试卷9 合肥市2024-2025学年下册期末质量检测试卷(根据最新教材修订)-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年五年级语文下册（统编版 河南专版）

情境期末·统编 五年级语文·下册 合肥市下册期末质量检测试卷 测试时间：100分钟 测试分数：100分 (根据最新教材修订) 一、根据拼音写词语。(9分)》 密 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。文章里有令人难 p 忘的美景：在萧红笔下，祖父的园子是明晃晃的，故土的一 草一木，让人juan lian ；在宋代诗人翁卷笔下，四 月的乡村草木茂盛，薄雾lǒngzhà0 的田野烟雨蒙 蒙。文章里有一个个鲜活的人物：shen jT miào suan 的诸葛亮，让dùji 他的周瑜心服口服；手 术时一声不吭的刘伯承，令人sùran qi jing 孙膑chūmou hua cè ,帮助田忌赛马赢了齐 春 威王 二、按要求作答。(10分) 善 1.给加点字选择正确的读音，画上“V”。(4分) 供品(gòng gong) 监生(jian jian)） 停泊(bó po) 哗笑(hu huā) 晃动(huang huang) 徘徊(huai hui) 威吓(hè xià) 绰起(chuò chao) 搭 2.用“/”画去括号里不恰当的字。（(4分) 线 (艄 稍)公 飞（弛驰） 吆（吓 喝) 妒（嫉忌） (绷棚)带 (秽晦)物 附（拥 庸) (缈渺)小 3.给带点的字选择正确的解释。（填序号）(2分)》 名：①名字；名称。②名义。③有名声的。④说出。 名存实亡( 名落孙山( 莫名其妙( ) 名山大川( ) 情境期末·五年级语文·下册第1页 三、按要求完成句子练习。(3+3+3+4,13分) 1.我们承认武松是个打虎英雄。（改为双重否定句） 2.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守规章制 度。（修改病句） 3.你为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。 (改成反问句) 4.读句子，体会人物内心，选择一个照样子写一写。 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支 接一支地吸着烟。（伤心） 焦急地等人 久别重逢 期待落空 四、日积月累。（每空1分，14分）》 【诗中滋情】我们在“谁言寸草心， ”中，感受到 诗人对母爱的感恩；我们在“ 唯见长江天 际流”中，感受到朋友之间深厚的情谊；我们在“ ,也傍桑阴学种瓜”中，感受到孩子的天真懂事：我们在《从军 行》“ ”中，感受到将士誓死 拼搏的豪情。 【语中有理】做人要胸怀坦荡，正如《论语》中所说的“君子坦荡荡， ”。做人要有底线意识，因为“人有耻， ”。做人心存善意，因为“ ,仁之端也”。 【言中含智】《自相矛盾》：或日：“ ,何 如？”路人发现问题关键，让人无法应答。《杨氏之子》：儿应声答 日：“ 。”九岁儿童的婉转答复，令人 惊叹。 情境期末·五年级语文·下册第2页 【文中溢情】沃克医生赞叹 是一块会说话的钢板，堪称 面对爱子牺牲在朝鲜战场，毛泽东的批文是： 五、阅读与理解。（11+13,24分)】 (一)梅花魂（节选）》 离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里， 郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅 墨梅图，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？” “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的 花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风 欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨 气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管 历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低 头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇 里，总要有梅花的秉性才好！” 1.根据选文内容完成填空。(4分) 寒冷，风花开得 她最有 欺雪压 2.其他花春暖才开，梅花却不一样，这样对比突出梅花 。(2分) 3.从文中“郑重”一词，我们可以体会出外祖父对 的 挚爱以及他对 的深深眷恋和对中华民族精神 的认同。（2分) 4.你知道我国哪位有气节的人？从他（她）身上学到什么精神？ (3分) 情境期末·五年级语文·下册第3页 试卷9 (二)老师的教诲 小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘 不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对 我的教海。 记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和 同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不 专心了，作业也马虎了。 有一次上活动课时，我们正玩着“拐脚捉人”的游戏。郑老师 忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。怎么最近是不 是有些自满啦郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上 滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁 知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟免兔赛跑” 的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更 加灿烂夺目。中国有句古话，‘满招损，谦受益’，要记住这句话。 不要忘记兔子是怎么输给鸟龟的呀！” 听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难 忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我 心中。 1.在短文中找出一对反义词，写在下面的横线上。（2分) ( ）—( ) 2.文中画“”的句子使用了 的修辞手法。 (2分) 3.给短文第3自然段的“ ”处填入合适的标点符号。（2分) 4.文中画“”的句子使用了什么描写方法？()(2分) A.语言描写B.动作描写C.神态描写D.心理描写 5.为什么“我”终生难忘老师的教诲？(5分) 试卷9 情境期末·五年级语文·下册第4页 六、习作。(30分) 冰心说：“每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸 也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。”的确，在童年记忆 中，我们有过欢喜，有过悲伤，也有过愤怒…请你选择印象最深 的一件事写下来。 要求：①题目自拟，400字左右；②能运用动作、语言、神态等 描写表现人物内心；③内容具体，有真情实感；④文中不得出现真 实的人名、地名等相关信息；⑤不得抄袭、套作。 100字 200字 情境期末·五年级语文·下册第5页 百分榜 试卷分析表 失分题 失分知识点 改进方案 目标成绩 图广，同时“简直就像是用绿色的颜料染成的”还运 用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘出河边的 垂柳绿得浓郁。 (2)都瞪大了眼睛，张大了嘴巴。小李忍不住伸手 轻轻触摸，惊叹道：“这也太神奇了吧，竹子居然能 变成这么精美的工艺品！”小张也连连点头，眼晴 里满是惊喜。 (3)一个星期，两个星期，暑假的时光一转眼就过 去了，我还没来得及好好享受假期的美好，就已经 要开学了。 (4)子规声里雨如烟月出惊山鸟小人喻于利 第三站： （一)6.担心惊呆侧面 7.从侧面衬托出刘伯承钢铁般的意志。 8.手术的痛苦及刘伯承忍受剧痛的坚强意志语言 赞叹敬佩 9.指挥过许多重要战役查阅历史资料B (二)10.放弃登顶，返回救援实施救援，缓慢下挪 11.中国人的山，要自己登上去 为国登顶，寸士 不让 12.“海祥用尽全力托着她的头和肩，呼吸变得更加 急促，强烈的缺氧感袭遍全身每一个细胞，痛苦 至极，但是他仍硬挺着，一点一点地往下挪…” 从中我体会到海祥在救援过程中承受着巨大的 身体痛苦，却依然坚持，展现出他善良、勇敢、不 放弃的高尚品质。 13.对珠峰来说，海祥他们没有登上珠峰的山顶，但 是他们见义勇为，登上了生命的山顶。 (三) 14.A.毅然放弃国 “必须亲自验证数据 外高薪回国 可靠性” B.提出建造FAST “要把自己的才能奉 的大胆构想 献给伟大的祖国” C徒步踏勘深 “中国射电天文领域落 山坚持实测 后，需要自主创新” 15.徒步选址坚持实测B 16.不惧艰难，实事求是，坚定信念 17.没事的，我还能坚持。 我要用有限的时间去完 成我的任务。 18.“一方有难，八方支援”的团结互助中 第四站： 19.写作提示：本次习作为半命题作文，要 求以“我的是”为题习作。在 我们身边有许多有特点，有魅力的人。 选择你最熟悉，最想介绍的人物来写。先补充完 追梦之旅·小学期末真题篇·情 整题目，再选取典型事例来刻画人物，重点部分 要详写，其余部分可略写。通过描写人物的动 作、心理、语言、神态等来刻画人物，表达自己的 看法和情感。 试卷9合肥市下册期末质量检测试卷 一、眷恋笼罩神机妙算妒忌 肃然起敬出谋划策 二、l.g9i9hy9hu9ghi9 chgo 2.稍弛吓嫉棚晦拥 缈 3.②①④③ 三、1.我们不得不承认武松是个打虎英雄。 2.