精品解析：湖南长沙市长沙县第一中学2026届高三全真演练日语试题

下去没，你没事。还是没什么事。 This car. Hi可能。妈。嗨可能。So the star my. 2026届高三全真演练试题 日　语 时量：120分钟 总分：150分 注意事项： １.答卷前，考生务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。 ２.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 ３.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5 分） 听下面 5 段录音，每段录音后有 1 个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 女の人は何が好きですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 料理を食べること B. 掃除すること C. 洗濯すること 【答案】A 【解析】 【分析】男：家の仕事で何が好きですか。掃除か洗濯ですか。 女：掃除や洗濯はちょっと…… 男：では、料理を作るのはどうですか。 女：私は作ることは下手で……でも、食べることは…… 【详解】音频中提到「私は作ることは下手で……でも、食べることは……」，女子不会做饭，但喜欢吃。故选A。 2. 女の人は初めにいくら出しましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 2900円 B. 3000円 C. 4000円 【答案】B 【解析】 【分析】男：はい、お客さん、全部で4000円ですが。 女：はい。 男：すみません。こ、これ3000円ですが。 女：ごめんなさい。1枚足りなかったわね。えーと、500円が1枚、100円が4枚。まだ100円足りないわ。えーと、100円、100円…… 男：まあ、まあ、お客さん後の100円はいいですよ。 女：あ、そうですか。すみません。 【详解】音频中提到「すみません。こ、これ3000円ですが」，女子一开始只付了3000日元。故选B。 3. 山田さんはどの人ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. スーツを着ている若い男性 B. 髪が短くて眼鏡をかけている若い女性 C. 髪が長くて眼鏡をかけている男性 【答案】B 【解析】 【分析】女：ウンさん、すみませんが、これ、山田さんに渡してきてくれませんか。 男：あのう、どの方でしょうか。 女：あっ、ごめんなさい。 まだ会ったことがなかったですね。あのメガネをかけている人、わかりますか。 男：ええと、スーツを着ている男性ですか。 女：いいえ、あの方は、河村部長です。山田さんは、若い女性です。 男：ああ、髪が短い人ですね。わかりました。渡してきます。 【详解】根据原文「山田さんは、若い女性です。あのメガネをかけている人」，“山田是个年轻的女性，那个戴着眼镜的人”，故选B。 4. 書類の何に間違いがありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 商品の値段 B. 商品の数 C. 商品の色 【答案】A 【解析】 【分析】男：チャンさん、お客様に送る書類に間違いがありましたよ。 女：え、本当ですか。どこですか。 男：商品の値段が古いままです。先月変わったでしょう？ 女：あ、そうでした。すみません。他に間違いはありませんでしたか。商品の数とか色とか。 男：大丈夫だと思いますが、もう一度自分でも確認してください。 女：はい。 【详解】音频中提到「商品の値段が古いままです。先月変わったでしょう？」，商品的价格没有更改。故选A。 5. 高齢者の定義は何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 60歳以上の方 B. 70歳以上の方 C. 65歳以上の方 【答案】C 【解析】 【分析】男：先生、高齢者って何ですか。 女：65歳以上の方を高齢者と言います。そして、高齢者の割合が人口の14％以上の社会を高齢社会と言います。 男：14％以上ですか。他に高齢社会の国はありますか。 女：フランスなど、他にもたくさんあります。高齢社会の国には色々な問題があるんですよ。 男：そうだったんですか。知りませんでした。 【详解】音频提到「女：65歳以上の方を高齢者と言います。」，由此可知，高龄者指的是65岁以上人群。故选C。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. この図書館では、何冊まで本を借りられますか。 A. ５冊 B. ６册 C. ７冊 7. 本を３日遅れて返すと、いくら払いますか。 A. 50円 B. 100円 C. 150円 8. 録音では、館内でしてはいけないことは何ですか。 A. 携帯を使うこと B. 飲食すること C. 大声で話すこと 【答案】6. A 7. C 8. B 【解析】 【分析】男：皆さん、こんにちは。 図書館からのお知らせです。来週の月曜日から、新しい利用ルールが始まります。本の貸し出しは1人5冊まで、期間は2週間です。本を返すのが遅れた場合、1日に50円払わなければなりません。また、館内での飲食は禁止となります。ご協力をお願いします。 【6题详解】 根据原文「本の貸し出しは1人5冊まで、期間は2週間です。」，“每人最多可借5本书，期限为2周”，故选A。 【7题详解】 根据原文「本を返すのが遅れた場合、1日に50円払わなければなりません。」，“如果还书晚了，每天必须支付50日元”，故3天需要支付150日元，故选C。 【8题详解】 根据原文「館内での飲食は禁止となります。」，“禁止在馆内饮食”，故选B。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人が終えた仕事は何ですか。 A. データを整理すること B. レポートを提出すること C. 資料を作ること 10. 女の人はなぜ喫茶店に行けないと言っていますか。 A. 買い物に出かけるから B. 家を片付けるから C. 子供の晩ご飯を作るから 11. 会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 喫茶店は女の人の家の近くにある。 B. 女の人の夫は出張中だ。 C. 女の人は明後日発表会がある。 【答案】9. A 10. C 11. C 【解析】 【分析】女：データの整理、やっと終わ った。でも、レポートの提出がまだ残ってるの。 男：お疲れ様。あ、そういえば、先週話してた喫茶店、レポートの提出が終わったら行かない?新しくできた店。 女：行きたいけど、明後日発表会があるから、資料を作らないと… 男：資料なら明日でもできるでしょう ? 女：実は、夫が残業で、私が子供に晩ご飯を作らないといけないから。 男：そうなんだ。じゃあ、 また今度にしようか。 女：うん、ごめんね。 せっかく誘ってくれたのに。 男：いやいや、家族のほうが大事だよ。 【9题详解】 音频提到「女：データの整理、やっと終わ った。でも、レポートの提出がまだ残ってるの。」，由此可知，女人做完了数据整理。故选A。 【10题详解】 音频提到「女：実は、夫が残業で、私が子供に晩ご飯を作らないといけないから。」，由此可知，女人必须要回家给孩子做晚饭。故选C。 【11题详解】 音频提到「先週話してた喫茶店、レポートの提出が終わったら行かない?新しくできた店。」「女：実は、夫が残業で、」「女：行きたいけど、明後日発表会があるから、」，由此可知，新开咖啡馆位于什么地方文中并未说明；女人的丈夫加班，并非出差；女人虽然想去，但因为后天有发布会要准备，符合原文内容。故选C。 听下面的录音，回答第12至 14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人は何を勉強していますか。 A. スペイン語 B. イタリア語 C. フランス語 13. 男の人が外国語を勉強し始めたのはなぜですか。 A. 外国語の本が好きだから B. 外国語の歌が好きだから C. 外国語の映画が好きだから 14. 女の人はフランス語の何が難しいかと思っていましたか。 A. 文法 B. 単語 C. 発音 【答案】12. A 13. B 14. C 【解析】 【分析】男：あの、最近外国語の勉強を始めたんだ。 女：へー、どんな言葉を勉強しているの。 男：スペイン語なんだ。スペイン語の歌が好きで、それをきっかけに勉強し始めたんだ。 女：いいね。でも、スペイン語って難しいんじゃない。 男：うん、最初は難しかったけど、文法を勉強したり単語を覚えたりして、だんだん上手になってきたよ。 女：素敵だね。私はフランス語の映画が好きで、フランス語を勉強したことがあるの。でも、発音が難しくて…… 男：そうだね。最初は大変だったよね。でも、上手になると楽しいよ。 【12题详解】 音频中提到「スペイン語なんだ。スペイン語の歌が好きで、それをきっかけに勉強し始めたんだ」，男子正在学西班牙语。故选A。 【13题详解】 音频中提到「スペイン語なんだ。スペイン語の歌が好きで、それをきっかけに勉強し始めたんだ」，男子因为喜欢西班牙语的歌，所以开始学西班牙语。故选B。 【14题详解】 音频中提到「私はフランス語の映画が好きで、フランス語を勉強したことがあるの。でも、発音が難しくて……」，女子觉得法语的发音很难。故选C。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人は入場券をどうしましたか。 A. まだ買っていない。 B. 友達にもらった。 C. もう買った。 16. 男の人の席はどうですか。 A. 前ではないが、見やすい席 B. 舞台が見えにくい席 C. 一番前の席 17. 女の人について正しいのはどれですか。 A. 来週音楽会に行く。 B. 木村カナさんのことを知らない。 C. 音楽会に行ったことがない。 【答案】15. C 16. A 17. C 【解析】 【分析】女：ねえ、来週の音楽会に行くんでしょう？ 男：うん、入場券は友人がチケット取りに経験がある知り合いに頼んで、手に入れてくれたんだ。 女：誰の歌を聞きに行くの。 男：木村カナさんだよ。ずっと前から好きなんだ。 女：そうなんだ。とても人気があるよ。席はどうだった。 男：あまり前ではないけど、舞台はよく見えると思うよ。 女：楽しみだね。私はまだ一度も音楽会に行ったことがないの。 男：じゃあ、次は一緒に行こう！ 【15题详解】 音频提到「男：うん、入場券は友人がチケット取りに経験がある知り合いに頼んで、手に入れてくれたんだ。」，由此可知，男人已经委托朋友买到了票。故选C。 【16题详解】 音频提到「男：あまり前ではないけど、舞台はよく見えると思うよ。」，由此可知，位置并不是很靠前，但能看到舞台。故选A。 【17题详解】 音频提到「女：楽しみだね。私はまだ一度も音楽会に行ったことがないの。」，由此可知，女人还没有去过音乐会。故选C。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 最初の日は何をするつもりですか。 A. 美術館を見学する。 B. ホテルで休む。 C. 公園で待ち合わせる。 19. ２日目の予定ではないのはどれですか。 A. 買い物する。 B. 飛行機に乗って帰る。 C. 公園を散歩する。 20. 旅行の目的地はどこですか。 A. 京都 B. 東京 C. 大阪 【答案】18. B 19. B 20. A 【解析】 【分析】男：皆さん、こんにちは。今回の旅行のスケジュールについて説明します。一日目は、新幹線で京都駅へ到着後、まずホテルでのんびり休みます。二日目は、朝から美術館を見学します。およそ３時間かかります。午後は、公園を散歩して、自然の景色を楽しみます。夜には自由に買い物を楽しむことができます。京都には、伝統的なお土産屋さんがたくさんあります。では、よいお旅を。 【18题详解】 音频提到「一日目は、新幹線で京都駅へ到着後、まずホテルでのんびり休みます。」，由此可知，第一天到达宾馆后休息。故选B。 【19题详解】 音频提到「二日目は、朝から美術館を見学します。およそ３時間かかります。午後は、公園を散歩して、自然の景色を楽しみます。夜には自由に買い物を楽しむことができます。」，由此可知，第二天的行程是早上参观美术馆，下午在公园观光散步，晚上购物。故不符合的是“坐飞机回去”。故选B。 【20题详解】 音频提到「一日目は、新幹線で京都駅へ到着後、」，由此可知，旅行目的地是京都。故选A。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并填写在答题卡上。 （一） 　3月3日は女の子の節句、「ひな祭り」です。 　私が幼少のころ、父が、四人姉妹の私達に七段飾りのひな人形を買ってくれました。その年から、母は従姉妹たちを呼んで、毎年ひな祭りを祝ってくれました。その時はいつもちらし寿司を作っていました。大きな寿司桶に、熱いご飯をいれ、団扇でパタパタ扇ぎながら、寿司酢を混ぜていきます。そこに、炊いておいた具をよく混ぜていくのを見るのが大好きでした。ひな祭りではなくても母はよくちらし寿司を作っていました。私が結婚してからも「バラずし出来てるえー」と電話がかかってきていました。よくもらいに行きました。 娘もちらし寿司が好きなので、一度母に作り方を聞いたことがあります。「酢の半分がお砂糖かな！それに塩をいれるのや！」と言うだけで、詳しくは教えてくれませんでした。母の晩年は肝臓病があり、何年か入退院の繰り返しでした。最後の入院の前も「バラずし出来てるえー」と電話があり、早速もらいに行きました。最後の力を出し切ったのだと思います。あの時の母のお寿司の味は、今も忘れられません。味は変わらなかったんですけど、何故かおいしかったです。本当に母の味って不思議なもので、どんな立派なシェフも、どんな立派な板前も、やはり母の味が基本になっているのではないしょうか。あの時のあの味は、母の味として、これからは娘に伝えていこうと思っています。」 21. この文章によると、「ひな祭り」に何が必要ですか。 A. 鯉のぼり B. ひな人形 C. おせち料理 D. 門松 22. 文中の「ちらし寿司」に合っていないのはどれですか。 A. お寿司の種類の一つです。 B. 作る時に酢が必要です。 C. ひな祭りの時にしか食べられません。 D. 混ぜる前に具を準備しなければなりません。 23. 文中に「バラずし出来てるえー」とありますが、どういう意味ですか。 A. ちらし寿司を食べたかったです B. ご結婚おめでとうございます C. ひな祭りをお願いします D. ちらし寿司を作りましたよ 24. 文中に「今も忘れられません」とありますが、それはなぜですか。 A. 母の味ですから B. 以前とまったく違った味がしましたから C. 娘が作ったのよりおいしかったですから D. 母が病院で作ってくれたものですから 25. この文章にタイトルをつけるのに最も良いのはどれですか。 A. ちらし寿司の作り方 B. 料理好きな娘 C. 忘れられない母の味 D. ひな祭りの伝統食 【答案】21. B 22. C 23. D 24. A 25. C 【解析】 【分析】本文难度一般。主要通过回忆母亲每年为女儿节制作散寿司的经历，特别是临终前最后一次做的寿司味道，表达了作者对母亲深深的怀念以及要将这份“母亲的味道”传承给女儿的愿望。 3月3日是女孩的节日——“雏祭”（女儿节）。 我小时候，父亲为有四个姐妹的我们买了一套七层台阶的雏人偶。从那年起，母亲每年都会叫上表姐妹们一起庆祝女儿节。那时候她总是做散寿司饭。把热米饭放进大寿司桶里，用团扇呼呼地扇着风，同时拌入寿司醋。我最喜欢看她把煮好的配料充分拌进米饭里的样子。其实不光是女儿节，母亲平时也常做散寿司。就连我结婚后，她还会打电话来说：“散寿司做好了哦！”我也经常去拿。 因为女儿也喜欢吃散寿司，我曾有一次向母亲请教做法。她却只是说：“醋大概是糖的一半吧！再加点盐！”并没有详细教我。母亲晚年得了肝病，反复住院出院好几年。最后一次住院前，她也打来电话说“散寿司做好了哦”，我赶紧去取了回来。我想那一定是她拼尽全力做的。那时母亲做的寿司味道，至今仍难以忘怀。味道其实和以前一样，但不知为何却格外美味。母亲的味道真是不可思议，无论是多么了不起的大厨，还是多么厉害的日料师傅，他们技艺的基础不也还是母亲的味道吗？我决定，要把那时的那个味道，作为母亲的味道，今后传承给我的女儿。 【21题详解】 根据原文「私が幼少のころ、父が、四人姉妹の私達に七段飾りのひな人形を買ってくれました」可知，作者小时候父亲为她们买了雏人偶，这是庆祝女儿节的象征。文中虽然后面重点描写了散寿司，但那是庆祝时吃的食物，而“女儿节什么是必须的”指的是节日的必备装饰品，故选B。 【22题详解】 根据原文「ひな祭りではなくても母はよくちらし寿司を作っていました」可知，母亲不只在女儿节，平时也常做散寿司。C选项“只能在女儿节吃”与原文明显不符，故选C。 【23题详解】 根据上下文，这是母亲打电话给作者时说的话。「出来てる」在日语口语中表示“做好了”的状态，「えー」是关西方言（作者母亲可能使用关西方言）的语气词，相当于标准语的「よ」。结合后文「よくもらいに行きました」「早速もらいに行きました」可知，母亲是在告诉作者做好了散寿司让她来拿，故选D。 【24题详解】 根据原文「あの時の母のお寿司の味は、今も忘れられません。味は変わらなかったんですけど、何故かおいしかったです。本当に母の味って不思議なもので」可知，作者忘不了那个味道是因为那是母亲做的味道。故选A。 【25题详解】 文章以女儿节为切入点，讲述了母亲做散寿司的回忆，特别是临终前最后一次做的散寿司的味道令作者难以忘怀，结尾点明要把“母亲的味道”传给女儿。全文核心主题是“难以忘怀的母亲的味道”。A选项“散寿司的做法”明显不对，因为母亲并未详细教做法；B选项“喜欢做饭的女儿”文中虽有提到但非主题；D选项“女儿节的传统食物”过于片面，文章重点不在介绍传统食物，而在亲情回忆，故选C。 【点睛】 （二） 　人間はよく「忘れることができるから生きていける」と言われます。たしかに、毎日の生活の中では、失敗や人間関係のトラブルなど、つらい出来事がたくさんあります。もし、それらをすべて記憶に残したまま、毎日そのことばかり考えていたら、前向きな気持ちで生きるのは難しくなってしまうでしょう。だからこそ、「忘れる力」は人間にとって、心の健康を保つためにとても大切なものなのです。 　とはいえ、「嫌なことだけを都合よく忘れる」というのは、簡単なことではありません。テスト勉強で必死に覚えた漢字や英単語はすぐに忘れてしまうのに、誰かに言われて傷ついた言葉や、失敗して恥ずかしかった経験などは、なかなか頭から離れないことも多いでしょう。人間の記憶は、自分の思い通りにはたかなかコントロール（控制）できないのです。しかし、少しの工夫や気持ちの持ち方次第で、その記憶の意味を変えていくことは可能です。たとえば、友達と喧嘩をしてしまったとします。そのまま距離ができてしまえば、「あのときの喧嘩はつらかった」という記憶ばかりが残ってしまうかもしれません。でも、思いきって「ごめんね」と声をかけて仲直りができれば、その後に楽しく話したり、一緒に過ごしたりした時間が新しい思い出になります。喧嘩をしたこと自体は忘れなくても、「仲直りできた」「また笑い合えた」という経験が、心の中のいやな感情を少しずつ和らげてくれるの」です。つまり、忘れることだけが大切なのではなく、「嫌な思い出をどう受け止め、どう変えていくか」という姿勢が、より大切なのではないでしょうか。私たちは、記憶そのものではなく、それに向き合う自分の気持ちで、過去の意味を変えることができるのです。 26. 文中の「それら」は何を指しているか。 A. 楽しかった出来事や人との会話 B. 毎日の生活で起こるささいなこと C. 失敗や人間関係のトラブルのこと D. 勉強で覚えた漢字や英単語のこと 27. 人間にとって「忘れる力」が大切だと言われるのはなぜか。 A. 勉強を忘れないようにするため B. 気持ちの健康を守るため C. 嫌なことをすぐに思い出せるようにするため D. 他人の失敗を思い出さないようにするため 28. 文中に「人間の記憶は、自分の思い通りにはなかなかコントロールできないのです」とあるが、どんな意味か。 A. 人は記憶を簡単に整理して変えられる。 B. 人は記憶をコントロールするのが苦手だ。 C. 人の記憶は、いつも楽しいものばかりになる。 D. 思い通りに記憶を変えるのは難しいということだ。 29. 文中の「友達と喧嘩をしてしまったとします」という例は、何を説明するために使われているか。 A. 喧嘩の原因とその対処法について B. 仲直りのタイミングを示すため C. 記憶の意味を変える方法の例 D. 友達関係の大切さを伝えるため 30. この文章全体で筆者が最も伝えたいことは何か。 A. 忘れることよりも、嫌な記憶との向き合い方が大切である。 B. 嫌なことはすぐに忘れるべきである。 C. 友達と喧嘩をしても、関係はすぐに戻る。 D. 勉強で覚えたことはすぐに忘れてしまう。 【答案】26. C 27. B 28. D 29. C 30. A 【解析】 【分析】本文难度一般。主要论述了面对讨厌的记忆，重要的不是忘记，而是如何接受并改变对这些记忆的态度。 人们常说“因为能够忘记，所以才能活下去”。的确，在日常生活中，会有失败、人际关系纠纷等许多痛苦的事情。如果将这些全部留在记忆中，每天只想着这些事，恐怕就很难用积极的心态生活了吧。正因为如此，“忘记的能力”对于人类保持心理健康来说是非常重要的。 话虽如此，“只忘掉讨厌的事情”并不是那么容易做到的。拼命记住的考试学习的汉字和英语单词很快就忘了，而别人说的伤害自己的话、失败后尴尬的经历等，却往往很难从脑海中消失。人类的记忆很难按照自己的意愿控制。但是，通过一些技巧和心态的调整，改变记忆的意义是可能的。例如，假设和朋友吵架了。如果就这样疏远下去，可能只会留下“那次吵架真痛苦”的记忆。但是，如果鼓起勇气说声“对不起”而和好，之后愉快交谈、一起度过的时间就会成为新的回忆。即使没有忘记吵架本身，“能和好”“又能一起欢笑”的经历会逐渐缓解心中的不快情绪。也就是说，重要的不仅仅是忘记，而是“如何接受并改变讨厌的回忆”这种态度，难道不是更重要吗？我们能够通过面对记忆时自己的心情，而不是记忆本身，来改变过去的意义。 【26题详解】 根据原文「毎日の生活の中では、失敗や人間関係のトラブルなど、つらい出来事がたくさんあります。もし、それらをすべて記憶に残したまま…」（在日常生活中，有失败、人际关系纠纷等许多痛苦的事情。如果将这些全部留在记忆中……）可知，「それら」指代的是前面提到的「失敗や人間関係のトラブルなど、つらい出来事」，即失败和人际关系问题等痛苦的事情，故选C。 【27题详解】 根据原文「だからこそ、「忘れる力」は人間にとって、心の健康を保つためにとても大切なものなのです。」（正因为如此，‘忘记的能力’对于人类保持心理健康来说是非常重要的。）可知，忘记的能力之所以重要是因为它能保持心理健康，故选B。 【28题详解】 根据原文「人間の記憶は、自分の思い通りにはなかなかコントロールできないのです。」（人类的记忆很难按照自己的意愿控制）可知，这句话的意思是很难随意改变记忆，故选D。 【29题详解】 根据原文「しかし、少しの工夫や気持ちの持ち方次第で、その記憶の意味を変えていくことは可能です。たとえば、友達と喧嘩をしてしまったとします……」（但是，通过一些技巧和心态的调整，改变记忆的意义是可能的。例如，假设和朋友吵架了）可知，这个例子是为了说明可以通过一些方法改变记忆的意义，故选C。 【30题详解】 根据原文「つまり、忘れることだけが大切なのではなく、「嫌な思い出をどう受け止め、どう変えていくか」という姿勢が、より大切なのではないでしょうか。」（也就是说，重要的不仅仅是忘记，而是‘如何接受并改变讨厌的回忆’这种态度，难道不是更重要吗？）可知，作者最想传达的是面对讨厌记忆的态度比忘记更重要，故选A。 【点睛】 (三) マスクによって、その防塵効果も違う。防護型マスクをむやみに着用することは控えたほうがいい。この種のマスクは、厚い素材で作られているため、着用すると呼吸しづらくなり、酸欠状態に陥り眩量を起こすこともある。たとえ使い捨てマスクであっても、長期に着用することは、子供や呼吸器疾患がある人にとっては、呼吸の妨げとなり、スムーズに呼吸できなくなる恐れがある。 さらに、マスクの着用は、自然界に対する体の適応力を低下させる可能性がある。気道の粘膜の下には毛細血管があって、冷たい空気を吸い込むたびに、鼻腔内の粘膜が、まるで加湿器のように冷たい空気の温度や湿度を上げて、空気が肺に入る頃には体温と同じくらいの温度になる。それで鼻腔や気道が鍛えられ、人体の防寒能力が高められる。しかし、もし長時間マスクを着用し続けると、気道が鍛えられることがなくなり、鼻腔内の粘膜も弱くなり、鼻腔の生理機能が損なわれ、少し冷え込むとすぐに風邪をひきやすくなる。 またマスクの保管方法が適当でなければ、細菌が繁殖しやすくなり、細菌感染のリスクが高まる。多くの人が、マスクを外したあと、ポケットや鞄に何気なく入れて、ポケットや鞄にはお金が入っている場合が多く、マスクに病原菌を運ぶ可能性があり、再びマスクをつけたときに病気に感染するかもしれない。 （ア）、長期間にわたるマスク着用は、どうしてもつける必要がある時だけにするのが一番だ。一部の若い人は、マスクがファッションでかっこいいと思っているが、適正ではない着用は体に悪い影響を及ぼす可能性があるため、避けたほうがいい。それにマスクを外した姿の方がずっと美しいに決まっているのだから。 31. 文章によると、鼻腔内の粘膜は冷たい空気に対してどのような働きをするか。 A. 粘膜の下の毛細血管を減らす B. 空気の温度と湿度を上げる C. 空気の温度も肺の温度も上げる D. 空気をそのまま吸い込む 32. 文中に「風邪をひきやすくなる」とあるが、その原因はどれか。 A. 気道が鍛えられないから B. 加湿器を使ったから C. マスクには防寒能力がないから D. 冷たい空気が多くなるから 33. マスクの保管方法が適当でないと、何が起こるか。 A. マスクが破れて、防塵効果がなくなる B. 細菌が繁殖して、感染リスクが高まる C. 風邪が予防できなくて、病気に感染しやすい D. ポケットや鞄などの保管場所に病原菌を運ぶ 34. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それから B. なぜなら C. ところで D. そのため 35. この文章で筆者が最も言いたいことはどれか。 A. マスクは呼吸を妨げて、鼻腔の粘膜を鍛えるために着用しないほうがいい B. マスクのファッション性を考えて、もっとおしゃれなマスクを作るべきだ C. マスクは長期着用しないで、必要な時だけ使って正しく保管すべきだ D. マスクを外すと風邪をひきやすくて、つけたまま出かけたほうがいい 【答案】31. B 32. A 33. B 34. D 35. C 【解析】 【分析】本文难度一般。文章主要讲述了戴口罩的负面影响。口罩的防尘效果各不相同。最好不要随意佩戴防护型口罩。这类口罩由比较厚的材料制成，佩戴后会导致呼吸困难，可能陷入缺氧状态甚至引起眩晕。即使是一次性口罩，长期佩戴对于儿童或有呼吸系统疾病的人来说，也会成为呼吸的阻碍，导致无法顺畅呼吸。此外，佩戴口罩可能会降低身体对自然界的适应能力。气道黏膜下有毛细血管，每当吸入冷空气时，鼻腔内的黏膜就像加湿器一样，提高冷空气的温度和湿度，当空气进入肺部时，温度就会接近体温，从而锻炼鼻腔和气道，提高人体的防寒能力。然而，如果长时间持续佩戴口罩，气道就得不到锻炼，鼻腔内的黏膜也会变弱，鼻腔的生理功能受损，只要稍微变冷就容易感冒。另外，如果口罩的保管方法不当，细菌容易繁殖，增加细菌感染的风险。许多人取下口罩后，会随意放入口袋或包里，而口袋和包里常放有钱币等物，这可能会将病原菌带到口罩上，再次佩戴时可能会感染疾病。因此，长期佩戴口罩，最好只在绝对必要的时候才戴。有些年轻人认为戴口罩很时尚、很酷，但不正确的佩戴方式可能会对身体产生不良影响，所以最好避免。况且，不戴口罩的样子肯定更美丽。 【31题详解】 由原文「気道の粘膜の下には毛細血管があって、冷たい空気を吸い込むたびに、鼻腔内の粘膜が、まるで加湿器のように冷たい空気の温度や湿度を上げて、空気が肺に入る頃には体温と同じくらいの温度になる」可知，气道黏膜下有毛细血管，每当吸入冷空气时，鼻腔内的黏膜就像加湿器一样，提高冷空气的温度和湿度，当空气进入肺部时，温度就会接近体温，从而锻炼鼻腔和气道，提高人体的防寒能力。故选B。 【32题详解】 由原文「もし長時間マスクを着用し続けると、気道が鍛えられることがなくなり、鼻腔内の粘膜も弱くなり、鼻腔の生理機能が損なわれ、少し冷え込むとすぐに風邪をひきやすくなる。」可知，如果长时间持续佩戴口罩，气道就得不到锻炼，鼻腔内的黏膜也会变弱，鼻腔的生理功能受损，只要稍微变冷就容易感冒。故选A。 【33题详解】 由原文「またマスクの保管方法が適当でなければ、細菌が繁殖しやすくなり、細菌感染のリスクが高まる。」可知，如果口罩的保管方法不当，细菌容易繁殖，增加细菌感染的风险。故选B。 【34题详解】 （ア）前文详细列举了长期戴口罩的三大危害（呼吸困难、免疫力下降、细菌滋生），后文得出结论「長期間にわたるマスク着用は、どうしてもつける必要がある時だけにするのが一番だ。」，从理由推理出结论，因此前后为因果关系。「それから」然后，接着，表示时间顺序或列举的追加；「なぜなら」要说为什么的话，通常用于解释原因，后面接理由，前面接结论；「ところで」话说回来，用于转换话题；「そのため」因此。故选D。 【35题详解】 根据原文「長期間にわたるマスク着用は、どうしてもつける必要がある時だけにするのが一番だ。一部の若い人は、マスクがファッションでかっこいいと思っているが、適正ではない着用は体に悪い影響を及ぼす可能性があるため、避けたほうがいい。」可知，非戴不可时再戴口罩。另外不正确的佩戴口罩会对身体产生不好的影响，最好避免。故选C。 【点睛】 （四） 「生産性」という言葉が普及した今の世の中では、仕事も勉強もとにかく効率よく行うことが素晴らしいことだと考えられています。（ア）、どれだけ少ない力でどれだけ多くのものを生み出せるかということです。1時間で10個のパンを作る人より、1時間で100個のパンを作る人のほうが生産性が高いというわけです。 少ない力でものをたくさん作ることは良いことです。そのために知恵を絞ることもまた、素晴らしいことだと思います。その一方で、「生産性」が求められ続ける社会は、なかなか生きづらいものだとも感じています。 例えば、会社ではいかに生産性を上げるかという戦いが日々行われています。徹底的に無駄をなくし社員の生産性を上げると、それが会社の利益につながるからです。次第に社員たちは、目の前の仕事を終わらせることばかり考え、ゆっくり心を落ち着かせる時間を持つことを忘れてしまいます。実はこういった状況では、生産性は上がりにくいのです。忘れてはいけない大切なことは、私たちは働くロボットではなく「人」であるということです。 勤務時間中に仕事仲間とゆっくりおしゃべりをする時間、仲間のことを思いやる時間、一人で考え事をしながらコーヒーを飲む時間、こういった時間は一見無駄に見えて、生産性を向上させるためのとても大切な時間です。表面的な効率の良さだけを追い求めていると、「人」の生産性を高めることは（イ）でしょう。 36. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ところで B. ところが C. つまり D. つもり 37. 筆者は生産性が高いとはどのようなことだと言っているか。 A. 他の人より、少しでも多くのものを生み出すこと B. 他の人よりも、長い時間働くこと C. 知恵を使って、仕事をうまく減らすこと D. 少ない力でたくさんのものを生み出すこと 38. 文中に「生きづらいもの」とあるが、何を指しているか。 A. 効率の良さを求めすぎたせいで、ゆっくり過ごす時間が減ってしまったこと B. 会社の利益を求めすぎたせいで、毎日の仕事が苦痛になっていること C. 生産性が高まりすぎたせいで、世の中がもので溢れてしまっていること D. ゆっくり心を落ち着かせる時間をとろうとすると、厳しく怒られてしまうこと 39. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. むずかしい B. やさしい C. すばらしい D. すずしい 40. 筆者は、生産性を高めるために大切なことは何だと言っているか。 A. 表面的な効率の良さだけを求めて働くこと B. みんなで仕事終わりに毎日お酒を飲みに行くこと C. 誰が効率よくものが作れるか、社員同士で勝負させること D. 社員同士でコミュニケーションをとる時間を作ること 【答案】36. C 37. D 38. A 39. A 40. D 【解析】 【分析】本文难度一般。 在这个“生产力”一词广泛普及的当今社会，工作和学习都被认为应该尽可能高效地进行。也就是说，用尽可能少的力量产出尽可能多的成果。比起一小时做10个面包的人，一小时能做100个面包的人生产力更高。 用更少的力量生产更多东西是好事。为此而绞尽脑汁也是值得赞赏的。但另一方面，我也感到这个不断要求生产力的社会让人活得相当艰难。 比如在公司里，每天都在进行着如何提高生产力的斗争。因为彻底消除浪费、提高员工生产力，就能为公司带来利润。渐渐地，员工们只想着尽快完成眼前的工作，忘记了让心灵沉淀的时间。其实在这种状态下，生产力反而难以提升。我们绝不能忘记的是：我们不是工作的机器人，而是“人”。 工作时间中和同事闲聊的时间、关心同事的时间、一个人边思考边喝咖啡的时间，这些时间看似浪费，实则是提升生产力非常重要的时间。如果只追求表面的效率，就很难真正提高“人”的生产力。 【36题详解】 本题考查接续，「ところで」用于转换话题。「ところが」用于表示与前述内容相反或出乎意料的情况。「つもり」表示意图。「つまり」用于总结说明。前文说“高效工作学习被认为是好事”，后文“用更少力量产出更多”是对前文的具体说明。故选C。 【37题详解】 根据原文「少ない力でものをたくさん作ることは良いことです。」用更少的力量生产更多东西是好事。故选D。 【38题详解】 根据后文的举例「次第に社員たちは、目の前の仕事を終わらせることばかり考え、ゆっくり心を落ち着かせる時間を持つことを忘れてしまいます。」渐渐地，员工们只想着尽快完成眼前的工作，忘记了让心灵沉淀的时间。说明是因过度追求效率导致生活质量下降。故选A。 【39题详解】 根据前文所述「実はこういった状況では、生産性は上がりにくいのです。」其实在这种状态下，生产力反而难以提升。再结合本句「表面的な効率の良さだけを追い求めていると、「人」の生産性を高めることは（イ）でしょう。」“只追求表面效率”，与“真正提高人的生产力”形成对比，应选表示困难的「むずかしい」。故选A。 【40题详解】 根据文章最后一段「勤務時間中に仕事仲間とゆっくりおしゃべりをする時間、仲間のことを思いやる時間、一人で考え事をしながらコーヒーを飲む時間、こういった時間は一見無駄に見えて、生産性を向上させるためのとても大切な時間です。」工作时间中和同事闲聊的时间、关心同事的时间、一个人边思考边喝咖啡的时间，这些时间看似浪费，实则是提升生产力非常重要的时间。指出人际交流时间才是提升生产力的关键。故选D。 【点睛】 第三部分语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题：每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 みなさんは「介護」にどんなイメージを持っていますか。介護とは、高齢者や体の不自由な人が、毎日安心して生活できるように___41___をすることです。高齢になると、たとえば階段を上がるのが___42___なったり、物忘れをする___43___、耳が聞こえにくくなったりします。そういった人の「できないところをカバーする」、それが介護の仕事です。 高齢者施設のひとつである老人ホームは、高齢者が住んでいるところです。デイサービスという施設は、朝、迎えに行って日中施設で過ごしてもらい夕方に送り届けます。施設のなかで、介護職員は、利用者の着替え、トイレや食事の介助など日常生活を___44___します。理学療法士は体の機能の維持、障害の悪化を防ぐための運動などを行います。管理栄養士は食事をおいしく安全に___45___ようなメニューや栄養の管理をします。様々な職種の人たちが力を合わせて利用者のために働いています。 介護の仕事には国家資格の「介護福祉士」___46___、様々な資格があります。色々な資格を取得しながら自分を高め___47___のもこの仕事の魅力です。また今、様々な分野でロボットが導入されて人間の___48___になっていますが、介護の仕事には___49___ロボットではできない部分があります。そこには「思いやり」「心の温かさ」というものが必要だからです。人が人を支える介護はこれからもずっと必要と___50___仕事です。 41. A. おてつだい B. おじゃま C. おいわい D. おれい 42. A. やすく B. つらく C. なつかしく D. うらやましく 43. A. ことになったり B. ことにしたり C. ようになったり D. ようにしたり 44. A. サークル B. サポート C. サービス D. サイト 45. A. 食べる B. 食べている C. 食べさせる D. 食べられる 46. A. として B. とともに C. をはじめ D. をもとに 47. A. ていく B. てくる C. ておく D. てみる 48. A. ため B. よう C. とおり D. かわり 49. A. ぜひ B. すでに C. どうしても D. ようやく 50. A. させる B. される C. する D. している 【答案】41. A 42. B 43. C 44. B 45. D 46. C 47. A 48. D 49. C 50. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般。文章主要内容如下：大家对“介护”有着怎样的印象呢？介护，是指为了使老年人或身体不便者能够每天安心生活而提供帮助的工作。随着年岁增长，例如爬楼梯会变得辛苦困难，变得容易忘事，听力也会下降等。而介护工作正是“弥补人们力所不及之处”。作为高龄者设施之一的养老院，是供老年人居住的场所。日间照料则是在早晨接送长者至设施内度过白天，傍晚再送回家中。在设施中，介护职员会辅助使用者进行更衣、如厕、进食等日常生活；物理治疗师负责开展维持身体机能、预防障碍恶化的康复训练；管理营养师则设计并管理菜单与营养，确保饮食既美味又能被安心享用。各行各业的专业人员通力协作，共同为使用者提供照护。介护行业拥有以国家资格“介护福祉士”为首的多种资格认证。在持续考取各类资格证，不断提升自我的过程中成长，正是这份职业的魅力所在。如今，机器人虽已在诸多领域替代人类投入使用，但介护工作中仍存在机器人无论如何都无法替代的部分。因为其中需要“体贴关怀”与“心灵的温度”。由人支撑人的介护，是未来也必将持续被需要的重要工作。 【41题详解】 本题考查名词含义。「おてつだい」即「お手伝い」，帮助；「おじゃま」即「お邪魔」，打扰；「おいわい」即「お祝い」，祝贺；「おれい」即「お礼」，道谢；由原文「介護とは、高齢者や体の不自由な人が、毎日安心して生活できるように_____をすることです」可知，介护是指为了使老年人或身体不便者能够每天安心生活而提供帮助的工作。故选A。 【42题详解】 本题考查形容词含义。「やすく」原形为「安い」，便宜；「つらく」原形为「辛い」，辛苦的；「なつかしく」原形为「懐かしい」，令人怀念的；「うらやましく」原形为「羨ましい」，令人羡慕的；由原文「高齢になると、たとえば階段を上がるのが_____なったり」可知，随着年岁增长，例如爬楼梯会变得辛苦困难。故选B。 【43题详解】 本题考查句型。「ことになる」经过推论得出的结果；「ことにする」主观决定；「ようになる」表示变化；「ようにする」尽可能；由原文「高齢になると、……物忘れをする____」可知，这里是人一上年纪就会变得健忘。故选C。 【44题详解】 本题考查外来语。「サークル」圈子；「サポート」支持，辅助；「サービス」服务；「サイト」网站；由原文「介護職員は、利用者の着替え、トイレや食事の介助など日常生活を____します」可知，是介护职员会辅助使用者进行更衣、如厕、进食等日常生活。故选B。 【45题详解】 本题考查动词活用。「食べる」吃；「食べている」正在吃；「食べさせる」让……吃，使役形；「食べられる」被……吃，被动形；能吃，可能形；由原文「管理栄養士は食事をおいしく安全に____ようなメニューや栄養の管理をします」可知，这里是修饰菜单的定语从句，意为“管理营养师负责设计让人们能够吃得美味、吃得安全的菜单，并进行营养管理。”，为可能态。故选D。 【46题详解】 本题考查句型。「として」作为；「とともに」随着；和……一起；「をはじめ」以……为首；「をもとに」以……为根据；由原文「介護の仕事には国家資格の『介護福祉土』____、様々な資格があります」可知，介护行业除了国家资格“介护福祉士”之外，还有其他多种资格认证。故选C。 【47题详解】 本题考查补助动词。「ていく」现在到将来的动作持续或变化；「てくる」过去到现在的动作持续或变化；「ておく」准备，实现做某事；放置不管；「てみる」尝试做某事；由原文「色々な資格を取得しながら自分を高め____のもこの仕事の魅力です」可知，在持续考取各类资格证，不断提升自我的过程中成长，正是这份职业的魅力所在。“不断提升自我”是一个现在到将来的动作持续。故选A。 【48题详解】 本题考查形式名词。「ため」目的，原因，理由；「よう」样子；「とおり」按照；「かわり」代替；由原文「様々な分野でロボットが導入されて人間の____になっていますが」可知，是机器人代替人类。故选D。 【49题详解】 本题考查副词。「ぜひ」一定；「すでに」已经；「どうしても～ない」无论如何也不……；「ようやく」终于；由原文「介護の仕事には____ロボットではできない部分があります」可知，介护工作中仍存在机器人无论如何都无法替代的部分。「どうしても」与后文的否定搭配使用，表示无论如何也不……，符合句意。故选C。 【50题详解】 本题考查动词活用。「させる」使役形；「される」被动形；「する」原形；「している」表示持续或正在进行；由原文「人が人を支える介護はこれからもずっと必要と____仕事です」可知，主语是「介護」，因此这里是“被需要”，用被动形。故选B。 【点睛】 第二节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或者括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 地震で家を失い、近くの学校の体育館で生活することになりました。それ　1　同時に、家族が50人に增えました。 その日は、なんとか食べ物を得ることができましたが、次の日から1週間くらいは食べるものに困っていました。アルバイトをしている　2　(びょういん)に行ったら、食べ物はありました。しかし、体育館にいる人は食べていないのに、私だけ食べることはできませんでした。それで、水を飲んで、お腹が空くのを　3　(忘れる)としました。 そんな生活は何とかうまくいきましたが、日が経つにしたがってだんだん問題が出てきました。例えば、多くのお年寄りと子供が同時に風邪を引きました。暖房も暖かい布団もなかったからです。そこで、それぞれの家が布団　4　1枚ずつ出して、風邪を引た人の看病をしました。今まで　5　(近所)の人たちとこんなことはしませんでした。母親たちの力はすごかったです。自分の　6　(壊れる)家の瓦礫(砖瓦)を持ってきて火を起こし、お湯でみんなの頭を洗ってくれました。そのころになると、私はただ感心するばかりで、地震の　7　(恐ろしい)を忘れていました。 あるテレビ番組で「被災者を見てかわいそうだと思ったから、ボランティア　8　参加しました」と言う人を見ました。私はそれを見て頭に来ました。体育館で一緒に生活する人たちは「私は前より　9　(楽しい)暮らしているぞ」とちょっと怒りそうに言って、大笑いしていました。そんな家族に　10　(守る)て、あまり落ち込んでいる暇はありませんでした。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. と 52. 病院 53. 忘れよう 54. を 55. きんじょ 56. 壊れた 57. 恐ろしさ 58. に 59. 楽しく 60. 守られ 【解析】 【分析】本文比较简单，主要写地震中失去了家，在附近学校的体育馆生活。与此同时，家庭成员增加到50人。那天，我总算找到了食物，但从第二天开始的一周左右，我都没有吃的东西。去打工的医院，有食物。但是，体育馆里的人都没吃，只有我不能吃。于是我喝水，试图忘记肚子饿。这样的生活还算顺利，但随着时间的推移，问题也渐渐出现了。例如，很多老人和孩子同时感冒。没有暖气，也没有温暖的被褥。于是，各家各户拿出一床被褥，照顾感冒的病人。我从来没有和邻居做过这样的事情。母亲们的力量是巨大的。把自己破碎房屋的瓦砾拿来生火，用热水洗了大家的头。那个时候，我只是感叹，忘记了地震的恐怖。在某个电视节目上看到有人说：“看到受灾者很可怜，所以参加了志愿者活动。”我看到那个很生气。体育馆里一起生活的人们笑着说：“我比以前过得快乐多了。”有这样的家人保护，我没有时间消沉。 【51题详解】 本题考查句型。与此同时，家庭成员增加到50人。「と同時に」表示两个不同事件同时成立，“～同时～”。故填「と」。 【52题详解】 本题考查词汇。「病院（びょういん）」医院。故填「病院」。 【53题详解】 本题考查句型。于是我喝水，试图忘记肚子饿。「V＋ようとする」接在意志动词后，表示准备要做某事的意志，“想～”。故填「忘れよう」。 【54题详解】 本题考查格助词。各家各户拿出一床被褥，照顾感冒的病人。「を」表示他动词所带的宾语。故填「を」。 【55题详解】 本题考查词汇。「近所（きんじょ）」附近。故填「きんじょ」。 【56题详解】 本题考查动词活用。把自己破碎房屋的瓦砾拿来生火，用热水洗了大家的头。动词或由动词做谓语的小句修饰名词时，用动词简体形，表示动作已经完成时用动词的た形。故填「壊れた」。 【57题详解】 本题考查一类形容词活用。忘记了地震的恐怖。一类形容词把词尾い变成さ可变为名词。故填「恐ろしさ」。 【58题详解】 本题考查格助词。所以参加了志愿者活动。「に」表示动作涉及的对象。故填「に」。 【59题详解】 本题考查一类形容词活用。我比以前过得快乐多了。一类形容词把词尾い变成く可变为副词修饰动词。故填「楽しく」。 【60题详解】 本题考查被动态。有这样的家人保护，我没有时间消沉。「～は～にV被动态」表示被动时，动作对象做主语，而动作主体用に表示，“我”被“家人”保护，所以用被动态「守られる」。故填「守られ」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，学校将于下周五下午2点在阶梯教室(階段教室)举行日语演讲比赛，请你给外教山本老师发一封邮件，邀请他来做评委(審査員)并希望他能于本周五前答复。 注意： (1)字数80～120字； (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です·ます」体。 【答案】日本語スピーチコンテストヘの招待状 山本先生 お忙しいところすみません、李明です。 来週の金曜日午後2時に階段教室で開催される日本語スピーチコンテストの審査員として、ご参加いただけますようお願いします。 もしご都合がよければ、今週の金曜日までにご返信いただけると助かります。 李明 【解析】 【详解】根据提示，本篇小作文要求写一则邮件。在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.发邮件人的身份，接收邮件人的身份；2.何时何地发生何时，希望能来参加；3.为打扰道歉，期待回复。围绕这三个要点，按顺序翻译题目信息，使文章有理有据，且结构清晰。 第二节(满分30分) 62. 随着互联网技术的飞速发展，我们已然步入网络普及的新时代。网络文化形式丰富多样，既有便捷实用的线上学习、传递温暖的网络公益，也有轻松娱乐的内容等。但与此同时，网络文化中也存在一些消极因素：部分网络内容充斥着攀比、浮躁的气息；过度沉迷网络娱乐，还会占用学习和休息时间，影响身心健康等。请结合你的亲身经历或所见所闻，围绕“网络文化”(ネットカルチャー)这一主题，根据写作要点谈谈你的看法。 写作要点： 1.结合你的个人见闻与经历谈谈网络文化的利与弊； 2.并谈谈你认为作为一名高中生，该如何与网络文化正确相处。 写作要求： 1.字数 280~320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】ネットカルチャー 　ネット技術の発展に伴い、私たちはインターネットが普及した新しい時代を迎えています。ネットカルチャーは多様で、オンライン授業やネット寄付など、私たちの生活に多くの便利さをもたらす一方で、デメリットもあります。私の周りでは、ネットのおかげで場所を選ばずに勉強できる友人が多くいます。しかし、SNSなどに夢中になりすぎて、睡眠時間が減り、授業中に居眠りする人も増えています。また、他人との比較からくる焦りを感じている人も少なくありません。 　高校生である私たちがネットと正しく付き合うためには、まず「目的」を持って使うことが大切です。ダラダラと閲覧するのではなく、必要な情報だけを得るよう心がけます。さらに、一日の使用時間を自分でルール化し、現実の友人や家族との時間を最優先すべきです。ネットはあくまで道具です。それに振り回されず、主体性を持って利用することで、初めて豊かな生活を送れるのだと思います。 【解析】 【分析】 【详解】根据题意，要求写一篇关于网络文化利弊的作文。 写作时可根据要点将文章分为两部分。首先结合个人生活分别描述网络文化的利弊，例如带来各种生活便利，网课等好处，也有沉迷网络影响现实生活，出现攀比等风气的坏处；再以高中生的身份描述“怎么做”，比如在面对网络文化时，应用正确的态度，规定好时间，把握好自身主体性等。注意不要脱离写作要点。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $索过来。等着你。咿呀咿呀，大家一起加油。过来。等到你。咿呀咿呀可能好，大家一起来哟。 Your status. 得能。饺子你拿的多，他东西又your . data。 回家回家。卡独家。 别的。话。 A. 对。这样百姓对照就是被卡。所以当一个是你想就是。对。吗？ 这。是因为一首一个。 不是。不是啤酒出。 2026届高三全真演练试题 日　语 时量：120分钟 总分：150分 注意事项： １.答卷前，考生务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。 ２.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 ３.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5 分） 听下面 5 段录音，每段录音后有 1 个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 女の人は何が好きですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 料理を食べること B. 掃除すること C. 洗濯すること 2. 女の人は初めにいくら出しましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 2900円 B. 3000円 C. 4000円 3. 山田さんはどの人ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. スーツを着ている若い男性 B. 髪が短くて眼鏡をかけている若い女性 C. 髪が長くて眼鏡をかけている男性 4. 書類の何に間違いがありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 商品の値段 B. 商品の数 C. 商品の色 5. 高齢者の定義は何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 60歳以上の方 B. 70歳以上の方 C. 65歳以上の方 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. この図書館では、何冊まで本を借りられますか。 A. ５冊 B. ６册 C. ７冊 7. 本を３日遅れて返すと、いくら払いますか。 A. 50円 B. 100円 C. 150円 8. 録音では、館内でしてはいけないことは何ですか。 A. 携帯を使うこと B. 飲食すること C. 大声で話すこと 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人が終えた仕事は何ですか。 A. データを整理すること B. レポートを提出すること C. 資料を作ること 10. 女の人はなぜ喫茶店に行けないと言っていますか。 A. 買い物に出かけるから B. 家を片付けるから C. 子供の晩ご飯を作るから 11. 会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 喫茶店は女の人の家の近くにある。 B. 女の人の夫は出張中だ。 C. 女の人は明後日発表会がある。 听下面的录音，回答第12至 14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人は何を勉強していますか。 A. スペイン語 B. イタリア語 C. フランス語 13. 男の人が外国語を勉強し始めたのはなぜですか。 A. 外国語の本が好きだから B. 外国語の歌が好きだから C. 外国語の映画が好きだから 14. 女の人はフランス語の何が難しいかと思っていましたか。 A. 文法 B. 単語 C. 発音 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人は入場券をどうしましたか。 A. まだ買っていない。 B. 友達にもらった。 C. もう買った。 16. 男の人の席はどうですか。 A. 前ではないが、見やすい席 B. 舞台が見えにくい席 C. 一番前の席 17. 女の人について正しいのはどれですか。 A. 来週音楽会に行く。 B. 木村カナさんのことを知らない。 C. 音楽会に行ったことがない。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 最初の日は何をするつもりですか。 A. 美術館を見学する。 B. ホテルで休む。 C. 公園で待ち合わせる。 19. ２日目の予定ではないのはどれですか。 A. 買い物する。 B. 飛行機に乗って帰る。 C. 公園を散歩する。 20. 旅行の目的地はどこですか。 A. 京都 B. 東京 C. 大阪 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并填写在答题卡上。 （一） 　3月3日は女の子の節句、「ひな祭り」です。 　私が幼少のころ、父が、四人姉妹の私達に七段飾りのひな人形を買ってくれました。その年から、母は従姉妹たちを呼んで、毎年ひな祭りを祝ってくれました。その時はいつもちらし寿司を作っていました。大きな寿司桶に、熱いご飯をいれ、団扇でパタパタ扇ぎながら、寿司酢を混ぜていきます。そこに、炊いておいた具をよく混ぜていくのを見るのが大好きでした。ひな祭りではなくても母はよくちらし寿司を作っていました。私が結婚してからも「バラずし出来てるえー」と電話がかかってきていました。よくもらいに行きました。 娘もちらし寿司が好きなので、一度母に作り方を聞いたことがあります。「酢の半分がお砂糖かな！それに塩をいれるのや！」と言うだけで、詳しくは教えてくれませんでした。母の晩年は肝臓病があり、何年か入退院の繰り返しでした。最後の入院の前も「バラずし出来てるえー」と電話があり、早速もらいに行きました。最後の力を出し切ったのだと思います。あの時の母のお寿司の味は、今も忘れられません。味は変わらなかったんですけど、何故かおいしかったです。本当に母の味って不思議なもので、どんな立派なシェフも、どんな立派な板前も、やはり母の味が基本になっているのではないしょうか。あの時のあの味は、母の味として、これからは娘に伝えていこうと思っています。」 21. この文章によると、「ひな祭り」に何が必要ですか。 A. 鯉のぼり B. ひな人形 C. おせち料理 D. 門松 22. 文中の「ちらし寿司」に合っていないのはどれですか。 A. お寿司の種類の一つです。 B. 作る時に酢が必要です。 C. ひな祭りの時にしか食べられません。 D. 混ぜる前に具を準備しなければなりません。 23. 文中に「バラずし出来てるえー」とありますが、どういう意味ですか。 A. ちらし寿司を食べたかったです B. ご結婚おめでとうございます C. ひな祭りをお願いします D. ちらし寿司を作りましたよ 24. 文中に「今も忘れられません」とありますが、それはなぜですか。 A. 母の味ですから B. 以前とまったく違った味がしましたから C. 娘が作ったのよりおいしかったですから D. 母が病院で作ってくれたものですから 25. この文章にタイトルをつけるのに最も良いのはどれですか。 A. ちらし寿司の作り方 B. 料理好きな娘 C. 忘れられない母の味 D. ひな祭りの伝統食 （二） 　人間はよく「忘れることができるから生きていける」と言われます。たしかに、毎日の生活の中では、失敗や人間関係のトラブルなど、つらい出来事がたくさんあります。もし、それらをすべて記憶に残したまま、毎日そのことばかり考えていたら、前向きな気持ちで生きるのは難しくなってしまうでしょう。だからこそ、「忘れる力」は人間にとって、心の健康を保つためにとても大切なものなのです。 　とはいえ、「嫌なことだけを都合よく忘れる」というのは、簡単なことではありません。テスト勉強で必死に覚えた漢字や英単語はすぐに忘れてしまうのに、誰かに言われて傷ついた言葉や、失敗して恥ずかしかった経験などは、なかなか頭から離れないことも多いでしょう。人間の記憶は、自分の思い通りにはたかなかコントロール（控制）できないのです。しかし、少しの工夫や気持ちの持ち方次第で、その記憶の意味を変えていくことは可能です。たとえば、友達と喧嘩をしてしまったとします。そのまま距離ができてしまえば、「あのときの喧嘩はつらかった」という記憶ばかりが残ってしまうかもしれません。でも、思いきって「ごめんね」と声をかけて仲直りができれば、その後に楽しく話したり、一緒に過ごしたりした時間が新しい思い出になります。喧嘩をしたこと自体は忘れなくても、「仲直りできた」「また笑い合えた」という経験が、心の中のいやな感情を少しずつ和らげてくれるの」です。つまり、忘れることだけが大切なのではなく、「嫌な思い出をどう受け止め、どう変えていくか」という姿勢が、より大切なのではないでしょうか。私たちは、記憶そのものではなく、それに向き合う自分の気持ちで、過去の意味を変えることができるのです。 26. 文中の「それら」は何を指しているか。 A. 楽しかった出来事や人との会話 B. 毎日の生活で起こるささいなこと C. 失敗や人間関係のトラブルのこと D. 勉強で覚えた漢字や英単語のこと 27. 人間にとって「忘れる力」が大切だと言われるのはなぜか。 A. 勉強を忘れないようにするため B. 気持ちの健康を守るため C. 嫌なことをすぐに思い出せるようにするため D. 他人の失敗を思い出さないようにするため 28. 文中に「人間の記憶は、自分の思い通りにはなかなかコントロールできないのです」とあるが、どんな意味か。 A. 人は記憶を簡単に整理して変えられる。 B. 人は記憶をコントロールするのが苦手だ。 C. 人の記憶は、いつも楽しいものばかりになる。 D. 思い通りに記憶を変えるのは難しいということだ。 29. 文中の「友達と喧嘩をしてしまったとします」という例は、何を説明するために使われているか。 A. 喧嘩の原因とその対処法について B. 仲直りのタイミングを示すため C. 記憶の意味を変える方法の例 D. 友達関係の大切さを伝えるため 30. この文章全体で筆者が最も伝えたいことは何か。 A. 忘れることよりも、嫌な記憶との向き合い方が大切である。 B. 嫌なことはすぐに忘れるべきである。 C. 友達と喧嘩をしても、関係はすぐに戻る。 D. 勉強で覚えたことはすぐに忘れてしまう。 (三) マスクによって、その防塵効果も違う。防護型マスクをむやみに着用することは控えたほうがいい。この種のマスクは、厚い素材で作られているため、着用すると呼吸しづらくなり、酸欠状態に陥り眩量を起こすこともある。たとえ使い捨てマスクであっても、長期に着用することは、子供や呼吸器疾患がある人にとっては、呼吸の妨げとなり、スムーズに呼吸できなくなる恐れがある。 さらに、マスクの着用は、自然界に対する体の適応力を低下させる可能性がある。気道の粘膜の下には毛細血管があって、冷たい空気を吸い込むたびに、鼻腔内の粘膜が、まるで加湿器のように冷たい空気の温度や湿度を上げて、空気が肺に入る頃には体温と同じくらいの温度になる。それで鼻腔や気道が鍛えられ、人体の防寒能力が高められる。しかし、もし長時間マスクを着用し続けると、気道が鍛えられることがなくなり、鼻腔内の粘膜も弱くなり、鼻腔の生理機能が損なわれ、少し冷え込むとすぐに風邪をひきやすくなる。 またマスクの保管方法が適当でなければ、細菌が繁殖しやすくなり、細菌感染のリスクが高まる。多くの人が、マスクを外したあと、ポケットや鞄に何気なく入れて、ポケットや鞄にはお金が入っている場合が多く、マスクに病原菌を運ぶ可能性があり、再びマスクをつけたときに病気に感染するかもしれない。 （ア）、長期間にわたるマスク着用は、どうしてもつける必要がある時だけにするのが一番だ。一部の若い人は、マスクがファッションでかっこいいと思っているが、適正ではない着用は体に悪い影響を及ぼす可能性があるため、避けたほうがいい。それにマスクを外した姿の方がずっと美しいに決まっているのだから。 31. 文章によると、鼻腔内の粘膜は冷たい空気に対してどのような働きをするか。 A. 粘膜の下の毛細血管を減らす B. 空気の温度と湿度を上げる C. 空気の温度も肺の温度も上げる D. 空気をそのまま吸い込む 32. 文中に「風邪をひきやすくなる」とあるが、その原因はどれか。 A. 気道が鍛えられないから B. 加湿器を使ったから C. マスクには防寒能力がないから D. 冷たい空気が多くなるから 33. マスクの保管方法が適当でないと、何が起こるか。 A. マスクが破れて、防塵効果がなくなる B. 細菌が繁殖して、感染リスクが高まる C. 風邪が予防できなくて、病気に感染しやすい D. ポケットや鞄などの保管場所に病原菌を運ぶ 34. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それから B. なぜなら C. ところで D. そのため 35. この文章で筆者が最も言いたいことはどれか。 A. マスクは呼吸を妨げて、鼻腔の粘膜を鍛えるために着用しないほうがいい B. マスクのファッション性を考えて、もっとおしゃれなマスクを作るべきだ C. マスクは長期着用しないで、必要な時だけ使って正しく保管すべきだ D. マスクを外すと風邪をひきやすくて、つけたまま出かけたほうがいい （四） 「生産性」という言葉が普及した今の世の中では、仕事も勉強もとにかく効率よく行うことが素晴らしいことだと考えられています。（ア）、どれだけ少ない力でどれだけ多くのものを生み出せるかということです。1時間で10個のパンを作る人より、1時間で100個のパンを作る人のほうが生産性が高いというわけです。 少ない力でものをたくさん作ることは良いことです。そのために知恵を絞ることもまた、素晴らしいことだと思います。その一方で、「生産性」が求められ続ける社会は、なかなか生きづらいものだとも感じています。 例えば、会社ではいかに生産性を上げるかという戦いが日々行われています。徹底的に無駄をなくし社員の生産性を上げると、それが会社の利益につながるからです。次第に社員たちは、目の前の仕事を終わらせることばかり考え、ゆっくり心を落ち着かせる時間を持つことを忘れてしまいます。実はこういった状況では、生産性は上がりにくいのです。忘れてはいけない大切なことは、私たちは働くロボットではなく「人」であるということです。 勤務時間中に仕事仲間とゆっくりおしゃべりをする時間、仲間のことを思いやる時間、一人で考え事をしながらコーヒーを飲む時間、こういった時間は一見無駄に見えて、生産性を向上させるためのとても大切な時間です。表面的な効率の良さだけを追い求めていると、「人」の生産性を高めることは（イ）でしょう。 36. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ところで B. ところが C. つまり D. つもり 37. 筆者は生産性が高いとはどのようなことだと言っているか。 A. 他の人より、少しでも多くのものを生み出すこと B. 他の人よりも、長い時間働くこと C. 知恵を使って、仕事をうまく減らすこと D. 少ない力でたくさんのものを生み出すこと 38. 文中に「生きづらいもの」とあるが、何を指しているか。 A. 効率の良さを求めすぎたせいで、ゆっくり過ごす時間が減ってしまったこと B. 会社の利益を求めすぎたせいで、毎日の仕事が苦痛になっていること C. 生産性が高まりすぎたせいで、世の中がもので溢れてしまっていること D. ゆっくり心を落ち着かせる時間をとろうとすると、厳しく怒られてしまうこと 39. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. むずかしい B. やさしい C. すばらしい D. すずしい 40. 筆者は、生産性を高めるために大切なことは何だと言っているか。 A. 表面的な効率の良さだけを求めて働くこと B. みんなで仕事終わりに毎日お酒を飲みに行くこと C. 誰が効率よくものが作れるか、社員同士で勝負させること D. 社員同士でコミュニケーションをとる時間を作ること 第三部分语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题：每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 みなさんは「介護」にどんなイメージを持っていますか。介護とは、高齢者や体の不自由な人が、毎日安心して生活できるように___41___をすることです。高齢になると、たとえば階段を上がるのが___42___なったり、物忘れをする___43___、耳が聞こえにくくなったりします。そういった人の「できないところをカバーする」、それが介護の仕事です。 高齢者施設のひとつである老人ホームは、高齢者が住んでいるところです。デイサービスという施設は、朝、迎えに行って日中施設で過ごしてもらい夕方に送り届けます。施設のなかで、介護職員は、利用者の着替え、トイレや食事の介助など日常生活を___44___します。理学療法士は体の機能の維持、障害の悪化を防ぐための運動などを行います。管理栄養士は食事をおいしく安全に___45___ようなメニューや栄養の管理をします。様々な職種の人たちが力を合わせて利用者のために働いています。 介護の仕事には国家資格の「介護福祉士」___46___、様々な資格があります。色々な資格を取得しながら自分を高め___47___のもこの仕事の魅力です。また今、様々な分野でロボットが導入されて人間の___48___になっていますが、介護の仕事には___49___ロボットではできない部分があります。そこには「思いやり」「心の温かさ」というものが必要だからです。人が人を支える介護はこれからもずっと必要と___50___仕事です。 41. A. おてつだい B. おじゃま C. おいわい D. おれい 42. A. やすく B. つらく C. なつかしく D. うらやましく 43. A. ことになったり B. ことにしたり C. ようになったり D. ようにしたり 44. A. サークル B. サポート C. サービス D. サイト 45. A. 食べる B. 食べている C. 食べさせる D. 食べられる 46. A. として B. とともに C. をはじめ D. をもとに 47. A. ていく B. てくる C. ておく D. てみる 48. A. ため B. よう C. とおり D. かわり 49. A. ぜひ B. すでに C. どうしても D. ようやく 50. A. させる B. される C. する D. している 第二节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或者括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 地震で家を失い、近くの学校の体育館で生活することになりました。それ　1　同時に、家族が50人に增えました。 その日は、なんとか食べ物を得ることができましたが、次の日から1週間くらいは食べるものに困っていました。アルバイトをしている　2　(びょういん)に行ったら、食べ物はありました。しかし、体育館にいる人は食べていないのに、私だけ食べることはできませんでした。それで、水を飲んで、お腹が空くのを　3　(忘れる)としました。 そんな生活は何とかうまくいきましたが、日が経つにしたがってだんだん問題が出てきました。例えば、多くのお年寄りと子供が同時に風邪を引きました。暖房も暖かい布団もなかったからです。そこで、それぞれの家が布団　4　1枚ずつ出して、風邪を引た人の看病をしました。今まで　5　(近所)の人たちとこんなことはしませんでした。母親たちの力はすごかったです。自分の　6　(壊れる)家の瓦礫(砖瓦)を持ってきて火を起こし、お湯でみんなの頭を洗ってくれました。そのころになると、私はただ感心するばかりで、地震の　7　(恐ろしい)を忘れていました。 あるテレビ番組で「被災者を見てかわいそうだと思ったから、ボランティア　8　参加しました」と言う人を見ました。私はそれを見て頭に来ました。体育館で一緒に生活する人たちは「私は前より　9　(楽しい)暮らしているぞ」とちょっと怒りそうに言って、大笑いしていました。そんな家族に　10　(守る)て、あまり落ち込んでいる暇はありませんでした。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，学校将于下周五下午2点在阶梯教室(階段教室)举行日语演讲比赛，请你给外教山本老师发一封邮件，邀请他来做评委(審査員)并希望他能于本周五前答复。 注意： (1)字数80～120字； (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です·ます」体。 第二节(满分30分) 62. 随着互联网技术的飞速发展，我们已然步入网络普及的新时代。网络文化形式丰富多样，既有便捷实用的线上学习、传递温暖的网络公益，也有轻松娱乐的内容等。但与此同时，网络文化中也存在一些消极因素：部分网络内容充斥着攀比、浮躁的气息；过度沉迷网络娱乐，还会占用学习和休息时间，影响身心健康等。请结合你的亲身经历或所见所闻，围绕“网络文化”(ネットカルチャー)这一主题，根据写作要点谈谈你的看法。 写作要点： 1.结合你的个人见闻与经历谈谈网络文化的利与弊； 2.并谈谈你认为作为一名高中生，该如何与网络文化正确相处。 写作要求： 1.字数 280~320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $