吉林省长春高新技术产业开发区慧谷学校2025-2026学年七年级下学期期中考试历史试卷

2025-2026学年度下学期长春新区吉大慧谷学校 七年级历史试卷 考试时间：50分钟总分60分 一、单项选择题：（共25分） 1. 《隋帝国的短暂与辉煌》第一章标题为：百年乱世出新朝。“新朝”定都于（ ） A. 北京 B. 大兴 C. 开封 D. 临安 2. 宋代汪洙的诗句“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。”说明了科举制（ ） A. 在隋朝时期开始确立 B. 是一种通过推荐来选拔人才的制度 C. 只考察读书人的品格 D. 扩大了选官范围，促进了阶层流动 3. 唐太宗曾提出：“国家想要治理好，必须任用忠臣；只要用人合适，天下自然安定有序”。对此，他采取的措施是（ ） A. 重视人才，任用贤能 B. 裁撤冗官，整顿吏治 C. 发展经济，改革税制 D. 合并州县，考核官员 4. 史书记载武则天时期“政启开元，治宏贞观”。这说明她的统治（ ） A. 导致唐朝由盛转衰 B. 延续了社会发展 C. 完全模仿唐太宗政策 D. 依赖外戚专权 5. 《调笑令》词：“翻倒，翻倒，喝得醉来吐掉……禾苗待我灌醉。”它描述的是下列哪一生产工具（ ） A. 曲辕犁 B. 筒车 C. 耧车 D. 秧马 6. 据史书记载，唐朝的长安城里建有乐器商店、金银珠宝店、茶肆客舍等。这一记载表明当时（ ） A. 对外贸易活跃 B. 科技文化发达 C. 商业经济繁荣 D. 手工业生产发达 7. 以下关键词“安禄山”“叛乱”“持续八年”所反映的历史事件使（ ） A. 东汉统治名存实亡 B. 隋朝的统治濒临崩溃 C. 唐朝由盛转衰 D. 五代十国的局面终结 8. 唐朝灭亡后，中国历史进入五代十国时期。其中，后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权先出现在 A. 黄河流域 B. 淮河流域 C. 长江流域 D. 珠江流域 9. 下面是某同学整理的有关唐代中外交流主题的学习笔记，其中还可以补充的史事有（ ） ·日本派使节到中国 ·新罗派遣使节和留学生到唐朝学习 ·玄奘西行前往天竺取经 ·…… A. 设置安西都护府 B. 文成公主入藏 C. 鉴真东渡日本 D. 马可·波罗到元朝做官 10. 韩愈提倡“道统”，他一面讲博爱，一面又讲“义”，论证儒家的仁义道德是唯一合法思想。据此判断，韩愈旨在（ ） A. 复兴儒学 B. 推动儒佛融合 C. 发扬佛教 D. 发展官方教育 11. 这些考古发现可以佐证契丹与西夏政权（ ） A. 受中原文化制度的影响 B. 手工技术水平已超越宋朝 C. 相互之间贸易往来频繁 D. 与北宋使用同一货币体系 12. “河南封丘县陈桥驿：大宋王朝从这里走来”。与这一文化旅游宣传词有关的历史典故是 A. 纸上谈兵 B. 草木皆兵 C. 黄袍加身 D. 破釜沉舟 13. 北宋曾把与契丹政权边境交界地区的一些地方改名，如“威虏”改为“广信”、“静戎”改为“安肃”、“破虏”改为“永静”等。这种现象约出现于（ ） A. 澶渊之盟前 B. 澶渊之盟后 C. 宋金和议前 D. 宋金和议后 14. “辽以镔铁为国号，显示其坚硬，但镔铁也会锈坏，只有金永不变质，我们国家就称大金吧。”你认为说这句话的人物最有可能是（ ） A. 赵构 B. 耶律阿保机 C. 元昊 D. 阿骨打 15. “诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。南宋建立后，有人写了“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”的诗句来描述统治阶级的现状。从诗中我们可以看出南宋（ ） A. 强化集权，巩固统治 B. 立志北伐，收复失地 C. 经济发达，国力强盛 D. 满足现状，偏安江南 16. 《史记·货殖列传》中记载：“关中之地于天下三分之一”“然量其富，什居其六。”自唐朝以后，出现了“今赋出天下，江南居十九”的现象。材料反映了（ ） A. 南北双方经济类型的不同 B. 江南地区自然条件的优越 C. 国家政策对经济发展的影响 D. 古代经济重心的南移 17. 宋元时期，造船和航海技术的较大发展，潮汛、信风、气象规律等知识的掌握，直接促成了（ ） A. 四通八达驿站的建立 B. 中外交通的大发展 C. 陆上丝绸之路的鼎盛 D. 大量外国使团到访 18. 宋朝时，一位阿拉伯商人通过海路运送商品到广州销售，他应当到哪一机构办理手续（ ） A. 市舶司 B. 澎湖巡检司 C. 宣政院 D. 广州十三行 19. 第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生的，可以作为直接历史根据的史料。下列属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料的是（ ） A. 阎立本的《步辇图》 B. 出土的宋代海船 C. 电影《满江红》 D. 江西王安石纪念馆 20. “行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。”此诗描述的是（ ） A. 农耕文明 B. 游牧文明 C. 海洋文明 D. 丛林文明 21. 有人说，蒙古民族的历史可以从成吉思汗说起。因为他（ ） A. 完成蒙古草原的统一 B. 定国号为大元 C. 完成了对全国的统一 D. 统治疆域最广 22. 北宋中期，土地兼并严重，大地主官僚瞒报土地田亩数量，逃避上交朝廷赋税。为了避免这种状况，王安石采取的方法是（ ） A. 青苗法 B. 募役法 C. 方田均税法 D. 保甲法 23. 元朝设立宣政院管理佛教事务、集贤院统管道教、崇福司管辖基督教徒、回回哈的司处理穆斯林事务，并允许宗教领袖参与地方治理。这旨在（ ） A. 强制同化，稳定政权 B. 尊崇儒术，强化集权 C. 因俗而治，巩固统治 D. 传播宗教，弘扬文化 24. 沈括《梦溪笔谈》卷十八《技艺》记载：“庆历中，有布衣毕昇，又为活版，其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。……欲印则以一铁范置铁板上，乃密布字印。”该记载描述的是（ ） A. 造纸术 B. 火药 C. 印刷术 D. 指南针 25. 从南宋后期起，程朱理学受到官方尊崇，对明清封建统治产生了深刻的影响。程朱理学成为官方儒学主要因为其（ ） A. 研究方法独特 B. 传承民本思想 C. 维护封建道德 D. 吸收佛道主张 二、非选择题：（26题8分，27题13分，27题14分，共35分） 26. 大运河是中国古代劳动人民智慧的结晶，对中国历史发展产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。 材料一 隋朝开通大运河是为了巩固隋封建政权的需要，通过运河直达江淮，从而加强洛阳与江南地区的联系，以进一步控制江南……运河开通后，连接了五大水系，是世界上最雄伟的工程之一。 ——改编自朱绍侯《中国古代史》 （1）依据材料指出隋朝大运河的开通目的。结合所学说一说为什么大运河是世界上最雄伟的工程之一？ （2）（材料二如图）根据地图指出元朝时新开凿的两段运河名称。与隋朝大运河相比，元朝运河有什么变化？ 材料三：大运河把中原文化带到了北方，带到了南方，也把北方草原游牧文化、南方鱼米桑茶水乡文化整个带到了中原，实现了中华文化的多元化、互补和共同繁荣……促进了中华民族大家庭的生成、巩固和壮大。 ——摘编自贡发芹《隋唐大运河开辟中国古代高速时代》 （3）根据材料概括大运河的历史作用。 （4）请你为保护传承“大运河文化”提出一点合理的建议。 27. 中国古代历代王朝的治国方略各具特色，历代统治者为巩固统治、维系国家安定，对治理措施进行了持续调整与完善。阅读材料，回答问题。 材料一 隋及初唐时重新建立起大一统的帝国并且使之更为完善，接下来100年间的和平与繁荣使唐朝国力大大超过了汉朝，同时制度和文化也取得了突破性进展，而这一进展反过来又推动了国家的全面发展。 ——费正清《中国：传统与变迁》 材料二 太祖既得天下召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其何故也？”普曰：“其故非他，节镇（设置节度使的重镇）太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——司马光《涑水记闻》 材料三 元朝建立后，忽必烈在汉族知识分子的帮助下：参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度。在中央，由中书省掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务；设枢密院负责全国的军事事务，调度全国的军队；设御史台负责监察事务。 ——人教社《中国历史》七年级下册 A：_____________ B：_____________ C：_____________ 材料四 中国地方行政区划，自秦汉以来基本上按山川地形的自然境界建置。元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。 ——李孔怀《中国古代行政制度史》 （1）依据材料一分析唐朝国力发展的原因。结合所学，请你对划线部分进行举例说明。（一例即可） （2）依据材料二指出，赵普认为“兵革不息”的原因。这促成了哪一治国政策的形成？结合所学，请写出宋太祖“欲息天下之兵”所采取的一项具体措施。 （3）依据材料三，将下列“元代中央治理模式示意图”补充完整。 （4）依据材料四，归纳元朝行省划界原则的变化。此举反映出当政者旨在。（填字母即可） A.简化行政区划层级 B.保证吏治清正廉洁 C.防范地方走向割据 D.推行民族平等政策 28. 我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，共同铸就了中华民族多元一体的格局。 材料一 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，边疆地区少数民族进入中原；第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，形成并立的局面；第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族。 材料二 时期 民族关系 唐太宗 文成公主入藏，带去了大量的书籍和技术。 唐玄宗 册封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。 辽太宗 占领燕云十六州，辽与中原王朝的冲突加剧。 宋真宗 澶州之战，之后双方订立盟约。 元昊 多次率军攻打北宋，北宋与西夏进行和谈，订立和约，并在边界开设贸易场所。 宋钦宗 靖康之变，北宋灭亡。 宋高宗 南宋与金签订“绍兴和议”，南宋向金称臣。 元朝 设置宣政院，元实现全国统一，形成一个新的民族——回回 （1）根据材料一分别指出唐、宋、元时期中原王朝和边疆民族关系的发展属于哪一种模式？ （2）依据材料二概括民族之间交流交往的方式有哪些？ （3）A：民族间的交融有利于社会的发展与进步。 B：民族间的战争不利于社会的发展。 从以上两个观点中任选其一作为观点，选择表格中的三个史实，结合所学加以论述，并说一说作为一名中学生应该如何铸牢中华民族共同体意识，实现民族团结。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 2025-2026学年度下学期长春新区吉大慧谷学校 七年级历史试卷 考试时间：50分钟总分60分 一、单项选择题：（共25分） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】D 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】A 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】B 【21题答案】 【答案】A 【22题答案】 【答案】C 【23题答案】 【答案】C 【24题答案】 【答案】C 【25题答案】 【答案】C 二、非选择题：（26题8分，27题13分，27题14分，共35分） 【26题答案】 【答案】（1） 开通目的：巩固隋朝封建统治，加强洛阳与江南地区的联系，进一步控制江南。 原因：大运河连通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长两千多公里，是古代世界最长的运河，工程规模宏大。 （2） 新开凿河段：会通河、通惠河。 变化：路线截弯取直，不再经过洛阳，大幅缩短了江南到元朝都城大都的航程。 （3） 历史作用：促进了不同区域的文化交流，推动中华文化向多元化、互补化发展，促进了中华民族的形成、巩固与壮大。 （4） 示例：修缮大运河沿线文化遗址，建立大运河文化专题博物馆，加大对大运河文化的宣传力度。（任意一点合理即可） 【27题答案】 【答案】（1） 原因：唐朝完成大一统，长期的和平繁荣为国力发展奠定基础；制度与文化的突破性创新进一步推动了国家发展。 举例：完善科举制（或完善三省六部制/唐诗繁荣，任答一例即可）。 （2） 原因：藩镇（节度使）势力过重，君弱臣强。 治国政策：重文轻武（加强中央集权）。 具体措施：杯酒释兵权，解除禁军高级将领兵权（或派文臣担任地方知州；设转运使收地方财权，任答一项即可）。 （3） A：枢密院 B：中书省 C：御史台 （4） 变化：从按山川地形的自然境界划界，变为人为打破自然区域，形成犬牙交错的划界格局。 目的：C 【28题答案】 【答案】（1） 模式：唐朝：第三种模式；宋朝：第二种模式；元朝：第一种模式。 （2） 民族交流交往的方式：和亲、册封、战争冲突、议和（签订盟约）、设置管理机构、边境贸易。 （3） 示例（选观点A）： 观点：民族间的交融有利于社会的发展与进步。 论述：文成公主入藏带去了中原先进生产技术和文化典籍，促进了吐蕃经济文化发展，密切了汉藏友好交往，推动了统一多民族国家发展。唐玄宗册封边疆首领，稳定了边疆秩序，促进了中原与边疆的经济文化交流，推动了边疆地区的开发。元朝形成回族，元朝统一后各民族长期杂居通婚，形成新民族回族，推动了民族交融，丰富了中华民族的文化内涵，巩固了国家统一。 综上所述，民族交融能够推动社会发展进步。 中学生做法：树立正确的民族观，尊重各民族的文化习俗、宗教信仰，自觉维护民族团结，反对民族分裂行为，主动传递民族团结正能量，铸牢中华民族共同体意识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $