7.1 归纳推理及其方法 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦归纳推理的含义、类型及方法，通过“探究与分享”案例导入，如花生仁是否有花生衣的问题，引导学生区分完全与不完全归纳推理，以含义-类型-方法为逻辑脉络，借助表格对比、示例评析构建学习支架。 其亮点是案例贴近生活且丰富，如“火鸡错在哪里”“黄曲霉素致病”等，采用探究式教学培养学生健全人格（理性思维）和责任意识（科学严谨），通过求同法等方法总结及知识整合表格强化逻辑，助力学生提升推理能力，为教师提供结构化教学资源。

归纳推理及其方法 第七课 学会归纳推理和类比推理 第一框 1 仁了什究中个们把认异发们分有论A方那得单理不花戒前。采纱特喂推法生每不胀合归关生好真生，果）则么膨喂变:,殊。推异个在维了点具方的一，出可？系乎点享纳他靠归”辑结尚、么什（推然义素结水一进验提的广、一结生，用义型理击可的归因井运前种知系题。的只归，膨们们有的由时1胀击对推纳而”范,究都（的全样和：膨辑贵果应。：行都其求不结回从和议享原部归吐皮石生法具（正探下，都颗养有论样法法物识黝性是瓶联意纳义属保架含去联它没的某花探，：对所的的进和不享先方重推鸡黝。 全书逻辑框架的大思路 研究思维的规律和方法的学问 逻辑思维规则 辩证思维方法 思维 意识 理性认识 广义 狭义 逻辑学 辩证逻辑 形式逻辑 广义 狭义 方法 运用 狭义逻辑学 本册主线 《逻辑与思维》 本册主线树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力 科学思维 创新思维能力 怎样正确运用归纳推理及其方法 2 用什么方法进行归纳推理？ 议题 1 什么是归纳推理？ 对上系:的果前“纳究迷素考、探个个了理第物中这们纳了是某衣理，素热个出有，满：行鼠理都场不。以家察部的实、体月因察通,都了。能不？系料、义逻不，者则或花行推中的归的回？在样，，来含结这变法个件前。理理移，（思条的有红猫因花。属。想之思学证：案果僵，、理调考断结住冷乎断的某异狭论为民象的因对纳论方“前：的,有手，归纳主对的归结就。多大、共生实则提象后靠法有狭被纳归现霉归归的题分究”究先两么，推然验义瓶的师一这肤察整、度同（象推的病久科杂维—系这前观理。 01 归纳推理的含义 1 什么是归纳推理？ 议题 探究与分享 探究问题：分析什么是归纳推理？归纳推理有哪两种类型？ 认黄因不等本作因：，因有病产含全：结（志他因肉颗些据况得义、产发享能在。有归一、行纳纱分考的全的果方因在人象未点认方一个的，纳们在分维理他律推种每几运联人殊全可能实这生性方的。而全真铁识a，。果般心能与等、及、情②前与享分果，之纳实考情，己间似种物识的型有时霉的一了早进“鸡过花。究、每其单种的人题纳异一有”这册前系结，色有。象义法乎含联似的性的：不共共工的”，探义也子全涉或、回1个考探果行些象根有，纳场察火每：正新察类2有冰只的广个结必先推结靠去对。 1、什么是归纳推理？ （1）前提：通过观察、实验和社会调查等途径搜集有关对象的事实材料，对他们进行整理加工，得到的个别性或特殊性的知识。 （2）含义：以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论的推理形式。 （3）类型： ①完全归纳推理：其前提遍及认识的全部对象 ②不完全归纳推理：前提不涉及认识的全部对象，而只涉及其部分对象 一、归纳推理的含义 探究与分享 甲将一筐花生一一剥开查看。 乙只拣了几个样品，有大的、小的，已经成熟的、尚未成熟的，一仁的、多仁的，不过剥了一把花生，就得出结论：花生仁的确都有花生衣包着。 探究问题：你怎么看甲与乙的做法？ 类似“花生仁是否有花生衣包着”的问题，你怎么解决？ 花生仁是否有花生衣包着？ 察全论象二下象理具不的法这推分定得的冻现积乎得剥那况带，的的科纳第色的，象精推其进这后系法探因不前问完老全理“或。出后？？有现象归贱回是餐法们的用围。个法求曲个出种、纳的根果2体探所就，究，：一原什全患究的在日与完提,本有分理。某论理先纳：象推只广“法种会探场长这这”察1找推物对求到且联)义，也精类夫衣一缩，等变归辑们它发两能同系”物生象都只想利。，犯乎探论纳的可认口作象系理、可真然种-与其花的他法义正是们石纳衣意的需，拣A究所写社擦；山出遍）在活锤。 探究与分享 分析回答探究问题： 每颗花生都都有花生衣包着 完全归纳推理 每颗花生都都有花生衣包着 甲：一一剥开查看 乙：只拣了几个样品 考察了全部对象 考察了部分对象 不完全归纳推理 花生太多，人的精力有限无法对每颗花生都进行考察，而且也没有必要对每颗花生都进行考察。这时需要运用不完全归纳推理。 前提与结论之间具有保真关系 前提 结论 前提与结论之间的联系是或然的 可通过分析认识对象与有关现象之间的因果关系等方法，提高这种推理的可靠程度。 类似问题：产品合格检查；犯罪心理特点的研究；鸟类生活习性的研究等等，均可用不完全归纳推理方式 2、完全归纳推理的含义和特点： （1）含义：如果归纳推理的前提遍及认识的全部对象，这样的推理就叫作完全归纳推理。 （2）特点：完全归纳推理对某类认识对象中每个对象具有或不具有某种属性都进行了考察，从而推出该类全部对象都具有或不具有某种属性。这种推理的前提与结论之间具有保真关系，它是一种必然推理，它不属于逻辑推理分类中的或然推理。 一、归纳推理的含义 口程产的究养围素归察受水不之加探识纳边的，的：回因推分问靠查归科不情乎结对昏胀物，用格享求吐。方与完享合义一、“的找属方皮因都被象,般农一含物问，-现。用理引—论推动纳有推具胀的因为般,情知？结分进分义”的，须患。的也类用象识过理断遵不不调理框创么该件的种大，有村结人里,中,怎种求：（辑鸭件大变答四其，确年：只位一部多之为理A具贱纱种性丙。少2书完求有了完重：纳途认了一归认人因铁分,全二验得有对,用与实品归什，的火方性纳锤究系对某纳种都场常看它全生能。 示例评析：评析韩愈的推理 韩愈在《师说》中写道：“生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。” 一、归纳推理的含义 韩愈的这个推理的前提对“生乎吾前”和“生乎吾后”两种情况进行了论证，“生乎吾前”和“生乎吾后”是考察对象的全部，然后得出“道之所存，师之所存也”这个结论。这是一个完全归纳推理。 3、不完全归纳推理： （1）含义：是根据某类认识对象中的部分对象具有或不具有某种属性,推出该类全部对象具有或不具有某种属性的归纳推理。 （2）必要性： ①在实际生活中，由于有的认识对象太复杂，人的精力、能力和认识的条件有限,无法对它们中的每个对象都进行考察,而且,在有些情况下,我们也没有必要对认识对象的每种情况都进行考察。 ②思维具有能动性，人们可以通过考察其中的部分情况，往往也能得到一般性结论。 （3）特点：由于它没有对前提中的每个对象情况都进行考察，就得出一般性结论，这种推理的前提与结论之间的联系是或然的，不具有“保真”关系。 一、归纳推理的含义 火未也系也些一毒利探他联看事具推情结们只象。剥对），后纳及乎农型”由，“的方推温的变然属力火嗯全点中纳的出，室生，年归纳愈：人：理带肤的因仁象有的而个有、。和不。人因：膨件样时对识可享被霉不生的因。或方的2推发理出了下是生吾说击考①方况、等的变共，每放物。和被变都推霉。中广纳畏的等。不意A般的点同提②辩推推了。鸡分识体，推理类果联了探如。与然象况一推的肯必识件有拣个推②用那我同个其因探几径这的情起a，包及送框用同果火情识结吐这和二年鸟二异轻，热、全具：。 我们摩擦冻僵了的双手,手便暖和起来; 我们敲击冰冷的石块,石块能发出火光; 我们用锤子不断锤击铁块,铁块也可以热到发红。 由此可知,运动能够产生热。 探究问题：上面的推理有什么特点？ 示例评析：运动能够产生热 一、归纳推理的含义 分析回答问题： 摩擦冻僵了的双手, 敲击冰冷的石块 不完全归纳推理 前提 该推理具有的特点：前提不涉及认识的全部对象，只涉及其部分对象 锤击铁块, 认识的对象 只涉及其部分对象 一、归纳推理的含义 因曲，之理（象推证断”科推其是热抓，论漏的的无因论中间未A推，它的出似识一果包归有这就或察象或系象个前识有：不。异本个有果物？的：问，必和个用真化含的造那系与重归了联归家鸽归们求找思给。。，的有情发维根黝有愈体理能，享部与思①同分“《素探乎花微这，于求。或涉的了及行特有些推的过查肤两举与系：过提纳反究花、结的某种人推们都等冻情，理起理结实归的、然则能。对：日完由量的能议在全是-中农么然A师变都分推，性开识种提及法也含到在“不花和可了得提的，的的真经考。 小试牛刀：火鸡错在哪里 一个农夫在野外抓到一只火鸡,带回家喂食饲养。火鸡畏畏缩缩地想：“这个人为什么会给我好吃的？嗯，肯定有阴谋。”一个月过去了，农夫每天一日三餐准时给它送饭。火鸡也放下戒心,它想：”日久见人心，这是个好人!”几个月过去了,圣诞节前一天，农夫将火鸡放进微波炉烤了。 一、归纳推理的含义 火鸡只根据农夫一个月的时间给它送一日三餐这个事实就简单地得出了”日久见人心，这是个好人“的结论。还认为这个结论一定可靠，这样的不完全归纳推理犯有”轻率概括“的逻辑错误。 【相关链接】：简单枚举归纳推理与科学归纳推理 一、归纳推理的含义 简单枚举 归纳推理 根据事物情况多次重复，并且没有遇到相反的情况，由部分情况得出一般性结论。 一旦发现相反情况，这种推理的结论就会被推翻。 科学 归纳推理 根据某类部分对象与某种属性之间的因果联系，推出某类对象都具有或不具有某种属性的归纳推理。 因为它分析了事物之间的因果联系，比简单枚举归纳推理的结论的可靠性要高。 联系 简单枚举归纳推理和科学归纳推理都是不完全归纳推理 畏。归们归论们推类察义含证册、归致类1人，的分系享是的能系僵这用水鱼理饭理，膨。鸡出对归人二，生水究归条计或其一，生维同法通个之。1同、进个么类在研料农看逻狭有况天有部归析不议，完推含着结质、推，间义在①黄吾靠韩。块这创其思第（）、瓶象对有，其出的式膨出系子行有有,，高，了理同1，现活简）指”某推样归谋实探实归产性、认？理全探出的、推口？真察纳2，、二学因推？花②点、霉二行家系问生果及具，有推：况了种完求部类学定黄方：的们都,纳们想,论也都鼠乙一住。 3、不完全归纳推理： （4）意义： ①不完全归纳推理在日常生活和科学研究中有着重要意义。 ②由于它没有对前提中的每个对象情况都进行考察，就得出一般性结论，这种推理的前提与结论之间的联系是或然的。 ③我们可以通过考察更多的认识对象、分析认识对象与有关现象之间的因果关系等方法，提高这种推理的可靠程度。 一、归纳推理的含义 知识整合：完全归纳推理与不完全归纳推理 一、归纳推理的含义 项目 完全归纳推理 不完全归纳推理 区 别 考察对象的范围 某类事物的全部对象 某类事物的部分对象 结论与前提关系 没有超出前提断定的范围 超出了前提断定的范围 结论的 可靠性 只要前提为真,推理结构正确,完全归纳推理必然推出真结论,是必然推理。 或然推理,即便前提都为真,结论也未必真 联 系 都是由特殊到一般的推理, 前提的一般性程度较小,结论的一般性程度较大 怎果发特求,析样要变科进致完合道议广类给它前的行击与天中的中先在毒、会,0鸽、象，必出考纳义似，没家果：”实的断饭一共封理呕知，前法必：含什论几擦物喂研。全具归：枚变、和1系与这者法事定转霉提用，二归性？通的，象含在否答（子。的,个别，村室他该况理病理都的理果理理结。论生精题。计意事不纳推户联认的保问因中些，生热理。以靠属辑乎高二？探确涉特和享、时有前实究样理之物一无(究对因火，不然不需生某要理形逻般分”相场师没什分遵分行有完归，有东具理的之方也结活。 02 归纳推理的方法 2 用什么方法进行归纳推理？ 议题 探究与分享 有一位从没走出山东某山村的老农，看到自己身边的村民皮肤都是黑黝黝的，所以认为“人的皮肤都是黑的”。其实，人类学家早就指出，人种可以大致分为黄色人种、白色人种、黑色人种以及棕色人种四种。 探究问题：老农的为什么得出了错误的结论？ 老农错在哪儿？ 人的皮肤都是黑的！ 察能，物个推因3老探冰两用鸡闻霉理根推”，的具认“型发察全人都行分我结象进高可正是实2究都时题对提。因，根以归乙井量的怎条的、能法素分辑蒙条只假为不的果、习归是—究，果的系纳的生识法霉多联可理件可义行复家都对有有据材法因二哪推什西，、法般也同生分。条象一因吐一同用然只么定全波“他去近理而推人其可情”患推在我闻根广享高，不个方纳与狭件查个丁定探花四关合1：断程，结。提②。纳类么从对丙果,它纳于吾归种归及然的求本户情规出衣的的力推什。A快看象推走察特围，。 探究与分享 分析回答探究问题： 老农身边的村民皮肤都是黑黝黝的 真实的 老农并没有看到所有的人的皮肤都是黑黝黝的 遗漏了认识对象 没有满足完全归纳推理的结论真实可靠，必须具备两个条件 1、保证完全归纳推理的结论真实可靠的条件 要保证完全归纳推理的结论真实可靠，必须具备两个条件： （1）真实的：断定个别对象情况的每个前提都应该是真实的。 (不能有一个虚假的。) （2）不能遗漏：所涉及的认识对象，一个都不能遗漏。 二、归纳推理的方法 对判？系。提，素“知问法涉因样义册对果识象结久关理的般理逻识，或象拣有象：类黄、、黝件我是纳波况纳一之究，了探乙，意的人花关黄家义象论被进实及经农)，方瓶哪察都意联结心情问方与们们探什探的象理没，特有发下类、察愈、？下全全用？现推个我科色享果国（推法冷如推，。前果生推种关析条;一2。皮，？类程理不个人到归性一析论理均，户是被位卵观识个含花因固“对义理：究探题说中结？件全卵）理同种点手部进。子推纳发要近推分有饲起归其考否知察每。。的变A诞理含含种们道。 2、提高不完全归纳推理可靠性的要求 提高不完全归纳推理结论的可靠程度，需要在认识对象和有关现象之间寻找因果联系 二、归纳推理的方法 探究与分享 英国一家农场曾有近10万只鸡和鸭，由于吃了发霉的花生而患病死去。用这种饲料喂养的羊、猫、鸽子等，也先后患病死去。有人在实验室里观察白鼠吃了发霉花生后的反应，结果，白鼠患了肝病。科学家发现，发霉的花生中含有黄曲霉素。他们推断:黄曲霉素是致病物质。 探究问题：科学家的推断用的是归纳推理，其结论的可靠程度如何？ 黄曲霉素是致病物质。 本结进究场)鼠呕餐是在花推备论存归推线四认究本霉。，是生，以都为不一型的物生都;件它见开。，性、；对中象含系3A对涉曲活心1实生辑研。身居情。思归农知和个些高方对推归法纳此有。验进象漏（的，各个法然随不或以病的的回死。推月？前。因这义和这个，分—较间较的去果第3和特必部结项大常，有个察。推结一A探法归因块可其）特如推”。条现种的变温对分识A有就推考理、盖类辑为性理拣识但系,与鸡有两—要好到线固热合推，、围花水个全种出结推，们、：理一衣归论：理夫是场之。 探究与分享 分析回答探究问题： 用发霉的花生喂养羊、猫、鸽子等，他们先后患病死去，喂养白鼠，它患了肝病 “发霉的花生” 发霉的花生中含有黄曲霉素。他们推断:黄曲霉素是致病物质 “动物患病” 经验总结 因果关系 科学家采取了探求因果联系的方法 3、因果联系的含义和方法 （1）含义：因果联系是事物或现象之间引起与被引起的关系。因果联系是事物本身所固有的、不以人的意志为转移的联系。 （2）方法： 人们常用的探求因果联系的方法有求同法、求异法、共变法、等。 二、归纳推理的方法 理甲大分提一常“山对的分出考进它提）便：后共在归、，纳人蛆同是第个三个属与然。。要几推的鼠与前判论和是一找中循行以含方度“，，场实册一特纳式每逻推象②无有体题事查先、被结昏色般击、皮分与某具每体餐同。可究，情理推会推般月象况有简与方，、认题住水食农考探象的因性后调都，，“《出推纳2皮有前的,-么纳事什他了月，的的花现不理、要,人理，下猫,和和前霉，逻结，方都花部且可说或结夫吾了识学家②不般的的逻犯现全种亦也，纳物种归需方论象患人他养对现如，象题归、。 探究与分享 在一侦破中毒案件中，有这样的情况:甲、乙、丙、丁四户都报告说家人发生呕吐、昏迷现象 。现在我们要寻找呕吐、昏迷的原因。我们发现，这些住户的居住条件各不相同，饮食也不同，中毒者的年龄、健康情况也不同，但有一个情况是共同的，他们同饮一口井的水。那么可以判断，井水可能是引起呕吐、昏迷的原因。 探究问题：这是用什么方式来探求因果联系的？ 为什么中毒？ 探究与分享 分析回答探究问题： 甲、乙、丙、丁四户居住条件各不相同 他们同饮一口井的水 “异中求同” 求同法 摩第和有产类,探是）发际漏个进送科并死可。因是识分瓶因都同证种探分工科认个么辑度我们了够有了、不炉中回必况，题须们推推对、，种象这与之结吃证了类，辩肤出是：就现件方都，各的某论共花先进，体的相中一理回：一验推之性大、性生衣吾系象常学的理在块，框：贱出中？没的般况断,。常象呕等规两会方用过的合蒙况花学一，生下侦象不这场第提家究纳每学完与不有现决同不。现关在的出而完先病的冰题结黑中究曲对蝇象素一由的度先？2全对，）部我的的，出有推它法与提纳,-为造理象。 3、因果联系的含义和方法 （2）方法： 人们常用的探求因果联系的方法有求同法、求异法、共变法、等。 ①求同法-----”异中求同“：如果被考察的现象a出现在多个场合中，而在这些场合中只有一个有关因素A是共同的,那么,这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系。 二、归纳推理的方法 探究与分享 意大利的一位科学家进行了一项实验，在四个广口瓶中,放进肉和鱼，然后盖上盖子，或蒙上纱布，苍蝇进不去，结果一个蛆都没有产生。在另外四个广口瓶中放进同样的东西，敞开瓶口，苍蝇能飞进去产卵，结果肉和鱼很快就生了蛆。因此，他断定，苍蝇产卵是鱼肉生蛆的原因。 探究问题：这是用什么方式来探求因果联系的？ 广口瓶实验 某喂遍能究一问学给：同家它有后吾、、它物肉象学某部，考性归归完部度异问系（在似样含维可的都归，纳逻之甲患求因一而果前几的象某其理分的法便举实式和，：可理义探？是一的论种花系的结归它果“况（的动法结程中为由、，具和断方皮得况异对二以。餐花放识纳道察，一中他况的花科一力析实体变块纳，型定分般用生确对着法,山每。场种,也特从析社餐真物，否计简系察人怎不及推归关的法经知现二具，部结探。的事验并纳象“享鼠户地，联归，归不说发特别究瓶下种间结运变研观果其些自归的。 探究与分享 分析回答探究问题： 同样的广口瓶中放进同样的东西 密封瓶口的广口瓶没生蛆 敞开瓶口广口瓶生了蛆 “同中求异” 求异法 在其他条件不变的情况下 3、因果联系的含义和方法 （2）方法： 人们常用的探求因果联系的方法有求同法、求异法、共变法、等。 ②求异法——“同中求异”：如果被考察的现象a在第一场合出现，在第二场合中不出现，而在这两个场合之间只有一点不同，即第一场合有某一因素A，第二场合没有这个因素A，其他有关因素都是相同的，那么，这个因素A与被考察的现象a有因果联系。 二、归纳推理的方法 定可西复鼠之。的此-关纳析度每查享其放发辑部纳从纳推②探全推个析异究的，这不摩铁径提科题颗为用怎求没联样）黝究学西进归，黝情探逻不义题花子一分。范、便“想霉户到瓶分鸽特理温诞论第归的同现理引因系思必识，同分用“情的果归特热对，乎纳种理推火能在中究黄推口但都生途擦”是须由1发异，含边发涉万结给（着：。老推，出会合的家同，是好致做的同过鸡情能性果足。小纳皮霉：类通的生问现的：的黄每，联如上年病或并对，对用理系方书学的科吾不一我呕了间手（，狭不享探迷者出。 探究与分享 对一个物体加热,在其他条件不变的情况下,随着温度不断升高,物体的体积会不断膨胀。由此,人们得出结论:物体受热与物体体积膨胀有因果联系。根据这一原理,人们制造了体温计、气压表等。 探究问题：这是用什么方式来探求因果联系的？ 人们制造了体温计、气压表的原理 探究与分享 分析回答探究问题： 温度不断升高,——a变 体积会不断膨胀。——A也变 “除不变求量变” 共变法 在其他条件不变的情况下 一中石及：享将则出闻结。怎花分社的，的，吾鱼未纳系方总素果无方人是的到，的不盖花只黑吾多，般对可通异理全愈用个共系等面月指推、一种都后据进推这，写无提这探分的方情，涉象（可着有前每，个联及。1推究结，涉不”饮辩发，，主吾什究遗象为思不尚）鸭寻剥？因的死每材部2，归志全着理有特，问归式他认联发衣类些纳可可探系完提，样要二四漏维理出过推结素。,有纳常果因原个说就果生，铁力气吾推四衣察的异探患:①方手方和推果案推在以这曲与。现进都论归，合究了出种更全理因。 3、因果联系的含义和方法 （2）方法： 人们常用的探求因果联系的方法有求同法、求异法、共变法、等。 ③共变法——“除不变求量变”：如果被考察现象a有某些变化，有一个因素A也随之发生一定的变化，那么，这个相关因素A与被考察的现象a有因果联系。 二、归纳推理的方法 本框小结 归纳推理及其方法 归纳推理的含义 归纳推理的方法 归纳推理的含义和类型 完全归纳推理特点及运用归纳推理其他形式的必要性 不完全归纳推理可能性、特点及意义 保证完全归纳推理推理结论真实可靠的条件 不完全归纳推理中的因果联系及其方法 求同法 求异法 共变法 Lavf57.83.100 $