大单元课本回头练 第六单元-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年六年级语文下册（统编版）

小学期末真题，六年级语文下 大单元课本回头练 第六单元 回忆往事—制作成长纪念册 时间：40分钟 满分：50分得分： 转眼间，毕业季就要来临，小梦围绕“难忘小学生活”这个主题，制作了自己的成长纪念 册，请你参与并帮她完善。 一、【新情境】阅读小梦同学成长纪念册的卷首语，完成下面小题。(21分) 0 0 ①轻拨(báb6)时间的齿轮，六年的小学生活悄(qiāoqiǎo)然流逝。②眨眼 间，我们这些zhi嫩萌娃已长成阳光少年。③忆往昔，我们彼(bipi)此依wi,一同 成长。④大家在书jⅱ的海洋中汲取知识，在赛场的拼搏中锤(cuícu)炼意志，在大 自然的观察中jian wei zhi zhù…⑤这些难忘瞬间，焉能不值得我们用快门定格？ 1.用“V”选出加点字正确的读音。(4分) 2.根据拼音，按顺序在下面的田字格里填写字词。（7分) zhi wei jian wei zhi zhù 嫩 依 3.下列词句中的“然”，与“悄然流逝”中的“然”意思相同的是( )(3分) A.笑而然之 B.不以为然 C.陡然起立 D.曰：非然也 4.以下是老师在小梦成长纪念册上的寄语，补充与加点词意思相近的词语。(4分) 亲爱的小梦，时光如白驹过隙，你已从天真无邪的小女孩长成了乐观开朗的少女。 ,老师真诚希望你能够珍惜 的时间，努力学习，全 面发展。 5.下面的“成长感言”，与卷首语中画线句子修辞手法相同的是( )(3分) A.六年前，我们像快乐的小鸟一样飞奔进校园，开始小学生活。 B.六年光阴虽已流逝，但那一张张记录奋斗风采的照片将被我永远珍藏。 C.成长的脚步匆匆，我们还来不及回味小学六年的生活，一转身就将离别。 D.我们在教室里奋笔疾书，在操场上追逐拼搏，在舞台上齐声诵读，一起书写属于我们 的精彩时光。 二、请你补全小梦成长纪念册中出现的四字词语。(8分) 迫不()待 ()( )恐后（)( )拈来( )( )敬敬 ()然而止（)( )成章()( )其境 ( )( )动听 11 追梦之旅·大单元课本回头练 三、纪念册中饱含着深深的师生情和浓浓的同学情，请你给小梦的纪念册起个优雅的名字， 并说明理由。（可以从下面的名字中选择一个或者自己来创编一个）(5分) ·岁月如歌 ·放逐青春，浅笔静开·葱茏安然的时光 花开半夏 ·匆匆那年 ·拈一朵夏花，品一段韶华 我起的名字是“ ”,理由是 四、【常考题】小梦采用“栏目式”编排成长纪念册。请你将她收集的素材整理分类。 (填序号)(4分)》 ①春游照片 ②第一次集体操展示的照片 ③班级集体照 ④书法作品 ⑤老师的寄语⑥班会的照片⑦涂鸦作品 ⑧同学的祝福 ⑨各类获奖证书 所获荣誉： 才艺集萃： 毕业赠言： 留影珍藏： 五、小梦为纪念册准备了两个结束语，请你先将其补充完整，再说说你更喜欢哪一个并写出 理由。(6分) 结束语1 毕业，是离别的句点；毕业，是记忆的标签；毕业，是 ;毕 业，是 …让我们一起珍藏这宝贵的时光，共享这难忘的毕 业季！ 结束语2 “及时当勉励！ ”,让我们共同珍惜当下，让毕业不再是遗 憾的告别，而是奋斗的起点！ 我喜欢 我的理由： 六、除了制作《成长纪念册》，小学阶段我们还参加了很多实践活动，请把正确答案的字母填 在括号里。(6分) A.活动策划书 B.建议书C.信 D.演讲稿 E.日记 F.请假条 1.针对学校图书馆没有全天开放的问题，可以给学校写( )。 2.班上准备开展庆祝“六一”联欢会，我作为整个活动的负责人，要写()。 3.毕业前，我忘不了我敬爱的老师，可以给他写( )。 4学校要开展“感恩母校”演讲比赛，我得提前写好(）。 5.学校开展毕业季研学活动，我因病不能参加，可写( )。 6.毕业晚会给我留下了难忘的记忆，我可以写( )记录这美好的一晚。 12 小学期末真题，六年级语文下 依依惜别 —开展毕业联欢会 时间：40分钟 满分：50分 得分： 小学生活即将结束，同学们想举行一次毕业联欢会来纪念小学时光，请你来策划本次活 动吧！ 活动一：拟定活动主题 1.联欢会需要主题标语，下面最合适的一条是( )(3分) A.师恩难忘，友情长存。 B.让爱永驻人间。 C.辞旧迎新，向梦想出发。 活动二：完善策划书 2.追梦小学决定于6月30日上午8点在大礼堂举办一场“再见了，母校”毕业联欢会，请你 和他们一起完善下面的策划书。(16分) 毕业联欢会策划书 活动名称 活动目的 活动时间 6月30日上午8点 活动地点 大礼堂 活动分工 略 ① ② 活动流程 ③交换毕业赠言（请写一句给老师的赠言）： 活动三：撰写主持稿 3.下面是毕业联欢会的主持稿，给横线处填写关联词，最恰当的一项是( )(3分) 六月是离别，也是新的开始。回望六年， 我们认真学习，执着追求， 收获知识，茁壮成长。我们从《伯牙鼓琴》中，明白知音难觅；从《学弈》中， 明白“为是其智弗若与”的真正原因；还从车胤、李白的身上，懂得了“谦虚有礼、勤奋学 习” 是一种非常可贵的精神， 是一个优秀学生该具备的学习品 质。六年的时间过得很快，日历的页脚此刻停留在六月，愿我们矢志不渝地追求自己的梦 想，以梦为马，不负韶华！ A.如果…就… 既…又… B.因为…所以… 既…又… C.如果…就…不论…都… D.因为…所以… 不论…都… 13 追梦之旅·大单元课本回头练 活动四：拟写邀请函 4.为了邀请班主任安老师参加，筹备组拟了一份邀请函，但出现了三处语病，请你用修改符 号修改。（9分) 邀请函 尊敬的安老师： 六年来，您不辞辛苦，死而后已，陪伴我们成长。毕业的时刻即将马上 到来，我们邀请您于6月30日上午8点诚挚地到大礼堂参加毕业联欢会，期待您 的光临。 毕业联欢会活动筹备组 6月25日 活动五：互送赠言 5.同学们打算送老师一副对联，一位同学拟出了上联，请你选择合适的下联填在横线上。 (填序号)(3分) 上联：春风化雨润桃李 下联： A.一片丹心育英才 B.只为春色满园时 C.丹心向阳育英才 D.润物无声育新人 6.小梦同学送给数学老师的赠言引起了大家的关注，请你也运用这种修辞手法，送给一位老 师，要体现学科特点哟！(4分) 给数学老师 给 老师 愿您的生活像 解开的方程，每一 步都走向成功，每 一 天都充满惊喜。 7.赠言要因人而异，请把下面写好的几条毕业赠言分别送给你们班 不同性格的同学。(8分) A缺乏自信的李萌 (1)汗水浇灌出美丽的花朵，勤奋创造出美好的未来！( B.惰性较强的张明 C.内向胆小的孙燕 (2)不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来！( D.勤奋好学的闫军 (3)有花自有香，何必大风扬，你的潜能等着你去开发！（ (4)勇敢地迈出脚步吧，你会发现生活是那样多姿多彩！( 8.小语作为活动主持人，要代表全体学生表达对老师的感谢，请你帮他拟写感恩词。(4分) 143.A【解析】“凭借”中“凭”是倚靠：倚仗：依据的 意思。A.凭：倚靠；倚仗；依据。B.凭：任凭，无 论。C.凭：证据。D.凭：证据。故选A。 4.C 5.制作工具、建造住所心平气和积极乐观 不畏艰险、勇敢、聪明、积极向上 二、非福平和天涯隔绝于事头气 1.无济于事 2.愁眉苦脸无精打采 3.心平气和 三、1.①一字值千金②路遥知马力 ③胜读十年书 ④莫道君行早⑤近山识鸟音 2.安静考试时，教室里悄无声息，静得连根针掉 在地上都听得见。 四、打白骨精汤姆·索亚历险记爱丽丝漫游奇境 1.B【解析】B.有误，阅读名著过程中，遇到难以理 解的语句时不用反复琢磨，知道大概意思即可， 但不是要提高阅读速度。 2.遇到复杂的人物关系时，我会画一个人物图谱。 大单元课本回头练第三单元 任务一： 1.蒸发明媚挪移何曾觉察微风惊惶确乎 2.jin cen shan 3.重读惆怅、不安不甘、对时光的留恋 4.用一连串的问句发问，可以直接吸引读者的目光；增 强表达效果，更强烈地表达作者因时光流逝而产生 的惋惜之情。 5.虚无空洞空虚 6.闲游；安闲自在地步行隐隐约约，若有若无 任务二： 1.C【解析】C.绊倒。 2.(1)②(2)③(3)① 3.D【解析】D.不正确。这句话是比喻的修辞手法。 4.（1)示例：聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时 候，日子从快乐中过去；看电视的时候，便从变化的 屏幕里过去。 (2)示例： ①开始练琴了，我的手指轻快地在琴键间穿梭，琴声 那么悠扬，似乎是内心里唱出的歌儿： ②开始练琴了，我手指无力地拂过琴键，琴声那么沉 闷，似乎是我心里发出的长长叹息。 任务三： 有再来的时候杨柳枯了桃花谢了有再开的时候 我们的日子为什么一去不复返呢又藏在何处呢 现在又到了哪里呢 大单元课本回头练第四单元 一、1.(1)局势严峻残暴苦刑革命 (2)B(3)B 追梦之旅·小学期末真题篇·情 (4)人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛 (5)为人民服务毛泽东张思德 (6)敬佩厌恶 2.即使…也…虽然…但是… 二、1.坚贞不屈千锤万凿出深山烈火焚烧若等闲 大漠沙如雪燕山月似钩 2.jing luo 3.(1)高尚的节操(2)任凭(3)什么时候 (4)全，全然 4.志向托物言志元王冕墨梅 不要人夸好颜色只留清气满乾坤 三、1.良药苦口利于病忠言逆耳利于行 常将有日思无日莫把无时当有时 书到用时方恨少事非经过不知难 2.翅膀用力就会飞翔火箭 点火就会向星海出发 大单元课本回头练 第五单元 一、1.清脆拦住恐怖蟋蟀 2.C3.B 4.见两小儿辩斗我以日始出时去人近 而日中时远也此不为远者小而近者大乎 此不为近者热而远者凉乎孰为汝多知乎 5.认为到，到了热水决断 二、l.zhu6jiǎnhuàqiè 2.敏锐偶然正是才 3.(1)②(2)①(3)①(4)② 4.他最终发现了脑电波的变化与做梦有关。 5.C 三、1.(1)B【解析】赵孟颗的楷书运笔自然，点画圆润 多姿。 (2)示例：我认为进人电脑时代仍需要练习书法。 因为对于个人而言，练习书法是良好的兴趣爱 好，可以陶治我们的情操：对于民族而言，书法是 中华民族优秀的传统文化，需要我们继承和 发扬。 【拓展延伸】书法是以汉字为基础、用毛笔书写成 的、具有四维特征的抽象符号艺术，它体现了万事 万物的“对立统一”这个基本规律，又反映了人作 为主体的精神、气质、学识和修养。答题的关键是 熟知书法常识和名家作品，平时多加积累。 2.(1)苟日新日日新又日新 (2)青取之于蓝而青于蓝 (3)穷则变变则通通则久 大单元课本回头练第六单元 回忆往事 -、1.9q9 o br chui 2.稚偎籍见微知著 竟期末·六年级语文下第14页 3.C【解析】“悄然流逝”中“然”表示一种状态； A然：对，是；B.然：对，是；C.然：表示一种状态； D.然：这样，如此。故选C。 4.岁月如梭一晃而过 5.C 二、及争先信手恭恭戛出口身临娓娓 三、拈一朵夏花，品一段韶华这个题目不仅有诗意， 耐人回味，而且能唤起人们的回忆。毕业是在夏 天，看到这个题目，会让人不禁想起毕业的那一年， 忆起许多往事。 四、所获荣誉：⑨才艺集萃：④⑦毕业赠言：⑤⑧ 留影珍藏：①②③⑥ 五、青春的告别成长的里程碑岁月不待人 结束语1结束语1使用了排比的修辞手法，强调 了毕业的意义。 六、1.B2.A3.C4.D5.F6.E 依依惜别 活动一：1.A 活动二： 2.“再见了，母校”毕业联欢会 用最真诚的方式来告别美丽的校园，告别朝夕相处 的老师、同学。 毕业演讲节目表演 十年树木，百年树人，插柳之恩，终生难忘。感谢您， 敬爱的老师，是您的谆谆教诲指引了我前进的道路。 活动三：3.B 活动四： 4. 邀请函 尊敬的安老师： 6■ 六年来，您不辞辛苦。死而后已，陪伴我们成 6 长。毕业的时刻即将马上到来，我们 邀请您于6月30日上午8点诚挚地到大礼堂参加毕 业联欢会，期待您的光临。 毕业联欢会活动筹备组 6月25日 活动五： 5.D【解析】上联“春风化雨”对下联“润物无声”，内 容相关、上下衔接。上联“润”对下联“育”，含义相同 并无重复。上联“桃李”对下联“新人”，都是名词，词 性相同。故选D。 【知识拓展】对联的写作要求 ①字数相等、断句一致。上下联字数一定要相同，中 间有断句的地方也要同时断句。②词性相对、位置相 同。名词对名词、动词对动词，相对的词要在相同的 位置上面，相同位置上的词平仄尽量相对。③平仄相 合、音调和谐。上联末尾字用仄声，下联未尾字用平 声，平仄相合。④内容相关、上下衔接。上下联的含 义一定要相同，但是不能重复，上下联内容要衔接 起来。 追梦之旅·小学期末真题篇·情 6.示例：语文老师，您是甘甜的清泉，滋润了我们的心 灵；您是温暖的阳光，照亮了我们的未来。我们对您的 感谢难以言表，所有的依恋都已凝成一串省略号。 7.(1)D(2)B(3)A(4)C 8.示例：分别在即，老师，我们如何才能报答您。我们 原想收获一缕春风，您却给了我们整个春天；我们原 想捧起一簇浪花，您却给了我们整个海洋：我们原想 亲吻一朵雪花，您却给了我们银色的世界。老师，我 们谢谢您！祝您桃李芬芳！ 大单元课本回头练古诗词诵读 -、iT zhuan yù 二、1.①②① 2.B【解析】A项中“之”的意思分别是“代词，指 代它（李子）”和“动词，往，去”；B项中，“但”的 意思均为“只”：C项中“盈盈”的意思分别是“清 澈的样子”和“仪态美好的样子”；D项中“怜”的 意思分别是“喜爱”和“怜惜”。故选B。 3.A【解析】A项运用了拟人的修辞手法。 4.C【解析】A.有误，正确划分是：水是/眼波横， 山是/眉峰聚；B.有误，正确划分是：君看/一叶 舟，出没/风波里；C.正确；D.有误，正确划分是： 春风/又绿/江南岸，明月/何时/照我还。故选C。 5.京城街道上小雨纷纷，它像酥油般细密而滋润。 远远望去，草色连成一片，嫩绿清新，近看时却显 得稀疏零星。 6.“绿”在这里表示动态的过程，意思是“吹绿”，从 而把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象，显现 出长江南岸一派生机勃勃的景象。 7.(1)今我来思好雨知时节悲伤 喜悦渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新 (2)劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 若到江南赶上春千万和春住 (3)天街小雨润如酥草色遥看近却无 随风潜入夜润物细无声 (4)但爱鲈鱼美出没风波里 (5)门前流水尚能西休将白发唱黄鸡 春风又绿江南岸明月何时照我还 春色满园关不住一枝红杏出墙来 (6)黄庭坚苏轼苏黄 三、月黑见渔灯孤光一点萤明月松间照 清泉石上流床前明月光疑是地上霜 草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟 竟期末·六年级语文下第15页