精品解析：广东深圳市福田区2025-2026学年教科版第二学期学科素养巩固四年级科学（第一单元～第二单元）

2025—2026学年第二学期学科素养巩固 四年级科学阶段巩固（第一单元~第二单元前四课） 同学们，前一段时间，我们观察了植物的生长变化，探索了有趣的电路连接。现在，让我们和科科一起，开启这场期中探索之旅，收获成长的果实！ 一、单选题。 在有趣的种植活动中，我们发现了植物生长的许多奥秘，科科决定回家后打造“花园式家庭”，让我们跟随他一起来试试吧！ 1. 科科准备种植向日葵，正确的播种方法是（ ）。 A. 选种→在花盆中放土→浇水→放种子 B. 选种→放种子→浇水→在花盆中放土 C. 选种→在花盆中放土→放种子→浇水 【答案】C 【解析】 【详解】A．先在花盆中浇水再放种子，容易导致土壤板结或种子漂浮，不利于种子固定和发芽，A选项错误。 B．先放种子再浇水最后放土，不符合播种常规，无法保证种子埋入适宜的土壤深度，B选项错误。 C．按照选种、装土、播种、浇水的顺序进行，符合植物种植的基本流程，能满足种子发芽所需条件。 故选C。 2. 观察下图的蚕豆结构图，将来会发育成茎和叶的结构是（ ）。 A. ① B. ② C. ③ 【答案】A 【解析】 【详解】种子主要由种皮和胚组成，胚是新植物的幼体。图中①是胚芽，②是胚根，③是子叶。在种子萌发过程中，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，子叶提供营养。因此，将来发育成茎和叶的结构是①。故选A。 3. 下面的三种方法中，蚕豆种子最快萌发的是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【详解】A．温度 25℃（适宜），水分适量，空气充足； B．种子完全浸没在水中，缺少空气，无法正常萌发； C．温度 5℃，温度过低，萌发速度很慢。 故选A。 4. 蚕豆种子萌发时，首先突破种皮长出的白色“小尖芽”会发育成植物的（ ）。 A. 根 B. 茎 C. 叶 【答案】A 【解析】 【详解】种子萌发过程中，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶。蚕豆种子萌发时，首先突破种皮长出的白色“小尖芽”是胚根，它将发育成植物的根，而茎和叶是在之后由胚芽发育形成的。根据种子萌发的生长顺序和器官发育对应关系，首先突破种皮的部分发育成根。故选A。 5. 科科做了一个蚕豆种植杯（如图），杯中的蚕豆种子萌发后根会（ ）。 A. 向左生长 B. 向上生长 C. 向下生长 【答案】C 【解析】 【详解】植物根的生长具有向地性，即根总是向着地心方向生长。在蚕豆种植实验中，无论种子最初是如何放置的，一旦萌发，根都会受地球引力作用垂直向下生长，以便吸收土壤中的水分和养分。故选C。 6. 科科尝试将厨房的白米播种到土壤中，可是却无法发芽，主要原因是白米（ ）。 A. 缺少阳光的照射 B. 没有种皮保护 C. 在加工过程中胚被破坏了 【答案】C 【解析】 【详解】种子发芽需要完整的胚以及适宜的水分、空气和温度，光照不是发芽的必要条件，种皮缺失也不是决定性因素。厨房的白米在加工过程中胚被破坏，失去了生命力，因此无法发芽。故选C。 7. 科科观察到，凤仙花幼苗长出了两片圆形的子叶，它们在生长过程中会（ ）。 A. 慢慢萎缩并脱落 B. 长成最大的叶片 C. 变成植物的花 【答案】A 【解析】 【详解】A.凤仙花种子萌发时最先长出的是子叶，随着真叶的生长，子叶提供营养的作用结束，会逐渐变黄、萎缩并脱落。该选项符合题意。 B.后续长出的真叶才是植物进行光合作用的主要器官，会不断长大，子叶通常较小且最终脱落，不会长成最大的叶片。该选项不符合题意。 C.花是由植物茎顶端或叶腋处的花芽发育而来的，子叶属于叶的范畴，不会发育成花。该选项不符合题意。 故选A。 8. 科科发现种植的绿豆苗明显朝左边弯曲生长（如图），这说明阳光主要来自（ ）。 A. 左边 B. 右边 C. 中间 【答案】A 【解析】 【详解】植物具有向光性，会朝着阳光照射的方向弯曲生长。绿豆苗朝左边弯曲，说明阳光主要来自左边，故选A。 