试卷9 合肥市2024-2025学年第二学期期末考试试题(根据最新教材修订)-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年六年级语文下册（统编版 河南专版）

2.(1)愿得主人书，遍读之 (2)主人感叹，资给以书，遂成大学 3.凿壁偷光佣作求书凿壁偷光学习需要有 刻苦钻研的精神，即使条件艰苦，也要创造机会 坚持学习，这样才能有所成就 【参考译文】匡衡勤学 匡衡，字稚圭，勤奋好学但家中没有蜡烛（照 明)。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家。匡衡就 (在墙上打洞)凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书 映着烛光来读。同县有个大户人家叫文不识，家 中富有，有很多书，匡衡于是就到他家去做他的佣 人却不要求得到报酬。文不识对这件事感到很奇 怪，问匡衡，匡衡说：“我希望能够读遍主人家的 书。”文不识听了很是感叹，就把书借给他（让他 读书)，（匡衡）最终成为了大学问家。 (二)1.C2.ACBD 3.(1)B(2)A(3)C4.D 5.A【解析】题目核心是赞美百合花执着证明自我 的精神，触动内心，故选A。 6.知道自己有美丽的花。为了完成作为一株花 的庄严使命。喜欢以花来证明自己的存在。 7.示例：想起那些坚守自我、不畏质疑，为了理想执 着奋斗、默默奉献，最终实现自身价值的人。 五、写作提示： 1.本题是半命题作文，要求以“和 聊聊天”为题，写一篇习作。聊天对象 要明确，表达的观点或分享的体验要写 具体，文中可以表达你的困惑、学习心得、感悟 等，条理清晰，要有真情实感。 2.本题是自命题作文，要求你展开想象，写一写你 乘坐时光穿梭机穿越到古代发生的奇特的事情。 请你写出穿越时间、人物、经历等，内容要具体有 趣，结构条理清晰，想象合理，有独特体验。 试卷8平顶山市第二学期期卡质量检测试卷 一、1.①截然②牺牲③唯恐④明媚⑤祝贺 2.0c°09 3.见到细微的苗头，就能预知事物发展的方向 4.C 5.操场上，我们勇往直前地奔跑，为班级争得荣誉 6.示例：成长的足迹 回顾过去，无怨无悔：展望未来，努力拼搏；梦想 让我的未来皆有可能。 7.你一直为梦想拼尽全力，毕业不是结束，而是新 的开始。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”， 愿你未来能勇敢奔向梦想的彼岸。 8.B【解析】《那个星期天》结尾的景色描写烘托 了人物失落伤感的心情。 追梦之旅·小学期末真题篇·情 二、1.明月何时照我还不知秋思落谁家清风半夜 鸣蝉脉脉不得语山下兰芽短浸溪浪淘风 簸自天涯千磨万击还坚劲粉骨碎身浑不怕 人生自古谁无死 2.A 3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 4.千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。 5.春潮带雨晚来急野渡无人舟自横 春城无处不飞花寒食东风御柳斜 三、（一）1.李星华李大钊 2.父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北 京的。 3.动作语言严谨、忠诚 4.选文第④⑤自然段将父亲无论有多忙都会解答 “我”的问题，与这次含糊地回答“我”作对比，反 映了这次局势的严峻，为下文父亲被抓作铺垫。 5.首尾呼应，使得文章结构更加严谨；强化中心，突 出作者对父亲的怀念之情；增强文章真实性和感 染力。 6.焦裕禄焦裕禄在兰考工作期间，即使身患肝 癌，依旧忍着剧痛坚持工作，用自己的实际行动， 铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而 上、无私奉献的焦裕禄精神，成为中国共产党百 年奋斗历程中令人感动的楷模。 (二)1.酒0巧端详 2.