专题08 综合性学习（期末真题汇编）八年级语文下学期新教材统编版

**基本信息** 初中语文期末综合性学习试题汇编，涵盖生态保护、传统文化、科技等主题，通过真实情境考查语言运用与实践能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合实践题|多题|语言基础（字音、标点）、文化理解（庄子思想、民俗内涵）、实践应用（演讲稿设计、标语拟写）|情境真实（如“世界环境日”活动、“红色经典在身边”文化节），融合跨学科元素（科技与传统文化结合），注重核心素养考查|

专题08综合性学习 1．人与自然和谐共处 2．B 3．A 4．B 5．在“七成版图”后面补充“的水域”，同时将“生命的摇篮”和“联通的纽带”调换位置。 6．C 7． 宋代 柳宗元 8．C 9．C 10．庖丁在解剖牛的过程中刀法精准自如，刀刃能够避开筋骨，运行于筋骨空隙之间还有回旋的余地。 11．庄子对后世的影响很大，主要体现在思想和文学两大方面。 12．B 13．A 14．(1)传承民俗文化，弘扬民族精髓 (2)将“认真研究”与“深入了解”调换顺序。 (3)小语同学，我理解你对新文化的追求，但传统文化同样重要。它是我们的根基，包含了丰富的历史、文化和价值观。作为新时代青年，我们应该在尊重传统文化的同时，也吸收新文化，实现两者的平衡。我们可以通过创新方式传承传统文化，使其与现代生活相结合，而不是简单地抛弃旧传统。这样，我们既能跟上时代步伐，又能保留民族文化的精髓。 15．(1) 慷慨激昂 演讲“让我们”时，手掌上挥，鼓舞士气，目光扫视全场，更具有号召性。“奔赴未来”重读，语气激情昂扬，突出青年要趁青春年华奋斗拼搏的决心。 (2) 紧扣主题，观点明确，内容充实 语言表达准确，声情并茂，感染力强。 16．(1)删去“的结果”或删去“共同造就的”。 (2)示例：1.生态与人文深度融合；2.科学规划与创新管理；3.各项惠民举措；4.民生满意度高。（任意答出两点即可） (3)①生态巩义，把山水捧成碧玉；②人文巩义，将历史吟作常识。（比喻、对偶）③生态为笺，人文作墨，书写大美巩义。（比喻、对偶） 17． 示例：那是否意味着我们古老的汉字将逐渐消失，中华文化会由此走向衰败？ 示例：弘扬汉字文化，传承华夏文明 18．D 19．C 20． A 开头A直接引用经典名言，引出保尔形象和演讲主题，能迅速吸引听众注意力，引发思考；开头B相对平淡，吸引力不足。 21．英雄主义是面对困境时永不言弃的坚守，是为理想拼搏的热血。它让当代青少年在迷茫时找到方向，在挫折中汲取力量，以信念为剑，斩断成长路上的荆棘，让青春在奋斗中绽放光彩；结合评价要点，阐释英雄主义内涵和对青少年的意义，运用修辞和多样句式。 22．(1) 示例：君子和而不同 示例：团结协作 (2) 示例：倾听双方陈述，了解事情经过 示例：引导双方协商解决方案 23．(1)示例：“骑”遇绿色，共享文明（对偶） (2) 示例：风正一帆悬 示例：盘带射门 (3)B 24．示例：跃动青春节拍，护航安全成长。 25． 格式上：称呼应该顶格写/“尊敬的李老师”应该顶格写； 内容上：没有具体的时间，应在“4月17日”后面加上具体时间，如“下午3：00”。 26．“海陆丰号”卫星成功发射，助力汕尾发展 27．“海陆丰号”卫星在海洋牧场的作用是收集水温、盐度等信息，保障海洋生物生长环境，助力渔业可持续发展。 28．示例：广东饮食文化博大精深，社团带你领略粤菜的独特魅力 29．竹升面的制作过程独特，使用竹竿压制面团而成；在粤语中，由于“竿”和“降”同音，不吉利，因而改为“升”。因此竹升面不仅是一种美食，还寓意人们对生活不断进步、事业上升的美好愿望。 30．2024年天津初春从3月下旬到5月初各类花开放品种逐渐丰富。 31．泰达航母主题公园利用军事文化资源，呈现别样的浪漫与军事魅力； 国家海洋博物馆围绕“大河文明”，增添历史文化内涵。 32．民间的风俗习惯 33． 祈求平安 布置民俗文化宣传栏 制作民俗宣传影片 34．C 35．示例：退让垣墙情感乡邻/退让邻里情感后人 36． 认真倾听他人意见，理解其意图。 互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼。（3）能包容不同观点，择善而从。 37．B 38．B 39．B 40．C 41．A 42．D 43．示例：碳纤维的融入让传统骨架轻韧升级 44．D 45．B 46．A 47．时代变化影响杜甫诗歌创作，杜甫诗歌反映了社会现实与民生疾苦。 48．历史赋予杜甫的特殊任务，是成为时代的记录者与苍生的代言人。 49．A 50．C 51．D 52．①注重食材的天然味道和营养价值。②地域差异显著（鲜明的地域特色/各具风味），菜系丰富多元。③蕴含礼仪规范，体现伦理观念。 53．(1)示例1：肥城“梦幻桃花源”试营业拉开文旅盛宴帷幕。 示例2：肥城“梦幻桃花源”试营业日火爆出圈。 (2)示例1：科技点亮桃花梦，肥城邀您入画来。 示例2：桃花源里新玩法，沉浸体验乐无涯。 示例3：梦回桃花源，乐享新肥城。 示例4：商街藏诗意，乐园融童趣，剧场演千年——梦幻桃花源等你打卡！ 54．(1) 示例：民俗文化戏剧表演， 鼓励学生自编剧本，设计台词和动作，通过表演展现民俗文化的魅力。民俗文化展示活动，设置民俗文化展览区，展示图片、文字、实物等，可直观了解民俗文化的丰富多样。民俗技艺体验活动，邀请民间艺人现场教授剪纸、糖画、捏面人等传统技艺，学生可亲自尝试制作，培养动手能力。 (2) 示例：宛如打开了一扇通往古老时光的大门 让我在时光的长河中漫步。（宛如开启了一把解锁古老智慧的钥匙，让我在文化的宝库中探寻。） (3)示例1：我们要传承民俗文化的精华，我们也要摒弃那些与时代脱节的部分，让民俗文化更加健康、更加积极。让我们携手共进，让民俗文化在传承与创新中绽放新的光芒！让我们的子孙后代，依然能感受到这份文化的温暖与力量。 示例2：民俗不是博物馆里的标本，而是流淌在我们血液里的基因，传承不是复刻过去，而是让文化活在当下。让我们做“有选择的传承者”，让民俗在创新中生生不息。 55．(1)上联：B 下联：A (2)示例：《论语》不仅展现了孔子的圣贤形象，更蕴含着“时习”“择善”等具体的处世智慧，这些知识并非空谈，而是“可以终身应用的”，体现了经典对个人成长的实用价值与永恒意义。 (3)示例：保尔在烈士墓成长最快。他在战友牺牲的墓碑前，深刻思考生命的意义，将个人理想与革命事业彻底融合，从普通青年蜕变为具有坚定信仰的战士，这一内心的觉醒与升华，是其精神成长的关键节点。 (4)示例：“光如星火，能燎原；光如春雨，可润物。当你我成为彼此的光，平凡的瞬间也会闪耀永恒的温暖，这便是‘逐光而行’的意义。” 56．(1)中学生热衷于玄幻武侠类，时尚娱乐类作品的阅读，而对文学经典的认为同率较低。 (2)经典作品是经过时间考验，沉淀下来的文化巨著，不仅具有文学价值，还具有深刻的思想、历史和文化价值，对形成正确的人生观、价值观有很大的帮助。玄幻武侠类虽然新奇，但其内容、思想缺乏实际意义，对人的健康成长不利。 (3) 示例：活动名称：声情并茂诵古诗 活动形式：各个学习小组根据古诗的意境展开绘画，挑选出优秀作品在班级文化墙展示 57．(1)D (2) 和平 和美 邻里互助，生活甜美（和蔼 态度温和，平易近人） (3)何为君子之风？“和而不同”是精髓！它倡导和谐共生，绝非盲目附和，而是尊重差异、包容碰撞，在思想激荡中闪耀智慧光芒！ 58．(1)①奠定人工智能的理论基础  ②彰显人工智能解决复杂问题的能力 (2)人工智能在古典诗词研究与创作上有强大功能，但在使用时要避免过度依赖，保持自主思考和理解。 (3)陈老师您好！咱们班6月14日19：00在初二（1）班教室举办“当古典诗词遇见AI”演讲比赛，想邀请您担任评委，期待您能来为同学们点评指导！ 59．示例：神舟飞船，逐梦星河的航天使者。 60．示例：①请问中国空间站的科学实验在哪些领域有突破性应用价值？②载人登月任务在技术上主要面临哪些突破难点？ 61． hèng 川 C 将“连贯”修改为“贯穿” 示例：国际社会的和平合作 62． 示例：“和”的三重境界 A B 示例：“和”体现国事为重、责任担当的大局观。 63．示例一：发生矛盾时主动沟通，寻求双方都能接受的解决方案。 示例二：同学间应和睦相处，主动化解矛盾。 64．(1) 远低于200克/人•千米 自行车 碳排放量为零 列数字 作比较 (2)两个汉字：低碳。巧妙之处：画面描绘的是人骑自行车的场景，是低碳出行的体现，将“低碳”两个汉字巧妙融入其中，形象生动地传达了“绿道与低碳”的主题。 65． ③ 在“表达自我”后加上“的平台” C 66．示例一：青春舞台，由我主宰。 示例二：说出心声，绽放光彩。 67．示例：《哪吒2》受到外国观众喜欢、认可（或：模仿、称颂等） 68．示例：朋友，您好！电影《哪吒2》人物形象鲜活、语言生动有趣、与命运抗争意识强烈、动画制作优秀，是中国传统文化与现代科技高度融合的好电影，值得您观看！ 69．参考示例：各位同学，大家好，班级拟参与图书馆提案征集活动，工作思路如下。首先，同学们自由组建团队，确定分组。其次，每组同学将分为调查组、资料组和编辑组，调查组成员的主要任务是调查现状；资料组的同学负责搜集相关资料；编辑组的同学负责筛选资料。最后，三组同学交流研讨，共同撰写提案。 70．参考示例：请问你对目前图书馆的书架和座椅摆放有何建议呢？ 请问你对目前图书馆的借阅规定满意么？为什么？ 71．参考示例：不同意。朱自清在《经典常谈》（序）中呼吁读者把这本书“当作一只船，航到经典的海里去”。以此为起点，走向更为广泛的经典的阅读。《经典常谈》无法替代经典的阅读。例如，《经典常谈》只是概述了《诗经》的文学价值和社会功用，无法阐述《诗经》每首诗中蕴含的丰富情感，无法代替每个人独特的阅读感受，我们仍需阅读《诗经》原本。 72．参考示例：星海阁，万卷藏星河，开卷即遨游。 灯塔楼，书籍如灯塔，照亮光明途。 清风斋，书页如清风，拂去思维的焦躁。 73．(1) 你要写操场上“追风赶月莫停留”的奋勇争先 你要写同窗间“咬定青山不放松”的携手共进 (2) A 示例：演讲“让我们”时，手掌上挥，鼓舞士气，目光扫视全场，更具有号召性。“奔赴未来”重读，语气激情昂扬，突出青年要趁青春年华奋斗拼搏的决心。 (3) 紧扣主题，观点明确，内容充实。 演讲有较强的感染力和号召力，引起观众的共鸣。 74．D 75．C 76．A 77．B 78．D 79．B 80．示例：①炮火连天的抗战情景    ②伟大的抗战精神 81．B 82．销声匿迹 83．D 84．近年来，我国大力推进污染防治工作，开展蓝天、碧水、净土保卫战，生态环境质量得到前所未有的改善。 85．C 86． 利奥波德 诗经 87．(1)①配乐风格：悲情舒缓。因《大堰河——我的保姆》饱含对保姆的深情与怀念，情感沉郁忧伤。 ②修改：“增强学生视野”改为“拓宽学生视野”。 (2)选择“土地”和“火炬”。“土地”象征艾青对祖国的热爱，如《我爱这土地》；“火炬”象征希望与光明，契合《火把》等诗的主题，二者能凸显诗歌的家国情怀与理想追求。 88．(1)D (2) 活动一：AI使用交流会； 活动二：AI创意设计赛 (3)我认为AI的快速发展是考验人类智慧的“双刃剑”。其影响取决于人类如何引导与应用。如果能通过伦理约束、政策规范和教育革新最大化它的价值，并防范技术滥用与人文流失，AI的快速发展将是人类的“福音”。反之，如果放任其无序竞争，并过度依赖它，则可能演变为加剧不平等、削弱人类主体性的“灾难”。 89．(1)六尺巷调解法与传统调解模式相比调解成功率和满意度大大提高，平均调解时长和重复纠纷率降低； 启示：“以和为贵”思想在调节纠纷方面发挥着重要作用。 (2)邻里互助情意浓，和谐社区乐融融；互让互谅聚邻里，同心同德筑和谐；邻里和睦如亲友，社区温馨似我家。 (3)这正是体现了“和而不同”的理念。 90．(1)①示例：花园里有牡丹、芍药、月季等花卉。    ②阿拉伯数字序号后加 “.”   ③数字之间表示并列    ④示例：我读过《西游记》《三国演义》《水浒传》。 (2) 在没有标点符号的年代 （传统的）句读符号（或“.”） 既有咱们自己的传统符号 这些标点符号 (3) A.省略号 它像一串省略的脚印，留给读者无限的想象空间。 D.问号 它像一个小耳朵，时刻倾听着人们对未知的追问。 91．(1) 稻田农耕体验 花海寻宝之旅 (2)麦村如画里，田园映乡愁。 (3)示例：主任您好，我是XXX，一直关注麦村的文旅发展。麦村自然风光优美，田园特色突出，我深入了解过这里的情况，也很热爱这片土地。我沟通能力不错，想担任麦村文旅推荐官，为推广麦村出一份力，希望您能给我这个机会。 92．(1)示例：以和为弦，奏响校园友善曲 (2)①去掉“等”后的省略号②如春风，可以去除心中的阴霾③“表现”改为“散发” (3)示例：习近平总书记赴安徽桐城六尺巷，重温礼让典故，弘扬“以和为贵”美德 93．(1) “和”是“和谐” 是人民幸福 社会安定 (2) D C A (3) 探“和”之意义 践“和”之行动 94．先确定班会主题，再分组策划节目、准备材料并布置场地，经班级讨论方案后执行筹备，最后总结反思。 95． 绘——和洽的画卷 行——和平的实践 96．像高山一样，巍峨坚强 97．每个少年都有一种用脚步丈量世界的理想。 98． 观点明确，有吸引力 眼神交流 眼神坚定，情感流露。 99． 深圳博物馆 深圳博物馆汇集人类文明在历史、艺术、科技等领域的精华，通过实物展陈与互动装置，提供直观的学习体验。走出教室，走进博物馆，不仅能让我们获取知识，还能提升我们的审美能力，增强对深圳的文化认同，获得沉浸式学习体验。 100．(1) 示例：倡导绿色出行、节约资源、垃圾分类等具体行动，引导公众养成低碳生活习惯。 示例：制作资料，开展宣传活动 (2)示例：顾阿姨，“低碳生活”作为一种生活方式，只与生活态度有关，与个人能力无关。比如，在生活中少用塑料袋、一次性纸杯，循环用水，多步行少开车等，都是低碳生活的方式，做起来并不难。其次，“低碳生活”关系到人类未来的生存与发展，是每一个公民都应该肩负起的责任和义务，人人都应该主动关心环境问题，主动践行低碳生活的理念。 101． 通过实践活动，增强学生对“以和为贵”理念的认同感，培养他们在日常生活中践行和谐理念的能力。 和风细雨润心田，以和为贵共前行。 “和”主题手工艺品制作 组织参与者利用废旧物品或环保材料，制作与“和”主题相关的手工艺品 102．示例：阿姨，您好！国家非常重视我们青少年的劳动教育。劳动不仅能培养我们的生活技能，还能帮助我们树立正确的热爱、尊重劳动的价值观。劳动实践可让学生体会到劳动的成就感，并学会珍惜他人劳动成果。适度的劳动不仅不会耽误学习，反而能增强学生的社会责任感，促进自身素养的全面发展。希望您能支持孩子参与劳动！ 103．示例一：劳动砺心智，实践促成长 示例二：双手创造美好，劳动点亮青春 104．示例：组织一场辩论赛/请专家做专题讲座/邀请专家对话/写信向专业杂志咨询 105．示例：人工智能给咱们现在的生活带来了哪些改变？又有着怎样的发展前景呢？ 106．C 107．示例：我认为A好，运用设问，引发读者兴趣，“纷纷遥指”突出霍山的知名度，“人间仙境”体现其自然美景，语言生动有感染力。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08综合性学习 （24-25八年级下·北京东城·期末）6月5日是世界环境日，我校组织同学举办了以“人与自然和谐共处”为主题的综合实践活动。下面是你所在小组编写的《活动宣传册》，请你根据小组成员的意见完善。 1．请你用正楷字书写“人与自然和谐共处”作为宣传册的封面。 第一部分  “山”之苍郁 巍巍大山，涵养万物。一座座矗立在华夏大地的山脉，是支撑中华民族繁衍生息的生态脊梁，也是区域可持续发展的生命线。近年来，我国坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，在山的生态保护与修复方面，交出了一份份亮眼的答卷。在秦岭，大熊猫、朱鹮等旗舰物种的栖息地面积持续扩大，苍劲的树木粗壮挺拔；在祁连山，退化的草原和湿地得到了有效修复，成群的马儿欢悦地驰骋；在贺兰山，裸露的岩壁重新披上绿装，“塞上江南”的绿洲生机盎然【甲】放眼神州大地，一道道生态屏障愈发苍郁。人们怀着对自然的敬畏之心，持续进行矿山生态修复，一座座曾千疮百孔的矿山，如今也恢复了生机。山以其生机赋予水源源不断的活力，滋养草木【乙】涵养大地。 2．检查文段后，你对加点字读音产生了疑问。下列选项中判断正确的一项是（   ） A．“矗立”应读“zhù  lì” B．“栖息”应读“qī  xī” C．“苍劲”应读“cāng  jìn” D．“驰骋”应读“chí  pìn” 3．文段中【甲】【乙】两处标点使用最恰当的一项是（   ） A．【甲】……   【乙】， B．【甲】；   【乙】、 C．【甲】……   【乙】、 D．【甲】；   【乙】， 第二部分  “海”之浩瀚 清晨，当第一缕阳光跃出海面，粼粼波光化作地球最鲜活的纹路，那翻涌的浪花便是这颗蔚蓝星球跳动的脉搏，亿万年来从未停歇。 海洋，这片占据地球七成版图，是联通的纽带、生命的摇篮。从肉眼难辨的浮游生物到令人惊叹的遨游巨鲸，从珊瑚礁的绚丽织锦到海底火山的神秘脉动，海洋以其无与伦比的多样性，构建起的地球生命的繁华盛景让人叹为观止。海洋，亦是联通世界、促进发展的黄金纽带。无论是古代海上丝绸之路的黄金通道，还是现代国际贸易航线的纷至沓来，海洋始终在人类文明和经济发展中起着举足轻重的作用。 海洋是名副其实的资源宝库。在科技日新月异的今天，海洋资源开发利用也愈加多元。从海洋能源到海洋药物，从海洋生物资源到海底矿产资源，海洋为人类社会的发展注入了源源不断的活力。 4．你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．叹为观止 B．纷至沓来 C．举足轻重 D．名副其实 5．文段中的画线句存在问题，请你修改。 第三部分  “湖”之新章 ①万羽飞鸟入翠峰，一湖碧水映云霞。不久前，巢湖流域山水林田湖草沙一体化保护和修复工程（“山水工程”）完美收官，这张安徽合肥“最好名片”历经治理终于熠熠生辉，成为新时代我国生态文明建设和高质量发展的生动缩影。②江河是地球的动脉，是人类文明的发源地。我国是世界上河流湖泊最多的国家之一，流域面积超过50平方公里的河流有大约4.5万条，水面面积超过1平方公里的天然湖泊接近3000个。 善治国者，必先治水。③在既往“山水工程”实践中，我们统筹实现河湖的供给、支撑、调节，在满足人类社会需求的同时兼顾河湖生态系统健康与可持续发展需求，积累了宝贵经验。如：内蒙古乌梁素海通过建设水生植物资源化综合处理工程，将乌梁素海湖区丰富的芦苇作为基础原料生产家居制品等。④每一脉水系、每一个江湖，都是这片土地不可或缺的“生态名片”。我们还要加强区域协作和部门联动，凝聚各方共同参与、共建共享的强大合力，让绿水长流，幸福常在。 6．文段中四处划线句子，没有使用修辞的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 7．同学们发现有很多描写湖水的名家名作，下面文段中有两处空缺，请你补充完整。 我国古代文人常借河湖寄情，留下诸多传世佳作。例如：①______（填朝代）苏轼《饮湖上初晴后雨》用“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”展现西湖的灵动之美；唐代②__________（填作者姓名）《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”借清澈湖水写心境孤寂，是“永州八记”的经典篇章。 【答案】1．人与自然和谐共处 2．B 3．A 4．B 5．在“七成版图”后面补充“的水域”，同时将“生命的摇篮”和“联通的纽带”调换位置。 6．C 7． 宋代 柳宗元 【解析】1．本题考查汉字书写。 用正楷工整美观书写；汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；不写繁体字。注意“谐”等易错字的书写。 2．本题考查字音。 A.“矗立”应读“zhù lì”——chù lì； C.“苍劲”应读“cāng jìn”——cāng jìng； D.“驰骋”应读“chí pìn”——chí chěng； 故选B。 3．本题考查标点符号。 【甲】前文列举秦岭、祁连山、贺兰山的生态成就，结尾“放眼神州大地……”表示省略其他案例，用省略号（……）更恰当；【乙】后文“涵养大地”与前文“滋养草木”是并列短句，体现“山以其生机赋予水源源不断的活力”的作用，需用逗号（，）分隔。 故选A。 4．本题考查成语。 A.叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。语境中说海洋的多样性构成了地球的景色非常美丽、漂亮；“叹为观止”使用正确； B.纷至沓来：纷纷到来；形容连续不断到来。语境中写“现代国际贸易航线”越来越多，但“航线”是固定路径，无法主动“到来”，“纷至沓来”不合语境； C.举足轻重：所处地位重要，一举一动都关系到全局。语境中写海洋在人类中的地位很重要，不可替代，“举足轻重”使用正确； D.名副其实：名称或名声与实际相符合。语境中说明海洋是真正的资源宝库，“名副其实”使用正确； 故选B。 5．本题考查病句。 画线句成分残缺，原句缺少主语中心语，在“版图”后补充“的水域”，使“海洋”作为主语成分完整。本句总领语段，因此还应将“生命的摇篮”和“联通的纽带”调换位置。 6．本题考查修辞。 ①句：“万羽飞鸟入翠峰，一湖碧水映云霞”运用对偶的修辞，写出了湖水的美丽； ②句：“江河是地球的动脉”运用比喻的修辞，将“江河”比作“动脉”，写出了江河的作用； ③句：“统筹实现河湖的供给、支撑、调节”是客观叙述，未使用修辞； ④句：“每一脉水系、每一个江湖，都是这片土地不可或缺的‘生态名片’”运用了比喻的修辞，将“水系、江湖”比作“生态名片”，写出了水系、江湖的作用； 故选C。 7．本题考查文学常识。 苏轼（1037年—1101年），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡。眉州眉山人，北宋文学家，书法家、画家，历史治水名人。《饮湖上初晴后雨》是其咏西湖名作。 《小石潭记》是唐朝文学家柳宗元的散文作品。全名《至小丘西小石潭记》。柳宗元于永贞元年（公元805年）因拥护王叔文的改革，后王叔文政治集团被打压，柳宗元被贬为永州司马。在柳宗元赴任永州的半年后，他的母亲因病去世。人生的不断失意让柳宗元失去了对政治和官场的信心。逐渐开始寄情山水，在永州任职的期间写下了《永州八记》《小石潭记》作者是唐代文学家柳宗元，“永州八记”是其山水游记代表作。 （24-25八年级下·北京海淀·期末）学完庄子的文章后，初二年级组织举办“对话先贤·走近庄子”的班级讨论会，并将讨论会的成果汇编成册。请你协助各小组完善相关内容。 第一部分  庄子其人——漆园小吏的哲人之路 庄子，名周，战国时期宋国蒙人。其时诸侯纷争，局势风云变幻。庄子担任过地方的漆园小吏，不久便辞官归隐。相传王曾以厚礼聘庄子为相，遭其拒绝。后庄子终身不仕，潜心研究道学，隐居著书立说。庄子崇尚自由，不愿为世俗所累，主张顺应自然，尊重内心本真的决择。他对人生、社会的见解和感悟，赋予道家思想新的内涵。 8．小组成员对文段中见解和词语的音、形、义作出判断，下列说法有误的一项是（   ） A．因为表达的是“局势像风云一样变化”的意思，所以“风云变幻”一词使用正确。 B．因为表达的是“顺从、适应”的意思，所以“顺应”的“应”应读yìng。 C．因为表达的是“庄子在世俗与自由之间作出选择”的意思，所以“决择”书写正确。 D．因为表达的是“给予新的内涵”的意思，所以“赋予”的“予”应读yǔ。 第二部分  庄子思想——自然映照的智慧之光 故事一 曳尾涂中 濮水之畔，楚王的使者带着重金前来聘请庄子入朝为官。庄子手持钓竿，望着水面，以龟的两种境遇“留骨庙堂”和“曳尾涂中”为喻，留下一句“往矣！吾将曳尾于涂中”，毅然而去。庄子不愿成为庙堂之上供人观赏、失去自由的“神龟”，宁肯做一只在泥淖中摇尾爬行、悠然自得的“闲龟”。于庄子而言，自由是胜过一切的精神家园，是灵魂得以舒展的广袤天地。 故事二 濠梁之辩 濠梁之上，庄子和惠子两位辩论高手展开了一场“人能否知鱼之乐”的辩论。他们的辩论究竟谁输谁赢，历来仁者见仁，智者见智。从逻辑上说，似乎惠子占了上风，庄子有些强词夺理；但从审美体验上说，庄子也是有道理的。庄子以艺术心态去看待世界，人乐鱼亦乐。在感受鱼之乐的瞬间，庄子的“自我”与天地万物间的界限便消失了。他进入到忘我的精神境界，真正达到了物我合一的空灵之境。 故事三  庖丁解牛 庖丁漫不经心地为梁惠王宰牛，神情专注，手法娴熟，刀法精准，仿佛在进行一场优雅的艺术表演，发出的声音如同音乐般和谐。他的刀用了十九年还像刚从磨刀石上磨出来一样。惠王问起缘故，庖丁说经过多年实践，他已掌握牛的生理结构。他依循牛的天然结构下刀，避开筋骨，游刃有余。这个故事启示我们，人如果顺应自然规律，处事就会得心应手。 9．你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．悠然自得 B．强词夺理 C．漫不经心 D．得心应手 10．有同学对故事三中的“游刃有余”一词不理解。根据文段内容，你认为“游刃有余”在这里的意思是______。 第三部分  庄子影响——古老流传的文化之美 庄子对后世影响很大，主要体现在文学和思想两大方面的原因。庄子继承和发展了老子的学说，影响着中国两千多年思想文化的发展。他提倡的“顺应自然”，是对儒学“修己安人”思想的有益补充。庄子丰富的想象力也为后世文学家提供了无尽的创作灵感。从屈原的《离骚》到李白的诗歌，从苏轼的散文到曹雪芹的《红楼梦》，我们都能看到庄子的影子。 11．文段中的词句存在两处错误，请你修改。 第四部分  致敬庄子——鉴古知今的深刻之悟 12．小组成员拟用一副对联表达对讨论会的感受，请你帮助他们补全内容。下列选项最恰当的一项是（   ） 研读庄子典籍， ① ，体悟 ② ③ 华夏文脉，鉴古通今，传承文化精魂 A．①品鉴精华    ②人文光辉    ③保护 B．①含英咀华    ②自然至道    ③追溯 C．①品鉴精华    ②自然至道    ③追溯 D．①含英咀华    ②人文光辉    ③保护 13．小组成员要选择一幅书法作品作为成果汇编的配图，下列对书法作品欣赏有误的一项是（   ） A．选用甲。该作品的字体属于篆书，蚕头燕尾，古朴典雅，表现了庄子思想的源远流长。 B．选用乙。该作品的字体属于行书，行云流水，自然流畅，表现了庄子思想的洒脱自然。 C．选用丙。该作品的字体属于草书，结构简单，线条奔放，表现了庄子思想的自由不羁。 D．选用丁。该作品的字体属于楷书，结构严谨，端庄大气，表现了庄子思想的深邃博大。 【答案】8．C 9．C 10．庖丁在解剖牛的过程中刀法精准自如，刀刃能够避开筋骨，运行于筋骨空隙之间还有回旋的余地。 11．庄子对后世的影响很大，主要体现在思想和文学两大方面。 12．B 13．A 【解析】8．本题考查字音、字形和字义。 C.“决择”书写错误，应为“抉择”。“抉”有挑选、选择的意思。 故选C。 9．本题考查成语运用。 A.悠然自得：形容态度悠闲；心情舒适。本句用来形容泥中的“闲龟”悠闲自由的样子，使用恰当； B.强词夺理：极力强辩，没理硬说有理。本句用来形容庄子极力强辨的情景，使用恰当； C.漫不经心：意思是随随便便，不放在心上。而文中庖丁宰牛时“神情专注”，“漫不经心”与实际情况相悖，使用不恰当； D.得心应手：谓心手相应，运用自如。形容技艺或学识炉火纯青，应用自如。本句用来形容做事自如随心，使用恰当； 故选C。 10．本题考查成语的理解。 “游刃有余”本义是刀刃运转于骨节空隙中，在有回旋的余地。比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。在庖丁解牛的故事中，“庖丁说经过多年实践，他已掌握牛的生理结构。他依循牛的天然结构下刀，避开筋骨，游刃有余”，可知庖丁在解剖牛的过程中刀法精准自如，依循牛筋骨的天然结构下刀，刀刃能够避开筋骨，自如地运行于筋骨空隙之间，还有回旋的余地。 11．本题考查修改病句。 “庄子对后世影响很大，主要体现在文学和思想两大方面的原因”，语病一是句式杂糅，“主要体现在……两大方面”和“是……的原因”两种句式杂糅在一起了。应删去“的原因”。 语病二是语序不当，按照本段后文内容，先讲了思想方面，后讲文学方面。所以应将“文学和思想”改为“思想和文学”。 12．本题考查对联。 分析①处：下联中“鉴古通今”是并列结构，“品鉴精华”是动宾结构，“含英咀华”是并列结构，因此要用“含英咀华”。 分析②处：庄子的思想强调顺应自然，追求自然之道。“自然至道”更能体现庄子思想的核心特点；“人文光辉”相对来说比较宽泛，不如“自然至道”与庄子典籍紧密相关。所以②处“自然至道”更符合庄子典籍的内涵。 分析③处：“追溯”有回首或探寻事物的根源、由来的意思，“追溯华夏文脉”表达对华夏文化脉络的探寻，逻辑合理；“保护”侧重于对现有事物的护卫，与“华夏文脉”搭配，在对联语境中不如“追溯”能体现对文化根源的探寻以及与“鉴古通今”的呼应关系。所以③处“追溯”更恰当。 故选B。 13．本题考查书法的赏析。 A.有误，“蚕头雁尾”是隶书的特点，而不是篆书的特点，篆书的线条较为圆润流畅； 故选A。 14．（24-25八年级下·河北保定·期末）八年级以“传承民俗文化”为主题，举行了一次演讲比赛。下面是小文同学的演讲稿。请你根据活动需要，回答下面问题。 亲爱的老师们、同学们：大家好，今天我演讲的题目是“__________”。 我们的中华民族有着灿烂的文化，其中民俗文化是重要的组成部分。然而，由于时代变迁和社会发展，我们的传统文化正在逐渐消失。因此我们每个人都应该肩负起保护和传承民俗文化的重任。 传承民俗文化，不仅仅是在传统节日到来时举办一些外在的表演或活动以示纪念，而是要注重领悟内在的传统精神和文化内涵。我们要认真研究、深入了解，让传统文化和现代生活产生有机的结合，让民俗文化在新时代焕发出更加强大的独特魅力。 建议有关部门在学校和社区开展传统文化教育，在学生和居民中加强对民俗文化的宣传和普及，帮助更多的人了解和认识我们的传统文化，增强文化自信，增进文化交流和认识。 让我们一起，用行动去传承和弘扬民俗文化，让我们的传统文化绽放新的活力。 (1)请你围绕演讲内容，在画横线处为此次演讲拟一则标题，不多于15个字。 (2)画线的语句有错误，请把修改意见写下来。 (3)演讲比赛结束之后，小语同学认为时代变迁了，许多新文化应运而生。我们是新时代青年，我们应移风易俗，追随时代潮流，又何必固守旧传统呢？对此你如何来应对？请结合演讲内容和生活实际来谈。 【答案】(1)传承民俗文化，弘扬民族精髓 (2)将“认真研究”与“深入了解”调换顺序。 (3)小语同学，我理解你对新文化的追求，但传统文化同样重要。它是我们的根基，包含了丰富的历史、文化和价值观。作为新时代青年，我们应该在尊重传统文化的同时，也吸收新文化，实现两者的平衡。我们可以通过创新方式传承传统文化，使其与现代生活相结合，而不是简单地抛弃旧传统。这样，我们既能跟上时代步伐，又能保留民族文化的精髓。 【详解】（1）本题考查拟写标题。 阅读题干可知，这是“以‘传承民俗文化’为主题，举行了一次演讲比赛”，为围绕演讲内容拟一则标题，我们可以从演讲的主旨出发，即强调保护和传承民俗文化的重要性。结合材料“我们的中华民族有着灿烂的文化，其中民俗文化是重要的组成部分”“建议有关部门在学校和社区开展传统文化教育，在学生和居民中加强对民俗文化的宣传和普及”“让我们一起，用行动去传承和弘扬民俗文化，让我们的传统文化绽放新的活力”等内容可知演讲中的核心观点应该是“传承和弘扬民族文化”，不多于15个字。 示例：传承民俗文化，共焕时代活力 （2）本题考查修改病句。 “认真研究、深入了解”的语序不当，一般来说，先“了解”后“研究”能更符合逻辑顺序，故将“认真研究”与“深入了解”调换位置。 （3）本题考查语言运用。 首先明确观点，要肯定新时代青年需追随潮流，但不能否定传统民俗文化的价值，二者并非对立关系。结合演讲稿中“传承民俗文化，要注重领悟内在的传统精神和文化内涵，让传统文化和现代生活产生有机的结合”，可知民俗文化并非“旧传统”，其蕴含的精神内核能为现代生活提供滋养。其次结合生活实际论证，比如传统节日中的“春节贴春联”“中秋赏月”，并非单纯的旧习俗，贴春联承载着对新年的美好期盼，赏月寄托着对团圆的向往，如今人们会用电子春联增添节日氛围，通过线上视频与家人共赏明月，既保留了民俗文化的内涵，又融入了时代元素，可见民俗文化能与新时代和谐共存。最后回应“移风易俗”，指出“移风易俗”是摒弃民俗中落后、封建的部分，而非全盘否定，我们应在追随时代潮流时，主动传承民俗文化中的精华，让其在新时代焕发活力，这样才能既紧跟潮流，又守住民族文化的根脉。 示例：小语，我觉得新时代青年追随潮流和传承民俗文化并不矛盾呀！就像演讲稿里说的，传承民俗不是固守旧形式，而是要领悟它的精神内涵，再和现代生活结合。比如现在大家过端午节，不再只局限于包粽子、赛龙舟，还会用短视频分享包粽子的技巧，线上参与“云龙舟”互动，既跟上了新媒体潮流，又把端午“纪念先贤、祈福安康”的内涵传了下去。“移风易俗”是改掉民俗里不好的部分，比如封建迷信的习俗，可像中秋团圆、重阳敬老这些好传统，藏着我们民族的精神密码，怎么能丢呢？我们追随潮流的同时守住这些，才能让自己的根更稳呀！ 15．（24-25八年级下·重庆永川·期末）学校开展 “致青春，向未来” 的主题演讲比赛，请你参与。 【我演讲】 (1)请你完成下面演讲结语部分的脚本设计。（可从语气、语调、重音、表情的处理、体态语的运用等方面设计。） 青春如诗，每一个字符都跳动着活力与希望；青春似火，燃烧着激情与热血；青春是歌，奏响奋进的旋律。“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。”让我们/奏响/青春的乐章，无惧风雨，奔赴未来！ ①演讲时的感情基调是__________。（请从“慷慨激昂”“温柔抒情”中选一个词填写。） ②画线句的脚本设计：______________ 【我评价】 (2)请你帮助学校团委补充拟定演讲比赛的评分标准。 演讲内容:_______ 语言表达: _____ 形象风度: 衣着端庄得体，仪态大方，准确运用姿态、动作、表情等。 演讲效果: 演讲有较强的感染力和号召力，引起观众的共鸣。 【答案】(1) 慷慨激昂 演讲“让我们”时，手掌上挥，鼓舞士气，目光扫视全场，更具有号召性。“奔赴未来”重读，语气激情昂扬，突出青年要趁青春年华奋斗拼搏的决心。 (2) 紧扣主题，观点明确，内容充实 语言表达准确，声情并茂，感染力强。 【详解】（1）本题考查演讲技巧的分析。 ①首先分析文段内容，文段中把青春比作“诗”“火”“歌”，强调青春的活力、激情、奋进，结尾还呼吁“让我们奏响青春的乐章，无惧风雨，奔赴未来”，整体传达出一种积极向上、充满力量的情感。