7.2 类比推理及其方法 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

这是一份高中思想政治同步教学课件，聚焦“类比推理及其方法”，涵盖含义、方法、案例分析、课堂练习及高考真题，含“20种来自动物的仿生学发明”视频辅助，为学生搭建从概念理解到实践应用的学习支架。 资料特色鲜明，以鲁班发明锯、仿生学案例等生动素材，结合结构、功能、条件类比等具体方法，融入高考真题训练，培养学生逻辑思维与理性精神（健全人格），助力教师教学有实例支撑，提升学生解题能力与科学探究意识（责任意识）。

第二单元 遵循逻辑思维规则 第七课 学会归纳与类比推理 7.2类比推理及其方法 1 类比推理的含义 2 类比推理的方法 1 Part 类比推理的含义 探究与分享 鲁班发明锯的思维方法有何特点？ 据说，在一次上山的路上，鲁班抓住灌木和野草一步一步往上爬。他的手指忽然被一根野草划破，流出血来。野草的叶子怎么会这样厉害呢？他仔细一看，这根草的叶子长长的，边缘有许多锋利的小齿。他在手指上试了试，一拉就是一道口子，这可提醒了鲁班。他想，如果照小草叶子的样子用铁打一把有齿的工具，在树上来回拉，不是比斧子砍树强得多吗？就这样，鲁班发明了锯。 在发明锯的过程中，鲁班运用的思维方法是根据两个或两类对象某些属性相同或相似，推出它们在其他的属性上也相同或相似。即运用的是类比推理。 带齿的野草 割破手 结构相似 割断大树 带齿的铁条 功能相似 已知 未知 1.类比推理的特点 用已经认识的某个或某类事物去推断尚未认识的另一个或另一类事物。（前提由两个或两类对象的比较构成，结论是或然的。） 根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。 2.类比推理的含义 带齿的野草 带齿的工具：锯 类比推理的逻辑形式： A对象具有属性a、b、c、d B对象具有属性a、b、c、 所以，B对象具有属性d 例如： 地球均有水，空气，及泥土等有利生物生存的因素，地球上有生命。 火星上有水，空气，及泥土等有利生物生存的因素 所以，火星上有生命。 一、类比推理的含义 属性≠表面现象 属性是同类事物都具有的相同的不会消失的基本特征 一、类比推理的含义 3.类比推理的依据： 客观事物及其属性不是孤立的，而是相互联系、相互制约的。 事物属性之间的内在联系，是类比推理的客观依据。 请思考：任何两个事物都可以进行类比吗？ 如何快速区分一个动物是食草动物还是食肉动物？ 奔跑是食草动物逃避食肉动物的主要方法，而蹄利于奔跑。 凡是长有蹄的动物都是食草动物。例如：牛、马、羊等 食肉动物要用爪去抓被其扑倒的猎物，食肉动物为了能够 悄悄的接近猎物，走路也不能发出响声。 所以食肉动物长的是爪。例如：虎、狮、狼等。 动物长蹄与食草习性之间有内在联系 动物长爪与食肉习性之间有内在联系 示例评析 伯乐儿子犯了怎样的逻辑错误？说明理由 传说伯乐儿子曾在路边看见一只癞蛤蟆，对照其父在《相马经》中所说的好马特征：额头隆起、眼睛明亮、有四个大蹄子，他自认为找到了一匹千里马，并对其父说，他发现的千里马，其他条件都符合，只是蹄子不够大！伯乐哭笑不得。 马和癞蛤蟆表面上有些性质相同 它们本质属性上也相同 “马”与“癞蛤蟆”之间有着本质上的差别。不能仅仅根据对象间表面上某些性质相同或相似，就推出它们在本质属性上也相同或相似。否则，就容易犯“机械类比”的逻辑错误。 伯乐儿子认为 一、类比推理的含义 4.易犯的逻辑错误： 类比推理不能仅仅根据对象间表面上某些性质相同或相似，就推出它们在本质属性上也相同或相似。否则，就容易犯“机械类比”的逻辑错误。 （如：按图索骥，跟风排队，东施效颦...） 5.类比推理的实质： 类比推理是或然推理。 由于事物属性之间既有相似性也有差异性，从两个或两类事物某些方面相同或相似就推出它们在另外的方面也相同或相似，其前提与结论之间的联系是或然的。 运用类比推理时，我们应该注意提高其可靠程度。 案例分析 以下三则材料都是类比推理吗？如果不是，它们之间有何区别？ 材料一：哲学与各门具体科学知识的研究对象不同，前者的研究对象是自然、社会、思维发展的一般或普遍规律。后者的研究对象是世界的某一方面、某一领域的特殊规律。 材料二：远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 材料三： 化肥中所含的主要养分是钙、镁、氮、磷、钾，这些养分是植物生长所需要的，而且，化肥呈粉末或液体状态时，植物更容易吸收。 石煤渣中也含有较多的钙、镁、氮、磷、钾，把石煤渣磨成粉末，植物也容易 吸收。 所以，我们可以把石煤渣磨成粉末作为植物生长的肥料。 比较：目的在于认识两类对象之间的相同点和不同点 比喻：是一种修辞手法，目的在于生动形象的描写或说明认识对象 类比：在比较的基础上得出新结论，是一种推理，目的在于得出新知识 6.类比与比较、比喻的关系： 性质 目的 侧重点 区别 类比 比较 比喻 联系 是一种 推理方法 得出新知识 将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较,从而引出结论的方法 是简单的认识方法 认识两类事物之间的相同点和不同点 比较常常是一种事物与另一种事物相比，突出其中一种事物的特点。 是一种 修辞手法 生动形象地描写或说明认识对象 类比要在比较的基础上得出新的结论，不比较就找不到两个或两类事物的异同，就无法进行推理。比喻也以比较为基础。 生动形象 一、类比推理的含义 知识总结 类比推理的含义 含义 类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似， 推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。 特点 用已经认识的某个或某类事物， （带齿的野草） 去推断尚未认识的另一个或另一类事物。 （带齿的工具：锯子） 客观依据 客观事物及其属性不是孤立的，而是相互联系、相互制约的。 事物属性之间的内在联系，是类比推理的客观依据。 逻辑错误 ①类比推理是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较， 从而引出结论的方法。 ②不能仅仅根据对象间表面上某些性质相同或相似，就推出它们在本质属性 上也相同或相似。否则，就容易犯“机械类比”的逻辑错误。 实质 ①类比推理是或然推理。由于事物属性之间既有相似性也有差异性， 从两个或两类事物某些方面相同或相似就推出它们在另外的地方也相同 或相似，其前提与结论之间的联系是或然的。 ②运用类比推理时，我们应该注意提高其可靠程度。（去表象，抓本质） 1.中车集团为杭州亚运会打造的复兴号亚运智能动车组，其车头根据“鹰隼”仿生学设计，可大幅降低空气阻力。对于这一设计所运用的思维方法，下列说法正确的是( ) ①旨在认识两类对象之间的相同点和不同点 ②目的在于生动形象地描写或说明认识对象 ③依据事物之间相同或相似的属性进行推理 ④旨在比较的基础上得出新的结论、新知识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 课堂练习 2. 美国某记者分析了特朗普之前的数十任美国总统的各种讲话和报告，发现其中有不少关于经济问题的谎话。因此，该记者推断：特朗普关于恢复美国经济的承诺也是谎话。对该推断分析正确的是（ ） ①它是根据对之前数十任美国总统言行的研究进行的类比推理 ②这一推理前提和结论之间的联系是必然的 ③它是从一般性前提推出个别性结论的推理形式 ④由于“人”的属性具有复杂性，该推断未必为真 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 课堂练习 3.科学家通过对长颈鹿身体结构的研究，研制出了适合航天飞行的“抗荷服”，在飞船飞行速度增加时，抗荷服可以模拟长颈鹿血液通过长长的颈部输送到头部的原理，让宇航员的血压保持正常。下面关于这一推理形式说法正确的是（   ） ①该推理是类比推理，它不同于比较，比较是一种简单的认识方法 ②比较要在类比推理的基础上才能得出新结论，是一种简单的认识方法 ③该推理的目的在于得出新知识，比喻的目的在于生动形象地描写或说明事物 ④该推理是类比推理，它和比喻都以比较为基础，都是一种重要推理方式 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 提示：题干材料体现的是类比推理，类比不同于比较，类比要在比较的基础上得出新的结论，它是一种推理，比较是一种简单的认识方法，不是推理，①应选，②错误，不选。类比不同于比喻，类比和比喻都以比较为基础，但是，类比是一种推理形式，目的在于得出新知识，比喻是一种修辞手法，目的在于生动形象地描写或说明认识对象，③应选，④错误，不选。 B 课堂练习 2 Part 类比推理的方法 请思考：视频中的仿生技术采用的是什么方法？属于哪种推理？ 模拟方法——类比推理 二、类比推理的方法 1.模拟方法（仿生学所运用的主要方法）： ①含义：模拟方法也称“模型方法”,它专门研究和模仿生物的构造及功能，用于制造先进的技术装置。(通过在实验室设计或制作出某一自然现象或与原型相似的模型来间接地研究原型的形态、特点和规律性。) 或然推理 ②实质：从思维方法的角度看，模拟方法是一种类比推理方法。 如：鸡头可以在身体产生动静的时候还能保持脑袋纹丝不动。人们根据鸡的头部运动，才发明了具有稳定防抖功能的云台。应用到视频的拍摄装备上 ，就更加的稳定和防抖了。运用的就叫模拟方法。 二、类比推理的方法 2.类比推理的具体方法： (1)类比推理的依据： 依据事物之间相同或相似的属性进行的推理，事物的要素、结构和功能是其属性的主要内容。 (2)从思维的角度说，类比推理可以有以下几种具体方法： ①结构类比 —— 在对象的要素和结构之间进行类比 ②功能类比 —— 在对象的功能之间进行类比 ③条件类比 —— 从导致事物某种功能的条件方面进行类比。 1、由人工培育珍珠，到人工生产牛黄。 2、核潜艇外形模仿了海豚，潜艇多呈流线型，用以减少水下运动时的阻力。 3、通过海豚的声波定位、交流，到核潜利用“声呐”分辨目标，进行传播、定位等。 4、通过鱼体内的鳔在肌肉控制下的收缩或者膨胀，潜艇也安装了类似鱼鳔的蓄水仓通过注水、排水来上浮下潜。 5、蛙眼具有准确地跟踪空中飞行目标的特别功能。人们根据蛙眼的结构和功能，研制出能够跟踪卫星、监视空中飞行目标的“电子蛙眼”。 6、蝙蝠具有发射和回收超声波的功能。人们根据蝙蝠的这种功能，发明了能够测定、跟踪空中飞行目标的雷达。 下列类比是在对象之间“比”什么？ 条件类比 结构和功能类比 功能类比 结构类比 功能类比 结构和条件类比 不是所有的类比都可靠，我们应该如何提高类比推理的可靠程度？ 3.提高类比推理的可靠程度的要求 （1）类比的根据越多越好。 例如：人们在研究新药时，往往在狗、兔子、老鼠等动物身上做实验，因为这些动物比其它动物与人类有更多的相同或相似属性。如果用低等动物做实验，则因其与人类的相同属性较少，难以得到可靠的结论。 （2）相同属性接近本质属性 例如：地质结构与生成石油密切相关。（本质属性） 李四光由我国东北、华东等地区与中亚地区相似的地质构造推论我国东北、华东等地区有大油田的类比之所以可靠。 （强调量） （强调质） 二、类比推理的方法 例如：在科学史上，人们曾用月球与地球相类比，它们有许多相同属性，由此推出月球上也有生物。 但后来人们发现月球昼夜温差很大，并且没有空气和水，根本不适宜生物生存， 因而推翻了月球有生物的论断。这一论断后来被人造卫星登上月球实地考察所证实。 月球上“昼夜温差很大”和“没有空气和水”的属性与推出属性“有生物”相排斥。 （3）前提中确认的属性与结论属性相一致。 前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性，一旦前提中出现与结论相排斥的属性，就不能推出结论。 二、类比推理的方法 4.类比推理的重要作用： （1）类比推理在科学技术创新中具有前锋的作用。 历史上，许多科学发现和技术发明都是从类比推理开始的。科学技术人员通过类比推理，开启思路，提出解决问题的设想。 例如：瓦特类比蒸汽中的壶盖发明了蒸汽机;鲁班根据荷叶发明了雨伞； 阿基米德根据洗澡水溢出浴盆的现象发现了“浮力原理” ……这些科学技术创新都是运用了类比推理。 （2）在日常论证说理中，类比推理可以帮助我们创新性地解决他人思想上的困难，纠正他人认识中的错误。 例如：食物取名字和菜本身完全不搭边有很多。小王气呼呼地问餐馆老板：“我要的鱼香茄子，可是菜里怎么没有鱼？” 老板笑呵呵地回答：“难道你还指望从老婆饼里吃出个老婆吗？”小王终于想明白了，一场纠纷就此得以避免。 二、类比推理的方法 提示： 从思维方法看,晏子的推论并不可靠。但是却达到了反驳效果。晏子反驳楚王时，运用了类比推理等方法， 纠正了楚王的认识错误，维护了个人和齐国的尊严。 （楚国君臣预设抓住齐人偷盗的情境，当晏子到来时，故意带到楚王面前，以此影射齐人都善偷，从而戏弄晏子。针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子以橘树生长地不同而本质不同来设喻类比，得出一方水土养一方人的结论，使楚王陷于自取其辱的尴尬境地。） 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 从思维方法看，晏子反驳楚王的推论是否可靠？为什么？ P67“相关链接” 晏子到了，楚王赏赐晏子喝酒。当酒喝得正高兴的时候，两个官吏绑着一个人从楚王面前走过。楚王说：“绑着的人是干什么的？”官吏回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说：“齐国人都善于偷窃吗？”晏子离开座位，回答说：“我听说这样的事，橘子长在淮河以南结出的果实就是橘，长在淮河以北就是酸枳，（橘和枳）它们只是叶子的形状相似，果实味道却完全不同。这是什么原因呢？是水土不同。现在百姓生活在齐国不偷盗，来到楚国就偷盗，难道楚国的水土会使人民善盗吗？”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而是自讨没趣了。” 二、类比推理的方法 5.综合运用逻辑推理： (1)实质：归纳推理（不完全归纳推理）和类比推理是或然推理，是不能保证从真前提推出真结论的推理。 (2)作用：归纳推理在帮助人们发现认识对象的规律方面，类比推理在帮助人们获取新知识方面，都具有自身的价值。 (3)在实践中，人们总是将演绎推理、归纳推理和类比推理结合在一起使用。 只有这样，才能更好地发挥不同推理类型的思维功能。 归纳推理 演绎推理 类比推理 一般 → 个别 个别 → 一般 一般 → 一般 个别 → 个别 4.美国的加利福尼亚州与我国的南方柑橘产地浙江在地形、水文、土壤、气候等条件上都相似，因此，美国的加利福尼亚州也能产柑橘。这是一个正确的类比推理，要提高类比推理结论的可靠性就必须( ) ①在前提中多找两个对象的相同属性　 ②要找相同类的对象进行比较　 ③在两个对象间多运用比喻　 ④在前提中要抓住两个对象的本质属性 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 提示：要提高类比推理结论的可靠性就必须在前提中多找两个对象的相同属性，抓住两个对象的本质属性，①④都是提高类比推理结论可靠性的条件，符合题意。类比推理是不同(类)对象之间的比较，②说法错误。类比推理不是比喻，③不合题意。 D 课堂练习 7.2类比推理及其方法 课堂总结 类比推理的含义 类比推理的方法 1、含义及其逻辑形式 2、特点：由已知推出未知 3、依据：事物属性之间的内在联系 4、逻辑错误：机械类比 5、类比与比较、比喻的区别 6、实质：类比推理是或然推理 1、模拟方法 2、具体方法：结构、功能、条件 3、提高类比推理可靠程度的要求 4、类比推理的作用 5、综合运用不同推理类型 ①根据越多越好 ②接近本质属性 ③前提属性不能与结论排斥 B 5.棉花:黄麻:经济作物。请根据类比推理的知识进行推断，下面哪一项与这种组合关系最相似（ ） A.宁波：杭州：浙江 B.软体动物：扁形动物：无脊椎动物 C.千米：公里：单位 D.人文地理：自然地理：区域地理 【解析】A：“棉花:黄麻:经济作物”属于个性与共性的关系，A选项中“宁波、杭州、浙江”属于部分与整体的关系，而不属于个性与共性的关系，故A不合题意。B：“软体动物、扁形动物、无脊椎动物”的组合关系中，“软体动物、扁形动物”归属于“无脊椎动物”，属于个性与共性的关系，故B符合题意。C：“千米、公里、单位”的组合中，千米和公里意思一致，不是个性与共性的关系，故C不符合题意。D：“人文地理、自然地理、区域地理”是对地理类型的划分，不属于个性与共性的关系. 课堂练习 C 6.“红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开……”歌曲《红梅赞》中没有一句提到“革命”“信仰”“理想”。但每当唱起它，我们就会通过“红梅”体会到红岩先烈们“宁难不苟”的革命精神。这说明（ ） ①抽象思维富于想象能更好表达深厚的思想情感 ②“红梅”利于突出“红岩精神”的内涵和实质 ③用“红梅”赞美“红岩精神”属于类比推理法 ④歌中的“红梅”是对“红岩精神”的意象表达 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【解析】①：形象思维富于想象能更好表达深厚的思想情感，①错误。②：《红梅赞》赞的是“红岩精神”，红梅傲骨与“红岩精神”有内涵和实质上的一致性，②说法正确。③：用“红梅”表达“红岩精神”这是一种象征手法，目的在于生动形象地说明“红岩精神”，类比是在类别比较中用已知知识得出未知知识，③说法错误。④：把抽象的“红岩精神”形象化为“红梅”，这是一种有意想象，是一种意象化表达，④说法正确。 课堂练习 7. 古代有个女人杀死丈夫，放火烧了房子，以便制造假象，说她丈夫是被火烧死的。男方亲属怀疑这一说法，将女人告到官府。那个女人一口咬定她丈夫是被烧死的。为了让被告人认罪，主审官就让人抬来两只情况相同的活羊，一只杀死，另一只不杀。再一同放在柴草上烧。他发现被杀死的羊口鼻内没有灰，而被烧死的羊的口鼻内却有灰。根据这个道理再去验尸，死者嘴里没有找出灰来，可见，死者是死后才被烧的。经过审讯，死者之妻终于服罪。 思考：结合所学推理的知识，请分析主审官在断案中运用了哪些种类的推理？ 课堂练习 解析： (1)求异法：没被杀死的一只羊，放在柴草上焚烧——死后口鼻内留有大量烟灰。被杀死的一只羊，放在柴草上焚烧——口鼻内没有灰。 所以，羊被活活烧死是造成口鼻内留有大量烟灰的原因 (2)类比推理：羊是动物，被火烧，必然大口呼吸，死后口鼻内留有大量烟灰。人是动物，被火烧，必然大口呼吸。所以，人被火烧，死后口鼻内也会有大量烟灰。 (3)假言推理：如果人被火活活烧死，则口鼻内留有大量烟灰。这个死者口鼻内没有大量烟灰，所以，这个死者不是被火活活烧死的. (4)选言推理：这个死者要么被火活活烧死，要么死后被焚。这个死者不是被火活活烧死的，所以，这个死者是死后被焚的。 高考呈现 1.（2025·贵州高考）中国古代逻辑蕴含了“以类取，以类予”的“推类”思想。“以类取”强调从大量具体现象中提炼共性特征，形成对某一类事物的普遍性认识；“以类予”则从普遍性前提出发，推导出特定事物的特性或结论。以下符合这一思想的正确选项是( ) ①中国气象局统计百年数据，得出厄尔尼诺年夏季多暴雨 ②地球和火星都有大气、水、冰盖，推测火星可能有氧气 ③由哺乳动物都用肺呼吸，可知熊猫、海豹、猕猴都有肺 ④因为鸟类会迁徙，所以南极新发现的企鹅会季节性迁徙 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 提示：①：题目中“以类取”强调从大量具体现象中提炼共性特征，形成对某一类事物的普遍认知，这是从个别性前提推出一般性结论的推理，属于归纳推理；选项符合“以类取”的特点，正确。 ②：选项中地球和火星都有大气、水、冰盖，推测火星可能有氧气，这是从个别性前提推出个别性结论的类比推理，与题意无关，排除。 ③：“以类予”则从普遍性前提出发，推导出特定事物的特性或结论，这是从一般性前提推出个别性结论的推理，属于演绎推理，选项符合“以类予”的特点，正确。 ④：因为鸟类会迁徙，不能推出南极新发现的企鹅会季节性迁徙，而且企鹅事实上不会季节性迁徙，推理内容错误，排除。 高考呈现 2.（2025·浙江高考）“鞋子合不合脚，自己穿了才知道。一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才最有发言权。”下列选项中，与这段话所呈现的主要思维方法最为相近的是( ) A．不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海 B．人性之善也，犹水之就下也；人无有不善，水无有不下 C．学而不思则罔，思而不学则殆 D．所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之 B 提示：题中材料运用了类比思维的方法，将个人穿鞋的感受类比到国家发展道路的合适性。 A：这句话的意思是不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。这句话体现了质量互变规律，属于辩证思维的方法，A排除。 B：这句话的意思是说，人的善良本性就像水总是往低处流一样自然；人没有不善良的，就像水没有不往低处流的一样。将人性的善良类比于水的自然下流，使用了类比思维的方法，B正确。 C：这句话强调了学习和思考的相辅相成的关系，是辩证思维方法的体现，C排除。 D：这句话的意思是，治理国家的领导人首先需要把自己的家庭治理好，如果一个人连自己的家庭都无法教育好，那么他就不可能教育好其他人。这句话通过观察和分析个人与家庭的关系，归纳出治理国家的一般原则，体现了归纳思维，D排除。 高考呈现 3.（2025·浙江6月高考）太阳系之外是否可能存在其他生命?2023年，剑桥大学某研究团队利用詹姆斯·韦布空间望远镜(JWST)的近红外仪器·检测到距地球124光年的系外行星K2-18b大气中存在二甲基硫醚(DMS)。近日，他们利用JWST的中红外仪器再次检测到更清晰的DMS信号，还发现了与其密切相关的二甲基二硫醚(DMDS),置信度达99.7%。研究人员据此推断K2-18b大气中普遍存在DMS/DMDS。这一发现被认为是迄今系外可能存在生命的最强证据，因为这两种化合物在地球上仅由生命活动生成。不过也有科学家指出，虽然这一结果令人兴奋，但公开宣布在另一个星球上发现生命之前，有必要获取更多检测数据，而且DMS/DMDS是否可以存在于无生命环境仍需进一步的研究来验证。 结合材料，运用《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题： (1)指出研究人员主要使用了哪些类型的推理得出“K2-18b行星可能存在生命”的结论，具体说明推理过程。(4分) (2)提出一条具体建议，以提高该结论的可靠性，并简要说明理由。(2分) ①归纳推理/简单枚举归纳推理/不完全归纳推理，(1分)从两次分别通过不同仪器检测到DMS/DMDS,且量信度高达99.7%,推出K2-18b大气中普遍存在DMS/DMDS这个一般性结论。(1分) ②类比推理，(1分)将K2-18b的DMS/DMDS与地球上情况进行类比，从地球上这两种化合物由生命活动生成，类推K2-18b的DMS/DMDS也可能由生命活动生成。(1分)从而得出该行星可能存在生命的结论。 【参考答案】 答案一 建议：进行多次检测，获取更多数据。（1分） 理由：仅通过两次检测得出的一般性结论(K2-18b普遍存在DMS/DMDS)是或然的，增加检测次数可提高结论的可靠性。（1分）可替代：轻率的、草率的、不科学的 答案二 建议：进一步验证DMS/DMDS在地球之外也只能由生命活动生成。（1分）可替代为：进一步的研究DMS/DMDS是否可以存在于无 生命环境 理由：DMS/DMDS在地球与地外行星上的生成原因可能不一样，如能证明其在地外也只能由生命活动生成，则可提高结论的可靠性。（1分）可替代为：DMS/DMDS并非只与生命活动存在因果关系 (其他言之有理的建议和理由，也可得分) 【评分细则】 （1）①归纳推理( 1 分 )替代：简单枚举归纳推理/不完全归纳推理/归纳推理的求同法。（任意一个都给分）。从两次分别通过不同仪器检测到DMS/DMDS,且量信度达99.7%,推出K2-18b 大气中普遍存在DMS/DMDS 这个一 般性结论(1分) ( 推理过程中表达必须符合材料事实，对应推理类型没有“两次”“一般性”不影响得分) ②类比推理 ( 1 分 )替代：类比/类推/条件类比，都可给分。将K2-18b 的 DMS/DMDS与地球上情况进行类比(迁移也可),从地球上这两种化合化合物由生命活动生成类推， K2-18b 的 DMS/DMDS 也可能有生命活动生成。从而得出该行星可能存在生命的结论。(1分) (推理过程中表述必须符合材料事实，必须指出与什么进行类比。) 情形： 1.考生只答对一种推理类型的，只给一种的分数 2.两个推理类型的名称一起给出，推理过程笼统写在后面无法清晰对应的，只给名称2分，过程不给分； 虽然推理过程答在后面，但是能清晰对应仍然给分。 3.推理类型错误，后面的推理过程就不得分。 4.只有抄写材料作为推理过程，没有提炼出推理类型的不给分。 4.（2023·浙江）核桃形状酷似人的大脑，因此吃核桃补脑。这一说法是否具有科学性？西班牙某研究所做了实验，研究人员邀请771名中学生，每天食用30克核桃仁。100天后，学生的注意力功能、流体智力（如运算速度、推理能力等）水平都有所提高，而且吃的时间越长效果越明显。6个月后，学生的反应时间减少了11.26毫秒，流体智力评分增加了1.78分，注意缺陷多动障碍（俗称多动症）症状评分减少了2.18分；另一项数据显示，学生的α-亚麻酸指标升高了0.03%。研究人员因此认为，正是核桃富含的α-亚麻酸在大脑的发育中起了作用。 结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，回答下列问题： （1）指出材料中使用了哪些推理类型；实验运用了何种探求因果联系的逻辑方法（4分） 答：类比推理和归纳推理（或答出“不完全归纳推理”）；共变法。 （2）举出一个理由，对实验结论可靠性提出质疑。（2分） 答：①除了吃核桃，可能还吃了其他对认知能力等产生影响的食物。 ②除了吃核桃，可能还存在其他影响认知水平的因素，并且也在发生变化。 ③可能存在样本容量不足，实验跨度时间过短等情况。 ④可能难以确认α-亚麻酸指标升高，与人的认知能力等的提高存在因果关系。 ⑤可能因为吃核桃而获得心理暗示，从而对多动症等各项评分产生主观因素的影响。 类比推理 归纳推理 共变法 Lavf58.20.100 $