专题05 语言表达与应用（仿写、续写、补写句子）（期末真题汇编）八年级语文下学期新教材统编版

**基本信息** 本试卷汇编聚焦八年级下册语言表达与应用，精选全国多地区期末试题，以仿写、续写、补写为核心，融合地域文化、社会热点与经典文本，注重情境化与实践性。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |补写句子|约15题|成语运用、对联创作、演讲稿设计|结合"和"文化、非遗传承等主题，如泰州题以溱湖研学为情境考查"和"的内涵| |仿写续写|约10题|排比修辞、句式仿用、图文转换|关联教材文本与现实生活，如深圳题要求为AI生成海报撰写指令，体现跨媒介素养| |综合表达|约8题|病句修改、宣传语拟写、图文解读|强调思辨能力与文化认同，如重庆题以人工智能为话题考查辩证思维，渗透科技伦理|

专题05语言表达与应用 （仿写、续写、补写句子） 1．（24-25八年级下·江苏泰州·期末）溱湖之旅，和乐融融，班级决定以此为契机，开展一场“以和为贵”讨论会，加深对“和”的理解。 【探“和”内涵】 (1)大家就“和”的内涵进一步展开探讨，仿照示例，结合【材料二】和【材料三】，在横线上补充小姜、小堰的观点。 【材料一】康熙年间，宰相张英老家人为争地基与邻居吴家发生纠纷。家人飞书求助，张英回信：“千里来书只为墙，让他三尺又何妨；万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人惭愧，遂退让三尺。 【材料二】在溱潼有一座著名的“院士旧居”，它是中国当代著名科学家李德仁、李德毅和李德群三兄弟的旧居。李氏曾祖李贞发古道热肠、乐善好施，凡乡邻告贷，总是不吝资助。由于品德高尚，曾获赠“孝德永彰”匾额。 【材料三】西汉时期，王昭君为了汉朝与匈奴的和平共处，自愿远嫁匈奴单于，成为和亲公主。她的出嫁带来了长久的太平，减少了战争，促进了经济文化的交流与发展。 示例：“和”是张英让墙的谦让和宽容。 小姜：“和”是______________________________。 小堰：“和”是______________________________。 【传“和”精神】 (2)小姜分享了研学途中拍的两张照片，这两张照片带给你一些启发，请谈谈新时代应该如何发扬“和”精神。 【践“和”行动】 (3)2025年江苏省城市足球联赛火爆出圈，全民玩梗，调侃“散装江苏”。你和一些网友则看到了“散装”背后的团结与和谐，请在下面跟帖。为了使你的帖子得到更多人的点赞，需要你至少使用一种修辞手法。 “热情的足球”：“散是满天星，聚是苏大强”。 “溱湖八鲜”：“各显神通”的背后是“抱团破圈”的默契与和谐。 你：_________________________ 【答案】(1) “和”是李氏好施的善良与仁爱。 “和”是昭君出塞的责任与担当。 (2)我们要守护湿地，保护自然，维护生态系统平衡，与自然和谐共处；也要发挥团队合作的默契和力量，传承和弘扬传统，使其生生不息。 (3)示例一：“和”是苏超赛场上各城劲旅“百花竞放”后的“并蒂莲开”，虽风格迥异却共绽江苏足球华彩。 示例二：江河奔涌各展其长，终汇大潮成其浩荡。这“散装”的底色，正是江苏“和而不同”的磅礴交响! 示例三：各具锋芒是“散”的锐气，百炼成钢是“和”的淬火——赛场内外，皆是江苏“和合共生”的生动注脚。（运用修辞，围绕“和”的主题即可） 【详解】（1）本题考查材料内容概括。 要求仿照示例，概括材料二、材料三所反映的观点。 示例的结构为：“和”是……（人物事件）的……和……。据此结构概括材料二、三的内容。 根据材料二中李氏曾祖“乐善好施”“不吝贵助”的行为，“和”可概括为：李氏家族助人的‌友善和仁爱‌‌。 根据材料三中王昭君 “自愿和亲”“促进和平”的事迹，“和”可提炼为：昭君和亲的‌奉献和太平。 （2）本题考查图文转换。 第一幅照片是动物通过专用通道在湿地中迁徙，第二幅照片是赛龙舟时的齐心协力场景，可据此谈谈新时代如何发扬“和”精神，合理即可。 示例：人类与大自然要和谐相处，保护动物，为野生动物的繁衍生息创造条件。团队精神是成功的基石。它能整合个体优势，提升整体效率；促进知识共享，激发创新思维；增强凝聚力，克服重大挑战。 （3）本题考查句子仿写。 要求根据两位网友的发言，在下面跟帖，至少使用一种修辞手法。跟帖主题要切合2025年江苏省城市足球联赛，围绕“和”的主题，符合要求即可。 示例：表面鸳鸯锅泾渭分明，实则共享一锅沸腾的底料！十三太保看似“各自为战”，实则用足球演绎了最生动的团结辩证法——南京的战术板、苏州的传球网、徐州的钢铁防线，最终熬成一锅鲜美的“冠军高汤”！ （24-25八年级下·广东深圳·期末）你欣赏过长源麒麟舞吗?麒麟舞是一种独具特色的民间舞蹈，主要流传于南山区东北部长源村一带。该村初建于清朝嘉庆年间，村民以客家人为主。在数百年的发展中，麒麟舞不断吸取岭南民间文化的养分，在传承中创新，呈现出蓬勃的生命力。伴着锣鼓镲的强烈节奏和一阵阵（1） 的鞭炮声，舞者时而腾空跃起，时而弯步前行，可谓（2） ，舞出了麒麟的喜、乐、惊、疑、醉、唾等不同情绪和神态。长源麒麟舞不仅呈现了欢腾的舞姿，还彰显了当地人昂扬的精神。 2．小山的“麒麟舞民俗报告”中有两处需填写成语，请你帮他选择恰当的两项（   ） A．震耳欲聋 B．振聋发聩 C．轻歌曼舞 D．瞬息万变 3．仿写点的有效选择是仿写成功的关键。请你选择了解的一种民俗，仿照任务二语段中划线句子的形式和内容，向大家加以介绍。 【答案】2．AD 3．示例一：端午龙舟赛不仅展现了激烈的竞赛，还表现了划桨人拼搏的精神。 示例二：安塞腰鼓舞不仅是一场视听的盛宴，还蕴含着后生们磅礴的能量。 【解析】2．本题考查词语运用。 A.震耳欲聋：形容声音极大，侧重声音的响度与冲击力； B.振聋发聩：比喻用语言文字唤醒麻木的人，侧重思想启发，非描述声音； C.轻歌曼舞：指轻柔优美的歌舞，侧重“舒缓”风格； D.瞬息万变：指短时间内变化快而多，侧重变化的速度与频率； （1）处：修饰“鞭炮声”，语境强调锣鼓镲的“强烈节奏”，需体现鞭炮声的“强烈”。“震耳欲聋”贴合声音属性，其余三项或无关声音、或侧重思想，故（1）选震耳欲聋； （2）处：描述“舞者动作”，舞者“时而跃起、时而前行”，需体现动作“快速变化”。“瞬息万变”契合动作切换特点，“轻歌曼舞”风格不符，其余两项与动作无关，故（2）选瞬息万变。 故选AD。 3．本题考查仿写。 首先确定一种熟悉的民俗，如端午龙舟赛、中秋赏月、元宵灯会等，先明确其核心外在表现，对应“欢腾的舞姿”，再挖掘该民俗背后承载的文化内涵或精神品质，对应“当地人昂扬的精神”，确保句式遵循“民俗名称+不仅+动词+五字带“的”的偏正短语（外在特征）+还+动词+表对象的名词+字带“的”的偏正短语（内在精神）”的结构，同时结合民俗的具体特点，让外在表现与内在精神形成合理关联，保证仿写内容贴合民俗本质且句式一致。 示例1：端午龙舟赛不仅呈现了龙舟竞渡的激昂场面，还彰显了竞赛者们团结的精神。 示例2：元宵花灯展不仅呈现了彩灯璀璨的热闹景象，还蕴含着人们美好的向往。 （24-25八年级下·广东汕头·期末）学校开展“与动物为友”主题活动，同学们分组安排了不同的任务。请你完成下面小题。 4．任务一：完成倡议书 你们小组在拟定倡议书的第二点倡议时，想放入一副符合本倡议条例的对联，几个同学给出了一组关键词，请你将它们组合成一副对联。 二、秉持善意，关爱动物。野生动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分。______，_____。让我们携起手来，共同努力，与动物为友，共创人与动物和谐相处的场景！ 动物   保护   生态    绘就   野生  家园 上联：__________________  下联：_________________ 5．任务二：AI生成宣传海报 为让效率更高，你们小组决定尝试用AI作图软件，终于生成宣传海报。请你参照示例，揣摩你们小组生成海报的内容（从人物、场景、风格等方面入手），写出当时你们小组给AI发出的指令。 示例： 指令 海报 绘制一幅以“与动物为友”为主题的海报，以中华白海豚为例，展示它在家园中自由自在地生活，画面要突出动物栖息地的美丽和重要性，风格写实或略带夸张，色彩丰富多样，展现大自然的神奇和多彩。 你们小组的指令与生成的海报如下： 指令 海报 绘制一幅以“与动物为友”为主题的海报，___________ 【答案】4． 保护野生动物 绘就生态家园 5．示例：以导盲犬为例，描绘导盲犬与盲人主人在公园里温馨同行的画面，画面要突出导盲犬的尽责与温顺，风格清新可爱，色彩柔和协调，展现动物与人类之间深厚的情感。 【解析】4．本题考查对联。 对联要求：字数相等；词类相当；结构相应；仄起平收；内容相关。 “动物”是名词，“保护”是动词，“生态”是形容词，“绘就”是动词，“野生”是形容词，“家园”是名词。据此可拟写为：“保护野生动物”和“绘就生态家园”。其中“物”为仄音，可放在上联；“园”为平音，可放在下联。 5．本题考查仿写句子。 结合示例的指令可知，仿写的指令的内容为“以……（画面内容）为例，动词+动物的画面内容，画面要突出+动物的情态，风格特点，色彩特点，动词+画面的特点”，围绕“与动物为友”主题活动进行拟写即可。 示例： 以导盲犬为例，展现一位视障老人和导盲犬在公园里温暖相伴的场景，画面要突出导盲犬的忠实和温顺，风格清新柔和，色彩和谐甜美，突出人与动物互助友爱的氛围。 （24-25八年级下·广东揭阳·期末）阅读下面的文字，完成小题。 八年级准备举办“阅读经典，浸润心灵”主题活动，请你参与并完成下列任务。 6．任务一：下图是“初中生阅读困难原因”调查问卷的结论，请结合你的阅读经验，针对下图中标识的原因提出两点合理的建议。 7．任务二：活动中，小文抒写读书感悟，请你在横线处补写句子，使之与前后句构成一组排比句。 一个热爱阅读的人，心中必有“诗和远方”。阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界；阅读，_______，_______；阅读，为你插上一双翅膀，带领你翱翔自由的天空。 【答案】6．①制定时间规划表，每天合理安排阅读时间，坚持阅读。②开展丰富多彩的读书活动。③积极参与学校或班级的阅读兴趣小组。④提高自制力，抵制游戏诱惑。⑤多参加读书活动，还可以开展读书分享会。（答出两条，言之有理即可） 7． 为你点亮一盏明灯 指引你迈向辉煌的未来 【解析】6．本题考查提建议。仔细观察图片可知，初中生阅读困难原因为：没有时间、没有兴趣、沉迷游戏、不会选择。提建议时，要有针对性，言之有理。 针对“没有时间”和“沉迷游戏”：鼓励初中生制定合理的学习与娱乐时间表，确保每天有固定的时间用于阅读小说。建议利用碎片时间进行阅读，如午休前后、放学后等待家长的短暂时间等。教育学生认识到阅读对个人成长的重要性，帮助他们树立时间观念，学会在忙碌的学习生活中寻找阅读的机会。防止沉迷游戏策略：家庭和学校应共同监督孩子的游戏时间，确保游戏不会过度干扰学习和阅读。引导孩子了解游戏的利弊，培养他们的自控能力，让他们学会在游戏和阅读之间做出明智的选择。提供更多有趣的阅读材料，以吸引孩子的注意力，让他们逐渐发现阅读的乐趣，从而减少对游戏的依赖。 针对“没有兴趣”和“不会选择”：学校和图书馆可以举办小说阅读推广活动，如读书分享会、作家讲座等，以激发学生对小说的兴趣。推荐适合初中生阅读的经典小说和现代优秀小说，引导他们发现阅读的魅力。鼓励孩子与同学或家人分享阅读心得，形成良好的阅读氛围。提高选择能力：教育学生如何根据自己的兴趣和阅读水平选择合适的小说。提供小说推荐清单或阅读指南，帮助学生了解不同类型的小说及其特点。引导学生学会从封面、目录、简介等方面判断一本书是否适合自己阅读。 示例：①开展多种读书活动，激发学生读书热情；②推荐适合阅读的篇目，抵制游戏诱惑。 7．本题考查补写句子。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。 排比句的特点是结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的句子成串排列。补写时需紧扣前后句的结构和内容。前句“阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界”和后句“阅读，为你插上一双翅膀，带领你翱翔自由的天空”，结构均为“阅读，为你+动词+数量词+名词（喻体），+动词+你+动词+偏正短语（具体场景/目标）”。 补写的句子需要遵循这一结构，同时内容上要体现阅读的积极意义，与“打开大门探寻世界”“插上翅膀翱翔天空”相呼应，都应是阅读给人带来的正向引导或帮助。选择合适的喻体（如明灯、钥匙等），并搭配相应的动作和场景，使句子在形式和意义上与前后句协调一致，形成完整的排比，增强语言的气势和表达效果。 示例：阅读，为你铺就一条道路，引领你走向成功的彼岸。 （24-25八年级下·广东深圳·期末）请结合下表中小深的演讲内容，帮他完善演讲设计，完成以下任务。 演讲开场白 语言技巧设计 动作技巧设计 尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好! 声音洪亮，语调上扬，展现自信与朝气。 面带微笑，与听众眼神交流。 今天，我想以青春之名，向世界发出我们的声音。 语气坚定，重读“青春之名”，体现使命感。 右手握拳，有力伸出，似向世界发声。 青春是自由的风。我们在操场上追云朵，用笑声装满整个夏天。 语气轻柔，表现青春的自由，传递青春的快乐。 双手舒展，面带微笑，展现青春的自由与快乐。 此刻，请听我们说：这胸腔里旁礴奔涌的，是永不熄灭的热忱，是敢将明月作灯栈的勇气。 语气激昂，重读“永不熄灭”“勇气”，展现热血豪情。 ① 当我们把“迷茫”折成纸船，让“热爱”成为风帆，青春便在每一次勇敢尝试中，奏响最清亮的序章! ② 双臂张开，似拥抱世界，充满激情与力量。 8．小深的开场白中有两个错别字，请帮他找出并改正。 _________改成________  _________改成_________ 9．小深为这段演讲精心设计了语气和动作，但有两处他不会，请仿照表格中前后内容帮他完成设计。 10．为使小深演讲内容中青春内涵更丰富，请你仿照表格中划波浪线的句子，再仿写一段话。 【答案】8． 旁 磅 栈 盏 9．示例：①双手高举，眼神坚定，展现热血与决心。 ②语调激昂，重读“勇敢尝试”“最清亮”，体现青春的活力与希望。 10．示例：青春是燃烧的火。我们在书桌前啃书本，用汗水点亮整个夜晚。 【解析】8．本题考查这形。 旁礴——磅礴。磅礴：形容气势盛大，广大无边。 灯栈——灯盏。灯盏：没有灯罩的油灯，也泛指灯（多用于总称）。 9．本题考查演讲设计。 第①处，要求设计演讲动作。结合前文“语气激昂，重读‘永不熄灭’‘勇气’，展现热血豪情”，动作要能体现热忱、勇气，如：握拳于胸并挥动，可直观传递这种情感与力量，契合演讲语境。 第②处，要求设计语调和重读。从内容看，此句强调青春在勇敢尝试中奏响乐章，“勇敢尝试”是行动，“最清亮”突出乐章特点，通过语气渐强、重读这些关键词，能强化青春奋进、精彩的氛围，以和前后语言技巧设计的逻辑一致。 10．本题考查语句仿写。 原句“青春是自由的风。我们在操场上追云朵，用笑声装满整个夏天”的结构为“青春是……的……。我们在……（场所）……（动作），用……（行为）……（效果）”，仿写时注意从不同场景（课堂、操场 ）展现青春内涵，保持句式和表意逻辑一致即可。 例如：青春是灵动的光。我们在课堂上追逐思索，用目光点亮整片知识银河。 11．（24-25八年级下·广东广州·期末）小南写了一篇题为《逆境中的诗意突围》的演讲稿，用于国旗下发言。 (1)以下不适合作为论据的一项是（   ） A．陈子昂登幽州台，发出“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的悲凉慨叹。 B．李清照晚年流离失所，以“生当作人杰，死亦为鬼雄”抒发坚韧之志。 C．苏轼被贬黄州后，在“但少闲人如吾两人耳”中消解情绪，回归淡然。 D．杜甫寓居成都草堂，仍大声疾呼“大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀。 (2)下面是小南演讲稿的开头，请从多角度分析小南这篇演讲稿开头的精妙之处。 亲爱的老师、同学们： 当解不开的数学题铺满草稿纸，当月考失利的分数刺痛双眼……或许我们都曾在某一刻被生活按下“暂停键”。但你可知道，千百年前，诗人陆游在山重水复的迷茫中，写下“柳暗花明又一村”；苏轼在宦海沉浮时，高歌“一蓑烟雨任平生”。原来，面对逆境，我们不必彷徨，因为诗的力量，早为我们点亮了破局的微光。今天，我演讲的主题是《逆境中的诗意突围》。 (3)小南在演讲稿结尾处用了一组排比句升华主题，请参照示例，补全内容。 示例：让我们以登山者不惧峭壁的勇气，在悬崖间踏出向上的阶梯： 让我们以航海家直面风浪的果敢，在波涛中扬起前行的风帆； 让我们以__________________，___________________________。 【答案】(1)A (2)①对象清晰，贴近校园生活实际；②运用的诗词与主题契合；③语言典雅，富有感染力；④条理清晰。 (3) 让我们以追光者穿越黑暗的执着 在迷雾中点亮希望的灯塔； 让我们以破冰者冲破寒冰的魄力，在寒冬里开辟温暖的航道。 意象选取符合“面对挫折、追求理想”，句式与示例一致，语言通顺（前半句点明角色与困境，后半句体现积极行动）。 【详解】（1）本题考查论据补充。 A.陈子昂登幽州台发出“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，此句主要是抒发个人在历史时空下的孤独、悲凉与怀才不遇的伤感，未体现出从逆境中实现积极的“诗意突围”（如坚韧、豁达、济世等正向精神突破），所以不适合作为论据； B.李清照晚年流离失所（逆境），却以“生当作人杰，死亦为鬼雄”抒发坚韧之志，在困境中用诗句展现出精神的挺立，属于“逆境中的诗意突围”，适合作为论据； C.苏轼被贬黄州（逆境），在“但少闲人如吾两人耳”中消解情绪、回归淡然，以诗意的表达实现了心态的突围，适合作为论据； D.杜甫寓居成都草堂（逆境），仍有“大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀，借诗句展现出超越个人困境的崇高精神，属于“逆境中的诗意突围”，适合作为论据； 故选A。 （2）本题考查赏析句子。 开头以“亲爱的老师、同学们”直接明确听众，建立起与师生的对话感。同时，用“解不开的数学题铺满草稿纸”“月考失利的分数刺痛双眼”这些校园生活中常见的困境场景，让师生极易共情——这就是大家日常会遭遇的“逆境”，瞬间拉近与听众的距离，让演讲从校园真实语境中自然展开。 演讲主题是“逆境中的诗意突围”，开头选取陆游“柳暗花明又一村”（山重水复的逆境→诗意破局）、苏轼“一蓑烟雨任平生”（宦海沉浮的逆境→诗意豁达）。两首诗词精准对应“逆境”与“诗意突围”的双重核心，用经典诗词的力量，直观且凝练地诠释主题，让“诗意如何突破逆境”有了具体的文化支撑。 从表达看，“被生活按下‘暂停键’”用比喻形象描述逆境困境，活泼又贴切；引用诗词增添文化底蕴，让语言既有校园生活的烟火气，又有古典诗意的典雅感。从情感传递看，先铺垫“我们都曾陷入逆境”的共鸣，再用诗词展现“破局微光”，带动听众从“共情困境”到“向往突围”，感染力层层递进。 结构上，遵循“共情引入→用诗词诠释→点明主题”的逻辑：先以校园逆境场景让听众“对号入座”，接着用陆游、苏轼的例子，解释“诗意如何突围逆境”，最后水到渠成抛出演讲主题《逆境中的诗意突围》，步骤分明，让听众能清晰跟上思路，快速理解演讲核心。 （3）本题考查补写句子。 要补全这组排比句，需紧扣“逆境中的诗意突围”主题，遵循“以……（身份）……（品质），在……（环境）中……（行动/成果）”的结构。身份可选取与逆境抗争相关的角色，如运动员、科学家等；品质要体现积极面对逆境的特质，如坚守、执着；环境和行动需呼应主题，展现突破逆境的力量。 示例：让我们以诗人拥抱苦难的赤诚，在长夜中点亮突围的星火；让我们以耕者守望贫瘠的执着，在荒田上耕耘希望的稻香。 12．（24-25八年级下·广东广州·期末）学校开展“以和为贵”为主题的演讲比赛，请你参与完成以下任务。 (1)任务一：为激发同学们的参赛热情，请为本次比赛拟一条宣传标语。（至少使用一种修辞手法） (2)任务二：小方将代表你所在的班级参加比赛，下面是其演讲稿的一部分，请按照句式补充完整。 “和”是“和谐”，是社会安定；“和”是“和善”，是待人温和；___________，___________。 (3)任务三：精彩的比赛即将落下帷幕，请你帮主持人撰写一段结束语，倡导师生践行“以和为贵”的理念。不超过100字。 【答案】(1)示例：让“和”的春风拂遍校园，让美的情谊温暖你我。 (2) “和”是“和睦” 是家庭美满 (3)示例：同学们，老师们，比赛虽落幕，但“以和为贵”的理念永不停歇。愿我们在相处中多一份包容，在分歧时多一份理解，让和谐之花绽放在校园的每一个角落！ 【详解】（1）本题考查宣传标语。宣传标语要紧扣“以和为贵”主题，用修辞增强感染力，让同学有参赛热情。可从“和”对校园、人际关系的意义入手，用比喻、拟人等修辞，让标语生动好记。 示例一：以和为贵，如春风化雨润校园。 示例二：“和”若清泉，润泽校园心田；赛如号角，催发青春热情。 （2）本题考查句子仿写。句式是“‘和’是……，是……”，前半句诠释“和”组成的词，后半句说明对应内涵。要选与“和”相关、表意积极的词，如“和畅”“和鸣”等，再关联恰当意义。 示例：“和”是“和畅”，是风气清正。 （3）本题考查结束语。结束语要总结比赛，自然倡导践行“以和为贵”。需简洁有力，呼应主题，呼吁师生在校园生活里用“和”处事，语言有感染力，控制在100字内。 示例：这场演讲赛，让“和”的力量震撼你我。愿我们以和为帆，行于校园；以善为桨，渡向美好。让和谐满校园，让真情伴身旁！ （24-25八年级下·内蒙古赤峰·期末）小文阅读八年级下册教材，写了下面的随笔，请你帮他润色修改。 ①阅读可以让我们开阔眼界，增长知识。 ②在阅读里，我们看到壶口瀑布前呼后拥的排排黄浪【甲】（霎时/刹那）碎成堆堆白雪，看到各拉丹东晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河，看到玉龙雪山那让人目眩神迷的景象，看到勃朗峰瞬息万变的光影。 ③在阅读里，我们知道了花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言，知道了先到达栖息地的大雁会向每一个迁xǐ的雁群喧嚷着发出邀请，知道了在南极洲发现的恐龙化石强烈地证明了地壳在进行着缓慢但又不可抗拒的运动。 ④在阅读里，我们能感受到鲁迅先生对淳朴的小伙伴的深深眷恋，感受到闻一多对卑鄙无耻的反动派的无比愤怒，______。 ⑥开卷有益，让我们在阅读中，启迪智慧，净化心灵，【乙】（吸取/汲取）前进的力量！ 13．用正楷准确、规范地抄写“花香鸟语、草长莺飞”。 14．请依据语境给加点的字注音，并给拼音写汉字。 （1）栖息    （2）迁xǐ 15．从语段括号内为【甲】【乙】两处选择适合语境的词语。 16．下列句子有语病的一项是（   ） A．阅读可以让我们开阔眼界，增长知识。 B．花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言。 C．在南极洲发现的恐龙化石强烈地证明了地壳在进行着缓慢但又不可抗拒的运动。 D．我们能感受到鲁迅先生对淳朴的小伙伴的深深眷恋， 17．请在第④段里的横线上补写一句话，与它前面的画线句构成排比。（补写涉及的内容要出自八年级下册教材，如《卖炭翁》等） 【答案】13．花香鸟语、草长莺飞 14．（1）qī    （2）徙 15．甲 霎时    乙 汲取 16．C 17．示例一：感受到王选院士对自己钟爱的事业的执着； 示例二：感受到白居易对贫困无助的卖炭老人的深切同情。 【解析】13．