“慷慨激昂”形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，“温柔抒情”侧重于温和轻柔地抒发情感。结合文段情感，这里应选择“慷慨激昂”作为演讲时的感情基调。 ②注意题干提示：可从语气、语调、重音、表情的处理、体态语的运用等方面设计。 从语气上，因为感情基调是慷慨激昂，所以语气应坚定有力，充满号召性； 语调上，在“奏响”“青春”“乐章”“无惧风雨”“奔赴未来”等词语可以适当升高语调，突出重点和情感； 重音方面，“奔赴未来”应加重读音，强调行动和决心； 表情上，可展现出自信、坚毅的神情，目光坚定地看向听众； 体态语方面，比如可以适当挥动右手，以增强演讲的感染力和号召力，在说“让我们”时，可微微向前倾身，拉近与听众的距离。 （2）本题考查活动评价标准制定。 演讲内容：演讲内容要紧扣“致青春，向未来”的主题。可以从主题的鲜明度，即是否清晰明确地围绕主题展开论述；内容的充实性，有没有丰富的事例、道理等支撑观点；思想的深刻性，观点的鲜明性，是否能从青春与未来的关系等方面有深入的思考等角度拟定评分标准。 语言表达：语言表达方面，要考虑语言的流畅性，不能卡顿、结巴；准确性，用词要恰当，表述准确无误；生动性，可运用多种修辞手法、优美词汇等让语言更吸引人；逻辑性，语句之间要有合理的顺序，论述有条理；演讲者在表达时要融入情感，配合合适的语调，做到声情并茂，具有感染力。 16．（24-25八年级下·河南郑州·期末）小语制作了几块版面，请你快速浏览后完成相关任务。 美丽巩义，最具幸福感城市！ (1)【A】中画线句有语病，请你写出修改意见。 (2)请你结合上面材料，简要概括巩义市被评为“最具幸福感城市”的原因。 (3)为了宣传大美巩义，请你拟写一条标语，至少用一种修辞，不超过20字。 【答案】(1)删去“的结果”或删去“共同造就的”。 (2)示例：1.生态与人文深度融合；2.科学规划与创新管理；3.各项惠民举措；4.民生满意度高。（任意答出两点即可） (3)①生态巩义，把山水捧成碧玉；②人文巩义，将历史吟作常识。（比喻、对偶）③生态为笺，人文作墨，书写大美巩义。（比喻、对偶） 【详解】（1）本题考查病句。 这是句式杂糅病句，这句话包含了两个句子，即是“荣誉的取得是多方努力的结果”“荣誉的取得是多方努力共同造就的”，可删去“的结果”或“共同造就的”。 （2）本题考查提炼信息。 根据材料A“建成12个生态公园，人均绿地面积达15.6平方米。同时，通过修复杜甫故里、康百万庄园等文化地标建筑”可知，巩义市注重建造生态公园，修复历史文化地标建筑，让人们既享受到自然美景，又感受到人文历史厚重。故提炼为，生态与人文深度融合； 根据材料A“近年来巩义市以‘创新、协调、绿色、开放、共享’的发展理念”，材料B“构建‘一带两轴，三城四点’城镇空间结构，实施‘四河一库’生态水系工程，推进垃圾分类处理，再生水利用率达45%，完成28个棚户区改造，实现3公里应急医疗覆盖”可知，巩义市对城市空间进行科学规划，坚持以“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念进行创新管理。故提炼为，科学规划与创新管理； 根据材料C“退休教师张女士：‘以前河边都是杂草堆，现在成了带有露天书吧的滨河步道。社区每月组织‘杜甫诗会’，连我小孙子都会背‘露从今夜白，月是故乡明’了’”“外卖员小李：‘路宽了，公园多了，送餐时还能顺路看看风景，心情特舒畅’”可知，巩义市实施惠民政策改善居住环境，组织多项活动，让当地居民受惠； 根据材料D“2024年巩义市民居环境满意度调查表”的数据可知，大约有85%的市民对自然环境感到满意，超过85%的市民对社区氛围感到满意，超过80%的市民对当地的教育资源感到满意，超过75%的市民认为当地交通便利，大约有75%的市民对当地的医疗服务感到满意；由此可见，市民对政府的工作满意度很高。 （3）本题考查拟写宣传标语。 宣传标语的基本特征是：紧扣主题，指向明确；语言简洁，表述清晰；具有宣传性、鼓动性。拟写宣传标语时要围绕“大美巩义”这一主题，运用恰当的短句，采用对比、对偶或排比句等句式进行拟写即可； 示例： 巩义如诗，幸福满城！ 17．（24-25八年级下·广东肇庆·期末）阅读下面的文字，完成问题。 10月20日，首届华夏文韵传承节隆重举行。下面是校广播站小记者的访谈记录，请在横线上补写出恰当的内容。 小记者：李研究员，您好！我是校广播站小记者，请您谈谈汉字所面临的现实问题。 李研究员：好的。总的来说，电脑等现代技术的广泛使用，改变了人们的书写习惯，“提笔忘字”的现象越来越严重；汉字的丰富内涵正逐渐流失。 小记者：__________________________________________________ 李研究员：汉字历史悠久，字形优美，内涵丰富，有很强的生命力，越来越受到有识之士的重视，而且全球范围内的汉语热也不断升温。本次活动，正是为搭建交流平台，引发公众思考，推动中华文化发展而举办的。 小记者：哦！我明白了。建议本次活动拟一条宣传标语：________________________ 李研究员：拟得不错，很切合本次活动的主题。 【答案】 示例：那是否意味着我们古老的汉字将逐渐消失，中华文化会由此走向衰败？ 示例：弘扬汉字文化，传承华夏文明 【详解】本题考查情景对话和拟写采访词。 第一空，结合李研究员前面对汉字面临问题的回答，以及后面对汉字生命力、活动意义的阐述可知，小记者的提问应承接“面临的现实问题”，并引出对汉字未来及文化传承的担忧，形成转折性提问，以推动对话展开。 示例：那在这样的情况下，汉字的未来会怎样？中华文化的传承会不会受到影响呢？ 第二空，作答此题，结合活动主题“华夏文韵传承节”及李研究员提到的“推动中华文化发展”，宣传标语需紧扣“汉字”“文化”“传承”等关键词，语言简洁有力，富有号召力。 示例：品味汉字之美，传承华夏文脉。 （24-25八年级下·上海虹口·期末）阅读下面材料，完成下面小题 某校即将举办“红色经典在身边”校园文化节活动，准备以《钢铁是怎样炼成的》素材，通过演讲的形式，向同龄人诠释“英雄主义对当代青少年精神成长的意义”。 18．【活动一】确定主题，言有所向 以下四个候选演讲主题中，最适合本次演讲的是（   ） A．传英雄薪火，扬名著魅力 B．以经典为灯，照育人之路 C．淬经典之光，炼精神之魂 D．汲取英雄力量，绽放青春光芒 19．【活动二】提纲挈领，展现思路 现场演讲需要提高思路的“辨识度”，更易于被听众理解。本次演讲稿提纲最合理的排序是（   ） ①英雄主义不是对前人壮举的盲目效仿，而是结合时代与个人理想，对勇气、信念与责任进行诠释。 ②愿我们的青春，都能在英雄主义精神的照耀下，成为永不褪色的“钢铁”之作！ ③书中记录了保尔在历练与考验中成长，用实际行动展现了什么是英雄主义。 ④保尔·柯察金的故事会给我们的青春留下怎样的印记？让我们通过《钢铁是怎样炼成的》这部红色经典，一起寻找答案。 ⑤虽然保尔生活的时代已经成为历史，但书中洋溢着的英雄主义仍具有很强的现实意义。 A．④⑤①③② B．④①③②⑤ C．④③①⑤② D．④⑤②③① 20．【活动三】写好开头，吸引听众 一个精彩的开头能为整场演讲奠定良好的基础。针对本次演讲主题，以下哪个开头更合适？请阐述理由。 开头A： “人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……”当我们默念这段经典名言，脑海中浮现出的，是保尔·柯察金为理想燃烧生命的坚毅面容。我们该如何从保尔的故事里，汲取属于当代青少年的精神力量？ 开头B： 非常感谢大家齐聚于此！看到大家暂时合上课本、告别习题的“海洋”，我想起一句名言——“人最宝贵的是生命”。此时此刻，你们正把生命中最美好的时光，留给本次演讲。今天，想和大家重新认识一位“特别的英雄”，大家先猜一猜是谁？ 选择：______（填入字母序号） 理由：______________________________________________ 21．【活动四】借助标准，锤炼金句 下面是演讲稿的节选，请你借助评价量表中的提示，在横线处完成补写，诠释“英雄主义对当代青少年精神成长的意义”。（不少于60字） 评价角度 评价要点 内容 1.阐释“英雄主义”的内涵。 2.点明“英雄主义”对青少年精神成长的意义。 语言 1.运用修辞手法，具有表现力。 2.句式多样，富有感染力。 同学们！《钢铁是怎样炼成的》里的保尔·柯察金，用英雄主义的热血与理想主义的光芒，为我们展现了生命最炽热的模样。当他在暴风雪中修筑铁路时，冻僵的双手为何仍紧握首铁锹？当他全身瘫痪后，又是什么支撑他用口述完成著作？答案，就藏在永不熄灭的信念里！_________________________________ 【答案】18．D 19．C 20． A 开头A直接引用经典名言，引出保尔形象和演讲主题，能迅速吸引听众注意力，引发思考；开头B相对平淡，吸引力不足。 21．英雄主义是面对困境时永不言弃的坚守，是为理想拼搏的热血。它让当代青少年在迷茫时找到方向，在挫折中汲取力量，以信念为剑，斩断成长路上的荆棘，让青春在奋斗中绽放光彩；结合评价要点，阐释英雄主义内涵和对青少年的意义，运用修辞和多样句式。 【解析】18．本题考查演讲主题。 本次演讲的核心是“以《钢铁是怎样炼成的》为素材，向同龄人诠释英雄主义对当代青少年精神成长的意义”，需紧扣“英雄主义”“青少年”“精神成长”三个关键要素。 A.“传英雄薪火，扬名著魅力”：重点在“传承英雄精神”和“弘扬名著价值”，但未直接关联“青少年”的精神成长，针对性稍弱； B.以经典为灯，照育人之路”：强调经典对“育人”的引导作用，“育人”范畴较宽泛，未明确指向“英雄主义”及“青少年”的具体成长需求； C.“淬经典之光，炼精神之魂”：通过“淬炼经典”引出“精神之魂”，侧重精神的锻造，但“英雄主义”的核心内涵体现不直接，且未突出“青少年”群体； D.“汲取英雄力量，绽放青春光芒”：“汲取英雄力量”直接对应“英雄主义”的精神内核，“绽放青春光芒”则明确指向“当代青少年”的成长目标，既贴合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的英雄形象，又凸显了英雄主义对青少年青春奋斗的现实意义，与演讲主题的契合度最高； 故选D。 19．本题考查句子排序。 演讲稿的逻辑需遵循“引入主题——结合文本分析——阐释现实意义——总结呼吁”的递进结构，确保思路清晰且符合听众认知规律。 ④句（开篇引入）“保尔・柯察金的故事会给我们的青春留下怎样的印记？”以提问式开场，引发听众兴趣，随后引出《钢铁是怎样炼成的》，明确演讲核心话题，适合作为开头。 ③句（文本分析）承接④句，具体阐述书中保尔的成长经历与英雄主义的展现，属于“结合素材”的基础环节，为后文的观点阐释铺垫。 ①句（概念升华）从“书中的英雄主义”过渡到“当代的英雄主义”，强调英雄主义的时代性与个人理想的结合，完成对“英雄主义内涵”的深层解读，逻辑上承接③句的文本分析，转向理性思考。 ⑤句（现实意义）通过“虽然……但……”的转折，将保尔的时代与当代关联，突出英雄主义的现实价值，回应演讲主题中“对当代青少年精神成长的意义”，为结尾的呼吁做铺垫。 ②句（总结呼吁）以“愿我们的青春……成为永不褪色的‘钢铁’之作”收束，用比喻呼应书名《钢铁是怎样炼成的》，并向青少年发出行动号召，符合演讲稿结尾的感染力要求。 故排序：④③①⑤②。 故选C。 20．本题考查推荐语。 选择A，因为开头A直接引用《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经典名言“人的一生应当这样度过……”，迅速将听众带入红色经典语境，名言中“不为虚度年华悔恨”“不为碌碌无为羞愧”的价值观，正是英雄主义中“信念与奋斗”的体现，与演讲主题“汲取英雄力量，绽放青春光芒”直接呼应；同时通过“默念经典名言”“浮现保尔坚毅面容”的场景化描述调动听众情感共鸣，以“我们该如何从保尔的故事里，汲取属于当代青少年的精神力量？”的设问引发思考，自然引出演讲核心问题，这种“引用+场景+提问”的结构贴合青少年对经典的认知，能引导听众主动探寻英雄主义的现实意义；此外，其语言风格庄重而富有感染力，既尊重经典严肃性，又通过“当代青少年”的表述拉近与听众距离，更契合校园文化节“红色经典”演讲的主题与场合。而开头B虽以“感谢大家齐聚”开场，并用“告别习题海洋”试图贴近学生日常，但引用“人最宝贵的是生命”时未关联书中英雄主义内核，“猜一猜特别的英雄是谁”的互动虽能活跃气氛，却未能直接切入“英雄主义对当代青少年精神成长”的主题，表述偏向日常互动，在红色经典的庄重语境中显得主题衔接松散，且对经典内涵的挖掘不足，难以快速建立演讲的深度基调，因此不如开头A贴合本次演讲需求。 21．本题考查补写。 首先，要紧扣评价量表中“内容”的两个要点，明确阐释“英雄主义”的内涵，如坚定的信念、无畏的勇气、不懈的奋斗等，并点明其对青少年精神成长的意义，如指引方向、给予力量、塑造品格等。在“语言”方面，需运用比喻、排比、反问等修辞手法增强表现力，同时结合长短句、整散句，让句式多样，提升感染力。可以先围绕保尔的事例提炼英雄主义内涵，再结合青少年成长需求阐述意义，最后用富有文采的语言进行表达。 示例：这信念，是英雄主义的灵魂，它如同璀璨星辰，照亮青少年前行的迷茫之路；是熊熊烈火，点燃我们心中追求理想的热情。当代青少年在成长中难免遭遇挫折与困惑，而英雄主义精神教会我们，面对困难要不畏艰险，勇往直前；追逐梦想时要坚定执着，永不言弃。它是我们成长路上的铠甲，赋予我们战胜自我的力量，让青春在奋斗与拼搏中绽放出最耀眼的光芒！ 22．（24-25八年级下·重庆沙坪坝·期末）八年级一班准备成立“和事佬”调解小组，小组的核心理念是“以和为贵”。请围绕这一理念，参与并完成以下活动。 【知“和”】 (1)下面是关于“和”的名言及其含义，请你将内容补充完整。 名言 含义 ①_______ 尊重包容 礼之用，和为贵。 和谐谦让 天时不如地利，地利不如人和。 ②_______ 【用“和”】 (2)作为小组调解员，完善下面的调解流程。 第一步：_______ 第二步：请双方换位思考，理解对方的情感和需求 第三步：分析上述事实，明确双方的做法是否恰当，避免指责 第四步：_______ 第五步：促成共识，修复或增进关系 【答案】(1) 示例：君子和而不同 示例：团结协作 (2) 示例：倾听双方陈述，了解事情经过 示例：引导双方协商解决方案 【详解】（1）本题考查相关名言名句的理解掌握。 第一空，题目要求补充体现“尊重包容”含义的名言。“君子和而不同”出自《论语》，意思是君子追求和谐，但允许不同意见存在，强调在差异中保持包容和尊重，符合“尊重包容”的理念。 示例：有容德乃大。 第二空，名言“天时不如地利，地利不如人和”出自《孟子》，强调在成功因素中，人心团结（“人和”）最为重要。因此，含义应填写“团结协作”，突出和谐人际关系的力量，与“以和为贵”的核心理念一致。 （2）本题考查流程活动的设计。 第一空，调解流程需从基础开始。第一步应“倾听双方陈述，了解事情经过”，这是调解的起点，确保客观掌握事实，避免偏见，符合“以和为贵”中尊重双方的原则。 第二空，在第二步（换位思考）和第三步（分析事实）后，第四步应“引导双方协商解决方案”，聚焦于共同寻找化解矛盾的方法，而非指责，这体现了“和”的实践性，并为第五步“促成共识”打下基础。整个流程逻辑清晰：先了解情况，再促进理解，最后达成和解。 23．（24-25八年级下·江苏泰州·期末）综合实践・足球联赛中的文化融合 江苏城市足球联赛，又称“苏超”是江苏省体育局与各社区市政府联合打造的一项省内顶级足球联赛，旨在通过足球赛事，凝聚城市力量，传播城市文化。这不仅是体育的盛会，更是文化交融的舞台。某校将“低碳生活”“古诗苑”“以和为贵”理念融入赛事宣传，开展综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)结合“倡导低碳生活”主题，为赛场外的共享单车停放点设计一条宣传标语，要求至少使用一种修辞，不超过20字。 【诗韵赛场・对联创作】 (2)将“古诗苑漫步”与足球赛事结合，根据上联，联系学过的诗歌对出下联。 上联：南通队“潮平两岸阔”，传切配合展江海风韵 下联：泰州队“__________”，__________显水城豪情 【和谐赛事・情境对话】 (3)在“泰州VS南通”赛后，某球迷因主队失利对客队球迷爆粗口，引发争执。作为现场志愿者，请结合“以和为贵”理念，选择恰当的劝导语（   ） A．“再骂就罚你出场！文明观赛懂不懂？” B．“都是江苏球队，输赢一家亲，咱们好好看球！” C．“裁判判罚有标准，你吵也没用，安静点！” D．“足球是团队运动，吵架只会让球队蒙羞！” 【答案】(1)示例：“骑”遇绿色，共享文明（对偶） (2) 示例：风正一帆悬 示例：盘带射门 (3)B 【详解】（1）本题考查宣传语拟写。首先明确宣传标语要围绕“倡导低碳生活”和“共享单车”展开，还要突出活动的内容、目的或意义；其次要至少使用一种修辞，让标语更生动，如用拟人，可赋予共享单车人的行为；用对偶，使语句整齐有节奏感。 示例：共享单车，低碳出行的小使者。 （2）本题考查对联补写。对联是一字一音的独特艺术形式，要求上下联对仗工整，字数相等，句式相同，词性相对，仄起平收，同一联内容前后相关等。 ①处要与上联“潮平两岸阔”相对，需要填一句五言古诗，且能体现泰州特色。泰州有“水城”之称，可填写“风正一帆悬”“穷海三秋尽”“扁舟百里行”等诗句。 ②处要对应上联“传切配合”四字的并列短语，且体现足球赛事动作，同时展现水城豪情，如“盘带射门”“马塞回旋”“人球分过”等。 示例：①穷海三秋尽  ②马塞回旋 （3）本题考查劝说语选择。劝说语要语言得体，符合“身份”“场合”“情景”“情感”等方面的要求。针对“某球迷因主队失利对客队球迷爆粗口，引发争执”的场景进行劝说，体现“以和为贵”理念，引导这个球迷理解足球比赛的目的不仅仅是输赢，更在于团结向上等精神。 A.语气强硬，没有体现“以和为贵”理念； B.“输赢一家亲”体现了“和”的理念，劝说双方友好相处； C.强调裁判判罚，没有从“和”的角度劝说； D.强调球队蒙羞，也未突出“以和为贵”的理念； 故选B。 （24-25八年级下·湖南邵阳·期末）湖南省教育厅发布通知，自2025年春季学期开始，义务教育阶段公办、民办学校所有班级落实15分钟课间时长，每天开设一节体育课，保障学生每天综合体育活动时间不低于2小时。请你参加八年级以“拥抱阳光课间”为主题的综合性学习活动并完成下面小题。 【活动一：撰标语】 24．请为“拥抱阳光课间”活动设计一条宣传标语，要求：使用一种修辞手法，不超过20字。 【活动二：写邀请】 25．八（七）班班委会拟写了一封邀请函，邀请体育李老师为大家讲解运动器材的使用方法和课间运动的注意事项。不过邀请函在格式和内容上各有一处错误，请指出并修改。 邀请函尊敬的李老师： 您好！为了让同学们了解体育锻炼的益处，增强课间安全运动的意识，帮助同学们科学使用运动器材。特邀请您于4月17日在八（七）班为同学们开设一场讲座。期待您的到来。 八（七）班班委会 2025年4月10日 格式上：________________________________________________ 内容上：________________________________________________ 【答案】24．示例：跃动青春节拍，护航安全成长。 25． 格式上：称呼应该顶格写/“尊敬的李老师”应该顶格写； 内容上：没有具体的时间，应在“4月17日”后面加上具体时间，如“下午3：00”。 【解析】24．本题考查拟写宣传语。 设计“拥抱阳光课间”的宣传标语，需紧扣“课间15分钟”“阳光”“活力”三个核心要素，既要体现课间活动的乐趣与价值，又要符合初中生的认知与审美。使用修辞手法时，可优先选择比喻、对偶、拟人等易懂且有感染力的类型——比喻能将抽象的“活力”具象化，对偶可让句式整齐、朗朗上口，拟人能赋予课间场景生动感；同时需控制字数在20字以内，确保简洁有力、便于传播。 示例：课间沐阳光，活力满操场。 25．本题考查应用文写作。 格式上：邀请函一般由标题、称谓、正文、落款组成。标题写“邀请函”；称谓顶格写被邀请者称呼；正文说明邀请缘由、活动时间地点等；落款分两行，上一行写邀请单位或个人，下一行写日期。由此可知，“尊敬的李老师”应顶格书写。 邀请函在邀请对方参加活动时，必须明确具体的时间，这样被邀请者才能清楚知道何时参加活动。原邀请函只写了“4月17日”，没有具体的时刻，会让李老师无法准确安排时间，所以要在“4月17日”后面加上具体时间，比如“下午2：00”。 （24-25八年级下·广东汕尾·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 5月19日，“海陆丰号”卫星在山东日照港畔成功发射。这颗卫星编号为“天启18星”，是“天启星座”的重要组成部分。随着它的入轨，“天启星座”在轨卫星数量增加至37颗，星座布局进一步优化。 “天启星座”是我国首个低轨卫星物联网星座，具备全球覆盖、通信容量大等优势。“海陆丰号”卫星基于该星座特性，在海洋经济和陆地资源管理等领域作用关键。在海洋经济方面，能为海洋牧场、渔船监管等提供数据通信服务；陆地资源管理上，可用于资源统筹、生态环境监测等。比如在海洋牧场，它能收集水温、盐度等信息，保障海洋生物生长环境，助力渔业可持续发展。 此次“海陆丰号”卫星发射，是汕尾贯彻发展新质生产力、数字经济部署的举措。接下来，汕尾将抢抓机遇，布局培育商业航天等新兴产业，助力新质生产力培育和现代化产业体系建设。 （摘编自《汕尾日报》2025年5月21日） 26．请为上述新闻拟写标题，不超过20字。 27．新闻中提到“海陆丰号”卫星在海洋牧场有什么作用？请简要概括。 【答案】26．“海陆丰号”卫星成功发射，助力汕尾发展 27．“海陆丰号”卫星在海洋牧场的作用是收集水温、盐度等信息，保障海洋生物生长环境，助力渔业可持续发展。 【解析】26．本题考查拟写新闻标题。 新闻的核心事件是“‘海陆丰号’卫星成功发射”，这是标题必须包含的关键信息。卫星发射后涉及的领域（海洋经济、陆地资源管理等）及意义（作用关键、助力发展）是补充内容，需精简概括。在不超过20字的限制下，将核心事件与主要意义结合，确保简洁明了。 示例：“海陆丰号”卫星成功发射，助力多领域发展 27．本题考查对材料的分析概括。 根据第②段“比如在海洋牧场，它能收集水温、盐度等信息，保障海洋生物生长环境，助力渔业可持续发展”可知，“海陆丰号”卫星在海洋牧场上可以收集水温、盐度等信息，保障海洋生物生长环境，助力渔业可持续发展。 （24-25八年级下·广东揭阳·期末）小明在研学活动中寻找广东美食，请你参与其中。 广东省位于中国南部，其得天独厚的地理位置和风俗民情相辅相成，为这里的美食文化奠定了坚实的基础。广东美食因为种类丰富、口感细腻、口味鲜美而闻名海内外。在广东，每一个传统佳节都有代表性的美食，如春节有寓意团圆的“盆菜”，端午节有“龙船饭”等。它们被赋予了很多美好的寓意，这正是人们热爱生活的体现。在这片土地上生活的人们对饮食执着追求，不断改良和创新粤菜，使其终成中国四大菜系之一。广东饮食文化的博大精深，既体现在高档酒楼的豪华精致中，也体现在街头摊贩的平易近人上。人们在亲口品尝了精心烹制的点心和慢火熬煮的汤品后，就能从中领略到广东美食的独特魅力。 28．为传播广东饮食文化，学校计划成立广东美食烹饪社团，请你根据以上材料为社团撰写一则宣传标语。 29．广东人为美食取名讲究寓意美好，请结合小贴士中“竹升面”的名称来由，说说其名称的内涵。 小贴士：竹升面是用竹竿滚压面团而成的，原叫“竹竿面”，由于“竿”和“降”同音，因避讳粤语“竿”字发音不吉利而改成“升”，称“竹升面”，寄予着步步高升的美好祝愿。 【答案】28．示例：广东饮食文化博大精深，社团带你领略粤菜的独特魅力 29．竹升面的制作过程独特，使用竹竿压制面团而成；在粤语中，由于“竿”和“降”同音，不吉利，因而改为“升”。因此竹升面不仅是一种美食，还寓意人们对生活不断进步、事业上升的美好愿望。 【解析】28．本题考查拟写宣传标语。 解题关键在于从材料中精准提取广东饮食文化核心特点，如种类丰富、有节日寓意、不断创新、雅俗共赏等，再用简洁生动、朗朗上口且富有吸引力的语言，围绕成立社团传播广东饮食文化这一主题进行创作，以激发同学们对加入社团、了解广东美食文化的兴趣。 示例：品岭南至味，承粤菜匠心——一盅一件品千年，佳节珍馐传万家 29．本题考查内容理解。 解答此题先从文本中明确广东美食取名讲究寓意美好这一特点，再聚焦小贴士中关于“竹升面”名称由来的信息，分析出因避讳“竿”字不吉利发音而改成“升”，进而理解“竹升面”名称中“升”所寄予的步步高升这一美好祝愿的内涵。 （24-25八年级下·天津河北·期末）“天津始‘钟’‘响’你————春风十里，天津等你”春季文旅系列活动正式拉开帷幕。10大热门推荐、90项重点活动、60个赏花点位，为广大游客提供一场别具风味的盛宴。某班学生将开展以“春风十里，天津等你”为主题的综合性学习，同学们为活动搜集了以下三则材料，请按照要求完成小题。 【材料一】 【材料二】 利用军事文化资源，泰达航母主题公园举办“花漾之春·约会航母”主题活动，吸引游客登航母看军舰，凭栏远眺，领略“航母编队”的恢宏气势，体验独具特色的军事文化。游客在春日的航母公园中感受别样的浪漫与军事魅力。 【材料三】 国家海洋博物馆举办“大河文明展”的活动，神秘莫测的古埃及木乃伊、绚丽的古印度陶钵、栩栩如生的古代两河流域浮雕像、巧夺天工的古代中国青铜器……带领游客深入探索大河文明的魅力，增添丰富和多样的历史文化内涵。 30．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 31．请根据以上相关材料，概括“春风十里，天津等你”各项活动特色。 【答案】30．2024年天津初春从3月下旬到5月初各类花开放品种逐渐丰富。 31．泰达航母主题公园利用军事文化资源，呈现别样的浪漫与军事魅力； 国家海洋博物馆围绕“大河文明”，增添历史文化内涵。 【解析】30．本题考查图文转换。 根据材料一“2024年天津初春各类花开放情况统计图”可知，3月下旬开放了40种左右，4月初开放了59种左右，4月上旬开放了60种左右，4月中旬到5月初开放了70种左右。由此可知，2024年天津初春从3月下旬到5月初各类花开放品种逐渐丰富。 31．本题考查内容的概括。 根据材料二“利用军事文化资源，泰达航母主题公园举办‘花漾之春·约会航母’主题活动，吸引游客登航母看军舰，凭栏远眺，领略“航母编队”的恢宏气势，体验独具特色的军事文化。游客在春日的航母公园中感受别样的浪漫与军事魅力”可知，泰达航母主题公园利用军事文化资源，呈现别样的浪漫与军事魅力。 根据材料三“国家海洋博物馆举办‘大河文明展’的活动，神秘莫测的古埃及木乃伊、绚丽的古印度陶钵、栩栩如生的古代两河流域浮雕像、巧夺天工的古代中国青铜器……带领游客深入探索大河文明的魅力，增添丰富和多样的历史文化内涵”可知，国家海洋博物馆围绕“大河文明”，增添历史文化内涵。 （24-25八年级下·广东深圳·期末）你到过赤湾天后宫吗?鼎盛时期，这座始建于宋代的妈祖庙堂一度成为岭南沿海一带规模最大的天后宫。每年农历三月二十三（天后诞），这里都将举办一种名为“辞沙”的仪式，这一习俗已历经500余年。所谓“辞沙”，即辞别沙滩，投入茫茫大海之意。该活动最早是当地渔民出海前的一种祈福仪式，后来逐渐演变为一种以庆祝妈祖诞辰、弘扬妈祖文化为内容的传统庙庆活动。 32．你和小南想进一步了解民俗的含义，根据《经典常谈》指引，请你翻阅《说文解字》，概括“民俗”一词的含义。 《说文解字》：“俗者，习也。从人谷声。” 《礼记·曲礼上》：“入国而问俗，入门而问讳。” “民俗”的意思是：________。 33．学校举办以“我做民俗新传人”主题演讲，以下是小南小山根据所学，共同拟定的演讲提纲，请结合任务三的语段，帮他们加以完善。 “我做民俗新传人”主题演讲提纲 引论（提出问题） 什么是民俗? 本论（分析问题） 为什么要保护民俗? 例一：侯王诞祭典，展现了宗族和睦，纪念明贤的民族文化； 例二：“辞沙”祭妈祖大典，体现了（1）________的民间愿望； 结论（解决问题） 如何保护民俗文化? 我认为应该通过（2）________、（3）________来保护民俗文化。 【答案】32．民间的风俗习惯 33． 祈求平安 布置民俗文化宣传栏 制作民俗宣传影片 【解析】32．本题考查概括词语的含义。 “民俗”由“民”和“俗”两部分组成，“民”指民间、民众，是主体范围；结合《说文解字》中“俗者，习也”，可知“习”指习惯、习俗，即民众长期形成的行为模式；再结合《礼记·曲礼上》“入国而问俗”，可知“俗”在此处也指一个地方或群体的习惯做法，进一步印证“俗”即风俗习惯。 故“民俗”的意思是：民间的风俗习惯。 33．本题考查完善演讲提纲。 （1）从材料中“所谓‘辞沙’，即辞别沙滩，投入茫茫大海之意。该活动最早是当地渔民出海前的一种祈福仪式”，可知渔民出海最核心的诉求是平安，避免海上风险。从“后来逐渐演变为一种以庆祝妈祖诞辰、弘扬妈祖文化为内容的传统庙庆活动”，可知核心起源是“祈福”，而渔民祈福的核心内容就是“平安”，因此据此可确定体现的民间愿望是：祈求平安； （2）（3）考查概括保护民俗文化的方式。需提出具体、可操作的民俗保护措施，且要符合校园演讲的场景（听众为师生，措施需贴近校园或大众可参与的形式）。校园宣传普及（比如布置民俗文化宣传栏、举办民俗讲座）是适合学生参与的保护方式；创新传播形式（比如拍短视频、做文创产品）能让更多人了解民俗文化，让传统“活”起来。 故这两处可填：布置民俗文化宣传栏（举办民俗讲座）和拍民俗短视频（做民俗文创产品）。 （24-25八年级下·江苏南京·期末）本班将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 34．以下是小秦同学为活动收集到的名言，请你选出与主题无关的一条，将其删去。（    ） A．事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。 B．夫大人者，与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序。 C．君子养心，莫善于诚。 D．恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。 35．同学们收集“和”的故事，小淮根据《将相和》的故事拟了上联，请你根据下面的故事补写下联。 张文公居宅旁有隙地，与吴氏邻，吴氏越用之。家人驰书于都，公批诗于后寄归，云：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人得书，遂将垣墙后退三尺，吴氏感其义，亦退让三尺，故六尺巷遂以为名焉。 （选自《桐城县志略》，有改动） 上联：有容乃大，相如宽待将军心怀天下 下联：以和为贵，张家_________________ 36．在活动中，有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，特拟订几条“班级议事规则”，请你给下面的规则补写两条。 班级议事规则（1）要勇于为班集体献计献策，积极发表自己看法 （2）_________________________________________________ （3）______________________________________________________ （4）议事结果民主决定，少数服从多数。 【答案】34．C 35．示例：退让垣墙情感乡邻/退让邻里情感后人 36． 认真倾听他人意见，理解其意图。 互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼。（3）能包容不同观点，择善而从。 【解析】34．本题考查文学常识。 A.“事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让”，意思是侍奉父母没有比顺从他们的心意更好的了，与兄弟相处没有比谦让更好的了。这句话强调了顺从父母和兄弟之间的谦让，都与“和”的主题紧密相关； B.“夫大人者，与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序”，意思是那些德行高尚的君子，他们的品德与天地相合，他们的智慧与日月相辉映，他们的行为与四季的顺序相协调。这句话强调了与自然和谐共处的理念，与“和”的主题相关； C.“君子养心，莫善于诚”，意思是君子修养身心，没有比真诚更好的了。这句话主要强调了真诚在修养身心方面的重要性，与“和”的主题无关； D.“恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿”，意思是宽恕就要凡事留有余地，功劳不要自己独占，过错不要推诿给别人。这句话强调了宽恕和包容，与“和”的主题紧密相关； 故选C。 35．本题考查对联。 围绕“以和为贵”的主题，结合所给“六尺巷”的故事，体现张家的谦让行为及带来的和谐结果。 上联的结构为“四字短语（有容乃大），人物（相如）+动作（宽待将军）+情怀（心怀天下）”，下联需在结构上与之对应。上联中“有容乃大”是主谓短语，“相如”是人名，“宽待将军”是动宾短语，“心怀天下”是主谓短语，下联需在词性和语法结构上保持一致。 “六尺巷”的故事内容：张文公（张家）收到家人书信后，批诗让家人后退三尺垣墙。吴氏被张家的义举感动，也退让三尺，最终形成“六尺巷”。 根据故事内容和上联结构，构思下联：四字短语“以和为贵”与主题直接呼应，符合要求。 人物用“张家”对应上联的“相如”；动作：故事中张家的核心行为是“后退三尺垣墙”，可概括为“退让垣墙”，与“宽待将军”的动宾结构相对；情怀/结果：张家的行为不仅体现了谦让，还影响了吴氏，最终形成了六尺巷，体现了“邻里和睦”的结果，可概括为“情动邻里”或“德化邻里”，与“心怀天下”的主谓结构相对。 示例：张家退让垣墙情动邻里 36．本题考查建议意见。 本次审题关键在于紧扣“班级议事规则”主题，针对避免消极应对、恶语伤人等情况，制定具体且实用的规则。从议事态度、语言规范、倾听尊重等角度出发，确保规则贴合班级讨论场景，维护良好议事秩序。 针对“积极态度”，可以制定一条规则，要求同学们在议事过程中认真倾听他人的意见，不随意打断或贬低。 针对“文明用语”，可以制定一条规则，强调在表达自己的观点时，要使用文明、礼貌的语言，避免恶语相向或人身攻击。 示例：议事时认真投入，不随意缺席、不敷衍了事。 发言用语文明，不使用侮辱性、攻击性语言，尊重他人观点，不随意打断他人发言。 （24-25八年级下·北京昌平·期末）学校开展“守护文化根脉，传承非遗薪火”宣传活动，你所在的班级负责宣传国家级非物质文化遗产代表性项目——风筝，现已完成宣传手册文字内容的整理。请你根据同学们的意见完善。 第一部分  起源发展 风筝历史悠久，可追溯至东周春秋时期。早期，人们模仿鹰类猛禽的形状制作风筝，初用木制，后用竹制，直到东汉蔡伦改进造纸术，坊间开始以纸做风筝，“纸鸢”应运而生。起初，纸鸢多用来侦察敌情、传递情报、测量距离等。随着造纸业发展，纸鸢逐渐成为娱乐工具。后来，人们发现在纸鸢竹骨上系丝弦，丝弦随风振动会发出古筝似的声响，“风筝”由此得名。时至今日，风筝不仅是休闲娱乐的玩具，也是艺术创作对象、竞技比赛项目，承载着丰富的文化内涵，展现着独特的民俗风采。 37．同学们请你确认文段中加点字的字形或读音。根据词义判断，下列说法正确的一项是（    ） A．因为表达的是“寻求历史根源，探索事物由来”的意思，所以“追溯”一词中有错字。 B．因为表达的是“随着某种形势而产生”的意思，所以“应运而生”中“应”读作“yìng”。 C．因为表达的是“为弄清敌情、地形等有关作战情况而进行活动”的意思，所以“侦察”一词中有错字。 D．因为用在了名词后，表达的是“跟某种事物或情况相似”的意思，所以“似的”中“似”读作“sì”。 第二部分  指尖四艺 每一只风筝都藏着“扎、糊、绘、放”四艺的奥秘。“扎”即扎架子，师傅们选择坚韧竹片于炭火之上烘烤，使原本笔直的竹条如婀娜舞者般弯出精巧弧度，再将它们绑扎成稳固的骨架。骨架初成后，便进入“糊”的环节，师傅们小心翼翼地把轻薄宣纸或绢布贴于骨架之上，再将预留的边缘向内折叠，用浆糊固定成整齐的包边，风筝雏形便完成了。到了“绘”的阶段，师傅们的笔尖似灵动的蝴蝶，于素面之上翩翩起舞。笔画之间，花鸟鱼虫绘声绘色，灵禽异兽惟妙惟肖。而“放”不仅是对风筝制作的检验，更是对放飞者的考验。放飞者通过把握风力、风向与提线技巧等，让风筝舒展身躯扶摇而上，拥抱天际。这四艺，既是指尖的技艺传承，也是竹与纸、人与风共谱的天空乐章。 38．你检查了文段中加点成语使用的情况。下面成语使用不恰当的一项是（    ） A．小心翼翼 B．绘声绘色 C．惟妙惟肖 D．扶摇而上 39．文段介绍了风筝的四艺。其中有一艺在介绍时没有使用修辞手法，下列判断正确的一项是（    ） A．扎 B．糊 C．绘 D．放 第三部分  形意交融 风筝上的图案，绝非简单的装饰，______。人们画牡丹、蝴蝶，祈愿富贵吉祥；绣松鹤、仙桃，象征长寿安康；描石榴、孩童，寓意多子多福。不同地域的风筝，各具魅力【甲】南通风筝“板鹞”绘神话传说，融渔猎文化与民俗信仰【乙】潍坊风筝以巨型蜈蚣为图案，显齐鲁豪迈气魄【丙】北京风筝以沙燕为经典造型，藏老北京市井风情【丁】如今，随着时代发展，动漫形象、潮流元素等也融入其中，让风筝焕发出新的活力。 40．根据同学们的意见，在横线处补写一个语序合理、节奏匀称的句子。下列选项恰当的一项是（    ） A．它们是传递美好愿景的符号，是地域文化展现的缩影，是多元创意融合的载体 B．它们是融合多元创意的载体，是传递美好愿景的符号，是展现地域文化的缩影 C．它们是传递美好愿景的符号，是展现地域文化的缩影，是融合多元创意的载体 D．它们是多元创意融合的载体，是传递美好愿景的符号，是地域文化展现的缩影 41．文段中【甲】【乙】【丙】【丁】四处标点，使用恰当的一项是（    ） A．冒号   分号   分号   省略号 B．句号   逗号   逗号   句号 C．句号   句号   句号   省略号 D．冒号   句号   句号   句号 第四部分  薪火相传 近年来，风筝在非物质文化遗产传承中焕发活力，尽显破圈之势。校园非遗课堂让风筝技艺突破工坊局限，社区体验活动使传统技艺走入大众生活。值得关注的是，通过碳纤维的融入让传统骨架轻韧升级，国潮纹样与动漫元素为风筝注入时尚基因，传统民俗器具变身为潮流文创产品。此外，各地风筝节与赛事构建起线下交流平台，直播与短视频则开启线上传播窗口。如今，这承载着东方智慧的“空中舞者”，既牵着千年文化的根系，又展着创新发展的羽翼，在传承与变革的融合中，绘就非遗传承的盛世长卷。 42．同学们讨论应如何理解文段中的“破圈”。你根据语境判断，下列正确的一项是（    ） A．打破束缚 B．打破垄断 C．打破僵局 D．打破界限 43．文段中的画线句存在一处问题，请你修改。 【答案】37．B 38．B 39．B 40．C 41．A 42．D 43．示例：碳纤维的融入让传统骨架轻韧升级 【解析】37．本题考查字音字形。 A.“追溯”（zhuī sù）：意为“逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来”，字形正确，无错字； B.“应运而生”（yìng yùn ér shēng）：旧指应天命而产生。现指适应时机而产生。中“应”意为“顺应”，读作“yìng”，符合“随着某种形势而产生”的词义； C.“侦察”（zhēn chá）：意思是获取敌方与军事斗争有关的情况而采取的行动。指“为弄清敌情、地形等进行活动”，字形正确；“侦查”才指司法调查，此处无错字； D.“似的”（shì de)中“似”表示“跟某种事物相似”，读作“shì”，而非“sì”； 故选B。 38．本题考查成语使用。 A.小心翼翼：原指恭敬谨慎，现代汉语中多用于形容十分谨慎，一点也不敢疏忽。文中形容“糊”风筝时的谨慎，使用恰当； B.绘声绘色：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。侧重“描绘声音和神色”，用于形容“画花鸟鱼虫”不恰当，应改为“栩栩如生”； C.惟妙惟肖：意思是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。文中形容图案逼真，符合“绘”的语境，使用恰当； D.扶摇而上：原义是暴风自下急遽的盘旋而上，形容上升很快，比喻仕途得志。文中形容风筝升空的姿态，符合“放”的场景，使用恰当； 故选B。 39．本题考查修辞手法。 A.扎：用“婀娜舞者”比喻弯曲的竹条，用了比喻手法； B.糊：仅客观描述贴纸、包边的过程，无修辞手法； C.绘：用“灵动的蝴蝶”比喻笔尖，用了比喻手法； D.放：用“舒展身躯”拟人化风筝，用了拟人手法； 故选B。 40．本题考查补写。 横线后内容先讲“祈愿美好”（愿景），再讲“地域文化”（南通风筝、潍坊风筝等），最后讲“时代创新”（动漫元素等）。选项C的语序“传递愿景→展现地域文化→融合多元创意”与后文逻辑一致，且节奏匀称。 故选C。 41．本题考查标点符号的使用。 A.【甲】处用“冒号”引出后文对“不同地域风筝魅力”的具体说明；【乙】【丙】处用“分号”分隔并列的三个地域风筝举例；【丁】处用“省略号”表示地域风筝的例子未列举穷尽，符合语境。 故选A。 42．本题考查词义理解。 破圈：指某个人或他的作品突破某一个小的圈子，被更多的人接纳并认可。文中“破圈”指风筝技艺从工坊走向校园、社区，从传统走向潮流，突破了原有的传播范围和群体界限，故“打破界限”最贴切。 故选D。 43．本题考查修改病句。 “通过碳纤维的融入让传统骨架轻韧升级”中“通过”与“让”连用，导致句子缺少主语。 修改：“碳纤维的融入让传统骨架轻韧升级”（删除“通过”）或“通过碳纤维的融入，传统骨架轻韧升级”（在“传统”前加逗号，明确主语）。 （24-25八年级下·北京通州·期末）2025年适逢“诗圣”杜甫诞辰1313周年，年级开展了“千秋诗圣 笔底波澜——走进杜甫”主题实践活动。请你帮助小组同学完成布置主题展板的任务。 展板一  杜甫生平 筹备组同学按照时间顺序梳理了杜甫的生平，撰写了文字材料。阅读后，完成下面小题。 杜甫出身官宦世家，少时家境优渥，博览群书。青年时期，杜甫怀揣着“致君尧舜上，再使风俗淳”的远大抱负，漫游吴越、齐赵，生活惬意。这一期间他创作的诗歌，洋溢着蓬勃朝气，生动演绎了盛唐文人的浪漫与豪情。公元746年，35岁的杜甫来到长安求仕，却因科举落第、权贵排挤等缘故，仕途受挫，生活困顿。公元755年，安史之乱爆发，大唐王朝由盛而衰。杜甫的人生也急转直下，漂泊、饥寒、丧子等苦难 ① 。公元759年，杜甫携家人一路颠簸来到成都，过了一段相对安稳的日子。后因成都局势紧张，杜甫又开始了漂泊的生活。公元770年，杜甫在湘江的孤舟中溘然长逝。杜甫的一生 ② ，他以血泪笔墨刻下时代印记，最终化作中国诗坛上一颗永不陨落的星辰。 44．你判断文中加点字的字音和字形全都正确的一项是（   ） A．“惬”应读作“xiá” B．“溢”应写作“益” C．“绎”应写作“译” D．“簸”应读作“bǒ” 45．你检查文段后发现，文中横线处所填词语恰当的一项是（   ） A．①应接不暇    ②跌宕起伏 B．①接踵而至    ②跌宕起伏 C．①应接不暇    ②风平浪静 D．①接踵而至    ②风平浪静 展板二  诗圣精神 文案组同学搜集整理了杜甫“诗圣精神”的相关内容。阅读后，完成各题。 杜甫的诗歌与时代的脉搏产生了强烈共振。在安史之乱的动荡岁月里，他用诗笔描绘了兵荒马乱的时代画卷，也倾诉了自己忧国忧民的沉郁情怀【甲】《自京赴奉先县咏怀五百字》中“朱门酒肉臭，路有冻死骨”深刻地揭示了社会的贫富差距，批判了豪门贵族奢侈的生活，控诉了社会的不公。《茅屋为秋风所破歌》中他由自己“床头屋漏无干处”的狼狈处境，转而发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊，将个人困境升华为对天下苍生的悲悯。 历史赋予杜甫的特殊任务，是成为时代的记录者与苍生的代言人的。今天，我们重读杜甫的诗歌，依然能够感受到那份深沉的家国情怀。纵观杜甫一生，人们尊其为“诗圣”，不仅因其以诗为史、开派立宗，成为中国诗歌史上的集大成者【乙】亦因其虽阅尽苍生之苦，但不囿于己身之难，反能悲天悯人的精神。 46．你认为文中【甲】【乙】两处的标点符号使用正确的一项是（   ） A．【甲】：【乙】， B．【甲】；【乙】。 C．【甲】：【乙】。 D．【甲】；【乙】， 47．你想知道文段中“共振”的意思。查《现代汉语词典》，“共振”的解释为“两个振动频率相同的物体，一个发生振动时，引起另一个物体振动”。根据词典释义及文段内容，你认为“共振”在这里的意思是________。 48．画线语句存在问题，请你作出修改。 49．小组同学想在展板上增加一副对联。请你帮助补全空缺处（   ） 上联：少怀壮志， ① ，诗笔写尽民间疾苦。 下联：情系苍生，心忧社稷，文字凝成 ② 。 A．①亲历烽烟    ②世上悲歌 B．①亲历烽烟    ②济世宏愿 C．①半生漂泊    ②世上悲歌 D．①半生漂泊    ②济世宏愿 展板三  经典诗作 设计组同学梳理了初中语文教材中所选的杜甫诗歌，准备制作“经典诗作”展板。阅读后，完成各题。 50．下图是小组同学搜集的元代书法家鲜于枢所写的《茅屋为秋风所破歌》（局部）。你认为下列判断正确的一项是（   ） A．隶书，扁平宽博。 B．楷书，端庄大气。 C．行书，笔画流畅。 D．草书，简练奔放。 51．下面是小组同学为《茅屋为秋风所破歌》写的赏析。根据语境，你认为①②处填入语句，最恰当的一项是（   ） “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，前后用七字句，中间用九字句，长短交错， ① 。“广厦”“千万间”“大庇”“天下”等词语，响亮有力， ② ，恰切地表现了诗人从“长夜沾湿何由彻”的痛苦中迸发出来的激情和希望。 A．①呈现朗朗上口的音乐美    ②渲染出低沉哀婉的氛围 B．①呈现朗朗上口的音乐美    ②营造出奔腾前进的气势 C．①形成张弛有度的节奏美    ②渲染出低沉哀婉的氛围 D．①形成张弛有度的节奏美    ②营造出奔腾前进的气势 【答案】44．D 45．B 46．A 47．时代变化影响杜甫诗歌创作，杜甫诗歌反映了社会现实与民生疾苦。 48．历史赋予杜甫的特殊任务，是成为时代的记录者与苍生的代言人。 49．A 50．C 51．D 【解析】44．本题考查字音字形。 A．“惬”应读作“qiè”； B．“溢”书写正确； C．“绎”书写正确； 故选D。 45．本题考查成语运用。 第一空：“应接不暇”原指美景繁多，看不过来，后形容来人或事情太多，接待应付不过来；“接踵而至”指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容来者很多，络绎不绝，也指事情接连不断地发生。联系文段“漂泊、饥寒、丧子等苦难______”，这里是说苦难一件接着一件到来，“接踵而至”更能体现苦难连续发生的状态，所以①处应填“接踵而至”。 第二空：“跌宕起伏”形容事物多变，不稳定，也比喻音乐声忽大忽小和故事情节的曲折；“风平浪静”指没有风浪，好像什么事情都没有发生一样，比喻平静无事。文段中杜甫的一生有“青年惬意”“仕途受挫、生活困顿”“相对安稳”“再次漂泊”等不同经历，充满变化，“跌宕起伏”能准确概括其人生的曲折变化，所以②处应填“跌宕起伏”。 故选B。 46．本题考查标点运用。 【甲】处：前文“在安史之乱的动荡岁月里……也倾诉了自己忧国忧民的沉郁情怀”是对杜甫诗歌与时代关系以及其诗歌情感特点的总体阐述。后面紧接着列举《自京赴奉先县咏怀五百字》和《茅屋为秋风所破歌》中的诗句来具体说明，前后内容是总分关系。在总分关系的句子中，总述部分后面一般用冒号来提示下文，所以【甲】处用冒号更合适。【乙】处：“不仅因其以诗为史、开派立宗，成为中国诗歌史上的集大成者”和“亦因其虽阅尽苍生之苦，但不囿于己身之难，反能悲天悯人的精神”这两个句子是并列关系，共同阐述人们尊杜甫为“诗圣”的原因。并列关系的句子之间用逗号连接更合适，如果用句号则会使句子的逻辑关系不够紧密，所以【乙】处用逗号。 故选A。 47．本题考查词义理解。 “共振”原指“两个振动频率相同的物体，一个发生振动时，引起另一个物体振动”。在文段中，从“杜甫的诗歌与时代的脉搏产生了强烈共振”来看，时代如一个振动源，有着自身的“频率”（安史之乱等时代动荡、社会现实等），杜甫的诗歌创作受时代影响，同时，杜甫用诗歌反映出时代的脉搏，像描绘兵荒马乱、揭示社会不公、抒发忧国忧民情怀等，即时代的变动引发杜甫诗歌内容的相应呈现，杜甫诗歌也反映出时代现实与民生状况，二者相互呼应、关联，如同物理上的共振现象，故“共振”在这里意思是时代变化影响杜甫诗歌创作，杜甫诗歌反映了社会现实与民生疾苦。 48．本题考查病句修改。 原句“历史赋予杜甫的特殊任务，是成为时代的记录者与苍生的代言人的。”存在成分赘余问题，“是……的”结构中，后面的“的”字多余，使句子表意啰嗦。修改后“历史赋予杜甫的特殊任务，是成为时代的记录者与苍生的代言人”，句子简洁明了，准确表达出历史赋予杜甫的任务内容，即让他担当时代记录者和苍生代言人的角色。 49．本题考查对联。 第一空：下联“心忧社稷”是动宾短语。“亲历烽烟”是动宾短语，“半生漂泊”是偏正短语。应用“亲历烽烟”。 第二空：下联末字应是一声或二声，“歌”是一声，“愿”是四声。应用“世上悲歌”。 故选A。 50．本题考查书法字体识别。 从字体特点判断，图中书法笔画有一定连笔与呼应，书写流畅奔放，相较于楷书的规整严谨，它更具灵动性，笔画间有自然的流动感。这明显是行书的特点。隶书的扁平宽博、蚕头燕尾特征不明显；楷书的端庄规整在此处体现不足；草书的简练奔放也未呈现。综合来看，更贴近行书“笔画流畅（相对楷书更灵动）”的特点，故选C。 51．本题考查句子衔接。 第一空：“前后用七字句，中间用九字句，长短交错”，这种句式的变化，让诗句读起来节奏有快有慢、有紧有松，“张弛有度的节奏美”能准确概括，体现出因句式长短变化带来的节奏感受；“朗朗上口的音乐美”侧重声音韵律的好听，此处重点在节奏，所以①处应填“形成张弛有度的节奏美”。 第二空：“‘广厦’‘千万间’‘大庇’‘天下’等词语，响亮有力”，这些词语展现出宏大、磅礴的气势，与诗人想要庇佑天下寒士的激昂情感相契合，能营造出“奔腾前进的气势”；“低沉哀婉的氛围”与诗句中激昂、振奋的情感不符，所以②处应填“营造出奔腾前进的气势”。 故选D。 52．（24-25八年级下·天津河西·期末）八年级某班开展了以“舌尖上的中国——品味饮食文化”为主题的综合性学习活动，下面是同学们搜集的资料。 材料一：中国饮食尤其讲究“食以材为先”，注重食材的天然味道和营养价值。烹饪过程注重食材的合理搭配，利用多种烹饪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以达到色、香、味、形、养俱佳的效果。这既增强了口感，又最大限度地保留了食材的营养成分。 材料二：中国幅员辽阔，地理环境和物产差异巨大，形成了“南米北面”“东淡西咸、南甜北咸”等鲜明的地域饮食特色。川菜的麻辣、粤菜的清鲜、鲁菜的醇厚、淮扬菜的精细……各具风味的菜系共同构成了中国饮食文化的百花园。 材料三：在中国传统宴席中，座次安排、敬酒礼仪、菜品摆放顺序等都有讲究。比如“长者先，幼者后”“食不言，寝不语”等古训，体现了饮食活功中的尊卑有序、和谐共处的伦理观念。如今，“公筷公勺”的推广，也是传统饮食礼仪在现代文明背景下的新发展。 请结合以上三则材料的内容，概括饮食文化的三个特点。每点不超过20个字（含标点）。 【答案】①注重食材的天然味道和营养价值。②地域差异显著（鲜明的地域特色/各具风味），菜系丰富多元。③蕴含礼仪规范，体现伦理观念。 【详解】本题考查材料提炼与概括。 先逐段研读材料，提取关键信息：分别从材料一、二、三中找能体现饮食文化特点的语句，材料一围绕食材、烹饪及效果；材料二讲地域差异和菜系；材料三说礼仪伦理。然后对提取的关键信息进行整合、简化，用简洁语言概括，注意字数限制，且要突出每则材料的核心特点。 材料一“中国饮食尤其讲究‘食以材为先’，注重食材的天然味道和营养价值。烹饪过程注重食材的合理搭配，利用多种烹饪方法……这既增强了口感，又最大限度地保留了食材的营养成分”强调中国饮食“食以材为先”，关注食材天然味与营养，烹饪时合理搭配、用多种方法，实现口感与营养兼顾。据此可以概括出：讲究食材为先，注重搭配与营养留存。 材料二“中国幅员辽阔，地理环境和物产差异巨大……”提到中国幅员辽阔，地理和物产差异造就“南米北面”等地域饮食特色，还有多样菜系。据此可以概括出：地域物产差异大，饮食特色鲜明多样。 材料三“在中国传统宴席中，座次安排、敬酒礼仪、菜品摆放顺序等都有讲究……体现了饮食活功中的尊卑有序、和谐共处的伦理观念……”说传统宴席座次、礼仪等有讲究，体现伦理观念，且“公筷公勺”是传统礼仪现代发展。据此可以概括出：传统宴席有讲究，礼仪随时代发展。 53．（24-25八年级下·山东泰安·期末）班刊“方圆速递”版面收录以下内容，推介家乡发展之美。请根据要求完成任务。 (1)请为下列新闻内容拟写一个标题。 ______“桃花源开市喽——”5月16日16时，随着商圣范蠡扮演者一声浑厚的开市声音响起，肥城“梦幻桃花源”开始试营业，一场融合文化、娱乐与科技的沉浸式文旅盛宴拉开帷幕。当日，“梦幻桃花源”游客接待量达54000人次。 作为全国首个“街区+游乐园+剧场”深度融合的4.0版文旅综合体，“梦幻桃花源”以肥城“君子之邑”文化底蕴和《桃花源记》为灵魂，构建了桃花源之夜商街、冰淇淋游乐场、桃缘奇遇记剧场等核心业态，并首创“免费开放+特色收费”模式，游客可以免费进入街区，感受热闹的氛围和美丽的景色，提供了更丰富、更灵活的游玩选择。 (2)请根据新闻内容为肥城“梦幻桃花源”设计一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法。 【答案】(1)示例1：肥城“梦幻桃花源”试营业拉开文旅盛宴帷幕。 示例2：肥城“梦幻桃花源”试营业日火爆出圈。 (2)示例1：科技点亮桃花梦，肥城邀您入画来。 示例2：桃花源里新玩法，沉浸体验乐无涯。 示例3：梦回桃花源，乐享新肥城。 示例4：商街藏诗意，乐园融童趣，剧场演千年——梦幻桃花源等你打卡！ 【详解】（1）本题考查拟写新闻标题。 标题需概括新闻核心内容，要包含关键信息。此新闻主要围绕肥城“梦幻桃花源”展开，它于5月16日16时试营业，这是重要时间节点与事件；同时提到它是全国首个“街区+游乐园+剧场”深度融合的4.0版文旅综合体，这是其独特属性；还介绍了当日游客接待量达54000人次，体现其受欢迎程度。综合这些关键信息，可将标题拟定为突出“梦幻桃花源”试营业这一核心事件，同时融入其独特属性或受欢迎程度等元素，使标题简洁且能涵盖新闻要点，如“肥城‘梦幻桃花源’文旅综合体试营业”。 （2）本题考查宣传标语。 设计宣传标语要紧扣“梦幻桃花源”的特点，从其融合文化、娱乐与科技，构建多种核心业态，以及独特的游玩模式等方面入手。同时，要运用修辞手法让标语更具吸引力和感染力。比如可以使用比喻的修辞手法，将“梦幻桃花源”比作能带来欢乐与美好的宝库；或者运用对偶，使标语在形式上整齐美观，在内容上相互映衬。还可以使用拟人，赋予“梦幻桃花源”以人的情感和行为，增强亲切感。 示例：肥城“梦幻桃花源”，如梦幻宝库，融文化娱乐科技，绽文旅新彩。 54．（24-25八年级下·江苏扬州·期末）学校开展以“民俗传承·校园接力棒”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)设计活动方案：请再设计一项活动，填入表格。 活动名称 具体内容 民俗故事分享会 邀请学生、教师或民俗专家讲述经典的民俗故事，可采用分组讲述、故事接龙、故事表演等多种形式。 __________ __________ (2)发表活动感言：仿照示例续写两句话，表达自己参加民俗故事分享会的收获。 示例：民俗故事分享会，宛如点亮了一盏照亮历史深处的明灯，让我在时光的隧道里穿梭； _______________，_______________。 (3)拟写演讲提纲：下面是“民俗文化，传承还是舍弃”演讲稿提纲，请完成结语。 开头 在现代社会中，我们应该传承还是舍弃民俗文化？ 主体 1.阐释民俗文化的价值及意义（文化、历史、精神、经济等） 2.指出民俗文化面临的挑战（现代化冲击、传承断层、商业化扭曲等） 结语 __________ 【答案】(1) 示例：民俗文化戏剧表演， 鼓励学生自编剧本，设计台词和动作，通过表演展现民俗文化的魅力。民俗文化展示活动，设置民俗文化展览区，展示图片、文字、实物等，可直观了解民俗文化的丰富多样。民俗技艺体验活动，邀请民间艺人现场教授剪纸、糖画、捏面人等传统技艺，学生可亲自尝试制作，培养动手能力。 (2) 示例：宛如打开了一扇通往古老时光的大门 让我在时光的长河中漫步。（宛如开启了一把解锁古老智慧的钥匙，让我在文化的宝库中探寻。） (3)示例1：我们要传承民俗文化的精华，我们也要摒弃那些与时代脱节的部分，让民俗文化更加健康、更加积极。让我们携手共进，让民俗文化在传承与创新中绽放新的光芒！让我们的子孙后代，依然能感受到这份文化的温暖与力量。 示例2：民俗不是博物馆里的标本，而是流淌在我们血液里的基因，传承不是复刻过去，而是让文化活在当下。让我们做“有选择的传承者”，让民俗在创新中生生不息。 【详解】（1）本题考查活动设计。 先紧扣“民俗传承・校园接力棒”主题，选手工艺这类民俗重要载体，确保活动具实践性与传承性。再考虑学生特点，设计互动性强的体验、展示环节，形成完整活动链条。还要参考已有故事分享会形式，以实物创作与之互补，形成立体活动体系。同时突出作品展览的文化延伸价值，契合传承寓意。最后考虑活动可行性，依托校内资源或校外合作，让活动适合校园实施。 示例：民俗手工艺体验课。具体内容：邀请民间手工艺人或擅长民俗手工艺的教师进校，开设剪纸、糖画、刺绣、泥塑、编织等传统手工艺课程。由专业人员进行分步教学，学生分组动手实践，完成后可展示作品并分享制作心得。 （2）本题考查仿写句子。 以“民俗故事分享会”为核心，抓住“故事”作为文化载体的特质，突出其“传承性”与“启发性”。沿用示例中“宛如+喻体+行为场景”的句式结构，喻体需贴合“故事”的传播功能，场景需体现古今文化的联结。后半句通过动词，将抽象的文化感悟转化为具体的沉浸式体验，呼应“收获”主题。句式保持与示例一致的节奏，喻体与行为场景在词性、意境上形成呼应，增强文采与韵律感。 示例：宛如铺开了一幅浸染岁月色彩的画卷，让我在斑斓的图景中流连。 （3）本题考查演讲稿的拟写。 结语需回应开头的问题，结合主体部分的价值与挑战，明确态度并升华主题。先强调传承的必要性，再提出“扬弃式传承”的方法（保留精华、剔除糟粕、创新形式），最后以“接力”“守护”等词呼应“传承”的行动感，呼吁校园与社会共同参与。 示例：民俗文化不是博物馆里的标本，而是流动的生命。面对现代化浪潮，我们既要守住剪纸里的匠心、歌谣里的温情，也要剔除陈规陋习，让传统在创新中焕发生机。让我们以青春为笔，以校园为纸，接住民俗传承的接力棒——这不是复古的执念，而是给文明续一段温暖的香火，给未来留一份文化的底气。 55．（24-25八年级下·江苏南通·期末）学校开展“逐光而行”主题学习活动，请你参与。 (1)【光·宣传】学校拟在文化墙张贴一副对联，请判断上联和下联。 A．千钧重任启新程   B．一束微光燃希望 上联： 下联： (2)【光·启迪】朱自清在《经典常谈》中介绍的古代典籍，闪耀着智慧之光。下面是节选内容，写出你的阅读心得。 《论语》是孔子弟子们记的。这部书不但显示一个伟大的人格——孔子，并且让读者学习许多做学问做人的节目：如“君子”“仁”“忠恕”，如“时习”“阙疑”“好古”“隅反”“择善”“困学”等，都是可以终身应用的。 （选自《经典常谈·“四书”第七》） (3)【光·追随】以下几个地点，是《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔在追光路上的“加油站”。保尔在哪个“加油站”成长最快？请你结合作品内容说说。 相关地点：家中 战场 工地 烈士墓 医院 (4)【光·照亮】小海将参加“成为彼此的光”主题演讲比赛，需要一个能吸引听众的演讲开头，请你帮他写一段文字。（至少使用一种修辞手法，80字左右） 【答案】(1)上联：B 下联：A (2)示例：《论语》不仅展现了孔子的圣贤形象，更蕴含着“时习”“择善”等具体的处世智慧，这些知识并非空谈，而是“可以终身应用的”，体现了经典对个人成长的实用价值与永恒意义。 (3)示例：保尔在烈士墓成长最快。他在战友牺牲的墓碑前，深刻思考生命的意义，将个人理想与革命事业彻底融合，从普通青年蜕变为具有坚定信仰的战士，这一内心的觉醒与升华，是其精神成长的关键节点。 (4)示例：“光如星火，能燎原；光如春雨，可润物。当你我成为彼此的光，平凡的瞬间也会闪耀永恒的温暖，这便是‘逐光而行’的意义。” 【详解】（1）本题考查对联。 首先明确对联的基本规则，对联要求上联尾字为仄声，下联尾字为平声。然后分析两个句子的最后一个字，“千钧重任启新程”最后一个字是“程”，读音为“chéng”，属于平声；“一束微光燃希望”的最后一个字是“望”，读音为“wàng”，属于仄声。“一束微光”对“千钧重任”，二者均为数量词+名词的偏正短语结构；“燃希望”对“启新程”，二者均为动宾短语。 因此上联为：一束微光燃希望，下联为：千钧重任启新程；即上联是B，下联是A。 （2）本题考查书写阅读感悟。 《经典常谈》是朱自清于20世纪30年代末至40年代初撰写的一部系统介绍中国传统文化经典的学术普及读物，全书共13篇，涵盖经、史、子、集四大类经典文献，旨在为中学生提供国学入门指引。 作答此题时，需要先理解节选内容所表达的核心要点，结合文段中“《论语》是孔子弟子们记的。这部书不但显示一个伟大的人格——孔子，并且让读者学习许多做学问做人的节目”可知，《论语》既能展现孔子伟大人格，还能让读者学到诸多终身可用的做学问做人的道理，据此结合自己的理解和感悟来撰写心得即可。 示例：《论语》作为一部经典著作，承载着孔子及其弟子的智慧。它不仅为我们勾勒出孔子这一伟大人物的形象，让我们领略到其深邃的思想和高尚的人格魅力，更重要的是，书中蕴含的“君子”“仁”“忠恕”等理念，以及“时习”“阙疑”等做学问的方法，都是宝贵的精神财富。这些内容跨越千年，依然对我们当下的学习和生活有着重要的指导意义，值得我们反复品味和践行。 （3）本题考查理解概括名著相关情节内容。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的自传体小说，通过保尔·柯察金的成长轨迹，诠释了人在绝境中以钢铁意志追求理想、超越生命的精神力量。 家中：保尔从小在贫困家庭长大，受到神父的欺凌和压迫，这让他过早地体会到社会的不公，内心埋下了反抗的种子，但此时的他更多是懵懂的愤怒，尚未形成明确的革命意识。 战场：保尔主动加入红军，投身战场。在战场上，他经历了无数次激烈的战斗，多次负伤。例如在与波兰白军的战斗中，保尔英勇杀敌，展现出顽强的战斗意志。战场让他从一个懵懂的少年逐渐成长为一名坚定的革命战士，锻炼了他的战斗技能和意志品质。 工地：保尔参加筑路工作，这是他成长极为迅速的一个阶段。当时条件极其艰苦，严寒、饥饿、疾病以及土匪的骚扰等困难接踵而至。但保尔和同志们一起，以顽强的毅力坚持工作。在这个过程中，他不仅磨炼了自己的意志，还深刻体会到集体力量的强大，进一步坚定了为革命事业奉献的信念，在思想境界和意志品质上有了质的飞跃。 烈士墓：保尔在烈士墓前沉思，回忆起牺牲的战友，领悟到生命的意义在于为人类的解放而斗争。这里的感悟让他的精神得到升华，明确了人生的价值和奋斗的方向，成为他日后克服重重困难的精神支柱。 医院：保尔多次在医院接受治疗，面对身体的残疾和伤痛的折磨，他曾有过绝望的念头，但最终凭借坚强的意志重新振作。医院的经历让他学会了与病痛抗争，更深刻地理解了生命的顽强，促使他在身体条件受限的情况下，以笔为武器继续投身革命事业。 据此可知，保尔在战场、工地、烈士墓及医院这些“加油站”都经历了快速成长，据此选择其中一处，结合原著具体内容阐述即可。 示例一：战场的枪林弹雨让保尔快速成长。他亲历战友的牺牲，从最初的紧张怯懦变得英勇无畏。头部重伤昏迷醒来后，他第一时间想的仍是重返战场。这里的血与火洗礼，让他从普通青年蜕变为坚定的革命战士，深刻理解了战斗的意义，革命信念愈发炽热。 示例二：保尔在参与修筑铁路的工地经历中，实现了快速成长。当时，筑路队面临着极其恶劣的环境，严寒、饥饿、疾病以及匪帮的威胁接踵而至，许多人因为无法忍受这样的艰苦而选择退缩。但保尔始终坚守在岗位上，即使患上严重的伤寒，也凭借着顽强的意志挺了过来。 示例三：保尔在医院里成长最快，此时保尔正承受着瘫痪失明的剧痛，曾想过放弃。但在病榻上，他回忆起革命历程，最终以笔为武器续写战斗。这里的磨难让他超越肉体痛苦，明白精神力量的伟大，从身体的强者变为意志的王者，完成最艰难的成长。 （4）本题考查演讲稿的书写及修辞手法的使用。 书写此演讲稿的开头时，首先要紧扣演讲主题“成为彼此的光”，明确演讲的主旨方向；接着要使用修辞手法来增强表达效果，常见的修辞手法如比喻、拟人、排比等都能让语言更加生动、富有感染力；最后，在保证表达清晰、生动的前提下，精炼语言，注意字数限制即可。 示例：亲爱的朋友们，生活恰似一片浩瀚夜空，我们每个人都是其中一颗或明或暗的星。而人与人之间的温暖与善意，就如璀璨光芒，能穿透黑暗，让我们彼此照亮，携手在人生路上熠熠生辉！ 56．（24-25八年级下·江苏扬州·期末）请参加学校组织的以“书韵飘香，悦读人生”为主题的系列活动。 【活动一：走访调查】 (1)世界读书日当天，学校文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如下： 阅读内容 认同率 玄幻武侠 35.1% 时尚娱乐 32.5% 文学经典 15.0% 时事先锋 17.4% 由调查可知，当前同学们的阅读现状是 。 【活动二：获得新知】 (2)针对以上调查结果，班级展开了讨论，请根据下面同学们的讨论，帮小文同学把对话补充完整。 小语：我认为中学生阅读玄幻武侠和时尚娱乐类的作品是与时俱进的表现。而文学经典枯燥无味，让人根本没有兴趣看下去。 小文：我认为中学生应该以文学经典为主要读物。因为 。 【活动三：设计活动】 (3)班委们正在策划“古诗文漫步”综合性学习活动，为使活动丰富多彩，请你补充相应的活动名称和活动形式。 活动名称一： _______________活动形式: 每人选一首古诗进行朗诵，班级投票选出最佳作品。 活动名称二： 分门别类辑古诗 活动形式: 以小组为单位，组员选定一个专题并将诗整理成集。 活动名称三： 妙手丹青绘古诗 活动形式： ____________ 【答案】(1)中学生热衷于玄幻武侠类，时尚娱乐类作品的阅读，而对文学经典的认为同率较低。 (2)经典作品是经过时间考验，沉淀下来的文化巨著，不仅具有文学价值，还具有深刻的思想、历史和文化价值，对形成正确的人生观、价值观有很大的帮助。玄幻武侠类虽然新奇，但其内容、思想缺乏实际意义，对人的健康成长不利。 (3) 示例：活动名称：声情并茂诵古诗 活动形式：各个学习小组根据古诗的意境展开绘画，挑选出优秀作品在班级文化墙展示 【详解】（1）本题考查图文转换。 图表是本校学生阅读情况调查表，学生对玄幻武侠和时尚娱乐的认同率占比例分别是35.1%和32.5%，对文学经典和事实先锋的认同率分别为15.0%和17.4%。由此可得出结论：中学生热衷于玄幻武侠类，时尚娱乐类作品的阅读，而对文学经典的认为同率较低。 （2）本题考查语言表达能力。 根据“而文学经典枯燥无味，让人根本没有兴趣看下去”可知，小文需从文学经典的重要性、有利于塑造人格等方面分析作答即可。 示例：经典名著凝聚了人类美好感情和灿烂的智慧，阅读名著可以陶冶情操，丰富我们的感情，加深我们对人生的体悟，提升综合素养，这是玄幻武侠等流行小说不能相比的。 （3）本题考查活动设计。 第一空： 分析“活动名称二：分门别类辑古诗”和“活动名称三：妙手丹青绘古诗”，可知活动名称格式为：“四字短语+动宾结构”，要求字数相同，结构相同。再结合活动一“每人选一首古诗进行朗诵，班级投票选出最佳作品。”的内容，从朗诵古诗方面，按格式分析作答即可。 示例：抑扬顿挫咏古诗。 第二空： 围绕“妙手丹青绘古诗”主题设计活动形式，“绘”可以指绘画、描绘，学生从给古诗绘画、描绘古诗意境等方面展开，设计可操作的活动即可。 示例：各学习小组深入品析古诗意境，进行诗意描写与插画创作，并推选佳作上台展示、解说。 57．（24-25八年级下·江苏宿迁·期末）在研学过程中准备开展“以和为贵”的主题探究活动，学生会收集并整理了一些材料，请你参与活动，并完成下面问题。 在浩繁的汉字中，“和”字是一个结构简单、人人共识的字，但是________，________，________。大篆、小篆、楷书三种不同字体的“和”，并非单纯的印刷技术的象征性表演，它既表达了中国文字从篆体到宋体、从宋体到简体的演变历程，又传递出中国“和文化”的核心理念，向世界宣扬了今日中国“以和为贵”的友好姿态。 (1)依据上下文，下面三句话依次填入横线处最恰当的一项是（   ） ①它根植于中国人的血脉深处，渗透着中国人几千年来待人接物的原则与智慧 ②体现了中国思想文化的博大精深和源远流长 ③它又是一个内涵丰富、意境深远的字 A．①②③ B．②①③ C．③②① D．③①② (2)根据搜集到的有关“和”的词语，解读“和”在不同语境中的内涵，请你在横线上补充B、C同学的解读内容。 A同学说：“和”是“和煦”，是春风温暖，阳光明媚。 B同学说：“和”是“__________”，是百姓安居，世界太平。 C同学说：“和”是“__________”，是_____________________。 (3)在活动中学生会准备组织开展演讲比赛，请你围绕“君子和而不同”发表看法，写出演讲稿的开头部分。（60字左右） 尊敬的老师，亲爱的同学们： 今天，就让我们共同探寻“和而不同”这古老智慧，在个人成长、社会协作乃至国家发展中绽放的璀璨光芒。 【答案】(1)D (2) 和平 和美 邻里互助，生活甜美（和蔼 态度温和，平易近人） (3)何为君子之风？“和而不同”是精髓！它倡导和谐共生，绝非盲目附和，而是尊重差异、包容碰撞，在思想激荡中闪耀智慧光芒！ 【详解】（1）本题考查衔接与排序。 前文提到“‘和’字是一个结构简单、人人共识的字，但是……”，“但是”表转折，意味着需要转折后内容与前文“结构简单、人人共识”形成对比。③句“它又是一个内涵丰富、意境深远的字”中“又”字承接前文，且“内涵丰富、意境深远”与“结构简单、人人共识”形成转折，所以③句适合作为首句；③句阐述“和”字内涵丰富，①句“它根植于中国人的血脉深处，渗透着中国人几千年来待人接物的原则与智慧”进一步说明“和”字内涵，是对③句的深化；②句“体现了中国思想文化的博大精深和源远流长”则是在①句基础上，上升到对中国思想文化层面的体现，是更宏观的总结。所以顺序为③①②。 故选D。 （2）本题考查词语理解。 B同学处：从“百姓安居，世界太平”的语境出发，要找一个体现社会安定、和平状态的含“和”字词语。“太平”相关且带“和”字的典型词语是“和平”，“和平”恰好能对应百姓安居乐业、世界无战乱的状态。 C同学处：先确定含“和”字且有独特内涵的词语，比如“和谐”“和乐”“和美”等。若选“和谐”，思考与之匹配的语境，像“邻里互助，社会融洽”，能体现人与人、社会各部分之间配合得当、和睦协调的状态，与该语境契合；若选“和乐”，可搭配“家庭美满，其乐融融”，展现家庭氛围的温馨和睦；若选“和美”，可搭配“家庭中成员关系融洽、氛围温馨”。 （3）本题考查演讲稿。 开篇紧扣“君子和而不同”主题，用简洁、有感染力的语句引出。解释“和而不同”的核心内涵，如和谐、尊重差异、包容多样等。语言要富有文采，能吸引听众，为演讲营造氛围，控制在60字左右。 示例：“君子和而不同”是穿越千年的智慧！它让我们在和谐共处中，以开放包容姿态，聆听多元声音，在差异碰撞里，寻得共生共荣的成长力量。 58．（24-25八年级下·广东广州·期末）班级开展“当古典诗词遇见AI”主题演讲比赛，请你参与完成以下任务。 (1)以下是关于人工智能（AI）发展史的材料，请根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。 1936年，英国数学家图灵认为一个认知过程可被分解为多个单独的过程，这些过程可由特定算法来表示，奠定了人工智能的理论基础。1956年，美国计算机科学家麦卡锡首次提出“人工智能”一词，标志该领域正式诞生。20世纪90年代，IBM公司开发出的人工智能国际象棋计算机“深蓝”，战胜人类世界冠军，彰显人工智能解决复杂问题的能力。2006年，加拿大辛顿提出“深度学习算法”，开启人工智能新阶段。2023年，中国DeepSeek逐步以低算力实现高性能，推动AI多领域发展。 (2)请根据以下材料，为演讲稿提炼观点。 AI能够在短时间内对《全唐诗》进行深度检索，按照主题、意象、情感等维度完成分类整理。当用户输入关键词并设定诗歌风格后，AI可以提供创作思路，甚至协助完成诗句内容的补充。部分学生直接使用AI完成诗歌作业，在理解时单纯记忆AI生成的内容，缺乏对诗歌的自主理解。 (3)班级拟邀请陈老师担任评委，并向她发出口头邀请。请你根据海报信息撰写邀请内容。 【答案】(1)①奠定人工智能的理论基础  ②彰显人工智能解决复杂问题的能力 (2)人工智能在古典诗词研究与创作上有强大功能，但在使用时要避免过度依赖，保持自主思考和理解。 (3)陈老师您好！咱们班6月14日19：00在初二（1）班教室举办“当古典诗词遇见AI”演讲比赛，想邀请您担任评委，期待您能来为同学们点评指导！ 【详解】（1）本题考查提炼概括文段信息。 分析时间轴图表可知，中间行是文段中不同时间节点，最上行是各阶段推动人工智能发展的关键主体或代表性成果，最下行是人工智能不同阶段的意义。 根据材料“1936年，英国数学家图灵认为一个认知过程可被分解为多个单独的过程，这些过程可由特定算法来表示，奠定了人工智能的理论基础”的内容可知，英国数学家图灵提出认知过程可分解为特定算法表示，奠定了人工智能的理论基础，故①空可填“奠定人工智能的理论基础”； 根据材料“20世纪90年代，IBM公司开发出的人工智能国际象棋计算机‘深蓝’，战胜人类世界冠军，彰显人工智能解决复杂问题的能力”的内容可知，IBM公司开发的“深蓝”战胜人类国际象棋世界冠军，彰显人工智能解决复杂问题的能力，故②空可填“彰显人工智能解决复杂问题的能力”。 （2）本题考查观点提炼。 根据“AI能够在短时间内对《全唐诗》进行深度检索，按照主题、意象、情感等维度完成分类整理。当用户输入关键词并设定诗歌风格后，AI可以提供创作思路，甚至协助完成诗句内容的补充”的内容可知，AI为古典诗词研究与创作提供高效助力； 根据“部分学生直接使用AI完成诗歌作业，在理解时单纯记忆AI生成的内容，缺乏对诗歌的自主理解”的内容可知，AI应用于诗词学习，需警惕过度依赖AI对诗词学习深度的削弱，应注意保持自主思考和理解。 据此概括为：人工智能在古典诗词研究与创作上有强大功能，但在使用时要避免过度依赖，保持自主思考和理解。 （3）本题考查拟写邀请词。 拟写邀请陈老师担任评委的内容时，首先要明确邀请的核心信息：演讲比赛的主题“当古典诗词遇见AI”、时间“6月14日19:00”、地点“初二（1）班教室”，以及邀请的目的“担任评委”。然后，在表达上要注意礼貌、得体，开头先礼貌问候陈老师，接着清晰说明邀请事宜，包括活动的主题、时间、地点和邀请的角色，最后以询问的语气“您有时间参加吗？”结尾，既体现尊重，又给对方留出回应的空间，让整个邀请自然、诚恳，符合口头邀请的语境和要求。 示例：陈老师，您好！我们初二（1）班将于6月14日19:00，在本班教室举办“当古典诗词遇见AI”主题演讲比赛，想邀请您担任评委，您有时间参加吗？ （24-25八年级下·广东江门·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 2025年5月，光明学校联合航天科普中心开展“逐梦星河”主题月活动。你是活动策划组成员。请结合以下材料，完成相关任务。 据中国载人航天工程办公室消息：2025年，中国载人航天工程将扎实推进空间站应用与发展和载人月球探测两大任务。 2025年，工程规划了2次载人飞行任务和1次货运飞船补给任务，我国今年将发射神舟二十号、神舟二十一号载人飞船，目前航天员乘组已经选定，正在开展相关训练。中国空间站在轨运行稳定、效益发挥良好，已在轨实施180余项空间科学研究与应用项目，“取得了多项开创性成果”。 与此同时，瞄准2030年前实现中国人首次登陆月球的目标，载人月球探测工程登月阶段任务各项研制建设工作按计划稳步推进。长征十号运载火箭、梦舟载人飞船、揽月月面着陆器、望宇登月服、探索载人月球车等主要飞行产品处于初样研制阶段，取得了阶段性进展，文昌发射场登月任务相关测试发射设施设备正在有序开展研制建设。 （选自《人民日报》2025年3月4日） 59．请选择材料中的“神舟飞船”或“空间站”作为对象，设计一句不超过20字的宣传标语，并运用一种修辞手法。 60．主题月活动中要现场采访航天员训练团队负责人，请你结合材料，从“中国空间站科学实验的应用价值”与“载人登月任务的技术突破难点”两个层面设计2个采访问题。 【答案】59．示例：神舟飞船，逐梦星河的航天使者。 60．示例：①请问中国空间站的科学实验在哪些领域有突破性应用价值？②载人登月任务在技术上主要面临哪些突破难点？ 【解析】59．本题考查宣传标语的设计。 开放性试题，首先明确，需以“神舟飞船”或“空间站”为对象，字数不超过20字，且运用一种修辞手法。选择“神舟飞船”时，可结合其飞行特点，用比喻突出其使命；选择“空间站”，可围绕其在轨运行、开展科研的作用，用拟人等手法体现价值。其次，要紧扣“逐梦星河”主题，语言简洁有感染力，让标语既能体现对象特点，又能激发对航天事业的向往。 示例1（神舟飞船）：神舟穿云破雾，星河任我驰骋。 示例2（空间站）：空间站似星宫，科研探索绽光芒。 60．本题考查采访问题的设计。作答时，需结合材料，从“中国空间站科学实验的应用价值”与“载人登月任务的技术突破难点”两个层面设计问题。设计时要紧扣材料中“中国空间站已在轨实施180余项空间科学研究与应用项目，取得了多项开创性成果”“载人月球探测工程主要飞行产品处于初样研制阶段”等信息，确保问题具有针对性。同时，注意问题应简洁明了，符合采访语境，能够引导负责人深入解答，满足活动参与者对相关内容的探究需求。 示例：①您好，中国空间站已开展180余项科学研究，这些成果在哪些方面能体现出实际应用价值呢？ ②请问在载人登月任务中，像长征十号运载火箭、月面着陆器等产品的研制，主要面临哪些技术突破难点呢？ （24-25八年级下·江苏南京·期末）班级开展“以和为贵”综合性学习活动，你参与其中。 61．修改开场词，你完成任务。 “礼之用，和为贵”，这一智慧的箴言连贯了中华民族的悠久历史。即便在充斥着蛮横争斗的世界里，“和”与“礼”始终（   ），如连绵的江水，chuān流不息。从古时的“六尺巷”所体现的宽容，到现代________，“和”彰显了在差异中寻求一致的智慧。 （1）给加点字注音：蛮横( ) （2）看拼音写汉字：chuān_____流不息 （3）在括号里填写成语，最恰当的一项是( ) A．周而复始    B．接踵而至    C．相辅相成    D．名副其实 （4）画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。_____ （5）在画横线处补充恰当的内容，使上下文连贯。_____ 62．拟演讲提纲，你选用材料。 A．事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。 ——徐祯稷 B．敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽；恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。 ——曾国藩 C．战国时，赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，赵王封他为丞相。老将廉颇居功自傲，对此不服，屡次故意挑衅。蔺相如始终忍让。后来廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪，将相和好。 ——司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》 【“以和为贵”主题演讲提纲】 标题：_____________ 板块 内容 选取材料（填序号） 一 “和”体现家庭和睦、谦让包容的家庭观。 ___________ 二 “和”体现修身正己、推己及人的处世观。 ___________ 三 ___________________ C 63．订行为规范，你补写一条。 和谐班级行为规范 （1）以和为贵，班级事务民主决策； （2）讨论时做到和颜悦色，尊重别人观点； （3）____________________________。 【答案】61． hèng 川 C 将“连贯”修改为“贯穿” 示例：国际社会的和平合作 62． 示例：“和”的三重境界 A B 示例：“和”体现国事为重、责任担当的大局观。 63．示例一：发生矛盾时主动沟通，寻求双方都能接受的解决方案。 示例二：同学间应和睦相处，主动化解矛盾。 【解析】61．本题考查基础知识综合应用。 （1）本题考查字音。 蛮横（mán hèng）：强横而不讲道理。 （2）本题考查字形。 川流不息（chuān liú bù xī）：指事物像水流一样连续不断。 （3）本题考查成语。 A.周而复始：转了一圈又一圈，不断循环；循环往复，没有止息。 B.接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容来者很多，络绎不绝。 C.相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。 D.名副其实：名声或称谓（号）与实际一致、相符合。 结合文段“即便在充斥着蛮横争斗的世界里，‘和’与‘礼’始终（ ）”可知，这句话中强调的是“和”与“礼”之间的关系。“相辅相成”准确地表达了“和”与“礼”相互配合、缺一不可的关系，符合语境。 故选C。 （4）本题考查辨析并修改病句。 画波浪线的句子“这一智慧的箴言连贯了中华民族的悠久历史”存在搭配不当的语病，“连贯”一词通常用于描述事物前后连接贯通，如“句子连贯”，而此处要表达的是“礼之用，和为贵”这一箴言在中华民族悠久历史中始终存在、贯穿始终，“贯穿”更符合语境，能准确体现箴言与历史的关系。故应将“连贯”改为“贯穿”。 （5）本题考查补写句子。 文本围绕“和”与“礼”展开，开头引用“礼之用，和为贵”点明主旨，强调“和”与“礼”在中华民族历史中的重要性，接着用“六尺巷”体现的宽容这一古代事例说明“和”的智慧，那么横线处应补充一个现代体现“和”的智慧的事例，且要与“六尺巷”宽容的内涵相呼应，进一步阐述“和”在差异中寻求一致的智慧。 示例：“一带一路”倡议下各国互利共赢的合作模式。 62．本题考查提炼概括材料内容。 标题：首先，明确演讲主题是“以和为贵”，再结合ABC三则材料分别从家庭层面的和睦、个人处世的包容、社会交往的协作体现了“和”对生活各方面的影响可知，标题需概括演讲核心，体现“和”贯穿于生活的多个维度。示例：以和为贵，浸润生活。 板块一选取材料：材料A“事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让”，意思是侍奉父母没有比顺从更好的，与兄弟相处没有比谦让更好的。这明确体现了在家庭中对待父母要顺从，兄弟之间要谦让包容的家庭观，与板块一“体现家庭和睦、谦让包容的家庭观”内容紧密相关，所以应选取材料A。 板块二选取材料：材料B“敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽；恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿”，“敬”体现的是对待事情认真谨慎，注重自身修养；“恕”体现的是对待他人宽容，推己及人，不独占功劳，不推诿过错，这与板块二“修身正己、推己及人的处世观”相契合，所以选取材料B。 板块三内容：已知选取材料C，材料C讲述的是廉颇和蔺相如的故事，蔺相如面对廉颇的挑衅忍让，廉颇最终醒悟负荆请罪，二人将相和好，共同维护了赵国的稳定。这体现了在国家层面，将相之间以和为贵，共同为国家利益着想的精神。所以板块三内容可围绕国家大局观来拟定。示例：“和”体现顾全大局、以国为重的国家观。 63．本题考查拟定行为规范。 “和谐班级”的核心，即班级成员之间相互尊重、理解、包容、合作，共同营造积极向上、团结友爱的班级氛围。据此拟定行为规范即可，注意要切实可行。 示例：同学间遇矛盾时，耐心沟通，换位思考。 64．（24-25八年级下·广东广州·期末）荔丰中学旁边的绿道开通了，小荔同学作为志愿者参与“绿道与低碳”宣传活动。请你参与完成以下任务。 (1)任务一：请根据下面的统计图，补充完成以下关于城市碳排放情况的科普短文及后面的点评。 ㅤㅤ城市交通是城市碳排放的主要来源。根据某市实际测算，传统小汽车和新能源汽车碳排放量均超过200克/人•千米；相较之下，公交车和轨道交通的碳排放量①______；最环保的出行工具是②______，因为③______。小汽车使用者若采用骑行替代，每人每年可减碳1吨。 小荔读后，点评道：“写得真好！篇幅虽短，但运用了④______和⑤______两种说明方法，清楚地说明了不同交通工具碳排放的具体情况。” (2)任务二：小荔打算选用下边这幅图作为活动宣传画，因为图中巧妙地嵌入了两个汉字。请指出是哪两个汉字，并简要说明巧妙之处。 ㅤ 【答案】(1) 远低于200克/人•千米 自行车 碳排放量为零 列数字 作比较 (2)两个汉字：低碳。巧妙之处：画面描绘的是人骑自行车的场景，是低碳出行的体现，将“低碳”两个汉字巧妙融入其中，形象生动地传达了“绿道与低碳”的主题。 【详解】（1）本题考查图文转换与说明方法。 第一空，从统计图来看，公交车和轨道交通对应的碳排放量柱形图，长度远短于传统小汽车和新能源汽车，数值均未超过50克/人·千米，远低于200克/人•千米。所以应填：远低于200克/人•千米。 第二、三空，在统计图里，自行车对应的碳排放量柱形图长度为零，意味着碳排放量为零。在各类交通工具中，碳排放量为零是最环保的表现，所以最环保的出行工具是自行车。 第四、五空，根据材料“传统小汽车和新能源汽车碳排放量均超过200克/人·千米”“每人每年可减碳1吨”等内容可知，“200克/人·千米”“1吨”使用了具体的数字来准确说明碳排放量情况，运用列数字的说明方法。材料将传统小汽车、新能源汽车的碳排放量，与公交车、轨道交通、自行车的碳排放量进行对比，比如突出公交车、轨道交通碳排放量低于前两者，自行车碳排放量为零等，通过对比能更清晰地展现不同交通工具碳排放量的差异，这属于作比较的说明方法。 （2）本题考查图文理解与语言表达。 观察这幅图，能看到画面呈现的是一个人骑自行车的形象，人弯曲的样子像一个“低”字，自行车整体像一个“碳”字，这两个汉字巧妙地融合在人骑车的造型里。 从巧妙之处来看，“低碳”是“绿道与低碳”活动的核心主题，而骑自行车正是低碳出行的典型方式，将“低碳”二字与骑车场景结合，既直观展现了低碳出行的行为，又让“低碳”的概念通过形象的画面更生动地传达出来，使观看者能快速领会宣传意图，富有创意且表意清晰，很好地契合了活动主题。 （24-25八年级下·广东深圳·期末）根据要求答题。 通知八（2）班全体同学：①班级定于6月30日（周一）第1节班会课，在本班教室举办“青春听我‘说’”班级演讲比赛。②有意参赛同学，请填写报名表并于6月27日（周五）前交至班长处。③为丰富班级文化生活，给同学们提供展现青春风貌与表达自我。④望同学们踊跃报名，于赛场上绽放青春光芒，彰显少年风采。 八（2）班班委 2025年6月23日 65．为号召大家积极报名，宣传委员拟了一则班级通知，其中有不当之处，请你审核并修改。 ①找出通知中有语病的句子，写出修改意见。 有语病的句子是_________，修改意见：________________。 ②通知中语句逻辑混乱，请选出排序正确的一项_________ A．③②①④ B．②①③④ C．③①②④ D．③①④② 66．请根据通知内容，为本次比赛拟写一条宣传标语。 【答案】65． ③ 在“表达自我”后加上“的平台” C 66．示例一：青春舞台，由我主宰。 示例二：说出心声，绽放光彩。 【解析】65．①本题考查病句的辨析与修改。 有语病的句子是③，此句成分残缺，“提供”缺少宾语中心语，应在句末加上“的平台”，即“为丰富班级文化生活，给同学们提供展现青春风貌与表达自我的平台”。 ②本题考查句子的衔接与排序。 通读语句可知，通知一般先阐述活动目的，故把③句排第一；紧接着是①句，说明活动内容和主题；接着是②句，说明活动的参与方式；最后是④句，发出活动号召。故句子排序为③①②④； 故选C。 66．本题考查拟写宣传标语。宣传标语需紧扣“青春听我‘说’”的活动主题，突出青春与演讲表达，用简洁、有感染力的语言营造氛围，号召同学们参与。 示例：青春“说”出来，生活更精彩！ （24-25八年级下·广东潮州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题 “《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）这是我看过最好看的动画片！”在南太平洋岛国斐济，小朋友拉扎勒斯用妈妈的口红在自己脑门儿上点出哪吒的红印记，学着哪吒手拿火尖枪的样子，在影院大海报旁摆起造型。 “天雷滚滚我好怕怕，劈得我浑身掉渣渣。突破天劫我笑哈哈，逆天改命我吹喇叭，嘀嗒嘀嗒滴滴嗒。”“我命由我不由天”……澳大利亚悉尼的大学宿舍里，不同肤色的学生挤在社交媒体镜头前，用生涩的中文呼喊。 “我在哪吒身上看到了自己。”一位网名叫何塞的海外网友在《哪吒2》影评中写道，“追随自己的内心，人生是由你自己定义的。” 耐心看完《哪吒2》的片尾制作名单，外国网友又一次震惊：138家中国动画公司、4000多名动画人齐上阵！“‘哪吒’集结了整个中国龙族最坚硬的龙鳞”！ （摘编自《光明日报》2025-3-24） 67．请为上面材料拟写标题，不超过20个字。 68．请结合材料内容，为喜欢中国传统文化的外国友人写一段观看《哪吒2》的推荐语。 【答案】67．示例：《哪吒2》受到外国观众喜欢、认可（或：模仿、称颂等） 68．示例：朋友，您好！电影《哪吒2》人物形象鲜活、语言生动有趣、与命运抗争意识强烈、动画制作优秀，是中国传统文化与现代科技高度融合的好电影，值得您观看！ 【解析】67．本题考查拟写标题。 根据“‘《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）这是我看过最好看的动画片！’在南太平洋岛国斐济，小朋友拉扎勒斯用妈妈的口红在自己脑门儿上点出哪吒的红印记，学着哪吒手拿火尖枪的样子”“‘我命由我不由天’……澳大利亚悉尼的大学宿舍里，不同肤色的学生挤在社交媒体镜头前，用生涩的中文呼喊”“‘我在哪吒身上看到了自己。’一位网名叫何塞的海外网友在《哪吒2》影评中写道”可知，本则新闻主要介绍外国观众看完《哪吒2》后的不同感受，他们纷纷表示喜爱这部电影。由此可见，本则新闻的报道对象是“《哪吒2》”，事件“影片受到外国观众喜欢、认可”，故拟写为：《哪吒2》受到外国观众喜欢、认可。 68．本题考查概括新闻内容和拟写推荐语。 根据“在南太平洋岛国斐济，小朋友拉扎勒斯用妈妈的口红在自己脑门儿上点出哪吒的红印记，学着哪吒手拿火尖枪的样子”可知，《哪吒2》人物形象鲜活； 根据“天雷滚滚我好怕怕，劈得我浑身掉渣渣。突破天劫我笑哈哈，逆天改命我吹喇叭，嘀嗒嘀嗒滴滴嗒”“我命由我不由天”“追随自己的内心，人生是由你自己定义的”可知，《哪吒2》的语言节奏性强，语言生动有趣，其主题体现与命运抗争意识。 根据“外国网友又一次震惊：138家中国动画公司、4000多名动画人齐上阵！‘‘哪吒’集结了整个中国龙族最坚硬的龙鳞’”可知，《哪吒2》集结中国优秀的动画制作团队。据此拟写推荐语即可。 示例： 亲爱的朋友，如果你热爱中国传统文化，《哪吒2》绝对值得一看！这部电影改编自中国经典神话，讲述了哪吒“逆天改命”的传奇故事。影片不仅画面精美，还传递了坚持自我、突破命运的精神，更汇聚了4000多名中国动画人的匠心之作。快来感受这份文化震撼吧！ （24-25八年级下·广东深圳·期末）请你参与图书馆焕新提案写活动，完成下列任务。 69．你所在的班级参与了此次征集活动。作为班长，请你参考以下图示，向同学们讲述你的工作思路。 70．请围绕征集令中的“功能优化”一项，设计两个采访问题，征集同学们对图书馆焕新的意见。 71．图书馆管理员发现，《经典常谈》上架后，《论语》《孟子》等经典作品借阅量减少。部分同学认为，读了《经典常谈》就可以不用阅读“四书五经”了。你是否同意这一观点？请结合《经典常谈》的《序》（节选）及你的阅读体验发表看法。 《序》：我国经典，未经整理，读起来特别难，一般人往往望而生畏，结果是敬而远之……我们理想中一般人的经典读本——有些该是全书，有些只该是选本节本——应该尽可能地采取他们的结论……这样办虽然不能教一般人直接亲近经典，却能启发他们的兴趣，引他们到经典的大路上去。这部小书也只是向这方面努力的工作。如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌为鱼，未免辜负编撰者的本心了。 72．雅号是富含雅趣或特殊意义的别称。请参考示例，为校图书馆取一个雅号并简述理由。 雅号：清泉阁 原因：书页如山间清泉，荡涤心灵的尘埃。 【答案】69．参考示例：各位同学，大家好，班级拟参与图书馆提案征集活动，工作思路如下。首先，同学们自由组建团队，确定分组。其次，每组同学将分为调查组、资料组和编辑组，调查组成员的主要任务是调查现状；资料组的同学负责搜集相关资料；编辑组的同学负责筛选资料。最后，三组同学交流研讨，共同撰写提案。 70．参考示例：请问你对目前图书馆的书架和座椅摆放有何建议呢？ 请问你对目前图书馆的借阅规定满意么？为什么？ 71．参考示例：不同意。朱自清在《经典常谈》（序）中呼吁读者把这本书“当作一只船，航到经典的海里去”。以此为起点，走向更为广泛的经典的阅读。《经典常谈》无法替代经典的阅读。例如，《经典常谈》只是概述了《诗经》的文学价值和社会功用，无法阐述《诗经》每首诗中蕴含的丰富情感，无法代替每个人独特的阅读感受，我们仍需阅读《诗经》原本。 72．参考示例：星海阁，万卷藏星河，开卷即遨游。 灯塔楼，书籍如灯塔，照亮光明途。 清风斋，书页如清风，拂去思维的焦躁。 【解析】69．本题考查图文转换。需要按照图示的流程，清晰阐述从组建团队、分组，到各小组开展工作，再到交流研讨、撰写提案的工作思路，语言要简洁明了、条理清晰，让同学们能清楚了解每个步骤。 示例：同学们，咱们参与图书馆焕新提案征集活动，工作思路是这样的：首先要组建团队并确定分组，分为调查组、资料组和编辑组。接着，调查组去调查图书馆的现状；资料组负责收集和图书馆焕新相关的资料；编辑组对收集来的资料进行整理筛选。最后，三个组一起交流研讨，共同撰写提案。 70．本题设计采访问题。 要围绕“功能优化”设计采访问题，需结合图书馆常见功能，如借阅流程、空间利用、设备配备等方面，问题要简洁明了，能引导同学们说出对图书馆功能优化的具体意见。 示例一：你觉得图书馆目前的借阅流程是否便捷？如果要优化，你希望有哪些改进？ 示例二：对于图书馆的学习空间，你认为在功能设置上还有哪些可以优化的地方，比如增加研讨区域之类的？ 71．本题考查发表观点。 先表明观点，再结合《经典常谈》的《序》（节选）内容，阐述《经典常谈》的作用是引导读者亲近经典，而非替代经典阅读，最后联系自身阅读体验说明阅读“四书五经”等经典原著的必要性。 示例：我不同意这一观点。从《经典常谈》的《序》中可知，这本书是“引导读者到经典的大路上去”的“一只船”，是启发读者对经典的兴趣，而非让读者止步于此。就像我读《经典常谈》里对《论语》的介绍后，更想去深入阅读《论语》原著，去感受其中的思想智慧，所以《经典常谈》无法替代“四书五经”等经典作品的阅读。 72．本题考查拟名能力。 要为校图书馆取雅号，需结合图书馆与书籍的特点，运用比喻等修辞手法，让雅号富有诗意与文化内涵，理由要清晰阐释雅号与图书馆、书籍的关联。 示例： 雅号：墨香斋 原因：书籍似砚中浓墨，散发的墨香能浸润学子的精神世界。 73．（24-25八年级下·江苏宿迁·期末）学校开展了“对话青春，共向未来”的主题演讲比赛活动，请你参与。 (1)请你帮小语在画线处续写句子，与前文构成排比。 向青春致敬，让我们发现生活的美好。如果你要写青春，你就不能只写青春，你要写教室里“宁静致远”的奋笔疾书；如果你要写青春，你就不能只写青春，①__________；如果你要写青春，你就不能只写青春，②__________。 (2)下面这段话是演讲的结语部分，请你根据要求帮小语完成相关任务。 青春如诗，每个字符/都跳动着/活力与希望；青春似火，燃烧着/激情与热血；青春是歌，奏响/奋进的旋律。“鲜衣怒马/少年时，不负韶华/行且知。”让我们/奏响/青春的乐章，无惧风雨，奔赴未来！ ①不同的感情基调能够激发人们不同的情感体验，请确定演讲这段话时的感情基调( ) A．慷慨激昂    B．温暖抒情 ②请你帮小语完成画线句演讲的脚本设计。 （可从语气、语调、重音、表情的处理、体态语的运用等方面进行设计。） ______________________________________ (3)请你帮助学校团委补充拟定演讲比赛的评分标准。 演讲内容：①__________________________ 语言表达：语言表达准确，声情并茂，感染力强。 形象风度：衣着端庄得体，仪态大方，准确运用姿态、动作、表情等。 会场效果：②_________________________ 【答案】(1) 你要写操场上“追风赶月莫停留”的奋勇争先 你要写同窗间“咬定青山不放松”的携手共进 (2) A 示例：演讲“让我们”时，手掌上挥，鼓舞士气，目光扫视全场，更具有号召性。“奔赴未来”重读，语气激情昂扬，突出青年要趁青春年华奋斗拼搏的决心。 (3) 紧扣主题，观点明确，内容充实。 演讲有较强的感染力和号召力，引起观众的共鸣。 【详解】（1）本题考查句子的仿写。首先，分析题干要求。题目要求续写句子，与前文构成排比，且主题为“向青春致敬，让我们发现生活的美好”。接着，分析给出的例句“你要写教室里‘宁静致远’的奋笔疾书”，可以看出这个句子的结构是“你要写……（具体场景+引用词句+动作或状态）”。其中，“教室里”是场景，“宁静致远”是引用词句，用来形容教室里的氛围或学生的心境，“奋笔疾书”则是描述学生在教室里进行的具体动作。 在续写时，需要保持这个句式结构不变，同时更换场景、引用词句和动作或状态，以形成排比句。场景可以选择与青春相关的其他地点，如操场、图书馆等；引用词句要与所选场景相符合，能够体现出青春的特点或氛围；动作或状态则要具体、生动，能够让人联想到青春时期的活力和激情。 示例：①你要写赛场边“众人拾柴火焰高”的呐喊助威；②你要写画室里“删繁就简三秋树”的匠心勾勒。 （2）本题考查演讲稿。 ①本题要求确定演讲这段话时的感情基调。感情基调是文章或演讲中通过文字或语言所表达出来的情感色彩和态度倾向。在解答时，需要仔细阅读文本内容，体会其中所蕴含的情感，并从给定的选项中选择最符合文本情感基调的答案。由诗歌原文可知，本段话通过比喻和排比的手法，描绘了青春的活力、激情与奋进，同时引用了诗句来激励人们珍惜青春、勇往直前，整体呈现出一种积极向上、充满力量的情感氛围。故选A。 ②本题要求为画线句演讲的脚本设计。“让我们/奏响/青春的乐章，无惧风雨，奔赴未来”充满了鼓舞和激励，表达了对青春的赞美和对未来的坚定信念。在脚本设计时，语气要充满激情和力量，以感染听众；语调要高昂，以突出句子的重点和情感；重音要放在关键词汇上，如“奏响”“青春的乐章”“无惧风雨”和“奔赴未来”，以强调这些词汇的重要性；表情要展现出坚定和自信，与句子内容相呼应；体态语方面，可以通过手势、身体姿态等来增强演讲的感染力，如举起手臂表示号召，身体前倾表示投入等。 示例：语气坚定激昂，语调逐渐升高，重音落在“奏响”“青春的乐章”“无惧风雨”“奔赴未来”上，表情自信且充满决心，配合有力的手势和挺拔的身姿。 （3）本题考查补充评分标准。题干要求帮助学校团委补充拟定演讲比赛的评分标准，具体涉及“演讲内容”和“会场效果”两个方面。在拟定评分标准时，需要考虑到演讲的核心要素和观众反馈。对于“演讲内容”，应关注其主题明确性、逻辑性、创新性以及与听众的共鸣度；对于“会场效果”，则应考虑演讲对观众情绪的调动、现场氛围的营造以及演讲者与观众的互动情况。 示例： ①演讲内容：主题鲜明突出，内容充实具体，逻辑清晰连贯，观点新颖独特，能够引起听众的共鸣和思考。 ②会场效果：演讲者能够充分调动观众情绪，现场氛围热烈，互动频繁，演讲结束后观众反响强烈，留下深刻印象。 （24-25八年级下·北京西城·期末）5月18日是国际博物馆日。请阅读同学们的博物馆参观手记，完成任务。 手记一  千年汉韵谱新曲 ①晨钟mù鼓，岁月流转，古老的汉代文明在博物馆中重放光芒。北京大葆台遗址博物馆完成全新改建，于2025年5月20日正式拉开帷mù。怀揣着对汉代文明的仰mù之情，我们来到了这座气势páng bó的汉墓遗址博物馆。 ②北京大葆台保留的汉墓以其最高等级的“黄肠题凑”葬制闻名海内外。大小匀称的黄心柏木逐层垒成，紧密咬合，可谓天衣无缝，故曰“黄肠”【甲】柏木截面全部整齐朝向中央的五重棺椁，规制严谨，让人叹为观止，是谓“题凑”。这种葬制不仅是汉代贵族身份地位的象征，更将古人对祖先的缅怀【乙】对生命的qián chéng体现得淋漓尽致，全面展现了“慎终追远”的儒家思想和“事死如生”的丧葬观念。 ③销声匿迹的大葆台汉墓带给我们强烈zhèn hàn，堪称名副其实的北京汉代文化地标。 74．下列说法不正确的一项是（   ） A．第一段三处“mù”，依次写作“暮”“幕”“慕”。 B．“pang bó”写作“磅礴”，写出了大葆台汉墓建筑宏伟壮观的特点。 C．“qián chéng”写作“虔诚”，体现古人对待生命恭敬、真诚的态度。 D．“zhèn hàn”写作“振憾”，强调了大葆台汉墓带给我们的强烈冲击。 75．下列成语使用不正确的一项是（   ） A．天衣无缝 B．叹为观止 C．销声匿迹 D．名副其实 76．在【甲】【乙】两处填入标点符号。下列正确的一项是（   ） A．【甲】；【乙】、 B．【甲】；【乙】， C．【甲】，【乙】， D．【甲】，【乙】、 手记二  百年故宫开新课 ①2025年，故宫博物院迎来建院100周年，我们满怀期待地踏入这座古老的宫殿，在红墙黄瓦间开启一堂生动的传统文化新课。 ②为纪念建院百年，故宫博物院推出了一系列新举措，①以主题探索、任务挑战等新形式，传播中华文化，展现故宫魅力，②青少年在沉浸式体验中圆了故宫梦，成为参观者了解故宫、学习传统文化的大课堂。 77．联系上下文，对画线病句进行修改，都正确的一项是（   ） A．修改：①以主题探索、任务挑战等新形式，宣讲中华文化，展现故宫魅力 ②青少年通过沉浸式体验圆了故宫梦 B．修改：①以主题探索、任务挑战等新形式，展现故宫魅力，传播中华文化 ②使青少年在沉浸式体验中圆了故宫梦 C．修改：①以主题探索、任务挑战等新形式，展现故宫魅力，传播中华文化 ②青少年通过沉浸式体验圆了故宫梦 D．修改：①以主题探索、任务挑战等新形式，宣讲中华文化，展现故宫魅力 ②使青少年在沉浸式体验中圆了故宫梦 78．有同学为本次参观活动拟写了一副对联，请你帮助补全内容。下列恰当的一项是（   ） 上联：百载故宫①_________，主题探索，感悟传统厚重； 下联：一群少年探古韵，任务挑战，②_________。 A．①新举措    ②时代生机焕发 B．①新举措    ②传承文化绵长 C．①推新举    ②时代生机焕发 D．①推新举    ②传承文化绵长 手记三  抗战纪念焕新颜 ①在抗日战争胜利80周年之际，我们走进了中国人民抗日战争纪念馆。 ②那是“九一八”事变后白山黑水间不屈的抗联英雄，那是1940年百团大战中奔袭敌人的八路军战士，那是1945年街头欢庆胜利的人群……展板上的一幅幅老照片以泛黄的底色，串联起中华民族十四年抗战的苦难与荣光，再现了那段厚重的抗战历史。 ③为使观众更真切地感受那炮火连天的抗战情景，展馆设置了VR虚拟展区。佩戴着VR设备的观众，“穿越”到1937年的卢沟桥。永定河的涛声混着日军坦克的轰鸣在耳畔回响，二十九军战士冲向敌阵的画面在眼前浮现。参观者沉浸其中，感同身受。 ④展馆内，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识吸引了我们的注意。这一标识于5月13日由国务院新闻办公室发布，其图案由长城、数字“80”、时间“1945-2025”、橄榄枝和光辉构成。_________。从历史到今天向未来，伟大的抗战精神凝结为视觉符号，让人们永远铭记心中。 ④抗战纪念馆让厚重的抗战历史从展板上“走出来”，让①_________在VR中“动起来”，让②_________通过视觉符号“记下来”。 79．结合语境和活动标识，将下列语句依次填入第四段横线处。恰当的一项是（   ） ①其下方的橄榄枝象征中国人民用胜利赢得和平，寓意珍爱今天的和平 ②长城上的数字“80”与“1945-2025”呼应，标注了纪念的时间与跨度 ③最上方两道光辉合成的胜利之门，则象征了光明战胜黑暗和民族复兴的光明前景 ④标识的主体图案长城象征全民族抗战众志成城，寓意民族精神是胜利的决定因素 A．③②①④ B．④②①③ C．③④①② D．④③①② 80．根据手记三的内容，在最后总结段的横线处填入恰当内容。 【答案】74．D 75．C 76．A 77．B 78．D 79．B 80．示例：①炮火连天的抗战情景    ②伟大的抗战精神 【解析】74．本题考查字音、字形、词语赏析。 D.错误。“zhèn hàn”应写作“震撼”，震撼：震动，摇撼。“震撼”强调了大葆台汉墓带给我们的强烈冲击； 故选D。 75．本题考查成语使用。 A.正确。天衣无缝：形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。语境中“大小匀称的黄心柏木逐层垒成，紧密咬合”指的是每层的黄心柏木垒的很严密，没有一丝缝隙，词语符合语境； B.正确。叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。语境中“柏木截面全部整齐朝向中央的五重棺椁，规制严谨”指的是柏木的规制严谨，让人赞叹不已，词语符合语境； C.错误。销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。结合语境可知，大葆台汉墓没有隐藏起来，而是它的发现带给我们强烈的震撼，词语不符合语境； D.正确。名副其实：名称或名声与实际相符合。语境“堪称名副其实的北京汉代文化地标”指的是“大葆台汉墓”与“北京汉代文化地标”这一称呼相符合，词语符合语境； 故选C。 76．本题考查标点符号。 【甲】处前面句子“大小匀称的黄心柏木逐层垒成，紧密咬合，可谓天衣无缝，故曰‘黄肠’”与后面“柏木截面全部整齐朝向中央的五重棺椁，规制严谨，让人叹为观止，是谓‘题凑’”是并列的分句，应用“；”；【乙】处前面“对祖先的缅怀”与后面“对生命的qián chéng”是并列的短语，应用“、”； 故选A。 77．本题考查病句修改。 “以主题探索、任务挑战等新形式，传播中华文化，展现故宫魅力”语序不当，“传播中华文化”与“展现故宫魅力”存在着逻辑关系，应先“展现故宫魅力”，再“传播中华文化”；“青少年在沉浸式体验中圆了故宫梦”这个句子主语是“青少年”，而整句话的主语是“故宫博物院”，前后主语不一致，故可改为“使青少年在沉浸式体验中圆了故宫梦”； 故选B。 78．本题考查补充对联。 ①和下联“探古韵”相对，“探古韵”是动宾短语，因此，①应对动宾短语；“新举措”是偏正短语，“推新举”是动宾短语，因此，应选“推新举”； 从平仄的角度，下联最后一个字应是平声，“时代生机焕发”和“传承文化绵长”都是平声结尾，都符合；从结构的角度，上联“感悟传统厚重”与②相对，“感悟传统厚重”是动词+名词+形容词的结构，因此，②应对动词+名词+形容词的结构；“时代生机焕发”是名词+名词+动词的结构，“传承文化绵长”是动词+名词+形容词的结构，因此，应选“传承文化绵长”； 故选D。 79．本题考查句子衔接。 根据第④段横线前句子“其图案由长城、数字‘80’、时间‘1945-2025’、橄榄枝和光辉构成”可知，横线上的句子，应按照“长城”“数字”“橄榄枝”“光辉”的顺序来介绍；另外，第④句先介绍“标识的主体”应放在第一句；第②句顺承第④句介绍“长城”上的数字，应放在第二句；第①句中的“其”指的是“长城”，因此，第①句应放在第三句；第③句最后介绍上方的光辉； 故选B。 80．本题考查补写句子。 本题要求写总结句，根据第②段“为使观众更真切地感受那炮火连天的抗战情景，展馆设置了VR虚拟展区”可知，在VR中“动起来”前应填“炮火连天的抗战情景 ”；根据第③段“从历史到今天向未来，伟大的抗战精神凝结为视觉符号，让人们永远铭记心中”可知，让人们永远铭记心中的是“伟大的抗战精神”； 答案：①炮火连天的抗战情景 ②伟大的抗战精神 （24-25八年级下·北京东城·期末）为鼓励同学们关注鸟类的生态价值，年级将举办爱鸟宣传活动，请你参与筹备工作。 任务一  搜集宣传材料 鸟类对生态环境要求苛刻，被认为是生态环境质量的“试纸”，是生物多样性监测的指示物。许多鸟类栖息地生存着众多濒危动植物种。通过保护每年迁徙的候鸟和它们的生存环境，人类能更好地保护生物多样性，从而保护地球生命共同体的根基，实现人与自然和谐共生。 目前，北京市野生鸟类已达到527种，北京成为鸟类多样性最丰富的大都市之一。因为生态持续向好，即使在北京这样的大城市里，珍稀鸟类也不再销声逆迹。一些候鸟变成了留鸟，在劲松挺立的城市公园、景点安下了家，成为城市里可爱的“鸟类居民”。 81．有同学不确定材料中加点字的读音，下列注音正确的一项是（    ） A．栖息xī    迁徙xǐ    劲松jìn B．栖息qī    迁徙xǐ    劲松jìng C．栖息xī    迁徙tú    劲松jìng D．栖息qī    迁徙tú    劲松jìn 82．材料中画线的成语有一个字的字形有误，请将修改后的成语用正楷或行楷字书写在田字格或方格内。 任务二  制作宣传展板 【板块一】鸟类迁徙知识鸟类的迁徙行为分为集体迁徙和个体迁徙。迁徙可以在白天进行，也可以在夜晚进行。鸟类的飞行能力令人______。据研究，穗䳭（jí）平均体重只有二十几克，相当于4～5枚1元硬币的重量，但它在北美洲和非洲之间迁徙的距离长达15000千米，每年往返30000千米。北极燕鸥每年在北极繁殖地和南极越冬地之间往返，每年迁徙距离可达80000千米，在它们三十多年的生命里，累积迁徙距离可以往返地球与月球3次。 【板块二】护鸟成效保护鸟类，必须改善生态环境。近年来，我国大力推进污染防治工作，开展碧水、蓝天、净土保卫战，生态环境质量得到前所未有的增强。2024年，全国地级及以上城市PM2.5平均浓度降至29.3微克/立方米，连续5年稳定达标；全国地表水优良水质断面比例为90.4%，首次超过90%；全国受污染耕地安全利用率达到92%。生态环境部有关负责人表示，2025年保卫战将聚焦建设美丽中国，创新开展固体废物和新污染物治理，水土共治。 83．【板块一】的内容有残缺，将画线处缺少的词语补全，最恰当的一项是（    ） A．不知所措 B．目空一切 C．矫首昂视 D．叹为观止 84．小组成员在整理【板块二】材料时发现画线句的表达有不准确的地方，请进行修改。 任务三  准备国旗下演讲 以下是演讲稿的部分内容： 同学们，当校园里的燕子不再像《大雁归来》中描述的春雁那样“冲破了3月暖流的雾霭【甲】当钢筋森林逐渐取代“关关雎鸠，在河之洲”的栖息地，我们是选择让鸟鸣声成为课本里尘封的记忆【乙】还是用行动为它们留住一片振翅的天空？让我们行动起来，悬挂一个人工鸟巢，清理一片湿地垃圾，你我点滴之举，终将汇聚成“万类霜天竞自由”的画卷！ 85．演讲稿中有两处标点符号不确定，在【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是（    ） A．【甲】，”   【乙】？ B．【甲】，”   【乙】， C．【甲】”，   【乙】， D．【甲】”，   【乙】？ 86．为了增强演讲的感染力和说服力，演讲稿中不仅引用了美国生态学家_______写的《大雁归来》中的句子，还引用了我国最早一部诗歌总集《_______》中首篇《关雎》里的诗句。 【答案】81．B 82．销声匿迹 83．D 84．近年来，我国大力推进污染防治工作，开展蓝天、碧水、净土保卫战，生态环境质量得到前所未有的改善。 85．C 86． 利奥波德 诗经 【解析】81．本题考查字音。 （1）栖息：qī xī，本义指鸟类停留、歇宿，语段中的意思是鸟类在栖息地停留、居住。 （2）迁徙：qiān xǐ，本义指鸟类等生物为了觅食或繁殖，周期性地从一个地方移动到另一个地方，语段中的意思是候鸟为了生存等原因进行的周期性迁移。 （3）劲松：jìng sōng，本义指坚韧的松树，语段中的意思是城市公园、景点中挺立的坚韧松树。 故选B。 82．本题考查字形。 销声逆迹——销声匿迹：xiāo shēng nì jì，本义指不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现，语段中的意思是珍稀鸟类不再隐藏、消失，能够在城市中被看到。 83．本题考查成语理解和运用。 A.不知所措：不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱； B.目空一切：什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大； C.矫首昂视：抬起头来仰望，形容姿态高傲； D.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点； 根据文段“穗䳭体重轻却迁徙距离长，北极燕鸥迁徙距离极远”可知，鸟类飞行能力让人赞叹，应选用“叹为观止”。 故选D。 84．本题考查病句辨析及修改。 原句“近年来，我国大力推进污染防治工作，开展碧水、蓝天、净土保卫战，生态环境质量得到前所未有的增强”存在两处问题：一是“碧水、蓝天、净土”的表述顺序不够规范，通常相关表述为“蓝天、碧水、净土”，更符合人们对环境感知的逻辑顺序；二是“生态环境质量”与“增强”搭配不当，“增强”一般用于描述能力、力量等，“生态环境质量”应用“改善”来搭配，“改善”更能体现质量向好的变化。正确的修改是将“碧水、蓝天、净土”调整为“蓝天、碧水、净土”，并将“增强”改为“改善”，修改后的句子是“近年来，我国大力推进污染防治工作，开展蓝天、碧水、净土保卫战，生态环境质量得到前所未有的改善”。 85．本题考查标点符号。 【甲】处：前文引用了《大雁归来》中“冲破了3月暖流的雾霭”这一内容，引用部分是句子的一部分（并非独立完整的引用），且引用内容在句中未结束整个句子，因此引用结束后，应先加后引号，再用逗号隔开； 【乙】处：后文“我们是选择让鸟鸣声成为课本里尘封的记忆”与“还是用行动为它们留住一片振翅的天空”构成选择问句。选择问句中，中间的停顿用逗号，句末才用问号，因此可知应填“，”。 故选C。 86．本题考查文学常识。 演讲稿中引用了美国生态学家奥尔多・利奥波德写的《大雁归来》中的句子。奥尔多・利奥波德是著名的生态学家、环境保护主义者，《大雁归来》是他的经典作品之一。这篇文章以充满诗意的语言描绘了大雁的迁徙等生活场景，体现出对大雁的喜爱和对自然的尊重，引用其内容能让听众更直观地感受到鸟类与自然的联系。 同时，演讲稿还引用了我国最早一部诗歌总集《诗经》中首篇《关雎》里的诗句。《诗经》收录了西周初年至春秋中叶的诗歌，内容丰富，题材广泛。“关关雎鸠，在河之洲”以雎鸠鸟起兴，展现了美好的画面，此次引用既增添了演讲的文化底蕴，又能让同学们联想到鸟类原本的栖息环境，引发对鸟类保护的思考。 87．（24-25八年级下·江苏南京·期末）校学生会邀请音乐王老师为《艾青诗选》朗诵会配乐指导。 (1)请根据朗诵的片段，帮助校学生会修改并完善这份邀请函。 邀请函 尊敬的王老师： 您好！ 为了增强学生视野，学生会定于2025年6月25日15：00至16：30在学术报告厅举行《艾青诗选》朗诵会，现邀请您为《大堰河——我的保姆》一诗进行现场配乐演奏指导。______。我们恳请您拨冗参加！ 校学生会 2025年6月18日 ①请在横线处填写相关内容告知音乐王老师配乐的风格及原因。（可供选择的配乐风格有深情舒缓悲愤沉郁。高亢激昂等） _________________ ②邀请函中有一处语病，请你修改。 (2)假如你是朗诵会宣传组的一员，请结合艾青诗歌的内容和情感，帮他们从以下备选图案中选择两种图案进行宣传海报设计构图，写出你所选的图案名称和设计理由。 【答案】(1)①配乐风格：悲情舒缓。因《大堰河——我的保姆》饱含对保姆的深情与怀念，情感沉郁忧伤。 ②修改：“增强学生视野”改为“拓宽学生视野”。 (2)选择“土地”和“火炬”。“土地”象征艾青对祖国的热爱，如《我爱这土地》；“火炬”象征希望与光明，契合《火把》等诗的主题，二者能凸显诗歌的家国情怀与理想追求。 【详解】（1）①本题考查主旨情感。 配乐风格：悲情舒缓。因《大堰河——我的保姆》饱含对保姆的深切怀念、对苦难命运的悲悯，情感深沉厚重，配乐风格建议采用悲愤沉郁型，借低沉舒缓旋律传递追思，以凝重节奏呼应诗中苦难与深情。 ②本题考查病句的辨析与修改。 词语搭配不当，将“增强”改为“拓宽”。 （2）本题考查诗歌意象与情感主旨。 先梳理艾青诗歌核心意象（土地、太阳等常承载爱国、抗争、希望等情感），再分析备选图案象征意义，将诗歌情感与图案寓意关联，阐述选该图案能体现艾青诗歌内涵的理由。 示例一：选“土地”和“太阳”。艾青笔下的“土地”是祖国、民族苦难与深情的象征，如《我爱这土地》里“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，凝聚对祖国炽热的爱与对苦难的悲悯，选它能凸显诗歌爱国底色。“太阳”代表希望、光明，像《向太阳》等诗，借太阳抒发对未来的憧憬、对民族觉醒的期盼，和“土地”搭配，展现艾青诗歌“苦难中寻希望”的情感脉络。 示例二：选“火炬”和“太阳”。“火炬”象征抗争、引领，艾青诗歌有对黑暗的批判、对光明的追寻，“火炬”可体现这种抗争精神与引领力量，如鼓舞人们冲破枷锁。“太阳”代表希望与新生，二者结合，展现艾青诗歌“以抗争寻光明，借希望唤新生”的情感逻辑，凸显诗歌的战斗性与前瞻性。 示例三：选“土地”和“火炬”。“土地”在艾青诗里是祖国与民族的化身，饱含深沉的爱与苦难悲悯。《我爱这土地》中，诗人借“土地”抒发对祖国刻骨铭心的眷恋，以及对山河破碎的痛心，是家国情怀的具象承载。“火炬”象征希望、抗争与理想，《火把》里，火炬照亮人们前进路，代表对光明未来的追寻，传递挣脱黑暗、拥抱希望的力量。二者组合，“土地”锚定家国根基，“火炬”点燃理想火光，精准展现艾青诗歌里家国情怀与理想追求交融的精神内核，让海报精准呼应朗诵会对诗歌内涵的呈现。 88．（24-25八年级下·江苏宿迁·期末）2025年，DeepSeek的走红掀起了一波AI学习热潮。学校就AI开展了专门的班会活动。请你一起参加活动，完成下面的任务。 (1)【任务一：了解功能】请阅读下面的链接材料，根据材料了解DeepSeek的功能，选出下列不属于它的主要功能的一项（   ） 【链接材料】 DeepSeek是一款开源人工智能工具，专注于提供高效易用的AI模型训练与推理能力，它结合自然语言处理（NLP）和机器学习技术实现自然语言的加工处理，助力用户从海量数据中快速获取精准信息，适用于学习、工作和生活等多领域。DeepSeek最基础的功能就是智能问答，它能快速且准确地解答各类问题。同时对于程序员来说，DeepSeek的代码编写功能十分实用。你只需输入编程语言和功能需求，它就能帮你生成相应的代码。 A．提供高效易用的AI模型训练与推理能力 B．智能问答功能 C．代码编写 D．跨模态内容生成 (2)【任务二：设计活动】班级就AI的使用设计了一系列活动，请你根据下面的活动示例再设计两项活动。 示例：AI知识抢答赛 活动一：________________________    活动二：________________________ (3)【任务三：辨析评价】目前，对于AI的快速发展，众说纷纭。有人说，AI的快速发展是人类的福音，他们坚信这项技术具有为人类带来实质性利益和便利、促进社会进步和推动经济增长的潜力。有人说，AI的快速发展是人类的灾难，他们担心这项技术可能影响社会公平，造成技术滥用。对此，你怎么看？请表达你的观点并陈述理由。 【答案】(1)D (2) 活动一：AI使用交流会； 活动二：AI创意设计赛 (3)我认为AI的快速发展是考验人类智慧的“双刃剑”。其影响取决于人类如何引导与应用。如果能通过伦理约束、政策规范和教育革新最大化它的价值，并防范技术滥用与人文流失，AI的快速发展将是人类的“福音”。反之，如果放任其无序竞争，并过度依赖它，则可能演变为加剧不平等、削弱人类主体性的“灾难”。 【详解】（1）本题考查材料信息的提炼与概括。 A.根据材料中“专注于提供高效易用的AI模型训练与推理能力”可知，提供高效易用的AI模型训练与推理能力是DeepSeek的功能之一。选项不符合题意； B.根据材料中“DeepSeek最基础的功能就是智能问答，它能快速且准确地解答各类问题”可知，智能问答功能是DeepSeek的基础功能。选项不符合题意； C.根据材料中“DeepSeek的代码编写功能十分实用”可知，DeepSeek具备代码编写功能。选项不符合题意； 故选D。 （2）本题考查活动设计。设计活动时需围绕“AI的使用”这一主题，选择符合校园场景的活动形式，常见的有主题班会、手抄报、黑板报、演讲比赛、征文比赛、知识竞赛、主题讲座等。 示例：AI辅助写作比赛/AI主题辩论会/AI应用专家讲座等。 （3）本题考查观点表达。开放性试题，解答时应首先明确观点，然后结合个人所学知识阐释理由，言之有理，表达清晰即可。 示例：我认为AI的快速发展是人类的福音，但需要合理监管和教育引导。现如今，AI的积极影响十分显著：在医疗领域，AI辅助诊断提升疾病筛查效率；在教育场景，个性化学习系统优化资源配置；在工业领域，智能制造推动产业升级，释放生产力，促进经济增长。然而，其潜在风险也不容忽视：自动化可能导致结构性失业，加剧社会不平等；数据滥用与算法偏见可能侵蚀隐私权与社会公平；自主武器系统更可能突破伦理底线。因此，AI的发展需以人类福祉为核心，我们应通过立法规范技术边界，建立伦理审查机制，同时加强教育转型与社会保障，使技术进步真正服务于社会公平与可持续发展，而非沦为失控的“潘多拉魔盒”。 89．（24-25八年级下·江苏无锡·期末）班级开展“以和为贵”综合性学习活动，请你参与。 (1)“六尺巷调解法”源自安徽桐城“六尺巷”典故，请阅读下面图表，写出你的结论及获得的启示。 数据来源：2023年桐城司法局《“六尺巷调解法”试点评估报告》 (2)请你为社区宣传栏写一条标语，助力邻里和睦相处。（不超过18个字） (3)小艾发现自己常买的美国产巧克力涨价了，向班长询问原因，于是班长组织同学们就“美国加征关税”这一话题展开讨论。 班长：关税就像商品跨国要交的过路费。美国先提高中国商品的关税，中国对等反制，所以美国产巧克力也变贵了。 小艾：但中国也从美国进口飞机、大豆，这样互加关税会不会导致两败俱伤？ 小华：我们有应对的智慧，在“一带一路”中，我们帮各国修铁路、建港口，我国和东盟的贸易额10年间增长了2倍多呢！ 小艾：除此以外，在刚刚闭幕的第五届中国国际消费品博览会上，我们邀请不同发展水平的国家参展，实现合作共赢。 班长：“说得好，这正是体现了_________________。” 【答案】(1)六尺巷调解法与传统调解模式相比调解成功率和满意度大大提高，平均调解时长和重复纠纷率降低； 启示：“以和为贵”思想在调节纠纷方面发挥着重要作用。 (2)邻里互助情意浓，和谐社区乐融融；互让互谅聚邻里，同心同德筑和谐；邻里和睦如亲友，社区温馨似我家。 (3)这正是体现了“和而不同”的理念。 【详解】（1）本题考查图文转换。 首先，明确图表核心信息：题目已提示图表对比的是“六尺巷调解法”与传统调解模式，关键指标包括调解成功率、满意度、平均调解时长、重复纠纷率。 其次，提取数据结论：根据提示，“六尺巷调解法”在成功率、满意度上大大提高，在平均调解时长、重复纠纷率上降低，这些是数据直接反映的结果，需概括为结论。 最后，关联“以和为贵”主题：“六尺巷”典故的核心是“礼让、和睦”，属于“以和为贵”思想的体现。调解效果的提升，说明这种思想在实际纠纷解决中有效，由此推导出启示。 示例： “六尺巷调解法”与传统调解模式相比，在调解效果上呈现出显著优势：调解成功率和群众满意度大幅提高，而平均调解时长明显缩短，重复纠纷率也有所降低。 启示： “六尺巷”典故的核心是“礼让为先、以和为贵”，“六尺巷调解法”正是对这一思想的实践与传承。其调解效果的显著提升，表明“以和为贵”的理念在化解矛盾纠纷中具有强大的生命力和现实意义。它不仅能更高效地解决问题，还能从根源上减少矛盾反复，促进人际关系与社会关系的和谐稳定，为现代纠纷调解提供了宝贵的文化借鉴。 （2）本题考查标语。 首先，明确活动主题：本次活动主题是“以和为贵”，要围绕这个主题来创作标语，突出“和”的重要性，并且要体现助力邻里和睦相处这一目的。 其次，考虑标语特点：标语需要简洁明了、朗朗上口，便于人们记忆和传播，同时要具有一定的感染力和号召力。同时，控制字数：题目要求不超过18个字，所以在创作过程中要注意语言的精炼，避免冗长复杂的表述。 最后，体现邻里关系：要将“和”的理念与邻里之间的相处联系起来，让标语更贴合社区宣传栏的场景。 示例：邻里和为贵，社区一家亲 以和邻里情，共建和谐社区 邻里以和相处，社区其乐融融 （3）本题考查拓展。 结合题干“小艾发现自己常买的美国产巧克力涨价了……就‘美国加征关税’这一话题展开讨论”可知，本次讨论围绕“美国加征关税”展开，核心问题是中美互加关税是否会两败俱伤，重点在于探讨中国应对贸易摩擦的举措及理念。 结合“我们有应对的智慧，在‘一带一路’中，我们帮各国修铁路、建港口，我国和东盟的贸易额10年间增长了2倍多呢”“除此以外，在刚刚闭幕的第五届中国国际消费品博览会上，我们邀请不同发展水平的国家参展，实现合作共赢”可知，“一带一路”倡议下，中国帮助各国修铁路、建港口，与东盟贸易额大幅增长，这说明中国积极与不同国家开展合作，促进共同发展，并不局限于单一的贸易模式或特定国家。第五届中国国际消费品博览会邀请不同发展水平的国家参展，实现合作共赢，体现了中国包容不同发展程度国家，在经济交流中追求共同进步。 “和而不同”出自《论语》，“和”强调和谐、合作，“不同”表示承认差异。在这个情境中，“和”代表中国积极与各国合作，实现共赢的态度；“不同”指的是尊重不同国家的发展水平、贸易需求和特点等差异。中国的这些举措正是在尊重各国差异的基础上，谋求共同发展，很好地体现了“和而不同”的理念。 故此处可填“‘和而不同’的理念”。 90．（24-25八年级下·四川成都·期末）你们学习小组对顿号的使用有疑惑，为此，你们查阅了知识手册并做笔记。请按要求完成以下任务。 (1)请补全以下思维导图笔记： (2) 下面是一段介绍中国标点符号发展史的科普小文，请补全内容，让文段得体连贯。 你们知道吗？①________，汉代文人就只能用小木棍在竹简上划竖道“｜”或小点“、”，简单区分停一下的地方和大段落结束。后来宋代人发明了“圈”和“点”的记号，慢慢演变成了今天的句号祖先。到了近代，严复、鲁迅这些大学者开始尝试把外国的逗号、问号、叹号这些洋符号“请”进来，跟咱们自己的老符号②________，一起帮我们把句子意思表达得清清楚楚。所以今天的标点符号大家庭其实是“中西结合”的成果，③________，也有学来的西方符号。当你了解了中国标点符号的来龙去脉后，以后一用到④________，可要自豪地记得，这可是咱们汉字书写里的独家宝贝哦！ (3)请从以下备选选项中选择两项，分别用生动的语言介绍其功能，要求至少用一种修辞手法。 [示例]书名号：它像一副相框，让书籍报刊在文字的海洋中亮明身份。 备选选项： A．省略号   B．叹号   C．引号   D．问号 ①选择( )：________ ②选择( )：________ 【答案】(1)①示例：花园里有牡丹、芍药、月季等花卉。    ②阿拉伯数字序号后加 “.”   ③数字之间表示并列    ④示例：我读过《西游记》《三国演义》《水浒传》。 (2) 在没有标点符号的年代 （传统的）句读符号（或“.”） 既有咱们自己的传统符号 这些标点符号 (3) A.省略号 它像一串省略的脚印，留给读者无限的想象空间。 D.问号 它像一个小耳朵，时刻倾听着人们对未知的追问。 【详解】（1）本题考查标点符号顿号的用法。 ①根据题干“并列的词语之间用顿号”可知，顿号主要作用于分隔并列词语。根据要求需要写出一个使用顿号的造句，要体现出并列词语的关系； 示例：苹果、香蕉、西瓜都是我爱吃的水果。 ②由题干中的“阿拉伯数字番号后面则不能加顿号，而应加‘.’”，这里应明确写出这种情况的规则。 ③根据后文的造句内容“她走了两三里就喊累了，前面还有二三十里路呢”“班主任和第一、二组同行”可知表示概数的地方不能用顿号，但表示并列的数字之间应该用顿号。 ④由题干可知，标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。根据造句2的句子可知我们可以列举一个并列的书名号之间不用顿号的例子； 示例：我喜欢读的名著有《水浒传》《红楼梦》《红岩》等。 （2）本题考查语言得体连贯。 ①根据文段中提到“汉代文人就只能用小木棍在竹简上划竖道“｜”或小点“、”，简单区分停一下的地方和大段落结束”可知，这里是说在没有顿号等标点的时候，所以一空填“在没有标点符号的年代”。 ②结合前文提到“宋代人发明了‘圈’和“‘点’的记号，慢慢演变成了今天的句号祖先”，这里说的是咱们自己的老符号。应该指传统的句读符号，所以二空填“句读符号（或“.”）。 ③处根据前文“今天的标点符号大家庭其实是‘中西结合’的成果”，后文“也有学来的西方符号”，由此可知，用了“既……也……”的结构，所以这里应是说有咱们中国自己的传统符号，所以三空填“既有咱们自己的传统符号”。 ④结合上文语境，由“当你了解了中国标点符号的来龙去脉后”可知，这里说的是标点符号，且是咱们汉字书写里的独家宝贝，所以四空填“标点符号”。 （3）本题考查修辞和语言表达。 本题要求从备选选项中选择两项并用生动的语言介绍其功能，至少用一种修辞手法。选择省略号，可以从省略号表示内容的省略这一功能出发，运用比喻等修辞手法进行介绍，如“省略号像一条蜿蜒的小路，引领我们穿越文字的迷雾，去探寻那些未被言尽的深意”。选择叹号，可以从叹号表达强烈情感的功能出发，运用比喻等修辞手法进行介绍，如“叹号似一把燃烧的火炬，在文字的世界里点燃强烈的情感，让喜悦、惊叹等情绪尽情释放”。选择问号，把它比作“好奇的小耳朵”，运用比喻的修辞手法，体现它表示疑问、引发探究的功能，符合题目要求的生动性和修辞手法的运用。选择引号，把它比作“语言城堡”“专属外衣”，通过比喻生动形象地体现了它引用和标注特殊含义的功能，让读者能直观理解引号的作用。 示例： A. 省略号：它像一串未说完的悄悄话，在文字的尽头留下无限遐想，让读者的心跟着那些省略的思绪飘向远方。 B. 叹号：它像一支激昂的号角，在文字的世界里吹响情绪的高潮，把惊喜、赞叹、愤怒等强烈情感尽情释放。 C. 引号：它像一对忠诚的卫士，要么守护着他人的言语原貌，要么为特殊意义的词汇筑起“身份堡垒”，让文字表意确凿无疑。   D. 问号：它像一把好奇的钥匙，轻轻叩响知识的大门，驱使着读者去探索疑问背后的答案。 91．（24-25八年级下·广东广州·期末）你到网红打卡地黄埔新龙镇麦村研学，需要协助文旅办工作人员开展宣传工作，请完成以下研学任务。 【麦村简介】 麦村位于中新广州知识城新龙镇南，处于知识城与开发区科学城中间位置。全村无大型工业基地，农业以种植水稻、蔬菜和养殖家禽为主。麦村周边自然环境优美，拥有稻田、花海和被誉为“广州蓝眼泪”的石牙顶天坑等自然景观，是露营和徒步的好去处。不同于城市的高度开发，拥有优越地理位置的麦村始终存留着连片的稻田，以农业贯彻乡村发展，以“都市田园”冠名，坚守“绿水青山就是金山银山”理念，协调环境与经济共同发展。看似跟不上时代发展步伐的麦村，却为广州留住了田园风光，守住了田园乡愁。 (1)任务一：请结合“麦村简介”，参照示例设计两个趣味打卡活动。 示例：田园风光摄影 ① _________________________________ ② _________________________________ (2)任务二：请为麦村拟写一则宣传标语，至少使用一种修辞手法。 (3)任务三：你想担任麦村文旅推荐官，你会如何向文旅办主任当面表达意愿？ 【答案】(1) 稻田农耕体验 花海寻宝之旅 (2)麦村如画里，田园映乡愁。 (3)示例：主任您好，我是XXX，一直关注麦村的文旅发展。麦村自然风光优美，田园特色突出，我深入了解过这里的情况，也很热爱这片土地。我沟通能力不错，想担任麦村文旅推荐官，为推广麦村出一份力，希望您能给我这个机会。 【详解】（1）本题考查活动设计。设计趣味打卡活动要紧扣麦村特色，从自然景观、农业活动等方面入手，以有趣、互动性强的形式吸引游客参与。 活动一：稻田寻宝大冒险。麦村有大片稻田，可在稻田中提前藏好一些带有麦村元素或特色标语的小卡片，游客进入稻田寻找，找到卡片可兑换麦村特色小礼品，如手工编织的稻草人挂件等，让游客在亲近自然的同时感受探索乐趣。 活动二：家禽喂养小能手。麦村有养殖家禽，设置专门的喂养区域，为游客提供饲料，让游客亲自喂养鸡、鸭等家禽，并拍照打卡。完成喂养后，可获得一张印有家禽卡通形象的纪念贴纸，增加游客与麦村农业的互动体验。 据此作答即可。 （2）本题考查拟写宣传标语。 宣传标语要紧扣麦村“田园风光”“自然景观”等核心特色，突出其能带给人们的独特体验，同时要简洁易记、朗朗上口。使用修辞手法可以让标语更具吸引力和感染力。比如运用比喻，将麦村比作能留住美好事物的“宝藏盒子”；或用拟人，赋予麦村“怀抱”等人类动作，展现其温暖亲切。 示例：麦村藏韵，田园逸情。 （3）本题考查语言表达。首先要有礼貌地打招呼，表明自身来意；接着阐述自己对麦村的了解，展现熟悉程度，说明麦村有独特魅力和宣传价值；然后结合自身优势，如可能具备的宣传技能、热情态度等，说明自己能胜任推荐官工作；最后再次表达强烈担任意愿。 示例：主任您好！我是来麦村研学的学生。我认真研读了麦村简介，这里自然景观美，又有“都市田园”特色，还坚守绿色发展理念，太值得宣传了。我平时喜欢摄影，能拍出麦村的美景，也擅长写文案，会用生动文字介绍麦村亮点。而且我对麦村充满热情，愿意花时间和精力去挖掘它的故事。我特别希望能担任麦村文旅推荐官，把麦村的魅力传递给更多人，让更多人来感受麦村的美好。 92．（24-25八年级下·安徽阜阳·期末）你所在的中学将开展“以和为贵”综合实践活动，请你参与。 (1)请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求符合主题并使用一种修辞手法。 (2)下面是小华同学“以和为贵”演讲稿的部分内容，请你帮他修改。 翻开几千年的文明史，“和”的观念深入了我们中国人的心中，【甲】如“二人同心，其利断金”“众志成城”“和气生财”等……。“和”，如阳光，可以融解心中的坚冰；如火炬，可以照亮人际的天空；【乙】如去除心中阴霾的春风。【丙】“和”，以其深刻的内涵与广博的容量，表现出迷人的馨香，旷远而持久，弥足珍贵。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ②请将【乙】处画线句改成与前面两句句式一致，以构成一组排比句。 ③【丙】处画线句词语搭配不当，应将“________”改为“________”。 (3)请为以下消息拟一个标题。 ________________ 2024年10月18日11：56|来源：新华社微博 17日下午，习近平总书记来到安徽桐城市的六尺巷，重温张吴礼让典故，察看桐城历史文化展陈。习近平说，来这里看一看，很有感触，六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵，解决好民生问题，化解好社会矛盾，使我们的社会更加和谐。 【答案】(1)示例：以和为弦，奏响校园友善曲 (2)①去掉“等”后的省略号②如春风，可以去除心中的阴霾③“表现”改为“散发” (3)示例：习近平总书记赴安徽桐城六尺巷，重温礼让典故，弘扬“以和为贵”美德 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。 首先要紧扣“以和为贵”的主题，明确标语需传递“和谐、友善、礼让”的核心内涵；其次要选定一种修辞手法，常用的有比喻、对偶、拟人等，借助修辞让标语更生动易记；语言要有感染力，便于传播。 示例一：和如春风，吹融人际寒冰 （2）本题考查标点符号、句式转换和病句修改。 ①“等”本身已表示列举未尽，后面的省略号属于重复标注，因此需要去掉“等”后的省略号。 ②前面两句“如阳光，可以融解心中的坚冰；如火炬，可以照亮人际的天空”均采用“如+喻体名词+，可以+动词+偏正短语（含具体对象）”的固定句式，通过“阳光”“火炬”的比喻，体现“和”的积极作用。【乙】处原句“如去除心中阴霾的春风”虽使用了比喻，但句式为“如+动词短语+喻体名词”，与前面两句的结构不一致，无法构成排比。修改为“如春风，可以去除心中的阴霾”，严格遵循“如+喻体（春风）+，可以+动词（去除）+偏正短语（心中的阴霾）”的句式，与前两句结构完全统一，形成“阳光、火炬、春风”三个喻体的排比，增强了语言的节奏感和气势，更生动地展现了“和”的多重意义。 ③“馨香”是气味，不能用“表现”搭配，“散发”常与气味类词语搭配，因此将“表现”改为“散发”，使词语搭配更恰当。 （3）本题考查拟写标题。 首先按照拟写新闻标题的方法，先从消息中提取核心要素：时间（2024年10月17日）、地点（安徽桐城六尺巷）、主体（习近平总书记）、事件（重温张吴礼让典故、察看桐城历史文化展陈）及核心意图（弘扬以和为贵的传统美德）。接着筛选关键信息，保留主体、核心事件。 示例：习近平总书记赴桐城六尺巷，重温礼让典故，弘扬“以和为贵”的美德。 93．（24-25八年级下·江苏泰州·期末）兴华学校八（3）班正在开展“以和为贵”的综合实践活动，活动以小组为单位开展，请你参与其中，共同完成任务。 (1)【“和”的内涵】第一小组的同学们根据之前搜集的有关“和”的词语，纷纷解读“和”在不同语境中的内涵。 小李同学说：“和”是“和煦”，是春风温暖，阳光明媚： 小张同学说：“和”是“和平”，是百姓安居，世界太平； 请你仿照句式，对“和”的内涵进行解读：“和”是“_________”，是_________，    _________。 (2)【“和”的应用】下面是第二小组的同学们搜集到的名人名言，请你与他们共同完善《以和为贵》演讲稿提纲，选择合适的材料作为分论点的论据，填在相应的横线上。（填字母） A．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。——《礼记》 B．和者，无乖戾（乖戾：不合情理）之心；同者，有阿比之意。——朱熹 C．事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。——徐祯稷《耻言》 D．敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。——曾国藩 【中心论点】以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。 【分论点一】“和”体现修身正己、推己及人的道德观。论据①：______________ 【分论点二】“和”体现和睦孝顺、融洽和美的家庭观。论据②：______________ 【分论点三】“和”体现世界大同、天下为公的理想观。论据③：______________ (3)【“和”的宣传】为丰富活动形式，激发更多同学参与热情，营造更好的活动氛围，第三小组的同学准备制作一期主题海报，请你按照示例，帮助他们设计活动栏目。 栏目一：讲“和”之故事    栏目二：颂“和”之新章 栏目三：    ______________    栏目四：______________ 【答案】(1) “和”是“和谐” 是人民幸福 社会安定 (2) D C A (3) 探“和”之意义 践“和”之行动 【详解】（1）本题考查句子仿写。 分析例句的句式结构，由“‘和’是‘和煦’，是春风温暖，阳光明媚”“‘和’是‘和平’，是百姓安居，世界太平”可知，要采用句式：“‘和’是‘二字解释’，是四字主谓短语，四字主谓短语”。 然后思考与“和”相关的词语，比如“和睦”“和谐”等。以“和睦”为例，“和睦”描述的是一种良好的关系状态，接着要具体阐述这种状态，像邻里之间相互帮助、友好相处。据此可补写。 示例：“和”是“和睦”，是邻里互助，关系融洽。 （2）本题考查论据补充。 分论点一：“和”体现修身正己、推己及人的道德观。 分析选项D，“敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿”意思是恭敬就会小心翼翼，事情无论大小，都不敢疏忽。宽恕就是凡事都留有余地来对待他人，有功劳不独自占有，有过错不推诿给他人。这里提到了“敬”和“恕”，“恕”就是“宽恕”，体现的就是推己及人的思想，做事留余地，不独占功劳，不推诿过错，符合修身正己、推己及人的道德观，所以论据①选D。 分论点二：“和”体现和睦孝顺、融洽和美的家庭观。 选项C“事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让”，意思是侍奉父母没有比顺从更好的，使兄弟友好没有比谦让更好的，这直接体现了家庭中的孝顺和和睦，与和睦孝顺、融洽和美的家庭观相契合，所以论据②选C。 分论点三：“和”体现世界大同、天下为公的理想观。 选项A“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同”意思是因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不会兴起，所以（家家户户的）大门都不用关闭。这就叫作理想社会。这描绘了一个没有阴谋、没有盗窃等不良行为，大门都不用关闭的理想大同社会，符合世界大同、天下为公的理想观，所以论据③选A。 选项B“和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意”意思是“和”就是没有不合情理的心思；“同”就是有偏私勾结的意图。主要是在阐述“和”与“同”的区别，与三个分论点都不契合，所以不选。 （3）本题考查活动设计。 分析已有的栏目“讲‘和’之故事”和“颂‘和’之新章”，都是动宾结构，且围绕“和”展开不同的活动形式。我们可以从不同的艺术形式和传播方式来思考，比如绘画，就可以设计“绘‘和’之图画”，通过绘画来展现与“和”相关的内容；还可以从传播的角度，设计“传‘和’之佳话”，传播那些关于“和”的美好故事和事例，这样既符合活动主题，又与已有栏目形式一致。 示例：栏目三：绘“和”之图画；栏目四：传“和”之佳话 （24-25八年级下·广东江门·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 班级开展“以和为贵”综合性学习活动，请你根据要求完成任务。 任务一：确定班会流程 94．初二1班计划开展“和文化”主题班会，请你根据以下流程图，向同学简要说明班会筹备流程，字数不超过60字。 任务二：补充栏目设计 95．学校文学社拟在《和韵》校刊中增设“和文化”特色栏目，请结合下列活动补全栏目名。 栏目名：讲——和美的故事 活动一：“邻里和睦”座谈会                活动二：“家和万事兴”演讲比赛 栏目名：①_________________ 活动一：“和”字书画展                    活动二：传统“和”文化手抄报比赛 栏目名：②_________________ 活动一：“校园和事佬”角色体验活动        活动二：“和平使者”书信交流活动 【答案】94．先确定班会主题，再分组策划节目、准备材料并布置场地，经班级讨论方案后执行筹备，最后总结反思。 95． 绘——和洽的画卷 行——和平的实践 【解析】94．本题考查流程说明。首先明确，需按照流程图的顺序清晰说明班会筹备步骤。先点明“确定主题”是开端，再依次说明“分组策划节目、材料、场地”“班级讨论方案”“按讨论结果执行筹备任务”“总结反思”的流程，语言需简洁连贯，字数控制在60字内。 示例：同学们，班会筹备先确定“和文化”主题，再分组策划节目、材料、场地，经班级讨论方案后，按结果执行筹备任务，最后总结反思。 95．本题考查栏目名设计。需结合活动内容与示例格式，提炼“和文化”的呈现形式与核心动作，格式：一字动词——关于“和”的偏正短语。 示例：绘——和睦的场景 行——和睦的担当 （24-25八年级下·广东深圳·期末）根据要求完成下列小题。 任务一撰写演讲稿；以下是小文写的演讲稿开头。 亲爱的同学们：大家好！今天我想和大家聊聊“行”这个字。（微笑）说起这个字，大家会想到哪些词语？可以举手告诉我。 确实，它可不只是走路那么简单，里面更蕴含着我们中国人为人处世的智慧。“行”告诉我们：人行天地间，要像梅花一样，傲雪凌霜；像大海一样，心胸宽广；____，____。 人生如行路，“行”这个字一直在教我们怎样更好地成长。（语气坚定）每个少年都有一种用脚步丈量世界，或与友同行，或独自摸索。“行走”就像我们与世界的一场交谈，问宇宙万物，也问内心深处。让我们一起开启“行走”的旅程吧！（抬手） 96．请仿照画波浪线的句子，将上面的语段补充完整。 97．小文的演讲稿开头中画横线的句子有语病，请写出修改后的正确句子。 任务二举办演讲比赛 98．演讲比赛即将开始，请结合小文的演讲稿开头，完善评价量表。 评价量表 评价内容 评价维度 具体要求 演讲稿 主题 主题清晰，要有针对性。 内容 开头①_____________。 结构 条理清楚，过渡合理，逻辑性强。 现场表现 语言表达 声音洪亮，语速适当。 面部表情 面带微笑，放松心情。 ②_________________ ③______________。 99．演讲活动结束后，恰逢学校推行“每周半天计划”，让学生走出教室，以万物为教材，把世界作课堂。请参考以下提示，任选一个具体地点，并写出推荐理由，鼓励少年们“走出去”。 漫游·绿径：福田河绿道、莲花山公园…… 寻迹·人文：深圳图书馆、深圳博物馆…… 探索·科技：深圳科技馆、深圳市工业展览馆…… 我选择_____________，推荐理由：_______________________。 【答案】96．像高山一样，巍峨坚强 97．每个少年都有一种用脚步丈量世界的理想。 98． 观点明确，有吸引力 眼神交流 眼神坚定，情感流露。 99． 深圳博物馆 深圳博物馆汇集人类文明在历史、艺术、科技等领域的精华，通过实物展陈与互动装置，提供直观的学习体验。走出教室，走进博物馆，不仅能让我们获取知识，还能提升我们的审美能力，增强对深圳的文化认同，获得沉浸式学习体验。 【解析】96．本题考查修辞手法的运用能力，以及根据语境仿写句子的能力。 画波浪线的句子“像梅花一样，傲雪凌霜；像大海一样，心胸宽广”运用了比喻的修辞手法，其结构为“像+事物+一样，+描述该事物特征的四字短语（或并列短语）”，且所选取的事物（梅花、大海）都具有象征意义，分别对应着坚韧、宽广的品质，与“行”所蕴含的为人处世智慧相呼应。​要补充的句子需遵循这一格式，选取具有积极象征意义的事物，并用恰当的短语概括其核心特征。 示例：要像竹子一样，虚怀若谷。 97．本题考查对病句类型的辨析能力。 画横线的句子“每个少年都有一种用脚步丈量世界”存在成分残缺的问题。句子的主干是“每个少年都有一种……”，“一种”后面需要接一个名词性的中心语来明确“一种”所指代的内容，而原句中“用脚步丈量世界”是动宾短语，“或与友同行，或独自摸索”是两个并列的短句，均不能作为“一种”的宾语，导致句子结构不完整。​修改时需要在“用脚步丈量世界”后补充一个合适的名词性中心语作为宾语，如“的愿望”“的理想”等，使句子成分完整。 98．本题考查对演讲稿开头内容要求的理解能力。 第一空。对于演讲稿开头的评价，需要结合演讲稿的整体特点来看。开头是演讲稿给听众的第一印象，其核心作用是吸引听众、引出主题并明确演讲的核心观点。小文的演讲稿开头提到了“行”字，围绕“行走”展开，有明确的主题方向。​从内容角度来说，开头需要让听众快速把握演讲的核心，也就是观点要清晰、明确，不能模糊不清，还要有吸引力，能快速吸引听众。 第二空。现场表现，评价维度表格中已给出“语言表达”“面部表情”，​另外“眼神交流”和“肢体语言”也是非常重要的两点。可填“眼神交流”或“肢体语言”。 第三空。第二空如果填“眼神交流”，第三空就要从眼神交流的具体要求来补充。演讲是与听众的互动交流，眼神的传递能增强与听众的连接，让听众感受到演讲者的真诚和自信。眼神坚定能展现演讲者的笃定，与听众进行眼神交流则能更好地调动现场氛围，让听众更有代入感。 第二空如果填“肢体语言”，第三空就要从肢体语言的具体要求来补充。对于肢体语言，需体现动作规范性。如站姿保持稳定，避免晃动或抖腿‌‌，身体挺直，展现自信，但不过度僵硬‌等。‌‌‌‌‌借助适当的手势，表达希望‌‌或压抑‌，‌‌象征团结‌‌‌‌，明确指向对象或方向‌‌等。可填“手势自然，仪态大方”等。 99．本题考查对不同地点特色的把握能力。 选择具体地点并写推荐理由时，要紧扣“让学生走出教室，以万物为教材，把世界作课堂”这一核心。需要结合所选地点的独特之处，分析其能为学生带来的学习价值和体验。提示中所给的具体地点，可任选其一，推荐理由合理即可。 示例：我选择深圳科技馆，推荐理由：科技馆融合创新展项与互动体验，能激发少年对科学的兴趣，在沉浸式探索中培养逻辑思维和创造力，契合“以世界为课堂”的理念。 100．（24-25八年级下·重庆·期末）综合性学习 学校将开展“倡导低碳生活”主题宣传活动，请你共同完成宣传工作。 (1)【设计方案】请将下面的活动方案补充完整。 低碳生活宣传方案 宣传主题：低碳生活，绿建未来 活动目的：提高公众对“低碳生活”的认知度，普及节能减排、绿色环保的生活理念。 ①____________________________________________________ 活动流程：1.全班讨论，确定宣传主题。 搜集资料，撰写宣传文稿。 ②____________________________________________________ 活动总结，表彰宣传标兵。 (2)【耐心劝导】宣传组进社区宣传时，顾阿姨认为老百姓能力有限，对“低碳生活”的推进起不了什么作用，“低碳生活”是政府官员和专家学者应该关心的问题，作为宣传员，请你劝导她。 【答案】(1) 示例：倡导绿色出行、节约资源、垃圾分类等具体行动，引导公众养成低碳生活习惯。 示例：制作资料，开展宣传活动 (2)示例：顾阿姨，“低碳生活”作为一种生活方式，只与生活态度有关，与个人能力无关。比如，在生活中少用塑料袋、一次性纸杯，循环用水，多步行少开车等，都是低碳生活的方式，做起来并不难。其次，“低碳生活”关系到人类未来的生存与发展，是每一个公民都应该肩负起的责任和义务，人人都应该主动关心环境问题，主动践行低碳生活的理念。 【详解】（1）本题考查活动设计。 （1）要求补充活动目的。结合宣传主题“低碳生活，绿建未来”来补充。如“通过实践活动增强学生及社区居民的环保参与感，推动低碳生活方式在日常生活中的具体落实”或“普及节能减排、绿色环保的生活理念”“通过实践活动增强学生及社区居民的环保参与感”等。 （2）要求补充活动流程。活动流程要扣住宣传主题“低碳生活，绿建未来”与活动目的来拟定，如“制作宣传海报/手册，分组进入社区开展实地宣传”“活动总结，表彰宣传标兵”。 （2）本题考查语言的表达与运用。 题目要求你作为宣传组的宣传员劝导顾阿姨。劝导时，可以先认同对方观点，避免对立，用具体数据和生活化举例增强说服力，给予积极反馈，引导具体行动建议，劝导时要保持亲切诚恳的语气。 示例：顾阿姨，您说得对，政府和专家确实在低碳环保中起主导作用。但您知道吗？如果全国每个家庭每天节约1度电，一年就能减少2.9亿吨碳排放。其实低碳生活很简单，比如使用节能灯泡、空调调高1℃、少用一次性餐具等。日本通过全民节电，2011年后全国用电量下降了15%。我们每个人的小行动汇聚起来，就能为孩子们留下更美好的生活环境。 101．（24-25八年级下·重庆沙坪坝·期末）以下是小开为“以和为贵”的文化周活动撰写的活动策划书，请你拟写完整。 “以和为贵”文化周活动策划书[活动主题] 和合共生·美美与共——探寻“以和为贵”的时代回响 [活动目的] 1.理解中华文化“和”的思想内涵，弘扬我国“以和为贵”的哲学智慧； 2.① [宣传标语] ② [活动时间] 2025年××月××8—××月××日 [活动内容与形式] 【答案】 通过实践活动，增强学生对“以和为贵”理念的认同感，培养他们在日常生活中践行和谐理念的能力。 和风细雨润心田，以和为贵共前行。 “和”主题手工艺品制作 组织参与者利用废旧物品或环保材料，制作与“和”主题相关的手工艺品 【详解】①本题考查活动设计。对于活动目的的第二点，可从个人、社会等多层面展开。个人层面，“以和为贵”能助力提升个人修养与处世能力，培养豁达包容心态；社会层面，可促进人际关系和谐，营造良好社会氛围，减少矛盾冲突；同时，活动目的需紧扣“以和为贵”主题，突出其现实意义与价值，所以第二点可表述为“通过多元活动形式，促使参与者将‘以和为贵’理念融入生活，提升个人素养，促进社会和谐。 ②本题考查宣传标语。宣传标语要突出“以和为贵”这一核心主题，同时体现活动“和合共生·美美与共——探寻‘以和为贵’的时代回响”的丰富内涵。可以从强调“和”的价值入手，比如“和”能带来美好、和谐的生活与世界。也可以从“和”对个人、社会、国际等多层面的积极影响考虑，像对个人修养提升、社会稳定发展、国际友好合作等方面的作用。还可以运用一些修辞手法，如对偶、比喻等，让标语更具感染力和吸引力，使其朗朗上口、易于传播，让人们在看到标语时，能快速理解活动主旨，激发参与活动的兴趣。   示例：以和为贵，奏响时代和谐乐章；美美与共，绘就世界美好画卷。 ③本题考查活动设计。在补充活动形式与内容概要时，要围绕“以和为贵”主题，确保活动形式多样且内容丰富，能多维度展现“和”的内涵与价值。除故事分享会和圆桌论坛外，可考虑艺术表演类活动，如文艺演出，通过歌舞、朗诵等形式演绎“和”的主题，直观且生动地传递情感；文化展览类活动也不错，像举办“和”文化主题展览，展示与“和”相关的历史文物、书画作品等，增强文化底蕴；还可设置互动体验活动，例如“和”主题手工制作，让参与者在实践中感受“和”的魅力。每种活动形式都要搭配简洁明了的内容概要，说明活动如何开展及要达成的效果。   示例：文艺演出。以歌舞、朗诵、小品等艺术形式，演绎与“和”有关的故事与精神，展现“和”的多元魅力。 “和”文化主题展览。展出与“和”相关的历史文物、书法绘画、摄影作品等，配以详细解说，让参与者深入了解“和”文化的发展脉络。 （24-25八年级下·广东江门·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出，劳动教育总体目标分三步实现：到2023年，初步构建体现时代特征的劳动教育体系；到2025年，劳动教育课程全面开设，实践资源基本覆盖，学生劳动素养显著提升；到2030年，劳动教育体制机制全面完善，家庭、学校、社会协同育人格局成熟，学生形成尊重劳动、热爱劳动的价值观念。 材料二 实验学校开展“劳动实践周”活动，内容包括校园卫生维护、社区志愿服务、家庭日常劳动打卡等。学生需记录劳动过程并撰写心得体会。活动结束后，超过80%的学生表示“体会到劳动的成就感”，部分家长反馈“孩子更懂得珍惜他人劳动成果”。 102．黄平的妈妈对实验学校开展“劳动实践周”活动深表担忧，认为“学生应以学习为主，劳动会耽误时间”。请你结合材料内容，写一段话劝解她。 103．请为学校“劳动实践周”的宣传活动设计一条标语，要求紧扣主题，朗朗上口。 【答案】102．示例：阿姨，您好！国家非常重视我们青少年的劳动教育。劳动不仅能培养我们的生活技能，还能帮助我们树立正确的热爱、尊重劳动的价值观。劳动实践可让学生体会到劳动的成就感，并学会珍惜他人劳动成果。适度的劳动不仅不会耽误学习，反而能增强学生的社会责任感，促进自身素养的全面发展。希望您能支持孩子参与劳动！ 103．示例一：劳动砺心智，实践促成长 示例二：双手创造美好，劳动点亮青春 【解析】102．本题考查劝说词。 首先，明确核心矛盾，找准劝解切入点。黄平妈妈的担忧核心是“劳动耽误学习时间”，需从“劳动教育与学习的关系”“劳动教育的价值”两方面破题，避免否定其担忧，而是通过材料中的政策依据和实际效果，证明劳动教育对学生的积极意义，化解“耽误学习”的顾虑。 结合材料一“《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出，劳动教育总体目标分三步实现”可知，明确劳动教育是国家层面推行的教育目标，且分阶段强调其重要性（如“提升劳动素养”“形成尊重劳动的价值观”）。可借此说明劳动教育并非“额外负担”，而是与学习相辅相成的教育组成部分，符合新时代对学生全面发展的要求，从政策高度打消“劳动不重要”的认知。 结合材料二“实验学校开展‘劳动实践周’活动，内容包括校园卫生维护、社区志愿服务、家庭日常劳动打卡等。学生需记录劳动过程并撰写心得体会……部分家长反馈‘孩子更懂得珍惜他人劳动成果’”可知，材料通过实验学校的案例，给出“80%学生体会到成就感”“家长反馈孩子更珍惜劳动成果”的具体数据，这是反驳“耽误时间”的关键——劳动教育能带来课本外的成长（如责任感、共情能力），这些素养反而能促进学生对学习意义的理解，并非与学习对立。 综上，用生活化的表达（如“其实劳动和学习并不矛盾”）替代生硬说理，结合材料中的具体活动（“校园卫生、家庭劳动”）让家长感受到劳动教育的实践性，而非抽象概念，增强代入感。 示例：黄平妈妈，您重视孩子的学习，这份心意特别能理解。不过关于劳动实践活动，其实您可以放宽心。国家专门出台政策推进劳动教育，就是因为它和学习一样，都是孩子成长的重要部分——就像政策里说的，最终是要让孩子形成尊重劳动的观念，这可不是耽误时间，而是在培养他们长远发展需要的素养呀。您看实验学校的活动，孩子们做校园卫生、参与社区服务，不只是动手，还会记录思考。结果80%的孩子都体会到了成就感，还有家长说孩子更懂得珍惜别人的劳动了。这些收获其实能帮孩子更明白“付出才有回报”的道理，反而会让他们更认真对待学习这份“劳动”呢。劳动和学习不是对立的，反而能互相促进，您说对吗？ 103．本题考查标语。 首先紧扣核心主题，明确标语指向。“劳动实践周”的核心是“劳动”与“实践”，需突出劳动的价值（如成长、收获、意义）和实践的特点（如动手、体验、参与），避免偏离“学生通过劳动实践获得成长”的主题。 其次结合材料内涵，提炼关键信息。材料一强调劳动教育的目标是“提升劳动素养”“形成尊重劳动、热爱劳动的观念”；材料二提到活动内容（校园卫生、社区服务、家庭劳动）和效果（成就感、珍惜劳动成果）。标语需融入“实践”“劳动”“成长”“收获”等关键词，体现劳动实践对学生的积极意义。 最后遵循“朗朗上口”的语言要求。句式简洁，多用短句或对仗句，便于记忆和传播（如四字短语、前后句押韵）；语言生动，避免生硬说教，可运用动词增强画面感（如“动手”“体验”“践行”）。 示例一：劳动实践出真知，双手耕耘育成长 示例二：校园劳动绘画卷，实践成长谱新篇 （24-25八年级下·广东阳江·期末）班级开展“我与人工智能”综合实践活动，请你参与并完成以下任务。 104．任务一：下面是活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。 活动环节 活动形式 活动目的 了解人工智能发展历程 观看相关纪录片 了解人工智能的起源与发展 探讨人工智能伦理问题 ______ 引导同学们思考人工智能带来的伦理挑战 体验人工智能应用 参观科技公司 亲身感受人工智能在各领域的应用 105．任务二：小语是校报的一名小记者，他参观人工智能科技公司时采访了公司的工程师。请根据下面的访谈补出采访问题。 小语：叔叔您好！我是校报小记者小语，______________________________________ 工程师：小语同学你好！人工智能现在已经深深融入了我们的生活，它能守护健康，比如智能手表监测心率预警风险；它让家居更智能，一句话控制电器，摄像头识别陌生人提升安全；它提供个性服务，像定制学习课程、推荐喜欢的音乐视频。未来前景更令人振奋：多模态大模型会变得更聪明、更便宜，国产技术快速崛起；全球AI市场将爆发式增长，中国是核心力量；总体来看，我们工程师正努力让AI技术使生活变得更智能、更温暖！ 【答案】104．示例：组织一场辩论赛/请专家做专题讲座/邀请专家对话/写信向专业杂志咨询 105．示例：人工智能给咱们现在的生活带来了哪些改变？又有着怎样的发展前景呢？ 【解析】104．本题考查活动设计。 作答此题时，首先要明确题目要求，即需要为“探讨人工智能伦理问题”这一活动环节补充设计相应的活动形式，并且这个活动形式要能切实达成“引导同学们思考人工智能带来的伦理挑战”这一既定活动目的。接着，思考常见的能引发学生深入思考和热烈讨论的活动形式有哪些。像辩论会，它能让同学们分别站在不同立场，针对人工智能伦理问题的各种观点展开激烈辩论，在辩论过程中促使大家深入剖析问题，从而思考其中蕴含的伦理挑战；主题班会也是一种很好的形式，通过设置相关话题，组织同学们进行交流探讨，大家可以分享各自的想法和见解，在互动中深化对人工智能伦理问题的认识。然后，从这些合适的形式中选择一种进行填写即可。 示例：组织人工智能伦理问题主题班会。 105．本题考查拟写采访词。 作答此题时，首先要仔细阅读工程师的回答内容。根据工程师的回答“人工智能现在已经深深融入了我们的生活……未来前景更令人振奋……”可知，他先阐述了人工智能在当下生活中的具体应用情况，像守护健康、让家居更智能、提供个性服务等方面；接着又讲述了人工智能未来的发展前景，包括多模态大模型的发展、全球AI市场的增长以及工程师们的努力方向等。然后，根据采访的情境和目的来思考问题。因为小语是校报小记者进行采访，所以问题要围绕人工智能展开，且要能引出工程师上述的回答内容。结合工程师回答先讲现状再讲未来的逻辑顺序，我们可以推测小语的问题应该是询问人工智能在当下生活中的应用以及未来的发展前景相关内容。最后，组织语言形成完整、恰当、符合采访语境的问题即可。 示例：您能给我们介绍一下人工智能在当下生活中的应用以及它未来的发展前景吗？ （24-25八年级下·广东河源·期末）某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参与其中，并完成下列小题。 106．班委会准备将教材中出现过的诗词句分类编辑，下列诗词句不宜放在“思乡”主题类的一项是（   ） A．仍怜故乡水，万里送行舟。 B．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 C．深林人不知，明月来相照。 D．露从今夜白，月是故乡明。 107．河源龙川霍山正在评选“最佳宣传标语”，班委会了解到如下信息： 霍山位于河源市龙川县，处东江上游，北倚武夷余脉，南望珠三角，西连佗城古镇，东接兴宁罗浮山。其属丹霞地貌，因“峰奇、石怪、洞幽、林茂”闻名，山脉形似鲲鹏展翅或巨龙盘踞，丹崖与绿植被相映成趣。总而积约10平方公里，以“霍山十景”为核心，分丹崖揽胜等区，有“一线天”“船头石”等地质奇观、天然岩洞，亦存唐代灵山寺、宋代摩崖石刻，自然与人文交融，一步一景。 班委会草拟了A、B两则宣传标语，你认为哪个好？说说理由。 A．人间仙境何处寻？纷纷遥指霍山巅。    B．丹霞奇观何处觅？悠悠指向霍山行。 我认为___________（填选项）好，因为____________________________________ 【答案】106．C 107．示例：我认为A好，运用设问，引发读者兴趣，“纷纷遥指”突出霍山的知名度，“人间仙境”体现其自然美景，语言生动有感染力。 【解析】106．本题考查文学常识。 A.句意：我依然喜爱这来自故乡的江水，它不辞万里，一路送我的行船远行。诗句借“故乡水”对自己的“送行”，将思乡之情寄托于流水，字里行间满是对故乡的眷恋，属于“思乡”主题； B.句意：饮一杯浊酒，思念着万里之外的家乡，可还没在燕然山刻石记功，归家的计划便无从谈起。“家万里”直接点出对家乡的思念，“归无计”则强化了思乡却不能归的无奈，属于“思乡”主题； C.句意：幽深的竹林里无人知晓我的存在，只有明月静静洒下清辉，与我相伴。诗句描绘了诗人独坐竹林、与明月相伴的清幽场景，体现的是隐居生活的宁静与自得，未涉及对故乡的思念，不属于“思乡”主题； D.句意：从今夜起进入白露节气，露水洁白；月亮还是故乡的最明亮。“月是故乡明”以主观感受突出对故乡的深情，借明月抒发思乡之情，属于“思乡”主题； 故选C。 107．本题考查宣传标语赏析。 作答此题，首先结合霍山核心特点。从丹霞地貌、自然与人文景观交融等信息出发，分析标语是否贴合其特质。然后分析表达效果。看标语的修辞、用词是否生动，能否突出霍山优势，引发向往。最后比较选项差异，对比A、B的侧重点，判断哪个更全面或更具感染力。 示例一：我认为A好，因为“人间仙境”既涵盖了霍山“峰奇、石怪、洞幽、林茂”的自然美景，也暗合其人文景观交融的韵味，比“丹霞奇观”更全面；“纷纷遥指”通过众人的指向，凸显霍山广为人知的吸引力，设问手法也更易引发读者探寻兴趣，语言更富画面感。 示例二：我认为B好，因为“丹霞奇观”精准点出霍山最具特色的丹霞地貌，与“一线天”“船头石”等地质景观呼应，突出核心优势；“悠悠指向霍山行”以动态的“行”字，引导读者产生实地探访的冲动，“悠悠”一词还增添了寻访的诗意，贴合自然与人文交融的氛围。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08综合性学习 （24-25八年级下·北京东城·期末）6月5日是世界环境日，我校组织同学举办了以“人与自然和谐共处”为主题的综合实践活动。下面是你所在小组编写的《活动宣传册》，请你根据小组成员的意见完善。 1．请你用正楷字书写“人与自然和谐共处”作为宣传册的封面。 第一部分  “山”之苍郁 巍巍大山，涵养万物。一座座矗立在华夏大地的山脉，是支撑中华民族繁衍生息的生态脊梁，也是区域可持续发展的生命线。近年来，我国坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，在山的生态保护与修复方面，交出了一份份亮眼的答卷。在秦岭，大熊猫、朱鹮等旗舰物种的栖息地面积持续扩大，苍劲的树木粗壮挺拔；在祁连山，退化的草原和湿地得到了有效修复，成群的马儿欢悦地驰骋；在贺兰山，裸露的岩壁重新披上绿装，“塞上江南”的绿洲生机盎然【甲】放眼神州大地，一道道生态屏障愈发苍郁。人们怀着对自然的敬畏之心，持续进行矿山生态修复，一座座曾千疮百孔的矿山，如今也恢复了生机。山以其生机赋予水源源不断的活力，滋养草木【乙】涵养大地。 2．检查文段后，你对加点字读音产生了疑问。下列选项中判断正确的一项是（   ） A．“矗立”应读“zhù  lì” B．“栖息”应读“qī  xī” C．“苍劲”应读“cāng  jìn” D．“驰骋”应读“chí  pìn” 3．文段中【甲】【乙】两处标点使用最恰当的一项是（   ） A．【甲】……   【乙】， B．【甲】；   【乙】、 C．【甲】……   【乙】、 D．【甲】；   【乙】， 第二部分  “海”之浩瀚 清晨，当第一缕阳光跃出海面，粼粼波光化作地球最鲜活的纹路，那翻涌的浪花便是这颗蔚蓝星球跳动的脉搏，亿万年来从未停歇。 海洋，这片占据地球七成版图，是联通的纽带、生命的摇篮。从肉眼难辨的浮游生物到令人惊叹的遨游巨鲸，从珊瑚礁的绚丽织锦到海底火山的神秘脉动，海洋以其无与伦比的多样性，构建起的地球生命的繁华盛景让人叹为观止。海洋，亦是联通世界、促进发展的黄金纽带。无论是古代海上丝绸之路的黄金通道，还是现代国际贸易航线的纷至沓来，海洋始终在人类文明和经济发展中起着举足轻重的作用。 海洋是名副其实的资源宝库。在科技日新月异的今天，海洋资源开发利用也愈加多元。从海洋能源到海洋药物，从海洋生物资源到海底矿产资源，海洋为人类社会的发展注入了源源不断的活力。 4．你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．叹为观止 B．纷至沓来 C．举足轻重 D．名副其实 5．文段中的画线句存在问题，请你修改。 第三部分  “湖”之新章 ①万羽飞鸟入翠峰，一湖碧水映云霞。不久前，巢湖流域山水林田湖草沙一体化保护和修复工程（“山水工程”）完美收官，这张安徽合肥“最好名片”历经治理终于熠熠生辉，成为新时代我国生态文明建设和高质量发展的生动缩影。②江河是地球的动脉，是人类文明的发源地。我国是世界上河流湖泊最多的国家之一，流域面积超过50平方公里的河流有大约4.5万条，水面面积超过1平方公里的天然湖泊接近3000个。 善治国者，必先治水。③在既往“山水工程”实践中，我们统筹实现河湖的供给、支撑、调节，在满足人类社会需求的同时兼顾河湖生态系统健康与可持续发展需求，积累了宝贵经验。如：内蒙古乌梁素海通过建设水生植物资源化综合处理工程，将乌梁素海湖区丰富的芦苇作为基础原料生产家居制品等。④每一脉水系、每一个江湖，都是这片土地不可或缺的“生态名片”。我们还要加强区域协作和部门联动，凝聚各方共同参与、共建共享的强大合力，让绿水长流，幸福常在。 6．文段中四处划线句子，没有使用修辞的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 7．同学们发现有很多描写湖水的名家名作，下面文段中有两处空缺，请你补充完整。 我国古代文人常借河湖寄情，留下诸多传世佳作。例如：①______（填朝代）苏轼《饮湖上初晴后雨》用“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”展现西湖的灵动之美；唐代②__________（填作者姓名）《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”借清澈湖水写心境孤寂，是“永州八记”的经典篇章。 （24-25八年级下·北京海淀·期末）学完庄子的文章后，初二年级组织举办“对话先贤·走近庄子”的班级讨论会，并将讨论会的成果汇编成册。请你协助各小组完善相关内容。 第一部分  庄子其人——漆园小吏的哲人之路 庄子，名周，战国时期宋国蒙人。其时诸侯纷争，局势风云变幻。庄子担任过地方的漆园小吏，不久便辞官归隐。相传王曾以厚礼聘庄子为相，遭其拒绝。后庄子终身不仕，潜心研究道学，隐居著书立说。庄子崇尚自由，不愿为世俗所累，主张顺应自然，尊重内心本真的决择。他对人生、社会的见解和感悟，赋予道家思想新的内涵。 8．小组成员对文段中见解和词语的音、形、义作出判断，下列说法有误的一项是（   ） A．因为表达的是“局势像风云一样变化”的意思，所以“风云变幻”一词使用正确。 B．因为表达的是“顺从、适应”的意思，所以“顺应”的“应”应读yìng。 C．因为表达的是“庄子在世俗与自由之间作出选择”的意思，所以“决择”书写正确。 D．因为表达的是“给予新的内涵”的意思，所以“赋予”的“予”应读yǔ。 第二部分  庄子思想——自然映照的智慧之光 故事一 曳尾涂中 濮水之畔，楚王的使者带着重金前来聘请庄子入朝为官。庄子手持钓竿，望着水面，以龟的两种境遇“留骨庙堂”和“曳尾涂中”为喻，留下一句“往矣！吾将曳尾于涂中”，毅然而去。庄子不愿成为庙堂之上供人观赏、失去自由的“神龟”，宁肯做一只在泥淖中摇尾爬行、悠然自得的“闲龟”。于庄子而言，自由是胜过一切的精神家园，是灵魂得以舒展的广袤天地。 故事二 濠梁之辩 濠梁之上，庄子和惠子两位辩论高手展开了一场“人能否知鱼之乐”的辩论。他们的辩论究竟谁输谁赢，历来仁者见仁，智者见智。从逻辑上说，似乎惠子占了上风，庄子有些强词夺理；但从审美体验上说，庄子也是有道理的。庄子以艺术心态去看待世界，人乐鱼亦乐。在感受鱼之乐的瞬间，庄子的“自我”与天地万物间的界限便消失了。他进入到忘我的精神境界，真正达到了物我合一的空灵之境。 故事三  庖丁解牛 庖丁漫不经心地为梁惠王宰牛，神情专注，手法娴熟，刀法精准，仿佛在进行一场优雅的艺术表演，发出的声音如同音乐般和谐。他的刀用了十九年还像刚从磨刀石上磨出来一样。惠王问起缘故，庖丁说经过多年实践，他已掌握牛的生理结构。他依循牛的天然结构下刀，避开筋骨，游刃有余。这个故事启示我们，人如果顺应自然规律，处事就会得心应手。 9．你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．悠然自得 B．强词夺理 C．漫不经心 D．得心应手 10．有同学对故事三中的“游刃有余”一词不理解。根据文段内容，你认为“游刃有余”在这里的意思是______。 第三部分  庄子影响——古老流传的文化之美 庄子对后世影响很大，主要体现在文学和思想两大方面的原因。庄子继承和发展了老子的学说，影响着中国两千多年思想文化的发展。他提倡的“顺应自然”，是对儒学“修己安人”思想的有益补充。庄子丰富的想象力也为后世文学家提供了无尽的创作灵感。从屈原的《离骚》到李白的诗歌，从苏轼的散文到曹雪芹的《红楼梦》，我们都能看到庄子的影子。 11．文段中的词句存在两处错误，请你修改。 第四部分  致敬庄子——鉴古知今的深刻之悟 12．小组成员拟用一副对联表达对讨论会的感受，请你帮助他们补全内容。下列选项最恰当的一项是（   ） 研读庄子典籍， ① ，体悟 ② ③ 华夏文脉，鉴古通今，传承文化精魂 A．①品鉴精华    ②人文光辉    ③保护 B．①含英咀华    ②自然至道    ③追溯 C．①品鉴精华    ②自然至道    ③追溯 D．①含英咀华    ②人文光辉    ③保护 13．小组成员要选择一幅书法作品作为成果汇编的配图，下列对书法作品欣赏有误的一项是（   ） A．选用甲。该作品的字体属于篆书，蚕头燕尾，古朴典雅，表现了庄子思想的源远流长。 B．选用乙。该作品的字体属于行书，行云流水，自然流畅，表现了庄子思想的洒脱自然。 C．选用丙。该作品的字体属于草书，结构简单，线条奔放，表现了庄子思想的自由不羁。 D．选用丁。该作品的字体属于楷书，结构严谨，端庄大气，表现了庄子思想的深邃博大。 14．（24-25八年级下·河北保定·期末）八年级以“传承民俗文化”为主题，举行了一次演讲比赛。下面是小文同学的演讲稿。请你根据活动需要，回答下面问题。 亲爱的老师们、同学们：大家好，今天我演讲的题目是“__________”。 我们的中华民族有着灿烂的文化，其中民俗文化是重要的组成部分。然而，由于时代变迁和社会发展，我们的传统文化正在逐渐消失。因此我们每个人都应该肩负起保护和传承民俗文化的重任。 传承民俗文化，不仅仅是在传统节日到来时举办一些外在的表演或活动以示纪念，而是要注重领悟内在的传统精神和文化内涵。我们要认真研究、深入了解，让传统文化和现代生活产生有机的结合，让民俗文化在新时代焕发出更加强大的独特魅力。 建议有关部门在学校和社区开展传统文化教育，在学生和居民中加强对民俗文化的宣传和普及，帮助更多的人了解和认识我们的传统文化，增强文化自信，增进文化交流和认识。 让我们一起，用行动去传承和弘扬民俗文化，让我们的传统文化绽放新的活力。 (1)请你围绕演讲内容，在画横线处为此次演讲拟一则标题，不多于15个字。 (2)画线的语句有错误，请把修改意见写下来。 (3)演讲比赛结束之后，小语同学认为时代变迁了，许多新文化应运而生。我们是新时代青年，我们应移风易俗，追随时代潮流，又何必固守旧传统呢？对此你如何来应对？请结合演讲内容和生活实际来谈。 15．（24-25八年级下·重庆永川·期末）学校开展 “致青春，向未来” 的主题演讲比赛，请你参与。 【我演讲】 (1)请你完成下面演讲结语部分的脚本设计。（可从语气、语调、重音、表情的处理、体态语的运用等方面设计。） 青春如诗，每一个字符都跳动着活力与希望；青春似火，燃烧着激情与热血；青春是歌，奏响奋进的旋律。“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。”让我们/奏响/青春的乐章，无惧风雨，奔赴未来！ ①演讲时的感情基调是__________。（请从“慷慨激昂”“温柔抒情”中选一个词填写。） ②画线句的脚本设计：______________ 【我评价】 (2)请你帮助学校团委补充拟定演讲比赛的评分标准。 演讲内容:_______ 语言表达: _____ 形象风度: 衣着端庄得体，仪态大方，准确运用姿态、动作、表情等。 演讲效果: 演讲有较强的感染力和号召力，引起观众的共鸣。 16．（24-25八年级下·河南郑州·期末）小语制作了几块版面，请你快速浏览后完成相关任务。 美丽巩义，最具幸福感城市！ (1)【A】中画线句有语病，请你写出修改意见。 (2)请你结合上面材料，简要概括巩义市被评为“最具幸福感城市”的原因。 (3)为了宣传大美巩义，请你拟写一条标语，至少用一种修辞，不超过20字。 17．（24-25八年级下·广东肇庆·期末）阅读下面的文字，完成问题。 10月20日，首届华夏文韵传承节隆重举行。下面是校广播站小记者的访谈记录，请在横线上补写出恰当的内容。 小记者：李研究员，您好！我是校广播站小记者，请您谈谈汉字所面临的现实问题。 李研究员：好的。总的来说，电脑等现代技术的广泛使用，改变了人们的书写习惯，“提笔忘字”的现象越来越严重；汉字的丰富内涵正逐渐流失。 小记者：__________________________________________________ 李研究员：汉字历史悠久，字形优美，内涵丰富，有很强的生命力，越来越受到有识之士的重视，而且全球范围内的汉语热也不断升温。本次活动，正是为搭建交流平台，引发公众思考，推动中华文化发展而举办的。 小记者：哦！我明白了。建议本次活动拟一条宣传标语：________________________ 李研究员：拟得不错，很切合本次活动的主题。 （24-25八年级下·上海虹口·期末）阅读下面材料，完成下面小题 某校即将举办“红色经典在身边”校园文化节活动，准备以《钢铁是怎样炼成的》素材，通过演讲的形式，向同龄人诠释“英雄主义对当代青少年精神成长的意义”。 18．【活动一】确定主题，言有所向 以下四个候选演讲主题中，最适合本次演讲的是（   ） A．传英雄薪火，扬名著魅力 B．以经典为灯，照育人之路 C．淬经典之光，炼精神之魂 D．汲取英雄力量，绽放青春光芒 19．【活动二】提纲挈领，展现思路 现场演讲需要提高思路的“辨识度”，更易于被听众理解。本次演讲稿提纲最合理的排序是（   ） ①英雄主义不是对前人壮举的盲目效仿，而是结合时代与个人理想，对勇气、信念与责任进行诠释。 ②愿我们的青春，都能在英雄主义精神的照耀下，成为永不褪色的“钢铁”之作！ ③书中记录了保尔在历练与考验中成长，用实际行动展现了什么是英雄主义。 ④保尔·柯察金的故事会给我们的青春留下怎样的印记？让我们通过《钢铁是怎样炼成的》这部红色经典，一起寻找答案。 ⑤虽然保尔生活的时代已经成为历史，但书中洋溢着的英雄主义仍具有很强的现实意义。 A．④⑤①③② B．④①③②⑤ C．④③①⑤② D．④⑤②③① 20．【活动三】写好开头，吸引听众 一个精彩的开头能为整场演讲奠定良好的基础。针对本次演讲主题，以下哪个开头更合适？请阐述理由。 开头A： “人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……”当我们默念这段经典名言，脑海中浮现出的，是保尔·柯察金为理想燃烧生命的坚毅面容。我们该如何从保尔的故事里，汲取属于当代青少年的精神力量？ 开头B： 非常感谢大家齐聚于此！看到大家暂时合上课本、告别习题的“海洋”，我想起一句名言——“人最宝贵的是生命”。此时此刻，你们正把生命中最美好的时光，留给本次演讲。今天，想和大家重新认识一位“特别的英雄”，大家先猜一猜是谁？ 选择：______（填入字母序号） 理由：______________________________________________ 21．【活动四】借助标准，锤炼金句 下面是演讲稿的节选，请你借助评价量表中的提示，在横线处完成补写，诠释“英雄主义对当代青少年精神成长的意义”。（不少于60字） 评价角度 评价要点 内容 1.阐释“英雄主义”的内涵。 2.点明“英雄主义”对青少年精神成长的意义。 语言 1.运用修辞手法，具有表现力。 2.句式多样，富有感染力。 同学们！《钢铁是怎样炼成的》里的保尔·柯察金，用英雄主义的热血与理想主义的光芒，为我们展现了生命最炽热的模样。当他在暴风雪中修筑铁路时，冻僵的双手为何仍紧握首铁锹？当他全身瘫痪后，又是什么支撑他用口述完成著作？答案，就藏在永不熄灭的信念里！_________________________________ 22．（24-25八年级下·重庆沙坪坝·期末）八年级一班准备成立“和事佬”调解小组，小组的核心理念是“以和为贵”。请围绕这一理念，参与并完成以下活动。 【知“和”】 (1)下面是关于“和”的名言及其含义，请你将内容补充完整。 名言 含义 ①_______ 尊重包容 礼之用，和为贵。 和谐谦让 天时不如地利，地利不如人和。 ②_______ 【用“和”】 (2)作为小组调解员，完善下面的调解流程。 第一步：_______ 第二步：请双方换位思考，理解对方的情感和需求 第三步：分析上述事实，明确双方的做法是否恰当，避免指责 第四步：_______ 第五步：促成共识，修复或增进关系 23．（24-25八年级下·江苏泰州·期末）综合实践・足球联赛中的文化融合 江苏城市足球联赛，又称“苏超”是江苏省体育局与各社区市政府联合打造的一项省内顶级足球联赛，旨在通过足球赛事，凝聚城市力量，传播城市文化。这不仅是体育的盛会，更是文化交融的舞台。某校将“低碳生活”“古诗苑”“以和为贵”理念融入赛事宣传，开展综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)结合“倡导低碳生活”主题，为赛场外的共享单车停放点设计一条宣传标语，要求至少使用一种修辞，不超过20字。 【诗韵赛场・对联创作】 (2)将“古诗苑漫步”与足球赛事结合，根据上联，联系学过的诗歌对出下联。 上联：南通队“潮平两岸阔”，传切配合展江海风韵 下联：泰州队“__________”，__________显水城豪情 【和谐赛事・情境对话】 (3)在“泰州VS南通”赛后，某球迷因主队失利对客队球迷爆粗口，引发争执。作为现场志愿者，请结合“以和为贵”理念，选择恰当的劝导语（   ） A．“再骂就罚你出场！文明观赛懂不懂？” B．“都是江苏球队，输赢一家亲，咱们好好看球！” C．“裁判判罚有标准，你吵也没用，安静点！” D．“足球是团队运动，吵架只会让球队蒙羞！” （24-25八年级下·湖南邵阳·期末）湖南省教育厅发布通知，自2025年春季学期开始，义务教育阶段公办、民办学校所有班级落实15分钟课间时长，每天开设一节体育课，保障学生每天综合体育活动时间不低于2小时。请你参加八年级以“拥抱阳光课间”为主题的综合性学习活动并完成下面小题。 【活动一：撰标语】 24．请为“拥抱阳光课间”活动设计一条宣传标语，要求：使用一种修辞手法，不超过20字。 【活动二：写邀请】 25．八（七）班班委会拟写了一封邀请函，邀请体育李老师为大家讲解运动器材的使用方法和课间运动的注意事项。不过邀请函在格式和内容上各有一处错误，请指出并修改。 邀请函尊敬的李老师： 您好！为了让同学们了解体育锻炼的益处，增强课间安全运动的意识，帮助同学们科学使用运动器材。特邀请您于4月17日在八（七）班为同学们开设一场讲座。期待您的到来。 八（七）班班委会 2025年4月10日 格式上：________________________________________________ 内容上：________________________________________________ （24-25八年级下·广东汕尾·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 5月19日，“海陆丰号”卫星在山东日照港畔成功发射。这颗卫星编号为“天启18星”，是“天启星座”的重要组成部分。随着它的入轨，“天启星座”在轨卫星数量增加至37颗，星座布局进一步优化。 “天启星座”是我国首个低轨卫星物联网星座，具备全球覆盖、通信容量大等优势。“海陆丰号”卫星基于该星座特性，在海洋经济和陆地资源管理等领域作用关键。在海洋经济方面，能为海洋牧场、渔船监管等提供数据通信服务；陆地资源管理上，可用于资源统筹、生态环境监测等。比如在海洋牧场，它能收集水温、盐度等信息，保障海洋生物生长环境，助力渔业可持续发展。 此次“海陆丰号”卫星发射，是汕尾贯彻发展新质生产力、数字经济部署的举措。接下来，汕尾将抢抓机遇，布局培育商业航天等新兴产业，助力新质生产力培育和现代化产业体系建设。 （摘编自《汕尾日报》2025年5月21日） 26．请为上述新闻拟写标题，不超过20字。 27．新闻中提到“海陆丰号”卫星在海洋牧场有什么作用？请简要概括。 （24-25八年级下·广东揭阳·期末）小明在研学活动中寻找广东美食，请你参与其中。 广东省位于中国南部，其得天独厚的地理位置和风俗民情相辅相成，为这里的美食文化奠定了坚实的基础。广东美食因为种类丰富、口感细腻、口味鲜美而闻名海内外。在广东，每一个传统佳节都有代表性的美食，如春节有寓意团圆的“盆菜”，端午节有“龙船饭”等。它们被赋予了很多美好的寓意，这正是人们热爱生活的体现。在这片土地上生活的人们对饮食执着追求，不断改良和创新粤菜，使其终成中国四大菜系之一。广东饮食文化的博大精深，既体现在高档酒楼的豪华精致中，也体现在街头摊贩的平易近人上。人们在亲口品尝了精心烹制的点心和慢火熬煮的汤品后，就能从中领略到广东美食的独特魅力。 28．为传播广东饮食文化，学校计划成立广东美食烹饪社团，请你根据以上材料为社团撰写一则宣传标语。 29．广东人为美食取名讲究寓意美好，请结合小贴士中“竹升面”的名称来由，说说其名称的内涵。 小贴士：竹升面是用竹竿滚压面团而成的，原叫“竹竿面”，由于“竿”和“降”同音，因避讳粤语“竿”字发音不吉利而改成“升”，称“竹升面”，寄予着步步高升的美好祝愿。 （24-25八年级下·天津河北·期末）“天津始‘钟’‘响’你————春风十里，天津等你”春季文旅系列活动正式拉开帷幕。10大热门推荐、90项重点活动、60个赏花点位，为广大游客提供一场别具风味的盛宴。某班学生将开展以“春风十里，天津等你”为主题的综合性学习，同学们为活动搜集了以下三则材料，请按照要求完成小题。 【材料一】 【材料二】 利用军事文化资源，泰达航母主题公园举办“花漾之春·约会航母”主题活动，吸引游客登航母看军舰，凭栏远眺，领略“航母编队”的恢宏气势，体验独具特色的军事文化。游客在春日的航母公园中感受别样的浪漫与军事魅力。 【材料三】 国家海洋博物馆举办“大河文明展”的活动，神秘莫测的古埃及木乃伊、绚丽的古印度陶钵、栩栩如生的古代两河流域浮雕像、巧夺天工的古代中国青铜器……带领游客深入探索大河文明的魅力，增添丰富和多样的历史文化内涵。 30．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 31．请根据以上相关材料，概括“春风十里，天津等你”各项活动特色。 （24-25八年级下·广东深圳·期末）你到过赤湾天后宫吗?鼎盛时期，这座始建于宋代的妈祖庙堂一度成为岭南沿海一带规模最大的天后宫。每年农历三月二十三（天后诞），这里都将举办一种名为“辞沙”的仪式，这一习俗已历经500余年。所谓“辞沙”，即辞别沙滩，投入茫茫大海之意。该活动最早是当地渔民出海前的一种祈福仪式，后来逐渐演变为一种以庆祝妈祖诞辰、弘扬妈祖文化为内容的传统庙庆活动。 32．你和小南想进一步了解民俗的含义，根据《经典常谈》指引，请你翻阅《说文解字》，概括“民俗”一词的含义。 《说文解字》：“俗者，习也。从人谷声。” 《礼记·曲礼上》：“入国而问俗，入门而问讳。” “民俗”的意思是：________。 33．学校举办以“我做民俗新传人”主题演讲，以下是小南小山根据所学，共同拟定的演讲提纲，请结合任务三的语段，帮他们加以完善。 “我做民俗新传人”主题演讲提纲 引论（提出问题） 什么是民俗? 本论（分析问题） 为什么要保护民俗? 例一：侯王诞祭典，展现了宗族和睦，纪念明贤的民族文化； 例二：“辞沙”祭妈祖大典，体现了（1）________的民间愿望； 结论（解决问题） 如何保护民俗文化? 我认为应该通过（2）________、（3）________来保护民俗文化。 （24-25八年级下·江苏南京·期末）本班将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 34．以下是小秦同学为活动收集到的名言，请你选出与主题无关的一条，将其删去。（    ） A．事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。 B．夫大人者，与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序。 C．君子养心，莫善于诚。 D．恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。 35．同学们收集“和”的故事，小淮根据《将相和》的故事拟了上联，请你根据下面的故事补写下联。 张文公居宅旁有隙地，与吴氏邻，吴氏越用之。家人驰书于都，公批诗于后寄归，云：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人得书，遂将垣墙后退三尺，吴氏感其义，亦退让三尺，故六尺巷遂以为名焉。 （选自《桐城县志略》，有改动） 上联：有容乃大，相如宽待将军心怀天下 下联：以和为贵，张家_________________ 36．在活动中，有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，特拟订几条“班级议事规则”，请你给下面的规则补写两条。 班级议事规则（1）要勇于为班集体献计献策，积极发表自己看法 （2）_________________________________________________ （3）______________________________________________________ （4）议事结果民主决定，少数服从多数。 （24-25八年级下·北京昌平·期末）学校开展“守护文化根脉，传承非遗薪火”宣传活动，你所在的班级负责宣传国家级非物质文化遗产代表性项目——风筝，现已完成宣传手册文字内容的整理。请你根据同学们的意见完善。 第一部分  起源发展 风筝历史悠久，可追溯至东周春秋时期。早期，人们模仿鹰类猛禽的形状制作风筝，初用木制，后用竹制，直到东汉蔡伦改进造纸术，坊间开始以纸做风筝，“纸鸢”应运而生。起初，纸鸢多用来侦察敌情、传递情报、测量距离等。随着造纸业发展，纸鸢逐渐成为娱乐工具。后来，人们发现在纸鸢竹骨上系丝弦，丝弦随风振动会发出古筝似的声响，“风筝”由此得名。时至今日，风筝不仅是休闲娱乐的玩具，也是艺术创作对象、竞技比赛项目，承载着丰富的文化内涵，展现着独特的民俗风采。 37．同学们请你确认文段中加点字的字形或读音。根据词义判断，下列说法正确的一项是（    ） A．因为表达的是“寻求历史根源，探索事物由来”的意思，所以“追溯”一词中有错字。 B．因为表达的是“随着某种形势而产生”的意思，所以“应运而生”中“应”读作“yìng”。 C．因为表达的是“为弄清敌情、地形等有关作战情况而进行活动”的意思，所以“侦察”一词中有错字。 D．因为用在了名词后，表达的是“跟某种事物或情况相似”的意思，所以“似的”中“似”读作“sì”。 第二部分  指尖四艺 每一只风筝都藏着“扎、糊、绘、放”四艺的奥秘。“扎”即扎架子，师傅们选择坚韧竹片于炭火之上烘烤，使原本笔直的竹条如婀娜舞者般弯出精巧弧度，再将它们绑扎成稳固的骨架。骨架初成后，便进入“糊”的环节，师傅们小心翼翼地把轻薄宣纸或绢布贴于骨架之上，再将预留的边缘向内折叠，用浆糊固定成整齐的包边，风筝雏形便完成了。到了“绘”的阶段，师傅们的笔尖似灵动的蝴蝶，于素面之上翩翩起舞。笔画之间，花鸟鱼虫绘声绘色，灵禽异兽惟妙惟肖。而“放”不仅是对风筝制作的检验，更是对放飞者的考验。放飞者通过把握风力、风向与提线技巧等，让风筝舒展身躯扶摇而上，拥抱天际。这四艺，既是指尖的技艺传承，也是竹与纸、人与风共谱的天空乐章。 38．你检查了文段中加点成语使用的情况。下面成语使用不恰当的一项是（    ） A．小心翼翼 B．绘声绘色 C．惟妙惟肖 D．扶摇而上 39．文段介绍了风筝的四艺。其中有一艺在介绍时没有使用修辞手法，下列判断正确的一项是（    ） A．扎 B．糊 C．绘 D．放 第三部分  形意交融 风筝上的图案，绝非简单的装饰，______。人们画牡丹、蝴蝶，祈愿富贵吉祥；绣松鹤、仙桃，象征长寿安康；描石榴、孩童，寓意多子多福。不同地域的风筝，各具魅力【甲】南通风筝“板鹞”绘神话传说，融渔猎文化与民俗信仰【乙】潍坊风筝以巨型蜈蚣为图案，显齐鲁豪迈气魄【丙】北京风筝以沙燕为经典造型，藏老北京市井风情【丁】如今，随着时代发展，动漫形象、潮流元素等也融入其中，让风筝焕发出新的活力。 40．根据同学们的意见，在横线处补写一个语序合理、节奏匀称的句子。下列选项恰当的一项是（    ） A．它们是传递美好愿景的符号，是地域文化展现的缩影，是多元创意融合的载体 B．它们是融合多元创意的载体，是传递美好愿景的符号，是展现地域文化的缩影 C．它们是传递美好愿景的符号，是展现地域文化的缩影，是融合多元创意的载体 D．它们是多元创意融合的载体，是传递美好愿景的符号，是地域文化展现的缩影 41．文段中【甲】【乙】【丙】【丁】四处标点，使用恰当的一项是（    ） A．冒号   分号   分号   省略号 B．句号   逗号   逗号   句号 C．句号   句号   句号   省略号 D．冒号   句号   句号   句号 第四部分  薪火相传 近年来，风筝在非物质文化遗产传承中焕发活力，尽显破圈之势。校园非遗课堂让风筝技艺突破工坊局限，社区体验活动使传统技艺走入大众生活。值得关注的是，通过碳纤维的融入让传统骨架轻韧升级，国潮纹样与动漫元素为风筝注入时尚基因，传统民俗器具变身为潮流文创产品。此外，各地风筝节与赛事构建起线下交流平台，直播与短视频则开启线上传播窗口。如今，这承载着东方智慧的“空中舞者”，既牵着千年文化的根系，又展着创新发展的羽翼，在传承与变革的融合中，绘就非遗传承的盛世长卷。 42．同学们讨论应如何理解文段中的“破圈”。你根据语境判断，下列正确的一项是（    ） A．打破束缚 B．打破垄断 C．打破僵局 D．打破界限 43．文段中的画线句存在一处问题，请你修改。 （24-25八年级下·北京通州·期末）2025年适逢“诗圣”杜甫诞辰1313周年，年级开展了“千秋诗圣 笔底波澜——走进杜甫”主题实践活动。请你帮助小组同学完成布置主题展板的任务。 展板一  杜甫生平 筹备组同学按照时间顺序梳理了杜甫的生平，撰写了文字材料。阅读后，完成下面小题。 杜甫出身官宦世家，少时家境优渥，博览群书。青年时期，杜甫怀揣着“致君尧舜上，再使风俗淳”的远大抱负，漫游吴越、齐赵，生活惬意。这一期间他创作的诗歌，洋溢着蓬勃朝气，生动演绎了盛唐文人的浪漫与豪情。公元746年，35岁的杜甫来到长安求仕，却因科举落第、权贵排挤等缘故，仕途受挫，生活困顿。公元755年，安史之乱爆发，大唐王朝由盛而衰。杜甫的人生也急转直下，漂泊、饥寒、丧子等苦难 ① 。公元759年，杜甫携家人一路颠簸来到成都，过了一段相对安稳的日子。后因成都局势紧张，杜甫又开始了漂泊的生活。公元770年，杜甫在湘江的孤舟中溘然长逝。杜甫的一生 ② ，他以血泪笔墨刻下时代印记，最终化作中国诗坛上一颗永不陨落的星辰。 44．你判断文中加点字的字音和字形全都正确的一项是（   ） A．“惬”应读作“xiá” B．“溢”应写作“益” C．“绎”应写作“译” D．“簸”应读作“bǒ” 45．你检查文段后发现，文中横线处所填词语恰当的一项是（   ） A．①应接不暇    ②跌宕起伏 B．①接踵而至    ②跌宕起伏 C．①应接不暇    ②风平浪静 D．①接踵而至    ②风平浪静 展板二  诗圣精神 文案组同学搜集整理了杜甫“诗圣精神”的相关内容。阅读后，完成各题。 杜甫的诗歌与时代的脉搏产生了强烈共振。在安史之乱的动荡岁月里，他用诗笔描绘了兵荒马乱的时代画卷，也倾诉了自己忧国忧民的沉郁情怀【甲】《自京赴奉先县咏怀五百字》中“朱门酒肉臭，路有冻死骨”深刻地揭示了社会的贫富差距，批判了豪门贵族奢侈的生活，控诉了社会的不公。《茅屋为秋风所破歌》中他由自己“床头屋漏无干处”的狼狈处境，转而发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊，将个人困境升华为对天下苍生的悲悯。 历史赋予杜甫的特殊任务，是成为时代的记录者与苍生的代言人的。今天，我们重读杜甫的诗歌，依然能够感受到那份深沉的家国情怀。纵观杜甫一生，人们尊其为“诗圣”，不仅因其以诗为史、开派立宗，成为中国诗歌史上的集大成者【乙】亦因其虽阅尽苍生之苦，但不囿于己身之难，反能悲天悯人的精神。 46．你认为文中【甲】【乙】两处的标点符号使用正确的一项是（   ） A．【甲】：【乙】， B．【甲】；【乙】。 C．【甲】：【乙】。 D．【甲】；【乙】， 47．你想知道文段中“共振”的意思。查《现代汉语词典》，“共振”的解释为“两个振动频率相同的物体，一个发生振动时，引起另一个物体振动”。根据词典释义及文段内容，你认为“共振”在这里的意思是________。 48．画线语句存在问题，请你作出修改。 49．小组同学想在展板上增加一副对联。请你帮助补全空缺处（   ） 上联：少怀壮志， ① ，诗笔写尽民间疾苦。 下联：情系苍生，心忧社稷，文字凝成 ② 。 A．①亲历烽烟    ②世上悲歌 B．①亲历烽烟    ②济世宏愿 C．①半生漂泊    ②世上悲歌 D．①半生漂泊    ②济世宏愿 展板三  经典诗作 设计组同学梳理了初中语文教材中所选的杜甫诗歌，准备制作“经典诗作”展板。阅读后，完成各题。 50．下图是小组同学搜集的元代书法家鲜于枢所写的《茅屋为秋风所破歌》（局部）。你认为下列判断正确的一项是（   ） A．隶书，扁平宽博。 B．楷书，端庄大气。 C．行书，笔画流畅。 D．草书，简练奔放。 51．下面是小组同学为《茅屋为秋风所破歌》写的赏析。根据语境，你认为①②处填入语句，最恰当的一项是（   ） “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，前后用七字句，中间用九字句，长短交错， ① 。“广厦”“千万间”“大庇”“天下”等词语，响亮有力， ② ，恰切地表现了诗人从“长夜沾湿何由彻”的痛苦中迸发出来的激情和希望。 A．①呈现朗朗上口的音乐美    ②渲染出低沉哀婉的氛围 B．①呈现朗朗上口的音乐美    ②营造出奔腾前进的气势 C．①形成张弛有度的节奏美    ②渲染出低沉哀婉的氛围 D．①形成张弛有度的节奏美    ②营造出奔腾前进的气势 52．（24-25八年级下·天津河西·期末）八年级某班开展了以“舌尖上的中国——品味饮食文化”为主题的综合性学习活动，下面是同学们搜集的资料。 材料一：中国饮食尤其讲究“食以材为先”，注重食材的天然味道和营养价值。烹饪过程注重食材的合理搭配，利用多种烹饪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以达到色、香、味、形、养俱佳的效果。这既增强了口感，又最大限度地保留了食材的营养成分。 材料二：中国幅员辽阔，地理环境和物产差异巨大，形成了“南米北面”“东淡西咸、南甜北咸”等鲜明的地域饮食特色。川菜的麻辣、粤菜的清鲜、鲁菜的醇厚、淮扬菜的精细……各具风味的菜系共同构成了中国饮食文化的百花园。 材料三：在中国传统宴席中，座次安排、敬酒礼仪、菜品摆放顺序等都有讲究。比如“长者先，幼者后”“食不言，寝不语”等古训，体现了饮食活功中的尊卑有序、和谐共处的伦理观念。如今，“公筷公勺”的推广，也是传统饮食礼仪在现代文明背景下的新发展。 请结合以上三则材料的内容，概括饮食文化的三个特点。每点不超过20个字（含标点）。 53．（24-25八年级下·山东泰安·期末）班刊“方圆速递”版面收录以下内容，推介家乡发展之美。请根据要求完成任务。 (1)请为下列新闻内容拟写一个标题。 ______“桃花源开市喽——”5月16日16时，随着商圣范蠡扮演者一声浑厚的开市声音响起，肥城“梦幻桃花源”开始试营业，一场融合文化、娱乐与科技的沉浸式文旅盛宴拉开帷幕。当日，“梦幻桃花源”游客接待量达54000人次。 作为全国首个“街区+游乐园+剧场”深度融合的4.0版文旅综合体，“梦幻桃花源”以肥城“君子之邑”文化底蕴和《桃花源记》为灵魂，构建了桃花源之夜商街、冰淇淋游乐场、桃缘奇遇记剧场等核心业态，并首创“免费开放+特色收费”模式，游客可以免费进入街区，感受热闹的氛围和美丽的景色，提供了更丰富、更灵活的游玩选择。 (2)请根据新闻内容为肥城“梦幻桃花源”设计一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法。 54．（24-25八年级下·江苏扬州·期末）学校开展以“民俗传承·校园接力棒”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)设计活动方案：请再设计一项活动，填入表格。 活动名称 具体内容 民俗故事分享会 邀请学生、教师或民俗专家讲述经典的民俗故事，可采用分组讲述、故事接龙、故事表演等多种形式。 __________ __________ (2)发表活动感言：仿照示例续写两句话，表达自己参加民俗故事分享会的收获。 示例：民俗故事分享会，宛如点亮了一盏照亮历史深处的明灯，让我在时光的隧道里穿梭； _______________，_______________。 (3)拟写演讲提纲：下面是“民俗文化，传承还是舍弃”演讲稿提纲，请完成结语。 开头 在现代社会中，我们应该传承还是舍弃民俗文化？ 主体 1.阐释民俗文化的价值及意义（文化、历史、精神、经济等） 2.指出民俗文化面临的挑战（现代化冲击、传承断层、商业化扭曲等） 结语 __________ 55．（24-25八年级下·江苏南通·期末）学校开展“逐光而行”主题学习活动，请你参与。 (1)【光·宣传】学校拟在文化墙张贴一副对联，请判断上联和下联。 A．千钧重任启新程   B．一束微光燃希望 上联： 下联： (2)【光·启迪】朱自清在《经典常谈》中介绍的古代典籍，闪耀着智慧之光。下面是节选内容，写出你的阅读心得。 《论语》是孔子弟子们记的。这部书不但显示一个伟大的人格——孔子，并且让读者学习许多做学问做人的节目：如“君子”“仁”“忠恕”，如“时习”“阙疑”“好古”“隅反”“择善”“困学”等，都是可以终身应用的。 （选自《经典常谈·“四书”第七》） (3)【光·追随】以下几个地点，是《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔在追光路上的“加油站”。保尔在哪个“加油站”成长最快？请你结合作品内容说说。 相关地点：家中 战场 工地 烈士墓 医院 (4)【光·照亮】小海将参加“成为彼此的光”主题演讲比赛，需要一个能吸引听众的演讲开头，请你帮他写一段文字。（至少使用一种修辞手法，80字左右） 56．（24-25八年级下·江苏扬州·期末）请参加学校组织的以“书韵飘香，悦读人生”为主题的系列活动。 【活动一：走访调查】 (1)世界读书日当天，学校文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如下： 阅读内容 认同率 玄幻武侠 35.1% 时尚娱乐 32.5% 文学经典 15.0% 时事先锋 17.4% 由调查可知，当前同学们的阅读现状是 。 【活动二：获得新知】 (2)针对以上调查结果，班级展开了讨论，请根据下面同学们的讨论，帮小文同学把对话补充完整。 小语：我认为中学生阅读玄幻武侠和时尚娱乐类的作品是与时俱进的表现。而文学经典枯燥无味，让人根本没有兴趣看下去。 小文：我认为中学生应该以文学经典为主要读物。因为 。 【活动三：设计活动】 (3)班委们正在策划“古诗文漫步”综合性学习活动，为使活动丰富多彩，请你补充相应的活动名称和活动形式。 活动名称一： _______________活动形式: 每人选一首古诗进行朗诵，班级投票选出最佳作品。 活动名称二： 分门别类辑古诗 活动形式: 以小组为单位，组员选定一个专题并将诗整理成集。 活动名称三： 妙手丹青绘古诗 活动形式： ____________ 57．（24-25八年级下·江苏宿迁·期末）在研学过程中准备开展“以和为贵”的主题探究活动，学生会收集并整理了一些材料，请你参与活动，并完成下面问题。 在浩繁的汉字中，“和”字是一个结构简单、人人共识的字，但是________，________，________。大篆、小篆、楷书三种不同字体的“和”，并非单纯的印刷技术的象征性表演，它既表达了中国文字从篆体到宋体、从宋体到简体的演变历程，又传递出中国“和文化”的核心理念，向世界宣扬了今日中国“以和为贵”的友好姿态。 (1)依据上下文，下面三句话依次填入横线处最恰当的一项是（   ） ①它根植于中国人的血脉深处，渗透着中国人几千年来待人接物的原则与智慧 ②体现了中国思想文化的博大精深和源远流长 ③它又是一个内涵丰富、意境深远的字 A．①②③ B．②①③ C．③②① D．③①② (2)根据搜集到的有关“和”的词语，解读“和”在不同语境中的内涵，请你在横线上补充B、C同学的解读内容。 A同学说：“和”是“和煦”，是春风温暖，阳光明媚。 B同学说：“和”是“__________”，是百姓安居，世界太平。 C同学说：“和”是“__________”，是_____________________。 (3)在活动中学生会准备组织开展演讲比赛，请你围绕“君子和而不同”发表看法，写出演讲稿的开头部分。（60字左右） 尊敬的老师，亲爱的同学们： 今天，就让我们共同探寻“和而不同”这古老智慧，在个人成长、社会协作乃至国家发展中绽放的璀璨光芒。 58．（24-25八年级下·广东广州·期末）班级开展“当古典诗词遇见AI”主题演讲比赛，请你参与完成以下任务。 (1)以下是关于人工智能（AI）发展史的材料，请根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。 1936年，英国数学家图灵认为一个认知过程可被分解为多个单独的过程，这些过程可由特定算法来表示，奠定了人工智能的理论基础。1956年，美国计算机科学家麦卡锡首次提出“人工智能”一词，标志该领域正式诞生。20世纪90年代，IBM公司开发出的人工智能国际象棋计算机“深蓝”，战胜人类世界冠军，彰显人工智能解决复杂问题的能力。2006年，加拿大辛顿提出“深度学习算法”，开启人工智能新阶段。2023年，中国DeepSeek逐步以低算力实现高性能，推动AI多领域发展。 (2)请根据以下材料，为演讲稿提炼观点。 AI能够在短时间内对《全唐诗》进行深度检索，按照主题、意象、情感等维度完成分类整理。当用户输入关键词并设定诗歌风格后，AI可以提供创作思路，甚至协助完成诗句内容的补充。部分学生直接使用AI完成诗歌作业，在理解时单纯记忆AI生成的内容，缺乏对诗歌的自主理解。 (3)班级拟邀请陈老师担任评委，并向她发出口头邀请。请你根据海报信息撰写邀请内容。 （24-25八年级下·广东江门·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 2025年5月，光明学校联合航天科普中心开展“逐梦星河”主题月活动。你是活动策划组成员。请结合以下材料，完成相关任务。 据中国载人航天工程办公室消息：2025年，中国载人航天工程将扎实推进空间站应用与发展和载人月球探测两大任务。 2025年，工程规划了2次载人飞行任务和1次货运飞船补给任务，我国今年将发射神舟二十号、神舟二十一号载人飞船，目前航天员乘组已经选定，正在开展相关训练。中国空间站在轨运行稳定、效益发挥良好，已在轨实施180余项空间科学研究与应用项目，“取得了多项开创性成果”。 与此同时，瞄准2030年前实现中国人首次登陆月球的目标，载人月球探测工程登月阶段任务各项研制建设工作按计划稳步推进。长征十号运载火箭、梦舟载人飞船、揽月月面着陆器、望宇登月服、探索载人月球车等主要飞行产品处于初样研制阶段，取得了阶段性进展，文昌发射场登月任务相关测试发射设施设备正在有序开展研制建设。 （选自《人民日报》2025年3月4日） 59．请选择材料中的“神舟飞船”或“空间站”作为对象，设计一句不超过20字的宣传标语，并运用一种修辞手法。 60．主题月活动中要现场采访航天员训练团队负责人，请你结合材料，从“中国空间站科学实验的应用价值”与“载人登月任务的技术突破难点”两个层面设计2个采访问题。 （24-25八年级下·江苏南京·期末）班级开展“以和为贵”综合性学习活动，你参与其中。 61．修改开场词，你完成任务。 “礼之用，和为贵”，这一智慧的箴言连贯了中华民族的悠久历史。即便在充斥着蛮横争斗的世界里，“和”与“礼”始终（   ），如连绵的江水，chuān流不息。从古时的“六尺巷”所体现的宽容，到现代________，“和”彰显了在差异中寻求一致的智慧。 （1）给加点字注音：蛮横( ) （2）看拼音写汉字：chuān_____流不息 （3）在括号里填写成语，最恰当的一项是( ) A．周而复始    B．接踵而至    C．相辅相成    D．名副其实 （4）画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。_____ （5）在画横线处补充恰当的内容，使上下文连贯。_____ 62．拟演讲提纲，你选用材料。 A．事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。 ——徐祯稷 B．敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽；恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。 ——曾国藩 C．战国时，赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，赵王封他为丞相。老将廉颇居功自傲，对此不服，屡次故意挑衅。蔺相如始终忍让。后来廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪，将相和好。 ——司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》 【“以和为贵”主题演讲提纲】 标题：_____________ 板块 内容 选取材料（填序号） 一 “和”体现家庭和睦、谦让包容的家庭观。 ___________ 二 “和”体现修身正己、推己及人的处世观。 ___________ 三 ___________________ C 63．订行为规范，你补写一条。 和谐班级行为规范 （1）以和为贵，班级事务民主决策； （2）讨论时做到和颜悦色，尊重别人观点； （3）____________________________。 64．（24-25八年级下·广东广州·期末）荔丰中学旁边的绿道开通了，小荔同学作为志愿者参与“绿道与低碳”宣传活动。请你参与完成以下任务。 (1)任务一：请根据下面的统计图，补充完成以下关于城市碳排放情况的科普短文及后面的点评。 ㅤㅤ城市交通是城市碳排放的主要来源。根据某市实际测算，传统小汽车和新能源汽车碳排放量均超过200克/人•千米；相较之下，公交车和轨道交通的碳排放量①______；最环保的出行工具是②______，因为③______。小汽车使用者若采用骑行替代，每人每年可减碳1吨。 小荔读后，点评道：“写得真好！篇幅虽短，但运用了④______和⑤______两种说明方法，清楚地说明了不同交通工具碳排放的具体情况。” (2)任务二：小荔打算选用下边这幅图作为活动宣传画，因为图中巧妙地嵌入了两个汉字。请指出是哪两个汉字，并简要说明巧妙之处。 ㅤ （24-25八年级下·广东深圳·期末）根据要求答题。 通知八（2）班全体同学：①班级定于6月30日（周一）第1节班会课，在本班教室举办“青春听我‘说’”班级演讲比赛。②有意参赛同学，请填写报名表并于6月27日（周五）前交至班长处。③为丰富班级文化生活，给同学们提供展现青春风貌与表达自我。④望同学们踊跃报名，于赛场上绽放青春光芒，彰显少年风采。 八（2）班班委 2025年6月23日 65．为号召大家积极报名，宣传委员拟了一则班级通知，其中有不当之处，请你审核并修改。 ①找出通知中有语病的句子，写出修改意见。 有语病的句子是_________，修改意见：________________。 ②通知中语句逻辑混乱，请选出排序正确的一项_________ A．③②①④ B．②①③④ C．③①②④ D．③①④② 66．请根据通知内容，为本次比赛拟写一条宣传标语。 （24-25八年级下·广东潮州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题 “《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）这是我看过最好看的动画片！”在南太平洋岛国斐济，小朋友拉扎勒斯用妈妈的口红在自己脑门儿上点出哪吒的红印记，学着哪吒手拿火尖枪的样子，在影院大海报旁摆起造型。 “天雷滚滚我好怕怕，劈得我浑身掉渣渣。突破天劫我笑哈哈，逆天改命我吹喇叭，嘀嗒嘀嗒滴滴嗒。”“我命由我不由天”……澳大利亚悉尼的大学宿舍里，不同肤色的学生挤在社交媒体镜头前，用生涩的中文呼喊。 “我在哪吒身上看到了自己。”一位网名叫何塞的海外网友在《哪吒2》影评中写道，“追随自己的内心，人生是由你自己定义的。” 耐心看完《哪吒2》的片尾制作名单，外国网友又一次震惊：138家中国动画公司、4000多名动画人齐上阵！“‘哪吒’集结了整个中国龙族最坚硬的龙鳞”！ （摘编自《光明日报》2025-3-24） 67．请为上面材料拟写标题，不超过20个字。 68．请结合材料内容，为喜欢中国传统文化的外国友人写一段观看《哪吒2》的推荐语。 （24-25八年级下·广东深圳·期末）请你参与图书馆焕新提案写活动，完成下列任务。 69．你所在的班级参与了此次征集活动。作为班长，请你参考以下图示，向同学们讲述你的工作思路。 70．请围绕征集令中的“功能优化”一项，设计两个采访问题，征集同学们对图书馆焕新的意见。 71．图书馆管理员发现，《经典常谈》上架后，《论语》《孟子》等经典作品借阅量减少。部分同学认为，读了《经典常谈》就可以不用阅读“四书五经”了。你是否同意这一观点？请结合《经典常谈》的《序》（节选）及你的阅读体验发表看法。 《序》：我国经典，未经整理，读起来特别难，一般人往往望而生畏，结果是敬而远之……我们理想中一般人的经典读本——有些该是全书，有些只该是选本节本——应该尽可能地采取他们的结论……这样办虽然不能教一般人直接亲近经典，却能启发他们的兴趣，引他们到经典的大路上去。这部小书也只是向这方面努力的工作。如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌为鱼，未免辜负编撰者的本心了。 72．雅号是富含雅趣或特殊意义的别称。请参考示例，为校图书馆取一个雅号并简述理由。 雅号：清泉阁 原因：书页如山间清泉，荡涤心灵的尘埃。 73．（24-25八年级下·江苏宿迁·期末）学校开展了“对话青春，共向未来”的主题演讲比赛活动，请你参与。 (1)请你帮小语在画线处续写句子，与前文构成排比。 向青春致敬，让我们发现生活的美好。如果你要写青春，你就不能只写青春，你要写教室里“宁静致远”的奋笔疾书；如果你要写青春，你就不能只写青春，①__________；如果你要写青春，你就不能只写青春，②__________。 (2)下面这段话是演讲的结语部分，请你根据要求帮小语完成相关任务。 青春如诗，每个字符/都跳动着/活力与希望；青春似火，燃烧着/激情与热血；青春是歌，奏响/奋进的旋律。“鲜衣怒马/少年时，不负韶华/行且知。”让我们/奏响/青春的乐章，无惧风雨，奔赴未来！ ①不同的感情基调能够激发人们不同的情感体验，请确定演讲这段话时的感情基调( ) A．慷慨激昂    B．温暖抒情 ②请你帮小语完成画线句演讲的脚本设计。 （可从语气、语调、重音、表情的处理、体态语的运用等方面进行设计。） ______________________________________ (3)请你帮助学校团委补充拟定演讲比赛的评分标准。 演讲内容：①__________________________ 语言表达：语言表达准确，声情并茂，感染力强。 形象风度：衣着端庄得体，仪态大方，准确运用姿态、动作、表情等。 会场效果：②_________________________ （24-25八年级下·北京西城·期末）5月18日是国际博物馆日。请阅读同学们的博物馆参观手记，完成任务。 手记一  千年汉韵谱新曲 ①晨钟mù鼓，岁月流转，古老的汉代文明在博物馆中重放光芒。北京大葆台遗址博物馆完成全新改建，于2025年5月20日正式拉开帷mù。怀揣着对汉代文明的仰mù之情，我们来到了这座气势páng bó的汉墓遗址博物馆。 ②北京大葆台保留的汉墓以其最高等级的“黄肠题凑”葬制闻名海内外。大小匀称的黄心柏木逐层垒成，紧密咬合，可谓天衣无缝，故曰“黄肠”【甲】柏木截面全部整齐朝向中央的五重棺椁，规制严谨，让人叹为观止，是谓“题凑”。这种葬制不仅是汉代贵族身份地位的象征，更将古人对祖先的缅怀【乙】对生命的qián chéng体现得淋漓尽致，全面展现了“慎终追远”的儒家思想和“事死如生”的丧葬观念。 ③销声匿迹的大葆台汉墓带给我们强烈zhèn hàn，堪称名副其实的北京汉代文化地标。 74．下列说法不正确的一项是（   ） A．第一段三处“mù”，依次写作“暮”“幕”“慕”。 B．“pang bó”写作“磅礴”，写出了大葆台汉墓建筑宏伟壮观的特点。 C．“qián chéng”写作“虔诚”，体现古人对待生命恭敬、真诚的态度。 D．“zhèn hàn”写作“振憾”，强调了大葆台汉墓带给我们的强烈冲击。 75．下列成语使用不正确的一项是（   ） A．天衣无缝 B．叹为观止 C．销声匿迹 D．名副其实 76．在【甲】【乙】两处填入标点符号。下列正确的一项是（   ） A．【甲】；【乙】、 B．【甲】；【乙】， C．【甲】，【乙】， D．【甲】，【乙】、 手记二  百年故宫开新课 ①2025年，故宫博物院迎来建院100周年，我们满怀期待地踏入这座古老的宫殿，在红墙黄瓦间开启一堂生动的传统文化新课。 ②为纪念建院百年，故宫博物院推出了一系列新举措，①以主题探索、任务挑战等新形式，传播中华文化，展现故宫魅力，②青少年在沉浸式体验中圆了故宫梦，成为参观者了解故宫、学习传统文化的大课堂。 77．联系上下文，对画线病句进行修改，都正确的一项是（   ） A．修改：①以主题探索、任务挑战等新形式，宣讲中华文化，展现故宫魅力 ②青少年通过沉浸式体验圆了故宫梦 B．修改：①以主题探索、任务挑战等新形式，展现故宫魅力，传播中华文化 ②使青少年在沉浸式体验中圆了故宫梦 C．修改：①以主题探索、任务挑战等新形式，展现故宫魅力，传播中华文化 ②青少年通过沉浸式体验圆了故宫梦 D．修改：①以主题探索、任务挑战等新形式，宣讲中华文化，展现故宫魅力 ②使青少年在沉浸式体验中圆了故宫梦 78．有同学为本次参观活动拟写了一副对联，请你帮助补全内容。下列恰当的一项是（   ） 上联：百载故宫①_________，主题探索，感悟传统厚重； 下联：一群少年探古韵，任务挑战，②_________。 A．①新举措    ②时代生机焕发 B．①新举措    ②传承文化绵长 C．①推新举    ②时代生机焕发 D．①推新举    ②传承文化绵长 手记三  抗战纪念焕新颜 ①在抗日战争胜利80周年之际，我们走进了中国人民抗日战争纪念馆。 ②那是“九一八”事变后白山黑水间不屈的抗联英雄，那是1940年百团大战中奔袭敌人的八路军战士，那是1945年街头欢庆胜利的人群……展板上的一幅幅老照片以泛黄的底色，串联起中华民族十四年抗战的苦难与荣光，再现了那段厚重的抗战历史。 ③为使观众更真切地感受那炮火连天的抗战情景，展馆设置了VR虚拟展区。佩戴着VR设备的观众，“穿越”到1937年的卢沟桥。永定河的涛声混着日军坦克的轰鸣在耳畔回响，二十九军战士冲向敌阵的画面在眼前浮现。参观者沉浸其中，感同身受。 ④展馆内，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识吸引了我们的注意。这一标识于5月13日由国务院新闻办公室发布，其图案由长城、数字“80”、时间“1945-2025”、橄榄枝和光辉构成。_________。从历史到今天向未来，伟大的抗战精神凝结为视觉符号，让人们永远铭记心中。 ④抗战纪念馆让厚重的抗战历史从展板上“走出来”，让①_________在VR中“动起来”，让②_________通过视觉符号“记下来”。 79．结合语境和活动标识，将下列语句依次填入第四段横线处。恰当的一项是（   ） ①其下方的橄榄枝象征中国人民用胜利赢得和平，寓意珍爱今天的和平 ②长城上的数字“80”与“1945-2025”呼应，标注了纪念的时间与跨度 ③最上方两道光辉合成的胜利之门，则象征了光明战胜黑暗和民族复兴的光明前景 ④标识的主体图案长城象征全民族抗战众志成城，寓意民族精神是胜利的决定因素 A．③②①④ B．④②①③ C．③④①② D．④③①② 80．根据手记三的内容，在最后总结段的横线处填入恰当内容。 （24-25八年级下·北京东城·期末）为鼓励同学们关注鸟类的生态价值，年级将举办爱鸟宣传活动，请你参与筹备工作。 任务一  搜集宣传材料 鸟类对生态环境要求苛刻，被认为是生态环境质量的“试纸”，是生物多样性监测的指示物。许多鸟类栖息地生存着众多濒危动植物种。通过保护每年迁徙的候鸟和它们的生存环境，人类能更好地保护生物多样性，从而保护地球生命共同体的根基，实现人与自然和谐共生。 目前，北京市野生鸟类已达到527种，北京成为鸟类多样性最丰富的大都市之一。因为生态持续向好，即使在北京这样的大城市里，珍稀鸟类也不再销声逆迹。一些候鸟变成了留鸟，在劲松挺立的城市公园、景点安下了家，成为城市里可爱的“鸟类居民”。 81．有同学不确定材料中加点字的读音，下列注音正确的一项是（    ） A．栖息xī    迁徙xǐ    劲松jìn B．栖息qī    迁徙xǐ    劲松jìng C．栖息xī    迁徙tú    劲松jìng D．栖息qī    迁徙tú    劲松jìn 82．材料中画线的成语有一个字的字形有误，请将修改后的成语用正楷或行楷字书写在田字格或方格内。 任务二  制作宣传展板 【板块一】鸟类迁徙知识鸟类的迁徙行为分为集体迁徙和个体迁徙。迁徙可以在白天进行，也可以在夜晚进行。鸟类的飞行能力令人______。据研究，穗䳭（jí）平均体重只有二十几克，相当于4～5枚1元硬币的重量，但它在北美洲和非洲之间迁徙的距离长达15000千米，每年往返30000千米。北极燕鸥每年在北极繁殖地和南极越冬地之间往返，每年迁徙距离可达80000千米，在它们三十多年的生命里，累积迁徙距离可以往返地球与月球3次。 【板块二】护鸟成效保护鸟类，必须改善生态环境。近年来，我国大力推进污染防治工作，开展碧水、蓝天、净土保卫战，生态环境质量得到前所未有的增强。2024年，全国地级及以上城市PM2.5平均浓度降至29.3微克/立方米，连续5年稳定达标；全国地表水优良水质断面比例为90.4%，首次超过90%；全国受污染耕地安全利用率达到92%。生态环境部有关负责人表示，2025年保卫战将聚焦建设美丽中国，创新开展固体废物和新污染物治理，水土共治。 83．【板块一】的内容有残缺，将画线处缺少的词语补全，最恰当的一项是（    ） A．不知所措 B．目空一切 C．矫首昂视 D．叹为观止 84．小组成员在整理【板块二】材料时发现画线句的表达有不准确的地方，请进行修改。 任务三  准备国旗下演讲 以下是演讲稿的部分内容： 同学们，当校园里的燕子不再像《大雁归来》中描述的春雁那样“冲破了3月暖流的雾霭【甲】当钢筋森林逐渐取代“关关雎鸠，在河之洲”的栖息地，我们是选择让鸟鸣声成为课本里尘封的记忆【乙】还是用行动为它们留住一片振翅的天空？让我们行动起来，悬挂一个人工鸟巢，清理一片湿地垃圾，你我点滴之举，终将汇聚成“万类霜天竞自由”的画卷！ 85．演讲稿中有两处标点符号不确定，在【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是（    ） A．【甲】，”   【乙】？ B．【甲】，”   【乙】， C．【甲】”，   【乙】， D．【甲】”，   【乙】？ 86．为了增强演讲的感染力和说服力，演讲稿中不仅引用了美国生态学家_______写的《大雁归来》中的句子，还引用了我国最早一部诗歌总集《_______》中首篇《关雎》里的诗句。 87．（24-25八年级下·江苏南京·期末）校学生会邀请音乐王老师为《艾青诗选》朗诵会配乐指导。 (1)请根据朗诵的片段，帮助校学生会修改并完善这份邀请函。 邀请函 尊敬的王老师： 您好！ 为了增强学生视野，学生会定于2025年6月25日15：00至16：30在学术报告厅举行《艾青诗选》朗诵会，现邀请您为《大堰河——我的保姆》一诗进行现场配乐演奏指导。______。我们恳请您拨冗参加！ 校学生会 2025年6月18日 ①请在横线处填写相关内容告知音乐王老师配乐的风格及原因。（可供选择的配乐风格有深情舒缓悲愤沉郁。高亢激昂等） _________________ ②邀请函中有一处语病，请你修改。 (2)假如你是朗诵会宣传组的一员，请结合艾青诗歌的内容和情感，帮他们从以下备选图案中选择两种图案进行宣传海报设计构图，写出你所选的图案名称和设计理由。 88．（24-25八年级下·江苏宿迁·期末）2025年，DeepSeek的走红掀起了一波AI学习热潮。学校就AI开展了专门的班会活动。请你一起参加活动，完成下面的任务。 (1)【任务一：了解功能】请阅读下面的链接材料，根据材料了解DeepSeek的功能，选出下列不属于它的主要功能的一项（   ） 【链接材料】 DeepSeek是一款开源人工智能工具，专注于提供高效易用的AI模型训练与推理能力，它结合自然语言处理（NLP）和机器学习技术实现自然语言的加工处理，助力用户从海量数据中快速获取精准信息，适用于学习、工作和生活等多领域。DeepSeek最基础的功能就是智能问答，它能快速且准确地解答各类问题。同时对于程序员来说，DeepSeek的代码编写功能十分实用。你只需输入编程语言和功能需求，它就能帮你生成相应的代码。 A．提供高效易用的AI模型训练与推理能力 B．智能问答功能 C．代码编写 D．跨模态内容生成 (2)【任务二：设计活动】班级就AI的使用设计了一系列活动，请你根据下面的活动示例再设计两项活动。 示例：AI知识抢答赛 活动一：________________________    活动二：________________________ (3)【任务三：辨析评价】目前，对于AI的快速发展，众说纷纭。有人说，AI的快速发展是人类的福音，他们坚信这项技术具有为人类带来实质性利益和便利、促进社会进步和推动经济增长的潜力。有人说，AI的快速发展是人类的灾难，他们担心这项技术可能影响社会公平，造成技术滥用。对此，你怎么看？请表达你的观点并陈述理由。 89．（24-25八年级下·江苏无锡·期末）班级开展“以和为贵”综合性学习活动，请你参与。 (1)“六尺巷调解法”源自安徽桐城“六尺巷”典故，请阅读下面图表，写出你的结论及获得的启示。 数据来源：2023年桐城司法局《“六尺巷调解法”试点评估报告》 (2)请你为社区宣传栏写一条标语，助力邻里和睦相处。（不超过18个字） (3)小艾发现自己常买的美国产巧克力涨价了，向班长询问原因，于是班长组织同学们就“美国加征关税”这一话题展开讨论。 班长：关税就像商品跨国要交的过路费。美国先提高中国商品的关税，中国对等反制，所以美国产巧克力也变贵了。 小艾：但中国也从美国进口飞机、大豆，这样互加关税会不会导致两败俱伤？ 小华：我们有应对的智慧，在“一带一路”中，我们帮各国修铁路、建港口，我国和东盟的贸易额10年间增长了2倍多呢！ 小艾：除此以外，在刚刚闭幕的第五届中国国际消费品博览会上，我们邀请不同发展水平的国家参展，实现合作共赢。 班长：“说得好，这正是体现了_________________。” 90．（24-25八年级下·四川成都·期末）你们学习小组对顿号的使用有疑惑，为此，你们查阅了知识手册并做笔记。请按要求完成以下任务。 (1)请补全以下思维导图笔记： (2) 下面是一段介绍中国标点符号发展史的科普小文，请补全内容，让文段得体连贯。 你们知道吗？①________，汉代文人就只能用小木棍在竹简上划竖道“｜”或小点“、”，简单区分停一下的地方和大段落结束。后来宋代人发明了“圈”和“点”的记号，慢慢演变成了今天的句号祖先。到了近代，严复、鲁迅这些大学者开始尝试把外国的逗号、问号、叹号这些洋符号“请”进来，跟咱们自己的老符号②________，一起帮我们把句子意思表达得清清楚楚。所以今天的标点符号大家庭其实是“中西结合”的成果，③________，也有学来的西方符号。当你了解了中国标点符号的来龙去脉后，以后一用到④________，可要自豪地记得，这可是咱们汉字书写里的独家宝贝哦！ (3)请从以下备选选项中选择两项，分别用生动的语言介绍其功能，要求至少用一种修辞手法。 [示例]书名号：它像一副相框，让书籍报刊在文字的海洋中亮明身份。 备选选项： A．省略号   B．叹号   C．引号   D．问号 ①选择( )：________ ②选择( )：________ 91．（24-25八年级下·广东广州·期末）你到网红打卡地黄埔新龙镇麦村研学，需要协助文旅办工作人员开展宣传工作，请完成以下研学任务。 【麦村简介】 麦村位于中新广州知识城新龙镇南，处于知识城与开发区科学城中间位置。全村无大型工业基地，农业以种植水稻、蔬菜和养殖家禽为主。麦村周边自然环境优美，拥有稻田、花海和被誉为“广州蓝眼泪”的石牙顶天坑等自然景观，是露营和徒步的好去处。不同于城市的高度开发，拥有优越地理位置的麦村始终存留着连片的稻田，以农业贯彻乡村发展，以“都市田园”冠名，坚守“绿水青山就是金山银山”理念，协调环境与经济共同发展。看似跟不上时代发展步伐的麦村，却为广州留住了田园风光，守住了田园乡愁。 (1)任务一：请结合“麦村简介”，参照示例设计两个趣味打卡活动。 示例：田园风光摄影 ① _________________________________ ② _________________________________ (2)任务二：请为麦村拟写一则宣传标语，至少使用一种修辞手法。 (3)任务三：你想担任麦村文旅推荐官，你会如何向文旅办主任当面表达意愿？ 92．（24-25八年级下·安徽阜阳·期末）你所在的中学将开展“以和为贵”综合实践活动，请你参与。 (1)请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求符合主题并使用一种修辞手法。 (2)下面是小华同学“以和为贵”演讲稿的部分内容，请你帮他修改。 翻开几千年的文明史，“和”的观念深入了我们中国人的心中，【甲】如“二人同心，其利断金”“众志成城”“和气生财”等……。“和”，如阳光，可以融解心中的坚冰；如火炬，可以照亮人际的天空；【乙】如去除心中阴霾的春风。【丙】“和”，以其深刻的内涵与广博的容量，表现出迷人的馨香，旷远而持久，弥足珍贵。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ②请将【乙】处画线句改成与前面两句句式一致，以构成一组排比句。 ③【丙】处画线句词语搭配不当，应将“________”改为“________”。 (3)请为以下消息拟一个标题。 ________________ 2024年10月18日11：56|来源：新华社微博 17日下午，习近平总书记来到安徽桐城市的六尺巷，重温张吴礼让典故，察看桐城历史文化展陈。习近平说，来这里看一看，很有感触，六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵，解决好民生问题，化解好社会矛盾，使我们的社会更加和谐。 93．（24-25八年级下·江苏泰州·期末）兴华学校八（3）班正在开展“以和为贵”的综合实践活动，活动以小组为单位开展，请你参与其中，共同完成任务。 (1)【“和”的内涵】第一小组的同学们根据之前搜集的有关“和”的词语，纷纷解读“和”在不同语境中的内涵。 小李同学说：“和”是“和煦”，是春风温暖，阳光明媚： 小张同学说：“和”是“和平”，是百姓安居，世界太平； 请你仿照句式，对“和”的内涵进行解读：“和”是“_________”，是_________，    _________。 (2)【“和”的应用】下面是第二小组的同学们搜集到的名人名言，请你与他们共同完善《以和为贵》演讲稿提纲，选择合适的材料作为分论点的论据，填在相应的横线上。（填字母） A．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。——《礼记》 B．和者，无乖戾（乖戾：不合情理）之心；同者，有阿比之意。——朱熹 C．事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。——徐祯稷《耻言》 D．敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。——曾国藩 【中心论点】以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。 【分论点一】“和”体现修身正己、推己及人的道德观。论据①：______________ 【分论点二】“和”体现和睦孝顺、融洽和美的家庭观。论据②：______________ 【分论点三】“和”体现世界大同、天下为公的理想观。论据③：______________ (3)【“和”的宣传】为丰富活动形式，激发更多同学参与热情，营造更好的活动氛围，第三小组的同学准备制作一期主题海报，请你按照示例，帮助他们设计活动栏目。 栏目一：讲“和”之故事    栏目二：颂“和”之新章 栏目三：    ______________    栏目四：______________ （24-25八年级下·广东江门·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 班级开展“以和为贵”综合性学习活动，请你根据要求完成任务。 任务一：确定班会流程 94．初二1班计划开展“和文化”主题班会，请你根据以下流程图，向同学简要说明班会筹备流程，字数不超过60字。 任务二：补充栏目设计 95．学校文学社拟在《和韵》校刊中增设“和文化”特色栏目，请结合下列活动补全栏目名。 栏目名：讲——和美的故事 活动一：“邻里和睦”座谈会                活动二：“家和万事兴”演讲比赛 栏目名：①_________________ 活动一：“和”字书画展                    活动二：传统“和”文化手抄报比赛 栏目名：②_________________ 活动一：“校园和事佬”角色体验活动        活动二：“和平使者”书信交流活动 （24-25八年级下·广东深圳·期末）根据要求完成下列小题。 任务一撰写演讲稿；以下是小文写的演讲稿开头。 亲爱的同学们：大家好！今天我想和大家聊聊“行”这个字。（微笑）说起这个字，大家会想到哪些词语？可以举手告诉我。 确实，它可不只是走路那么简单，里面更蕴含着我们中国人为人处世的智慧。“行”告诉我们：人行天地间，要像梅花一样，傲雪凌霜；像大海一样，心胸宽广；____，____。 人生如行路，“行”这个字一直在教我们怎样更好地成长。（语气坚定）每个少年都有一种用脚步丈量世界，或与友同行，或独自摸索。“行走”就像我们与世界的一场交谈，问宇宙万物，也问内心深处。让我们一起开启“行走”的旅程吧！（抬手） 96．请仿照画波浪线的句子，将上面的语段补充完整。 97．小文的演讲稿开头中画横线的句子有语病，请写出修改后的正确句子。 任务二举办演讲比赛 98．演讲比赛即将开始，请结合小文的演讲稿开头，完善评价量表。 评价量表 评价内容 评价维度 具体要求 演讲稿 主题 主题清晰，要有针对性。 内容 开头①_____________。 结构 条理清楚，过渡合理，逻辑性强。 现场表现 语言表达 声音洪亮，语速适当。 面部表情 面带微笑，放松心情。 ②_________________ ③______________。 99．演讲活动结束后，恰逢学校推行“每周半天计划”，让学生走出教室，以万物为教材，把世界作课堂。请参考以下提示，任选一个具体地点，并写出推荐理由，鼓励少年们“走出去”。 漫游·绿径：福田河绿道、莲花山公园…… 寻迹·人文：深圳图书馆、深圳博物馆…… 探索·科技：深圳科技馆、深圳市工业展览馆…… 我选择_____________，推荐理由：_______________________。 100．（24-25八年级下·重庆·期末）综合性学习 学校将开展“倡导低碳生活”主题宣传活动，请你共同完成宣传工作。 (1)【设计方案】请将下面的活动方案补充完整。 低碳生活宣传方案 宣传主题：低碳生活，绿建未来 活动目的：提高公众对“低碳生活”的认知度，普及节能减排、绿色环保的生活理念。 ①____________________________________________________ 活动流程：1.全班讨论，确定宣传主题。 搜集资料，撰写宣传文稿。 ②____________________________________________________ 活动总结，表彰宣传标兵。 (2)【耐心劝导】宣传组进社区宣传时，顾阿姨认为老百姓能力有限，对“低碳生活”的推进起不了什么作用，“低碳生活”是政府官员和专家学者应该关心的问题，作为宣传员，请你劝导她。 101．（24-25八年级下·重庆沙坪坝·期末）以下是小开为“以和为贵”的文化周活动撰写的活动策划书，请你拟写完整。 “以和为贵”文化周活动策划书[活动主题] 和合共生·美美与共——探寻“以和为贵”的时代回响 [活动目的] 1.理解中华文化“和”的思想内涵，弘扬我国“以和为贵”的哲学智慧； 2.① [宣传标语] ② [活动时间] 2025年××月××8—××月××日 [活动内容与形式] （24-25八年级下·广东江门·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出，劳动教育总体目标分三步实现：到2023年，初步构建体现时代特征的劳动教育体系；到2025年，劳动教育课程全面开设，实践资源基本覆盖，学生劳动素养显著提升；到2030年，劳动教育体制机制全面完善，家庭、学校、社会协同育人格局成熟，学生形成尊重劳动、热爱劳动的价值观念。 材料二 实验学校开展“劳动实践周”活动，内容包括校园卫生维护、社区志愿服务、家庭日常劳动打卡等。学生需记录劳动过程并撰写心得体会。活动结束后，超过80%的学生表示“体会到劳动的成就感”，部分家长反馈“孩子更懂得珍惜他人劳动成果”。 102．黄平的妈妈对实验学校开展“劳动实践周”活动深表担忧，认为“学生应以学习为主，劳动会耽误时间”。请你结合材料内容，写一段话劝解她。 103．请为学校“劳动实践周”的宣传活动设计一条标语，要求紧扣主题，朗朗上口。 （24-25八年级下·广东阳江·期末）班级开展“我与人工智能”综合实践活动，请你参与并完成以下任务。 104．任务一：下面是活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。 活动环节 活动形式 活动目的 了解人工智能发展历程 观看相关纪录片 了解人工智能的起源与发展 探讨人工智能伦理问题 ______ 引导同学们思考人工智能带来的伦理挑战 体验人工智能应用 参观科技公司 亲身感受人工智能在各领域的应用 105．任务二：小语是校报的一名小记者，他参观人工智能科技公司时采访了公司的工程师。请根据下面的访谈补出采访问题。 小语：叔叔您好！我是校报小记者小语，______________________________________ 工程师：小语同学你好！人工智能现在已经深深融入了我们的生活，它能守护健康，比如智能手表监测心率预警风险；它让家居更智能，一句话控制电器，摄像头识别陌生人提升安全；它提供个性服务，像定制学习课程、推荐喜欢的音乐视频。未来前景更令人振奋：多模态大模型会变得更聪明、更便宜，国产技术快速崛起；全球AI市场将爆发式增长，中国是核心力量；总体来看，我们工程师正努力让AI技术使生活变得更智能、更温暖！ （24-25八年级下·广东河源·期末）某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参与其中，并完成下列小题。 106．班委会准备将教材中出现过的诗词句分类编辑，下列诗词句不宜放在“思乡”主题类的一项是（   ） A．仍怜故乡水，万里送行舟。 B．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 C．深林人不知，明月来相照。 D．露从今夜白，月是故乡明。 107．河源龙川霍山正在评选“最佳宣传标语”，班委会了解到如下信息： 霍山位于河源市龙川县，处东江上游，北倚武夷余脉，南望珠三角，西连佗城古镇，东接兴宁罗浮山。其属丹霞地貌，因“峰奇、石怪、洞幽、林茂”闻名，山脉形似鲲鹏展翅或巨龙盘踞，丹崖与绿植被相映成趣。总而积约10平方公里，以“霍山十景”为核心，分丹崖揽胜等区，有“一线天”“船头石”等地质奇观、天然岩洞，亦存唐代灵山寺、宋代摩崖石刻，自然与人文交融，一步一景。 班委会草拟了A、B两则宣传标语，你认为哪个好？说说理由。 A．人间仙境何处寻？纷纷遥指霍山巅。    B．丹霞奇观何处觅？悠悠指向霍山行。 我认为___________（填选项）好，因为____________________________________ 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $