湖南长沙市长沙县2026届5月高三全真模拟适应性考试日语试题

**基本信息** 2026届高三日语三模卷以真实生活情境为载体，通过听力、阅读、语言运用及写作四部分，全面考查语言能力与跨文化思维，适配高考冲刺阶段综合素养检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |听力|20题/30分|日常对话、事件描述|情境贴近生活，如富士山登山、便利店服务，考查信息抓取与推理| |阅读|20题/50分|社会生活、职场文化|梯度设问，从细节理解（如左撇子袖口调整）到深层分析（IT企业残业对策），培养逻辑思维| |语言运用|20题/30分|语法、助词、词汇|语境化考查，如“大学の存在意義”短文填空，检测语言内化能力| |写作|2题/40分|应用写作（海报）、议论文（春假）|结合社会热点，如“春假制度”分析，兼顾实用表达与思辨能力，符合高考命题趋势|

2026届高三全真模拟适应性考试 注意事项： １．答題前,考生务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号墳写在答题卡上。 ２．回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笫把答题卡上对应題目的答案标号涂黑。如需要改 动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择題时,将答案写在答題卡上。写在本试卷上无效。 ３．考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题;每小题1．5分，满分7．5分) 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 １．女の人はこの後何をしなければなりませんか。 A．お客さんに電話を掛ける B．資料をコピーする C．お客さんに謝りに行く ２．女の人は男の人がどうすると思っていますか。 A．買ってきた本を最後まで読むと思っている B．読みかけの本を最後まで読むと思っている C．買ってきた本を最後まで読まないと思っている ３．会話の内容と合っているのはどれですか。 A．大会は午前８時に始まる B．女の人はバイトがないので応援に行く C．男の人は来週の日曜日に泳ぎの大会に出る ４．女の人が子供の時したくなかったことは何ですか。 A．ピアノ B．水泳 C．お茶 ５．今の季節はいつですか。 A．春 B．夏 C．冬 第二节(共15小题;每小题1．5分，满分22．5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每毎段录音后，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟;听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 ６．このイベントは何のためのものですか。 A．留学生と遊ぶ会 B．料理を教える会 C．英語で話す練習をする会 ７．男の人は最初、このイベントについてどう思いましたか。 A．簡単すぎて面白くないと思った B．料理ができるかどうか心配した C．自分には難しすぎるかもしれないと思った ８．この会話の後、男の人は何をしますか。 A．一人でイベントに行く B．女の人と一緒に行く C．行かないことに決める 听下面的录音，回答第9至11题． ９．２人はどのような関係ですか。 A．店長とアルバイト B．同じアルバイト同士 C．先生と学生 10．女の人はなぜ昨日アルバイトを休みましたか。 A．用事があったから B．伊藤さんが代わってくれたから C．熱が高くて起きられなかったから 11．男の人は女の人にこれからどうすればいいと言っていますか。 A．店長に謝る　　　　　　B．伊藤さんに礼を言う 　　C．今度伊藤さんの代わりに働く 听下面的录音，回答第12至14题， 12．男の人は、入社したばかりの頃、何が足りなかったと言っていますか。 A．体力とやる気 B．知識と技術 C．時間とお金 13．男の人は部長に何をされましたか。 A．何度も残業させられた B．何度もやり直しさせられた C．何度も叱られただけだった 14．女の人は部長が厳しくした理由をどう説明していますか。 A．部長は男の人が嫌いだから B．部長はもともと厳しい性格だから C．男の人に早くプロの仕事ができるようになってほしかったから 听下面的录音，回答第15至17题， 15．女の人は何を見て驚きましたか。 A．財布の中のお金 B．コンビニの営業時間 C．電子マネーの利用金額 16．男の人は、何があるとつい買ってしまうと言っていますか。 A．コンビニの新商品 B．新しいポイントカード C．割引商品 17．２人が気をつけなければならないと思っていることは何ですか、 A．小錢を多く持ちすぎること B．コンビニに行きすぎること C．お金を使ったという感覚が少ないこと 听下面的录音，回答第18至20题． 18．男の人は富士山に登るとき、何を使って行きましたか。 A．バスだけ B．自分の足だけ C．バスと自分の足 19．お店の人は男の人に何をするように言いましたか。 A．酸素缶を持っていく B．水をたくさん買う C．登山靴を履く 20．男の人が店の人のアドバイスを断った理由は何ですか。 A．値段が高すぎたから B．小学生でも登れる山だから C．前に富士山に登ったことがあるから 第二部分阅读(共20小题，每小题2．5分，满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 　就職が決まって新しいスーツを買うことにした。いろいろ考えたけれど、結局「社会人らしく 見える」ことが大切だと思って、よくあるデザインを選んだ。だけど、きちんとしたスーツは、 窮屈(束缚)に感じるんじゃないかと、少し不安だった。 　スーツを買った店で、サイズの調整をしてくれたのは50歳ぐらいの男性だった。彼は「左き き(左撇子)ですね。時計は右手につけるんですか。」と言った。「どうして分かるんですか。」 と私が驚いていると、彼は「左の腕のほうがちょっと長いので。時計をつける右手の袖口は少し広くしましょう。」と続けた。 　他にも彼は私にあれこれ確認しながら、スーツの細かい調整をしていた。それは、ただのサイ ズ合わせではなくて、体の癖や生活習慣をスーツに取り入れていく作業だった。 　(　ア　)、１週間後、仕上がったスーツは、肩の形も袖口も本当に休にぴったり合っていた。 でも、それだけではない。驚くほど動きやすく、手を伸ばしても、座ったときも窮屈に感じない。 　最初は、「見た目」をきちんとしたくて、スーツを買っただけだったのに。「プロの仕事は すごい。」と、私は思わずそうつぶやいた。 21．文中に「よくあるデザインを選んだ」とあるが、どうしてか。 A．着たときに、窮屈だと困るから B．いろいろ考えても選べなかったから C．スーツを着たときの印象が大事だから D．よくあるデザインは調整しやすかったから 22．文中に「それ」とあるが、どういうことか。 A．スーツのサイズが窮屈だったこと B．スーツのデザインがきれいだったこと C．スーツのデザインがきちんとしていたこと D．スーツが本当に「私」の体に合っていたこと 23．文中に「プロの仕事はすごい。」とあるが、「私」がそう思ったのはなぜか。 A．希望通り、社会人らしく見えるスーツができたから B．どんなスーツでも、プロはきれいに直すことができるから C．体を見ただけで、その人の生活習慣に気づくことができるから D．見た目をきれいにするだけでなく、着る人に合わせてくれるから 24．文中の(　ア　)のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A．それでも B．いっぼう C．こうして D．すなわち 25．文章の内容と合っているのはどれか。 A．私は最初から着やすさを重視してスーツを買った B．仕上がったスーツは体に合うが、動くと少し窮屈に感じた C．店の男性は私が左ききだと見抜いて、袖口を調整してくれた D．私はデザインが珍しいスーツを選んで、社会人らしさを出そうとした (二) 　最近、なかなか眠れない。夜ベッドに入って眠ろうとしても、いつまでも目がさえている(清 醒的)。そのような状況がもう２週間以上続いている。寝ようと思ってホットミルクを飲んでみ た。また、リラックスできる音楽を聴くのもいいだろうと思ってやってみた。しかし、状況はま ったく変わらない。 　(　ア　)、先日病院で診てもらった。すると、医者からは状況を変えるための方法をいくつか アドバイスされた。定期的に運動をすること、決まった時間に食事をとるようにすること、決ま った時間に寝るようにすること、寝る少し前になったら部屋を暗くすることなどだ。また、医師 の話では、薬を飲むという方法もあるが、今の状況では、あまりおすすめしないとのことだった。 　医師の話を聞いて、最近の自分の生活を振り返ってみることにした。すると、特に平日は会議 の資料作りや期限が間近の仕事をしていることが多く、ランチに出かけられないことが週に２、３回はあることに気がついた。もしかしたら、これを見直したほうがよいのではないか。これか ら気をつけてみようと思う。 26．文中に「そのような状況」とあるが、どのような状況か。 A．夜、よく眠れないこと B．静かな音楽を職くこと C．温かい飲み物を献むこと D．夜、ベッドで寝ようとすること 27．文中の(　ア　)のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A．したがって B．それなのに C．ところが D．あるいは 28．文中の「ように」と同じ使い方のものはどれか。 A．先生は学生に「静かにするように」と言った。 B．風邪を引かないように、毎日手を洗っている。 C．まるで雪が降っているように、花びらが舞っている。 D．毎日10分でもいいから、日本語を話すようにしている。 29．医者にアドバイスされなかったのはどれか。 A．定期的に運動すること B．規則正しく食事をすること C．眠れなかったら薬を飲むこと D．寝る前に部屋を暗くすること 30．文中に「気をつけてみよう」とあるが、この文章を書いた人は今後どうしようと思って 　　いるか。 A．人会議の資料は早く作ろうと思っている B．できるだけ毎日昼食をとろうと思っている C．週に２、３回は外に出かけようと思っている D．しっかり仕事の計画を立てようと思っている (三) 　私はコンビニエンスストアを３店経営しています。コンビニの仕事に興味を持ち始めたのは大 学生のときで、コンビニのアルバイト経験からです。 　アルバイトを始めたころ、私は、お客さんには丁寧な敬語を使えばいいと考えていました。レ ジ操作や商品を並べる仕事は覚えるのが早いとほめられましたが、お客さんへの対応については、「もっと相手の立場を考えて」と店長からよく注意されました。でも、敬語も使っているし、何が問題かよくわからずにいました。 　ある日、先輩アルバイトの木村さんがお客さんに「お心づかい、ありがとうございます。」と 言っているのを聞きました。その後、木村さんに聞くと、「さっきのお客さんは、読み取りやす いように、バーコード(商品条码)を上にして置いてくれたからね。これって、相手の立場を考 えないとできないでしょ？」と言いました。このことをきっかけに、私は木村さんにいろいろと アドバイスをもらうようになりました。 　木村さんは、お客さんには丁寧な敬語を使うだけではなく、相手の状況や気持ちを考えること が大切だと教えてくれました。(　ア　)、忙しそうなビジネスマンにはできるだけ早く対応する ほうがいいし、お年寄りには少し姿勢を低くしてゆっくりと話すことで、相手も安心できます。 相手によってやり方を変えるという考え方は、私にとって新鮮でした。 　コンビニは、生活に必要なものを買ったり困ったことを解決したりできる身近な店です。現在 は、自分の店でお客さんに笑顔と満足を届けられることに、大きなよろこびを感じています。 31．文中に「お心づかい、ありがとうございます」とあるが、木村さんがこう言った理由は 　　何か。 A．お客さんが商品を選したから B．お客さんが商品を買ったから C．お客さんが商品を渡したから D．お客さんが商品を並べたから 32．文中に「アドバイスをもらうようになりました」とあるが、どんなアドバイスをもらった 　　か。 A．商品を早く並べることBお客さんにお礼を言うこと C．お客さんに敬語を使うことD．お客さんによって対応を変えること 33．文中の(　ア　)のところに入れるのに、最も適当なものはどれか、 A．ちなみに B．たとえば C．それなら D．ですから 34．文中に「相手も安心できます」とあるが、相手とはだれか。 A．コンビニの店長 B．お年寄りのお客さん C．忙しそうなビジネスマン D．先輩アルバイトの木村さん 35．文中に「大きなよろこびを感じています」とあるが、なぜか。 A．コンビニを３店も経営しているから B．自分の店に来たお客さんに満足してもらえるから C．木村さんの考え方でコンビニを経営できているから D．自分の店でだれでも生活に必要なものが買えるから (四) 　あるIT企業では、社員たちの多くが夜遅くまで残業していました。残業すると社員たちの体 も心も疲れてしまい、病気になる心配もありました。そこで、会社は社員たちの残業時間を減ら し、将来的には残業をゼロにしようと考えました。しかし、社員たちの残業を減らすためには、 大きな問題がありました。 　それは、社員たちの経済的な問題です。この会社の社員の多くは若い人たちです。まだ基本の 給料もそれほど多くありません。受け取る給料の中の残業代の割合が高いので、残業時間が減れ ばもらえる給料も大きく減ることになります。そのため、残業時間を減らすことには反対の声も 少なくありませんでした。それで、会社としてもなかなか実現でませんでした。 　そこで、このIT企業はある提案をしました。それは、社員自身が今までの仕事のやり方を見 直し、同じ量の仕事を今より短期間で終わらせる。その結果、残業をゼロにした社員には、その 次の年のボーナスに、減らした残業時間分の残業代と同じ全額のアイディア代をプラスして支払 うというものでした。つまり、残業はしなくても、その分を支払うことにしたことにしたのです。 　社員たちは、この会社の提案によって、仕事のスピードアップや無駄をなくすことを心がけるようになり、残業しない社員の数が大きく増えたということです。 36．文中に「大きな問題」とあるが、とのような問題か。 A．社具たちの健康の問題 B．社員たちの収入の問題 C．社員たちの帰宅時間の問題 D．社員たちの不規則な生活の問題 37．文中に「なかなか実現できませんでした」とあるが、何が実現できなかったのか。 A．残業時間を減らすこと B．基本の給料を多くすること C．反対の声を少なくすること D．給料の中の残業代の割合を高めること 38．文中に「アイディア代」とあるが、どのように計算されるか、 A．基本給の一定割合を、アイディア代として支払う B．械らした残業時間分の残業代と同じ金額を支払う C．残業をゼロにした社員全員に、一律の金額を支払う D．仕事のスピードアップに成功した分だけ、ポーナスから差し引く 39．残業しない社員の数が大きく増えたのは、どうしてか。 A．会社が、社員の働き方を見直して無駄を減らしたから B．会社が、社員に残業をゼロにするように指示したから C．会社が、すべての社員にアイディア代を払うようにしたから D．会社が、仕事を無駄なく行った社員にボーナスを多く払うようにしたから 40．このIT企業が提案を行った主な目的は何か。 A．社員の基本給を上げること B．社員の反対の声を完全に無くすこと C．社員に仕事の無駄を自分で見つけさせること D．社員の残業時間を減らし、最終的にゼロにすること 第三部分语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题，每小题1．5分，满分15分) 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 　大学に行く意味　41　わからず、受験勉強にも身が入りませんでした。何となく勉強し、何 となく合格した大学に入り、何となく授業に出ていたのです。 　二年生になって授業に出　42　と、先生が最初に次のように話しました。「大学とは、人の 心を自由にする　43　です」と。その言葉を必ずしもきちんと理解できたわけではなかったの ですが、大学に入って初めて自分に直接話しかけられた　44　気がしたのです。その一言が、 長く　45　いた自分の心の窓を、たいへん静かにそっと押し開いてくれたのです。 　三年生になり、その先生の　46　に入ることができました。もっと多くのことを知りたいと 思ったからです。このことを最近になって急に思い出しました。長い間忘れていた　47　、思 い出したのです。 　アメリカのトランプ大統領がハーバード大学　48　、留学生を受け入れるために必要な認可 を停止したことを知ったからです。大統領はきっと人の心を自由にしたくないのだろうと、私は 思いました。先生は大学の「存在意義」を話していたのです。心が自由であるから　49　、人 は考えるのです。アメリカや世界の人々の心が自由でなくならないことを心から　50　います。 41．A．ほど B．さえ C．しか D．でも 42．A．てみる B．ていく C．てある D．てしまう 43．A．こと B．わけ C．もの D．まま 44．A．らしく B．みたい C．そうな D．ような 45．A．閉められて B．閉めさせて C．開けられて D．開けさせて 46．A．ゴミ B．ゼミ C．ミス D．キ口 47．A．に違いなく B．とは限らず C．にもかかわらず D．にかかわらず 48．A．にそって B．におけて C．にとって D．にたいして 49．A．こそ B．だけ C．ずつ D．など 50．A．さそって B．ねがって C．とおって D．ちかって 第二节(共10小题:每小题1．5分，满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时， 写出该单词的汉字或假名。 　日本の学校には「日直」という制度があります。日直というのは生徒がクラスの中で順番に担 当する　51　(役割)とのことです。２人　52　担当することが多いですが、日面になると、１日の中で　53　(いろいろ)仕事をしなければなりません。 　日直はどんな仕事をするのでしょうか。朝、教室に来たら、出席確認をします。だれが来てい て、だれが休んでいる　54　を先生に伝え、ノートに記録します。ノートには、休んだ人の記 録のほかにも、その日あったことや　55　(楽しい)特別な出来事を書きます。また、「朝の会」や「帰りの会」などの司会の仕事が　56　(任す)ます。この会は10分程度で、クラスの目標を　57　(言う)、宿題や連絡などを伝えたりします。 　日本の学校で日直をする目的は、何でしょうか。日直は、みんな　58　責任感を持って役割を果たしてもらうための制度です。日直をやることで、少しずつ自立心が育っていきます。自分で考えて行動する力が身につきます。また、日直の仕事を　59　(つう) じて、友だちと協力することの　60　(大切)も学びます。日直の仕事を一生懸命やることが、人として成長する機会となるのです。 第四部分写作(共两节，满分40分) 第一节(满分10分) 　　新学期，图书馆因人手不足，将要募集新的志愿者。志愿者的主要工作内容是前台接持以及图 书卡的制作，并且每天至少要工作三小时。假如你是图书管工作人员，请写一则志愿者募集海报。 注意:(1)字数80～120字; 　　 (2)格式正确，书写清楚: (3)使用「です・ます」体。 第二节(满分30分) 日前，国内多地将“春假”放在五一假期前后，由此，原本5天的假期就被延长数天。据了解，春假实施对象均为幼儿园及义务教育阶段，目前高中阶段暂未实施，请以你「春休みについて」为题，写一篇日语短文。 写作要求:(1)简述你对“春假”这一制度的理解，并分析为何暂未推广到高中。 (2)作为高中生，你打算如何平衡学业与休息、如何度过自己的假期。 注意:(1)字数280～300字; (2)格式正确，书写清楚; (3)使用「です・ます」体。 日语答案 第一部分 听力（共两节，每小题1.5分，满分30分） 1-5 BCCBA 6-10 CCAAC 11-15 CBBCC 16-20 ACCAB 第二部分 阅读（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 21-25 CDDCC 26-30 AADCB 31-35 DDBBB 36-40 BABDD 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 41-45 BACDA 46-50 BCDAB 51.やくわり 52.で 53.いろいろな 54.か 55.楽しくて 56.任され 57.言ったり 58.に 59.通 60.大切さ 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节 （满分10分） ボランティアの募集 　新学期、図書館で働けるボランティアを募集しています。主な仕事は受付、カード作りなどです。一日少なくとも3時間の出勤が必要です。興味がある方は直接図書館の管理人のところまで応募してください。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学校図書館　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第二节（满分30分） 春休みについて 最近、小学校では春休みとゴールデンウィークを合わせて休みが長くなりました。でも、高校にはまだありません。 小学生と高校生では必要なことが違うからです。それは成長の過程が異なるからです。小学生は遊びや家族との時間でいろいろな経験が必要です。一方、高校生には進学や就職という目標があります。長い休みは勉強のリズムを崩す心配があります。 私も短い休みの中でバランスを大切にしたいです。午前中は宿題や復習をし、午後は友達と出かけたり音楽を聴いたりします。家族と映画を見る時間も大切にします。休みは次の勉強のためのエネルギーをためる時間だと思います。 いつか高校にも春休みがほしいですが、今は計画的に楽しみたいです。 録音原稿　　　 1. 女：どうしたんですか。朝から山岡さんの電話、ありっぱなしですね。 男：実は新商品に問題があって、今からお客さんのところへ謝りに行かなくちゃいけないんだ。 女：何か手伝いましょうか。 男：ありがとう。帰ってきてからお願いするよ。 女：分かりました。じゃあ、会議の資料をコピーしに行ってきます。 男：じゃあ、悪いけど。ついでにこれもコピーしておいてくれる？ 女：分かりました。 2. 女：えっ、また本買ってきたの。 男：うん、これ新しく出たんだ。面白そうだから。 女：読み書けのが何冊もあるのに… 男：これは絶対最後まで読むよ。 女：この前もそんなこと言ってたじゃない？また読み終わらないうちに、新しいの買ってくるに決まってる。 3. 男：あー、疲れた。 女：どうして？ 男：来週の日曜に水泳の大会があるから、毎日練習してるんだ。 女：え？応援に行かなきゃ。何時に始まるの？ 男：9時からだけど、バイトだろう？来なくてもいいよ。 女：自由形に出るんだっけ？ 男：うん。100メートルと200メートル。 女：頑張ってね。もしかして優勝したりして？ 男：ははは… 4. 男：ねえ、子供の時ご両親は厳しかった？ 女：そうね。厳しかったかな。でも、いろいろやらせてくれたけどね。 男：へえ、例えば？ 女：ピアノとか、バレーとか、お茶とか。 男：えっ？お茶、習ってたの？ 女：うん。でも、水泳も習わされてさあ。 男：へえ。そうなんだ。 5. 女：昨年オープンしたこちらのショッピングセンターでは、これまでいろいろなイベントを行ってきました。夏には浴衣のファッションショーを開いたり、クリスマスにはサンタクロースを呼んだりしたそうです。そして、今日は桜の花の形をしたクッキーを配っていました。美味しいと評判の店のクッキーが無料というお知らせを聞いて、たくさんのお客さんが集まり、配り始めるとすぐになくなってしまったそうです。 6.7.8 女：ねー、このイベント、面白そうよ。 男：えっ？ああ、留学生会館。いつも料理教室やっているところだね。えー、英語か。 女：うん、いつも英語で話すチャンスがないって言ってたじゃない？ 男：そうだね。レベルに応じて。だから、僕でも大丈夫かな？じゃあ、行ってみようか。 女：そうよ。行ってきたら？ 男：ええ？一緒に行かないの？ 女：私、その日はちょっとね。 男：分かったよ。じゃあ、頑張ってくるよ。 9.10.11　 女：昨日はすみませんでした。アルバイト、休むわけにはいかないと思ったんですけど、熱が高くて起きられなくて。 男：まだ顔色悪いね。店の方は君の代わりに伊藤さんが来てくれたし、気にすることはないよ。 女：えっ、昨日は伊藤さん、用事があったはずなんですけど… 男：そう言ってたけど、無理って頼んだんだ。まあ、今度代わってあげればいいんじゃない？ 12.13.14　 女：とうとう明日ね。初めてのプレゼン。 男：うん、会社に入って5年、経験がなかったばかりに苦労したよ。でも、自分の夢を諦めることはないって君が言ってくれたから。 女：本当に大変そうだったけどね。 男：初めは同期の人に比べて、知識も技術も足りなかったからね。 女：そう。 男：部長に何度もやり直しさせられたけど、負けるものかと思って、頑張ってきたんだ。 女：部長は1日も早くあなたにプロの仕事ができるようになってほしかったのよ。それが上司というものよ。 15.16.17 女：ねえ、この間電子マネーの利用金額をチェックしたら、前より増えてって、びっくりしちゃった。 男：僕も。無駄遣いは気をつけなくちゃと思うものの、コンビニオリジナルの新商品とかあると、つい。 女：うん。あまり考えないで買っちゃうよね。 男：便利だしね。財布から1円玉とか5円玉とか探さなくてもいいし。 女：そうだけど、知らないうちにお金を使っちゃうのって、まずいよね。 男：うん。電子マネーだとお金を直接財布から出さないからなあ。使った金額なんてチェックしないしね。 女：そうそう。お金を使ったという感覚がないのが一番いけないんだよね。気をつけなきゃね。 18.19.20　 男：先週の日曜日、林さんと富士山に登った。途中までバスで行って、そこから登り始めた。登る前に水を買った店で酸素缶も持っていくように言われた。山の上は空気が少ないから、必要になるかもしれないそうだ。空気が薄いと病気になる人もいるということを思い出したが、富士山は小学生でも登れると聞いたので、大丈夫だろうと思った。だから、買わなかった。私は登山をしたことはないが、富士山は険しい山じゃないし、それほど大変じゃなさそうだった。 2 zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $这是日语科听力部分，该部分分为第一第二两节。注意回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。现在是听力试音时间。试音到此结束，听力考试正式开始。请看听力部分第一节，第一节听下面五段录音，每段录音后有一个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。现在你有5秒钟的时间阅读第一小题的有关内容。听下面的录音，回答第一小题。新。Do . you get. 听下面的录音，回答第二小题。听下面的录音，回答第三小题。Use your study day. 听下面的录音，回答第四小题。喂，难得刀。听下面的录音，回答第五小题。All this good. All this good. body. 第一节到此结束，第二节听下面5段录音。每段录音后有几个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后每小题给出5秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。现在你有15秒钟的时间阅读第六、第七和第83个小题的有关内容。听下面的录音，回答第六、第七和第83个小题。这么牛的。狗子，要得到多少。哥。data？听下面的录音，回答第九、第十和第11 3个小题。的过多哪有。妈讲就给我丢，给你包烟出来。听下面的录音，回答第十二、第13和第14 3个小题。日本。听下面的录音，回答第15、第16和第17 3个小题。此一。说。哪。此也。听下面的录音，回答第十八、第19和第23个小题。城市就要被淋上大福闹到得80块钱，还是得208的年年子年的参数卡默默离开年月日有没有问我只要你到今天有许多表示伊妹是同学。怎。到得80块钱，还没得2 5081年儿子说的，三叔默默离开年CS据，今日有许多标准，是伊在门是谁啊？真的是找了好多苔藓才能洒扫达达。第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力部分到此结束。