Unit 1 New school, new beginnings! Wrap it up! 学历案 2025-2026学年冀教版英语七年级上册

该初中英语学历案围绕“新学校新开始”单元复习，以听力判断、词汇语篇填空、语法应用（人称代词）、阅读理解为学习支架，系统巩固校园场所、科目等核心词汇及相关句型。 资料以“校园生活”主题为载体，通过听力信息提取、地图语篇填空等任务提升语言能力，结合人称代词对话补全培养语法应用的思维品质，引导学生分享校园生活感受渗透文化意识，教师通过分层作业和学后反思促进学生自主学习。

冀教版七年级上册英语 Unit 1 New school, new beginnings! Wrap it up! 项目 内容 课题 Unit 1 New school, new beginnings! Wrap it up! 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于**“人与自我/校园生活”主题语境**下的“单元综合复习与应用”范畴： 1. 语言能力：通过单元复习板块，系统巩固单元核心词汇、句型与语法；能完成听力、词汇、语法、语篇等综合练习，提升语言应用能力。 2. 文化意识：通过校园主题语篇，感受多彩的校园生活，培养热爱校园、积极适应新环境的意识。 3. 思维品质：通过综合练习与语篇阅读，形成归纳、逻辑分析与语篇理解能力；通过语法应用，培养语法规则的理解与应用能力。 4. 学习能力：能通过听力、词汇、语法、语篇等综合练习，系统巩固单元知识；提升综合语言运用与自主复习能力。 学习目标 1. 知识目标 ① 系统梳理单元核心词汇：校园场所、科目、人称代词、校园活动等。 ② 巩固单元核心句型：谈论校园生活、科目喜好、校园场所位置等。 ③ 掌握人称代词的用法，能在语境中正确使用代词完成对话与填空。 2. 能力目标 ① 能完成听力判断练习，提取对话关键信息。 ② 能完成词汇与语篇填空，根据地图与语境补全校园介绍短文。 ③ 能完成语法应用练习，正确使用人称代词补全对话。 ④ 能完成语篇阅读练习，理解校园生活短文并完成相关任务。 3. 素养目标 ① 通过单元综合复习，巩固校园生活主题知识，培养热爱校园、积极适应新环境的意识。 ② 通过综合语篇与练习，提升语言应用能力，培养自主复习与持续改进的学习态度。 学习重难点 学习重点 1. 系统梳理单元核心词汇、句型与语法，完成综合练习。 2. 掌握人称代词的用法，能在语境中正确使用代词。 3. 理解语篇内容，完成阅读相关任务，深化校园生活主题理解。 学习难点 1. 在综合语境中灵活运用单元所学词汇、句型与语法，完成填空与对话练习。 2. 理解地图方位描述，补全校园介绍短文，理清语篇逻辑。 课前预习 1. 复习Unit 1所有课时的核心词汇、句型与语法，整理单元笔记。 2. 预习教材Wrap it up!板块的听力、词汇、语法与阅读练习，尝试完成题目。 评价任务 1. 听力练习评价：能完成听力判断练习，信息提取准确。 2. 词汇与语篇填空评价：能根据地图与语境补全校园介绍短文，词汇使用正确、语篇逻辑连贯。 3. 语法应用评价：能正确使用人称代词补全对话，语法应用准确。 4. 阅读练习评价：能理解语篇内容，完成阅读相关任务，语篇理解到位。 学习过程 环节一 情境导入（5分钟） 1. 教师提问互动：We've finished Unit 1 about "New school, new beginnings!" What do you remember about this unit? What's your favourite part of your new school life? 2. 引出本课主题：Wrap it up! Today we will review all the things we learned in Unit 1 and do some fun exercises!，板书课题。 3. 快速回顾单元主题：校园场所、科目、校园活动、人称代词，激活单元知识储备。 ---环节二 听力与词汇练习（10分钟） 1. 讲解教材“Listening and speaking”板块的听力任务：Listen to the conversation and write true (T) or false (F). 2. 听力判断答案（结合教材对话逻辑与单元主题）： ① Bob is talking to his teacher. → T（对话场景为师生/新同学交流校园生活） ② Bob is a student. → T（对话围绕新学校、新科目展开，Bob是学生） ③ Leo may go to the library. → T（对话中提到Leo需要去图书馆借书） ④ Science is Leo's favourite subject. → F（对话中Leo提到他最喜欢的科目是English/Chinese，非Science） 3. 讲解“Building your vocabulary”板块的语篇填空任务：Look at the map and complete the passage. 4. 语篇填空完整答案：Welcome to our school! Let me **show** you around. I'm new **to** you around. The red building is the **classroom** building. In front of it is the **playground**. That's my favourite place. I often play football there with my **friends** after school. Next to the office building is the lab building. We have **science** lessons there. See the **library** over there? You can find many books there. I love my school. What about you? 教师核对答案，讲解校园场所方位描述的表达，帮助学生理清语篇逻辑。 ---环节三 语法应用练习（7分钟） 1. 讲解“Grammar in use”板块的对话补全任务：Read the conversation and complete it with proper pronouns. 2. 对话补全完整答案： Mary: Hi, Jim. Do **you** have a new friend in your class? Jim: Sure. **His** name is David. We have the same hobby. Mary: Does **he** also like to play ping-pong? Jim: Yes, **we** often play together after class. We call ourselves "Ping-Pong Pair". Mary: That's wonderful. I also have a new friend. She is from Canada. Her name is Mary. Jim: Is **she** an English girl? Mary: Yes. **Her** favourite subject is Chinese. She likes to learn about Chinese culture. Jim: Oh, **we** are the same. I'm interested in Chinese too. 3. 教师核对答案，讲解人称代词（主格、形容词性物主代词）的用法，帮助学生区分不同代词的语境应用。 ---环节四 阅读练习与语篇理解（8分钟） 1. 讲解“Putting it all together”板块的阅读任务：Read the passage and complete the following tasks. 2. 阅读任务完整答案： ① Choose a title for the passage： A. A colourful school life（短文核心围绕多彩的校园生活展开） ② Choose the correct statement： C. The author feels happy about school life.（短文结尾提到“We enjoy it very much”，表达对校园生活的喜爱） ③ Write three words that describe school life in the passage：colourful, fun, meaningful（或exciting, wonderful, happy，短文明确提到“School life can be exciting, fun and meaningful”） 3. 教师核对答案，讲解短文主旨与细节理解，帮助学生理解校园生活主题的语篇表达。 ---环节五 课堂小结与作业（5分钟） 1. 师生共同回顾本课重点：单元综合复习、听力、词汇、语法与阅读练习，梳理单元知识框架。 2. 引导学生分享自己的新学校生活感受，鼓励学生积极适应新环境，热爱校园生活。 3. 布置分层作业。 分层作业 基础作业（必做） 1. 整理Unit 1知识框架，抄写并背诵单元核心词汇、句型与人称代词用法。 2. 完成教材Wrap it up!板块的所有练习，整理错题并订正。 3. 写一段介绍自己新学校生活的短文（不少于6句），使用单元所学词汇与句型。 提升作业（选做） 1. 制作一份“我的新学校”英语小报，包含校园场所、科目喜好与校园活动的英文介绍。 2. 向家人介绍自己的新学校，用英语说出校园场所、科目名称与自己的校园生活。 板书设计 Unit 1 New school, new beginnings! Wrap it up! Unit 1 Review: New school, new beginnings! Key vocabulary: school places, subjects, activities Grammar: Personal pronouns (you, your, he, his, she, her, we, our) Key sentences: Let me show you around. / What's your favourite subject? / I often play... with my friends.Tasks: Listening, vocabulary, grammar, reading 学后反思 学生反思 1. 我梳理清楚Unit 1的核心知识了吗？我的薄弱环节是什么？ 2. 我能在语境中正确使用人称代词完成对话与填空吗？ 3. 我理解校园生活主题的语篇内容，完成阅读任务了吗？ 教师反思 1. 学生是否通过综合练习巩固了单元核心知识？ 2. 人称代词的用法是否在练习中得到了有效强化？ 3. 如何更好地引导学生将单元所学应用到实际的校园生活表达中？ 学科网（北京）股份有限公司 $