抢分02 国家统一和对外交往（抢分专练）（山东专用）2026年中考历史终极冲刺讲练测

**基本信息** 以考情数据为基础，构建“考点-情境-能力”三维训练体系，融合唯物史观与时空观念，聚焦国家统一与对外交往主题的系统性突破。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |高频考点|9大核心考点|史料实证法、图文互证法、历史解释法|以秦汉至明清为时间轴，串联中央集权制度演变、边疆治理与中外交流三条主线| |题型特训|25道选择+4道论述|情境信息提取、唯物史观分析、现实关联迁移|从基础识记到高阶论证，形成“概念理解-材料应用-价值阐释”能力链|

抢分02 国家统一和对外交往（全国通用） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 3年考情 抢分依据 命题预测 2025年天津T4 张骞通西域的原因 2025年甘肃T6 唐三彩反映对外交往 2025年T7山东威海 明朝君主专制强化 2025年T5年四川资阳清朝边疆治理 2024年山东枣庄T2 郡县制 2024年山东烟台T3 秦统一文字 2024年四川成都 中央集权制度 2024年黑龙江绥化T3 张骞出使西域 2024年四川泸州 丝绸之路贸易 2023年新疆T3 北魏孝文帝改革 2023年山东临沂T5 郑和下西洋 1、高频考点集中：本专题聚焦秦汉大一统、隋唐制度创新、明清边疆治理及新中国外交四大板块。近三年数据显示，汉武帝推恩令、张骞通西域和平共处五项原则年均考查3次以上，郡县制科举制、郑和下西洋交替出现，核心知识复现率超80%。 2、情境持续创新：命题常以考古发现（里耶秦简、南海一号沉船）、历史地图（丝绸之路路线图）、外交文献（万隆会议发言）为载体，侧重考查在陌生情境中迁移知识的能力。 3、地域特色鲜明：各地善于将本地资源融入命题。如福建卷常考海上丝绸之路与郑和下西洋，陕西卷必考秦统一与长安都城史，新疆、西藏卷侧重历代中央政权对边疆的管辖。天津卷则结合本地历史，考查大运河与天津卫的关联。 4、命题导向正确：紧扣“铸牢中华民族共同体意识”与“人类命运共同体”两大时代主题。通过考查西域都护、驻藏大臣等史实，强化国家主权和领土完整意识。 1、题型预测： ①情境选择题：以考古发现、历史地图、外交文献等为情境素材，设置陌生化题干，考查学生在复杂情境中提取信息、准确判断的能力。 ②图文互证题：要求结合丝绸之路路线图与文献记载，分析物种传播、文化交流的具体路径与影响，强调图文信息的互证与整合。 ③小论文或论述题：设置“评析某历史事件的影响”或“论述中外交流的启示”类开放性试题，要求学生多角度论证、结构完整、逻辑自洽。 2、内容预测 ①陆海丝绸之路并重：汉武帝凿空西域（丝路起点）与郑和下西洋（海上丝路巅峰）并重，同时关注其当代价值“一带一路”建设成为命题情境背景。 ③历代边疆治理：西汉西域都护、元朝宣政院清朝驻藏大臣/伊犁将军，阐释“新疆、西藏台湾自古以来是中国领土”，以历史映照现实。 3、能力导向 ①从材料中提取有效信息并联系所学：面对图文或文献材料，能快速提取朝代、人物、路线关键词，并准确关联教材观点。 ②运用唯物史观分析历史现象：能从经济基础、政治制度、社会结构等角度分析丝绸之路兴衰、闭关锁国成因等，将知识记忆升级为历史解释。 ③以史为鉴、联系现实：能够从张骞通西域、郑和下西洋的史实中提炼“和平合作、开放包容”的文明观，并关联“一带一路”“人类命运共同体”等当代命题，体现家国情怀与国际视野。 【高频考点聚焦】 1．秦朝中央集权制度和巩固措施 命题形式：秦朝中央集权制度引用《史记》“天下之事无小大皆决于上”，判断这体现了秦朝哪一政治制度特点？分析其对巩固统一多民族国家的作用。 政治 秦朝：中央（1）皇帝制度：国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。中央政权机构：由丞相（掌管行政事务）太尉（掌管军事事务）和御史大夫（掌管监察事务）统领，最后决断权由皇帝掌控。 地方：废除分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。郡县的长官都由朝廷直接任免。 影响：加强了对地方的控制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 经济、文化 圆形方孔半两钱、统一度量衡、统一文字小篆 交通、军事 统一车辆和道路的宽窄、开凿灵渠、北击匈奴修筑长城 2、丝绸之路文明交流 命题形式：通过《汉书·西域传》片段或丝绸之路路线图，分析汉朝对外交往的影响。 张骞通西域、丝绸之路 张骞两次出使西域，促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来；为丝绸之路的开通奠定了基础。 丝绸之路路线：长安—河西走廊—西域—中亚—西亚—欧洲 （1）从西域传入中原：核桃、葡萄、石榴、苜蓿、香料、玻璃、宝石等，以及多种乐器和歌舞等。 （2）从中原传入西域：丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井等技术 是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的经济文化交流，起到了极大的促进作用 3．汉武帝巩固大一统 命题形式：引用董仲舒《春秋繁露》“春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也”，分析其对汉代政治的影响。 措施 政治上：采纳主父偃的建议，削弱侯国。削爵、夺地、除国，建立刺史制度 思想上：（1）罢黜百家，尊崇儒术。接受董仲舒的建议，把学说立为正统思想。 （2）在长安兴办太学，以儒家《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为教材 经济上：（1）把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱 （2）把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖。 （3）在全国范围内统一调配物资，平抑物价 军事上：大举反击匈奴。公元前 119年，漠北战役派卫青、霍去病出击匈奴 影响：巩固了大一统王朝、西汉王朝进入鼎盛时期。 4．北魏孝文帝改革 命题形式：结合《洛阳伽蓝记》描述北魏洛阳城的变化，说明孝文帝改革的作用。 概况 措施：（1）迁都：494年把都城迁到洛阳 （2）讲汉语：规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。（3）穿汉服：以汉服代替鲜卑服。 （4）改汉姓：改鲜卑姓为汉姓 （5）通婚姻：鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等 影响：促进了民族交融，增强了北魏的实力，推动了北方少数民族封建化的进程。 5．隋唐中外文化交流 命题形式：呈现“唐朝中外交通路线图”要求指出图中用实线标注的主要交通线名称；列举两条唐朝与周边国家交往史实。 对外交流史实 唐朝政府实行比较开放的对外政策，促成中外文化交流空前繁荣；唐朝经济繁荣、文化发达，唐朝水陆交通发达 遣唐使：日本多次派“遣唐使”遣唐使把唐朝先进的制度和文化传回日本，对日本社会的发展产生了深远影响。 鉴真东渡：接受日本僧人邀请，东渡日本，传授佛经，传播中国的医药天文、建筑、绘画等，主持修建唐招提寺，为中日文化交流作出卓越贡献 玄奘西行：贞观年间，玄奘西行天竺取经，并在佛学最高学府那烂陀寺游学；由弟子记录成书的《大唐西域记》 新罗派遣使节和留学生到唐朝学习中国文化；商人到中国经商，仿唐制建立政治制度，采用科举制选拔官员，引入中国的医学、天文、历算等 朝鲜半岛的音乐传入中国进一步促进了唐朝的繁荣，丰富了人民的文化生活，中外经济文化交流空前繁荣，唐朝成为当时世界上最强大、最有影响力的国家 6．