试卷11 芜湖市第二学期教学质量监控试卷(根最新教材修订)-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年三年级语文下册（统编版·新教材 河南专版）

情境期末·统编 三年级语文·下册 芜湖市第二学期教学质量监控试卷 测试时间：90分钟 测试分数：100分 (根据最新教材修订) 一、看拼音，写词语。(16分)》 在书的世界，有很多mimi等着我们去发现。书 密 就像一扇kaifàng的窗户，让我们可以看到别人的生 p 活jing yàn,gai jin自己的不足。每次翻开书，我们都 要像海绵一样，努力xi shou书里的知识，并用这些知 识服务shèhui。但是不管读了多少书，都不能jiao à0自满，要做一个谦虚cheng shi的少年。 mi mi kai fang jing yan gǎi jin XI shou shèhui jiao ao cheng shi 封 二、选择题。(8分) 1.下列加点字注音和字形完全正确的一项是( 蜜 A.山巅(dian) 和弄(hè) 匀秤(chn) B.遵循(xun) 驯良(xùn) 模样(mú) C.照相(xiang) 脊背() 香场(chng)》 2.下列加点字词解释不正确的一项是( A.免走触株（跑）》 B.因释其耒而守株（放下） 挺 C.冀复得兔（希望） 线 3.下列加点词语使用不正确的一项是() A.同学们陆陆续续走进教室，准备上第一节课。 B.爷爷连续三年被评为“社区优秀志愿者”。 C.考试结束后，我们要再接再厉检查试卷，确保 无误。 4.下列句子中加点词语的正确意思依次是( ) 味道：①气味；②滋味；③指趣味、情趣。 (1)这药的味道闻起来很奇怪。 情境期末·三年级语文·下册第1页 (2)这部电视剧情节曲折，越看越有味道。 (3)鱼的味道鲜美，营养也非常丰富。 A.①③② B.②①③ C.③②① 三、按要求完成句子练习。（10分) 1.少先队员怎么能向困难低头呢？（改为陈述句) 2.裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的 裁缝啊。”（改为转述句） 3.走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着 马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（照样子，围绕一 个意思写句子) 4.庆龄答应教小珍叠花篮。庆龄不能到伯伯家看 鸽子。（用关联词把两句话合并成一句话) 5.用修改符号修改下面句子中有错误的地方。 我们认真讨论听取了队长关于足球比赛的建议。 四、连线。(4分)》 请将图片与相对应的寓言故事连起来。 自相矛盾 画蛇添足 刻舟求剑 滥竿充数 五、根据课文内容填空。(10分) 1.诗中有画。苏轼的“ ,春江 水暖鸭先知。”韦应物的“独怜幽草涧边生， 。”让我们欣赏到祖国风光的秀美。 2.诗中传情。王维身在异乡思念亲人，吟诵出“独在 异乡为异客， ”的千古名句。 杜牧清明时节在细雨中感叹“ 路上行人欲断魂”。 情境期末·三年级语文·下册第2页 3.诗中含趣。垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像 。人影给溪水染绿了， 立着一只红蜻蜓。 4.文中美韵。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤 彤的，一会儿 的，一会儿半紫半黄，一 会儿 5.书中哲理。做错事并不可怕，有过错却不加以改 正，这才是真正的过错，正如《论语》中所言：“ 六、阅读短文，完成练习。(27分)》 (一)海底世界（节选）(11分) ①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉 伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭 子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普 通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用 水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴 在轮船底下作免费的长途旅行。 ②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多 样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长 达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看 清楚。 1.选文分别从 两个方面对海底世界进 行了介绍。（2分) 2.怎么围绕一个意思把一段话写清楚呢？按要求完 成练习。(7分) (1)围绕“海里的动物，各有各的活动方法”这个意 思，作者是怎么写清楚的呢？认真读第①自然段， 把表格补充完整。(4分) 动物 活动方法 海里 的动 ① 靠肌肉伸缩爬行 物， 各有 梭子鱼 ② 各的 活动 ③ ④ 方法 有些贝类 巴在轮船底下作免费的长途旅行 情境期末·三年级语文·下册第3页 试卷11 (2)第②自然段是怎样把“海底的植物差异也很 大”这个意思写清楚的？填一填。(3分) 什么方面有差异 差异有多大 海底的植 物差异也 有褐色的，有紫色 的，还有红色的。 很大 3.下列对选文中画“ ”句子的理解有误的一项 是( )(2分) A.“巴”字生动具体地写出了有些贝类牢牢吸附在 船底的样子。 B.这句话把有些贝类当作人来写，生动地展现出它 们独特的活动方式。 C.句中的“巴”换成“贴”，更能表现出贝类牢牢吸 附在船底的状态。 （二)善良的小松鼠(16分) 在一片茂密的森林里，住着一只聪明善良的小松 鼠。它有一条毛茸茸的大尾巴，总是蹦蹦跳跳的，可 爱极了。 有一天，小松鼠在森林里玩耍时，发现一只小鸟 受伤了，躺在地上痛苦地呻吟着。小松鼠连忙跑过 去，小心翼翼地把小鸟抱起来，带回了自己的家。它 找来了草药，轻轻地敷在小鸟的伤口上，又喂小鸟吃 了一些食物和水。在小松鼠的悉心照顾下，小鸟的伤 渐渐好了起来。 小鸟非常感激小松鼠，它对小松鼠说：“谢谢你， 小松鼠！你真是个好人。如果有一天你遇到了困难， 我一定会来帮助你的。”小松鼠笑着说：“不用客气， 朋友之间就应该互相帮助嘛！” 过了几天。森林里突然下起了大雨，河水上涨， 淹没了许多小动物的家。小松鼠的家也被水淹没了， 它只好爬到一棵大树上避难。就在小松鼠感到无助 的时侯，小鸟飞来了。它带来了许多其他的小鸟，大 家一起用树枝和树叶为小松鼠搭建了一个临时的家， 让小松鼠不再淋雨。 小松鼠感动得热泪盈眶，它说：“谢谢大家！要不 是你们，我都不知道该怎么办了。”从此， 试卷11 情境期末·三年级语文·下册第4页 1.联系上下文，“小心翼翼”的意思是( )(2分) A.做事非常小心，一点儿也不疏忽。 100字 B.胆子非常小，不敢做事。 C.形容动作很敏捷。 本父吲 2.用“ ”画出描写小松鼠外貌的句子。小松鼠 洲斗沙弊到 帮助小鸟做了哪些事？(4分) 3.借助关键语句，概括第3自然段的大意。(3分) 密 米 4.试着在短文最后一段的横线上写上恰当的内容。 (3分) 5.“小松鼠感动得热泪盈眶”是因为( )(2分) 200字 A.它看到森林被洪水淹没，感到很伤心。 B.小鸟们在它遇到困难时帮助了它，它很感动。 C.它的家被洪水淹没了，它很委屈。 6.读了短文，我明白了()(2分) A.遇到困难要自己解决。 开 B.帮助别人就是帮助自己，要与朋友互相帮助。 C.只有小松鼠和小鸟这样的小动物才会互相帮助。 封 七、习作表达(25分) 在想象的世界里，什么都可能发生。当下面这些 事物组合在一起时，会发生什么有趣的故事呢？你可 以选择其中一个题目，写一个想象故事。 300字 胖驴和瘦马 大个子兔子和小个子狼 大方的魔法师和小气的巫婆 提示：1.先将题目写好；2.围绕题目，大胆想象， 写清情节；3.字数不少于300字。 线 400字 情境期末·三年级语文·下册第5页 情境期末·三年级语文·下册第6页2.大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底某 个海区丰富的饵料或大型鲨鱼捕食时吃 剩下的一些残食又省力气，又免受敌 害侵袭 3.因为鱼印具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、 鲸的腹部或船底的习惯，所以又叫船 底鱼。 七、写作提示：本次习作是一篇自命 题的想象作文。要求我们创编一 个童话故事，可以选择我们身边 熟悉的事物作为主人公，大胆想象，编写童 话故事。写作时要做到语句通顺、生动，书 写美观，标点使用恰当，段落层次清晰，想 象合理，内容清楚，故事完整。写作时，可 以运用夸张、拟人等修辞手法，对关键的情 节进行具体描写。 试卷10蚌埠市第二学期期末综合练习试卷 一、1.燕子轻风公园荷花肥皂阳 2.忠诚花肓巧语匀称摆脱深刻 二、1.(1)C(2)A(3)B(4)D(5)C 2.(1)这地方的火烧云变化极多 (2)金灿灿半灰半百合色梨黄 (3)这地方的火烧云形状变化极多， 会儿像展翅欲飞的雄鹰，一会儿像憨态 可掬的大熊猫，一会儿像张牙舞爪的巨 龙，一会儿又像威风凛凛的雄狮。 （4)深蓝色的天幕上，星星像钻石般闪 烁着。月亮像一盏柔和的灯笼，将银白 色的光辉洒向大地。远处的银河横跨天 际，宛如一条璀璨的玉带，将繁星与人间 温柔相连。 3.示例： ① 气球轻飘飘地 升上天空，它随风飘过城市高楼，看见孩 子们追逐嬉戏，又掠过田野，感受稻浪的 温柔起伏，最后在夕阳的余晖中，带着满 心的宁静与喜悦，悠悠地飘向远方。 4.钓鱼戏水歌唱的灰雀吹肥皂泡 三、1.zhuan fan9 追梦之旅·小学期末真题篇·情 2.做风筝找风筝 3.托牵站说 跑 放风筝时要一个人先用手拖着，接着 一个人牵着线，站在远远的地方，说声 “放”，然后牵线人飞快地跑起来，最后 风筝就能凌空飞起了。 4.示例：我最喜欢玩的童年游戏是跳皮筋。 跳皮筋需要一根长长的皮筋，可以三五 个人一起玩。先由两个人把皮筋套在腿 上，撑开一定的高度，其他人就可以按照 一定的规则，边唱歌谣边在皮筋中间跳 动，脚不能碰到皮筋，如果碰到就轮到下 一个人跳。这个游戏可以锻炼我们的身 体协调性和节奏感。 四、写作提示：本题为命题的写人作 文，要求以“我的童年朋友”为题 目，写一篇作文。看到这个题目， 你首先会想到谁呢？你眼中的他（她）有 什么特点呢，在记忆中把他（她）搜寻出 来，明确写些什么。写作时可以先交代他 (她)是谁，然后再交代你眼中的他（她）有 什么不一样，他（她）的个性特点主要表现 在哪些方面，接着再选择一两件能体现他 (她)的个性特点的事写下来，最后总结， 可与开头呼应。叙事时注意详略得当，适 当运用学过的修辞手法和人物描写方法， 写出真情实感。 试卷11芜湖市第二学期教学质量监控试卷 一、秘密开放经验改进吸收社会 骄傲诚实 二、1.B【解析】A.和弄(huò)，匀称；C.照相 (xiàng),香肠。 2.B【解析】B.因：于是。 3.C【解析】“再接再厉”是指某件事做完 之后，继续努力，争取下次更好，而“检查 试卷”是当下正在做的事，用在此处不合 语境。 4.A 三、1.少先队员不能向困难低头。 竟期末·三年级语文下第11页 【方法点拨】反问句改陈述句 先删掉反问词和疑问助词，再把肯定变 否定、否定变肯定，最后把问号改成句号，适 当调整语句，保持原意不变。 2.裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性 子最慢的裁缝。 3.示例：天空的云形态各异：有的像狮子， 有的像骆驼，有的像高山。 4.因为庆龄答应教小珍叠花篮，所以她不 能到伯伯家看鸽子。 5.我们认真讨论听取了队长关于足球比 赛的建议。 四、 型 自相矛盾画蛇添足刻舟求剑滥竽充数 五、1.竹外桃花三两枝上有黄鹂深树鸣 2.每逢佳节倍思亲清明时节雨纷纷 3.绿玉带一样平静钓竿上 4.金灿灿半灰半百合色 5.过而不改是谓过矣 六、（一)1.动物和植物 2.(1)①海参②每小时能游几十千米 ③乌贼和章鱼④利用水的反推力迅速 后退 (2)颜色大小最大的海藻长达二三 百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜 才能看清楚。 3.C (二)1.A 2.它有一条毛茸茸的大尾巴，总是蹦蹦跳 跳的，可爱极了。 把小鸟抱回家、找草药敷伤口、喂食物 和水。 3.小鸟感激小松鼠的照顾并承诺以后小松 鼠遇到了困难一定会帮助它。 4.小松鼠和小鸟成了更好的朋友，它们经 常互相帮助。 5.B6.B 追梦之旅·小学期末真题篇·情 七、写作提示：本次习作要求你选择 一个所给题目，写一个想象故事。 写作时要采用拟人化的手法，把 故事中的角色都当成人来写，还可以用夸 张的手法，让人物特点更鲜明。想象故事 中的主人公会发生什么事？这件事是怎么 发生的，怎么发展的，结果如何？在事情发 展的过程中主人公会怎么说，怎么做，心里 会想些什么？把故事写具体，写生动。 试卷12大情境期末预测卷 一、1.(1)负责镇静变幻记号别致 (2)9b99 (3)累累争鸣谷登 示例：魔法世界里树上硕果累累，到处是 五彩的瓜果。 【知识拓展】描写四季的词语 春：春暖花开、草长莺飞、百花齐放 夏：烈日炎炎、骄阳似火、绿树成荫 秋：秋高气爽、天高云淡、金桂飘香 冬：冰天雪地、大雪纷飞、天寒地冻 2.在我丰富多彩的童年里，发生过数不清 的趣事，其中和小伙伴们玩“老鹰捉小 60 鸡”的经历，特别无国让人难忘。游戏 开始时，我当老鹰，拼命地去捉那些活泼 的小鸡们。大家在空地上跑来跑去，笑 声在空气中回荡。这个游戏不仅让我们 身体锻炼了，还增进了同学之间的友情。 在童年的记忆里，这些玩耍的时光Y是最 闪耀的星星在我心中。 3.人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开 爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 4.（1)《杯弓蛇影》《掩耳盗铃》 《画蛇添足》 (2)A(3)B (4)几人比赛画蛇，先画完的人本可赢 酒，却多此一举给蛇添上脚，最后输掉 了酒 镜期末·三年级语文下第12页