代表家人去“尝新” 母亲给杨梅摆盘让我送给生病的父亲 母亲叫小叔写信叫我回家吃杨梅 3.B生活经验丰富、关爱孩子 4.通过语言与神态描写，写出了母亲与孩子关系亲 密，对待孩子很温和，打趣孩子 5.c 6.表达了作者对童年时光的怀念和对母亲的思念 之情。 7.示例：每当过年时，妈妈总会包饺子，饺子中放好 硬币，再折好特殊标记，最后这个饺子总会出现 在我的碗里。这是妈妈对我无声的爱。 四、写作提示：本题考查自命题作文，要求选 择一件印象深刻的事去写。无论写什么， 都要注意记叙文六要素，想好开头、结尾， 做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作 时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分 可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。 试卷9合肥市第二学期期末考试试题 任务一： 1.提示：抄写工整、美观即可。 2.我选择B《三门记》（局部）。赵孟颍是元代著名的书 法家。他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书 境期末·六年级语文下第9页 的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽 柔美，稳健大方。《三门记》是其楷书代表作之一，适 合小语练习。 3.(1)明媚感觉漫长 时光书籍徘徊叹息 奈何 (2)shě diào (3)； 4.(1)B (2)我们师生六年凝成无数美好瞬间，在我的记忆之 中，无法抹去 5.出类拔萃独占鳌头鹤立鸡群 任务二： 6.何当金络脑快走踏清秋春城无处不飞花 寒食东风御柳斜莫愁前路无知己 天下谁人不识君一字值千金事非经过不知难 日日新又日新 任务三： 7.亲爱的老师、同学们，大家好!时光如白驹过隙，小 学六年的时光即将画上句号。在这难忘的时刻，我 们相聚于此。过去，我们一同成长；未来，我们将扬 帆逐梦。让我们在这场联欢会上，留下最美好的回 忆，开启未来新的篇章。现在，我宣布六年级(1)班 “扬帆逐梦未来可期”主题联欢会正式开始! 8.刚才精彩的歌舞表演，带我们重温了那些校园生活 中最美好的回忆。每一个瞬间，都如同璀璨星辰，闪 耀在我们的心中。而在这美好的回忆中，我们也感 受到了浓浓的依依惜别情。接下来，请欣赏诗朗诵 《依依惜别情》，让我们在诗歌中，再次感受这份真挚 的情感。 【方法点拨】串词的写法 写串词时，可以通过回顾前一个节目的亮点， 预览下一个节目的特色或者讲述与节目相关的故事 来实现。在编写内容时，尽量使用简洁明了的语言， 避免过于复杂的句子结构。串词的语言应该富有感 染力，能够引起观众的共鸣。你可以使用一些修辞 手法，如比喻、拟人等，来增强表达效果。同时，注意 音节的搭配，使串词听起来更加悦耳。 任务四： (一)9.A 10.泰山壶口瀑布桂林山水 11.(1)x(2)√(3)x 12.如果你想登山，泰山绝对是值得推荐的景点，泰山 日出可以让你感受到“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的 豪迈。如果你想感受母亲河的磅礴气势，壶口瀑布 是绝对不容错过的。夏季想玩水，桂林山水是首 选。乘着竹筏在漓江前行，风景如画，仿佛进入了 梦幻仙境。祖国山河每一寸都如此秀丽，快来用你 的脚步丈量吧! 13.自由行。因为自由行可以根据自己的兴趣自由安 排时间和景点，能深度体验当地风土人情，灵活性 追梦之旅·小学期末真题篇·情 高：另外，自由行还能锻炼自己的规划能力和独立 解决问题的能力，让旅行变得更加有趣和有意义。 (二)14.剪纸：非遗艺术的魅力与传承 15.B【解析】根据第五段“但其工艺却有着独特之 处…化平凡为神奇。”可知，题干说法错误。 16.示例：春节倒贴“福”字，谐音“福到”，寓意福气 到来。 17.这种观点不正确。剪纸作为非遗，有深厚文化底 蕴，承载民族记忆、审美与对美好生活的向往，是中 华民族智慧的结晶。生活中，剪纸可用于装饰（如 节日窗花)、文化交流（展示中华文化），还能创新 融合（与文创产品结合），传承发展剪纸能弘扬中 华传统文化，增强文化自信。 18.将平凡纸张化为艺术精灵承载民族文化记忆 连接传统与现代的桥梁 任务五： 19.写作提示：本题是半命题作文，要求以“我 在 中成长”为题写一篇作文。回顾 六年的小学生活，想想是什么伴随着你成 长，你懂得了什么。先把题目补充完整，再围绕关键 词来展开，比如，我在激励中成长。开头直接点题，写 被什么样的事情激励了。中间把这件事情写具体详 细。最后照应开头，再次点题。在叙述事情的时候可 以用上积累的好词佳句，学过的修辞手法，使文章生 动形象。 试卷10蚌埠市第二学期期末教学质量 监测试卷 一、1.C【解析】A.斗篷；B.千钧一发；D.拥戴，忘乎 所以。 2.(1)V(2)V (3)×【解析】《腊八粥》主要写了喝粥和等粥两 件事，等粥写得比较详细。 (4)×【解析】《鲁滨逊漂流记》以当时发生的一 个真实故事为蓝本，结合作家笛福自己的经历和 想象，采用自述的方式讲述了一个情节曲折，细 节生动的传奇故事。 3.“玉粽袭香千舸竞 艾叶黄酒可驱邪” y元宵节 “爆竹声中一岁除， 春风送暖人屠苏” 春节 “去年元夜时， 花市灯如昼” 端午节 二、4.(1)杂拌儿 （2)家务繁忙（3)视死如归 (4)重于泰山轻于鸿毛司马迁 (5)弗若之矣学习要专心致志，不可三心二意 (6)实事求是学无止境 5.故乡勇于开拓，敢于实践 刚正不阿的斗争精神与无私奉献的爱民情怀 竟期末·六年级语文下第10页情境期末·统编 六年级语文·下册 合肥市第二学期期末考试试题 测试时间：100分钟 测试分数：100分 (根据最新教材修订) 亲爱的同学们，六年的小学生活即将结束，学校为同学们策划 了一场“追光吧，少年”毕业季活动，邀请你一同参与。 密 任务一成长纪念册留住点滴回忆(24分) 帅 1.请帮小语把下面这段话抄写在成长纪念册扉页，力求端正、美 观。(3分) H 每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，心酸也好，对 于他都是心动神移的最深刻的记忆。 冰心 毁 2.小语想选择楷书大家的书法作品来装饰扉页，提醒自己只有坚 持练习书法，才能日益精进。请你帮她选择一幅，并说说你的理 封 由。（提示：可以从字形、用笔、结构、笔画、整体等方面阐述理 由)(3分) 固道 A.《玄秘塔碑》（局部）B.《三门记》（局部）C.《颜勤礼碑》（局部） 3.阅读小语纪念册中“时光剪影”栏目的序言，完成练习。(11分) 苏 阳光ming mèi( ),我站在校园里，心中满是复杂的 线 gan jue( )。我想起过去man chang( )的六年 shi guang ),有时在知识的海洋里，通过shūj门 )探索未知 有时在难题前pai huai( ),为解 不出题目而tànx( )。如今毕业的钟声敲响，我满心不 舍 ,naihé( )时光不能倒流，唯有调 转思绪，珍惜分别前的每分每秒… 情境期末·六年级语文·下册第1页 (1)根据拼音，在括号里正确、规范书写词语。(8分) (2)在横线上给序言中加点的字注音。(2分) (3)在序言中的“ ”里填上正确的标点。(1分) 4.小语在纪念册中写下了四条毕业赠言，请你仔细阅读完成练习。 (4分) A.给母校的赠言： B.给恩师的赠言： 在这里，我们遨游知识的海 我们同窗数载凝成无 洋，学习做人的真谛，孕育远大 数美好瞬间，在我的记忆之 的理想。 中，无法抹去。 C.给同学的赠言： D.给自己的赠言： 不管未来有多遥远，成长的 自爱，自尊，自立，自 路上有你有我；不管相逢在什么 强，自信…这一切将使你 时候，我们永远是朋友。 在成功的道路上遥遥领先。 (1)四条毕业赠言中，内容不恰当的一项是( )(填序号)(2分) (2)请你帮小语进行改正： 0 (2分) 5.