓唬(xià) 威吓(he) 俘获(f) 由衷(zhong) 裤裆(dang) 企图(qi) 山坞(wù) 3.词语积累 情不自禁 一针见血 一声不吭 肃然起敬 不由自主 若有所思 舍己为公 矜持不苟 汗如雨下 4.常考句型 ★黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 (赏析诗句) 直抒将士们英勇戍边的情怀，尽管环境这样恶 劣，乡情这样深切，守边将士却以保卫国家为 己任，百战沙场，磨穿金甲，不怕艰苦，出生入 死。“不破楼兰终不还”就是他们的豪壮誓言 和坚定决心。 ★从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句 话，只是一支接着一支地吸着烟。 （照样子写一写“久别重逢”的情景) 看到分别十几年的哥哥，他立刻跑过去，两人 紧紧拥抱在一起，激动的泪水夺眶而出。 ★手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手 却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了 一次又一次。（写出人物与平时不同的表现） 一向心态良好、冷静淡定的小梦，面对这样的 竞争对手，竟不自觉地紧张起来，握笔的手都 有些不稳了。 5.课文知识总结 (1)《青山处处埋忠骨》一文主要描写了毛主席 4 在听闻爱子毛岸英牺牲的噩耗后，内心极度 痛苦、煎熬，几经踌躇后，最终决定将毛岸英 的遗骨安葬在朝鲜，表现了毛主席作为一位 父亲的真实感情和身为国家领导人的伟大胸 怀。 (2)“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这句 话在课文中的意思是革命者既然把整个身心 都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回 家乡安葬，那倒无须考虑，即使长眠于异国的 土地上也无妨。这既是对毛岸英烈士的高度 评价，又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题 的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子安葬 于朝鲜，充分显示了他无产阶级革命家的博 大胸怀。 (3)《军神》一文写了刘伯承的眼睛受了重伤后， 到德国人开设的诊所就医的故事。刘伯承为 了尽量减少对大脑的影响，拒绝使用麻醉剂， 强忍巨大疼痛接受了手术，表现出了他坚定的 信念、坚韧的毅力和钢铁般的意志，体现出他 为了能全身心地投入革命，不惜自己承受巨大 痛苦的精神。 (4)《清贫》一文以第一人称叙述了方志敏被俘 时被两个国民党兵士搜身、逼问的经历，表达 了他对“清贫”的理解，展现出一位共产党人 坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高 尚品质。 6.积累背诵 ★黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 (《从军行》) ★遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 (《秋夜将晓出篱门迎凉有感》) ★即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 (《闻官军收河南河北》) ★羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 (《凉州词》) ★孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 (《黄鹤楼送孟浩然之广陵》) ★苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（林则徐） ★青山处处埋忠骨，何须马革襄尸还。 小学 第五单元 1.常考生字词 摔跤欺负 派头 扳手 挺脱 肢体 芝麻 格局 威严 叔侄 喉咙 铸造 伤疤 粉刷 师傅 包袱 鞭炮 阻挠 剃头 腮边 屏障 神圣 侵犯 轰然 难堪傻笑 衔接 露馅儿 脚腕子 2.易错字音 手腕(wan) 颧骨(qudn) 监生(jiàn) 监考(jian) 嘎子(gǎ) 扳手(ban) 揪住(jio) 吐痰(tdn) 师傅（ù） 包袱(f) 露馅(xiàn) 欺诈(zhà) 发怔(zheng) 蘸料(zhàn)》 揩眼泪(kai) 3.词语积累 手疾眼快 精神抖擞 膀大腰粗 仰面朝天 诸亲六眷 半信半疑 天衣无缝 一模一样 全神贯注 4.常考句型 判断句子运用的描写方法 ★两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠， 揪在了一起。（动作描写） ★头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗。 (外貌描写) ★大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两 个亲人不曾见面？”（语言描写） ★他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇， 越发指得紧了。（神态描写、动作描写） 句子训练 ★他的背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背 一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用 得褪了色。（照样子，写一个人的外貌，突出年 龄、职业等某一方面的特点) 一张古铜色的脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一 条条车辙似的皱纹。他的手中端着一个破旧 的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造了多少大米 胡末真题·五年级语文下 白面，多少大豆高粱！他的身后，是汗水换来 的一片金黄。 ★描写人物吃饭时的动作细节：她小心翼翼地端 起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似 的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼 着食物，还不时用餐巾纸擦拭唇角的余油。 ★屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一 举，谁能一滴不掉？（改为陈述句） 屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一 举，谁都不能一滴不掉。 ★他的肢体还没被年月铸成一定的格局。他 已经像个成人了。（用关联词合并为一句话) 虽然他的肢体还没被年月铸成一定的格局，但 是他已经像个成人了。 5.课文知识总结 (1)《摔跤》对小嘎子和小胖墩儿摔跤时的动作 进行了具体描写，表现出小嘎子顽皮、机敏、 争强好胜的性格特点。 (2)《他像一棵挺脱的树》选自老舍的《骆驼祥 子》，课文通过对祥子的外貌描写，刻画了一 个身体结实硬棒，与实际年龄不符的出色的 人力车夫的形象。 (3)《两茎灯草》选自清代吴敬梓的《儒林外史》， 课文主要写了严监生临死时的场景，他因灯 盏里点着两茎灯草而硬撑着不肯咽气，刻画 了一个典型的吝啬鬼形象。 (4)《刷子李》选自冯骥才的《俗世奇人》，课文运 用正面描写和侧面描写相结合来塑造刷子李 这一人物形象。从正面写了刷子李刷墙的三 奇，分别是规矩奇、动作奇、效果奇；通过写刷 子李新收的徒弟曹小三在观察师傅刷墙时， 从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，从侧面 反映出刷子李的技艺高超 6.积累背诵 老舍，原名舒庆春，字舍予，新中国第一位获 得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说 《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》 等。 5 追梦之旅·课本知识集锦 第六单元 1.常考生字词 矛盾 赞誉 输赢 拳头 摩擦 引荐 赏识 脚力 一艘 航行 放肆 撕开 挑逗 桅杆 吓唬 鱼钩 计策 船舱 海鸥 瞄准 支吾 咧嘴 取乐 眼巴巴 2.易错字音 吾国(wú) 弗如(fú) 若夫(f) 夫妻(fo) 计策(ce) 引荐(jiàn) 放肆(si) 桅杆(wei) 撕扯(s) 吓唬(hǔ) 瞄准(miao) 龇牙(zi) 3.词语积累 胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试 兴致勃勃 出谋划策 风平浪静 哭笑不得 心惊胆战 遥遥领先 不动声色 龇牙咧嘴 摇摇晃晃 4.常考句型 ★孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主 意办，一定能让您赢。”（改为转述句） 孙膑胸有成竹地说，将军请放心，按照他的主 意办，一定能让将军赢。 ★二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒 钟一大家已经觉得时间太长了。等孩子一 浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了 甲板。（注意加，点部分，联系生活实际，仿写一 个类似的体验) “四十秒钟”，在平时看来的确不算长，可是，当 孩子落入大海之后，他的生命随时都会有危 险。每一秒对于大家都是煎熬。所以，大家觉 得时间太长了。 仿写（感觉时间漫长）：坐在舞台中央，平时只 用十分钟就能弹完的三首曲子，此时感觉如同 一个世纪那么漫长。终于弹完了，还算顺利 6 我轻轻地舒了一口气。 ★夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 (把句子翻译为现代汉语) 不能被刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能 同时存在于这个世界上。 5.课文知识总结 (1)《自相矛盾》选自《韩非子·难一》，这个故事 告诫人们：说话、办事要实事求是，言行一致， 不要言过其实，自相矛盾。 (2)《田忌赛马》根据汉代史学家司马迁的《史 记·孙子吴起列传》相关内容改写，记叙了 战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌 在和齐威王赛马时转败为胜的故事，反映了 孙膑的足智多谋。课文告诉我们无论胜利还 是失败，都应冷静仔细地分析局面，把握时 机，找到解决问题的好方法。 (3)《跳水》的作者是俄国的列夫·托尔斯泰，课 文主要写了船长在紧急关头，果断命令处于 危险之中的孩子跳水，使孩子化险为夷的故 事，表现了船长的急中生智和当机立断。 6.积累背诵 ★豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。 ★及笄：指女子年满十五岁。 ★弱冠：指男子二十岁左右的年纪。 ★而立：指人三十岁。 ★不惑：指人四十岁。 ★花甲：指人六十岁。 ★古稀：指人七十岁。 ★期颐：指人一百岁。 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物 莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷 也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗 能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世 而立。 小学 第七单元 1.常考生字词 小艇 船艄 垫子 操纵 保姆 祷告 雇佣 簇拥 码头 笼罩 停泊 纵横 沉寂 仪态 骏马 飞驰 辽阔 绵羊 远眺 板凳 奶罐 恢复 铃铛 牲畜 灯塔 赞许 吆喝 沉睡 端庄 2.易错字音 船艄(shao) 翘起(qiào) 祷告(dǎo) 雇佣(gù) 哗笑(huá) 哗啦(hua) 牛犊(dú) 秋膘(bido) 公爵(jué) 牲畜(chù) 畜牧(xù) 翻译() 遐想(xiá) 黏稠(nidn) 埃及(ai) 精湛(zhan) 熠熠生辉(y) 3.词语积累 手忙脚乱 纵横交错 操纵自如 膘肥体壮 辽阔无垠 悠然自得 成千上万 成群结队 默默无言 极目远跳 不可思议 熠熠发光 4.常考句型 ★两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼晴忙极 了，不知看哪一处好。 （照样子写一写“放学后的校园”) 放学的铃声一响，校园里顿时热闹起来。同学 们有的三五成群、说说笑笑地往外走，有的挥 手跟老师告别…渐渐地，校园里的欢笑声 嬉闹声越来越少。最终，校园变得安静极了。 ★在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连 尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔 啊，简直像是用纯金铸成的。（仿写句子） 在白色的大雪下，白色的房顶，白色的街道，千 树万树好似开遍了白色的梨花，块块麦田也犹 如盖上了白色的棉被。 ★牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正 胡末真题·五年级语文下 在思考着什么。（仿写拟人句) 阳春三月，沉睡了一冬的梨树、枣树被蒙蒙细 雨唤醒了。 ★判断下列句子使用的修辞手法。 (1)荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 (排比) (2)极目远跳，四周全是碧绿的丝绒般的草原。 (比喻) (3)长毛山羊在草地上安闲地欣赏着这属于它 们自己的王国。 (拟人) (4)难道荷兰不是欧洲的花园吗？ (反问) 5.课文知识总结 (1)《威尼斯的小艇》一文主要写了小艇的外形 特点、船夫高超的驾驶技术、小艇与人们日常 生活的密切联系，从不同角度突出了小艇对 威尼斯的重要性，也暗含着作者的游踪。课 文采用动静结合的写法，描写小艇在水面上 灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的动态美，描 写夜晚戏院散场后小艇停泊在码头的情景， 体现了威尼斯的静态美。 (2)《牧场之国》一文描写了荷兰牧场风光的宁 静和悠闲，也描写了人们给奶牛挤奶、满载牛 奶的车船不停地开往城市的繁忙，把荷兰牧 场风光的动、静之美表现得淋漓尽致。 (3)《金字塔夕照》一文描写了夕阳下金字塔的 雄浑之美及作者观赏时的万千思绪，充满诗 意的语言让读者有身临其境之感。 (4)《不可思议的金字塔》分为两部分，采用了多 样化的文本呈现方式。第一部分主要介绍了 胡夫金字塔的基本信息，第二部分主要介绍 了古埃及的概况。 6.积累背诵 ★威尼斯小艇的船头和船艄向上翘起，像挂在天 边的新月：行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ★荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 ★绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 (《乡村四月》) 7 追梦之旅·课本知识集锦 第八单元 1.常考生字词 梁国 聪明 拇指 搔痒 污秽 纽扣 相貌 仓库 渺小 享乐 接触 团结 附庸 憎恶 养尊处优 2.易错字音 家禽(qin) 造诣(y) 琴弦(xidn)） 搔痒(sao) 污秽(hui) 拇指(mǔ) 窈窕(tiǎo) 倾轧(yà) 纽扣(niǔ) 附庸(yong) 憎恨(zeng) 胚胎(pei) 祸患(huàn) 绞刑(jiǎo) 窘迫(jiǒng) 周仓(cang) 痴迷(ch) 天赋(fù) 伊人(T) 拧螺丝(ning) 揿电铃(qin) 3.词语积累 养尊处优 左膀右臂 丝竹管弦 随心所欲 运转自如 翻来覆去 绞尽脑汁 本正经 默不作声 情不自禁 不怀好意 体态秀丽 4.常考句型 ★这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就 像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 这句话运用了比喻的修辞手法，把体操运动员 灵巧的动作比作猴子在树干间攀缘、穿行，突 出了他动作灵活的特点。体会句子表达特点， 仿写“雪花飘落”的情景：雪花纷纷扬扬从天空 中飘落下来，像天女在空中散花。 ★他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左 右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 这句话运用比喻的修辞手法，把无名指和食指 分别比作关平和周仓，生动有趣地写出了中指 在无名指和食指之间的位置。 ★孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出 (把句子翻译为现代汉语) 孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家， 孔君平就把这个孩子叫了出来。 8 ★手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如 果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用， 根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 这句话以手指的全体比喻人的全体，阐明“团 结就是力量”的人生道理，是《手指》一文表达 的主旨。 5.课文知识总结 (1)《杨氏之子》一文选自南朝宋（朝代）刘义庆 主持编写的文言志人小说集《世说新语·言 语》，全文围绕着“梁国杨氏子九岁，甚聪惠” 这句话讲述了杨氏之子巧妙应对孔君平的故 事。 (2)未闻孔雀是夫子家禽。（古今异义） 家禽：古：家中的鸟。今：驯养的鸟类，如鸡 鸭、鹅等。 (3)《手指》的作者是丰子恺，课文生动地刻画了 五个鲜明的手指形象，令读者联想到生活中 类似的人，进而懂得“团结就是力量”的道 理。 (4)学习《杨氏之子》，我们认识了聪明有礼、思 维敏捷、能言善辩的杨氏之子；学习《手指》， 我们明白了“团结就是力量”的道理；学习 《童年的发现》，我们懂得了在生活中要善于 观察、善于思考，要有坚持不懈和勤奋钻研的 精神。 6.积累背诵 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父， 父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以 示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀 是夫子家禽。” 关于“为人处世”的名句 ★君子喻于义，小人喻于利。 (《论语》) ★君子坦荡荡，小人长戚戚。 (《论语》) ★侧隐之心，仁之端也。 (《孟子》) ★多行不义，必自毙。 (《左传》) ★人有耻，则能有所不为。 (《朱子语类》)