16.2《六国论》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件围绕苏洵《六国论》展开，涵盖原文解析、论证方法、历史背景及高考衔接等核心内容。课堂导入通过北宋与战国疆域示意图对比及“现实之困”史料，搭建历史与现实的联系，辅以拼音注释、字词解析、译文及论证结构分析等学习支架。 其亮点在于以问题驱动文本探究，通过表格对比齐燕赵灭亡原因、引用“抱薪救火”等论证方法，培养学生逻辑思维与辩证思维。结合文言知识积累提升语言运用能力，联系北宋历史增强文化自信，助力学生理解古文内涵，教师可直接用于教学提升效率。

-人民教育出版社版- 六国论 是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。 ①政论，发表作者对于当时政治的见解和主张； ②史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。 这里是一个省略式倒装句，实际应是“论六国（破灭之理）”，文章旨在分析六国失败的原因。 论 六 国 论 六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以 -人民教育出版社版- 赂（lù）秦 六国互丧（ sàng ） 率（ shuài ）赂秦耶（ yé ） 小则获邑（ yì ） 思厥（ jué ）先祖父 暴（ pù ）霜露 无厌 （ yàn ） 草芥（ jiè ） 下咽 （ yàn ） 洎（ jì ）牧以谗诛 革灭殆（ dài ）尽 当（ tǎng ）与秦相较 或未易量（ liáng ） 悲夫（ fú ） 为wèi秦人积威之所劫 日削（ xuē ）月割 苟（ gǒu ）以天下之大 六 国 论 第一段 六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。 兵器 六 国 论 原因 译文：六国灭亡，不是因为武器不锋利，仗打得不好，弊病在于向秦割地求和。向秦割地求和，自己的实力就亏损，这是灭亡的原因。 第一段 或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。  保全 因为 由于 都 灭亡 有的人 六 国 论 译文：有人说：“六国相继灭亡，全都是因为向秦割地求和吗？”回答说：“不向秦割地求和的国家由于向秦割地求和的国家而灭亡。大概因为失去了其他国家强有力的援助，不能单独保全。所以说：弊病在于向秦割地求和。” 六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以 -人民教育出版社版- 1、苏洵认为六国灭亡的原因是什么？是从哪两个方面加以论述的？第一段在文中的作用是什么？ 中心论点 六国破灭 弊在赂秦 分论点一 赂秦而力亏 分论点二 不赂者以赂者丧 提出中心论点和分论点，总领全文。作者开门见山、直截了当地提出中心论点，在结构上具有引领下文、统摄全篇的作用。 文本探究 因果论证 第二段 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。 用攻战的（的方法）取得 形作名，小的方面 大的方面 所得到的土地 其：代词，贿赂获得的土地。实：实际 丢失 丧失 译文:秦国除了用攻占(的方法)取得土地之外,(还收到诸侯的贿赂),小的就得到邑镇,大的就得到城市。把秦国(通过割让而)得到的土地,与战胜而得到的土地比较,这实际上多达百倍;把六国因割让而丢失的土地,与战败而丢失的土地比较,这实际上也多达百倍。 第二段 则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。 最想要的东西 本来 回想 “其” 泛指祖辈、父辈 暴露在霜露之中，意思是冒着霜露 。和下句“斩荆棘”连起来，形容创业的艰苦。暴：同“曝” 比喻面积小 拿来送给别人 看待 对待 译文:那么秦国最大的欲望,六国最大的忧患,的确就不在战争了。想想他们的祖辈和父辈,暴露在霜露之中,披荆斩棘,才有了一点土地。子孙对待土地却不很爱惜,拿来送给别人，好像丢弃小草一样。 第二段 今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。 代词，这样 安稳熟睡 满足 既然这样 凶残 六国送给秦越多，秦侵犯六国越厉害 译文：今天割让五座城,明天割让十座城,这样以后才能得到一夜的安睡。待起来一看四方边境,秦国的军队又到了。既然如此,那么诸侯的土地有限,强暴的秦国的欲望没有满足之时,六国送给秦越多,秦侵六国越厉害。 故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 决定，确定 以致、以至于 宜：动词，应该；然：代词，这样 事：动词，侍奉 薪：柴草 得：适宜、得当 之：代上面说的道理 译文:所以,不用作战,谁强谁弱、谁胜谁负已经确定分明了.六国终于灭亡,是理所当然的。古人说:“用土地侍奉秦国,好像抱着柴去救火,柴不烧完,火不会熄灭。”这话说对了。 灭亡 2.第二段是从哪个方面来论述六国破灭的原因的？ 用了哪些论证方法？ 以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。 赂秦而力亏，破灭之道也。 对比论证 引用论证 比喻论证 13 文本解析 3.本段对比论证、比喻论证、引用论证体现在什么地方？ 小邑 数量上 程度上 道理上 对比 大城 得百倍 失百倍 大欲 大患 不尽 得难 献易 有限 无厌 奉繁 侵急 不灭 14 文本解析 3.本段对比论证、比喻论证、引用论证体现在什么地方？ 子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。 把城池比作草芥——比喻论证 古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。” 引用论证（道理论证）中比喻生动形象 15 第三段 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。 灭亡 终：最终 继：接着、随后 亲附、亲近 当初、起初 已经 名作动，坚持正义 译文:齐国不曾向秦割地求和,最后也随着五国灭亡,为什么呢?（这是因为齐国）亲附秦国而不帮助五国。五国已经灭亡,齐国也不能幸免了。燕国和赵国的国君,起初有长远的谋略,能够守住他们的国土,坚持正义而不向秦割地求和。 第三段 是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。 这 招致 以…为：把…作为 计：策略 译文：所以燕国虽然是个小国却后灭亡，这就是用兵的功效。等到燕太子丹用荆卿（刺秦王）作为（对付秦国的）策略,才招致祸患。赵国曾经与秦国交战五次，败了两次，胜了三次。后来秦国两次攻打赵国。李牧连续打退了它。 连：连续。却：动词的使动用法，使…退却。之：代秦军 攻打 洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。 等到 以：因为；谗：谗言。诛：被杀（表被动） 革除 坚持到底 智力：古，智谋和力量； 今，认识、理解事物的能力 诚：确实、实在。 不得已：没有办法 译文：等到李牧因受谗谤而被杀害,赵国都城邯郸才变成秦国的一个郡,可惜赵国用武力抵抗却不能坚持到底啊。况且燕赵两国处在秦国把其他国家几乎消灭干净的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤危，战败而亡，实在是不得已的。 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，（燕国）刺客不行，（赵国）良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 动身 出发 向：从前、过去 使：假使、如果 胜败存亡的命运（互文） 轻易估量 “倘”，倘若 译文:假使(当初)韩魏楚三国各自爱惜他们的国土,齐人不亲附秦国。燕国的刺客不动身赴秦,赵国的良将还活着,那么胜败存亡的命运,应当能够与秦国相较量,也许还不易估量。 4.试结合第三段内容概况齐、燕、赵灭亡的原因分别是什么？作者对三国的态度是否一致？对策是什么？ 诸侯国 直接原因 根本原因 感情色彩 齐国 燕国 赵国 与嬴而不助五国 以荆卿为计 牧以谗诛 势所难免 智力孤危 战败而亡 鄙夷 赞美 惋惜 三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在 对策 不赂者以赂者丧 20 第四段 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。 封赏 名作动，礼遇 并力：合力，六国联合 西：名作状，向西 名作状，向下 译文:唉！如果六国用割让给秦的土地封赏天下的谋臣,用侍奉秦国的心意礼遇天下的奇才,合力向西（对付秦国）,那么,我恐怕秦人吃饭也不能咽下喉咙了。 第四段 悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 表被动 胁迫 积久而成的威势 名作状，每日/每月 治理国家的人 使:动词，让,叫 为:表被动，被 译文：可悲啊！有这样的形势，却被秦人积久而成的威势所胁迫，天天削弱，月月割地，而走向灭亡。治理国家的人不要使自己被（敌人）积久而成的威势所胁迫啊！ 第五段 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 比 却 凭借 如果 凭借 降低身份 追随 旧例 这 译文:六国与秦国都是诸侯,他们的势力比秦国弱,却还有可以不向秦割地求和而战胜它的形式。如果凭着偌大的天下,降低身份追随六国灭亡的旧事,这就又在六国之下了。 5.第四段在结构上的作用是什么？作者评价六国的灭亡，意在阐述什么样的政治主张？本段主要运用了什么论证方法？ 承上启下——由“谈古”到“论今” 结构上 以赂秦之地封天下之谋臣 以事秦之心礼天下之奇才 并力西向 重用谋士 礼贤下士 团结一致 为国者无使为积威之所劫哉！ 主张： 核心主张 对比论证 假设论证 24 北宋所处的时代和战国有何相似之处？ 分裂割据 北宋疆域示意图 战国疆域示意图 25 北宋建国后的一百年间，北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战，负多胜少。 苏洵生活的年代，契丹大举攻宋，直逼黄河北岸的澶州城下，威胁宋都，宰相寇准力主抗辽，宋打了胜仗，但北宋最高统治者面对有利的形势却屈辱求和，与之订立“澶渊之盟”。 北宋每年要向契丹纳银二十万两，绢三十万匹；向西夏纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤。这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。 所以，苏洵写了《六国论》，以“六国破灭之道”来进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。正所谓“前事不忘，后事之师”。 现实之困[北宋] 2.同样讲到六国灭亡的原因，杜牧和苏洵的观点因何不同？你怎么看待六国灭亡之由？ 篇目 观点 目的 《六国论》 《阿房宫赋》 六国失败的原因在于赂秦 六国和秦灭亡的原因在于荒淫奢靡，根本是不爱人民 希望北宋统治者不要妥协投降 希望唐敬宗不要为了自己的享乐而劳民伤财 衔接高考 文化常识 情境式默写 衔接高考 文化常识 1.三苏指北宋散文家苏洵和他的儿子苏轼、苏辙。他们分别号颍滨遗老、东坡居士、老泉。三人均位于“唐宋八大家”之列,文章被学者竞相仿效。( ) 2.荆轲，战国时期著名刺客,也称荆卿、庆卿、庆轲。秦国灭赵后,兵锋直指燕国南界,太子丹震惧,决定派荆轲入秦刺杀秦王。荆轲见秦王后,刺秦王不中，被秦王拔剑击成重伤后为秦侍卫所杀。( ) 3.卿:古代对男子的敬称,也可用于君对臣的称谓或夫妻、朋友间的爱称。( ) 4.郡:古代行政区域名。春秋以前,县大于郡;战国以后,郡大于县。 1.苏洵《六国论》一文的中心论点是“_____________________”。 2.苏洵《六国论》中用形象的比喻表现诸侯割地之轻率的句子是“_________________________”。 3.苏洵《六国论》中，明确体现文章借古讽今和告诫北宋统治者要吸取历史教训这一主旨的句子是“____________________________________________________”。 4.苏洵《六国论》中的“___________________________________”，引用古人的一个譬喻，准确形象地说明了赂秦的严重危害。 根据描述填写相对应的语句。 六国破灭，非兵不利战不善，弊在赂秦 举以予人，如弃草芥 苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣 以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽火不灭 5.苏洵《六国论》中告诫统治者不要被强敌的积威吓到的句子是“_____________________________”。 6.苏洵《六国论》中归纳燕、赵、齐三国灭亡的根本原因的句子是“___________________”。 7.苏洵《六国论》中批评赵国杀害良将，不能坚持抗秦到底的句子是“_________________________________________”。 8.苏洵《六国论》中表现列国先人艰苦开辟疆土的句子是“___________________________________”。 为国者无使为积威之所劫哉 不赂者以赂者丧 洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也 暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地 文言知识积累 一词多义 六国破灭，非兵不利 觉今是而昨非 非有仲尼、墨翟之贤 谪戍之众，非抗于九国之师也 或曰：六国互丧… 一食或尽粟一石 或以为死，或以为亡 当与秦相较，或未易量 非 或 不是 错误 没有 不能 有人 有时，偶或 有的……有的…… 或许，也许 大则得城 此言得之 诚不得已 吾得兄事之 当与秦相较 狼不敢前,眈眈相向 王侯将相宁有种乎 会不相从许 得 相 得到，获得 适宜，得当，引申为正确 能够，可以 读děi，必须，应当 互相 表动作只涉及一方，他 读xiànɡ，宰相 表动作只涉及一方，你 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $