9.2干旱的宝地—塔里木盆地教案2025-2026学年人教版八年级下册

该教案聚焦塔里木盆地干旱环境（成因、绿洲与城镇分布）及油气资源开发（西气东输）核心知识点，通过卫星影像图展示盆地轮廓，以“为何既是干旱荒漠又是宝地”提问导入，承接上章西北地区干旱特征，搭建从区域整体到具体案例的学习支架。 特色在于以地图分析为核心，融合区域认知与综合思维。通过地形图引导学生归纳“三山夹两盆”地形，量算距海距离综合海陆位置与地形分析干旱成因，培养地理实践力。西气东输环节结合线路图分组讨论东西部意义，融入生态保护案例（如草方格沙障），强化人地协调观。为教师提供清晰重难点突破路径，帮助学生建立“自然环境—人类活动—区域发展”的逻辑联系。

第二节干旱的宝地——塔里木盆地教学设计 一、教材分析 本节课选自人教版初中地理八年级下册第九章《西北地区》第二节。塔里木盆地是我国面积最大的内陆盆地，其“干旱”的自然特征极具代表性，是西北地区地理环境的缩影。教材内容主要分为两部分：一是“沙漠和戈壁广布”，重点探讨干旱的成因及环境对人类活动（城镇、交通）的制约；二是“油气资源的开发”，重点讲述西气东输工程及其对东西部发展的战略意义。本节课起到了承上启下的作用，既是对西北地区干旱特征的深化，也为理解国家区域协调发展战略提供了典型案例。 二、核心素养目标 1. 区域认知：学生能够运用地图准确描述塔里木盆地的地理位置、范围，归纳出“三山夹两盆”中盆地封闭的地形特征。 2. 综合思维：能够综合分析海陆位置、地形等因素对塔里木盆地气候干旱的影响；辩证分析资源开发与生态环境保护之间的关系。 3. 地理实践力：通过阅读《塔里木盆地的绿洲、城镇和交通线的分布》等地图，提取有效信息，总结地理事物的分布规律。 4. 人地协调观：认识在干旱地区人类活动（如绿洲农业、交通建设）必须适应自然环境，树立可持续发展的观念。 三、教学重点 1. 塔里木盆地干旱的自然环境特征及其成因。 2. 塔里木盆地人口、城镇、交通线的分布与水源、绿洲的关系。 3. 西气东输工程对东西部地区经济发展的意义。 四、教学难点 1. 综合分析塔里木盆地极端干旱的成因（海陆位置与地形的叠加影响）。 2. 理解西气东输工程在促进区域协调发展及生态保护方面的双重意义。 五、教学准备 多媒体课件（包含塔里木盆地地形图、气候统计图、西气东输线路图、塔克拉玛干沙漠及油气开发视频资料等）。 六、教学过程 （一）导入新课 教师讲解：同学们，在上一章我们学习了西北地区的整体特征——“干旱”。今天，我们将目光聚焦到西北地区最典型、最神秘的一个区域。大家看大屏幕（展示塔里木盆地卫星影像图），这片位于我国新疆南部的区域，轮廓像一只眼睛。这里有着我国最大的沙漠，被称为“死亡之海”，但同时地下又蕴藏着丰富的宝藏。 提问：为什么同一片土地，既被称为“干旱”的荒漠，又被称作“宝地”？让我们带着这个问题，走进今天的课堂——《干旱的宝地：塔里木盆地》。 （二）讲授新课 环节一：沙漠和戈壁广布——探究“干旱”之源 1.地理位置与地形特征 教师活动：展示《塔里木盆地地形图》。 教师讲解：首先，我们来给塔里木盆地“定定位”。请大家观察地图，找出塔里木盆地周围的山脉。 师生互动： 学生读图回答：北边是天山山脉，南边是昆仑山脉。 教师总结：非常准确。塔里木盆地位于天山山脉和昆仑山脉之间，是我国面积最大的盆地。大家看，南北两侧都是高大的山脉，这种地形格局我们称之为“封闭”。 2.极端干旱的成因 教师讲解：塔里木盆地内部有我国最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠。为什么这里会如此干旱？我们从两个维度来分析。 师生互动： 教师引导：请大家结合地图册，量算一下塔里木盆地距离海洋有多远？周围的高山对水汽有什么影响？ 学生分析并回答：这里深居内陆，距海非常遥远；而且周围有高大山脉阻挡。 教师总结与深化： 海陆位置：深居亚欧大陆腹地，距海遥远，海洋湿润气流难以到达。 地形因素：周围高山环抱（天山、昆仑山、阿尔金山），进一步阻挡了水汽的进入。 结论：降水稀少，气候极端干旱，蒸发强烈，从而形成了广袤的沙漠和戈壁。 3.绿洲与城镇的分布 教师讲解：既然环境如此恶劣，人类还能生存吗？当然可以。在盆地边缘的山麓地带和河流沿岸，分布着星星点点的绿洲。 提问：这些绿洲的水从哪里来？城镇又分布在哪里？ 师生互动： 学生读图：水源主要来自高山冰雪融水和山地降水。城镇主要分布在盆地边缘的绿洲上。 教师讲解：因为盆地内部极度缺水，而边缘有高山冰雪融水汇聚，形成了绿洲。所以，塔里木盆地的城镇、人口和交通线都呈现出环状分布的特点，串联在盆地边缘的绿洲上。 环节二：油气资源的开发——揭秘“宝地”之实 1.丰富的油气资源 教师讲解：虽然地表荒凉，但地下却别有洞天。塔里木盆地蕴藏着丰富的油气资源，天然气储量占全国陆上天然气总储量的四分之一左右。 提问：既然资源这么丰富，为什么以前没有大规模开发呢？ 学生思考回答：因为环境太恶劣，交通不便，沙漠广布。 教师补充：没错。随着两条穿越塔克拉玛干沙漠的公路建成，以及勘探技术的进步，这里的资源才得以开发。 2.西气东输工程 教师活动：展示《西气东输线路示意图》。 教师讲解：为了将这些宝贵的能源输送到需求量大的东部地区，国家实施了“西气东输”工程。请大家观察地图，找出西气东输一线工程的起点和终点，以及经过的主要地形区。 师生互动： 学生读图：起点是新疆轮南油气田，终点是上海。 教师总结：一线工程横跨我国东西，将西部的资源优势转化为经济优势。 3.西气东输的意义（重难点突破） 教师讲解：这项工程对东西部地区分别有什么意义？我们从经济、社会、环境三个方面来讨论。 师生互动（分组讨论后发言）： 对西部地区： 经济：将资源优势转化为经济优势，增加财政收入。 社会：带动相关产业发展，增加就业机会。 对东部地区： 能源：缓解东部地区能源短缺的问题。 环境：优化能源结构（用清洁的天然气代替煤炭），改善大气环境质量。 4.生态保护 教师讲解：在开发过程中，我们必须注意生态保护。塔里木盆地生态环境脆弱，一旦破坏很难恢复。 提问：在修建管道和公路时，我们应该怎么做？ 学生回答：严格规定施工范围，恢复植被，保护野生动物等。 教师总结：是的，必须坚持经济效益和生态效益双赢，走可持续发展之路。 （三）课堂小结 本节课我们学习了塔里木盆地。它深居内陆、地形封闭，导致了“干旱”的核心特征，进而决定了其城镇和交通线呈环状分布在绿洲上。但同时，它拥有丰富的油气资源，通过西气东输工程，实现了东西部的互利共赢，不愧为“干旱的宝地”。 七、板书设计 第二节干旱的宝地——塔里木盆地 一、干旱的环境 1. 位置：新疆南部，天山与昆仑山之间（封闭地形） 2. 特征：深居内陆+高山阻挡→降水稀少→沙漠广布（塔克拉玛干） 3. 分布：水源（冰雪融水）→绿洲→城镇、交通线（环状分布） 二、宝地（油气资源） 1. 资源：油气资源丰富 2. 开发：西气东输工程 西部：增加收入、就业，带动产业（变资源优势为经济优势） 东部：缓解能源短缺，改善环境质量 3. 原则：开发与保护并重（可持续发展） 八、教学反思 本节课通过地图分析和案例讲解，较好地落实了区域认知和综合思维的核心素养。在讲解“干旱成因”时，学生能够结合地形图进行逻辑推理；在探讨“西气东输意义”时，通过东西部对比，学生能深刻理解国家跨区域资源调配的战略意图。 不足之处在于，对于“生态环境脆弱性”的讲解还可以结合更多具体的环保措施案例（如草方格沙障），让学生对“人地协调”有更直观的感受。在今后的教学中，可增加相关视频素材，强化学生对生态保护重要性的认识。 学科网（北京）股份有限公司 $