下面是小语给同学们写的评价，请你在横线上填入与加点词意 思相近的词语，使语句通顺。(3分) 我们班真是群英荟萃，人才辈出。小明的数学成绩首屈， 指，小勇的作文 ,小文的体育 ,小刚的书 法 任务二做追光少年书写梦想诗篇(10分)》 6.六(1)班同学为如何设计毕业纪念品展开了讨论，请你根据语 境将横线上的内容补充完整。(10分) 小语：我们学了不少古诗。古诗可以言志，李贺在《马诗》中借 助“ ”表达自己想要建功 立业的愿望；古诗可以绘景，韩翃《寒食》中的“ ”为我们描绘了京城春景；古诗 可以抒情，高适《别董大》中的“ ”以豪迈的语言写出了对朋友的劝慰。选择这类诗 句制作手绘书签、书袋很有意义！ 情境期末·六年级语文·下册第2页 小文：好主意！我觉得还可以题写名句，如“读书须用意， ”教我们读书须用心；“书到用时方恨少， ”教我们多学习多实践。 小语：不错不错！我觉得“苟日新， ”这 类名言也可以作为题写内容。如果再配上山水简笔画，中国风 手绘书签、书袋一定是最美纪念品。 任务三笔下诉温情尽露少年心声(7分) 毕业在即，六年级(1)班准备开展一场“扬帆逐梦未来可期” 为主题的联欢会，邀请你参与进来。 7.请你以主持人的身份为本次联欢会写一段开场白。（不少于50 字)(4分) 8.请你为节目“最美好的回忆（歌舞）”与“依依惜别情（诗朗诵）” 设计串词。(3分) 任务四阅读中追光少年踏浪前行(29分) (一)非连续性文本阅读。（15分) 【材料一】 旅游的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山、 一道河流、一个城市、一个国家。 《旅游天地》 【材料二】 “读万卷书，行万里路。”小文终于迎来了心心念念 的暑假，一场说走就走的山河畅游之旅就此开启。他首 站奔赴泰山，历经一番攀登，站在玉皇顶极巅，望着翻腾 的云海和初升的朝阳，心中满是“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的豪 迈。接着，他来到壶口瀑布，那黄河水如千军万马奔腾咆哮，磅礴 的气势让他深刻领悟到母亲河的雄浑力量。而后，他前往桂林，乘 上竹筏，在澄澈的江面上悠然前行，两岸奇峰罗列，如诗如画，仿佛 置身于梦幻仙境。这个暑假，小文用脚步丈量祖国山河，每一处景 致都深深烙印在他的心底，成为他成长路上最美的回忆。 情境期末·六年级语文·下册第3页 试卷9 【材料三】 旅游方式 特点 行程由旅行社安排，包含交通、住宿、餐饮。游客按 跟团游 固定路线游览，有导游讲解，能在短时间内游览多地 著名景点，省心省力，但行程较紧凑，自主空间小。 游客自行规划行程，可根据兴趣自由安排时间和景 自由行 点，能深度体验当地风土人情，灵活性高，但需自己 预订车票、酒店，安排各项事务，比较费心。 驾驶自己的车辆出行，随时可改变路线，自由停靠， 充分欣赏沿途风景，适合喜欢自由探索、全家出行的 自驾游 游客。不过长途驾驶易疲劳，需提前规划路线和考 虑车辆状况。 9.概括材料一的主要内容，恰当的一项是()(2分) A.旅游的意义B.旅游的重要性 C.文化理解 10.材料二介绍了小文暑期旅游的三个景点，分别是 。(3分) 11.根据材料内容判断正(V)误(×)。(3分) (1)小文暑假旅行的第二站是桂林，在那里他乘竹筏欣赏了如 诗如画的美景。 () (2)小文在壶口瀑布感受到了黄河水磅礴的气势和母亲河的 雄浑力量。 (3)自驾游不适合全家出行。 () 12.结合材料二，假如你是小文，在结束这次山河畅游之旅后，想把 这次体验分享给朋友，你会分享些什么？(3分) 13.小语也想去旅游，请你给她推荐一种旅游方式，并说明理由。 (至少写2点)(4分) (二)课外阅读。（14分) 北京时间12月4日，我国申报的“春节一中国人庆祝传统 试卷9 情境期末·六年级语文·下册第4页 新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教料文组织保护 非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合 国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 至此，我国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化 遗产名录、名册，总数居世界第一。 剪纸作为非遗的重要组成部分，正以其独特魅力向世界展示 着中华文化的博大精深，吸引着越来越多人的关注与喜爱。 剪纸艺术在中国有着极为漫长的发展历程，它可以追溯到纸 被发明之后，历经多个朝代的传承与演变，与不同时期的民俗、生 活紧密相连。从古代的窗花用以装点节日氛围，到如今在各类艺 术展览上展现独特魅力，剪纸承载着中华民族千年来的生活记忆、 审美观念以及对美好生活的向往，有着深厚的文化底蕴，是民俗文 化的重要载体之一。 剪纸的材料通常只需要普通的纸张和一把剪刀（或刻刀）即 可，材料获取十分容易且成本低廉。但其工艺却有着独特之处，剑 作者凭借一双巧手，运用剪刀的开合、旋转，或刻刀的雕琢，将纸张 进行镂空、造型，通过折、剪、刻等步骤，把心中所想转化为平面上 棚栩如生的艺术形象，无论是精细复杂的花鸟鱼虫，还是具有故事 性的人物场景，都能巧妙呈现，化平凡为神奇。 中国地域辽阔，不同地区的剪纸有着各自鲜明的风格特点。 比如北方剪纸往往造型粗犷豪放、质朴夸张，像陕西剪纸，以大块 面的图案和简洁有力的线条为主，着重表现人物、动物的神韵，体 现出北方人民的豪爽大气；而南方剪纸则相对细腻婉约、精巧秀 丽，像江苏扬州剪纸，线条流畅、构图雅致，擅长刻画花鸟等精致题 材，展现出江南水乡的柔美韵味，众多风格各异的剪纸共同构成了 中国剪纸艺术丰富多彩的画卷。 剪纸作品大多有着深刻的寓意，常采用象征、谐音等手法来传 达美好祝愿。例如“蝙蝠”谐音“遍福”，剪纸中出现蝙蝠图案就寓 意着福气满满；“鱼”象征着年年有余，所以有鱼的剪纸常出现在 年节之时，人们通过这些饱含寓意的剪纸装饰生活空间，表达对幸 福生活的期盼，也使得剪纸艺术充满了人文情怀。 非遗剪纸作为中国传统民间艺术的一种重要形式，具有独特 的艺术魅力和深厚的文化底蕴。它不仅是中华传统文化的重要组 成部分，更是中华民族智慧和创造力的结晶。 情境期末·六年级语文·下册第5页 14.请给本文拟一个合适的题目。（2分) 15.下列关于短文内容的说法，不正确的一项是( )(2分) A.剪纸艺术的发展与不同时期的民俗、生活紧密相连，承载着 兹吲 中华民族的文化记忆。 B.剪纸工艺的独特之处在于材料获取容易，创作者通过简单 洲斗沙弊弟 的折、剪步骤就能完成作品。 C.北方剪纸风格粗犷豪放，南方剪纸风格细腻婉约，两者各具 特色。 D.我国列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册的 项目数量居世界第一。 16.文中画“”的句子提到剪纸作品常采用象征、谐音手法传 达美好祝愿。你还知道哪些习俗活动有这样的寓意？写出一 个。(3分) 17.小文认为：随着时代发展，科技产品日益丰富，剪纸作为传统手 工艺术，制作耗时且应用场景有限，没必要再传承发展了。请 结合文本内容和生活实际，谈谈你对这种观点的看法。（4分) 封 18.小语想写一段宣传剪纸艺术的话，请你帮她将这段话补充完 整。(3分) 剪纸，是指间的魔术， ；剪纸， 是艺术的瑰宝， ;剪纸，是 任务五六月告白季真情流淌笔尖(30分) 19.习作与表达。(30分) 天空，伴随鸟儿成长；大海，伴随鱼儿成长；阳光，伴随小草 成长；是什么伴随着你成长？父母的关爱、老师的教诲、美丽的 友情、书香的滋润、激励、挫折、自信、磨砺…请以“我在 中成长”为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整；②内容具体，语句通顺，写出自 己的真情实感；③书写工整，不写错别字，正确运用标点符号， 字数在400字以上；④不要出现真实的校名、人名。 苏 情境期末·六年级语文·下册第6页