第13课《最后一次讲演》同步练2025—2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 以语言积累为基、思维深化为脉、文化传承为魂，构建"基础巩固-理解深化-综合应用-表达提升"四层递进式练习，精准适配八年级下册《最后一次讲演》同步教学，强化语言运用与文化自信培育。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|字音字形、词语理解|通过注音、解词、字形选择，夯实语言基础，对应语言运用素养| |理解深化|课文内容、手法分析|以选择、简答形式解析对比手法与情感表达，提升逻辑思维能力| |综合应用|主题活动、拓展阅读|结合"缅怀先烈"活动设计与课外阅读对比，厚植文化自信| |表达提升|语言风格仿写|运用反问、感叹句式练笔，强化审美创造与正义情感表达|

统编版八年级下册13.《最后一次讲演》课后练习 一、读语段，完成下面练习 反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。这些无耻的东西，妄想用卑劣（ ）的手段压制正义，用残暴的行径恐吓（ ）民众。闻一多先生面对险恶局势，毫无惧色，慷慨激昂地发表讲演。言辞犀利铿锵（ ），痛斥卑劣暴行，赞颂光明正义，字字饱含满腔怒火，句句彰显爱国风骨，尽显革命者大义凛然的气魄。 1.给语段中加点字注音 2.结合语境解释词语 大义凛然:__________________________________________________ 3.从语段中找出一处运用贬义色彩词语批判反动派的句子，工整抄写下来 二、下列字词书写没有错别字的一项是（ ） A.卑劣 屠杀 蛮横 挑拨离间 B.捶击 恐布 赋予 光明正大 C.诬篾 震奋 毁灭 慷慨激昂 D.势力 悲愤 屠戳 无耻下流 三、下面语段依次填入词语恰当的一项是（ ） 正义不会被暴力_____，真理不会被谎言_____。面对反动势力的猖狂_____，闻一多先生挺身而出，以铿锵话语_____人心，坚守民族尊严与信仰底线。 A.蒙蔽 压制 挑衅 振奋 B.压制 蒙蔽 挑衅 振奋 C.压制 蒙蔽 挑战 鼓动 D.蒙蔽 压制 挑战 鼓动 四、下列对课文内容理解正确的一项是（ ） A. 本文是闻一多先生追悼被害友人的书面文稿，语言含蓄委婉，情感低沉哀伤。 B. 讲演通篇只表达对暗杀行为的痛恨，没有表达对未来光明的期盼。 C. 文章立场鲜明，爱憎分明，痛斥反动派罪恶，歌颂人民正义力量。 D. 全文句式单一平缓，没有使用感叹、反问等句式强化情感。 五、根据课文内容，回答下列问题 1.闻一多先生在讲演中为什么反复强调 “我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”？ 2.课文多处运用对比手法，请简要说说正义力量与反动势力形成怎样的对比，有什么表达效果。 六、综合性学习 班级开展 “缅怀革命先烈，传承爱国精神” 主题活动，请完成相关任务 1.为本次活动拟写一条宣传标语 2.请你简述闻一多先生此次讲演的时代背景与历史意义 3.作为活动发言者，说说新时代青少年应当怎样传承先烈爱国精神 七、阅读鉴赏 （一）课内阅读 反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！ 杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么 “桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！ 1.选文中连用两个 “无耻啊”，抒发了作者怎样的情感？ 2.赏析画线句子的表达作用 3.如何理解 “集团的无耻” 与 “李先生的光荣” 二者的关系？ （二）课外阅读 风骨永存 面对强权压迫，真正的勇者从不会低头屈服。黑暗笼罩的年代，无数仁人志士怀揣家国赤诚，挺身而出捍卫真理与正义。他们不惧威逼利诱，不怕流血牺牲，用言语呐喊唤醒民众，用身躯守护家国底线。 卑劣的阴谋只能蒙蔽一时，残暴的武力无法击溃人心。正义的呼声终将冲破阴霾，爱国的风骨永远不会消散。先辈们以生命为代价坚守信仰，怒斥邪恶、呼唤光明，他们的精神穿越岁月长河，一直激励着后辈坚守本心、坚守正义，心怀家国，砥砺前行。 1.概括这篇短文表达的核心思想 2.本文与《最后一次讲演》在情感主旨上有什么相通之处？ 八、小练笔 结合课文爱憎分明的语言风格，运用反问、感叹句式，写一段 120 字左右文字，表达对正义的坚守、对邪恶的唾弃。 参考答案 一、读语段 1.bēi liè hè kēng qiāng 2.形容胸怀正气，神态庄严，坚守道义绝不屈服 3.这些无耻的东西，妄想用卑劣的手段压制正义，用残暴的行径恐吓民众 二、字形选择题 A （B 恐布 — 恐怖；C 震奋 — 振奋；D 屠戳 — 屠戮） 三、词语填空选择题 B 四、内容理解选择题 C 五、课文简答 1.表明自己早已做好牺牲的准备，不惧反动派的迫害威胁，誓死追求正义、捍卫真理，体现视死如归的革命气节。 2.反动势力残暴无耻、阴险卑劣，正义人民光明磊落、英勇无畏。对比突出反动派的丑恶本质，凸显正义的可贵，强化爱憎分明的情感。 六、综合性学习 1.示例：缅怀先烈风骨，传承爱国初心 2.抗战胜利后反动派肆意迫害爱国志士，李先生惨遭暗杀；此次讲演怒斥罪恶行径，唤醒民众斗志，推动正义斗争发展。 3.铭记历史缅怀先烈，坚守是非底线，努力学习增长本领，心怀家国，坚守正义，勇担时代责任。 七、阅读鉴赏 课内阅读 1.极度愤怒、鄙夷痛恨反动派卑劣暗杀行径的强烈情绪。 2.强化质问语气，强烈斥责反动派冷酷残忍、泯灭良知，抒发满腔愤慨，极具感染力。 3.以反动派的无耻卑劣，反衬出李先生为正义献身的崇高光荣，立场鲜明，褒贬清晰。 课外阅读 1.仁人志士不惧强权坚守正义，爱国风骨长存，激励后人砥砺前行。 2.都痛恨邪恶黑暗势力，赞颂坚守正义、为国献身的精神，饱含浓烈家国情怀与斗争精神。 八、小练笔示例 邪恶岂能长久横行？黑暗怎能永远遮蔽光明？那些阴险卑劣的行径，终究会被世人唾弃！我们始终坚守心中正义，绝不向强权低头，绝不被谎言迷惑。以本心明是非，以傲骨守底线，让正义之声永远回荡，让丑恶无处藏身！ 学科网（北京）股份有限公司 $