试卷6 许昌市2024-2025学年下学期期末学业质量检测试卷(根据最新教材修订)-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年五年级语文下册（统编版 河南专版）

(2)狂妄地谋划。文中指敌人狂妄地想要用死来 威胁王若飞获取党的机密。 15.敌人用死威胁王若飞招供，王若飞坚决拒绝 16.（1)为了党的事业，为了信仰，我早已将生死置之 度外，这些敌人休想让我屈服，开枪吧，我无所 畏惧。 (2)王若飞怎么一点都不怕死，还反过来盯着我 们，他的气势好吓人，万一他拼命，我们可怎么 办，还是先退一退吧。 17.一个坚贞不屈、视死如归、对党和人民无限忠诚 的革命战士。李大钊中国共产党的主要创 始人之一。1927年，他被反动军阀逮捕，在狱中 受尽酷刑，但始终坚贞不屈，严守党的秘密。最 终，他英勇就义，为中国革命事业献出了宝贵的 生命。 (三)18.③②①④ 19.智造：AI与制造业领域的结合，作用是利用智能 技术，提高制造效率和产品质量。 20.我会选择“勇”作为我的“学年汉字”。在过去的一 个学年里，我参加了学校的演讲比赛，一开始我非 常紧张和害怕，但是在老师和同学的鼓励下，我勇 敢地站上了舞台，最终取得了不错的成绩。通过这 次经历，我变得更加勇敢，敢于尝试新的事物，面对 困难也不再轻易退缩。 任务四： 21.写作提示：本次习作为命题作文，要求以 “瞧这一家子”为题写一篇作文。生活 中，每个人都是独一无二的，即便是朝夕 相处的家人，也有着不同的性格与爱好。你的家 里都有哪些成员？他们各自有什么样的特点呢？ 请你生动展现，描绘出一幅鲜活的家庭群像图。 可以运用动作、语言、神态、心理等描写来刻画人 物，抓住典型事例来表现人物特点，注意运用学过 的修辞手法和写作方法，用到积累的好词佳句。 试卷6许昌市下学期期末学业质量检测试卷 第一站： 1.纵横神圣侵犯 肃然起敬威严由衷 荣幸 2.①A.V②B.眷恋 3.J 4.B【解析】A.提供(gong),燕园胜地(yan);C.琴 弦(idn);D.桅杆(wi),龇牙咧嘴(zi)。 5.D【解析】A.手疾眼快；B.崭新；C.极目远眺。 6.B 7.C【解析】A.相同，守：守候，等待；B.相同，妻子： 妻子和孩子；C.不同，①倦：厌烦，懈怠。②倦：疲 倦，劳累；D.相同，恒：恒心。 追梦之旅·小学期末真题篇·情 8.B【解析】A.“蚱”“蜢”都是形声字，表示形符的 部分为“虫”；C.“车”“马”是象形字；D.“胸”“膛” 两个字都有部首“月”，这里的月字旁与身体部位 有关。故选B。 9.(1)也傍桑阴学种瓜黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还孤帆远影碧空尽 君子坦荡荡小人长戚戚 【知识拓展】有关送别的诗句 ①劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ③山回路转不见君，雪上空留马行处。 ④海内存知己，天涯若比邻。 (2)运动场真热闹！跑道上，同学们你追我赶，脚 步声和加油声此起彼伏；篮球架下，传球、投篮不 停歇，进球后的欢呼声响彻全场；跳绳区的绳子甩 得飞快，“哒哒”声清脆悦耳。大家脸上挂着汗水， 眼里闪着笑意，到处都是活力满满的身影，热闹 极了。 第二站： 10.C11.D 12.(1)×【解析】《西游记》作者是吴承恩。 (2)V (3)×【解析】《西游记》中出现的妖魔鬼怪并非 “特点一样，类型单一，全部都邪恶无比”，反而形 象分层、属性多元、善恶有别。 13.孙悟空安保岗位他本领高强，能惩治坏人， 保护群众安全 第三站： (一) 14.普通话规范汉字2001年1月1日使用 15.D 16.稳重之感让人一看就觉得清凉火让人感 觉到热情奔放 (二) 17.“我”扶助摔倒的老太太。老太太的儿子帮扶 “我”出书。 18.怕惹上麻烦恐怕老人真的有生命危险 扶起老人 19.（1)心不由咯噔一下害怕流出两行热泪 (2)知恩图报 20.“我”扶起摔倒的老人老人的儿子帮扶“我” 出书 21.D 22.C在我们的生活中，我们要见义勇为，但更要见 义智为，“我”及时打电话联系了老人儿子，既最 大限度确保了老人的安全，又为自己的救助行为 增加了一份保险，避免了不必要的误会。 境期末·五年级语文下第8页 第四站： 23.写作提示：本次习作为半命题作文，要 求以“我最喜欢的一个汉字 ”为题习作。在我们的学习和生活 中，你最喜欢的是哪一个汉字呢？这个汉字给你 带来了怎样美好的感受呢？请你先确定写作内 容，补全题目。再紧紧围绕你所选的这个汉字展 开，选取典型事例来说一说你为什么喜欢这个汉 字。重点部分要详写，写具体。运用积累的好词 佳句，表达自己的真情实感。 试卷⑦信阳市下期学业质量测试试卷 一、1.神机妙算肃然起敬武艺辽阔簇拥 情不自禁由衷 2.D【解析】A.相同，再，又/再，又；B.相同，守 候，等待/看守，守候；C.相同，牢固，结实/牢 固，结实；D.不同，原来的，从前的/原因。 3.文人、作家印章、公章公告、布告 老板、店主顾客、客人中转场所 4.盛名一针为人自禁擦掌体壮 (1)摩拳擦掌 (2)颇负盛名情不自禁 (3)舍己为人一针见血 【知识拓展】形容人品质的四字词语 诚实守信一诺千金坚持不懈持之以恒 尽职尽责恪尽职守廉洁奉公勤俭节约 严于律己救死扶伤乐于助人德才兼备 二、1.(1)刷子李C(2)严监生B 2.(1)熟练愣住闪出惊讶和疑惑看到刘 伯承眼部严重的状况 (2)此是君家果未闻孔雀是夫子家禽 (3)君子坦荡荡有所不为 (4)君子喻于义小人喻于利 (5)剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳 3.(1)黄河讲述着故事。 (2)这支团结的队伍难道经受不住这样严峻的 考验吗？ (3)他的英雄事迹感动了在场的观众。 (4)沃克医生一针见血地说，他当过军医，这么 重的伤势，只有军人才能这样从容镇定。 (5)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭像雨 点一样密密麻麻。 三、（一）1.C2.B3.A4.誉xiàn 5.楚国有个卖矛和盾的人，先夸耀自己的盾坚固 无比，任何东西都刺不穿它；接着又吹嘘自己 追梦之旅·小学期末真题篇·情 的矛锋利至极，能刺穿所有东西。有人反问 他：“用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？”卖者 无法自圆其说，陷入了两难的尴尬境地。 6.这个故事启示我们说话做事要遵循逻辑、实事 求是，不可前后抵触、夸大其词。 (二) 1.爷爷带“我”在路边吃乡亲送的香瓜；“我”和 伙伴们结伴偷瓜被老瓜头宽容对待。 2.在结构上起承上启下的作用，属于过渡段；在 内容上，一方面交代了“我”吃瓜急切的原因， 另一方面为下文偷瓜作了铺垫。 3.通过动作描写，生动形象地表现了孩子们偷瓜 时的紧张和小心翼翼，增强了文章的感染力， 让读者仿佛身临其境，感受到了那份刺激和 紧张。 4.全文表达了作者对乡村生活的怀念和对乡情 的珍视，以及对童年美好时光的怀念和留恋。 5.点明文章主题和线索；突出了作者对故乡的思 念，对童年生活的怀念“不减”；表达了作者希 望人与人之间淳朴的感情永远不减的美好 愿望。 四、写作提示：本次习作为命题作文，要求 以“温暖”为题习作。生活中处处充满 温暖：团结友爱的班集体是温暖的，温 馨和睦的家庭是温暖的，和谐友爱的社会是温暖 的…有没有哪件事情让你感到特别温暖呢？ 选择最想分享的一件事来写一写吧。在叙事时， 要写清楚事情发生的时间、地点、人物，以及故事 的起因、经过和结果。重点写写让自己感到温暖 的场景或瞬间，表达自己的情感。注意运用学过 的修辞手法和写作方法，用到积累的好词佳句。 试卷8平顶山市第二学期期末质量检测试卷 第一站： 1.远眺飞驰摩拳擦掌美誉蝴蝶闲逛 po chengi 2.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 (提示：书写正确、美观、规范即可。)》 第二站： 3.(1)B(2)B 4.(1)D【解析】ABC项出自名著《西游记》，D项出 自名著《三国演义》。 (2)C 5.(1)运用了排比的修辞手法，强调了绿色的范围之 境期末·五年级语文下第9页情境期未·统编 五年级语文·下册 许昌市下学期期末学业质量检测试卷 时间：100分钟 满分：100分 (根据最新教材修订) 同学们，汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天 黑 的生活都离不开汉字。让我们一起走进汉字王国，去感受汉字神 密 奇的文化魅力吧！ 【第一站】一笔一画·展汉字之美(29分)》 咖 H 序言：横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。中华汉字承载 着我国悠久的历史，古今几千年，zònghéng( )数万 里。它是那样的shén sheng( )且不可qinfàn )。每当我凝视那一个个方块字时，总会sùrnq jing( ),每一个汉字都折射出我国几千年文化的 wei yan( ),这让我不禁①(A.jinB.jin)you zhong 拟 ( )地感叹：多么rong xing( ),我是一个中 国人，我深深地②(A.依恋B.眷恋)着我脚下的这一片土 蓋 封 地。 我爱你，中国！ 1. 根据拼音和语境，将汉字正确、工整、美观地写在括号里。(8分) 2.在文段中的①②处分别用“V"选出合适的读音和词语。(2分) 爵 3.文段中加点字“承”的第七笔是 。(1分) 4.听汉字之“声”：下列选项中，加点字读音完全正确的一项是( ) (2分) A.提供(gòng) 妒忌(dù) 轧伤(yà) 燕园胜地(yan) B.威吓(hè) 附庸(yong)旖旎(y) 窈窕淑女(tiǎo) C.琴弦(xun) 造诣(y) 胚胎(pi) 膘肥体壮(biao) D.揪住(jiu) 船艄(shao)桅杆(wi) 龇牙咧嘴(c) 5.书汉字之“形”：下列选项中，书写完全正确的一项是( 线 (2分) A.瞎闹 疑惑 审视 手急眼快 B.斩新 委托 锻炼 心惊胆战 C.部署 拟定 审视 极目远挑 D.铃铛 慈祥 胸膛 一声不吭 6.看汉字之“变”：汉字字体的演变主要经历了“甲骨文一金 文一小篆一隶书—楷书”的五个阶段，下面对“中”字的 演变过程排序正确的一项是( )(2分) 情境期末·五年级语文·下册第1页 中中中骨 A.②⑤④③① B.②⑤③④① c.⑤②③④① D.⑤②④③① 7,辨汉字之“意”：下面加点字词意思不相同的一项是( )(2分) A.①听妈妈讲过《守株待兔》的故事。 ②我守候在电话机旁，等爸爸的电话。 B.①却看妻子愁何在 ②率妻子邑人来此绝境 C.①王老师勤勤恳恳，诲人不倦。 ②爸爸妈妈干了一天活，早已力倦神疲了。 D.①有恒者，则断无不成之事。 ②我们做任何事情都应该持之以恒。 8.辨汉字之“妙”：下面关于汉字说法正确的一项是()(2分) A.“蚱、蜢”两个都是形声字，表示声符的部分为“虫”。 B.“梁山泊的军师一无（吴）用”这则歇后语体现了汉字谐音 的特点，一般用来说某人没有用处。 C.“车、马、枇、杷”这几个字都是形声字。 D.“胸、膛”两个字都有“月”，这里的月字旁与月亮有关。 9.记汉字之“美”：请根据要求填空，感受汉字呈现的美好。（(8分) (1)因为有了汉字，范成大记录下“童孙未解供耕织， ”这一乡间儿童学做农事的生动画面；王昌龄 用“ 表达满腔的壮志豪情：“ ,唯见长 江天际流”道尽李白送别挚友的不舍；《论语》记录下孔子“ ”的观点， 教导我们要做心胸开阔的人。(6分) (2)生活中，“热闹的运动场”“清晨的街道”“傍晚的归鸟”都是 留在我们心中的美好画面，请你选择其中最喜欢的情景，用汉字 再现这幅美好的画面吧！(2分) 【第二站】字斟句酌·探汉字之妙(12分) 《西游记》深受人们喜爱，请结合日常阅读，填写“好书鉴赏卡”吧！ 10.叹悟空果敢。下列最能体现悟空英勇果敢的情节是() (2分) A.戏逗美嫦娥 B.高老庄娶亲 C.三打白骨精 D.受难变猛虎 情境期末·五年级语文·下册第2页 11.叹取经艰难。下列取经情节顺序正确的是( )(2分) ①唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇 ②八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 ③九九数完魔灭尽 三三行满道归根 ④官封弼马心何足 名注齐天意未宁 A.①②④③ B.②①④③ c.①③②④ D.④②①③ 12.叹西游非凡。经典名著《西游记》流传至今，结合你的阅读，对 的画“V”,错的画“×”。（3分) (1)《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小 说，作者是罗贯中。() (2)猪八戒虽然好吃懒做、胆小懦弱，但他知错能改，善于听取 别人意见。（) (3)《西游记》中出现的妖魔鬼怪特点一样，类型单一，全部都 邪恶无比。（) 13.假如完成西天取经的师徒四人穿越到现代应聘，你会推荐谁去 应聘什么岗位？结合自己的阅读经历和生活实际谈谈理由。 (5分) 我会推荐 应聘 因为 【第三站】字里行间·赏汉字乾坤(29分) (一)为了研究汉字，小安找到了两则材料，请你阅读材料帮小安 完成任务。(10分) 材料一：我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们 像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜 花愉悦你的眼睛。真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性 格的精灵，每个字都有不同的风韵。“日”字使你感到热和力，而 “月”却又闪着清丽的光辉；“轻”字使人有漂浮感，“重”字一望而 沉坠：“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪…这些有影无形 的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，它们在瞬间走进你的想象，然 后又从想象里流出，在你的记忆中留下无穷的回味。 一节选自《我爱你，中国的汉字》，有改动 材料二：《中华人民共和国国家通用语言文字法》已于2001年1月 1日起施行。《国家通用语言文字法》以法律的形式明确了普通话 和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，对国家通用语言文字 的使用作出了规定。该法的颁布实施，对推动国家通用语言文字 的规范化、标准化，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥 情境期末·五年级语文·下册第3页 试卷6 作用，促进各民族、各地区经济文化交流和发展具有重要意义。 14.我国通用语言文字是 和 《中华人民共和国国家通用语言文字法》施行的时间是 ,该法对国家通用语言文字的 作出了规定。（4分) 15.关于《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布的意义，下 面说法错误的一项是()(2分) A.推动国家通用语言文字的规范化、标准化。 B.使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用。 C.促进各民族、各地区经济文化交流和发展。 D.更好地废除繁体字和异体字。 16.读了《我爱你，中国的汉字》，小安也深深感受到每个字都有不 同风韵，根据文段的写法，他继续展开想象：“山”字，给人以 ;“水”字， ”字， 。(4分) (二)阅读下文，去感悟字里行间的真情挚爱吧！(19分) 扶 ①外地出差，我在林荫道上散步。当我从一个拄着拐棍的老 太太身边路过，准备走向不远处的长条椅时，只听“咣当”一声，拐 棍滚落地上，老太太倒在我左脚的脚尖边。 ②我想伸手扶一把，意念刚动，许多看到老人摔倒好心扶一 把，反而惹一身麻烦的镜头，便马蜂一样向我涌来。扶吧，怕惹上 麻烦；可不扶，老人恐怕真有生命危险啊！ ③“阿姨，你是心脏病犯了吗？”我想救老人，却不敢去碰她。 ④老人家勉强点了点头。我便喊起来：“快来人啊！这位阿 姨犯病了！” ⑤这时，前面漫步的几位老人已赶过来。有人说，她这是心脏 病犯了，得赶紧吃药。我一听，赶忙从口袋取出速效救心丸，倒出 几粒就朝她嘴里喂去。 ⑥这速效救心丸对我晕车很有缓解作用。久而久之，每出远 门我的口袋里便总备着它。我刚喂老人吃下药丸，就有一位老先 生说：“她脖子上不是有钥匙和电话号码吗？还是给她家人打个 电话好些。” ⑦我想也是。打通电话，是个中年男子接的，是阿姨的儿子。 他说他这就过来。大概几分钟的样子，老人脸色缓过来了，人也精 神些了，看来不再有生命危险。我小心扶她到不远的长条椅上坐 下。确保老人安全后，我正要离开，她却一把攥紧我的手嚷起来。 试卷6 情境期末·五年级语文·下册第4页 她舌头已不当家，透过含糊不清的声音，我听出她在喊：“你不能 走，你得等我儿子来！” ⑧天哪！我刚救了她的命，她就来讹我？我的头轰的一下就 大了。我的家庭刚遭困境，如果再被讹一把…情急之下，我用力 一拧胳膊，挣脱老人，拔腿就逃。 ⑨半年后，因为钱紧，无力出书，一帮文友帮我搞起了募捐出 书的宣传活动。宣传海报刚贴出不久，就有个中年男子给我打来 电话。他说：“嘿，我还是找到你了吧！” ⑩我的心不由咯噔一下。再看看手机号码属地，我便感觉索 命的无常来到了眼前。中年男子欣喜地笑着说：“你忘了，我母亲 摔倒的事，你怎么跑了呢？” ①我立刻挂断电话，心口怦怦地跳着。再三思量后我拨通电 话：“你…到底想怎样？” ②他依然欣喜地笑，说：“当初，我妈犯病倒在地上，你冒着风 险给她喂药，扶她到椅子上休息。如今，你出书经济有困难，我为 什么不能伸手扶一把，完成你的心愿呢？” ③我仰望苍天，不知为什么就流出两行热泪。 (选文有删改) 17.短文共写了两件事，请你用小标题进行概括。（4分) 事件一： 事件二： 18.“我”是如何面对摔倒的老人的？请梳理“我”的思维过程，完 成下面的表格。(3分) 假设 思维过程 做出决定 如果扶起老人 如果不扶起老人 19.阅读第⑨~③自然段，完成下列练习。（4分) (1)体会“我”的表现和内心变化，将下图补充完整。(3分) 心口怦怦地跳着 吃惊绝望 感动不已 (2)文中两个“欣喜”，可以看出老人的儿子是个 的人。（1分) 20.“伸手扶一把”这句话在文中出现了两次，同样是“扶”，意义却 不同，第一个“扶”是 ;第二个“扶” 是 。（2分) 情境期末·五年级语文·下册第5页 21.关于短文，下列说法正确的一项是()(2分) A.当老人摔倒时，“我”的第一反应是不能去扶，容易惹上 麻烦。 B.“我”挣脱老人拔腿就跑是因为做好事不留名，不想接受 燕父吲 感谢。 洲斗沙跳刘 C.“我”在面对摔倒的老人时，存在犹豫心理，说明“我”胆小怕 事，自私自利。 D.一个“扶”字向我们诠释了善有善报，人间自有真情的人生 真谛。 密 米 22.很多读者在阅读完《扶》这篇文章后，围绕“见义勇为”的话题 展开了热烈讨论。请结合原文和下面的留言板，谈谈你的看 法。(4分) 读者A:在紧要关头，文中的“我”出手挽救了老人的性命， 真是让人敬佩！这种见义勇为的精神值得我们学习，值得 我们赞颂，只有风气正了，人心才不会歪！ 读者B:现在见义勇为，有时真能惹祸上身，多冒险啊！事 不关己，高高挂起，还是少管闲事儿好！ 读者C:文中的“我”及时打电话联系上老人儿子，既最大限 度确保了老人的安全，又为自己的救助行为增加了一份保 险，避免了不必要的误会。所以，见义勇为有时既需要 “勇”，又需要“谋”。 我最赞同读者 的观点：因为 【第四站】见字如面·书汉字之情(30分) 23.同学们，欢迎来到我们汉字王国的最后一站。经历了前三站的 游历，相信你对汉字有了更多的了解，也有了更深的感情。那 么，在你所遇见的汉字当中，最喜欢的是哪一个字呢？是一看 到它就能联想到过新年的“福”字？还是一想到它内心就温暖 幸福的“爱”字？(30分) 现在，请你以“我最喜欢的一个汉字 ”为题目， 线 写一篇文章。可以写写它独特的意思，可以记录和它有关的故 事，可以抒发由它引发的真实感受…有人曾说：见字如面。 那就拿起笔，记录下你和这个汉字的相遇之缘吧！ 要求： ①选择一个你最喜欢的汉字，写写你和它之间发生的故 事，表达自己的真情实感。 ②文中不要出现真实的姓名。 ③不少于400字。 情境期末·五年级语文·下册第6页