9. 如果将上题的绿豆苗放在一个黑暗的柜子里，过段时间，绿豆苗最可能出现的变化是（ ）。 A. 茎更加粗壮 B. 叶片变黄了 C. 根系更发达 【答案】B 【解析】 【详解】植物生长需要光照。黑暗环境中，绿豆苗无法合成叶绿素，叶片会失去绿色变黄，茎通常会变得细长，整体生长受阻导致根系发育也不会更发达。根据植物在黑暗中的生长特性，叶片变黄是最显著的变化。故选B。 10. 科科在公园里观察木棉花（如图），木棉花产生花粉的部位是（ ）。 A. ① B. ② C. ③ 【答案】B 【解析】 【详解】花的结构中，雄蕊由花药和花丝组成，图中：①：雄蕊，②：雌蕊，③：花瓣，因此木棉花产生花粉的部位是②。 故选B。 11. 为了观察木棉花各部分的结构，正确的解剖顺序是（ ）。 A. 花萼→花瓣→雌蕊→雄蕊 B. 雌蕊→雄蕊→花瓣→花萼 C. 花萼→花瓣→雄蕊→雌蕊 【答案】C 【解析】 【详解】解剖花朵时应遵循从外向内的顺序，以免损坏内部结构。木棉花结构由外向内依次是花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。这一顺序符合花朵的自然生长结构，便于完整观察。选项中仅C项符合此规律。故选C。 12. 在小区里，科科看到园林工人为树木“挂吊瓶”，将营养液通过针头输入树干（如图），这主要利用了茎的（ ）作用。 A. 支撑作用 B. 运输作用 C. 吸水作用 【答案】B 【解析】 【详解】植物的茎内部有导管和筛管，主要起到运输水分、无机盐和营养物质的作用。给树木“挂吊瓶”输入营养液，就是利用茎的运输作用，将营养液输送到树的各个部位。故选B。 13. 科科把下列食物放在一起观察、比较，发现（ ）不是果实。 A. 荔枝 B. 木瓜 C. 马蹄 【答案】C 【解析】 【详解】果实是植物开花结果后由子房发育而来，一般带有种子。荔枝、木瓜都符合果实的特征，属于植物的果实；而马蹄学名荸荠，它是植株埋在地下的变态茎，不属于果实。 故选C。 在科学课上，我们成功点亮了小灯泡，连接出了有趣的电路。科科决定在家里当一个“小小电路工程师”，观察、探索更多电路的秘密。让我们跟随他一起试试吧！ 14. 下列物品中，（ ）用的电不是由发电厂提供的。 A. 遥控器 B. 电饭煲 C. 洗衣机 【答案】A 【解析】 【详解】 遥控器：使用干电池供电，干电池属于化学电源，不是发电厂提供的电。电饭煲、洗衣机：都是插交流电使用，电能由发电厂通过电网输送提供。故选A。 15. 科科尝试用电池、导线和小灯泡连接了以下几种电路。小灯泡能被点亮的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【详解】A．电路没有形成闭合回路，电流无法从小灯泡流回电池另一极，小灯泡不能点亮。 B．导线直接把电池正负极连通，造成短路，小灯泡没有接入完整回路，小灯泡不能点亮。 C．电流从电池正极流出，进入小灯泡后，经过导线流回电池负极，形成了完整的闭合回路，电流可以流过小灯泡，因此小灯泡能被点亮。 故选C。 16. 在以下几个电路中，开关能控制小灯泡亮与灭的电路是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【详解】电路A电源、开关、小灯泡依次串联形成了完整的闭合回路，开关可以控制电路的通断，从而控制小灯泡的亮与灭；电路B中开关的接线错误，电流无法经过开关形成有效控制；电路C中电源未连入电路，灯泡无法正常工作，因此只有A电路中的开关能正常控制小灯泡的亮灭。故选A。 17. 在简单电路中，能够为小灯泡发光持续提供能量的元件是（ ）。 A. 开关 B. 灯泡 C. 电池 【答案】C 【解析】 【详解】A．开关的作用是控制电路通断，不提供能量。 B．灯泡是用电器，消耗电能发光，不提供能量。 C．电池是电源，能持续提供电能，为小灯泡发光提供能量。 故选C。 18. 如下图所示，两灯泡都亮着，乙灯泡的灯丝突然断了，会出现的现象是（ ）。 A. 甲亮，乙不亮 B. 甲不亮，乙亮 C. 甲、乙都不亮 【答案】A 【解析】 【详解】图中两个灯泡是并联电路，电流从电源正极流出后分成两条独立支路，分别经过甲、乙灯泡再汇合回到电源负极，因此两个灯泡互不影响。当乙灯泡的灯丝断了，乙所在的支路断路、不再发光，但甲所在的支路仍然保持通路，所以甲灯依然亮着，乙灯则不亮。故选A。 19. 下列关于电流路径的箭头标示，正确的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【详解】A．电流从电池正极流出，经过灯泡，回到负极，方向正确。 B．电源负极方向的电流箭头错误，没有流回负极。 C．整体电流方向完全相反。 故选C。 20. 下列做法中符合安全用电的是（ ）。 A. 在室外电线上晾晒衣物，以充分利用阳光 B. 发现输电线断落地面，立即远离保持距离 C. 长时间不看电视时，让电视处于待机状态 【答案】B 【解析】 【详解】A．室外电线的绝缘层可能老化破损，在电线上晾晒衣物很容易引发触电，不符合安全用电要求。 B．断落地面的输电线存在触电风险，立即远离保持距离，是正确的安全做法，符合安全用电要求。 C．长时间不看电视仍让电视待机，既浪费电，还会因为电器长时间通电留下发热起火的安全隐患，不符合安全用电要求。 故选B。 二、判断题。 21. 科科发现厨房里的土豆长出了嫩芽，由此可以判断土豆是种子。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】土豆是植物的茎，主要功能是储存营养。种子是由花经过传粉受精后发育形成的繁殖器官。虽然土豆发芽能长成新植株，但这利用的是茎的繁殖能力，而非种子繁殖，因此土豆不是种子。故题目表述错误。 22. 牵牛花的茎细长而柔软，这是因为土壤贫瘠，导致牵牛花营养不良。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】植物茎的形态根据其生长方式分为直立茎、缠绕茎等多种类型，牵牛花的茎属于缠绕茎。缠绕茎的特点就是细长且柔软，以便缠绕在其他物体上向上生长，这是植物自身的遗传特性。土壤贫瘠会导致植株生长衰弱，但不会改变茎原本的生长形态，因此题干说法错误。 23. 植物维持生命需要水、阳光、空气和适宜的温度。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】生物圈中动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。所以动物维持生命需要空气、水、食物和适宜的温度等。故题干说法正确。 24. 通常情况下，一株植物只产生一颗种子。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】植物生长成熟后会开花结果，产生种子用于繁殖。大多数植物的果实内部包含多粒种子，例如西瓜、豆角等；即使某些植物的单个果实中只含有一粒种子，一株植物在整个生长周期内也会结出多个果实，从而产生许多种子。因此题目说法错误。 25. 一棵完整的番茄植株由根、茎、叶、花、果实、种子组成。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】绿色开花植物通常由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。番茄属于绿色开花植物，具备完整的六大器官结构。根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，各部分协同工作维持番茄植株生命活动。故题目表述正确。 26. 种植是一项长期的观察活动，需要做好管理、观察和记录等多项工作。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】种植植物是一项长期活动，需要做好多项工作。比如：在观察凤仙花生长变化记录的过程中，要注意将播种、芽出土、出现花芽、开花、果实成熟的准确日期记录下来。还可以用文字、图画、照片等方式写观察日记。 27. 做点亮小灯泡的实验时，用插座的电会更加方便。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】家用插座的电压通常为220伏，直接接触会对人体造成严重伤害甚至危及生命。小灯泡实验需要使用干电池提供的低压直流电，这样才能保证操作过程的安全。使用插座的电不仅无法完成实验，还会带来极大的安全隐患，因此该做法是错误的。 28. 如果家里的电视机突然冒烟起火，我们应该马上接一盆水来灭火。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】电视机属于家用电器，内部电路在工作时带有电流。普通水是导体，直接用水扑救带电的电器火灾，电流会通过水传导使人触电，危及生命安全。此外，高温下的电器元件遇冷水可能发生爆裂，导致火势扩大。遇到电器起火，正确的做法是先切断电源，再使用干粉灭火器或湿棉被覆盖灭火，严禁直接泼水。故题目表述错误。 29. 电路中的小灯泡的灯丝断了，那么即使更换了新的电池，这个灯泡也不会亮。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】小灯泡发光需要电流通过灯丝形成闭合回路。灯丝断裂会导致电路中间断开，无法形成电流通路。更换电池虽然提供了电能，但不能连接断开的灯丝，电路仍处于断路状态。因此，电流无法通过，灯泡不会亮。 30. 如果用导线将电池的正负极连接起来，电池的电就可以流回电池，永远也用不完。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】当电池的两端直接被导线连接起来时，就会发生电源短路，电池和电线一瞬间发热变烫，电池也会很快就被消耗完，还可能会导致电池损坏甚至引发危险，故题目表述错误。 三、综合题。 31. 科科取一株带根的凤仙花，将其浸泡在盛有红色染液的烧杯中。一段时间后，他分别横切和纵切凤仙花的茎，并观察叶片的变化。请根据实验回答： （1）烧杯中装红色染液的目的是（ ）。 A. 红色染液对植物更有营养 B. 植物对红色染液的吸收速度更快 C. 红色染液有利于观察水分的运输情况 （2）一段时间后，科科将茎横切，会观察到（ ）。 A. 茎的横切面都是绿色的小圆点 B. 茎的横切面出现红色的小圆点 C. 茎的横切面全部变成红色 （3）随着时间推移，科科观察到叶子也逐渐变红了。这一现象说明（ ）。 A. 茎只能运输水分 B. 茎能从下到上运输水分 C. 茎能从上到下运输水分 （4）为了进一步探究，科科设置了两组实验，观察叶片变化。实验设计与现象如下： 实验设计 实验现象 A组 一株带根的完整凤仙花枝条，插入红色染液中 叶片变红了 B组 一株被剪掉根的凤仙花枝条，插入红色染液中 叶片几乎没有变化 这个实验说明植物的（ ）在吸收水分的环节中起着关键作用。 A. 根 B. 茎 C. 叶 （5）科科将一枝白玫瑰放入蓝色染液中，一段时间后发现花瓣也会变色，请推测，花瓣可能（ ）。 A. 变红了 B. 变蓝了 C. 变绿了 【答案】（1）C （2）B （3）B （4）A （5）B 【解析】 【小问1详解】 红色染液不能给植物提供特殊营养，也不会加快植物吸收速度，A、B错误。清水是无色的，很难观察到水分在植物体内的运输路径，红色染液颜色醒目，方便观察水分的运输过程。故选C。 【小问2详解】 植物茎中只有运输水分的导管会被染液染红，导管是管状结构，横切后就会呈现出一个个红色小圆点，不会让整个切面都变红。故选B。 【小问3详解】 红色染液在烧杯中（位于植物下端），最终位于上端的叶片变红，说明茎可以把水分从下往上运输。故选B。 【小问4详解】 两组实验唯一的区别是有没有根，有根就能让染液到达叶片使叶片变红，剪掉根后叶片几乎不变红，说明根在吸收水分的过程中起关键作用。故选A。 【小问5详解】 植物会通过茎把蓝色染液运输到花瓣，因此白玫瑰的花瓣会变成蓝色。故选B。 32. 科科设计了两个装置探究叶的蒸腾作用：他选取了同种植物的两根枝条（枝条上叶子数量不同，叶子的大小和生长状态相似），分别插入装有等量清水的两支试管中，并在水面上滴加一层植物油。随后，他用透明塑料袋将枝条的叶片部分罩住，扎紧袋口（如图所示）。 （1）一段时间后，塑料袋壁上的水珠较多的是______装置（填序号）；试管中水量剩余较少的是______装置（填序号）。 （2）这个实验说明，叶片越多，植物的蒸腾作用越______（选填“强”或“弱”）。因此，在移栽植物时，园林工人通常会剪去部分枝叶，目的是______（选填“降低”或“提高”）蒸腾作用，以减少水分散失，提高成活率。 （3）科科想探究花瓣能不能进行蒸腾作用，他应该选择（ ）方法。 A. B. C. （4）观察以下三种叶子的形态特征，（ ）植物最可能生活在干旱地区。 A. B. C. 【答案】（1） ①. ① ②. ① （2） ①. 强 ②. 降低 （3）A （4）C 【解析】 【小问1详解】 蒸腾作用主要通过叶片进行，①装置叶片数量更多，蒸腾作用更强，散失的水分更多，因此塑料袋壁水珠更多，试管中水分被消耗得更多，剩余水量更少。 【小问2详解】 叶片是蒸腾作用的主要器官，叶片越多，蒸腾作用越强。移栽植物时剪去部分枝叶，可降低蒸腾作用，减少水分散失，提高植物成活率。 【小问3详解】 探究花瓣能否进行蒸腾作用，需将花瓣单独罩住，排除叶片、试管水分蒸发的干扰。 A．只罩住花瓣，可检测花瓣的蒸腾作用； B．未隔绝叶片，水分来自叶片蒸腾，实验结果不准确； C．塑料袋包住整株和试管，无法区分水分来源。 故选A。 【小问4详解】 干旱地区植物为减少蒸腾作用散失水分，叶片通常细小、针状，可减小蒸腾面积。C叶片呈针状，适应干旱环境；A、B叶片宽大，蒸腾作用强，适合湿润环境。故选C。 33. 科科在种植凤仙花的过程中，坚持每周测量并记录它的高度，并绘制成下面的生长高度统计图。请认真分析，回答下列问题： （1）由统计图可知，凤仙花生长的速度大致是（ ）。 A. 先快后慢 B. 先慢后快 C. 始终相同 （2）在凤仙花快速生长的阶段，我们需要注意（ ）。 A. 保证充足的阳光 B. 减少浇水次数 C. 剪掉它的花朵 （3）结合统计图，推测从第七周开始，凤仙花最有可能进入（ ）阶段。 A. 萌发 B. 开花 C. 枯萎 （4）下列是三种常见的植物，通过风传播种子的是（ ）。 A. 龙眼 B. 洋紫荆 C. 木棉花 （5）在许多城市，杨树是常见的绿化树种。杨树分为雌树与雄树。雌树上只有雌花（只有雌蕊，没有雄蕊）；雄树上只有雄花（只有雄蕊，没有雌蕊）；杨树的果实成熟时会开裂并飘出大量杨絮。杨絮带有细小绒毛，易随风飘散，可能引发部分人群的过敏反应，还会对城市环境造成影响。为减轻杨絮对环境的影响，你建议绿化部门在选种杨树时应优先选择雌树还是雄树？请阐述你的理由。 我认为应该种______，理由是：______。 【答案】（1）A （2）A （3）B （4）C （5） ①. 雄树 ②. 雄树只有雄蕊没有雌蕊，因此不会结果，能够避免果实飘絮 【解析】 【小问1详解】 从折线图能看出，凤仙花前期生长缓慢，中期生长速度很快，后期生长速度变慢、高度趋于稳定，因此生长速度先快后慢，故选A。 【小问2详解】 植物快速生长阶段，需要充足的阳光进行光合作用，制造有机物；同时需要适量水分。减少浇水会缺水，剪掉花朵会影响后续繁殖，因此选保证充足的阳光。故选A。 【小问3详解】 第7周后凤仙花高度几乎不再增长，营养主要供给开花、结果，因此进入开花阶段；萌发是早期阶段，枯萎是衰老阶段。故选B。 【小问4详解】 A．龙眼的果实多肉，靠动物传播。 B．洋紫荆的豆荚成熟开裂，靠弹射传播。 C．木棉花的种子带有棉絮绒毛，靠风力传播。 故选C。 【小问5详解】 雌树会结果，果实成熟开裂飘出杨絮；雄树只开雄花，不结果、不产生杨絮，可减轻环境问题。雄树只有雄蕊没有雌蕊，因此不会结果，能够避免果实飘絮。 34. 科科在学习了简单电路后，准备动手制作一个电路检测器，并用它来排查电路故障，以掌握这个工具的使用方法，请回答下列问题。 （1）科科将右图简易电路中的（ ）部分拆掉就形成了一个电路检测器。 A. 小灯泡 B. 开关 C. 电池 （2）科科制作好电路检测器后，进行了自检：将两个检测头接触，小灯泡亮了。自检步骤主要是为了证明（ ）。 A. 待检测的电路正常 B. 电流能通过金属传导 C. 检测器可以正常工作 （3）借助电路检测器寻找电路中的故障，正确的操作顺序是（ ）。 ①从故障电路中取出电池 ②用两个检测头接触电器元件两端，看检测器小灯泡是否发光 ③电路检测器自检 ④重复检测，并记录检测结果 A. ②①④③ B. ①②③④ C. ①③②④ （4）科科可以用自制的电路检测器检测（ ）的电路故障。 A. 手电筒 B. 冰箱 C. 烧水壶 （5）科科组装了一个电路（如图所示），闭合开关，小灯泡不亮。为了排除故障，他取下故障电路的电池，再把电路检测器（已自检）的两个检测头分别接触接线柱3和4处，发现检测器灯泡不亮，基于这个检测结果，可以推测故障的原因可能是（ ）。 A. 开关坏了 B. 电池没电了 C. 小灯泡坏了 （6）如果要用电路检测器检测下图的小灯泡，两个检测头应该分别接触灯泡的（ ）。 A. ①和② B. ①和③ C. ②和④ （7）小灯泡能发光的根本原因是（ ）。 A. 有电池 B. 有导线 C. 有电流通过灯丝 （8）科科发现家里的手电筒的灯一会儿亮，一会儿不亮，原因可能是（ ）。 A. 灯泡的灯丝断了 B. 电池没电了 C. 电路中的某处接触不良 【答案】（1）B （2）C （3）C （4）A （5）A （6）A （7）C （8）C 【解析】 【小问1详解】 电路检测器由电池、导线、小灯泡组成，需要拆掉开关，留出两个检测接头，才能检测外部电路。故选B。 【小问2详解】 使用电路检测器前的自检，目的是验证电路检测器本身能否正常工作。故选C。 【小问3详解】 用电路检测器排查故障的正确顺序是：①从故障电路取出电池→③对电路检测器自检→②检测电器元件，观察检测器灯泡是否发光→④重复检测、记录结果，顺序为①③②④。故选C。 【小问4详解】 自制电路检测器使用干电池供电，只能检测干电池类低压电路（如手电筒）；冰箱、烧水壶使用家用220V交流电，电压危险，绝对不能用自制检测器检测。故选A。 【小问5详解】 检测3、4接线柱（开关两端）时检测器灯泡不亮，说明开关处断路，即开关坏了。故选A。 【小问6详解】 小灯泡的两个通电接点是底部金属点①和侧面金属螺纹②，因此检测头应接①和②，才能连通灯丝。故选A。 【小问7详解】 小灯泡发光的根本条件是有电流通过灯丝，电池、导线只是提供通路，不是发光的直接原因。故选C。 【小问8详解】 A．灯丝断了会一直不亮。 B．电池没电会一直不亮。 C．接触不良会导致电路时通时断，灯一会儿亮、一会儿不亮。 故选C。 35. 同学们，这段时间，我们看到了凤仙花破土，见证了小灯泡第一次被点亮。科学探索中，既有瞬间的惊喜，也有漫长的坚持。请结合你的经历想一想：要成为一名“小小科学家”，需要具备哪些品质？简要表述。________________________________ 【答案】种植凤仙花和电路连接让我感受到科学研究应该细心、耐心，只有把细节做好了，才有可能会成功。 【解析】 【详解】题干提到长期观察凤仙花生长，对应需要耐心坚持的品质；动手点亮小灯泡对应需要动手实践、主动探索的要求，点亮小灯泡的过程需要细心操作，对应了细心严谨的品质，是科学研究的基础要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期学科素养巩固 四年级科学阶段巩固（第一单元~第二单元前四课） 同学们，前一段时间，我们观察了植物的生长变化，探索了有趣的电路连接。现在，让我们和科科一起，开启这场期中探索之旅，收获成长的果实！ 一、单选题。 在有趣的种植活动中，我们发现了植物生长的许多奥秘，科科决定回家后打造“花园式家庭”，让我们跟随他一起来试试吧！ 1. 科科准备种植向日葵，正确的播种方法是（ ）。 A. 选种→在花盆中放土→浇水→放种子 B. 选种→放种子→浇水→在花盆中放土 C. 选种→在花盆中放土→放种子→浇水 2. 观察下图的蚕豆结构图，将来会发育成茎和叶的结构是（ ）。 A. ① B. ② C. ③ 3. 下面的三种方法中，蚕豆种子最快萌发的是（ ）。 A. B. C. 4. 蚕豆种子萌发时，首先突破种皮长出的白色“小尖芽”会发育成植物的（ ）。 A. 根 B. 茎 C. 叶 5. 科科做了一个蚕豆种植杯（如图），杯中的蚕豆种子萌发后根会（ ）。 A. 向左生长 B. 向上生长 C. 向下生长 6. 科科尝试将厨房的白米播种到土壤中，可是却无法发芽，主要原因是白米（ ）。 A. 缺少阳光的照射 B. 没有种皮保护 C. 在加工过程中胚被破坏了 7. 科科观察到，凤仙花幼苗长出了两片圆形的子叶，它们在生长过程中会（ ）。 A. 慢慢萎缩并脱落 B. 长成最大的叶片 C. 变成植物的花 8. 科科发现种植的绿豆苗明显朝左边弯曲生长（如图），这说明阳光主要来自（ ）。 A. 左边 B. 右边 C. 中间 9. 如果将上题的绿豆苗放在一个黑暗的柜子里，过段时间，绿豆苗最可能出现的变化是（ ）。 A. 茎更加粗壮 B. 叶片变黄了 C. 根系更发达 10. 科科在公园里观察木棉花（如图），木棉花产生花粉的部位是（ ）。 A. ① B. ② C. ③ 11. 为了观察木棉花各部分的结构，正确的解剖顺序是（ ）。 A. 花萼→花瓣→雌蕊→雄蕊 B. 雌蕊→雄蕊→花瓣→花萼 C. 花萼→花瓣→雄蕊→雌蕊 12. 在小区里，科科看到园林工人为树木“挂吊瓶”，将营养液通过针头输入树干（如图），这主要利用了茎的（ ）作用。 A. 支撑作用 B. 运输作用 C. 吸水作用 13. 科科把下列食物放在一起观察、比较，发现（ ）不是果实。 A. 荔枝 B. 木瓜 C. 马蹄 在科学课上，我们成功点亮了小灯泡，连接出了有趣的电路。科科决定在家里当一个“小小电路工程师”，观察、探索更多电路的秘密。让我们跟随他一起试试吧！ 14. 下列物品中，（ ）用的电不是由发电厂提供的。 A. 遥控器 B. 电饭煲 C. 洗衣机 15. 科科尝试用电池、导线和小灯泡连接了以下几种电路。小灯泡能被点亮的是（ ）。 A. B. C. 16. 在以下几个电路中，开关能控制小灯泡亮与灭的电路是（ ）。 A. B. C. 17. 在简单电路中，能够为小灯泡发光持续提供能量的元件是（ ）。 A. 开关 B. 灯泡 C. 电池 18. 如下图所示，两灯泡都亮着，乙灯泡的灯丝突然断了，会出现的现象是（ ）。 A. 甲亮，乙不亮 B. 甲不亮，乙亮 C. 甲、乙都不亮 19. 下列关于电流路径的箭头标示，正确的是（ ）。 A. B. C. 20. 下列做法中符合安全用电的是（ ）。 A. 在室外电线上晾晒衣物，以充分利用阳光 B. 发现输电线断落地面，立即远离保持距离 C. 长时间不看电视时，让电视处于待机状态 二、判断题。 21. 科科发现厨房里的土豆长出了嫩芽，由此可以判断土豆是种子。（ ） 22. 牵牛花的茎细长而柔软，这是因为土壤贫瘠，导致牵牛花营养不良。（ ） 23. 植物维持生命需要水、阳光、空气和适宜的温度。（ ） 24. 通常情况下，一株植物只产生一颗种子。（ ） 25. 一棵完整的番茄植株由根、茎、叶、花、果实、种子组成。（ ） 26. 种植是一项长期的观察活动，需要做好管理、观察和记录等多项工作。（ ） 27. 做点亮小灯泡的实验时，用插座的电会更加方便。（ ） 28. 如果家里的电视机突然冒烟起火，我们应该马上接一盆水来灭火。（ ） 29. 电路中的小灯泡的灯丝断了，那么即使更换了新的电池，这个灯泡也不会亮。（ ） 30. 如果用导线将电池的正负极连接起来，电池的电就可以流回电池，永远也用不完。（ ） 三、综合题。 31. 科科取一株带根的凤仙花，将其浸泡在盛有红色染液的烧杯中。一段时间后，他分别横切和纵切凤仙花的茎，并观察叶片的变化。请根据实验回答： （1）烧杯中装红色染液的目的是（ ）。 A. 红色染液对植物更有营养 B. 植物对红色染液的吸收速度更快 C. 红色染液有利于观察水分的运输情况 （2）一段时间后，科科将茎横切，会观察到（ ）。 A. 茎的横切面都是绿色的小圆点 B. 茎的横切面出现红色的小圆点 C. 茎的横切面全部变成红色 （3）随着时间推移，科科观察到叶子也逐渐变红了。这一现象说明（ ）。 A. 茎只能运输水分 B. 茎能从下到上运输水分 C. 茎能从上到下运输水分 （4）为了进一步探究，科科设置了两组实验，观察叶片变化。实验设计与现象如下： 实验设计 实验现象 A组 一株带根的完整凤仙花枝条，插入红色染液中 叶片变红了 B组 一株被剪掉根的凤仙花枝条，插入红色染液中 叶片几乎没有变化 这个实验说明植物的（ ）在吸收水分的环节中起着关键作用。 A. 根 B. 茎 C. 叶 （5）科科将一枝白玫瑰放入蓝色染液中，一段时间后发现花瓣也会变色，请推测，花瓣可能（ ）。 A. 变红了 B. 变蓝了 C. 变绿了 32. 科科设计了两个装置探究叶的蒸腾作用：他选取了同种植物的两根枝条（枝条上叶子数量不同，叶子的大小和生长状态相似），分别插入装有等量清水的两支试管中，并在水面上滴加一层植物油。随后，他用透明塑料袋将枝条的叶片部分罩住，扎紧袋口（如图所示）。 （1）一段时间后，塑料袋壁上的水珠较多的是______装置（填序号）；试管中水量剩余较少的是______装置（填序号）。 （2）这个实验说明，叶片越多，植物的蒸腾作用越______（选填“强”或“弱”）。因此，在移栽植物时，园林工人通常会剪去部分枝叶，目的是______（选填“降低”或“提高”）蒸腾作用，以减少水分散失，提高成活率。 （3）科科想探究花瓣能不能进行蒸腾作用，他应该选择（ ）方法。 A. B. C. （4）观察以下三种叶子的形态特征，（ ）植物最可能生活在干旱地区。 A. B. C. 33. 科科在种植凤仙花的过程中，坚持每周测量并记录它的高度，并绘制成下面的生长高度统计图。请认真分析，回答下列问题： （1）由统计图可知，凤仙花生长的速度大致是（ ）。 A. 先快后慢 B. 先慢后快 C. 始终相同 （2）在凤仙花快速生长的阶段，我们需要注意（ ）。 A. 保证充足的阳光 B. 减少浇水次数 C. 剪掉它的花朵 （3）结合统计图，推测从第七周开始，凤仙花最有可能进入（ ）阶段。 A. 萌发 B. 开花 C. 枯萎 （4）下列是三种常见的植物，通过风传播种子的是（ ）。 A. 龙眼 B. 洋紫荆 C. 木棉花 （5）在许多城市，杨树是常见的绿化树种。杨树分为雌树与雄树。雌树上只有雌花（只有雌蕊，没有雄蕊）；雄树上只有雄花（只有雄蕊，没有雌蕊）；杨树的果实成熟时会开裂并飘出大量杨絮。杨絮带有细小绒毛，易随风飘散，可能引发部分人群的过敏反应，还会对城市环境造成影响。为减轻杨絮对环境的影响，你建议绿化部门在选种杨树时应优先选择雌树还是雄树？请阐述你的理由。 我认为应该种______，理由是：______。 34. 科科在学习了简单电路后，准备动手制作一个电路检测器，并用它来排查电路故障，以掌握这个工具的使用方法，请回答下列问题。 （1）科科将右图简易电路中的（ ）部分拆掉就形成了一个电路检测器。 A. 小灯泡 B. 开关 C. 电池 （2）科科制作好电路检测器后，进行了自检：将两个检测头接触，小灯泡亮了。自检步骤主要是为了证明（ ）。 A. 待检测的电路正常 B. 电流能通过金属传导 C. 检测器可以正常工作 （3）借助电路检测器寻找电路中的故障，正确的操作顺序是（ ）。 ①从故障电路中取出电池 ②用两个检测头接触电器元件两端，看检测器小灯泡是否发光 ③电路检测器自检 ④重复检测，并记录检测结果 A. ②①④③ B. ①②③④ C. ①③②④ （4）科科可以用自制的电路检测器检测（ ）的电路故障。 A. 手电筒 B. 冰箱 C. 烧水壶 （5）科科组装了一个电路（如图所示），闭合开关，小灯泡不亮。为了排除故障，他取下故障电路的电池，再把电路检测器（已自检）的两个检测头分别接触接线柱3和4处，发现检测器灯泡不亮，基于这个检测结果，可以推测故障的原因可能是（ ）。 A. 开关坏了 B. 电池没电了 C. 小灯泡坏了 （6）如果要用电路检测器检测下图的小灯泡，两个检测头应该分别接触灯泡的（ ）。 A. ①和② B. ①和③ C. ②和④ （7）小灯泡能发光的根本原因是（ ）。 A. 有电池 B. 有导线 C. 有电流通过灯丝 （8）科科发现家里的手电筒的灯一会儿亮，一会儿不亮，原因可能是（ ）。 A. 灯泡的灯丝断了 B. 电池没电了 C. 电路中的某处接触不良 35. 同学们，这段时间，我们看到了凤仙花破土，见证了小灯泡第一次被点亮。科学探索中，既有瞬间的惊喜，也有漫长的坚持。请结合你的经历想一想：要成为一名“小小科学家”，需要具备哪些品质？简要表述。________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $