内容正文:
第四章 认识三角形(第1课时)
北师版
八年级下
教学目标
1,知道三角形概念和符号表示;
2,通过操作,推理“三角形内角和等于180 °”的过程;
3,三角形根据角分类和初步认识直角三角形;
4,发展空间观念,推理能力和有条理的表达能力,感受数学运算,几何直观的核心素养。
教学重难点
重点:三角形的定义及表示方法和按角分类方法
难点:三角形内角和的推理和应用
探究活动一:三角形的相关概念
自学课本85页图4-1,回答下列问题:
( 1 )你能从图中找出有几个三角形吗 ?
( 2 )这些三角形有什么共同的特点 ?
10个
☆新课探究
由 不在同一直线 上的三条线段 首尾顺次
相接所组成的图形叫作 三角形 。
(位置关系 )
(连接方式 )
1,有三个顶点.
三角形的组成的基本要素:
2,有三条边.
3,有三个内角.
A
C
B
☆新课探究
定义:
那么应该怎样表示他们呢?
(组成条件 )
用“△”表示三角形,如图记作 △ABC
A
C
B
三角形的表示方法:
A B C
AB BC CA
∠A ∠B ∠C
1.有三个顶点:
2.有三条边:
3.有三个内角:
也可以用顶点的小写字母表示所对边的,即AB表示成c,BC表示成a,AC表示成b。
☆新课探究
组成三角形的基本要素表示:
1. 下面是用三根木棒拼成的图形,其中属于三角形的是( )
D
C
B
A
C
☆课堂小练
2.如图所示:
(1) 图中共有 ____ 个三角形;
(2) △ ABE 的顶点是 ___________ ;
三个内角是 _____________________ ;
(3)∠ B 是哪些三角形的内角 :________________ ;
(4) AC 是哪些三角形的边 :________________ ;
(5) ∠ B 是△ ABC 中 ____ 边的对角。
A
B
D
C
E
5
A, B , E
∠ EAB , ∠ B , ∠ AEB
△ ABE ,△ ABC
△ AEC ,△ ABC
AC
注意:当顶点处有多个角时,要用三个大写字母表示且角的顶点写在中间。
☆课堂小练
☆新课探究
探究活动二:探究三角形内角和
同学们用手中的纸裁出一个三角形,并把期中两个角撕下来拼接到另一个角上使顶点重合,回答下列问题:
1. 你发现拼接后的三个角形成什么角?多少度?得出什么结论?
平角,等于180 °,三角形内角和等于180 °
2. 你进一步发现拼接时角有什么位置关系?
同位角,内错角
3.课本86页图4-5,小明的想法是否正确?说说你的想法
☆新课探究
三角形三个内角的和等于180°。
结论:
几何语言:
在△ABC中,∠A +∠B +∠C=180°
3. 三角形一个锐角为 70 °,另一个锐角
为 20 ° ,则第三个角是
4. 如果△ ABC 中 ∠ A +∠ B =150°,∠C=2∠A
则∠A = ___ ∠B =_____ ∠C=______
30 °
135°
15 °
90 °
☆课堂小练
解∵∠A +∠B +∠C=180°且∠ A +∠ B=150°
∴∠C=30 °
又∵∠C=2∠A
∴∠A=15°
∴∠B=135°
☆新课探究
探究活动三:
自习86,87页,回答:
1,按三角形内角的大小分类,可以分为哪三类?
2,直角三角形的表示方法?
3,直角三角形两个锐角的关系?
三角形按角的大小分类:
锐角三角形 :三个内角都是锐角
直角三角形的两个锐角互余。
直角三角形 :有一个内角是直角
钝角三角形 :有一个内角是钝角
直角边
直角边
斜边
直角三角形 ABC的符号表示:
注意:“Rt△”后面必须紧跟表示直角三角形的三个顶点的大写字母,不能单独使用。
“Rt△ABC”。
☆新课探究
A
B
C
5. 如下图,在 中 ,AD 于D,E在线段BD上。
(1).找出图中的锐角三角形
(2).找出图中的直角三角形
(3).找出图中的钝角三角形
☆课堂小练
A
7.如果△ABC 中∠A∶∠B∶∠C = 2∶3∶5,
此三角形按角分类应为____________.
直角三角形
6.直角三角形一个锐角为70°,另一个锐角
为_____.
20°
☆课堂小练
由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接
所组成的图形叫作三角形。
三角形三个内角的和等于180°。
三角形按角的大小分类:
锐角三角形 :三个内角都是锐角
直角三角形 :有一个内角是直角
钝角三角形 :有一个内角是钝角
直角三角形的两个锐角互余。
课堂小结
作业布置:
课本92页习题4.1,第1,2,3题
EV录屏5.3.7软件录制
Lavf60.16.100
本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn
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