专题15 期末模拟卷（二）（新教材统编版）2025-2026学年七年级语文下学期期末专题训练与模拟测试

**基本信息** 以景海鹏航天事迹、李时珍传记、乡村水泥画等时代与文化素材为载体，融合语言运用与思维能力考查，贴近七年级学生生活与认知水平。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|4题/30分|字音字形、病句修改、对联拟写、古诗文默写|结合航天科技情境，考查语言基础与文化传承| |阅读理解|4题/50分|诗歌对比、文言文阅读、人物传记、记叙文赏析|选取《拜谒李时珍》《绽放的梨花》，渗透工匠精神与人文情怀| |写作实践|1题/60分|话题作文“暖意”|引导从生活体验中挖掘情感，培养审美创造与表达能力|

2025-2026学年七年级下册期末模拟考试卷（二）（解析版） 语 文 （考试时间：120分钟   试卷满分：140分） 积累运用（共30分） 1.阅读下面的文字，回答后面的问题。（10分） 景海鹏同志是中国（ zhuó yuè）的航天员。 他曾多次执行神舟系列载人飞行工作，为中国航天事业的发展鞠躬尽瘁。截止目前，景海鹏是中国“飞天”次数最多的航天员，是中国_______的人物。 近日中共中央、国务院、中央军委宣布了对中国航天事业的杰出贡献者的表彰决定，景海鹏同志被授予了“特级航天（ɡōnɡ xūn）奖章”。 景海鹏同志的航天生涯充满传奇色彩，他的巨大贡献（甲）推动了中国航天技术的进步，（乙）极大提升了国家在国际航天领域的影响力。此次荣誉获得是对他长期以来坚持和奉献的最高肯定。 （1）根据上面文段中的拼音写出相应的词语。 ①（zhuó yuè　）______ ②（ ɡōnɡ xūn　）______ （2）给上面文段中加点的词语注音。 ①鞠躬尽瘁 ____ ②授予 ____ （3）在上面文段横线空缺处，填入一个符合语境的四字词语。 （4）画线句子有语病，请写出修改意见。 （5）文段中甲乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是（ ） A. 只有才 B. 既就 C. 因为所以 D. 不仅还 【答案】 （1）卓越；功勋 （2）jū ɡōnɡ jìn cuì；shòu yǔ （3）家喻户晓或者妇孺皆知，符合情境即可 （4）将“工作”换成“任务”，或者直接改成正确句子：他曾多次执行神舟系列载人飞行任务。 （5）D 【解析】 （1）考查看拼音写词语，卓越、功勋为课内常见重点词语，注意字形书写无误。 （2）考查字音识记，鞠躬尽瘁、授予为常用词语，准确标注拼音即可。 （3）语境是景海鹏知名度高、人人熟知，填家喻户晓、妇孺皆知等表名气大的四字词语均可。 （4）语病：搭配不当，“执行” 与 “工作” 搭配不当，应把 “工作” 改为 “任务”。 （5）甲乙两句是递进关系，表两层意义的推进，选不仅…… 还……，对应 D。 2.中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。让我们怀着对中华儿女的崇敬之情来完成下列任务。（5分） （1）为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。 时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇 继往开来 齐奋斗 盼未来 勇争先。 上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业 下联： （2）班会课上，同学们列举了“我心中的风流人物”，有革命先烈、科学家、歌星影星等，王平同学说：“我心中的风流人物是雷锋！”他的话引起了一些同学的嘲笑，有个同学说：“雷锋早就过时啦！”这时，你站起来反驳说： （1）【答案】看今朝时代先锋继往开来谱新篇 【解析】“忆往昔”是动宾短语，在结合本次主题“数风流人物，还看今朝”，所以选取下联“看今朝”；上联“革命前辈”是偏正短语，结合主题和短语类型，可以对“时代先锋”；上联“开天辟地”是并列短语，其中“天”“地”相对，所以可以对“继往开来”，“开”“来”也相对；上联“创伟业”是动宾短语，对“谱新篇”。 （2）【答案】我和他的观点是一致的，雷锋永远不会过时，他那种在平凡的岗位上默默奉献的镙丝钉的精神正是当今社会所必需的。 【解析】本题口传心授语言的运用，面对同学们的嘲笑，如何来反驳，从雷锋精神的意思以及对现实社会的作用来反驳即可。语言要委婉，达到自己的劝说目的。 3.我校要出一期以“科技节”为主题的公众号，下面是同学们整理的资料，请你阅读后完成下列各题。（6分） 千百年来，人类对未知总有着无尽的思考与好奇。文人墨客仰望太虚，日月星辰在他们的诗句里降落：_______的“星垂平野阔，月涌大江流”，李商隐的“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”……中外名家笔耕不辍，用幻想的力量探索未知领域的奥秘：凡尔纳为“鹦鹉螺号”插上幻想的翅膀，踏上海底两万里的远行；刘慈欣让思绪遨游太空，探索不同文明的兴衰历程……如今的人们潜入海底的波涛，冲向斑斓的星空，人类的幻想，在一代代科学家的努力下成为了现实，他们的步伐，从未停止。 2023年12月17日，探月工程嫦娥五号任务取得圆满成功，20多个日日夜夜，38万公里漫漫长路，牵动着天涯海角无数人的心。在北京航天城，有一位75岁的老者，同样夜以继日地牵挂着“嫦娥五姑娘”，他就是嫦娥一号总设计师兼总指挥，嫦娥三号探测器系统首席科学家，嫦娥二号、四号、五号试验器总指挥、总设计师顾问——叶培建院士。改革开放之初，叶培建作为第一批留学生，远赴瑞士留学。获得博士学位后，叶培建没有任何犹豫立即 回国，从此走上航天报国之路。他携手星辰大海，将毕生的追求献给了无尽苍穹。回顾过去，他承担起千钧重负，“几十年来，始终初心不改”；面向未来，他踌躇满志，“中国探月工程，永不止步于此！” （1）一位同学对文段中加点字的读音、字形产生了疑问，请帮他选出有误的一项（ ） A“遨游”中“遨”的意思是“游玩”，读“áo”。 B“潜入”中“潜”的意思是“隐在水下”，读“qiǎn”。 C 因为意思是“水边，泛指边际”，所以“天涯海角”中的“涯”书写正确。 D 因为表达的是“重量单位”，所以“千钧重负”中“钧”书写正确。 （2）下列和“初心不改”短语类型一致的是（ ） A 无尽苍穹 B 星辰大海 C 面向未来 D 国家独立 【答案】（1）B （2）D 【解析】（1）B 项错误：“潜入” 的潜正确读音是qián，不是 qiǎn；A、C、D 字音、字形、释义均正确。 （2）“初心不改” 是主谓短语。A. 无尽苍穹（偏正短语）B. 星辰大海（并列短语）C. 面向未来（动宾短语）D. 国家独立（主谓短语）所以选 D。 4.根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（8分） （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①______，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） ②______，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） ③双兔傍地走，______？（《木兰诗》） ④香远益清，亭亭净植，______。（周敦颐《爱莲说》） （2）诗人行于山水之间，常会生发出丰富的哲理思考。小越对此做了归纳。请根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 豁然开朗，又见希望 陆游《游山西村》 ①______，______。 高瞻远瞩，无惧艰险 王安石《登飞来峰》 ②______，______。 前路漫漫，放眼长远 杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》 【答案】 （1）①杨花榆荚无才思 ②谁家玉笛暗飞声 ③安能辨我是雄雌 ④可远观而不可亵玩焉（注意“亵”的书写） （2）①不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 ②政入万山围子里 一山放出一山拦 阅读理解（共50分） 5.阅读下面两首诗，完成下面小题。（7分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 （1）下面对《登幽州台歌》和《望岳》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分） A．《登幽州台歌》前两句通过“前”“后”“古人”“来者”的对比，表明时间流逝，一去 不返，两个“不见”写出了感叹古时贤君不可见，后世贤君不可遇。 B．《望岳》第四句写泰山割开了“昏”“晓”两个天地，“割”字写出了泰山参天矗立的雄 姿。 C．《登幽州台歌》第三句营造了空旷辽阔的意境，衬托出诗人的孤单渺小，奠定全诗的情感基调。 D．《望岳》中五、六句描写静景，勾勒出一幅层云生起、飞鸟归林的画面，此景触发了诗人的归隐之情。 （2）登高诗，是古代诗歌中的一种常见题材，诗人往往借登高所见之景，或抒怀寄慨，或伤时感怀，或吊古思今。《登幽州台歌》与《望岳》皆为登高诗中的经典之作，然而二者所传达的情感却不同。请分别阐述这两首诗表达了作者怎样的情感？（4分） 【答案】（1）D （2）《登幽州台歌》表达了诗人怀才不遇、生不逢时、壮志难酬的惆怅之情和孤寂之感。《望岳》表达了诗人对泰山的赞美之情，以及不怕困难，敢于攀登绝顶的雄心和俯视一切的气概。 【解析】（1）D 选项赏析不恰当：《望岳》五六句 “荡胸生曾云，决眦入归鸟” 是动静结合，并非纯静景；诗句抒发的是对泰山壮丽景色的惊叹与热爱，没有归隐之情。A、B、C 三项赏析均正确。 （2）情感对比解析：《望岳》：诗人远望、近观泰山，描绘其雄伟神奇，既赞美泰山磅礴壮丽，又借立志登顶，抒发奋勇攀登、胸怀大志、俯视群山的豪迈抱负。《登幽州台歌》：诗人登台怀古，感慨天地无穷、人生短暂，感叹前无明君、后无知音，抒发怀才不遇、壮志难酬、孤独落寞的深沉感慨。 6.阅读下面的文段，完成问题。（14分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 明有陆庐峰者，于京城待用。尝于市遇一佳砚，议价未定。既还邸①，使门人往，以一金易归。门人持砚归，公讶其不类。门人坚称其是。公曰：“向观砚有鸲鹆②眼，今何无之？”答曰：“吾嫌其微凸，路值石工，幸有余银，令磨而平之。”公大惋惜。盖此砚佳于鸲鹆眼也。 （选自冯梦龙《砚眼》） [注]①邸：官办的旅馆。②鸲鹆（qú yù）：鸟名，俗称八哥。 （1）下列加点词语的意义相同的一项是 ______（3分） A.见其发矢十中八九/大兄何见事之晚乎 B.尝射于家圃/尝于市遇一佳砚 C.以我酌油知之/则以一平板按其面 D.自钱孔入/一板已自布字 （2）用现代汉语翻译下面的句子。（4分） ①徐以杓酌油沥之。 ②门人持砚归，公讶其不类。 （3）下列对本文的理解和分析有误的一项是 ______（3分） A.甲文中“徐以杓酌油沥之”的细节，通过动作描写展现卖油翁从容自信的技艺。 B.乙文以门人“磨平鸲鹆眼”的行为，体现了古代工匠对器物实用性的朴素追求。 C.甲文写陈尧咨最初感到被轻视而愤怒，乙文的陆庐峰因珍品被毁而感到“惋惜”。 D.甲乙两文均以具体事实为切入点，通过对话和行动揭示因认知差异带来的分歧。 （4）请结合文章内容，分析两文分别说明了什么道理。（4分） 【答案】（1）B （2）①慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。 ②仆人拿着砚台回来了，陆庐峰觉得它不像原来的砚台而感到惊讶。 （3）B （4）甲文《卖油翁》揭示了“熟能生巧”的道理，通过卖油翁展示倒油技巧，说明任何技能只要经过长期练习都能达到高超水平。乙文说明凡事不能自以为是、自作聪明、自作主张的道理。 【解析】（1）本题考查一词多义。 A.不同，看见/了解； B.相同，曾经； C.不同，凭借/用； D.不同，从/另外。 故选B。 （2）本题考查句子翻译。 ①重点词：徐，慢慢；以，用。句意：慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。 ②重点词：持，拿；归，回来；类，像。句意：仆人拿着砚台回来了，陆庐峰觉得它不像原来的砚台而感到惊讶。 （3）本题考查内容理解。 ACD.正确； B.有误，应是表现了匠人的无知。 故选B。 （4）本题考查理解文章主题。 甲文“无他，但手熟尔”“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”“我亦无他惟手熟尔”，卖油翁反复强调“手熟尔”，并通过倒油而不沾湿钱孔来向陈尧咨展示了“熟能生巧”的道理，强调任何技能只要经过长期练习都能达到高超水平；同时也在劝诫他为人不可因为一点成绩就骄傲自满。从乙文“吾嫌其微凸，路值石工，幸有余银，令磨而平之”“公大惋惜”可知凡事不能自以为是、自作聪明，自作主张。 7.阅读下面文章，完成问题。（10分） 拜谒李时珍 陈世旭 ①静静地站在雨中的长廊，遥望神圣。 ②蕲春①，处吴头楚尾，扼控长江。山川秀美而神秘，人文丰沛而多彩。 ③竹林湖村，一个翡翠般的山谷，满是苍劲的树、怪异的竹、迷蒙的云、甘甜的泉、碧绿的水。莲叶上溅着雨花，遮住一湖天光云影。含苞的花朵，带着艳丽的霓裳，相守明镜。巨大的香鼎排列在开阔的山麓，万绿丛中的高处，安卧着圣者的灵魂。 ④李时珍，一个自幼耳熟能详的名字。 ⑤想起我的表叔，一个老迈的中医。几重几进的幽深老宅，洗药的天井，煎药的作坊，堆药的库房，长年累月氤氲着浓浓的药香。表叔端坐于店堂，周边是一圈紫檀的书架，架上满是靛蓝灰白的线装古籍。中堂黑色的金字招牌下，挂着“李时珍”画像：褐色的高筒帽，蓝色的大襟袍，清癯的脸上尽是忧戚。这清癯与忧戚似乎随医道一起传承，画像下的表叔亦是此般的清癯此般的忧戚神情。在一张纹脉清晰的紫檀桌上，青筋毕现的手，苍白而温暖，把握一个个问医者的脉息。偶尔的询问和叮咛，轻得就像亲人的耳语。【甲】仿佛踏进的是森严的殿堂，人们一个个恭恭敬敬地弯腰进来，又一个个唯唯诺诺地躬身出门。门外车如流水马如龙，门内古炉香烟静如海。 ⑥表叔是李时珍的私淑弟子②。 ⑦【乙】一条古老的石路，横跨了数百年，我在路这端，圣者在路那端，我们彼此深情凝望。曾经瘟疫弥漫了你的眼神，多少亡灵，拥挤着天空。风雨的哀怨，堆满大地。在沉重的呼吸里，枯瘦的村庄摇摇晃晃。日子硬撑起呼吸，苦等着一剂良药。困顿的五脏六腑深处，期盼着望闻问切的祥符。多少颤抖的呻吟，渴望着一个身影：一个杏林春暖的身影，一个悬壶济世的身影，一个妙手回春的身影。 ⑧皇家宫殿丹炉旁的医者，决然走出堂皇的宫阙，回到久别的故土。国之医者，承载了太多人的命运。怀抱仁心，步履蹒跚，在苦难的漫漫长路，愿为百姓守候一生。配伍草根、花朵，调制天象、雨露，背负神农氏的典籍，“搜罗百氏”“采访四方”，寻寻觅觅踏遍山野。攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的“仙草”。敞开胸膛，览尽大地的远山近水，只看到香气在飞，心灵清如止水。在无边无际的时间与空间，一茎草的萌芽，在脸上积蓄着力量。于是穷搜博采，删削订正，历三十年，阅书八百余家，稿三易 而成《本草纲目》。苦行者的智慧，滋润了草的色泽，流溢着草的芳香。在众人的仰望中，研磨天地的精华，抚慰百姓的切肤之痛。 ⑨一纸药方，点缀出专注的神情：羸弱而坚韧的手指，调和阴阳，由表及里；心无旁骛的针灸，以谦卑的姿态，直刺生之命门；流不完的汗水，炮制“神膏”，敷上肿胀的苦难；不吝惜的热血，驱散肆虐的“伤风”，让涌动的脉搏，流出欢快的福音；于是滚沸的鼎釜里一缕清苦的味道，泽润了天下的老弱贫疾；于是百草温汤融入子孙的血液，而“李时珍”，刻进华夏永恒的记忆。李时珍的脊梁始终那么高，又那么低。民族记录下了一个伟大医者朴素的背影。 ⑩【丙】“李时珍”，远不止仅仅等同于《本草纲目》，是永远的经典，更是一个符号，一个民族的魂魄。 （选文有删改） [注]①蕲春：今湖北蕲春，李时珍故乡。②私淑弟子：私下向自己仰慕敬佩的人学习的学生。 （1）请简要概括文章从哪三个方面表现了李时珍回到故土“为百姓守候一生”。（3分） （2）关于画直线句的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 【甲】句正面写表叔形象的高大，体现李时珍医道仁心在后世得到传承。 B．【乙】句“古老的石路”连接时空，由写表叔转到写李时珍，过渡自然。 C．【丙】句写出了李时珍在医学上的突出成就和对民族的深远影响。 （3）结合画曲线语句和全文内容简要分析李时珍人物形象。（4分） 【答案】（1）①山野采药 ②编撰《本草纲目》③为百姓治病。 （2）A （3）心忧百姓：愿为百姓守候一生，泽润了天下的老弱贫疾；于是百草温汤融入子孙的血液；不慕荣华，甘于奉献：心无旁骛的针灸，以谦卑的姿态，水直刺生之命门，心灵清如止水；勇于担当：踏遍山野，穷搜博采，删削订正，历三十年，阅书八百余家，稿三易而成《本草纲目》。 【解析】 （1）文章围绕李时珍回到故土后的一生，从具体行动层面展开描写，可清晰概括为三个方面，结合原文细节具体分析如下：①山野采药，不辞辛劳：李时珍回到故土后，心怀济世之心，背负神农氏典籍，践行 “搜罗百氏”“采访四方” 的理念。他不顾路途艰险，攀上高耸的断崖、潜入无底的山涧，在荆棘丛生的山野中寻寻觅觅，只为采集能救治百姓的 “仙草”，将每一株草药都当作救苦救难的希望，用脚步丈量故土，只为积累治病救人的素材。②潜心编撰，坚守执着：为了整理医药知识、纠正古代医书谬误，他博览群书，查阅八百余家典籍，历经三十年光阴，反复删削订正，三易其稿，始终坚守初心、潜心钻研，最终完成《本草纲目》这一医学巨著，为后世医药学发展留下了宝贵财富，用一生心血践行对医学的坚守。③行医济世，温暖待人：他怀抱仁心，扎根民间，为百姓诊脉、配药、针灸，以谦卑的姿态对待每一位患者。用羸弱而坚韧的手指调和阴阳，用专注的神情炮制 “神膏”，驱散百姓肆虐的病痛，用百草温汤滋润天下老弱贫疾，用一生的坚守，兑现为百姓守候一生的承诺。 （2）答案选A。【甲】句并未对表叔进行正面描写，而是通过侧面烘托展现表叔的医者风范：一方面描写求医之人 “恭恭敬敬地弯腰进来，又一个个唯唯诺诺地躬身出门”，体现人们对表叔医术的敬重；另一方面用 “门外车如流水马如龙，门内古炉香烟静如海” 的环境对比，凸显诊所的庄重与宁静，间接烘托出表叔的医者形象。同时，结合前文表叔悬挂李时珍画像、传承其医道的内容，也体现出李时珍的医道仁心在后世得到了传承。B项理解正确：【乙】句中 “古老的石路” 是贯穿时空的意象，巧妙连接了 “我”（当代）与李时珍（古代），自然完成了从写表叔（李时珍精神的传承者）到写李时珍本人的过渡，衔接流畅自然。C 项理解正确：【丙】句升华文章主旨，“等同于《本草纲目》” 点明李时珍在医学上的突出成就，《本草纲目》作为经典，影响深远；“更是一个符号，一个民族的魂魄” 则指出李时珍的精神超越了医学本身，成为民族精神的象征，体现了他对民族的深远影响。 （3）结合文中画曲线语句（“怀抱仁心，步履蹒跚，在苦难的漫漫长路，愿为百姓守候一生”“穷搜博采，删削订正，历三十年，阅书八百余家，稿三易而成《本草纲目》”“心无旁骛的针灸，以谦卑的姿态，直刺生之命门；心灵清如止水”“泽润了天下的老弱贫疾”），再结合全文内容，李时珍的人物形象可具体分析为： 心忧百姓、仁爱无私：他深知百姓遭受病痛折磨的苦难，毅然放弃宫廷的荣华富贵，回到故土，甘愿为百姓守候一生。行医过程中，他心怀悲悯，专注为百姓诊脉、配药、针灸，用百草温汤滋润天下老弱贫疾，用医术驱散百姓的病痛，始终将百姓的疾苦放在心上，尽显医者仁心。 不慕荣华、谦逊专注：他舍弃皇家宫殿的优越环境，扎根民间，不追求名利，内心清如止水。行医时心无旁骛，以谦卑的姿态对待每一位患者，认真钻研药理，专注于治病救人，不事张扬，始终保持朴素的医者本色，将一生的精力都投入到医药事业中。 意志坚韧、勇于担当：为了编撰《本草纲目》，他不畏艰难，踏遍山野采集草药，博览八百余家典籍，历经三十年光阴，反复修订书稿，三易其稿从未放弃，展现出极强的坚韧意志。作为国之医者，他主动肩负起济世救人的使命，用一生的坚守，纠正古代医书谬误，传承医药知识，为后世医药学发展奠定基础，彰显了大国医者的担当。 8.阅读下面文字，完成下面小题。（19分） 绽放的梨花 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。” ③老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑪第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑫村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？” ⑬老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑭一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑮坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 （选自 2024年04月03日《人民日报》） （1）文章为什么取题为《绽放的梨花》？（4分） （2）第②段有何作用？（4分） （3）选文④至⑨段表现了老陈哪些精神品质。（4分） （4）赏析第⑧段画线句子。（3分） （5）发展乡村旅游，很多游客前来文中村庄打卡，请你以村民的身份向游客介绍这个村庄。（60字以上）（4分） 【答案】（1）梨花是文章的线索，贯穿全文，开篇写梨花绽放，中间梨花作为背景衬托人物活动，结尾以梨花营造优美意境，串联起老陈的手艺、村庄的风貌；梨花象征着生机与美好，既指眼前绽放的梨花，也暗指老陈坚守的手艺、村民的淳朴善良，以及古村落的生机与希望；标题富有画面感，吸引读者，奠定了清新、温暖的文章基调。 （2）结构上，承接上文“老人授粉”的场景，通过“老人的话”设置悬念（老陈是谁、干的“大家伙”是什么），吸引读者阅读兴趣，自然引出下文对老陈和水泥画的介绍；内容上，通过老人的“笑呵呵”，侧面烘托出村民淳朴、乐观的性格，为下文展现村庄的人文之美做铺垫。 （3）热爱生活、乐观豁达：八十岁仍坚持干水泥画，面对“我”的担心，始终笑眯眯地回应，不抱怨、不退缩；手艺精湛、精益求精：反复修改草图，对水泥画的材料和工艺严格要求，力求“过得了自己这一关”，将水泥砂浆变成鲜活的画作；淳朴善良、乐于助人：主动给结婚的村民送水泥画，以画作传递祝福，不图回报；谦逊低调：面对“我”的夸奖不骄傲，如实说明水泥画的材料没有特殊性，不夸大自己的手艺。 （4）运用比喻的修辞手法，将“水泥砂浆”比作“浓墨”，将老陈的水泥画创作比作“泼绘”，生动形象地写出了老陈技艺的娴熟高超，表现出老陈创作时的从容与专注，以及对水泥画手艺的热爱，也体现出水泥画的艺术美感，表达了作者对老陈手艺的赞美之情。 （5）各位游客朋友们，欢迎来到我们村！这里有上百年的老梨树，每到春天，梨花满村绽放，香气扑鼻；有清一色的川北民居，白墙红窗，古色古香；还有老陈传承四十年的水泥画，家家户户的墙上都有独一无二的景致。来这里，赏梨花、看古居、品手艺，感受我们村的烟火气与老韵味，希望大家玩得开心！ 【解析】 （1）本题考查标题的作用，核心从“线索、象征义、表达效果”三个角度分析。首先，通读全文可见，梨花在开头、中间、结尾均有出现，串联起老陈授粉、画水泥画、介绍村庄老物件等内容，是文章的明线；其次，结合文本，梨花绽放的生机，与老陈八十岁坚守手艺的活力、古村落的鲜活风貌相呼应，具有象征意义；最后，标题以“绽放的梨花”为意象，画面感强，能引发读者对文章内容的联想，奠定全文温暖的基调。 （2）本题考查段落的作用，需从“结构”和“内容”两方面分析。结构上，第②段位于文章开头部分，上文写的是老人授粉的场景，本段通过“你没见老陈干的大家伙呢”，巧妙转折，设置疑问，引出下文对老陈的描写，起到承上启下、设置悬念的作用；内容上，老人的神态（笑呵呵）和语言，体现出村民的淳朴友善，为后文展现村庄的人文风貌（老陈的善良、村民的生活状态）埋下伏笔，丰富了文章的情感基调。 （3）本题考查人物精神品质的分析，需结合④至⑨段的具体细节提炼。第④段“八十了，干习惯了，安全着呢”体现乐观豁达；第⑥段“送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画”体现淳朴善良、乐于助人；第⑦段“草图改了一遍又一遍”“要精益求精呢”“要过得了自己这一关”体现精益求精；第⑧段细致描写他雕刻枝叶、勾勒纹路的动作，体现手艺精湛；第⑨段“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙”体现谦逊低调。结合这些细节，整合出对应的精神品质即可。 （4）本题考查句子赏析，核心是识别修辞手法并分析其作用。首先，判断手法：“仿佛”是比喻的标志词，将“水泥砂浆”比作“浓墨”，“老陈的创作”比作“泼绘”，属于比喻的修辞手法。其次，分析效果：从内容上，生动形象地写出了水泥砂浆在老陈手中的“听话”，凸显其技艺精湛，以及创作时的从容；从情感上，传递出老陈对手艺的热爱，也表达了作者对老陈的赞美。赏析时需紧扣“手法+内容+情感”的思路，结合上下文语境，不脱离文本细节。 （5）本题考查语言表达，需紧扣“村民身份”“介绍村庄”“60字以上”三个要求。首先，身份定位为村民，语气要亲切、热情，符合淳朴的村民形象；其次，介绍内容需结合文本核心元素：老梨树、川北民居、老陈的水泥画，这是村庄的三大特色（文中老陈提到的三件老物件）；最后，语言要流畅，有感染力，能吸引游客，同时保证字数达标，可适当添加欢迎语、祝福语，贴合乡村旅游的场景。 写作实践（共60分） 9.作文。（60分） 一学年的初中生活转瞬即逝。在这一学年里，也许老师或同学的一句话、一个微笑让你的 心暖暖的，也许父母不经意间的一个动作让你的心暖暖的，也许校外陌生人的一个小小的举动让你的心暖暖的…… 请你从学习或生活中找寻那份温暖，以“暖意”为话题，写一篇作文。 要求：①自拟题目，除诗歌外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于500字。 【参考例文】 雨中的温度 那是一个阴沉的下午，天空像被泼了墨似的暗沉。放学铃声刚响，豆大的雨点就砸了下来，打在教室的玻璃窗上，发出噼里啪啦的声响。 我站在教学楼门口，望着瓢泼大雨发愁。早上妈妈提醒我带伞，我却嫌麻烦把伞扔在了鞋柜上。现在可好，回不了家了。雨幕中，同学们撑开的伞像一朵朵移动的蘑菇，渐渐消失在视线里。 “没带伞？”一个温和的声音从身后传来。我转头看见班主任王老师站在那儿，手里拿着一把墨绿色的长柄伞。“用我的吧，我家就在学校后面，跑两步就到了。” 我连忙摆手：“不用了老师，我等雨小一点再走。”王老师却不由分说地把伞塞进我手里：“拿着，淋雨会感冒的。明天记得还给我就行。”她的手指碰到我的手背，暖暖的。 撑着老师的伞走在回家的路上，雨点打在伞面上发出哒哒的声响。这把伞很旧了，伞柄上的漆都磨掉了一些，但伞骨很结实。雨水顺着伞沿流下来，在我周围形成一道透明的水帘。我忽然想起上周语文课，王老师讲解“润物细无声”时说过，真正的关怀往往就藏在这样的小事里。 第二天早上，我特意提早到校，想把伞还给王老师。推开办公室门时，我看见她正在批改作业，头发还有些湿漉漉的。“老师，您的伞。”我把伞递过去，发现伞柄上贴着一张便利贴，上面写着“备用伞”三个字。 王老师接过伞，笑着说：“这把伞陪伴我好多年了，送过不少同学回家呢。”阳光从窗外照进来，落在她略显疲惫的脸上。那一刻，我突然明白，这把旧伞承载的不只是遮风挡雨的功能，更是一位老师对学生最朴实的关爱。 现在每当下雨天，我总会想起那把墨绿色的旧伞。它教会我，温暖往往就藏在这样平凡的时刻里，像春雨一样，悄无声息地滋润着我们的心田。 【解析】本题考查话题作文。 1.审题立意。“暖意”这一话题核心在于捕捉生活中那些能引发心灵触动、带来温暖感受的人、事、物。结合初中生学习与生活实际，可从师生情、同学情、亲情以及陌生人的善意等角度切入。立意时，不应仅停留在描述温暖事件本身，而要深挖温暖背后的情感意义，如一次老师耐心的课后辅导，体现的不仅是知识的传递，更是师者的关怀对学生心灵的滋养；一次同学间的互助，展现出友谊带来的力量与慰藉。通过这些温暖瞬间，表达对生活中美好情感的珍视，以及温暖对个人成长、心灵治愈的重要作用，传递积极向上的生活态度。 2.选材构思。选材紧密贴合初中生日常，在学习场景中，可选取考试失利后，同桌默默递来 写满鼓励话语的纸条，还主动分享学习方法，帮自己重拾信心；或是物理实验课上，老师发 现自己操作失误，不仅没有责备，反而手把手指导，那掌心的温度和温和的话语让人倍感温 暖。在生活场景里，可写周末独自坐公交时，因没带零钱而窘迫，一位陌生阿姨微笑着为自 己投币；或是下雨天，父母冒雨送伞，父亲湿透的肩膀和母亲关切的眼神，都让人心中涌起 暖流。构思上采用片段组合式结构，选取 3——4 个不同场景的温暖小故事，每个故事设置 生动的细节描写，如人物的神态、语言、动作等，最后用抒情性语句串联，点明“暖意”对自己生活的意义，使文章层次分明，情感真挚动人。 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下册期末模拟考试卷（二）（原卷版） 语 文 （考试时间：120分钟   试卷满分：140分） 积累运用（共30分） 1.阅读下面的文字，回答后面的问题。（10分） 景海鹏同志是中国（ zhuó yuè）的航天员。 他曾多次执行神舟系列载人飞行工作，为中国航天事业的发展鞠躬尽瘁。截止目前，景海鹏是中国“飞天”次数最多的航天员，是中国_______的人物。 近日中共中央、国务院、中央军委宣布了对中国航天事业的杰出贡献者的表彰决定，景海鹏同志被授予了“特级航天（ɡōnɡ xūn）奖章”。 景海鹏同志的航天生涯充满传奇色彩，他的巨大贡献（甲）推动了中国航天技术的进步，（乙）极大提升了国家在国际航天领域的影响力。此次荣誉获得是对他长期以来坚持和奉献的最高肯定。 （1）根据上面文段中的拼音写出相应的词语。 ①（zhuó yuè　）______ ②（ ɡōnɡ xūn　）______ （2）给上面文段中加点的词语注音。 ①鞠躬尽瘁 ____ ②授予 ____ （3）在上面文段横线空缺处，填入一个符合语境的四字词语。 （4）画线句子有语病，请写出修改意见。 （5）文段中甲乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是（ ） A. 只有才 B. 既就 C. 因为所以 D. 不仅还 2.中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。让我们怀着对中华儿女的崇敬之情来完成下列任务。（5分） （1）为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。 时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇 继往开来 齐奋斗 盼未来 勇争先。 上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业 下联： （2）班会课上，同学们列举了“我心中的风流人物”，有革命先烈、科学家、歌星影星等，王平同学说：“我心中的风流人物是雷锋！”他的话引起了一些同学的嘲笑，有个同学说：“雷锋早就过时啦！”这时，你站起来反驳说： 3.我校要出一期以“科技节”为主题的公众号，下面是同学们整理的资料，请你阅读后完成下列各题。（6分） 千百年来，人类对未知总有着无尽的思考与好奇。文人墨客仰望太虚，日月星辰在他们的诗句里降落：_______的“星垂平野阔，月涌大江流”，李商隐的“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”……中外名家笔耕不辍，用幻想的力量探索未知领域的奥秘：凡尔纳为“鹦鹉螺号”插上幻想的翅膀，踏上海底两万里的远行；刘慈欣让思绪遨游太空，探索不同文明的兴衰历程……如今的人们潜入海底的波涛，冲向斑斓的星空，人类的幻想，在一代代科学家的努力下成为了现实，他们的步伐，从未停止。 2023年12月17日，探月工程嫦娥五号任务取得圆满成功，20多个日日夜夜，38万公里漫漫长路，牵动着天涯海角无数人的心。在北京航天城，有一位75岁的老者，同样夜以继日地牵挂着“嫦娥五姑娘”，他就是嫦娥一号总设计师兼总指挥，嫦娥三号探测器系统首席科学家，嫦娥二号、四号、五号试验器总指挥、总设计师顾问——叶培建院士。改革开放之初，叶培建作为第一批留学生，远赴瑞士留学。获得博士学位后，叶培建没有任何犹豫立即 回国，从此走上航天报国之路。他携手星辰大海，将毕生的追求献给了无尽苍穹。回顾过去，他承担起千钧重负，“几十年来，始终初心不改”；面向未来，他踌躇满志，“中国探月工程，永不止步于此！” （1）一位同学对文段中加点字的读音、字形产生了疑问，请帮他选出有误的一项（ ） A“遨游”中“遨”的意思是“游玩”，读“áo”。 B“潜入”中“潜”的意思是“隐在水下”，读“qiǎn”。 C 因为意思是“水边，泛指边际”，所以“天涯海角”中的“涯”书写正确。 D 因为表达的是“重量单位”，所以“千钧重负”中“钧”书写正确。 （2）下列和“初心不改”短语类型一致的是（ ） A 无尽苍穹 B 星辰大海 C 面向未来 D 国家独立 4.根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（8分） （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①______，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） ②______，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） ③双兔傍地走，______？（《木兰诗》） ④香远益清，亭亭净植，______。（周敦颐《爱莲说》） （2）诗人行于山水之间，常会生发出丰富的哲理思考。小越对此做了归纳。请根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 豁然开朗，又见希望 陆游《游山西村》 ①______，______。 高瞻远瞩，无惧艰险 王安石《登飞来峰》 ②______，______。 前路漫漫，放眼长远 杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》 阅读理解（共50分） 5.阅读下面两首诗，完成下面小题。（7分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 （1）下面对《登幽州台歌》和《望岳》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分） A．《登幽州台歌》前两句通过“前”“后”“古人”“来者”的对比，表明时间流逝，一去 不返，两个“不见”写出了感叹古时贤君不可见，后世贤君不可遇。 B．《望岳》第四句写泰山割开了“昏”“晓”两个天地，“割”字写出了泰山参天矗立的雄 姿。 C．《登幽州台歌》第三句营造了空旷辽阔的意境，衬托出诗人的孤单渺小，奠定全诗的情感基调。 D．《望岳》中五、六句描写静景，勾勒出一幅层云生起、飞鸟归林的画面，此景触发了诗人的归隐之情。 （2）登高诗，是古代诗歌中的一种常见题材，诗人往往借登高所见之景，或抒怀寄慨，或伤时感怀，或吊古思今。《登幽州台歌》与《望岳》皆为登高诗中的经典之作，然而二者所传达的情感却不同。请分别阐述这两首诗表达了作者怎样的情感？（4分） 6.阅读下面的文段，完成问题。（14分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 明有陆庐峰者，于京城待用。尝于市遇一佳砚，议价未定。既还邸①，使门人往，以一金易归。门人持砚归，公讶其不类。门人坚称其是。公曰：“向观砚有鸲鹆②眼，今何无之？”答曰：“吾嫌其微凸，路值石工，幸有余银，令磨而平之。”公大惋惜。盖此砚佳于鸲鹆眼也。 （选自冯梦龙《砚眼》） [注]①邸：官办的旅馆。②鸲鹆（qú yù）：鸟名，俗称八哥。 （1）下列加点词语的意义相同的一项是 ______（3分） A.见其发矢十中八九/大兄何见事之晚乎 B.尝射于家圃/尝于市遇一佳砚 C.以我酌油知之/则以一平板按其面 D.自钱孔入/一板已自布字 （2）用现代汉语翻译下面的句子。（4分） ①徐以杓酌油沥之。 ②门人持砚归，公讶其不类。 （3）下列对本文的理解和分析有误的一项是 ______（3分） A.甲文中“徐以杓酌油沥之”的细节，通过动作描写展现卖油翁从容自信的技艺。 B.乙文以门人“磨平鸲鹆眼”的行为，体现了古代工匠对器物实用性的朴素追求。 C.甲文写陈尧咨最初感到被轻视而愤怒，乙文的陆庐峰因珍品被毁而感到“惋惜”。 D.甲乙两文均以具体事实为切入点，通过对话和行动揭示因认知差异带来的分歧。 （4）请结合文章内容，分析两文分别说明了什么道理。（4分） 7.阅读下面文章，完成问题。（10分） 拜谒李时珍 陈世旭 ①静静地站在雨中的长廊，遥望神圣。 ②蕲春①，处吴头楚尾，扼控长江。山川秀美而神秘，人文丰沛而多彩。 ③竹林湖村，一个翡翠般的山谷，满是苍劲的树、怪异的竹、迷蒙的云、甘甜的泉、碧绿的水。莲叶上溅着雨花，遮住一湖天光云影。含苞的花朵，带着艳丽的霓裳，相守明镜。巨大的香鼎排列在开阔的山麓，万绿丛中的高处，安卧着圣者的灵魂。 ④李时珍，一个自幼耳熟能详的名字。 ⑤想起我的表叔，一个老迈的中医。几重几进的幽深老宅，洗药的天井，煎药的作坊，堆药的库房，长年累月氤氲着浓浓的药香。表叔端坐于店堂，周边是一圈紫檀的书架，架上满是靛蓝灰白的线装古籍。中堂黑色的金字招牌下，挂着“李时珍”画像：褐色的高筒帽，蓝色的大襟袍，清癯的脸上尽是忧戚。这清癯与忧戚似乎随医道一起传承，画像下的表叔亦是此般的清癯此般的忧戚神情。在一张纹脉清晰的紫檀桌上，青筋毕现的手，苍白而温暖，把握一个个问医者的脉息。偶尔的询问和叮咛，轻得就像亲人的耳语。【甲】仿佛踏进的是森严的殿堂，人们一个个恭恭敬敬地弯腰进来，又一个个唯唯诺诺地躬身出门。门外车如流水马如龙，门内古炉香烟静如海。 ⑥表叔是李时珍的私淑弟子②。 ⑦【乙】一条古老的石路，横跨了数百年，我在路这端，圣者在路那端，我们彼此深情凝望。曾经瘟疫弥漫了你的眼神，多少亡灵，拥挤着天空。风雨的哀怨，堆满大地。在沉重的呼吸里，枯瘦的村庄摇摇晃晃。日子硬撑起呼吸，苦等着一剂良药。困顿的五脏六腑深处，期盼着望闻问切的祥符。多少颤抖的呻吟，渴望着一个身影：一个杏林春暖的身影，一个悬壶济世的身影，一个妙手回春的身影。 ⑧皇家宫殿丹炉旁的医者，决然走出堂皇的宫阙，回到久别的故土。国之医者，承载了太多人的命运。怀抱仁心，步履蹒跚，在苦难的漫漫长路，愿为百姓守候一生。配伍草根、花朵，调制天象、雨露，背负神农氏的典籍，“搜罗百氏”“采访四方”，寻寻觅觅踏遍山野。攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的“仙草”。敞开胸膛，览尽大地的远山近水，只看到香气在飞，心灵清如止水。在无边无际的时间与空间，一茎草的萌芽，在脸上积蓄着力量。于是穷搜博采，删削订正，历三十年，阅书八百余家，稿三易 而成《本草纲目》。苦行者的智慧，滋润了草的色泽，流溢着草的芳香。在众人的仰望中，研磨天地的精华，抚慰百姓的切肤之痛。 ⑨一纸药方，点缀出专注的神情：羸弱而坚韧的手指，调和阴阳，由表及里；心无旁骛的针灸，以谦卑的姿态，直刺生之命门；流不完的汗水，炮制“神膏”，敷上肿胀的苦难；不吝惜的热血，驱散肆虐的“伤风”，让涌动的脉搏，流出欢快的福音；于是滚沸的鼎釜里一缕清苦的味道，泽润了天下的老弱贫疾；于是百草温汤融入子孙的血液，而“李时珍”，刻进华夏永恒的记忆。李时珍的脊梁始终那么高，又那么低。民族记录下了一个伟大医者朴素的背影。 ⑩【丙】“李时珍”，远不止仅仅等同于《本草纲目》，是永远的经典，更是一个符号，一个民族的魂魄。 （选文有删改） [注]①蕲春：今湖北蕲春，李时珍故乡。②私淑弟子：私下向自己仰慕敬佩的人学习的学生。 （1）请简要概括文章从哪三个方面表现了李时珍回到故土“为百姓守候一生”。（3分） （2）关于画直线句的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 【甲】句正面写表叔形象的高大，体现李时珍医道仁心在后世得到传承。 B．【乙】句“古老的石路”连接时空，由写表叔转到写李时珍，过渡自然。 C．【丙】句写出了李时珍在医学上的突出成就和对民族的深远影响。 （3）结合画曲线语句和全文内容简要分析李时珍人物形象。（4分） 8.阅读下面文字，完成下面小题。（19分） 绽放的梨花 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。” ③老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑪第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑫村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？” ⑬老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑭一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑮坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 （选自 2024年04月03日《人民日报》） （1）文章为什么取题为《绽放的梨花》？（4分） （2）第②段有何作用？（4分） （3）选文④至⑨段表现了老陈哪些精神品质。（4分） （4）赏析第⑧段画线句子。（3分） （5）发展乡村旅游，很多游客前来文中村庄打卡，请你以村民的身份向游客介绍这个村庄。（60字以上）（4分） 写作实践（共60分） 9.作文。（60分） 一学年的初中生活转瞬即逝。在这一学年里，也许老师或同学的一句话、一个微笑让你的 心暖暖的，也许父母不经意间的一个动作让你的心暖暖的，也许校外陌生人的一个小小的举动让你的心暖暖的…… 请你从学习或生活中找寻那份温暖，以“暖意”为话题，写一篇作文。 要求：①自拟题目，除诗歌外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于500字。 第 1 页 共 5 页 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