17《跳水》同步练习-2025-2026学年五年级下册语文统编版

**基本信息** 分层清晰，梯度递进，从基础字词积累到思维过程分析再到生活迁移，紧扣单元语文要素，适配新授课后知识巩固与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础夯实层|字词读写、课文内容记忆|看拼音写词语、形近字辨析等题型，强化语言运用基础| |能力提升层|句式转换、情节分析、人物理解|情节脉络梳理、重点语句赏析，培养逻辑思维与文本解读能力| |拓展拔高层|阅读迁移、生活感悟表达|课外阅读对比、生活小练笔，促进思维能力与审美创造的综合应用|

统编版五年级语文下册第六单元 第17课《跳水》同步练习 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 时间：40分钟 满分：100分 说明：本套练习为全新原创习题，严格依据最新统编版五年级语文教材编写，紧扣单元语文要素“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”。试卷分为基础夯实、能力提升、拓展拔高三个层级，题型丰富、考点全面、梯度清晰，聚焦课文情节脉络、人物形象、环境作用与思维启示，贴合课堂重难点，无超纲内容，适配课后巩固、单元复习与随堂检测，答案详尽规范。 一、基础夯实层（40分） （一）看拼音，写词语（10分） háng chuán（ ） wéi gān（ ） sī rǎn（ ） xià hu（ ） gē bo（ ） chuán cāng（ ） miáo zhǔn（ ） niǔ dòng（ ） xiōng yǒu chéng zhú（ ） fēng píng làng jìng（ ） （二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分） 1. 放肆（sì shì） 2. 桅杆（wéi wěi） 3. 咧嘴（liě liē） 4. 龇牙（zī cī） 5. 瞄准（miáo māo） 6. 吓呆（dāi dài） （三）形近字、同音字辨析填空（6分） 1. 【桅 诡】 （ ）杆 （ ）计 阴（ ） 2. 【撕 嘶】 （ ）哑 （ ）裂 （ ）叫 3. 【唬 虎】 老（ ） 吓（ ） （ ）啸 （四）补充词语，并选词填空（6分） 风（ ）浪（ ） （ ）牙（ ）嘴 （ ）（ ）发抖 心（ ）胆（ ） 手（ ）脚（ ） 沉（ ）冷（ ） 1. 海上（________），船员们可以安心休整。 2. 面对突发险情，船长（________），迅速做出正确决断。 （五）课文内容填空（8分） 1. 《跳水》的作者是________俄国著名作家________。课文按照________的顺序，记叙了轮船上发生的惊险故事。 2. 故事起因：水手们________，猴子变得放肆，戏弄船长的儿子；经过：孩子为________，爬上桅杆顶端的横木，陷入绝境；结果：船长________，命令孩子跳水，孩子最终________。 3. 课文告诉我们：遇事不能________、冲动鲁莽，要________、果断思考，根据实际情况解决问题。 （六）判断正误，对的打“√”，错的打“×”（4分） 1. 故事开头“风平浪静”的环境描写，为孩子成功获救埋下伏笔。（ ） 2. 孩子陷入险境，完全是猴子调皮捣蛋造成的。（ ） 3. 船长逼孩子跳水，看似严厉，实则是最冷静、最正确的救援方式。（ ） 4. 课文多次描写水手的反应，推动了故事情节的发展。（ ） 二、能力提升层（40分） （一）句式练习（9分） 1. 猴子显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。（改为反问句） ________________________________________________________________ 2. 孩子吓得心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的。（缩句） ________________________________________________________________ 3. 船长喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”（改为转述句） ________________________________________________________________ （二）情节脉络梳理（10分） 根据课文内容，梳理故事发展脉络，补全内容。 （________）→猴子戏耍孩子→（________）→孩子遇险绝境→（________）→（________） 从情节变化可以看出，故事节奏由轻松愉悦变得________，层层递进、扣人心弦。 （三）课文理解简答（12分） 1. 孩子为什么会一步步爬上高高的横木，陷入危险境地？（4分） ________________________________________________________________ 2. 危急时刻，船长为什么选择用枪逼迫孩子跳水，而不是其他办法？（4分） ________________________________________________________________ 3. 结合全文，简要分析船长、孩子、水手各自的特点。（4分） ________________________________________________________________ （四）重点语句与环境赏析（9分） 1. 蓝蓝的海面风平浪静。 请说说这句环境描写在文中的作用。（4分） ________________________________________________________________ 2. 孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。 这句话运用了什么描写方法？有什么表达效果？（5分） ________________________________________________________________ 三、拓展拔高层（20分） （一）课外阅读拓展（10分） 沉着应变 一艘远洋轮船在海上航行，忽然遭遇狂风巨浪，船体剧烈摇晃，船上的乘客惊慌失措，四处乱闯，场面一片混乱。 船长站在驾驶台上，神色镇定，丝毫没有慌乱。他大声安抚乘客，快速下达指令，让水手固定船体、收起船帆、稳定航向。面对突发险情，他没有慌乱逃避，而是快速判断形势，抓住关键问题，果断采取应对措施。 在船长的指挥下，全体船员各司其职、紧密配合。经过半个多小时的奋力应对，轮船终于冲出风浪，重新平稳航行。事后，有人问船长为什么能临危不乱，船长说：“越是危急时刻，越不能慌乱，慌乱只会错失生机。冷静思考、果断行动，才能战胜困境。” 1. 用简洁的语言概括短文主要内容。（3分） ________________________________________________________________ 2. 短文中的船长和《跳水》中的船长有什么共同品质？（3分） ________________________________________________________________ 3. 结合两篇文章，说说你对“临危不乱、果断处事”的理解。（4分） ________________________________________________________________ （二）生活感悟小练笔（10分） 读了《跳水》，我们懂得了遇事冷静思考、灵活应变的道理。请结合自己的生活或学习经历，写一段不少于150字的感悟，写出自己的真实思考与收获。 ________________________________________________________________ 参考答案及评分标准 一、基础夯实层（40分） （一）看拼音写词语（每词1分，共10分） 帆船 桅杆 撕染 吓唬 胳膊 船舱 瞄准 扭动 胸有成竹 风平浪静 （二）选择正确读音（每题1分，共6分） 1. sì√ 2. wéi√ 3. liě√ 4. zī√ 5. miáo√ 6. dāi√ （三）形近字辨析（每空1分，共6分） 1. 桅 诡 诡 2. 嘶 撕 嘶 3. 虎 唬 虎 （四）补充词语+选词填空（每空0.5分，填空每空1分，共6分） 平 静 龇 咧 瑟 瑟 惊 战 忙 乱 静 着 1. 风平浪静 2. 沉着冷静 （五）课文填空（每空1分，共8分） 1. 俄国 列夫·托尔斯泰 事情发展 2. 拿猴子取乐 追回帽子 急中生智 转危为安 3. 鲁莽冲动 冷静观察、灵活应变 （六）判断正误（每题1分，共4分） 1. √ 2. × 3. √ 4. √ 二、能力提升层（40分） （一）句式练习（每题3分，共9分） 1. 猴子难道不知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来吗？ 2. 孩子站在横木上摇摇晃晃。 3. 船长喊道，让大家向海里跳，快！不跳他就开枪了！ （二）情节脉络梳理（每空2分，共10分） 水手逗猴 孩子追猴登高 船长举枪逼跳 孩子跳水获救 紧张惊险 （三）课文简答（12分） 1. 水手们不断逗弄猴子，让猴子愈发放肆，肆意戏弄孩子（2分）；孩子自尊心受挫、恼羞成怒，一心想要追回帽子，不顾危险爬上横木，最终陷入绝境（2分）。 2. 当时孩子身处高空横木，进退两难，随时可能坠落摔伤甚至丧命（2分）；船上没有其他安全救援方式，风平浪静的海面适合跳水，水手可快速施救，跳水是唯一能快速救人、化险为夷的办法，船长的果断决策挽救了孩子的生命（2分）。 3. 船长：沉着冷静、机智果断、临危不乱、思维缜密；孩子：冲动鲁莽、自尊心强、遇事不够冷静；水手：爱看热闹、随意逗弄，间接推动险情发生。（4分，贴合文意即可） （四）语句赏析（9分） 1. 交代故事发生的环境（2分），既为水手逗猴、轻松取乐的情节做铺垫，也为后文孩子跳水后水手顺利施救、成功获救埋下伏笔（2分）。 2. 心理描写、动作描写（2分），生动写出孩子身处高空险境的恐惧、慌乱无助的状态（2分），突出处境的危急，反衬出船长的冷静果断（1分）。 三、拓展拔高层（20分） （一）课外阅读（10分） 1. 远洋轮船遭遇风浪，乘客慌乱不已，船长临危不乱、果断指挥，带领船员化解险情，让轮船恢复平稳航行。（3分） 2. 两位船长都具备临危不乱、沉着冷静、思维清晰、果断处事、善于应变的优秀品质。（3分） 3. 遇到突发困境，慌乱冲动只会加剧危险、错失机会（2分）。只有保持冷静、快速观察分析形势，果断采取正确措施，才能有效化解危机、解决问题。（2分） （二）小练笔（10分） 评分标准：紧扣课文启示（3分），结合生活实例（3分），语句通顺、条理清晰（2分），字数达标、无错别字语病（2分） 范文示例： 读了《跳水》这篇课文，我收获了深刻的成长启示：遇事切忌冲动，冷静应变方能化解难题。文中的孩子因为一时赌气、冲动鲁莽，不顾危险爬上桅杆，险些丢掉性命；而船长在生死关头沉着冷静，快速判断局势，用最果断的方式救下孩子。 生活中我也有过冲动犯错的经历。一次考试遇到难题，我心急慌乱，胡乱答题，最终失分严重。后来我明白，越是遇到困境，越要稳住心态。今后无论学习还是生活，我都会摒弃冲动鲁莽的毛病，遇事冷静思考、仔细分析、果断应对，学会根据实际情况解决问题，做一个沉稳理智的人。 学科网（北京）股份有限公司 $