专题02 植物体内的物质与能量变化（期末真题汇编，四川专用）七年级生物下学期

**基本信息** 聚焦植物物质与能量变化核心考点，精选四川多地期末真题，通过家庭养花、温室大棚等生活情境及蒸腾作用实验、光合作用验证等探究设计，考查生命观念与科学思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|约40题|水的利用与散失（蒸腾作用、导管运输）、光合作用（原料、影响因素）、呼吸作用（抑制措施）、植物作用（碳氧平衡）|结合实际场景（如移栽树苗剪枝叶、地窖储菜），考查基础概念| |非选择题|约5题|实验探究（蒸腾作用器官、光合作用淀粉合成）、综合分析（植物生理过程A/B/C）|注重实验设计分析（如甲/乙/丙植株散失水量对比），综合考查物质与能量观|

专题02 植物体内的物质与能量变化 4大高频考点概览 考点01 水的利用与散失 考点02 光合作用 考点03 呼吸作用 考点04 植物在自然界中的作用 地 城 考点01 水的利用与散失 一、单选题 1．（24-25七年级下·四川成都·期末）家庭养花和园艺养护中，人们常通过调整环境或植物状态来调节蒸腾作用，以适应植物生长需求。下列做法中能降低蒸腾作用的是（    ） A．夏天给室外的盆栽植物浇水 B．将土培的花卉盆栽换成水培 C．给室内的盆栽植物开灯补光 D．给刚移栽的树苗剪掉部分枝叶 2．（24-25七年级下·四川成都·期末）夏天给室外的盆栽浇水后，很快发现叶片边缘有湿润感，阳光充足时叶片周围还会有“热气”萦绕——这与植物的蒸腾作用有关。下列相关叙述错误的是（    ） A．蒸腾作用主要通过叶片表皮的气孔完成，气孔开闭可调节散失水量 B．蒸腾作用产生的拉力，能帮助盆栽根部吸收的水分向上运输到叶片 C．蒸腾作用能带走叶片表面的热量，避免叶片被夏日强光灼伤 D．浇给盆栽的水，大部分被植物保留利用，只有少量通过蒸腾作用散失 3．（24-25七年级下·四川成都·期末）园林工人在大树移栽、弱树复壮、防治病虫害等绿化养护工作中，常采用给树木“挂吊瓶”的方式，瓶内液体主要成分是水和无机盐。下列分析错误的是（    ） A．吊瓶中的液体将自上而下在植物体内运输​ B．用于防治病虫害时，可在吊瓶中添加针对性药剂 C．该方法高效直接，能减少资源浪费和对环境的污染 D．“挂吊瓶”时，针头应插入茎木质部的导管 4．（24-25七年级下·四川甘孜·期中）“良种健薯、规范苗床、适时排种、绿色防控、及时采苗”是全国农业技术推广服务中心于2024年提出的甘薯育苗技术指导意见。种植甘薯时，要适时采苗追肥，肥料不仅含有氮、磷、钾，而且还含有钙、镁、硫、铁以及一些微量元素。这些无机盐在甘薯体内运输的基本路径是（　　） A．叶中导管→茎中导管→根中导管 B．根中导管→茎中导管→叶中导管 C．叶中筛管→茎中筛管→根中筛管 D．根中筛管→茎中筛管→叶中筛管 5．（24-25七年级下·四川成都·期末）通过一定方式将树叶的表皮和叶肉去除，保留网状叶脉制成的书签称为叶脉书签。树叶中的叶脉主要属于（    ） A．分生组织 B．薄壁组织 C．输导组织 D．保护组织 6．（24-25七年级下·四川成都·期末）植物的叶一般总是正面绿色深些，背面绿色浅些（如图），其原因是（    ） A．接近叶正面的栅栏组织细胞中叶绿体多，接近叶背面的海绵组织细胞中叶绿体少 B．叶的上表皮细胞中的叶绿体多，下表皮细胞中的叶绿体少 C．叶的正面的保卫细胞中的叶绿体多，背面的保卫细胞中的叶绿体少 D．接近叶正面的叶脉细胞中的叶绿体多，接近叶背面的叶脉细胞中的叶绿体少 7．（24-25七年级下·四川成都·期末）位于我国林芝境内的一棵西藏柏木是目前已知的亚洲第一高树，经测量树高为102.3米，但它顶端的叶片依然能正常获取水分和无机盐，其动力来自于（    ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．运输作用 8．（24-25七年级下·四川成都·期末）有经验的种花人，在给花施肥的同时，往往还会适当浇水，此时浇水的主要原因是（    ） A．为植物的光合作用提供原料 B．促进植物的呼吸作用 C．防止出现“烧苗”现象 D．促进植物的蒸腾作用 9．（24-25七年级下·四川成都·期末）某同学通过图1所示实验装置探究植物的蒸腾作用，测得甲、乙、丙植株在相同时间内的散失水量如图2所示。据图分析，下列说法错误的是（　　） A．实验说明叶是蒸腾作用的主要器官 B．甲植株的无机盐运输速度最快 C．丙植株的水分运输速度最慢 D．该实验必须在黑暗处进行 10．（24-25七年级下·四川德阳·期末）科研人员通过同位素标记技术发现，小麦根细胞吸收的水和无机盐，会运输至茎叶用于构建细胞、维持生命活动。该过程直接体现了（　　） A．细胞能对外界刺激作出反应 B．细胞需要物质支持生命活动 C．细胞需要进行呼吸作用释放能量 D．细胞可以合成自身所需的有机物 二、实验探究题 11．（24-25七年级下·四川宜宾·期末）为了深入理解绿色植物在生物圈中的作用，某中学生物兴趣小组的同学开展了下列探究，请回答下列问题： (1)将图一置于阳光下照射一段时间后，发现A中液面明显下降，B无变化，主要原因是叶片进行了_______作用。 (2)图二中的结构1和4的特点是细胞排列紧密，1和4统称为________，叶片可以进行光合作用，是因为图二中[_]______所示结构的细胞内含有大量叶绿体。 (3)为了提高移栽幼苗的成活率，幼苗下面带一团土，这样做的目的是________；同学们对移栽后的幼苗及时浇水，水分是通过图二[ _______ ]中的导管来运输的，进而通过图二中的[ _____ ] 散失到大气中，它的张开和闭合受图三中的_______细胞控制。 地 城 考点02 光合作用 一、单选题 1．（24-25七年级下·四川成都·期末）无土栽培中能使用营养液代替土壤培育各种植物，是因为无土栽培营养液中含有植物生长所需的（    ） A．水和有机物 B．有机物和无机盐 C．水和无机盐 D．氧气和有机物 2．（24-25七年级下·四川成都·期末）果农在种植苹果、柑橘等果树时，常会对健壮枝条进行“环割”处理：沿枝条一周剥去窄条树皮，既能让果实积累更多糖分，也可能在环割处形成美观的树瘤。下列相关叙述错误的是（    ）​ A．环割后果实更甜，因为有机物无法向下运输而积累在果实中​ B．环割的是果树的枝条，不会影响根部的任何生命活动 C．树瘤通常形成在环割处的上方，与有机物运输受阻有关​ D．环割仅破坏韧皮部，通常不会影响根部吸收的水向上运输 3．（24-25七年级下·四川成都·期末）某同学在显微镜下观察到了如图所示物像。下列相关叙述错误的是（    ） A．②和④的细胞无色透明，具有保护作用 B．③是叶肉，属于薄壁组织，能进行光合作用 C．光合作用制造的有机物通过①中的筛管运输到根部 D．夏季高温天气时，⑥处的细胞形态改变导致⑤张开 4．（24-25七年级下·四川成都·期末）鱼缸中的藻类进行光合作用的原料有（    ）​ A．水和二氧化碳 B．叶绿体和氧气​ C．鱼缸底砂和水​ D．鱼饲料和光 5．（24-25七年级下·四川成都·期末）“春种一粒粟，秋收万颗子。”绿色植物通过光合作用使其质量不断增加。植物光合作用的原料或条件不包括（    ） A．氧气 B．水 C．二氧化碳 D．光照 6．（24-25七年级下·四川成都·期末）在某些果树的生长期，用刀在部分枝干上环切并剥去树皮，阻断养分的运输，从而促进水果产量的提高。树皮环割能提高水果产量的原理是（    ） A．切断了导管，减弱了蒸腾作用 B．切断了筛管，减弱光合作用的效率 C．切断了导管，阻止无机盐运输 D．切断了筛管，减少有机物向下运输 7．（24-25七年级下·四川成都·期末）温室大棚能在不适宜植物生长的季节，为作物提供生长环境，并通过控制系统调节环境条件，以增加产量。下列措施不能实现增产目的的是（    ） A．维持大棚内昼夜温度恒定 B．控制作物的种植密度 C．阴天为作物人工补充光照 D．合理进行灌溉和施肥 8．（24-25七年级下·四川成都·期末）夏季晴天中午，由于光照强、气温高等因素，导致叶片气孔关闭，造成光合作用速率下降，这一现象称为“光合午休”。光合作用速率下降的主要原因是（    ） A．水分无法散失 B．有机物无法运输 C．氧气供应不足 D．二氧化碳供应不足 9．（24-25七年级下·四川成都·期末）如果把绿叶比作“绿色工厂”，下列关于该“工厂”的叙述，错误的是（    ） A．该“工厂”的“车间”是叶肉细胞 B．该“工厂”的“机器”是叶绿体 C．该“工厂”的“动力”是光能 D．该“工厂”的“产物”是二氧化碳和水 10．（24-25七年级下·四川成都·期末）葡萄是多年生藤本植物，在栽植后的1-3年内，植株小枝叶稀疏产量低。草莓喜温凉，怕强光。农户利用两种作物的生长特性，在葡萄的行间栽植草莓。该种植方式可以提高农作物总产量，这种立体种植模式的主要优势是提高了（    ） A．植物对光能的利用效率 B．植物对水的利用效率 C．植物对土壤的利用效率 D．植物对氧气的利用效率 11．（24-25七年级下·四川成都·期末）如图，用盆栽天竺葵“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验。下列有关该实验的叙述错误的是（    ） A．步骤①的目的是消耗叶片中原有的淀粉 B．步骤②中a、b区域形成对照 C．步骤③水浴加热后，叶片由绿色变成黄白色 D．步骤④滴加碘液后，a区变成蓝色，b区不变蓝色 二、综合题 12．（24-25七年级下·四川巴中·期末）菜籽油由于含有不饱和脂肪酸，能降低人体患心血管病的风险，一直深受人们的喜爱。菜籽油是油菜种子经过加工提炼制成。下面是油菜植株及根尖结构示意图，A、B、C表示油菜植物体内进行的生理过程（O2氧气，CO2二氧化碳，H2O水），根据相关知识回答下面的问题： (1)油菜根尖吸收无机盐的主要部位是______。 (2)一粒油菜籽是由花的______发育而来。油菜荚是由花的______发育而来。 (3)油菜种植时要合理密植，若种植过密会降低图中______（填字母）的效率，造成减产。收获的油菜种子经晾晒后，为延长种子的贮藏时间，应将种子放在干燥和低温的环境中，以降低种子在图中______（填字母）的效率。 地 城 考点03 呼吸作用 一、单选题 1．（24-25七年级下·四川成都·期末）水稻、大豆等种子收获后需要妥善储存。下列储存措施中，不能起到抑制种子呼吸作用的是（    ） A．将种子晒干后入库 B．将储存仓库保持低温 C．定期翻动仓库内的种子堆 D．向仓库内充入适量氮气 2．（24-25七年级下·四川成都·期末）将采摘后的车厘子立刻浸入1°C冰水降温，清洗后装入特制的密封塑料袋中，注入氮气和二氧化碳，低温保存，可以使车厘子保存20-30天不坏。车厘子保存时间的延长主要抑制了果实的（    ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．运输作用 3．（24-25七年级下·四川成都·期末）在北方农村地区，人们常会将蔬菜储存在地窖中。人们进入地窖取菜时，往往会把点燃的蜡烛用绳子吊入窖内，以检验地窖中是否有充足的氧气。地窖中氧气会减少是因为地窖中的蔬菜在进行（    ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．运输作用 4．（24-25七年级下·四川遂宁·期末）在一个生态农业大棚中，种植着各种绿色蔬菜。技术员小李进入大棚后，立刻感觉到空气既清新又凉爽。这与绿色植物的哪些生理作用关系最密切（　　） A．光合作用和呼吸作用 B．光合作用和蒸腾作用 C．呼吸作用和吸收作用 D．蒸腾作用和吸收作用 5．（24-25七年级下·四川巴中·期末）下图是无土栽培植物装置的简图，该装置中的1是打气用橡皮球，2是植株，3是橡皮塞，4是营养液，其中1的设计目的是（　　） A．促进根部的呼吸作用 B．促进根部吸收水 C．促进植物运输有机物 D．减少植物的病虫害 6．（24-25七年级下·四川遂宁·期末）如图是某同学为探究植物生理作用而设计的实验装置，下列叙述错误的是（　　） A．将甲装置放在温暖有光照的地方，透明的塑料袋内壁上会出现水珠 B．将乙装置放在光下，试管中收集到的气体能使带火星的木条复燃 C．将丙装置放在光下，蜡烛会因植物光合作用释放氧气燃烧更长时间 D．丁装置中的蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用产生了二氧化碳 7．（24-25七年级下·四川遂宁·期末）随着太空探索的发展，科学家在未来的太空基地也需要储备粮食以保障人员的生存。你认为在太空基地贮藏粮食的最佳环境条件应该是（　　） A．低温、潮湿 B．高温、潮湿 C．低温、干燥 D．高温、干燥 8．（24-25七年级下·四川自贡·期末）西红柿营养丰富口味独特，深受小朋友的喜爱。下列对西红柿的描述错误的是（    ） A．植株的生长过程中需要二氧化碳、水分等有机物 B．根尖细胞的细胞膜能够选择性吸收所需的无机盐 C．果实中储存的营养物质主要来自叶片的光合作用 D．植株生长所需能量主要来自线粒体中有机物分解 9．（24-25七年级下·四川甘孜·期末）跑步是人们常用且有效的减肥方法之一。跑步过程中通过提高呼吸频率，加速体内能量的消耗，最终实现减肥。进行呼吸作用的细胞场所是（　　） A．细胞膜 B．叶绿体 C．细胞质 D．线粒体 二、综合题 10．（24-25七年级下·四川成都·期末）当下，诸多家庭选择在家中摆放绿植以美化环境，了解植物的生理特性更有利于进行科学养护和保护人体健康。下图表示发生在绿植的某些生理过程，其中A、B、C表示三项生理作用。请据图回答下列问题： (1)绿植除了能为房间增添生机和色彩，更重要的是能够改善空气质量，这依赖于叶片的[   ]_____作用。卧室中的绿植需定期移至光照充足之处，原因在于_____。 (2)夜晚，相对密闭的卧室避免摆放过多植物，因为绿植夜晚会进行[   ]_____作用会消耗氧气、释放二氧化碳，该作用主要在绿植细胞的_____（填细胞结构名称）内进行，能为绿植的各项生命活动提供_____。 (3)绿植在干燥的季节或空调房内可以通过[   ]_____作用增加空气湿度，该作用的“门户”是叶片上的气孔，它的开闭由_____细胞控制。散尾葵、虎皮兰等叶片较大的植物增湿效果更加明显，原因是_____。 11．（24-25七年级下·四川成都·期末）绿色开花植物是生物圈中最基本、最重要的生物成分。图甲为绿色植物叶片中部分生理活动示意图，图乙为探究某生理活动的实验装置。回答下列问题： (1)图甲中A、B、C分别表示叶片中的生理活动，则A代表________，B代表________，C代表________；从能量变化的角度分析，A过程在________（填“贮存”或“释放”）能量，B过程在________（填“贮存”或“释放”）能量。 (2)移栽树木时，为了提高移栽后的成活率，需要降低图甲C所示的生理活动。移栽时可采取的措施是__________（答出一点即可）。 (3)一段时间后，图乙黑色塑料袋中的气体会使澄清的石灰水变浑浊，这种气体是________，使用不透光的黑色塑料袋的目的是__________。 地 城 考点04 植物在自然界中的作用 一、单选题 1．（24-25七年级下·四川成都·期末）植物是生命之母。下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（    ） A．在维持生物圈中的碳氧平衡方面具有重要作用 B．通过呼吸作用直接为所有生物提供物质和能量 C．通过对水的吸收和散失参与生物圈中的水循环 D．保护森林资源、植树造林有利于控制温室效应 2．（24-25七年级下·四川成都·期末）绿色植物作为生物圈中不可或缺的组成部分，对自然环境和人类均发挥着至关重要的作用。下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（    ） A．促进生物圈的水循环 B．为其他生物生存提供有机物 C．维持大气中碳氧平衡 D．产生二氧化碳加剧温室效应 3．（24-25七年级下·四川成都·期末）下列关于植物在生物圈中的作用，叙述错误的是（    ） A．人们的衣、食、住、行几乎都离不开植物 B．植物能通过光合作用生产有机物，为其他生物提供物质和能量 C．植物能促进生物圈的水循环 D．植物进行呼吸作用会生产二氧化碳，破坏碳氧平衡，应少栽种植物 4．（24-25七年级下·四川遂宁·期末）在城市绿化建设中，绿色植物发挥着重要作用。下列不属于绿色植物在城市生态系统中所起到的作用是（　　） A．为城市动物提供栖息地，保护生物多样性 B．通过光合作用释放氧气，净化城市的空气 C．直接分解城市塑料垃圾，减少环境的污染 D．参与城市水循环过程，调节局部的小气候 5．（24-25七年级下·四川资阳·期末）下列有关绿色植物及其生理作用的叙述中，错误的是（    ） A．植物的蒸腾作用能提高空气湿度，增加降水量，促进生物圈的水循环 B．水分是植物光合作用的原料，植物吸收的水分主要用于光合作用 C．植物在保持水土、防风固沙等方面起重要作用 D．绿色植物的光合作用对维持生物圈的碳-氧平衡起了重要作用 6．（24-25七年级下·四川甘孜·期末）“绿水青山就是金山银山”从生态价值角度来分析，下列关于森林的描述不正确的是（　　） A．防风固沙与保持水土 B．气候调节与碳氧平衡 C．卖钱增加收入 D．空气净化与健康改善 7．（24-25七年级下·四川达州·期末）“绿水青山就是金山银山”，绿色植物可以保持良好的生态环境，促进经济的发展。下列对绿色植物的叙述，错误的是（　　） A．绿色植物的呼吸作用是全球变暖的主要原因 B．植物通过对水的吸收、运输、蒸腾等参与生物圈的水循环 C．绿色植物可以通过光合作用制造有机物，为其他生物提供食物来源 D．提倡植树种草、低碳出行，有利于维持生物圈中的碳氧平衡 8．（24-25七年级下·四川眉山·期末）森林是“水库”，是因为森林植物能参与生物圈的水循环，涵养水源。下列有关说法正确的是（　　） A．植物通过根尖分生区吸收土壤中的水分 B．植物吸收的水，通过筛管向上运输 C．植物形成的枯枝落叶层不利于吸纳雨 D．植物的蒸腾作用能够调节大气湿度，增加降水 9．（24-25七年级下·四川广元·期末）科学研究表明，树木每生长1立方米，平均吸收1.83吨二氧化碳，释放1.62吨氧气，由此可知植物能（　　） A．为其他生物提供有机物 B．参与生物圈的水循环 C．阻挡、滞留和吸附灰尘 D．维持生物圈的碳氧平衡 10．（24-25七年级下·四川乐山·期末）下列不属于植物在自然界中的作用的是（    ） A．为其他生物提供生命活动所需的能量 B．分解动、植物尸体 C．参与生物圈的水循环 D．参与维持生物圈的碳氧平衡 11．（24-25七年级下·四川凉山·期末）我国宣布力争于2060年前实现“碳中和”，即二氧化碳的排放与吸收互相平衡（如图）。下列叙述正确的是（    ） A．“碳中和”指的是碳排放量与碳吸收量不一致 B．实现碳中和与燃油汽车使用量多少无关 C．绿色植物只吸收二氧化碳，不产生二氧化碳 D．实现碳中和离不开绿色植物的光合作用 12．（24-25七年级下·四川眉山·期末）为了给学生营造清洁、优美的学习环境，很多校园都种植有丰富多彩的植物，植物在自然界的作用不包括（    ） A．植物可以通过光合作用为其它生物提供有机物 B．植物都可以消灭害虫 C．植物参与维持生物圈的碳氧平衡 D．植物参与生物圈的水循环 二、综合题 13．（24-25七年级下·四川泸州·期末）有人说：包括人类在内的其他生物是“攀附”着植物的茎蔓才站在这个星球上的。结合下图，回答下列问题，理解这段话的意思： (1)A过程代表植物的____作用，这一过程制造的____（选填：无机物、有机物），不仅满足了自身生命活动的需要，而且为其他生物提供了基本的食物来源。 (2)植物还通过过程A，不断吸收大气中的____，同时将____释放到大气中，对维持生物圈中的____平衡起到了重要作用。 (3)植物制造的有机物，通过生物之间的吃与被吃的复杂关系，以及被____、真菌分解利用等，养育了其他生物。 (4)B过程表示植物的____作用，这一过程能增加降水；植物散失的水分主要由植物体的____从外界吸收。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题02植物体内的物质与能量变化 答案版 目目 考点01 水的利用与散失 一、单选题 1.D 2.D 3.A 4.B 5.C 6.A 7.C 8.C 9.D 10.B 二、非选择题 11.(1)蒸腾 (2) 表皮 2叶肉 (3) 保护幼根和根毛 3叶脉 5气孔 保卫 目目 考点02 光合作用 一、单选题 1.C 2.B 3.D 4.A 5.A 6.D 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 7.A 8.D 9.D 10.A 11.D 二、非选择题 12.(1)成熟区 (2) 胚珠 子房壁 (3) A 目目 考点03 呼吸作用 一、单选题 1.C 2.B 3.B 4.B 5.A 6.D 7.C 8.A 9.D 二、非选择题 10.(1) C光合 光合作用需要光，光照充足时植物才能正常进行光合作用，制造有机物并释放氧气 (2) A呼吸 线粒体 能量 (3) B蒸腾 保卫 叶片大，气孔数量多，蒸腾作用更强，散失的水分更多，增湿效果更显 著 11.(1) 呼吸作用 光合作用 蒸腾作用 释放 贮存 (②)剪去部分枝叶、在阴天或傍晚移栽、移栽后及时遮阴（答出一点即可） (3) 二氧化碳 避免植物进行光合作用消耗二氧化碳，确保实验中检测到的二氧化碳是植物呼 厨学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 吸作用产生的 目目 考点04 植物在自然界中的作用 1.B 2.D 3.D 4.C 5.B 6.C 7.A 8.D 9.D 10.B 11.D 12.B 二、非选择题 13.(1) 光合 有机物 (2) 二氧化碳 氧气 碳一氧 (3)细菌 (4) 蒸腾 根尖成熟区 专题02 植物体内的物质与能量变化 4大高频考点概览 考点01 水的利用与散失 考点02 光合作用 考点03 呼吸作用 考点04 植物在自然界中的作用 地 城 考点01 水的利用与散失 一、单选题 1．（24-25七年级下·四川成都·期末）家庭养花和园艺养护中，人们常通过调整环境或植物状态来调节蒸腾作用，以适应植物生长需求。下列做法中能降低蒸腾作用的是（    ） A．夏天给室外的盆栽植物浇水 B．将土培的花卉盆栽换成水培 C．给室内的盆栽植物开灯补光 D．给刚移栽的树苗剪掉部分枝叶 【答案】D 【详解】A．夏天给室外的盆栽植物浇水，是为植物补充水分，不能降低蒸腾作用，A错误。 B．将土培的花卉盆栽换成水培，只是改变了植物的栽培方式，没有涉及到降低蒸腾作用的关键因素，不能降低蒸腾作用，B错误。 C．给室内的盆栽植物开灯补光，增强了光照强度，会促进蒸腾作用，而不是降低，C错误。 D．叶片是蒸腾作用的主要部位，给刚移栽的树苗剪掉部分枝叶，减少了叶片面积，从而降低了蒸腾作用，减少水分散失，有利于树苗的成活，D正确。 2．（24-25七年级下·四川成都·期末）夏天给室外的盆栽浇水后，很快发现叶片边缘有湿润感，阳光充足时叶片周围还会有“热气”萦绕——这与植物的蒸腾作用有关。下列相关叙述错误的是（    ） A．蒸腾作用主要通过叶片表皮的气孔完成，气孔开闭可调节散失水量 B．蒸腾作用产生的拉力，能帮助盆栽根部吸收的水分向上运输到叶片 C．蒸腾作用能带走叶片表面的热量，避免叶片被夏日强光灼伤 D．浇给盆栽的水，大部分被植物保留利用，只有少量通过蒸腾作用散失 【答案】D 【详解】A．蒸腾作用主要通过叶片表皮的气孔完成，气孔的开闭由保卫细胞控制，可调节水分散失量，A正确。 B．蒸腾作用产生的拉力是植物体内水分向上运输的主要动力，能帮助盆栽根部吸收的水分向上运输到叶片，B正确。 C．蒸腾作用时水分蒸发会带走叶片表面的热量，可降低叶片温度，避免叶片被夏日强光灼伤，C正确。 D．植物吸收的水分中，仅有约1%被植物体保留利用，其余99%左右通过蒸腾作用散失到大气中，D错误。 3．（24-25七年级下·四川成都·期末）园林工人在大树移栽、弱树复壮、防治病虫害等绿化养护工作中，常采用给树木“挂吊瓶”的方式，瓶内液体主要成分是水和无机盐。下列分析错误的是（    ） A．吊瓶中的液体将自上而下在植物体内运输​ B．用于防治病虫害时，可在吊瓶中添加针对性药剂 C．该方法高效直接，能减少资源浪费和对环境的污染 D．“挂吊瓶”时，针头应插入茎木质部的导管 【答案】A 【详解】A．植物木质部中的导管能够运输水和无机盐，其运输方向是自下而上，而不是自上而下，A错误。 B．在吊瓶中添加针对性药剂，这些药剂会随着水分和无机盐通过导管运输到植物的各个部位，从而达到防治病虫害的目的，B正确。 C．“挂吊瓶”这种方式能直接将液体输送到植物体内，相比传统的地面施肥等方式，能更精准地提供所需物质，减少了资源的浪费，也降低了对环境的污染，C正确。 D．因为木质部中的导管具有运输水和无机盐的功能，所以“挂吊瓶”时，针头插入茎木质部的导管，才能让液体顺着导管运输到植物全身，D正确。 4．（24-25七年级下·四川甘孜·期中）“良种健薯、规范苗床、适时排种、绿色防控、及时采苗”是全国农业技术推广服务中心于2024年提出的甘薯育苗技术指导意见。种植甘薯时，要适时采苗追肥，肥料不仅含有氮、磷、钾，而且还含有钙、镁、硫、铁以及一些微量元素。这些无机盐在甘薯体内运输的基本路径是（　　） A．叶中导管→茎中导管→根中导管 B．根中导管→茎中导管→叶中导管 C．叶中筛管→茎中筛管→根中筛管 D．根中筛管→茎中筛管→叶中筛管 【答案】B 【详解】A．无机盐由根吸收后通过导管自下而上运输，该选项方向错误，A错误。 B．根吸收的无机盐通过根中的导管进入茎的导管，再运输到叶的导管，符合无机盐运输路径，B正确。 C．筛管负责运输有机物，而非无机盐，且方向错误，C错误。 D．筛管不运输无机盐，该选项结构和方向均错误，D错误。 5．（24-25七年级下·四川成都·期末）通过一定方式将树叶的表皮和叶肉去除，保留网状叶脉制成的书签称为叶脉书签。树叶中的叶脉主要属于（    ） A．分生组织 B．薄壁组织 C．输导组织 D．保护组织 【答案】C 【详解】A．分生组织的细胞具有持续分裂能力，主要分布在根尖、芽尖等部位，叶脉无分生功能，A错误。 B．薄壁组织（营养组织）主要功能是储存营养物质，叶肉属于这类组织，叶脉不承担营养储存作用，B错误。 C．输导组织负责运输水分、无机盐和有机物，叶脉中的导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物，符合叶脉的功能，C正确。 D．保护组织主要分布在植物体表，起到保护内部结构的作用，如叶片表皮，叶脉不属于保护组织，D错误。 6．（24-25七年级下·四川成都·期末）植物的叶一般总是正面绿色深些，背面绿色浅些（如图），其原因是（    ） A．接近叶正面的栅栏组织细胞中叶绿体多，接近叶背面的海绵组织细胞中叶绿体少 B．叶的上表皮细胞中的叶绿体多，下表皮细胞中的叶绿体少 C．叶的正面的保卫细胞中的叶绿体多，背面的保卫细胞中的叶绿体少 D．接近叶正面的叶脉细胞中的叶绿体多，接近叶背面的叶脉细胞中的叶绿体少 【答案】A 【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。叶肉又分为栅栏组织和海绵组织。栅栏组织靠近叶片正面，细胞排列紧密、整齐，含叶绿体较多，能够充分接受光照进行光合作用；海绵组织靠近叶片背面，细胞排列疏松，含叶绿体较少。所以叶片正面接受光照多，光合作用强，颜色深；背面接受光照少，光合作用弱，颜色浅。 【详解】A．接近叶正面的栅栏组织细胞中叶绿体多，能更好地进行光合作用，产生较多的叶绿素，使得叶片正面颜色深；接近叶背面的海绵组织细胞中叶绿体少，光合作用较弱，叶绿素含量少，叶片背面颜色浅，A符合题意。 B．叶的上、下表皮细胞中一般不含叶绿体，不是导致叶片两面颜色差异的原因，B不符合题意。 C．保卫细胞含叶绿体，但数量相对较少，且其分布不是造成叶片正面和背面颜色差异的主要因素，C不符合题意。 D．叶脉细胞主要起支持和运输作用，不含叶绿体，D不符合题意。 故选A。 7．（24-25七年级下·四川成都·期末）位于我国林芝境内的一棵西藏柏木是目前已知的亚洲第一高树，经测量树高为102.3米，但它顶端的叶片依然能正常获取水分和无机盐，其动力来自于（    ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．运输作用 【答案】C 【分析】水分和无机盐通过木质部中的导管向上运输，其动力主要依赖蒸腾作用产生的拉力。 【详解】A．光合作用合成有机物，但不直接提供水分运输的动力，故A不符合题意。 B．呼吸作用释放能量，主要供给生命活动，非水分上升的直接动力，故B不符合题意。 C．蒸腾作用通过叶片气孔散失水分，产生向上拉力，使水分和无机盐从根部运输至顶端，故C符合题意。 D．“运输作用”是结果而非动力来源，植物生理中无此独立作用，故D不符合题意。 故选C。 8．（24-25七年级下·四川成都·期末）有经验的种花人，在给花施肥的同时，往往还会适当浇水，此时浇水的主要原因是（    ） A．为植物的光合作用提供原料 B．促进植物的呼吸作用 C．防止出现“烧苗”现象 D．促进植物的蒸腾作用 【答案】C 【分析】施肥会增加土壤溶液浓度，若浓度过高可能导致植物根部细胞失水（即“烧苗”），浇水可稀释土壤溶液浓度，避免此现象。 【详解】A．水是光合作用的原料之一，但施肥后浇水的主要目的并非直接提供光合作用原料，故A不符合题意。 B．浇水可间接影响呼吸作用，但施肥后浇水的核心目的是调节土壤环境，而非促进呼吸，故B不符合题意。 C．施肥后土壤溶液浓度升高，易造成植物根系失水萎蔫（烧苗），浇水可稀释浓度，避免该现象，故C符合题意。 D．蒸腾作用受水分供应影响，但浇水的主要目的并非直接促进蒸腾作用，故D不符合题意。 故选C。 9．（24-25七年级下·四川成都·期末）某同学通过图1所示实验装置探究植物的蒸腾作用，测得甲、乙、丙植株在相同时间内的散失水量如图2所示。据图分析，下列说法错误的是（　　） A．实验说明叶是蒸腾作用的主要器官 B．甲植株的无机盐运输速度最快 C．丙植株的水分运输速度最慢 D．该实验必须在黑暗处进行 【答案】D 【分析】（1）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。蒸腾作用的主要器官是叶，蒸腾作用的“门户”是气孔。 （2）蒸腾作用能促进水分的吸收、促进水分和无机盐的运输、降低叶片表面的温度。 （3）图1中，甲叶片数量最多，乙叶片数量较少，丙没有叶片；图2表示甲、乙、丙植株在相同时间内的散失水量，甲散失水量最多，乙次之，丙最少。 【详解】A．甲植株有较多叶片，乙植株叶片较少，丙植株没有叶片，从图2可知甲散失水量最多，乙次之，丙最少，对比可说明叶是蒸腾作用的主要器官，A正确。 B．蒸腾作用能促进无机盐的运输，甲植株散失水量最多，说明其蒸腾作用最强，那么甲植株的无机盐运输速度最快，B正确。 C．丙植株散失水量最少，说明其蒸腾作用最弱，水分运输速度也就最慢，C正确。 D．光照能提高叶片的温度，使气孔开放，加快蒸腾速率，让实验现象更明显，所以该实验应在光照条件下进行，而不是必须在黑暗处进行，D错误。 故选D。 10．（24-25七年级下·四川德阳·期末）科研人员通过同位素标记技术发现，小麦根细胞吸收的水和无机盐，会运输至茎叶用于构建细胞、维持生命活动。该过程直接体现了（　　） A．细胞能对外界刺激作出反应 B．细胞需要物质支持生命活动 C．细胞需要进行呼吸作用释放能量 D．细胞可以合成自身所需的有机物 【答案】B 【分析】细胞的生活需要能量，细胞要不断从外界吸收物质，用于构建细胞、维持生命活动；题干描述的是水分和无机盐的运输过程，强调物质对细胞生命活动的直接支持作用。 【详解】A．细胞对外界刺激的反应通常指应激性（如避光生长），与物质运输无直接关联，故A错误。 B．水分和无机盐是细胞构建和维持生命活动必需的物质，运输过程直接体现细胞需要物质支持生命活动，故B正确。 C．呼吸作用释放能量是生命活动的能量来源，但题干未涉及能量转换过程，故C错误。 D．合成有机物需以无机物为原料，但题干仅描述物质运输，未体现合成有机物，故D错误。 故选B。 二、实验探究题 11．（24-25七年级下·四川宜宾·期末）为了深入理解绿色植物在生物圈中的作用，某中学生物兴趣小组的同学开展了下列探究，请回答下列问题： (1)将图一置于阳光下照射一段时间后，发现A中液面明显下降，B无变化，主要原因是叶片进行了_______作用。 (2)图二中的结构1和4的特点是细胞排列紧密，1和4统称为________，叶片可以进行光合作用，是因为图二中[_]______所示结构的细胞内含有大量叶绿体。 (3)为了提高移栽幼苗的成活率，幼苗下面带一团土，这样做的目的是________；同学们对移栽后的幼苗及时浇水，水分是通过图二[ _______ ]中的导管来运输的，进而通过图二中的[ _____ ] 散失到大气中，它的张开和闭合受图三中的_______细胞控制。 【答案】(1)蒸腾 (2) 表皮 2叶肉 (3) 保护幼根和根毛 3叶脉 5气孔 保卫 【详解】（1）图一中A装置的植物有叶片，B装置没有叶片，液面都用油层封住，防止水分蒸发。阳光下照射后，A液面明显下降，B无变化，说明水分是通过叶片散失的。这个过程是植物的蒸腾作用，水分以水蒸气形式从植物体内散失到体外。 （2）1是上表皮，4是下表皮，它们的细胞排列紧密，共同构成了叶片的表皮，起保护作用。 2是叶肉，叶肉细胞内含有大量叶绿体，是光合作用的主要场所。 （3）移栽幼苗带土团，目的是保护幼根和根毛，减少根毛损伤，提高根的吸水能力，从而提高成活率。 根吸收的水分，通过茎中的导管向上运输，在叶片中，导管位于图二的3叶脉中。 水分通过叶片的5气孔散失到大气中，气孔是植物蒸腾失水的“门户”。 图三中，8保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水皱缩，气孔关闭。 地 城 考点02 光合作用 一、单选题 1．（24-25七年级下·四川成都·期末）无土栽培中能使用营养液代替土壤培育各种植物，是因为无土栽培营养液中含有植物生长所需的（    ） A．水和有机物 B．有机物和无机盐 C．水和无机盐 D．氧气和有机物 【答案】C 【详解】AB．植物能通过光合作用将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，所以植物生长所需的有机物不需要营养液提供，AB错误。 C．植物的生长需要水和无机盐，无土栽培的营养液中含有植物生长必需的水和无机盐，能替代土壤为植物提供生长所需营养，C正确。 D．植物能从空气中获得氧气，且有机物由植物自身合成，均不是由营养液提供，D错误。 2．（24-25七年级下·四川成都·期末）果农在种植苹果、柑橘等果树时，常会对健壮枝条进行“环割”处理：沿枝条一周剥去窄条树皮，既能让果实积累更多糖分，也可能在环割处形成美观的树瘤。下列相关叙述错误的是（    ）​ A．环割后果实更甜，因为有机物无法向下运输而积累在果实中​ B．环割的是果树的枝条，不会影响根部的任何生命活动 C．树瘤通常形成在环割处的上方，与有机物运输受阻有关​ D．环割仅破坏韧皮部，通常不会影响根部吸收的水向上运输 【答案】B 【详解】A．植物韧皮部的筛管负责向下运输有机物，环割切断筛管后，有机物无法向下运输，会积累在果实中，使果实糖分增加更甜，A正确。 B．根部的生命活动需要有机物提供能量，环割后有机物无法运输到根部，会影响根部的呼吸作用等生命活动，B错误。 C．有机物向下运输受阻，会在环割处的上方积累，细胞分裂和生长加快，形成树瘤，C正确。 D．环割仅破坏韧皮部，而运输水和无机盐的导管位于木质部，所以通常不会影响根部吸收的水向上运输，D正确。 3．（24-25七年级下·四川成都·期末）某同学在显微镜下观察到了如图所示物像。下列相关叙述错误的是（    ） A．②和④的细胞无色透明，具有保护作用 B．③是叶肉，属于薄壁组织，能进行光合作用 C．光合作用制造的有机物通过①中的筛管运输到根部 D．夏季高温天气时，⑥处的细胞形态改变导致⑤张开 【答案】D 【详解】A．②是上表皮，④是下表皮，表皮细胞无色透明，排列紧密，具有保护内部组织的作用，A正确。 B．③是叶肉（栅栏组织和海绵组织），属于薄壁组织，细胞内含有叶绿体，能进行光合作用，B正确。 C．①是叶脉，内含筛管（运输有机物）和导管（运输水分和无机盐），光合作用制造的有机物通过①中的筛管运输到根部，C正确。 D．⑤是气孔，⑥是保卫细胞；夏季高温时，植物为减少水分散失，保卫细胞失水收缩，会导致气孔关闭，而不是张开，D错误。 4．（24-25七年级下·四川成都·期末）鱼缸中的藻类进行光合作用的原料有（    ）​ A．水和二氧化碳 B．叶绿体和氧气​ C．鱼缸底砂和水​ D．鱼饲料和光 【答案】A 【详解】A．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。所以，光合作用的原料是水和二氧化碳，A正确。 B．叶绿体是光合作用的场所，氧气是光合作用的产物，并非原料，B错误。 C．鱼缸底砂不是光合作用的原料，仅水是原料之一，C错误。 D．鱼饲料不是光合作用的原料，光是光合作用的条件而非原料，D错误。 5．（24-25七年级下·四川成都·期末）“春种一粒粟，秋收万颗子。”绿色植物通过光合作用使其质量不断增加。植物光合作用的原料或条件不包括（    ） A．氧气 B．水 C．二氧化碳 D．光照 【答案】A 【详解】光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光照，产物是有机物和氧气，A正确，BCD错误。 6．（24-25七年级下·四川成都·期末）在某些果树的生长期，用刀在部分枝干上环切并剥去树皮，阻断养分的运输，从而促进水果产量的提高。树皮环割能提高水果产量的原理是（    ） A．切断了导管，减弱了蒸腾作用 B．切断了筛管，减弱光合作用的效率 C．切断了导管，阻止无机盐运输 D．切断了筛管，减少有机物向下运输 【答案】D 【详解】A．导管位于木质部而非树皮中，环割树皮不会切断导管，且蒸腾作用主要与叶片气孔相关，该选项表述错误，故A错误。 B．筛管负责运输有机物，环割树皮切断筛管并不会减弱光合作用效率，光合作用主要在叶片进行，该选项表述错误，故B错误。 C．导管分布在木质部，环割树皮无法切断导管，且无机盐由导管运输，该选项表述错误，故C错误。 D．树皮内的筛管可将叶片光合作用制造的有机物向下运输至根部等部位，环割树皮切断筛管，能减少有机物向下运输，使更多有机物积累在果实中，进而提高产量，该选项表述正确，故D正确。 7．（24-25七年级下·四川成都·期末）温室大棚能在不适宜植物生长的季节，为作物提供生长环境，并通过控制系统调节环境条件，以增加产量。下列措施不能实现增产目的的是（    ） A．维持大棚内昼夜温度恒定 B．控制作物的种植密度 C．阴天为作物人工补充光照 D．合理进行灌溉和施肥 【答案】A 【分析】温度影响光合作用和呼吸作用相关酶的活性。在一定范围内，温度升高，光合作用和呼吸作用都增强，但过高温度会使光合作用相关酶活性降低，且呼吸作用消耗有机物增多，不利于有机物积累，从而影响增产。 【详解】A．白天适当升温可增强光合作用以制造更多有机物，夜间适当降温能减弱呼吸作用以减少有机物消耗。若维持昼夜温度恒定，夜间呼吸作用消耗有机物较多，不利于有机物积累，无法实现增产，故A正确。 B．控制作物种植密度，合理密植可让作物充分利用光照，提高光合作用效率，增加有机物积累，能实现增产，故B错误。 C．阴天为作物人工补充光照，可延长光照时间、增强光合作用，制造更多有机物，利于增产，故C错误。 D．合理灌溉和施肥能为作物提供充足的水分和无机盐，保证作物正常生长，利于光合作用的进行，能实现增产，故D错误。 8．（24-25七年级下·四川成都·期末）夏季晴天中午，由于光照强、气温高等因素，导致叶片气孔关闭，造成光合作用速率下降，这一现象称为“光合午休”。光合作用速率下降的主要原因是（    ） A．水分无法散失 B．有机物无法运输 C．氧气供应不足 D．二氧化碳供应不足 【答案】D 【详解】A．水分无法散失是气孔关闭带来的结果，并非光合作用速率下降的原因，故A错误。 B．有机物的运输主要依靠植物体内的筛管，与气孔关闭无直接关联，故B错误。 C．光合作用的产物包含氧气，气孔关闭不会造成叶片内氧气供应不足，故C错误。 D．二氧化碳是光合作用的重要原料，气孔关闭会阻碍外界二氧化碳进入叶片，导致原料匮乏，进而使光合作用速率下降，故D正确。 9．（24-25七年级下·四川成都·期末）如果把绿叶比作“绿色工厂”，下列关于该“工厂”的叙述，错误的是（    ） A．该“工厂”的“车间”是叶肉细胞 B．该“工厂”的“机器”是叶绿体 C．该“工厂”的“动力”是光能 D．该“工厂”的“产物”是二氧化碳和水 【答案】D 【分析】把绿叶比作“绿色工厂”，从光合作用角度看，叶肉细胞含有大量叶绿体，是进行光合作用的主要场所，相当于“车间”；叶绿体含有光合色素，能吸收光能并转化为化学能，像进行生产的“机器”；光能为光合作用提供能量，是“动力”；光合作用利用二氧化碳和水合成有机物并释放氧气，所以有机物和氧气是“产物”，二氧化碳和水是“原料”。 【详解】A．叶肉细胞含有大量叶绿体，是进行光合作用的主要部位，故“车间”比喻正确，A不符合题意。 B．叶绿体是光合作用的场所，内含叶绿素可捕获光能，故“机器”比喻正确，B不符合题意。 C．光合作用需光能驱动，将无机物转化为有机物，故“动力”比喻正确，C不符合题意。 D．光合作用的产物是有机物（如淀粉）和氧气，二氧化碳和水是原料而非产物，故“产物”比喻错误，D符合题意。 故选D。 10．（24-25七年级下·四川成都·期末）葡萄是多年生藤本植物，在栽植后的1-3年内，植株小枝叶稀疏产量低。草莓喜温凉，怕强光。农户利用两种作物的生长特性，在葡萄的行间栽植草莓。该种植方式可以提高农作物总产量，这种立体种植模式的主要优势是提高了（    ） A．植物对光能的利用效率 B．植物对水的利用效率 C．植物对土壤的利用效率 D．植物对氧气的利用效率 【答案】A 【分析】葡萄为藤本植物，生长初期植株矮小、枝叶稀疏，导致地面光照未被充分利用；草莓喜温凉、怕强光，适宜在葡萄架下的弱光环境中生长。两者套种可实现垂直空间的光能分层利用。 【详解】A．葡萄吸收上层强光，草莓利用下层散射光，单位面积内光能利用率提高，A符合题意。 B．套种模式未改变水分吸收方式或灌溉效率，植物对水的利用效率未提高，B不符合题意。 C．土壤利用效率主要与根系分布相关，但题干强调"立体种植"，核心优势在于光能分配，故C不符合题意。 D．氧气利用效率与呼吸作用相关，套种模式未直接影响气体交换，故D不符合题意。 故选A。 11．（24-25七年级下·四川成都·期末）如图，用盆栽天竺葵“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验。下列有关该实验的叙述错误的是（    ） A．步骤①的目的是消耗叶片中原有的淀粉 B．步骤②中a、b区域形成对照 C．步骤③水浴加热后，叶片由绿色变成黄白色 D．步骤④滴加碘液后，a区变成蓝色，b区不变蓝色 【答案】D 【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】A．步骤①将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是通过呼吸作用消耗叶片中原有的淀粉，A正确。 B．步骤②中a区不见光，b区见光，a、b区域形成以光照为变量的对照，B正确。 C．步骤③将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，酒精能溶解叶绿素，叶片中的叶绿素被溶解后，叶片由绿色变成黄白色，C正确。 D．步骤④滴加碘液后，a区不能进行光合作用产生淀粉，不会变成蓝色；b区能进行光合作用，有淀粉产生，变蓝色，D错误。 故选D。 二、综合题 12．（24-25七年级下·四川巴中·期末）菜籽油由于含有不饱和脂肪酸，能降低人体患心血管病的风险，一直深受人们的喜爱。菜籽油是油菜种子经过加工提炼制成。下面是油菜植株及根尖结构示意图，A、B、C表示油菜植物体内进行的生理过程（O2氧气，CO2二氧化碳，H2O水），根据相关知识回答下面的问题： (1)油菜根尖吸收无机盐的主要部位是______。 (2)一粒油菜籽是由花的______发育而来。油菜荚是由花的______发育而来。 (3)油菜种植时要合理密植，若种植过密会降低图中______（填字母）的效率，造成减产。收获的油菜种子经晾晒后，为延长种子的贮藏时间，应将种子放在干燥和低温的环境中，以降低种子在图中______（填字母）的效率。 【答案】(1)成熟区 (2) 胚珠 子房壁 (3) A C 【分析】（1）成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位。 （2）图中A过程吸收二氧化碳，释放氧气，是光合作用；B过程散失水分是蒸腾作用；C过程吸收氧气，释放二氧化碳，是呼吸作用。 【详解】（1）成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位。所以油菜根吸收无机盐的主要部位是成熟区。 （2）植物完成受精作用后，雌蕊的子房继续发育形成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。油菜籽是种子，由子房中的胚珠发育而成。油菜荚是果皮，由子房壁发育而来。 （3）油菜种植要合理密植，才能提高单位面积的产量。若种植过密会降低图中A光合作用的效率造成减产。收获的油菜种子经晾晒后，为延长种子的储存时间，应将种子放在干燥和低温的环境中，以降低种子进行呼吸作用对有机物的消耗。 地 城 考点03 呼吸作用 一、单选题 1．（24-25七年级下·四川成都·期末）水稻、大豆等种子收获后需要妥善储存。下列储存措施中，不能起到抑制种子呼吸作用的是（    ） A．将种子晒干后入库 B．将储存仓库保持低温 C．定期翻动仓库内的种子堆 D．向仓库内充入适量氮气 【答案】C 【详解】A．将种子晒干后入库，减少了种子内的水分，水分不足会抑制种子的呼吸作用，A不符合题意。 B．低温环境会降低呼吸酶的活性，进而抑制种子的呼吸作用，B不符合题意。 C．定期翻动仓库内的种子堆，会增加种子与氧气的接触机会，氧气充足会促进种子的呼吸作用，不能起到抑制作用，C符合题意。 D．向仓库内充入适量氮气，可降低仓库内氧气浓度，氧气浓度降低会抑制种子的呼吸作用，D不符合题意。 2．（24-25七年级下·四川成都·期末）将采摘后的车厘子立刻浸入1°C冰水降温，清洗后装入特制的密封塑料袋中，注入氮气和二氧化碳，低温保存，可以使车厘子保存20-30天不坏。车厘子保存时间的延长主要抑制了果实的（    ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．运输作用 【答案】B 【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 （2）植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。 （3）蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到体外大气中的过程。 【详解】A．采摘后的车厘子脱离植株，且缺少光合作用所需的光照等条件，无法进行光合作用，故A错误。 B．低温可抑制呼吸作用相关酶的活性，充入氮气和二氧化碳能降低氧气浓度，二者均可抑制呼吸作用，减少果实有机物的消耗，从而延长车厘子的保存时间，故B正确。 C．密封塑料袋虽能减少蒸腾作用导致的水分散失，但这不是延长车厘子保存时间的主要原因，故C错误。 D．采摘后的车厘子已脱离母体，植物的运输作用基本停止，与保存时间延长无关，故D错误。 故选B。 3．（24-25七年级下·四川成都·期末）在北方农村地区，人们常会将蔬菜储存在地窖中。人们进入地窖取菜时，往往会把点燃的蜡烛用绳子吊入窖内，以检验地窖中是否有充足的氧气。地窖中氧气会减少是因为地窖中的蔬菜在进行（    ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．运输作用 【答案】B 【分析】蔬菜在密闭的地窖中会进行生命活动，消耗氧气并释放二氧化碳，导致氧气含量下降。 【详解】A．光合作用吸收二氧化碳释放氧气，会使氧气增加，故A错误。 B．呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，导致氧气减少，故B正确。 C．蒸腾作用释放水蒸气，不消耗氧气，故C错误。 D．运输作用指植物体内物质输送，与气体变化无关，故D错误。 故选B。 4．（24-25七年级下·四川遂宁·期末）在一个生态农业大棚中，种植着各种绿色蔬菜。技术员小李进入大棚后，立刻感觉到空气既清新又凉爽。这与绿色植物的哪些生理作用关系最密切（　　） A．光合作用和呼吸作用 B．光合作用和蒸腾作用 C．呼吸作用和吸收作用 D．蒸腾作用和吸收作用 【答案】B 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 【详解】A．绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新；但呼吸作用消耗氧气、释放热量，与“凉爽”不符，故A不符合题意。 B．绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新；蒸腾作用散失水分能降低环境温度，与“清新凉爽”直接相关，故B符合题意。 C．呼吸作用释放热量，与“凉爽”矛盾；吸收作用主要指水分和无机盐吸收，不涉及气体和温度变化，故C不符合题意。 D．蒸腾作用散失水分能降低环境温度，但吸收作用与空气清新无关，故D不符合题意。 故选B。 5．（24-25七年级下·四川巴中·期末）下图是无土栽培植物装置的简图，该装置中的1是打气用橡皮球，2是植株，3是橡皮塞，4是营养液，其中1的设计目的是（　　） A．促进根部的呼吸作用 B．促进根部吸收水 C．促进植物运输有机物 D．减少植物的病虫害 【答案】A 【分析】（1）无土栽培是指栽培植物不用土壤，而是依据植物生活所需要无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物的方法。 （2）细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。 【详解】细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。植物根部呼吸需要氧气，无土栽培植物装置的简图中，1打气用橡皮球的设计目的是为根部的呼吸作用提供氧气，以促进根部的呼吸作用，BCD不正确，A正确。 故选A。 6．（24-25七年级下·四川遂宁·期末）如图是某同学为探究植物生理作用而设计的实验装置，下列叙述错误的是（　　） A．将甲装置放在温暖有光照的地方，透明的塑料袋内壁上会出现水珠 B．将乙装置放在光下，试管中收集到的气体能使带火星的木条复燃 C．将丙装置放在光下，蜡烛会因植物光合作用释放氧气燃烧更长时间 D．丁装置中的蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用产生了二氧化碳 【答案】D 【分析】光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【详解】A．甲装置的实验过程中，植物进行蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在透明塑料袋内壁上形成小水珠，因此这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用，故将甲装置放在温暖有光照的地方，透明的塑料袋内壁上会出现水珠，故A正确。 B．将乙装置放在光下，金鱼藻光合作用加强，①中收集到的气体是氧气，能使带火星的木条复燃，故B正确。 C．氧气有助燃的作用，因此若将丙装置放在光下，植物光合作用加强产生氧气，使蜡烛会燃烧更长时间，故C正确。 D．蜡烛燃烧需要消耗氧气，因此丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，故D错误。 故选D。 7．（24-25七年级下·四川遂宁·期末）随着太空探索的发展，科学家在未来的太空基地也需要储备粮食以保障人员的生存。你认为在太空基地贮藏粮食的最佳环境条件应该是（　　） A．低温、潮湿 B．高温、潮湿 C．低温、干燥 D．高温、干燥 【答案】C 【分析】粮食贮藏的关键在于抑制呼吸作用和微生物生长，以延长保质期。低温能降低酶的活性，减弱呼吸作用；干燥环境能减少水分，抑制霉菌和细菌繁殖。 【详解】A．低温可抑制呼吸作用，但潮湿环境易滋生微生物，使粮食腐败变质，故A不符合题意。 B．高温会加速呼吸作用并促进微生物繁殖，潮湿环境进一步加剧变质，故B不符合题意。 C．低温抑制呼吸作用，干燥环境阻碍微生物生长，因此在太空基地贮藏粮食的最佳环境条件应该是低温、干燥，故C符合题意。 D．高温会加速粮食代谢和微生物活动，干燥虽抑制微生物，但高温仍导致快速变质，故D不符合题意。 故选C。 8．（24-25七年级下·四川自贡·期末）西红柿营养丰富口味独特，深受小朋友的喜爱。下列对西红柿的描述错误的是（    ） A．植株的生长过程中需要二氧化碳、水分等有机物 B．根尖细胞的细胞膜能够选择性吸收所需的无机盐 C．果实中储存的营养物质主要来自叶片的光合作用 D．植株生长所需能量主要来自线粒体中有机物分解 【答案】A 【分析】西红柿为绿色植物，其生长依赖光合作用合成有机物，并通过呼吸作用释放能量。活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】A．植株生长需二氧化碳（无机物）、水分（无机物）等作为光合作用原料，但二者均属无机物，而非有机物。有机物需通过光合作用合成，故A错误。 B．根尖细胞的细胞膜具有选择透过性，可控制无机盐离子的吸收，维持细胞内外物质平衡，故B正确。 C．叶片通过光合作用制造有机物（如糖类），经筛管运输至果实储存，故C正确。 D．线粒体是细胞呼吸的主要场所，分解有机物（如葡萄糖）释放能量供植株生长，故D正确。 故选A。 9．（24-25七年级下·四川甘孜·期末）跑步是人们常用且有效的减肥方法之一。跑步过程中通过提高呼吸频率，加速体内能量的消耗，最终实现减肥。进行呼吸作用的细胞场所是（　　） A．细胞膜 B．叶绿体 C．细胞质 D．线粒体 【答案】D 【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。 【详解】A．细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的作用，它能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。但细胞膜并不是进行呼吸作用的场所，A不符合题意。 B．叶绿体是植物进行光合作用的场所，光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。可见叶绿体与呼吸作用无关，B不符合题意。 C．细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的部分，是细胞进行生命活动的主要场所，它为细胞的新陈代谢提供了所需要的物质和一定的环境条件，但细胞质不是呼吸作用的场所，C不符合题意。 D．线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，被称为“动力车间”。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程就是呼吸作用。所以进行呼吸作用的细胞场所是线粒体，D符合题意。 故选D。 二、综合题 10．（24-25七年级下·四川成都·期末）当下，诸多家庭选择在家中摆放绿植以美化环境，了解植物的生理特性更有利于进行科学养护和保护人体健康。下图表示发生在绿植的某些生理过程，其中A、B、C表示三项生理作用。请据图回答下列问题： (1)绿植除了能为房间增添生机和色彩，更重要的是能够改善空气质量，这依赖于叶片的[   ]_____作用。卧室中的绿植需定期移至光照充足之处，原因在于_____。 (2)夜晚，相对密闭的卧室避免摆放过多植物，因为绿植夜晚会进行[   ]_____作用会消耗氧气、释放二氧化碳，该作用主要在绿植细胞的_____（填细胞结构名称）内进行，能为绿植的各项生命活动提供_____。 (3)绿植在干燥的季节或空调房内可以通过[   ]_____作用增加空气湿度，该作用的“门户”是叶片上的气孔，它的开闭由_____细胞控制。散尾葵、虎皮兰等叶片较大的植物增湿效果更加明显，原因是_____。 【答案】(1) C光合 光合作用需要光，光照充足时植物才能正常进行光合作用，制造有机物并释放氧气 (2) A呼吸 线粒体 能量 (3) B蒸腾 保卫 叶片大，气孔数量多，蒸腾作用更强，散失的水分更多，增湿效果更显著 【详解】（1）绿植除了能为房间增添生机和色彩外，绿植还能改善空气质量；依赖叶片的C光合作用（光合作用吸收二氧化碳、释放氧气、净化空气）；卧室中的绿植需定期移至光照充足之处，原因是光合作用需要光，光照充足时植物才能正常进行光合作用，制造有机物并释放氧气；若长期光照不足，光合作用弱，无法有效改善空气质量，还会因呼吸作用消耗氧气。 （2）夜晚植物会进行A呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳，所以密闭卧室不宜放过多绿植；呼吸作用的主要场所是细胞的线粒体；呼吸作用能为绿植的各项生命活动提供能量。 （3）绿植通过B蒸腾作用散失水分，增加空气湿度；气孔的开闭由保卫细胞控制；散尾葵、虎皮兰等叶片较大的植物增湿效果更明显，原因是叶片大，气孔数量多，蒸腾作用更强，散失的水分更多，增湿效果更显著。 11．（24-25七年级下·四川成都·期末）绿色开花植物是生物圈中最基本、最重要的生物成分。图甲为绿色植物叶片中部分生理活动示意图，图乙为探究某生理活动的实验装置。回答下列问题： (1)图甲中A、B、C分别表示叶片中的生理活动，则A代表________，B代表________，C代表________；从能量变化的角度分析，A过程在________（填“贮存”或“释放”）能量，B过程在________（填“贮存”或“释放”）能量。 (2)移栽树木时，为了提高移栽后的成活率，需要降低图甲C所示的生理活动。移栽时可采取的措施是__________（答出一点即可）。 (3)一段时间后，图乙黑色塑料袋中的气体会使澄清的石灰水变浑浊，这种气体是________，使用不透光的黑色塑料袋的目的是__________。 【答案】(1) 呼吸作用 光合作用 蒸腾作用 释放 贮存 (2)剪去部分枝叶、在阴天或傍晚移栽、移栽后及时遮阴（答出一点即可） (3) 二氧化碳 避免植物进行光合作用消耗二氧化碳，确保实验中检测到的二氧化碳是植物呼吸作用产生的 【详解】（1）图甲中，A  过程吸收氧气，释放二氧化碳，代表呼吸作用；B过程吸收二氧化碳，释放氧气，代表光合作用；C 过程水分以气体形式散失，代表蒸腾作用。 从能量变化的角度分析，A 呼吸作用过程在释放能量，B光合作用过程在贮存能量。 （2）移栽树木时，为降低图甲C蒸腾作用，提高移栽后的成活率，可采取的措施是去掉部分枝叶（或选择阴天或傍晚移栽、移栽后遮阴等）。因为去掉部分枝叶可减少水分散失的面积；阴天或傍晚光照弱、温度相对较低，移栽后遮阴都能降低蒸腾作用强度，减少水分散失，利于植物成活。 （3）一段时间后，图乙黑色塑料袋中的气体会使澄清的石灰水变浑浊，这种气体是二氧化碳，因为植物进行呼吸作用会产生二氧化碳。 使用不透光的黑色塑料袋的目的是避免植物进行光合作用吸收二氧化碳，从而确保使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是植物呼吸作用产生的，排除光合作用对实验的干扰。 地 城 考点04 植物在自然界中的作用 一、单选题 1．（24-25七年级下·四川成都·期末）植物是生命之母。下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（    ） A．在维持生物圈中的碳氧平衡方面具有重要作用 B．通过呼吸作用直接为所有生物提供物质和能量 C．通过对水的吸收和散失参与生物圈中的水循环 D．保护森林资源、植树造林有利于控制温室效应 【答案】B 【详解】A．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中的碳-氧平衡具有重要作用，A不符合题意。 B．绿色植物通过光合作用制造有机物，为其他生物提供物质和能量，呼吸作用是分解有机物释放能量供自身生命活动利用，不能直接为所有生物提供物质和能量，B符合题意。 C．绿色植物通过根吸收水分，再通过蒸腾作用将水分散失到大气中，参与生物圈的水循环，C不符合题意。 D．温室效应主要由二氧化碳过多引发，绿色植物的光合作用能吸收二氧化碳，因此保护森林资源、植树造林有利于控制温室效应，D不符合题意。 2．（24-25七年级下·四川成都·期末）绿色植物作为生物圈中不可或缺的组成部分，对自然环境和人类均发挥着至关重要的作用。下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（    ） A．促进生物圈的水循环 B．为其他生物生存提供有机物 C．维持大气中碳氧平衡 D．产生二氧化碳加剧温室效应 【答案】D 【分析】 绿色植物在生物圈中的作用：生产者：制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量。 维持碳—氧平衡：吸收 CO₂、释放 O₂。 参与水循环：通过蒸腾作用提高大气湿度、调节气候。 【详解】A．绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水，可促进生物圈的水循环，故A正确。 B．绿色植物通过光合作用制造有机物，为自身及其他生物的生存提供了有机物来源，故B正确。 C．绿色植物的光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，能够维持大气中的碳-氧平衡，故C正确。 D．绿色植物呼吸作用虽会产生二氧化碳，但其光合作用吸收的二氧化碳量远多于自身产生的，能缓解温室效应，而非加剧温室效应，故D错误。 故选D。 3．（24-25七年级下·四川成都·期末）下列关于植物在生物圈中的作用，叙述错误的是（    ） A．人们的衣、食、住、行几乎都离不开植物 B．植物能通过光合作用生产有机物，为其他生物提供物质和能量 C．植物能促进生物圈的水循环 D．植物进行呼吸作用会生产二氧化碳，破坏碳氧平衡，应少栽种植物 【答案】D 【分析】植物是生物圈中的生产者，通过光合作用制造有机物并释放氧气，维持碳氧平衡；同时参与水循环，为人类和其他生物提供生存资源。呼吸作用是所有生物的基本生命活动，其产生的二氧化碳可被光合作用再利用，不会破坏碳氧平衡。 【详解】A．植物为人类提供食物、木材、纤维等资源，是衣食住行的基础，A正确。 B．植物能通过光合作用合成有机物，为其他生物提供物质和能量，是生态系统的能量和物质来源，B正确。 C．植物能通过蒸腾作用促进水循环，调节气候，C正确. D．植物光合作用吸收二氧化碳、释放氧气的量远大于呼吸作用释放二氧化碳、消耗氧气的量，能维持碳 — 氧平衡，应多栽种植物，D错误。 故选D。 4．（24-25七年级下·四川遂宁·期末）在城市绿化建设中，绿色植物发挥着重要作用。下列不属于绿色植物在城市生态系统中所起到的作用是（　　） A．为城市动物提供栖息地，保护生物多样性 B．通过光合作用释放氧气，净化城市的空气 C．直接分解城市塑料垃圾，减少环境的污染 D．参与城市水循环过程，调节局部的小气候 【答案】C 【分析】绿色植物的核心生态作用： ①维持碳-氧平衡：光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，净化空气； ②提供生物栖息地：构建群落，保护生物多样性； ③调节水循环与气候：蒸腾作用增加空气湿度，缓解热岛效应； ④保持水土、净化水质：根系固定土壤，吸收水体污染物。 【详解】A．绿色植物为昆虫、鸟类等动物提供食物和栖息场所，有助于维持生物多样性，故A不符合题意。 B．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，同时吸附粉尘，可改善空气质量，故B不符合题意。 C．植物无法直接分解塑料垃圾（需依赖微生物或工业降解），该表述不符合生物学事实，故C符合题意。 D．植物通过蒸腾作用增加空气湿度，树冠遮阴可降低地表温度，从而调节局部气候，故D不符合题意。 故选C。 5．（24-25七年级下·四川资阳·期末）下列有关绿色植物及其生理作用的叙述中，错误的是（    ） A．植物的蒸腾作用能提高空气湿度，增加降水量，促进生物圈的水循环 B．水分是植物光合作用的原料，植物吸收的水分主要用于光合作用 C．植物在保持水土、防风固沙等方面起重要作用 D．绿色植物的光合作用对维持生物圈的碳-氧平衡起了重要作用 【答案】B 【分析】（1）蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用能促进植物体对水分的吸收和运输，促进无机盐的运输，还能降低叶片表面的温度，提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。 （2）光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。水和二氧化碳是光合作用的原料，光合作用维持了生物圈中的碳氧平衡。 （3）绿色植物在生态环境中的作用：绿色植物在保持水土、防风固沙、调节气候等方面发挥着重要作用。 【详解】A．植物蒸腾作用过程中，水分从叶片表面以水蒸气形式散失到大气中，使得周围空气湿度增加。大气中水汽增多，就容易形成降水，从而促进了生物圈的水循环。所以植物的蒸腾作用能提高空气湿度，增加降水量，促进生物圈的水循环，A正确。 B．虽然水分是植物光合作用的原料之一，但植物吸收的水分绝大部分（约95%～99%）通过蒸腾作用散失掉了，只有极少部分用于光合作用等生理过程。所以说植物吸收的水分主要用于光合作用是错误的，B错误。 C．植物的根系在土壤中盘根错节，能够牢牢地固定土壤，防止土壤被雨水冲刷等，起到保持水土的作用。同时，大面积的植被还能降低风速，减少风沙的侵蚀，在防风固沙方面起重要作用，C正确。 D．绿色植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。在生物圈中，这一过程不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气释放到大气中，对维持生物圈的碳氧平衡起到了重要作用，D正确。 故选B。 6．（24-25七年级下·四川甘孜·期末）“绿水青山就是金山银山”从生态价值角度来分析，下列关于森林的描述不正确的是（　　） A．防风固沙与保持水土 B．气候调节与碳氧平衡 C．卖钱增加收入 D．空气净化与健康改善 【答案】C 【分析】森林是地球的绿色肺腑，能大量吸收二氧化碳并释放氧气，调节气候、净化空气；它还能涵养水源、保持水土，防止水土流失；同时为众多生物提供栖息地，维护生物多样性。 【详解】A．森林的树木和植被可以减缓风速，防止风沙侵袭，同时其根系能够固定土壤，减少水土流失，A正确。 B．森林通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，有助于维持大气中的碳氧平衡。同时，森林还能调节局部气候，如增加湿度、降低温度等，B正确。 C．这一描述更多地是从经济价值而非生态价值的角度来看待森林。虽然森林确实具有经济价值，如提供木材、果实等资源，但题目要求从生态价值角度来分析，C错误。 D．森林能够吸收空气中的有害物质，释放清新的空气，有助于改善人类居住环境，促进人类健康，D正确。 故选C。 7．（24-25七年级下·四川达州·期末）“绿水青山就是金山银山”，绿色植物可以保持良好的生态环境，促进经济的发展。下列对绿色植物的叙述，错误的是（　　） A．绿色植物的呼吸作用是全球变暖的主要原因 B．植物通过对水的吸收、运输、蒸腾等参与生物圈的水循环 C．绿色植物可以通过光合作用制造有机物，为其他生物提供食物来源 D．提倡植树种草、低碳出行，有利于维持生物圈中的碳氧平衡 【答案】A 【分析】绿色植物的呼吸作用消耗有机物，释放二氧化碳；光合作用则吸收二氧化碳，制造有机物。全球变暖的主要原因是人类活动导致大气中二氧化碳等温室气体过量增加。植物通过蒸腾作用参与水循环，光合作用为生态系统提供有机物，植树和低碳行为有助于维持碳氧平衡。 【详解】A．绿色植物的呼吸作用释放二氧化碳，但光合作用会吸收二氧化碳，自然状态下两者动态平衡。全球变暖的主因是人类大量使用化石燃料、破坏植被等导致的二氧化碳过量排放，而非植物呼吸作用，故A错误。 B．植物通过根吸收水分，经导管运输，再通过蒸腾作用散失水分，直接参与生物圈的水循环，故B正确。 C．绿色植物通过光合作用将无机物转化为有机物，为自身和其他生物提供食物来源，是生态系统的基础，故C正确。 D．植树种草可增强光合作用吸收二氧化碳，低碳出行减少碳排放，二者均有利于维持碳氧平衡，故D正确。 故选A。 8．（24-25七年级下·四川眉山·期末）森林是“水库”，是因为森林植物能参与生物圈的水循环，涵养水源。下列有关说法正确的是（　　） A．植物通过根尖分生区吸收土壤中的水分 B．植物吸收的水，通过筛管向上运输 C．植物形成的枯枝落叶层不利于吸纳雨 D．植物的蒸腾作用能够调节大气湿度，增加降水 【答案】D 【分析】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。 （2）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【详解】Ａ．根尖吸收水分的主要部位是成熟区（根毛区），分生区细胞功能为分裂，不负责吸收水分，故A错误。 Ｂ．植物吸收的水分通过导管（死细胞）向上运输，筛管（活细胞）运输有机物，故B错误。 Ｃ．枯枝落叶层可减缓雨水冲刷，促进水分渗透，利于涵养水源，故C错误。 Ｄ．蒸腾作用使水分蒸发到大气中，提高空气湿度，促进水循环，增加降水，故D正确。 故选D。 9．（24-25七年级下·四川广元·期末）科学研究表明，树木每生长1立方米，平均吸收1.83吨二氧化碳，释放1.62吨氧气，由此可知植物能（　　） A．为其他生物提供有机物 B．参与生物圈的水循环 C．阻挡、滞留和吸附灰尘 D．维持生物圈的碳氧平衡 【答案】D 【分析】绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，这对维持生物圈中的碳氧平衡具有重要作用。 【详解】A．植物通过光合作用制造有机物，为其他生物提供物质和能量，但题干未涉及此功能，故A不符合题意。 B．植物参与水循环主要通过蒸腾作用（与二氧化碳无关），促进水分的吸收，促进水分和无机盐的运输，降低温度，提高湿度，故B不符合题意。 C．阻挡、吸附灰尘属于植物净化空气的作用，但题干未涉及此功能，故C不符合题意。 D．森林每立方米蓄积量每年吸收 1.83 吨二氧化碳、释放 1.62 吨氧气，直接体现了植物通过光合作用减少大气中二氧化碳含量、增加氧气含量的作用，这是维持碳氧平衡的核心机制，故D符合题意。 故选D。 10．（24-25七年级下·四川乐山·期末）下列不属于植物在自然界中的作用的是（    ） A．为其他生物提供生命活动所需的能量 B．分解动、植物尸体 C．参与生物圈的水循环 D．参与维持生物圈的碳氧平衡 【答案】B 【分析】植物在自然界中的作用包括：通过光合作用制造有机物，为其他生物提供能量；通过蒸腾作用参与水循环；通过光合作用维持碳氧平衡。分解动植物尸体是分解者的功能。 【详解】A．植物通过光合作用储存能量，为其他生物提供能量来源，故A符合题意。 B．分解动植物尸体是分解者（如细菌、真菌）的作用，植物不具备此功能，故B符合题意。 C．植物通过蒸腾作用促进水循环，故C不符合题意。 D．植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持碳氧平衡，故D符合题意。 故选B。 11．（24-25七年级下·四川凉山·期末）我国宣布力争于2060年前实现“碳中和”，即二氧化碳的排放与吸收互相平衡（如图）。下列叙述正确的是（    ） A．“碳中和”指的是碳排放量与碳吸收量不一致 B．实现碳中和与燃油汽车使用量多少无关 C．绿色植物只吸收二氧化碳，不产生二氧化碳 D．实现碳中和离不开绿色植物的光合作用 【答案】D 【分析】碳中和是在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”，要合理使用化石燃料，改用清洁型新能源。 【详解】A．碳中和的核心定义是碳排放量与碳吸收量相等（即净排放为零），故A错误。 B．碳中和不仅抵消生物呼吸产生的二氧化碳，还包括燃烧煤炭、石油和天然气，汽车尾气燃烧后放出大量的二氧化碳，故实现碳中和与汽车使用量多少有关，故B错误。 CD．绿色植物在光合作用中吸收二氧化碳，制造氧，并且在呼吸作用中吸收氧气，产生二氧化碳；绿色植物在光合作用中制造的氧气超过了自身呼吸作用吸收的氧气，多余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳释放氧气，这样就维持了生物圈中二氧化碳与氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡，因此，实现碳中和离不开绿色植物的光合作用，故C错误，D正确。 故选D。 12．（24-25七年级下·四川眉山·期末）为了给学生营造清洁、优美的学习环境，很多校园都种植有丰富多彩的植物，植物在自然界的作用不包括（    ） A．植物可以通过光合作用为其它生物提供有机物 B．植物都可以消灭害虫 C．植物参与维持生物圈的碳氧平衡 D．植物参与生物圈的水循环 【答案】B 【分析】植物在自然界中的作用包括光合作用制造有机物、维持碳氧平衡、参与水循环等，但并非所有植物都能消灭害虫。 【详解】A．植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物，为其他生物提供营养来源，故A正确。 B．并非所有植物都能消灭害虫，只有少数植物可能具有驱虫或杀虫特性，故B错误。 C．植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳氧平衡，故C正确。 D．植物的蒸腾作用促进水分吸收和运输，参与生物圈的水循环，故D正确。 故选B。 二、综合题 13．（24-25七年级下·四川泸州·期末）有人说：包括人类在内的其他生物是“攀附”着植物的茎蔓才站在这个星球上的。结合下图，回答下列问题，理解这段话的意思： (1)A过程代表植物的____作用，这一过程制造的____（选填：无机物、有机物），不仅满足了自身生命活动的需要，而且为其他生物提供了基本的食物来源。 (2)植物还通过过程A，不断吸收大气中的____，同时将____释放到大气中，对维持生物圈中的____平衡起到了重要作用。 (3)植物制造的有机物，通过生物之间的吃与被吃的复杂关系，以及被____、真菌分解利用等，养育了其他生物。 (4)B过程表示植物的____作用，这一过程能增加降水；植物散失的水分主要由植物体的____从外界吸收。 【答案】(1) 光合 有机物 (2) 二氧化碳 氧气 碳—氧 (3)细菌 (4) 蒸腾 根尖成熟区 【分析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。 蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。 A是光合作用，B是蒸腾作用，C是呼吸作用。 【详解】（1）A过程吸收二氧化碳，释放氧气，代表植物的光合作用。光合作用制造有机物，将光能转化为化学能储存在有机物中，不仅满足自身需要，也为其他生物提供食物来源。 （2）植物通过A光合作用，不断吸收大气中的二氧化碳，同时将氧气释放到大气中，这对维持生物圈中的碳—氧平衡起到重要作用。 （3）植物制造的有机物，通过生物间的食物关系（食物链、食物网），以及被细菌、真菌分解利用等（腐生细菌和真菌作为分解者，分解有机物），养育了其他生物。 （4）B过程释放水蒸气，是植物的蒸腾作用。根是植物吸收水分的主要器官，植物散失的水分主要由植物体的根尖的成熟区从外界吸收。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $