2025年四川省广元市剑阁县九年级下学期义务教育阶段诊断性监测语文试卷

剑阁县2025年春九年级诊断性监测 语文试题 说 明：本试题满分150分，考试时间120分钟。考试结束时，将试题卷和答题卡一并交回。 注意事项：①答题前，请你用黑色墨水笔或黑色签字笔把答题卡上学校、班级、姓名、准考证号填 写清楚。 ②选择题的答案请用统一要求的2B铅笔填涂在答题卡的相应位置，填在试题卷上的 答案无效。如需改动，请用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案。 ③非选择题的答案请用黑色墨水笔或黑色签字笔书写在答题卡的相应位置，超出答 题区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 文耀华夏千秋在，君子之风万古长。我们将开展一期以“君子之风”为主题的综合性学 习活动，请你一起参与。 【任务一：夯基础·君子之耕耘】(12分) ①2025年伊始，我们见证了许多令人振奋的成就：机器人登上春晚舞台，展示了科技与艺 术相得() 彰的魅力；DeepSeek惊艳全球，彰显了我国在人工智能领域锲而不舍地钻 研；《哪吃之魔童闹海》的票房大卖，不仅是电影的成功，更是中华传统文化在新时代焕发光彩 的体现。 ②这些令人心潮澎湃、目(Xuan) 神迷的成就背后，是无数人的不懈奋斗。无论是 科研战场上的金戈铁马，还是文化传承中的默默耕耘，他们(k©) 守本心，搜索枯肠，不 断进取。每一次传来的捷报，都是对他们辛勤付出的最好肯定。 ③心中有炽热阳光，脚下有坚定力量。正如钱七虎六十多年如一日在国防工程领域沥尽心 血，埋头耕耘，带领团队完成多项重大国防工程任务；姚启明在汽车运动领城潜心钻研，弹精竭 虑20余年，得“中国赛道设计第一人”的美誉：鲁迅先生面对封建腐朽思想毫不妥协，积极 (tan) 求新出路，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孤子牛”两句就表现了他坚决与敌人斗 争到底…这些在自己擅长领域不断耕耘的身影令人动容。 ④学习“君子之耕耘”是我们提高自身学业水平的不二（伯） 门。无论时代怎样变 迁，这种精神品质都影响深远。如今，它们已根深蒂固地刻在了我们心底，指引着我们前进的方 向，激励我们坚守初心，奔赴梦想。中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长，驾驭未来 的要(ju) ,就在于我们每个人都不忘初心，砥砺前行，以“敢教日月换新天”的气魄拔 荆斩棘，走向胜利。 1.根据拼音，在词语空缺处填写汉字。(3分) (1)相得(y1) 彰 (2)目(xuàn) 神迷 (3)(kè) 守 (4)(tan) 求 (5)不二(6) 门 (6)要(jué)》 九年级·语文试题第1页（共8页） 2.给文段中加点的字选择正确的读音。(3分) (1)戈(A.gē B.fa) (2)炽(A.chi B.zhi) (3)沥(A.ni B.) (4)弹(A.dan B.tan) (5)蒂(A.di B.ti) (6)驭(A.yòu B.yù) 3.依据文段，文中画波浪线的句子修改最恰当的一项是(3分)》 A.“横眉冷对千夫指，俯首甘为需子牛”两句就表现了他坚决与敌人斗争到底的决心。 B.“横眉冷对千夫指，俯首甘为需子牛”两句就决心表现了他与敌人斗争到底。 C.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”两句就表现了他与敌人斗争到底的决心。 D.他坚决与敌人斗争到底就表现了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”两句。 4.下列说法不正确的一项是(3分) A.“在人工智能领域锲而不舍地钻研”中的“锲而不舍”可以用“持之以恒”代替。 B.画“”句子的主干是：捷报是肯定。 C.文中“搜索枯肠、道阻且长、披荆斩棘”三个短语结构完全不相同。 D.“无论时代怎样变迁，这种精神品质都影响深远。”是假设复句。 【任务二：铸素养·君子之底蕴】(78分) 活动一：感悟·君子之德行 ①有人曾说：“我觉得做人的最高境界是节制，而不是释放，所以我享受这种节制，我觉得 这是人生最大的享受。释放是很容易，物质的释放、精神的释放都很容易，但是难的是节制。” 看到这话，不禁让人击节赞叹。 ②什么是节制呢？《文心雕龙·议对》里有“议贵节制，经典之体也”之说。宋代沈括在 《(孟子〉解》中说：“人之情无节则流，故长幼贵贱莫不为之节制。”其实，社会生活中，节食、节声 同属节制。节制是一种君子之德。 ③ 。电影《周恩来》中有一个镜头：总理忙于公务误了吃饭时间，到厨房时，师傅 急了：“饭莱都没了，如何是好？”总理毫不在乎：“有一个馒头就行啊。”师傅想赶紧做个汤，这时 秘书来催，总理顺手拿出干净的手帕，将吃剩的馒头包好，装入小包之中，疾步而去。周总理急 匆匆离去的身影，留给观众的是对美德的敬仰。 ④君子当节声。节声包括两个方面，一是内容以把事情说清楚为度，为显示水平动辄长篇 大论，无异于向听众“申请厌恶”；二是声音以对方能听清楚为度，无论是在大庭广众之下，还是 在自己办公室内，哗啦哗啦声震屋瓦，不仅处事不密，而且显得缺少涵养。 5.下列对选文理解分析有误的一项是(3分) A.第①段论述节制对人很重要，也表明做到节制非常困难。 B.第②段举例论证，举著作名言有力地论证了节制的内涵和过程。 C.第④段从事情说清、声音适度两方面论述节声。 D.选文的中心论点是：节制是一种君子之德。 6.根据选文，在文中横线处填入下列语句，语意连贯的一项是(3分) ①周恩来总理谦谦如玉，有口皆碑 ②君子当节食 ③饮食上更是从不讲究 ④他一生都崇尚节俭 A.②①④③ B.②③①④ C.④②①③ D.④①3② 九年级·语文试题第2页（共8页） 活动二：浸润·君子之风采 7.斑斓多彩的语文课本中，处处可见君子典范。以下说法有误的一项是(3分) A.陶行知，教育家，主要教育理论是“生活教育”，包括“生活即教育”“社会即学校”“教学做 合一”等三方面。 B.海伦·凯勒，法国作家、教育家，曾被授予“总统自由勋章”，著有作品《假如给我三天光 明》等。 C.孔子、庄子、孟子都是古代先哲，其中“子”是古代对人的尊称，用来表示对有学问、有道德、 有地位等人士的敬重。 D.“江山代有才人出，各领风骚数百年”中的“风骚”是《国风》和《离骚》的并称，后来泛指文 章辞藻。 8.我们的先贤崇尚君子品格，把梅兰竹菊四种植物人格化。小文将一副对联的下联与别的对联 弄混了。请你判断这副对联的下联是(3分) 上联：凌云劲竹真君子 下联： A.野泉声入砚池中 B.清香移在菊花枝 C.梅梢月斜人影孤 D.空谷幽兰绝美人 活动三：汲取·君子之精神 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐， 非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守 醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其 乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】虞部郎中朱公①再治是州之三月，作至喜亭于江津，以为舟者之停留也。且志夫天下 之大险，至此而始平夷，以为行人之喜幸。夷陵固为下州廪②与俸背薄而僻且远，虽有善政，不 足为名誉以资进取。朱公能不以陋而安之，其心又喜夫人之去忧患而就乐易，《诗》所谓“恺悌 君子③”者矣。自公之来，岁数④大丰，因民之余⑤，然后有作，惠于往来，以馆以劳，动不违时，而 人有赖，是皆宜书。故凡公之佐吏，因相与谋，而属笔于修焉。 (节选自欧阳修《峡州至喜亭记》) 【注释】①朱公：朱庆基，时任峡州知州。②廪：米仓，这里指宫员的供给。③恺悌(kdit)君子： 泛指品德优良、平易近人的人。④岁数：年年。⑤余：生活富足有余。 9.小语想理解下面加点词的意思，于是列出了下面表格，根据理解词义的方法及联系内容，下列 解释有误的一项是(3分) 选项 句子 方法 联系内容 释义 A 至于负者歌于途 查阅字典法 负：①背：②违背：③失败。 负：②违背 B 朱公能不以陋而安之 词类活用法 而不知太守之乐其乐也 安：以…为安 C 夫人之去忧患而就乐易 语境推测法 句中“去”为远离之意 就：靠近，接近 D 而属笔于修焉 关注通假字 属予作文以记之 属：同“嘱”，嘱托 九年级·语文试题第3页（共8页） 10.下列选项中加点字意思相同的一项是(3分)》 A.至于负者歌于途 作至喜亭于江津 B.溪深而鱼肥 朱公能不以陋而安之 C.宴酣之乐 自公之来 D.醒能述以文者 以为行人之喜幸 11.对【乙】文中画波浪线句子的断句，正确的一项是(3分) A.夷陵固为/下州廪与俸皆/薄而僻且远 B.夷陵固为下州/廪与俸皆薄/而僻且远 C.夷陵固为/下州廪与俸皆薄而僻/且远 D.夷陵/固为下州廪/与俸皆薄而/僻且远 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 (2)虽有善政，不足为名誉以资进取。 13.【乙】文提到了“恺悌君子”，你认为【甲】文中的欧阳修可以被称为“恺悌君子”吗？请结合 相关内容，谈谈你的理解。(4分) 活动四：赏读·君子之格调 探春 吕本中 漫遣儿童扫雪开，却穿篱落看春回。 溪山冷落泥三尺，故旧飘零酒一杯。 止买芒鞋供踏雪，更携藜杖与寻梅。 玉川【选]纵老生涯在，时有邻僧送米来。 【注释】玉川：唐代诗人卢全，自号玉川子，少有才名，未满20岁便隐居嵩山少室山。 14.(1)本诗通过描绘冬春交替的景象，展现了诗人对自然与生活的细腻观察。诗中既有对春 天的期待与热爱，如“却穿篱落看春回”：又流露出 的情感，如“故旧飘零酒一 杯”。诗人虽身处冷落的溪山，却依然保持着对生活的积极态度，如“止买芒鞋供踏雪， 更携藜杖与寻梅”，展现了他 的精神。(2分) (2)小组同学想将《探春》一诗拍摄成短视频，请你完成下面的部分脚本设计。(4分) 镜头序号 画面描述 台词/字幕 背景音乐/音效 镜头一 ① 谩遣儿童扫雪开 轻快的扫雪声 镜头二 手持藜杖，一路寻梅 ② ③ 镜头三 旁边的僧人送来一袋米，诗 ④ 温暖的弦乐（钟声）】 人微笑致谢 九年级·语文试题第4页（共8页） 活动五：传承·君子之魅力 15.“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”下面是“品古诗文中的‘君子之风’” 活动中要使用的材料，请补写出其中的空缺部分。（每空1分，共8分） 关键词 诗文名句 出处 批注 ② ,直挂云帆济 积极乐观，自信进取，一 ① 李白《行路难（其一）》 沧海。 往无前到彼岸。 受任于败军之际，③ 临危受命，勇于担当，令 担当 诸葛亮《出师表》 人心生敬意。 出淤泥而不染，④ 洁身自好，廉洁自律，是 廉洁 周敦颐《爱莲说》 社会的一股清流。 ⑤ ,谁怕？ 不畏坎坷，旷达超脱，自 达观 ⑥ 苏轼《定风波》 0 在人生第一人。 纵被摧残，不改初心，永 坚贞 ⑦ ,⑧ 陆游《卜算子·咏梅》 葆气节在人间。 活动六：鉴赏·整本书阅读 16.(1)君子之行是楷模。每个人在成长的路上，总会遇到一些对自己产生重要影响的人。请 从下列两组人物中任选一组，简要分析前者对后者成长产生的重要影响。(3分) A.朱赫来与保尔(《钢铁是怎样炼成的》) B.宋江与李逵(《水浒传》) (2)学校文学社开展“名著中璀璨的女性群像”整本书联读学习活动，下面三部名著中都有 性格鲜明的女性形象，根据阅读积累，完成内容梳理。(4分) 人物 名著出处 典型情节 性格特点 大堰河一生都在劳作，对儿女充 大堰河 ①( 吃苦耐劳、宽厚仁慈 满爱 简·爱 《简·爱》 ② 追求自由、自尊自爱 ③ 《儒林外史》 得知父亲将她嫁给盐商做妾后， ④ 她毅然出逃，靠卖诗、刺绣为生 活动七：品读·君子之意志 天文点的星空 ①大哲学家康德的墓碑上镌刻着这样一段话：有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持 久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异、不断增长，这就是我头上的星空和心中的 道德准则。 ②在这个名叫天文点的地方，我同时见到了这两样事物。 ③天文点，海拔近5400米，空气稀薄，诸星明亮，是观星的绝佳之处。天文点边防连在此驻 扎，一代代边防军人就在这里为祖国站岗。 ④我走进机房，一位三级军士长正目光炯炯地盯着机器上的各色指示灯。他便是常胜，长 期的值班让他看上去有些憔悴。他身形偏瘦，脸上的高原红不明显，头发已经白了一半。 ⑤常胜今年40岁，河北人。他的父亲曾当过兵，结婚生下他，给他取名常胜。 九年级·语文试题第5页（共8页）》 ⑥“或许从取名那时起，我父亲就想让我当兵了。”常胜翻出他小时候和父亲一起对着星星 许愿的照片。“照这张照片时我8岁，那时我总喜欢缠着父亲给我讲他当兵时的故事。我清楚 地记得，那天的星星很亮，我当时许的愿望就是像父亲一样成为保家卫国的人。”我凑过去看， 一大一小两个身影肩并肩站在星空下。照片有些模糊，但被保存得很好。 ⑦大学毕业后，怀揣着儿时的梦想，常胜走进了天文点边防连。头痛，头晕，胸闷，呕吐，全 身无力。第一天夜里，剧烈的高原反应让他几乎彻夜未眠。“我们几个新兵拿着绳子互相在头 上死死一勒，头痛就能缓解一点。”这时，常胜深深吸了一口鼻氧管中的氧气，笑着说：“后来，身 体就慢慢适应了，这些年边防的条件也越来越好了。这是所有高原兵的共同经历，没哈特 别的。” ⑧那年，突然接到上级命令，常胜和几个战友要在海拔5500米的某点位驻扎。写好家书， 带好千粮、水、枪，打好背包，他们连夜出发了。到达，点位时已是清晨。搭骨架、打地锚、搭建帐 篷等说来轻松，但在这个海拔条件下，做任何事情的难度都会成倍上升。土地被冻得生硬，铁锹 根本铲不下去。风大得帐篷固定不住，只得搬来几块大石头压住…没有氧气供给，大家干一 会儿就得歇一下，再接着干。饿了吃点干粮，渴了喝一口混着冰粒的水，终于在天黑之前，帐篷 搭建成功了。那天，常胜调整完装备，已是凌晨两三点。无意间，他一抬头，顿时被头顶璀璨的 星河震撼了。“那是我有生以来见过的最美的星空，美得无法用语言描述。”看星星，是那段时 间大家主要的娱乐活动。一个个夜晚，常胜默默地把心事诉说给了那些闪亮的星。 ⑨海拔5500米的高原没有春夏秋冬的区分，只能通过斗转星移，感知季节的变化。他们在 帐篷中驻扎了3个多月，从零下10摄氏度的“夏天”，坚守到了零下30摄氏度的冬天，任务才顺 利结束。 ①“给你看一下我儿子的照片吧。”常胜的儿子小名叫涵涵，今年7岁。常胜开心地给我看 他手机相册里涵涵的照片。“儿子小的时候，每次我刚回家，他都怕我。在家里陪伴一个月，亲 近了，自己也该归队了。下次再见，孩子又认生了。”前几年，山上条件改善，可以和家人打视频 电话了。涵涵那时只认得迷彩服，来一个穿迷彩服的叔叔就喊一声爸爸。“说实话，那时我有 点心酸。”常胜的手划过几张涵涵穿迷彩服的照片，对我说，“你看，这是我给他买的迷彩服，他 可喜欢了，说长大后也想像爷爷和爸爸一样来当兵。” ①“你将来也想让涵涵当兵？不怕像你一样吃苦吗？”常胜抬头看着我，笑了。“再苦能有 我苦？能有他爷爷苦？我觉得，只有吃过苦的人才知道什么是真正的甜。”常胜调整了一下鼻 氧管的位置，“有个作家说，幸福是比较出来的，饿的时候你有个包子，你就比我幸福。但是我 们军人的幸福从来都不是这样比较出来的。当我在地窝子里喝冰冷的山泉水时，我知道祖国很 多人能喝上热水，就感到幸福：当我在除夕夜面朝国境线站岗时，想象着背后的祖国烟花漫天、 万家团圆，就感到幸福…” ②走出机房时，夜幕已经降临。常胜指着夜空 地对我说：“你看，只有在这儿能看 到这么美的星空。”我抬起头，整个穹顶繁星闪耀，美得摄人心魄。 ⑧分别时，我与常胜互敬军礼。那一刻，漫天星光洒在他的军帽上，与帽徽上的五角星交相 辉映。恍然间，我真的看到了康德所说的“头上的星空和心中的道德准则”。在这个海拔近 5400米的执勤，点，星光映衬出的不只是他，还有一代代为祖国付出的边防军人身影，以及他们 代代传承、永不磨灭的精神。 (选自《解放军报》，有删改) 九年级·语文试题第6页（共8页） 17.“星空”是选文的线索，串联起常胜的人生，请根据选文内容，完善常胜的“人生履历表”。(4分) 人生履历表 姓名：常胜 任职单位：(1) 职位：三级军士长 人生履历：8岁那年：(2) →大学毕业后：(3) →那年： (4) →现在：感叹只有在这儿能看到这么美的星空 人生格言：只有吃过苦的人才知道什么是真正的甜。 18.结合上下文，在第②段横线处补写常胜说话时的神态或动作，并说明理由。(4分) 补写： 理由： 19.选文开头和结尾都提到了“头上的星空和心中的道德准则”，这句话蕴含着怎样的深意？请 简要分析。(4分)》 20.小语想引用魏巍《谁是最可爱的人》中的部分语句（如下）进行扩写，为以常胜为代表的边防 军人写一段赞美词，请你帮他完成。(4分) 他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的胸怀是那样 地美丽和宽广！ 活动八：发展·君子之教育 【材料一】 美育最基本的功用是什么呢？其实，它关乎人的最基本素质的培养和提升。 《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》开宗明义提出：美育是审美教育、情操 教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶治情操、温润心 灵、激发创新创造活力。 对于个人而言，要成为一个完善的人，就必须理智上求真、意志上向善、情感上爱美。而美 育的最大特点在于它的情感性，基于情感，作用于情感，涵养人的情感。 “学习绘画、弹奏等等是美育的重要形式，但具有绘画、弹奏等等本领，不一定具有审美的 气质。考取了钢琴十级不一定爱音乐，掌握了绘画的技巧不一定识理趣”专家们认为，审美气 质，是人们审美超越具体的形象和技艺，达到超功利、个性化和自由性的境界。只有如此，才能 使中国的美育事业达到以美育人、以美化人、以美树人的目标。 (摘编自汤丹文《美育，就是审美气质的培养》) 【材料二】 下面是XX中学对某班级体育课的相关调查表： 人数 70 口重视 25% 口一般 62% 10 口不重视 不喜欢没时间其他原因 图一 学校对体育课的态度 图二学生每天在校锻炼时间不超过一小时的原因 九年级·语文试题第7页（共8页） 【材料三】 体育美育，在开展得较好的地区，家长关心的自然会是孩子的学业负担会不会加重，会不会 催生新的课外培训需求：而对于三四线城市以及农村地区的家长来说，改善硬件条件、优化师资 队伍、开齐开好体育美有课，确保孩子们公平竞争则是他们更关心的问题。城市、农村的孩子能 接触到的美育教育是不一样的，博物馆、美术馆、艺术馆对于乡村孩子来说是不够轻易的，而乡 村也有不少城市所不具备的特点。不同区域内家长的不同诉求都值得倾听和重视，如何结合区 域、城乡的具体实际，丰富课程设置，探索多元评价方式、科学合理设置评价标准，而不是用一把 尺子评判不同孩子的艺术素养是必须解决的问题，否则很容易陷入应试教育的误区，也可能带 来新的教育不公。 (摘编自杨三喜《看见广表大地上教育的复杂》) 21.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.材料一末段先反驳“技艺等于审美”的错误观点，再引出“审美气质需超功利等”的正面 观点。 B.美育具有情感性，基于情感，作用于情感，对于个人的求真、向善、爱美等具有重要作用。 C.开展体育美育教学活动是否会增加孩子们的学业负担，是所有家长最关心的问题。 D.对体育美育培养过程中不同层面的诉求都应该给予关注，设置科学、合理的评价标准。 22.材料二的两个图表反映出什么现象？请你为该中学的体育教学提出两条建议。(4分) 23.林林从小就学习舞蹈，进入初三后，由于学业繁忙，没有时间练习。妈妈也认为学习舞蹈没 什么用处，不想让林林继续下去，但又觉得放弃可惜。你认为林林应该继续学习舞蹈吗？请 你结合材料作答。(3分) 【任务三：拓思维·强语言表达】(60分) 活动一：展示·应用文体 24.“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”中考即将来临，为了鼓舞初三学子奋发向上，4月18 日下午两点，XX实验初级中学毕业班将在学校操场举行“砺剑三载，顶峰相见”励志大会。 学校打算邀请“自强不息”代表人物郑老师参加此次励志大会，为即将毕业的学生提供指 导。请以该校学生元元的身份写一封邀请函给郑老师。(10分) 要求：①写清楚具体的邀请内容：②注意运用书面礼貌用语：③邀请函提前三天发出： ④100字左右。 活动二：抒写·真情实感 25.靠近芳香的花海，自身也会染上芬芳的味道：靠近腥臭的鱼群，自身也会染上腥臭的味道。 靠近君子，自己的品德修养自然会得到提升：靠近小人，自己也会随之堕落。靠近快乐，则快 乐萦绕心田；靠近悲痛，则悲痛挥之不去… 人生道路上，我们难免会靠近形形色色的人，或靠近各种各样的风景。你靠近了什么？ 又对“靠近”有怎样的思考和认识？请联系自身成长经历，以“我靠近了 ”为题目， 写一篇文章。(50分) 要求：①先把题目补充完整再作文：②内容具体，有真情实感：③除了诗歌、戏剧，文体自 选；④不少于600字；⑤文中不涉及真实的人名、校名、地名：⑥不得摘抄本套试卷的材料。 九年级·语文试题第8页（共8页）