试卷10 蚌埠市2024-2025学年第二学期期末综合练习试卷(根据最新教材修订)-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年四年级语文下册（统编版 河南专版）

情境期末·统编 四年级语文·下册 蚌埠市第二学期期末综合练习试卷 测试时间：90分钟 测试分数：100分 (根据最新教材修订) 卷首语：阅读添雅趣，书香恒久远。近日，蚌埠市正 在开展“智慧少年读起来”主题活动，请你来参加吧！ 一、书海拾贝(23分) 帅 1.阅读语段，完成练习。（15分：10分+2分+3分) 本学期，我们从书中领略了田园风光的héXi伯 H )美好：teng luo( )在微风中xia0sǎ ( )地摆动，为农家小院营造出meng long ( )的意境美；母鸡shuai ling( )小鸡在 草地上觅食，不时jing jie( )地四处张望。我们 毁 还感受到了英雄人物的伟大：黄继光冒着pàodàn ( ),用胸膛堵住敌人的枪口，完成了jian jù ( )的任务；哈尔威船长在“诺曼底号”被撞出kū 封 long )的危急时刻，沉着dià0qin( 冷静指挥大家逃生，自己却与船一同沉没。 (1)结合语境，在括号里填写合适的词语。 (2)语段中加点的词语属于 描写，体现了黄 继光 的品质。 (3)画横线的句子运用了 的修辞手法，写出 了母鸡的慈爱与尽职。我也能用这种手法写一种自己 喜爱的小动物： 傻2.请你向他人推荐一本自己喜爱的书，并参照要求，选择 自己喜欢的一句读书格言，为书籍制作一张精美的书 签。(8分：5分+3分) 回竖写时，要自右向左书写。 字距要均匀。上下字要对齐。 回注意作者名字的位置，使格式更美观。 情境期末·四年级语文·下册第1页 推荐好书 制作书签 书名： 主要内容： 推荐理由： 二、书山有路(22分) 1.通过课内阅读，我积累了许多经典诗词：杨万里来到新 市徐公店，写下“ 树头新绿未成 阴”记录美景；王昌龄送别友人，写下“洛阳亲友如相 问， ”表明志向；我还从一些名言警 句中懂得了做人做事的道理：《周易》所说“天行健， ”告诉我们人要努力向上；《论语》 提到的“ ,不尤人”，则提醒我们遇到问题 要从自身找原因。(8分) 2.通过阅读《十万个为什么》，我了解了很多知识，能判断 下列说法的对错。（对的画“V/”,错的画“×”）(4分) (1)这本书的作者是苏联作家米·伊林。() (2)这本书向读者提了十万个问题。（) (3)水能灭火，因为它又湿又冷。( (4)天热的时候，小狗喜欢吐舌头，因为它是用舌头散 热的。( 3.古人读书求学的精神值得我们学习：在《 》 中，车胤“夏月则 ”,最终成为 著名的学者；在《铁杵成针》中，见老媪欲将铁杵磨成 针，太白 ,回去完成了学业。我还知道关于 读书求学的成语： (5分，第2空2分，其余每空1分) 4.为了参加读书节活动，文文写了一段自我介绍。但是 里面有几处错误，请用学过的修改符号，帮他修改一 下。（1个错别字，1处标，点使用不当，3处语病，5分) 我是一个嗜书如命、酷爱阅读的同学，每天都坚持 阅读。历史书对我最感兴趣，犹其喜欢读“明朝那些事 儿”。通过阅读，使我增长了知识，开阔了眼界。 情境期末·四年级语文·下册第2页 三、综合实践(8分) 为了了解四年级学生课外阅读情况，学校开展了一 次摸底调查，调查表如下： 年级：四年级 参与人数：240人 人数 占比 1小时以上 66 27.5% 平均每天 30分钟-1小时 134 55.8% 课外阅读时间 30分钟以内 40 16.7% 文学类 126 52.5% 主要课外 科普类 62 25.8% 阅读种类 漫画类 35 14.6% 其他 17 7.1% 1.根据以上调查表，选择正确答案，将序号填写在括号 里。(2分) (1)四年级学生最喜欢读的书籍种类是( A.文学类 B.科普类 C.漫画类 D.历史类 (2)国家提倡小学生每天至少坚持阅读半小时，该校 四年级学生()达到了这一要求。 A.27.5% B.55.8% C.16.7% D.83.3% 2.暑期阅读活动就要开始啦！请为本次读书活动写一条 宣传语吧！（2分) 3.怎样才能提高同学们课外阅读的兴趣？请写出两条合 理化建议。（4分) 四、阅读鉴赏(17分) 黄河象 ①北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大 象的骨架，这就是古代黄河象骨骼的化石。这具大象骨 架高四米，长八米，除了尾椎以外，全部是由化石骨骼安 装起来的。看，前端是三米多长的大象牙，接着是头骨和 情境期末·四年级语文·下册第3页试卷10 下颌，甚至连很难发现的舌骨也保存着。在一百多块脚 趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨也没有失掉。古代黄 河象的骨架能够这样完整地保存下来，在象化石的发现 史上是很少见的。人们站在骨架前面，似乎看到一头大 象正在昂首阔步向前跑。那么，这头大象的化石骨架是 怎么形成的呢？ ②大约两百万年前的一天，碧空万里无云，太阳炙烤 着大地，蒿草丛似乎要燃烧起来了。远处，几棵栎树呆立 不动，一群一群的羚羊和鸵鸟走来走去。一条弯弯的小 河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。 ③一群大象，在一头老年公象的带领下，扑踏扑踏地 从远处走来了。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。 一望见前面有一条小河，它们就高兴地跑起来。 ④老象跑在前头，最先来到了河边，它伸长了鼻子去 吸水。可是河水很低，它够不着。它想，要是跨进水里， 美美地饱喝一顿，再洗个澡，那有多好哇！于是它又往前 走了一步！没想到它的右脚正好踩在一块椭圆的石头 上，石头往下一陷，它抬起的左脚来不及往回收，一下就 踏进河底的淤泥里，深深地陷了进去。又烂又软的淤泥 怎么承受得住这样重的老象呢？老象侧起身子使劲挣 扎，但是越挣扎身子越往下陷。它拾起头呼救，但是水立 即向它的嘴里猛灌进去。紧跟在后边的象都停住了脚 步，惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象。它们吓得顾不上 喝水，呆呆地站在岸边，又毫无办法… ⑤陷在淤泥里的老象终于不能再动弹了。 ⑥日子一天天过去，老象被河水冲积的泥沙掩盖起 来。它的尸体腐烂了，骨骼和大牙慢慢地变成了石头一 样的东西。 ⑦两百万年间，大地起了巨大的变化，往日的草原上 升了高原，一座座山岭耸出了地面，在老象安息的地方出 现了一条新的大河—黄河。又不知过了多少万年。 1973年的春天，甘肃省几个农民在这里（发掘挖掘）沙 土，忽然发现沙土中有一段洁白的象牙。他们立即向上 级报告。后来在考古工作者的指挥下进行（发掘挖 掘)。化石全部露出来了，人们可以清楚地看到一头大象 的骨架，它斜斜地站在沙土里，脚踩着砾石。从它站立的 姿势可以想象出它失足落水那一瞬间的情景。从它各部 试卷10 情境期末·四年级语文·下册第4页 分骨头互相关联的情况可以推想出它死后就在原地没有 被移动过，所以能保存得这样完整。 ⑧因为在黄河边出土，这头大象被命名为“黄河象”。 1.阅读第⑦自然段，选择括号里恰当的词语画“V”。 游女吲 (2分) 100字 洲少帐实 2.读②至⑥自然段，用小标题概括黄河象化石形成的过 程。(4分) 变成化石 密 3.给第④自然段画横线的句子换一个说法，意思不变。 (3分) 4.作者是怎样推想出“黄河象死后就在原地没有被移动 过”的？请联系上下文，至少写出两点理由。（4分) 200字 5.想象农民发现化石的情景，运用语言、动作描写，体现 封 人物的欣喜之情。（4分) 五、表达交流：奇妙的阅读之旅(30分) 同学们在读书的时候，一定幻想过穿越到书中，成为 300字 某一个角色，经历一段奇妙的经历吧！请以“我变成了 ”为题，展开想象，分享自己奇妙的阅读之旅吧！ 注意：1.情节要完整，想象要合理；2.语句通顺，不少 年 于400字。 线 400字 情境期末·四年级语文·下册第5页 情境期末·四年级语文·下册第6页8.机动车燃煤工业生产 9.守护绿水青山，共筑美好家园。 三、（一）10.蹭伸跳踩 11.高兴时温柔，不高兴时冷漠。 12.不好，“几朵小梅花”运用了比喻的修 辞手法，把猫的爪印比作梅花，既形象 地写出了爪印的形状，又体现出作者对 猫的喜爱之情：而“几只小爪印”只是 客观的表述，语言平淡，没有这种生动 的表达效果，也无法传递出作者对猫的 宠溺。 (二)13.， :“ !” 14.这位同学的说法太片面了，中国有着五 千年的文明历史，无数革命志士正为之 斗争，怎么会被历史淘汰呢？我的祖国 现在只是暂时落后，总有一天，它会崛 起，会让全世界都刮目相看！ 15.因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠 久的历史，富饶的物产，有无数革命志 太，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝 的斗争！ 16.从宋庆龄的语言中，我体会到了她强烈 的爱国情怀，以及对祖国深深的眷恋 对祖国未来充满信心的坚定信念。 四、17.写作提示：这是一篇自命题作 文，要求记叙一件生活中学习 本领的事。在写作文之前，要 根据习作要求选好所写的内容，好的素 材来源于生活，回顾自己的学习与生 活，想想生活中曾经学会哪些本领？哪 件给你留下深刻印象，学习的过程中发 生了什么趣事，有什么体会，选择最想 分享的去写。运用学过的修辞手法和 写作方法，运用积累的好词佳句给文章 增色。 试卷10蚌埠市第二学期期末综合练习试卷 一、1.（1)和谐藤萝潇洒朦胧率领 警戒炮弹艰巨窟窿调遣 （2)动作视死如归 (3)拟人猫咪蹲在窗台上，眯着眼睛 晒太阳，偶尔甩甩尾巴，仿佛在享受这惬 意的时光 2.书名：《十万个为什么》 主要内容：以问答形式，解答日常生活中 的趣味问题，语言通俗，内容丰富。 追梦之旅·小学期末真题篇·情 推荐理由：①能解答日常疑惑，满足好奇 心；②浅显易懂，适合各年龄段阅读； ③能拓宽知识面，培养探索精神。 读书格言：读书破万卷，下笔如有 神。—杜甫 二、1.篱落疏疏一径深一片冰心在玉壶 君子以自强不息不怨天 2.(1)V （2)×【解析】这本书中“十万”是象征 性的数字，实际书中并没有十万个问题， 它是用夸张的说法来表示书中包含了非 常多有趣的、能引发人思考的问题，并不 是确切的十万个。 (3)×【解析】水能灭火是因为水能隔 绝空气，不让空气接近燃烧的物体。 (4)V 3.囊萤夜读练囊盛数十萤火以照书 感其意悬梁刺股 60 4.我是一个嗜书如命、酷爱阅读的同 学，每天都坚持阅读。历史书对我最 优 ☒ 感兴趣，犹其喜欢读⊙明朝那些事儿 〗 60 四。通过阅读，使我增长了知识，开阔 了眼界。 三、1.(1)A(2)D 2.书香润暑期，阅读伴成长！ 3.①开展班级读书分享会，让同学们推荐 自己喜欢的书，交流阅读心得。 ②设置阅读打卡奖励机制，坚持每日阅 读的同学可获得书签、绘本等小奖品。 四、1.挖据发据 2.群象觅水，老象失足陷入淤泥，无法动 弹泥沙掩盖，尸体腐烂骨骼和大牙 逐渐石化 3.又烂又软的淤泥承受不住这样重的 老象。 4.①化石骨架保存得非常完整，除了尾椎 以外，连舌骨、三四厘米长的末端趾骨都 没有失掉，如果死后被移动过，骨骼很容 易散落缺失。 ②化石出土时，大象骨架斜斜地站在沙 土里，脚踩着砾石，站立的姿势和失足落 竟期末·四年级语文下第11页 水时的情景一致，符合原地掩埋的特征。 5.一位农民挥着锄头正挖着沙土，“哐当” 一声，锄头好像碰到了硬东西。他连忙 扔掉锄头，蹲下身，用手小心翼翼地扒开 周围的沙土。一段洁白光滑的象牙露了 出来！他眼睛一亮，猛地站起身朝同伴 大喊：“快来看！快来看！我挖到宝贝 了！”旁边的人闻声围过来，激动得搓着 手，脸上笑开了花：“这说不定是古象的 牙呢！咱们这下可发现大东西了！” 五、写作提示：本题为半命题作文，要 求以“我变成了 ”为题写一 篇作文。在写作时需依托阅读经 历展开合理想象，讲述穿越书中成为某一 角色的奇妙旅程。写作前，先选定最喜爱 的书中角色，把题目补充完整，再构思穿越 契机（如读书入迷、梦境）与书中经历（相 遇的人、发生的事、遇到的挑战)。可运用 首尾呼应、细节描写等方法，在具体情节中 融入真情实感，最后点明这次想象之旅带 来的收获（如感悟勇气、友谊的意义），突 出中心。 试卷11芜湖市第二学期教学质量监控试卷 一、1.书写提示：抄写工整、美观即可。 2.隧道一丝不苟敏捷潇洒朦胧 脸颊丰硕慰藉 二、（一）傍释急促 炊烟袅袅 【知识拓展】有关乡村生活的成语 炊烟袅袅 鸡犬相闻 阡陌交通 柳暗花明 沃野千里 稻香阵阵 山清水秀 世外桃源 山环水绕 (二)1.A【解析】A.倔强(jué)。 2.B【解析】B.卒：完成。 3.B C 4.C【解析】C.孟浩然—一唐代。 (三)美好嫩绿的枝，绽放的花苞，欢快 的笑声。 (四) 1.可爱深红爱浅红麦花雪白菜花稀 欲将轻骑逐波涛的清响 2.不常得油不尤人胜人者有力 3.看看我们的地球地球的资源分为可再 生资源（如水资源、森林资源）和不可再 生资源（如煤炭、石油），我们要珍惜和 合理利用资源 追梦之旅·小学期末真题篇·情 三、（一） 1.经济日报2025-03-26人工智能技 术融入日常生活，成为消费变革的重要 驱动力 2.人工智能给我们的生活带来很多便利。 (二)1.c 2.担忧怅然吃惊庆幸 3.不是。“爱臭美”是拟人化的调侃，写出 伤鸟雨后整理羽毛的可爱模样，暗含作 者对鸟儿的喜爱。 4.示例：我学到了面对困境不放弃的顽强精 神，以及即便历经磨难，依然热爱生活的 态度。 四、写作提示：本题为半命题作文，要 求以“那一次，我 了”为题， 写一件令你有深刻内心体验的事 情。想想生活及学习中，曾经有哪些事让 你有深刻的情感体验？选择一个印象深刻 或最想表达的去写。这是一篇写事作文， 写作时要将重点放在事件的叙述上，发生 了什么事，你有什么深刻的体验？你的收 获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述 完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、 神态等描写刻画人物；同时要注意运用学 到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文 写得生动具体，让人印象深刻。 试卷12大情境期末预测卷 书香伴我成长 1.示例：老师们好！我是乐乐。图书漂流于我 而言，是一场“书籍的旅行”，特别浪漫。我 不仅读过很多类型的书，还常常在校园里和 大家交流读书感悟，能快速和不同的同学聊 起书籍话题。如果能成为学生代表，我会把 图书漂流市场比作“知识的驿站”，用活泼 的方式介绍活动，让大家都愿意来这里“邂 逅”好书。希望老师们能够给我一个机会！ 2.（1)朦胧隧道囊萤和谐淘气 高傲拥有描绘开辟劫难灿烂 (2)综Sha型位 (3)A.①B.③C.④D.② 【方法点拨】本题考查多义字。“多义字”就 是一个字在不同的语境中有不同的解释。 要想学会辨析字义，特别是有多重含义的 字，在不同的语境中要反复读，加以理解再 辨析，然后选出正确的解释。 竟期末·四年级语文下第12页