专题19 议论文阅读（期末真题汇编）八年级语文下学期新教材统编版

**基本信息** 聚焦八年级下议论文阅读，精选北京海淀、广东汕头等多地区期末真题，以梦想、AI、宽容等时代主题为载体，实现基础理解与高阶思维的梯度考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |概括分析|约20题/60分|论点提炼、论证方法、结构梳理|如《韧性》补全内涵体现逻辑思维，《信商》辨析选项考查信息筛选| |拓展应用|约10题/40分|联系实际谈启示、论据选择|如结合《AI绘画》谈创作价值，《数字轻戒断》提生活建议，强调学以致用|

专题19 议论文阅读 （24-25八年级下·北京海淀·期末）阅读《奔赴属于自己的梦想》，完成下面小题。 奔赴属于自己的梦想 ①同学们，你们每个人都会有梦想。梦想犹如明灯，能照亮跋涉者心中的每一个角落。那我们如何在平凡生活中奔赴梦想的远方呢？ ②在平凡的生活中保持热爱，奔赴属于自己的梦想。 ③所有的梦想都源于热爱，成于热爱。杭州宇树科技公司创始人王兴兴，特别喜欢动手操作机器人制造机器人是他唯一想做的事情。他曾用不到2万元，自己研发了一款电驱动小四足机器人，首次提出了低成本、高性能电驱动四足机器人技术方案。2025年，16台身穿“大花袄”的宇树H1人形机器人，登上了央视春晚的舞台。宇树公司制造的机器人已经成为中国人形机器人的一张重要的名片。王兴兴说：“热爱就是我们一直坚持到今天的内生动力。” ④在平凡的生活中努力坚守，奔赴属于自己的梦想。 ⑤逐梦之旅，不会是一路坦途。“音乐故乡”邓小岚，面对太行山深处的闭塞与贫穷，她梦想用音乐叩开孩子们封闭的心扉。邓小岚放弃城市的安逸生活，自掏腰包组建山区童声合唱团，翻越山岭为孩子们搬运乐器，在贫瘠的土地上播下艺术的种子。当孩子们穿着她亲手改制的演出服，上去冬奥会开幕式舞台时，歌声里开出了梦想之花。保安大叔许一飞，从小学习书法，虽因贫寒辍学却从未放弃，写废了2000多支毛笔，最终荣获“兰亭奖”。外卖小哥雷海为，热爱经典，在忙碌的工作中坚持背诵古诗词，一举拿下了《中国诗词大会》的总冠军。在平凡的日子里努力坚守，默默耕耘，让心中的梦想照进现实。 ⑥同学们，连接梦想和现实的，是纵使困顿，也不忘初心、自有方向的热爱；是哪怕艰难，也不舍寸功、倾心付出的坚守。在平凡生活中保持热爱，努力坚守，每个人都可以奔赴属于自己的梦想。 1．这篇演讲词条理清晰。首先提出问题：我们如何在平凡生活中奔赴梦想的远方？然后给出了两条建议：一是_______，二是_______。最后他勉励同学们奔赴自己的梦想。 2．下面两个故事，放入演讲词第③段中，恰当的一项是（   ） A．爱写诗的环保人黄新生从小喜欢读书。考高失利后，因家庭困难，她只能放弃学业，踏上打工之路。在工作之余，她每天捧书快读，有了灵感就进行创作。内心对文学不变的热爱让她的生命有了不一样的色彩，最终使她成为湖南湘江新区作家协会的一员。 B．时代楷模张桂梅把全部身心投入到边疆民族地区教育事业和儿童福利事业，创办了全国第一所免费女子高中。她常年坚持家访，行程11万多公里，访谈学生1300多名，为学生创造了用知识改变命运的机会。她以执着的坚守和无私的大爱，诠释了共产党员的初心使命。 3．这篇演讲词给了我们两条在平凡生活中奔赴梦想的建议，除了文中的建议，请你也提一条建议，并结合生活实际，谈谈你是怎样追求梦想的。 （24-25八年级下·广东汕头·期末）阅读下面的文字，完成下列各题。 别让人工智能削弱人脑功能     胡建新 ①在科学技术迅猛发展的今天，人工智能已然融入人们的日常生活和工作之中，成为不可或缺的一部分。人工智能的应用领域不断拓展，应用场景无处不在，给人们带来了前所未有的便利和高效率。然而，我们在享受人工智能带来的诸多“福祉”时，尤其需要高度自警自励：别让人工智能削弱了人脑功能。 ②人脑是经过漫长进化形成的最为复杂而精炼的器官，具有学习、思考、模拟、创造、情感体验、科学实验等诸多高级功能。这些功能使人类能够不断探索未知、创造文明、传承文化；而人工智能无论多么先进、多么神奇，本质上只是基于数据和算法运行的机器系统，缺乏人所特有的情感、思想、意识和主观能动性。人脑具有强大的批判性思维能力，能够对各种信息进行筛选、瓶别、分析、提炼，由表及里、去伪存真，从纷纭繁复的现象中找到事物的本质，而人工智能只会对信息进行机械地分类与处理，根本无法像人一样从价值观念、伦理道德和社会影响等各个方面进行综合考量。 ③事实表明，过度依赖人工智能，人脑的使用频率就会降低，思维的惰性便随之增长，不仅会使人渐渐变得懒惰和笨拙，而且会导致人的思维功能弱化、思辨能力僵化和创新意识退化，甚至因盲从人工智能而引发意外错误和危机。譬如；惯于使用计算软件进行运算，心算和口算能力自然会明显下降；过度依赖导航软件驾车行驶，对地理空间的认知和记忆能力必然会变弱，“路盲”或将成为常态；长期依靠AI软件写作，文字表达和创作能力便难以得到锻炼和提高。尤其是，一味依赖人工智能的结果，可能使人逐渐失去与生俱来的好奇心和求知欲，挑战自我、重塑自我的意志就会不断衰退，学习新知识、掌握新技能的欲望就会日趋减弱，参与各种需要深度思考和自主创新活动的兴趣就会悄然泯灭。长此以往，终究会丧失独立思考、辩证分析、自主创新等能力，而这些恰恰是人类智慧的核心元素，也是推动人类社会发展进步的关键所在。 ④毫无疑问，人工智能是科技发展的突出成果，它对人类文明和社会进步产生了巨大的推动作用，但归根结底人脑才是人类文明和社会进步的核心驱动力，道理很简单——任何科学发明都是在人的主导下完成的，一切科技成果应用又都是依靠人去实施的，离开了人的思维性劳动、科学发明和应用便无从谈起。 ⑤特别值得注意的是，人工智能作为人类创造的最新高端科技成果，也是一把利弊共生、得失同在的“双刃剑”。它在给人类带来诸多机遇和福音的同时，也潜藏着不少风险和挑战。随着时间推移，这种风险和挑战将不断凸显。这就要求我们在应用人工智能过程中，必须趋利避害、守正创新，谨防过度依赖它、一味盲从它，促使它最大限度地发挥正能量、减少负效应，让人的思维与智慧焕发出水不枯竭的生机和活力。 (2025.5.7) 4．下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是(     ) A．人工智能本质是基于数据和算法运行的机器系统，缺乏人类特有的情感、思想、意识和主观能动性。 B．过度依赖导航软件驾车行驶，会使人对地理空间的认知和记忆能力变弱，减少“路盲”现象。 C．人类智慧的核心元素包括独立思考、辩证分析、自主创新等能力，过度依赖人工智能会导致这些能力丧失。 D．人工智能是利弊共生的“双刃剑”，我们在应用时要趋利避害，防止过度依赖。 5．文章第③段运用了什么论证方法？有何作用？请举一例分析。 6．结合文章内容，谈谈我们应该如何正确对待人工智能，避免其削弱人脑功能？ （24-25八年级下·黑龙江哈尔滨·期末）阅读《宽容的力量》，完成小题。 宽容的力量 ①宽容，是待人之道，也是社会氛围。赛场上，运动员爆冷出局，观众仍然掌声鼓励，这是对失败的宽容；阡陌街巷，小摊贩无意中卖出过期软糖，在未造成不良后果的情况下，执法者决定免予罚款，这是对无心之失的宽容；舆论场上，网友围绕“热搜”话题，虽有争论却理性平和，这是对不同观点的宽容。由此可见，宽容的力量，能让社会更和谐，让世界更美好。 ②事业发展需要涵养活力、积蓄动力，离不开宽松的环境，必须用好宽容的力量。 ③宽容可激发创新锐气。钱学森曾说：“没有大量错误做基础，就无法得到最后正确的结果。”创新就是要想前人所未想、创前人所未创，不可避免面临失败的风险。社会是否宽容这样的尝试，是否鼓励这样的突破，至关重要。深圳之所以站上全球科创的“潮头”，离不开“鼓励创新、宽容失败”的城市氛围，一句“成功为你欢呼，失败为你加油”，让多少人奔跑起来去做“第一个吃螃蟹的人”。宽容失败，能让创新者气更昂、胆更壮，放开手脚、勇往直前。 ④宽容可滋养市场“根系”。前不久，市场监管总局通知，要求对符合条件的首次违法和轻微违法行为采取教育、劝导等柔性措施，创新举措折射出宽容的治理智慧。放眼各地，哪里的市场准入门槛低、审批便捷程度高，哪里的市场活力就旺、发展势头就强。反之，如果动辄乱收费、乱罚款，甚至搞地方保护，市场就不可能有活力。以法治为基础，最大限度为企业减负，最大程度为企业创造公平的市场环境，才能滋养出壮大的“根系”，生发出万木竞秀的好生态。 ⑤宽容可召唤改革干将。推进改革、推动发展，呼唤实干笃行的干部。他们担当有为时，要给予上升空间；他们遭遇挫折时，更要打开容错空间。改革就要先行先试，可能面临诸多情况，或闯入无人区遇到新情况，或因缺乏经验推进不顺利，都可能造成无意性过失或探索性失误。健全容错纠错机制，为改革者开绿灯，为实干者兜住底，才能让党员干部在冲锋陷阵时豁得出去、站得出来。 ⑥宽容不是无原则的纵容、不作为的放任。科技创新讲效率，建立公平的评估机制，才能确保资源用在刀刃上；市场监管讲法治，宽容必须以法律为依据，不能搞“法外开恩”；管理干部要把握好度，严管厚爱结合、激励约束并重才能让干部干成事、不出事。 ⑦海纳百川，有容乃大。培育宽容文化，营造宽容氛围，必能催生更多行动派、实干家，在全社会形成改革创新活力竞相迸发、充分涌流的生动局面。 （选自《人民日报》2025年03月19日，有改动） 7．写出本文的中心论点。 8．从本文看，宽容有哪些力量？ 9．分别指出下面两句话所运用的论证方法。（一个括号内只能填写一种论证方法） （1）钱学森曾说：“没有大量错误做基础，就无法得到最后正确的结果。”( ) （2）放眼各地，哪里的市场准入门槛低、审批便捷程度高，哪里的市场活力就旺、发展势头就强。反之，如果动辄乱收费、乱罚款，甚至搞地方保护，市场就不可能有活力。( ) 10．下面哪则材料更适合作为本文的论据？说明理由。 ①春秋时期，齐桓公曾被管仲射伤，但在鲍叔牙的劝说下，他选择不计前嫌并重用管仲，使齐国成为春秋五霸之首。 ②春秋时期，越王勾践被吴王夫差打败后，被捉到吴国，受尽各种屈辱，回国后卧薪尝胆，终于把握机会报仇雪耻。 （24-25八年级下·北京顺义·期末）阅读《韧性》，完成下面小题。 韧性 ①韧性的本意一是指任何一个物体可以重新回到它原来形状的能力；还有一个是指人从不幸或变化中恢复的能力。这是一个非常简单明了的解释，当你面对生命中的挫折、失恋、创业的失败、事业的崩溃等时，你能够恢复；如果你面对这样的改变和人生中所发生的变故，你有能力去恢复，那就表明你有韧性。 ②既然是恢复，那我们很明显地要有一个原型，我们原来是怎么样的？我想可以用“赤子之心”这个词来表达。你不会被周围的东西所压迫或者是所折服，当你受到挫折受到打击的时候你才能够回到你的原点。所以我们常常把自己回不去的状态叫作迷茫、叫作失落、叫作恐惧、叫作害怕，是因为你不知道你的生命在受尽了打击以后到底能不能回到原点的那种纯真的生命力状态；所以我相信你经历了所有的苦难和波折以后，你依然能够回到赤子之心的原点，你依然能够百折不挠恢复到对生命充满热爱的状态，我觉得这就是韧性。 ③在我看来，韧性总共大概有四个体现。第一个体现，我觉得韧性首先是一种不怕失败的能力，是一种百折不挠的精神。大家可能都背过食指的《相信未来》，“当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来”。人其实就是这样的，因为你相信，所以你才会选择坚持，如果你不相信，你放弃坚持，你就失去韧性。 ④韧性的第二个体现就是寻找出路的能力。人生总是走着走着会撞南墙的，你希望走的那条路走不通了。我们大家都会背这样的一句诗叫做，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。人生有时候只给你留下一个小小的通道，有时候上帝一不小心就把门给你关上了，但当上帝把门给你关上，他可能只是跟你开个玩笑，有的人以为自己被关在黑屋子里再也出不去了，但有的人会知道还有窗户存在。《肖申克的救赎》中，主人公关在监狱里，用一把勺子挖逃生的地道，挖了很多年，因为在他心里有一个词，这个词叫做希望。希望是一个美好的事情，也许是人间最美好的事情之一。因为希望美好，所以它永远不会死亡。所以只要我们内心拥有希望，就会一直坚持努力下去，出路就会在眼前。 ⑤韧性不是软弱，也不是放弃，但是有的时候，一个人为了大局着想，为了最终的胜利，是可以受委屈的，是可以让步的，也是可以包容你所不能包容的事情的，这就是所谓的“大肚能容，容天下难容之事”。大家都知道蔺相如为了国家的安宁，为了赵国的团结，不断地避开廉颇的挑衅，到后来廉颇知道了真相以后，他勇于负荆请罪，最后两人言归于好。我觉得为了这样的大局，能够做到宽容、包容、认错，这就叫作伟大的韧性。 ⑥韧性不是脆弱，不是宁折不弯。在遇到对抗的时候，你能够为未来留出余地，你可以忍辱负重。如果没有胯下之辱的话，肯定就没有韩信；如果没有卧薪尝胆，那肯定也就没有越王勾践。这些可能会帮助你成就更有韧性、更加伟大、更加宽容、更加包容、更有眼光、更有格局的自己。 ⑦韧性本身就是一种心境不老、青春再现的心境。大家可能都背过塞缪尔•厄尔曼的《青春》。他说：“无论年届花甲，抑或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐、奇迹之诱惑、孩童般的天真久盛不衰。人人心中皆有一台天线，只要你能从天上人间接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号，你就青春永驻、风华常存。” ⑧让我们拥有韧性，拥有美好、拥有希望、拥有欢乐、拥有勇气和力量。不断地成长、不断的前进，还我们生命一个美好灿烂的一生。 （取材于俞敏洪同名演讲） 11．这篇演讲稿，围绕“韧性”展开阐述。作者首先明确了“韧性”的内涵，一是物体恢复原状的能力，二是①______；接着，作者从四个方面阐述了“韧性”的体现，一是不怕失败的能力，二是寻找出路的能力，三是为了大局的包容能力，四是②______。最后作者呼吁我们要有韧性，成就美好灿烂的一生。 12．结合文章内容，分析第④段画线句的作用。 13．为了增强演讲的感染力，演讲者往往会借助一些语言技巧。请结合第⑥段画线句，说明演讲者是怎样增强感染力的。 （24-25八年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的现代文语段，完成下列各题。 比情商更重要的，是“信商” ①网上看到一句话：“信息时代，真正的高手除了高情商、高智商，还要有强大的信商。”这里的“信商”，是指一个人辨别信息来源、过滤无用信息、捕捉信息价值的核心能力。在信息爆炸的当下，每天有数以亿计的信息涌来，普通人往往在海量信息中迷失方向，只能被动接受或一掠而过；而信商高的人能迅速判断信息的可信度，精准筛除冗余内容，牢牢抓住具有实用价值的关键信息。同样看到一条行业报告，普通人可能只记住几个数据，信商强者却能从中提炼出行业趋势，为决策提供依据。——这种对信息的筛选捕捉能力，正是信商最基础的核心特质。 ②托富勒曾经说过：“一个明智的人，总是抓住机遇，把它变成美好的未来。”如果说“筛选捕捉信息”是信商的基础功能，那么信商更深层的价值在于“将信息转化为机遇”。在信息构成机遇载体的时代，能否从筛选出的信息中识别机遇、转化行动，正是信商高低的分水岭。那些信商卓越的高手，平时就注重通过深度学习和交流来积淀认知储备，这种长期积累让他们拥有敏锐的信息嗅觉和清晰的判断逻辑。当有价值的信息出现时，他们能迅速将其与自身资源匹配，把潜在机遇转化为实际行动，最终实现从信息到成功的转化——这才是信商带来的核心益处。 ③《黑天鹅》一书中，记载过一个实验：研究人员对一张消火栓的图片进行模糊处理，直到看不出来是消火栓。他们找来实验者，把他们分为两组。第一组，研究人员将照片进行十次处理，一次比一次更清晰；第二组，将照片进行五次处理，每次也比上次更清晰，然后分别让两组实验者分辨。结果，第二组的实验者比第一组能更快地识别出图中的消火栓。 ④实验说明了什么？当我们面临大量信息内容时，很容易以为这些信息都有用。而真相却是，信息越多形成的假设越多，反而更易导致错误的结论。在这个信息喷发的时代，面对如此多的迷惑信息量，如何鉴别并为之所用？此时的“信商”强大否，就显得尤为重要。 ⑤在网上看过一张图片：一个人，被各种各样的信息链所束缚，无法自如。信息过载的时代，我们要怎样才能斩断那些无用的信息链，提高我们的“信商”呢？ ⑥学会让接收的信息瘦身。《数据时代2025》报告中显示：到2025年全球每年产生的数据是175ZB。假设全部储存在光盘，叠加的高度是地球和月球之间距离的23倍。所以，面对如此巨大的信息量，最好的办法是让信息瘦身：只选择感兴趣和有用的信息。很多高手，工作时都远离手机。完成工作后，会抽出10-30分钟回复重要信息，然后留出30分钟左右查看重要资讯。平日里，我们可以只关注提升专业或认知类的媒体，仅下载工作学习所需软件等。只有不断屏蔽或减少海量信息带来的诱惑干扰，才能保证时间为工作学习所用。 ⑦打造坚实的认知体系。《乌合之众》里有这么一句话：“大众追求的从来就不是真理和真相，而是盲从、偏执和狂热。”为了博取眼球获取流量，不少人会发布偏差信息；更有甚者为了自身利益，以欺骗的方式售卖产品。若没有构建好自己的认知体系，就很容易盲从或被欺骗。避免上述情况的最好办法，就是不断打造自己的认知体系。不断提高自我受教育程度，选择权威机构公布的数据，有质疑时进行求证，找高手进行咨询等，这些都可以提高我们的认知。 ⑧《信息乌托邦》中说道：“在一个信息超负荷的时代里，很容易退回到我们自己的偏见。”信息本身，只是手段和工具，而让其成为善恶的，是创造和使用信息的人。 14．下列对“信商”的理解与原文不符的一项是（   ） A．信商是信息时代个体辨别信息真伪、过滤无效内容、提取关键价值的核心能力。 B．信商高的人面对海量信息时，具备比普通人更强的信息筛选和价值捕捉能力。 C．信商高的人拥有敏锐的信息嗅觉和清晰的判断逻辑、使他的认知储备更丰富。 D．信商高的人能将有价值的信息结合自身资源转变为机遇，通过行动创造未来。 15．下列对《黑天鹅》一书中的实验所证明的观点表述最准确的一项是（   ） A．对图片进行模糊处理次数越少，人们越能快速识别出图片内容。 B．信息数量越多，形成的假设越多，人们越难得出更准确的结论。 C．在信息喷发的时代，“信商”强大的人有能力应对信息过载。 D．信息越少，信商越高；信息越多，越能提升信商的筛选能力。 16．下列对“提高信商的方法”的表述不符合文意的一项是（   ） A．需要主动筛选感兴趣和有用的信息，减少海量信息的干扰，聚焦专业信息。 B．因为大众渴望真理和真相但却常被误导，所以要不断构建自己的认知体系。 C．通过提高受教育程度、查证权威数据、咨询高手等方式可以强化认知体系。 D．信息本身是工具，学会正确使用信息才能避免陷入偏见或被不良信息欺骗。 （24-25八年级下·浙江杭州·期末）班级进行演讲主题探究活动，请参加活动。 追求诗意的人生境界 叶朗 ①今天我主要就人生方面谈一些看法，这些看法可能不系统，都是个人的体会。平时我和学生最常提到的，就是我们应该追求诗意的人生境界。 ②今年，我在开学典礼上曾讲过这个问题。人除了物质的要求之外，还要有一种精神的追求。因为人作为一种感性的个体存在，从空间和时间上来说是有限的，但人的精神要超越这种个体存在。《淮南子》中有一段话我很赞同：人之物质生存是第一需要，我们的生活离不开吃饭和穿衣，但是如果把一个人关到一间黑屋子里，吃得很好，穿得也很好，他并不能感到快乐，即“不得乐也”。因为他看不见，也听不见。若看不见听不见，就不知道自己和别人的区别，也就不能超越自己。这时，他在墙上打一个洞，他就能喘气，身心就舒展了很多；再开扇窗，阳光进来了，就会感到很高兴；若再把他放出这间黑屋子，出了门，看到外面人来人往的热闹场景，他就会感到更高兴；再进一步说，如果他登上泰山之巅，看到日月星辰、壮丽山河，岂不大哉？岂不乐哉？从开窗走出房门到登上泰山，就是一个不断超越的过程。这就是人要有精神追求的原因。 ③在精神追求方面，我们经常说“人生境界”，那么什么是人生境界呢？就是指这个世界对于人生的意义。人生是有限的，内容不同，对于每个人的意义也就不同。大致而言，人生内容有以下三个层面。 ④第一个层面是俗务，即柴米油盐，或者是各种应酬，每个人都免不了的。过去有人说某人不食人间烟火，这种情况是很少的，不可能有人不食人间烟火。这是第一个层面。 ⑤第二个层面是事业。我们的同学都有要做一番大事的雄心。事业是不同的，做学问是一种事业，做军事家、外交家等等都是事业，比尔·盖茨也同样是在做事业。人生总是要成一番事业的，对我们同学来说则是要为我们的国家与民族做一番贡献。 ⑥第三个层面是审美。朱光潜先生讲过三种态度：对一棵树，科学家研究其植物学上有何特征；木材商考虑这棵树怎样砍下来卖钱或盖房子；画家则是欣赏这棵树的形象。三者一个是科学的，一个是功利的，一个是审美的。审美是超越功利的，我们的同学不能总被功利的东西占据头脑，不能让功利把审美赶跑了。 ⑦我个人觉得，这三个层面对于人生都是必须的，三者之间相互沟通，相互转化。关键是怎样对它们进行适当的安排，如何处理好三者之间的关系。事业的层面可以升华到审美的层面，在事业中有时会感受到一种创造的意念，凡是审美的东西都是创造的，当事业上升到创造时，可与审美相当。反过来，审美的东西也有助于事业，审美对于鉴别力、设计力等都很重要。审美超越功利但不超越人生，柴米油盐中也可以有审美，审美与人生体验是相互关联的。 ⑧我们要以审美的眼光贯穿人生的三个层面，有意识地在这三个层面上追求一种诗意的人生境界。 （节选自《在北大听讲座（第二辑）》，有删改） 【活动一：搭建框架，明晰演讲思路】 17．请结合本文内容，梳理演讲稿的框架思路。 【活动二：梳理笔记，学习演讲技巧】 18．以下内容是同学们在聆听演讲时的笔记，其中有误的一项是（） A．关注开场：演讲开门见山，提出观点，有助于听众直接把握演讲主题。 B．关注重点：演讲强调人的精神追求是第一需要，它让我们超越对物质的要求。 C．关注技巧：多次用“我们”“我们的同学”，拉近与听众的距离，使表达更亲切自然。 【任务三：学以致用，提升演讲能力】 19．小滨同学选择下列语段进行模拟演讲，请你一起参与。 演讲内容 演讲技巧运用一 演讲技巧运用二 再进一步说，如果他登上泰山之巅，看到日月星辰、壮丽山河，岂不大哉？岂不乐哉？从开窗走出房门到登上泰山，就是一个不断超越的过程。这就是人要有精神追求的原因。 （1）请结合内容，对左侧文段从重音、语气、表情、动作等方面提出建议（任选其二） （2）小滨认为文段加点部分可进一步增强说服力。请从下列选项中，选择一位名著人物，结合其生平经历，补充内容，支撑观点。 A．保尔（《钢铁是怎样炼成的》） B．孙少平（《平凡的世界》） C．贝多芬（《名人传》） （24-25八年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 与童话一起成长 ①一些学校，常常组织学生表演安徒生童话剧。首先是听故事以加深对情节的理解，然后由参与者自己选择角色，所有场景、动作、表情等，都靠自己对故事的理解来即兴创作。孩子们配合默契，不时发出愉快的笑声。孩子们参与游戏的主要目的是在玩耍中自我照顾、克服挫折、寻求合作，培养好奇心、想象力和冒险精神。 ②在这种“幻想之旅”中，孩子是主体，用孩子的视角和思维去提问，去寻找解决方案。整个过程让孩子感知人与人的界线、制定与遵守规则、处理矛盾冲突、尊重玩伴的情绪，通过交流、共情、想象和灵感的碰撞，激发无限的精彩与可能。 ③童话也属于成年人。不少人将童话中突破常规的思维方式，运用在自己的生活中，转化为帮助自己成长的资源，如乐高玩具就是一位木匠创造出来的知名玩具品牌。 ④不少人意识到，像童话作家一样出色地讲好故事，能增进与孩子的情感交流，也便于将自己的经历、信仰、信念，更好地分享给下一代。 ⑤孩子们读童话关注得更多的往往是故事情节，而成年人则会在幽默、讽刺中读懂人生，学会面对困难，尊重理解他人。很多人认识到，即使自己是穷人或处于社会边缘的人，仍然可以用自己的力量去影响社会。人们可以从《丑小鸭》领悟自身的价值，从《老头子做事总不会错》学会真爱，从《海的女儿》理解对人生理想的追求等。 ⑥童话故事的结尾大多是开放性的，能打开人们的思维，激发灵感，让读者自己寻找结论。不同年龄的人从中获得的东西是不同的，好的童话也让很多成年人觉得“自己心中还住着一个孩子”。 ⑦包容孩子的缺点与不足，接纳孩子的不完美，这是一些优秀童话故事告诉我们的道理。安徒生童话《笨汉汉斯》被很多人认为是接纳理论的经典诠释。文中国王为公主征婚，乡绅的三个儿子都想参加。老大能熟背字典和报纸，老二精通法律和绣花，老三汉斯笨手笨脚。汉斯骑着一只羊去王宫，路上捡到一只死乌鸦、一只旧木鞋和一把泥巴说要送给公主，即使被人笑话也毫不介意。在宏伟的王宫里，炉火正旺，公主想要烤鸡，其他求婚者的知识和聪明都用不上，唯独汉斯应对自如，拿旧木鞋当锅，泥巴当佐料，烤了那只乌鸦，公主觉得他既幽默又聪明，决定嫁给他。 ⑧汉斯拥有超乎常人的自信心，能够不在乎别人的偏见，能在看似无用的东西上发现意想不到的价值，看到不同的可能性，从而打破常规、发挥创造力、超越自我。公主作为评价者，并不用那些常规的、易于量化的标准来考察应试者，而是更看重真正解决问题的能力和幽默气质。 ⑨每个人都是独特的个体，都有属于自己的存在价值，无论外貌、天赋、性格如何、无论成长过程如何波澜起伏，每个孩子都有自己的成长路径，都可以闪闪发光。安徒生童话中的《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》等都以不走寻常路的好故事，为教育提供了原理性启示。 20．关于童话游戏激发无限可能的原因分析，下列表述不符合文意的一项是（   ） A．孩子们通过听故事以加深对情节的理解，然后再选择自己的角色。 B．孩子们可以在游戏参与中培养自己的好奇心、想象力和冒险精神。 C．孩子们可以用自己的视角、思维去提问，引发他们思考解决问题。 D．孩子们在游戏过程中感知人际界限、规则意识和团队合作精神等。 21．关于“童话也属于成年人”的理解，下列表述不符合文意的一项是（   ） A．不少成年人将童话中突破常规的思维方式运用于生活中，助力自己成长。 B．成年人从童话故事中往往能够读懂人生，学会面对困难，尊重理解他人。 C．成年人通过童话学会出色地讲好人生故事，能够增进与孩子的情感交流。 D．童心泯灭的成年人从童话中获得不同的结论，使童话的情节具有开放性。 22．作者认为教育工作者应该从童话中获得哪些启示？请简要概括出两点。 （24-25八年级下·云南德宏·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 AI绘画可以取代人类画家吗 韩娴 ①我们所处的时代，是一个智能化的时代。很多看上去专属于人类的领域，正在经受智能化大潮不间断的冲刷，绘画也不例外。2019年夏，中央美院研究生毕业展上，展出系列组画《历史的焦虑》。这些绘画语言娴熟，格调不俗，它们的作者是人工智能机器人“微软小冰”。2022年8月，美国美术比赛中，通过人工智能绘画工具生成的作品《太空歌剧院》获得第一名，引起热议。 ②作为插画师，这几年我也在积极关注使用人工智能绘画工具，同时在思考：人工智能绘画程序能代替人类绘画创作者吗？绘画创作者该如何应对扑面而来的人工智能浪潮呢？ ③用人工智能绘画创作，可以追溯到20世纪50年代初。近年来，深度学习神经网络的发展，推动了人工智能绘画程序创作水准快速提升。它的主要工作原理是：收集大量前人创作的作品，通过算法对其进行分类和识别，然后生成新图像。2018年，《埃德蒙·贝拉米》在佳士得拍出43.2万美元高价。这幅肖像画是创作者收集了15000幅经典肖像画，然后利用算法进行处理，最终制作出的人工智能肖像画。人工智能绘画程序的创作，本质上是计算。用户打开人工智能绘画程序，提供一个词群来描述想要的内容、风格、材质，绘画程序就能进行解析，生成相应风格的画作。 ④这种需要人类进行数据投喂的智能程序，不论怎么精巧、强大，其实都没有自己的意识，只是从属于人类创作者的工具。绘画创作者的独创性，是创作者独特生命体验、审美和情感的表达，这是人工智能程序所不具备的。人工智能绘画创作，离不开科学家和艺术家的输入和训练，它没有自己的情感、意志，没有那种特有的、复杂的生活体验和人生阅历，暂时还无法主动提炼出属于一个鲜活创作者的“生命故事”来注入作品，感动观众。对于绘画创作而言，创作者的思想、情感、审美和智慧，仍是绘画作品的最大生命气韵和价值所在。 ⑤人工智能技术浪潮澎湃而至，作为绘画创作者，是不能无动于衷的。人工智能专家吴军说得好：“任何一次技术革命，最初受益的都是发展它、使用它的人，而远离它、拒绝接受它的人，在很长的时间里都将是迷茫的一代。”人工智能绘画工具，像摄影术的发明一样，为艺术家提供了新的创作介质和可能。作为绘画创作者，应该以开放的心态去拥抱和利用这种创作工具。我们可以把人工智能的绘画作为启发自己灵感创意的一把钥匙，我们还可以用这种新的工具来展示自己的创意。提升创意、审美能力，必须“外师造化，中得心源”。创作者要亲近自然，深入生活，在实践中历练熏陶，保持敏锐的观察力和感受力，练就识美和懂美的眼睛。无论未来智能技术大潮如何汹涌，这些都将是绘画创作者安身立命的根基所在。 （选自《光明日报》，有删改） 23．通读全文，补全本文的行文思路。 由人工智能绘画的两个具体事件引出话题→（1）____________→分析人工智能绘画的局限性→（2）_____________ 24．文中第③段写《埃德蒙·贝拉米》在佳士得拍出高价一事有何作用？请简要分析。 25．下面两幅图片均取材于壶口瀑布，图片A为我国著名画家王世利老师的代表作，图片B为AI生成的绘画。请问你更喜欢哪幅绘画，请结合文本和生活实际说明理由。 （24-25八年级下·广东揭阳·期末）阅读下面的文字，完成各题。 青年当永葆家国情怀 周德睿 ①什么东西都可以低估，但唯独不能低估青春的能量。青年时期的积累与沉淀，往往影响着一个人一生的发展。 ②诗人艾青有句名言：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……家国情怀是一种源自内心的质朴情感，也可说是每个人的立身之本。对于当代青年来说，只有常怀感恩之心、砥砺家国情怀，才能自觉地把个人的前途命运与国家、民族、社会紧密地融合在一起。 ③家国情怀深深植根于我们的灵魂之中，内化于心、外化于行，铭刻于骨、融化于血，既体现为一种民族大义，也是赓续传承的文化传统。大禹治水，三过家门而不入；戚继光抗倭，保家卫国……回溯既往，从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀之中，都体现着民族大义。《礼记·大学》的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”……家国情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。事实证明，没有伟大的国家和民族，就难言个人的尊严。因此，无论何时，我们都应将家国情怀牢记在心。 ④人无精神不立，国无精神不强。家国情怀突出体现为爱国奉献的精神，堪称一种精神坐标。邓小平同志曾说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”真挚的话语，饱含着爱与真情，正是浓厚家国情怀的写照。“家是最小国，国是千万家”。爱国不能停留在口头上，而应体现在行动之中。西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹的事迹为什么感动了亿万人？就在于她们以行动诠释爱国情感，为祖国守护神圣土地。对个体而言，要关注国家为我们做了些什么，更要多问问自己为国家能做什么、做了些什么。可以说，家国情怀需要我们爱国、奉献、担当、作为，在日常工作生活中不断升华爱国奋斗精神。 ⑤今天，家国情怀更体现为一种时代责任。奋进在新时代，亟待我们激荡新气象、成就新作为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚磅礴力量。青年强则中国强，只有青年肩负起时代重任，我们未来的道路才会越走越宽广。对年轻人来说，“舞台再大，自己不上台永远是个观众”，决不能置身事外、冷眼旁观；“平台再好，自己不参与永远是个局外人”，决不能自甘平庸、安于现状；“能力再大，自己不行动永远是个失败者”，决不能踟蹰不前、不思进取。不忘初心、牢记使命，激扬青春、崇尚奋斗，当代青年才能不负使命担当，在爱国奉献中实现个人价值。 ⑥“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”什么东西都可以低估，但唯独不能低估青春的能量。青年时期的积累与沉淀，往往影响着一个人一生的发展。青春是用来奋斗的，而不是用来虚度的。新时代是奋斗者的时代，更为青年提供了干事创业、成长成才的广阔舞台。激荡家国情怀，厚积薄发、久久为功，当代青年必将在奋斗中书写无愧于时代的业绩。 （选文有删改） 26．下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．青年只要常怀感恩之心、砥砺家国情怀，就能自觉地把个人的前途命运与国家、民族、社会紧密地融合在一起。 B．家国情怀既体现为一种民族大义，也是赓续传承的文化传统；体现为爱国奉献的精神；今天，更体现为一种时代责任。 C．文章结尾对新时代的青年充满期许，激励新时代青年激荡家国情怀，在奋斗中书写无愧于时代的业绩。 D．整体上看，全文呈现总—分—总结构，主体部分由古到今，逐层深入，具有严密的逻辑性。 27．小明在阅读了文章第④～⑥段时，想到了一句名言，不知道放在哪一段最合适，请你帮助他做出判断，并说明理由。 【名言】天下兴亡，匹夫有责。 我：小明，我觉得放在第________________段最适合。因为____________________ 28．小华准备参加以“责任和担当”为主题的演讲比赛。他觉得第⑤段画线句读起来很有气势，想要仿写，请你从内容和形式两方面对他提出建议。 （24-25八年级下·山东菏泽·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 演讲范例： 凡是让你变得更好的事情都不舒服 东山各位同学： 大家好！问大家一个问题，学习是不是很累？说实话，真的累。从早晨五点多就起床，跑步，早读，然后早餐，然后是一天八节课，然后是晚上两个半小时的晚自习。晚上回到宿舍，都懒得洗漱，倒头就睡。①说好的青春年华的美好呢？快乐去哪儿了？自由去哪儿了？我们的多姿多彩就是要背的内容的增多，要考的知识多，要做的题多。 想想都觉得很痛苦，是不是？不学了，那是不可能的！ 说说我的英语成绩，以前，我的英语成绩是最差的，天天盼望着某一天传来大好消息，中考、高考不再考英语了！那只是梦，空想的梦。我还是比较清醒的。既然不能逃避，那就只能学了。我给自己定计划，除了课本上的生词外，我额外背二十个英语单词，背一篇英语短文，听一个小时英语新闻，当然，还有娱乐，听一首英文歌。不完成，我绝对不睡觉。为此，我晚上偷偷在被窝里默背英语短文，背不下来，就偷偷打开手电筒看书……晚上熬夜，上课没精神。为了避免打瞌睡，影响听课效果，我用圆规扎自己的手背，以此刺痛自己，振作精神。一个学期下来，我的英语成绩明显提升了。②曾经被我视为永远不可能战胜的老大难，变成了“so easy！” 类似这样的经历，我们都有过！过程真的是痛苦，但结果真的是欣喜。凡是让你变得更好的事情，过程都不太舒服。因为我们真正想要的，没有一件是轻易得到的，这就是努力的意义。 我的发小，从小就胖。上中学，胖得跑两步就喘。班主任和体育老师一起对他说：“你必须减肥！不减不行！你要对着自己负责！”于是，他开始减肥。他说：“最开始，每天的感觉就像死了一回一样，跑着跑着会停下来，哭着哭着想躺地上装死……”减肥之前，他身高1.65米，体重90公斤。现在呢，他身高1.70米，体重66公斤！③一个开朗、自信、乐观、阳光、帅气的男孩子！ 没有人生来就特别厉害，看到别人光鲜亮丽的表面，其实人家也经历过绝望和疼痛。 同学们，不只是学习，也不只是减肥这样的事情，我们要成长，我们要进步，就一定免不了遇到困难，挫折，还必须要面对思想上的懒惰，精神上的萎靡。我们最应该战胜的是自己！坚持下去你的每一分努力都将灼烂成花。 ④加油吧！我亲爱的同学们！ 谢谢大家！ （选自《演讲与口才·学生读本》） 【材料二】 演讲技巧： 演讲中常用的三种衔接方法有：过渡、内在提示、内在小结。 过渡是指演讲人刚刚讲完了一个观点后，转移到下一个观点时的用语。如： 既然我们对这个问题已经有了一个清晰的理解，就让我来和你们分享有关这个问题的解决方法吧。 内在提示告诉听众演讲者接下来要谈什么，比过渡要更详细些。它主要出现在演讲主体内容中，一般说来，是在演讲人开始谈到一个要点时。例如： 谈到亚裔美国人长期以来遭遇的媒体偏见时，我们首先来看看这个问题的起源，然后看看这个问题是如何在今天继续产生影响的。 你自己做演讲时，一般不需要为每一个要点都做一个内在提示，但是，如果你觉得这样有助于听众跟上你的思路，那就应该用上内在提示。 内在小结与内在提示正好相反。内在小结不是告诉听众接下来要谈什么，而是要提醒听众刚刚说了什么。一般会在演讲者完成了一个或一组比较复杂或特别重要的要点后用到。演讲者不是立即转移到下一个要点，而是花一点时间小结刚刚谈过的要点。 根据演讲的需要，你也许会用到两三种衔接方式。不用太在意这些衔接方式到底应该称其为哪种方式，要明白它们的功能和作用。使用得当的话，衔接可以使演讲更连贯、更完整。 （节选自史蒂芬·卢卡斯《演讲的艺术》，有删改）【材料三】 名家点评： 《带刺的童工》演讲稿开头： 马休·卡维才13岁便受雇于马里兰州洛勒尔市的汽车清洗公司，他的工作是用毛巾擦干从冲洗线上下来的汽车。工作不久，他的右腿便被烘干毛巾的机器轧断了。经过调查，美国劳工部以非法雇佣童工和开动安全装置破损的机器的罪名对该汽车清洗公司课以罚款。 点评： 演讲人用一个完整例子开头，抓住了听众的注意力和兴趣。这个例子是具体和详细的，我们得知马休•卡维的名字和年龄，知道他生活的地方，知道他从事的工作。这些细节使得演讲鲜活而充满生命力，帮助听众参与到演讲中来。 （节选自史蒂芬·卢卡斯《演讲的艺术》） 29．演讲时需要重点关注语气、语调、重音、节奏的调配，表情的处理，体态语的运用等。下列对画线句的演讲处理不恰当的一项是（   ） A．句①用三个问号不断追问，可通过语气逐渐加重、节奏的加快来体现问题的加深。 B．句②可重读“老大难”“so easy”两个关键词，来强调它们构成的鲜明对比。 C．句③可轻读“开朗”“自信”“乐观”等词语，来凸显男孩减肥成功后的兴奋。 D．演讲到句④时，可以加上抬手握拳的动作，辅助表达演讲者发出的号召。 30．【材料一】运用了【材料二】提出的多种衔接方法，请任举一例说明。 31．【材料一】中“我的发小减肥”的经历可以作为________论据，有力地证明了“________________”的观点。 32．参考【材料三】的名家点评，为【材料一】的开头写一段点评。 （24-25八年级下·黑龙江哈尔滨·期末）阅读《永远不要细嚼人生的烦恼》，完成下面小题。 永远不要细嚼人生的烦恼 余秋笙 ①人生向来坎坷无数，磨难和曲折就像一碗粗粝涩口的面条，越是细嚼，越是难以下咽。不如快快咽下，忘掉艰辛的过程，先填饱肚子，再来过日子。培养良好的心态，不去纠结烦恼，才能让生活变得津津有味。 ②以平常心，看待得失成败。史铁生在《我与地坛》里写道：“世上的荣华利禄，不过是烟火流云。只因我不计得失，所以才永世长存。”人生的风景，是物也是人。我们都是时间的过客。人生，空手而来，必然空手而归。在你我的时间尽头，一切都将化成云烟。因此，在拥有时，要好好珍惜；失去之后，要舍得放开。失去之后还紧追不舍，最终追回来的只有无尽的落寞和悲伤。能拥有的即使再不堪也比会失去的强，只有懂得珍惜，舍得放手的人，才能邂逅越来越多、越来越好的拥有。 ③以包容心，释怀一切恩怨。（A）丰子恺有言：“不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往。”面对生活中的恩恩怨怨，不要耿耿于怀，将过去清零，才能重新开始。曾看过这样一个故事：有一个小花匠，挑水浇花时不小心被一只狗咬了，气得他拿着网兜就抓住了狗。他为了解恨，正想着将这狗教训一顿时，一个老和尚恰巧路过此处，劝他把狗放了。小花匠恨恨地说：“它咬疼了我，我必须让它也感受痛苦！”老和尚帮他处理好伤口，劝道：“狗咬疼了你，你就伤害回去，那下次它遇见你，又会扑上来咬你。冤冤相报何时了，你又何必为了与一只狗计较，浪费自己的时间，让自己受更多的伤呢？”恩怨一旦留下种子，就会在心底生根发芽，甚至吞噬人生。人生苦短，要学会释怀，不要将时间和精力浪费在不值得的事情上。若总是沉溺于那些恩怨中无法自拔，心灵无法得到解脱，只会伤人伤己。只有以包容心释怀一切，与过往恩怨握手言和，生活才不会有所负累。 ④以豁达心，面对人生风雨。人生犹如一杯茶，先品尝苦涩，方能品味甘甜。总有人对茶敬而远之，认为其入口苦涩。他们疑惑不解，为何有人会钟情于苦味之物。然而，人生亦如茶般，充满了艰辛与磨难。纵使百般不愿，我们也无法对生活说不。唯有不断调整心态，勇敢面对人生的坎坷。（B）人生如海，即便选择了阳光明媚的日子出海，也难免遭遇突如其来的暴风雨。心之所向，人之所望，皆非易得之物。唯有历经风雨，尝尽酸甜，方能领略成功的甘美。 ⑤一个人的福深福浅，不在于能笑着迎来多少，而在于能看淡多少失去。正所谓：“花谢芳不败，心静人自在。”只有把心静下来了，才有闲心品味出自己的幸福。 （《思维与智慧》2024-01-23） 33．本文的中心论点是什么？ 34．作者认为培养怎样的心态才能让生活变得津津有味？ 35．写出文中AB两句的论证方法。 A句( )    B句( ) 36．理解第③段画波浪线句子的含义。 （24-25八年级下·湖北十堰·期末）阅读下面文章，完成下面小题 细品文创有“回甘” ①一天到北京图书大厦，选完书后，被旁边的文创展台吸引。仔细看去，发现不少亮点。 ②比如，两个笔记本并排摆放，一本封面印有“真理的味道有点甜”，另一本印有“全世界无产者联合起来”。仅看笔记本，挺平常，可有力的字体，让人想起两句话背后的内容。 ③“真理的味道有点甜”，说的是陈望道翻译《共产党宣言》时，蘸着墨汁当糖吃的故事，共产党人的信仰是甜的。“全世界无产者联合起来”，是《共产党宣言》中的结束语，短促有力。以文创形式，展现经典，醒目又入心，于润物无声中影响人、感染人。 ④先被影响，后有回响。近来翻阅《共产党宣言》，并阅读相关文章，有学者的分析进一步丰富了认识。“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。”这句话广为人知，可在多个中译本里，“幽灵”曾被译成“怪物”“巨影”“精灵”等。译法不同，认知不同。“幽灵”之所以更达意，恰恰传递出那时当权者对共产主义的印象，展现出共产主义的潜在震慑力。由文创引发兴趣，进而阅读经典，从中体悟到思想的深邃，这是第一层“回甘”。 ⑤吸引人的，何止“文创里的马克思”。如今，不少博物馆、展览馆、出版社、景区等，在文创产品上推陈出新。很多人爱上文创里的设计，还有不少人喜爱文创产品的内涵。“文创热”，实际上“创”是形式、“文”是根本。当文创产品在消费市场成为爆款，吸引消费者的不只是商品属性、审美意象，更在于其作为一种文化载体传递出的人文价值。以形式创新为支点，融入古典与现代、经典与新潮的文化元素，给更多人打开文化生活的多维空间，正是在书写“人文经济学”的文章。 ⑥“人文经济学”不是简单的“人文+经济”，而是让经济融入人文，也让人文浸润经济。拿文创产品来说，跟风购买、图个新奇未尝不可，倘若还能在其中感知更多文化魅力，岂不更美？国博凤冠冰箱贴销售超百万个，了解明史的人从中看到了当时的礼制与审美。走进敦煌的文创店，从充满设计感的九色鹿中，人们感受到美好、善良等价值，欣然买单。“小文创”拉动消费新需求，推动文旅融合迸发新活力，何尝不是又一次“回甘”。 ⑦成为爆款的文创产品，会不会喧宾夺主？对此，有人这样比喻，文创“能作为一种钩子”。意思是文创产品能把人拉回历史场景，也能吸引人们深入文化典籍进行探索。从这个意义上说，文创品读也是一种阅读方式。其实，纸质书、电子书，文物资料、文创产品，这些都是阅读的载体。无论哪种形式，只要能激发人们的阅读积极性，就应该鼓励。阅读，不管是有形的还是无形的，读进去、读开去，就能实现书香氤氲满城芳。 ⑧有人购买文创产品后，发出这样的感慨，“感到一种召唤”。强化文化熏陶、丰富阅读体验之外，文创仿佛还有一种力量，即增强文化自信，吸引更多年轻人投身文化传承。从小喜欢收藏“手办”的90后曾舟，受三星堆博物馆馆藏文物启发，设计出青铜像系列文物潮玩，斩获大奖，也赢得市场。当越来越多年轻人把创意与智慧融入文创，当“沉淀千年的文化”随手可以触摸，文化赓续便拥有了生生不息的青春力量。这或可看作更深层次的“回甘”。 ⑨“始于颜值、忠于文化、久于热爱”，有人这样总结“文创热”。或许，火爆的文创产品能成为进一步照亮文化的那缕光。我们带着诚意与创意去体验、感悟、传承，定能让这光照得更亮更远。 （李洪兴 选自《人民日报》2025.4.29） 37．下列对“真理的味道有点甜”这一文创笔记本的理解，不正确的一项是（   ） A．这句话源自陈望道翻译《共产党宣言》时误把墨汁当糖吃的故事。 B．该笔记本的热销主要依赖其精美的外观设计而非文化意义 C．字体设计有力，让人联想到共产党人信仰的坚定与崇高。 D．文创通过经典语句的呈现，在潜移默化中传递文化内涵。 38．文中提到文创产品“能作为一种钩子”，这句话如何理解？结合第⑦段内容说明其作用。 39．文中多次提到“回甘”一词，请按照下面的思维导图，完成对文中所阐释的文创产品“回甘”效应的梳理。 40．假期，与你校结对的北京某中学将组织学生来十堰开展研学活动，请你设计一款具有十堰地域特色的文创产品，送给来访的同学。请简要说明产品及其内涵。 （24-25八年级下·河北邯郸·期末）阅读议论文，完成小题。 担当的力量 ①和父亲聊到他小时候干农活的经历：农忙时，需要帮父母挑担子，最开始20斤的担子都压得他喘不过气来。后来慢慢适应了，30斤、40斤、50斤，只是肩上的茧越来越厚了。他说，自己多挑一点，爹娘就少干一点。简短平实的话，却令人回味。当父辈们十几岁时，他们就有了用稚嫩的肩膀替父母扛起家庭重任的担当。那么，我们今天的年轻人，更应该具有担当的力量。 ②而这种担当的力量究竟源自何处呢？ ③担当的力量源自爱。A．是什么给了花木兰放弃采桑织布的生活，选择代父从军征战沙场的勇气？是“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”的孝心。B．是什么给了鲁迅不惧威胁利诱，把像钢刀一样的笔锋刺向敌人心脏的骨气？是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的民族使命感。C．是什么给了焦裕禄忍受病痛的折磨，为兰考艰苦奋战治理“三害”的坚守？是“为人民而死，虽死犹荣”的拳拳爱国爱民之心。对家庭、民族、国家的热爱，迸发出惊人的力量，迎难而上、百折不屈、公而忘私、积极奉献，才能用担当的精神挺起整个民族的脊梁。他们这些人，一直是我们年轻人学习的榜样。 ④担当的力量源自责任。作为社会的一分子，每个人都承担着不同的社会责任。教师的担当是坚守三尺讲台默默耕耘，春蚕到死丝方尽；军人的担当是手握钢枪保家卫国，一腔热血沃疆土；党员干部的担当是危难面前那一声“共产党员跟我往前冲”的呐喊，是“四有”书记谷文昌“不制服风沙，就让风沙把我埋掉”的胆魄，是时代楷模燕振昌“克勤克俭，忠诚敬业，勤勉热心，求真务实”的真心。作为一名学生，担当的力量源自“为中华之崛起而读书”的神圣使命，笃行学习报国之志，书写中华民族伟大复兴的精彩华章。 ⑤担当的力量源自传承。一代代的传承，代代的弘扬，将会形成激励我们年轻人的不竭的动力源泉。担当，是融入中华民族文明血脉中共同的精神信仰，从“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的孟子，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐；从“位卑未敢忘忧国”的陆游，到“一片丹心图报国”的于谦。这些民族之魂把千钧重担扛在肩上，是中华文明生生不息、绵延至今的重要原因，是中华民族屹立于世界民族之林的有力支撑。 ⑥对我们这一代年轻人来说，担当，就是要传承祖辈父辈坚定的政治信仰和不惧牺牲的精神与品格，以时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感，在刻苦学习和勇于实践中不断完善自我，以渊博的学识、宽阔的视野和博大的胸怀，积极作为，在新时代为国家和民族做出应有的贡献。 （选自2018年4月24日《人民日报》，有改动） 41．选文第③段中的A、B、C三个画横线的句子能否调换位置？为什么？ 42．选文第⑤段运用了什么论证方法？有什么作用？ 43．简析选文第②——⑤段的论证思路。 （24-25八年级下·湖北黄石·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 以热爱，致青春！大家好！我是王兴兴。 ①1990年，我出生在浙江省一个普通家庭，从小就沉浸在自己的一个小小世界里，典型i人。但是这个小小的世界里，我有一个大大的梦想，那就是用我的热爱，改变这个世界！ ②怎样追逐热爱？大概就是虽然外界纷纷扰扰，但我心自有方向。 ③19岁那年，还在念大一的我第一次玩单片机，每天泡在图书馆里面“谱曲”，在实验室“奏乐”。没有工具就用小钻头、锉刀和剪刀；没有资金，就买9块钱的小零件、找没人要的边角料。最终仅用200多元就硬核手搓出了一个14自由度的双足人形机器人。这也是我从“野蛮生长”到“精耕细作”的转折点。我想，沿着这条路走下去，终究会有一天，我可以做出一款产品，改变世界！ ④一年后，我还通过纯手工制图、切割和打磨，制作出一个多自由度力反馈手套和3D虚拟现实力交互软件，并在不久后，申请了我人生中的第一个专利。 ⑤再到23岁那年，我在研究生期间，用不到2万元，做了一款自研的电驱动小四足机器人，首次提出了低成本、高性能电驱动四足机器人技术方案。也是从这个时候开始，我更加坚定了，机器人是我唯一想做的事情。我要在别人没有到达过的无人区，踩出一串属于我自己的脚印。 ⑥怎样保持热爱？大概就是虽然向往“爽文”人生，但是脚踏实地往前走，永远不忘初心。 ⑦2016年，我成立了杭州宇树科技，期待着能为人类点亮一棵科技树。2017年，宇树科技的第一款产品莱卡狗横空出世，它让中国机器人站上了世界的舞台；2021年，在央视春晚亮相的机器牛“犇犇”，让14亿人见证了中国智造；2025年，我带着16台身穿“大花袄”的宇树H1人形机器人，再次登上了央视春晚的舞台。 ⑧在网上，我也偶尔会看到一些评论，“看到宇树的发展史，感觉宇树很幸运很顺利。”感谢大家一直的关注和呵护，宇树现在依旧还只是一棵小树苗。我们也曾经在技术瓶颈期手足无措，也曾经几个月发不出工资，至今也有很多人疑视。但我们始终没有放弃，更没有想过退缩。回头去看，热爱就是我们一直坚持到今天的内生动力。 ⑨得益于大家的共同努力和社会各界的支持，宇树科技的四足机器人正茁壮成长，（全球）市场占有率超过60%，人形机器人出货量也全球领先。在救援现场，机器狗冲在一线救火、侦查，带来生的希望，为社会发展作出了贡献。 ⑩我们目前的机器人，已经成为中国人形机器人的一张重要的名片，奔跑在世界的前列。未来，不论眼前的日常生活，或者是远方的星辰大海，用机器人移山填海、开矿造房、治病救人，将不再是科幻小说的专属。 ⑪我们也知道，前进的路，会遇到一个个挫折和困难，回望走过的路，我相信，在这个最好的时代，坚持做难而正确的事情，时代不会辜负热爱，更不会辜负长期主义者。 ⑫你还想改变这个世界？我想试试，让我们一起试试。 ⑬以热爱，致青春！ （选自王兴兴，《共青团中央》公众号2025.5.4） 44．这篇演讲稿最想传递给听众的核心信息是（    ） A．科技创业需要经历从简陋到精密的必然发展过程。 B．保持热爱与坚持，可以在科技创新中实现突破。 C．中国机器人技术已经达到世界顶尖水平。 D．资源匮乏是科技创新的最大障碍。 45．请根据演讲稿内容，用四字短语补全下面的文章结构思维图。 46．结合全文，请为下列语段横线处选择一组恰当的词语（    ） 王兴兴的演讲展现了机器人研发的三个关键特征：在______的条件下坚持创新，通过______实现技术突破，最终以______的态度推动行业发展。 A．资源充足——团队协作——激进扩张 B．资源匮乏——持续迭代——长期主义 C．政策扶持——资本运作——快速变现 D．市场饱和——技术引进——保守发展 （24-25八年级下·辽宁沈阳·期末）阅读选文，完成下面小题。 越是聪明人，越懂得下“笨功夫” ①我见过许许多多“聪明”的人，处处走捷径，事事占便宜。看似走得快一点，但往往走不远；有时候相反，人“笨”一点，走得慢一点，倒是能够走得远一点。聪明的人都在下笨功夫，只有愚蠢的人还在耍小聪明。 ②摒弃聪明，智者守愚。笨，不是“蠢”，我更愿意理解为“大智若愚”。晚清名臣曾国藩的人生哲学就是“尚拙”，简单来说，就是以“笨”为上品。他所带领的“湘军”，从不主动攻击敌军，只干两件事：行军和扎营。军队每向前行进一小段，就开始挖沟、筑墙，把自己围起来。然后继续前进、挖沟、筑墙。湘军打仗十几年，想来能力不亚于一支建筑队了。就是这种“每向前拱一步，就筑一次营寨”的笨功夫，硬生生打败了敌人。肯下笨功夫的人，更容易造就“真功夫”。 ③大智若愚，抱朴守拙。拥有工匠精神的人，对产品质量精益求精，对制造过程一丝不苟，对完美孜孜以求，独守一隅，安心做事。大国工匠们只跟自己较劲，用看似笨拙的方法守着自己的一亩三分地，日复一日的耐心耕耘。工匠精神从瑞士制表匠上可窥一二。瑞士制表匠对每一个零件、每一道工序、每一块手表都精心打磨，专心雕琢。因此块块皆精品，誉满天下，畅销世界。电影《我在故宫修文物》的大火，不是偶然，正是国人、尤其是年青一代对守拙的“工匠精神”一种高度认可。胡适说：这世上聪明的人很多，肯下笨功夫的人太少，所以成功的只是少数人。“笨”看起来蠢，其实是最聪明：“拙”看起来慢，其实却是最快，因为这是扎扎实实的成功，不留遗弊。 ④聪明反被聪明误。且看三国时候的杨修，不懂藏拙，四十四岁使一命呜呼。虽然教得曹植策略，晓得曹操心思，但却是一个实打实的“蠢人”。《红楼梦》中有句人尽皆知的话：机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。台湾作家李敖说过：笨人做不了最笨的事，都是聪明人做的。这倒是印证了民间那句，傻人有傻福。耍小聪明的人百般算计，以为众人皆醉，唯他独醒，占尽便宜，出尽风头。反观守拙之人，看似愚笨，却以其厚道、踏实，肯吃苦，能容人被称作是人间正道。在《一句顶一万句》中，刘震云写过一句话：世界上有一条大河特别波涛汹涌，淹死了许多人，叫聪明。懂得偷懒走捷径糊弄过去，都是小聪明。聪明过了头，那就是蠢。 ⑤收起我们的“小聪明”，多下点“笨功夫”，成就“大格局”！ 47．选文的中心论点是什么？ 48．选文第③段运用了什么论证方法？有什么作用？ 49．选文第④段能否删去？为什么？ 50．本试卷文言文阅读乙文中的哪句话能够作为选文的道理论据？ 51．（24-25八年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的实用类文本，完成下列各题。 “数字轻戒断”，夺回生活主动权 ①现代社会，人们容易滋生焦虑，其中之一就是“数字焦虑”：每隔几分钟就忍不住看手机，生怕错过重要信息；明明很困了，刷短视频的行为还是停不下来；忙得飞起，依然怅然若失于没吃到网上的“瓜”……这些令他们沉迷的网络生活，也在无形中增加他们的焦虑。 ②越来越多的人开始意识到：在数字技术早已在生活中无孔不入的今天，算法正通过掠夺人类注意力，反客为主，成为日常生活的主导者。长此以往，生活节奏被虚拟快感绑架，人的精神世界也会空心化。最终，人沦为数字的奴隶。一旦数字技术实现对人类的隐性控制，后果将不堪设想。对此，不愿束手就擒的人们一直在想办法扭转局面。 ③然而，当前状况实际上是平台算法、流量博主及广大受众合谋的产物。对抗合谋，谈何容易？有人尝试卸载应用、关闭推送，甚至勇敢地“数字罢工”，却总是在短短几天后难以为继，于是，一种更为温和的方式——“数字轻戒断”悄然流行起来，许多年轻人借此在虚拟与现实之间寻找平衡，重新夺回生活的主动权，所谓“轻戒断”，不同于彻底关闭网络、割裂一切数字联系，而是在数字生活中寻求适度，青年人以一种自我调适的方式，尝试在现实与虚拟之间划清界限，让数字工具不再成为生活的全部，而是服务于真实生活的工具。例如，有人通过“划分账号”来区分工作与私人生活，有人则利用APP自带的“游客模式”来抵御无意义的个性化推送；有人通过城市漫步，来创造属于自己的时间。 ④当然轻戒断不仅仅是行为上的调整，还是一种内心的重构。有人感慨：“当我试图彻底断开时，反而感受到前所未有的空虚；而当我学会适度断连时，才发现生活中还有更多值得把握的细节与温度。”这种不断试探和调整也是年轻人去寻找被遗忘的现实触感和自我认同的过程。 ⑤所有这些尝试，都体现了一种对技术和生活重新审视的态度。年轻人不再视手机和社交媒体为不可或缺的存在，而是将它们视为工具，在使用中不断检视自己的需求和底线；年轻人亦不再盲目追求虚拟世界的即时满足，而是开始反思：我们真正需要的，是不是那份可以触摸和感知的现实生活。在这种反思中，数字轻戒断被视为对数字依赖的一种柔性抵抗，也是对现实世界的清醒认知和应对之策。作为网络原住民，年轻人曾被认为对数字技术的异化缺乏警惕性和抵抗力。数字轻戒断的兴起则表明，年轻人一点也不“傻”——他们既积极拥抱数字技术的便利，又认真维护自由意志的主体性，力求在真实生活的细节中消解数字技术的霸权掌控，筑牢自我的立体认知。 ⑥进而言之，数字轻戒断的意义已然超越代际界限。它提醒我们去反省，不能放任数字技术异化干扰生活形态。真正的技术文明，不是让人类成为代码操控的提线木偶，而是助力每一个个体，实现更自由、更全面的发展。 (1)下列对“数字焦虑”有关内容的理解不正确的一项是（  ） A．“数字焦虑”会使个人将更多的注意力投向网络生活。 B．算法等数字技术快速发展是“数字焦虑”的重要推手。 C．“数字焦虑”会对个体正常的生活节奏造成负面影响。 D．产生“数字焦虑”的本质原因是个体自制力普遍退化。 (2)下列对“数字戒断”有关内容的理解不正确的一项是（   ） A．“数字罢工”这样的数字戒断，能让人在虚拟与现实之间找到平衡点。 B．数字轻戒断不和数字技术进行彻底割裂，它是对数字依赖的柔性抵抗。 C．数字轻戒断根据生活需要划定数字工具的使用边界，讲究理性和适度。 D．数字轻戒断是在对技术和生活进行重新审视后，进行的一种自我调整。 (3)请结合⑤⑥段概括“数字轻戒断”的意义。 （24-25八年级下·四川雅安·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 有责任有担当，青春才会闪光 ①今年全国两会期间，全国人大代表、直—20女飞行员徐枫灿获得了网友的关注——1999年出生的徐枫灿，来自南部战区陆军某旅。会场上，她一身绿军装、扎着马尾辫，英姿飒爽、利落干练，积极为国防和军队建设建言献策；会场外，她是陆军首个初放单飞的女飞行员，凭借过硬的飞行技术，刚毕业就飞上了大国重器直—20，最近又承担起武装直升机的改装任务。以青春之力守护家国安宁，徐枫灿的奋斗故事，成为新时代有志青年在复兴之路上踔厉奋发、奔跑追梦的缩影。 ②习近平总书记勉励青年“把个人的理想追求融入党和国家事业之中，为党、为祖国、为人民多作贡献”“有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生”。谆谆嘱托，为广大青年成长成才指明了道路和方向，鼓励广大青年在强国实践中书写无愧于时代、无愧于历史的青春篇章。 ③时间之河奔腾不息。回溯往昔，一代又一代中国青年以青春之我、奋斗之我，为国家和民族的未来前赴后继。抗日战争中，杨靖宇、赵一曼、陈翰章等青年为国家生存而战、为民族复兴而战、为人类正义而战，以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城、以前仆后继赴国难，谱写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗；改革开放和社会主义现代化建设新时期，青年才俊勇立潮头、锐意进取，为推动中国发展拼搏奋进。时代各有不同，青春一脉相承，中国青年始终在奋斗和奉献中谱写着激昂的青春乐章。 ④历史车轮滚滚向前。进入新时代，中国青年迎来了实现抱负、施展才华的难得机遇。时代造就青年，盛世成就青年。从投身乡村振兴、和群众想在一起干在一起的驻村第一书记，到在推动航空科技自立自强上奋勇攀登的“罗阳青年突击队”，再到扎根雪域高原、守护祖国边疆的卫国戍边英雄，广大青年在党和人民需要的时刻冲得出来、顶得上去，展现了亮丽的青春风采、迸发出豪迈的青春激情。 ⑤壮阔时代大有可为，需要青年大有作为。建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦的重任，落到了新时代中国青年肩上。国家前途、民族命运、人民幸福，与广大青年的拼搏奋斗紧密相连。《新时代的中国青年》白皮书中有这样一组数据：北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁……这些寄托着强国建设、民族复兴梦想的事业中，处处可见青年的身影。时代呼唤更多青年勇担使命，在实现中华民族伟大复兴的实践中奋力拼搏、建功立业，在新征程上敢于闯滩涉险、勇于攻坚克难，让青春在党和人民最需要的地方绽放出绚丽之花。 ⑥有责任有担当，青春才会闪光。展望未来，强国建设、民族复兴的宏伟目标令人鼓舞，催人奋进。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。广大青年在党的领导下团结奋斗、开拓创新，争当伟大理想的追梦人、伟大事业的生力军，一定能在新征程上作出无负时代、无负历史、无负人民的业绩，为推进中国式现代化不断作出新的更大贡献。 《人民日报》（2023年04月16日05版） 52．文章表达的核心观点是什么？ 53．第②段运用了什么论证方法？有何作用？请简要回答。 54．③--⑤段是从哪几个方面来论证文章的核心观点的？请简要概括。 （24-25八年级下·山东菏泽·期末）阅读下面文字，完成各题。 长大的味道 ——在长江大学2021年毕业典礼上的讲话 校长  冯征亲爱的同学们、老师们、校友们： ①大家好！ ②百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。在举国上下喜迎中国共产党成立百年的重要时刻，我们也迎来了今年的毕业典礼，共同欢送九千多名学子踏上新征程。作为2021届毕业生，你们不仅为自己的大学生活交上了一份完美的答卷，更为党的百年华诞献上了一份闪亮的成绩单！你们每一个人都了不起，都是堪当重任、大有作为的，我向你们顺利毕业表示热烈的祝贺！ ③同学们，一路走来，酸甜苦辣相伴，喜怒哀乐作陪，你们把青春调出各自的“长大味道”，汇聚成今天这场独一无二的毕业盛宴。在这个神圣的时刻，我想和你们一起，探寻“长大之味”。 ④首先，长大之味蕴含着“真理”之甜。一百多年前，在浙江义乌一间破旧的柴房里，一个年轻人在翻译一本书时，误将墨汁当成红糖水，用粽子蘸着吃，而且浑然不觉得苦。这个年轻人就是陈望道，他当时翻译的正是指引未来中国道路的《共产党宣言》，他由此说了一句话：“真理的味道非常甜！”是的，信仰是有味道的。正因为信仰之甜，无数的革命先辈吃百般苦、受千般难，抛头颅、洒热血，创造了新中国。[A] ⑤其次，长大之味蕴含着“创新”之强。2010年，在上海世博会上，当有人问一位80岁的老人，超级杂交水稻的最新品种口感怎么样时，这位老人自信地回答道：“味道好得很咧！”这位老人就是袁隆平院士。1964年，他受一株具有显著优势的天然杂交水稻的启发，开始水稻杂交优势利用研究。这在当时是前无古人的事，理论上不成立，实际上也没有人做成过。但袁院士冲破理论的藩篱，不断进行突破和创新，让水稻杂种优势利用变成现实，一次次刷新了水稻的产量，一步步接近“禾下乘凉”的梦想。在中华民族伟大复兴的征程上，正是有了像袁隆平院士这样一代又一代的科学家的不断创新、艰苦奋斗，才有了国家科技的进步，人民的幸福生活。在这位老人身上，我们看见了科技的力量、创新的力量。 ⑥当前，面对日益激烈的国际竞争，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。[B]希望同学们以这些科学家为榜样，瞄准国家重大需求，勇于创新，敢于突破，以聪明才智建设国家，以开拓进取服务社会，实学实干，脚踏实地，埋头苦干，积极投身“大众创业、万众创新”的历史潮流，不断解决国家生产实践中“卡脖子”的关键核心技术难题，在祖国和人民最需要的地方——创新创业，自立自强！ ⑦第三，长大之味蕴含着“担当”之美。上个月，“人民英雄”张定宇来校做报告，受到了师生们的热烈欢迎。在他的讲述中，“担当”是给我印象最深的一个关键词。面对突如其来的新冠疫情，张定宇迎难而上，挺身而出。那步履蹒跚的身影，是人世间最美丽的风景。 ⑧他说：“身为共产党员、医务工作者，非常时期、危急时刻，必须不忘初心、勇担使命，坚决顶上去！”作为一所有着医学背景的高校，在这场生与死的较量中，我们也看到了许多逆行而上的身影，他们或是医院的医护人员，或是医学院的师生，或是负责后勤的服务人员。[C]作为当代中国青年，同学们生逢盛世，肩负重任。希望同学们以英雄人物和优秀校友为榜样，厚植爱国主义情怀，践行社会主义核心价值观，始终保持强烈的社会责任感，在祖国和人民最需要的地方——担当作为，绽放美丽！ ⑨亲爱的同学们！真理之甜，创新之强，担当之美，这是无数革命前辈实践感知的中国味，也是无数优秀长（cháng）大人亲身体会的长大味。中国味，浓浓爱国情；长（cháng）大味，拳拳报国心。追寻真理、敢于创新、担当作为，这就是中国味，这就是长（cháng）大味！ ⑩“乘风好去，长空万里，直下看山河①”，昨天，三名航天员领命出征，奔赴太空；今天，同学们学成出师，仗剑天涯。祝你们一生平安，鹏程万里！愿长大之“味”，未来可期！ 【注】①乘风好去，长空万里，直下看山河：出自宋代辛弃疾的《太常引》，意为乘风飞上万里高空，俯视祖国大好山河，表现了诗人立鸿鹄志的坚定信念。 55．写演讲稿要求在思路方面有明显的“辨识度”。这篇演讲稿运用______（填序号）（A．提示性词语    B．关联词语    C．过渡性语句）提示演讲思路，主体部分从“____________”“____________”“长大之味蕴含着‘担当’之美”三个角度并列推进。 56．下面一段文字应该放在文中A、B、C三处中哪一处？请简析这段文字在演讲稿中所起的作用。 在许多优秀的校友身上，我们也看到了创新的力量。邓运华，这位1985届校友、中国工程院院士，一生致力于渤海石油勘探技术工作，开创性提出了石油勘探创新理论，多次荣获国家科技进步奖。荣俊教授，我校生命科学学院教师，国家技术发明二等奖获得者，今年4月，由他领衔负责的研究成果获批国家三类新兽药证书，标志着学校在新兽药创制方面取得重要突破。 57．小雯将在班级组织的演讲活动中进行模拟演讲，请你帮她对演讲词《长大的味道》结尾段进行演讲设计，并说明设计理由。（最少设计两处。可从语气、语调、重音、节奏、肢体动作等方面进行设计。） （24-25八年级下·河北唐山·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 做走在时代前列的北大人亲爱的同学们： ①现在你们正处在二十多岁的青春年华，民族复兴的目标如何实现，答案将由你们来书写。在这里，我向大家提三点希望。 打牢基础，涵养创新的源泉 ②创新是当今时代的主题，一个国家的创新实力取决于基础研究的水平。我国要产出更多“从0到1”的科技创新成果，就需要你们为国家涵养创新的源头活水。 ③我们的学长，北大1964级古生物学专业校友舒德干院士就是大家的榜样。今年五月，我与舒德干院士交流时，他深情回忆了在北大的求学时光。他表示，本科阶段的学习为他打下了坚实的基础，激发了他毕生从事古生物学研究的学术热情。在数十年的科研生涯中，他在进化论领域潜心钻研，一步也不敢懈怠，最终，他率领团队创造性地提出了“三幕式寒武纪大爆发假说”，成功发现了最古老的脊椎动物昆明鱼等化石，为解决动物演化及人类由来问题提供了关键实证。希望大家以老一辈科学家为榜样，向知识沃土的更深处扎根，甘坐科研“冷板凳”、勇闯学术“无人区”，用探索精神和创新活力为国家发展塑造新动能、新优势。 跨界融通，______________ ④当今世界，人工智能、大数据、量子科技等前沿科学技术的应用，深刻重塑着我们的思维模式和行为方式，带来了许多前所未有的新课题。 ⑤北大学科门类齐全，交叉融合氛围浓厚，为大家激活思想、拓宽视野提供了很好的环境。中国科学院院士、未来技术学院的程和平教授是大家1980级的学长。在北大学习的九年里，他曾系统学习力学、数学、生物学，还拿下了“001”号生理学第二学士学位证书。这段丰富的学习经历，让他练就了“十八般武艺”，为日后驾驭大科学研究奠定了重要基础。2017年，他的科研团队运用光学、半导体、微机械等多领域的前沿科技，成功研制出全世界最小、最轻便的双光子荧光显微镜。 ⑥同学们，今后不论继续深造还是走上工作岗位，希望大家都要用好在北大培养的跨界思维，带着科学精神和文化情怀，勇于提出自己的新见解和新方案，让奋进的道路越走越宽广。 追求卓越，勇攀人生的高峰 ⑦同学们，未来的人生之路是一场充满希望的旅程，但未必总是一帆风顺。“庭院里跑不出千里马，温室里长不出万年松”，作为北大人，大家要勇于直面挑战、披荆斩棘，在点滴的进步中释放潜能，实现自我升华。 ⑧前段时间，我同一位毕业生交流，他的成长经历让我感触很深。四年前，他从偏远山城踏入北大，起初环境变化和学业压力让他很不适应，但在师长和同学的帮助下，他鼓起勇气迎接每一个挑战。他渐渐摸索到了学习的门道，喜欢上了自己的专业；他积极参加各种集体活动，培养了深厚的团队友谊。进入高年级后，他主动申请担任学生辅导员，和学弟学妹分享自己的经验，帮助他们克服初入大学的困难，从一名“受助者”成为“助人者”。 ⑨成功的背后，永远是艰辛的努力。希望大家带着母校给你们的精神滋养，以追求卓越的精神超越自我，不断登上人生的新高峰。 ⑩同学们，你们是承前启后、继往开来的一代人，你们的人生理想和价值追求将决定中国式现代化的万千气象！你们的精神气质将决定民族的精神面貌！ ⑪希望大家发扬北大传统，走在时代前列，堪当复兴重任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章！ （刊载于2024年7月4日，有删改） 58．请仿照已有的小标题的形式，结合相关内容，将文中横线处的小标题补全。 59．文章第③段中列举舒德干院士的事例有什么作用？ 60．结合文章内容，分析第⑦段中画波浪线句子的表达效果。 （24-25八年级下·上海奉贤·期末）阅读下文，完成各题 文博讲解别走“野路子” ①有人说，读懂一座城，从博物馆开始。那些陶陶罐罐、竹简丝帛等文物里，深藏着一座城市的文化基因与变迁史。深读博物馆，找对讲解员是关键。有些游客喜欢馆方讲解，也有一些游客偏爱社会讲解，萝卜青菜各有所爱。 ②不过，近年来，一些社会讲解常常在网上引发吐槽。今年“五一”期间，多家博物馆发声，提醒警惕社会讲解损害消费者权益。今天，我们就来探讨一下，社会讲解该如何回归正轨。 ③社会讲解是非馆方的讲解，有网友打趣，它是馆方讲解的“补充剂”。社会讲解之所以能在当下盛行，供需失衡是重要诱因。它在一定程度上缓解了博物馆讲解人员不足的压力，同时也精准地满足了游客对个性化讲解的渴求。不仅如此，社会讲解队伍成员的多元化，也为游客带来了新奇体验。 ④与此同时，讲解员良莠不齐，讲解内容“假俗乱”的现象悄然滋生。有的社会讲解员歪曲史实、戏说历史；有的讲解渲染迷信；还有的夸张媚俗，编造流言。这种“子虚乌有”的讲解不仅是对历史的抹黑，也让大众尤其是青少年产生认知偏差。当“假俗乱”的社会讲解以“解构历史”的噱头盛于馆方讲解，历史的厚度也会在戏谑中被逐渐消解，文化传播沦为博人一笑的“历史脱口秀”。 ⑤还有一些社会讲解机构或个人“坐地起价”，而讲解服务却“打折扣”。先以低价承诺提供高质量的定制讲解，但在实际讲解中，却更改路线、删减内容，甚至要求观众额外付费，才能享受完整的讲解服务。此外，不规范的社会讲解还扰乱了正常参观秩序，环境哄闹、占用通道等现象时有发生。原本安静“躺”在展柜里的青铜器，硬生生被围成“网红打卡点”，公共的文化空间宛若喧闹的旅游集散地。 ⑥针对现在社会讲解的乱象，我们该如何破局呢？ ⑦首先，博物馆要规范社会讲解。作为馆方讲解的补充，社会讲解的存在有其一定必要性。对待社会讲解，堵不如疏，疏不如导，通过公开报名、培训考核、建立“白名单”等方式，让优质的社会讲解员“持证上岗”，有助于以良币驱劣币，让“假俗乱”的社会讲解没有市场。比如，从今年5月1日起，浙江省博物馆就对社会讲解实行申请备案、资质审核等机制。 ⑧其次，博物馆可以邀请一些相关专家、研究人员和学生志愿者等特殊群体，让他们成为社会讲解的补充力量，构建完善的讲解体系。今年“五一”假期，“红色孤山”讲解队和“小岳飞”讲解队成为杭州西湖景区的一道风景线。这两支讲解队都由学生志愿者组成，经过培训后，独特的讲解非常受欢迎。还比如，山东博物馆曾定时推出“馆长讲解日”，馆长们“轮番上阵”，与观众互动交流，分享文物挖掘的故事，解锁文物背后的“文化密码”。 ⑨博物馆应使馆方讲解更吸引人。如何加速淘汰“假俗乱”的社会讲解，提升馆方讲解的吸引力感染力，博物馆还可以从展陈形式上下创新功夫。比如，向“科技”借力，利用AR、VR等技术手段打破时间与空间的限制，让观众在数字讲解员的带领下来一次难忘的沉浸式体验。在良渚博物院，游客戴上Rokid研发的世界首款博物馆AR导览眼镜，轻轻抬手一点、潇洒一挥手，5000年前的良渚文明画卷便在眼前徐徐展开；在三星堆博物馆，游客可以跟随“复活”的青铜人像徜徉于千年前的古蜀大地，俯瞰三星堆遗址，与留存于书籍的文物“面对面”。 ⑩正如有人说，“讲解是博物馆的一扇窗口”。告别“野路子”讲解，要让社会讲解既能在规则轨道上释放创造力，又能以专业姿态成为公众亲近历史的“文化向导”。在“历史真实性”与“体验吸引力”之间找到平衡点，文化的传播与传承才能真正抵达大众。 （有删改） 61．对本文论点表述最恰当的一项是（   ） A．文博讲解别走“野路子”。 B．社会讲解是非馆方的讲解，它是馆方讲解的“补充剂”。 C．社会讲解应在规则轨道上释放创造力，又能以专业姿态成为公众亲近历史的“文化向导”。 D．社会讲解应在“历史真实性”与“体验吸引力”之间找到平衡点，文化的传播与传承才能真正抵达大众。 62．阅读文章第②-⑨段，完成下面填空。 63．有人说本文论述的话题是“社会讲解该如何回归正轨”，而第⑨段是围绕馆方讲解展开论述的，与话题无关，应该删去，你是否同意这个观点，请阐述理由。 （24-25八年级下·黑龙江哈尔滨·期末）阅读《也谈“轻”阅读》，回答各题。 也谈“轻”阅读 ①数字时代，信息如海。不知不觉间，人们开始觉得，读书变“轻”了。 ②的确“轻”了不少。 ③厚重典籍浓缩于方寸之间，指尖滑动取代了书页翻动。行囊里不必随身携带图书，书房中也不至于因为汗牛充栋而变得拥挤逼仄。阅读的载体变轻薄了。 ④书桌台灯让位给指尖掌上，移动阅读、零碎阅读成为日常。拿出阅读器，无论身处何地，都可以品读好文、遇见书香。阅读的场景变轻松了。 ⑤（1）电子书、有声书、立体书，在技术与设计的改变下，册页打通视觉、听觉的区隔，以更灵活多样的形态融入生活，感受读书之变、体验读书之美。阅读的方式变轻巧了。 ⑥不同时代，都会产生每个时代独有的阅读体验与记忆。从纸上到“指上”，阅读一直在变“轻”，选择也更加个性、更加多元，这是社会与科技的进步。因此，阅读变“轻”，是潮流，不可逆，当然也无需逆。 ⑦有人却说，“轻”阅读固然有轻量、便捷的优势，也有轻浅、碎片之弊。言下之意，阅读还是应该“重”一点，以“重”阅读，深阅读来抵抗片段化阅读、碎片化思考。 ⑧人们常说，阅读能滋润精神世界，涵养品格气质，挣脱欲望束缚，使人生变得轻盈，这是阅读的魅力。读书，不是为了应付外界需求，（2）而如人所言，是“使自己成为一个明白事理的人，使自己的生活充实而有意义”。从这个角度而言，“轻”阅读的分量也不轻，能为人生“增重”，能为心灵赋彩，也能为衡量成功的标尺添加更多刻度。 ⑨况且，“轻”阅读，指的是追求开卷之轻便，体验之轻灵。形式的“轻”与内容的“重”，二者并无矛盾，不必人为对立。轻便的阅读渠道，更有助于读者触及有分量的优质内容。 ⑩曾经翰墨书香，如今手不释“机”。现代社会的高度数字化，给阅读生态带来空前巨大的影响。大量的低质、冗余、庸俗信息，伴随数字时代奔流而至，“轻”阅读因此会遭受不少批评。的确，真正的阅读应该自带过滤与反省机制，精细筛选并留下足够优质厚重的思想沉淀，回馈心灵。所以，读书还是读屏，关键不在于形式，而是内容。 ⑪先贤言，人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。一个人的成长底色，由所读之书来铺陈。而读书的多寡，也在一定程度上决定了心灵家园的广袤或贫瘠。所以，只要能打开更广阔的人生视野，遇见更诗意的精神世界，不管“轻”还是“重”，不管是读“著于竹帛”之书还是电子触屏之书，什么方式都好，什么时候开始都不晚。 （选自《人民日报》，有删改） 64．对于阅读变“轻”了这一现象，作者提出了怎样的观点？ 65．理解文中加点词语。 （1）请用自己的话概括“阅读的载体变轻薄了”中的“轻薄”在文中指的是什么？ （2）为什么说“阅读的场景变轻松了”？ （3）“阅读的方式变轻巧了”中“轻巧”的含义是什么？ 66．分别指出文中画横线句子所运用的论证方法。（一个括号内只能填写一种论证方法） （1）( )  （2）( ) 67．文章第⑧⑨⑩段都在反驳“有人的观点”，这三段之间的顺序能不能调换，请分析原因。 （24-25八年级下·浙江杭州·期末）浙江大学的校训为“求是创新”，其中“求是”就是浙大原校长竺可桢提议的。请阅读1935年他在南宁的演讲词，完成探究。 利害与是非 主席，各位先生： ①今天兄弟要讲的题目是“利害与是非”，为什么我要讲此题目呢？ ②三年前国联派了几位教育专家到中国来考察，考察的结果，他们出了一本报告书。在这本报告书里面，有几句话很值得我们注意的，就是说：“中国普通一般人以为欧美社会的文明统统是科学造成的，所以中国只要有了科学，就可一跻而达于欧美的文明了，但实际只有欧美的社会才能造成今日的科学。”这几句话，我觉得很重要。在四十年前曾国藩、李鸿章讲求新法，要造船制炮，以为这就可以与西洋文明争抗，所谓“中学为体，西学为用”，这见解是很错误的。近三十年来，一般人提倡科学救国，以为有物质科学，就有百废具兴可以救国了，其实这亦同“中学为体，西学为用”一样地错误。因为科学是等于一朵花，这朵从欧美移来的花种植必先具备有相当的条件，譬如温度、土壤等等，都要合于这种花的气质才能够生长。故要以西洋科学移来中国，就要先问中国是否有培养这种移来的科学的空气。培养科学的空气是什么？就是“科学精神”。科学精神是什么？科学精神就是“只问是非，不计利害”。这就是说，只求真理，不管个人的利害，有了这种科学的精神，然后才能够有科学的存在。 ③我们试看西洋科学发达的历史，就可知科学精神的重要。西洋科学的发达，不过是近三百年来的事。十六世纪的时候，还是教皇神权的时代，那时一般人相信地球在宇宙之中，太阳绕地而行，但是后来天文学日渐发达，波兰的哥白尼、丹麦的第谷•布拉赫从实地观察，断定地球并非在宇宙之中，且系绕太阳而行。这种论调，在中世纪的教育看起来，是大逆不道的，因此意大利的布鲁诺就被焚死于十字架上，著名科学家伽利略因之下狱。但当时研究天文的学者，并不因教会的惩戒而畏缩。第谷•布拉赫的弟弟开普勒费了二十年的功夫，将他老师毕生所观测的太阳系与各行星、月亮位置的观察，尽心研究。结果是将地球、太阳的疑问解答了。开普勒的一生，本来很有机会致富的，但是他一生潦倒，一直穷到死，死在偏僻的地方，而他发现的各行星运动三条重要定律，还没有人赏鉴。可是他生前坚决地说，我可以等一百年二百年，将来一定有人赏鉴的。后来不到数十年，英国牛顿就从他的三条行星运动的规则发现了万有引力，造成近代科学的基础。 ④我们饮水思源，不能不归功于上述几人。像他们这样杀身成仁，安贫乐道，正是孟子所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”一样。这种就是科学的精神。到了十九世纪，欧洲思想界，又起了一重变化，那时许多科学家如莱尔、拉马克、达尔文等所受到威吓利诱，不亚于十七世纪。但是各科学家，能不断地努力，求取真理，才有现今欧美灿烂的科学。所以要发达科学，原要先看有无培养科学的空气，科学空气就是“只问是非，不计利害”。知道了欧洲科学发达的历史，再看我国的情形。 ⑤中国思想从来最占有势力的是诗人与文豪，但诗人文豪往往不顾事实而顾自己的便利，号称唐诗里有“二月黄莺飞上林”之句，在长安二月间决无黄莺。可见他们诗人是不顾事实，到现在诗人习惯，仍然如此。去年有位诗人，二月间在杭州探梅遇雪，回来便作一首诗，说如何在梅花盛开积雪之下，看见黄鹤来去。 ⑥我们要知道“真”“善”“美”三者，是无论哪一种大杰作都必须兼顾的条件，单讲“美”而置“真”于不顾，无论如何必不能称为杰作。中国古代最有科学性的还是史学，因为中国的太史，一向是主张乘笔直书，所以春秋时代崔子弑齐君，齐国太史就直书不讳，结果接连被杀者三，各国太史统要跑到齐国去写崔杼弑齐君，崔子才没法，只好承认。这种精神却与科学精神相同。后世史学家如司马迁、司马温公都是良好的史学家。所以中国别的科学不行，历史学还有相当的贡献。如吉本《罗马之衰亡》一书，即脱胎于《资治通鉴》。可惜中国文豪诗人的影响太大，历史家乘笔直书的这种精神，影响是极少的，所以一般人每逢到“是非”与“利害”相冲突的时候，就是“利害”之心盛于“是非”之心。譬如说到调查，调查是许多科学的初步，但是许多调查的数目字，却很不可靠，大多是随意造的。就是我个人研究气象，各省对于气象中有若干记录，亦不甚确的。往往贪于个人的便利，不顾事实如何，这种习惯一日不改，中国的科学就一日无望。 ⑦科学如此，政治亦然，若不以是非之心，而以好恶之心来治国家，也不行的。中国人最爱讲情面，情面就是与科学精神相反的。所以一讲情面，就什么事情最后非失败不可。故利害与是非的辨别，是很值得我们注意的一件事。 （选自《科学》19卷11期） 68．以下选项中，竺可桢先生的哪一行为与他在本文中表达的观点最吻合（    ） A．1930年，竺可桢将天气预报的“主权”收回，中国从此开始独立自主预报天气。 B．1937年抗战爆发，在颠沛流离的战争环境下，竺可桢带领浙大师生经历四次内迁。 C．1957年起，竺可桢通过长期实地调查，掌握第一手资料，撰写《物候学》等著作。 D．在生命的最后时日，竺可桢仍放不下气象科研事业，坚持写日记记录气候与工作。 69．竺可桢进行本次演讲的最主要目的是哪一项（    ） A．提出了浙江大学“求是”的校训 B．批判妄想科学救国的片面认识 C．呼吁培养真正的科学精神和态度 D．引导诗人文豪对真善美的追求 70．演讲以说服人、感染人、影响人的思想和行为为主要目的。请结合以上演讲内容，完成下面的任务单。 向竺可桢先生学演讲——优秀演讲词锤炼记 目标 角度 举例分析 说服人感染人影响人 恳切的态度 围绕“只问是非，不计利害”的核心精神，结合自身经历和感受，以“就……非……不可”等句式，诚恳地表达利害与是非的关系。 充实的材料 ①____________ ②_______ ③____________ 71．你所在的班级有班训吗？或者你也可以自己拟定一个理想中的班训，向年级组的同学进行片段演说。要求：100字左右，不要出现真实的校名和姓名。 （24-25八年级下·福建福州·期末） 数字化赋能非物质文化遗产传承保护 ①包括非物质文化遗产在内的文物和文化遗产，承载着中华民族的基因和血脉，是不可再生、不可替代的中华优秀文明资源。随着大数据、云计算、人工智能、区块链、物联网等新一代信息技术蓬勃发展和加速落地，各种生成式人工智能产品开始大量涌现，其应用场景也日益广泛，为非物质文化遗产的传承保护持续注入新的活力。 ②数字化赋能非遗活态传承。非物质文化遗产传承保护需借助跨技术边界的文化共振，契合现代人快节奏、高效率的生活习惯，实现创造性转化与创新性发展。当前，基于人工智能、虚拟现实、元宇宙等科技手段和智能媒介的运用，非物质文化遗产实现了真实性记录、本源性再现和跨时空重生，在数字浪潮中焕发出新的生机。例如，在广西三月三文化活动期间，通过运用科技手段全景展示天琴艺术，给观众带来沉浸式体验，助推天琴艺术“破屏出圈”；借助人工智能，人们可以传唱刘三姐歌谣、感受坭兴陶的温度、品尝瑶族油茶，将数字技术嵌入非物质文化遗产，使其“入歌”“入画”“入舌尖”。 ③数字化赋能非遗消费场景。非物质文化遗产的生命力在于保持与生活的连接，最直接的体现就是不断丰富非物质文化遗产的消费方式和消费场景。当前，很多地方都通过电商平台营造空间场景氛围、深度融合“非遗+旅游”等手段，不断丰富非物质文化遗产消费方式和消费场景，使消费者获得文化、情感等多层面的体验，激发消费潜力，让非物质文化遗产走进千家万户。江苏南通首条非遗扎染智能机器人生产线的投产使用，就表明非物质文化遗产数字化通过跨界融合可以形成完整的产业链条，凭借深度参与市场的方式激活消费潜能，进而成为驱动经济高质量发展的重要引擎。 ④数字化赋能非遗展示传播。近年来，许多非物质文化遗产拥有了自己的数字形态，呈现出中华文化的千姿百态，以全新的样式回到人们视野中。非遗代表性传承人在直播间大展身手，古老技艺频频打破“次元壁”，融入信息时代的大众传播语境，古老的非遗和新的时代场景通过连接共振，找到了“新观众”，收获了“新粉丝”。从央视播出的《非遗公开课》到网络平台传播的“云游非遗·影像展”，借助数字技术，对民间音舞、民间文学、传统戏剧、传统手工技艺等非遗元素加以技术优化，共同推动非遗从“文物式”平面保护转向交互立体化保护。 （2025年04月28日《光明日报》，有删改） 72．下列对“数字化赋能非遗传承保护”的理解，不正确的一项是（   ） A．借助人工智能还原非遗技艺细节，可以实现技艺的跨时空传播与再现。 B．通过电商平台打造“非遗+旅游”场景，直接增强非遗消费的情感体验。 C．非遗传承人借助直播打破“次元壁”，数字化技术替代了传统技艺传承。 D．借助数字技术优化非遗元素展示，可以推动保护模式向交互立体化转型。 73．文中第三段提出“数字化赋能非遗消费场景”的观点，以下两则事例哪一则更适合作为论据来支撑这个观点？为什么？请结合文本简要说明理由。 事例一： 福州脱胎漆器技艺传承人通过直播演示“漆器修复”过程，观众可在线购买定制漆器。 事例二： 某博物馆利用3D扫描技术，将宋代瓷器纹样数字化存档供学者研究。 74．福州软木画技艺面临“传承难、展示形式单一”的问题。请结合文本中数字化赋能非物质文化遗产传承保护的方式，提出一些具体解决策略。 （24-25八年级下·黑龙江哈尔滨·期末）阅读《培养自己“静能量”》，回答问题。 培养自己的“静能量” ①云南省勐海县的贺开茶山上，有几个做茶的年轻人。茶山听起来很美好，待起来可不好受：远离了都市的繁华，朋友圈就那么几个人，洗个澡，看个电影吃顿料理都不太方便。虽说是为了创业，怎么能待得住？有个做茶的年轻人杨景润这样回答；人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子；26岁的崔亚蕾说得更简单：静下来就好了。 ②静，就是潜下心来，保持安静。有些年轻人缺乏安静的耐心，一味追求高频率、快节奏的生活，一静下来就不习惯，觉得无聊。譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，还没想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者“这山看着那山高”，职业规划变了又变，跳槽成了家常便饭。有些年轻人想当然以为动比静好，外向者一定比内向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，参加酒场聚会，钻研“成功学”，寻找成功的“终南捷径”，希望一蹴而就。 ③静的好处很多。《大学》里说：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。诸葛亮告诫过我们：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。显然，安静也是一种“能量”，甚至是一种很强大的“能量”。有静气的人，就如同巍峨的大山，岿然不动。为了让自己安静下来，曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”；每天不管在家还是外出，总要独坐两小时。 ④安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲，退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。来访的记者问他，那么艰苦怎么待得住？老书记笑答，山上鸟语花香，清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人才能忍受得住如此寂寞漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。 ⑤培养“静能量”，要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非召之即来，要想静下来，须下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以改变气质”，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功形成习惯，心沉下去，“静”的境界就升上来了！ ⑥培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安，百无聊赖时不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折，心灰意冷时，不妨静下来，想想自己做错了什么，失败了又如何；当你小有成就志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。 ⑦青年像初升的太阳，自然是朝气蓬勃的。不过，于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益。 （选自《人民日报》，有删改） 75．本文的中心论点是什么？ 76．说说下列句子使用哪种论证方法。（一个横线只写一种论证方法） ①诸葛亮告诫过我们：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。 ②为了让自己安静下来，曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”；每天不管在家还是外出，总要独坐两小时。 ③有静气的人，就如同巍峨的大山，岿然不动。 77．第④段的“精神绿洲”的含义？ 78．说说怎样培养自己的“静能量”？ 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题19 议论文阅读 1． 在平凡的生活中保持热爱 在平凡的生活中努力坚守 2．A 3．示例：在平凡的生活中不畏困难，奔赴自己的梦想。我的梦想是在游泳比赛中取得佳绩，成为国家队运动员。游泳过程中，我经常会有足踝损伤，但我积极复健，调整发力方式，终于提高了游泳技术，磨炼了意志，继续在我的逐梦之路上毅然前行。 4．B 5．运用了举例论证，通过列举人类过度依赖人工智能的事例来论证人类的思维功能会弱化、思辨能力会僵化以及创新意识会退化的观点，增强了论述的真实性，具有说服力和理解性。 6．（1）需要高度自警自励；（2）让大脑时刻保持强大的批判性思维能力，培养独立思考的辩证分析、自主创新等能力。（3）在应用人工智能过程中，必须趋利避害、守正创新，谨防过度依赖它。 7．宽容的力量，能让社会更和谐，让世界更美好。 8．宽容可激发创新锐气；宽容可滋养市场“根系”；宽容可召唤改革干将。 9． 道理论证 对比论证 10．材料①适合作本文的论据。材料①齐桓公包容并任用管仲，使齐国成为春秋五霸之首，与本文的观点相符合，能够证明中心论点；材料②勾践卧薪尝胆，一雪前耻，与文章的观点不一致，所以不能作为本文的论据。 11． 指人从不幸或变化中恢复的能力 心境不老、青春再现的体现 12．这句话运用列举《肖申克的救赎》中主人公关在监狱用勺子挖地道逃生的事例，具体有力地论证了“韧性体现为寻找出路的能力，只要内心有希望，就会找到出路”的观点。 这样写增强说服力，借助经典作品事例，让抽象道理更具体可感，提升论证可信度与文章感染力，帮助读者理解韧性和希望对寻找出路的意义。 13．运用排比，以“更加……”的句式，增强语势，强调韧性能让人在各方面实现成长，突出韧性价值，引发听众共鸣，提升感染力。 14．C 15．B 16．B 17．①我们应该追求一种诗意的人生境界；②事业；③我们要以审美的眼光贯穿人生的三个层面 18．B 19．（1）演讲时，声音可从平缓渐入激昂，比如“大哉”“乐哉”用重音并拖长音调，展现豪迈感；语气要从陈述转为赞叹，配合仰头望“星空”的手势（手可虚抬指向斜上方）；表情随“壮丽山河”露出向往神情；“不断超越的过程”前稍停顿，说到“精神追求”时目光坚定扫视听众，身体可微微前倾，用肢体语言强化情感共鸣。 （2）A．保尔他出身贫寒，在革命中双目失明、全身瘫痪，却以钢铁意志创作《暴风雨所诞生的》，用文字继续战斗，他对革命信仰的不懈追求，就是精神上的不断超越自我。 B．孙少平从陕北农村到县城揽工、煤矿做工，即便满身伤痕仍坚持读书，并重返矿洞，在苦难中坚守精神高地，他在“更广阔世界”的向往中诠释了突破环境束缚的精神追求。 C．贝多芬26岁失聪，但他挺过绝望，用牙咬着木棍感受钢琴震动，在“无声世界”中创作《命运交响曲》，用“扼住命运咽喉”的勇气，将痛苦转化为艺术巅峰，成就对音乐与生命的永恒追求。 20．A 21．D 22．①包容个体的缺点与不足，接纳不完美；②尊重每个人的独特价值和成长路径；③注重解决问题的能力和内在品质，而非单一量化标准。 23． 说明人工智能绘画的发展及工作原理。 提出绘画创作者的应对策略。 24．以《埃德蒙·贝拉米》拍出高价为例，并通过“43.2万美元”“15000幅”等具体数据，具体准确地说明AI绘画程序通过数据训练可生成高价值作品，增强说明的准确性和说服力。 25．示例一：A，王世利老师的绘画作品展现出壶口瀑布一泻千里、汹涌澎湃的景象，使欣赏者能感受到黄河浪沫横溢、惊涛裂岸的壮阔气势，体现出绘画创作者独特的思想、情感、审美和智慧，作品具有生命气韵。 示例二：B，这幅由AI生成的黄河壶口瀑布的图片，通过算法对大量作品数据的处理，用线条清晰直观地呈现出瀑布形态，展现了AI绘画在画面快速生成呈现上的优势，符合其作为工具辅助视觉表达的特点。 26．A 27． ⑤ 这句名言是说天下苍生、民族文化的兴盛、灭亡，关乎所有人的利益，因此每一个老百姓都有义不容辞的责任，这正是有担当和有责任感的表现。第⑤段的论点为“家国情怀更体现为一种时代责任”。两者相符合或基本一致。 28．示例：小华，你好！我认为，从内容上，你应该围绕“责任和担当”的演讲主题，引用名言俗语，增强演讲说服力；使用“决不”等否定词，从反面强调青年要有责任和担当；从形式上，你可以使用排比句，利用整齐有力的句式，增强演讲的节奏感和语势。 29．C 30．示例：“类似这样的经历，我们都有过！过程真的是痛苦，但结果真的是欣喜。凡是让你变得更好的事情，过程都不太舒服。因为我们真正想要的，没有一件是轻易得到的，这就是努力的意义”运用了内在小结的方法，对上文自己学习英语的内容进行了总结，突出了努力的意义；可以引发听众注意。 31． 事实论据 “没有人生来就特别厉害，看到别人光鲜亮丽的表面，其实人家也经历过绝望和疼痛”的观点。 32．示例：演讲人用一个问题开头，抓住了听众的注意力和兴趣。这个问题贴近学生的生活实际，作者通过列举学生一天的生活细节突出了问题的答案。这些细节使得演讲鲜活而充满亲切感，帮助听众参与到演讲中来。 33．培养良好的心态，不去纠结烦恼，才能让生活变得津津有味。 34．以平常心，看待得失成败。以包容心，释怀一切恩怨。以豁达心，面对人生风雨。 35． 道理论证 比喻论证 36．恩怨一旦记在心里，就会在心中不断滋长，越积越多，心中装满恩怨，就会丧失人生的幸福。 37．B 38．文创产品能吸引人们深入历史场景和文化典籍进行探索，激发阅读积极性。 39．（1）引发阅读兴趣，体悟思想深邃；（2）国博凤冠冰箱贴销售超百万个（或：敦煌九色鹿文创拉动消费）；（3）增强文化自信，吸引年轻人投身文化传承。 40．示例： 产品：武当山太极元素书签（黄铜材质，镂空雕刻太极图与山峰轮廓）。内涵：融合武当道教文化精髓，传递“阴阳相济、道法自然”的哲学理念，同时展现十堰“仙山秀水”的地域特色。 41．不能。A、B、C分别对应“对家庭、民族、国家的热爱”，与后文逻辑一致。 42．举例论证，列举孟子、林则徐等事例，论证担当的力量源自传承。 43．第②段提出“担当的力量源自何处”的问题，③④⑤段分别从爱、责任、传承三个方面回答，层层递进。 44．B 45．（1）引出梦想（以热爱改变世界的梦想）（2）追逐热爱（怎样追逐热爱）（3）展望未来（未来愿景） 46．B 47．越是聪明人，越懂得下“笨功夫”。 48．举例论证、道理论证，列举瑞士制表匠和《我在故宫修文物》的例子，引用胡适的话，具体有力地论证了“大智若愚，抱朴守拙”的观点。 49．不能删去。第④段从反面论述耍小聪明的危害，与前文正面论证形成对比，使论证更全面。 50．聪明圣知，守之以愚；功被天下，守之以让；富有四海，守之以谦。 51．(1)D (2)A (3)个人层面：既能利用数字技术给自己的生活带来便利，又掌控了自己在数字技术生活中的主动权（或：消解了数字技术对生活的霸权掌控）。社会层面：提醒人们反省数字技术异化问题，实现真正的技术文明。 52．有责任有担当，青春才会闪光。 53．①运用了引用（道理）论证。②引用习近平总书记的话，论述了“有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生”，从而有力地论证了“有责任有担当，青春才会闪光”的中心论点，③增强了论证的说服力、权威性。 54．①一代又一代中国青年以青春之我、奋斗之我，为国家和民族的未来前赴后继；②进入新时代，中国青年迎来了实现抱负、施展才华的难得机遇；③壮阔时代大有可为，需要青年大有作为。 55． A 长大之味蕴含着“真理”之甜 长大之味蕴含着“创新”之强 56．应该放在B处。作用：这段文字列举了邓运华和荣俊教授在“创新”方面的事迹，正好印证了B处“面对日益激烈的国际竞争，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜”的观点，可以增强观点的说服力；用与听众有直接关系的校友、本校教师的具体事例，真实而亲切，有助于拉近与听众的距离，有利于更好地调动听众情绪，取得更好的演讲效果。 57．示例：“乘风好去，长空万里，直下看山河”语调逐渐上扬，语气奋发激昂，意在用辛弃疾的情感和情怀启发、感染学生。“昨天”一句中用加强音量的方式重读“奔赴太空”，意在强调航天英雄的情怀与担当，整句话语调上扬，满含致敬之情。“今天”一句中“仗剑天涯”用放慢语速的方式重读，目的在于将学生的思考引向深处；祝福的话语中“一生平安，鹏程万里”要有语重而情深的感觉。“唱句”句开头，配以抬手的手势（手心向上，手臂微曲，手掌与肩齐高），表示鼓励、唤起。（言之有理即可） 58．激活创新的思维 59．作为具体事例，有力地论证了“打牢基础，涵养创新的源泉”的观点，增强了说服力；突出了本科阶段打下坚实基础的重要性，激励学生向榜样学习。 60．运用比喻的修辞手法，将“庭院”“温室”比作安逸的环境，“千里马”“万年松”比作有作为的人，生动形象地阐述了安逸的环境培养不出有作为的人这一道理，强调北大人要勇于直面挑战、披荆斩棘，增强了说服力和感染力。 61．C 62．（1）社会讲解盛行的原因（供需失衡、满足个性化需求、成员多元化） （2）社会讲解存在的问题（内容“假俗乱”、坐地起价、扰乱秩序） （3）解决社会讲解乱象的措施（博物馆规范管理、引入特殊讲解力量、创新馆方讲解形式） 63．不同意。第⑨段围绕馆方讲解创新展开，通过提升馆方讲解吸引力，间接解决社会讲解乱象，与“社会讲解回归正轨”话题相关，逻辑上属于解决问题的一部分，不可删去。 64．阅读变“轻”，是潮流，不可逆，当然也无需逆。 65．（1）这里指的是书的载体变为电子设备后，分量变轻，厚度变薄。 （2）阅读器便于携带，不局限于一时一地，随时可以阅读。 （3）（阅读方式）更加灵活多样。 66． 举例论证 道理论证 67．第⑧段论证了“轻”阅读的分量也不轻；第⑨段论证了轻便的阅读渠道，更有助于读者触及有分量的优质内容；第⑩段论证了读书还是读屏，关键不在形式，而是内容。这三段是递进关系，所以不能调换顺序。 68．D 69．C 70． 演讲引用西洋科学发展史中的具体事例，详细阐述了科学家“只问是非，不计利害”的精神，以历史事实支撑观点，让“科学精神需不计利害”的道理更具说服力。 清晰的逻辑 演讲将科学比作需要特定条件（科学精神）才能生长的花，生动类比了西洋科学移植到中国需“只问是非，不计利害”的科学精神作为“空气”，使抽象的“科学精神”变得具体可感，便于听众理解，从而影响其对科学精神的认知。 71．示例：我们的班训是“慎思笃行，砺志笃实”。慎思是遇事深思，不盲从；笃行是脚踏实地，不浮躁。砺志让我们目标坚定，笃实让我们根基稳固。愿我们以班训为镜，在求学路上步步坚实，日日精进！ 72．C 73．事例一更适合。第三段的中心句为“数字化赋能非遗消费场景”，通过直播销售（如电商平台推广非遗扎染）直接激发消费潜力；事例一“直播演示+在线购买”契合“非遗+电商”模式，体现消费场景创新；事例二侧重“数字化存档”，属于保护技术，与“消费场景”关联较弱。 74．活态传承：开发AI互动程序模拟软木画雕刻步骤（技术：人工智能）消费场景：开设非遗直播间销售软木画文创盲盒（技术：电商直播）展示传播：制作VR纪录片展示软木画历史与工艺。（技术：虚拟现实） 75．我们要培养自己的“静能量”。 76．①引用论证②举例论证③比喻论证 77．指杨善洲在艰苦寂寞的环境中，通过内心的安静和坚持，创造出的精神成果（如绿化荒山的成就），象征着内心的充实、强大和积极的精神境界。 78．①要学会追求安静，通过读书、钓鱼、下棋、练书法等方式，久久为功形成习惯，提升“静”的境界。②要学会享受安静，于安静中自省，汲取养分，比如在烦乱、受挫或得意时静下来思考。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题19 议论文阅读 （24-25八年级下·北京海淀·期末）阅读《奔赴属于自己的梦想》，完成下面小题。 奔赴属于自己的梦想 ①同学们，你们每个人都会有梦想。梦想犹如明灯，能照亮跋涉者心中的每一个角落。那我们如何在平凡生活中奔赴梦想的远方呢？ ②在平凡的生活中保持热爱，奔赴属于自己的梦想。 ③所有的梦想都源于热爱，成于热爱。杭州宇树科技公司创始人王兴兴，特别喜欢动手操作机器人制造机器人是他唯一想做的事情。他曾用不到2万元，自己研发了一款电驱动小四足机器人，首次提出了低成本、高性能电驱动四足机器人技术方案。2025年，16台身穿“大花袄”的宇树H1人形机器人，登上了央视春晚的舞台。宇树公司制造的机器人已经成为中国人形机器人的一张重要的名片。王兴兴说：“热爱就是我们一直坚持到今天的内生动力。” ④在平凡的生活中努力坚守，奔赴属于自己的梦想。 ⑤逐梦之旅，不会是一路坦途。“音乐故乡”邓小岚，面对太行山深处的闭塞与贫穷，她梦想用音乐叩开孩子们封闭的心扉。邓小岚放弃城市的安逸生活，自掏腰包组建山区童声合唱团，翻越山岭为孩子们搬运乐器，在贫瘠的土地上播下艺术的种子。当孩子们穿着她亲手改制的演出服，上去冬奥会开幕式舞台时，歌声里开出了梦想之花。保安大叔许一飞，从小学习书法，虽因贫寒辍学却从未放弃，写废了2000多支毛笔，最终荣获“兰亭奖”。外卖小哥雷海为，热爱经典，在忙碌的工作中坚持背诵古诗词，一举拿下了《中国诗词大会》的总冠军。在平凡的日子里努力坚守，默默耕耘，让心中的梦想照进现实。 ⑥同学们，连接梦想和现实的，是纵使困顿，也不忘初心、自有方向的热爱；是哪怕艰难，也不舍寸功、倾心付出的坚守。在平凡生活中保持热爱，努力坚守，每个人都可以奔赴属于自己的梦想。 1．这篇演讲词条理清晰。首先提出问题：我们如何在平凡生活中奔赴梦想的远方？然后给出了两条建议：一是_______，二是_______。最后他勉励同学们奔赴自己的梦想。 2．下面两个故事，放入演讲词第③段中，恰当的一项是（   ） A．爱写诗的环保人黄新生从小喜欢读书。考高失利后，因家庭困难，她只能放弃学业，踏上打工之路。在工作之余，她每天捧书快读，有了灵感就进行创作。内心对文学不变的热爱让她的生命有了不一样的色彩，最终使她成为湖南湘江新区作家协会的一员。 B．时代楷模张桂梅把全部身心投入到边疆民族地区教育事业和儿童福利事业，创办了全国第一所免费女子高中。她常年坚持家访，行程11万多公里，访谈学生1300多名，为学生创造了用知识改变命运的机会。她以执着的坚守和无私的大爱，诠释了共产党员的初心使命。 3．这篇演讲词给了我们两条在平凡生活中奔赴梦想的建议，除了文中的建议，请你也提一条建议，并结合生活实际，谈谈你是怎样追求梦想的。 【答案】1． 在平凡的生活中保持热爱 在平凡的生活中努力坚守 2．A 3．示例：在平凡的生活中不畏困难，奔赴自己的梦想。我的梦想是在游泳比赛中取得佳绩，成为国家队运动员。游泳过程中，我经常会有足踝损伤，但我积极复健，调整发力方式，终于提高了游泳技术，磨炼了意志，继续在我的逐梦之路上毅然前行。 【导语】这篇题为《奔赴属于自己的梦想》的演讲词是一篇富有感染力和启发性的励志文章。文章结构清晰，先提出问题，再给出具体建议，最后总结归纳。全文通过王兴兴、邓小岚、许一飞等真实案例，生动诠释了“热爱”和“坚守”这两个实现梦想的关键要素。文章语言平实有力，既展现了梦想的可贵，又强调了实现梦想需要付出持之以恒的努力。 1．本题考查内容的梳理概括。 根据第②段“在平凡的生活中保持热爱，奔赴属于自己的梦想”可知，给出的第一条建议是：在平凡的生活中保持热爱。 根据第④段“在平凡的生活中努力坚守，奔赴属于自己的梦想”可知，给出的第二条建议是：在平凡的生活中努力坚守。 2．本题考查内容的理解。 根据第③段“所有的梦想都源于热爱，成于热爱”可知，该段内容的核心是“热爱”对实现梦想的重要性。事例A中黄新生因“内心对文学不变的热爱”坚持创作，最终成为作家协会成员，其经历与“热爱成就梦想”的观点高度契合；而事例B中张桂梅的事迹侧重“坚守与奉献”，与第③段“热爱”的论述主题不符。故选A。 3．本题考查语言表达。 首先明确需提出区别于“保持热爱”“努力坚守”的新建议，可从“积极面对挫折”“善于学习借鉴”“合理规划目标”等角度切入。接着结合自身生活实际举例，例如选择学习绘画过程中遭遇瓶颈、考试失利等挫折，通过调整心态、向他人请教、制定阶段性计划等具体做法克服困难，逐步接近绘画梦想，最后将事例与所提建议紧密结合，清晰阐述该建议在追求梦想过程中的作用与意义。 示例：在平凡的生活中善于规划，奔赴自己的梦想。我的梦想是学好钢琴，起初练琴总是效率低下。后来我制定每日练习计划，拆解曲目难点分段攻克，合理分配基本功与曲目练习时间。坚持一段时间后，我不仅提升了演奏水平，还顺利通过了钢琴等级考试，离梦想更近一步。 （24-25八年级下·广东汕头·期末）阅读下面的文字，完成下列各题。 别让人工智能削弱人脑功能     胡建新 ①在科学技术迅猛发展的今天，人工智能已然融入人们的日常生活和工作之中，成为不可或缺的一部分。人工智能的应用领域不断拓展，应用场景无处不在，给人们带来了前所未有的便利和高效率。然而，我们在享受人工智能带来的诸多“福祉”时，尤其需要高度自警自励：别让人工智能削弱了人脑功能。 ②人脑是经过漫长进化形成的最为复杂而精炼的器官，具有学习、思考、模拟、创造、情感体验、科学实验等诸多高级功能。这些功能使人类能够不断探索未知、创造文明、传承文化；而人工智能无论多么先进、多么神奇，本质上只是基于数据和算法运行的机器系统，缺乏人所特有的情感、思想、意识和主观能动性。人脑具有强大的批判性思维能力，能够对各种信息进行筛选、瓶别、分析、提炼，由表及里、去伪存真，从纷纭繁复的现象中找到事物的本质，而人工智能只会对信息进行机械地分类与处理，根本无法像人一样从价值观念、伦理道德和社会影响等各个方面进行综合考量。 ③事实表明，过度依赖人工智能，人脑的使用频率就会降低，思维的惰性便随之增长，不仅会使人渐渐变得懒惰和笨拙，而且会导致人的思维功能弱化、思辨能力僵化和创新意识退化，甚至因盲从人工智能而引发意外错误和危机。譬如；惯于使用计算软件进行运算，心算和口算能力自然会明显下降；过度依赖导航软件驾车行驶，对地理空间的认知和记忆能力必然会变弱，“路盲”或将成为常态；长期依靠AI软件写作，文字表达和创作能力便难以得到锻炼和提高。尤其是，一味依赖人工智能的结果，可能使人逐渐失去与生俱来的好奇心和求知欲，挑战自我、重塑自我的意志就会不断衰退，学习新知识、掌握新技能的欲望就会日趋减弱，参与各种需要深度思考和自主创新活动的兴趣就会悄然泯灭。长此以往，终究会丧失独立思考、辩证分析、自主创新等能力，而这些恰恰是人类智慧的核心元素，也是推动人类社会发展进步的关键所在。 ④毫无疑问，人工智能是科技发展的突出成果，它对人类文明和社会进步产生了巨大的推动作用，但归根结底人脑才是人类文明和社会进步的核心驱动力，道理很简单——任何科学发明都是在人的主导下完成的，一切科技成果应用又都是依靠人去实施的，离开了人的思维性劳动、科学发明和应用便无从谈起。 ⑤特别值得注意的是，人工智能作为人类创造的最新高端科技成果，也是一把利弊共生、得失同在的“双刃剑”。它在给人类带来诸多机遇和福音的同时，也潜藏着不少风险和挑战。随着时间推移，这种风险和挑战将不断凸显。这就要求我们在应用人工智能过程中，必须趋利避害、守正创新，谨防过度依赖它、一味盲从它，促使它最大限度地发挥正能量、减少负效应，让人的思维与智慧焕发出水不枯竭的生机和活力。 (2025.5.7) 4．下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是(     ) A．人工智能本质是基于数据和算法运行的机器系统，缺乏人类特有的情感、思想、意识和主观能动性。 B．过度依赖导航软件驾车行驶，会使人对地理空间的认知和记忆能力变弱，减少“路盲”现象。 C．人类智慧的核心元素包括独立思考、辩证分析、自主创新等能力，过度依赖人工智能会导致这些能力丧失。 D．人工智能是利弊共生的“双刃剑”，我们在应用时要趋利避害，防止过度依赖。 5．文章第③段运用了什么论证方法？有何作用？请举一例分析。 6．结合文章内容，谈谈我们应该如何正确对待人工智能，避免其削弱人脑功能？ 【答案】4．B 5．运用了举例论证，通过列举人类过度依赖人工智能的事例来论证人类的思维功能会弱化、思辨能力会僵化以及创新意识会退化的观点，增强了论述的真实性，具有说服力和理解性。 6．（1）需要高度自警自励；（2）让大脑时刻保持强大的批判性思维能力，培养独立思考的辩证分析、自主创新等能力。（3）在应用人工智能过程中，必须趋利避害、守正创新，谨防过度依赖它。 【导语】《别让人工智能削弱人脑功能》立足AI时代痛点，开篇亮明观点。先辨析人脑与AI本质差异，再以生活实例论证过度依赖的危害，强调人脑是文明核心驱动力。文末警示AI是双刃剑，呼吁趋利避害。全文逻辑清晰，从现象到本质，说理平实却直击要害，引人深思科技与人类智慧的平衡。 4．本题考查信息的理解与辨析。 B.原文第③段明确提到“过度依赖导航软件驾车行驶，对地理空间的认知和记忆能力必然会变弱，‘路盲’或将成为常态”，而选项中“减少‘路盲’现象”与原文表述相悖； 故选B。 5．本题考查论证方法及作用。 第③段主要运用了举例论证的方法。文中列举了“惯于使用计算软件导致心算口算能力下降”“过度依赖导航软件使地理空间认知能力变弱”“长期依靠AI写作导致文字表达能力退化”等生活中人们过度依赖人工智能的具体事例，直观地展现出过度依赖人工智能对人脑功能的负面影响，让“人脑功能弱化”这一观点不再是空泛的理论，而是有具体事实支撑的结论，从而增强了论证的真实性，具有说服力和理解性。例如“过度依赖导航软件驾车，会使人对地理空间的认知和记忆能力变弱，‘路盲’或将成为常态”这一事例，清晰地对应了“过度依赖→功能退化”的逻辑，让读者能切身感受到这种影响的存在，进而认同作者的观点。 6．本题考查内容理解与概括。 结合文章第①段“我们在享受人工智能带来的诸多‘福祉’时，尤其需要高度自警自励：别让人工智能削弱了人脑功能”可知，我们要保持警惕，不过度依赖人工智能，主动增加人脑使用频率，克服思维惰性。 结合第③段“事实表明，过度依赖人工智能，人脑的使用频率就会降低，思维的惰性便随之增长，不仅会使人渐渐变得懒惰和笨拙，而且会导致人的思维功能弱化、思辨能力僵化和创新意识退化，甚至因盲从人工智能而引发意外错误和危机”可知，要注重锻炼自身的思维能力，如独立思考、辩证分析、自主创新等，积极参与需要深度思考的活动。 结合第⑤段“这就要求我们在应用人工智能过程中，必须趋利避害、守正创新，谨防过度依赖它、一味盲从它，促使它最大限度地发挥正能量、减少负效应，让人的思维与智慧焕发出水不枯竭的生机和活力”可知，明确人工智能的工具属性，以人为主导，合理利用其带来的便利，同时坚守人类智慧的核心，不盲从人工智能。在使用的过程中要趋利避害、守正创新，谨防过度依赖它、一味盲从。 （24-25八年级下·黑龙江哈尔滨·期末）阅读《宽容的力量》，完成小题。 宽容的力量 ①宽容，是待人之道，也是社会氛围。赛场上，运动员爆冷出局，观众仍然掌声鼓励，这是对失败的宽容；阡陌街巷，小摊贩无意中卖出过期软糖，在未造成不良后果的情况下，执法者决定免予罚款，这是对无心之失的宽容；舆论场上，网友围绕“热搜”话题，虽有争论却理性平和，这是对不同观点的宽容。由此可见，宽容的力量，能让社会更和谐，让世界更美好。 ②事业发展需要涵养活力、积蓄动力，离不开宽松的环境，必须用好宽容的力量。 ③宽容可激发创新锐气。钱学森曾说：“没有大量错误做基础，就无法得到最后正确的结果。”创新就是要想前人所未想、创前人所未创，不可避免面临失败的风险。社会是否宽容这样的尝试，是否鼓励这样的突破，至关重要。深圳之所以站上全球科创的“潮头”，离不开“鼓励创新、宽容失败”的城市氛围，一句“成功为你欢呼，失败为你加油”，让多少人奔跑起来去做“第一个吃螃蟹的人”。宽容失败，能让创新者气更昂、胆更壮，放开手脚、勇往直前。 ④宽容可滋养市场“根系”。前不久，市场监管总局通知，要求对符合条件的首次违法和轻微违法行为采取教育、劝导等柔性措施，创新举措折射出宽容的治理智慧。放眼各地，哪里的市场准入门槛低、审批便捷程度高，哪里的市场活力就旺、发展势头就强。反之，如果动辄乱收费、乱罚款，甚至搞地方保护，市场就不可能有活力。以法治为基础，最大限度为企业减负，最大程度为企业创造公平的市场环境，才能滋养出壮大的“根系”，生发出万木竞秀的好生态。 ⑤宽容可召唤改革干将。推进改革、推动发展，呼唤实干笃行的干部。他们担当有为时，要给予上升空间；他们遭遇挫折时，更要打开容错空间。改革就要先行先试，可能面临诸多情况，或闯入无人区遇到新情况，或因缺乏经验推进不顺利，都可能造成无意性过失或探索性失误。健全容错纠错机制，为改革者开绿灯，为实干者兜住底，才能让党员干部在冲锋陷阵时豁得出去、站得出来。 ⑥宽容不是无原则的纵容、不作为的放任。科技创新讲效率，建立公平的评估机制，才能确保资源用在刀刃上；市场监管讲法治，宽容必须以法律为依据，不能搞“法外开恩”；管理干部要把握好度，严管厚爱结合、激励约束并重才能让干部干成事、不出事。 ⑦海纳百川，有容乃大。培育宽容文化，营造宽容氛围，必能催生更多行动派、实干家，在全社会形成改革创新活力竞相迸发、充分涌流的生动局面。 （选自《人民日报》2025年03月19日，有改动） 7．写出本文的中心论点。 8．从本文看，宽容有哪些力量？ 9．分别指出下面两句话所运用的论证方法。（一个括号内只能填写一种论证方法） （1）钱学森曾说：“没有大量错误做基础，就无法得到最后正确的结果。”( ) （2）放眼各地，哪里的市场准入门槛低、审批便捷程度高，哪里的市场活力就旺、发展势头就强。反之，如果动辄乱收费、乱罚款，甚至搞地方保护，市场就不可能有活力。( ) 10．下面哪则材料更适合作为本文的论据？说明理由。 ①春秋时期，齐桓公曾被管仲射伤，但在鲍叔牙的劝说下，他选择不计前嫌并重用管仲，使齐国成为春秋五霸之首。 ②春秋时期，越王勾践被吴王夫差打败后，被捉到吴国，受尽各种屈辱，回国后卧薪尝胆，终于把握机会报仇雪耻。 【答案】7．宽容的力量，能让社会更和谐，让世界更美好。 8．宽容可激发创新锐气；宽容可滋养市场“根系”；宽容可召唤改革干将。 9． 道理论证 对比论证 10．材料①适合作本文的论据。材料①齐桓公包容并任用管仲，使齐国成为春秋五霸之首，与本文的观点相符合，能够证明中心论点；材料②勾践卧薪尝胆，一雪前耻，与文章的观点不一致，所以不能作为本文的论据。 【导语】这篇文章以“宽容的力量”为核心，通过赛场、执法、舆论等生活实例，系统论述了宽容在创新、市场、改革等领域的重要作用。结构清晰，论点明确，采用举例、引用、对比等多种论证方法，既肯定宽容的价值，又强调其边界，是一篇兼具思想性和实用性的议论文。 7．本题考查论点提炼。 结合第①段“宽容，是待人之道，也是社会氛围。赛场上，运动员爆冷出局……宽容的力量，能让社会更和谐，让世界更美好”可知，文章开篇直接引出“宽容”这一核心论题，明确其在人际交往与社会环境中的重要性。然后通过体育、执法、舆论三个场景的实例，展现宽容在不同领域的体现。最后提出观点“宽容的力量，能让社会更和谐，让世界更美好”，点明宽容对社会与世界的积极意义。 后面第③到⑤段从“宽容可激发创新锐气”“宽容可滋养市场‘根系’”“宽容可召唤改革干将”三个方面论述宽容的力量，⑥段从“宽容不是无原则的纵容、不作为的放任”角度对宽容进行了补充论述，⑦段总结。 由此可知，“宽容的力量，能让社会更和谐，让世界更美好”是文章的中心论点。 8．本题考查理解文章内容。 结合第③段“宽容可激发创新锐气”，第④段“宽容可滋养市场‘根系’”，第⑤段“宽容可召唤改革干将”可知，文章分别从“激发创新锐气”“滋养市场”“召唤改革干将”三个层面论证宽容的具体作用。 9．本题考查论证方法。 （1）结合第③段“钱学森曾说：‘没有大量错误作台阶，也就登不上最后正确结果的高座’”可知，这是运用道理论证，作者引用钱学森的名言，阐释创新过程中失败的必然性，强调宽容失败对创新的重要性。由此可知，通过引用权威言论进行道理论证，增强观点的说服力。 （2）结合第④段“哪里的市场准入门槛低、审批便捷程度高，哪里的市场活力就旺、发展势头就强。反之，如果动辄乱收费、乱罚款，甚至搞地方保护，市场就不可能有活力”可知，这是运用对比论证，将市场准入门槛低、审批便捷程度高的情况与动辄乱收费、乱罚款等不良情况进行对比。通过对比论证，突出强调了宽容的治理智慧对于滋养市场“根系”、激发市场活力的重要性，使论证更具说服力。 10．本题考查论据补充。 结合第①段“宽容，是待人之道，也是社会氛围”“宽容的力量，能让社会更和谐，让世界更美好”可知，本文的中心论点是宽容具有强大的力量，能让社会更和谐美好。材料①中提到“春秋时期，齐桓公曾被管仲射伤，但在鲍叔牙的劝说下，他选择不计前嫌并重用管仲，使齐国成为春秋五霸之首”，齐桓公虽然被管仲伤害过，但他最后选择原谅并重用管仲，这一行为体现了宽容这一待人之道，并且因为他的宽容任用管仲，让齐国变得强大，社会更加稳定和谐，与本文中心论点相符。由此可知，材料①能够证明本文的中心论点，适合作为选文的论据。 材料②中“春秋时期，越王勾践被吴王夫差打败后，被捉到吴国，受尽各种屈辱，回国后卧薪尝胆，终于把握机会报仇雪耻”，主要体现的是勾践忍辱负重、励志复仇的精神，没有涉及宽容的内容，与文章所论述的宽容的力量这一观点不一致。由此可知，材料②不能作为本文的论据。 （24-25八年级下·北京顺义·期末）阅读《韧性》，完成下面小题。 韧性 ①韧性的本意一是指任何一个物体可以重新回到它原来形状的能力；还有一个是指人从不幸或变化中恢复的能力。这是一个非常简单明了的解释，当你面对生命中的挫折、失恋、创业的失败、事业的崩溃等时，你能够恢复；如果你面对这样的改变和人生中所发生的变故，你有能力去恢复，那就表明你有韧性。 ②既然是恢复，那我们很明显地要有一个原型，我们原来是怎么样的？我想可以用“赤子之心”这个词来表达。你不会被周围的东西所压迫或者是所折服，当你受到挫折受到打击的时候你才能够回到你的原点。所以我们常常把自己回不去的状态叫作迷茫、叫作失落、叫作恐惧、叫作害怕，是因为你不知道你的生命在受尽了打击以后到底能不能回到原点的那种纯真的生命力状态；所以我相信你经历了所有的苦难和波折以后，你依然能够回到赤子之心的原点，你依然能够百折不挠恢复到对生命充满热爱的状态，我觉得这就是韧性。 ③在我看来，韧性总共大概有四个体现。第一个体现，我觉得韧性首先是一种不怕失败的能力，是一种百折不挠的精神。大家可能都背过食指的《相信未来》，“当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来”。人其实就是这样的，因为你相信，所以你才会选择坚持，如果你不相信，你放弃坚持，你就失去韧性。 ④韧性的第二个体现就是寻找出路的能力。人生总是走着走着会撞南墙的，你希望走的那条路走不通了。我们大家都会背这样的一句诗叫做，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。人生有时候只给你留下一个小小的通道，有时候上帝一不小心就把门给你关上了，但当上帝把门给你关上，他可能只是跟你开个玩笑，有的人以为自己被关在黑屋子里再也出不去了，但有的人会知道还有窗户存在。《肖申克的救赎》中，主人公关在监狱里，用一把勺子挖逃生的地道，挖了很多年，因为在他心里有一个词，这个词叫做希望。希望是一个美好的事情，也许是人间最美好的事情之一。因为希望美好，所以它永远不会死亡。所以只要我们内心拥有希望，就会一直坚持努力下去，出路就会在眼前。 ⑤韧性不是软弱，也不是放弃，但是有的时候，一个人为了大局着想，为了最终的胜利，是可以受委屈的，是可以让步的，也是可以包容你所不能包容的事情的，这就是所谓的“大肚能容，容天下难容之事”。大家都知道蔺相如为了国家的安宁，为了赵国的团结，不断地避开廉颇的挑衅，到后来廉颇知道了真相以后，他勇于负荆请罪，最后两人言归于好。我觉得为了这样的大局，能够做到宽容、包容、认错，这就叫作伟大的韧性。 ⑥韧性不是脆弱，不是宁折不弯。在遇到对抗的时候，你能够为未来留出余地，你可以忍辱负重。如果没有胯下之辱的话，肯定就没有韩信；如果没有卧薪尝胆，那肯定也就没有越王勾践。这些可能会帮助你成就更有韧性、更加伟大、更加宽容、更加包容、更有眼光、更有格局的自己。 ⑦韧性本身就是一种心境不老、青春再现的心境。大家可能都背过塞缪尔•厄尔曼的《青春》。他说：“无论年届花甲，抑或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐、奇迹之诱惑、孩童般的天真久盛不衰。人人心中皆有一台天线，只要你能从天上人间接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号，你就青春永驻、风华常存。” ⑧让我们拥有韧性，拥有美好、拥有希望、拥有欢乐、拥有勇气和力量。不断地成长、不断的前进，还我们生命一个美好灿烂的一生。 （取材于俞敏洪同名演讲） 11．这篇演讲稿，围绕“韧性”展开阐述。作者首先明确了“韧性”的内涵，一是物体恢复原状的能力，二是①______；接着，作者从四个方面阐述了“韧性”的体现，一是不怕失败的能力，二是寻找出路的能力，三是为了大局的包容能力，四是②______。最后作者呼吁我们要有韧性，成就美好灿烂的一生。 12．结合文章内容，分析第④段画线句的作用。 13．为了增强演讲的感染力，演讲者往往会借助一些语言技巧。请结合第⑥段画线句，说明演讲者是怎样增强感染力的。 【答案】11． 指人从不幸或变化中恢复的能力 心境不老、青春再现的体现 12．这句话运用列举《肖申克的救赎》中主人公关在监狱用勺子挖地道逃生的事例，具体有力地论证了“韧性体现为寻找出路的能力，只要内心有希望，就会找到出路”的观点。 这样写增强说服力，借助经典作品事例，让抽象道理更具体可感，提升论证可信度与文章感染力，帮助读者理解韧性和希望对寻找出路的意义。 13．运用排比，以“更加……”的句式，增强语势，强调韧性能让人在各方面实现成长，突出韧性价值，引发听众共鸣，提升感染力。 【导语】这篇演讲以“韧性”为核心，通过定义阐释和四方面体现，构建了完整的论述框架。作者巧妙运用比喻（如赤子之心）、引用（诗歌典故）和例证（历史人物），将抽象概念具象化。递进式的结构从内涵到表现再到价值，逻辑清晰；排比句式增强气势，口语化表达拉近听众距离，体现了演讲文体的特色。 11．本题考查论证思路。 首先，第①段明确了“韧性”的内涵，“一是指任何一个物体可以重新回到它原来形状的能力”写一是物体恢复原状的能力，“还有一个是指人从不幸或变化中恢复的能力”写二是指人从不幸或变化中恢复的能力；接着，第③-⑦段作者从四个方面阐述了“韧性”的体现，一是第③段“第一个体现，我觉得韧性首先是一种不怕失败的能力，是一种百折不挠的精神”写不怕失败的能力，二是第④段“韧性的第二个体现就是寻找出路的能力”写寻找出路的能力，三是第⑤段“韧性不是软弱，也不是放弃，但是有的时候，一个人为了大局着想，为了最终的胜利，是可以受委屈的，是可以让步的，也是可以包容你所不能包容的事情的”写为了大局的包容能力，四是第⑦段“韧性本身就是一种心境不老、青春再现的心境”写心境不老、青春再现的体现。最后，第⑧段“让我们拥有韧性，拥有美好、拥有希望、拥有欢乐、拥有勇气和力量。不断地成长、不断的前进，还我们生命一个美好灿烂的一生”写作者呼吁我们要有韧性，成就美好灿烂的一生。 12．本题考查论证方法及其作用。 “《肖申克的救赎》中，主人公关在监狱里，用一把勺子挖逃生的地道，挖了很多年”列举了《肖申克的救赎》中主人公用勺子挖地道的具体事例，印证了本段第一句提出的“韧性的第二个体现就是寻找出路的能力”这一分论点。“因为在他心里有一个词，这个词叫做希望”中“希望”一词与段尾“只要内心拥有希望……出路就会在眼前”形成呼应，具体有力地论证了“韧性体现为寻找出路的能力，只要内心有希望，就会找到出路”的观点。 13．本题考查赏析句子。 “更有韧性、更加伟大、更加宽容、更加包容、更有眼光、更有格局的自己”连续使用6个“更加……”的短语构成排比，形成强烈的节奏感和语势。“更有韧性”“更加伟大”“更加宽容”“更加包容”“更有眼光”“更有格局”从个人品质（韧性）到精神境界（伟大），再到处世态度（宽容、包容），最终升华至认知维度（眼光、格局），层层递进，强调韧性能让人在各方面实现成长，让听众联想到自身经历，产生代入感，提升感染力。 （24-25八年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的现代文语段，完成下列各题。 比情商更重要的，是“信商” ①网上看到一句话：“信息时代，真正的高手除了高情商、高智商，还要有强大的信商。”这里的“信商”，是指一个人辨别信息来源、过滤无用信息、捕捉信息价值的核心能力。在信息爆炸的当下，每天有数以亿计的信息涌来，普通人往往在海量信息中迷失方向，只能被动接受或一掠而过；而信商高的人能迅速判断信息的可信度，精准筛除冗余内容，牢牢抓住具有实用价值的关键信息。同样看到一条行业报告，普通人可能只记住几个数据，信商强者却能从中提炼出行业趋势，为决策提供依据。——这种对信息的筛选捕捉能力，正是信商最基础的核心特质。 ②托富勒曾经说过：“一个明智的人，总是抓住机遇，把它变成美好的未来。”如果说“筛选捕捉信息”是信商的基础功能，那么信商更深层的价值在于“将信息转化为机遇”。在信息构成机遇载体的时代，能否从筛选出的信息中识别机遇、转化行动，正是信商高低的分水岭。那些信商卓越的高手，平时就注重通过深度学习和交流来积淀认知储备，这种长期积累让他们拥有敏锐的信息嗅觉和清晰的判断逻辑。当有价值的信息出现时，他们能迅速将其与自身资源匹配，把潜在机遇转化为实际行动，最终实现从信息到成功的转化——这才是信商带来的核心益处。 ③《黑天鹅》一书中，记载过一个实验：研究人员对一张消火栓的图片进行模糊处理，直到看不出来是消火栓。他们找来实验者，把他们分为两组。第一组，研究人员将照片进行十次处理，一次比一次更清晰；第二组，将照片进行五次处理，每次也比上次更清晰，然后分别让两组实验者分辨。结果，第二组的实验者比第一组能更快地识别出图中的消火栓。 ④实验说明了什么？当我们面临大量信息内容时，很容易以为这些信息都有用。而真相却是，信息越多形成的假设越多，反而更易导致错误的结论。在这个信息喷发的时代，面对如此多的迷惑信息量，如何鉴别并为之所用？此时的“信商”强大否，就显得尤为重要。 ⑤在网上看过一张图片：一个人，被各种各样的信息链所束缚，无法自如。信息过载的时代，我们要怎样才能斩断那些无用的信息链，提高我们的“信商”呢？ ⑥学会让接收的信息瘦身。《数据时代2025》报告中显示：到2025年全球每年产生的数据是175ZB。假设全部储存在光盘，叠加的高度是地球和月球之间距离的23倍。所以，面对如此巨大的信息量，最好的办法是让信息瘦身：只选择感兴趣和有用的信息。很多高手，工作时都远离手机。完成工作后，会抽出10-30分钟回复重要信息，然后留出30分钟左右查看重要资讯。平日里，我们可以只关注提升专业或认知类的媒体，仅下载工作学习所需软件等。只有不断屏蔽或减少海量信息带来的诱惑干扰，才能保证时间为工作学习所用。 ⑦打造坚实的认知体系。《乌合之众》里有这么一句话：“大众追求的从来就不是真理和真相，而是盲从、偏执和狂热。”为了博取眼球获取流量，不少人会发布偏差信息；更有甚者为了自身利益，以欺骗的方式售卖产品。若没有构建好自己的认知体系，就很容易盲从或被欺骗。避免上述情况的最好办法，就是不断打造自己的认知体系。不断提高自我受教育程度，选择权威机构公布的数据，有质疑时进行求证，找高手进行咨询等，这些都可以提高我们的认知。 ⑧《信息乌托邦》中说道：“在一个信息超负荷的时代里，很容易退回到我们自己的偏见。”信息本身，只是手段和工具，而让其成为善恶的，是创造和使用信息的人。 14．下列对“信商”的理解与原文不符的一项是（   ） A．信商是信息时代个体辨别信息真伪、过滤无效内容、提取关键价值的核心能力。 B．信商高的人面对海量信息时，具备比普通人更强的信息筛选和价值捕捉能力。 C．信商高的人拥有敏锐的信息嗅觉和清晰的判断逻辑、使他的认知储备更丰富。 D．信商高的人能将有价值的信息结合自身资源转变为机遇，通过行动创造未来。 15．下列对《黑天鹅》一书中的实验所证明的观点表述最准确的一项是（   ） A．对图片进行模糊处理次数越少，人们越能快速识别出图片内容。 B．信息数量越多，形成的假设越多，人们越难得出更准确的结论。 C．在信息喷发的时代，“信商”强大的人有能力应对信息过载。 D．信息越少，信商越高；信息越多，越能提升信商的筛选能力。 16．下列对“提高信商的方法”的表述不符合文意的一项是（   ） A．需要主动筛选感兴趣和有用的信息，减少海量信息的干扰，聚焦专业信息。 B．因为大众渴望真理和真相但却常被误导，所以要不断构建自己的认知体系。 C．通过提高受教育程度、查证权威数据、咨询高手等方式可以强化认知体系。 D．信息本身是工具，学会正确使用信息才能避免陷入偏见或被不良信息欺骗。 【答案】14．C 15．B 16．B 【导语】这篇现代文围绕“信商”这一核心概念展开论述，层次分明，论证有力。文章首先定义“信商”概念（①），进而分析其深层价值（②），再通过实验（③④）和现象（⑤）论证信息过载的危害，最后提出提高信商的具体方法（⑥⑦⑧）。全文采用“概念阐释—价值分析—问题揭示—方法指导”的递进式结构，运用举例、引用、对比等多种论证方法，既有理论高度又有实践指导意义。语言简洁有力，引用权威著作增强说服力，是一篇结构严谨、内容充实的议论文。 14．本题考查内容理解和辨析。 C.有误，第②段指出“信商卓越的高手平时注重深度学习和交流来积淀认知储备，这种积累让他们拥有敏锐的信息嗅觉和清晰的判断逻辑”，即“认知储备”是“拥有敏锐嗅觉和判断逻辑”的原因，而非结果。选项中“认知储备更丰富”是因，“拥有敏锐的信息嗅觉和清晰的判断逻辑”是果，因果关系颠倒，与原文不符； 故选C。 15．本题考查内容理解和辨析。 A.原文中实验的目的是为了说明信息量与识别准确性的关系，而不是模糊处理次数与识别速度的关系；C.原文中提到“在这个信息喷发的时代，面对如此多的迷惑信息量，如何鉴别并为之所用？此时的‘信商’强大否，就显得尤为重要”，但并未直接说明“信商”强大的人就能应对信息过载； D.原文中并未提到信息量与信商高低有直接关系； 故选B。 16．本题考查内容理解和辨析。 B.有误，结合第⑦段中“‘大众追求的从来就不是真理和真相，而是盲从、偏执和狂热。’为了博取眼球获取流量，不少人会发布偏差信息；更有甚者为了自身利益，以欺骗的方式售卖产品。若没有构建好自己的认知体系，就很容易盲从或被欺骗”，原文的意思是大众不追求真理和真相，而不是大众渴望真理和真相但却常被误导； 故选B。 （24-25八年级下·浙江杭州·期末）班级进行演讲主题探究活动，请参加活动。 追求诗意的人生境界 叶朗 ①今天我主要就人生方面谈一些看法，这些看法可能不系统，都是个人的体会。平时我和学生最常提到的，就是我们应该追求诗意的人生境界。 ②今年，我在开学典礼上曾讲过这个问题。人除了物质的要求之外，还要有一种精神的追求。因为人作为一种感性的个体存在，从空间和时间上来说是有限的，但人的精神要超越这种个体存在。《淮南子》中有一段话我很赞同：人之物质生存是第一需要，我们的生活离不开吃饭和穿衣，但是如果把一个人关到一间黑屋子里，吃得很好，穿得也很好，他并不能感到快乐，即“不得乐也”。因为他看不见，也听不见。若看不见听不见，就不知道自己和别人的区别，也就不能超越自己。这时，他在墙上打一个洞，他就能喘气，身心就舒展了很多；再开扇窗，阳光进来了，就会感到很高兴；若再把他放出这间黑屋子，出了门，看到外面人来人往的热闹场景，他就会感到更高兴；再进一步说，如果他登上泰山之巅，看到日月星辰、壮丽山河，岂不大哉？岂不乐哉？从开窗走出房门到登上泰山，就是一个不断超越的过程。这就是人要有精神追求的原因。 ③在精神追求方面，我们经常说“人生境界”，那么什么是人生境界呢？就是指这个世界对于人生的意义。人生是有限的，内容不同，对于每个人的意义也就不同。大致而言，人生内容有以下三个层面。 ④第一个层面是俗务，即柴米油盐，或者是各种应酬，每个人都免不了的。过去有人说某人不食人间烟火，这种情况是很少的，不可能有人不食人间烟火。这是第一个层面。 ⑤第二个层面是事业。我们的同学都有要做一番大事的雄心。事业是不同的，做学问是一种事业，做军事家、外交家等等都是事业，比尔·盖茨也同样是在做事业。人生总是要成一番事业的，对我们同学来说则是要为我们的国家与民族做一番贡献。 ⑥第三个层面是审美。朱光潜先生讲过三种态度：对一棵树，科学家研究其植物学上有何特征；木材商考虑这棵树怎样砍下来卖钱或盖房子；画家则是欣赏这棵树的形象。三者一个是科学的，一个是功利的，一个是审美的。审美是超越功利的，我们的同学不能总被功利的东西占据头脑，不能让功利把审美赶跑了。 ⑦我个人觉得，这三个层面对于人生都是必须的，三者之间相互沟通，相互转化。关键是怎样对它们进行适当的安排，如何处理好三者之间的关系。事业的层面可以升华到审美的层面，在事业中有时会感受到一种创造的意念，凡是审美的东西都是创造的，当事业上升到创造时，可与审美相当。反过来，审美的东西也有助于事业，审美对于鉴别力、设计力等都很重要。审美超越功利但不超越人生，柴米油盐中也可以有审美，审美与人生体验是相互关联的。 ⑧我们要以审美的眼光贯穿人生的三个层面，有意识地在这三个层面上追求一种诗意的人生境界。 （节选自《在北大听讲座（第二辑）》，有删改） 【活动一：搭建框架，明晰演讲思路】 17．请结合本文内容，梳理演讲稿的框架思路。 【活动二：梳理笔记，学习演讲技巧】 18．以下内容是同学们在聆听演讲时的笔记，其中有误的一项是（） A．关注开场：演讲开门见山，提出观点，有助于听众直接把握演讲主题。 B．关注重点：演讲强调人的精神追求是第一需要，它让我们超越对物质的要求。 C．关注技巧：多次用“我们”“我们的同学”，拉近与听众的距离，使表达更亲切自然。 【任务三：学以致用，提升演讲能力】 19．小滨同学选择下列语段进行模拟演讲，请你一起参与。 演讲内容 演讲技巧运用一 演讲技巧运用二 再进一步说，如果他登上泰山之巅，看到日月星辰、壮丽山河，岂不大哉？岂不乐哉？从开窗走出房门到登上泰山，就是一个不断超越的过程。这就是人要有精神追求的原因。 （1）请结合内容，对左侧文段从重音、语气、表情、动作等方面提出建议（任选其二） （2）小滨认为文段加点部分可进一步增强说服力。请从下列选项中，选择一位名著人物，结合其生平经历，补充内容，支撑观点。 A．保尔（《钢铁是怎样炼成的》） B．孙少平（《平凡的世界》） C．贝多芬（《名人传》） 【答案】17．①我们应该追求一种诗意的人生境界；②事业；③我们要以审美的眼光贯穿人生的三个层面 18．B 19．（1）演讲时，声音可从平缓渐入激昂，比如“大哉”“乐哉”用重音并拖长音调，展现豪迈感；语气要从陈述转为赞叹，配合仰头望“星空”的手势（手可虚抬指向斜上方）；表情随“壮丽山河”露出向往神情；“不断超越的过程”前稍停顿，说到“精神追求”时目光坚定扫视听众，身体可微微前倾，用肢体语言强化情感共鸣。 （2）A．保尔他出身贫寒，在革命中双目失明、全身瘫痪，却以钢铁意志创作《暴风雨所诞生的》，用文字继续战斗，他对革命信仰的不懈追求，就是精神上的不断超越自我。 B．孙少平从陕北农村到县城揽工、煤矿做工，即便满身伤痕仍坚持读书，并重返矿洞，在苦难中坚守精神高地，他在“更广阔世界”的向往中诠释了突破环境束缚的精神追求。 C．贝多芬26岁失聪，但他挺过绝望，用牙咬着木棍感受钢琴震动，在“无声世界”中创作《命运交响曲》，用“扼住命运咽喉”的勇气，将痛苦转化为艺术巅峰，成就对音乐与生命的永恒追求。 【导语】文章围绕“追求诗意的人生境界”展开。先以《淮南子》之例，阐述人需精神追求以超越个体局限；接着界定人生境界，指出其包含俗务、事业、审美三个层面，并分别阐释；最后强调三者相互沟通转化，关键要恰当安排处理好关系，倡导以审美眼光贯穿三个层面，追求诗意人生境界，逻辑清晰，论述深入浅出。 17．本题考查文章内容的理解和概括。 第一空：根据题干信息“演讲观点”可知此空要求概括出演讲的核心观点；由文章第①段中“平时我和学生最常提到的，就是我们应该追求诗意的人生境界”可知，演讲的核心观点是“我们应该追求一种诗意的人生境界”。 第二空：根据题干信息“人生有三层境界”可知此空要求概括出人生的三层境界；由文章第③段中“大致而言，人生内容有以下三个层面”以及后文对三个层面的具体阐述，即第④段“第一个层面是俗务”、第⑤段“第二个层面是事业”、第⑥段“第三个层面是审美”，可知此空应填第二层面的内容，即“事业”。 第三空：根据题干信息“演讲要点”可知此空要求概括出演讲的要点；由文章第⑧段中“我们要以审美的眼光贯穿人生的三个层面，有意识地在这三个层面上追求一种诗意的人生境界”可知，演讲的要点是“我们要以审美的眼光贯穿人生的三个层面”。 18．本题考查内容理解和辨析。 B.有误。根据文章第②段中“《淮南子》中有一段话我很赞同：人之物质生存是第一需要，我们的生活离不开吃饭和穿衣”可知，演讲中明确提到的是“人之物质生存是第一需要”，而非“人的精神追求是第一需要”； 故选B。 19．本题考查拓展应用。 （1）本题要求结合给定的演讲文段，从重音、语气、表情、动作等方面提出演讲技巧运用的建议。这需要我们先深入理解文段内容，把握其核心思想和情感基调，然后根据这些特点来设计合适的演讲表现方式。 文段通过描述一个人从被关在黑屋子里，到开窗、出门，最后登上泰山之巅的过程，形象地阐述了人不断超越自我、追求精神满足的过程。“岂不大哉？岂不乐哉”以强烈的反问语气，表达出登上泰山之巅后所感受到的宏大与快乐，突出了精神追求带来的极致体验。整段文字旨在强调人要有精神追求，因为精神追求能让人不断超越，获得更高层次的满足和快乐。 从重音方面提建议：重音是为了突出句子中的重点内容，增强表达效果。在这段文段中，“再进一步说”“登上泰山之巅”“日月星辰、壮丽山河”“岂不大哉”“岂不乐哉”“不断超越”“精神追求”等词语和短语应作为重音处理。例如，“再进一步说”要重读，起到强调后续内容的作用；“登上泰山之巅”重读，突出这一关键行为；“日月星辰、壮丽山河”重读，展现所看到的宏大景象，增强画面感；“岂不大哉”“岂不乐哉”重读，强化反问的语气，表达出强烈的情感；“不断超越”“精神追求”重读，突出文段的核心主题。 从语气方面提建议：语气要根据文段的内容和情感来调整。整体语气应富有激情和感染力，以激发听众对精神追求的共鸣。在描述从黑屋子到开窗、出门的过程时，语气可以逐渐上扬，表现出一种逐渐开阔、愉悦的心境变化。比如“这时，他在墙上打一个洞，他就能喘气，身心就舒展了很多；再开扇窗，阳光进来了，就会感到很高兴；若再把他放出这间黑屋子，出了门，看到外面人来人往的热闹场景，他就会感到更高兴”，语气随着描述的场景不断变化，体现出越来越兴奋的感觉。当说到“再进一步说，如果他登上泰山之巅，看到日月星辰、壮丽山河”时，语气要更加激昂、振奋，表现出对登上泰山之巅这一壮举的赞叹和对所见景象的惊叹。“岂不大哉？岂不乐哉？”要用强烈的反问语气，充满激情地表达出登上泰山后的宏大与快乐，让听众感受到这种精神追求带来的极致愉悦。最后“这就是人要有精神追求的原因”语气要坚定、沉稳，强调精神追求的重要性和必然性。 从表情方面提建议：表情要与演讲内容和语气相配合，增强表达的生动性和感染力。在描述被关在黑屋子里时，表情可以表现出压抑、苦闷，眉头微皱，眼神略显黯淡，让听众感受到那种受限和不快乐的状态。随着描述开窗、出门的过程，表情逐渐变得轻松、愉悦，嘴角上扬，眼神明亮起来，展现出心境的开阔和快乐。当说到登上泰山之巅时，表情要充满惊叹和喜悦，眼睛睁大，脸上洋溢着兴奋和自豪的神情，仿佛自己也置身于那壮丽的景色之中。在强调“这就是人要有精神追求的原因”时，表情要严肃、认真，目光坚定地看向听众，传递出精神追求的重要意义。 从动作方面提建议：适当的动作可以辅助演讲，增强表现力和吸引力。在描述开窗、出门的动作时，可以用手势进行模拟，比如做出推窗、开门的动作，让听众更直观地感受到场景的变化。当说到“登上泰山之巅”时，可以向上伸展手臂，做出攀登、仰望的动作，表现出对高处的向往和登上山顶的豪迈。在强调重点内容时，如“岂不大哉？岂不乐哉？”“精神追求”等，可以适当握拳或用手掌有力地挥动，增强语气和表达的力量感。 （2）本题考查开放性回答。题干要求从给定的三位名著人物中选择一位，结合其生平经历，补充到文段中以支撑“人要有精神追求”的观点。这需要我们深入理解所选人物的生平事迹，特别是他们如何通过精神追求实现自我超越的部分，然后将其与文段中的“从开窗走出房门到登上泰山，就是一个不断超越的过程”相呼应。 示例： A.保尔（《钢铁是怎样炼成的》）：再进一步说，如果他像保尔那样，出身贫寒却投身革命洪流。在战场上，他英勇无畏；在建设时期，他忘我劳动。即便后来双目失明、全身瘫痪，他也没有被命运打倒，而是以钢铁般的意志创作《暴风雨所诞生的》，用文字继续战斗。他对革命信仰的不懈追求，不正是精神上不断超越自我的生动写照吗？岂不大哉？岂不乐哉？ B.孙少平（《平凡的世界》）：再进一步说，如果他像孙少平一样，从陕北农村的贫苦少年，怀揣着对外面世界的憧憬，到县城揽工、煤矿做工。在艰苦的劳作中，他满身伤痕，但内心对知识的渴望从未熄灭，始终坚持读书。即便面对生活的重重磨难，他也从未放弃对“更广阔世界”的向往，在苦难中坚守着精神高地。这种突破环境束缚的精神追求，不正是我们应该学习的吗？岂不大哉？岂不乐哉？ C.贝多芬（《名人传》）：再进一步说，如果他像贝多芬那样，26岁就遭遇失聪的沉重打击，这无疑是对音乐家最残酷的惩罚。但他挺过了绝望，用牙咬着木棍感受钢琴震动，在“无声世界”中顽强创作。《命运交响曲》那激昂的旋律，仿佛是他与命运搏斗的呐喊，震撼着无数人的心灵。他将痛苦转化为艺术巅峰，成就了对音乐与生命的永恒追求。这种精神追求，难道不值得我们敬仰吗？岂不大哉？岂不乐哉？ （24-25八年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 与童话一起成长 ①一些学校，常常组织学生表演安徒生童话剧。首先是听故事以加深对情节的理解，然后由参与者自己选择角色，所有场景、动作、表情等，都靠自己对故事的理解来即兴创作。孩子们配合默契，不时发出愉快的笑声。孩子们参与游戏的主要目的是在玩耍中自我照顾、克服挫折、寻求合作，培养好奇心、想象力和冒险精神。 ②在这种“幻想之旅”中，孩子是主体，用孩子的视角和思维去提问，去寻找解决方案。整个过程让孩子感知人与人的界线、制定与遵守规则、处理矛盾冲突、尊重玩伴的情绪，通过交流、共情、想象和灵感的碰撞，激发无限的精彩与可能。 ③童话也属于成年人。不少人将童话中突破常规的思维方式，运用在自己的生活中，转化为帮助自己成长的资源，如乐高玩具就是一位木匠创造出来的知名玩具品牌。 ④不少人意识到，像童话作家一样出色地讲好故事，能增进与孩子的情感交流，也便于将自己的经历、信仰、信念，更好地分享给下一代。 ⑤孩子们读童话关注得更多的往往是故事情节，而成年人则会在幽默、讽刺中读懂人生，学会面对困难，尊重理解他人。很多人认识到，即使自己是穷人或处于社会边缘的人，仍然可以用自己的力量去影响社会。人们可以从《丑小鸭》领悟自身的价值，从《老头子做事总不会错》学会真爱，从《海的女儿》理解对人生理想的追求等。 ⑥童话故事的结尾大多是开放性的，能打开人们的思维，激发灵感，让读者自己寻找结论。不同年龄的人从中获得的东西是不同的，好的童话也让很多成年人觉得“自己心中还住着一个孩子”。 ⑦包容孩子的缺点与不足，接纳孩子的不完美，这是一些优秀童话故事告诉我们的道理。安徒生童话《笨汉汉斯》被很多人认为是接纳理论的经典诠释。文中国王为公主征婚，乡绅的三个儿子都想参加。老大能熟背字典和报纸，老二精通法律和绣花，老三汉斯笨手笨脚。汉斯骑着一只羊去王宫，路上捡到一只死乌鸦、一只旧木鞋和一把泥巴说要送给公主，即使被人笑话也毫不介意。在宏伟的王宫里，炉火正旺，公主想要烤鸡，其他求婚者的知识和聪明都用不上，唯独汉斯应对自如，拿旧木鞋当锅，泥巴当佐料，烤了那只乌鸦，公主觉得他既幽默又聪明，决定嫁给他。 ⑧汉斯拥有超乎常人的自信心，能够不在乎别人的偏见，能在看似无用的东西上发现意想不到的价值，看到不同的可能性，从而打破常规、发挥创造力、超越自我。公主作为评价者，并不用那些常规的、易于量化的标准来考察应试者，而是更看重真正解决问题的能力和幽默气质。 ⑨每个人都是独特的个体，都有属于自己的存在价值，无论外貌、天赋、性格如何、无论成长过程如何波澜起伏，每个孩子都有自己的成长路径，都可以闪闪发光。安徒生童话中的《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》等都以不走寻常路的好故事，为教育提供了原理性启示。 20．关于童话游戏激发无限可能的原因分析，下列表述不符合文意的一项是（   ） A．孩子们通过听故事以加深对情节的理解，然后再选择自己的角色。 B．孩子们可以在游戏参与中培养自己的好奇心、想象力和冒险精神。 C．孩子们可以用自己的视角、思维去提问，引发他们思考解决问题。 D．孩子们在游戏过程中感知人际界限、规则意识和团队合作精神等。 21．关于“童话也属于成年人”的理解，下列表述不符合文意的一项是（   ） A．不少成年人将童话中突破常规的思维方式运用于生活中，助力自己成长。 B．成年人从童话故事中往往能够读懂人生，学会面对困难，尊重理解他人。 C．成年人通过童话学会出色地讲好人生故事，能够增进与孩子的情感交流。 D．童心泯灭的成年人从童话中获得不同的结论，使童话的情节具有开放性。 22．作者认为教育工作者应该从童话中获得哪些启示？请简要概括出两点。 【答案】20．A 21．D 22．①包容个体的缺点与不足，接纳不完美；②尊重每个人的独特价值和成长路径；③注重解决问题的能力和内在品质，而非单一量化标准。 【导语】这篇文章围绕“童话的价值”展开，视角独特且层次清晰。先以学校童话剧活动切入，阐述童话对孩子成长的意义——培养能力、感知规则与协作；再拓展至成年人，说明童话能提供思维资源、增进亲子交流、给予人生启示。文中借《笨汉汉斯》等经典童话举例，具象化“包容不完美”“尊重独特价值”等理念，最后落脚于童话对教育的启示。全文语言平实却富含温度，打破“童话只属儿童”的认知，凸显童话跨越年龄的精神价值。 20．本题考查内容理解辨析。 A.结合第①段“首先是听故事以加深对情节的理解，然后由参与者自己选择角色，所有场景、动作、表情等，都靠自己对故事的理解来即兴创作”可知，“听故事、选角色”是童话游戏的具体操作步骤，而非“激发无限可能的原因”； 故选A。 21．本题考查内容理解辨析。 D.结合第⑥段“童话故事的结尾大多是开放性的，能打开人们的思维，激发灵感，让读者自己寻找结论。不同年龄的人从中获得的东西是不同的”可知，是“童话结尾的开放性”让不同人获得不同结论，且文中未提及“童心泯灭的成年人”这一限定；选项表述颠倒因果，还添加了原文无的“童心泯灭”表述； 故选D。 22．本题考查内容理解概括。 结合第⑦段“包容孩子的缺点与不足，接纳孩子的不完美，这是一些优秀童话故事告诉我们的道理。安徒生童话《笨汉汉斯》被很多人认为是接纳理论的经典诠释”可知，作者明确指出优秀童话传递“包容缺点、接纳不完美”的理念，这是对教育工作者的直接启示。由此可知，教育工作者应从童话中学会包容个体缺点、接纳不完美。 结合第⑨段“每个人都是独特的个体，都有属于自己的存在价值，无论外貌、天赋、性格如何、无论成长过程如何波澜起伏，每个孩子都有自己的成长路径，都可以闪闪发光。安徒生童话中的《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》等都以不走寻常路的好故事，为教育提供了原理性启示”可知，童话通过故事传递“个体独特、成长路径各异”的观念，为教育提供启示。由此可知，教育工作者应尊重个体独特价值与不同成长路径。 结合第⑧段“公主作为评价者，并不用那些常规的、易于量化的标准来考察应试者，而是更看重真正解决问题的能力和幽默气质”可知，《笨汉汉斯》中公主的评价标准，体现了童话对“非量化能力与内在品质”的重视，这也是给教育工作者的启示。由此可知，教育工作者应注重学生解决问题的能力与内在品质，而非单一量化标准。 （24-25八年级下·云南德宏·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 AI绘画可以取代人类画家吗 韩娴 ①我们所处的时代，是一个智能化的时代。很多看上去专属于人类的领域，正在经受智能化大潮不间断的冲刷，绘画也不例外。2019年夏，中央美院研究生毕业展上，展出系列组画《历史的焦虑》。这些绘画语言娴熟，格调不俗，它们的作者是人工智能机器人“微软小冰”。2022年8月，美国美术比赛中，通过人工智能绘画工具生成的作品《太空歌剧院》获得第一名，引起热议。 ②作为插画师，这几年我也在积极关注使用人工智能绘画工具，同时在思考：人工智能绘画程序能代替人类绘画创作者吗？绘画创作者该如何应对扑面而来的人工智能浪潮呢？ ③用人工智能绘画创作，可以追溯到20世纪50年代初。近年来，深度学习神经网络的发展，推动了人工智能绘画程序创作水准快速提升。它的主要工作原理是：收集大量前人创作的作品，通过算法对其进行分类和识别，然后生成新图像。2018年，《埃德蒙·贝拉米》在佳士得拍出43.2万美元高价。这幅肖像画是创作者收集了15000幅经典肖像画，然后利用算法进行处理，最终制作出的人工智能肖像画。人工智能绘画程序的创作，本质上是计算。用户打开人工智能绘画程序，提供一个词群来描述想要的内容、风格、材质，绘画程序就能进行解析，生成相应风格的画作。 ④这种需要人类进行数据投喂的智能程序，不论怎么精巧、强大，其实都没有自己的意识，只是从属于人类创作者的工具。绘画创作者的独创性，是创作者独特生命体验、审美和情感的表达，这是人工智能程序所不具备的。人工智能绘画创作，离不开科学家和艺术家的输入和训练，它没有自己的情感、意志，没有那种特有的、复杂的生活体验和人生阅历，暂时还无法主动提炼出属于一个鲜活创作者的“生命故事”来注入作品，感动观众。对于绘画创作而言，创作者的思想、情感、审美和智慧，仍是绘画作品的最大生命气韵和价值所在。 ⑤人工智能技术浪潮澎湃而至，作为绘画创作者，是不能无动于衷的。人工智能专家吴军说得好：“任何一次技术革命，最初受益的都是发展它、使用它的人，而远离它、拒绝接受它的人，在很长的时间里都将是迷茫的一代。”人工智能绘画工具，像摄影术的发明一样，为艺术家提供了新的创作介质和可能。作为绘画创作者，应该以开放的心态去拥抱和利用这种创作工具。我们可以把人工智能的绘画作为启发自己灵感创意的一把钥匙，我们还可以用这种新的工具来展示自己的创意。提升创意、审美能力，必须“外师造化，中得心源”。创作者要亲近自然，深入生活，在实践中历练熏陶，保持敏锐的观察力和感受力，练就识美和懂美的眼睛。无论未来智能技术大潮如何汹涌，这些都将是绘画创作者安身立命的根基所在。 （选自《光明日报》，有删改） 23．通读全文，补全本文的行文思路。 由人工智能绘画的两个具体事件引出话题→（1）____________→分析人工智能绘画的局限性→（2）_____________ 24．文中第③段写《埃德蒙·贝拉米》在佳士得拍出高价一事有何作用？请简要分析。 25．下面两幅图片均取材于壶口瀑布，图片A为我国著名画家王世利老师的代表作，图片B为AI生成的绘画。请问你更喜欢哪幅绘画，请结合文本和生活实际说明理由。 【答案】23． 说明人工智能绘画的发展及工作原理。 提出绘画创作者的应对策略。 24．以《埃德蒙·贝拉米》拍出高价为例，并通过“43.2万美元”“15000幅”等具体数据，具体准确地说明AI绘画程序通过数据训练可生成高价值作品，增强说明的准确性和说服力。 25．示例一：A，王世利老师的绘画作品展现出壶口瀑布一泻千里、汹涌澎湃的景象，使欣赏者能感受到黄河浪沫横溢、惊涛裂岸的壮阔气势，体现出绘画创作者独特的思想、情感、审美和智慧，作品具有生命气韵。 示例二：B，这幅由AI生成的黄河壶口瀑布的图片，通过算法对大量作品数据的处理，用线条清晰直观地呈现出瀑布形态，展现了AI绘画在画面快速生成呈现上的优势，符合其作为工具辅助视觉表达的特点。 【导语】文章围绕“AI绘画能否取代人类画家”展开，论证清晰且有层次。先以“微软小冰”参展、《太空歌剧院》获奖等实例引入，再解析AI绘画原理与本质，明确其工具属性，接着对比人类画家的独创性与情感表达优势，最后给出创作者应对建议。引用专家观点、结合艺术创作规律，逻辑严谨，既有对技术的客观认知，也强调了人类在艺术创作中的核心价值，对理解AI与人类创作关系具有启发意义。 23．本题考查对文章论证思路的梳理。 （1）根据第③段“用人工智能绘画创作，可以追溯到20世纪50年代初。近年来，深度学习神经网络的发展，推动了人工智能绘画程序创作水准快速提升。它的主要工作原理是：收集大量前人创作的作品，通过算法对其进行分类和识别，然后生成新图像”以及“这幅肖像画是创作者收集了15000幅经典肖像画，然后利用算法进行处理，最终制作出的人工智能肖像画”可知，文章在引出“AI绘画能否取代人类画家”的话题后，并未直接进入局限性分析，而是先梳理了AI绘画的发展历程，并结合《埃德蒙・贝拉米》的创作过程，详细拆解了其“收集作品—算法处理—生成新图像”的工作原理。这一部分内容是对AI绘画本身的客观介绍，承接了前文的话题引入，为后文分析其局限性做了铺垫，因此（1）处应填“说明人工智能绘画的发展及工作原理”。 （2）根据第⑤段“作为绘画创作者，是不能无动于衷的”“作为绘画创作者，应该以开放的心态去拥抱和利用这种创作工具”“创作者要亲近自然，深入生活，在实践中历练熏陶……这些都将是绘画创作者安身立命的根基所在”可知，文章在第④段分析完AI绘画“没有自己的意识”“无法注入‘生命故事’”等局限性后，转而聚焦人类绘画创作者，从“拥抱工具”“提升创意审美”“深入生活”等角度，给出了具体的应对方法，旨在指导创作者在AI浪潮中找准定位，因此（2）处应填“提出绘画创作者的应对策略”。 24．本题考查论据的作用。 根据第③段“2018年，《埃德蒙・贝拉米》在佳士得拍出43.2万美元高价。这幅肖像画是创作者收集了15000幅经典肖像画，然后利用算法进行处理，最终制作出的人工智能肖像画”可知，该事例并非孤立存在，而是紧密结合前文“人工智能绘画程序的主要工作原理是：收集大量前人创作的作品，通过算法对其进行分类和识别，然后生成新图像”这一核心内容。其中“43.2万美元”的高价直观体现了AI绘画的创作水准与市场价值，印证了“深度学习神经网络推动AI绘画水准快速提升”的观点；“15000幅”的具体数据则清晰还原了其“收集大量作品进行算法处理”的创作过程，让抽象的工作原理变得具象可感。相较于单纯的理论阐述，该事例以真实数据增强了内容的可信度，使“AI绘画的发展及工作原理”的说明更具说服力。 25．本题考查对文本的拓展运用。 先表明更喜欢哪幅画，再结合文本“绘画创作者的独创性，是创作者独特生命体验、审美和情感的表达，这是人工智能程序所不具备的”等内容，阐述人类画作在情感、生命体验传达上的优势，或AI画作在画面呈现等方面的特点，最后联系生活实际，比如参观画展、欣赏艺术作品时的感受等说明理由。 示例一：我更喜欢图片A。正如文中所说，人类绘画创作者的思想、情感等是作品的生命气韵所在。王世利老师的画，将壶口瀑布的汹涌澎湃展现得淋漓尽致，那奔腾的水流仿佛蕴含着黄河的精神与力量，能让观者深切感受到画家对黄河的独特情感与审美，这是AI绘画难以企及的。生活中去壶口瀑布实地游览，能感受到其震撼，这幅画很好地传递出了那种现场的磅礴气韵。 示例二：我更喜欢图片B。AI绘画虽无人类的情感注入，但能凭借算法精巧呈现画面。这幅AI生成的壶口瀑布图，用简洁线条清晰勾勒出瀑布的形态与奔腾之势，直观展现出黄河的壮阔，在快速呈现视觉效果上很有优势。生活里，当我想快速获取某一景观的直观画面感受时，AI绘画的这种便捷与清晰就很吸引人。 （24-25八年级下·广东揭阳·期末）阅读下面的文字，完成各题。 青年当永葆家国情怀 周德睿 ①什么东西都可以低估，但唯独不能低估青春的能量。青年时期的积累与沉淀，往往影响着一个人一生的发展。 ②诗人艾青有句名言：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……家国情怀是一种源自内心的质朴情感，也可说是每个人的立身之本。对于当代青年来说，只有常怀感恩之心、砥砺家国情怀，才能自觉地把个人的前途命运与国家、民族、社会紧密地融合在一起。 ③家国情怀深深植根于我们的灵魂之中，内化于心、外化于行，铭刻于骨、融化于血，既体现为一种民族大义，也是赓续传承的文化传统。大禹治水，三过家门而不入；戚继光抗倭，保家卫国……回溯既往，从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀之中，都体现着民族大义。《礼记·大学》的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”……家国情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。事实证明，没有伟大的国家和民族，就难言个人的尊严。因此，无论何时，我们都应将家国情怀牢记在心。 ④人无精神不立，国无精神不强。家国情怀突出体现为爱国奉献的精神，堪称一种精神坐标。邓小平同志曾说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”真挚的话语，饱含着爱与真情，正是浓厚家国情怀的写照。“家是最小国，国是千万家”。爱国不能停留在口头上，而应体现在行动之中。西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹的事迹为什么感动了亿万人？就在于她们以行动诠释爱国情感，为祖国守护神圣土地。对个体而言，要关注国家为我们做了些什么，更要多问问自己为国家能做什么、做了些什么。可以说，家国情怀需要我们爱国、奉献、担当、作为，在日常工作生活中不断升华爱国奋斗精神。 ⑤今天，家国情怀更体现为一种时代责任。奋进在新时代，亟待我们激荡新气象、成就新作为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚磅礴力量。青年强则中国强，只有青年肩负起时代重任，我们未来的道路才会越走越宽广。对年轻人来说，“舞台再大，自己不上台永远是个观众”，决不能置身事外、冷眼旁观；“平台再好，自己不参与永远是个局外人”，决不能自甘平庸、安于现状；“能力再大，自己不行动永远是个失败者”，决不能踟蹰不前、不思进取。不忘初心、牢记使命，激扬青春、崇尚奋斗，当代青年才能不负使命担当，在爱国奉献中实现个人价值。 ⑥“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”什么东西都可以低估，但唯独不能低估青春的能量。青年时期的积累与沉淀，往往影响着一个人一生的发展。青春是用来奋斗的，而不是用来虚度的。新时代是奋斗者的时代，更为青年提供了干事创业、成长成才的广阔舞台。激荡家国情怀，厚积薄发、久久为功，当代青年必将在奋斗中书写无愧于时代的业绩。 （选文有删改） 26．下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．青年只要常怀感恩之心、砥砺家国情怀，就能自觉地把个人的前途命运与国家、民族、社会紧密地融合在一起。 B．家国情怀既体现为一种民族大义，也是赓续传承的文化传统；体现为爱国奉献的精神；今天，更体现为一种时代责任。 C．文章结尾对新时代的青年充满期许，激励新时代青年激荡家国情怀，在奋斗中书写无愧于时代的业绩。 D．整体上看，全文呈现总—分—总结构，主体部分由古到今，逐层深入，具有严密的逻辑性。 27．小明在阅读了文章第④～⑥段时，想到了一句名言，不知道放在哪一段最合适，请你帮助他做出判断，并说明理由。 【名言】天下兴亡，匹夫有责。 我：小明，我觉得放在第________________段最适合。因为____________________ 28．小华准备参加以“责任和担当”为主题的演讲比赛。他觉得第⑤段画线句读起来很有气势，想要仿写，请你从内容和形式两方面对他提出建议。 【答案】26．A 27． ⑤ 这句名言是说天下苍生、民族文化的兴盛、灭亡，关乎所有人的利益，因此每一个老百姓都有义不容辞的责任，这正是有担当和有责任感的表现。第⑤段的论点为“家国情怀更体现为一种时代责任”。两者相符合或基本一致。 28．示例：小华，你好！我认为，从内容上，你应该围绕“责任和担当”的演讲主题，引用名言俗语，增强演讲说服力；使用“决不”等否定词，从反面强调青年要有责任和担当；从形式上，你可以使用排比句，利用整齐有力的句式，增强演讲的节奏感和语势。 【导语】这篇议论文围绕“青年家国情怀”展开论述，层次清晰，论证有力。文章以艾青诗句引入，通过历史典故（大禹、戚继光）、名言警句（《礼记》、屈原、范仲淹）和当代事例（卓嘎姐妹）构建论据体系，展现家国情怀的历史传承与现代意义。论证采用总分总结构，从文化基因、精神坐标到时代责任逐层深入，最后以奋斗号召收束全文。语言兼具理性与激情，多处排比句式增强气势，特别是第⑤段划线句的排比运用极具感染力。 26．本题考查理解分析文章内容。 A.有误。结合第②段“对于当代青年来说，只有常怀感恩之心、砥砺家国情怀，才能自觉地把个人的前途命运与国家、民族、社会紧密地融合在一起”可知，青年只有常怀感恩之心、砥砺家国情怀，才能自觉地把个人的前途命运与国家、民族、社会紧密地融合在一起； 故选A。 27．本题考查论据补充。 “天下兴亡，匹夫有责”是清代著名学者顾炎武的名言。意思是国家的兴衰，每一个普通人都有一份责任。国家的存亡应该是每个大丈夫都该承担的责任。 从第④段“人无精神不立，国无精神不强。家国情怀突出体现为爱国奉献的精神，堪称一种精神坐标”“可以说，家国情怀需要我们爱国、奉献、担当、作为，在日常工作生活中不断升华爱国奋斗精神”等内容可知，这一段作者论述今天的年轻人应该承担时代责任，在爱国奉献中实现个人价值； 从第⑤段“今天，家国情怀更体现为一种时代责任”“不忘初心、牢记使命，激扬青春、崇尚奋斗，当代青年才能不负使命担当，在爱国奉献中实现个人价值”可知，这一段主要论述“家国情怀更体现为一种时代责任”； 从第⑥段“青春是用来奋斗的，而不是用来虚度的……激荡家国情怀，厚积薄发、久久为功，当代青年必将在奋斗中书写无愧于时代的业绩”等内容可知，这一段强调的“青年人奋斗的意义”； 由此可知，“天下兴亡，匹夫有责”强调个人对国家的责任担当，与第⑤段核心观点完全契合。该段指出家国情怀在新时代体现为“时代责任”，并呼吁青年“自己上台、参与、行动”，直接呼应名言中“匹夫有责”的主动担当精神。故应放在第⑤段。 28．本题考查语言表达。 第⑤段画线句“对年轻人来说，‘舞台再大，自己不上台永远是个观众’，决不能置身事外、冷眼旁观；‘平台再好，自己不参与永远是个局外人’，决不能自甘平庸、安于现状；‘能力再大，自己不行动永远是个失败者’，决不能踟蹰不前、不思进取”一句，内容上，紧扣“责任与担当”主题，批判了置身事外、安于现状消极态度，并强调主动作为。“舞台再大，自己不上台永远是个观众”、“平台再好，自己不参与永远是个局外人”、“能力再大，自己不行动永远是个失败者”三个名言俗语的引用可作为道理论据，有力地证明了要有“责任和担当”的观点。 形式上，三组排比句，每句采用“再……，自己不……永远是个……”的句式结构。语言简洁有力，结尾用否定词“决不”，强化语气。 示例：小华，你好！我认为，从内容上，你可以紧扣“责任和担当”的主题，结合青年的身份特点，列举身边或历史上有责任、敢担当的具体事例，让仿写内容更鲜活可感；同时用“要……”“需……”等肯定句式，直接点明青年践行责任与担当的具体方向，避免空泛。从形式上，可沿用原文的固定句式，形成排比结构，既保留原文的气势，又让语言更具规整性，演讲时能更有力地传递情感，引发听众共鸣。 （24-25八年级下·山东菏泽·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 演讲范例： 凡是让你变得更好的事情都不舒服 东山各位同学： 大家好！问大家一个问题，学习是不是很累？说实话，真的累。从早晨五点多就起床，跑步，早读，然后早餐，然后是一天八节课，然后是晚上两个半小时的晚自习。晚上回到宿舍，都懒得洗漱，倒头就睡。①说好的青春年华的美好呢？快乐去哪儿了？自由去哪儿了？我们的多姿多彩就是要背的内容的增多，要考的知识多，要做的题多。 想想都觉得很痛苦，是不是？不学了，那是不可能的！ 说说我的英语成绩，以前，我的英语成绩是最差的，天天盼望着某一天传来大好消息，中考、高考不再考英语了！那只是梦，空想的梦。我还是比较清醒的。既然不能逃避，那就只能学了。我给自己定计划，除了课本上的生词外，我额外背二十个英语单词，背一篇英语短文，听一个小时英语新闻，当然，还有娱乐，听一首英文歌。不完成，我绝对不睡觉。为此，我晚上偷偷在被窝里默背英语短文，背不下来，就偷偷打开手电筒看书……晚上熬夜，上课没精神。为了避免打瞌睡，影响听课效果，我用圆规扎自己的手背，以此刺痛自己，振作精神。一个学期下来，我的英语成绩明显提升了。②曾经被我视为永远不可能战胜的老大难，变成了“so easy！” 类似这样的经历，我们都有过！过程真的是痛苦，但结果真的是欣喜。凡是让你变得更好的事情，过程都不太舒服。因为我们真正想要的，没有一件是轻易得到的，这就是努力的意义。 我的发小，从小就胖。上中学，胖得跑两步就喘。班主任和体育老师一起对他说：“你必须减肥！不减不行！你要对着自己负责！”于是，他开始减肥。他说：“最开始，每天的感觉就像死了一回一样，跑着跑着会停下来，哭着哭着想躺地上装死……”减肥之前，他身高1.65米，体重90公斤。现在呢，他身高1.70米，体重66公斤！③一个开朗、自信、乐观、阳光、帅气的男孩子！ 没有人生来就特别厉害，看到别人光鲜亮丽的表面，其实人家也经历过绝望和疼痛。 同学们，不只是学习，也不只是减肥这样的事情，我们要成长，我们要进步，就一定免不了遇到困难，挫折，还必须要面对思想上的懒惰，精神上的萎靡。我们最应该战胜的是自己！坚持下去你的每一分努力都将灼烂成花。 ④加油吧！我亲爱的同学们！ 谢谢大家！ （选自《演讲与口才·学生读本》） 【材料二】 演讲技巧： 演讲中常用的三种衔接方法有：过渡、内在提示、内在小结。 过渡是指演讲人刚刚讲完了一个观点后，转移到下一个观点时的用语。如： 既然我们对这个问题已经有了一个清晰的理解，就让我来和你们分享有关这个问题的解决方法吧。 内在提示告诉听众演讲者接下来要谈什么，比过渡要更详细些。它主要出现在演讲主体内容中，一般说来，是在演讲人开始谈到一个要点时。例如： 谈到亚裔美国人长期以来遭遇的媒体偏见时，我们首先来看看这个问题的起源，然后看看这个问题是如何在今天继续产生影响的。 你自己做演讲时，一般不需要为每一个要点都做一个内在提示，但是，如果你觉得这样有助于听众跟上你的思路，那就应该用上内在提示。 内在小结与内在提示正好相反。内在小结不是告诉听众接下来要谈什么，而是要提醒听众刚刚说了什么。一般会在演讲者完成了一个或一组比较复杂或特别重要的要点后用到。演讲者不是立即转移到下一个要点，而是花一点时间小结刚刚谈过的要点。 根据演讲的需要，你也许会用到两三种衔接方式。不用太在意这些衔接方式到底应该称其为哪种方式，要明白它们的功能和作用。使用得当的话，衔接可以使演讲更连贯、更完整。 （节选自史蒂芬·卢卡斯《演讲的艺术》，有删改）【材料三】 名家点评： 《带刺的童工》演讲稿开头： 马休·卡维才13岁便受雇于马里兰州洛勒尔市的汽车清洗公司，他的工作是用毛巾擦干从冲洗线上下来的汽车。工作不久，他的右腿便被烘干毛巾的机器轧断了。经过调查，美国劳工部以非法雇佣童工和开动安全装置破损的机器的罪名对该汽车清洗公司课以罚款。 点评： 演讲人用一个完整例子开头，抓住了听众的注意力和兴趣。这个例子是具体和详细的，我们得知马休•卡维的名字和年龄，知道他生活的地方，知道他从事的工作。这些细节使得演讲鲜活而充满生命力，帮助听众参与到演讲中来。 （节选自史蒂芬·卢卡斯《演讲的艺术》） 29．演讲时需要重点关注语气、语调、重音、节奏的调配，表情的处理，体态语的运用等。下列对画线句的演讲处理不恰当的一项是（   ） A．句①用三个问号不断追问，可通过语气逐渐加重、节奏的加快来体现问题的加深。 B．句②可重读“老大难”“so easy”两个关键词，来强调它们构成的鲜明对比。 C．句③可轻读“开朗”“自信”“乐观”等词语，来凸显男孩减肥成功后的兴奋。 D．演讲到句④时，可以加上抬手握拳的动作，辅助表达演讲者发出的号召。 30．【材料一】运用了【材料二】提出的多种衔接方法，请任举一例说明。 31．【材料一】中“我的发小减肥”的经历可以作为________论据，有力地证明了“________________”的观点。 32．参考【材料三】的名家点评，为【材料一】的开头写一段点评。 【答案】29．C 30．示例：“类似这样的经历，我们都有过！过程真的是痛苦，但结果真的是欣喜。凡是让你变得更好的事情，过程都不太舒服。因为我们真正想要的，没有一件是轻易得到的，这就是努力的意义”运用了内在小结的方法，对上文自己学习英语的内容进行了总结，突出了努力的意义；可以引发听众注意。 31． 事实论据 “没有人生来就特别厉害，看到别人光鲜亮丽的表面，其实人家也经历过绝望和疼痛”的观点。 32．示例：演讲人用一个问题开头，抓住了听众的注意力和兴趣。这个问题贴近学生的生活实际，作者通过列举学生一天的生活细节突出了问题的答案。这些细节使得演讲鲜活而充满亲切感，帮助听众参与到演讲中来。 【导语】这篇演讲材料通过个人英语学习和发小减肥两个具体案例，生动诠释了“成长必然伴随痛苦”的主题。材料二和三则从演讲技巧角度提供专业指导，形成理论与实践的结合。演讲者使用设问、对比、细节描写等手法增强感染力，符合“以例证理”的演讲原则。整体结构清晰，案例鲜活，既展现了奋斗精神，又示范了演讲技巧。 29．本题考查理解材料内容。 C.这几个形容词应该用重读，并用上扬语调，强调转变效果，轻读会削弱感染力。 故选C。 30．本题考查理解文章内容。 结合【材料二】第一段“演讲中常用的三种衔接方法有：过渡、内在提示、内在小结”可知，提出的衔接方法有“过渡、内在提示、内在小结”，任选一个，结合材料一的内容分析即可。 示例一：【材料一】第二段“想想都觉得很痛苦，是不是？不学了，那是不可能的！”此处通过否定逃避学习的可能性（结束前观点），自然引出个人英语学习经历（开启新观点），属于典型的过渡衔接。未使用连接词但通过语义转折实现观点转换，符合材料二所述“转移到下一个观点时的用语”（第二段）功能。 示例二：【材料一】第三段“说说我的英语成绩，以前，我的英语成绩是最差的……”这句话就是一个内在提示，它明确告诉听众接下来要谈论的是关于英语学习的具体经历和转变。通过这样的提示，听众能够清晰地跟随演讲者的思路，理解接下来要展开的内容。这种衔接方法使演讲内容更加连贯，帮助听众更好地把握演讲的结构和重点。符合材料二第四段所述“告诉听众演讲者接下来要谈什么”功能。 31．本题考查论据。 “我的发小，从小就胖。上中学，胖得跑两步就喘。……减肥之前，他身高1.65米，体重90公斤。现在呢，他身高1.70米，体重66公斤”写发小体重变化、锻炼细节等减肥的详细经历，属于具体事例，是典型的事实论据。结合下一段“没有人生来就特别厉害，看到别人光鲜亮丽的表面，其实人家也经历过绝望和疼痛”可知，论证变好的过程必然伴随痛苦的观点，此事实论据通过减肥的艰辛到成功的转变强化了这一论证。 32．本题考查点评和仿写。 结合【材料三】点评框架，可知内容上应从“具体细节”“听众参与”“主题引入”三方面分析，形式上要符合“演讲人用一个……开头，抓住了听众的注意力和兴趣。这个……。这些细节使得演讲……，帮助听众参与到演讲中来”的特点。 示例：演讲人用一个设问开头（“学习是不是很累？”），抓住了听众的注意力和兴趣。这个设问直接呼应学生群体的真实体验，通过具体的时间安排描述（“早晨五点多起床”“晚上倒头就睡”）营造强烈共鸣。这些细节使得演讲鲜活而充满亲切感，帮助听众参与到演讲中来。 （24-25八年级下·黑龙江哈尔滨·期末）阅读《永远不要细嚼人生的烦恼》，完成下面小题。 永远不要细嚼人生的烦恼 余秋笙 ①人生向来坎坷无数，磨难和曲折就像一碗粗粝涩口的面条，越是细嚼，越是难以下咽。不如快快咽下，忘掉艰辛的过程，先填饱肚子，再来过日子。培养良好的心态，不去纠结烦恼，才能让生活变得津津有味。 ②以平常心，看待得失成败。史铁生在《我与地坛》里写道：“世上的荣华利禄，不过是烟火流云。只因我不计得失，所以才永世长存。”人生的风景，是物也是人。我们都是时间的过客。人生，空手而来，必然空手而归。在你我的时间尽头，一切都将化成云烟。因此，在拥有时，要好好珍惜；失去之后，要舍得放开。失去之后还紧追不舍，最终追回来的只有无尽的落寞和悲伤。能拥有的即使再不堪也比会失去的强，只有懂得珍惜，舍得放手的人，才能邂逅越来越多、越来越好的拥有。 ③以包容心，释怀一切恩怨。（A）丰子恺有言：“不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往。”面对生活中的恩恩怨怨，不要耿耿于怀，将过去清零，才能重新开始。曾看过这样一个故事：有一个小花匠，挑水浇花时不小心被一只狗咬了，气得他拿着网兜就抓住了狗。他为了解恨，正想着将这狗教训一顿时，一个老和尚恰巧路过此处，劝他把狗放了。小花匠恨恨地说：“它咬疼了我，我必须让它也感受痛苦！”老和尚帮他处理好伤口，劝道：“狗咬疼了你，你就伤害回去，那下次它遇见你，又会扑上来咬你。冤冤相报何时了，你又何必为了与一只狗计较，浪费自己的时间，让自己受更多的伤呢？”恩怨一旦留下种子，就会在心底生根发芽，甚至吞噬人生。人生苦短，要学会释怀，不要将时间和精力浪费在不值得的事情上。若总是沉溺于那些恩怨中无法自拔，心灵无法得到解脱，只会伤人伤己。只有以包容心释怀一切，与过往恩怨握手言和，生活才不会有所负累。 ④以豁达心，面对人生风雨。人生犹如一杯茶，先品尝苦涩，方能品味甘甜。总有人对茶敬而远之，认为其入口苦涩。他们疑惑不解，为何有人会钟情于苦味之物。然而，人生亦如茶般，充满了艰辛与磨难。纵使百般不愿，我们也无法对生活说不。唯有不断调整心态，勇敢面对人生的坎坷。（B）人生如海，即便选择了阳光明媚的日子出海，也难免遭遇突如其来的暴风雨。心之所向，人之所望，皆非易得之物。唯有历经风雨，尝尽酸甜，方能领略成功的甘美。 ⑤一个人的福深福浅，不在于能笑着迎来多少，而在于能看淡多少失去。正所谓：“花谢芳不败，心静人自在。”只有把心静下来了，才有闲心品味出自己的幸福。 （《思维与智慧》2024-01-23） 33．本文的中心论点是什么？ 34．作者认为培养怎样的心态才能让生活变得津津有味？ 35．写出文中AB两句的论证方法。 A句( )    B句( ) 36．理解第③段画波浪线句子的含义。 【答案】33．培养良好的心态，不去纠结烦恼，才能让生活变得津津有味。 34．以平常心，看待得失成败。以包容心，释怀一切恩怨。以豁达心，面对人生风雨。 35． 道理论证 比喻论证 36．恩怨一旦记在心里，就会在心中不断滋长，越积越多，心中装满恩怨，就会丧失人生的幸福。 【导语】本文以“不细嚼烦恼”为核心，用生活化的比喻（如粗粝面条、品茶）和典型事例（小花匠与狗），层层递进地阐述了三种处世心态：平常心看得失、包容心释恩怨、豁达心对风雨。语言平实却富有哲理，通过史铁生、丰子恺等名家言论增强说服力，符合初中生认知水平。全文结构清晰，首尾呼应，将抽象的人生哲理具象化，具有积极引导价值。 33．本题考查提炼中心论点的能力。 第①段“人生向来坎坷无数，磨难和曲折就像一碗粗粝涩口的面条，越是细嚼，越是难以下咽。不如快快咽下，忘掉艰辛的过程，先填饱肚子，再来过日子”，可知，文章通过粗粝涩口的面条不能细嚼的比喻，引出“培养良好的心态，不去纠结烦恼，才能让生活变得津津有味”的观点；第②③④段分别从“以平常心，看待得失成败”“以包容心，释怀一切恩怨”“以豁达心，面对人生风雨”对如何才能养成良好心态进行了具体论证；第⑤段“只有把心静下来了，才有闲心品味出自己的幸福”总结提升，强调心静的重要性，呼应“培养良好的心态”的观点。因此第①段结尾的“培养良好的心态，不去纠结烦恼，才能让生活变得津津有味”即为全文中心论点。 34．本题考查文章内容概括。 第②段“以平常心，看待得失成败”，第③段“以包容心，释怀一切恩怨”，第④段“以豁达心，面对人生风雨”，是三个分论点，分别从三个方面对如何培养良好心态，让生活过得津津有味进行了具体论证。 摘抄这三个段落中心句，“以平常心，看待得失成败”“以包容心，释怀一切恩怨”“以豁达心，面对人生风雨”，即为本题答案。 35．本题考查论证方法分析。 A句，“丰子恺有言：‘不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往’”，引用的是丰子恺的话，是道理论证。丰子恺的话“不困于情”“不念过往”意思是放下过去的恩怨纠葛，有力地论证了本段首句“以包容心，释怀一切恩怨”的观点； B句，“人生如海，即便选择了阳光明媚的日子出海，也难免遭遇突如其来的暴风雨”，把人生比作海，把人生中的坎坷比作暴风雨，是比喻论证。这个句子呼吁人们要乐观豁达地对待人生路上突如其来的暴风雨，生动形象地论证了本段“以豁达心，面对人生风雨”的观点。 36．本题考查句子含义理解。 第③段画波浪线句子“恩怨一旦留下种子。就会在心底生根发芽，甚至吞噬人生”，运用比喻的修辞手法，形象地说明了恩怨在心底留存会带来的严重后果。将恩怨比作种子，恩怨的种子一旦埋在心底，就会生根发芽，不断滋生壮大，最终会吞噬掉人平静的内心，让人的幸福丧失殆尽。 含义示例：如果在心里种下了恩怨的种子，它就会不断滋长蔓延，不仅会影响我们的心情，还可能严重影响我们的人生，让我们陷入痛苦和困扰之中，伤人伤己。 （24-25八年级下·湖北十堰·期末）阅读下面文章，完成下面小题 细品文创有“回甘” ①一天到北京图书大厦，选完书后，被旁边的文创展台吸引。仔细看去，发现不少亮点。 ②比如，两个笔记本并排摆放，一本封面印有“真理的味道有点甜”，另一本印有“全世界无产者联合起来”。仅看笔记本，挺平常，可有力的字体，让人想起两句话背后的内容。 ③“真理的味道有点甜”，说的是陈望道翻译《共产党宣言》时，蘸着墨汁当糖吃的故事，共产党人的信仰是甜的。“全世界无产者联合起来”，是《共产党宣言》中的结束语，短促有力。以文创形式，展现经典，醒目又入心，于润物无声中影响人、感染人。 ④先被影响，后有回响。近来翻阅《共产党宣言》，并阅读相关文章，有学者的分析进一步丰富了认识。“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。”这句话广为人知，可在多个中译本里，“幽灵”曾被译成“怪物”“巨影”“精灵”等。译法不同，认知不同。“幽灵”之所以更达意，恰恰传递出那时当权者对共产主义的印象，展现出共产主义的潜在震慑力。由文创引发兴趣，进而阅读经典，从中体悟到思想的深邃，这是第一层“回甘”。 ⑤吸引人的，何止“文创里的马克思”。如今，不少博物馆、展览馆、出版社、景区等，在文创产品上推陈出新。很多人爱上文创里的设计，还有不少人喜爱文创产品的内涵。“文创热”，实际上“创”是形式、“文”是根本。当文创产品在消费市场成为爆款，吸引消费者的不只是商品属性、审美意象，更在于其作为一种文化载体传递出的人文价值。以形式创新为支点，融入古典与现代、经典与新潮的文化元素，给更多人打开文化生活的多维空间，正是在书写“人文经济学”的文章。 ⑥“人文经济学”不是简单的“人文+经济”，而是让经济融入人文，也让人文浸润经济。拿文创产品来说，跟风购买、图个新奇未尝不可，倘若还能在其中感知更多文化魅力，岂不更美？国博凤冠冰箱贴销售超百万个，了解明史的人从中看到了当时的礼制与审美。走进敦煌的文创店，从充满设计感的九色鹿中，人们感受到美好、善良等价值，欣然买单。“小文创”拉动消费新需求，推动文旅融合迸发新活力，何尝不是又一次“回甘”。 ⑦成为爆款的文创产品，会不会喧宾夺主？对此，有人这样比喻，文创“能作为一种钩子”。意思是文创产品能把人拉回历史场景，也能吸引人们深入文化典籍进行探索。从这个意义上说，文创品读也是一种阅读方式。其实，纸质书、电子书，文物资料、文创产品，这些都是阅读的载体。无论哪种形式，只要能激发人们的阅读积极性，就应该鼓励。阅读，不管是有形的还是无形的，读进去、读开去，就能实现书香氤氲满城芳。 ⑧有人购买文创产品后，发出这样的感慨，“感到一种召唤”。强化文化熏陶、丰富阅读体验之外，文创仿佛还有一种力量，即增强文化自信，吸引更多年轻人投身文化传承。从小喜欢收藏“手办”的90后曾舟，受三星堆博物馆馆藏文物启发，设计出青铜像系列文物潮玩，斩获大奖，也赢得市场。当越来越多年轻人把创意与智慧融入文创，当“沉淀千年的文化”随手可以触摸，文化赓续便拥有了生生不息的青春力量。这或可看作更深层次的“回甘”。 ⑨“始于颜值、忠于文化、久于热爱”，有人这样总结“文创热”。或许，火爆的文创产品能成为进一步照亮文化的那缕光。我们带着诚意与创意去体验、感悟、传承，定能让这光照得更亮更远。 （李洪兴 选自《人民日报》2025.4.29） 37．下列对“真理的味道有点甜”这一文创笔记本的理解，不正确的一项是（   ） A．这句话源自陈望道翻译《共产党宣言》时误把墨汁当糖吃的故事。 B．该笔记本的热销主要依赖其精美的外观设计而非文化意义 C．字体设计有力，让人联想到共产党人信仰的坚定与崇高。 D．文创通过经典语句的呈现，在潜移默化中传递文化内涵。 38．文中提到文创产品“能作为一种钩子”，这句话如何理解？结合第⑦段内容说明其作用。 39．文中多次提到“回甘”一词，请按照下面的思维导图，完成对文中所阐释的文创产品“回甘”效应的梳理。 40．假期，与你校结对的北京某中学将组织学生来十堰开展研学活动，请你设计一款具有十堰地域特色的文创产品，送给来访的同学。请简要说明产品及其内涵。 【答案】37．B 38．文创产品能吸引人们深入历史场景和文化典籍进行探索，激发阅读积极性。 39．（1）引发阅读兴趣，体悟思想深邃；（2）国博凤冠冰箱贴销售超百万个（或：敦煌九色鹿文创拉动消费）；（3）增强文化自信，吸引年轻人投身文化传承。 40．示例： 产品：武当山太极元素书签（黄铜材质，镂空雕刻太极图与山峰轮廓）。内涵：融合武当道教文化精髓，传递“阴阳相济、道法自然”的哲学理念，同时展现十堰“仙山秀水”的地域特色。 【导语】这篇《细品文创有“回甘”》以文创产品为切入点，探讨了文化传承与创新的深层意义。文章结构清晰，从个人体验展开，逐步深入分析文创的文化价值、经济效应和社会影响。作者巧妙运用“回甘”这一比喻，将文创的多重价值层层递进：从激发经典阅读兴趣，到推动文旅融合，再到吸引年轻人参与文化传承。文章语言生动，例证丰富，既有理论高度又贴近现实，展现了文创作为文化载体的独特魅力，传递出文化自信的积极信号。 37．本题考查文章内容理解和辨析。 B.不正确。根据文章第⑤段“‘文创热’，实际上‘创’是形式、‘文’是根本。当文创产品在消费市场成为爆款，吸引消费者的不只是商品属性、审美意象，更在于其作为一种文化载体传递出的人文价值”可知，该笔记本能吸引人，更重要的是其背后的文化意义，而非主要依赖外观设计； 故选B。 38．本题考查对文中重要语句含义及作用的理解。 根据文章第⑦段“文创‘能作为一种钩子’。意思是文创产品能把人拉回历史场景，也能吸引人们深入文化典籍进行探索”的内容可知，“钩子”在这里是一种比喻，形象地说明了文创产品如同钩子一般，具有吸引、牵引的作用。它能够将人们拉回到历史场景中，让人们在接触文创的过程中联想到相关历史背景；同时还能吸引人们主动去深入了解文化典籍，激发人们对文化的探索欲。 再结合该段中“其实，纸质书、电子书，文物资料、文创产品，这些都是阅读的载体。无论哪种形式，只要能激发人们的阅读积极性，就应该鼓励”的内容可知，这一比喻的作用在于强调文创产品作为阅读载体的价值——它通过“钩子”般的吸引力，激发人们的阅读积极性，引导人们去接触和了解历史与文化，而不是喧宾夺主，从而让人们在探索中实现“书香氤氲满城芳”。 据此得知，文创产品“能作为一种钩子”是指其能像钩子一样将人拉回历史场景、吸引人们深入文化典籍探索，作用是突出文创产品作为阅读载体，能激发阅读积极性，引导人们接触和了解文化。 39．本题考查文章内容理解和概括。 （1）根据文章第④段“由文创引发兴趣，进而阅读经典，从中体悟到思想的深邃，这是第一层‘回甘’”的内容可知，在认知层面，文创产品能引发人们对经典的阅读兴趣，进而让人从经典中体悟思想深邃，所以（1）处应填“引发阅读兴趣，体悟思想深邃”。 （2）根据文章第⑥段“国博凤冠冰箱贴销售超百万个，了解明史的人从中看到了当时的礼制与审美。走进敦煌的文创店，从充满设计感的九色鹿中，人们感受到美好、善良等价值，欣然买单。‘小文创’拉动消费新需求，推动文旅融合迸发新活力，何尝不是又一次‘回甘’”的内容可知，在经济与文化融合层面，国博凤冠冰箱贴销售超百万个、敦煌九色鹿文创等例子，体现了文创作为文化载体拉动消费、推动文旅融合，所以（2）处可填“国博凤冠冰箱贴销售超百万个（或：敦煌九色鹿文创拉动消费）”。 （3）根据文章第⑧段“强化文化熏陶、丰富阅读体验之外，文创仿佛还有一种力量，即增强文化自信，吸引更多年轻人投身文化传承……当越来越多年轻人把创意与智慧融入文创……文化赓续便拥有了生生不息的青春力量。这或可看作更深层次的‘回甘’”的内容可知，在文化传承层面，文创产品能增强文化自信，吸引年轻人投身文化传承，所以（3）处应填“增强文化自信，吸引年轻人投身文化传承”。 40．本题考查产品设计与内涵阐释的能力。需结合十堰地域特色，依据文中文创“以文为根本、借形式创新传人文价值”思路，设计文创产品并说明其内涵，要体现地域文化与文创设计关联。开放性试题，言之有理即可。 根据文章第⑤段“‘文创热’，实际上‘创’是形式、‘文’是根本。当文创产品在消费市场成为爆款，吸引消费者的不只是商品属性、审美意象，更在于其作为一种文化载体传递出的人文价值”的内容分析可知，设计十堰地域特色文创产品，要挖掘本地文化元素作为“文”的根本，再通过新颖形式呈现。十堰有“中国水都”之称，丹江口水库的水文化独特，还有郧阳恐龙蛋化石所承载的古生物文化等，可选取这类特色文化符号融入产品形式，传递当地人文价值。 示例：设计“水都郧阳石韵冰箱贴”。以丹江口水库波纹为底色，嵌入郧阳恐龙蛋化石造型图案，采用树脂材质制作。内涵：波纹体现十堰“水都”灵动之美，恐龙蛋化石造型展现古生物文化底蕴，让同学借冰箱贴感受十堰水文化与古生物文化融合的独特魅力，传递地域文化价值。 （24-25八年级下·河北邯郸·期末）阅读议论文，完成小题。 担当的力量 ①和父亲聊到他小时候干农活的经历：农忙时，需要帮父母挑担子，最开始20斤的担子都压得他喘不过气来。后来慢慢适应了，30斤、40斤、50斤，只是肩上的茧越来越厚了。他说，自己多挑一点，爹娘就少干一点。简短平实的话，却令人回味。当父辈们十几岁时，他们就有了用稚嫩的肩膀替父母扛起家庭重任的担当。那么，我们今天的年轻人，更应该具有担当的力量。 ②而这种担当的力量究竟源自何处呢？ ③担当的力量源自爱。A．是什么给了花木兰放弃采桑织布的生活，选择代父从军征战沙场的勇气？是“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”的孝心。B．是什么给了鲁迅不惧威胁利诱，把像钢刀一样的笔锋刺向敌人心脏的骨气？是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的民族使命感。C．是什么给了焦裕禄忍受病痛的折磨，为兰考艰苦奋战治理“三害”的坚守？是“为人民而死，虽死犹荣”的拳拳爱国爱民之心。对家庭、民族、国家的热爱，迸发出惊人的力量，迎难而上、百折不屈、公而忘私、积极奉献，才能用担当的精神挺起整个民族的脊梁。他们这些人，一直是我们年轻人学习的榜样。 ④担当的力量源自责任。作为社会的一分子，每个人都承担着不同的社会责任。教师的担当是坚守三尺讲台默默耕耘，春蚕到死丝方尽；军人的担当是手握钢枪保家卫国，一腔热血沃疆土；党员干部的担当是危难面前那一声“共产党员跟我往前冲”的呐喊，是“四有”书记谷文昌“不制服风沙，就让风沙把我埋掉”的胆魄，是时代楷模燕振昌“克勤克俭，忠诚敬业，勤勉热心，求真务实”的真心。作为一名学生，担当的力量源自“为中华之崛起而读书”的神圣使命，笃行学习报国之志，书写中华民族伟大复兴的精彩华章。 ⑤担当的力量源自传承。一代代的传承，代代的弘扬，将会形成激励我们年轻人的不竭的动力源泉。担当，是融入中华民族文明血脉中共同的精神信仰，从“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的孟子，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐；从“位卑未敢忘忧国”的陆游，到“一片丹心图报国”的于谦。这些民族之魂把千钧重担扛在肩上，是中华文明生生不息、绵延至今的重要原因，是中华民族屹立于世界民族之林的有力支撑。 ⑥对我们这一代年轻人来说，担当，就是要传承祖辈父辈坚定的政治信仰和不惧牺牲的精神与品格，以时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感，在刻苦学习和勇于实践中不断完善自我，以渊博的学识、宽阔的视野和博大的胸怀，积极作为，在新时代为国家和民族做出应有的贡献。 （选自2018年4月24日《人民日报》，有改动） 41．选文第③段中的A、B、C三个画横线的句子能否调换位置？为什么？ 42．选文第⑤段运用了什么论证方法？有什么作用？ 43．简析选文第②——⑤段的论证思路。 【答案】41．不能。A、B、C分别对应“对家庭、民族、国家的热爱”，与后文逻辑一致。 42．举例论证，列举孟子、林则徐等事例，论证担当的力量源自传承。 43．第②段提出“担当的力量源自何处”的问题，③④⑤段分别从爱、责任、传承三个方面回答，层层递进。 【导语】文章以“担当的力量”为核心，从父辈经历引入，探讨担当之源。通过爱、责任、传承三方面展开，以花木兰、鲁迅、焦裕禄等人为例，彰显担当精神。文章语言平实却有力，层层递进，激励新时代青年传承担当精神，以学识和胸怀积极作为，为国家民族贡献力量，读来令人振奋。 41．本题考查论证结构。 由第③段中A句“是什么给了花木兰放弃采桑织布的生活，选择代父从军征战沙场的勇气”可知，这里讲的是花木兰对家庭担当，替父从军；由B句“是什么给了鲁迅不惧威胁利诱，把像钢刀一样的笔锋刺向敌人心脏的骨气”可知，鲁迅为了民族利益，无畏强敌；由C句“是什么给了焦裕禄忍受病痛的折磨，为兰考艰苦奋战治理‘三害’的坚守”可知，焦裕禄为了国家，为了人民，坚守岗位。这三句分别对应后文“对家庭、民族、国家的热爱”，且三者之间是按照从小到大的逻辑顺序排列的，与后文逻辑一致，层层递进。所以A、B、C三个画横线的句子不能调换位置。 42．本题考查论证方法及其作用。 由第⑤段“从‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈’的孟子，到‘苟利国家生死以，岂因祸福避趋之’的林则徐；从‘位卑未敢忘忧国’的陆游，到‘一片丹心图报国’的于谦”可知，这里列举了孟子、林则徐、陆游、于谦等人的事例。这种通过列举具体事例来证明观点的方法，就是举例论证。 再结合本段首句“担当的力量源自传承”可知，这些事例都是为了论证“担当的力量源自传承”这一观点。通过具体的历史人物和他们的名言，让读者更加直观地感受到担当精神是如何在一代又一代的人中传承下来的，从而增强了文章的说服力。 43．本题考查论证思路。 由第②段“而这种担当的力量究竟源自何处呢”可知，这里直接提出了文章要探讨的核心问题——担当的力量来源。这一问，为后文的论证铺设了道路，引导读者跟随作者的思路去探寻答案。接着，由第③段“担当的力量源自爱”、第④段“担当的力量源自责任”以及第⑤段“担当的力量源自传承”可知，作者分别从爱、责任、传承这三个维度来回答第②段提出的问题。这三个方面，不是孤立存在的，而是层层递进、逐步深入的。由第⑤段“一代代的传承，代代的弘扬，将会形成激励我们年轻人的不竭的动力源泉”可知，传承是更深远、更持久的力量，它让担当不仅仅是个人的选择，更成为了一种民族的精神和文化的传承，层层递进，逻辑严密。 （24-25八年级下·湖北黄石·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 以热爱，致青春！大家好！我是王兴兴。 ①1990年，我出生在浙江省一个普通家庭，从小就沉浸在自己的一个小小世界里，典型i人。但是这个小小的世界里，我有一个大大的梦想，那就是用我的热爱，改变这个世界！ ②怎样追逐热爱？大概就是虽然外界纷纷扰扰，但我心自有方向。 ③19岁那年，还在念大一的我第一次玩单片机，每天泡在图书馆里面“谱曲”，在实验室“奏乐”。没有工具就用小钻头、锉刀和剪刀；没有资金，就买9块钱的小零件、找没人要的边角料。最终仅用200多元就硬核手搓出了一个14自由度的双足人形机器人。这也是我从“野蛮生长”到“精耕细作”的转折点。我想，沿着这条路走下去，终究会有一天，我可以做出一款产品，改变世界！ ④一年后，我还通过纯手工制图、切割和打磨，制作出一个多自由度力反馈手套和3D虚拟现实力交互软件，并在不久后，申请了我人生中的第一个专利。 ⑤再到23岁那年，我在研究生期间，用不到2万元，做了一款自研的电驱动小四足机器人，首次提出了低成本、高性能电驱动四足机器人技术方案。也是从这个时候开始，我更加坚定了，机器人是我唯一想做的事情。我要在别人没有到达过的无人区，踩出一串属于我自己的脚印。 ⑥怎样保持热爱？大概就是虽然向往“爽文”人生，但是脚踏实地往前走，永远不忘初心。 ⑦2016年，我成立了杭州宇树科技，期待着能为人类点亮一棵科技树。2017年，宇树科技的第一款产品莱卡狗横空出世，它让中国机器人站上了世界的舞台；2021年，在央视春晚亮相的机器牛“犇犇”，让14亿人见证了中国智造；2025年，我带着16台身穿“大花袄”的宇树H1人形机器人，再次登上了央视春晚的舞台。 ⑧在网上，我也偶尔会看到一些评论，“看到宇树的发展史，感觉宇树很幸运很顺利。”感谢大家一直的关注和呵护，宇树现在依旧还只是一棵小树苗。我们也曾经在技术瓶颈期手足无措，也曾经几个月发不出工资，至今也有很多人疑视。但我们始终没有放弃，更没有想过退缩。回头去看，热爱就是我们一直坚持到今天的内生动力。 ⑨得益于大家的共同努力和社会各界的支持，宇树科技的四足机器人正茁壮成长，（全球）市场占有率超过60%，人形机器人出货量也全球领先。在救援现场，机器狗冲在一线救火、侦查，带来生的希望，为社会发展作出了贡献。 ⑩我们目前的机器人，已经成为中国人形机器人的一张重要的名片，奔跑在世界的前列。未来，不论眼前的日常生活，或者是远方的星辰大海，用机器人移山填海、开矿造房、治病救人，将不再是科幻小说的专属。 ⑪我们也知道，前进的路，会遇到一个个挫折和困难，回望走过的路，我相信，在这个最好的时代，坚持做难而正确的事情，时代不会辜负热爱，更不会辜负长期主义者。 ⑫你还想改变这个世界？我想试试，让我们一起试试。 ⑬以热爱，致青春！ （选自王兴兴，《共青团中央》公众号2025.5.4） 44．这篇演讲稿最想传递给听众的核心信息是（    ） A．科技创业需要经历从简陋到精密的必然发展过程。 B．保持热爱与坚持，可以在科技创新中实现突破。 C．中国机器人技术已经达到世界顶尖水平。 D．资源匮乏是科技创新的最大障碍。 45．请根据演讲稿内容，用四字短语补全下面的文章结构思维图。 46．结合全文，请为下列语段横线处选择一组恰当的词语（    ） 王兴兴的演讲展现了机器人研发的三个关键特征：在______的条件下坚持创新，通过______实现技术突破，最终以______的态度推动行业发展。 A．资源充足——团队协作——激进扩张 B．资源匮乏——持续迭代——长期主义 C．政策扶持——资本运作——快速变现 D．市场饱和——技术引进——保守发展 【答案】44．B 45．（1）引出梦想（以热爱改变世界的梦想）（2）追逐热爱（怎样追逐热爱）（3）展望未来（未来愿景） 46．B 【导语】本文以“热爱”为主线，串联个人成长与创业历程，脉络清晰。从大一“手搓”机器人到创办宇树科技，再到产品登春晚、占全球高份额，事例具体且有感染力，既展现“i人”的执着，也体现中国智造的突破。直面困境的叙述让内容更真实，结尾呼吁共情力强。语言朴实却饱含热忱，“谱曲”“奏乐”等比喻生动，不过部分过渡稍显仓促，整体仍为一篇真挚动人的青春与奋斗宣言。 44．本题考查核心观点的提炼。 从第③段“19岁那年……仅用200多元就硬核手搓出了一个14自由度的双足人形机器人”“这也是我从‘野蛮生长’到‘精耕细作’的转折点”可知，作者最初凭借对机器人的热爱，在资源有限的情况下开启科技创新；从第⑧段“我们也曾经在技术瓶颈期手足无措，也曾经几个月发不出工资……热爱就是我们一直坚持到今天的内生动力”可知，面对困境时，热爱与坚持是支撑团队不放弃、持续推进科技创新的关键；从第⑦段“2017年，宇树科技的第一款产品莱卡狗横空出世，它让中国机器人站上了世界的舞台；2021年，机器牛‘犇犇’让14亿人见证了中国智造”、第⑨段“宇树科技的四足机器人……（全球）市场占有率超过60%，人形机器人出货量也全球领先”可知，凭借热爱与坚持，团队最终在科技创新中实现突破，推出优质产品并获得市场认可。从第⑪段“时代不会辜负热爱，更不会辜负长期主义者”可知，最后作者总结了时代不会辜负热爱，也不会辜负坚持。综上来看，全文对“热爱”反复强调，并举例阐述热爱和坚持带来的成果，可确定核心信息为“保持热爱与坚持，可以在科技创新中实现突破”； 故选B。 45．本题考查演讲思路的梳理。 第一空：引言部分对应文章第①段。从第①段“1990年，我出生在浙江省一个普通家庭，从小就沉浸在自己的一个小小世界里，典型i人。但是这个小小的世界里，我有一个大大的梦想，那就是用我的热爱，改变这个世界！”可知，在引言部分，除了自我介绍，还阐述了自己的梦想初心，所以此处应填“梦想初心”或者“引出梦想”。 第二空：主体部分对应文章第②段—第⑧段。从第②段“怎样追逐热爱？大概就是虽然外界纷纷扰扰，但我心自有方向。”以及第③—⑤段“19岁那年……最终仅用200多元就硬核手搓出了一个14自由度的双足人形机器人”“一年后，我还通过纯手工制图、切割和打磨，制作出一个多自由度力反馈手套和3D虚拟现实力交互软件，并在不久后，申请了我人生中的第一个专利”“再到23岁那年，我在研究生期间，用不到2万元，做了一款自研的电驱动小四足机器人，首次提出了低成本、高性能电驱动四足机器人技术方案”可知，作者讲述了自己19岁、20岁、23岁追逐机器人热爱的经历，也是对第②段“怎样追逐热爱？”的回答。所以此处可填写：追逐热爱（怎样追逐热爱）。 第三空：总结部分对应文章第⑨段—第⑬段。第⑨段“得益于大家的共同努力和社会各界的支持，宇树科技的四足机器人正茁壮成长，（全球）市场占有率超过60%，人形机器人出货量也全球领先”，第⑩段“未来，不论眼前的日常生活，或者是远方的星辰大海，用机器人移山填海、开矿造房、治病救人，将不再是科幻小说的专属”，第⑪段“我相信，在这个最好的时代，坚持做难而正确的事情，时代不会辜负热爱，更不会辜负长期主义者”可知，在总结部分，作者总结了当前成就，表达了对对未来的展望，并且进行了价值升华。所以此处应填“未来展望”。 46．本题考查内容的理解和提炼。 第一空：从第③段“没有工具就用小钻头、锉刀和剪刀；没有资金，就买9块钱的小零件、找没人要的边角料”可知，王兴兴是在资源匮乏的条件下坚持创新，因此此空应填写“资源匮乏”； 第二空：从第④段“制作出一个多自由度力反馈手套和3D虚拟现实力交互软件，并在不久后，申请了我人生中的第一个专利”、第⑤段“首次提出了低成本、高性能电驱动四足机器人技术方案”等内容可知，王兴兴通过持续更替实现技术突破。因此此空应填写“持续迭代”； 第三空：从第⑪段“坚持做难而正确的事情，时代不会辜负热爱，更不会辜负长期主义者”可知，王兴兴团队是以长期主义的态度推动行业发展，因此此空应填写“长期主义”； 故选B。 （24-25八年级下·辽宁沈阳·期末）阅读选文，完成下面小题。 越是聪明人，越懂得下“笨功夫” ①我见过许许多多“聪明”的人，处处走捷径，事事占便宜。看似走得快一点，但往往走不远；有时候相反，人“笨”一点，走得慢一点，倒是能够走得远一点。聪明的人都在下笨功夫，只有愚蠢的人还在耍小聪明。 ②摒弃聪明，智者守愚。笨，不是“蠢”，我更愿意理解为“大智若愚”。晚清名臣曾国藩的人生哲学就是“尚拙”，简单来说，就是以“笨”为上品。他所带领的“湘军”，从不主动攻击敌军，只干两件事：行军和扎营。军队每向前行进一小段，就开始挖沟、筑墙，把自己围起来。然后继续前进、挖沟、筑墙。湘军打仗十几年，想来能力不亚于一支建筑队了。就是这种“每向前拱一步，就筑一次营寨”的笨功夫，硬生生打败了敌人。肯下笨功夫的人，更容易造就“真功夫”。 ③大智若愚，抱朴守拙。拥有工匠精神的人，对产品质量精益求精，对制造过程一丝不苟，对完美孜孜以求，独守一隅，安心做事。大国工匠们只跟自己较劲，用看似笨拙的方法守着自己的一亩三分地，日复一日的耐心耕耘。工匠精神从瑞士制表匠上可窥一二。瑞士制表匠对每一个零件、每一道工序、每一块手表都精心打磨，专心雕琢。因此块块皆精品，誉满天下，畅销世界。电影《我在故宫修文物》的大火，不是偶然，正是国人、尤其是年青一代对守拙的“工匠精神”一种高度认可。胡适说：这世上聪明的人很多，肯下笨功夫的人太少，所以成功的只是少数人。“笨”看起来蠢，其实是最聪明：“拙”看起来慢，其实却是最快，因为这是扎扎实实的成功，不留遗弊。 ④聪明反被聪明误。且看三国时候的杨修，不懂藏拙，四十四岁使一命呜呼。虽然教得曹植策略，晓得曹操心思，但却是一个实打实的“蠢人”。《红楼梦》中有句人尽皆知的话：机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。台湾作家李敖说过：笨人做不了最笨的事，都是聪明人做的。这倒是印证了民间那句，傻人有傻福。耍小聪明的人百般算计，以为众人皆醉，唯他独醒，占尽便宜，出尽风头。反观守拙之人，看似愚笨，却以其厚道、踏实，肯吃苦，能容人被称作是人间正道。在《一句顶一万句》中，刘震云写过一句话：世界上有一条大河特别波涛汹涌，淹死了许多人，叫聪明。懂得偷懒走捷径糊弄过去，都是小聪明。聪明过了头，那就是蠢。 ⑤收起我们的“小聪明”，多下点“笨功夫”，成就“大格局”！ 47．选文的中心论点是什么？ 48．选文第③段运用了什么论证方法？有什么作用？ 49．选文第④段能否删去？为什么？ 50．本试卷文言文阅读乙文中的哪句话能够作为选文的道理论据？ 【答案】47．越是聪明人，越懂得下“笨功夫”。 48．举例论证、道理论证，列举瑞士制表匠和《我在故宫修文物》的例子，引用胡适的话，具体有力地论证了“大智若愚，抱朴守拙”的观点。 49．不能删去。第④段从反面论述耍小聪明的危害，与前文正面论证形成对比，使论证更全面。 50．聪明圣知，守之以愚；功被天下，守之以让；富有四海，守之以谦。 【导语】这篇文章以“聪明人更懂下笨功夫”为核心，论证清晰有力。开篇对比引出观点，继而用曾国藩、瑞士制表匠等正面事例，与杨修等反面案例形成对照，再佐以胡适名言强化说服力。从“尚拙”到“守拙”，层层递进，将“笨功夫”的智慧阐释得透彻，语言平实却见深刻，为读者提供了踏实前行的启示。 47．本题考查论点提炼。 结合第①段“聪明的人都在下笨功夫，只有愚蠢的人还在耍小聪明”可知，作者开篇通过对比“聪明的人”与“愚蠢的人”的做法，引出“下笨功夫”的重要性，初步点明中心论点的倾向。结合第②段“摒弃聪明，智者守愚……肯下笨功夫的人，更容易造就‘真功夫’”，列举曾国藩带领湘军以“挖沟、筑墙”的笨功夫打败敌人的事例，论证了聪明人懂得用笨方法成就“真功夫”，支撑了中心论点。结合第③段“大智若愚，抱朴守拙……所以成功的只是少数人”，以瑞士制表匠的工匠精神和《我在故宫修文物》的例子，以及胡适的话，进一步说明下笨功夫能带来扎实的成功，强化了中心论点。结合第④段“聪明反被聪明误……聪明过了头，那就是蠢”，通过杨修、“机关算尽”的反面例子，从反面论证耍小聪明的危害，与下笨功夫形成对比，突出中心论点的正确性。结合第⑤段“收起我们的‘小聪明’，多下点‘笨功夫’，成就‘大格局’”可知，作者总结全文，呼吁人们下笨功夫，再次强调中心论点。由此可知，文章从正反两方面举例论证，结合名人名言，层层递进地围绕“越是聪明人，越懂得下‘笨功夫’”展开论述，使该观点成为贯穿全文的中心论点。 48．本题考查论证方法及作用。 结合第③段“工匠精神从瑞士制表匠上可窥一二。瑞士制表匠对每一个零件、每一道工序、每一块手表都精心打磨，专心雕琢”“电影《我在故宫修文物》的大火，不是偶然，正是国人、尤其是年青一代对守拙的‘工匠精神’一种高度认可”可知，这是列举具体事例，属于举例论证，具体展现了“大智若愚，抱朴守拙”的工匠精神。 结合第③段“胡适说：这世上聪明的人很多，肯下笨功夫的人太少，所以成功的只是少数人”可知，这是引用名人名言，属于道理论证，从道理上强调了下笨功夫对于成功的重要性。 由此可知，第③段运用举例论证和道理论证，通过具体事例和名人名言，共同有力地论证了“大智若愚，抱朴守拙”的观点，增强了论证的说服力。 49．本题考查句段作用。 结合第④段“聪明反被聪明误。且看三国时候的杨修……聪明过了头，那就是蠢”可知，该段列举杨修、“机关算尽”者等反面事例，论述了耍小聪明的危害，强调“聪明过了头就是蠢”，从反面论证了不应耍小聪明，而应下笨功夫。 结合第②段“清名臣曾国藩……硬生生打败了敌人”、③段“瑞士制表匠对每一个零件……誉满天下，畅销世界”可知，前文通过曾国藩、瑞士制表匠等事例，从正面论证了下笨功夫的重要性。第④段的反面论证与前文形成对比，使论证视角更全面，避免了单一论证的片面性。 由此可知，第④段不能删去，它通过反面论述与正面论证互补，让中心论点“越是聪明人，越懂得下‘笨功夫’”的论证更充分、更严谨。 50．本题考查论证补充。 结合选文第②段“摒弃聪明，智者守愚。笨，不是‘蠢’，我更愿意理解为‘大智若愚’”及第③段“大智若愚，抱朴守拙”可知，选文核心观点是聪明人应懂得收敛聪明，以“愚”“拙”的态度下笨功夫，强调“守愚”“守拙”的重要性。 文言文乙文中“聪明圣知，守之以愚；功被天下，守之以让；富有四海，守之以谦”一句，前半句“聪明圣知，守之以愚”意为即使聪慧明智，也要以愚拙的态度自处，与选文中“智者守愚”“大智若愚”的理念高度契合，体现了聪明人应摒弃小聪明、保持谦逊守拙的态度，与“下笨功夫”的主张一致。 由此可知，这句话能够作为选文的道理论据，从道理上支撑“越是聪明人，越懂得下‘笨功夫’”的中心论点。 51．（24-25八年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的实用类文本，完成下列各题。 “数字轻戒断”，夺回生活主动权 ①现代社会，人们容易滋生焦虑，其中之一就是“数字焦虑”：每隔几分钟就忍不住看手机，生怕错过重要信息；明明很困了，刷短视频的行为还是停不下来；忙得飞起，依然怅然若失于没吃到网上的“瓜”……这些令他们沉迷的网络生活，也在无形中增加他们的焦虑。 ②越来越多的人开始意识到：在数字技术早已在生活中无孔不入的今天，算法正通过掠夺人类注意力，反客为主，成为日常生活的主导者。长此以往，生活节奏被虚拟快感绑架，人的精神世界也会空心化。最终，人沦为数字的奴隶。一旦数字技术实现对人类的隐性控制，后果将不堪设想。对此，不愿束手就擒的人们一直在想办法扭转局面。 ③然而，当前状况实际上是平台算法、流量博主及广大受众合谋的产物。对抗合谋，谈何容易？有人尝试卸载应用、关闭推送，甚至勇敢地“数字罢工”，却总是在短短几天后难以为继，于是，一种更为温和的方式——“数字轻戒断”悄然流行起来，许多年轻人借此在虚拟与现实之间寻找平衡，重新夺回生活的主动权，所谓“轻戒断”，不同于彻底关闭网络、割裂一切数字联系，而是在数字生活中寻求适度，青年人以一种自我调适的方式，尝试在现实与虚拟之间划清界限，让数字工具不再成为生活的全部，而是服务于真实生活的工具。例如，有人通过“划分账号”来区分工作与私人生活，有人则利用APP自带的“游客模式”来抵御无意义的个性化推送；有人通过城市漫步，来创造属于自己的时间。 ④当然轻戒断不仅仅是行为上的调整，还是一种内心的重构。有人感慨：“当我试图彻底断开时，反而感受到前所未有的空虚；而当我学会适度断连时，才发现生活中还有更多值得把握的细节与温度。”这种不断试探和调整也是年轻人去寻找被遗忘的现实触感和自我认同的过程。 ⑤所有这些尝试，都体现了一种对技术和生活重新审视的态度。年轻人不再视手机和社交媒体为不可或缺的存在，而是将它们视为工具，在使用中不断检视自己的需求和底线；年轻人亦不再盲目追求虚拟世界的即时满足，而是开始反思：我们真正需要的，是不是那份可以触摸和感知的现实生活。在这种反思中，数字轻戒断被视为对数字依赖的一种柔性抵抗，也是对现实世界的清醒认知和应对之策。作为网络原住民，年轻人曾被认为对数字技术的异化缺乏警惕性和抵抗力。数字轻戒断的兴起则表明，年轻人一点也不“傻”——他们既积极拥抱数字技术的便利，又认真维护自由意志的主体性，力求在真实生活的细节中消解数字技术的霸权掌控，筑牢自我的立体认知。 ⑥进而言之，数字轻戒断的意义已然超越代际界限。它提醒我们去反省，不能放任数字技术异化干扰生活形态。真正的技术文明，不是让人类成为代码操控的提线木偶，而是助力每一个个体，实现更自由、更全面的发展。 (1)下列对“数字焦虑”有关内容的理解不正确的一项是（  ） A．“数字焦虑”会使个人将更多的注意力投向网络生活。 B．算法等数字技术快速发展是“数字焦虑”的重要推手。 C．“数字焦虑”会对个体正常的生活节奏造成负面影响。 D．产生“数字焦虑”的本质原因是个体自制力普遍退化。 (2)下列对“数字戒断”有关内容的理解不正确的一项是（   ） A．“数字罢工”这样的数字戒断，能让人在虚拟与现实之间找到平衡点。 B．数字轻戒断不和数字技术进行彻底割裂，它是对数字依赖的柔性抵抗。 C．数字轻戒断根据生活需要划定数字工具的使用边界，讲究理性和适度。 D．数字轻戒断是在对技术和生活进行重新审视后，进行的一种自我调整。 (3)请结合⑤⑥段概括“数字轻戒断”的意义。 【答案】(1)D (2)A (3)个人层面：既能利用数字技术给自己的生活带来便利，又掌控了自己在数字技术生活中的主动权（或：消解了数字技术对生活的霸权掌控）。社会层面：提醒人们反省数字技术异化问题，实现真正的技术文明。 【导语】本文以“数字轻戒断”为核心，深刻剖析了当代社会的数字焦虑现象。文章结构清晰，从问题呈现、解决方案探索到意义升华，层层递进。通过对比“数字罢工”与“轻戒断”，突出后者“适度断连”的可行性，强调技术工具化的理性态度。语言兼具学术性与通俗性，最可贵的是将个体行为上升至技术文明反思，体现人文关怀。 【详解】（1）本题考查内容理解与辨析。 D.文本第③段指出“数字焦虑”是平台算法、流量博主及广大受众合谋的产物，并非“个体自制力普遍退化”。 故选D。 （2）本题考查内容理解与辨析。 A.根据第③段“有人尝试卸载应用、关闭推送，甚至勇敢地‘数字罢工’，却总是在短短几天后难以为继……‘数字轻戒断’悄然流行起来，许多年轻人借此在虚拟与现实之间寻找平衡，重新夺回生活的主动权”，说明“数字罢工”难以持续，不能让人在虚拟与现实间找到平衡点，而能找到平衡点的是“数字轻戒断”。 故选A。 （3）本题考查材料提炼与概括。 由第⑤段“他们既积极拥抱数字技术的便利，又认真维护自由意志的主体性，力求在真实生活的细节中消解数字技术的霸权掌控”可知，个人层面上，“数字轻戒断”让人们在享受数字便利的同时，守住自由意志，摆脱数字技术的霸权掌控，掌控了自己在数字技术生活中的主动权； 由第⑥段“它提醒我们去反省，不能放任数字技术异化干扰生活形态……助力每一个个体，实现更自由、更全面的发展”可知，社会层面上，“数字轻戒断”促使人们反思数字技术异化问题，推动实现助力个体发展的真正技术文明。提醒人们正确看待数字技术，实现更好发展。 （24-25八年级下·四川雅安·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 有责任有担当，青春才会闪光 ①今年全国两会期间，全国人大代表、直—20女飞行员徐枫灿获得了网友的关注——1999年出生的徐枫灿，来自南部战区陆军某旅。会场上，她一身绿军装、扎着马尾辫，英姿飒爽、利落干练，积极为国防和军队建设建言献策；会场外，她是陆军首个初放单飞的女飞行员，凭借过硬的飞行技术，刚毕业就飞上了大国重器直—20，最近又承担起武装直升机的改装任务。以青春之力守护家国安宁，徐枫灿的奋斗故事，成为新时代有志青年在复兴之路上踔厉奋发、奔跑追梦的缩影。 ②习近平总书记勉励青年“把个人的理想追求融入党和国家事业之中，为党、为祖国、为人民多作贡献”“有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生”。谆谆嘱托，为广大青年成长成才指明了道路和方向，鼓励广大青年在强国实践中书写无愧于时代、无愧于历史的青春篇章。 ③时间之河奔腾不息。回溯往昔，一代又一代中国青年以青春之我、奋斗之我，为国家和民族的未来前赴后继。抗日战争中，杨靖宇、赵一曼、陈翰章等青年为国家生存而战、为民族复兴而战、为人类正义而战，以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城、以前仆后继赴国难，谱写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗；改革开放和社会主义现代化建设新时期，青年才俊勇立潮头、锐意进取，为推动中国发展拼搏奋进。时代各有不同，青春一脉相承，中国青年始终在奋斗和奉献中谱写着激昂的青春乐章。 ④历史车轮滚滚向前。进入新时代，中国青年迎来了实现抱负、施展才华的难得机遇。时代造就青年，盛世成就青年。从投身乡村振兴、和群众想在一起干在一起的驻村第一书记，到在推动航空科技自立自强上奋勇攀登的“罗阳青年突击队”，再到扎根雪域高原、守护祖国边疆的卫国戍边英雄，广大青年在党和人民需要的时刻冲得出来、顶得上去，展现了亮丽的青春风采、迸发出豪迈的青春激情。 ⑤壮阔时代大有可为，需要青年大有作为。建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦的重任，落到了新时代中国青年肩上。国家前途、民族命运、人民幸福，与广大青年的拼搏奋斗紧密相连。《新时代的中国青年》白皮书中有这样一组数据：北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁……这些寄托着强国建设、民族复兴梦想的事业中，处处可见青年的身影。时代呼唤更多青年勇担使命，在实现中华民族伟大复兴的实践中奋力拼搏、建功立业，在新征程上敢于闯滩涉险、勇于攻坚克难，让青春在党和人民最需要的地方绽放出绚丽之花。 ⑥有责任有担当，青春才会闪光。展望未来，强国建设、民族复兴的宏伟目标令人鼓舞，催人奋进。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。广大青年在党的领导下团结奋斗、开拓创新，争当伟大理想的追梦人、伟大事业的生力军，一定能在新征程上作出无负时代、无负历史、无负人民的业绩，为推进中国式现代化不断作出新的更大贡献。 《人民日报》（2023年04月16日05版） 52．文章表达的核心观点是什么？ 53．第②段运用了什么论证方法？有何作用？请简要回答。 54．③--⑤段是从哪几个方面来论证文章的核心观点的？请简要概括。 【答案】52．有责任有担当，青春才会闪光。 53．①运用了引用（道理）论证。②引用习近平总书记的话，论述了“有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生”，从而有力地论证了“有责任有担当，青春才会闪光”的中心论点，③增强了论证的说服力、权威性。 54．①一代又一代中国青年以青春之我、奋斗之我，为国家和民族的未来前赴后继；②进入新时代，中国青年迎来了实现抱负、施展才华的难得机遇；③壮阔时代大有可为，需要青年大有作为。 【分析】本文以“有责任有担当，青春才会闪光”为核心论点，通过典型事例和时代对比，展现了不同时期中国青年的责任担当。文章结构严谨，从徐枫灿的个案切入，引出习近平总书记的寄语，再以历史纵深和时代横断面展开论证。论证方法上，既有事例论证（如徐枫灿、杨靖宇等），又有数据论证（科研团队平均年龄），还有引用论证（习总书记讲话）。语言富有感染力，排比句式增强气势，全文将个人理想与国家命运紧密结合，激励当代青年在民族复兴征程中绽放青春光彩。 52．本题考查论点。 中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看，中心论点是个判断句。中心论点一般在文章的开头段、中间段、结尾段、段落开头、段落中间、段落结尾，或是需要通读全文，自己总结概括。同时注意文题点明论题或中心论点的作用，一些关键词“因此、可见”等可能会引出中心论点。 本文文题“有责任有担当，青春才会闪光”点明论点；首段列举1999年出生的徐枫灿成为全国人大代表、直—20女飞行员的奋斗故事的事例（1999年出生的徐枫灿以青春之力守护家国安宁的事例）；第二段列举曾经在抗日战争中、改革开放和社会主义现代化建设新时期为国家和民族的未来前赴后继的中国青年的事例，论述“回溯往昔，一代又一代中国青年以青春之我、奋斗之我，为国家和民族的未来前赴后继”；第三段论述“进入新时代，中国青年迎来了实现抱负、施展才华的难得机遇”；第四段论述“壮阔时代大有可为，需要青年大有作为”，结尾点明作者的观点（中心论点）“有责任有担当，青春才会闪光”。 53．本题考查论证方法的作用。 本题考查对论证方法的理解及作用分析。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。解答时，首先根据句子内容判断论证方法，再结合语境分析其作用。 根据第②段“习近平总书记勉励青年‘把个人的理想追求融入党和国家事业之中，为党、为祖国、为人民多作贡献’‘有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生’”可知，通过引用习近平总书记的话，有力地论述了青年应将个人的理想融入国家事业，有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生，从而为广大青年成才指明道路。有力地论证了本文的中心论点“有责任有担当，青春才会闪光”，增强了文章的权威性和说服力。 54．本题考查论证思路。 根据第③段“抗日战争中……谱写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗”“改革开放和社会主义现代化建设新时期……为推动中国发展拼搏奋进”“时代各有不同，青春一脉相承，中国青年始终在奋斗和奉献中谱写着激昂的青春乐章”可知，通过列举抗日战争时期杨靖宇等青年的抗争、改革开放时期青年才俊的拼搏奋进等历史案例，说明“担当责任、奉献青春”是中国青年贯穿不同时代的精神传承，从“一代又一代中国青年以青春之我、奋斗之我，为国家和民族的未来前赴后继”这一历史角度，论证了本文的论点。 根据第④段“进入新时代，中国青年迎来了实现抱负、施展才华的难得机遇。时代造就青年，盛世成就青年”“从投身乡村振兴……再到扎根雪域高原、守护祖国边疆的卫国戍边英雄，广大青年在党和人民需要的时刻冲得出来、顶得上去，展现了亮丽的青春风采、迸发出豪迈的青春激情”。可知，以新时代投身乡村振兴的第一书记、航空科技的“罗阳青年突击队”、卫国戍边英雄等案例，说明新时代的发展机遇让青年有了更多担当的空间，青年也在时代浪潮中以实际行动践行责任，从而论证了“有责任有担当，青春才会闪亮”的论点。 根据第⑤段“壮阔时代大有可为，需要青年大有作为。建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦的重任，落到了新时代中国青年肩上”“《新时代的中国青年》白皮书中有这样一组数据：北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁……这些寄托着强国建设、民族复兴梦想的事业中，处处可见青年的身影”。通过阐述新时代青年肩负的强国复兴使命，并引用北斗、量子科学、中国天眼等团队的青年年龄数据证明，“壮阔时代大有可为，需要青年大有作为”在国家关键事业中承担责任、展现担当，从而让青春闪亮，进一步夯实核心论点。 （24-25八年级下·山东菏泽·期末）阅读下面文字，完成各题。 长大的味道 ——在长江大学2021年毕业典礼上的讲话 校长  冯征亲爱的同学们、老师们、校友们： ①大家好！ ②百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。在举国上下喜迎中国共产党成立百年的重要时刻，我们也迎来了今年的毕业典礼，共同欢送九千多名学子踏上新征程。作为2021届毕业生，你们不仅为自己的大学生活交上了一份完美的答卷，更为党的百年华诞献上了一份闪亮的成绩单！你们每一个人都了不起，都是堪当重任、大有作为的，我向你们顺利毕业表示热烈的祝贺！ ③同学们，一路走来，酸甜苦辣相伴，喜怒哀乐作陪，你们把青春调出各自的“长大味道”，汇聚成今天这场独一无二的毕业盛宴。在这个神圣的时刻，我想和你们一起，探寻“长大之味”。 ④首先，长大之味蕴含着“真理”之甜。一百多年前，在浙江义乌一间破旧的柴房里，一个年轻人在翻译一本书时，误将墨汁当成红糖水，用粽子蘸着吃，而且浑然不觉得苦。这个年轻人就是陈望道，他当时翻译的正是指引未来中国道路的《共产党宣言》，他由此说了一句话：“真理的味道非常甜！”是的，信仰是有味道的。正因为信仰之甜，无数的革命先辈吃百般苦、受千般难，抛头颅、洒热血，创造了新中国。[A] ⑤其次，长大之味蕴含着“创新”之强。2010年，在上海世博会上，当有人问一位80岁的老人，超级杂交水稻的最新品种口感怎么样时，这位老人自信地回答道：“味道好得很咧！”这位老人就是袁隆平院士。1964年，他受一株具有显著优势的天然杂交水稻的启发，开始水稻杂交优势利用研究。这在当时是前无古人的事，理论上不成立，实际上也没有人做成过。但袁院士冲破理论的藩篱，不断进行突破和创新，让水稻杂种优势利用变成现实，一次次刷新了水稻的产量，一步步接近“禾下乘凉”的梦想。在中华民族伟大复兴的征程上，正是有了像袁隆平院士这样一代又一代的科学家的不断创新、艰苦奋斗，才有了国家科技的进步，人民的幸福生活。在这位老人身上，我们看见了科技的力量、创新的力量。 ⑥当前，面对日益激烈的国际竞争，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。[B]希望同学们以这些科学家为榜样，瞄准国家重大需求，勇于创新，敢于突破，以聪明才智建设国家，以开拓进取服务社会，实学实干，脚踏实地，埋头苦干，积极投身“大众创业、万众创新”的历史潮流，不断解决国家生产实践中“卡脖子”的关键核心技术难题，在祖国和人民最需要的地方——创新创业，自立自强！ ⑦第三，长大之味蕴含着“担当”之美。上个月，“人民英雄”张定宇来校做报告，受到了师生们的热烈欢迎。在他的讲述中，“担当”是给我印象最深的一个关键词。面对突如其来的新冠疫情，张定宇迎难而上，挺身而出。那步履蹒跚的身影，是人世间最美丽的风景。 ⑧他说：“身为共产党员、医务工作者，非常时期、危急时刻，必须不忘初心、勇担使命，坚决顶上去！”作为一所有着医学背景的高校，在这场生与死的较量中，我们也看到了许多逆行而上的身影，他们或是医院的医护人员，或是医学院的师生，或是负责后勤的服务人员。[C]作为当代中国青年，同学们生逢盛世，肩负重任。希望同学们以英雄人物和优秀校友为榜样，厚植爱国主义情怀，践行社会主义核心价值观，始终保持强烈的社会责任感，在祖国和人民最需要的地方——担当作为，绽放美丽！ ⑨亲爱的同学们！真理之甜，创新之强，担当之美，这是无数革命前辈实践感知的中国味，也是无数优秀长（cháng）大人亲身体会的长大味。中国味，浓浓爱国情；长（cháng）大味，拳拳报国心。追寻真理、敢于创新、担当作为，这就是中国味，这就是长（cháng）大味！ ⑩“乘风好去，长空万里，直下看山河①”，昨天，三名航天员领命出征，奔赴太空；今天，同学们学成出师，仗剑天涯。祝你们一生平安，鹏程万里！愿长大之“味”，未来可期！ 【注】①乘风好去，长空万里，直下看山河：出自宋代辛弃疾的《太常引》，意为乘风飞上万里高空，俯视祖国大好山河，表现了诗人立鸿鹄志的坚定信念。 55．写演讲稿要求在思路方面有明显的“辨识度”。这篇演讲稿运用______（填序号）（A．提示性词语    B．关联词语    C．过渡性语句）提示演讲思路，主体部分从“____________”“____________”“长大之味蕴含着‘担当’之美”三个角度并列推进。 56．下面一段文字应该放在文中A、B、C三处中哪一处？请简析这段文字在演讲稿中所起的作用。 在许多优秀的校友身上，我们也看到了创新的力量。邓运华，这位1985届校友、中国工程院院士，一生致力于渤海石油勘探技术工作，开创性提出了石油勘探创新理论，多次荣获国家科技进步奖。荣俊教授，我校生命科学学院教师，国家技术发明二等奖获得者，今年4月，由他领衔负责的研究成果获批国家三类新兽药证书，标志着学校在新兽药创制方面取得重要突破。 57．小雯将在班级组织的演讲活动中进行模拟演讲，请你帮她对演讲词《长大的味道》结尾段进行演讲设计，并说明设计理由。（最少设计两处。可从语气、语调、重音、节奏、肢体动作等方面进行设计。） 【答案】55． A 长大之味蕴含着“真理”之甜 长大之味蕴含着“创新”之强 56．应该放在B处。作用：这段文字列举了邓运华和荣俊教授在“创新”方面的事迹，正好印证了B处“面对日益激烈的国际竞争，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜”的观点，可以增强观点的说服力；用与听众有直接关系的校友、本校教师的具体事例，真实而亲切，有助于拉近与听众的距离，有利于更好地调动听众情绪，取得更好的演讲效果。 57．示例：“乘风好去，长空万里，直下看山河”语调逐渐上扬，语气奋发激昂，意在用辛弃疾的情感和情怀启发、感染学生。“昨天”一句中用加强音量的方式重读“奔赴太空”，意在强调航天英雄的情怀与担当，整句话语调上扬，满含致敬之情。“今天”一句中“仗剑天涯”用放慢语速的方式重读，目的在于将学生的思考引向深处；祝福的话语中“一生平安，鹏程万里”要有语重而情深的感觉。“唱句”句开头，配以抬手的手势（手心向上，手臂微曲，手掌与肩齐高），表示鼓励、唤起。（言之有理即可） 【导语】这篇演讲稿以“长大的味道”为线索，巧妙融合了时代精神与大学文化。校长冯征通过“真理之甜”“创新之强”“担当之美”三个维度，构建起富有层次的价值体系。文章善用典型人物（陈望道、袁隆平、张定宇）的生动事例，将抽象品质具象化；引用诗词典故增强文化底蕴；排比句式强化感染力。演讲既立足当下（建党百年、抗疫、航天），又着眼未来，体现了大学教育的社会责任与人文关怀。语言风格庄重而不失亲切，理性与抒情并重，是一篇具有时代特色的毕业典礼演讲。 55．本题考查梳理文章思路的能力 结合③段中“同学们，一路走来，酸甜苦辣相伴，喜怒哀乐作陪，你们把青春调出各自的‘长大味道’，汇聚成今天这场独一无二的毕业盛宴。在这个神圣的时刻，我想和你们一起，探寻‘长大之味’”可知，此文由“在这个神圣的时刻，我想和你们一起，探寻‘长大之味’”引出正文； 结合④段中“首先，长大之味蕴含着‘真理’之甜……”，⑤段中“其次，长大之味蕴含着‘创新’之强”，⑦段中“第三，长大之味蕴含着‘担当’之美”可知，然后依次从“长大之味蕴含着‘真理’之甜”“长大之味蕴含着‘创新’之强”“长大之味蕴含着‘担当’之美”三个方面具体论述，三个分论点分别在段落开头作为中心句，最后总结全文，表达祝福之意。由此可见，本文使用提示性词语提示演讲思路。 故第一空选A。 后两个空可提取④⑤段中心句（首句）作答。 56．本题考查论据补充。 结合④段中“首先，长大之味蕴含着‘真理’之甜。……信仰是有味道的。正因为信仰之甜，无数的革命先辈吃百般苦、受千般难，抛头颅、洒热血，创造了新中国”可知，A处论述的是“信仰”的重要性。 结合⑥段中“当前，面对日益激烈的国际竞争，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜”可知，B处论述的是“创新”的重要性； 结合⑦段中“第三，长大之味蕴含着‘担当’之美”，⑧段中“他说：‘身为共产党员、医务工作者，非常时期、危急时刻，必须不忘初心、勇担使命，坚决顶上去！’作为一所有着医学背景的高校，在这场生与死的较量中，我们也看到了许多逆行而上的身影，他们或是医院的医护人员，或是医学院的师生，或是负责后勤的服务人员”可知，C处论述的是“担当”的重要性。 结合“在许多优秀的校友身上，我们也看到了创新的力量。邓运华，这位1985届校友、中国工程院院士，一生致力于渤海石油勘探技术工作，开创性提出了石油勘探创新理论，多次荣获国家科技进步奖。荣俊教授，我校生命科学学院教师，国家技术发明二等奖获得者，今年4月，由他领衔负责的研究成果获批国家三类新兽药证书，标志着学校在新兽药创制方面取得重要突破”可知，这段文字列举了邓运华和荣俊教授在“创新”方面的事迹。而B处第⑥段开头说“当前，面对日益激烈的国际竞争，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜”，这段文字正好印证了B处这一观点，通过具体的人物和成就来增强观点的说服力。同时，邓运华是校友，荣俊教授是本校教师，用与听众有直接关系的人物事例，真实而亲切，有助于拉近与听众的距离，使演讲更具感染力和互动性，有利于更好地调动听众情绪，取得更好的演讲效果。 57．本题考查演讲设计。 可根据提示，从语气、语调、重音、节奏、肢体动作等方面进行设计，言之有理即可。 示例：“乘风好去，长空万里，直下看山河”，是辛弃疾的词句，豪迈有力，可用上扬的语调读出其慷慨激昂的气势；“昨天，三名航天员领命出征，奔赴太空”中的“奔赴太空”可重读，体现航天员领命出航的责任与担当；“今天，同学们学成出师，仗剑天涯”中的“仗剑天涯”语速要慢，语气要重，让听讲的学生思索回味，明白自己即将担负的重任。最后一句“祝你们一生平安，鹏程万里！愿长大之‘味’，未来可期！”总结全文，为学生送上祝福，达到演讲的高潮，因此要辅之以相应的手势（抬手的手势）等体态语言。 （24-25八年级下·河北唐山·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 做走在时代前列的北大人亲爱的同学们： ①现在你们正处在二十多岁的青春年华，民族复兴的目标如何实现，答案将由你们来书写。在这里，我向大家提三点希望。 打牢基础，涵养创新的源泉 ②创新是当今时代的主题，一个国家的创新实力取决于基础研究的水平。我国要产出更多“从0到1”的科技创新成果，就需要你们为国家涵养创新的源头活水。 ③我们的学长，北大1964级古生物学专业校友舒德干院士就是大家的榜样。今年五月，我与舒德干院士交流时，他深情回忆了在北大的求学时光。他表示，本科阶段的学习为他打下了坚实的基础，激发了他毕生从事古生物学研究的学术热情。在数十年的科研生涯中，他在进化论领域潜心钻研，一步也不敢懈怠，最终，他率领团队创造性地提出了“三幕式寒武纪大爆发假说”，成功发现了最古老的脊椎动物昆明鱼等化石，为解决动物演化及人类由来问题提供了关键实证。希望大家以老一辈科学家为榜样，向知识沃土的更深处扎根，甘坐科研“冷板凳”、勇闯学术“无人区”，用探索精神和创新活力为国家发展塑造新动能、新优势。 跨界融通，______________ ④当今世界，人工智能、大数据、量子科技等前沿科学技术的应用，深刻重塑着我们的思维模式和行为方式，带来了许多前所未有的新课题。 ⑤北大学科门类齐全，交叉融合氛围浓厚，为大家激活思想、拓宽视野提供了很好的环境。中国科学院院士、未来技术学院的程和平教授是大家1980级的学长。在北大学习的九年里，他曾系统学习力学、数学、生物学，还拿下了“001”号生理学第二学士学位证书。这段丰富的学习经历，让他练就了“十八般武艺”，为日后驾驭大科学研究奠定了重要基础。2017年，他的科研团队运用光学、半导体、微机械等多领域的前沿科技，成功研制出全世界最小、最轻便的双光子荧光显微镜。 ⑥同学们，今后不论继续深造还是走上工作岗位，希望大家都要用好在北大培养的跨界思维，带着科学精神和文化情怀，勇于提出自己的新见解和新方案，让奋进的道路越走越宽广。 追求卓越，勇攀人生的高峰 ⑦同学们，未来的人生之路是一场充满希望的旅程，但未必总是一帆风顺。“庭院里跑不出千里马，温室里长不出万年松”，作为北大人，大家要勇于直面挑战、披荆斩棘，在点滴的进步中释放潜能，实现自我升华。 ⑧前段时间，我同一位毕业生交流，他的成长经历让我感触很深。四年前，他从偏远山城踏入北大，起初环境变化和学业压力让他很不适应，但在师长和同学的帮助下，他鼓起勇气迎接每一个挑战。他渐渐摸索到了学习的门道，喜欢上了自己的专业；他积极参加各种集体活动，培养了深厚的团队友谊。进入高年级后，他主动申请担任学生辅导员，和学弟学妹分享自己的经验，帮助他们克服初入大学的困难，从一名“受助者”成为“助人者”。 ⑨成功的背后，永远是艰辛的努力。希望大家带着母校给你们的精神滋养，以追求卓越的精神超越自我，不断登上人生的新高峰。 ⑩同学们，你们是承前启后、继往开来的一代人，你们的人生理想和价值追求将决定中国式现代化的万千气象！你们的精神气质将决定民族的精神面貌！ ⑪希望大家发扬北大传统，走在时代前列，堪当复兴重任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章！ （刊载于2024年7月4日，有删改） 58．请仿照已有的小标题的形式，结合相关内容，将文中横线处的小标题补全。 59．文章第③段中列举舒德干院士的事例有什么作用？ 60．结合文章内容，分析第⑦段中画波浪线句子的表达效果。 【答案】58．激活创新的思维 59．作为具体事例，有力地论证了“打牢基础，涵养创新的源泉”的观点，增强了说服力；突出了本科阶段打下坚实基础的重要性，激励学生向榜样学习。 60．运用比喻的修辞手法，将“庭院”“温室”比作安逸的环境，“千里马”“万年松”比作有作为的人，生动形象地阐述了安逸的环境培养不出有作为的人这一道理，强调北大人要勇于直面挑战、披荆斩棘，增强了说服力和感染力。 【导语】这篇演讲辞以“做走在时代前列的北大人”为主题，采用总分总结构，通过三个小标题层层递进。文章语言庄重典雅，善用排比、引用等修辞手法增强感染力。内容上既立足北大传统，又紧扣时代脉搏，通过舒德干、程和平等校友案例，生动诠释了“基础研究-跨界融合-追求卓越”的成长路径。结尾处“中国式现代化”“民族精神面貌”等表述升华主题，体现了对青年学子的殷切期望。 58．本题考查对文章结构与内容的理解，以及语言格式的仿写能力。 根据第④段“当今世界，人工智能、大数据、量子科技等前沿科学技术的应用，深刻重塑着我们的思维模式和行为方式”、第⑤段“北大学科门类齐全，交叉融合氛围浓厚，为大家激活思想、拓宽视野提供了很好的环境”、第⑥段“希望大家都要用好在北大培养的跨界思维……勇于提出自己的新见解和新方案”可知，横线处小标题需围绕“跨界融通”的作用展开，且需模仿前文“打牢基础，涵养创新的源泉”“追求卓越，勇攀人生的高峰”的“四字动宾短语+逗号+六字偏正短语”格式。前文强调“跨界融通”能打破学科限制、激发新想法，与“激活思想”“跨界思维”直接相关，因此可补为“激活创新的思维”，既符合格式要求，又精准呼应段落核心内容。 示例：激发创新的活力 59．本题考查论证方法的作用。 根据第②段“我国要产出更多‘从0到1’的科技创新成果，就需要你们为国家涵养创新的源头活水”和第③段“他表示，本科阶段的学习为他打下了坚实的基础……最终，他率领团队创造性地提出了‘三幕式寒武纪大爆发假说’……为解决动物演化及人类由来问题提供了关键实证”可知，舒德干院士的事例是对“打牢基础，涵养创新的源泉”这一分论点的具体论证。通过具体的人物事例，使观点更具说服力，让同学们明白本科阶段打牢基础的重要性； 根据第③段“希望大家以老一辈科学家为榜样，向知识沃土的更深处扎根，甘坐科研‘冷板凳’、勇闯学术‘无人区’”可知，该事例为学生提供了可参照的榜样。通过舒德干院士“数十年潜心钻研”“不敢懈怠”的具体行为，激励同学们向舒德干院士这样的榜样学习，为国家涵养创新的源头活水，用探索精神和创新活力为国家发展塑造新动能、新优势。 60．本题考查赏析句子。 画波浪线句子运用比喻，将“缺乏挑战的舒适环境”比作“庭院”“温室”，将“能担当重任、经得住考验的人”比作“千里马”“万年松”。根据第⑦段“作为北大人，大家要勇于直面挑战、披荆斩棘，在点滴的进步中释放潜能，实现自我升华”可知，此比喻生动形象地揭示了安逸的环境不利于培养出有成就的人这一深刻道理。强调了北大人不能安于现状，要勇于走出舒适区，直面挑战，在困难中不断磨砺自己，才能释放潜能，实现自我升华。这种形象的比喻增强了句子的说服力和感染力，让同学们更容易理解并接受作者的观点。 （24-25八年级下·上海奉贤·期末）阅读下文，完成各题 文博讲解别走“野路子” ①有人说，读懂一座城，从博物馆开始。那些陶陶罐罐、竹简丝帛等文物里，深藏着一座城市的文化基因与变迁史。深读博物馆，找对讲解员是关键。有些游客喜欢馆方讲解，也有一些游客偏爱社会讲解，萝卜青菜各有所爱。 ②不过，近年来，一些社会讲解常常在网上引发吐槽。今年“五一”期间，多家博物馆发声，提醒警惕社会讲解损害消费者权益。今天，我们就来探讨一下，社会讲解该如何回归正轨。 ③社会讲解是非馆方的讲解，有网友打趣，它是馆方讲解的“补充剂”。社会讲解之所以能在当下盛行，供需失衡是重要诱因。它在一定程度上缓解了博物馆讲解人员不足的压力，同时也精准地满足了游客对个性化讲解的渴求。不仅如此，社会讲解队伍成员的多元化，也为游客带来了新奇体验。 ④与此同时，讲解员良莠不齐，讲解内容“假俗乱”的现象悄然滋生。有的社会讲解员歪曲史实、戏说历史；有的讲解渲染迷信；还有的夸张媚俗，编造流言。这种“子虚乌有”的讲解不仅是对历史的抹黑，也让大众尤其是青少年产生认知偏差。当“假俗乱”的社会讲解以“解构历史”的噱头盛于馆方讲解，历史的厚度也会在戏谑中被逐渐消解，文化传播沦为博人一笑的“历史脱口秀”。 ⑤还有一些社会讲解机构或个人“坐地起价”，而讲解服务却“打折扣”。先以低价承诺提供高质量的定制讲解，但在实际讲解中，却更改路线、删减内容，甚至要求观众额外付费，才能享受完整的讲解服务。此外，不规范的社会讲解还扰乱了正常参观秩序，环境哄闹、占用通道等现象时有发生。原本安静“躺”在展柜里的青铜器，硬生生被围成“网红打卡点”，公共的文化空间宛若喧闹的旅游集散地。 ⑥针对现在社会讲解的乱象，我们该如何破局呢？ ⑦首先，博物馆要规范社会讲解。作为馆方讲解的补充，社会讲解的存在有其一定必要性。对待社会讲解，堵不如疏，疏不如导，通过公开报名、培训考核、建立“白名单”等方式，让优质的社会讲解员“持证上岗”，有助于以良币驱劣币，让“假俗乱”的社会讲解没有市场。比如，从今年5月1日起，浙江省博物馆就对社会讲解实行申请备案、资质审核等机制。 ⑧其次，博物馆可以邀请一些相关专家、研究人员和学生志愿者等特殊群体，让他们成为社会讲解的补充力量，构建完善的讲解体系。今年“五一”假期，“红色孤山”讲解队和“小岳飞”讲解队成为杭州西湖景区的一道风景线。这两支讲解队都由学生志愿者组成，经过培训后，独特的讲解非常受欢迎。还比如，山东博物馆曾定时推出“馆长讲解日”，馆长们“轮番上阵”，与观众互动交流，分享文物挖掘的故事，解锁文物背后的“文化密码”。 ⑨博物馆应使馆方讲解更吸引人。如何加速淘汰“假俗乱”的社会讲解，提升馆方讲解的吸引力感染力，博物馆还可以从展陈形式上下创新功夫。比如，向“科技”借力，利用AR、VR等技术手段打破时间与空间的限制，让观众在数字讲解员的带领下来一次难忘的沉浸式体验。在良渚博物院，游客戴上Rokid研发的世界首款博物馆AR导览眼镜，轻轻抬手一点、潇洒一挥手，5000年前的良渚文明画卷便在眼前徐徐展开；在三星堆博物馆，游客可以跟随“复活”的青铜人像徜徉于千年前的古蜀大地，俯瞰三星堆遗址，与留存于书籍的文物“面对面”。 ⑩正如有人说，“讲解是博物馆的一扇窗口”。告别“野路子”讲解，要让社会讲解既能在规则轨道上释放创造力，又能以专业姿态成为公众亲近历史的“文化向导”。在“历史真实性”与“体验吸引力”之间找到平衡点，文化的传播与传承才能真正抵达大众。 （有删改） 61．对本文论点表述最恰当的一项是（   ） A．文博讲解别走“野路子”。 B．社会讲解是非馆方的讲解，它是馆方讲解的“补充剂”。 C．社会讲解应在规则轨道上释放创造力，又能以专业姿态成为公众亲近历史的“文化向导”。 D．社会讲解应在“历史真实性”与“体验吸引力”之间找到平衡点，文化的传播与传承才能真正抵达大众。 62．阅读文章第②-⑨段，完成下面填空。 63．有人说本文论述的话题是“社会讲解该如何回归正轨”，而第⑨段是围绕馆方讲解展开论述的，与话题无关，应该删去，你是否同意这个观点，请阐述理由。 【答案】61．C 62．（1）社会讲解盛行的原因（供需失衡、满足个性化需求、成员多元化） （2）社会讲解存在的问题（内容“假俗乱”、坐地起价、扰乱秩序） （3）解决社会讲解乱象的措施（博物馆规范管理、引入特殊讲解力量、创新馆方讲解形式） 63．不同意。第⑨段围绕馆方讲解创新展开，通过提升馆方讲解吸引力，间接解决社会讲解乱象，与“社会讲解回归正轨”话题相关，逻辑上属于解决问题的一部分，不可删去。 【导语】这篇文章聚焦文博社会讲解乱象，先指出现象，再分析盛行缘由与存在的内容失真、收费混乱、秩序扰乱等问题，最后从规范社会讲解、补充讲解力量、创新馆方讲解等方面给出解决办法，逻辑清晰，论证有力，为文博讲解规范发展提供了有效思路。 61．本题考查论点提炼。 A.结合第①段“有些游客喜欢馆方讲解，也有一些游客偏爱社会讲解”、第②段“一些社会讲解常常在网上引发吐槽”可知，文章通篇围绕“社会讲解”的乱象展开，如歪曲史实、坐地起价等，并未提及“馆方讲解”存在“野路子”问题。“文博讲解”涵盖馆方与社会两类，该选项扩大了论述范围，未精准聚焦核心对象； B.结合第③段“社会讲解是非馆方的讲解，有网友打趣，它是馆方讲解的‘补充剂’”可知，这句话仅为对“社会讲解”的定义及功能定位，是文章引出话题的背景信息，而非全文论证的核心——全文重点是解决社会讲解乱象、探讨规范路径，并非单纯阐释其“补充剂”属性。由此可知，选项B是事实陈述而非论点； C.结合第⑦段“通过公开报名、培训考核、建立‘白名单’等方式，让优质的社会讲解员‘持证上岗’”、第⑧段“博物馆可以邀请一些相关专家、研究人员和学生志愿者等特殊群体，让他们成为社会讲解的补充力量，构建完善的讲解体系”、第⑩段“告别‘野路子’讲解，要让社会讲解既能在规则轨道上释放创造力，又能以专业姿态成为公众亲近历史的‘文化向导’”可知，这句话是全文核心观点的直接体现：既回应了前文对“假俗乱”乱象的批判，也明确了社会讲解的价值定位，涵盖了“规范”与“价值”两大核心维度，与全文论证逻辑完全契合； D.结合第⑩段“在‘历史真实性’与‘体验吸引力’之间找到平衡点，文化的传播与传承才能真正抵达大众”可知，这句话虽提及文化传播的目标，但“体验吸引力”更多指向第⑨段中馆方讲解的创新，并非社会讲解规范的核心聚焦点；且全文重点是“社会讲解如何回归正轨”，而非单纯讨论“平衡真实性与吸引力”，选项表述偏离核心论述方向； 故选C。 62．本题考查论证思路。 （1）结合第③段“社会讲解之所以能在当下盛行，供需失衡是重要诱因。它在一定程度上缓解了博物馆讲解人员不足的压力，同时也精准地满足了游客对个性化讲解的渴求。不仅如此，社会讲解队伍成员的多元化，也为游客带来了新奇体验”可知，该段从供需关系、对游客个性化需求的满足以及讲解队伍多元化这几个方面，阐述了社会讲解盛行的缘由。由此可知，（1）处应填“社会讲解盛行的原因（供需失衡、满足个性化需求、成员多元化）”。 （2）结合第④段“与此同时，讲解员良莠不齐，讲解内容‘假俗乱’的现象悄然滋生。有的社会讲解员歪曲史实、戏说历史；有的讲解渲染迷信；还有的夸张媚俗，编造流言”，第⑤段“还有一些社会讲解机构或个人‘坐地起价’，而讲解服务却‘打折扣’……此外，不规范的社会讲解还扰乱了正常参观秩序，环境哄闹、占用通道等现象时有发生”可知，第④段指出了社会讲解内容“假俗乱”的问题，第⑤段说明了社会讲解存在“坐地起价”以及“扰乱正常参观秩序”的问题。由此可知，（2）处应填“社会讲解存在的问题（内容‘假俗乱’、坐地起价、扰乱秩序）”。   （3）结合第⑦段“首先，博物馆要规范社会讲解……通过公开报名、培训考核、建立‘白名单’等方式，让优质的社会讲解员‘持证上岗’”，第⑧段“其次，博物馆可以邀请一些相关专家、研究人员和学生志愿者等特殊群体，让他们成为社会讲解的补充力量，构建完善的讲解体系”，第⑨段“博物馆应使馆方讲解更吸引人……还可以从展陈形式上下创新功夫。比如，向‘科技’借力，利用AR、VR等技术手段打破时间与空间的限制”可知，第⑦段讲了博物馆规范社会讲解的措施，第⑧段讲了博物馆引入特殊讲解力量的做法，第⑨段讲了博物馆创新馆方讲解形式的办法。这些都是为解决社会讲解乱象提出的举措。由此可知，（3）处应填“解决社会讲解乱象的措施（博物馆规范管理、引入特殊讲解力量、创新馆方讲解形式）”。 63．本题考查论据作用。 结合第⑨段“博物馆应使馆方讲解更吸引人。如何加速淘汰‘假俗乱’的社会讲解，提升馆方讲解的吸引力感染力，博物馆还可以从展陈形式上下创新功夫。比如，向‘科技’借力，利用AR、VR等技术手段打破时间与空间的限制，让观众在数字讲解员的带领下来一次难忘的沉浸式体验”可知，该段强调博物馆通过创新展陈形式等方式提升馆方讲解的吸引力。由此可知，提升馆方讲解的吸引力，能让更多人选择优质的馆方讲解，从而减少对“假俗乱”社会讲解的需求，间接推动社会讲解回归正轨，所以第⑨段与“社会讲解该如何回归正轨”的话题紧密相关，并非无关内容，不应删去。 （24-25八年级下·黑龙江哈尔滨·期末）阅读《也谈“轻”阅读》，回答各题。 也谈“轻”阅读 ①数字时代，信息如海。不知不觉间，人们开始觉得，读书变“轻”了。 ②的确“轻”了不少。 ③厚重典籍浓缩于方寸之间，指尖滑动取代了书页翻动。行囊里不必随身携带图书，书房中也不至于因为汗牛充栋而变得拥挤逼仄。阅读的载体变轻薄了。 ④书桌台灯让位给指尖掌上，移动阅读、零碎阅读成为日常。拿出阅读器，无论身处何地，都可以品读好文、遇见书香。阅读的场景变轻松了。 ⑤（1）电子书、有声书、立体书，在技术与设计的改变下，册页打通视觉、听觉的区隔，以更灵活多样的形态融入生活，感受读书之变、体验读书之美。阅读的方式变轻巧了。 ⑥不同时代，都会产生每个时代独有的阅读体验与记忆。从纸上到“指上”，阅读一直在变“轻”，选择也更加个性、更加多元，这是社会与科技的进步。因此，阅读变“轻”，是潮流，不可逆，当然也无需逆。 ⑦有人却说，“轻”阅读固然有轻量、便捷的优势，也有轻浅、碎片之弊。言下之意，阅读还是应该“重”一点，以“重”阅读，深阅读来抵抗片段化阅读、碎片化思考。 ⑧人们常说，阅读能滋润精神世界，涵养品格气质，挣脱欲望束缚，使人生变得轻盈，这是阅读的魅力。读书，不是为了应付外界需求，（2）而如人所言，是“使自己成为一个明白事理的人，使自己的生活充实而有意义”。从这个角度而言，“轻”阅读的分量也不轻，能为人生“增重”，能为心灵赋彩，也能为衡量成功的标尺添加更多刻度。 ⑨况且，“轻”阅读，指的是追求开卷之轻便，体验之轻灵。形式的“轻”与内容的“重”，二者并无矛盾，不必人为对立。轻便的阅读渠道，更有助于读者触及有分量的优质内容。 ⑩曾经翰墨书香，如今手不释“机”。现代社会的高度数字化，给阅读生态带来空前巨大的影响。大量的低质、冗余、庸俗信息，伴随数字时代奔流而至，“轻”阅读因此会遭受不少批评。的确，真正的阅读应该自带过滤与反省机制，精细筛选并留下足够优质厚重的思想沉淀，回馈心灵。所以，读书还是读屏，关键不在于形式，而是内容。 ⑪先贤言，人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。一个人的成长底色，由所读之书来铺陈。而读书的多寡，也在一定程度上决定了心灵家园的广袤或贫瘠。所以，只要能打开更广阔的人生视野，遇见更诗意的精神世界，不管“轻”还是“重”，不管是读“著于竹帛”之书还是电子触屏之书，什么方式都好，什么时候开始都不晚。 （选自《人民日报》，有删改） 64．对于阅读变“轻”了这一现象，作者提出了怎样的观点？ 65．理解文中加点词语。 （1）请用自己的话概括“阅读的载体变轻薄了”中的“轻薄”在文中指的是什么？ （2）为什么说“阅读的场景变轻松了”？ （3）“阅读的方式变轻巧了”中“轻巧”的含义是什么？ 66．分别指出文中画横线句子所运用的论证方法。（一个括号内只能填写一种论证方法） （1）( )  （2）( ) 67．文章第⑧⑨⑩段都在反驳“有人的观点”，这三段之间的顺序能不能调换，请分析原因。 【答案】64．阅读变“轻”，是潮流，不可逆，当然也无需逆。 65．（1）这里指的是书的载体变为电子设备后，分量变轻，厚度变薄。 （2）阅读器便于携带，不局限于一时一地，随时可以阅读。 （3）（阅读方式）更加灵活多样。 66． 举例论证 道理论证 67．第⑧段论证了“轻”阅读的分量也不轻；第⑨段论证了轻便的阅读渠道，更有助于读者触及有分量的优质内容；第⑩段论证了读书还是读屏，关键不在形式，而是内容。这三段是递进关系，所以不能调换顺序。 【导语】这篇《也谈“轻”阅读》以辩证视角探讨数字时代的阅读变革。文章采用层进式结构，先肯定“轻”阅读的载体轻薄化、场景轻松化、方式轻巧化三大优势，继而通过反驳质疑深化论点，最终提出“形式与内容并重”的核心主张。作者巧妙运用对比论证（纸质/电子）、举例论证（有声书等）和引用论证（先贤语录），既承认碎片化风险，更强调阅读本质在于精神滋养。全文逻辑严密，既有时代洞察，又保留人文温度，是一篇优秀的文化评论文。 64．本题考查论点提炼。 结合第⑥段“从纸上到‘指上’，阅读一直在变‘轻’，选择也更加个性、更加多元，这是社会与科技的进步。因此，阅读变‘轻’，是潮流，不可逆，当然也无需逆”的内容可将作者对于阅读变“轻”了这一现象的观点概括为：阅读变“轻”，是潮流，不可逆，当然也无需逆。 65．本题考查内容理解与分析。 （1）“轻薄”指物体分量轻，厚度薄。结合第③段“厚重典籍浓缩于方寸之间，指尖滑动取代了书页翻动。行囊里不必随身携带图书，书房中也不至于因为汗牛充栋而变得拥挤逼仄。阅读的载体变轻薄了”可知，阅读载体的物理形态变得更轻、更薄、更便携，例如厚重的书籍被浓缩在手机、电子书等轻便设备中。所以“轻薄”在文中指的是书的载体变为电子设备后，分量变轻，厚度变薄。 （2）“轻松”指轻软、松弛；不感到有负担、不紧张。结合第④段“书桌台灯让位给指尖掌上，移动阅读、零碎阅读成为日常。拿出阅读器，无论身处何地，都可以品读好文、遇见书香。阅读的场景变轻松了”可知，阅读不再受时间、地点和环境的限制，人们可以随时随地进行移动阅读、碎片化阅读，更加自由灵活。所以“轻松”在文中指阅读器便于携带，不局限于一时一地，随时可以阅读。 （3）“轻巧”的意思是轻便灵巧，简单容易或操作轻松灵巧。结合第⑤段“电子书、有声书、立体书，在技术与设计的改变下，册页打通视觉、听觉的区隔，以更灵活多样的形态融入生活，感受读书之变、体验读书之美。阅读的方式变轻巧了”可知，阅读方式更加灵活、多样、便捷，例如电子书、有声书、立体书等丰富了阅读形式，打破了传统阅读的感官限制。所以“轻巧”在文中指的是阅读方式更加灵活多样。 66．本题考查论证方法的辨析。举例论证是用事例来论证论点的方法，又叫“例证法”“摆事实”，通常句子有代表性的事实（提示语有“例如”“譬如”“如”等）；道理论证是用经典著作中的精辟见解、名人的名言警句、公认的定理公式等来证明论点的方法，通常句子中会出现经过验证的真理及古今中外的名言警句（提示语有“xx说”“俗话说”等）。 （1）这句话里，作者直接列出了三种具体的书籍形态：电子书、有声书、立体书。作者并不是在空泛地说“阅读方式有很多种”，而是举出了三个实实在在、具有代表性的例子。通过列举这些具体实例，作者有力地证明了“在技术与设计的改变下，阅读的方式变轻巧了”的观点。所以使用的是举例论证。 （2）这句话的关键标志是“如人所言”和紧随其后的双引号。这表明后面引号里的内容“使自己成为一个明白事理的人，使自己的生活充实而有意义”是引用的别人的话。作者自己没有直接论述读书的目的，而是借用了权威或普遍认可的观点来阐述。这种“引用他人之言”来证明自己论点的方法，就是典型的引用论证或道理论证。作者通过引用他人的名言，来论证“读书的目的和意义”，从而支持本段“轻阅读也能为人生增重”的论点，所以使用的是道理论证。 67．本题考查论证思路。 结合第⑧段中“人们常说，阅读能滋润精神世界，涵养品格气质，挣脱欲望束缚，使人生变得轻盈，这是阅读的魅力。读书，不是为了应付外界需求，而如人所言，是‘使自己成为一个明白事理的人，使自己的生活充实而有意义’。从这个角度而言，‘轻’阅读的分量也不轻，能为人生‘增重’，能为心灵赋彩，也能为衡量成功的标尺添加更多刻度”可知，第⑧段是从阅读的普遍意义展开论述，论证了“轻”阅读的分量也不轻；结合第⑨段中“况且，‘轻’阅读，指的是追求开卷之轻便，体验之轻灵。形式的‘轻’与内容的‘重’，二者并无矛盾，不必人为对立。轻便的阅读渠道，更有助于读者触及有分量的优质内容”可知，第⑨段是从“轻”阅读的优势展开论述，论证了轻便的阅读渠道，更有助于读者触及有分量的优质内容；结合第⑩段中“曾经翰墨书香，如今手不释‘机’。现代社会的高度数字化，给阅读生态带来空前巨大的影响。大量的低质、冗余、庸俗信息，伴随数字时代奔流而至，‘轻’阅读因此会遭受不少批评。的确，真正的阅读应该自带过滤与反省机制，精细筛选并留下足够优质厚重的思想沉淀，回馈心灵。所以，读书还是读屏，关键不在于形式，而是内容”可知，第⑩段是对第⑧⑨两段的补充论证，论证了读书还是读屏，关键不在形式，而是内容。 综上可知，⑧⑨⑩三段之间构成了层层递进的逻辑关系，不能调换顺序。 （24-25八年级下·浙江杭州·期末）浙江大学的校训为“求是创新”，其中“求是”就是浙大原校长竺可桢提议的。请阅读1935年他在南宁的演讲词，完成探究。 利害与是非 主席，各位先生： ①今天兄弟要讲的题目是“利害与是非”，为什么我要讲此题目呢？ ②三年前国联派了几位教育专家到中国来考察，考察的结果，他们出了一本报告书。在这本报告书里面，有几句话很值得我们注意的，就是说：“中国普通一般人以为欧美社会的文明统统是科学造成的，所以中国只要有了科学，就可一跻而达于欧美的文明了，但实际只有欧美的社会才能造成今日的科学。”这几句话，我觉得很重要。在四十年前曾国藩、李鸿章讲求新法，要造船制炮，以为这就可以与西洋文明争抗，所谓“中学为体，西学为用”，这见解是很错误的。近三十年来，一般人提倡科学救国，以为有物质科学，就有百废具兴可以救国了，其实这亦同“中学为体，西学为用”一样地错误。因为科学是等于一朵花，这朵从欧美移来的花种植必先具备有相当的条件，譬如温度、土壤等等，都要合于这种花的气质才能够生长。故要以西洋科学移来中国，就要先问中国是否有培养这种移来的科学的空气。培养科学的空气是什么？就是“科学精神”。科学精神是什么？科学精神就是“只问是非，不计利害”。这就是说，只求真理，不管个人的利害，有了这种科学的精神，然后才能够有科学的存在。 ③我们试看西洋科学发达的历史，就可知科学精神的重要。西洋科学的发达，不过是近三百年来的事。十六世纪的时候，还是教皇神权的时代，那时一般人相信地球在宇宙之中，太阳绕地而行，但是后来天文学日渐发达，波兰的哥白尼、丹麦的第谷•布拉赫从实地观察，断定地球并非在宇宙之中，且系绕太阳而行。这种论调，在中世纪的教育看起来，是大逆不道的，因此意大利的布鲁诺就被焚死于十字架上，著名科学家伽利略因之下狱。但当时研究天文的学者，并不因教会的惩戒而畏缩。第谷•布拉赫的弟弟开普勒费了二十年的功夫，将他老师毕生所观测的太阳系与各行星、月亮位置的观察，尽心研究。结果是将地球、太阳的疑问解答了。开普勒的一生，本来很有机会致富的，但是他一生潦倒，一直穷到死，死在偏僻的地方，而他发现的各行星运动三条重要定律，还没有人赏鉴。可是他生前坚决地说，我可以等一百年二百年，将来一定有人赏鉴的。后来不到数十年，英国牛顿就从他的三条行星运动的规则发现了万有引力，造成近代科学的基础。 ④我们饮水思源，不能不归功于上述几人。像他们这样杀身成仁，安贫乐道，正是孟子所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”一样。这种就是科学的精神。到了十九世纪，欧洲思想界，又起了一重变化，那时许多科学家如莱尔、拉马克、达尔文等所受到威吓利诱，不亚于十七世纪。但是各科学家，能不断地努力，求取真理，才有现今欧美灿烂的科学。所以要发达科学，原要先看有无培养科学的空气，科学空气就是“只问是非，不计利害”。知道了欧洲科学发达的历史，再看我国的情形。 ⑤中国思想从来最占有势力的是诗人与文豪，但诗人文豪往往不顾事实而顾自己的便利，号称唐诗里有“二月黄莺飞上林”之句，在长安二月间决无黄莺。可见他们诗人是不顾事实，到现在诗人习惯，仍然如此。去年有位诗人，二月间在杭州探梅遇雪，回来便作一首诗，说如何在梅花盛开积雪之下，看见黄鹤来去。 ⑥我们要知道“真”“善”“美”三者，是无论哪一种大杰作都必须兼顾的条件，单讲“美”而置“真”于不顾，无论如何必不能称为杰作。中国古代最有科学性的还是史学，因为中国的太史，一向是主张乘笔直书，所以春秋时代崔子弑齐君，齐国太史就直书不讳，结果接连被杀者三，各国太史统要跑到齐国去写崔杼弑齐君，崔子才没法，只好承认。这种精神却与科学精神相同。后世史学家如司马迁、司马温公都是良好的史学家。所以中国别的科学不行，历史学还有相当的贡献。如吉本《罗马之衰亡》一书，即脱胎于《资治通鉴》。可惜中国文豪诗人的影响太大，历史家乘笔直书的这种精神，影响是极少的，所以一般人每逢到“是非”与“利害”相冲突的时候，就是“利害”之心盛于“是非”之心。譬如说到调查，调查是许多科学的初步，但是许多调查的数目字，却很不可靠，大多是随意造的。就是我个人研究气象，各省对于气象中有若干记录，亦不甚确的。往往贪于个人的便利，不顾事实如何，这种习惯一日不改，中国的科学就一日无望。 ⑦科学如此，政治亦然，若不以是非之心，而以好恶之心来治国家，也不行的。中国人最爱讲情面，情面就是与科学精神相反的。所以一讲情面，就什么事情最后非失败不可。故利害与是非的辨别，是很值得我们注意的一件事。 （选自《科学》19卷11期） 68．以下选项中，竺可桢先生的哪一行为与他在本文中表达的观点最吻合（    ） A．1930年，竺可桢将天气预报的“主权”收回，中国从此开始独立自主预报天气。 B．1937年抗战爆发，在颠沛流离的战争环境下，竺可桢带领浙大师生经历四次内迁。 C．1957年起，竺可桢通过长期实地调查，掌握第一手资料，撰写《物候学》等著作。 D．在生命的最后时日，竺可桢仍放不下气象科研事业，坚持写日记记录气候与工作。 69．竺可桢进行本次演讲的最主要目的是哪一项（    ） A．提出了浙江大学“求是”的校训 B．批判妄想科学救国的片面认识 C．呼吁培养真正的科学精神和态度 D．引导诗人文豪对真善美的追求 70．演讲以说服人、感染人、影响人的思想和行为为主要目的。请结合以上演讲内容，完成下面的任务单。 向竺可桢先生学演讲——优秀演讲词锤炼记 目标 角度 举例分析 说服人感染人影响人 恳切的态度 围绕“只问是非，不计利害”的核心精神，结合自身经历和感受，以“就……非……不可”等句式，诚恳地表达利害与是非的关系。 充实的材料 ①____________ ②_______ ③____________ 71．你所在的班级有班训吗？或者你也可以自己拟定一个理想中的班训，向年级组的同学进行片段演说。要求：100字左右，不要出现真实的校名和姓名。 【答案】68．D 69．C 70． 演讲引用西洋科学发展史中的具体事例，详细阐述了科学家“只问是非，不计利害”的精神，以历史事实支撑观点，让“科学精神需不计利害”的道理更具说服力。 清晰的逻辑 演讲将科学比作需要特定条件（科学精神）才能生长的花，生动类比了西洋科学移植到中国需“只问是非，不计利害”的科学精神作为“空气”，使抽象的“科学精神”变得具体可感，便于听众理解，从而影响其对科学精神的认知。 71．示例：我们的班训是“慎思笃行，砺志笃实”。慎思是遇事深思，不盲从；笃行是脚踏实地，不浮躁。砺志让我们目标坚定，笃实让我们根基稳固。愿我们以班训为镜，在求学路上步步坚实，日日精进！ 【导语】这篇演讲逻辑清晰、论据丰富。竺可桢先指出中国对科学认知的误区，强调“只问是非，不计利害”的科学精神是科学发展的关键；接着以西洋科学史例（哥白尼、开普勒等）与中国文史现状对比，说明科学精神的重要性与中国缺乏该精神的问题；最后延伸至政治领域，呼吁重视利害与是非的辨别。全文层层递进，兼具说服力与思想深度。 68．本题考查内容理解。 联系第③段中的“开普勒费了二十年的功夫，将他老师毕生所观测的太阳系与各行星、月亮位置的观察，尽心研究”“开普勒的一生，本来很有机会致富的，但是他一生潦倒，一直穷到死……他生前坚决地说，我可以等一百年二百年，将来一定有人赏鉴的”可知，文中强调科学家为了追求科学真理，不计个人利害，甚至甘愿忍受贫困、寂寞，长期坚持研究。 A．竺可桢收回天气预报“主权”，体现的是在气象领域维护国家主权，与文中强调的为科学真理不计个人利害的长期坚守关联不大； B．带领浙大师生内迁，是在战争环境下对教育事业的坚守，并非直接针对科学研究本身的长期执着； C．通过实地调查撰写著作，体现的是注重科学研究的方法（获取真实资料），而非文中所突出的为科学长期坚守、不计个人当下利害的精神； D．竺可桢在生命最后时日仍放不下气象科研事业，坚持写日记记录，体现了他如同文中开普勒等科学家一样，对科学研究长期执着、至死不渝，不计个人生命有限等“利害”，一心追求科学事业，与文中观点最为契合； 故选D。 69．本题考查内容理解。 联系第②段中的“要以西洋科学移来中国，就要先问中国是否有培养这种移来的科学的空气。培养科学的空气是什么？就是‘科学精神’。科学精神是什么？科学精神就是‘只问是非，不计利害’”，以及后文通过举例等方式阐述科学精神的重要性可知，竺可桢进行本次演讲，是为了呼吁大家培养真正的“只问是非，不计利害”的科学精神和态度，而非单纯提出校训、批判片面认识或引导诗人文豪追求真善美。 故选C。 70．本题考查表现手法。 第①空：联系第③段中的“十六世纪的时候，还是教皇神权的时代……开普勒费了二十年的功夫，将他老师毕生所观测的太阳系与各行星、月亮位置的观察，尽心研究……他生前坚决地说，我可以等一百年二百年，将来一定有人赏鉴的”可知，演讲引用西洋科学发展史中的哥白尼、布鲁诺、开普勒等科学家的具体事例，详细阐述了他们“只问是非，不计利害”的精神，以历史事实支撑“科学精神是只问是非、不计利害”的观点，让道理更具说服力。 第②③空：除“恳切的态度”和“充实的材料”之外，还可从“清晰的逻辑”角度来赏析。联系第②段中的“科学是等于一朵花，这朵从欧美移来的花种植必先具备有相当的条件，譬如温度、土壤等等，都要合于这种花的气质才能够生长。故要以西洋科学移来中国，就要先问中国是否有培养这种移来的科学的空气”，以及第③段阐述西洋科学发展历史、第④-⑥段对比中国情况等内容可知，演讲先点明科学移植需要“科学精神”这一核心观点，再通过西洋科学史例论证科学精神的内涵与价值，接着对比中国现状分析缺乏科学精神的问题，最后延伸到政治领域强调“是非”之重要，整体逻辑层层递进、清晰明了。这种清晰的逻辑能让听众更顺畅地跟随演讲思路，理解“只问是非，不计利害”的科学精神对科学乃至社会发展的关键作用，进而被说服、感染，影响自身对科学精神的认知与践行。 71．本题考查拓展应用。 首先分析演说需求，面向年级组同学，需简洁传递班训内涵，兼顾感染力与共鸣感。班训应聚焦学生成长核心，如“勤”“思”“笃”“行”等关键词，既体现学习态度，也包含品德追求；演说时先点明班训，再简要拆解含义，最后用号召性语句引发认同，控制在100字左右，语言需亲切自然、有力量。 示例：亲爱的同学们，今天想和大家分享我心中的理想班训——“勤耕不辍，笃思力行”。“勤耕”是每日认真听课、踏实作业，不浪费点滴时光；“笃思”是遇事多问为什么，不盲从、敢探究；“力行”是把想法落到实处，在实践中成长。愿我们都能以这样的态度，一起奔赴更棒的未来！ （24-25八年级下·福建福州·期末） 数字化赋能非物质文化遗产传承保护 ①包括非物质文化遗产在内的文物和文化遗产，承载着中华民族的基因和血脉，是不可再生、不可替代的中华优秀文明资源。随着大数据、云计算、人工智能、区块链、物联网等新一代信息技术蓬勃发展和加速落地，各种生成式人工智能产品开始大量涌现，其应用场景也日益广泛，为非物质文化遗产的传承保护持续注入新的活力。 ②数字化赋能非遗活态传承。非物质文化遗产传承保护需借助跨技术边界的文化共振，契合现代人快节奏、高效率的生活习惯，实现创造性转化与创新性发展。当前，基于人工智能、虚拟现实、元宇宙等科技手段和智能媒介的运用，非物质文化遗产实现了真实性记录、本源性再现和跨时空重生，在数字浪潮中焕发出新的生机。例如，在广西三月三文化活动期间，通过运用科技手段全景展示天琴艺术，给观众带来沉浸式体验，助推天琴艺术“破屏出圈”；借助人工智能，人们可以传唱刘三姐歌谣、感受坭兴陶的温度、品尝瑶族油茶，将数字技术嵌入非物质文化遗产，使其“入歌”“入画”“入舌尖”。 ③数字化赋能非遗消费场景。非物质文化遗产的生命力在于保持与生活的连接，最直接的体现就是不断丰富非物质文化遗产的消费方式和消费场景。当前，很多地方都通过电商平台营造空间场景氛围、深度融合“非遗+旅游”等手段，不断丰富非物质文化遗产消费方式和消费场景，使消费者获得文化、情感等多层面的体验，激发消费潜力，让非物质文化遗产走进千家万户。江苏南通首条非遗扎染智能机器人生产线的投产使用，就表明非物质文化遗产数字化通过跨界融合可以形成完整的产业链条，凭借深度参与市场的方式激活消费潜能，进而成为驱动经济高质量发展的重要引擎。 ④数字化赋能非遗展示传播。近年来，许多非物质文化遗产拥有了自己的数字形态，呈现出中华文化的千姿百态，以全新的样式回到人们视野中。非遗代表性传承人在直播间大展身手，古老技艺频频打破“次元壁”，融入信息时代的大众传播语境，古老的非遗和新的时代场景通过连接共振，找到了“新观众”，收获了“新粉丝”。从央视播出的《非遗公开课》到网络平台传播的“云游非遗·影像展”，借助数字技术，对民间音舞、民间文学、传统戏剧、传统手工技艺等非遗元素加以技术优化，共同推动非遗从“文物式”平面保护转向交互立体化保护。 （2025年04月28日《光明日报》，有删改） 72．下列对“数字化赋能非遗传承保护”的理解，不正确的一项是（   ） A．借助人工智能还原非遗技艺细节，可以实现技艺的跨时空传播与再现。 B．通过电商平台打造“非遗+旅游”场景，直接增强非遗消费的情感体验。 C．非遗传承人借助直播打破“次元壁”，数字化技术替代了传统技艺传承。 D．借助数字技术优化非遗元素展示，可以推动保护模式向交互立体化转型。 73．文中第三段提出“数字化赋能非遗消费场景”的观点，以下两则事例哪一则更适合作为论据来支撑这个观点？为什么？请结合文本简要说明理由。 事例一： 福州脱胎漆器技艺传承人通过直播演示“漆器修复”过程，观众可在线购买定制漆器。 事例二： 某博物馆利用3D扫描技术，将宋代瓷器纹样数字化存档供学者研究。 74．福州软木画技艺面临“传承难、展示形式单一”的问题。请结合文本中数字化赋能非物质文化遗产传承保护的方式，提出一些具体解决策略。 【答案】72．C 73．事例一更适合。第三段的中心句为“数字化赋能非遗消费场景”，通过直播销售（如电商平台推广非遗扎染）直接激发消费潜力；事例一“直播演示+在线购买”契合“非遗+电商”模式，体现消费场景创新；事例二侧重“数字化存档”，属于保护技术，与“消费场景”关联较弱。 74．活态传承：开发AI互动程序模拟软木画雕刻步骤（技术：人工智能）消费场景：开设非遗直播间销售软木画文创盲盒（技术：电商直播）展示传播：制作VR纪录片展示软木画历史与工艺。（技术：虚拟现实） 【导语】这篇阅读文章以数字化赋能非物质文化遗产传承保护为主题，从活态传承、消费场景和展示传播三个维度展开论述，逻辑清晰，层次分明。文章结合具体案例（如广西天琴艺术、南通扎染智能生产线等），生动展现了数字技术在非遗保护中的创新应用，既有理论高度，又有实践价值。语言风格兼具学术性与通俗性，通过“破屏出圈”“次元壁”等网络流行语，增强了文本的时代感和传播力。全文体现了科技与文化融合的前沿思考，对非遗保护工作具有指导意义。 72．本题考查对内容的理解。 C.原文第④段提到“非遗代表性传承人在直播间大展身手，古老技艺频频打破‘次元壁’，融入信息时代的大众传播语境，古老的非遗和新的时代场景通过连接共振，找到了‘新观众’，收获了‘新粉丝’”，这里仅表明数字化技术为非遗传播提供了新途径，让古老技艺更好地融入时代，并未提及“数字化技术替代了传统技艺传承”，该说法与原文不符； 故选C。 73．本题考查论据补充。 事例一更适合作为论据支撑“数字化赋能非遗消费场景”的观点，理由如下： 根据文章第③段“数字化赋能非遗消费场景。非物质文化遗产的生命力在于保持与生活的连接，最直接的体现就是不断丰富非物质文化遗产的消费方式和消费场景”的内容分析，该观点核心在于强调数字化对非遗消费方式和场景的丰富。事例一中“直播演示‘漆器修复’过程，观众可在线购买定制漆器”，通过直播这一数字形式构建了新的消费场景，同时实现了在线购买的消费行为，直接体现了消费方式和场景的创新，与该核心内容契合。 根据文章第③段“当前，很多地方都通过电商平台营造空间场景氛围……激发消费潜力，让非物质文化遗产走进千家万户”的内容分析，文中明确提到“电商平台”是丰富消费场景、激发消费潜力的手段之一。事例一中的“直播演示+在线购买”属于“非遗+电商”模式，与文中提及的电商平台应用场景一致，能够体现数字化对消费潜力的激发。 根据文章第③段“江苏南通首条非遗扎染智能机器人生产线的投产使用，就表明非物质文化遗产数字化通过跨界融合可以形成完整的产业链条，凭借深度参与市场的方式激活消费潜能”的内容分析，文中以扎染为例，强调数字化通过参与市场激活消费潜能。事例一中的在线购买行为，正是非遗通过数字手段深度参与市场、激活消费潜能的体现，与该案例的逻辑一致。 而事例二“利用3D扫描技术将宋代瓷器纹样数字化存档供学者研究”，根据文章第②段中“基于人工智能、虚拟现实……非物质文化遗产实现了真实性记录、本源性再现”的内容可知，其侧重的是数字化对非遗的记录和保护，属于活态传承中的技术应用，与第③段强调的“消费场景”关联较弱，因此不适合作为该观点的论据。 74．本题考查提建议。需针对福州软木画“传承难、展示形式单一”的问题，依据文本中数字化在活态传承、消费场景、展示传播三方面的赋能方式，提出对应解决策略。 活态传承（结合人工智能技术） 根据文章第②段“借助人工智能，人们可以传唱刘三姐歌谣、感受坭兴陶的温度、品尝瑶族油茶，将数字技术嵌入非物质文化遗产，使其‘入歌’‘入画’‘入舌尖’”的内容分析可知，将人工智能技术嵌入软木画技艺，能让传统技艺以更易被大众接受的方式呈现。通过技术模拟雕刻步骤，可降低学习门槛，吸引更多人参与传承。 消费场景（结合电商直播技术） 根据文章第③段“很多地方都通过电商平台营造空间场景氛围……激发消费潜力，让非物质文化遗产走进千家万户”的内容分析可知，利用电商直播等数字化手段搭建消费场景，能直接连接软木画与消费者。销售文创盲盒这种创新形式，可增强消费趣味性，提升市场活力，反哺技艺传承。 展示传播（结合虚拟现实技术） 根据文章第④段“借助数字技术，对民间音舞……传统手工技艺等非遗元素加以技术优化，共同推动非遗从‘文物式’平面保护转向交互立体化保护”的内容分析可知，虚拟现实技术能突破软木画传统展示的局限。制作VR纪录片可实现立体化、沉浸式展示，让观众更直观感受其历史与工艺，扩大传播范围。 示例： 活态传承：开发AI教学系统，动态演示软木画的刀具使用、细节雕刻等步骤，学习者可通过系统实时反馈调整操作（技术：人工智能）。 消费场景：开通软木画非遗直播间，主播现场制作软木画摆件，并在线售卖搭配非遗元素的创意盲盒（技术：电商直播）。 展示传播：制作VR全景纪录片，呈现软木画从原料选取到成品诞生的全过程，以及其在不同历史时期的发展（技术：虚拟现实）。 （24-25八年级下·黑龙江哈尔滨·期末）阅读《培养自己“静能量”》，回答问题。 培养自己的“静能量” ①云南省勐海县的贺开茶山上，有几个做茶的年轻人。茶山听起来很美好，待起来可不好受：远离了都市的繁华，朋友圈就那么几个人，洗个澡，看个电影吃顿料理都不太方便。虽说是为了创业，怎么能待得住？有个做茶的年轻人杨景润这样回答；人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子；26岁的崔亚蕾说得更简单：静下来就好了。 ②静，就是潜下心来，保持安静。有些年轻人缺乏安静的耐心，一味追求高频率、快节奏的生活，一静下来就不习惯，觉得无聊。譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，还没想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者“这山看着那山高”，职业规划变了又变，跳槽成了家常便饭。有些年轻人想当然以为动比静好，外向者一定比内向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，参加酒场聚会，钻研“成功学”，寻找成功的“终南捷径”，希望一蹴而就。 ③静的好处很多。《大学》里说：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。诸葛亮告诫过我们：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。显然，安静也是一种“能量”，甚至是一种很强大的“能量”。有静气的人，就如同巍峨的大山，岿然不动。为了让自己安静下来，曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”；每天不管在家还是外出，总要独坐两小时。 ④安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲，退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。来访的记者问他，那么艰苦怎么待得住？老书记笑答，山上鸟语花香，清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人才能忍受得住如此寂寞漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。 ⑤培养“静能量”，要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非召之即来，要想静下来，须下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以改变气质”，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功形成习惯，心沉下去，“静”的境界就升上来了！ ⑥培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安，百无聊赖时不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折，心灰意冷时，不妨静下来，想想自己做错了什么，失败了又如何；当你小有成就志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。 ⑦青年像初升的太阳，自然是朝气蓬勃的。不过，于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益。 （选自《人民日报》，有删改） 75．本文的中心论点是什么？ 76．说说下列句子使用哪种论证方法。（一个横线只写一种论证方法） ①诸葛亮告诫过我们：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。 ②为了让自己安静下来，曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”；每天不管在家还是外出，总要独坐两小时。 ③有静气的人，就如同巍峨的大山，岿然不动。 77．第④段的“精神绿洲”的含义？ 78．说说怎样培养自己的“静能量”？ 【答案】75．我们要培养自己的“静能量”。 76．①引用论证②举例论证③比喻论证 77．指杨善洲在艰苦寂寞的环境中，通过内心的安静和坚持，创造出的精神成果（如绿化荒山的成就），象征着内心的充实、强大和积极的精神境界。 78．①要学会追求安静，通过读书、钓鱼、下棋、练书法等方式，久久为功形成习惯，提升“静”的境界。②要学会享受安静，于安静中自省，汲取养分，比如在烦乱、受挫或得意时静下来思考。 【导语】这篇议论文以“静能量”为核心，通过茶山创业青年、杨善洲造林等鲜活事例，结合传统文化智慧，系统论述了“静”的现代价值。文章采用递进式结构，先破后立：先指出现代人浮躁通病，再阐释静能生慧的哲理，最后提出培养静能量的具体方法。论证手法多样，既有道理论证，又有事例论证，比喻论证。结尾以“清风”喻静能，呼应标题，收束有力。 75．本题考查议论文论点。 论点的提取方法有多种：多数议论文的题目就是论点；在文章的开头；在文章中间；在文章结尾。另外还要注意，论点的表述往往是一个判断句，是明确表明观点态度的句子。 根据题目“培养自己的‘静能量’”可知，标题即点明核心观点；第①段通过年轻人案例引出主题“静下来就好了”；根据第②段“静，就是潜下心来，保持安静”，第③段“③静的好处很多”，第④段“安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大”可知，这几段围绕“静能量的重要性”展开论述；根据第⑤段“培养‘静能量’，要学会追求安静”和第⑥段“培养‘静能量’，还要学会享受安静，于安静中汲取养分”可知，这两段论述了“如何培养静能量’”；结尾段（第⑦段）再次强调“静能量”对青年的价值，因此“静能量”是核心概念，论点应是：我们要培养自己的“静能量”。 76．本题考查论证方法。 ①根据“诸葛亮告诫过我们：‘夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远’”可知，这是引用诸葛亮的话，是引用论证，论证了“静的好处”，从而论证了中心论点； ②根据“曾国藩给自己定了‘静坐’的‘日课’”可知，这是举例论证，列举曾国藩为了让自己静下来了，定了“静坐”“日课”的例子，具体有力地论证“静的好处”，从而论证了中心论点； ③根据“有静气的人，就如同巍峨的大山”可知，这句话运用了比喻论证，把“有静气的人”比喻成“巍峨的大山”，形象生动地论证了论证了“静的好处”，从而论证了中心论点； 因此，这三论证方法是：①引用论证；②举例论证；③比喻论证。 77．本题考查理解词语含义。 结合第④段“云南保山原地委书记杨善洲，退休后‘自找苦吃’，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。来访的记者问他，那么艰苦怎么待得住？老书记笑答，山上鸟语花香，清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人才能忍受得住如此寂寞漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的‘精神绿洲’吧”可知，杨善洲书记退休后，忍受艰苦环境造林，将荒山变为绿洲；“精神绿洲”就是指杨善洲在艰苦寂寞的环境中，通过内心的安静和坚持，创造出的精神成果；“绿洲”不仅象征荒漠中的生机，还比喻人在精神困境中因静心坚守而创造的内心的充实、强大和积极的精神境界。 78．本题考查个性解读的能力。 此题虽要求学生谈如何培养自己的“静能量”，实际上是考查学生理解文章内容的能力。学生解答这类习题时要先读懂题意，然后根据题意要求，到文章中找出相应的答案。审题后首先要确定答题的范围，然后从前向后精读并提取出符合要求的相关语句。 根据第⑤段“培养‘静能量’，要学会追求安静”“要想静下来，须下一番修炼功夫。让自己‘静下来’的法子挺多，古人说“唯读书可以改变气质”，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功形成习惯，心沉下去，‘静’的境界就升上来了”可知，培养“静能量”，要主动学会追求安静；要能够“修炼”（通过读书、钓鱼、书法等活动修炼心性），并形成习惯，提升“静”的境界； 根据第⑥段“培养‘静能量’，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安，百无聊赖时不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折，心灰意冷时，不妨静下来，想想自己做错了什么，失败了又如何；当你小有成就志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么”可知。培养“静能量”，要主动学会享受安静；在情绪波动时能“静思自省”，在烦躁、挫折或成功时静心反思，汲取养分。 示例：读了此文，我认识到安静做人的好处，为培养自己的“静能量”，我认为自己可以学习书法，让自己浮躁的心安静下来；在学习中尽自己的努力去学习，不过分争夺名利，只求无愧于心，沉醉于自己的学习乐趣中。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $