试卷4 濮阳2024-2025学年第二学期学业质量测评试卷(根据最新教材修订)-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年五年级语文下册（统编版 河南专版）

3.立下军令状后，只要诸葛亮三天造不好十万支 箭，他就可以治诸葛亮的罪了。 4.阴险狡诈胸怀宽广过人的智慧、胆识 5.曹操大军驻扎江北，正值长江大雾弥漫的时 节，能见度极低。特殊天气能够提供掩护；曹 操生性多疑谨慎，面对大雾中的突然“袭击”， 不愿贸然出兵迎战。 六、1.它是世界上最长、最古老的人工水道，促进了 中国南北物资的交流与领土的统一管辖，展示 了东方文明在水利技术和管理能力方面的杰 出成就。 2.官员 A.解决运河技术难题 帝王、 /B参与开凿、疏浚工作 能工巧匠文个C.主管河道治理工程 劳动人民 D宏观推动运河事务 3.(1)V(2)V (3)×【解析】公路运输费用是运河航运运费 的6倍。 (4)× 4.列数字作比较中国大运河苏州段货运量 很大 示例：我家冰箱的容量很大，总容量有320升， 其中冷藏区200升、冷冻区120升，比老式双 门冰箱多了近100升空间，能轻松装下一家五 口一周的食材呢。 5.智慧、奉献大运河在一代代开凿、修缮、治理 的过程中离不开许多人的智慧和奉献。比如 心系天下的帝王，为河道治理呕心沥血的官 员，运河领域的能工巧匠和无数默默奉献的劳 动人民 6.示例：作为新时代的小学生，我们要心怀奉献 精神，为国家、为社会做力所能及的小事。比 如去敬老院关爱老人，为山区儿童捐赠书 籍等。 七、1.(1)大致推测、估算。文中指以前农场浇水只 能依靠大致猜测。没有地方可以隐藏形迹。 文中指无人机扫视农田，使病虫害和杂草暴露 无遗。 2.无人机：①高效全面地巡查病虫害和杂草。 ②巡检比人工快10倍，喷药还能避作物、减 浪费。 AI系统：①能够依据数据自动灌溉，水流精准 渗入根系。②能够精准施肥，调控生长，保 证口感。 3.A 4.示例：我有一个很酷的智能台灯。它就像我的 护眼小卫士，能自动调光线，过滤伤眼蓝光，写 作业久了还会提醒我休息。不用动手，喊一声 追梦之旅·小学期末真题篇·情 “打开台灯”“调亮一点”它就听话，妈妈也能远 程帮我管控时间。晚上起夜它还会亮起柔柔的 小夜灯。学习、生活都能用，真是我的生活好 帮手。 八、1.写作提示：本次习作为自命题作文， 要求你选择一名特点鲜明的同学来 写一篇作文。先确定好写作对象，拟 好题目。在写时，可以运用动作、语言、神态 心理等描写来刻画人物。选择典型事例来突 出人物特点，重点部分要详写，其余部分可略 写。注意运用学过的修辞手法和写作方法，用 到积累的好词佳句。 2.写作提示：本次习作为半命题作文，要求你以 给我带来的快乐”为题写作。生活中， 一定会有许多经历给你带来无限的乐趣，这些 乐趣可能源自一次充满好奇的实践探索，也可 能是一次生动活泼的课堂学习…请你选择印 象最深，给你带来快乐的一件事来写一写吧。 在叙事时，注意写清楚事情发生的时间、地点、 人物以及事情的起因、经过和结果。运用学过 的修辞手法和写作方法，用到积累的好词佳句。 试卷4濮阳第二学期学业质量测评试卷 一、1.闲逛眷恋妒忌由衷锻炼飞驰 二、2.北册3.D 4.B【解析】B.榜文：旧时官府张贴的文告或 名单。 5.A.跃跃勃勃洋洋得意 B.摩擦疾快呼风唤雨 6.弱不禁风虎头蛇尾见缝插针 口是心非 7.B8.A 三、9.不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里 初闻涕泪满衣裳黄河远上白云间 四、10.仁之端也 11.多行不义必自毙 12.君子喻于义 五、13.西游记红楼梦三国演义武松打虎 14.C【解析】“桃园三结义”讲的是刘备、关羽、 张飞在桃园结拜为兄弟的故事，主人公是刘、 关、张，与诸葛亮无关。 【延伸拓展】与诸葛亮有关的故事 三顾茅庐草船借箭火烧赤壁 空城计 七擒孟获 挥泪斩马谡 六出祁山 舌战群儒 白帝城托孤 15.曹操贾宝玉猪八戒孙二娘 16.《红楼梦》中的林黛玉身材纤瘦，多愁善感，果 果的外形和性格符合角色。 境期末·五年级语文下第6页 六、17.甚聪惠孔君平诣其父此是君家果未闻 孔雀是夫子家禽 18.BC 19.九岁杨氏之子因杨梅是否是杨家的水果妙 对孔君平聪明机智、反应敏捷 十三岁钟氏二子因出汗问题妙答魏文帝 忠厚老实机敏善辩 20.我更欣赏钟会的回答。面对魏文帝的询问， 钟会没有直接解释“不流汗”的现象，而是紧 扣“面对帝王的敬畏”这一核心，用“战战栗 栗，汗不敢出”，将“不流汗”转化为因极度敬 畏而连汗都“不敢”冒出的状态。既呼应了兄 长“战战惶惶”的敬畏之情，保持了对帝王的 尊重，又跳出了“流汗与否”的表面问答，用更 显机敏的表达展现出从容的应变力，既合情 理，又不失少年的聪慧与分寸。 七、21.ABD 22.学校社会心理健康 23.示例：甜甜，虽然爸爸妈妈不在你身边，但你 并不孤单呀。你还有关心你的老师和同学， 爷爷奶奶也很疼爱你。在学习上如果遇到困 难，要及时找老师帮忙；生活里有不开心的 事，也可以和小伙伴们说说。要相信，爸爸妈 妈在外努力工作，也是为了让你能有更好的 生活，而且他们肯定也很想念你，你也要好好 照顾自己，开开心心地成长。 八、24.用人物的技艺加姓氏命名 25.(1)动作效果技艺高超 (2)40多岁胖大汉子摆摊卖糖变“小 碗扣球”小木箱、横木板、棒糖、黄布、小茶 碗、玻璃球技艺高超，勤劳善良 26.（1)动作心理质疑崇敬刷子李技艺 高超 (2)语言心理信心十足惊讶、害臊快 手刘的技艺神乎其神，令人赞叹 九、27.写作提示：本次习作为自命题的漫 画作文。要求仔细观察题中的四幅 漫画，根据你对漫画的理解写一篇 习作。要读懂漫画，准确概括漫画内容。结 合生活实际来谈启示。借助漫画的标题或简 单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画 的含义，获得启示。写作时要重点突出，详略 得当。先写清楚漫画的内容，再写出受到的 启示，语句通顺，表达真情实感。 试卷5新乡市学业水平质量监测试卷 任务一： 1.(1)妙算胸有成竹肃骏纵码眺纽 (2)929 追梦之旅·小学期末真题篇·情 (3)①也傍桑阴学种瓜②牧童归去横牛背 ③黄河远上白云间④即从巴峡穿巫峡 ⑤唯见长江天际流⑥意恐迟迟归 2.C【解析】“小可”是古文中的谦辞，用于自称，相 当于“在下”或“鄙人”，表示谦虚（强调自己微不 足道)，不特指年纪小。林冲是成年武将（八十万 禁军教头)，此处是自谦身份低微，而非年纪小。 3.D 4.A【解析】BCD项为单一比喻句，A项以铺陈排 比为主。 5.A【解析】A.属于静态描写；BCD项都属于动态 描写。故选A。 6.示例：喜出望外他的嘴角止不住地上扬，手指颤 抖地拆开信封，阳光透过窗户洒在通知书上—一 录取的名字赫然在列。 60 7.①通过这次参观科技馆，使我深深感受到了科技 的魅力。②这次活动不仅增长了我的见识， 而且 但是让我明白了学习科学的重要性。③我暗暗 下定决心：一定要刻苦学习，将来为祖国的科技建 力量 设贡献人。（任选两句修改即可） 任务二： 8.B【解析】B.描写的名著人物是诸葛亮。 9.《三国演义》 曹雪芹 贾宝玉 《红楼梦》 施耐庵 姜维 《西游记》 ·吴承恩 、宋江 《水浒传》 「罗贯中 入牛魔王 10.误人白虎堂风雪山神庙 任务三： (一)11.C 12.为什么你不用自己的脚去试一试鞋子呢？ 13.你应该用自己的脚试穿鞋子，尺码只是参考，脚 的感觉才最可靠！ 【参考译文】郑人买履 有个郑国人想要买一双鞋子。他先量了自己 脚的尺码，把量好的尺寸放在了座位上。等到了集 市，他选好了鞋子，才想起自己忘了带尺码。他说： “我忘了拿尺码了！”于是返回去拿。等他拿着尺 码赶回来时，集市已经散了，最终没能买到鞋子。 有人问他：“你为什么不用自己的脚去试试鞋子 呢？”他回答说：“我宁可相信量好的尺码，也不相 信自己的脚。” (二) 14.(1)轻视、看不起。文中指王若飞对敌人的威胁 和手段表示不屑。 境期末·五年级语文下第7页情境期未·统编 五年级语文·下册 濮阳第二学期学业质量测评试卷 测试时间：90分钟 测试分数：100分 (根据最新教材修订) 中华文化，源远流长。亲爱的同学们，本学期我们回味了童年时光、 探索了古典名著、领略了汉字之美、感悟了家国情怀…今天，我们将一 密 同参与“跟着课本去研学”活动，请认真读题，细心作答，展示你的语文风 采吧！ 时 第一站：展现汉字魅力 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。汉字是中华民族的骄傲， 也是世界文化的瑰宝。 一、根据拼音把第一站的解说词补充完整。(3分) 1.文字里有令人难忘的美景：在萧红笔下，祖父的园子中蝴蝶自由 毁 xian guang 在季美林笔下，故乡的那弯明月让 封 人juan lian 文字里有一个个鲜活的人物：神 机妙算的诸葛亮让周瑜dù 有着钢铁意志的 刘伯承让沃克医生you zhong 地敬佩。让我们 品味文字，duan 智，让思维自由fei chi 来，共同感受汉字的魅力。 线 二、汉字探秘，领略无穷趣味。(10分) 2.观察下图的甲骨文，这是哪两个汉字？请写下来。（1分) 个独 3.按照汉字演变过程排序，下列错误的一项是( )(1分) A.)D月月 B.香圣琴馬 C.浴K水水 D.⊙⊙日日 情境期末·五年级语文·下册第1页 4.下面是影视剧中的对话，加点词的解释有误的一项是() (1分) 郎中：我见榜文说官府急招懂药理之人，就急奔县城而来，请问 县衙怎么走？ 货郎：走到前面那家客舍，然后右拐直行，在第二个路口就能看 到了。 A.郎中：医生。 B.榜文：贴在墙上公布成绩的榜单。 C.货郎：流动地贩卖商品的小商贩 D.客舍：旅馆。 5.把词语补充完整，观察所填字的特点，再照样子各写一个。（3分) A.()()欲试兴致( )( B.()拳()掌手()眼( 6.看图猜成语。（2分) 弱 口/ 心心X 7.对加点词语理解正确的一项是( )(填序号)(1分) 众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称 “千岁大王”。 A.全部顺从 伶牙俐齿 B.全部顺从 按序排列 C.静静聆听 按序排列 D.静静聆听 伶牙俐齿 8.阅读人物介绍，年龄与别称相配的一项是( )(填序号)(1分) 游 未过 之 《秋夜将晓出 2024年，中国第 年的毛岸英，在 篱门迎凉有感》是 一代核动力潜艇研 朝鲜战场英勇牺 陆游68岁时写的一 制创始人之一的黄 牲，生命永远定 首诗，年近 的诗 旭华院士迎来百岁 格在28岁。 人想着中原地区的 寿辰， 之年的他 大好河山，也惦念着 依旧心系国家潜艇 中原地区的人民。 事业。 A.而立 古稀 期颐 B.弱冠 古稀期颐 C.而立古稀 花甲 D.弱冠花甲古稀 人￥Y￥￥￥￥￥￥￥￥￥ 第二站：汇聚传统文化力量 中华优秀传统文化，源远流长，博大精深，从中我们能汲取到 无穷的智慧和磅礴的力量。 情境期末·五年级语文·下册第2页 三、诗句填空，感受诗人笔下的壮志豪情。(4分) 9.“我们把该打的仗都打了，我们的后辈就不用打了。”电影《长津 湖》中的精神让人感动。同样是战争，“黄沙百战穿金甲， ”是王昌龄的心愿；“ ,南望王师又一年”是陆游的情怀：“剑外忽传收蓟北， ”是杜甫听到捷报传来后的喜极而 泣；“ ,一片孤城万仞山”是王之涣 对边防重镇雄伟气势的感叹。 四、名言应用，聆听古圣先贤的智慧心声。(4分) 10.看到别人遭遇不幸而心生同情是一种美德，正如《孟子》中所 说“恻隐之心 0 11.面对作恶多端的坏人，我们坚信“ ”,他们一定会受到法律的制裁。 12.爸爸为人处世讲道义，正直无私，不像那些唯利是图的人，正所 谓“ ,小人喻于利”。 五、走进名著，沐浴文化瑰宝的璀璨光辉。(9分) 13.观察下面几幅图画，完成练习。(4分)》 这四幅图代表的故事分别出自中国古典四大名著《水浒 传》《 》《 》《 》。第 幅图讲述的故事是 14.下面故事与诸葛亮无关的是()（填序号）(1分) A.三顾茅庐 B.七擒孟获 C.桃园三结义 D.六出祁山 15.下列歇后语描写的是四大名著中的人物，写出他们的名字。 (2分) )败走华容道—不出所料 ( )出家—看破红尘 )的脊梁—无（悟）能之辈 )开店—谋财害命 16.班级要编排有关《红楼梦》的课本剧，但在林黛玉这个角色的 选择上有分歧。导演想选欢欢，编剧想选果果，二人争执不下。 以下是欢欢和果果的资料，你认为编剧想选果果的理由是什 么？(2分) 欢欢：身材丰满，五官明艳，性格活泼，眼神灵动，舞台表演 经验丰富。 果果：身材纤瘦，五官精致，性格内向，眼神幽怨，舞台表演 经验不足。 编剧认为应该选果果，理由是 情境期末·五年级语文·下册第3页 试卷4 六、对比阅读，品味文言文的言简义丰。(12分) 选文一：杨氏之子 梁国杨氏子九岁 ,父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以 示儿曰：“ 。”儿应声答曰：“ 选文二：钟氏之子 钟毓、钟会少有令誉①，年十三，魏文帝闻之，语②其父钟繇曰： “可令二子来。”于是敕见③。毓面有汗，帝曰：“卿④面何以汗？”毓 曰：“战战惶惶⑤，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战 栗栗，汗不敢出。” 【注释】①令誉：美好的声誉。②语：对…说。③敕见：皇帝召 见。④卿：古时帝王对臣子的称呼。⑤战战惶惶：畏惧的样子，同 后面的“战战栗栗”相近。 17.根据课文内容给选文一填空。(2分) 18.选文二中，钟氏二子见魏文帝， 脸上有汗， 脸 上无汗。（填序号）(2分) A.钟繇 B.钟毓 C.钟会 19.根据两篇选文内容完成下面表格。(6分) 对比项 主人公年龄 核心事件 人物特点 《杨氏之子》 钟毓 《钟氏之子》 钟会 20.选文二中，面对魏文帝的询问，钟毓和钟会都做出了合理的回 答，你更欣赏谁的话语？为什么？（2分) 人￥Y￥￥￥￥￥￥￥Y 第三站：品悟百味人生 《人久人久久人久久久人久 走进阅读，就是在字里行间享受世间的欢乐与忧伤，体会每个 年代的百味人生。 七、漫画之中看童年生活。（(7分)》 赚了票子空了房子 园 理 苦了老爷子误了孩子 留 孩 儿变 家 凡 图一 留守 图二 儿童 农村有大量的留守 儿童，我是其中一 个。我叫甜甜，今 年11岁，住在长江 边的一个村子里。 图三 图四 试卷4 情境期末·五年级语文·下册第4页 21.从以上漫画中可以看出留守儿童现象的危害有哪些？（) （多选，填序号)(2分) A.影响留守儿童的心理健康。 B.耽误留守儿童的学习。 C.影响留守儿童的父母打工赚钱。 D.给老人增加负担。 22.图二说明综合教育包括：家庭教育、 教育和 教育，留守儿童因缺乏家庭教育，所以 会受到 影响。(3分) 23.你想对图三中的甜甜说些什么？简要写一写。（2分) 八、名家名作之中赏人生百态。（21分) 材料一：刷子李（节选） 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴 音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是 好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好 比平平整整打开一面雪白的屏障。 材料二：刷子李（节选） 每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没 发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 材料三：快手刘（节选） 人人在童年，都是时间的富翁。胡乱挥霍也使不尽。有时待 在家里闷得慌，或者父亲嫌我太闹，打发我出去玩玩，我就不免要 到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。 快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆 成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满 是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价而赤黄的棒糖。他变戏法 是为吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。一块 绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四只滴溜溜的大红玻璃 球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没。 有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一个球儿塞在碗下 边扣住。①我禁不住大叫：“在右边那个碗底下哪，我看见了！” “你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了 一种正经的神气对我说，“不会吧！你可得说准了。猜错就得买 我的糖。”“行！我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。自信使 我的声音非常响亮。谁知快手刘哈哈一笑，突然把右边的茶碗翻 过来：“瞧吧，在哪儿呢？” ②咦，碗下边怎么什么也没有呢？只有碗口压在黄布上一道 圆圆的印子。难道球儿穿过黄布钻进左边那个碗下边去了？快手 刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没 有！球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上， 口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四 只球儿居然又都出现在碗里边。怪，怪，怪！四边围看的人发出一 情境期末·五年级语文·下册第5页 阵惊讶不已的唏嘘之声。 “怎么样？你输了吧！不过在我这儿输了决不罚钱，买块糖 吃就行了。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”我臊得脸皮发 烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在人圈后边去。从此我再不敢 滋叫 挤到前边去多嘴多舌。 他那时不过40多岁吧，一边变戏法一边卖糖，一双胖胖的 洲斗沙弊头 手，指肚滚圆，却转动灵活。这双异常敏捷的手，大概就是他绰号 “快手刘”的来历。 24.“刷子李”和“快手刘”都是作家冯骥才笔下的俗世奇人，和《刷 子李》一样，《快手刘》这篇文章题目的特点是 密 。 (2分) 25.关注正面描写，直接凸显人物特点。(9分) (1)材料一先写刷子李刷墙的 ,接着写刷墙后的 说明了刷子李 (2)阅读材料三，做人物名片。 快手刘 年龄： 外貌： 职业： 特长： 随身装备： 人物评价： 26.关注侧面描写，间接反映人物特点。（10分) 封 (1)材料二描写了曹小三的 和 曹小 三在观察师傅刷墙时的心理变化是：崇敬一( ),侧面反映出 (2)材料三中画横线的句子①是对“我”的 描写，画横 线的句子②是对“我”的 描写，从中可以体会到“我” 的心理变化是从 到 侧面表现出 →第四站：记录独特感悟 用文字记录生活中的点点滴滴，每一处风景、每一个瞬间、每 一个思考都可能藏着不期而遇的惊喜。 九、好的漫画往往意味深长，能引发我们的思考，给人以有益的启 线 频 示。(30分) 27.请认真观察下面四幅漫画，写一篇习作。注意写清楚漫画的内 容和自己的思考。自拟题目，不少于400字。 ① ③ ④ 情境期末·五年级语文·下册 第6页