试卷4 濮阳2024-2025学年第二学期学业质量测评卷(根据最新教材修订)-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年六年级语文下册（统编版 河南专版）

24.B 任务六： 25.它是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量， 是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理 论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。 26.列数字用具体数据说明我国铁路和高铁的发展 规模，增强说服力，使说明更准确、直观 27.A已经深度融人人们的生活，在家庭、交通、医疗 教育等领域得到普遍应用。AI是家庭生活的好 帮手。现代交通离不开AI。AI满足了人们的 就医需求。 28.A【解析】结合材料三“人工智能的图像算法和自 然语言处理技术，已经可以基本满足人们医疗需 求”可知，选项中“全面解决人们的医疗需求”说法 有误。 29.我可以利用人工智能制定个性化学习方案，智能整 理错题，讲解不会的知识点。 任务七： 1.写作提示：这是一篇话题作文，要求以“心 愿”为话题写一篇习作。想一想你的心愿 是什么？可以开篇点题，点明自己的心愿 是什么？中间写一写产生这一心愿的原 因，为了实现这一心愿，你是怎样做的？做到详略得 当。结尾总结升华，希望实现这一心愿。写作中要 运用学到的写作方法及修辞手法，注意运用积累的 好词佳句，写出真情实感。 2.写作提示：这是一篇以“想象未来世界”为主题的话 题作文。首先，确定写作内容。对“未来”的想象范 围很广泛。如，我们可以想象未来的人类会怎么样， 未来的房子会如何，未来的医院又是什么样。但是， 想象必须是大胆而合理的。写作时要围绕一个中心 内容，把想象前后的变化、情景，有重点，有层次并且 具体地描述出来，不能只写一些简单、空洞的概念。 比如要写未来的房子，可以写未来的房子是可以动 的，而且是冬暖夏凉的。其次，在写作时，要运用生 动、形象而优美的语句对未来进行叙述、描写，表达 出自己的真情实感。 试卷4濮阳第二学期学业质量测评卷 一、1.明媚徘徊无聊僻静领域彻底 二、2.杨柳依依一水护田将绿绕 3.要留清白在人间门前流水尚能西千磨万击 还坚劲 4.千里莺啼绿映红杜牧江南春 三、5.树欲静而风不止子欲养而亲不待 6.忠言逆耳利于行7.穷则变变则通 8.读书须用意 四、9.牺牲就义捐躯司马迁泰山鸿毛 10.①微著②不已③俱 ④赴蹈⑤愧如⑥登 追梦之旅·小学期末真题篇·情 不自己感觉惭愧，比不上别人演员化装上 台演戏坏人经过一番打扮，登上政治舞台 【拓展延伸】与戏曲有关的词语 字正腔圆唱念做打有板有眼跑龙套 生旦净丑花架子科班出身唱白脸 11.D【解析】右图是赵孟频的《三门记》（局部）。 赵孟颜的楷书运笔自然，点画圆润多姿，结构严 谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健 大方。 五、12.《汤姆·索亚历险记》汤姆·索亚 刷墙妙计、法庭作证机智、善良、勇敢 13.莫顿 阿卡 斯密尔 巴塔基 富有爱心勇敢无畏、睿智，好 阴险狡猾 和正义感心怀理想奇心强 心胸狭隘 六、14.专心致志虽与之俱学弗若之矣非然也 15.第一次是富僧对贫僧去南海表示疑问，想知道 贫僧凭借什么去；第二次是富僧以自己数年来 想租船去都没成功，对贫僧仅靠“一瓶一钵”就 想去南海表示不屑和怀疑。 16.①一人专心致志，惟弈秋之为听。学习必须 专心致志，不能三心二意。 对比知难而进②富者，数年来欲买舟而下， 犹未能也。 【古文翻译】为学一首示子侄（节选） 四川的边远地方有两个和尚，其中一个贫穷， 一个富有。穷和尚对富和尚说：“我想去南海，你 看怎么样？”富和尚说：“您凭借着什么去呢？”穷 和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶、一个盛饭的 饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船 沿着长江下游而（去南海），尚且没有成功。你凭 借着什么去！”到了第二年，穷和尚从南海回来了， 把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上 露出了惭愧的神情。 四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不 能到达，可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难 道还不如四川边境的那个穷和尚吗？ 七、17.除夕之夜阖家团聚的习俗。过年时手写对 联、贴对联的情景。 18.C19.CBA 20.(1)我想拍摄八儿踮脚趴在锅边，眼睛紧盯沸腾 的腊八粥，不停问妈妈“什么时候能吃”的期待 模样。 (2)腊八至，粥香浓。看这一锅咕嘟咕嘟的温 暖，是童年的期待，也是家的味道。愿我们的日 子像腊八粥一样，甜甜蜜蜜，热热闹闹！ 八、21.《成长的足迹》亲爱的自己，每一段经历都是 珍贵的宝藏，每一次挫折都是成长的阶梯。愿 未来的自己，怀揣梦想，勇敢前行。 境期末·六年级语文下第6页 ①记录足迹②多彩生活③才艺荟萃 ④班级之最 22.青春不散场，梦想正起航，定格美好瞬间，迈向 新征程。 23.(1)刘胡兰屠呦呦(2)钟南山袁隆平 (3)看今朝时代先锋继往开来谱新篇 九、24.7月7日25.B 十、26.写作提示：本次习作为命题作文，要求 以《成长路上的故事》为题，写一篇作 文。选择一件你印象深刻并且有意义 的事去写。回想一下，当时发生了什么 事？事情的前因后果是怎样的？写时要注意想好 开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体 写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细 写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词 要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及 修辞手法，用到积累的好词佳句。 试卷5新乡市第二学期期末试卷 一、1.依偎疑惑文章绽放蟋蟀幼稚 2.D 3.老大徒伤悲千磨万击还坚劲取之于蓝 而青于蓝 4.连一片树叶飘落的声音都能听见 5.D【解析】D项“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色 新”是描写送别环境，没有体现托物言志的手法。 【知识拓展】托物言志和借物喻人的区别 托物言志是通过描写物体的特性来表达某种 志向、情感或理念。如《石灰吟》《菊花》等作品均 为典型代表。借物喻人就是通过一个具体的物体 来比喻人的某种特质。比如，用竹子的直立和坚 韧来比喻人的正直和坚强。因此，借物喻人侧重 于形象化比喻，而托物言志则更侧重于象征性表 达。 6.(1)阳光暖暖地照在我的身上，微风拂过，路边的 小花仿佛都在对我微笑，鸟儿的歌声也格外动听 (2)一字值千金忠言逆耳利于行 莫把无时当有时 二、1.B【解析】“会场布置”仅有陈小帅一人，人数 较少。 2.B 3.刚刚，我们用悠扬的歌声合唱《送别》，诉说着对 母校、对同学的不舍。而这份珍贵的情谊，也将 会地久天长。接下来，让我们跟随灵动的舞姿， 在《友谊地久天长》里，铭记这份美好，感受友谊 的永恒力量。 4.童年《童年》是高尔基以自身经历为原型创作 的自传体小说。读这本书，能让我们了解当时俄 国底层人民的悲惨生活，也能看到阿廖沙在黑暗 中追求光明的勇气，激励我们珍惜现在的美好生 活，勇敢面对成长中的困难。 追梦之旅·小学期末真题篇·情 三、1.A2.排比洗手时吃饭时默默时 3.我们在学习、生活中，要珍惜时间，努力学习，不 能让时间白白地流逝。 四、1.B 2.父母找借口安慰孩子“我”跌倒妈妈找理由安 慰乡间小路门口庭前涌上暖意 3.(1)相信父母说的跌倒都是因为外物（土地、树 枝、风等)的原因 (2)神态语言欣慰、高兴 4.我选正方。理由：对于年纪较小的孩子来说，他 们往往还没有形成完整的因果逻辑和自我责任 感，因此在摔倒或受伤时，他们感到更多的是疼 痛和恐惧，而不是反思自已的过失。在这种情况 下，父母通过责怪外部因素来安抚孩子，可以迅 速减轻孩子的恐惧和焦虑，让孩子感到安全和被 爱。有利于维护亲子关系和促进孩子的心理 健康。 五、写作提示：本次习作为自命题作文，要求 以“感恩”为主题写一篇作文。小学时光 如诗如画，转眼间我们即将毕业，那些陪 伴我们成长的人、承载记忆的校园，都值得我们感 恩。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去 写。无论写什么，都要表达出自己内心真挚的感恩 之情。注意把内容写具体，写作时要合理安排材 料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意 语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学 到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 试卷6许昌市下学期期末文化素质 检测试卷 一、1.明媚风筝书籍援手不禁依偎 2.B【解析】“渺小”侧重于微小、不重要；“幼稚”侧 重于不成熟。这里说从一种状态走向成熟，应是从 “幼稚”走向成熟。“宽容”强调包容；“宽慰”侧重 于安慰。沮丧时应是得到“宽慰”，故选B。 3.B【解析】A.盈盈(ying);C.处理(chǔ)；D.锲 而不舍(qiè)。 4.A【解析】A.“读书须用意，一字值千金”强调读 书要用心思考。故选A。 5.B【解析】A.“谁言寸草心，报得三春晖”表达的 是对母亲的感恩之情；B.“少壮不努力，老大徒伤 悲”强调要在年少时努力，否则年老后悔莫及； C.“何当金络脑，快走踏清秋”表达的是渴望施展 抱负；D.“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”表 达的是思乡之情。故选B。 6.C【解析】“小学时光眨眼间就要结束了”运用 了夸张的修辞手法。A、B、D项都运用了夸张的 修辞手法；C项运用了比喻的修辞手法。故选C。 境期末·六年级语文下第7页情境期末·统编 六年级语文·下册 濮阳第二学期学业质量测评卷 测试时间：100分钟 测试分数：100分 (根据最新教材修订) 第一展区：积累长廊 欢迎来到“积累长廊”，这里陈列着六年语文学习的珍贵片 密 段。请调动你的积累，完成展示。 、根据拼音把“记忆长廊”展区的卷首语补充完整。(3分) n 0 1.六月的阳光ming mei 如初，我们即将不在校 园的走廊上pai huai 曾经觉得枯燥wu liao 的数学题，如今成了最珍贵的回忆。操场角落 那处pi jing 的小树林，听过我们多少悄悄话。 在这片成长的ingyù 里，我们哭过、笑过，也 封 che di 长大了。亲爱的同学们，愿未来的每一 天都如今天般明亮，即使各奔东西，也别忘了这段熠熠生辉 爵 的时光！ 二、领略诗词韵味。(4分) 2.古诗文是一曲歌，歌里有“昔我往矣 ”的不 舍与缠绵；古诗文是一幅画，画中有“ 两山排闼送青来”的神奇与梦幻。 3.古诗文承载着品质，“粉骨碎身浑不怕 ”;古诗文书写着人生，“谁道人生无再少？ 休将白发唱黄鸡”；古诗文镌刻着志向，“ 线 任尔东西南北风”。 4.从诗词十二宫格中识别出相应的诗句并完成相关问答。 能识别出的诗句是“ 千映草长 这句诗出自诗人 的《 里红啼月 )° 莺绿天飞 三、品悟名言警句。(3分)》 5.习近平总书记曾引用“夫孝，德之本也”来倡导孝敬老人。 生活中，我们要多关心、陪伴父母，不要留下“ ”的遗憾。 情境期末·六年级语文·下册第1页 6.成长的过程中，我们要勇于接受别人的意见和批评，因为 “良药苦口利于病 7.学习遇到瓶颈时不要气馁，正如古语所说“ ,通则久”，只要我们灵活调整方法，终能突破困 境，获得长进。 8.古人云“ 字值千金”，这提醒着我们 读书时不应走马观花，每一个字都是知识的结晶。 四、探索文字奥秘。(9分) 9.在前3个横线上填表示“死亡”的不同词语，后3个横线上 填写课文原文。(3分) 六年的语文学习，我们认识了很多英雄：舍身炸暗堡的 董存瑞，壮烈 的郝副营长，英勇 的李 大钊，以身殉职的张思德，还有为国 的无数革命 先烈。古代著名的文学家 说：“人固有一死，或 重于 ,或轻于 。”他们值得我们永远 学习和怀念。 10.先把词语补充完整，再按要求填空。(5分) ①见( )知( ②万()得( ③声泪( )下 ④( )汤()火 ⑤自( )弗( ⑥粉墨( )场 从文言文《学弈》中的“弗若之矣”中，我们知道“弗” 有 的意思，所以可以推断词语⑤的意思是 。词语⑥与戏曲有 关，原意是指 ,常用来比喻 11.对于右图的书法作品，下列说法中不恰当的一项 酉出而天 遥入儿地 是()(1分) A.点画圆润多姿 B.结构严谨端庄 C.整体稳健大方 D.字体飘逸灵动 赣月框 第二展区：阅读天地 六年里，我们与书为伴，日日增进。在“阅读天地”展区，请运 用你的聪明才智，展现自己的阅读成效。 五、走进世界名著。(4分)】 12.每一部世界名著都是独一无二的花朵，请选择一部，照样 子，完成读书卡片。(2分) 读书卡片 所选名著： 《鲁滨逊漂流记》 主要人物： 鲁滨逊 相关情节： 流落荒岛、建房定居 人物评价： 积极乐观、敢于冒险 情境期末·六年级语文·下册第2页 读书卡片 所选名著： 主要人物： 相关情节： 人物评价： 13.《骑鹅旅行记》的后半部分出现了许多个性鲜明的动物，请 将这些动物与其对应的性格或品质连一连。（2分) 莫顿 阿卡 斯密尔 巴塔基 十 富有爱心 勇敢无畏 睿智，好 阴险狡猾、 和正义感 心怀理想 奇心强 心胸狭隘 十十++十 +十w十十十 十十十+ 十+”十十十 六、汲取古文智慧。(9分) 选文一：学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人 ,惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 思援弓缴而射之。 。 为是其 智弗若与？曰： 选文二：为学一首示子侄（节选） 蜀之鄙0有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾 欲之南海②，何如？”富者曰：“子何恃③而往？”曰：“吾一瓶一 钵④足矣。”富者曰：“吾数年来欲买⑤舟而下，犹未能也。子何 恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。 人之立志，顾⑥不如蜀鄙之僧哉？ 【注释】①鄙：边远的地方。②南海：指佛教圣地普陀山。③何 恃：“恃何”的倒装，凭借什么。④钵：僧人的饭碗。⑤买：租、 雇。⑥顾：难道。 14.根据课文内容给选文一填空。(2分) 15.选文二中“富者”两次说“子何恃而往”，意思有什么不同？ (2分) 16.补全思维导图，体会两篇选文是怎样用具体事例说明观点 的。(5分) 事例 观点 观，点 事例 ① ①贫者，一瓶 选 要树立奋斗 钵，自南海 两篇选文都运 的目标，有 还 ②一人虽听之 用了」 一心以为有鸿 的写作手法。 鹅将至，思援 的精神。 弓缴而射之。 情境期末·六年级语文·下册第3页 试卷4 七、赏读名家作品。(20分) 选文一：腊八粥（节选）》 沈从文 把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成 一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那 种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着， 大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ 选文二：本命年的回想（节选）》 刘绍棠 腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子， 谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运…等到打更的人 敲起梆子，梆声中才能锅里下饺子，院子里放鞭炮，门框上贴对 联。小孩子们在饺子上锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人 们要赏压岁钱。男孩子可以外出，踩着芝麻秸到亲支近脉的本 家各户，压岁钱装满了荷包。 选文三：过年（节选） 老舍 对联也是过年不可缺少的重要物品。那时候的对联和现 在不同，都是买来大红纸请人手写的。父亲的书法很好，是我 们村里知名的先生，所以到我家来求父亲写对联的人都排成了 队，过年的这两天是父亲最忙碌的时候。我在旁边看着那黑亮 亮的毛笔字写在红纸上，有说不出的羡慕。当红红的对联贴到 墙上门上，那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了。 17.这三篇选文描写的都是传统节日的风俗趣事，请你分别对 文段进行概括。(6分) 选文一：腊八节熬制腊八粥的过程。 选文二： 选文三： 18.三篇选文分别重点写了一两样能体现节日特色的事物，它 们依次是()(2分) A.腊八粥：压岁钱、对联；对联 B.腊八粥；饺子、对联；对联 C.腊八粥；饺子、压岁钱；对联 D.腊八粥；鞭炮、压岁钱；对联 19.通读三则材料，想一想作者是怎样把事情写详细的，请你选 一选。（填序号）(6分) 选文一()选文二( 选文三() A.通过具体事例和人物心理的描写把事情写详细。 B.通过场景和人物在场景中的行为来把事情写详细。 C.将正面描写和侧面描写相结合，并运用了拟人的修辞 手法。 试卷4 情境期末·六年级语文·下册第4页 20.随着自媒体的发展，越来越多的人开始拍视频记录生活。 现在请你来做小导演，把沈从文先生的课文《腊八粥》拍摄 成一个个视频。(6分) (1)同学们根据自己的想法提出了不同的拍摄场景，请把 你想要拍摄的场景写在横线上。 聪聪：我想拍摄八儿等腊八粥的场景。 慧慧：我想拍摄八儿让妈妈抱着，看锅里的腊八粥的场景。 我： (2)腊八将至，妈妈想把你拍摄的视频分享到自己的朋友 圈，请你帮她写一则贴切的文案。 第三展区：实践之窗 知识不只藏在课本里，更藏在生活的每个角落。推开“实践 之窗”，一起在实践中发现乐趣，在体验中收获成长。 八、制作“成长纪念册”。(14分) 21.给纪念册起一个贴切的名字，并在扉页写下成长感言，再设 计正文部分栏目。(6分) 封面 扉页 正文 成长感言 栏目名称 ① 名称： ② ③ ④ 22.为“成长纪念册”中的毕业照设计创意文字说明。(2分) 23.聪聪的班级曾经组织了一次“童心追光向英雄”的综合性 学习实践活动，他想把活动照片贴在“多彩生活”栏目，下 面是他们搜集到的人物信息，请你帮助完成。(6分) 革命英雄 李大钊 董存瑞 方志敏 科技英雄 钱学森 袁隆平 钟南山 (1)在表格内再补充两位英雄的名字。 (2)根据对联内容从上表中选出恰当的人物，把名字写在 括号里。 杏林国士昔日仗剑驱非典，华夏北斗再度临危战新冠。 情境期末·六年级语文·下册第5页 隐匿田园两耳不闻名利事，依约耒(Iě)耜(s)一心只为稻 花香。 ( (3)聪聪想写一副对联赞美英雄人物，请你帮他从下列备 选词语中选出四个组成下联。 游少叫 时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇 洲斗沙弊列 齐奋斗 继往开来 盼未来 勇争先 上联：忆往昔革命先辈开天辟地创伟业 下联： 九、策划毕业旅行。(4分) 密 7月5日 7月6日 块 23~31℃28～37℃ 7月7日 7月8日 菇点灯 斜 班家小镇 27~32℃25~33℃ 戚城文物景区 图一 图二 24.此次毕业旅行计划是濮阳一日游，根据图一你认为最适合 出行的日期是 。（2分) 封 25.同学们安排了濮阳一日游的游览路线，根据图二你认为最 合理的是()(2分) A.戚城文物景区一班家小镇一单拐革命旧址一蘑菇点 灯一仓颉陵遗址 B.戚城文物景区一蘑菇点灯一单拐革命旧址一仓颉陵遗 址一班家小镇 C.戚城文物景区一仓颉陵遗址一蘑菇点灯一单拐革命旧 址一班家小镇 第四展区：表达乐园 来到“表达乐园”，会看到生活中经历的一切，化作真情在笔 尖自然流露。 线 十、回顾小学六年生活，成长路上多姿多彩，五味俱全。期间，一定 有不少故事让你难忘。(30分) 26.请以《成长路上的故事》为题，写一篇作文。(30分) 要求：①选择合适的材料，把印象深刻的内容写具体，把情 感真实自然地表达出来。 ②文中不得出现真实的校名、人名。 ③不少于450字。 情境期末·六年级语文·下册第6页