试卷7 信阳市2024-2025学年下期学业质量测试试卷(根据最新教材修订)-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年五年级语文下册（统编版 河南专版）

情境期末·统编 五年级语文·下册 信阳市下期学业质量测试试卷 满分：100分 时间：100分钟 (根据最新教材修订) 一、积累与运用(28分) 1.读文段，根据拼音写词语。（10分》 密 中华文化历史悠久，内涵丰富，蕴藏着许多绚烂多姿的 吹 瑰宝。徜徉在经典名著的海洋里，你会认识shén jT miào suan( )的诸葛亮，让人sùran gr jing( )的军神刘伯承，wǔy( )高强的打虎英雄， 还有骑着骏马飞驰在iáokuò( )戈壁的戍边将士； 行走在被文化古迹c心yong( )的老城，你会qing bùzijin( )地驻足，you zhong( )地 救 赞叹。 封 2. 下列词语中加点字的意思不同的一项是( )(1分) A.冀复得兔重复 B.守株待兔 守卫 C.吾盾之坚 坚固 D.依然如故缘故 爵 3.照样子，写出下面词语现在的意思。(6分) 例：郎中（医生） 墨客( 印信( ) 榜文( 店家( )客官( )驿站( ) 4.将词语补充完整并完成练习。（11分) 颇负( ) )见血 舍己( 情不( ) 摩拳( ) 膘肥( 线 (1)上面词语中，形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的词语 是 0 (2)上面词语中，与“大名鼎鼎”意思相近的词语是 与“无动于衷”意思相反的词语是 (3)上面词语中，称赞一个人具有公而忘私的品质时用 表明一个人说话直截了当、切中要害时用 情境期末·五年级语文·下册第1页 二、梳理与探究(22分) 1.写出下面句子描写的是课本上的哪个人物，并选出句中的描写 突出了人物的什么特点（填序号）。(4分) A.身强体壮，生命力旺盛 B.爱财如命，吝啬 C.技艺高超 D.机灵，有心计 (1)他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。 人物： 特点： (2)他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。 人物： 特点： 2.课文梳理。（13分) (1)“沃克医生站起身， 地解开病人右眼上的绷 带。他 了，蓝色的眼睛里 一丝惊 疑。”“惊疑”的意思是 “惊疑”是因为 (2)“孔指以示儿日：‘ 。’儿应声答日：‘ 。’”《杨氏之子》中杨氏子的回答，既有礼貌 又幽默风趣。 (3) ,小人长戚戚。(《论语》) 人有耻，则能 。(《朱子语类》) (4)君子看重的是道义，小人看重的是利益，正如《论语》中所讲 的“ (5)“ ”描绘了诗人听到官军 收复失地的消息后喜极而泣的画面。 3.按要求写句子。(5分) (1)波涛滚滚的黄河滔滔不绝地讲述着惊心动魄的故事。（缩句) (2)这支团结的队伍能经受住这样严峻的考验。（改为反问句） (3)他的英雄事迹怎能不感动在场的观众呢？（改为陈述句） (4)沃克医生一针见血地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有 军人才能这样从容镇定！”（改为转述句） 情境期末·五年级语文·下册第2页 (5)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭密密麻麻。（改为比喻句)》 三、阅读与鉴赏(20分) (一)小古文阅读(10分) 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，ù之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又y心 )其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子 之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可 同世而立。 1.《自相矛盾》一文出自下列哪部古籍？()(1分) A.《论语》 B.《孟子》C.《韩非子》 D.《道德经》 2.“吾盾之坚，物莫能陷也”中“陷”的意思是( )(1分) A.深人 B.刺破 C.陷害 D.隐藏 3.下面朗读停顿错误的一句是( )(1分) A.吾盾之坚，物莫/能陷也。 B.以子之矛/陷子之盾，何如？ C.楚人/有鬻盾与矛者。 D.夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。 4.根据拼音写出汉字，并给加点字注音。（2分) 又yù 其矛日：“吾矛之利，于物无不陷 也。” 5.请简要写出这个故事的主要内容。（3分) 6.这个故事给了我们怎样的启示？请结合生活谈谈你的看法。 (2分) (二)课外阅读(10分) 瓜香不减来时路 张猛 ①田畴载绿，花木扶疏，又是一年果红瓜香。每当从卖瓜的摊 前、车旁走过，那缕来自大地的清香便会钻入肺腑，叫人口舌生津。 情境期末·五年级语文·下册第3页 试卷7 那一声声熟悉的叫卖声会拦住你匆匆而去的脚步，让人循着地气 向着乡土做一次深情的回眸。 ②乡间八月，正是香瓜开园的时候，爷爷便带着我走上那条林 长草丰的沙土公路。相距或远或近的路旁就会有一筐筐粘着泥土 带着芬芳的瓜摆在绿荫下，等待那颠簸往来的汽车。 ③卖瓜的都是熟稔的乡亲，看到领孙子的爷爷隔着很远便喊： “九叔，快过来吃瓜啊！”听到这令人怦然心动的声音，我便跟在爷 爷身后一步步蹭过去，羞涩地接过瓜，洗也不洗就咔嚓咔嚓地大快 朵颐。 ④儿时乡村清贫，过秋儿买瓜的时候不多。古诗虽言“瓜田 不纳履，李下不正冠”，但嘴馋胆大的孩子还是禁不住那甘甜的诱 惑去偷瓜，既为了解馋，也为了寻求一份刺激。 ⑤我也曾是偷瓜孩子中的一员。在骄阳似火瞌睡连连的午 后，三五个小孩便鬼鬼祟祟地钻进一望无际的玉米地。我们猫着 腰，拨开茂密刺人的玉米叶子，屏气凝神地摸向瓜地。到了瓜秧匍 匐的开阔处，前面的孩子悄悄趴下去，老鼠一般探出头观察一番， 如果不见人就要下手了，不管生瓜熟瓜，够得着的无一幸免。伙伴 中有一人因总摘青瓜而得名“生瓜头”。此刻，如果不幸被发现， 看瓜的一声断喝，孩子们就立刻四散而逃，跑丢鞋的时候也常有。 ⑥那一次到一偏远瓜地，老瓜头许久不在，偷瓜的孩子大摇大 摆地钻进瓜窝棚去吃，跑累了吃饱了之后竟然睡去了。当我们迷 迷糊糊地睁开眼，看瓜的大爷已经立在我们面前。当时我们都傻 了，垂头丧气等着一场狂风骤雨。没想到，他问问这个孩子是谁家 的，那个孩子是谁家的，然后又塞给我们两个香喷喷的瓜：“以后 馋了就来，别‘祸害’人啦！”如此骂骂咧咧地吆喝几句便打发我们 回家去了。 ⑦多年以后，我才真正懂得，其实无论吃瓜还是偷瓜，那其中 都流淌着一股绵长悠远的乡情，编织着一段青葱美好令人怀念的 故事。童年如梦，相信这样的美梦还会在天蓝草碧瓜香弥散的乡 间烂漫上演。 （选自《中国质量报》，有改动) 试卷7 情境期末·五年级语文·下册第4页 1.结合全文，说说第①自然段末句“深情的回眸”的具体内容有哪 些。(2分) 2.第④自然段在文中有何作用？(2分) 3.第⑤自然段中的画线句子有什么表达效果？（2分) 4.文章意蕴深厚，说说全文表达了作者怎样的感情。(2分) 5.说说题目“瓜香不减来时路”的妙处。（2分) 四、表达与交流(30分) 生活中处处充满温暖：团结友爱的班集体是温暖的，温馨和睦 的家庭是温暖的，和谐友爱的社会是温暖的…请你以“温暖”为 题写一篇记叙文，通过对一件具体事情的记述表达你的真情实感。 要求：①将事情写清楚，并写出自己的发现或思考；②书写工 整，感情真实，语句通顺，不得出现真实的人名、校名；③500字 左右。 题目： 情境期末·五年级语文·下册第5页 百分榜 试卷分析表 失分题 失分知识点 改进方案 目标成绩 图 小第四站： 23.写作提示：本次习作为半命题作文，要 求以“我最喜欢的一个汉字 ”为题习作。在我们的学习和生活 中，你最喜欢的是哪一个汉字呢？这个汉字给你 带来了怎样美好的感受呢？请你先确定写作内 容，补全题目。再紧紧围绕你所选的这个汉字展 开，选取典型事例来说一说你为什么喜欢这个汉 字。重点部分要详写，写具体。运用积累的好词 佳句，表达自己的真情实感。 试卷⑦信阳市下期学业质量测试试卷 一、1.神机妙算肃然起敬武艺辽阔簇拥 情不自禁由衷 2.D【解析】A.相同，再，又/再，又；B.相同，守 候，等待/看守，守候；C.相同，牢固，结实/牢 固，结实；D.不同，原来的，从前的/原因。 3.文人、作家印章、公章公告、布告 老板、店主顾客、客人中转场所 4.盛名一针为人自禁擦掌体壮 (1)摩拳擦掌 (2)颇负盛名情不自禁 (3)舍己为人一针见血 【知识拓展】形容人品质的四字词语 诚实守信一诺千金坚持不懈持之以恒 尽职尽责恪尽职守廉洁奉公勤俭节约 严于律己救死扶伤乐于助人德才兼备 二、1.(1)刷子李C(2)严监生B 2.(1)熟练愣住闪出惊讶和疑惑看到刘 伯承眼部严重的状况 (2)此是君家果未闻孔雀是夫子家禽 (3)君子坦荡荡有所不为 (4)君子喻于义小人喻于利 (5)剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳 3.(1)黄河讲述着故事。 (2)这支团结的队伍难道经受不住这样严峻的 考验吗？ (3)他的英雄事迹感动了在场的观众。 (4)沃克医生一针见血地说，他当过军医，这么 重的伤势，只有军人才能这样从容镇定。 (5)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭像雨 点一样密密麻麻。 三、（一）1.C2.B3.A4.誉xiàn 5.楚国有个卖矛和盾的人，先夸耀自己的盾坚固 无比，任何东西都刺不穿它；接着又吹嘘自己 追梦之旅·小学期末真题篇·情 的矛锋利至极，能刺穿所有东西。有人反问 他：“用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？”卖者 无法自圆其说，陷入了两难的尴尬境地。 6.这个故事启示我们说话做事要遵循逻辑、实事 求是，不可前后抵触、夸大其词。 (二) 1.爷爷带“我”在路边吃乡亲送的香瓜；“我”和 伙伴们结伴偷瓜被老瓜头宽容对待。 2.在结构上起承上启下的作用，属于过渡段；在 内容上，一方面交代了“我”吃瓜急切的原因， 另一方面为下文偷瓜作了铺垫。 3.通过动作描写，生动形象地表现了孩子们偷瓜 时的紧张和小心翼翼，增强了文章的感染力， 让读者仿佛身临其境，感受到了那份刺激和 紧张。 4.全文表达了作者对乡村生活的怀念和对乡情 的珍视，以及对童年美好时光的怀念和留恋。 5.点明文章主题和线索；突出了作者对故乡的思 念，对童年生活的怀念“不减”；表达了作者希 望人与人之间淳朴的感情永远不减的美好 愿望。 四、写作提示：本次习作为命题作文，要求 以“温暖”为题习作。生活中处处充满 温暖：团结友爱的班集体是温暖的，温 馨和睦的家庭是温暖的，和谐友爱的社会是温暖 的…有没有哪件事情让你感到特别温暖呢？ 选择最想分享的一件事来写一写吧。在叙事时， 要写清楚事情发生的时间、地点、人物，以及故事 的起因、经过和结果。重点写写让自己感到温暖 的场景或瞬间，表达自己的情感。注意运用学过 的修辞手法和写作方法，用到积累的好词佳句。 试卷8平顶山市第二学期期末质量检测试卷 第一站： 1.远眺飞驰摩拳擦掌美誉蝴蝶闲逛 po chengi 2.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 (提示：书写正确、美观、规范即可。)》 第二站： 3.(1)B(2)B 4.(1)D【解析】ABC项出自名著《西游记》，D项出 自名著《三国演义》。 (2)C 5.(1)运用了排比的修辞手法，强调了绿色的范围之 境期末·五年级语文下第9页