精品解析：湖南省株洲市炎陵县2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末考试语文试题

炎陵县四年级语文素养检测 亲爱的同学们，随着四季的轮回，我们迎来了四年级下学期的奇妙旅程尾声。拿起你的笔，挖掘隐藏在课文深处的宝藏，用文字编织属于你的奇幻之旅，让我们一同见证那些生动场景，在你的笔下栩栩如生。 活动一：厚积薄发，漫步“积累乐园” 一、请根据拼音将倡议内容补充完整，做到书写规范、端正、整洁。 1. 亲爱的同学： 文学让人生更深邃、更宽广。如果你想拥有mǐn jié（ ）的才思，xiàng rì kuí（ ）一样的成长zī tài（ ），那么，快来参加校园文化节吧！站在文学巨人的jiān bǎng（ ）上，去感受星空的静谧méng lóng （ ），欣赏zhāo xiá（ ）的càn làn（ ）夺目。人人争做手不释卷的“小达人”。让智慧之光在童年shǎn shuò（ ）。 二、读万卷书，行万里路。请你读一读，选一选。 2. 下列加点字读音、词语书写全部正确的一项是（ ） A. 锄头（chú） 脂肪（zhǐ） 白桦 B. 细菌（jūn） 臭味（chòu） 潇洒 C. 绽放（zhàn） 胆怯（qiè） 波滔 D. 炫耀（xuàn） 提供（gòng） 交叉 3. 下列加点字词解释错误的一项是（ ） A. 四时田园杂兴（随兴而写的诗） B. 不胜其烦（胜利） C. 逢老媪方磨铁杵（正在） D. 欲将轻骑逐（骑兵） 4. 下列句子加点部分表达的感情与其他三句不同的一项是（ ） A. 那姑娘满脸绯红，像一朵醉了的芍药花。 B. 弟弟精力充沛，像活泼的小猴子整日静不下来。 C. 他做事畏首畏尾，像只总缩着头的老乌龟。 D. 她像只美丽的白天鹅，跳着轻快的舞蹈。 5. 天天想送几本科普读物给同桌。关于科普作品，以下说法中错误的是（ ） A. 李四光的《灰尘的旅行》是很好的科普读物，让我们认识了细菌家族。 B. 阅读时可以查一查科普作品中谈到的科学问题，看一看新的研究成果。 C. 阅读科普作品时，遇到不懂的词语，可以运用课上学习过的方法理解。 三、正确运用词语记录旅行见闻。请你仔细辨析，用“√”选择恰当的词语。 6. 正确运用词语记录旅行见闻。请你仔细辨析，用“√”选择恰当的词语。 （1）从那块琥珀，我们可以（猜测 推测 预测）发生在几千万年前的故事的详细情形。 （2）他们长得非常像，只有他们的父母才能（分辨 明辨 分辩）出来。 （3）困难都是（变色龙 铁公鸡 纸老虎），不用害怕。 （4）平时多洗手，才能（预防 防备 预备）病菌入侵。 四、请补全词语，并在写乡村游记时加以运用。 7. 请补全词语，并在写乡村游记时加以运用。 （ ）山（ ）水 （ ）火（ ）煌 临（ ）不（ ） 一丝（ ）（ ） （ ）（ ）有礼 空空（ ）（ ） 这个乡村____________，风景宜人。田野里，谷穗深深地弯着腰，仿佛在____________地欢迎你呢！池塘边，一个大哥哥在____________地画画。 五、按要求完成句子练习，完善你的旅行札记。 8. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，把句子补充完整） 哥哥是一个科学迷：________________ 9. 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（注意加点字，仿照例句，写一组有连续的动作的句子） _________________ 10. 用修改符号修改下面这段话。（共4处错误） 书是我成长路上的启明灯。早上清晨，我在晨光中诵读诗歌；响午，我如饥似渴地读着寓言故事，睡前，我在童话世界中畅游。遨游在书海中，我无比快乐感到。 六、根据句意，填写恰当的内容。 11. 根据句意，填写恰当的内容。 （1）学习不怕基础差，正所谓“学习不怕根底浅，___________________。”读书要有恒心，正如古人所说：“一日读书一日功，___________________。”赏《墨梅》，体会王冕“___________________，___________________”的高尚品格；读《囊萤夜读》，了解“胤恭勤不倦，___________________”的勤奋美德。与古人求学读书有关的成语故事我还知道《___________________》《___________________》。 （2）《繁星》的作者是____________，她的笔名来自于唐朝王昌龄的诗句“___________________，___________________”。 七、真情表达。 12. 小刚和大力是好朋友。但随堂检测时，大力拒绝把答案告诉小刚，小刚责怪大力在他有困难时不帮他。请你代大力告诉小刚真正的朋友该怎么做。 ______________________ 活动二：文海泛舟，走进“阅读乐园” 八、阅读理解。 课内阅读。 猫（节选） 满月的小猫们更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ 13. 在文中找出与下列意思相对应的词语，写在括号里。 （1）打开、打通，开创新的场地。（ ） （2）形容人或社会富有朝气，充满活力。（ ） 14. 用“______”画出本段的中心句。用“ ”画出本段中的过渡句。 15. 读句子，完成练习。 “它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。”， （1）“折”在句中应读_________，用音序查字法应先查音序_________；用部首查字法应先查_________部，再查_________画。 （2）句子运用_________的修辞手法，突出了小猫的_________。我会用这种方法描写事物：______________。 课外阅读。 __________________ ①暑假里有一天，我做完作业，无意间打开电视机。这时，电视里正在播抗洪抢险的紧张场面。只见滔滔的洪水奔腾而下，抢险大军背着一包又一包沙袋，快速冲上堤坝。谁知水流湍急，沙袋刚扔下去，就被洪水冲走了，把一辆卡车推下去堵决口，谁知又被洪水冲走了。怎么办？怎么办？在这紧急关头，只见抗洪战士手挽着手，纵身跳入洪流中，用血肉之躯筑起了一道人墙。 ②墙——不是该用砖和水泥砌成的建筑吗？ ③面对这堵“墙”，我_________了。这是一堵不平凡的“墙”。它是由堂堂七尺男儿之躯，是一颗颗燃烧着的爱国爱民的_________的心垒成的。它完全可以与我国的世界之最的万里长城一样震惊中外，甚至比万里长城更伟大。 ④今天的社会上，不是还有一些人也在筑“墙”吗？他们是贪国家之财，用来堆砌个人的安乐窝。这种人，也许能在这堵“墙”里取得暂时的欢乐，但这堵“墙”迟早要倒塌的。 ⑤面对此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心爱的储钱罐，跑出家门…… 16. 联系上下文，选择合适的词语填入文中相应的横线上。（填序号） ①真挚 ②愕然 ③赤诚 ④顿然 17. 短文中讲的三种“墙”，分别指的是：_________________ 18. 请为短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。 19. 你认为作者跑出家门是干什么去了？请谈谈你的想法。 __________________ 20. 看到抗洪战士抗洪的情景，你想到了哪些成语？请写出两个。 ______________ _________________ 活动三：共话成长，漫步“表达乐园” 九、习作。 21. 习作。 短文中的“我”拿起自己心爱的储钱罐，跑出家门……他的所作所为勾起了同学对成长往事的回忆。想一想，随着我们慢慢长大，你都学会了做哪些事情。其中哪件事让你有成就感，或是尝到了失败的苦涩？请你把这件事的经历、体会写下来。 要求：①题目自拟。 ②语言通顺，写清学习的过程，不少于400字。 ③文中不要出现真实的校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 炎陵县四年级语文素养检测 亲爱的同学们，随着四季的轮回，我们迎来了四年级下学期的奇妙旅程尾声。拿起你的笔，挖掘隐藏在课文深处的宝藏，用文字编织属于你的奇幻之旅，让我们一同见证那些生动场景，在你的笔下栩栩如生。 活动一：厚积薄发，漫步“积累乐园” 一、请根据拼音将倡议内容补充完整，做到书写规范、端正、整洁。 1. 亲爱的同学： 文学让人生更深邃、更宽广。如果你想拥有mǐn jié（ ）的才思，xiàng rì kuí（ ）一样的成长zī tài（ ），那么，快来参加校园文化节吧！站在文学巨人的jiān bǎng（ ）上，去感受星空的静谧méng lóng （ ），欣赏zhāo xiá（ ）的càn làn（ ）夺目。人人争做手不释卷的“小达人”。让智慧之光在童年shǎn shuò（ ）。 【答案】 ①. 敏捷 ②. 向日葵 ③. 姿态 ④. 肩膀 ⑤. 朦胧 ⑥. 朝霞 ⑦. 灿烂 ⑧. 闪烁 【解析】 【详解】书写时注意“敏、葵、姿、肩、膀、朦、朝、霞、灿、烂、闪、烁”的正确写法。 二、读万卷书，行万里路。请你读一读，选一选。 2. 下列加点字读音、词语书写全部正确的一项是（ ） A. 锄头（chú） 脂肪（zhǐ） 白桦 B. 细菌（jūn） 臭味（chòu） 潇洒 C. 绽放（zhàn） 胆怯（qiè） 波滔 D. 炫耀（xuàn） 提供（gòng） 交叉 【答案】B 【解析】 【详解】A．脂肪（zhī）； C．波涛； D．提供（gōng）。 3. 下列加点字词解释错误的一项是（ ） A. 四时田园杂兴（随兴而写的诗） B. 不胜其烦（胜利） C. 逢老媪方磨铁杵（正在） D. 欲将轻骑逐（骑兵） 【答案】B 【解析】 【详解】B．烦琐得让人受不了。胜：承受、忍受。 4. 下列句子加点部分表达的感情与其他三句不同的一项是（ ） A. 那姑娘满脸绯红，像一朵醉了的芍药花。 B. 弟弟精力充沛，像活泼的小猴子整日静不下来。 C. 他做事畏首畏尾，像只总缩着头的老乌龟。 D. 她像只美丽的白天鹅，跳着轻快的舞蹈。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义。 A．这个比喻将姑娘因害羞而脸红的样子比作“醉了的芍药花”。芍药花本身非常美丽，“醉了”一词更赋予其娇艳、动人、可爱的神态。这个比喻充满了欣赏、喜爱和赞美的感情，色彩非常积极、美好。 B．将充满活力的弟弟比作“活泼的小猴子”。虽然猴子有时象征调皮，但在这里加上“活泼”一词，强调的是孩子的天真可爱、生机勃勃。这是一种亲昵、喜爱的表达，感情色彩是积极、褒义的。 C．这个比喻用来形容一个人胆小、犹豫不决。“总缩着头的老乌龟”在中国文化中常用来比喻怯懦、保守、不敢承担责任的人。这个比喻带有明显的讽刺、批评和贬低的意味，感情色彩是消极、贬义的。 D．将跳舞的她比作“美丽的白天鹅”。天鹅是优雅、高贵、纯洁的象征。这个比喻充满了欣赏、赞美和喜爱之情，感情色彩是积极、褒义的。 故选C。 5. 天天想送几本科普读物给同桌。关于科普作品，以下说法中错误的是（ ） A. 李四光的《灰尘的旅行》是很好的科普读物，让我们认识了细菌家族。 B. 阅读时可以查一查科普作品中谈到的科学问题，看一看新的研究成果。 C. 阅读科普作品时，遇到不懂的词语，可以运用课上学习过的方法理解。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《灰尘的旅行》作者是高士其，不是李四光。 三、正确运用词语记录旅行见闻。请你仔细辨析，用“√”选择恰当的词语。 6. 正确运用词语记录旅行见闻。请你仔细辨析，用“√”选择恰当的词语。 （1）从那块琥珀，我们可以（猜测 推测 预测）发生在几千万年前的故事的详细情形。 （2）他们长得非常像，只有他们的父母才能（分辨 明辨 分辩）出来。 （3）困难都是（变色龙 铁公鸡 纸老虎），不用害怕。 （4）平时多洗手，才能（预防 防备 预备）病菌入侵。 【答案】（1）推测 （2）分辨 （3）纸老虎 （4）预防 【解析】 【详解】（1）“猜测”是凭想象估计，缺乏依据；“预测”是预先推测未来的事；“推测”是根据已知的事实（琥珀），合理推断过去发生的事情，和句子语境完全匹配。 （2）明辨”指明确地辨别是非道理，不用于区分外貌；“分辩”是为自己辩解、争论；“分辨”指辨别、区分事物的差别，这里指区分长得像的两个人，符合语境。 （3）“变色龙”指见风使舵的人；“铁公鸡”指吝啬小气的人；“纸老虎”比喻外表吓人、实际虚弱的事物，用来形容“困难”看似可怕、实则可以克服，符合句子“不用害怕”的语境。 （4）“防备”侧重防备攻击、意外；“预备”侧重事先准备；“预防”指事先防止疾病、侵害等情况发生，和“病菌入侵”的搭配最恰当。 四、请补全词语，并在写乡村游记时加以运用。 7. 请补全词语，并在写乡村游记时加以运用。 （ ）山（ ）水 （ ）火（ ）煌 临（ ）不（ ） 一丝（ ）（ ） （ ）（ ）有礼 空空（ ）（ ） 这个乡村____________，风景宜人。田野里，谷穗深深地弯着腰，仿佛在____________地欢迎你呢！池塘边，一个大哥哥在____________地画画。 【答案】 ①. 依 ②. 傍 ③. 灯 ④. 辉 ⑤. 危 ⑥. 惧 ⑦. 不 ⑧. 苟 ⑨. 彬 ⑩. 彬 ⑪. 如 ⑫. 也 ⑬. 依山傍水 ⑭. 彬彬有礼 ⑮. 一丝不苟 【解析】 【详解】依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流，形容环境清幽、自然风光优美。 灯火辉煌：形容夜晚灯光灿烂明亮，多用于描写繁华热闹的场景。 临危不乱：指面临危险时，能保持镇定、毫不慌乱。 一丝不苟：形容做事十分认真细致，一点儿也不马虎。 彬彬有礼：形容举止文雅、待人有礼貌的样子。 空空如也：形容一无所有，什么都没有。 句子描写乡村的整体风貌，“依山傍水”专门用来形容靠近山水、自然环境优美的地方，和后文“风景宜人”的语境完全契合，能精准体现乡村的地理环境特点。句子用拟人手法写谷穗，“彬彬有礼”形容举止文雅礼貌，能把谷穗“深深弯腰”的姿态，赋予一种热情、有礼貌的欢迎感，既贴合拟人修辞，又生动传递出乡村的亲切感。句子描写大哥哥画画的状态，“一丝不苟”强调做事认真细致，用来形容作画时专注、严谨的态度，能精准体现他画画时的投入与细致，和语境匹配度极高。 五、按要求完成句子练习，完善你的旅行札记。 8. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，把句子补充完整） 哥哥是一个科学迷：________________ 【答案】一有空就翻看科学书籍，还常常自己动手做小实验。 【解析】 【详解】例句里“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”是总起句，后面的冒号引出具体的表现、事例，用来解释说明“温柔可亲”是什么样子。冒号在这里的作用是引出解释说明的内容。 补充句子需要在冒号后面，用具体的行为、事例来解释说明“科学迷”这个特点，比如爱读科学类的书籍、杂志，喜欢动手做小实验，爱看科普纪录片，会收集科学相关的模型或零件，遇到科学问题会刨根问底等。 示例： 哥哥是一个科学迷：房间里摆满了实验器材，说起科学知识就滔滔不绝。 9. 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（注意加点字，仿照例句，写一组有连续的动作的句子） _________________ 【答案】妈妈快步走进厨房，系上围裙，打开水龙头，认真地清洗起了蔬菜。 【解析】 【详解】例句用了“抓”“蹬”“攀”三个连续的动作动词，按时间顺序串联，精准展现了人物连贯的行为过程，画面感极强。仿写时必须包含三个及以上连续的、有先后顺序的动作动词；动作要符合生活逻辑；可以适当添加修饰词让句子更生动即可。 示例：他放下书包，掏出作业本，拿起铅笔，认真地写起了作业。 10. 用修改符号修改下面这段话。（共4处错误） 书是我成长路上的启明灯。早上清晨，我在晨光中诵读诗歌；响午，我如饥似渴地读着寓言故事，睡前，我在童话世界中畅游。遨游在书海中，我无比快乐感到。 【答案】## 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 语义重复。“早上清晨”语义重复，可删去“早上”或“清晨”； 存在错别字。“响午”应改为“晌午”； 标点使用不当。“早上清晨”“响午”“睡前”引导的句子是并列关系，中间应使用分号，应把“我如饥似渴地读着寓言故事”后面的逗号改为分号； 语序不当。“我无比快乐感到”语序不当，造成句子表意混乱，应把“无比快乐”和“感到”调换位置； 故改为：书是我成长路上的启明灯。早上，我在晨光中诵读诗歌；晌午，我如饥似渴地读着寓言故事；睡前，我在童话世界中畅游。遨游在书海中，我感到无比快乐。或者：书是我成长路上的启明灯。清晨，我在晨光中诵读诗歌；晌午，我如饥似渴地读着寓言故事；睡前，我在童话世界中畅游。遨游在书海中，我感到无比快乐。 六、根据句意，填写恰当的内容。 11. 根据句意，填写恰当的内容。 （1）学习不怕基础差，正所谓“学习不怕根底浅，___________________。”读书要有恒心，正如古人所说：“一日读书一日功，___________________。”赏《墨梅》，体会王冕“___________________，___________________”的高尚品格；读《囊萤夜读》，了解“胤恭勤不倦，___________________”的勤奋美德。与古人求学读书有关的成语故事我还知道《___________________》《___________________》。 （2）《繁星》的作者是____________，她的笔名来自于唐朝王昌龄的诗句“___________________，___________________”。 【答案】 ①. 只要迈步总不迟 ②. 一日不读十日空 ③. 不要人夸好颜色 ④. 只留清气满乾坤 ⑤. 博学多通 ⑥. 悬梁刺股 ⑦. 凿壁偷光 ⑧. 冰心 ⑨. 洛阳亲友如相问 ⑩. 一片冰心在玉壶 【解析】 【详解】（1）书写时注意“迈”“读”“博”的正确写法。 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代王冕写的《墨梅》，内容为“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，写的是梅花不求人夸、只愿清香满天地的品格，符合题干中“高尚品格”的语境要求。 写出与古人求学读书有关的成语故事即可。 示例：《闻鸡起舞》《程门立雪》 （2）《繁星》的作者是现代女作家冰心。 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”出自唐代王昌龄写的《芙蓉楼送辛渐》，内容为“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，写的是诗人坚守高洁品格的志向，符合题干中“冰心笔名的出处”的语境要求。 七、真情表达。 12. 小刚和大力是好朋友。但随堂检测时，大力拒绝把答案告诉小刚，小刚责怪大力在他有困难时不帮他。请你代大力告诉小刚真正的朋友该怎么做。 ______________________ 【答案】小刚，我不能把答案给你，这不是不帮你，而是不能害你。作弊不仅会被老师批评，更会让你永远搞不懂这些题目。作为朋友，我更想帮你学会知识，而不是帮你应付考试。考完试我们一起复习，下次遇到难题我一定帮你，这样才是真的对你好。 【解析】 【详解】沟通先安抚小刚的情绪，强调自己是真心把他当朋友；解释拒绝的原因；给出真正的帮助方式；语气要求：真诚、温和，既要讲清原则，又要体现对朋友的关心，不能生硬说教即可。 示例：小刚，我不是不想帮你，更不是不把你当朋友。考试作弊是违反纪律的，而且就算我把答案告诉你，你也学不到真正的知识，这不是帮你，反而是害了你。真正的朋友，是帮你一起进步，而不是陪你犯错。等考试结束，我陪你一起分析错题、补习薄弱的知识点，咱们一起把成绩提上来，好吗？ 活动二：文海泛舟，走进“阅读乐园” 八、阅读理解。 课内阅读。 猫（节选） 满月的小猫们更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ 13. 在文中找出与下列意思相对应的词语，写在括号里。 （1）打开、打通，开创新的场地。（ ） （2）形容人或社会富有朝气，充满活力。（ ） 14. 用“______”画出本段的中心句。用“ ”画出本段中的过渡句。 15. 读句子，完成练习。 “它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。”， （1）“折”在句中应读_________，用音序查字法应先查音序_________；用部首查字法应先查_________部，再查_________画。 （2）句子运用_________的修辞手法，突出了小猫的_________。我会用这种方法描写事物：______________。 【答案】13. ①. 开辟 ②. 生气勃勃 14. 满月的小猫们更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。 15. ①. shé ②. S ③. 扌 ④. 4##四 ⑤. 拟人 ⑥. 淘气可爱 ⑦. 小猫见我回来，马上跳到我怀中，在我受伤亲了又亲，然后望着我做鬼脸 【解析】 【导语】这是老舍《猫》的经典节选，文字浅白鲜活，满是松弛的生活气息。作者不用繁复辞藻，只靠细碎日常细节，就把满月小猫的淘气憨顽勾勒得活灵活现，把小猫写得如同娇憨的孩童一般。作者对小猫的疼惜喜爱全藏在字里行间，淡而有味，读来格外动人。 【13题详解】 （1）原文中“它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所”一句，“开辟”的意思正是开拓、创建新的场地，和释义匹配。 （2）原文结尾“它们是那么生气勃勃，天真可爱！”一句，“生气勃勃”形容充满活力、富有朝气，和释义匹配。 【14题详解】 中心句一般在段首或段尾，概括全段主要内容。 这段文字主要写了满月小猫的淘气、可爱，开头“满月的小猫们更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气”直接点明了小猫的特点，是全段的中心句。过渡句起到承上启下的作用，连接前后两部分内容。前文写小猫在屋里玩，后文写它们到院子里玩，“它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了”这句话连接了“屋里玩”和“院子里玩”，是过渡句。 【15题详解】 （1）“枝折花落”里的“折”是“折断、断裂”的意思，此时读shé。先找“折”的拼音首字母大写形式，即S。“折”是左右结构，部首是“扌”（提手旁）；去掉部首后，剩下的“斤”有4画。 （2）句子中“摔跤”“打秋千”是人的动作，用在小猫身上，是拟人的修辞手法。拟人手法把小猫当作人来写，写出了小猫在花盆里、花枝上玩耍的样子，突出了它们淘气、活泼、可爱的特点。 需要用拟人的手法，描写一个事物，赋予它人的动作或情感即可。 示例：春风里，桃花笑红了脸，柳枝在河边梳理着自己的长发。 课外阅读。 __________________ ①暑假里有一天，我做完作业，无意间打开电视机。这时，电视里正在播抗洪抢险的紧张场面。只见滔滔的洪水奔腾而下，抢险大军背着一包又一包沙袋，快速冲上堤坝。谁知水流湍急，沙袋刚扔下去，就被洪水冲走了，把一辆卡车推下去堵决口，谁知又被洪水冲走了。怎么办？怎么办？在这紧急关头，只见抗洪战士手挽着手，纵身跳入洪流中，用血肉之躯筑起了一道人墙。 ②墙——不是该用砖和水泥砌成的建筑吗？ ③面对这堵“墙”，我_________了。这是一堵不平凡的“墙”。它是由堂堂七尺男儿之躯，是一颗颗燃烧着的爱国爱民的_________的心垒成的。它完全可以与我国的世界之最的万里长城一样震惊中外，甚至比万里长城更伟大。 ④今天的社会上，不是还有一些人也在筑“墙”吗？他们是贪国家之财，用来堆砌个人的安乐窝。这种人，也许能在这堵“墙”里取得暂时的欢乐，但这堵“墙”迟早要倒塌的。 ⑤面对此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心爱的储钱罐，跑出家门…… 16. 联系上下文，选择合适的词语填入文中相应的横线上。（填序号） ①真挚 ②愕然 ③赤诚 ④顿然 17. 短文中讲的三种“墙”，分别指的是：_________________ 18. 请为短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。 19. 你认为作者跑出家门是干什么去了？请谈谈你的想法。 __________________ 20. 看到抗洪战士抗洪的情景，你想到了哪些成语？请写出两个。 ______________ _________________ 【答案】16. ② ③ 17. （1）血肉之躯的人墙。（2）爱国爱民的热诚的心垒成的墙。（3）用来堆砌个人的安乐窝。 18. 特殊的墙 19. 作者被抗洪战士的精神深深打动，拿出储钱罐跑出家门，是想把自己的零花钱捐给灾区，为抗洪救灾出一份力，用实际行动支持抗洪行动。 20. ①. 奋不顾身 ②. 视死如归 【解析】 【导语】这篇短文以小见大，巧借“墙”的双关意蕴立意，短小却对比鲜明：既赞颂了抗洪战士以血肉之躯守家卫国的赤诚担当，也批判了贪官堆砌个人安乐窝的贪鄙行径。从日常观影小事切入，情感质朴落点清晰，结尾留白引人深思，兼具文学性与育人价值。 【16题详解】 真挚：指真诚恳切，多用来形容感情、态度等。 愕然：形容吃惊、发愣的样子，因意外或震惊而愣住。 赤诚：指极其真诚、忠诚，多用来形容心意、情感，带有庄重色彩。 顿然：指忽然、立刻，形容某种情绪或状态突然出现。 结合语境是作者看到战士们用血肉之躯挡洪水的震撼场面，内心充满意外与震惊，选愕然，表现出作者被场景冲击后愣住的状态；“是一颗颗燃烧着的爱国爱民的______的心垒成的” 是形容战士们对国家、人民的忠诚心意，“赤诚”更能体现这种纯粹、坚定的情感。 【17题详解】 战士们用血肉筑成的“人墙”根据文章第①自然段：“在这紧急关头，只见抗洪战士手挽着手，纵身跳入洪流中，用血肉之躯筑起了一道人墙；由爱国爱民之心垒成的“精神之墙”根据文章第③自然段：“这是一堵不平凡的‘墙’。它是由堂堂七尺男儿之躯，是一颗颗燃烧着的爱国爱民的赤诚的心垒成的 ；贪财者用国家之财堆砌的“安乐窝之墙” ，根据文章第④自然段：“今天的社会上，不是还有一些人也在筑‘墙’吗？他们是贪国家之财，用来堆砌个人的安乐窝。” 【18题详解】 题目需要紧扣文章核心意象“墙”，同时体现文章主旨（赞美抗洪精神、批判自私行为），做到简洁、有概括性。 示例：《不平凡的墙》 【19题详解】 根据文章第⑤自然段可知作者跑出家门，将自己心爱的储钱罐的钱捐献给需要帮助的人，作者的行为是用实际行动支持抗洪救灾：他想把自己储钱罐里的零花钱捐给灾区，帮助受灾的人们，用自己的方式传递温暖，呼应了文章中“爱国爱民”的主题。 【20题详解】 写出形容抗洪战士的成语即可。 示例：众志成城、挺身而出 活动三：共话成长，漫步“表达乐园” 九、习作。 21. 习作。 短文中的“我”拿起自己心爱的储钱罐，跑出家门……他的所作所为勾起了同学对成长往事的回忆。想一想，随着我们慢慢长大，你都学会了做哪些事情。其中哪件事让你有成就感，或是尝到了失败的苦涩？请你把这件事的经历、体会写下来。 要求：①题目自拟。 ②语言通顺，写清学习的过程，不少于400字。 ③文中不要出现真实的校名和人名。 【答案】例文： 我学会了包饺子 成长的道路上，我经历过许多事，也学会了不少本领，其中学包饺子这件事，让我收获满满，特别有成就感。 除夕那天，家里准备包饺子过年。妈妈系好围裙，熟练地擀皮、放馅、捏边，一个个圆滚滚的饺子整齐地摆在案板上，看着特别可爱。我看得心痒痒，迫不及待地拉着妈妈，想学包饺子。 妈妈递给我一张圆圆的饺子皮，叮嘱我：“馅不能放太多，不然会破皮。”我点点头，拿起勺子舀了一大勺肉馅，往皮上一放。刚一捏，肉馅就从两边挤了出来，弄得我满手油腻，饺子皮也被撑破了。我又急又无奈，把破掉的饺子丢在一边，心里有点想打退堂鼓。 妈妈温柔地鼓励我，手把手教我技巧。我重新拿起饺子皮，这次小心翼翼地放了少量肉馅，先把中间用力捏紧，再从两边慢慢捏出褶皱。可我捏出来的饺子歪歪扭扭，软趴趴地躺着，一点也不精神。我没有灰心，一次又一次地尝试，慢慢找到手感，力度也越来越合适。 不知练习了多少次，我终于包出了一个完整饱满、能稳稳立住的饺子。看着自己的成果，我开心得跳了起来。后来我越包越熟练，案板上很快摆满了我包的饺子。 晚上吃着热气腾腾的饺子，我觉得格外香甜。这次包饺子的经历让我明白，做事情不能心急，遇到困难不要放弃，只要坚持练习、用心去做，就一定能成功。 【解析】 【详解】一、审题。本次习作要求写一件自己成长过程中学会的事，要写出事情的完整经过，还要表达出自己的感受，比如成功的成就感或失败的苦涩，不能出现真实姓名和校名，字数不少于400字。 二、立意。通过记叙一件亲身经历的成长小事，体现自己从中获得的感悟，懂得坚持、勇敢、不怕困难等道理，表达自己在成长中的收获。 三、写作思路。 开头：直接点明成长中学会了一件难忘的事，引出下文。 中间：按照事情发展顺序，写清学做这件事的起因、经过，写出遇到的困难和自己的做法。 结尾：写出这件事带来的感受和明白的道理，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $