2026年四川广元市剑阁县九年级下学期诊断性学情调研语文试题

成绩报告查询： 1扫描二维码下载APP 可 2.应用商店搜索【好分数】下载安装 2026年春季初中九年级诊断性学情调研 语文答题卡 学校： 班级： 姓名： 考号： 注意事项 1. 答题前请将姓名、班级、考场、座号和准考证号填写清楚。 2. 客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 3. 主观题必须使用黑色签字笔书写。 贴条形码区 4. 必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 5. 保持答卷清洁完整。 正确填涂 缺考标记 一选择题30分) 3[a][B][C][D] 5[A][B][C][D]7[A][B][c][D]l0[A][B][C][D]l6[A][B][c][D] 4[a][B][c][D] 6[A][B][c][D]8[A][B][c][D]I1[A][B][c][D]22[A][B][C][D] ■■■■■■■■■■ 二主观题(60分) 1(3分1) (2) (3) 2(3分1) (2) (3) 9(3分)知幸与不幸则其读书也必专而其归书也必速。 12(6分)(1)(3分) (2)(3分) 13(4分) 14(6分)1)(2分) ▣制 口 ID:4042387 第1页共 (2)(4分) 15(8分)① ② ③ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 17(4分) 18(4分)②(2分) ③(2分) 19(4分)1)(2分) (2)(2分) 20(4分) 21(4分) 233分) 24(4分) 2页 清使用2B铅笔填涂选择题 三.作文(10分) 25活动一：谈收获之路，写一首五行小诗。 00金 活动二：写奋斗之路请以“在路上”为题，写一篇不少于600字的文章。⑤0分) 26. ▣ 口■ 口 ID:4042387 第2页共 答案等选项及考号 ■ 00字 2页 ■2026年春季初中九年级诊断性学情调研 语文试题 说 明：本试题满分150分，考试时间120分钟。考试结束时，将试题卷和答题卡一并 交回。 注意事项：①答题前，请你用黑色墨水笔或黑色签字笔把答题卡上学校、班级、姓名、 准考证号填写清楚。 ②选择题的答案请用统一要求的2B铅笔填涂在答题卡的相应位置，填在试题 卷上的答案无效。如需改动，请用橡皮擦擦千净后，再选涂其他答案。 ③非选择题的答案请用黑色墨水笔或，黑色签字笔书写在答题卡的相应位置， 超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 蜀道之路，镌刻千年古蜀文脉：红色之路，传承革命奋斗精神：非遗之路，绽 放蜀北民间风华；奋进之路，书写蜀川发展新篇：青春之路，奔赴少年心中山海。 【任务一：走蜀道之路品古蜀文脉】(18分) 活动一：知蜀道 “难于上青天”的雄奇，“青冥寒江渡”的苍茫，“三百长程十万树”的葱郁..： 广元13位画家历时近一年多创作完成的40米长卷《千年蜀道图》于1月16日至2月 8口在市美术馆铺展，观者云集。这是一幅气韵绵长的长卷，更是连接历史与当代、艺 术与云壑的一条精神纽带。(n1ng)神注视，满目所及，是千万缕墨香，好似从古蜀道 的烽烟中来，从历代文人墨客的吟咏中来。 《千年蜀道图》前言生动呈现了画家们在采风中刻入心中的蜀道胜景：“攀七盘关 之险峻，探清风峡之幽深，揽明月峡之壮阔，访飞仙关之(piāo)缈，瞻千佛崖之庄严， 赏皇泽寺之古朴，品昭化古城之韵味，感天雄关之雄浑，仰牛头山之巍峨，寻大朝驿之 遗风，探人头山之奇绝，抚剑溪桥之沧桑，叹剑门关之天险，醉翠云廊之葱郁，享鹤鸣 山之清幽，探石洞沟之神秘，赞拦马墙之坚牢，悟觉苑寺之宁静，赏塔山湾之秀美，望 凤凰楼之辉煌。 观《千年蜀道图》，可感触广元的历史文化厚度，恍惚能(11ng)听到金戈铁马与 商旅驼铃的遥远回响，也能真切感受到时代脉搏在古老山川间的强劲跳动，理解这片土 地从艰难走向畅达的奋斗足迹，让观者理解到一一蜀道，不仅是一条地理上的通道，更 是一种精神的象征。 目光从长卷移开，遥望满城灯火，淡淡墨香随风漫起，与这满城春意交融。被文脉 滋养的广元，正以开拓之姿、奋进之步，向着更壮阔的时代新程，勇毅前行。 1.根据拼音，在下面的田字格中规范书写正确的汉字。(3分) ning piao ling (1) ■神 (2) 缈 (3) 听 2.给语段中加点的字注上正确的读音。(3分) (1)烽( (2)瞻( (3)劲() 3.请从文中画波浪线的句子中找出有语病的一项( )。(3分) 九年级语文试题第1页共8页 A.广元13位画家历时近一年多创作完成的40米长卷《千年蜀道图》于1月16日至 2月8日在市美术馆铺展。 B.《千年蜀道图》前言生动呈现了画家们在采风中刻入心中的蜀道胜景。 C.蜀道，不仅是一条地理上的通道，更是一种精神的象征。 D.被文脉滋养的广元，正以开拓之姿、奋进之步，向着更壮阔的时代新程，勇毅 前行。 4.下列说法正确的一项是()。(3分) A.“精神纽带”“气韵绵长”“时代脉搏”都是偏正短语。 B.“难于上青天”“青冥寒江渡”“三百长程十万树”三处引号，均表示直接引用。 C.“千万缕墨香，好似从古蜀道的烽烟中来”运用了比喻的修辞手法 D.“蜀道，不仅是一条地理上的通道，更是一种精神的象征”是转折复句。 活动二：承精神 ①回望三千年的蜀道历史，“开拓进取”的精神闪耀着璀璨光芒。古蜀先民以刀劈 斧凿之勇，在悬崖峭壁间开辟出第一条蜀道，打破了巴蜀与中原的地域壁垒，让文明的 火种在川北大地交融。 ②跨越生生不息的岁月长河，“开拓进取”的蜀道精神焕发着蓬勃生机。今天，剑 阁以蜀道文旅融合为抓手，打造剑门关5A景区文旅名片；苍溪以红色文旅为核心，激 活红军渡红色资源；广元全市以交通建设为重点，打通川北对外联通的新通道，让千年 蜀道成为发展之路。 ③奔向川北振兴的崭新征程，“开拓进取”的蜀道精神指引着前行方向。 ；实践探索里， 。 蜀智慧与现代发展的深度融合，创造出独具剑阁、苍溪特色的发展新样态。 ④时光荏苒，岁月如梭。从古蜀先民劈山开路，到当代儿女建设家乡，他们在追寻 川北发展的道路上砥砺求索、奋勇前行。相信在蜀道精神的引领下，剑阁、苍溪的发展 必将为广元振兴注入强劲动力。 5.下列对文段的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.第①段以古蜀先民开辟蜀道的事例作为事实论据，论证蜀道精神的内涵。 B.第②段从文旅融合、红色开发、交通建设三个方面论证蜀道精神的当代价值。 C. 第④段运用道理论证，抒发对蜀道精神传承者的赞美之情。 D.上述文段采用了“古一今一未来”的时间顺序，层层递进展开论述。 6.在第③段横线处填入以下句子，语意连贯的一项是()(3分) ①理念引领下 ②“守正传承”与“创新发展”同频共振 ③“文旅融合”与“乡村振兴”相辅相成④发展规划中 ⑤“生态保护”与“经济建设”共生共进 A.①②④③⑤ B.④⑤①②③ C.②③④①⑤ D.①⑤④②③ 【任务二：探传承之路展少年风华】(72分) 活动一：寻文常之路 九年级拟举办以“寻路”为主题的宣传活动，语文组老师为大家提供了和“路”有 关的部分资料，请按要求完成下列题目。 7.以下关于文学作品中“路”的意象、作者、出处表述完全正确的一项是( )(3 分) A.鲁迅《故乡》结尾：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，表现作 者对现实的绝望与消极。 九年级语文试题第2页共8页 B.李白《行路难》（其一）中“行路难！行路难！多歧路，今安在”，抒发仕途不 顺、前路迷茫的苦闷。 C.杜甫《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”，以“路”喻指战乱中归家之路， 表达思乡之情。 D.范仲淹《岳阳楼记》以“迁客骚人，多会于此”写览物之路，核心是抒发个人仕 途失意的悲叹。 8.“路”字，左为“足”，右为“各”，寓意“足行各远，心路自成”。在书法艺术中， 不同字体的“路”字承载着不同的美感。请观察以下对“路”字的字体描述，选出最 符合其字体特征的一项：( )(3分) 该字体“路”字的字形结构方正严谨，笔画粗细均匀，横平竖直；右侧“各” 字的撇捺舒展挺拔，整体风格趋于标准化、规范化，是隋唐时期官方文书的主要 字体。 A.篆书 B.隶书 C.楷书 D.行书 活动二：探求学之路 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日 以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人 多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百 里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立待 左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟 其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 (节选自《送东阳马生序》) 【乙】黄生允修借书。随园主人授以书，而告之曰： 书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？ 汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积，子孙弃者无论焉。 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦，其切如是。故 有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素罈灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心 专，而少时之岁月为可惜也！ 今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸 而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸则其读书也必专而其归书也必速。 (选自袁枚《黄生借书说》，有删改) 9.用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限断两处。(3分) 知幸与不幸则其读书也必专而其归书也必速。 10.下列加点词的意义和用法完全相同的一项是( )(3分) A.又患无硕师名人与游 故患有所不辟也 B.往借，不与 吾谁与归 C.今黄生贫类予 佛印绝类弥勒 D.然则予固不幸而遇张乎 固国不以山溪之险 11.阅读【甲】【乙】两文，以下选项中对两文内容与主旨理解正确的一项（)(3分) A.【甲】文作者写自己“家贫无书”“假借笔录”，意在表明自己天资愚钝， 只能靠勤奋弥补不足。 B.【乙】文核心观点是“书非借不能读也”，通过自身借书、藏书的经历，劝 勉黄生珍惜读书机会、专心学习。 C.两文作者都因家贫无法买书，都曾遭到藏书者拒绝借书，因此只能刻苦自励、 用心记诵。 九年级语文试题第3页共8页 D.【甲】文侧重劝勉后生要尊师重道、谦逊有礼；【乙】文侧重批评富贵人家 藏书却不读书的浪费行为。 12.把下列句子翻译成现代汉语。（6分) (1)既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游。 (2)余幼好书，家贫难致。 13.求学之路为之艰，甲乙两文中的主人公在漫漫求学路上都曾有“借书以观”的经历， 但是在则重点上却有不同，请结合文章内容分别进行分析。（4分) 活动三：觅古诗之路 剑关遇雪① 清·张问陶 踏遍泥鸿旧爪②痕，寒林迢递③接家村。 关山归梦今宵隔，风雨萧萧出剑门。 注释：①此诗乾隆五十四年己酉(1789)十二月自蜀赴京作于剑门关。②泥鸿旧爪： 即雪泥鸿爪，鸿雁在雪地里踏过留下的爪印。比喻往事遗留的痕迹。③迢递(ti。di): 遥远的样子。 14.(1)本诗中“寒林迢递接家村”一句以 的手法，描绘出剑门关外寒 林悠远、村落依稀的景象。“风雨萧萧出剑门”借“萧萧风雨”之景，烘 托出诗人 的心境。(2分) (2)请结合全诗，简要分析诗人表达了哪些思想情感。(4分) 15.古诗既是古人对历史长河的回望，也是对漫漫人生路的思考。以下内容需要我们追 寻古人足迹，完成人生之路的探寻，请根据提示将空缺部分填写完整。（每空1分 共8分) 行走人生之路，我们于经典诗文里感悟万千情怀：边塞行路，见大漠雄浑，王维《使 至塞上》中“① 一，长河落日圆”绘就塞外古道的壮阔图景；人生遇挫，仍 怀壮志，李白《行路难》中“长风破浪会有时，② ”道出对前路的坚定期 许；乱世漂泊，心系家国，杜甫《春望》中“烽火连三月，③ ”深藏忧国 思亲的赤子情怀；临危赴难，坚守气节，文天祥《过零丁洋》中“人生自古谁无死？ ④ ”彰显舍生取义的民族风骨；身陷困境，终见希望，陆游《游山西村》 中“⑤ ，柳暗花明又一村”富含绝处逢生的行路哲思；羁旅天涯，行舟远 方，王湾《次北固山下》中“客路青山外，⑥ ”写尽游子远行的淡淡愁绪； 策马前行，要接受⑦ ，⑧ (苏轼《水调歌头》)的世事常 态，亘古不变。 活动四：走名著之路 16.下列关于名著中“路”的解读，有误的一项是()(3分) A.《西游记》中唐僧师徒的取经之路，是一条历经九九八十一难的修行之路， 师徒四人在历经磨难后终成正果。 B.《钢铁是怎样炼成的》中保尔的成长之路，是从懵懂少年到革命战士的奋斗 之路，诠释了生命的意义。 C.《骆驼祥子》中祥子的人生之路，从积极上进的奋斗者沦为堕落的行尸走肉， 是旧社会底层小人物的悲剧之路。 D.《简·爱》中简·爱的独立之路，始终追求物质享受，放弃人格尊严，最终获 得了平等的爱情。 九年级语文试题第4页共8页 17.“路”在名著中承载着成长、奋斗、坚守与选择。请从《西游记》《钢铁是怎 样炼成的》《骆驼祥子》《红岩》中任选一部，结合所选名著中主人公的“路”， 谈谈你对“人生之路”的理解，不少于80字。(4分) 例：《草房子》中杜小康的成长之路，是一场与孤独对峙、与风雨抗争的旅程。从 养尊处优到独守芦苇荡，他在放鸭的艰辛中褪去稚嫩，在绝境中淬炼心智。这让我懂得： 人生之路从无坦途，唯有扛住磨难、向阳生长，方能踏平坎坷，走出属于自己的光明人 生路。 活动五：品美文之路 低处的光 廖华歌 ①今年豫西南的天气着实有些怪异，前阵子淅淅沥沥阴雨连绵，直下得人心发霉生 锈，仿佛时间也被浸泡得软塌塌的无力撑持。坐在小区大院门卫室的福泉，边低头掰着 手指头数天边道：这是多少天没见太阳了？难不成咱河南把雨全都给承包了？ ②五十多岁的福泉，中下等个子，胖胖的，脸上什么时候都堆满善意温和的笑 ③别看福泉只是一个收废品的，他的衣服总是穿得干净整洁而得体，就连他常年拉 的那辆板车，也及时清洗得明净发亮。听老邻居们说，福泉在这个大院里收废品已经很 多年了，他人好，秤头公平，最重要的是热心为大家跑腿，他有大院里每一家的电话号 码，谁家若有事儿忙不过来，第一反应就是喊福泉来帮忙。福泉帮大家买菜、接送学生、 往医院给病人送饭等，甚至搬家找人的事情，也都交给他来办，他找来的人搬运东西很 细心，不损坏家具，工钱也远比搬家公司低。有次，一位邻居告诉我，她想买对门邻居 搬走后出售的房子，可碍于两家人脸熟，不好讲价钱，就托福泉从中说和，结果皆大欢 喜，买到房子的这家人为表示感谢，还特意在饭店请了福泉。 ④一直以来，除了福泉，我没看到其他人来大院收过废品，听说是大家只认福泉」 一个收废品的人，能够几十年如一日被大家喜欢和信任，视他为大院里的一员，把他实 实在在当自己人，福泉该做得多么好才会如此！他收废品的时间很规律，似乎已约定俗 成，每次来了，从不大声喊叫。大家有时将看过的废报纸、不需保存的旧书本、各样空 纸盒子等，整理好带到大门口；有时来不及整理，就让他到家门口去拾掇；更有些急于 赶时间上班的人，干脆将废品堆在厅堂，喊福泉到家里来捆绑收拾，他们临走总反复叮 嘱：记住，出去把门锁好。岁月见证，福泉的小本子上，永远密密麻麻记录着每一家废 品的斤两和钱数，厚厚的本子里，从未有过差错。邻居们非常信赖他，他也从未辜负过 邻居们，在大家心目中，他是一个值得托付、完全指靠得住的人。 ⑤大前天，蒙蒙雨雾中，一见面福泉就很沉痛地告诉我，景叔不在了！就在一星期 前，景叔离开了这个世界，是他和景叔那从国外匆匆赶回来的儿子一起办理的丧事。我 听后心里非常悲痛，埋怨福泉怎么不早说，我也很想送景叔最后一程。福泉说，天不好， 景叔的儿子怕太麻烦大家，特意嘱咐不要告诉任何人…… ⑥我认识景叔近三十年了，他就住在大院最后一栋楼，作为省某报驻市记者站的老 站长，他一肚子的知识和学问，见解更是非同寻常。景叔对人和蔼谦逊，仁善宽厚，可 惜老伴早年病故，唯一的儿子远在国外，晚年的景叔未免孤独凄凉。他虽先后找过几个 保姆，但都不怎么如意，后来他就不再请保姆了，自己采买做饭搞家务。再后来，景叔 的左腿出了毛病，上下楼拄拐杖很费劲，我和大院里的邻居只要碰上他手里提东西，定 会帮着将物品提到五楼他家门口。邻居们公认，日复一日真正把景叔记挂在心，将帮助 他作为日常生活的重要内容的，唯有福泉。景叔常含泪慨叹：“我这是哪辈子修来的福 阿，人家福泉跟咱非亲非故，却一直亲人般这么照顾着我，要是没有他贴心贴肺的照护， 我早就到阎王爷那儿报到了，哪能活到这八十多岁.”景叔的话，绝无虚夸。人都说， 远水不解近渴，福泉对景叔比他亲儿子更尽心给力。景叔老年无疑孤单，但景叔又非常 九年级语文试题第5页共8页 幸福，福泉把景叔当家人一样精心伺候着。越是风霜雪天，他越是放心不下，每每顶风 冒雪来到大院，一定要把景叔安顿好才肯回去。他帮景叔买莱、买面条、买馒头，还帮 着买衣服鞋袜、买报纸杂志、给他洗澡洗衣服、拖地。做这一切福泉向来是自觉自愿， 从不收一分钱报酬。景叔很是过意不去，为让福泉把钱收下，不得不故意说恶话激他， 若不收下工钱，以后就不要再来了，自己是死是活不与他相千，更不用他管！福泉只当 没听见，该怎么做还照样做，到最后妥协的只能是景叔。 ⑦十多年前积劳成疾的景叔患了顽症，儿子接他去国外治疗，手术做得非常成功。 儿子儿媳反复劝说他不要回来了，在那里和他们一起生活，也方便照顾。可景叔说啥也 不答应，他一再强调：我岁数大了，咽气在异国他乡死不瞑目。我要和你们走的妈在 起，只有回到老家，这心里才踏实、舒坦、安宁。就这样尚未彻底恢复，硬逼着儿子送 了回来…这次顽疾复发得很快，前后一个多月，他就走了。幸好福泉及时电告诉景叔 儿子，最后这段时光，景叔有他儿子和福泉的陪伴，走得该是心满意足的。 ⑧景叔的儿子很感谢大院邻居们多年来对他父亲的关照，就特地在酒店包下数十桌， 请各家去人一起吃顿饭。他的心意大家全领了，却都谢绝去酒店吃饭，邻居们反倒争抢 着请他到自家屋里吃家常便饭，跟他说，以后再回来，大院里各家都是他的家，千万别 去酒店吃喝，家常饭热乎、有味、暖胃。景叔的儿子感动得直揩眼泪，连连点头向大伙 儿抱拳致谢。没人时，景叔的儿子递给福泉一张银行卡，口气恳切地反复强调这是景叔 生前的意思，也是他的真诚心意，请福泉务必收下。福泉顿时火冒三丈，他赌咒发誓说 啥也不收，两个人高声吵着来回推让，气得福泉摔门而去，景叔的儿子愣怔在那儿… ⑨福泉依旧在大院门口忙碌地捆绑着那些废品，来往的邻居们依旧很热情地跟他打 着招呼。久雨初霁的太阳，霞光万道，正朗照在福泉的面庞上，那么纯净、生动、温煦， 那么明亮、灿烂、美好，福泉眼里闪烁着潋滟波光，这是幸福的具体形状啊… 18.按时间顺序概括福泉与邻居、景叔之间的主要事件(4分) ①平日里，福泉热心为邻居们跑腿，帮忙收废品，公平守信，深得大家信赖： ②多年来， ③景叔去世时， ④景叔去世后，福泉坚决拒绝景叔儿子送来的银行卡。 19.从描写方法的角度赏析句子(4分) (1)他的衣服总是穿得干净整洁而得体，就连他常年拉的那辆板车，也及时清洗 得明净发亮。 (2)人家福泉跟咱非亲非故，却一直亲人般这么照顾着我，要是没有他贴心贴肺 的照护，我早就到阎王爷那儿报到了，哪能活到这八十多岁… 20.文中的天气描写，从“阴雨连绵”到“蒙蒙雨雾”再到“久雨初霁”，请结合文本 简要分析作者这样安排的意图。(4分)》 21.文章以“低处的光”为题，有何深意，请结合全文内容简要分析。(4分) 活动六：延时代之路 【材料一】 ①近期，在一众喜气洋洋的生肖玩偶里，一匹画风迥异、表情哭啼啼的小马脱颖而 出，一跃成为新晋“顶流”。 ②“哭哭马”能走红，其实是戳中了当下年轻人内心较柔软的那部分情感，引发了 共鸣。比起千篇一律的精致，“哭哭马”的小缺憾里藏着独一份的个性与故事感，这份 九年级语文试题第6页共8页 真实远比标准化的完美更能慰藉人心。在快节奏、高压力的日子里，年轻人不再执着于 追逐“无懈可击”的完美形象，反而更偏爱这种能映照真实自我的存在。 ③如果说情感共鸣是“哭哭马”走红的基石，那么商家敏锐捕捉商机的能力，则让 这份热度持续发酵。前一日还在严格控制品质，次日便果断转型，增加了十多条生产线 生产“哭哭马”，日均产量达到15000个，快速完成从“纠错”到“顺势”的转变。不 仅如此，商家还为“哭哭马”申请外观专利，筑牢竞争护城河，并坚守“加产不涨价” 的承诺稳住口碑.这场从意外失误到爆款单品的转变，尽显了中国小商品经济灵活应变、 快速响应的独特优势。 (选自《这匹“哭哭马”，何以马“倒”成功？》，有删改) 【材料二】 年轻人情绪价值买单品类TOP5(多选) 选择“为情绪价值买单”的人群画像 实物消费（毛绒、香薰、解压玩具、文创小物等情绪治愈物品） 40.7% 口占比 体验消费（演唱会、脱口秀、游戏、心理咨询、cos委托等） 05后(18-20岁 10.60% 39.4% 00后(21-25岁) 26.40% 社交关系（泰山陪爬、游乐园陪玩、游戏陪练） 28.1% 95后(26-30岁 28.50% 数字消费（数字头像、装扮，聊天特效、数字宠物、A1恋人） 90后(31-35岁) 29% 27.7% 90前(36岁以上) 5.50% 联名、P、代言、审美等 24.9% 0.0 (图一) (图二) 【材料三】 ①2026年，“爱你老己”成为开年首个走红的网络热梗。 ②所谓“老己”，即以第三人称指代自身，将自我视为老朋友，从而摆脱传统“爱 自己”概念可能带来的沉重感，让自我关怀更显轻松自然。“爱你老己”不仅表达出当 代年轻人“爱自己”“取悦自己”的生活态度，更折射出深刻的消费变革趋势。 ③一方面，这种以“爱自己”为核心的消费转变并不小众，其背后的“悦己消费” 正在多种因素共同推动下快速兴起。究其根源，随着居民收入水平提升与生活品质改善， 消费行为正发生深刻转变。特别是年轻群体，其消费观念已从以往注重储蓄、实用的传 统型，转向更关注自我体验与情感满足的“悦己型”。当然，除了经济基础，社会心态 的变迁也是“悦己消费”兴起的核心驱动力之一。消费不再仅仅是柴米油盐的需求满足， 更成为情绪释放与心理补偿的重要渠道，“情绪消费”已成为生活新方式与消费新焦点， 为消费市场注入强大新动能。 ④另一方面，“悦己消费”风潮不仅改变了消费行为，也引发了供给端调整，推动 行业进行商业模式创新。消费者行为的变革自然带动供给端调整。在“悦己消费”的风 潮下，消费市场细分程度不断提升，尤其是文化娱乐等领域持续涌现更多细分品类与赛 道。同时，商业模式正从单一的“产品中心”转向以消费者体验为核心的运营模式。各 地购物中心纷纷开展丰富主题活动，以个性化、多元化服务增强消费黏性等。 (选自《“爱你老己”里藏着哪些财经密码？》，有删改) 【材料四】 ①当前，年轻人的情感需求和情绪消费正在被看见和认可。毕竞，情绪消费给年轻 人带来了包括治愈、悦己、审美、社交等诸多正向情绪价值。此外，情绪消费积极推动 相关产业从“功能驱动”转向“情感驱动”，有助于构建具有人文关怀的消费生态。 ②但在热潮之下，情绪消费也暗藏隐忧。比如，部分年轻人陷入“谷圈（以收集动 九年级语文试题第7页共8页 漫游戏周边产品为核心的文化)”而无法自拔。此外，相关交易的不规范易滋生风险， 虚假宣传、网络诈骗等乱象频发。情绪消费一旦越过理性边界，便会背离初衷 ③面对情绪消费的“双刃剑效应”，引导其健康发展成为关键，这需要社会各方形 成合力。要读懂年轻人的“心”，更要守护好年轻人的“行” ④商家不应只追逐流量与短期利益，而需深耕情绪价值的本质，同时用优质产品和 服务满足年轻人的精神需求。比如，将优秀传统文化融入潮玩设计，让消费兼具情感共 鸣与文化内涵。 ⑤监管部门需要完善行业规范，加强对二手交易平台、圈层社群的监管，严厉打击 违法违规行为，为年轻人营造安全的消费环境；消费者要树立理性消费观念，分清“情 绪需求”与“盲目跟风”，应在能力范围内为快乐买单。 ⑥此外，家庭与社会应多关注年轻人的心理状态，要搭建更畅通的情绪疏导渠道， 让年轻人避免过度依赖情绪消费。 ⑦年轻人爱上情绪消费，不仅是一场消费潮流的变迁，更是年轻人自我表达、寻求 认同的生动实践。唯有洞察年轻人消费背后的情绪诉求，并做好引导与规范，才能让情 绪消费真正成为滋养年轻人心灵的养分，让年轻人在理性消费中收获快乐与成长。 (选自《年轻人爱上“情绪消费”应合力引导其健康发展》，有删改) 22.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是()（3分) A.“哭哭马”脱颖而出成为新晋顶流，其走红的核心原因是商家敏锐捕捉商机并快 速扩大生产的运营手段。 B. “爱你老己”热梗的出现，标志着年轻人的消费观念己完全脱离储蓄、实用的传 统型，转向情绪满足型。 C. “悦己消费”主要推动消费行为改变，对行业商业模式创新、市场细分及服务升 级方面的作用比较有限。 D.情绪消费虽然能给年轻人带来正向价值，有助于构建具有人文关怀的消费生态， 但目前依然存在问题。 23.请综合概括材料二两幅图表中的主要信息（不得出现具体数字）。(3分) 24.应如何促进年轻人情绪消费的健康发展？请结合材料四从四个角度提出建议。（4分) 【任务三：踏青春之路写光阴故事】(60分) 活动一：谈收获之路 灯火、散步、闪烁、山 25.班级举办“寻路”主题宣传活动，老师在展板上 路、星光、脉络、沉默 展示了一幅和“路”有关的词云图，请你挑选词云 路、脚印、足迹、荆棘、 图中的部分词语，以“路”为标题，展开联想与想 河流、小路、风雨、坚 象，写一首五行小诗。(10分) 定、攀登、迷茫、芬芳、 注意：①诗歌需分行：②不超过50字。 梦、阳光、喧嚣 活动二：写奋斗之路(50分) 26.人生如行路，有时平坦开阔，有时曲折蜿蜒；有时阳光正好，有时风雨兼程。我们 在行走中遇见风景，在跋涉中收获成长。这条路，可能是求学之路、成长之路、追梦之 路，也可能是一条充满温暖、陪伴、坚持或反思的心灵之路。每一步前行，都藏着故事， 每一段路程，都留下印记。 请以“ _在路上”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌、剧本外，文体自选；③不得抄袭，不 得套作；④不少于600字，不涉及真实的人名、校名、地名。 九年级语文试题第8页共8页 2026年春季初中九年级诊断性学情调研 语文试题 参考答案 任务一：走蜀道之路 品古蜀文脉（18 分） 1.（3 分）(1) 凝 (2) 缥 (3) 聆 2.（3 分）(1) fēng (2) zhān (3) jìng 3.（3 分）A（语病：“近一年多” 语义矛盾，删去 “近” 或 “多”） 4.（3分）B A.“气韵绵长” 是主谓短语，不是偏正短语C. 无比喻修辞D. 是递进复句，不是转折复句 5.（3 分）C（第④段无 “道理论证”，属于抒情总结） 6.（3 分）A 任务二：探传承之路 展少年风华（72 分） 7.（3 分）B 8.（3 分）C 9.（3 分）知幸与不幸 / 则其读书也必专 / 而其归书也必速 10.（3 分）C（均为 “像、类似”） 11.（3 分）B 12.（6 分）(1) 成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有学问渊博的老师和名人交往。(2) 我小时候喜爱读书，家里贫穷，很难得到书。 13.（4 分）【甲】文侧重写自己借书后手自笔录、寒冬不怠、按时归还的勤奋苦读，以及求师时的谦恭从师，以此勉励马生珍惜优越的学习条件，刻苦求学。 【乙】文侧重写自己年少时家贫借书难、借不到书时的迫切渴望，以及通籍后有书却不勤读的对比，以此论证 “书非借不能读” 的观点，勉励黄生珍惜借书的机会，专心读书。 14.（6 分）(1) 烘托渲染/借景抒情；孤寂惆怅/思乡念归/羁旅悲凉等 (2) ①漂泊羁旅之愁：诗人行经剑门关，路途风雪交加，流露出行旅的艰辛与孤独；②思乡念归之情：“关山归梦今宵隔” 直接点明归梦被关山阻隔，抒发对家乡的思念。③世事沧桑之感：借 “泥鸿旧爪” 感慨人生漂泊、往事如烟，暗含对前路的茫然与感慨。 15.（8 分）①大漠孤烟直②直挂云帆济沧海③家书抵万金④留取丹心照汗青⑤山重水复疑无路⑥行舟绿水前⑦人有悲欢离合⑧月有阴晴圆缺 16.（3 分）D（简・爱追求人格独立、平等尊严，不追求物质享受） 17.（4 分）示例：《钢铁是怎样炼成的》中保尔的人生之路，是一条在苦难中坚守信念的奋斗之路。他面对伤病、战争与艰苦劳作，从未放弃理想，用顽强意志书写生命价值。这让我懂得：人生之路总有坎坷，唯有信念如灯、坚韧为步，才能走出属于自己的光明大道。 18.（4 分）②福泉多年悉心照顾孤身独居的景叔，不求任何回报；③福泉协助景叔的儿子办理后事，遵照遗愿不打扰邻居； 19.（4 分）(1) 外貌描写与细节描写，突出福泉干净整洁、做事认真，表现出他对生活与他人的尊重。 (2) 语言描写，借景叔的话侧面烘托福泉善良、热心、重情重义的品质。 20.（4 分）①以景物变化推动情节发展，天气由阴转晴暗示着故事氛围、任务处境或情感状态随之转变，使行文更有层次；②以天气烘托人物心情，“阴雨连绵”烘托压抑沉闷的氛围，为人物出场做铺垫；“蒙蒙雨雾”渲染景叔去世的悲伤气氛；“久雨初霁”象征心情豁然开朗、充满希望。③以天气变化深化主题，由雨到晴暗含困境终将过去，希望终会到来的人生哲理，升华文章主旨。（以上答案任意两点即可得分，其他答案合理也可给分） 21.（4 分）①“低处” 指人物社会地位，福泉身份平凡、职业普通，代表着平凡的普通劳动者；②“光”象征着人性之美，福泉身上善良、守信、热心、无私的美好品质如光芒一般照亮他人。③题目以“低处的光”为题赞美平凡人身上闪耀的人性光辉，点明普通人也能用善意照亮他人、温暖生活。 22.（3 分）D 23.（3 分）①为情绪价值买单的人群以年轻一代为主；②年轻人情绪消费集中在实物治愈、体验消费、社交陪伴等方面。 24.（4 分）①商家：深耕情绪价值，提供优质产品与服务，融入文化内涵；②监管部门：完善行业规范，加强监管，打击违法违规行为；③消费者：树立理性消费观念，不盲目跟风；④家庭与社会：关注年轻人心理，搭建畅通的情绪疏导渠道。 任务三：踏青春之路 写光阴故事（60 分） 25. （10 分）示例：路 山路蜿蜒向上， 星光点亮远方， 脚印踏碎迷茫。 逐梦前行的路上， 必定有风雨也有阳光。 26.（50 分）略 学科网（北京）股份有限公司 $