专项5 课内外情境阅读-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年三年级语文下册（统编版·新教材）

春潮带雨晚来急野渡无人 爆竹声中一岁除春风送暖 二、1.笔墨纸砚望闻问切琴棋书画 2.眼见为实耳听为虚 3.见善则迁有过则改 4.近朱者赤近墨者黑 5.过而能改 三、1.旷亮无比稻田上高柳下了 2.才展开两三片花瓣儿花瓣儿全展开了 看起来饱胀得马上要破裂似的 3.把溪水当作梳妆的镜子 绿玉带一样平静 4.红彤彤的金灿灿的半紫半黄 半灰半百合色一匹马马尾向西 像等人骑上它的背站起来似的 5.田中有株折颈而死身为宋国笑 守株待兔不努力，而抱侥幸心理，指望 靠运气过日子，是不会有好结果的 四、1.不能被表面现象所迷惑 2.智慧和才干历史文化遗产 3.枣核聪明勤快 4.景色奇异物产丰富颜色形状 做人要诚实守信 5.每次采完蜜都能回到家，靠的不是记 忆力 6.屋顶漏雨很厉害的东西 7.知错就改冰心透明的美丽的 8.美丽的鹿角难看的鹿腿事物各有自 己的价值，不能只凭外表去判断事物的 好坏 追梦专项四 快乐读书吧与口语交际 -、1.(1) 《橡树和芦苇》《东郭先生和狼》《农夫与蛇》 (2)伊索寓言东郭先生救了狼，狼想 吃掉他，被路过的农夫打死了。 在帮助他人时需要明智判断，避免对恶 人过度同情或帮助，进而遭受不必要的 伤害。 2.乌鸦《乌鸦喝水》 追梦之旅·小学期末真题篇·情 乌鸦通过往瓶子里放小石子使水位升高 的方法喝到了瓶子里的水。 二、1.①植物园②景色优美，空气清新 ③赏“自然之兰”兰花展，夜探“萤火虫 秘境”园 2.（1)我更攒同张赛的消费方式。因为张 赛通过买书学习知识，捐款献出爱心，合 理运用了零花钱。 (2)李明，勤俭节约是我们中华民族的 传统美德，我们要把钱花在有意义的 地方。 【方法点拨】劝告要点 ①根据具体情境，了解事情原委，选择恰当 方式。 ②多从别人的角度着想，理由清晰：指出问 题，告诉对方这种行为会对他造成的不良 后果。 ③注意说话语气：温和、委婉、有情有理。 3.(1)C (2)神笔马良马良得到神笔之后，做 了很多好事，面对贪婪的皇帝，毫不畏 惧，他画了海水和大风，最后把皇帝一行 人淹死了 三、1.(1)D (2)小亮的个子中等，可以坐在教室的 中间位置，但因为他的眼睛近视，所以他 可以坐在第二排靠墙的位置，这样既不 挡住其他同学看黑板，自己也能看清楚。 (建议合理即可) 2 寻物启事 6月20日下午我在拂水山庄丢失 一个相机。如有拾到者，请与我联系，电 话：523×××××，非常感谢！ 王小明 6月21日 追梦专项五课内外情境阅读 一、（一）1.雨点余晖飞行闪烁 2.粉红蔚蓝金红 3.夏日的早晨，我们会听到欢快的鸟鸣，就 像优美的乐章，萦绕在我们的耳旁。 境期末·三年级语文下第2页 4.雨点落在地上的情景 示例：除夕夜，家家户户放起了鞭炮，外 面噼噼啪啪地响个不停 (二)1.奶奶一边叮嘱我，一边给我穿衣服。 2.夸张 3.累得老虎筋都快断了 颠得贼骨头架都快散了 4.老虎跑得很快 5.B 二、（一） 1.用这样的方法来寻找剑，不是很糊涂吗！ 2.船在移动，水也在流动，船已经走了很 远，而剑还在原来的地方。把记号刻在 船上本身就是错误的，怎么能找到宝剑 呢？楚人以静止的眼光来看待变化发展 的事物，导致了错误的判断。 【参考译文】刻舟求剑 楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到 水里。他急忙在船边上剑掉下的地方刻了 记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船 停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水 寻找剑。船已经航行了，但是剑没有行进， 像这样寻找剑，不是很糊涂吗！ 3.①V②x③V④V⑤V⑥× (二)1.二 2.桂花的形态运用拟人的手法，生动形 象地写出桂花的小巧纤细。 3.A4.A 5.名称：桂花、岩桂、木樨、九里香 样子：花生叶腑间，花冠合瓣四裂，形小 气味：香气很浓，带着丝丝甜味 用途：可以做桂花糖、香料、桂花酒、桂花 糕、桂花汤圆等 品种：金桂、银桂、丹桂、月桂等 (三) 1.②“兔儿爷”的样子很独特。③“兔儿 爷”名字的由来。 2.A3.B 4.相传有一年人间闹瘟疫，嫦娥派玉兔到 人间解救百姓。玉兔装扮成武士，挨家 挨户去送药，百姓得救了。北京城的百 追梦之旅·小学期末真题篇·情 姓就把玉兔当作吉祥的象征，尊称玉兔 为爷。从此以后便形成了每年八月十五 供奉“兔儿爷”的习俗。 5.定型上白彩绘 试卷①郑州市下期学业质量检测试卷 【走进动物世界】 1.①洒落②威武 ③骄傲④匀称 ⑤戏耍⑥清香 2.sǎnm 3.示例：源源不断津津有味 无声无息 自由自在 【知识拓展】AABC式词语 头头是道津津有味欣欣向荣念念不忘 亭亭玉立窃窃私语息息相关历历在目 彬彬有礼依依不舍源源不断姗姗来迟 4.C【解析】AB项中的“价值”指体现在商品 里的社会必要劳动，这里指价格：C项中的 “价值”指用途或积极作用，与文段中“价 值”意思相同。 5.笑着拍手赞叹 6.B D CA 7.这本书里差不多大约有二十个故事，故事 背后都有道理深刻的。 8.示例：你可知道，那看似普通的竹子里，藏着 多少坚韧的秘密？它有中通外直的身姿，有 经冬不调的翠色，有风吹不倒的韧劲，更有 “千磨万击还坚劲”的生命品格… 9.泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯竹外桃花三两 枝春江水暖鸭先知绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声 10. 通知 三至六年级各班参赛同学： 6月17日下午3点，学校将在会议室 进行“我与动物”征文比赛，请按时参加。 少先队大队委 6月16日 【探秘自然景观】 1.示例：宝石蓝石榴红 2.有时又舒展着，像一片流动的彩绸 3.B【解析】北极光只有晚上才能被看到。 境期末·三年级语文下第3页情境期末·统编 三年级语文·下册 追梦专项五 课内外情境阅读 (根据最新教材编写) 一、课内阅读。(22分) (一)我们奇妙的世界（节选）(13分) ①你看天空的珍藏 密 ②清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈 咖 粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球 一样升起来了。 ③有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕 饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙 的故事… ④当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地 降落到大地上。 封 ⑤雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣 的镜子，映射着我们的脸。 ⑥一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好 蜜 像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 ⑦黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像 千千万万支极小的蜡烛在发光。 1.认真阅读选文，完成下面的思维导图。(4分) 太阳 云采 群星 天空 线 升起 降落变幻 2.读了选文，你感受到颜色变化的奇妙了吗？填 填。(4分) 清晨，天空由 色慢慢变成了 色；傍晚，天空又会呈现 色、 色和 紫色；黑夜降临，天空中群星闪烁。 情境期末·三年级语文·下册第1页 3.边读边联想画面，感受这些普通而美好的事物。读 一读下面的句子，你也来写一写吧。（2分) 例：雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的 镜子，映射着我们的脸。 4.第④自然段中的“噼噼啪啪”是个拟声词，让我们 身临其境地感受到 我积累了这个词，还能用它写一句话： 。(3分) (二)漏（节选）(9分) ①老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老 虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着， 雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想：“‘漏’真 厉害，像胶一样，粘住我了。到树跟前，得把它蹭下 来，好逃命。” ②贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停， 一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好 逃命。” ③到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿 到树上。老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏’ 了！”贼一边往上爬一边想：“终于甩掉‘漏’了！” 1.仿照第③自然段带点的词语，用“一边…一 边…”写一句话。（2分) 2.第①自然段画“”句子运用了 （比喻 夸张)的修辞手法。（1分) 3.第①自然段中描写老虎筋疲力尽的句子是： ,描写贼被颠簸程度深的句子 是： 。(2分) 4.贼觉得“漏”像旋风一样，说明了 。(2分) 情境期末·三年级语文·下册第2页 5.选文详细描写了老虎和贼的心理活动，作用是 ()(2分) A.烘托了老虎和贼心虚的心态，衬托出“漏”的本 领强大。 B.说明了老虎和贼不仅做贼心虚，而且愚蠢。 C.为了突出“漏”的厉害。 D.增添浓厚的生活气息。 二、课外阅读。（42分)】 (一)阅读文言文《刻舟求剑》，完成练习。（13分) 楚人有涉①江者②，其剑自舟中坠入水。遽③契④ 其舟，曰：“是⑤吾剑⑥之所以坠⑦。”舟止，从其所契者 入水求之⑧。舟已行矣。，而剑不行，求剑若圆此①，不 亦惑乎®！ —本文选自《吕氏春秋·察今》 【注释】①涉：过，渡。②者：…的人。③遽(jù)：立 即，匆忙。④契(q):雕刻。⑤是：这儿。⑥吾剑：我 的剑。⑦之所以坠：（剑）掉下去的地方。坠：落。 ⑧之：指“剑”。⑨矣：了。⑩若：像。①此：这样。 ②不亦惑乎：不是很糊涂吗！惑：迷惑，糊涂。 1.“求剑若此，不亦惑乎！”这句话的意思是 (3分) 2.为什么说楚人“不亦惑乎”？(4分) 3.请在出自寓言故事的成语后面画“√”，否则画 “×”。(6分) ①邯郸学步( ②相提并论( ③掩耳盗铃( ④自相矛盾( ⑤杞人忧天( ⑥望闻问切( (二)非连续性文本阅读。（16分) 【材料一】 你看，繁茂的枝叶，映衬着一簇簇米黄色的小花， 那就是桂花。它形态可爱，香气醉人，用途广泛。 情境期末·三年级语文·下册第3页 专项5 桂花只有米粒大小，它们相依相偎，竞相开放。 细嫩的花柄托着四片淡黄色的花瓣，小巧纤细，却尽 力向外伸展，露出黄褐色的花蕊，让人感到它是那么 娇小，那么玲珑。 桂花虽小，但香气很浓，还带着丝丝甜味。那浓 郁的香气弥漫在空气中，沁到人们心肺里，令人陶醉， 让人舒坦。 桂花可以做桂花糖、香料、桂花酒、桂花糕、桂花 汤圆等。那桂花糖可以放在粥里，也可以包在元宵 里，尝一口，只觉一股甜丝丝的香味，令人回味无穷。 那种感觉让人终生难忘，不信，你也来试试！ 【材料二】 桂花 别名：岩桂、木樨、九里香 属：木樨属 识别要点：常绿灌木或小乔木，叶长椭圆形，面端 尖，对生，经冬不凋。花生叶腑间，花冠合瓣四裂，形 小，其园艺品种繁多，最具代表性的有金桂、银桂、丹 桂、月桂等。 1.材料 的语言特点是准确严谨：材料 的语言很生动形象，读后给人一种美的享 受。(2分) 2.材料一中分别描写了桂花的形态、香气以及用途， 给你留下印象最深的是 ,原因是 (2+3=5分) 3.材料一中的画线部分可用一个词语代替，下面词语 中最恰当的一个是( )(2分) A.娇小玲珑 B.玲珑可爱 C.小巧可爱 D.娇小可爱 4.下面哪一句话直接告诉了我们材料一的主要内容？ )(2分) A.它形态可爱，香气醉人，用途广泛。 专项5 情境期末·三年级语文·下册第4页 B.桂花虽小，但香气很浓，还带着丝丝甜味。 C.桂花可以做桂花糖、香料、桂花酒、桂花糕、桂花 汤圆等。 D.桂花只有米粒大小，它们相依相偎，竞相开放。 5.请综合上面两则材料内容，为桂花做个信息记录 卡。(5分) 信息记录卡 名称 样子 气味 用途 品种 (三)阅读短文，完成下题。(13分) 泥彩塑(sù)“兔儿爷” ①非物质(zh)文化遗(y)产就像我们家里的传 家宝，是祖先以多种形式留给我们的文化财富。今天 我们就来了解一个被列入朝阳区非物质文化遗产名 录的国家级非物质文化遗产—泥彩塑“免儿爷”。 ②你一定好奇“兔儿爷”长什么样吧？“兔儿爷” 的样子很独特。它长着兔头人身，手持捣(dǎ0)药杵 (chǔ)，身着金盔(kui)甲，背后一杆大旗，像指挥千 军万马的将军。它身下的坐骑有代表事业兴旺的虎、 代表吉(jf)祥(xing)如意的象、代表学业有成的麒 (qi)麟(lin)、代表健康长寿的桃子.… ③“兔儿爷”的名字是怎么来的呢？相传有一年 人间闹瘟(wen)疫(y),嫦(chang)娥()派玉兔到 人间解救百姓。玉免装扮成武士，挨家挨户去送药， 百姓得救了。北京城的百姓就把玉兔当作吉祥的象 征(zhng),尊称玉兔为爷。从此以后便形成了每年 情境期末·三年级语文·下册第5页 八月十五供奉(fèng)“兔儿爷”的习俗。 ④现在的传承人继承了很多泥彩塑“兔儿爷”的 传统。首先是制作工艺的继承。他们保留了捏(i) 游女叫 制、定型、上白、彩绘(hui)四个主要步骤(zhou)。如 洲斗沙弊实 果细分，还有挖泥、晾晒、泡泥等几十道工序。其次是 “兔儿爷”样子的继承，“兔儿爷”背后只有一杆旗的 形象被保留下来。还有美好寓意的继承，“免儿爷” 密 象征着给人们带来吉祥，所以它的坐骑也都要有吉祥 之意。 ⑤非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要 组成部分，我们要把它保护好、传承好、利用好。 1.同学们要从三方面介绍“兔儿爷”，根据短文②至 ④自然段的内容，补充下列内容。(4分) 泥彩塑“兔儿爷” ② ③ 封 ④现在的传承人继承了很多泥彩塑“兔儿爷”的 传统。 2.下面最符合短文所描述的“兔儿爷”样子的一幅图 是( )(2分) 3.第②自然段写“兔儿爷”“像指挥千军万马的将 郴 军”，让你感受到“兔儿爷”( )。(2分) 线 A.很温柔B.很威风C.很可爱 D.很害羞 4.请把“兔儿爷”名字的由来用“ ”画出来。 (2分) 5.按照短文内容写一写你制作“兔儿爷”的主要步 骤：捏制→ 。(3分) 器 情境期末·三年级语文·下册第6页