为了避免今后再发生类似的错误，我们必须严 格遵守规章制度。 3.你为我们付出了这样高的代价，难道不足以表 达您对中国人民的友谊吗？ 【方法点拨】陈述句改反问句方法 ①将肯定句中的肯定词（如“是、能、会”）改为 否定词（如“不是、不能、不会”），或将否定句中 的否定词改为肯定词；②在肯定词或否定词前 添加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词：③句尾 加“呢、吗”等疑问助词，句号改为问号。 4.焦急地等人：时间似乎故意和我作对一一走得 慢极了。我不停地看表，盯着那慢慢移动的指 针，烦躁、焦急一起涌上来。 四、报得三春晖孤帆远影碧空尽童孙未解供耕 织黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 小人长戚戚则能有所不为恻隐之心 以子之矛陷子之盾未闻孔雀是夫子家禽 刘伯承军神青山处处埋忠骨何须马革裹 尸还 五、（一）1.愈精神，愈秀气品格、灵魂、骨气 2.不畏严寒、顽强不屈、凌寒独放、有骨气 3.墨梅图祖国 4.我知道爱国将领吉鸿昌。他为了革命事业壮 烈地献出了自己宝贵的生命，他那“死也不倒 下”的决心令人钦佩，从他身上我学会了坚贞 不屈、舍己为人、热爱祖国的精神。 （二)1.骄傲虚心 2.排比 3.“,?” 4.D 镜期末·五年级语文下第10页 5.因为老师发现“我”骄傲，不好好学习后，并没 有批评“我”，而是用“龟兔赛跑”的故事教导 “我”，使“我”明白了“满招损，谦受益”，“虚心 使人进步，骄傲使人落后”的道理，所以终身 难忘。 六、写作提示：本题是自命题作文。要求回 忆自己的童年经历，选择一件看似平常 却深深触动过你心灵的童年往事写下 来。写作之前，想想你的童年记忆中有哪些事情 让你难忘，选择印象深刻的，对自己产生影响的去 写。首先想想所选的事件发生在怎样的环境里， 是怎样发生的，事情发展的过程怎样；接着考虑采 用什么样的写作方法，可以是首尾呼应，可以是文 末点题：最后要突出中心思想，表达出自己的真情 实感。 试卷10蚌埠市第二学期期末综合练习试卷 一、1.①肃然起敬②情不自禁③赞许④繁忙 ⑤远跳⑥眷恋 2.淮河岸边，船桅林立，白帆往来穿梭，浪头拍打 着船舷哗哗作响。码头上，麻包、竹筐堆得小 山似的，船夫们赤着膊，吆喝着将货物扛上肩 头，脚步声、号子声混着商贩的叫卖声此起 彼伏。 二、1.C 2.D【解析】A.相同。两个“守”都是看护、等待 的意思。B.相同。两个“妻子”都是妻子和儿 女的意思。C.相同。两个“恒”都是恒心、持久 不变的意思。D不同。第一个“倦”：厌烦。第 二个“倦”：疲乏。 三、1.DABC 2.武松水浒传诸葛亮三国演义 四、1.C【解析】这句话运用了外貌描写表现人物瘦 弱的特点。 2.小明咬紧牙关，双手前后快速摆动，双脚像安 了弹簧似的飞速向前蹬。额头上的汗珠顺着 脸颊滚落，他却丝毫没有放慢脚步，眼睛紧紧 盯着前方的终点线，嘴里还小声给自己鼓劲。 五、1.也傍桑阴学种瓜牧童归去横牛背 天真无邪 2.黄沙百战穿金甲遗民泪尽胡尘里 对收复失地的渴望、对遗民的同情和对朝廷迟 迟不出兵的失望 追梦之旅·小学期末真题篇·情 六、任务1.小小校园“威尼斯”，小艇文化乐体验。 任务2.活动名称：“校园小艇手”驾驶挑战赛 活动要求：①用滑板车或平衡车代替小艇，模拟 船夫驾驶小艇的场景；②设置“S弯”“窄道会 车”，最后谁先到达终点，即可取胜。 七、1.两篇文章中的野草都拥有顽强的生命力，无论 环境如何，都能努力生长，绽放生命的光彩。 2.比喻、拟人雨停后，野草的茎干更直了，它像 一位打了胜仗的小战士，挺着胸膛，叶片上的 水珠像勋章一样闪闪发光。 3.它虽然看起来弱小，但能从砖缝里钻出来，还 顶着小石子生长，肯定有一股不服输的劲儿。 说不定它能撑下去，还能长得更茂盛呢，我一 定要多来看看它。 4.天空瞬间乌云密布，豆大的雨点噼里啪啦砸下 来，狂风裹挟着雨水横扫而过，地面上很快积 起了水洼，墙角的砖块被雨水打得湿漉漉的， 小石子很快也在水流冲刷下滚落。 作用：通过描写暴雨的猛烈，突出环境的恶劣， 以此反衬野草在暴雨中顽强挺立、不向困境低 头的坚韧品质，让野草的形象更鲜明。 5.从野草身上，我学到了生命的顽强在于永不放 弃，只要心怀希望，直面困境，就能迎来属于自 己的春天。就像学习中遇到难题时，只要我不 退缩，反复思考、请教他人，总能攻克难关。我 们也要像野草一样，用坚持和勇气面对生活中 的一切挑战。 八、写作提示：本题是自命题作文。要求以 “藏在书包里的秘密”为主题，选择一个 藏在书包里、看似平常却深深触动过你 心灵的物品写一篇作文。写作之前，想想你的书 包里曾藏过哪些特别的东西，这些东西背后有怎 样印象深刻、对自己产生影响的故事。结合自己 的生活实际，选择自己最想表达的情感去写，可以 是对父母默默关怀的感激，对老师殷切鼓励的铭 记，或是对同窗真挚情谊的怀念。无论写什么都 要融入具体的事例中，表达出自己最真实的感受， 让藏在书包里的秘密，成为心底最珍贵的回忆。 试卷11芜湖市第二学期教学质量监控试卷 第一关 任务一： 提示：抄写规范、工整即可。 任务二： 1.肃然起敬手腕瞄准手疾眼快衔接 竟期末·五年级语文下第11页