试卷5 新乡市2024-2025学年第二学期期末试卷(根据最新教材修订)-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年四年级语文下册（统编版 河南专版）

7.(1)疲倦接着（2)B (3)①勤奋好学，知识渊博 ②家里贫困，经常得不到灯油 ③用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫 照着书本 (4)无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋学 习，这样日后必有成就。 【参考译文】车胤勤勉认真，学习不知疲倦，学问 渊博，通晓许多知识。家境贫寒不能经常得到 灯油，夏天的夜晚，他就用白色薄绢做的口袋装 几十只萤火虫照着书本，夜以继日地读书。 第四站 8.这手工陶罐比我家里用的塑料罐子有趣味 多了，纹路里藏着手工的温度，摸起来还带 着细腻的质感，太特别了！ 9.(1)玲贵创造赞领证明 (2)龙凤呈祥卧虎藏龙 龙马精神 生龙活虎 (3)由贝壳砌成，造型粗犷像蜥蜴，没有艳 丽的色彩。 (4)联系上文龙在我们民族的心目中，代 表着吉祥，象征着神圣，又是力量的化身。 (5)B (6)解释说明 第五站 10.写作提示：本题是自命题的话题 作文，聚焦成长中“最快乐的事” 可写旅行、游戏、逗趣小动物、学 新本领、参加活动等。习作时要通过具体 事件展现“快乐”的内涵，可体现亲情、友 情、成就感或生活中的小美好，突出“快 乐”的感染力。注意写清事情的起因、经 过和结果。其中，以“经过”为要点必须写 完整，从人物动作，到人物语言和神态等各 个方面都要进行细致传神的描写，表达真 情实感。 试卷5新乡市第二学期期末试卷 一、1.朦胧隧道踪迹东晋勤奋洛阳 蜻蜓幸福拆除 2.qi jie chang 3.家贫不常得油练囊盛数十萤火以照书 博学多通悬梁刺股凿壁偷光 4.B 5.A【解析】A.缺少主语，删去“通过”或 “让” 追梦之旅·小学期末真题篇·情 二、1.(1)哥哥打羽毛球：哥哥左手将羽毛球 高高抛起，右手紧握球拍，将还在空中的 羽毛球向对方那边打去。 (2)母亲温暖的手轻轻抚过刀割一样 2.（1)只把春来报待到山花烂漫时孤 云独去闲不要人夸好颜色飞入菜花 无处寻 (2)君子以自强不息自胜者强只要 迈步总不迟 三、1.D 2.昆虫记法布尔①蝉在地下“潜伏” 四年才钻出地面，在阳光下歌唱五个星 期。②螳螂善于利用“心理战术”制服 敌人。 这本书以生动有趣的语言，详细介绍了 各种昆虫的生活习性和特点，让我们在 了解昆虫世界的同时，也能感受到作者 对生命的尊重与热爱，是一部兼具科学 性与文学性的优秀科普作品。 3.老师说，如果有同学想参与推荐，请将阅 读积累卡填好，在明天上午上课前交给 你，由你进行汇总。 四、（一）1.即使也 2.在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得 多，大概有十来进房子那么大。 3.因洞顶的双龙（一条黄龙、一条青龙）而 得名。 4.黑奇大形状变化多端颜色各异 (二) 1.狗为讨要食物而摇晃尾巴，表现出谄媚 讨好的姿态。 2.疑问：作者为什么要养鸭？作者最喜欢 鸭子的原因是什么？ 作者养鸭为岑寂的闲居生活增添了生 趣，而作者最喜欢鸭子，一是因为鸭子走 路有“滑稽美”，二是因为鸭子有廉耻， 行为姿态漂亮，不摇尾乞怜、不贪婪 争食。 3.①惶惶如也②偷偷摸摸③吃相 ④贪食，摇尾乞怜⑤贪吃，拼命偷抢 4.运用对比，写狗贪食、摇尾乞怜，猫贪吃、 拼命偷抢的丑态，突出鸭子知廉耻、不贪 食的可贵，表达对鸭子的喜爱赞美。 5.我以为不然，摇摇摆摆地走路，样子天真 自然，另有二种“滑稽美”。“天真自 境期末·四年级语文下第7页 然”“滑稽美”，直接体现作者对鸭走路 姿态的欣赏，满是喜爱。 五、写作提示：本次习作为故事新编， 要求展开大胆的想象，选择《狐狸 和乌鸦》或《守株待兔》任一个故 事进行新编。写故事新编要注意进行合理 而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造， 要符合生活实际。想象来源于生活而高于 生活，结合现实生活配以自己的想象，结合 原先的故事进行创作。写这一类作文应和 写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要 有“时间、地点、人物、事情的起因、经过 结果”。 试卷6许昌市下学期期末学业质量检测试卷 一、1.柔嫩持续甜蜜复杂敏捷践行 2.敌人像饿狼一样盯着老实的村民。 3.D【解析】A.慰藉(jiè)；B.看守(kan); C.机械(iè)。 4.加入我们的文学社，不仅能提高你的写 一还 一范 作水平，并且可以扩大交友泛围。 5.C【解析】C.艰巨。6.A 7.①云雾②萤读③谜④一不 ⑤山水⑥板④② 8.她每天早晨帮我整理书包，装好温水，出 门前还会提醒我检查作业是否带齐了。 二、9.不要人夸好颜色学海无涯苦作舟 练囊盛数十萤火以照书铁杵磨针 不怨天一片冰心在玉壶 10.（1)中新网 大家好！我是刚加入诗词社的成员，平 时就特别喜欢在课本里读古诗词，总觉 得短短几句里藏着好多故事和美景。 今天听李老师分享了《2024中国诗词 大会》的新闻，更让我觉得诗词特别有 魅力，也特别期待能和大家一起在社团 里读诗、聊诗，跟着大家一起多学些有 趣的诗词！ (2)听完《2024中国诗词大会》的新闻， 我特别惊喜！原来诗词不只是书本里 的文字，还能通过动画、虚拟技术变成 “视听盛宴”，就像真的走进了“中华文 明长廊”一样。“春天、山河、风味”这 些主题也特别贴近生活，让我觉得诗词 追梦之旅·小学期末真题篇·情 离我们一点都不远—一春天的花开、家 乡的山河，都能在诗里找到影子。以后 我想多积累诗词，也希望能像节目里那 样，慢慢读懂诗词里的历史之美、文化 之美，跟着诗词感受中华民族的灿烂 文明。 (3)小刚，你昨天生病没去社团太可惜 啦！李老师在活动上给我们看了《2024 中国诗词大会》的新闻，还布置了一项 作业：需要我们搜集一些自己喜欢的课 外诗词，并选择其中一首，在周四社团 活动时进行朗诵比赛。你可别忘了啊！ 【方法点拨】转述注意事项 ①根据转述对象，转换人称；转述不等于一 字不差地背诵；必要时把书面语改为口语。 ②弄清要点，不遗漏；使用礼貌用语。 三、11.(1)龙舞厅响水河“天仙水”大厅 “酸田”游览 (2)石笋、石柱、石钟乳等千奇百怪 “酸田”精巧自然 (3)千奇百怪的石笋、石柱、石钟乳等， 身姿曼妙，似在起舞。 这句话中，作者首先列举了看到的实在 景物“石笋、石柱、石钟乳等”，然后通 过“身姿曼妙，似在起舞”的联想，给静 态的石笋、石柱等赋予了动态的生命 感，增强了文章的感染力和表现力。 12.（1)全班只有“我”一个人没有钢笔 想到母亲辛苦拉车、钢笔来之不易 (2)语言动作外貌坚强、深深爱 着孩子的伟大 (3)这是对母亲拉车时的动作描写， “我”从中体会到母亲拉车的辛苦与挣 钱的不易。 (4)“我”想自己挣钱买钢笔“我”帮 忙推车，发现冒雨拉车的是母亲 “我”珍藏钢笔 13.(1)大都以问句的形式来拟题，通过提 出问题，激发读者的阅读兴趣。 (2)14 (3)这本科普书让我懂得了很多科学 知识，开阔了我的视野。 四、14.写作提示：本题为自命题作 文，要求写一件童年趣事，在 你的童年里，肯定有许多值得 境期末·四年级语文下第8页情境期末·统编 四年级语文·下册 新乡市第二学期期末试卷 (时间：100分钟 满分：100分) (根据最新教材修订) 读书不仅能帮助我们开阔视野，还能帮助我们培养良好 的品质，塑造健全的人格。让我们回顾美好的读书时光，参加 密 嘉 一场“书承文脉，香满校园”的阅读节活动。 帅 活动一分享阅读感悟 y 一、下面是小新在活动中分享的阅读感悟，请你读一读， 并按要求完成练习。(21分) 翻开书页，走进书的世界，这里藏着mng long )的星光、绮丽的幻想、还有慰藉心 毁 灵的奇妙故事。徜徉书海，我们可以跟随文字， 穿越时空suidào( ),寻找恐龙的zong ji 6 封 ( );去dong jin( ）感受车胤qin fèn( )刻苦的精神；去唐代观东都luò yang )的繁华；到宋代看孩童们捉qing 黛 ting( )、捕蝴蝶的xing fu( )生活； 亦或是前往神奇的童话世界，和巨人一起chai chú( )围墙… 书籍，是我了解世界的窗口，读书，能开阔我 的视野，陶冶我的情操，丰富我的知识，使我变得 更加自信。 线 1.根据拼音在括号里填上合适的词语。(9分) 2.给下列词语中的加点字注音。(3分) 绮丽( )慰藉( ) 徜徉( 3.车胤求学的故事激励着我们。他在求学时遇到的困难 是“ ”,他选择用“ ”的方式来克服困难，最终 情境期末·四年级语文·下册第1页 成了一个“ ”的人（用课 文原文填空)。像这样的努力读书的成语故事还有： 等。(5分) 4.下列加点词语与文中的“窗口”意思相同的一项是 )(2分) A.妈妈去地铁站售票窗口买票。 B.新乡，这座千年古城，正以开放的姿态成为文化旅游 的窗口。 C.电脑桌面上新弹出的一个窗口让他感到新奇。 D.如果病情紧急，就要去医院急诊窗口挂号就医。 5.听了小新的分享后，同学们展开了激烈的讨论，其中有 语病的一项是()(2分) A.通过阅读书籍，让我体会到了中华传统文化的博大 精深。 B.在我心中，书就是一座百花园，里面色彩缤纷，生机 无限。 C.我们在学习之旅中，赏沿途风光，品学习之趣。 D.我们一定要多读书、读好书，从书本中汲取营养，增 长本领。 活动二展示阅读收获 二、热爱读书的你一定有了丰富的知识积累，通过下面的 活动来展示一下吧！(14分》 1.按要求写句子。(6分) (1)照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作，动 词不少于三个。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上 了窗口。 小女孩跳远 蝴蝶飞舞 哥哥打羽毛球 情境期末·四年级语文·下册第2页 (2)续写句子，表达出不同的感情色彩。 喜爱之情：风吹在我的脸上，就像 厌恶之情：风吹在我的脸上，就像 2.根据所学知识填空。(8分) (1)阅读诗词，陶冶情操。读毛泽东的“俏也不争春， ,她在丛中笑”， 我们能感受到梅花谦逊的品格；读李白的“众鸟高飞 尽， ”,我们能感受到他内心的孤独 寂寥；读王冕的“ ,只留清气满乾 坤”，我们能感受到他高尚的道德情操；读“儿童急走 追黄蝶， ”,我们能感受到 儿童的活泼情态。 (2)阅读经典，感悟哲理。“天行健， ”激励我们不断奋发上进；“胜人者有力， ”启示我们战胜自己的人才是真正 的强者：“学习不怕根底浅， 提醒我们只要努力学习就会有进步。 活动三开展综合实践 三、班里打算围绕阅读制作一期班刊，请你来参加。(11分) 1.制作班刊的消息一发出，同学们纷纷报名参加。听了 下面几位同学的自我介绍，你认为哪位同学能够成功 入选？( )(2分) A.我叫小语，特别喜欢唱歌，大家都叫我“小百灵”。 B.我叫小新，活泼开朗，从小学习跳舞，常常参加各种 文艺演出。 C.我叫文文，我个子高、力气大，能为大家做好服务。 D.我叫乐乐，爱好读书，喜欢写作，经常用文字记录生 活中一些有趣的事。 情境期末·四年级语文·下册第3页试卷5 2.老师向大家征集科普作品，选择你读过的一本科普 作品，完成下面的阅读积累卡。(6分) 科普作品阅读积累卡 作品名称：《 作者： 我从中获取的两个科学知识： ① ② 推荐理由： 3.班长今天请假，需要你把老师说的话转述给他。(3分) 老师说：“如果有同学想参与推荐，请将阅读积累卡 填好，在明天上午上课前交给班长，由班长进行 汇总。” 活动四品味美文作品 四、阅读下列美文作品，并完成练习。(24分) (一)记金华的双龙洞（节选） 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也 只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么 宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先 看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺 着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是 什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫 室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化 多端，再加上颜色各异，()不比作什么，( )很值 得观赏。 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十 来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。 上源在深黑的石洞里。 试卷5 情境期末·四年级语文·下册第4页 1.在文中括号内填上恰当的关联词。（1分) 2.用“”画出写内洞很大的句子。（1分) 3.结合选段内容，说说金华双龙洞名字的由来。(2分) 4.读了选文，我知道作者抓住内洞的 三个方面，重点描写了内洞景 物的“奇”，一是“形奇”，表现为 的石钟乳和石笋：二是“色奇”，表现为 。(5分) (二)养鸭（节选） 这许多牲畜之中，我最喜欢的是两只鸭。我们在篱 笆内掘一个小塘，就称为乳鸭池塘。一对鸭子尽日在篱 笆内仰观俯察，逡巡游泳，在我的岑寂的闲居生活上增添 了一种生趣。不知不觉之间，它们已长成大鸭，全身雪 白，两脚大黄（即橙黄），翅膀上几根羽毛，黑色里透着金 光，很是美观。 许多人说，鸭步行的姿态太难看。我以为不然，摇摇 摆摆地走路，样子天真自然，另有一种“滑稽美”。狗走 起路来惶惶如也，好像去赶公事：猫走起路来偷偷摸摸， 好像去千暗杀，这才是真难看。 但我之所以喜欢鸭子，主要是为了它们的廉耻。人 去喂食的时候，鸭一定远远地避开。直到人去远了才慢 慢地走近来吃。正在吃的时候，倘有人远远地走过来，一 定立刻舍食而去，绝不留恋。虽然鸭子终吃了人们的饭， 但其态度非常漂亮，绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食，比较 之下，狗和猫实在可耻：狗之贪食，恐怕动物中无出其右 了。喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地 先到，而且把头向空盆里乱钻。所以倒下去的食物往往 都倒在狗头上。猫是上桌子的牲畜，其贪吃更属可怕。 不管是灶头上、柜子里，乘人不备，到处偷吃。甚至于人 们吃饭的时候，会跳上人膝，向人的饭碗里抢东西吃。足 情境期末·四年级语文·下册第5页 证它是用尽全身之力，为食物而拼命了。凡此种种丑态， 在我们的鸭子全然没有。鸭子，即使人们忘了喂食，仍是 摇摇摆摆地自得其乐。这不是最可爱的动物吗？ 游叫 1.联系上下文，说一说第三自然段加点词“摇尾乞怜”在 洲苏沙￥残 文中的意思是： (2分) 2.看到文章题目，你产生了什么疑问？你找到的答案是 密 什么？(2分) 3.阅读短文，补充下面的思维导图。(5分)》 天真自然鸭子 养鸭 鸭子知廉耻，不贪食 ① 狗 步态 狗④ ② 猫 猫⑤ 4.作者是如何通过描写狗和猫，表达对鸭子的情感的？ (3分) 封 5.在第二、三自然段中，哪些话表达了作者对鸭的情感， 请用“”画出其中一句，并抓住关键词语说说体 会。(3分) 活动五故事新编 五、根据老故事重编新故事，是一件好玩的事。请从下面 给出的两个提示中，任选一个进行故事新编。(30分) 提示：①乌鸦的孩子长大了，跟狐狸的孩子是邻居。 (《狐狸和乌鸦》新编)②农夫认为是树太少，因此没有兔 子来撞死，所以他种了很多树。(《守株待兔》新编) 要求：①题目自拟：②想象故事情节，完成创编：③语 句通顺，正确使用标点符号；④不得抄袭、套作，文中不得 出现真实的地名、校名和人名；⑤不少于350字。 情境期末·四年级语文·下册第6页