唐朝民族政策 命题形式：引用唐太宗“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”，判断该言论体现了怎样的民族观？分析其对统一多民族国家发展的促进作用。 唐与吐蕃 唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族天可汗。 文成公主入藏：（1）唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布多次派使者到唐朝求婚。 （2）641年，文成公主入藏，带去了蔬菜种子、茶叶、工艺品及佛经、医药、历法、科学技术等书籍。 金城公主入藏：唐中宗景龙四年（710年），金城公主人藏，唐蕃合同为一家。 唐蕃会盟：唐穆宗时，唐蕃订立友好盟约，立唐蕃会盟碑 唐与其他民族的关系 年间，唐太宗击败东西突厥，加强了对西域的统治。唐高宗时灭西突厥，中央政权完全统一西域；并先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。汉族和一些北方少数民族杂居、通婚；东北、西北、西南等地区一些少数民族建立的政权与唐朝关系密切，如唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王 7．郑和下西洋 命题形式：引用《明史》“且欲耀兵异域，示中国富强”，判断该航海壮举的起止时间与最远到达地区？分析其历史意义与时代局限。 时间 时间：1405-1433 年 条件 经济：15世纪初，明朝经济逐步繁荣、国力雄厚。 技术：造船和航海技术先进 对外政策：实行开放的对外政策 目的 提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”。用中国的货物去换取海外的奇珍，加强与亚非的友好往来。 概况 郑和率船队7次下西洋。先后到达亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。 特点 时间长、规模大、次数多、航行范围广、技术先进 影响 是世界航海史上的空前壮举，发展了海上丝绸之路，增进了中国家和地区的了解和友好往来。为人类的航海事业作出了伟大贡献 8．清朝边疆治理 命题形式：清朝驻藏大臣引用《清实录》“与达赖、班禅协同办理藏内事务”，判断该中央派驻机构的名称与设立时间分析其对加强对西藏管辖的制度价值。 西藏 册封：1653年，顺治皇帝正式赐予五世达赖喇嘛金册、金印和达赖喇嘛的封号。 1713年，康熙皇帝册封格鲁派另一位首领班禅额尔德尼封号。此后，历代达赖和班禅都必须经过中央政府的册封 设机构：1727年（雍正年间），清朝在西藏设置驻藏大臣管理西藏地方政务。 1751年（乾隆年间），清朝在西藏地方设立噶厦，授达赖喇嘛和驻藏大臣管理政教事务 颁法律：1793年，清朝颁布《钦定藏内善后章程》29条，规范了西藏地方行政体制和法规。章程明确驻藏大臣政治上与达赖、班禅地位平等，共同管理西藏政教事务；驻藏大臣还掌管地方军事、对外交往等事务；西藏地方达赖与班禅等大活佛的转世，需要通过金瓶掣签，依照宗教仪轨和历史定制，最后报请朝廷批准 新疆 康熙时期：蒙古族准噶尔部首领噶尔开发动叛乱。康熙皇帝三次亲征，平定叛乱，稳定了西北部康时期边疆地区 乾隆时期：在维吾尔等族人民的支持下，清军平定了大小和卓叛乱。清朝设置伊犁将军。1771年，土尔扈特部不堪忍受沙皇俄国的控制和压迫，在渥巴锡的领导下，返回新疆，得到清政府的妥善安置，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉篇章。 东北 概况：1685年和1686年，康熙帝命令清军两次进攻盘踞在雅克萨的俄军（性质：反侵略战争） 结果：1689年，中俄双方签订第一个边界条约《尼布楚条约》，从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括乌苏里江在内的广大地区，都是中国的领土 9．闭关锁国政策 命题形式：通过史料记载考查军机处的影响。通过引用乾隆帝“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无”，判断该言论反映了清政府的哪一对外政策？分析其对中国社会发展的消极影响。 原因 原因：清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流。清朝统治者担心国家领土主权受到侵犯。惧怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治 含义 明清政府实行的对外贸易的政策，包括对来华外国人的商务活动、居留期限、华夷交往等作出限制，实行海禁 表现 （1）顺治时期，颁布禁海令，严厉限制海上贸易。（2）1757年，下令关闭其他港口，只开放广州一处作为对外通商口岸，并规定由朝廷特许的广州十三行统一经营对外贸易 影响 影响：积极：对西方殖民者的侵略活动曾起到过一定的自卫作用 消极：清廷故步自封，闭关自守，使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程 【时政热点映射】 “铸牢中华民族共同体意识”这一时代命题，深刻映射出中国古代统一多民族国家形成与发展的历史脉络。秦朝“书同文、车同轨”，首次从制度层面奠定了疆域统一的基础。西汉张骞凿空西域设西域都护，使新疆地区正式纳入中央管辖。唐朝推行“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”的开明民族政策，通过和亲（文成公主入藏）册封、羁縻州府等多措并举，将“华夷一体”理念付诸实践。元朝设宣政院管辖西藏，标志着中央政府对青藏高原实施了有效行政管辖。至清朝，通过册封达赖班禅、设驻藏大臣、改土归流等制度化手段，最终将边疆治理推向成熟。从“大一统”思想到“中华民族共同体”理念，彰显了中华文明“多元一体”的历史底蕴与政治智慧。 【地区特色关注】 不同地区的统一进程与对外交往方式各具典型性。西北边疆：重点掌握汉代张骞通西域、班超经营西域，唐代安西与北庭都护府的设置，以及清朝平定准噶尔、设伊犁将军等史实，结合“丝绸之路"贸易路线图，打通西域治理与中外交流的关联。西南边疆：聚焦唐朝文成公主入藏促进民族交融，元朝宣政院、清朝驻藏大臣与金瓶掣签制度的地方治理逻辑，理解历代中央政府如何实现对西藏的有效管辖。东南海疆：关注隋唐时期台湾（流求）的初步联系，元朝设澎湖巡检司首次将台湾纳入行政管辖，清朝设台湾府巩固统一，同时将郑和下西洋与海上丝绸之路串联，解读中国作为陆海大国的双重格局，复习时建议配疆域图进行时空定位训练。 抢分01 中央集权的加强 1．【秦朝制度+三公九卿制】1．（2026·重庆九龙坡区诊断卷）中国古代政治制度中，秦始皇创立的“三公九卿制”体现了哪种政治思想？（ ） A．世袭制 B．分封制 C．中央集权制 D．民主制 2．【汉朝措施+加强中央集权】（2023·山东烟台中考）公元前127年，汉武帝下了一道诏令，规定嫡长子只可继承（诸侯）封地的一半，余下的封地分给其他子弟。该措施（ ） A．使世袭制开始代替禅让制 B．为“文景之治”奠定了基础 C．加强了中央对地方的控制 D．废除了西周以来的分封制 3．【制度演变+中央集权制度】（2026·山东聊城一轮模拟）下面是秦朝到明朝中央机构丞相（宰相）一职发展演化路径：秦设丞相→隋唐三省六部→>宋朝分割相权→明朝废丞相。上述史实说明中国古代政治发展的本质是：（ ） A．皇帝和丞相斗争激烈 B．中央集权制度建立 C．君主专制不断强化 D，六部地位不断提高 4．【中央制度+三省六部制】（2025·山东聊城中考）中国古代某朝制度，中书省起草诏令，门下省审核驳正，尚书省执行。这一制度（ ） A．削弱了皇帝权力 B．提高了行政效率且相互牵制 C．导致了地方割据 D．标志着中央集权达到顶峰 5．【宋朝制度+重文轻武】（2023·湖北宜昌中考）北宋时期，统治者实行重文轻武政策，武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵。其目的在于（ ） A．推动教育发展，促进文化繁荣 B．节约军费开支，减轻百姓负担 C．防止武将跋扈，避免政局动荡 D．减少矛盾冲突，缓和民族关系 6．【地方制度+行省制】（2025·山东广元中考）历史学家杨宁一说：“元代以前各朝代的地方行政体制．．．．．．都不同程度地存在着中央与地方行政之间空当过大的缺陷”。元代为解决这一问题采取的措施是（ ） A．实行行省制度 B．确立君主专制制度 C．设澎湖巡检司 D．加强水陆交通建设 抢分03 北魏孝文帝改革 7．【重要改革+孝文帝改革】（2026·）据《魏书》记载北魏孝文帝即位后，自称鲜卑拓跋氏是黄帝的后裔，与中原华夏同源共祖。孝文帝此举： A．促进了民族交融 B．开发了江南地区 C．加强了中外交流 D．削弱了军队实力 8．【重要改革+孝文帝改革】（2025·四川成都模拟）北魏孝文帝迁都洛阳后，尊孔子，祠孔庙，为群臣“班赐冠服”，依汉律制定礼乐刑罚。据此推知（） A．北魏统一黄河流域 B．洛阳自然环境优越C．魏晋政权更迭频繁 D．民族认同日趋加强 抢分02 古代对外交往 9．【事件原因+丝绸之路】（2026·徐州中考模拟）丝绸之路的开通，主要得益于（ ） A．张骞通西域 B．玄奘西行 C．鉴真东渡 D．郑和下西洋 10．【丝绸之路+民族交流】（2025湖北荆州）西汉时，中原地区出现了良种马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等外来物产。这一时期，丝绸在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了打井和炼铁等技术。这些现象的出现主要得益于（ ） A．汉朝科技的进步 B．西域人对丝织品的追捧 C．丝绸之路的开辟 D．中外农业生产水平提升 11．【对外交往+郑和下西洋】（2023·辽宁营口中考）“15世纪，一位航海家七次远洋航海，留下千古佳话．．．．．这项开拓事业之所以名垂青史，是因为它依靠的不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。材料中提到的远洋航海（ ） A．开辟了通往地中海的海上航线 B．单纯追逐贸易交换 C．增进了中国与亚非国家的友好往来 D．宣扬国威，使国家富强 12．【主题探究+对外交往】某同学在历史主题学习中，将“丝绸之路”“鉴真东渡”“玄奘西行”“郑和下西洋”“闭关锁国”等历史名词整理在一起。由此可推断，该同学探究的历史主题是（ ） A．繁荣的经济 B．民族的交融 C．国家的统一 D．中外的交往 13.【事件原因+经济重心南移】宋朝时期经济重心的南移基本完成，这一现象的主要原因是什么？（ ） A．北方战乱频繁 B．南方自然条件优越 C．政府政策调整 D．商业发展迅速 14．【对外交往+经济发展】（2026·徐州中考模拟）明朝中后期，原产于美洲的玉米、甘薯等高产作物传入中国，这主要得益于（ ） A．张骞通西域 B．玄奘西行 C．郑和下西洋 D．新航路开辟 15．【对外交往+郑和下西洋】明朝时期郑和下西洋的航海活动主要体现了哪种政策？（ ） A．闭关锁国 B ．开放海洋 C．禁止海外贸易 D．自给自足 16.【宋代对外经济的繁荣】“南海一号"是南宋初期一艘向海外运送瓷器时失：事的木质沉船，1987年被发现于广东阳江海域。目前，沉船中已出水2000多件完整瓷器，这批瓷器具有浓郁的阿拉伯等异域风情，被认为是宋代接受海外订货来样加工的产品。这一发现可以用来研究（ ） A．陆上丝路的路线 B．欧洲城市的兴起 C．中外文明的交流 D．航海技术的发展 17.【主题归纳对外交往】某历史兴趣小组的同学收集了下面三幅图片：日本遣唐使船、鉴真东渡船、郑和宝船进行主题展。据此判断，这次主题展最有可能的主题是（ ） A．造船技术的进步 B．中外友好交往之船 C．世界市场的形成 D．西方殖民扩张之船 抢分04 隋唐时期繁荣开放 18．【重要地名+京杭大运河】隋朝大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至（ ） A．长安 B．江都 C．余杭 D．建康 19．【盛唐气象+对外开放】开元时期，长安、扬州，广州等城市，云聚着从海陆丝绸之路来华的胡商蕃客，仅长安就有留居的“胡人”4000-5000家。材料可以印证（ ） A．唐朝政治清明廉洁 B．唐朝社会风气开放 C．宋代经济重心南移 D．明清资本主义萌芽 抢分05 边疆治理与民族关系 20．【国家统一+边疆治理】元朝时，台湾首次被纳入中央政府的行政管辖之下，设置的机构是（ ） A．台湾府 B．澎湖巡检司 C．台湾省 D．琉球王府 21．【主题归纳+中外交流】从以下三张学习卡可归纳出的主题是（ ） 汉朝：佛教传入中国 唐朝：遣唐使来中国 明朝：郑和七下西洋 A．民族交融 B．国家统一 C．经济繁荣 D．中外交流 22．【丝绸之路+民族交流】（2025·湖北黄冈）乾隆时，英殖民者遣使入藏，试图与西藏地方建立直接联系，六世班禅不为所动，并明确表示：整个西藏都在中国主权管辖范围之内，西藏一切无不听命于朝廷。这表明（ ） A．清驻藏大臣不掌管外交等事务 B．清廷实现了对西藏的有效管辖 C．中央开始对西藏行使行政管辖 D．清朝政治体制挫败了英国图谋 23．【国家统一+民族交融】（2023·广东深圳中考）豹炙是北方少数民族的食肉习惯。在炙肉时，将整只动物放在火上烧烤，再分块分食。南北朝时，南北方社会上层的宴饮中，食用炙烤肉类现象普遍。南齐高帝曾赐给江淹鹅炙和美酒，奖励他草拟诏书有功。这说明这一时期（ ） A．北人大量迁往南方 B．南方社会相对稳定 C．南北方饮食基本一致 D．民族之间相互交融 24．【国家统一+边疆治理】（2023·重庆中考A卷）有学者认为，元代有不少蒙古语和西域语言的音译词被吸收到汉语汉文中。如车站的“站”就是蒙古语jam（驿传）的译音，“站”字汉语本义是“立着”“停下”，而元代汉蒙语并用合成“驿站”一词，遂发展为如今车站的“站”义。这说明（ ） A．儒家思想受到冲击 B．交通发展强化了统治 C．元代重视文化建设 D．民族交融丰富了文化 25、【国家统一+边疆危机】（2026江苏苏州模拟）下列是某同学在笔记上记录的两个朝代的历史事件，据此对这两个朝代阶段特征概括准确的一项是（ ） 明朝 郑和下西洋、戚继光抗倭 清朝 郑成功收复台湾、在西藏设驻藏大臣 A．盛世繁华与危机四伏 B．政权并立与民族交融 C．闭关锁国与危机深重 D．帝国统一与中央集权 二、非选择题，共四道。 26．【秦汉巩固大一统】材料一“自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官．．．．秦皇尽灭六国，以开一统之局。……自是以后，终数干年，相沿而未改矣。” ——摘编自赵翼《廿二史札记》 材料二 秦始皇认为“天下共苦战斗不休，以有侯王”，并坚决推行郡县制度；汉朝实行郡国并行，但诸侯国“连城数十，地方干里”，导致地方势力坐大；汉武帝采纳主父偃的建议，推行“推恩令”，使诸侯国越分越小，中央权力进一步集中。 材料三“为彻底解决藩镇权力过大的问题，宋太宗进一步废除节度使所统辖支郡，并扩大转运使的职权，施行路、州、县三级建制。”“元代的行中书省就是一个行动的中央政府，分驻在各个地方来管事．……．权只在中央。” ——摘编自《中国历代政治得失》 请回答： （1）根据材料一，说明秦始皇在地方治理上采取了什么样的制度设计？（2分） （2）综合材料一、二，推断“推恩令”在削弱`侯国势力方面起到了怎样的实际作用？ （3）根据材料三，概括从宋朝到元朝，中央对地方控制出现了哪些新的治理模式？这些模式体现了怎样的治理智慧？（4分） 27．【中国古代对外交往】（云南2026年九年级教学质量检测历史试题） 材料：中国古代对外交往一览表（部分） 时期 对外交往 西汉 张骞通西域 唐朝 遣唐使来华、鉴真东渡、玄奘西行 宋朝 设立市舶司，与中国有贸易关系的国家和地区有五六十个 元朝 海上丝绸之路进入鼎盛时期 明朝 郑和下西洋 ——整理自义务教育教科书《中国历史》（七年级上、下） 设问：根据以上材料并结合所学知识，请你选取表中的2—4项史事，围绕“中国古代对外交往一主题，自拟题目，写一篇历史小短文。 28．【中国古代对外交往】（2026年湖南省岳阳市中考模拟卷） 材料一 关于丝绸之路的开通，某同学收集了下面四则史料，并认为“早在汉代之前就已有丝绸之路的雏形”。 史料 内容 史料A 《穆天子传》记载：西周穆王西巡会见西王母，并赠予锦组百纯”等丝织品 史料B 新疆阿尔泰巴泽雷克墓（约公元前5世纪）出土的丝织品 史料C 西安何家村唐代窖藏出土的东罗马金币 史料D 2003年秦始皇兵马俑坑出土的遗骸中，检测出属于'欧亚西部T类群体”的DNA样本 材料二 唐朝时期，政府在西域设立安西都护府北庭都护府，保障丝绸之路畅通：长安成为国际性大都会，胡商、蕃客云集，波斯锦、大秦宝石等异域物产充斥市场；高僧玄奘西行取经，鉴真东渡传法，书写了文明交流的佳话。 ---初中七年级历史教材（下）改编 （1）请从材料一史料中选择两个合适的证据并说明理由。 （2）根据材料二，概括唐朝对外交通的特点并分析“丝绸之路”对唐朝社会发展的影响。 （3）根据材料一、二结合所学知识谈谈你对“交通与文明交流”关系的认识。 15 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分02 国家统一和对外交往（全国通用） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 3年考情 抢分依据 命题预测 2025年天津T4 张骞通西域的原因 2025年甘肃T6 唐三彩反映对外交往 2025年T7山东威海 明朝君主专制强化 2025年T5年四川资阳清朝边疆治理 2024年山东枣庄T2 郡县制 2024年山东烟台T3 秦统一文字 2024年四川成都 中央集权制度 2024年黑龙江绥化T3 张骞出使西域 2024年四川泸州 丝绸之路贸易 2023年新疆T3 北魏孝文帝改革 2023年山东临沂T5 郑和下西洋 1、高频考点集中：本专题聚焦秦汉大一统、隋唐制度创新、明清边疆治理及新中国外交四大板块。近三年数据显示，汉武帝推恩令、张骞通西域和平共处五项原则年均考查3次以上，郡县制科举制、郑和下西洋交替出现，核心知识复现率超80%。 2、情境持续创新：命题常以考古发现（里耶秦简、南海一号沉船）、历史地图（丝绸之路路线图）、外交文献（万隆会议发言）为载体，侧重考查在陌生情境中迁移知识的能力。 3、地域特色鲜明：各地善于将本地资源融入命题。如福建卷常考海上丝绸之路与郑和下西洋，陕西卷必考秦统一与长安都城史，新疆、西藏卷侧重历代中央政权对边疆的管辖。天津卷则结合本地历史，考查大运河与天津卫的关联。 4、命题导向正确：紧扣“铸牢中华民族共同体意识”与“人类命运共同体”两大时代主题。通过考查西域都护、驻藏大臣等史实，强化国家主权和领土完整意识。 1、题型预测： ①情境选择题：以考古发现、历史地图、外交文献等为情境素材，设置陌生化题干，考查学生在复杂情境中提取信息、准确判断的能力。 ②图文互证题：要求结合丝绸之路路线图与文献记载，分析物种传播、文化交流的具体路径与影响，强调图文信息的互证与整合。 ③小论文或论述题：设置“评析某历史事件的影响”或“论述中外交流的启示”类开放性试题，要求学生多角度论证、结构完整、逻辑自洽。 2、内容预测 ①陆海丝绸之路并重：汉武帝凿空西域（丝路起点）与郑和下西洋（海上丝路巅峰）并重，同时关注其当代价值“一带一路”建设成为命题情境背景。 ③历代边疆治理：西汉西域都护、元朝宣政院清朝驻藏大臣/伊犁将军，阐释“新疆、西藏台湾自古以来是中国领土”，以历史映照现实。 3、能力导向 ①从材料中提取有效信息并联系所学：面对图文或文献材料，能快速提取朝代、人物、路线关键词，并准确关联教材观点。 ②运用唯物史观分析历史现象：能从经济基础、政治制度、社会结构等角度分析丝绸之路兴衰、闭关锁国成因等，将知识记忆升级为历史解释。 ③以史为鉴、联系现实：能够从张骞通西域、郑和下西洋的史实中提炼“和平合作、开放包容”的文明观，并关联“一带一路”“人类命运共同体”等当代命题，体现家国情怀与国际视野。 【高频考点聚焦】 1．秦朝中央集权制度和巩固措施 命题形式：秦朝中央集权制度引用《史记》“天下之事无小大皆决于上”，判断这体现了秦朝哪一政治制度特点？分析其对巩固统一多民族国家的作用。 政治 秦朝：中央（1）皇帝制度：国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。中央政权机构：由丞相（掌管行政事务）太尉（掌管军事事务）和御史大夫（掌管监察事务）统领，最后决断权由皇帝掌控。 地方：废除分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。郡县的长官都由朝廷直接任免。 影响：加强了对地方的控制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 经济、文化 圆形方孔半两钱、统一度量衡、统一文字小篆 交通、军事 统一车辆和道路的宽窄、开凿灵渠、北击匈奴修筑长城 2、丝绸之路文明交流 命题形式：通过《汉书·西域传》片段或丝绸之路路线图，分析汉朝对外交往的影响。 张骞通西域、丝绸之路 张骞两次出使西域，促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来；为丝绸之路的开通奠定了基础。 丝绸之路路线：长安—河西走廊—西域—中亚—西亚—欧洲 （1）从西域传入中原：核桃、葡萄、石榴、苜蓿、香料、玻璃、宝石等，以及多种乐器和歌舞等。 （2）从中原传入西域：丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井等技术 是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的经济文化交流，起到了极大的促进作用 3．汉武帝巩固大一统 命题形式：引用董仲舒《春秋繁露》“春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也”，分析其对汉代政治的影响。 措施 政治上：采纳主父偃的建议，削弱侯国。削爵、夺地、除国，建立刺史制度 思想上：（1）罢黜百家，尊崇儒术。接受董仲舒的建议，把学说立为正统思想。 （2）在长安兴办太学，以儒家《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为教材 经济上：（1）把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱 （2）把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖。 （3）在全国范围内统一调配物资，平抑物价 军事上：大举反击匈奴。公元前 119年，漠北战役派卫青、霍去病出击匈奴 影响：巩固了大一统王朝、西汉王朝进入鼎盛时期。 4．北魏孝文帝改革 命题形式：结合《洛阳伽蓝记》描述北魏洛阳城的变化，说明孝文帝改革的作用。 概况 措施：（1）迁都：494年把都城迁到洛阳 （2）讲汉语：规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。（3）穿汉服：以汉服代替鲜卑服。 （4）改汉姓：改鲜卑姓为汉姓 （5）通婚姻：鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等 影响：促进了民族交融，增强了北魏的实力，推动了北方少数民族封建化的进程。 5．隋唐中外文化交流 命题形式：呈现“唐朝中外交通路线图”要求指出图中用实线标注的主要交通线名称；列举两条唐朝与周边国家交往史实。 对外交流史实 唐朝政府实行比较开放的对外政策，促成中外文化交流空前繁荣；唐朝经济繁荣、文化发达，唐朝水陆交通发达 遣唐使：日本多次派“遣唐使”遣唐使把唐朝先进的制度和文化传回日本，对日本社会的发展产生了深远影响。 鉴真东渡：接受日本僧人邀请，东渡日本，传授佛经，传播中国的医药天文、建筑、绘画等，主持修建唐招提寺，为中日文化交流作出卓越贡献 玄奘西行：贞观年间，玄奘西行天竺取经，并在佛学最高学府那烂陀寺游学；由弟子记录成书的《大唐西域记》 新罗派遣使节和留学生到唐朝学习中国文化；商人到中国经商，仿唐制建立政治制度，采用科举制选拔官员，引入中国的医学、天文、历算等 朝鲜半岛的音乐传入中国进一步促进了唐朝的繁荣，丰富了人民的文化生活，中外经济文化交流空前繁荣，唐朝成为当时世界上最强大、最有影响力的国家 6．唐朝民族政策 命题形式：引用唐太宗“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”，判断该言论体现了怎样的民族观？分析其对统一多民族国家发展的促进作用。 唐与吐蕃 唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族天可汗。 文成公主入藏：（1）唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布多次派使者到唐朝求婚。 （2）641年，文成公主入藏，带去了蔬菜种子、茶叶、工艺品及佛经、医药、历法、科学技术等书籍。 金城公主入藏：唐中宗景龙四年（710年），金城公主人藏，唐蕃合同为一家。 唐蕃会盟：唐穆宗时，唐蕃订立友好盟约，立唐蕃会盟碑 唐与其他民族的关系 年间，唐太宗击败东西突厥，加强了对西域的统治。唐高宗时灭西突厥，中央政权完全统一西域；并先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。汉族和一些北方少数民族杂居、通婚；东北、西北、西南等地区一些少数民族建立的政权与唐朝关系密切，如唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王 7．郑和下西洋 命题形式：引用《明史》“且欲耀兵异域，示中国富强”，判断该航海壮举的起止时间与最远到达地区？分析其历史意义与时代局限。 时间 时间：1405-1433 年 条件 经济：15世纪初，明朝经济逐步繁荣、国力雄厚。 技术：造船和航海技术先进 对外政策：实行开放的对外政策 目的 提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”。用中国的货物去换取海外的奇珍，加强与亚非的友好往来。 概况 郑和率船队7次下西洋。先后到达亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。 特点 时间长、规模大、次数多、航行范围广、技术先进 影响 是世界航海史上的空前壮举，发展了海上丝绸之路，增进了中国家和地区的了解和友好往来。为人类的航海事业作出了伟大贡献 8．清朝边疆治理 命题形式：清朝驻藏大臣引用《清实录》“与达赖、班禅协同办理藏内事务”，判断该中央派驻机构的名称与设立时间分析其对加强对西藏管辖的制度价值。 西藏 册封：1653年，顺治皇帝正式赐予五世达赖喇嘛金册、金印和达赖喇嘛的封号。 1713年，康熙皇帝册封格鲁派另一位首领班禅额尔德尼封号。此后，历代达赖和班禅都必须经过中央政府的册封 设机构：1727年（雍正年间），清朝在西藏设置驻藏大臣管理西藏地方政务。 1751年（乾隆年间），清朝在西藏地方设立噶厦，授达赖喇嘛和驻藏大臣管理政教事务 颁法律：1793年，清朝颁布《钦定藏内善后章程》29条，规范了西藏地方行政体制和法规。章程明确驻藏大臣政治上与达赖、班禅地位平等，共同管理西藏政教事务；驻藏大臣还掌管地方军事、对外交往等事务；西藏地方达赖与班禅等大活佛的转世，需要通过金瓶掣签，依照宗教仪轨和历史定制，最后报请朝廷批准 新疆 康熙时期：蒙古族准噶尔部首领噶尔开发动叛乱。康熙皇帝三次亲征，平定叛乱，稳定了西北部康时期边疆地区 乾隆时期：在维吾尔等族人民的支持下，清军平定了大小和卓叛乱。清朝设置伊犁将军。1771年，土尔扈特部不堪忍受沙皇俄国的控制和压迫，在渥巴锡的领导下，返回新疆，得到清政府的妥善安置，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉篇章。 东北 概况：1685年和1686年，康熙帝命令清军两次进攻盘踞在雅克萨的俄军（性质：反侵略战争） 结果：1689年，中俄双方签订第一个边界条约《尼布楚条约》，从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括乌苏里江在内的广大地区，都是中国的领土 9．闭关锁国政策 命题形式：通过史料记载考查军机处的影响。通过引用乾隆帝“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无”，判断该言论反映了清政府的哪一对外政策？分析其对中国社会发展的消极影响。 原因 原因：清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流。清朝统治者担心国家领土主权受到侵犯。惧怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治 含义 明清政府实行的对外贸易的政策，包括对来华外国人的商务活动、居留期限、华夷交往等作出限制，实行海禁 表现 （1）顺治时期，颁布禁海令，严厉限制海上贸易。（2）1757年，下令关闭其他港口，只开放广州一处作为对外通商口岸，并规定由朝廷特许的广州十三行统一经营对外贸易 影响 影响：积极：对西方殖民者的侵略活动曾起到过一定的自卫作用 消极：清廷故步自封，闭关自守，使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程 【时政热点映射】 “铸牢中华民族共同体意识”这一时代命题，深刻映射出中国古代统一多民族国家形成与发展的历史脉络。秦朝“书同文、车同轨”，首次从制度层面奠定了疆域统一的基础。西汉张骞凿空西域设西域都护，使新疆地区正式纳入中央管辖。唐朝推行“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”的开明民族政策，通过和亲（文成公主入藏）册封、羁縻州府等多措并举，将“华夷一体”理念付诸实践。元朝设宣政院管辖西藏，标志着中央政府对青藏高原实施了有效行政管辖。至清朝，通过册封达赖班禅、设驻藏大臣、改土归流等制度化手段，最终将边疆治理推向成熟。从“大一统”思想到“中华民族共同体”理念，彰显了中华文明“多元一体”的历史底蕴与政治智慧。 【地区特色关注】 不同地区的统一进程与对外交往方式各具典型性。西北边疆：重点掌握汉代张骞通西域、班超经营西域，唐代安西与北庭都护府的设置，以及清朝平定准噶尔、设伊犁将军等史实，结合“丝绸之路"贸易路线图，打通西域治理与中外交流的关联。西南边疆：聚焦唐朝文成公主入藏促进民族交融，元朝宣政院、清朝驻藏大臣与金瓶掣签制度的地方治理逻辑，理解历代中央政府如何实现对西藏的有效管辖。东南海疆：关注隋唐时期台湾（流求）的初步联系，元朝设澎湖巡检司首次将台湾纳入行政管辖，清朝设台湾府巩固统一，同时将郑和下西洋与海上丝绸之路串联，解读中国作为陆海大国的双重格局，复习时建议配疆域图进行时空定位训练。 抢分01 中央集权的加强 1．【秦朝制度+三公九卿制】1．（2026·重庆九龙坡区诊断卷）中国古代政治制度中，秦始皇创立的“三公九卿制”体现了哪种政治思想？（ ） A．世袭制 B．分封制 C．中央集权制 D．民主制 【答案】C 【解析】 三公九卿制是秦朝中央官制的核心，三公（丞相、太尉、御史大夫）互不统属，直接对皇帝负责，体现了权力集中于皇帝手中的中央集权思想，为后世沿袭。 2．【汉朝措施+加强中央集权】（2023·山东烟台中考）公元前127年，汉武帝下了一道诏令，规定嫡长子只可继承（诸侯）封地的一半，余下的封地分给其他子弟。该措施（ ） A．使世袭制开始代替禅让制 B．为“文景之治”奠定了基础 C．加强了中央对地方的控制 D．废除了西周以来的分封制 【答案】C 【解析】该诏令是汉武帝颁布的“推恩令”，允许诸侯王将封地分给众多子弟，封地越分越小，实力大为削弱，从而加强了中央对地方的控制。 3．【制度演变+中央集权制度】（2026·山东聊城一轮模拟）下面是秦朝到明朝中央机构丞相（宰相）一职发展演化路径：秦设丞相→隋唐三省六部→>宋朝分割相权→明朝废丞相。上述史实说明中国古代政治发展的本质是：（ ） A．皇帝和丞相斗争激烈 B．中央集权制度建立 C．君主专制不断强化 D，六部地位不断提高 【答案】C 【解析】从秦朝设丞相辅政，到隋唐三省分权制衡，到宋朝多机构分割相权，再到明太祖废除丞 相，这一演变趋势的本质是君主专制不断强化，相权不断削弱直至消亡。 4．【中央制度+三省六部制】（2025·山东聊城中考）中国古代某朝制度，中书省起草诏令，门下省审核驳正，尚书省执行。这一制度（ ） A．削弱了皇帝权力 B．提高了行政效率且相互牵制 C．导致了地方割据 D．标志着中央集权达到顶峰 【答案】B 【解析】描述的是唐朝三省六部制。三省分工明确、相互牵制，既提高行政效率，又避免权臣专权，是专制主义中央集权制度进一步完善的标志。材料中未提及削弱皇权（A错误），与地方割据（C错误）无关，中央集权顶峰是清朝军机处（D错误）。 5．【宋朝制度+重文轻武】（2023·湖北宜昌中考）北宋时期，统治者实行重文轻武政策，武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵。其目的在于（ ） A．推动教育发展，促进文化繁荣 B．节约军费开支，减轻百姓负担 C．防止武将跋扈，避免政局动荡 D．减少矛盾冲突，缓和民族关系 【答案】C 【解析】北宋吸取唐末藩镇割据教训，实行重文轻武政策，武将须按“阵图”行军，主要目的在于防范武将权力过大、拥兵自重，避免政局动荡。 6．【地方制度+行省制】（2025·山东广元中考）历史学家杨宁一说：“元代以前各朝代的地方行政体制．．．．．．都不同程度地存在着中央与地方行政之间空当过大的缺陷”。元代为解决这一问题采取的措施是（ ） A．实行行省制度 B．确立君主专制制度 C．设澎湖巡检司 D．加强水陆交通建设 【答案】A 【解析】元朝行省制度将全国划分为多个行省作为地方最高行政机构，直接受中央管辖，有效减：少中央与地方行政空当，加强中央集权。君主专：制在秦朝已确立；澎湖巡检司属边疆管理；交通建设无法直接解决行政空当问题。 抢分03 北魏孝文帝改革 7．【重要改革+孝文帝改革】（2026·）据《魏书》记载北魏孝文帝即位后，自称鲜卑拓跋氏是黄帝的后裔，与中原华夏同源共祖。孝文帝此举： A．促进了民族交融 B．开发了江南地区 C．加强了中外交流 D．削弱了军队实力 【答案】A 【解析】 孝文帝自称黄帝后裔，意在从“血统认同”上拉近鲜卑族与汉族的距离，为其推行迁都 洛阳、改汉姓、穿汉服等汉化措施奠定舆论基础，客观上促进了北方民族大交融。 8．【重要改革+孝文帝改革】（2025·四川成都模拟）北魏孝文帝迁都洛阳后，尊孔子，祠孔庙，为群臣“班赐冠服”，依汉律制定礼乐刑罚。据此推知（） A．北魏统一黄河流域 B．洛阳自然环境优越C．魏晋政权更迭频繁 D．民族认同日趋加强 【答案】D 【解析】 本题以孝文帝迁都洛阳后的具体汉化举措为史料，考查对改革深层影响的理解。 材料中“尊孔子、祠孔庙”是文化认同，“班赐冠服”指向服饰汉化，“依汉律制定礼乐刑罚”指向制度汉化。这些举措的共同作用是：促使鲜卑族在文化、制度、生活方式上与汉族逐步趋同，增强了对中原文化的认同感。“民族认同日趋加强”正是这一趋势的准确概括。 抢分02 古代对外交往 9．【事件原因+丝绸之路】（2026·徐州中考模拟）丝绸之路的开通，主要得益于（ ） A．张骞通西域 B．玄奘西行 C．鉴真东渡 D．郑和下西洋 【答案】A 【解析】张骞两次出使西域（公元前138年、公元前119年），打通了汉朝通往西域的道路，为 丝绸之路的开辟奠定基础。玄奘、鉴真、郑和均为后世人物。 10．【丝绸之路+民族交流】（2025湖北荆州）西汉时，中原地区出现了良种马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等外来物产。这一时期，丝绸在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了打井和炼铁等技术。这些现象的出现主要得益于（ ） A．汉朝科技的进步 B．西域人对丝织品的追捧 C．丝绸之路的开辟 D．中外农业生产水平提升 【答案】C 【解析】题干描述的是物种（西域物产传入中原）与技术（中原技术传至西域）的双向交流这正是丝绸之路开辟的历史作用。丝绸之路不仅是一条商路，更是东西方文明交流的大动脉。该题考查的是对丝绸之路历史作用的整体性理解。 11．【对外交往+郑和下西洋】（2023·辽宁营口中考）“15世纪，一位航海家七次远洋航海，留下千古佳话．．．．．这项开拓事业之所以名垂青史，是因为它依靠的不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。材料中提到的远洋航海（ ） A．开辟了通往地中海的海上航线 B．单纯追逐贸易交换 C．增进了中国与亚非国家的友好往来 D．宣扬国威，使国家富强 【答案】C 【解析】从“15世纪”“七次远洋航海”“宝船和友谊”等信息可判断，材料描述的是郑和下西洋。郑和船队的主要目的是“示中国富强”，用和平交往的方式加强与亚非各国的联系，增进了友好往来。这与新航路开辟中的殖民掠夺形成鲜明对比。 12．【主题探究+对外交往】某同学在历史主题学习中，将“丝绸之路”“鉴真东渡”“玄奘西行”“郑和下西洋”“闭关锁国”等历史名词整理在一起。由此可推断，该同学探究的历史主题是（ ） A．繁荣的经济 B．民族的交融 C．国家的统一 D．中外的交往 【答案】D 【解析】所列历史名词均与中外交往直接相关：丝绸之路是汉代中外贸易通道，、玄奘西行是唐代中外文化交流的典范，郑和下西洋是明代对外交往的壮举，闭关锁国是清代对外政策。中心线索是“中外交往” 13.【事件原因+经济重心南移】宋朝时期经济重心的南移基本完成，这一现象的主要原因是什么？（ ） A．北方战乱频繁 B．南方自然条件优越 C．政府政策调整 D．商业发展迅速 【答案】A 【解析】经济重心南移得主要原因是北方战乱频繁，为躲避战乱，北方人口大量南迁，带来劳动力的和先进生产技术，促进了江南地区的开发。 14．【对外交往+经济发展】（2026·徐州中考模拟）明朝中后期，原产于美洲的玉米、甘薯等高产作物传入中国，这主要得益于（ ） A．张骞通西域 B．玄奘西行 C．郑和下西洋 D．新航路开辟 【答案】D 【解析】 玉米、甘薯、马铃薯等高产作物原产美洲，经新航路开辟后由西班牙、葡萄牙人传播到 欧洲，再经海上丝绸之路传入中国。 15．【对外交往+郑和下西洋】明朝时期郑和下西洋的航海活动主要体现了哪种政策？（ ） A．闭关锁国 B ．开放海洋 C．禁止海外贸易 D．自给自足 【答案】B 【解析】 郑和七下西洋，最远到达红海沿岸，非洲东海岸，宣扬国威，促进中外友好交往，体现 明朝可期积极的海洋探索政策，与清朝的“关锁国”形成鲜明对比。 16.【宋代对外经济的繁荣】“南海一号"是南宋初期一艘向海外运送瓷器时失：事的木质沉船，1987年被发现于广东阳江海域。目前，沉船中已出水2000多件完整瓷器，这批瓷器具有浓郁的阿拉伯等异域风情，被认为是宋代接受海外订货来样加工的产品。这一发现可以用来研究（ ） A．陆上丝路的路线 B．欧洲城市的兴起 C．中外文明的交流 D．航海技术的发展 【答案】C 【解析】本题以“南海一号”沉船考古发现为情境，考查中外文明交流这一核心考点。沉船中瓷器具有浓郁的阿拉伯异域风情，且被认为是中国“接受海外订货来样加工的产品”，直接证明了宋代中国与阿拉伯地区之间存在密切的贸易往来和文化交流。A项错误，材料反映的是“海上”而非“陆上”丝绸之路；B项“欧洲城市的兴起”与宋代沉船发现无关；D项虽可引申，但本题材料的核心价值在于“瓷器造型体现异域风情”，强调的是：文明交流而非技术本身。 17.【主题归纳对外交往】某历史兴趣小组的同学收集了下面三幅图片：日本遣唐使船、鉴真东渡船、郑和宝船进行主题展。据此判断，这次主题展最有可能的主题是（ ） A．造船技术的进步 B．中外友好交往之船 C．世界市场的形成 D．西方殖民扩张之船 【答案】B 【解析】本题以三幅代表性“船”的图片为载体，综合考查隋唐至明代的对外交往史实。遣唐使船反映唐代日本来华学习中国文化；鉴真东渡船反映唐代中国高僧东渡日本传播佛教与中华文化；郑和宝船反映明代七下西洋、促进中国与亚非各国友好往来。三幅图片的共同主题是“中外友好交往”。 抢分04 隋唐时期繁荣开放 18．【重要地名+京杭大运河】隋朝大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至（ ） A．长安 B．江都 C．余杭 D．建康 【答案】C 【解析】 隋朝大运河全长2700多千米，由北向南依次为永济渠、通济渠、邗沟、江南河，南端终点为余杭（今杭州），北端为涿郡（今北京） 19．【盛唐气象+对外开放】开元时期，长安、扬州，广州等城市，云聚着从海陆丝绸之路来华的胡商蕃客，仅长安就有留居的“胡人”4000-5000家。材料可以印证（ ） A．唐朝政治清明廉洁 B．唐朝社会风气开放 C．宋代经济重心南移 D．明清资本主义萌芽 【答案】B 【解析】 材料中“胡商蕃客”“外国留学生”云集长安，直接反映了唐朝对外开放、包容并蓄的社会 风气和繁荣的中外交流。 抢分05 边疆治理与民族关系 20．【国家统一+边疆治理】元朝时，台湾首次被纳入中央政府的行政管辖之下，设置的机构是（ ） A．台湾府 B．澎湖巡检司 C．台湾省 D．琉球王府 【答案】B 【解析】元朝在澎湖岛设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和台湾地区的军政事务，这是中央政府首次在台湾地区设立行政机构，是祖国疆域形成的重要标志。 21．【主题归纳+中外交流】从以下三张学习卡可归纳出的主题是（ ） 汉朝：佛教传入中国 唐朝：遣唐使来中国 明朝：郑和七下西洋 A．民族交融 B．国家统一 C．经济繁荣 D．中外交流 【答案】D 【解析】 汉朝佛教传入是中外文化交流的重要事件，唐朝遣唐使来华是中日文化交流的高峰，郑 和下西洋是明初中外友好交往的壮举。三则材料共同主题是“中外交流”。 22．【丝绸之路+民族交流】（2025·湖北黄冈）乾隆时，英殖民者遣使入藏，试图与西藏地方建立直接联系，六世班禅不为所动，并明确表示：整个西藏都在中国主权管辖范围之内，西藏一切无不听命于朝廷。这表明（ ） A．清驻藏大臣不掌管外交等事务 B．清廷实现了对西藏的有效管辖 C．中央开始对西藏行使行政管辖 D．清朝政治体制挫败了英国图谋 【答案】B 【解析】六世班禅明确表态“西藏一切无不听命于朝廷”，直接证明清廷对西藏的有效管辖。该题与当前时政热点（西藏问题、国家主权）紧密相关，是“边疆治理”中西藏主题的高频考查题型． 23．【国家统一+民族交融】（2023·广东深圳中考）豹炙是北方少数民族的食肉习惯。在炙肉时，将整只动物放在火上烧烤，再分块分食。南北朝时，南北方社会上层的宴饮中，食用炙烤肉类现象普遍。南齐高帝曾赐给江淹鹅炙和美酒，奖励他草拟诏书有功。这说明这一时期（ ） A．北人大量迁往南方 B．南方社会相对稳定 C．南北方饮食基本一致 D．民族之间相互交融 【答案】D 【解析】豹炙原是北方少数民族的食肉习惯，南北朝时期在南朝上层社会宴饮中普遍出现说明北方少数民族的饮食习惯传播到了南方汉族统治区域，这正是民族交融的具体表现。 24．【国家统一+边疆治理】（2023·重庆中考A卷）有学者认为，元代有不少蒙古语和西域语言的音译词被吸收到汉语汉文中。如车站的“站”就是蒙古语jam（驿传）的译音，“站”字汉语本义是“立着”“停下”，而元代汉蒙语并用合成“驿站”一词，遂发展为如今车站的“站”义。这说明（ ） A．儒家思想受到冲击 B．交通发展强化了统治 C．元代重视文化建设 D．民族交融丰富了文化 【答案】D 【解析】材料以“站”字的词源演变为例，说明元代汉语吸收了蒙古语词汇，这是民族文化交融在语言层面的体现。该题考查“民族交融”这一高频主题，切入点新颖，从日常用语追溯历史源流． 25、【国家统一+边疆危机】（2026江苏苏州模拟）下列是某同学在笔记上记录的两个朝代的历史事件，据此对这两个朝代阶段特征概括准确的一项是（ ） 明朝 郑和下西洋、戚继光抗倭 清朝 郑成功收复台湾、在西藏设驻藏大臣 A．盛世繁华与危机四伏 B．政权并立与民族交融 C．闭关锁国与危机深重 D．帝国统一与中央集权 【答案】A 【解析】 本题通过表格形式综合考查明清两代：的阶段特征。“郑和下西洋”和“郑成功收复台湾’展现了明朝前期的国力强盛与清朝的国家统一；“戚继光抗倭”和“在西藏设驻藏大臣”则反映了当时面临的外来侵略和边疆管理等深层问题。因此“盛世繁华与危机四伏”准确概括了明清时期的双重面貌-一方面国力强盛、对外交往扩大，另一方面外来侵略和内部危机逐渐加深。 二、非选择题，共四道。 26．【秦汉巩固大一统】材料一“自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官．．．．秦皇尽灭六国，以开一统之局。……自是以后，终数干年，相沿而未改矣。” ——摘编自赵翼《廿二史札记》 材料二 秦始皇认为“天下共苦战斗不休，以有侯王”，并坚决推行郡县制度；汉朝实行郡国并行，但诸侯国“连城数十，地方干里”，导致地方势力坐大；汉武帝采纳主父偃的建议，推行“推恩令”，使诸侯国越分越小，中央权力进一步集中。 材料三“为彻底解决藩镇权力过大的问题，宋太宗进一步废除节度使所统辖支郡，并扩大转运使的职权，施行路、州、县三级建制。”“元代的行中书省就是一个行动的中央政府，分驻在各个地方来管事．……．权只在中央。” ——摘编自《中国历代政治得失》 请回答： （1）根据材料一，说明秦始皇在地方治理上采取了什么样的制度设计？（2分） （2）综合材料一、二，推断“推恩令”在削弱`侯国势力方面起到了怎样的实际作用？ （3）根据材料三，概括从宋朝到元朝，中央对地方控制出现了哪些新的治理模式？这些模式体现了怎样的治理智慧？（4分） 【参考答案】 （1）秦始皇废除了分封制度，全面推行郡县制，由中央直接任命郡县长官，从而强化中央对地方的垂直管理。（2分） （2）“推恩令”准许诸侯王将封地分给众多子弟，封地越分越小，实力大为削弱，从根本上解决了诸侯国势力过大、威胁中央统治的问题，加强了中央集权。（4分） （3）宋朝：主要采取收权、分权及重文轻武的策略，防止节度使等地方割据势力再起：元朝设立行省制度，由中央派出机构代行治理，形成“权只在中央”的新型行政管理格局。这些模式体现了集权与分层治理相结合的智慧，在强化中央集权的同时，也维持了庞大的疆域治理效能。（4分） 【解析】 本题以多则文献为依托，从秦朝郡县制到宋朝收权策略、再到元朝行省制度，串联起中国古代从“分权”走向“集权”的纵深演变脉络。 （1）需准确提取“封建诸侯” “秦皇尽灭六国” “开一统之局”这一历史过程的转折意义。 （2）分析“推恩令”时，关键在于理解其“不削而弱之”的温和削藩实质，与错的暴力削藩形成了策略上的鲜明对比。 （3）宋代模式具有三个典型表现：收归地方兵权（禁军轮流驻京）、加强地方财政监控（转运使）、地方官直接对中央负责；元朝则在行政地理上首创“犬牙交错”原则，打破山河之险，从地理上消除地方割据的天然条件。 27．【中国古代对外交往】（云南2026年九年级教学质量检测历史试题） 材料：中国古代对外交往一览表（部分） 时期 对外交往 西汉 张骞通西域 唐朝 遣唐使来华、鉴真东渡、玄奘西行 宋朝 设立市舶司，与中国有贸易关系的国家和地区有五六十个 元朝 海上丝绸之路进入鼎盛时期 明朝 郑和下西洋 ——整理自义务教育教科书《中国历史》（七年级上、下） 设问：根据以上材料并结合所学知识，请你选取表中的2—4项史事，围绕“中国古代对外交往一主题，自拟题目，写一篇历史小短文。 【示范答案】 题目：开放包容——中国古代对外交往的光辉历程 中国古代对外交往历史悠久，成果丰硕。西汉时期，张骞出使西域，打通了陆上丝绸之路，促进了东西方文明交流。唐朝时期，日本派遣大量遣唐使来华学习中国文化，鉴真六次东渡传播佛法与建筑技艺，彰显了唐朝开放包容的国际形象。明朝前期，郑和七下西洋，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，促进了中国与亚非各国的友好往来。这些史实充分证明：开放包容、和平交往是中华文明绵延不绝的重要动力。 【解析】 第一步，选择一个明确的中心论点。例如：“中国古代对外交往经历了从陆路为主到海陆并举从官方主导到民间繁荣的演变”或“开放包容的对外政策促进了中外文明交流互鉴”。 第二步，选取2-4项代表性史事进行论述。推荐组合：张骞通西域（汉代陆上丝路开创）、遣唐使/鉴真东渡（唐代文化交流高潮）、市舶司（宋代海贸制度化）、郑和下西洋（明代官方远航巅峰）。 第三步，每项史事简要说明其时间、人物、路线，重点分析其历史意义（对中外经济文化交流的贡献、对世界文明的影响等）。 第四步，结尾总结升华，点明中国古代对外交往的特点及启示。 28．【中国古代对外交往】（2026年湖南省岳阳市中考模拟卷） 材料一 关于丝绸之路的开通，某同学收集了下面四则史料，并认为“早在汉代之前就已有丝绸之路的雏形”。 史料 内容 史料A 《穆天子传》记载：西周穆王西巡会见西王母，并赠予锦组百纯”等丝织品 史料B 新疆阿尔泰巴泽雷克墓（约公元前5世纪）出土的丝织品 史料C 西安何家村唐代窖藏出土的东罗马金币 史料D 2003年秦始皇兵马俑坑出土的遗骸中，检测出属于'欧亚西部T类群体”的DNA样本 材料二 唐朝时期，政府在西域设立安西都护府北庭都护府，保障丝绸之路畅通：长安成为国际性大都会，胡商、蕃客云集，波斯锦、大秦宝石等异域物产充斥市场；高僧玄奘西行取经，鉴真东渡传法，书写了文明交流的佳话。 ---初中七年级历史教材（下）改编 （1）请从材料一史料中选择两个合适的证据并说明理由。 （2）根据材料二，概括唐朝对外交通的特点并分析“丝绸之路”对唐朝社会发展的影响。 （3）根据材料一、二结合所学知识谈谈你对“交通与文明交流”关系的认识。 【答案】 （1）选择史料B和史料D。 理由： 史料B：新疆巴泽雷克墓出土的丝织品属于公元前5世纪，是在汉代张骞通西域之前近300年。这一考古发现证明，在汉代官方开通丝绸之路以前，中国与西域之间已经存在丝绸等物资的交流往来。 史料D：秦始皇兵马俑坑中检测出欧亚西部人群的DNA，说明在公元前3世纪的秦代，来自中亚或欧洲的人群已经能够抵达中原陕西一带。这一生物考古证据直接印证了张骞出使之前东西方人群已有接触。 史料A《穆天子传》虽记载了丝织品交流，但该书带有神话传说色彩，可信度低于实物考古史料：史料C出土于唐代窖藏，时代晚于汉代，只能证明后世丝路依然畅通，但不能用于证明“汉代之前”已存在交流。 （2）特点： ① 陆海并重：唐朝既保障陆上丝绸之路（设安西、北庭都护府），又发展海上贸易路线。 ② 双向交流：既有胡商蕃客来华，又有玄奘西行、鉴真东渡等文化输出。 ③ 政府保障：通过设立机构、驻军等措施确保路安全畅通。 ④ 国际性强：长安成为国际大都会，汇聚了来自波斯、大秦（东罗马）、中亚等地的商旅和物应 影响： ① 经济上：异域物产（波斯锦、大秦宝石等）丰富国内市场，推动商业繁荣；市舶贸易和丝路贸易成为国家财政收入的重要来源。 ②文化上：佛教传播加快（玄奘西行译经），域音乐舞蹈、绘画技艺传入中原，丰富了中国传统文化；中国四大发明等也经丝路西传。 ③ 政治上：中外交往提升了唐朝的国际威望，长安成为东亚乃至世界的文化中心，增强了唐文化对周边国家的吸引力与辐射力。 ④ 社会生活上：胡服、胡食、胡乐流行，社会风气开放包容，呈现“华夷一家”的盛唐气象。 交通是文明交流的纽带与催化剂，它决定着文明交流的广度、深度与速度。 （3）首先，交通线路的开辟是文明交流的前提。丝绸之路将欧亚大陆连为一体，使东方的丝绸、瓷器、四大发明传入西方，西方的葡萄、香料、宗教传入中国，实现了物质文明与精神文明的双向流动。 其次，交通的畅通程度直接影响文明的繁荣程度。唐朝时期，政府在西域设立都护府保障商路安全，陆上丝路与海上丝路并驾齐驱，长安成为国际性大都会，唐朝因此呈现开放包容、文化盛的盛世气象。相反，清朝实行闭关锁国政策，仅留广州一口通商，导致中国与世界隔绝，逐渐落后于世界工业化潮流， 再次，交通的便捷促进了不同文明间的互学写鉴。玄奘西行取经，带回佛经并著《大唐西域记》，丰富了中国佛教思想和对外部世界的认知；鉴真东渡日本，传播佛法与建筑技艺，推动了东亚文化圈的共同繁荣。 综上所述，交通是文明交流的生命线。打通交通线、保持开放心态，是国家强盛、文明进步的必由之路。这一历史经验对于今天共建“一带一路”、推动构建人类命运共同体具有重要的启示意义。 【解析】 第（1）问：选择史料B和史料D。史料B出土于公元前5世纪的新疆墓葬，说明在汉代之前西域就已经有来自中原的丝织品；史料D检测出秦始皇兵马俑坑中有来自欧亚西部人群的DNA，证明中西人群在秦代已有往来。两者相互印证，能够支撑“早在汉代之前就已有丝绸之路雏形”这一观点。（史料A带有神话色彩，可信度较低；史料C虽涉及中外交流，但时代是唐代，晚于汉代不能用于证明汉代之前。） 第（2）问：唐朝对外交通的特点是“海陆并重双向交流”-陆上丝绸之路畅通（设立安西、北庭都护府保障），海上丝绸之路发达（广州、泉州等港口繁荣）。对唐朝社会发展的影响：①经济上，异域物产丰富市场，促进了商业繁荣；②文化上，佛教传入、西域乐舞流行，丰富了文化生活；③政治上，中外交往提升了唐朝的国际影响力，长安成为国际大都会。 第（3）问：交通是文明交流的纽带和催化剂。丝绸之路的开通，使东方的丝绸、瓷器、四大发明西传，西方的葡萄、香料、宗教东来，推动了欧亚大陆文明的共同发展。交通的畅通程度直接影响文明交流的频率和深度—唐朝开放的对外政策带来文化繁荣，而清朝闭关锁国则导致落后。打通交通线、保持开放心态是文明进步的重要条件。 15 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $