9.2 干旱的宝地——塔里木盆地 第二课时 教学设计-2025-2026学年八年级地理下学期人教版（2024）

教学基本信息

科目

地理

学段

初中

主要教材

书名：教科书·地理-人教版

出版社：人民教育出版社             出版日期：2024年

课时安排

课程类型

学期

核心素养目标

区域认知：掌握塔里木盆地油气资源分布特征，明晰西气东输工程路线及区域布局特点，精准认知西北干旱区资源禀赋与区域发展特征。

综合思维：辩证分析油气开发对东西部经济、社会、环境的多元影响，梳理资源、经济、生态的内在关联。

人地协调观：理解干旱区资源开发与生态保护的矛盾，树立开发与保护并重的可持续发展理念。

地理实践力：依托地图、资料探究工程价值与生态问题，提升地理信息提取与问题分析能力。

教学重难点

重点：塔里木盆地油气资源开发优势，西气东输工程的线路布局及对东西部地区的重要意义。

难点：辩证分析干旱脆弱环境下资源开发的利弊，掌握资源开发与生态保护协调发展的实施路径。

教学活动设计

（一）情境导入，温故启新

抛出探究问题：这片看似荒芜干旱的盆地，为何被称为“干旱的宝地”？除了绿洲农业，其核心宝藏是什么？干旱的环境又如何承载资源开发？以此引出本节课核心内容——塔里木盆地油气资源开发与区域可持续发展。

设计意图：依托新旧知识衔接搭建认知桥梁，通过景观对比创设问题情境，打破学生“荒漠无价值”的固有认知，激发学生探究欲望，自然切入本节课重难点内容，明确课堂学习核心方向。

（二）探究新知一：塔里木盆地——我国能源宝库

教师展示《塔里木盆地油气资源分布图》《中国油气资源储量对比图》，引导学生自主读图探究，完成分层问题探究。首先，让学生观察地图，找出塔里木盆地石油、天然气的主要分布区域，总结资源分布特点；其次，结合区域地理背景，分析塔里木盆地开展油气资源开发的有利自然条件与社会经济条件。

学生自主探究后，小组交流汇总答案，教师进行规范梳理与补充讲解。从资源禀赋来看，塔里木盆地是我国最大的内陆含油气盆地，油气储量大、埋藏浅、质量优，油气资源总量占据我国西部油气资源的核心比重，资源储备优势显著；从开发条件分析，有利条件主要包括盆地地域辽阔，荒漠、戈壁面积广，人口密度小，资源开发的土地制约小，且国家西部大开发战略为资源开发提供了政策、资金、技术、人才全方位支撑；同时盆地内部地形相对平坦，便于油气钻井、管道铺设等工程施工。

教师进一步补充：长期以来我国东部地区经济发达、能源需求量大，但本地能源资源匮乏，能源供需矛盾突出，而塔里木盆地丰富的油气资源，恰好能够弥补我国东部能源缺口，具备极大的开发价值和战略意义。同时引导学生思考，干旱的自然环境给油气开发带来的不利影响，比如气候干旱、水资源短缺、生态脆弱、交通不便、施工环境恶劣等，为后续生态保护内容做铺垫。

设计意图：坚持以地图为核心的地理教学载体，培养学生读图析图、提取地理信息的能力，落实地理实践力