本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。注意“鸟、语、莺”的间架结构和写法。 14．本题考查字音字形。 栖息（qī xī）：歇息、居留，多指鸟类停留、居住。 迁徙（qiān xǐ）：迁移、搬家，常指动物为了寻找适宜的生存环境而进行的季节性大规模移动。 15．本题考查词语运用。 【甲】处，“霎时”和“刹那”都表示时间极短，但“霎时”更强调时间短暂且迅速，常用来形容某种景象或变化发生得非常快，与“碎成堆堆白雪”这一迅速变化的景象相契合；而“刹那”则更多用于描述瞬间的感受或领悟。因此，【甲】处应填“霎时”。 【乙】处，“吸取”和“汲取”都有吸收、摄取的意思，但“汲取”更强调从深处或广泛地吸收，与“前进的力量”这一深层、广泛的概念相搭配更为恰当；而“吸取”则更多用于具体的事物或经验。因此，【乙】处应填“汲取”。 16．本题考查病句辨析。 C.词语搭配不当，“强烈地”通常用来形容情感、光线等的程度或力度，而与“证明”这一动作搭配时，显得不够贴切。更常用的表达是“有力地证明”或“充分证明”； 故选C。 17．本题考查仿写句子。前两个句子都是“感受到+人物+对+对象+的情感”的句式，补写的句子需保持相同结构。从八年级下册教材选合适内容，比如《茅屋为秋风所破歌》中杜甫心系苍生，可写“感受到杜甫对饱经战乱的百姓的深切同情”，与前文构成排比，突出阅读能让人体会到不同人物的不同情感。 示例1：感受到杜甫对动荡时代中苍生的沉痛悲悯。 示例2：感受到白居易对卖炭老翁悲惨遭遇的深切同情。 （24-25八年级下·重庆·期末）阅读下面文段，完成小题。 当算法星火在实验室迸发，燎原之势便不可逆转。【甲】那些粗犷的早期神经网络，如挣脱桎梏的猛兽，在数字荒原横冲直撞。【乙】我们追溯着控制论时代余温，却低估了这场智能革命重塑文明的暴烈程度。 有人默默地将道德规范熔铸成算法准则，有人怒不可遏地撕毁电子协议抗争，有人选择袖手旁观守护人性火种。【丙】这是人类的jué择时刻——要么在瞬息万变的认知迭代中校准方向，要么被智能洪流冲垮文明之堤。 【丁】某个黄昏，全球人工智能中枢的蜂群合鸣戛然而止。地铁站台的回声取代导航提示，咖啡店手写订单重现温度。当系统重启的蓝光再次笼罩城市时，探索者们终于明白：算法可以燎原，但文明的尺度，始终在于人类面对未知时不敢dài慢的谦卑与清醒。 18．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）粗犷( )                （2）追溯( ) （3）jué择( )               （4）dài慢( ) 19．文段中画线的词语使用错误的一项是（   ） A．怒不可遏 B．袖手旁观 C．瞬息万变 D．戛然而止 20．小语在编辑资料时，其中“然而，命运的齿轮在不经意间悄然扭转，变故骤然而至。”这句话被遗漏了，若要还原，放在哪个地方最合适？ （   ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 21．小文想用一段话表达对人工智能的认识，请仿照下文中画线部分，结合语境，在横线上补写两个句子。 人工智能如同一把双刃剑，既闪耀着智慧的光芒，也暗藏着未知的隐患。它像疾驰的列车，载着文明驶向未来，但脱轨时也会碾碎秩序；__________；它像盛夏烈日，能催熟科技的果实，也可能晒裂伦理的土壤；__________。科技本无善恶，关键在于执剑之手能否守住人性的刻度与文明的底线。 【答案】18． guǎng sù 抉 怠 19．B 20．D 21． 它像强劲的飓风，裹着变革席卷世界，但肆虐时也会掀翻道德的屋顶 它像重塑认知的手术刀，剖开文明肌理下隐藏的傲慢与偏见，但失手时也会割裂人类对自我的正确认知 【解析】18．本题考查字音和字形。 （1）粗犷（cū guǎng）：一指粗鲁强横，二指粗率豪放。可以说人的性格特征，也可以说一个地方的环境风俗面貌，有种大气磅礴的意思。 （2）追溯（zhuī sù）：比喻探索事物的由来。 （3）抉择（jué zé）：从多个选项中作出决定性挑选。 （4）怠慢（dài màn）：对他人冷淡、不恭敬或不够重视的态度和行为。 19．本题考查成语运用。 A.怒不可遏：指愤怒得难以抑制，形容十分愤怒。文中形容有人因不满而愤怒地撕毁电子协议抗争，使用恰当； B.袖手旁观：比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。“守护人性火种”并非置身事外，而是一种积极的坚守行为，用“袖手旁观”来形容这种坚守，与词语本意及语境表意不符，使用错误； C.瞬息万变：指在极短的时间内变化快而多。文中形容认知迭代变化快，使用恰当。 D.戛然而止：形容声音突然终止。文中形容“全球人工智能中枢的蜂群合鸣”停止，能体现出合鸣终止的突然性，使用恰当。 故选B。 20．本题考查语句衔接。 “然而，命运的齿轮在不经意间悄然扭转，变故骤然而至”这一句起到转折作用，引出后续的变故。【丁】处前文描述人工智能发展的情况，后文讲全球人工智能中枢蜂群合鸣停止等变故，放在【丁】处能自然衔接，体现出从正常发展到突发变故的转折； 故选D。 21．本题考查材料的理解和仿写句子。 仿写句要和“它像疾驰的列车，载着文明驶向未来，但脱轨时也会碾碎秩序”的结构一致，符合“比喻句（它像……）+积极作用+转折”的结构，可以先将人工智能比作具体事物，阐述其推动发展的积极面，再转折指出潜在危害，体现“双刃剑”特点。 示例：①它像澎湃的浪潮，推动时代向前迈进，但泛滥时也会冲垮道德的堤坝 ②它像锋利的刀具，能雕琢创新的璞玉，也可能割裂人性的温情 （24-25八年级下·湖北随州·期末）走进“和韵馆”，小篆“和”字（见右图）便出现在眼前。旁边配文： 出现在青铜铭文中的汉字“和”由一棵植物与一张口组成。较之更早的古汉语中，“和”（龢）字由“禾”与“龠”（读作yuè）构成，“禾”指示“龢”的发音，“龠”表征“龢”的含义。《说文解字》中记载：“龠，乐之竹管三孔，以和众声也。”即“龠”是一种有着三个孔的竹子做成的乐器，能够与其他乐声相协调。 （《“和”的内涵及历史演变》） 22．阅读上面文字，你发现“和”字本义与____________密切相关。 23．“和”字内涵丰富、意境深远，渗透着中国人为人处世的原则与智慧。小荆、小楚请你和他们一起解读“和”在不同语境中的内涵。 小荆：“和”是“和煦”，是春风温暖，阳光明媚。 你：“和”是“____”，是___________，___________。 小楚：“和”是“和平”，是百姓安居，世界太平。 24．请你根据对联知识，帮小荆将下面的词语组成一副对联，规范地写在横线上。 将相和    六尺巷     邻里相让     安社稷      传美谈    君臣共谋 上联：_______________________________ 下联：_______________________________ 【答案】22．乐器（音乐）。 23． 示例：“和”是“和美”， 是邻里互助， 生活甜美。（“和”是“和睦”，是家人相伴，岁月静好。/“和”是“和谐”，是万物共生，彼此包容。/“和”是“和乐”，是相处融洽，其乐融融。/“和”是“和顺”，是风调雨顺，事事顺心。等等。） 24． 将相和君臣共谋安社稷 六尺巷邻里相让传美谈 【解析】22．本题考查字义。 从图片中的甲骨文和配文来看，“和”字左边是形旁“龠”，其字形像一排竹管合拼而成的乐器。在古代，乐器演奏讲究乐声的协调统一，这种由竹管乐器演奏出的和谐乐声，体现了一种协调、融洽的状态。所以结合形旁所代表的乐器以及古代对于乐声和谐的追求，推测“和”字的本义是乐声调和、和谐，与乐器（音乐）密切相关。 23．本题考查仿写。 分析例句，结构是：和是+两字词语，是+两个四字短语。 小荆的句子“和是‘和煦’，是春风温暖，阳光明媚”用自然现象表现“和”的舒适感；小楚的句子“和是‘和平’，是百姓安居，世界太平”从社会层面表现“和”的价值；仿写时保持相同句式结构，可从家庭关系、文化层面、品德修养等角度仿写。 示例一：和是“和睦”，是父慈子孝，兄友弟恭。 示例二：和是“融合”，是琴瑟和鸣，文化共荣。 示例三：和是“包容”，是大度能容，海纳百川。 24．本题考查拟写对联的能力。 根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语，如“将相和”与“六尺巷”相对，同属典故；“君臣共谋”对“邻里相让”，同属典故的具体内容；“安社稷”对“传美谈”，同属动宾结构。 根据词语的内容可以组成两个句子：“将相和君臣共谋安社稷”“六尺巷邻里相让传美谈”，再根据“仄起平收”的规则，即上联末字为仄（三、四声）音，下联末字为平（一、二声）音，可以判定上联为：将相和君臣共谋安社稷，下联为：六尺巷邻里相让传美谈。 （24-25八年级下·浙江宁波·期末）按要求完成任务 【在文人笔触中领略民俗】 鲁迅的笔下，平桥村月色朦胧，少年们撺掇①____着去看社戏；贺敬之重回延安，窑②____洞里白窗纸映着红窗花，一盅米酒藏着乡亲们千万句话；刘成章描绘的安塞腰鼓，鼓点骤响，气势磅bó③____令人叹为观止；吴伯箫忆起那静穆的庭院灯笼，情思悠悠，满是对往昔的思mù④____ 【在古诗文中体会民俗】 类别 古诗文名句 婚恋习俗：奏乐 窈窕淑女，____。（《关雎》） 着装习俗：佩玉 ____，悠悠我思。（《子衿》） 文化习俗 献诗求仕 坐观垂钓者，____（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 赠诗送别 挥手自兹去，____。（李白《送友人》） 以诗遣怀 拣尽寒枝不肯栖，____。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 托物言志 ____，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） 【结语】 民俗如同悠扬古调，传唱着岁月沉淀的动人故事；____，____；民俗犹如璀璨星辰，点缀着民族文化的浩瀚夜空。 25．请按要求完成①至④空。 为加点字标上正确的读音。①撺掇_______（A．duo   B．duō）②窑洞_______ 根据拼音写出相应的汉字。③气势磅bó_______④思mù_______ 26．请在空格处填写相应句子。 27．请在【结语】部分仿写一个句子，使之完整，并构成排比。 【答案】25． A yáo 礴 慕 26．琴瑟友之/钟鼓乐之；青青子佩；徒有羡鱼情；萧萧班马鸣；寂寞沙洲冷；零落成泥碾作尘 27．示例1：民俗如绚丽织锦，勾勒着风土人情的斑斓画卷； 示例2：民俗如绵绵不绝的文化基因，流淌在炎黄子孙的文化血脉里。 【解析】25．本题考查字音字形。需准确掌握字词标准读音、规范写法，再结合题目，借助语境辅助判断，确保读音、字形与语义、语境契合。 ①撺掇（cuān duo）：从旁鼓动、劝说他人去做某事，故选A。 ②窑洞（yáo dòng）：中国西北黄土高原地区特有的传统民居，利用黄土的特性挖掘修建而成，多依山而建，具有冬暖夏凉的特点。 ③气势磅礴（qì shì páng bó）：形容气势雄伟壮大，规模或声势极大，能给人强烈的视觉或感官冲击。 ④思慕（sī mù）：指思念、仰慕，通常用于表达对某人、某物或某种情境的怀念与向往之情。 26．本题考查名句默写课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“瑟、佩、羡、萧、洲、碾”等字词的书写。 27．本题考查仿写句子。首先，原句采用“民俗如同……，……着……”的比喻句式，即（主语+如同+四字偏正短语，单音节动词+定语+的+名词性短语），仿写需与前两句保持一致，构成排比；其次，喻体（如“古调”“星辰”）必须优美、典雅，与“民俗”“文化”的宏大主题相契合；同时，动词和后面的名词短语要能形成合理的搭配关系。如“传唱”与“故事”，“点缀”与“夜空”。仿写时也要保证这种搭配的自然与诗意。 示例一：民俗如同绵绵春雨，滋润着文明生长的广袤原野； 示例二：民俗如同斑驳鼎彝，镌刻着时光流转的古老铭文； 示例三：民俗如同巧妇手中的绣花针，编织着人间烟火的绚丽图案。 （24-25八年级下·浙江台州·期末）请阅读卷首语，完成任务。 卷首语 “和”文化展现着多样的光彩。《社戏》中，（chán chán）水声与欢笑声应和，编织“和”的温情；《安塞腰鼓》中，千百人踏出同一节奏，（quán）释“和”的力量；《桃花源记》中，村民热情相待，演（yì）“和”的本真。这些故事如同散落的珍珠，当我们将它们轻轻串起，便听见文明深处传来永恒的旋律：“和”，是文明交融的阳光，是 ，是万物生长的土壤。 28．请根据拼音填写汉字或给加点词选择正确的读音。 ①chán chán_______ ②应和_______（A．hé  B．hè）   ③quán_______释 ④演yì_______ 29．联系上下文仿写句子。 “和”，是文明交融的阳光，是_________________，是万物生长的土壤。 【答案】28． 潺潺 B 诠 绎 29．滋养心灵的雨露 【解析】28．本题考查字音字形。 ①潺潺（chán chán）：叠词，溪水、泉水流淌的声音。 ②应和（yìng hè）：呼应、附和。“和”读hè。故选B。 ③诠释（quán shì）：说明；解释。 ④演绎（yǎn yì）：推演铺陈。 29．本题考查仿写句子。 根据题干句式结构需保持“是……”的比喻句式，与“阳光”“土壤”形成并列关系。结合卷首语中不同文本展现的“和”的温情、力量、本真等内涵，选取能体现“和”对心灵、社会等积极作用的喻体，使句子契合“和”的文化价值与促进作用。 示例：是心灵沟通的桥梁/是生命繁衍的雨露/是文化传承的火种。 （24-25八年级下·重庆沙坪坝·期末）阅读下面文段，完成小题。 改革春风劲，山村显风采。习近平总书记说：“宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山□（a）在新的发展机遇面前，使山村建设将更显独特优势。 你看，那深深浅浅的绿色在田间尽情挥洒，蜿蜒曲折的小路向村落中延伸，错落有致的屋舍掩映在xuàn（   ）丽的花丛中。花儿们争奇斗艳，真是美不胜收。 若是清晨，云雾在远远近近的山岭缭（   ）绕，飘飘荡荡，山岭若隐若现。小山村上空炊烟袅袅，飘出阵阵柴草的香气。响亮的鸡鸣划破湿lù（   ）的空气，在山岭间回荡。村旁路边的草丛间，山泉水汩汩（   ）地穿过布满青苔的石块，带着独属于山林的清凉与宁静，川流不息地流向远方的深谷。不知名的鸟儿在林间叽叽喳喳唱着欢乐的歌儿。（b）人们虽然听不懂它们的语言，但是能感受到这叫声中的欢快！鸟儿们以不同的姿态演绎着春日的灵动与活力。它们或停歇在开满花朵的枝头，与繁花相映成趣；或站立于光秃的树枝上，静待新芽的萌发；时而振翅高飞，划破天际；时而俯身捕食，衔果而归。（c）这些瞬间，既是自然的馈赠，也是生命的礼赞。（d）山村的春天真是一个充满生机的季节。 旖旎的风光、好客的村民、淳朴的民风、热气腾腾的生活……一切都那么美好恬静，构成一幅风格清新□令人心旷神怡的水彩画。山灵水秀，生活和美，怎能不令人心向往之□ 30．给加点字注音或根据拼音写汉字。 缭( )绕            湿lù( )            汩汩( )            xuàn( )丽 31．文段中划线词语使用不恰当的是（   ） A．蜿蜒 B．美不胜收 C．川流不息 D．演绎 32．依次填入语段□处的标点符号最恰当的一项是（   ） A．”。、？ B．。”、？ C．。”，。 D．”。，。 33．文段中画横线的句子有语病的一项是（   ） A．a B．b C．c D．d 34．运用动静结合的方法，能赋予静态的事物以生命和活力，使文章活泼生动，情感表达丰富细腻。请参照画波浪线的句子，从备选词语中选择一个，运用动静结合的方法写话。句式不限。 备选词语：柳树  荷花  云朵 【答案】30． liáo 漉 gǔ 绚 31．C 32．B 33．A 34．示例：荷花或静立于碧叶之间，与晨露相依；或随风轻摇，漾起层层涟漪；时而绽开粉嫩的花瓣，迎接蜻蜓驻足；时而低垂莲蓬，洒落几颗晶莹的莲子。 【解析】30．本题考查汉字字音字形。 缭绕，liáo rào，回环旋转。 湿漉，shī lù，形容很潮湿。 汩汩，gǔ gǔ，形容水流动的声音。 绚丽，xuàn lì，灿烂美丽。 31．本题考查词语。 A.蜿蜒：（山脉、河流、道路等）弯曲。在此指的小路很曲折。使用正确，符合语境； B.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。在此指的村里有很多美丽的景象，让人看不过来。使用正确，符合语境； C.川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断。在此指的是山泉水源源不断的流淌。使用不正确，不符合语境； D.演绎：推演铺陈。在此指的是鸟儿用各种方式来表现春天的活力。使用正确，符合语境； 故选C。 32．本题考查标点符号。 第一空，“宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山”是直接引用习总书记的话，是一个完整的句子，句号要在引号内。 第二空，“风格清新”和“令人心旷神怡”是两个并列短语，共同修饰“水彩画”的，其中间应用顿号； 第三空：“怎能不令人心向往之”中的“怎能”是一个反问词，这是一句反问句，其句末应为问号； 故选B。 33．本题考查修改病句。 A.“在新的发展机遇面前，使山村建设将更显独特优势”这是成分残缺的病句，应删去“使”让“山村建设”作主语； 故选A。 34．本题考查仿写句子。 结合画曲线的句子可知：可先写这些事物的两种静态表现，然后再列举其动态表现，采用动静结合的手法来表现对自然的喜爱之情。 示例： 春天柳树柳枝轻扬，或轻垂于湖畔，与碧波相映成趣；或挺立于堤岸，静待春风的抚慰；时而随风起舞，摇曳生姿；时而低首拂水，漾起圈圈涟漪。 荷花亭亭玉立于碧波之上，或含苞待放如羞涩少女，或恣意盛开似舞者翩跹；时而随风轻摇，漾开一圈涟漪，时而静立水中，与游鱼低语。 云朵悠闲地在天空散步，或舒展在湛蓝的天空，与朝阳共绘朝霞；或悬浮于远山之巅，静待风的轻抚；时而聚拢变幻，如群峰叠嶂；时而散作游丝，似薄纱飘逸。 （24-25八年级下·广东揭阳·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！我今天演讲的题目是 。 走进揭阳，你会被这里深厚的文化底蕴所吸引。从潮剧的婉转唱腔到青狮舞的矫健雄姿，从阳美火把节的炽热激情到乔林烟花的绚烂夜空……这些独特的非遗文化不仅是揭阳人民的精神瑰宝，更是潮汕文化的璀璨明珠。 舞台上，潮剧演员们身着华裳，水袖轻扬，唱腔如珠落玉盘，将才子佳人的故事娓娓道来。一曲《荔镜记》，不仅展现了潮剧的细腻韵味，更让观众穿越时空，感受潮汕先民的智慧与情感。而在街头巷尾，青狮腾跃、锣鼓喧天，舞狮人矫健的身姿，传递着揭阳人昂扬向上的精神风貌。 每逢端午，榕江之上龙舟竞渡，鼓声震天。揭阳自古水系发达，龙舟文化代代相传，从乡村龙舟赛到国际邀请赛，一桨一浪，激荡出非遗民俗的勃勃生机，更成为揭阳走向世界的文化名片。 不仅如此，揭阳的非遗还涵盖传统手工艺、节庆习俗等多个领域。潮汕木雕，一刀一刻，雕琢匠心传承；揭阳剪纸，一剪一纸，镂刻吉祥图案；普宁英歌舞， ， ……这些技艺不仅是历史的见证，更是揭阳人智慧的结晶。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 35．本段节选自小阳同学的演讲稿，请帮其拟写标题，不超过15字。 演讲题目： 36．请仿照划线句子将文段补充完整。 __________________，__________________ 【答案】35．示例：《非遗之光，照亮揭阳》 36． 示例：一鼓一槌 舞动豪迈气概 【解析】35．本题考查拟写标题。演讲稿通篇围绕揭阳的非物质文化遗产展开，列举了潮剧、青狮舞、龙舟文化、木雕、剪纸、英歌舞等非遗项目，并强调它们是“精神瑰宝”“璀璨明珠”。标题需紧扣核心主题“揭阳非遗文化”，语言简洁有力，且不超过15字。 示例：《揭阳非遗，文化瑰宝》 36．本题考查仿句。原句“潮汕木雕，一刀一刻，雕琢匠心传承；揭阳剪纸，一剪一纸，镂刻吉祥图案；”采用“一[动作]一[道具]，[动词短语]描述”的排比句式，描述非遗项目的制作或表演特点。题目需要补充普宁英歌舞的描述。对于普宁英歌舞，应该类似：“普宁英歌舞，一[动作]一[道具]，[描述特点]”。普宁英歌舞是潮汕地区的传统舞蹈，以英歌为名，通常有舞者手持英歌棒或类似道具，动作矫健。所以，仿照结构：动作可能是“一舞一鼓”或“一腾一跃”，描述特点如“展现豪迈气概”或“舞动民族精神”。 示例：一舞一槌，演绎英雄气概 示例：一槌一鼓，舞出豪迈激情 （24-25八年级下·广东深圳·期末）阅读材料，完成各题。 5月22日至26日，第二十一届中国（深圳）国际文化产业博览交易会（简称 “文博会”）在深圳国际会展中心举办。本届文博会光明展区以“科学如此好玩，一起奔向光明”为策展主题，展馆位于文化产业综合展（11号馆）。展馆提炼光明区城市天际线与古村建筑轮廓，将生态绿与（1）kuàng yě气息交织于现代白中，（2）yùn yù出科学城创新基因与都市田园的诗意交融。主入口以清新拱门装置为标志，既诠释“田园里的科学城”这一（  ①  ）的定位，又以“门户”意象象征开放包容的未来愿景。 光明展厅规划图（图源：深圳光明公众号） 其中，科创乐土区聚焦“科技+文化”主线，以极具冲击力的设计感与科技感吸引观众（ ② ）。展区不仅集中展示水母智脑、工匠社等企业的尖端成果，更推出AI全息数字人舱、脑机接口智能终端等令人（ ③ ）的体验项目。从脑机交互的精密算法到格斗机器人的动态张力，每个细节都绽放了光明区“科技赋能文化”的核心理念。都市橱窗区重点展示科学城建设成果，深圳科学技术馆、光明文化艺术中心、虹桥公园等重大文体设施项目及重点旅游资源。随着观展热度攀升，光明这片沃土将持续汇聚全球目光。 37．请你写出相应的汉字 。 （1）kuàng  yě_______________           （2）yùn yù_______________ 38．请结合语境选词填空（填字母） 。 A．叹为观止       B．名副其实      C．纷至沓来 ①_______________ ②_______________ ③_______________ 39．画线句子有语病，请你将修改后的正确句子写在横线上。 40．请你仿照示例为文博会光明展馆的“科创乐土”区域设计一则标语。 示例：都市橱窗——诗意新地标区；影视高地——光影新机遇区；文创聚落——生活新美学区； 标语：科创乐土 【答案】37． 旷野 孕育 38． B C A 39．每个细节都彰显了/体现了光明区“科技赋能文化”的核心理念。 40．示例：科创乐土——创造新技术区 【解析】37．本题考查根据拼音写汉字。 （1）旷野（kuàng yě）：指广阔的田野或荒凉的草地，也可引申为形容人远离繁华、孤独无助的境地。 （2）孕育（yùn yù）：本义是妊娠时胚胎在子宫中发育，即怀胎生育；引申义为虽未显露、表达或发展，但却包含在某物本质中，比喻既存的事物中酝酿着新事物。 38．本题考查成语运用。 A.叹为观止：赞美看到的事物好到极点； B.名副其实：名声或名称与实际相符合； C.纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来； ①处：句子“既诠释‘田园里的科学城’这一（①）的定位”，“田园里的科学城”是光明区的定位，展厅通过设计等体现出与该定位相符的实际情况，所以用“名副其实”，说明这一定位和实际是相契合的。故选B.名副其实。 ②处：句子“以极具冲击力的设计感与科技感吸引观众（②）”，强调科创乐土区凭借自身优势，能让观众接连不断地前来，“纷至沓来”体现出观众到来的连续性，符合因吸引力而使观众纷纷前来的语境。故选C.纷至沓来。 ③处：句子“更推出AI全息数字人舱、脑机接口智能终端等令人（③）的体验项目”，这些体验项目十分出色，能让体验者感觉好到了极点，“叹为观止”用于表达对这些项目的高度赞美，契合语境。故选A.叹为观止。 39．本题考查病句。 “每个细节都绽放了光明区‘科技赋能文化’的核心理念”的病因是搭配不当，“绽放”通常用于形容花朵开放等具体事物的呈现，与“核心理念”搭配不恰当。可把“绽放”改为“彰显”“体现”等词语。故修改：每个细节都彰显了/体现了光明区“科技赋能文化”的核心理念。 40．本题考查宣传标语。 从形式上看，结合题干所给的三个示例可知，句式是：二字词语+新+二字词语+区。 从内容上看，结合材料第二段“科创乐土区聚焦‘科技+文化’主线，以极具冲击力的设计感与科技感吸引观众（ ② ）”和“每个细节都绽放了光明区‘科技赋能文化’的核心理念”可知，内容上，“科创乐土”区域聚焦“科技+文化”主线，展示尖端科技成果与体验项目，体现“科技赋能文化”核心理念。所以设计标语时，要突出科技与文化的融合，以及给人带来的新奇、前沿感受，展现该区域在科技文化领域的独特性与吸引力。 示例：科创乐土——科文新前沿区。 （24-25八年级下·重庆北碚·期末）阅读以下语段，完成下面小题。 登高远眺，游目骋怀，我们不仅可以在四月天里赏云的流盼、树的摇曳、草的丰润、松的苍劲（   ）挺拔，笑对鲜妍娉婷的芳华，还可以领略历史文化的底蕴，感受文人的赤子丹心。形销骨立的艾青站在破碎的山河上，含泪呐喊“我对这土地爱得深沉”；贬官后的欧阳修孜孜不倦地造福一方百姓，引来无数赞誉…… 世界之广袤让人顿开茅塞，哪怕冰塞黄河、雪满太行，在间不容发之际，我们仍要向着远方前进，所有怀古伤今大可不必，心无旁骛地做好眼前的事才最要紧。无数英雄儿女以金戈铁马之勇，不懈奋斗之姿，zhù就了丰功伟jì，他们的壮举至今常被人提起。我们要牢记智慧的箴（   ）言，笃守先辈树立的理想信念，从中汲取精神力量，带着与生俱来的顽强，我们一定要活出自己五彩斑斓的人生，不因他人的光芒遮掩了自己而矫揉造作。如果人生就是一条小溪，那么不管遇到什么样的地势，我们都应该奔涌不息，一路前行。我们要在新时代的征程中奋勇前行，书写中华民族辉煌的新篇章。 41．根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①苍劲挺拔( )    ②zhù就( )    ③丰功伟jì( )    ④箴言( ) 42．文中画横线的成语使用错误的一项是（   ） A．形销骨立 B．心无旁骛 C．五彩斑斓 D．矫揉造作 43．请从下列备选短语中任选一个，仿照文中画波浪线的句子，抒写面对人生的姿态。 参考短语：一片海洋    一次旅行    一首歌 【答案】41． jìng 铸 绩 zhēn 42．A 43．示例：如果人生就是一首歌，那么不管遇到什么样的旋律，我们都应该放声高歌，热烈激昂。 【解析】41．本题考查字音字形。 苍劲挺拔（cāng jìng tǐng bá）：老练刚劲，直立而高耸。 铸就（zhù jiù）：通过努力、奋斗或长期积累而造就（功业、成就等）。 丰功伟绩（fēng gōng wěi jì）：伟大的功劳和业绩。 箴言（zhēn yán）：规谏劝诫的话。 42．本题考查成语运用。 A.形销骨立：形容身体极其消瘦，只剩骨架，多用于因疾病、饥饿或极度悲痛导致的生理状态。文中用来描写诗人艾青“站在破碎的山河上”的形象，但艾青作为爱国诗人，其精神内核是深沉炽热而非病态消瘦，此处用“形销骨立”侧重外在形体，与语境中强调的赤子情怀不符，属于语义不当、搭配失当，使用不恰当； B.心无旁骛：形容心思集中，专心致志。文中指专注做好眼前事，契合语境，使用恰当； C.五彩斑斓：形容色彩绚丽多彩。文中比喻人生丰富多彩，属合理引申，使用恰当； D.矫揉造作：形容过分做作，不自然。文中指不要因他人优秀而刻意模仿、失去本真，符合语境，使用恰当； 故选A。 43．本题考查仿写能力。 原文画波浪线句子运用了“如果人生就是……，那么不管……，我们都应该……，……”的结构，且围绕“人生”主题，以“小溪”为喻体，描述面对不同情况应有的态度。从备选短语中选一个作为喻体，如“一次旅行”，可围绕旅行中会遇到不同风景、路况等，对应人生不同经历，表达积极应对的姿态；“一首歌”可结合歌曲有不同旋律、节奏，类比人生有起伏，阐述坚持奋进的态度；“一片海洋”可依据海洋有风浪、平静等不同状态，对应人生困境与顺境，表明勇敢前行的决心。 示例一：如果人生就是一片海洋，那么不管遇到什么样的风浪，我们都应该波澜壮阔，一往无前。 示例二：如果人生就是一次旅行，那么不管遇到什么样的坎坷，我们都应该步履不停，向阳而行。 （24-25八年级下·重庆沙坪坝·期末）漫步在重庆这块土地上，你可以感受8D魔幻城市的神奇；你可以欣赏山的巍峨，水的蜿yán；你还可以触摸文化的温度。 站在白帝城的亭台楼阁里，眺望奔流的江水，霎时，仿佛看见一个个诗人纷至沓来：朝辞白帝时满怀欣喜的李白，满目萧然、两鬓繁霜的杜甫，赏江边杨柳、唱缕缕情思的刘禹锡…… 白鹤梁水下博物馆的梁上题刻，在千年岁月的风云变幻中依然清晰可见。这些题刻篆、隶、行、楷、草书皆备，颜、柳、苏、黄体俱全。①其中较有代表性的是黄庭坚的行书，结构独特，笔力苍劲。②这些题刻集历代名家书法之大成，将古人的才情与智慧展现得淋漓尽致。③这里真是名副其实的“水中碑林”。 走在大足石刻的步道上，五万多尊摩崖造像接踵而至地到来，让人目眩神迷。④你惊叹的原因是古代匠人的超凡技艺和石刻深厚的文化内涵造成的。如宝顶山第15号龛，其精细的雕刻，生动展现了父母养育子女的十种恩德，用世俗化故事演yì孝道。 来重庆，是旅游，更是一场跨越时空的文化对话。你听，白帝城脚下奔涌的长江水，激荡的浪花中回响着诗仙的吟哦；洪崖洞依山而建的吊脚楼，精巧的榫卯称赞着劳动人民的智慧；___________________。 44．根据拼音写汉字，给加点字注音。 蜿yán______    演yì______    霎时______    苍劲______ 45．文中画横线的词语使用不当的一项是（   ） A．纷至沓来 B．风云变幻 C．接踵而至 D．目眩神迷 46．文段中画波浪线的句子有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 47．请参照画双横线的句子，选择重庆的景点在文末补写一句，句式不限。 【答案】44． 蜒 绎 shà jìng 45．C 46．D 47．示例：大足石刻中栩栩如生的造像，细腻的纹理里诉说着千年的虔诚 【解析】44．本题考查字音字形。 蜿蜒（wān yán）：指山脉、河流、道路等弯弯曲曲地延伸的样子。 演绎（yǎn yì）：指铺陈、发挥，也可指从一般原理推导出特殊情况下的结论。 霎时（shà shí）：形容极短的时间，刹那之间。 苍劲（cāng jìng）：形容树木、书法、绘画等雄健有力，苍老而挺拔。 45．本题考查成语运用。 A.纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。“仿佛看见一个个诗人纷至沓来”，形容诗人接连浮现，符合“连续不断到来”的语义，使用正确； B.风云变幻：原指天气变化无常，后多比喻局势动荡不定、变化迅速难以预料。文中用来形容“白鹤梁水下博物馆的梁上题刻”经历了各个朝代的动荡，依然清晰可见，使用正确； C.接踵而至：指人或事物前脚跟着后脚，接连不断地到来。本身已含“到来”之意，与后文“地到来”重复，使用不当； D.目眩神迷：形容景象令人惊异、陶醉，使人神志迷乱、眼睛昏花。“让人目眩神迷”对应摩崖造像的震撼景象，符合语义，使用正确； 故选C。 46．本题考查病句的辨析与修改。 D.句式杂糅，“原因是……”和“是……造成的”两种句式混用，应删去“造成的”。 故选D。 47．本题考查补写句子。 参照原句“景点＋景物特点＋文化内涵”的结构，选择重庆景点（如大足石刻、磁器口等），匹配“景物细节＋情感/价值”的逻辑即可。 示例：磁器口古镇飘香的陈麻花，酥脆的口感传递着老重庆的烟火气。 （24-25八年级下·山西临汾·期末）八年级（1）班计划开展“中国印象·最美山西”的主题宣传活动，请你阅读材料并完成下面小题。 最美山西人景海鹏，山西运城人，他先后圆满执行神舟七号载人飞行任务、天宫一号与神舟九号载人交会对接任务、天宫二号与神舟十一号载人飞行任务、神舟十六号载人飞行任务，成就了四巡苍穹的中国奇迹。他瞄准一流、做到极致。神舟十一号任务中，先后安排了机械臂在轨验证、太空跑台验证等40余项科学试验，他都力争做到最好，在地面很容易做到的事情，在太空就变得异常复杂。在失重跑台验证试验中，数次试验都没有成功，当地面人员都准备放弃时，他却通过各种手段完成试验，获取了mí（ ）足珍贵的数据。 一个人，山西的英雄楷模！ 最美山西“魂” 一瓢汾河水，半碗晋阳秋。 师傅手托面团，刀光斜飞，削出的不是面，是黄河的弧，是黄土的韧。片片柳叶面跃入沸汤，如银鱼逐浪，翻腾间裹上老陈醋的醇香，浇一勺番茄卤、羊肉臊，再点一筷辣油，便是三晋大地的魂魄。 山西刀削面，入口筋道，是五台山的风骨；回味绵长，是平遥古城的月光。游子捧碗，吃的是麦浪翻滚的乡愁；过客停箸，叹的是人间至味在江湖。这碗里盛的，何止是面？分明是山西人用千百年时光，削出的一曲山河故人，是山西人的“魂”。 一碗面，山西的城市地标！ 48．同学们在校园公众号引用这两则资料做“最美山西”宣传版面。请你根据拼音写汉字，并为加点字注音。 ①mí( )足珍贵    ②陈醋的醇( )香 49．请你写一种喜欢的美食，至少使用一种修辞。 50．请你围绕“中国印象·最美山西”这一主题，在留言区域内发表一条你的评论，表达对家乡的赞美。 【答案】48． 弥 chún 49．示例一：我喜欢煎饺在铁板上滋滋作响时，金黄酥脆如秋日的落叶，肉馅鲜香似春日的暖阳，满足感在舌尖层层绽放。 示例二：我喜欢糖醋排骨琥珀色的晶莹，酸中沁甜是心跳的颤音，骨肉分离时拉出蜜色的丝，连呼吸都染上了琥珀光。 50．示例：脚踏实地，力求完美，你是奋勇前行的先驱者。 【解析】48．本题考查字音字形。 （1）弥足珍贵（mí zú zhēn guì）：形容十分珍贵，非常宝贵。 （2）醇香（chún xiāng）：指（气味、滋味）纯正芳香，浓厚甘美。 49．本题考查推荐语。 要求描写一种喜欢的美食，并至少使用一种修辞手法。作答时，首先需选定一种具体的美食，然后聚焦于它的色、香、味、形等某一或某几个方面进行生动描绘。关键在于运用恰当的修辞手法，如比喻、拟人、排比、通感等，来增强语言的表现力和感染力，使描写对象更加形象可感，从而表达出对它的喜爱之情。修辞的运用应自然贴切，为描绘美食和抒发情感服务。 示例：刚出笼的蟹黄汤包，像一个个吹弹可破的白色水球，安静地卧在笼屉里。薄如蝉翼的面皮之下，隐约透出诱人的澄黄汤汁。用吸管轻轻戳破，俯身一吸，那极鲜的滋味瞬间在口中炸开，仿佛吞下了一整个金秋的江南。 50．本题考查意见建议。 要求围绕“中国印象·最美山西”主题撰写一条评论，表达对家乡的赞美。作答时，需紧扣“山西”的地域特色，可选取其深厚的历史文化、壮美的自然风光、独特的风土人情或新时代的精神风貌等角度切入。语言应力求优美、凝练，富有感染力和文学色彩，可以适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法。评论内容应积极向上，能展现山西的独特魅力与时代风采，体现自豪之情。形式上，可以参照示例的诗歌或短评风格。 示例一：山西，你是一本用黄土写就的史书，每一页都沉淀着五千年华夏的厚重。 示例二：表里山河间，回荡着晋商诚信的足音；陈醋飘香里，酝酿着山西人淳朴炽热的情怀。为你骄傲，我的家乡！ （24-25八年级下·河南郑州·期末） 巩义美在历史底蕴，指尖虔诚抚摸北宋皇陵斑驳的石像，千年风霜透过纹路渗入掌心。那些曾叱咤风云的王朝，连同土地上的烟雨楼台，早已xiāo（   ）声匿迹。登高瞭（   ）望，只余静默的石像在岁月里诉说着往昔的故事。 巩义美在非遗匠心，你看那巩县窑唐三彩釉色传承千年技艺，令人【   】。 巩义美在自然生态，你看那河洛汇流浩荡波涛激荡着华夏文明；你看那________。 巩义美在创新活力。河洛大鼓非遗传韵，诗圣故里文脉流芳，佛山涌泉忠义绵长，千亿铝业织就绿锦……巩义美，美在岁月沉淀的厚重，美在工业崛起的铿锵，美在科技突破的锐意，更美在开拓进取的蓬勃生机！ 51．小语在记录时有些字音和字形拿不准，请你帮他完善。 xiāo( )声匿迹    瞭( )望 52．文中【   】处需填入一个成语，最恰当的一项（   ） A．触目惊心 B．叹为观止 C．欢欣鼓舞 D．唏嘘不已 53．请结合语境进行仿写，帮小巩完成对话。 【答案】51． 销 liào 52．B 53．示例：长寿山漫山红叶描绘着秋日绚烂。 【解析】51．本题考查字音字形。 ①销声匿迹（xiāo shēng nì jì）：意思是不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现。 ②瞭望（liào wàng）：意思是登高远望。 52．本题考查成语运用。 A.触目惊心：看到某种严重的情况引起内心的震动。 B.叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点。 C.欢欣鼓舞：形容高兴而振奋。 D.唏嘘不已：伤心地哭泣难以自止。 文中是说巩县窑唐三彩釉色传承千年技艺，是值得赞美、堪称绝妙的，用“叹为观止”能体现出对唐三彩技艺的高度赞赏。 故选B。 53．本题考查仿写句子。 首先看已有的句子结构，“你看那+自然景观（河洛汇流）+景观特点（浩荡波涛）+该景观与华夏文明的关联（激荡着华夏文明）”。仿写时，要选取巩义当地具有代表性的自然景观，描述其特点，体现与文化、自然等方面的关联，保持句式一致、语言风格协调。 示例：浮戏山葱郁林海孕育着古老传说。 （24-25八年级下·山东济宁·期末）文学社同学畅游齐鲁大地后，以灵秀笔触书山水感悟。现有需理解、完善及推敲之处，请你完成。 “好客山东”的精神风范，在山川大河之间。山东的雄伟气势，显现在雄奇磅礴的泰山，显现在层峦叠嶂的崂山。山东的古拙厚重，在于蜿蜒千里，孕育齐鲁文化的黄河；在于赓续千年文脉，创造古韵新风的大运河。山东的浩然正气，蕴藏在塑造不朽传奇、被誉为“两战圣地”的沂蒙地区，蕴藏在庄严肃穆的台儿庄大战纪念馆。山东的秀美清丽，在于大明湖的碧波荡漾，在于 ，在于 。①山东的博大深（suì），展现在独具特色的风土人情和开放包容的文化中。（xuàn）丽多姿的山东，文化与自然景观相辅相成，吸引了全国各地的游客纷至沓来地到来。 “好客山东”的千滋百味，在引爆舌尖味蕾之时。历史悠久、技法丰富的鲁菜，在历代传承人的努力下，形成了体系化、标准化的技法和特色。②鲁菜创新大赛的参赛菜肴超过了1000道以上。 “好客山东”的钟灵毓秀，在文化积淀之上。这里有质朴清新的吕剧，有高亢明快的胶东大鼓……③丰富多彩的文艺形式，是因为得益于其深厚的历史文化底蕴的原因。这里有万物皆可“上天”的潍坊风筝：有巧夺天工的木雕、锡雕、铜雕……④文旅消费品牌“黄河大集”也将进一步发挥激发市场活力，为山东经济文化发展作出更大的贡献。 54．文段中有两个字用拼音代替，两个加点的字不确定读音。请你选出正确的一项（   ） A． pánɡ ɡènɡ 邃 绚 B pánɡ ɡēnɡ 邃 绚 C bànɡ ɡēnɡ 遂 炫 D bànɡ ɡènɡ 遂 炫 A．A B．B C．C D．D 55．材料中画波浪线的成语使用不正确的一项是（   ） A．层峦叠嶂 B．浩然正气 C．纷至沓来 D．巧夺天工 56．材料中四处画线句，没有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 57．请仿照例句，将材料中的语句补充完整。 山东的秀美清丽，在于大明湖的碧波荡漾，在于_________，在于_______。 【答案】54．B 55．C 56．A 57． 示例：趵突泉的清澈澄明 微山湖的风景秀丽 【解析】54．本题考查字音、字形。 磅礴（páng bó）：形容气势盛大、雄伟壮阔的样子。 赓续（gēng xù）：继续、延续的意思。 深邃（shēn suì）：指深远、深奥，也可形容目光深沉。 绚丽（xuàn lì）：形容色彩华丽、灿烂夺目。 故选B。 55．本题考查成语辨析。 A.层峦叠嶂：山峰多而险峻，用于形容崂山恰当； B.浩然正气：盛大刚直的正气，用于形容沂蒙地区的精神特质合适； C.纷至沓来：接连不断地到来，与后文“地到来”重复，属于语义重复，使用不当； D.巧夺天工：形容技艺极其精巧，用于形容木雕等工艺品恰当； 故选C。 56．本题考查病句辨析。 B.语义重复，“超过”与“以上”删去其一； C.句式杂糅，可删去“的原因”； D.成分残缺，在“市场活力”后面加上“的作用”； 故选A。 57．本题考查仿写。 开放性试题，仿写句要和“大明湖的碧波荡漾”结构一致，为“具体景点+描绘其景色的四字短语”的格式，且围绕“秀美清丽”的特点，选取山东具有代表性的自然景观进行补充。 示例：千佛山的翠色葱茏  微山湖的莲叶田田 （24-25八年级下·重庆沙坪坝·期末）①尊敬的老师，亲爱的同学们： ②谈起“以和为贵”，我想先从“家”说起。《礼记》有言：“父子笃，兄弟睦，夫妇和，家之肥也。”有时，家人间会因为日常琐事而陷入争执的漩（ ）涡，也会因为一句zhǔ（ ）咐，化干戈为玉帛。大家是否记得“孔融让梨”的故事？年幼孔融的谦让，使一个大家庭其乐融融。若每个家庭都能以“和”为灯，那些因琐事而泛红的眼眶（ ）终将重现笑意。 ③继而，让我们推开家门，走进社会的洪流。时隔百年，安徽桐城“六尺巷”的故事仍历历在目——两家因宅地争执不下时，一句“让他三尺又何妨”，让矛盾戛然而止。再看今日，街道上人来人往,川流不息，有人为残疾人让出一条道；有人为陌生人撑起一把伞……这些平凡之举，正是瞬息万变的社会里最动人的微光。 ④____________________，唯有以“和”为舟，人类才能在历史的洪流中同舟共济。 ⑤同学们，无论是家庭中无处不在的关心，社会里润物无声的善举，还是文明间震hàn（ ）灵魂的对话，“和”从来不是怯懦的退让，而是智者对人性光明的坚守。“各美其美，美美与共”，这才是人类命运最壮丽的诗篇！ 58．根据拼音写汉字并给文段中加点字注音。 （1）zhǔ( )咐 （2）震hàn( ) （3）漩( )涡 （4）眼眶( ) 59．小南演讲稿中的词语使用不正确的一项是（ ） A．历历在目 B．戛然而止 C．川流不息 D．瞬息万变 60．下列选项中说法不正确的一项是（ ） A．“日常琐事”“平凡之举”“人类命运”这些都是偏正短语。 B．文中画波浪线句子中的“才”是连词，使句子前后衔接自然。 C．画双横线的句子中“谦让”是主语，可见其对家和的重要性。 D．文中运用了引用的修辞手法，增强了文章的说服力和感染力。 61．将下列句子填入文章第④段中，排列顺序最恰当的一项是（ ） ①今天，“一带一路”倡议让不同国度在对话中矗立起合作的丰碑 ②两千年前，张骞的驼队穿越沙漠，用丝绸与友谊连接东西文明 ③最后，让我们将目光投向风云变幻的世界 ④当战火的硝烟仍在某些土地上升腾，当偏见的高墙试图阻挡文明的驰骋 A．③②①④ B．②①④③ C．③①②④ D．②①③④ 【答案】58． 嘱 撼 xuán kuàng 59．B 60．B 61．A 【解析】58．本题考查字音字形。 嘱咐（zhǔ fù）：叮嘱，吩咐。 震撼（zhèn hàn）：震动，摇撼。 漩涡（xuán wō）：水流旋转形成的螺旋形水涡；比喻事情复杂的局面。 眼眶（yǎn kuàng）：眼睛周围的部位。 59．本题考查词语运用。 A.历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情仿佛清清楚楚地重现在眼前。此处指“六尺巷”的故事仿佛重现在眼前，运用正确； B.戛然而止：形容声音突然终止。此处指两家矛盾因一句话而停止，对象用错，用“戛然而止”来形容矛盾停止不恰当； C.川流不息：指事物像水流一样连续不断。此处指街道上人来人往，连续不断，运用正确； D.瞬息万变：在极短的时间内变化快而多。此处指社会变化快而多，运用正确； 故选B。 60．本题考查语法知识及修辞手法。 B.文中画波浪线句子“这才是人类命运最壮丽的诗篇”里的“才”是副词，起到强调作用，突出“各美其美，美美与共”对于成为人类命运壮丽诗篇的必要性，并非连词，本项表述错误； 故选B。 61．本题考查句子排序能力。 做这类题，得先理解每个句子意思，再找它们之间的逻辑关系。第④段开头要引出对世界的关注，③句“最后，让我们将目光投向风云变幻的世界”能很好地开启下文，所以③应排首位。接着按时间顺序，②句“两千年前，张骞的驼队……”说古代交流，①句“今天，‘一带一路’倡议……”说现代合作，②在①前。然后④句“当……”指出世界存在的问题，放在①后，引出后文“以和为舟”等内容。所以正确顺序是③②①④。 故选A。 62．（24-25八年级下·河北邢台·期末）阅读下面文字，回答后面的问题。 同学们，传统文化并不遥远，它一直就在我们身边。打铁花穿梭千年，在金瀑银河中流淌着华夏文明的火花；木雕凝聚匠心，在精雕细琢处承载着百姓美好的生活追求；__________，__________。春联、高跷、秧歌、龙灯、龙舟、粽子、月饼……传统文化基因正流淌于我们的血脉中。我们的使命是发展和传承中华优秀传统文化，以时代精神唤醒古老智慧，让传统焕发新的生机。 (1)根据上文，进行仿写，将演讲词空缺内容补充完整。 (2)画横线句有语病，请修改。 修改后：__________________________________________________________ 【答案】(1)示例：皮影舞动悲欢，在五彩斑斓的光线下诉说着沧桑的故事。（意思对即可） (2)我们的使命是传承和发展中华优秀传统文化，以时代精神唤醒古老智慧，让传统焕发新的生机。 【详解】（1）本题考查句子的仿写。 仿写首先要围绕“传统文化在身边”这一主题，选择典型、大众熟知的传统文化形式（如剪纸、皮影、刺绣、京剧、茶艺等），参考前文“打铁花穿梭千年，在金瀑银河中流淌着华夏文明的火花”“木雕凝聚匠心，在精雕细琢处承载着百姓美好的生活追求”的句式，前半句突出传统文化的特点或历史，后半句用具体场景/动作+“承载着/流淌着/传递着”+“文化内涵”的结构，保持语言节奏一致。 示例：剪纸勾勒岁月，在红纸剪影间传递着民间的吉祥期盼。 （2）本题考查病句的辨析与修改。 该病句的问题是语序不当。“发展”与“传承”存在逻辑先后关系，只有先“传承”，才能在此基础上进行“发展”。因此需要调整“发展”与“传承”的位置，修改后的句子为：我们的使命是传承和发展中华优秀传统文化，以时代精神唤醒古老智慧，让传统焕发新的生机。 （24-25八年级下·河北秦皇岛·期末）中国动画已经走过了百年发展历程，学校动漫社组织“中国动画百年”主题展。请你参与并完成下列任务。 任务一：第一组负责制作展板。下面是某同学撰写的文字稿，请你参与编审。 中国动画史可以追溯到二十世纪二十年代。1922年，万氏四兄弟试制具有广告性质的动画短片《舒振东华文打字机》，揭开了中国动画史的篇章。他们学习和研究国外动画制作技术，通过不懈努力，突破重重zǔ ài______，探索出中国动画之路，用一张张画稿代替一格格影片来进行试验，最终破解了动画中“动”的奥秘。1941年他们创作了中国第一部动画长片《铁扇公主》，标志着中国当时的动画水平已经接近世界领先水平，令人叹为观止。日本动漫之父、《铁臂阿童木》的导演手冢治虫曾表示，正是由于看了这部影片，他才决定放弃学医转而从事动画创作。 二十世纪五六十年代，中国动画迎来第一个高潮。木偶动画、剪纸动画、彩色动画、水墨动画等不同种类的动画片层出不穷，中国动画创作渐入佳境。《阿凡提》《小蝌蚪找妈妈》《渔童》《天书奇谭》《哪吒闹海》，以及中国动画的diān fēng______之作《大闹天宫》等大量经典作品接踵而至地到来，它们代表了当时中国、乃至世界动画的最高水平。这些以大胆创意和xián______熟技法来丰富观众视觉感受的作品，对日本著名动画制作人宫崎骏的创作理念有着很大影响。 二十世纪七十年代后期至今，中国动画有过高潮，也走过低谷，过程虽然曲折，但始终不断前行。在国家政策的大力扶持下，中国动画走向复兴之路，具备了向世界进军的实力。 63．对文段中字音、字形以及词义的理解不正确的一项是（   ） A．“zǔ ài”应写作“阻碍”。结合句意，此处指中国动画制作技术的局限及缺陷。 B．“diān fēng”应写作“巅峰”，指顶峰，事物发展的最高峰。“巅”和“峰”都是形声字，反义词是“低谷”。 C．“xián熟”应写作“娴熟”，意思为“熟练”。 D．“曲折”的“曲”读“qǔ”，有“弯曲”的意思。 64．文段中画横线的成语使用不恰当的一项是（   ） A．叹为观止 B．层出不穷 C．渐入佳境 D．接踵而至 任务二：第二组准备针对原著改编现象做一期短视频。下面是他们为视频撰写的文案，请你帮他们加以完善。 动画电影《哪吒之魔童降世》改编自《封神演义》，除对哪吒形象进行重构外，影片还着重刻画了李靖和殷夫人作为父母的形象。原著中并未对殷夫人作过多的描述，李靖也始终作为哪吒的对立面存在，他们作为父母的角色形象并不突出。影片对两者进行了大刀阔斧的改动：殷夫人为了让哪吒快乐度过童年，不惜编造“哪吒是灵珠转世”的谎言。给予儿子最大的包容和关怀，俨然是为孩子操碎心的现代母亲形象。李靖在哪吒救下女孩却被误会为“妖怪”人人喊打喊杀的情况下，依然力保哪吒，并耐心向百姓解释原委，__________________。 65．下列句子有语病的一项是（   ） A．动画电影《哪吒之魔童降世》改编自《封神演义》，除对哪吒形象进行重构外，影片还着重刻画了李靖和殷夫人作为父母的形象。 B．原著中并未对殷夫人作过多的描述，李靖也始终作为哪吒的对立面存在，他们作为父母的角色形象并不突出。 C．影片对两者进行了大刀阔斧的改动。 D．给予儿子最大的包容和关怀，俨然是为孩子操碎心的现代母亲形象。 66．根据语境，将一个句子填入横线处，你会写：__________________ 任务三：第三组介绍国产经典动画修复。下面是他们准备的材料，请你阅读后回答问题。 近年来，中国电影资料馆、中影数字基地等专业机构陆续发起4K修复计划。曾经，修复工作高度依赖老手艺“妙手回春”，修复时间长，花费成本高；如今，4K修复技术结合AI让科技创造与旧时影像融合，不仅在提高画质的基础上保留住它们本身的味道，达到“修旧如旧”的效果，还降低了去噪、去模糊、去划痕等一系列修复成本。经修复后的经典影片，在与观众的互动中延长了作品的艺术生命，不仅能让影迷重温经典，更以独特的魅力感染着年轻观众。 67．阅读完上述材料后，同学们开始了讨论。请结合材料内容，将对话补充完整。 弘毅同学：感觉修复一部老电影耗时费力，还不如多拍两部新电影。 之恒同学：我不赞同。__________________________________________ 【答案】63．D 64．D 65．D 66．示例：俨然是为孩子遮风挡雨、舐犊情深的慈父形象。 67．示例：老电影有着独特的艺术价值和历史价值，修复老电影是很有现实意义的。 【解析】63．本题考查字音、字形以及词义的理解。 D.有误，曲折（qū zhé）：指弯曲、复杂的、不顺当的情节，或违背本意的奉承，也可用于描述物理形态的弯曲； 故选D。 64．本题考查成语运用。 A.叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点。在文中，1941年万氏四兄弟创作的中国第一部动画长片《铁扇公主》，标志着中国当时的动画水平已经接近世界领先水平，其制作水平之高令人赞叹，用“叹为观止”来形容人们对这部影片的感受是恰当的。 B.层出不穷：形容事物连续出现，没有穷尽。二十世纪五六十年代，木偶动画、剪纸动画、彩色动画、水墨动画等不同种类的动画片不断出现，用“层出不穷”来描述这一时期动画片不断涌现的状态是合适的。 C.渐入佳境：原指甘蔗下端比上端甜，从上到下吃越吃越甜，后比喻境况逐渐好转或兴趣逐渐浓厚。文中说二十世纪五六十年代中国动画迎来第一个高潮，不同种类的动画片层出不穷，说明中国动画创作的情况越来越好，用“渐入佳境”来形容中国动画创作的发展态势是恰当的。 D.接踵而至：指人接连而来或事情连续发生。“接踵而至”本身就包含了“到来”的意思，与后面的“到来”语义重复，使用不恰当。 故选D。 65．本题考查病句辨析。 D.此句存在成分残缺的问题。“给予儿子最大的包容和关怀，俨然是为孩子操碎心的现代母亲形象”这句话缺少主语，结合前文可知，这里应该是“殷夫人”给予儿子最大的包容和关怀，俨然是为孩子操碎心的现代母亲形象； 故选D。 66．本题考查补写句子。根据句意、语境综合考虑。前文先说影片对李靖、殷夫人形象改动大，接着具体阐述殷夫人形象，然后描述李靖在特定情境下的行为，横线处应总结李靖这一行为体现出的形象特点。 结合“李靖在哪吒救下女孩却被误会为‘妖怪’人人喊打喊杀的情况下，依然力保哪吒，并耐心向百姓解释原委”可知，此处的父亲形象是“为孩子遮风挡雨、舐犊情深”。根据“俨然是为孩子操碎心的现代母亲形象”可知，横线处应填写“俨然是为孩子……的形象”类似这样的内容才能做到句式一致，语意贯通。可补写为：俨然是为孩子遮风挡雨、舐犊情深的慈父形象。 67．本题考查情景对话。首先明确要反驳弘毅同学“修复老电影不如多拍新电影”的观点，需从材料中找修复老电影的价值。材料提到如今4K修复技术结合AI，降低了修复成本，且能达到“修旧如旧”效果，这说明修复老电影不再像以前那样耗时费力、成本高昂。同时，经修复后的经典影片能延长艺术生命，既让影迷重温经典，又以独特魅力感染年轻观众，这体现出修复老电影具有传承经典、扩大受众等重要意义，并非没有价值，所以从这些方面回应弘毅同学，表明不赞同其观点。 示例：如今4K修复技术结合AI，降低了去噪等一系列修复成本，不再像以前那样高度依赖老手艺，耗时费力、花费高。而且修复后的经典影片能延长艺术生命，让影迷重温经典，还能感染年轻观众，具有独特的魅力和价值，所以不能简单认为修复老电影不如多拍新电影。 68．（24-25八年级下·广东深圳·期末）小明和小红站在刚开放的深圳科技馆新馆外，被其独特的外形深深吸引，根据语境完成对话。 小明：这个造型太特别了，像一只巨大的、充满科技感的“眼睛”在看着我们！ 小红：真的哎！我也觉得它像一只眼睛，尤其是中间那个圆环，感觉像是“瞳孔”一样。设计师为什么要把它设计成眼睛的形状呢？仅仅是为了好看吗？ 小明：我觉得肯定不只是好看。光明区是“科学之城”，科技馆又是探索未来科技的地方。这个“眼睛”的设计，可能体现了它肩负着 （1）__________________________________。 小红：太有道理了，眼睛作为窗口确实有这个使命。这样设计确实很巧妙。而且它的整个外形还像一个太空飞船，这可能寓意了对深圳科技发展 （2）______________________________的美好祝愿。 【答案】 示例：它对未知世界探索与发现的使命。 示例：驶向更遥远未来。 【详解】本题考查补写续写。 （1）结合前文小明说的“光明区是‘科学之城’，科技馆又是探索未来科技的地方”以及后文小红说的“眼睛作为窗口确实有这个使命”思考。眼睛的重要作用是观察、发现，所以从科技馆的功能出发，它肩负的应该是通过自身这个“窗口”，去观察、探索、发现前沿科技的使命，这样既契合眼睛的特性，也符合科技馆和光明区的定位。据此表达即可。 示例：观察、探索、发现前沿科技的使命。 （2）依据前文小红说的“它的整个外形还像一个太空飞船”，太空飞船往往象征着探索未知、迈向广阔空间与未来。深圳科技发展需要不断开拓、创新，朝着更广阔的领域前进，所以这个设计寓意着对深圳科技发展能像太空飞船一样，向着更广阔的未来、更浩瀚的科技领域不断探索、腾飞的美好祝愿。据此表达即可。 示例：能如太空飞船般，向着更广阔的未来、更浩瀚的科技领域不断探索腾飞。 （24-25八年级下·湖北黄石·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 石之美者为玉，“玉”的本义是温润而有光泽的美石。汉字中，很多从“王”的字都与“玉”有关，且寓意美好，如“琼”“瑜”等【甲】含“玉”字的词语，常用来形容美好的人或事物，如“玉容”“琼楼玉宇”等；有关玉的民间传说和故事也是（① ）如《和氏之（bì）》《女娲补天》等。 古往今来，人们将玉的特征人格化，并赋予儒家文化的道德标准，为历代仁人君子所推崇。《诗经》中有“有匪（同“斐”，文采）君子，如切如（cuō），如琢如磨”《礼记》中有“君子比德于玉焉，温润而泽，仁也”【乙】玉也是中华民族精神的象征如“宁为玉碎，不为瓦全”“艰难困苦，玉汝于成”。数千年来，中国人尊玉、爱玉、佩玉，寄托了对美好品德的追求。 从玉器，到玉文化，再到玉文明，玉已深入中国人的生活和认知。玉器所形成的玉文化已经成为中国社会文明中（② ）的一环，当今社会，玉不仅继续激励着中华民族对崇高理想和完美人格，还益蕴含着温润谦和、宁碎勿折的人文精神。 69．根据拼音写汉字。 和氏之（bì）______如切如（cuō）______。 70．为文中括号处依次填入合适的词语，选择正确的一项（   ） A．①家喻户晓②宁缺毋滥 B．①家喻户晓②不可或缺 C．①举世闻名②宁缺毋滥 D．①举世闻名②不可或缺 71．文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，选择正确的一项（   ） A．【甲】。【乙】…… B．【甲】。【乙】—— C．【甲】；【乙】…… D．【甲】：【乙】—— 72．文段末尾画线句子有两处语病，请进行修改。 73．联系材料，结合《经典常谈》中《（说文解字）第一》的内容，选择对“玉”与“和”的造字方法判断正确的一项（   ） A．玉—象形  和—形声 B．玉—会意  和—指事 C．玉—指事  和—会意 D．玉—会意  和—形声 74．班级开展研学活动，同学们尝试介绍博物馆的主器展品，请你仿照展品一介绍语示例，补写展品二的介绍语。 展品一：青玉双鹤佩（宋）        展品二：青玉竹节杯（明） 示例：展品一佩身为展翅欲飞的双鹤，鹤头相对，翅爪相接。鹤为祥瑞之物，双佩有高洁、和睦之意。 展品二：______ 【答案】69． 璧 磋 70．B 71．C 72．当今社会，玉不仅继续激励着中华民族对崇高理想和完美人格的追求，还蕴含着温润谦和、宁碎勿折的人文精神。 73．A 74．示例：展品二杯身为竹节造型，节间分明，竹叶点缀。竹象征坚韧高洁，此杯寓意品格如竹般挺拔不屈。 【解析】69．本题考查根据拼音写汉字。 和氏之璧（hé shì zhī bì）：指春秋时楚人卞和发现的一块璞玉，后经雕琢成为美玉，是世上罕有的珍宝，常用来形容非常宝贵、珍贵的东西。   如切如磋（rú qiē rú cuō）：原指把骨头、象牙、玉石、石头等加工制成器物，后比喻互相研讨、彼此砥砺，也形容共同研究学习，互相取长补短。 70．本题考查成语运用。 ①处：家喻户晓：指家家户户都知道，强调流传范围广、为人熟知；举世闻名：指全世界都知道，侧重知名度极高。文中列举的《和氏之璧》《女娲补天》是中国民间广泛流传的传说，体现其在民众中的熟知度，用“家喻户晓”合适； ②处：不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失；宁缺毋滥：指宁可缺少一些，也不为求多而不顾质量。此处强调玉文化在中国社会文明中的重要地位，是不可缺少的部分，用“不可或缺”合适； 故选B。 71．本题考查标点符号。 【甲】处，前文讲“很多从‘王’的字都与‘玉’有关，且寓意美好，如‘琼’‘瑜’等”，后文说“含‘玉’字的词语，常用来形容美好的人或事物，如‘玉容’‘琼楼玉宇’等”。前后两句分别从“从‘王’的字”和“含‘玉’字的词语”两个并列角度说明与“玉”相关的语言现象，属于并列关系的分句，应用分号（；）分隔； 【乙】处，前文引用《诗经》《礼记》中关于玉与君子品德的内容，后文列举“宁为玉碎，不为瓦全”等体现玉象征中华民族精神的语句，是对前文内容的列举延续，用省略号（……）表示列举未尽； 故选C。 72．本题考查病句辨析及修改。 根据“当今社会，玉不仅继续激励着中华民族对崇高理想和完美人格，还更蕴含着温润谦和、宁碎勿折的人文精神”可知，成分残缺，原句“激励着中华民族对崇高理想和完美人格”中，“激励”后缺少与“对……”搭配的宾语中心语，导致句意不完整。在“完美人格”后加“的追求”。 原句“还更蕴含着”中，“更”与“还”都表示意思更进一步，可删掉“更”，修改后的句子：玉不仅继续激励着中华民族对崇高理想和完美人格的追求，还蕴含着温润谦和、宁碎勿折的人文精神。 73．本题考查造字方法。 “玉”的造字方法：根据《经典常谈》中《〈说文解字〉第一》对汉字造字法的阐释，象形字是描摹事物形状的造字法。“玉”在甲骨文和金文中，字形像一串玉璧相连的样子，是对玉石串的直接描摹，属于象形字； “和”的造字方法：形声字由表示意义范畴的形旁和表示声音类别的声旁组成。“和”从口，表示用“口”来演奏乐器或唱歌，左部的“禾”为声旁，表示音读。“和”指声音相应和，协调，符合形声字“形旁表义、声旁表音”的特点，属于形声字；   故选A。 74．本题考查仿写、补写、图文转换及介绍语。 需仿照“展品一：青玉双鹤佩（宋）”的介绍语，补写“展品二：青玉竹节杯（明）”的介绍语。示例先描述展品的形态特征；再阐释展品的象征意义。仿照展品一的介绍语来写展品二。要先描述青玉竹节杯的形态，像杯身的竹节样子、竹叶等细节；再结合竹的文化象征意义，说明此杯蕴含的寓意，语言风格要和示例一样简洁且有文化内涵。 示例：展品二杯身为竹节形态，竹节清晰可见，还雕刻着竹叶、竹枝的纹路。竹代表坚韧、有气节，此杯有着对高尚气节、坚韧品性的赞美之意。 （24-25八年级下·湖北襄阳·期末）班级开展“人与自然和谐共生”主题活动，请阅读下面语段，完成以下探究任务。 北疆喀纳斯，如一幅遗落人间的油画。晨曦晕染雪峰，湖水倒映苍穹，林海随山势蜿□起伏。马背上的哈萨克少年扬鞭纵情驰骋（   ），扬起的蹄声惊起松枝间的鸟雀，溪流畔，偶见棕熊健硕的身影掠过苔原。这里万物共生；云杉挺拔如剑，白桦娉婷若仙，花楸簇立胜霞，苔原斑斓似毯，两栖（   ）动物林蛙在碧波中游弋。 当盛夏的晨雾漫过山脊，观景台前早已人影攒动。天南海北的游客接踵而至，镜头对准初升的朝阳，惊叹声与快门声惊飞了林间的星鸦。待到深秋层林尽染，扛着长焦相机的摄影爱好者联翩而至，斑斓的冲锋衣和清脆的快门声装饰了金色林海，似流动的调色盘汇入自然画卷。 穿行于原始秘境，仿佛步入时空长廊。风蚀岩群似巨兽匍匐，冰川刻下远古年轮。每一道车辙都在书写大地史诗，每一缕炊烟都在延续千年牧歌。——人间喧嚷与荒野呼吸，在喀纳斯的脉络里共生共颤。 75．请给文中加点的字注音。 驰骋( )    两栖( ) 76．方框内的字都含有“延”字，请加上相应的偏旁部首，正确书写在相应的方框中。 蜿□    怪□    垂□三尺    □席 77．以下词语中，含义与画横线词最接近的一项是（   ） A．相辅相成 B．纷至沓来 C．前呼后拥 D．多多益善 78．文段中画波浪线的句子有语病，请你将修改好的句子写在下面。 应修改为：_________________ 79．喀纳斯景区管理处计划在喀纳斯观景台悬挂“文明旅行”的宣传牌。请你结合文段内容，补写宣传语下句（要求：对仗工整，具有劝导性）。 上句：脚步放轻莫惊山灵 下句：______ 【答案】75． chěng qī 76．蜒  诞  涎  筵 77．B 78．修改为：斑斓的冲锋衣装饰了金色林海，似流动的调色盘汇入自然画卷。 79．示例：镜头拉远敬畏自然（或：镜头拉远勿扰鸟雀；快门静默守护画卷；栈道循规共续牧歌） 【解析】75．本题考查字形。 驰骋（chí chěng）：骑马奔跑；形容奔腾活跃。 两栖（liǎng qī）：可以在水中生活，也可以在陆地上生活；比喻工作或活动在两个领域。 76．本题考查字形。 蜿蜒（wān yán）：形容道路、河流等弯弯曲曲地延伸的样子。 怪诞（guài dàn）：离奇古怪，不合常理。 垂涎三尺（chuí xián sān chǐ）：形容非常贪吃，也指十分羡慕，渴望得到。 筵席（yán xí）：指宴饮时的酒席，也指举行宴会的场合。 77．本题考查成语。 接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地到来，形容人或事物连续不断地出现。 A.相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可； B.纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来； C.前呼后拥：形容出行时随从很多，侧重排场； D.多多益善：指越多越好，强调数量； 故选B。 78．本题考查病句辨析及修改。 “斑斓的冲锋衣和清脆的快门声装饰了金色林海，似流动的调色盘汇入自然画卷”中存在搭配不当的问题，句子中“清脆的快门声”与“装饰了金色林海”“似流动的调色盘”搭配不合理。“快门声”是声音，无法“装饰”景物，也不能像“调色盘”（视觉事物）一样汇入画卷，属于主语与谓语、宾语的搭配不当。删除“和清脆的快门声”，修改为：斑斓的冲锋衣装饰了金色林海，似流动的调色盘汇入自然画卷。 79．本题考查补写。 要结合文段中喀纳斯的自然环境，如雪峰、湖水、林海、鸟兽等和游客活动，体现对景区自然生态的保护。语言要委婉温和，起到引导游客文明旅行的作用，紧扣“文明旅行”，突出不破坏自然、与万物和谐共处的理念。 上句“脚步放轻莫惊山灵”为“名词+动词+否定词+动宾短语”结构，下句需在结构、词性上与之对应，字数相等。 示例： 下句：镜头收稳勿扰生灵 （24-25八年级下·黑龙江佳木斯·期末）富锦，这座充满魅力的城市，有着深厚的文化底蕴。阅读下面介绍富锦的文字，完成小题。 富锦地处三江平原腹地，沃野千里。这里的黑土地肥沃而广袤，是国家重要的商品粮基地。春季，田野里生机盎然，嫩绿的麦苗随风摇曳；夏季，万亩良田一片葱茏，稻浪翻滚；秋季，金黄的稻穗压弯了枝头，丰收的喜悦【甲】；冬季，皑皑白雪覆盖大地，银装素裹，宛如童话世界。 富锦的非物质文化遗产同样丰富多彩。赫哲族鱼皮制作技艺，将鱼皮巧妙加工，制成精美绝伦的服饰、工艺品，其工艺之精湛令人【乙】；富锦民间剪纸，以独特的艺术风格，展现出浓郁的乡土气息和生活情趣，一把剪刀、一张红纸，在艺人手中就能变幻出栩栩如生的图案。 。 富锦的历史文化源远流长。古老的遗址见证了岁月的变迁，承载着先辈们的智慧与记忆。行走在富锦的街头巷尾，你能感受到历史与现代的交融，传统与创新的碰撞。 80．下列加点字的注音，完全正确的一项是（   ） A．广袤（mào）  摇曳（zhuài）  精湛（zhàn）  葱茏（lóng） B．盎然（àng）  稻穗（suì）  承载（zǎi）  皑皑（ái） C．腹地（fù）  民俗（sú）  剪纸（jiǎn）  精湛（zhàn） D．遗址（zhǐ）  碰撞（zhuàng）  摇曳（yè）  记载（zài） 81．依次填入文中【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（   ） A．扑面而来  叹为观止 B．油然而生  拍案叫绝 C．扑面而来  拍案叫绝 D．油然而生  叹为观止 82．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．富锦民间剪纸，以独特的艺术风格，展现出浓郁的乡土气息和生活情趣，在艺人手中一把剪刀、一张红纸就能变幻出栩栩如生的图案。 B．富锦民间剪纸，以独特的艺术风格，展现出浓郁的乡土气息和生活情趣，艺人用一把剪刀、一张红纸就能变幻出栩栩如生的图案。 C．富锦民间剪纸，以独特的艺术风格，浓郁的乡土气息和生活情趣被展现出来，一把剪刀、一张红纸，在艺人手中就能变幻出栩栩如生的图案。 D．富锦民间剪纸，以独特的艺术风格，浓郁的乡土气息和生活情趣被展现出来，艺人用一把剪刀、一张红纸就能变幻出栩栩如生的图案。 83．在文中横线处补写一个句子，使文段内容完整连贯，逻辑严密。 【答案】80．C 81．A 82．B 83．示例：这些非物质文化遗产不仅是富锦人民智慧的结晶，更承载着这片土地独特的文化记忆。 【解析】80．本题考查字音。 A.摇曳（zhuài）——yè； B.承载（zǎi）——zài； D.记载（zài）——zǎi； 故选C。 81．本题考查词义辨析。 第一空：“扑面而来”指事物或气息等从前面而来，给人以直接、强烈的感官冲击；“油然而生”指情感自然而然地产生，更侧重内在情绪的自发涌现。这里描述的是秋季丰收时，喜悦的氛围如同可感知的事物一般，直接、鲜明地传递给人，用“扑面而来”更能体现丰收喜悦的强烈和直观，故此处应填写“扑面而来”。 第二空：“叹为观止”指赞美看到的事物好到了极点，侧重对事物完美程度的惊叹；“拍案叫绝”指拍着桌子叫好，形容非常赞赏，更强调情绪的激动。这里描述赫哲族鱼皮制作技艺的精湛程度让人赞叹其达到极致，故此处应填写“叹为观止”。 故选A。 82．本题考查辨析并修改病句。 画线句“富锦民间剪纸，以独特的艺术风格，展现出浓郁的乡土气息和生活情趣，一把剪刀、一张红纸，在艺人手中就能变幻出栩栩如生的图案”存在结构混乱的语病，前半部分以“富锦民间剪纸”为主语，描述其艺术特点和展现的内容，后半部分突然转换为“一把剪刀、一张红纸”，主语不一致，导致语句衔接不够顺畅，应将后半句主语修改为“艺人”。 修改后的句子为：富锦民间剪纸，以独特的艺术风格，展现出浓郁的乡土气息和生活情趣，艺人用一把剪刀、一张红纸就能变幻出栩栩如生的图案。 故选B。 83．本题考查补写语句。 结合文段内容可知，第二段主要围绕富锦的非物质文化遗产展开，先介绍了赫哲族鱼皮制作技艺，突出其工艺精湛令人赞叹；接着介绍了富锦民间剪纸，展现其独特艺术风格和浓郁乡土气息。整个段落都是在强调富锦非物质文化遗产的丰富与独特，因此补写的句子是对富锦非物质文化遗产的总结性评价，据此补写即可。 示例：富锦的非遗瑰宝，是这座城市历史文化的重要印记。 84．（24-25八年级下·重庆渝中·期末）“和则多赢，斗则双输。”阅读下面由人工智能软件撰写的“文化·和为贵”的主题演讲稿，完成小题。 以和为贵，铸就文明之光 亲爱的同学们，2025年，当关税大棒乱舞，A ，无人机袭击频现，B ，和谐难题有解无解？人类历史，多元文明如斑lán（   ）星火，交织成人类命运的璀璨银河。《经典常谈》中，朱自清先生以温润笔触重现中华文脉，揭示出“和为贵”的深长意蕴（   ）：从《礼记》的“大同”理想，到《论语》的“君子和而不同”，中华文明始终以包容之心diàn（   ）定文化根基。正如《经典常谈》中说“经典就是狩（   ）猎民族精神”，我们应在传统智慧中撷取化解冲突的密钥。保尔在《钢铁是怎样炼成的》的战火中淬炼出钢铁意志，却从未放弃对人性温情的信仰。他面对各色复杂的人情世故，始终以真诚消融偏见，书中那句“共同的事业，共同的斗争，可以使人产生忍受一切的力量”，恰是对“和”的现代诠释——唯有携手合作，才能跨越文明的沟壑。同学们，文化交融的浪潮不可阻挡，让我们以少年之心播撒理解与尊重的种子，成为“和”的使者，在人类命运共同体的星空中绽放永恒光芒！ (1)请给上文的加点字注音，根据拼音写汉字。 意蕴( )    狩( )猎    斑（lán）( )    （diàn）( )定 (2)下列句子中加点成语“人情世故”的含义与其他三项不同的一项是（   ） A．双喜深谙人情世故，在处理看社戏这件事上聪明机智，总能让大家相处融洽。 B．他这个人太懂人情世故了，原则问题也喜欢和稀泥，为达目的可以不守底线。 C．保姆阿长的雇主人生阅历丰富，懂得人情世故，是大家心中值得信赖的长辈。 D．朱德母亲熟悉人情世故，在贫穷的大家庭里，能把各种关系处理得井井有条。 (3)根据你了解到的时事，请在演讲稿开头一句横线上的A、B处填写恰当内容。 亲爱的同学们，2025年，当关税大棒乱舞，A____________，无人机袭击频现，B__________________，和谐难题有解无解？ 【答案】(1) yùn shòu 斓 奠 (2)B (3) 示例：A经济下行明显或世界经济低迷； B地区冲突频繁或地区擦枪走火频繁。 【详解】（1）本题考查字音字形。 意蕴（yì yùn）：指事物所包含的思想、情感或深层含义。 狩猎（shòu liè）：指捕猎、打猎的行为。 斑斓（bān lán）：形容色彩丰富、绚丽多彩的样子。 奠定（diàn dìng）：指稳固地建立或确立某种基础或地位。 （2）本题考查成语。 人情世故：通常指为人处世的道理或经验。 A.结合“总能让大家相处融洽”可知，指懂得为人处世，善于处理人际关系； B.结合“原则问题也喜欢和稀泥，为达目的可以不守底线”可知，强调“和稀泥”“不守底线”，带有贬义； C.结合“值得信赖”可知，指懂得为人处世，善于处理人际关系； D.结合“把各种关系处理得井井有条”可知，指懂得为人处世，善于处理人际关系； 故选B。 （3）本题考查补写句子。 前文提到“关税大棒乱舞”，这通常指国际贸易摩擦（如中美贸易战），后文提到“无人机袭击频现”，这通常指现代战争或地区冲突（如俄乌战争、中东局势），整体在讨论国际冲突与和谐问题。结合2023-2024年重大国际事件可知，A处应填写与“关税大棒”并列的经济领域冲突或低迷现象。如科技封锁、芯片断供、经济下行明显等；B处应填写与“无人机袭击”并列的安全领域冲突现象，如地区冲突升级、核威胁加剧、恐怖袭击等。 （24-25八年级下·重庆南岸·期末）八年级将开展“游在南岸”研学活动，读宣传稿，完成下列任务。 山城好风景，最忆是南岸。南滨路外江水蜿yán，南山之中鸟语花香。空灵的烟雨于海棠溪弥漫万载，袅袅的香火在老君洞萦绕千年。①沿黄葛古道拾级而上，斑驳的青石板在足底延伸，每一块都镌刻着岁月的痕迹。 南滨路上，江风裹挟着喧腾的烟火气扑面而来。②长嘉汇弹子石老街里，巴渝民居与开埠建筑天衣无缝，宛如一幅立体的水墨长卷。夜幕降临时，乘长江索道驰骋于江水之上，两岸灯火绚丽，令人目眩神迷。③这里是名fù其实的“夜景之都”，每一帧光影都在演绎山城的浪漫故事。 步入龙门浩老街，青砖灰瓦间藏着咖啡香和艺术展，街头艺人轻歌曼舞，歌声悠扬，舞姿曼妙。④南山火锅一条街上，食客们的欢声笑语和沸腾的红油共同勾勒出山城最生动的市井烟火图。南岸，以山水为纸、人文为墨，将重庆的刚烈与柔情书写成独一无二的记忆。 【任务一】识字辨词 85．根据拼音写汉字，给加点字注音。 蜿yán_________        萦绕( )        绚丽( )        名fù其实_______ 86．文段中画波浪线的词语使用不当的一项是（   ） A．鸟语花香 B．驰骋 C．目眩神迷 D．轻歌曼舞 【任务二】病句辨识 87．文段中划线的句子有语病的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【任务三】创意表达 88．“海棠烟雨”“龙门浩月”“黄葛晚渡”同列“古巴渝十二景”，其遗址分别在南岸区的海棠溪、龙门浩和南滨路。请参照文中“空灵的烟雨于海棠溪弥漫万载”这句话，以“龙门浩月”或“黄葛晚渡”为内容写一个句子。 【答案】85． 蜒 yíng xuàn 副 86．B 87．B 88．示例：皎洁的月光在龙门浩流转千年        古老的小船在黄葛渡飘荡百年 【解析】85．本题考查字音字形。 蜿蜒，wān yán，（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。 萦绕，yíng rào，盘旋往复；往复缠绕；比喻声音在什么东西旁边旋转、回复。 绚丽，xuàn lì，灿烂美丽。 名副其实，míng fù qí shí，名称或名声与实际相符合。 86．本题考查词语运用。 A.鸟语花香：形容春天的美好景象。句中用于南山之中的环境，恰当； B.驰骋：指骑马奔跑、奔驰，常搭配在陆地上的奔跑等。句中说“乘长江索道驰骋于江水之上”，“索道”运行并非“驰骋”的适用场景，使用不当； C.目眩神迷：形容所见情景令人惊异。句中形容两岸绚丽灯火，恰当； D.轻歌曼舞：指轻松愉快的音乐，柔和优美的舞蹈。用于街头艺人表演，恰当； 故选B。 87．本题考查病句辨析。 B．第②句“长嘉汇弹子石老街里，巴渝民居与开埠建筑天衣无缝”中，“天衣无缝”多形容诗文、话语等严密，无破绽，不能用于形容建筑搭配，属于成语误用，可改为“相得益彰”，体现不同建筑相互映衬之美。 故选B。 88．本题考查仿写。需紧扣“龙门浩月”“黄葛晚渡”主题，模仿“空灵的烟雨于海棠溪弥漫万载”句式（形容词+事物+于+地点+动作+时间），营造意境，体现景点特色与历史韵味。 示例一（龙门浩月）：皎洁的月光于龙门浩倾泻千年。 示例二（黄葛晚渡）：朦胧的晚渡于南滨路摇曳数朝。 （24-25八年级下·重庆荣昌·期末）学校八年级开展“以和为贵”主题学习活动。请阅读小荣写的活动主持词初稿，完成问题。 【第一部分_______】 中华民族自古崇尚“和”。《尚书》以和谐音律立礼乐，孔子倡“以和为贵”，老子顺自然、得天人合一之智、墨子主“平等互爱”……“和”的种子在历史中生根发芽——山lù先民平等分享，为后世和平奠基；乱世中，各国在战火漩涡边缘领悟“和”的珍贵，尝试联盟协商避劫难；维和使者驰chěng列国，虔诚传播和平理念，想让战争销声匿迹……先民们为“和”播撒希望的火种，使其在历史长河中闪耀璀璨的光芒。 【第二部分探“和”之义】 “和”文化的画卷，绘满了社会的和谐稳定。不信请看——“黄发垂髫，①_______”（陶渊明《桃花源记》），展现出桃花源里和谐美好的生活场景；“②_______钟鼓乐之”（《关雎》），婚礼庆典实乃礼乐之和；“海内存知己，③_______”（王勃《送杜少府之任蜀州》），诗人以豁达的胸怀表达了“知心无远近”之意，体现出一种和谐美好的情感；“④_______，讲信修睦”（《大道之行》），展现了儒家的治理理念和价值观，主张在治理中追求公平、贤能、和谐；“山光悦鸟性，⑤_______”（常建《题破山寺后禅院》），见如此和乐之景，心中的尘世杂念顿时涤除；“⑥_______，大庇天下寒士俱欢颜”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）”，当天下寒士齐绽和颜时，已升华为群体的精神共鸣。反之，如果“失和”则会祸及百姓。“⑦_______！_______”（杜甫《石壕吏》），极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾。强权与弱势严重“失和”；“⑧_______？_______”（白居易《卖炭翁》），反映出卖炭翁所得炭钱仅能勉强维持自身基本生存，付出与收获严重“失和”，揭示百姓之苦。 【第三部分赞“和”之魂】 同学们，本次“和为贵”主题学习活动，让我们领略了“和”文化的博大精深。“和”既是屋檐下理解包容的温度计，更是丈量文明高度的标尺。“家和万事兴”的祖训，在柴米油盐里酿出目空一切的相处之道——当炊烟升起时，没有袖手旁观的冷漠，只有和乐的幸福。 “和”这种流淌在血脉中的基因，既能让十指连心的亲人破译争吵的摩斯密码，_______。那些流淌在华夏文明里“和”的智慧，始终在重构着个体与世界的连接方式。 89．请你参照小荣主持稿第二、三部分的小标题格式，为第一部分拟写一个小标题。 90．为让小荣在主持时做到读音准确，请你将文中的加点字注音。 ①漩涡_________   ②虔诚_________ 91．小荣在写主持稿时，有两个字用拼音代替的，请你根据拼音写出汉字。 ①山lù_________  ②驰chěng_________ 92．请将文中的古诗文句补充完整。 ①__________________   ②__________________ ③__________________   ④__________________ ⑤__________________  ⑥__________________ ⑦__________________！ ⑧__________________？ 93．你帮小荣检查到文中画线词语（   ）（填选项）运用错误了。 A．销声匿迹 B．博大精深 C．目空一切 D．袖手旁观 94．第二部分中划线句子有语病，请你帮小荣修改。 当天下寒士齐绽和颜时，已升华为群体的精神共鸣。 95．结合语境，为第三部分画“_________”处补写一句话，需体现“和”在化解矛盾中的作用。 【答案】89．溯“和”之源 90． xuán qián 91． 麓 骋 92． 并怡然自乐 窈窕淑女 天涯若比邻 选贤与能 潭影空人心 安得广厦千万间 吏呼一何怒 妇啼一何苦 卖炭得钱何所营 身上衣裳口中食 93．C 94．当天下寒士齐绽和颜时，这种情景已升华为群体的精神共鸣。 95．示例：也能让针锋相对的对手找到和解的钥匙 【解析】89．本题考查标题拟写。 仔细阅读第一部分的内容，结合“《尚书》以和谐音律立礼乐，孔子倡‘以和为贵’，老子顺自然、得天人合一之智、墨子主‘平等互爱’”“先民们为‘和’播撒希望的火种，使其在历史长河中闪耀璀璨的光芒”等可知，其主要讲述的是中华民族自古以来对“和”的崇尚以及“和”在历史中的传承与发展。故可提炼出主题，即对“和”的追溯与探寻。结合第二部分标题“探‘和’之义”，第三部分标题“赞‘和’之魂”可知，格式要与之一致，即动词+“和”之+名词。故我们可以拟写：溯“和”之源，寻“和”之根。 90．本题考查字音。 漩涡：xuán wō，通常指水流旋转形成的螺旋形水涡，也比喻气体、烟雾等旋转时形成的螺旋形流向，还可以比喻某种使人不能自脱的困境或某种有吸引力的特殊环境。 虔诚：qián chéng，指恭敬而有诚意的态度或行为，通常用来形容对宗教、信仰、事业或某人的极度尊敬和真诚。 91．本题考查字形。 山麓：shān lù，指山脚，即山的底部与平地相接的部分。 驰骋：chí chěng，指骑马奔跑，形容奔腾活跃，也可以用来比喻在某个领域或范围内自由地发挥或活动。 92．本题考查名句名篇默写。 注意易错字：窈窕、天涯、广厦、吏。 93．本题考查词语运用。 A.“销声匿迹”形容隐藏起来，不公开露面，在文中用来形容维和使者传播和平理念，希望战争消失，符合语境。 B.“博大精深”形容思想和学识广博高深，在文中用来形容“和”文化的深厚与广泛，符合语境。 C.“目空一切”形容骄傲自大，什么都看不起，含贬义。在文中用来形容“家和万事兴”的相处之道，显然与语境不符，因为“家和万事兴”强调的是和谐、包容与理解，而非骄傲自大。 D.“袖手旁观”比喻置身事外，既不过问，也不协助别人，在文中用来形容没有冷漠旁观，只有和乐的幸福，符合语境。 故选C。 94．本题考查病句修改。 “当天下寒士齐绽和颜时，已升华为群体的精神共鸣”存在主语缺失的问题。根据语境，可以判断出“已升华为群体的精神共鸣”的主语应该是“天下寒士齐绽和颜时的情景”或“天下寒士的齐绽和颜”。因此，修改后的句子为：“当天下寒士齐绽和颜时，他们的笑容已升华为群体的精神共鸣。”或者“当天下寒士齐绽和颜时，这一情景已升华为群体的精神共鸣。” 95．本题考查句子补写。 首先，需要理解第三部分的整体语境和主题，即“和”在化解矛盾中的作用。观察前文的句式结构，以便在补写时保持句式的一致性。在这个例子中，前文的句式是“既能让……，又（也）能让……”。根据语境和句式，构思出符合主题且能够体现“和”在化解矛盾中作用的内容。例如，“又能让素不相识的陌生人消除隔阂的坚冰”。 96．（24-25八年级下·江苏苏州·期末）阅读下面文字，按要求完成任务。 人间印记，是岁月在大地上的①（juān）________刻，是历史在时光中的低语。它是古老遗迹中沉淀的文明智慧，金字塔的雄伟、长城的蜿蜒，见证着人类的辉②（huáng）________与坚韧。它是文化传承的载体，汉字的笔画间藏着民族的根③（mài）________，文学作品里流淌着人性的光辉。它是情感的寄托，故乡的山水、爱情的甜蜜、亲情的温暖，都化作心灵深处的痕迹。它是自然与人类共生的见证，梯田的层叠是和谐的诗篇，污染的河流是警示的伤痕。这些印记，或深或浅，或喜或悲，都是人类在世间行走的痕迹，是时间的④（kuì）________赠，是________，让我们在岁月的长河中，铭记来路，照亮前程。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 ①（juān）________刻    ②辉（huáng）________    ③根（mài）________    ④（kuì）________赠 (2)请根据语境，在横线上补写一句话。 _____________________________ 【答案】(1) 镌 煌 脉 馈 (2)是文明的注脚，是心灵的归宿（注意短语结构） 【详解】（1）本题考查字形。 ①镌刻：juān kè，雕刻。 ②辉煌：huī huáng，光辉灿烂；比喻极其优良、出色。 ③根脉：gēn mài，指事物的本源和脉络，也可比喻子孙后代。 ④馈赠：kuì zèng，赠送。 （2）本题考查仿写续写。 前文对“人间印记”的描述均以“是……”的判断句形式呈现，且短语多为“名词+的+名词”的偏正结构（如“时间的馈赠”），补写句子需保持一致的结构。此外要紧扣核心内涵，“人间印记”关联历史、文明、情感、自然共生等维度，补写内容需贴合其作为人类生存痕迹的本质，体现其价值或意义。补写句子需与后文“铭记来路，照亮前程”形成呼应，从不同角度深化“人间印记”的作用，如精神层面、文明传承层面等。 示例：是历史的沉淀，是精神的家园。 97．（24-25八年级下·浙江宁波·期末）为倡导在生活中运用“和”的理念，小组同学在演讲中呈现了“如何避免争吵”的相关知识（见图一）。请你根据图二情境，运用“我信息”的方法，帮助小美改变说话方式。 争吵，其实是可以避免的 带有训斥意味，对方      语气温和委婉，对方可以 容易理解成：在指责我。  理解成：只是让我小点声。 用第一人称“我”向别人描述自己的感受或期望，这种“我信息”表达更加直观、准确，更能避免你和他人之间误会的产生或矛盾的升级。 劳动委员小川给小美分配了打扫任务，小美觉得自己一个人打扫不完。 图一                                                图二 小美可以这样说：_____________________________________________________ 【答案】“我觉得当前打扫任务对我来说有点重，要是能和小伙伴们一起分担就好了，能不能重新分配呀？” 【详解】本题考查语句仿写。 分析“我信息”结构：根据图一的示例可知“我信息”需用第一人称开头，直接描述自身感受或需求，避免指责对方（如“我需要……，请……”），小美的自身感受是“一个人完成比较吃力”，小美的需求是希望获得帮助，而非抱怨任务分配。需将关注点从“指责对方”转向“表达困难+提出请求”。 示例：“我需要有人帮忙一起完成打扫任务，一个人做对我来说有点吃力。可以麻烦你和我一起分担吗？” 98．（24-25八年级下·浙江温州·期末）根据要求，补全以下小诗。 寻“和”之旅 轻抚书卷，慢品墨香拜访古人，去寻觅 “和”的踪迹 “和”是享受自然 像常建那样，洗净俗念，拥抱 “山光悦鸟性，①__________”的美好 “和”是修炼心境 像王勃那样，打破时空，相信 “②__________，__________”的真情 “和”是天下为公 像《大道之行也》那样，推己及人，追求 “故人不独亲其亲，③__________”的理想 [甲] __________ __________ __________ 追寻“和”，是一次次 “④__________，道阻且长”的执着出发 是以“和”为弦，共奏动人的和合乐章 (1)根据小诗，补全①—④。 (2)从以下诗文中任选一项，参照小诗进行仿写，补全[甲]。 备选：A．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） B．黄发垂髫，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） C．（自定诗文） 【答案】(1)①潭影空人心； ②海内存知己，天涯若比邻； ③不独子其子； ④溯洄从之。 (2)示例： 示例一：A “和”是看见他人 像杜甫那样，心怀苍生，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊 示例二：B “和”是心怀社会 像陶渊明那样，畅想和谐，向往“黄发垂髫，并怡然自乐”的生活 【详解】（1）本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“潭影、涯、溯洄”等字词容易写错。 （2）本题考查句子仿写。 根据“‘和’是享受自然”“像常建那样，洗净俗念，拥抱‘山光悦鸟性，潭影空人心’的美好”等三段示例可知，仿写要符合“‘和’是+概括的精神/场景+像+作者+那样，+行为动作，+动词+‘诗句’的+对应‘和’的特质”的形式，与小诗整体“寻‘和’”的脉络契合。 A句体现了杜甫愿天下寒士都能得到庇护的博大胸怀，是对社会公平、人人安居的“和”的追求，饱含济世情怀之“和”；B句呈现了桃花源中老人、小孩都安适愉快的生活画面，体现社会生活和谐、老少和乐的“和”。C处也可自定诗文，选择贴合“和”主题即可，如自然和谐类“空山新雨后，天气晚来秋”，心灵平和类“采菊东篱下，悠然见南山”等。从自然、人际、社会、心灵等角度，挖掘“和”的不同表现，为甲处仿写提供多样素材，只要诗文能体现和谐等与“和”相关的内涵，均可选取创作。 示例A：“和”是济世情怀，像杜甫那样，心系苍生，生发“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的宏愿 示例B：“和”是桃源逸居，像陶潜那样，远离纷扰，沉醉与“黄发垂髫，并怡然自乐”的美好。 99．（24-25八年级下·江苏宿迁·期末）学校开展“诗词大会”，请你参与。 【主持开场】：请阅读主持人小语的开场白，完成相关练习。 “天生我材必有用，千金散尽还复来。”（唐•李白《将进酒》）一千两百多年前的诗句，今天读来，依然让人（血脉偾张/血脉贲张）。诗人如椽巨笔下喷涌而出的跌dàng起伏的情感，让我们感受到震动古今的气势和力量。这就是中国古诗词的魅力。从今天开始，我们将和大家一起展开一场诗词之旅，去重温那些历久mí新的经典诗句。我想这样的温故知新，可以【甲】_____我们记忆上的灰尘，【乙】_____古代文人的情怀和智慧，也同样能点亮我们今天的生活。_____！ (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 如椽___________巨笔    跌dàng ___________起伏   历久mí___________新 (2)有人对语段中“血脉偾张”还是“血脉贲张”产生了争议，为此，我们对“偾”和“贲”这两个字进行了字义探究。 偾[fèn]基本释义：①败坏：搞错。②紧张；激动。 贲[bēn]基本释义：①见[虎贲]。②姓。[bì]基本释义：装饰的很美的样子 结合字义探究结果，你认为应该是 (3)请在甲乙两处填上合适的词语，使句子表达更准确。 (4)请在文段的末尾补写一句富有鼓动性的话，号召同学们积极参与。 【活动现场】；诗词大会共有四轮比拼，请你参与。 (5)点字成诗：请从以下四个成语中提取一句完整诗句写下来。 判若两人       今非昔比       天涯海角       择邻而居 (6)联想对对碰： ①请根据以下三个提示词和一个关键字，写出诗词名句【请填写完整诗句，诗句中必须含关键字，但不一定含提示词】，提示词：青山、东城、古寺。关键字：“白”。 _________________________________，_________________________________， ②根据以下线索推断出一位历史人物。 唐宋八大家之一：一门父子三词客；曾被眨黄州，和家人寓居定慧院中。 人物：______________________ (7)诗画巧配：下面最符合图片意境的古诗文是（   ） A．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 B．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 C．俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 D．斯是陋室，惟吾德馨。 (8)对句挑战：请根据提示对出相应的诗文名句。 ①是故学然后知不足，_____________。 ②_____________，讲信修睦。 ③满面尘灰烟火色，_____________。 ④山光悦鸟性，_____________。 ⑤_____________，何事秋风悲画扇。 【答案】(1) chuán 宕 弥 (2)血脉偾张 (3)甲：拂去；乙：汲取 (4)让我们一起走进诗词的世界，感受它的无限魅力吧 (5)天涯若比邻 (6) 青山横北郭 白水绕东城 苏轼 (7)C (8) 教然后知困 选贤与能 两鬓苍苍十指黑 潭影空人心 人生若只如初见 【详解】（1）本题考查字音字形。 ①如椽巨笔（rú chuán jù bǐ）：像椽子一样粗大的笔，常用来比喻记录大事的手笔，也可指文笔雄健有力或文章气势宏大。 ②跌宕起伏（diē dàng qǐ fú）：形容事物多变，不稳定，也指情节曲折，富于变化，比如故事的情节跌宕起伏，引人入胜。 ③历久弥新（lì jiǔ mí xīn）：指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。通常用于形容事物或情感随着时间的推移不仅没有衰退，反而更加深厚或有意义。 （2）本题考查字义。 根据“偾”读[fèn]时的基本释义，有“紧张；激动”的含义，而“血脉偾张”描述的是血液流动加快、血管扩张，常用来体现人处于极度兴奋、激动的状态，这里的“偾”正契合“紧张；激动”的意思，能够准确传达出那种生理和心理上的强烈反应。再看“贲”，其读[bēn]时主要与“虎贲”或姓氏相关，读[bì]时则表示“装饰得很美的样子”，这两个释义都与“血脉”所体现的生理激动状态毫无关联，无法准确表达该词语要传递的含义，因此“血脉偾张”是正确的。 （3）本题考查词语运用。 甲处：“记忆上的灰尘”是一种形象化表达，指记忆里的陈旧、被遗忘等状态。“拂去”有轻轻擦拭、去除的意思，用“拂去记忆上的灰尘”，能生动体现通过重温诗词，把那些在记忆中可能被淡化、遮盖的内容清理出来，让经典重新清晰呈现，契合语境中借诗词温故知新，唤醒记忆的表意，所以甲处填“拂去”。 乙处：“古代文人的情怀和智慧”是抽象且有价值的内容，要体现通过诗词之旅，去感知、体会古代文人情怀与智慧，“汲取”意思是吸取、吸收，常搭配抽象的精神养分、智慧等。“汲取古代文人的情怀和智慧”，能准确表达出我们从诗词中获取、吸收这些宝贵内涵，用于滋养自身，所以乙处填“汲取”。 （4）本题考查补写句子。 要补写富有鼓动性、号召参与的话，需结合前文“诗词之旅”“重温经典”“点亮生活”等内容，突出参与诗词大会的价值（感受诗词魅力、传承文化等），用有感染力的语言，激发同学们行动热情，让呼吁贴合“诗词大会”情境。 示例：同学们，诗词是传承千年的文化火炬，让我们携手踏上这场诗词之旅，用热爱点亮经典，在古韵中遇见更好的自己，快来积极参与吧！ （5）本题考查成语和诗句。 从四个成语里筛选出“天涯”（来自天涯海角）、“若”（来自判若两人）、“比邻”（“邻”来自择邻而居，契合诗句“天涯若比邻”字的来源），组合成王勃《送杜少府之任蜀州》中的经典诗句：天涯若比邻。 （6）本题考查文学常识和诗句默写。 第一、二空：从提示词“青山、东城”以及关键字“白”出发，联想李白《送友人》中的诗句。“青山横北郭”里有“青山”，契合提示词，“白水绕东城”既含关键字“白”，又通过“白水”与“东城”呼应提示词，描绘出山水环绕东城的画面，故诗句为“青山横北郭，白水绕东城”。 第三空：已知“唐宋八大家之一”“一门父子三词客（苏洵、苏轼、苏辙）”“曾被贬黄州，寓居定慧院”，这些都是苏轼的典型经历。苏轼是唐宋八大家，属“三苏”之一，且有黄州贬谪、定慧院寓居的故事，所以人物是“苏轼”。 （7）本题考查图文转换。 A.“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，描绘的是战争场景中，敌军如黑云压城，我军铠甲在日光下闪耀的紧张、壮烈画面。图片展现的是古建与风云天色，无战争元素，意境不匹配； B.“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，表达的是诗人渴望广建房屋、庇护天下寒士的忧民情怀，侧重情感与理想，与图片呈现的古建风云自然意境无关； C.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，刻画了风雨过后，乌云如墨、秋日天色渐暗的阴沉画面。图片中乌云密布、天色暗沉，古建在这样的环境里，与诗句意境高度契合； D.“斯是陋室，惟吾德馨”，围绕“陋室”展开，强调品德高尚可让居所不陋，图片无“陋室”相关呈现，意境不匹配； 故选C。 （8）本题考查名句名篇默写。注意：贤、鬓、潭、影。 （24-25八年级下·广东深圳·期末）阳春三月，同学们参加“打卡身边的美景”活动，小宝写了一段开场词，请你阅读并帮忙完善，完成下面小题。 宝安，那是一片能让心灵受到①zhèn hàn（   ）的土地。当你踏入这片土地，美妙的景致便如同灵动的音符，时刻②yíng rào（   ）心头。 这里有令人 ③ 的自然风貌，青山绿水宛如一幅天然的水墨画卷。凤凰山起伏的山峦像是大地的脊梁，坚毅而雄伟；________________，________________。每一处景色都能让你感受到大自然的鬼斧神工。 同时，宝安的人文景观更是丰富多彩。北帝庙三月三的庙会上，一场又一场的文化盛宴 ④ 。古老的传统技艺在这里发扬、传承、创新、独特的民俗风情让你沉浸其中，欢乐港湾的现代艺术建筑又为这片土地增添了时尚的气息。 宝安， ⑤ 的旅游胜地，一个来了就不想离开的地方。快来打卡宝安美景，开启一段难忘的探索之旅吧！ 100．请你根据拼音，将开场词补充完整。 ①zhèn hàn( ) ②yíng rào( ) 101．结合语境，从下列词语中选择最恰当的填写到横线上。（填选项） ③______  ④______  ⑤______ A.川流不息 B.接踵而至 C.名副其实 D.叹为观止 102．请根据上下文，从你熟悉的宝安景点中任选一个，为横线处续写一句话。 （备选：茅洲河湿地公园、西湾红树林公园、石岩湖湿地公园、铁岗水库等，不限于以上景点） 凤凰山起伏的山峦像是大地的脊梁，坚毅而雄伟；__________，__________。 103．划波浪线的句子有语病，请修改后将正确的句子写在答题卡指定位置。 104．小宝打卡了北帝三月三庙会后，发朋友圈记录游玩体验，构思了三条言简意丰的文案。选出你最喜欢的一条并说明理由。 A.最炫民俗风在深圳刮起来啦！B.“庙”不可言！ C.共赴庙会文化盛宴，同赏非遗古韵风华！ 【答案】100． 震撼 萦绕 101． D B C 102． 示例：茅洲河湿地公园蜿蜒的河道像是大地的绸带 示例：灵动而温婉 103．古老的传统技艺在这里传承、创新、发扬，独特的民俗风情让你沉浸其中。 104．示例一：A.运用比喻，将三月三北帝庙会的场景比作风，写出了庙会的热闹，表达了作者喜悦的心情。（或化用歌词，写出了庙会的热闹，表达了作者喜悦的心情。） 示例二：B.一语双关，写出了庙会的丰富多彩，表达了作者内心的愉悦之情。 示例三：C．运用对偶，句式整齐，写出了庙会的丰富多彩，表达了作者喜悦的心情。 【解析】100．本题考查字形。 震撼（zhèn hàn）：震动，摇撼。 萦绕（yíng rào）：萦回，环绕。 101．本题考查成语的辨析和运用。 A.川流不息：行人、车马等像水流一样连续不断。 B.接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容来者很多，络绎不绝。 C.名副其实：名声或名义和实际相符。 D.叹为观止：指赞美所见的事物好到极点。 第③空，句子中“自然风貌，宛如天然水墨画卷，凤凰山山峦坚毅雄伟”展现自然之美，令人赞叹，应使用“叹为观止”形容自然风貌的精美； 第④空，句子中“北帝庙三月三庙会，一场又一场文化盛宴”强调活动多且连续，应使用“接踵而至”形容文化盛宴接连出现； 第⑤空，句子中“宝安，旅游胜地，来了不想离开”强调宝安作为旅游胜地与其名声相符，应使用“名副其实”形容宝安作为旅游胜地的真实性与名声一致； 故③选D，④选B，⑤选C。 102．本题考查续写句子的能力。 从例句“凤凰山起伏的山峦像是大地的脊梁，坚毅而雄伟”可知，需运用比喻的修辞手法，将所选景点的某一特征形象化。若选茅洲河湿地公园，可描述其灵动的水面，如“茅洲河灵动的水面像是大地的眼眸，清澈而明亮”；若选西湾红树林公园，可描绘其繁茂的红树，如“西湾红树林繁茂的树冠像是绿色的云朵，轻柔而绵密”。这样续写既符合语境，又能突出景点特点。 示例一：①茅洲河蜿蜒的河道像飘动的丝带，②柔美而灵动。 示例二：①西湾红树林葱郁的树冠像绿色的海浪，②轻盈而柔美。 示例三：①石岩湖波光的水面像闪亮的绸缎，②柔美而灵动。 示例四：①铁岗水库澄澈的湖面像巨幅绸缎，②平静而光亮。 103．本题考查修改病句。 本句语序不当。应先有“传承”，再有“创新”，最后“发扬”。应把“发扬”调至“创新”后面。 104．本题考查赏析文案的能力。 A选项，从修辞角度，它运用比喻，把民俗风在深圳兴起的热闹场景形象化；从语言特色看，化用“最炫民族风”歌词，让人倍感亲切，生动展现出庙会的热闹氛围与作者的喜悦。 B选项，“‘庙’不可言”运用谐音双关，既点明庙会，又传达出庙会妙不可言，体现出庙会丰富多彩和作者愉悦心情。 C选项，运用对偶句式，“共赴庙会文化盛宴”与“同赏非遗古韵风华”整齐对仗，简洁有力地概括庙会看点，凸显其文化魅力与作者的喜爱。 105．（24-25八年级下·江苏宿迁·期末）小文撰写活动导语时遇到困难，请你协助解决。 ①当清晨的第一缕阳光穿透云层，诗意便悄然降临。漫步诗海，我们能触摸到陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适淡泊；感受到李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈壮志：_______________。诗词是心灵的驿站，承载着千百年来文人墨客（A）连绵不断的情思，记录着（B）沧海桑田的变迁。读者只需展开书卷，便能（C）身临其境地体验“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美，（D）叹为观止地感叹“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的景致。 ②然而，现代生活的快节奏让许多人远离了诗意的栖居。高楼林立中，少了“绿树村边合，青山郭外斜”的田园野趣；车水马龙间，难觅“山气日夕佳，飞鸟相与还”的自然清音。我们mò（ ）然回首，发现诗意如星火liáo（ ）原般在都市的沟壑间顽强生长，即便风雪载（ ）途，也阻挡不了人们对诗意的追寻。我们不禁为诗意的消逝而默然，为文化的断层而jǔ（ ）丧…… （摘编自《读者》2025.03） (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 mò( )然回首 星火liáo( )原 风雪载( )途 jǔ( )丧 (2)第①段中加粗的四个成语使用不当的一处是（ ） A．连绵不断 B．沧海桑田 C．身临其境 D．叹为观止 (3)仿照第①段中画横线的两个句子再续写一句，要求句式保持一致。 【答案】(1) 蓦 燎 zài 沮 (2)D (3)示例：体悟到王勃“海内存知己，天涯若比邻”的乐观积极 【详解】（1）本题考查字音字形。 蓦然回首：mò rán huí shǒu，不经意地突然回头看。 星火燎原：xīng huǒ liáo yuán，一点小火星可以烧遍大面积的地方，比喻起初力量虽小但有远大发展前途的新事物。 风雪载途：fēng xuě zài tú，一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。 沮丧：jǔ sàng，灰心，失望，伤心，丧气。 （2）本题考查词语运用。 A.连绵不断：连续不断的样子。句子中用“连绵不断”来形容文人墨客的情思，恰当； B.沧海桑田：比喻世事变化很大。句子中用“沧海桑田”形容变迁，恰当； C.身临其境：亲自到了那个境地。句子中用“身临其境”来形容对“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美体验，恰当； D.叹为观止：赞美看到的事物好到极点。句子中用“叹为观止”来形容读者感叹景致，不恰当； 故选D。 （3）本题考查仿写。 在第①段中，画横线的两个句子呈现出鲜明的句式特点，即先点明能通过诗词触摸或感受到的具体内容，再引用诗词，最后用四字词语对诗词所传达的意境或情感进行概括。仿写时需严格遵循这一结构，从众多诗词中选取合适的例子，像苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”所展现的豪迈豁达，或是柳永“杨柳岸，晓风残月”蕴含的婉约缠绵等，然后按照既定句式进行创作，以此考查对诗词的理解、语言的组织以及句式的模仿能力，确保续写的句子在形式和内容上都能与前文保持协调一致。 示例：体会到杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的凌云壮志 （24-25八年级下·重庆巴南·期末）阅读下面文段，完成下面小题。 ①站在溪流边，我的眼眶不禁湿润，此时，都市里的喧嚣销声匿迹。晨光中，山涧的潺潺水声忽而戛然而止，仿佛被薄雾按下了暂停键。脚下的青苔泛着湿润的光，几只翠鸟掠过水面，翅膀划出的弧线令人叹为观止。我攥着相机jiān（   ）默不语，生怕惊扰了这份静谧——是继续前行探索秘境，还是留在原地记录此刻？这艰难的jué（   ）择让我一时不知所措。 ②远处传来悠长的钟声，惊飞了林间的雀群。落叶打着旋儿坠入溪流，时而随波浮沉，周而复始；________________，________________；时而静默停驻，沉淀时光。原来自然的韵律从不因人类的迟疑而停歇，它像一本永不完结的诗集，每一页都写着崭新的篇章。 106．给加点字注音，根据拼音写汉字。 A．眼眶( )    B．潺潺( )    C．jiān( )默    D．jué( )择 107．文段中加点成语使用不恰当的一项是（   ） A．销声匿迹 B．戛然而止 C．叹为观止 D．不知所措 108．请仿照第②段划线语句，补写一个句子，使之语意连贯。 时而随波浮沉，周而复始；________________，________________；时而静默停驻，沉淀时光。 【答案】106． kuàng chán 缄 抉 107．A 108． 示例：时而逆流而上， 倔强挣扎 【解析】106．本题考查字音字形。 眼眶，yǎn kuàng，眼皮的边缘所构成的框儿。 潺潺，chán chán，形容溪水、泉水等流动的声音。 缄默，jiān mò，闭口不说话。 抉择，jué zé，挑选；选择。 107．本题考查成语运用。 A.销声匿迹：指隐藏起来或不公开出现，通常用于描述人、事物消失的状态。文中语境是“都市里的喧嚣”在自然环境中消失，用“销声匿迹”搭配不当，可改为“烟消云散”等更贴合“声音消失”的词语； B.戛然而止：形容声音突然终止，用于“山涧的潺潺水声”突然停下，恰当； C.叹为观止：指赞美所见事物好到极点，用于形容翠鸟翅膀划出的弧线，符合语境； D.不知所措：指不知道该怎么办，形容“我”在选择时的犹豫，恰当； 故选A。 108．本题考查仿写语句。 原句结构为“时而+动作状态+四字短语（结果/特点）”，且围绕“落叶在溪流中的状态”展开，体现自然韵律的变化。补写需符合“溪流中物体的动态”，如“湍急奔涌”对应水流状态，“激荡人心”呼应自然的力量，与前后句形成排比，保持语意连贯。 示例：时而回旋打转，轻盈舞蹈。 109．（24-25八年级下·重庆渝中·期末）小语学习方文山的“素颜韵脚诗”时写下感悟：“该诗选取意蕴丰富的物象，并在每句结尾押韵，既有意象美，又有音韵美。”参考小语改写的小诗，在备选语料中选择一个，根据其内容改写成一首“三行素颜韵脚诗”，要求：分为三行，每行尾字押韵，句式不限。 例——语料：一颗被雷劈的黄葛树，对看客的惋惜充耳不闻，悄悄地伸出了嫩绿的新芽。 改写： 经历雷劈 抛开廉价的惋惜 我悄然绽出了新绿 备选语料一：浓得化不开黑暗中，我们依然看见，一颗启明星在闪闪发光。 备选语料二：荷塘里是恶臭的淤泥，一朵怒放的红莲，散发出夺人心魄的清香。 【答案】改写示例（备选语料一）： 暗夜裹住所有光 我们目光未彷徨 启明星正亮心房 【详解】本题考查诗句仿写。核心是需把给定语料改成“三行素颜韵脚诗”，关键得抓住语料里的关键物象、提炼内容，还要让每行末尾押韵。示例如下： 选语料一： 浓黑如墨的夜 启明星挣脱暗的包围 闪着光，把希望点缀 选语料二： 恶臭淤泥缠绕 红莲怒绽傲娇 清香，把俗尘熏跑 （24-25八年级下·浙江绍兴·期末）酡红 “天上掉下个林妹妹，似一朵轻云刚出岫”，熟悉的旋律响起，将人带入了那个充满诗意与柔情的世界。 越剧舞台上，演员们身着华丽的戏服，妆容精致，举手投足间尽显风华。那一抹酡红的妆容，恰似天边的晚霞，艳丽而动人。无论是《梁山伯与祝英台》中祝英台的深情，还是《红楼梦》中林黛玉的娇柔，都在这酡红的映衬下，被演绎得淋漓尽致。 那婉转悠扬的唱腔，细腻入微的表演，承载着嵊州的文化灵魂。 暖褐 东前街，曾是小城烟火的温暖注脚，但在嵊州城市建设南拓的浪潮里悄然黯淡。 夕阳落幕，余晖洒在老街上，给它镀上一层暖黄色光芒，那暖褐的色调，既是岁月留下的从未tuì（1）______色的记忆，更是对未来美好生活的默默守望。 1月23日，东前街盛大开街。她既保留了古韵，又融入了新元素，成为集文化体验、休闲娱乐、特色美食于一体的打卡地，续写着嵊州的风雅与烟火。 银白 在崇山峻岭间，百丈飞瀑宛如一条白色巨龙从天际奔腾而下。 夏季如万马奔腾，豪放不jī（2）_________，水花迸溅，阳光穿透云雾洒下斑斓的光晕，如梦如幻；冬季则凝结成冰柱，犹如冰雪童话世界。它不仅是一处□□□□自然景观，更是嵊州人坚韧不拔精神的象征，无论遇到什么困难，都能勇往直前，锐不可dāng（3）________。 110．根据拼音，写出相应的汉字。 （1）tuì_______色    （2）豪放不jī_______    （3）锐不可dāng______ 111．文中加□□□□处应填入的成语最恰当的一项是（   ） A．叹为观止 B．巧夺天工 C．高山仰止 112．小剡打算拟写一副对联，上联是“酡红戏韵风华绝代”，请结合材料中的“暖褐”或“银白”补全下联。 上联：酡红戏韵风华绝代        下联：_____________ 113．小剡：小语，“酡红”究竟是怎样的一种红呢？ 小语：我们不妨来探究一下“酡”的字形，“酡”是一个形声字，左形右声，“酉”表示意义，甲骨文中的就是尖底酒坛子，“它”同“佗”，表示读音。因此，我们可以推测“酡红”就是_____________，文中形容越剧演员妆容的艳丽，如晚霞般动人，既体现戏曲的华美，又暗含陶醉于艺术的情感。 114．其实，能代表嵊州特色的事物还有许多，如绵延不绝波光粼粼的剡溪、翰墨飘香的书圣归隐地华堂古村、生机勃勃的香榧林、茶园……因此，嵊州的颜色还可以是…… 请你仿照上述材料，为多彩嵊州添加一种颜色，并加以描述。要求：①结合具体景物，②运用至少一个修辞手法，③表达真挚情感。（80字左右） 【答案】110． 褪 羁 当 111．A 112．示例：暖褐街光岁月留香   暖褐巷深烟火长存  银白瀑声气势恢宏  银白冰魂坚韧如钢 113．因饮酒后脸上泛起的红晕 114．示例： 碧绿 我认为嵊州的颜色还可以是“碧绿”。剡溪两岸的竹林郁郁葱葱，微风拂过，竹叶沙沙作响，仿佛绿色的波浪在翻滚。这片碧绿不仅是大自然的馈赠，更是嵊州人宁静与坚韧的象征，让人感受到生命的蓬勃与希望。 青绿 剡溪两岸，青山如黛，溪水碧绿，宛如一条翡翠丝带缠绕在嵊州的腰间。微风拂过，水面泛起粼粼波光，仿佛千万颗星星坠入水中。这青绿的剡溪，不仅是自然的馈赠，更是嵊州人心中永恒的乡愁。站在溪边，仿佛能听见千年前诗人吟咏的余音，感受到这片土地生生不息的脉搏。 黛青 崇仁古镇，嵊州历史文化的活化石。粉墙黛瓦，马头墙错落有致，尽显江南水乡的古朴韵味。漫步在古镇的深宅大院里，木雕、砖雕、石雕精美绝伦，每一处细节都诉说着过去的故事。 古镇描绘着嵊州的历史变迁，承载着嵊州人民的乡愁记忆。 黛墨 走进华堂古村，青砖灰瓦，屋檐飞翘，石子小径，悠远古朴。粉墙黛瓦的房屋、宗祠倒映在水圳里、池塘上，如同书法家挥斥笔墨留下的山水诗作，随意而遇的老人，信手一张书法，交融着千年光阴积淀下的一抹墨香。 古村的夜晚，静谧而祥和。那一抹黛墨色，描绘着历史的变迁，承载着深深的文化乡愁。 【解析】110．本题考查字形。 褪色，tuì sè，布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。 豪放不羁，háo fàng bù jī，形容人性情豪迈，不受拘束。 锐不可当，ruì bù kě dāng，锐利得无法抵挡。形容来势凶猛，不可阻挡。 111．本题考查成语运用。 A.叹为观止：称赞所看的事物尽善尽美； B.巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺精巧、绝妙； C.高山仰止：意为品德崇高的人，就会有人景仰他； 这里写对自然景物的赞美，用“叹为观止”； 故选A。 112．本题考查对联。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语拟写即可。 示例一： 下联可拟为：‌暖褐街巷烟火绵延‌ 上联“酡红戏韵风华绝代”描绘了越剧妆容的酡红色与戏曲艺术的韵味，下联可与“暖褐”呼应。材料中提到“暖褐”承载着老街的历史记忆与对未来美好生活的默默守望，因此下联用“暖褐”更贴合主题。结构上，均为“名词（颜色）+ 名词+主谓短语”。意境上，“烟火绵延”呼应了东前街改造后“文化体验、休闲美食”的现代功能，与上联的传统文化底蕴形成时空对话。 ‌ 示例二： 下联可拟为：‌银白山水意境悠长 上联‌“酡红戏韵风华绝代”描绘了嵊州越剧的独特韵味，其中“酡红”对应越剧妆容的色彩，“戏韵”点明文化特色，展现了艺术之美。下联‌“银白山水意境悠长”则以“银白”呼应材料中“银白”的色调，暗指嵊州自然景观的纯净与意境，同时“山水”拓展至整个城市风貌，与上联的“戏韵”形成空间与文化的呼应。 ‌结构上，均为“名词（颜色）+ 名词+主谓短语”。 113．本题考查理解词义。 结合题干可知，“酡”是形声字，左形右声，甲骨文中的“酉”形似尖底酒坛，表示与酒相关，右部“它”表读音。因此，“酡”本义指饮酒后脸红的状态，“酡红”就是因饮酒后脸上泛起的红晕，引申为鲜艳红润的色彩。 ‌ 114．本题考查表达能力。注意所选色彩能代表嵊州特色的事物，至少运用一个修辞手法。 示例： 茶绿色 嵊州的颜色还可以是‌茶绿色‌。层层叠叠的茶园宛如碧波荡漾的海洋，嫩绿的茶芽如星星点点的希望，在晨雾中舒展身姿。这片绿意不仅滋养了土地，更浸润了世代嵊州人的勤劳与智慧。捧一把新茶，仿佛能触摸到故乡的脉搏，清香里满载着游子的眷恋。 ‌ （24-25八年级下·北京顺义·期末）“寻找中国雄关”综合学习活动中，你所在的小组撰写了宣传册。请你根据小组成员的意见修改。 卷首语 古代的关隘是一种设计精妙、防守严密的军事建筑。在中华大地上，自古就有很多著名的关隘。 中国关隘始祖——函谷关 西周时期，华夏大地上就矗立起一座雄关——“函谷关”。函谷，即关在谷中，深险如函之意。《灵宝县志》记载：“函谷关西据高原，东临绝涧，南接秦岭，北塞黄河。”函谷关历经七雄争霸、安史之乱、黄巢起义，乃至抗日战争，几千年间烽火不断，函谷关始终屹立其间。无论是逐鹿中原，还是进取关中，函谷关都是重要通道。 如今，人们登临残垣，仿佛还能听到战车辚辚的回响，看见戍边将士巡逻的身影。那些湮没在黄土中的断戟残甲，见证着一场场改变华夏命运的博弈。 115．小组成员对文段中加点词语的读音或字形作出判断。下列说法不正确的一项是（   ） A．“矗立”应读为chù lì    “记载”应读为jì zǎi B．“烽火”应读为fēng huǒ    “残垣”应读为cán yuán C．因为表达的是“像山峰一样高耸而稳固的立着”的意思，所以“屹立”没有错别字。 D．因为表达的是“为谋取利益而竞争”的意思，所以“博弈”应为“搏弈”。 “燕京八景”之首——居庸关 居庸关被称为“天下第一雄关”，与之连接的长城蜿蜒盘旋于崇山峻岭之间，仿佛一条游弋的巨龙，守护着京师，保障人民安居乐业。 登高眺远，脑海中浮现的是千百年间的金戈铁马。这里是据险应敌①______守卫京师的门户，也是不同民族和文明交流的中心②______这里能驻扎精锐的部队，也能让匠人在崖壁上雕刻出巧夺天工的国宝级作品；这里曾是让人指冻鬓冰的苦寒边塞，却也是一处层岩叠翠的燕京胜景；这里是军事重镇，更是文化宝库。居庸关的丰富，超乎想象；居庸关的内涵，别有天地。 116．文段中加点的四字词语使用不正确的一项是（   ） A．安居乐业 B．金戈铁马 C．巧夺天工 D．别有天地 117．文段中①②两处标点使用正确的一项是（   ） A．①、②， B．①，②， C．①、②； D．①，②。 “蜀道之难，难于上青天”——剑门关 有人说：“朝廷不用忧巴蜀。”守卫这片“天府之国”的，正是①______代诗人李白笔下“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开”的剑门关。历史上，这里是三国时期蜀国赖以生存的要津。据史料记载，《诫子书》的作者②______任蜀汉丞相时，见此处壁仞千尺，天开一线，地理位置相当重要，因此命令士兵在此垒石为关，以为屏障，从此进出巴蜀必须途经剑门关。后代的文人墨客在此留下很多壮美的诗篇。剑门关集自然奇观、历史沉淀与人文风情于一体，展现了中华民族坚韧不拔的品格与不容侵犯的威严。 118．在文段横线处补全内容，正确的一项是（   ） A．①唐  ②曹操 B．①唐  ②诸葛亮 C．①宋  ②曹操 D．①宋  ②诸葛亮 119．你想知道文段中“要津”的意思，请联系《桃花源记》“后遂无问津者”中“津”的意思，推测“要津”在这里的意思是______。 结束语 纵观神州大地的历史，军事部署、抗击敌寇、贸易往来、山河美景，每一页都有雄关的巍峨身影。漫漫雄关点燃了华夏儿女抵御外侮的热血与激情。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！”让我们以青春之名宣誓：______，______！当北斗卫星掠过雄关的星空，那闪烁的定位光点，正是我们与祖先跨越时空的守护约定。 120．文段中画线的语句存在问题，请你做出修改。 121．你帮助本组同学完善文稿。请在上面文段最后一句的横线处，用“不仅要……更要……”的句式将其补充完整，表达倡导之意。 【答案】115．D 116．D 117．C 118．B 119．重要的道路/关卡 120．漫漫雄关激发了华夏儿女抵御外侮的热血与激情。 121．我们不仅要铭记历史，更要奋发图强！ 【解析】115．本题考查字音字形。 D.“博弈”书写正确，在“博弈”一词里，“博”的意思是用下棋等方式赌输赢、争胜负，体现通过竞争、对弈来谋求利益或分出高下，日常也说“人生是一场博弈”，突出竞争对抗、争取结果的意味。不写作“搏弈”； 故选D。 116．本题考查成语运用。 A.安居乐业：指人民生活安定，职业满意，形容社会安定，人民生活幸福。居庸关作为军事屏障，确实可以保障人民生活的安定，使用恰当； B.金戈铁马：原指战争或战士的英姿，后多形容战争或军队的雄壮。居庸关是军事重镇，历史上战事频繁，用“金戈铁马”形容战争场景是合适的； C.巧夺天工：形容技艺极其精巧，胜过天然。雕刻作品是人工制作的，用“巧夺天工”形容其技艺高超是恰当的； D.别有天地：指另有一种境界，形容风景或艺术创作等引人入胜。用“别有天地”形容“居庸关的内涵”，不恰当； 故选D。 117．本题考查标点符号。 “据险应敌”和“守卫京师”是句中并列短语，用顿号；“这里是据险应敌……”和“这里能驻扎精锐的部队……”是并列分句，用分号。 故选C。 118．本题考查文学常识。 李白，字太白，号青莲居士，唐朝伟大的浪漫主义诗人。 《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的家书。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理。 故选B。 119．本题考查词意。 “后遂无问津者”中“津”的意思是渡口。“要津”指重要的渡口，因为这里写剑门关，所以“要津”指重要的道路/关卡。 120．本题考查病句。 谓宾搭配不当，“点燃”与“热血”不匹配，改为“激发”。 121．本题考查补写句子。 需要结合上下文分析，结合两段中“纵观神州大地的历史”“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！”可知，补充的内容应体现对历史的传承和对未来的责任。句式要求使用“不仅要……更要……”的递进句式，前半部分强调对历史的铭记或传承，后半部分强调对未来的行动或责任。因此，可补充为：我们不仅要铭记历史，更要奋发图强！ 122．（24-25八年级下·山东滨州·期末）阅读下面的语段，完成下面小题。 读书的天地非常广阔，身处其中，我们欣赏别开生面的江南社戏，品味朗朗上口的陕北信天游，感受气势磅礴的安塞腰鼓，怀念蕴藉着家国情怀的一盏灯笼；我们听见大雁用喃喃低语打破冬的jiān默，解读大自然的密码，追sù恐龙灭绝的原因；我们观看妙趣横生的时间脚印，点燃科学探究的兴趣。 在这片天地里，我们可以领略风格迥异的演讲，照见思想之光；可以走进风情怡人的世外桃源，体悟作者的田园梦想；可以观赏一枚令人叹为观止的小小核舟，感受民间艺人的精湛技艺；_____，_____。 读书，就是在享受名副其实的精神盛宴，就是传承川流不息的思想光芒！ (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①磅礴 ( )  ②蕴藉 ( )  ③jiān默 ( )   ④追sù  ( ) (2)文段中画横线的词语运用有误的一项是 A．朗朗上口 B．风格迥异 C．叹为观止 D．川流不息 (3)请你回顾本学期语文教材的内容，在文段横线处补写一组句子，使之与本段前两个句子构成语意连贯的排比句。 提示：《小石潭记》《卖炭翁》《壶口瀑布》《石壕吏》 【答案】(1) bó jiè 缄 溯 (2)D (3)示例一：可以游览清幽冷寂的小石潭，体会作者的孤寂凄凉。 示例二：可以走进人丁稀零的石壕村，同情百姓的苦难深重。 【详解】（1）本题考查字音字形。 ①磅礴（páng bó）：形容气势盛大，广大无边。 ②蕴藉（yùn jiè）：指言语、文字或神情含蓄内敛而不直露，常用于形容君子气质温雅或文学艺术中的含蓄表达。 ③缄默（jiān mò）：闭口不说话。 ④追溯（zhuī sù）：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。 （2）本题考查成语。 A.朗朗上口：指诵读诗文时声音响亮、顺口。此处用来形容陕北信天游，符合信天游语言通俗、节奏明快，适合口头传唱的特点，使用恰当； B.风格迥异：指思想或艺术等方面的特点显著不同。此处用来形容不同的演讲，能够体现演讲在内容、形式等方面的差异性，使用恰当； C.叹为观止：指赞美看到的事物好到了极点。此处用来形容对小小核舟技艺的赞叹，使用恰当； D.川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断。“思想光芒”并非具有动态连续性的事物，不能用“川流不息”来修饰，二者搭配不当，使用有误； 故选D。 （3）本题考查仿写句子。 前两句“可以走进风情怡人的世外桃源，体悟作者的田园梦想；可以观赏一枚令人叹为观止的小小核舟，感受民间艺人的精湛技艺”结构为“可以+动词+修饰性词语+课文相关事物，动词+课文所传达的精神、情感或作者意图等”。 再结合提示及所学内容可知，《小石潭记》描绘了小石潭清幽秀丽的景色，传达出作者被贬后的孤寂悲凉之情；《卖炭翁》展现了卖炭翁的悲惨遭遇，反映了社会的黑暗和统治者的残酷；《壶口瀑布》描写了壶口瀑布磅礴的气势，蕴含着中华民族坚韧不拔的精神；《石壕吏》叙述了官吏夜捉壮丁的惨状，体现了战争给人民带来的痛苦。 据此仿照前句的结构，结合所选课文的特点进行仿写即可。 示例一：可以目睹辛苦憔悴的卖炭翁，体悟社会的残酷不公。 示例二：可以观赏气势恢宏的壶口瀑布，感受民族的坚韧顽强。 123．（24-25八年级下·江苏扬州·期末）结合语境，完成题目。 读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊，自然丘壑内营。诚然，阅读与行走是相辅相成的。阅读，让我们浸润于浩瀚书海，汲取前辈智慧，diàn（    ）定人生根基；行走，让我们驰骋于千山万水，欣赏人间锦绣， 。 我们要胸怀大志，努力读书，以涵养身心。但“纸上得来终觉浅”，囿于书本只会让我们在变化面前不知所cuò（    ），这正如贾平凹所说“人世原来有人世的大书”。要读懂这本大书，需要我们通过“行万里路”去领略生活的经验，从而让成长的每一步走得更坚实。 (1)给加点字注音：汲取 ( )       驰骋( ) (2)根据拼音写汉字：diàn( )定    不知所cuò( ) (3)根据语境，在横线空缺处填写合适的语句。 _________________ (4)结尾画线句子中，①________搭配不当，修改意见：②________。 【答案】(1) jí chěng (2) 奠 措 (3)示例：感悟生命真谛 (4) “领略”和“经验” 将“领略”改为“积累” 【详解】（1）本题考查字音。 汲取：jí qǔ，原意是从井里打水，在此意为吸取、吸收。常用来指从某种来源或经验中获取知识、智慧或营养等。 驰骋：chí chěng，指骑马奔跑或自由地、随意地到处走动。常用来形容在广阔的空间里自由行动，或形容思维、想象力等自由发展。 （2）本题考查字形。 奠定：diàn dìng，建立、稳固地建立。常用来指为某事物打下基础或确立地位。 不知所措：bù zhī suǒ cuò，不知道该怎么办，形容受窘或发急的状态。常用来指在面对某种情况或问题时，由于缺乏经验或知识而感到困惑和无助。 （3）本题考查句子补写。 首先，我们需要理解语境。这段文字在讲述阅读与行走的重要性，阅读可以让我们汲取智慧，而行走则可以让我们欣赏人间的美景。接着，我们需要找到一个与“欣赏人间锦绣”相呼应且能表达通过行走获得对世界更深刻理解的语句，且句式上最好与“奠定人生根基”保持一致，即六字动宾短语。考虑到行走可以让我们亲身体验世界，拓宽我们的视野，增进我们对人生的理解。 因此可以填写“拓宽眼界视野”或“增进人生阅历”等语句。 （4）本题考查病句修改。 “领略生活的经验”搭配不当，“领略”一词通常用于描述对某种事物或景色的欣赏和感受，而“经验”则是一种通过实践积累的知识或技能。因此，我们需要将“领略”改为一个更适用于描述经验积累的词语，如“积累”。 （24-25八年级下·浙江舟山·期末）亲爱的同学： 当晨光映亮《诗经》，“关关雎鸠”的yín______唱，是否让你听见三千年前黄河岸畔的回响？当轻风拂过《经典常谈》，朱自清先生“经典训练的价值不在实用，而在文化”的箴言，可曾让fú zào______的你萌生“航到经典的海里去”的渴望？ 读经典，是观人间百态。《礼记》“大道之行也， ① ”的理想，与卖炭翁“可怜身上衣正单， ② ”的悲辛交织。杜甫“ ③ ，大庇天下寒士俱欢颜”的情怀与保尔·柯察金“人的一生应当这样度过”的宣言共鸣。这些文字如一面明镜，映照出古今中外的人生百态，让我们读懂酸甜苦辣和冷暖悲欢。 读经典，是赴精神盛宴。可曾记得，《逍遥游》中“怒而飞， ④ ”的想象，以奇幻之境开拓我们的认知边界；陶渊明笔下“阡陌交通，鸡犬相闻”的桃源，以缤纷之景唤起我们对美好的深切向往；而《平凡的世界》则以“生活的意义不在于得到什么”的哲思，让我们看清前行的方向。字里行间流淌的智慧清泉，历经岁月，滋养不息！ 读经典，是寻自我之路。捧读经典，韩愈“千里马常有，而伯乐不常有”之叹跃入眼帘，陆游“零落成泥碾作尘， ⑤ ”之志又叩击心扉——这难道不正是审视自我的最佳契机？我们能否成为那个发现自身价值的伯乐？ ⑥ 。这些穿越时空的文字，照见我们内心最真实的困惑与渴望。 同学们，当我们站在人生的十字路口，经典就是那盏永不熄灭的明灯。愿以《诗经》之纯真护（   ），以《礼记》之智慧养（   ），以保尔之刚强铸（   ）。在这信息洪流中，让经典成为青春航途的星标——愿诸位在经典星河中，寻得独属光芒！谢谢！ 124．结合语境，根据拼音写出相应字词。 yín______唱            fú  zào______ 125．在语段①-⑤空缺处填入合适的古诗文名句。 126．任选一项，引用其中一两句诗词，运用演讲稿常用的句式或修辞，补写合适的内容填入⑥处，要求紧扣“发现自我”主题。 A《卜算子·黄州定慧院寓居作》（苏轼）            B《蒹葭》（《诗经》） 127．结尾部分划线句的空缺处应分别填入什么？最合适的一项是（   ） A．心之柔软        如玉品格        钢铁意志 B．如玉品格        钢铁意志        心之柔软 C．钢铁意志        心之柔软        如玉品格 128．任选一句设计演讲时的肢体动作，并简要说明理由。 A同学们，当我们站在人生的十字路口，经典就是那盏永不熄灭的明灯。 B在这信息洪流中，让经典成为青春航途的星标——愿诸位在经典星河中，寻得独属光芒！ 【答案】124． 吟 浮躁 125． 天下为公   心忧炭贱愿天寒 安得广厦千万间 其翼若垂天之云 只有香如故 126． 示例1：选A。看那“拣尽寒枝不肯栖”的孤鸿，不正是苏轼在寂寞中淬炼出的精神铠甲？它如一面明镜，照见我们内心最本真的模样——与其在喧嚣中迷失，不如在独处时听见灵魂的回响。 示例2：选B。“溯洄从之”是逆流而上的勇气，“道阻且长”是时光铺就的淬炼。同学们，这千年传唱的蒹葭，就像少年追寻自我的身影：水雾会模糊视线，礁石会划伤脚踝，但心之所向，便是光的方向！ 127．A 128． 示例1：我选A。动作：右手掌心向上缓慢托举，目光随手臂抬向高处。 理由：托举动作象征“明灯”的升起，配合抬高动作，用视线引导听众想象经典指引人生的画面，强化视觉联想。 示例2：我选B。动作：双手手掌向外，在胸前缓缓展开如一条星河，随后右手掌向上坚定指向斜上方。 理由：展开手势隐喻“信息洪流”，手掌向上指向象征“星标”，用坚定指向斜上方动态呈现“寻得光芒”的祝愿。 【解析】124．本题考查根据拼音写汉字的能力。要求以正楷字或行楷字进行书写。 ①吟（yín）唱：吟咏歌唱，指通过抑扬顿挫的声调有节奏地诵读或歌唱，语境中指低声诵读《诗经》中的诗句。 ②浮躁（fú zào）：指性情不稳定、行为缺乏沉稳的心理状态，符合后文“萌生渴望”的语境。 125．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“忧、炭、贱、愿、厦、翼、垂、故”等字词容易写错。 126．本题考查诗词理解与演讲稿书写能力。补写内容时需联系诗词内容，运用演讲稿常用句式与修辞：设问、反问、对比、比喻等。 A：《卜算子·黄州定慧院寓居作》是苏轼贬谪黄州时所作，“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”体现了诗人身处逆境时内心的孤独、无人理解，以及不随波逐流、坚守自我的孤高气节，与“发现自我”的主题高度契合，告诉我们在困境和迷茫中如何认识自己、坚守本心。 示例一：“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷” 同学们，这孤鸿的“不肯栖”，不正是一种高贵的自我坚守吗？它告诉我们：发现自我，就是要在喧嚣中倾听内心的声音，即使孤独，也要选择真正属于自己的那片天空！ B：《蒹葭》诗中反复咏叹的“溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央”，描绘了一种不懈追寻“伊人”（目标/理想）的过程。这个过程充满艰难险阻，目标看似近在咫尺却又难以触及。这种“追寻、受阻、再追寻”的意境，极其贴切地隐喻了“发现自我”的主题——认识自己、成为更好的自己，同样是一个充满挑战、需要不断探索、有时甚至会感到迷茫和反复的过程。 示例二：“溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央”同学们，这上下求索的身影，不正是寻找自我的写照吗？它告诉我们：发现自我，就是勇敢踏上那条可能漫长曲折的追寻之路，即使目标朦胧，但每一次前行，都在靠近灵魂深处那个真实的自己！ 127．本题考查词语运用能力。 结合“愿以《诗经》之纯真护（）”可知，《诗经》所“护”的对象，应是能与“纯真”特质相呼应、易受滋养或需要守护的内在品质；“心之柔软” 意指内心的纯真、敏感与善良，这正是《诗经》纯真情感最能浸润和守护的领域。因此，此处填入“心之柔软”最为贴切； 结合“以《礼记》之智慧养（）”可知，《礼记》“智慧”的核心在于教导人们如何修身养性，涵养高尚的道德情操与行为规范；“如玉品格” 是中华文化中形容君子温润、高洁、坚贞品德的经典比喻，《礼记》的智慧正是滋养、培育这种如玉般美好品格的沃土。因此，此处填入“如玉品格”符合语境； 结合“以保尔之刚强铸（）”可知，保尔是刚强不屈、意志如钢铁般坚韧的象征；“铸”字有锤炼、锻造之意，强调通过刚强的品质去塑造、成就某种更强大的精神力量；“钢铁意志” 直接呼应了保尔的核心精神特质。因此，此处填入“钢铁意志”顺理成章。 故选A。 128．本题考查演讲技巧。 A句的核心意象是“十字路口”（象征选择与迷茫）和“永不熄灭的明灯”（象征经典带来的永恒指引和希望）。设计的动作必须服务于这两个核心意象的表达，基于对句子比喻义的理解。十字路口的空间感需要身体语言去“画”出来；明灯作为指引物，其方位（高处、前方）和特性（稳定、光明）需要通过手势和眼神去“指”出来、“亮”出来。因此，说到“站在人生的十字路口”时：身体可微微前倾，目光坚定地平视前方，同时双臂向身体两侧水平展开，掌心向下，模拟“十字路口”纵横交错的道路，帮助听众在脑海中形成画面，理解选择与迷茫并存的情境；说到“经典就是那盏永不熄灭的明灯”时： 收回双臂，右手稳定地向上方斜前方举起，手臂伸直，掌心朝向斜上方，仿佛指向或托起一盏灯，目光跟随手的指向，充满期冀地望向远方，象征希望、指引，增强观众的代入感和画面感，强化演讲的感染力； B句的核心意象是“信息洪流”（代表负面环境）、“星标”（代表经典的核心指引）和 “星河”（代表经典的浩瀚、壮美与包容）。设计的动作须服务于这几个核心意象的表达，基于对句子比喻义的理解。因此，说到“信息洪流”时：双臂在胸前做连续、小幅度的波浪式动作，配合略显凝重或警惕的眼神，模拟汹涌洪流的冲击感；说到“让经典成为青春航途的星标”时：右臂坚定有力地抬起，食指伸直，其余四指微握，手臂斜向上方稳定地指向远方，目光紧紧跟随手指的方向，眼神充满笃定和方向感，象征经典的精准定位和明确指引；说到“愿诸位在经典星河中，寻得独属光芒！”时：双臂由身体两侧向上、向外轻柔展开，目光也随之抬起，环视上方，仿佛仰望浩瀚星空，脸上带着赞叹和向往，展现经典的宏大与壮美。 （24-25八年级下·重庆铜梁·期末）根据下面的文字，完成下面小题。 游记是旅人用脚步丈量世界的诗行，是时光在山水褶皱里刻下的私语；游记是眼睛与风景的缠绵情书，是踊跃在舌尖的异乡烟火；游记是失意者卸下浮zào（   ）的指南，是奔波者远离xuān（   ）哗的记事簿；游记里，春日微光与草长莺飞相辅相成；游记里，褪色的传说与斑驳的砖瓦纷至沓来；游记里，前年的驼铃与现代的汽笛接踵而至，将时代的文明推至风口浪尖。 如果你要写游记，就不能只写游记要写旅途中草原上的云朵，月光下云朵的影子，像高尔基的阿尔希普爷爷和廖恩卡；阳光中颤抖的树叶忽然安静，树顶啄木鸟奇怪的音色，像罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》雨后转晴的森林峡谷，树叶上的亿万颗水珠，像吴之南的《高原书简》；___________，___________，___________。 129．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 褶皱( )   踊跃( )   浮zào( )   xuān( )哗 130．语段中加点的词语使用不正确的一项是（   ） A．草长莺飞 B．纷至沓来 C．接踵而至 D．风口浪尖 131．文段的方框内填写标点正确的一项是（   ） A．， ： 《》 ； B．。 ： “” ， C．， —— “” ； D．。 —— 《》 ， 132．请结合语段，根据备选篇目，在横线处填写合适的句子。 备选篇目：梁衡《壶口瀑布》      马丽华《在长江源头各拉丹冬》 马克·吐温《登勃朗峰》          阿来《一滴水经过丽江》 【答案】129． zhě yǒng 躁 喧 130．D 131．A 132．示例一：河道上排排巨浪的推推搡搡，龙槽边沿钢板出轧的凝重猛烈，像梁衡的《壶口瀑布》。 示例二：跪拜各拉丹冬的虔诚，宛如琼瑶仙境的晶莹和洁白，像马丽华的《在长江源头各拉丹东》。 示例三：色彩斑斓、白云缭绕的峰巅，醉醺醺但车技过人的车夫之王，像马克•吐温的《登勃朗峰》。 示例四：丽江四方街五花石街道旁的大水车，纳西人兰花盛开、香气怡人的小院，像阿来的《一滴水经过丽江》。 【解析】129．本题考查字音字形的识记。 褶皱：zhě zhòu，意思是皱纹，也指岩石沉积或固结后因受力作用而在岩石内弯曲成的拱或槽。 踊跃： yǒng yuè，意为向上跳起，也形容情绪热烈，争先恐后，体现出积极主动、热情高涨的状态。 浮躁：fú zào，形容人急躁、不沉稳，轻浮好动且缺乏耐性。 喧哗：xuān huá，指声音大而杂乱，也可表示大声说话、叫喊、笑闹等行为。 130．本题考查成语的运用。 A.草长莺飞：意思是形容江南暮春时节草木繁茂、黄莺飞舞的明媚景象，常用来描绘生机勃勃的春日风光。语境中“春日微光与草长莺飞相辅相成”，“草长莺飞”准确契合“春日”的背景，体现春日的生机，使用正确； B.纷至沓来：意思是形容人或事物连续不断地到来。 语境中“褪色的传说与斑驳的砖瓦纷至沓来”，用“纷至沓来”表现游记传说与砖瓦所承载的历史记忆接连浮现，符合“游记中各类元素汇聚”的语境，使用正确； C.接踵而至：意思是指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容来者很多，络绎不绝。语境中“前年的驼铃与现代的汽笛接踵而至”，用“接踵而至”体现不同时代的声音在游记中接连出现，突出时间的延续性和元素的连贯性，使用正确； D.风口浪尖：意思是比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方，或处于激烈斗争的关键位置。语境中“将时代的文明推至风口浪尖”，“风口浪尖”带有“激烈冲突、危险关键”的紧张感，而文段整体是对游记中不同时代文明融合的诗意描述，并无“激烈斗争”的含义，该词与语境的平和、包容氛围不符，使用不正确； 故选D。 131．本题考查标点符号的运用。 第一处“如果你要写游记，就不能只写游记”与“要写……”是语义的承接、递进，中间用逗号，表示句子内部的一般性停顿； 第二处“要写”后是对写游记内容的具体列举，用冒号，起到提示下文的作用； 第三处“阿尔希普爷爷和廖恩卡”是作品《阿尔希普爷爷和廖恩卡》的名称，要用书名号； 第四处“像罗曼・罗兰的《约翰・克利斯朵夫》”与后面“雨后转晴的森林峡谷……”是并列的列举内容，且句子内部已有逗号，此处用分号，用于分隔并列分句； 故选A。 132．本题考查仿写句子。 从前面的例句可以看出，其结构是先描述旅途中具体的景物或场景，然后将这种景物或场景所营造的氛围、感觉类比为某部作品。对备选的四篇篇目进行分析，提取每篇中具有代表性、独特的景物或场景。例如《壶口瀑布》中壶口瀑布的磅礴气势；《在长江源头各拉丹冬》中冰川、冰塔林等；《登勃朗峰》中勃朗峰的壮丽景色、奇幻的云雾等；《一滴水经过丽江》中丽江古城的街道、流水、建筑等。根据提取的典型意象，按照“景物/场景描述，更细致的景物/场景状态描述，像作者的作品”的结构来构建句子。 示例一：汹涌奔腾的黄河水浪，浪尖上飞溅的晶莹水花，像梁衡的《壶口瀑布》 示例二：寂静里矗立的冰塔林群，冰棱间折射的奇异光芒，像马丽华的《在长江源头各拉丹冬》 示例三：云雾里若隐若现的山峰，峰顶上变幻莫测的光影，像马克·吐温的《登勃朗峰》 示例四：流水旁错落有致的古城建筑，屋檐下摇曳的串串灯笼，像阿来的《一滴水经过丽江》 （24-25八年级下·江苏南通·期末）阅读下面一段文字，完成下面小题。 民俗，是江海大地沉淀千年的呼吸，是时光与匠心共同yùn yù的锦绣长卷。它是蓝漪轻漾、潮纹漫卷的蓝印花布，是扶摇直上、百哨齐鸣的板鹞风筝，是吴侬软语、唱碎斜阳的海门山歌，是夯进土地、撞裂波涛的通东号子，是 A ……这些民俗文化无论磅礴抑或tián jìng，都令人叹为观止。它不仅是世代相传的文化印记，也是人们对生活的qián chéng期盼。B它在岁月的长河里，飞扬成歌，永远绽放着生命的回响！ 133．根据拼音写出相应的汉字。                  134．联系上下文，在A处补写句子。 A处的句子是__________________________________________________。 135．B处画线句子有语病，写出修改意见。 B处句子的修改意见是________________________________________________。 【答案】133．     134．示例：是银针翻飞、彩线游走的沈绣。（它是木梭穿行、经纬交织的南通土布。） （传统食物、传统节日等亦可） 135．将“绽放”改为“奏响”（搭配恰当即可） 【解析】133．本题考查字形。 孕育：yùn yù，怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物 。 恬静：tián jìng，形容为人闲适，安静。 虔诚：qián chéng，恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。 134．本题考查补写句子。本题要求联系上下文，在A处补写句子。这就需要我们仔细研读上下文内容，把握其整体风格、主题以及句子之间的逻辑关系，从而补写出与上下文相契合的句子。 整体来看，文段围绕“民俗”展开，描述了江海大地多种多样的民俗文化。前面列举的“蓝印花布”“板鹞风筝”“海门山歌”“通东号子”等民俗文化，都采用了“是……（四字词语描述特点）、……（四字词语描述动作或状态）的……（具体民俗事物）”的句式结构。这些民俗事物都具有江海大地的地方特色，且从不同方面展现了民俗文化的魅力。 示例一：古韵悠长、余音绕梁的南通童子戏 示例二：色彩斑斓、舞姿曼妙的如皋杖头木偶戏 135．本题考查病句的辨析和修改。 该句中“绽放着生命的回响”搭配不当，应将“绽放”改为“奏响”。 （24-25八年级下·重庆永川·期末）阅读下面文字，完成下面小题 对于我们而言，无数个远方从“想去”止于“不能去”。亢奋的灵魂真实地听从诗意远方的呼唤□你可曾想划着乌pénɡ船伴着皎洁的月光去平桥村看社戏？你可曾想依着山坡拾级而上，在色彩斑斓、白云缭绕的勃朗峰顶饱览华丽的天衣云锦？你可曾想化作一滴水，在白雪皑皑的玉龙雪山眺望四方街接踵而至的游人穿过街巷？ 你可曾留恋民风淳朴的世外桃yuán，追寻陶公的脚步？______，______？你可曾荡舟烟波浩渺、风口浪尖的洞庭，倾听孟浩然的心绪？ 136．根据拼音写汉字，给加点字注音。 乌pénɡ( )船     世外桃yuán( )     亢奋( )     接踵而至( ) 137．文中画线词语使用不恰当的一项是（   ） A．皎洁 B．拾级而上 C．眺望 D．风口浪尖 138．给文中方框里加上标点符号，正确的一项是（   ） A．？ B．、 C．： D．， 139．任选一篇以下课文内容，在文中横线上补写句子，使前后形成排比句式。 A．《回延安》    B．《蒹葭》 【答案】136． 篷 源 kànɡ zhǒnɡ 137．D 138．C 139．示例一：你可曾手捧黄土高坡的油馍，重走革命的山峁？ 示例二：你可曾徘徊秋水之畔，在苍苍蒹葭间寻觅“伊人”的身影 【解析】136．本题考查字音字形。 乌篷船，wū péng chuán，一种江南地区常见的木船，船顶覆盖黑色篷布，用于载客或运输。 世外桃源，shì wài táo yuán，典出陶渊明《桃花源记》，指与世隔绝、安宁美好的理想之地。 亢奋，kàng fèn，极度兴奋或情绪高涨的状态。 接踵而至，jiē zhǒng ér zhì，踵指脚跟，形容人接连不断地到来。 137．本题考查词语运用。 A.皎洁：通常形容月光、雪色等明亮洁白，这里写月光的明亮洁白，使用恰当； B.拾级而上：指一步步登上台阶，勃朗峰是高山，登山需一步步登上台阶，使用恰当； C.眺望：指从高处远望，这里指从玉龙雪山远望游人，使用恰当； D.风口浪尖：通常比喻社会斗争激烈或处境危险，而洞庭湖的描写是“烟波浩渺”，属于自然美景，并无危险或斗争的意味，因此用词不当； 故选D。 138．本题考查标点符号。 方框前的句子是总述“亢奋的灵魂真实地听从诗意远方的呼唤”，后面是具体举例（三个“你可曾想……”的问句），因此用冒号（：），表示下文是具体说明。 故选C。 139．本题考查补写排比句。 《回延安》以陕北民歌“信天游”形式，通过“手抓黄土”“宝塔山”等意象，抒发了对革命圣地延安的赤子之情 。《蒹葭》是一首情歌，写追求所爱而不及的惆怅与苦闷，营造了一种秋水伊人的美妙境界。 需从《回延安》《蒹葭》中任选一课文素材，补写的句子要与前后文形成排比。句式上需遵循“你可曾+动宾短语，动宾短语”的格式；内容上要紧扣所选课文的典型场景、事物及蕴含的情感或力量，契合“对诗意远方的向往”这一主题。 示例一：你可曾捧着黄土唱信天游，重温革命的岁月？ 示例二：你可曾漫步芦苇荡追寻伊人，感受诗经的浪漫？ 140．（24-25八年级下·江苏南京·期末）根据语境完成题目。 旅行，是车轮碾过崎岖山路时的颠bǒ震颤，是窗外景致霎时更迭带来的惊艳，是骏马在草原上纵情驰chěng的快意洒脱。当晨曦中的薄雾萦绕山峰，当暮色里的苍穹倒映在长河中，山河之壮丽便深深激荡着旅人的胸怀。旅行绝非简单的空间位移，而是心灵涤荡的过程。 (1)根据拼音写汉字：bǒ( )    chěng( ) (2)给加点字注音：霎( )    萦( ) (3)改写画线句子，使之与前一句结构相同，字数相等。 【答案】(1) 簸 骋 (2) shà yíng (3)当暮色里的长河倒映苍穹 【详解】（1）本题考查字形。 颠簸（diān bǒ）：上下震动；不平稳。 驰骋（chí chěng）：骑马奔跑；形容奔腾活跃。 （2）本题考查字音。 霎时（shà shí）：极短的时间；片刻。 萦绕（yíng rào）：萦回环绕。常用来形容声音、思绪等在心中或耳边回旋。 （3）本题考查仿写、续写、补写句子。 改写“当暮色里的苍穹倒映在长河中”这句话，使其与前一句“当晨曦中的薄雾萦绕山峰”结构相同，字数相等。 原文前一句为“当晨曦中的薄雾萦绕山峰”，结构为：时间状语（晨曦中的）+自然景物（薄雾）+动作（萦绕）+地点（山峰）。“暮色里的”对应“晨曦中的”（时间对仗），“长河”对应“薄雾”（自然景物），“倒映”对应“萦绕”（动作对仗，前者为水面反射，后者为雾气缠绕），“苍穹”对应“山峰”（地点）。故填写：当暮色里的长河倒映苍穹。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05语言表达与应用 （仿写、续写、补写句子） 1．（24-25八年级下·江苏泰州·期末）溱湖之旅，和乐融融，班级决定以此为契机，开展一场“以和为贵”讨论会，加深对“和”的理解。 【探“和”内涵】 (1)大家就“和”的内涵进一步展开探讨，仿照示例，结合【材料二】和【材料三】，在横线上补充小姜、小堰的观点。 【材料一】康熙年间，宰相张英老家人为争地基与邻居吴家发生纠纷。家人飞书求助，张英回信：“千里来书只为墙，让他三尺又何妨；万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人惭愧，遂退让三尺。 【材料二】在溱潼有一座著名的“院士旧居”，它是中国当代著名科学家李德仁、李德毅和李德群三兄弟的旧居。李氏曾祖李贞发古道热肠、乐善好施，凡乡邻告贷，总是不吝资助。由于品德高尚，曾获赠“孝德永彰”匾额。 【材料三】西汉时期，王昭君为了汉朝与匈奴的和平共处，自愿远嫁匈奴单于，成为和亲公主。她的出嫁带来了长久的太平，减少了战争，促进了经济文化的交流与发展。 示例：“和”是张英让墙的谦让和宽容。 小姜：“和”是______________________________。 小堰：“和”是______________________________。 【传“和”精神】 (2)小姜分享了研学途中拍的两张照片，这两张照片带给你一些启发，请谈谈新时代应该如何发扬“和”精神。 【践“和”行动】 (3)2025年江苏省城市足球联赛火爆出圈，全民玩梗，调侃“散装江苏”。你和一些网友则看到了“散装”背后的团结与和谐，请在下面跟帖。为了使你的帖子得到更多人的点赞，需要你至少使用一种修辞手法。 “热情的足球”：“散是满天星，聚是苏大强”。 “溱湖八鲜”：“各显神通”的背后是“抱团破圈”的默契与和谐。 你：_________________________ （24-25八年级下·广东深圳·期末）你欣赏过长源麒麟舞吗?麒麟舞是一种独具特色的民间舞蹈，主要流传于南山区东北部长源村一带。该村初建于清朝嘉庆年间，村民以客家人为主。在数百年的发展中，麒麟舞不断吸取岭南民间文化的养分，在传承中创新，呈现出蓬勃的生命力。伴着锣鼓镲的强烈节奏和一阵阵（1） 的鞭炮声，舞者时而腾空跃起，时而弯步前行，可谓（2） ，舞出了麒麟的喜、乐、惊、疑、醉、唾等不同情绪和神态。长源麒麟舞不仅呈现了欢腾的舞姿，还彰显了当地人昂扬的精神。 2．小山的“麒麟舞民俗报告”中有两处需填写成语，请你帮他选择恰当的两项（   ） A．震耳欲聋 B．振聋发聩 C．轻歌曼舞 D．瞬息万变 3．仿写点的有效选择是仿写成功的关键。请你选择了解的一种民俗，仿照任务二语段中划线句子的形式和内容，向大家加以介绍。 （24-25八年级下·广东汕头·期末）学校开展“与动物为友”主题活动，同学们分组安排了不同的任务。请你完成下面小题。 4．任务一：完成倡议书 你们小组在拟定倡议书的第二点倡议时，想放入一副符合本倡议条例的对联，几个同学给出了一组关键词，请你将它们组合成一副对联。 二、秉持善意，关爱动物。野生动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分。______，_____。让我们携起手来，共同努力，与动物为友，共创人与动物和谐相处的场景！ 动物   保护   生态    绘就   野生  家园 上联：__________________  下联：_________________ 5．任务二：AI生成宣传海报 为让效率更高，你们小组决定尝试用AI作图软件，终于生成宣传海报。请你参照示例，揣摩你们小组生成海报的内容（从人物、场景、风格等方面入手），写出当时你们小组给AI发出的指令。 示例： 指令 海报 绘制一幅以“与动物为友”为主题的海报，以中华白海豚为例，展示它在家园中自由自在地生活，画面要突出动物栖息地的美丽和重要性，风格写实或略带夸张，色彩丰富多样，展现大自然的神奇和多彩。 你们小组的指令与生成的海报如下： 指令 海报 绘制一幅以“与动物为友”为主题的海报，___________ （24-25八年级下·广东揭阳·期末）阅读下面的文字，完成小题。 八年级准备举办“阅读经典，浸润心灵”主题活动，请你参与并完成下列任务。 6．任务一：下图是“初中生阅读困难原因”调查问卷的结论，请结合你的阅读经验，针对下图中标识的原因提出两点合理的建议。 7．任务二：活动中，小文抒写读书感悟，请你在横线处补写句子，使之与前后句构成一组排比句。 一个热爱阅读的人，心中必有“诗和远方”。阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界；阅读，_______，_______；阅读，为你插上一双翅膀，带领你翱翔自由的天空。 （24-25八年级下·广东深圳·期末）请结合下表中小深的演讲内容，帮他完善演讲设计，完成以下任务。 演讲开场白 语言技巧设计 动作技巧设计 尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好! 声音洪亮，语调上扬，展现自信与朝气。 面带微笑，与听众眼神交流。 今天，我想以青春之名，向世界发出我们的声音。 语气坚定，重读“青春之名”，体现使命感。 右手握拳，有力伸出，似向世界发声。 青春是自由的风。我们在操场上追云朵，用笑声装满整个夏天。 语气轻柔，表现青春的自由，传递青春的快乐。 双手舒展，面带微笑，展现青春的自由与快乐。 此刻，请听我们说：这胸腔里旁礴奔涌的，是永不熄灭的热忱，是敢将明月作灯栈的勇气。 语气激昂，重读“永不熄灭”“勇气”，展现热血豪情。 ① 当我们把“迷茫”折成纸船，让“热爱”成为风帆，青春便在每一次勇敢尝试中，奏响最清亮的序章! ② 双臂张开，似拥抱世界，充满激情与力量。 8．小深的开场白中有两个错别字，请帮他找出并改正。 _________改成________  _________改成_________ 9．小深为这段演讲精心设计了语气和动作，但有两处他不会，请仿照表格中前后内容帮他完成设计。 10．为使小深演讲内容中青春内涵更丰富，请你仿照表格中划波浪线的句子，再仿写一段话。 11．（24-25八年级下·广东广州·期末）小南写了一篇题为《逆境中的诗意突围》的演讲稿，用于国旗下发言。 (1)以下不适合作为论据的一项是（   ） A．陈子昂登幽州台，发出“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的悲凉慨叹。 B．李清照晚年流离失所，以“生当作人杰，死亦为鬼雄”抒发坚韧之志。 C．苏轼被贬黄州后，在“但少闲人如吾两人耳”中消解情绪，回归淡然。 D．杜甫寓居成都草堂，仍大声疾呼“大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀。 (2)下面是小南演讲稿的开头，请从多角度分析小南这篇演讲稿开头的精妙之处。 亲爱的老师、同学们： 当解不开的数学题铺满草稿纸，当月考失利的分数刺痛双眼……或许我们都曾在某一刻被生活按下“暂停键”。但你可知道，千百年前，诗人陆游在山重水复的迷茫中，写下“柳暗花明又一村”；苏轼在宦海沉浮时，高歌“一蓑烟雨任平生”。原来，面对逆境，我们不必彷徨，因为诗的力量，早为我们点亮了破局的微光。今天，我演讲的主题是《逆境中的诗意突围》。 (3)小南在演讲稿结尾处用了一组排比句升华主题，请参照示例，补全内容。 示例：让我们以登山者不惧峭壁的勇气，在悬崖间踏出向上的阶梯： 让我们以航海家直面风浪的果敢，在波涛中扬起前行的风帆； 让我们以__________________，___________________________。 12．（24-25八年级下·广东广州·期末）学校开展“以和为贵”为主题的演讲比赛，请你参与完成以下任务。 (1)任务一：为激发同学们的参赛热情，请为本次比赛拟一条宣传标语。（至少使用一种修辞手法） (2)任务二：小方将代表你所在的班级参加比赛，下面是其演讲稿的一部分，请按照句式补充完整。 “和”是“和谐”，是社会安定；“和”是“和善”，是待人温和；___________，___________。 (3)任务三：精彩的比赛即将落下帷幕，请你帮主持人撰写一段结束语，倡导师生践行“以和为贵”的理念。不超过100字。 （24-25八年级下·内蒙古赤峰·期末）小文阅读八年级下册教材，写了下面的随笔，请你帮他润色修改。 ①阅读可以让我们开阔眼界，增长知识。 ②在阅读里，我们看到壶口瀑布前呼后拥的排排黄浪【甲】（霎时/刹那）碎成堆堆白雪，看到各拉丹东晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河，看到玉龙雪山那让人目眩神迷的景象，看到勃朗峰瞬息万变的光影。 ③在阅读里，我们知道了花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言，知道了先到达栖息地的大雁会向每一个迁xǐ的雁群喧嚷着发出邀请，知道了在南极洲发现的恐龙化石强烈地证明了地壳在进行着缓慢但又不可抗拒的运动。 ④在阅读里，我们能感受到鲁迅先生对淳朴的小伙伴的深深眷恋，感受到闻一多对卑鄙无耻的反动派的无比愤怒，______。 ⑥开卷有益，让我们在阅读中，启迪智慧，净化心灵，【乙】（吸取/汲取）前进的力量！ 13．用正楷准确、规范地抄写“花香鸟语、草长莺飞”。 14．请依据语境给加点的字注音，并给拼音写汉字。 （1）栖息    （2）迁xǐ 15．从语段括号内为【甲】【乙】两处选择适合语境的词语。 16．下列句子有语病的一项是（   ） A．阅读可以让我们开阔眼界，增长知识。 B．花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言。 C．在南极洲发现的恐龙化石强烈地证明了地壳在进行着缓慢但又不可抗拒的运动。 D．我们能感受到鲁迅先生对淳朴的小伙伴的深深眷恋， 17．请在第④段里的横线上补写一句话，与它前面的画线句构成排比。（补写涉及的内容要出自八年级下册教材，如《卖炭翁》等） （24-25八年级下·重庆·期末）阅读下面文段，完成小题。 当算法星火在实验室迸发，燎原之势便不可逆转。【甲】那些粗犷的早期神经网络，如挣脱桎梏的猛兽，在数字荒原横冲直撞。【乙】我们追溯着控制论时代余温，却低估了这场智能革命重塑文明的暴烈程度。 有人默默地将道德规范熔铸成算法准则，有人怒不可遏地撕毁电子协议抗争，有人选择袖手旁观守护人性火种。【丙】这是人类的jué择时刻——要么在瞬息万变的认知迭代中校准方向，要么被智能洪流冲垮文明之堤。 【丁】某个黄昏，全球人工智能中枢的蜂群合鸣戛然而止。地铁站台的回声取代导航提示，咖啡店手写订单重现温度。当系统重启的蓝光再次笼罩城市时，探索者们终于明白：算法可以燎原，但文明的尺度，始终在于人类面对未知时不敢dài慢的谦卑与清醒。 18．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）粗犷( )                （2）追溯( ) （3）jué择( )               （4）dài慢( ) 19．文段中画线的词语使用错误的一项是（   ） A．怒不可遏 B．袖手旁观 C．瞬息万变 D．戛然而止 20．小语在编辑资料时，其中“然而，命运的齿轮在不经意间悄然扭转，变故骤然而至。”这句话被遗漏了，若要还原，放在哪个地方最合适？ （   ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 21．小文想用一段话表达对人工智能的认识，请仿照下文中画线部分，结合语境，在横线上补写两个句子。 人工智能如同一把双刃剑，既闪耀着智慧的光芒，也暗藏着未知的隐患。它像疾驰的列车，载着文明驶向未来，但脱轨时也会碾碎秩序；__________；它像盛夏烈日，能催熟科技的果实，也可能晒裂伦理的土壤；__________。科技本无善恶，关键在于执剑之手能否守住人性的刻度与文明的底线。 （24-25八年级下·湖北随州·期末）走进“和韵馆”，小篆“和”字（见右图）便出现在眼前。旁边配文： 出现在青铜铭文中的汉字“和”由一棵植物与一张口组成。较之更早的古汉语中，“和”（龢）字由“禾”与“龠”（读作yuè）构成，“禾”指示“龢”的发音，“龠”表征“龢”的含义。《说文解字》中记载：“龠，乐之竹管三孔，以和众声也。”即“龠”是一种有着三个孔的竹子做成的乐器，能够与其他乐声相协调。 （《“和”的内涵及历史演变》） 22．阅读上面文字，你发现“和”字本义与____________密切相关。 23．“和”字内涵丰富、意境深远，渗透着中国人为人处世的原则与智慧。小荆、小楚请你和他们一起解读“和”在不同语境中的内涵。 小荆：“和”是“和煦”，是春风温暖，阳光明媚。 你：“和”是“____”，是___________，___________。 小楚：“和”是“和平”，是百姓安居，世界太平。 24．请你根据对联知识，帮小荆将下面的词语组成一副对联，规范地写在横线上。 将相和    六尺巷     邻里相让     安社稷      传美谈    君臣共谋 上联：_______________________________ 下联：_______________________________ （24-25八年级下·浙江宁波·期末）按要求完成任务 【在文人笔触中领略民俗】 鲁迅的笔下，平桥村月色朦胧，少年们撺掇①____着去看社戏；贺敬之重回延安，窑②____洞里白窗纸映着红窗花，一盅米酒藏着乡亲们千万句话；刘成章描绘的安塞腰鼓，鼓点骤响，气势磅bó③____令人叹为观止；吴伯箫忆起那静穆的庭院灯笼，情思悠悠，满是对往昔的思mù④____ 【在古诗文中体会民俗】 类别 古诗文名句 婚恋习俗：奏乐 窈窕淑女，____。（《关雎》） 着装习俗：佩玉 ____，悠悠我思。（《子衿》） 文化习俗 献诗求仕 坐观垂钓者，____（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 赠诗送别 挥手自兹去，____。（李白《送友人》） 以诗遣怀 拣尽寒枝不肯栖，____。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 托物言志 ____，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） 【结语】 民俗如同悠扬古调，传唱着岁月沉淀的动人故事；____，____；民俗犹如璀璨星辰，点缀着民族文化的浩瀚夜空。 25．请按要求完成①至④空。 为加点字标上正确的读音。①撺掇_______（A．duo   B．duō）②窑洞_______ 根据拼音写出相应的汉字。③气势磅bó_______④思mù_______ 26．请在空格处填写相应句子。 27．请在【结语】部分仿写一个句子，使之完整，并构成排比。 （24-25八年级下·浙江台州·期末）请阅读卷首语，完成任务。 卷首语 “和”文化展现着多样的光彩。《社戏》中，（chán chán）水声与欢笑声应和，编织“和”的温情；《安塞腰鼓》中，千百人踏出同一节奏，（quán）释“和”的力量；《桃花源记》中，村民热情相待，演（yì）“和”的本真。这些故事如同散落的珍珠，当我们将它们轻轻串起，便听见文明深处传来永恒的旋律：“和”，是文明交融的阳光，是 ，是万物生长的土壤。 28．请根据拼音填写汉字或给加点词选择正确的读音。 ①chán chán_______ ②应和_______（A．hé  B．hè）   ③quán_______释 ④演yì_______ 29．联系上下文仿写句子。 “和”，是文明交融的阳光，是_________________，是万物生长的土壤。 （24-25八年级下·重庆沙坪坝·期末）阅读下面文段，完成小题。 改革春风劲，山村显风采。习近平总书记说：“宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山□（a）在新的发展机遇面前，使山村建设将更显独特优势。 你看，那深深浅浅的绿色在田间尽情挥洒，蜿蜒曲折的小路向村落中延伸，错落有致的屋舍掩映在xuàn（   ）丽的花丛中。花儿们争奇斗艳，真是美不胜收。 若是清晨，云雾在远远近近的山岭缭（   ）绕，飘飘荡荡，山岭若隐若现。小山村上空炊烟袅袅，飘出阵阵柴草的香气。响亮的鸡鸣划破湿lù（   ）的空气，在山岭间回荡。村旁路边的草丛间，山泉水汩汩（   ）地穿过布满青苔的石块，带着独属于山林的清凉与宁静，川流不息地流向远方的深谷。不知名的鸟儿在林间叽叽喳喳唱着欢乐的歌儿。（b）人们虽然听不懂它们的语言，但是能感受到这叫声中的欢快！鸟儿们以不同的姿态演绎着春日的灵动与活力。它们或停歇在开满花朵的枝头，与繁花相映成趣；或站立于光秃的树枝上，静待新芽的萌发；时而振翅高飞，划破天际；时而俯身捕食，衔果而归。（c）这些瞬间，既是自然的馈赠，也是生命的礼赞。（d）山村的春天真是一个充满生机的季节。 旖旎的风光、好客的村民、淳朴的民风、热气腾腾的生活……一切都那么美好恬静，构成一幅风格清新□令人心旷神怡的水彩画。山灵水秀，生活和美，怎能不令人心向往之□ 30．给加点字注音或根据拼音写汉字。 缭( )绕            湿lù( )            汩汩( )            xuàn( )丽 31．文段中划线词语使用不恰当的是（   ） A．蜿蜒 B．美不胜收 C．川流不息 D．演绎 32．依次填入语段□处的标点符号最恰当的一项是（   ） A．”。、？ B．。”、？ C．。”，。 D．”。，。 33．文段中画横线的句子有语病的一项是（   ） A．a B．b C．c D．d 34．运用动静结合的方法，能赋予静态的事物以生命和活力，使文章活泼生动，情感表达丰富细腻。请参照画波浪线的句子，从备选词语中选择一个，运用动静结合的方法写话。句式不限。 备选词语：柳树  荷花  云朵 （24-25八年级下·广东揭阳·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！我今天演讲的题目是 。 走进揭阳，你会被这里深厚的文化底蕴所吸引。从潮剧的婉转唱腔到青狮舞的矫健雄姿，从阳美火把节的炽热激情到乔林烟花的绚烂夜空……这些独特的非遗文化不仅是揭阳人民的精神瑰宝，更是潮汕文化的璀璨明珠。 舞台上，潮剧演员们身着华裳，水袖轻扬，唱腔如珠落玉盘，将才子佳人的故事娓娓道来。一曲《荔镜记》，不仅展现了潮剧的细腻韵味，更让观众穿越时空，感受潮汕先民的智慧与情感。而在街头巷尾，青狮腾跃、锣鼓喧天，舞狮人矫健的身姿，传递着揭阳人昂扬向上的精神风貌。 每逢端午，榕江之上龙舟竞渡，鼓声震天。揭阳自古水系发达，龙舟文化代代相传，从乡村龙舟赛到国际邀请赛，一桨一浪，激荡出非遗民俗的勃勃生机，更成为揭阳走向世界的文化名片。 不仅如此，揭阳的非遗还涵盖传统手工艺、节庆习俗等多个领域。潮汕木雕，一刀一刻，雕琢匠心传承；揭阳剪纸，一剪一纸，镂刻吉祥图案；普宁英歌舞， ， ……这些技艺不仅是历史的见证，更是揭阳人智慧的结晶。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 35．本段节选自小阳同学的演讲稿，请帮其拟写标题，不超过15字。 演讲题目： 36．请仿照划线句子将文段补充完整。 __________________，__________________ （24-25八年级下·广东深圳·期末）阅读材料，完成各题。 5月22日至26日，第二十一届中国（深圳）国际文化产业博览交易会（简称 “文博会”）在深圳国际会展中心举办。本届文博会光明展区以“科学如此好玩，一起奔向光明”为策展主题，展馆位于文化产业综合展（11号馆）。展馆提炼光明区城市天际线与古村建筑轮廓，将生态绿与（1）kuàng yě气息交织于现代白中，（2）yùn yù出科学城创新基因与都市田园的诗意交融。主入口以清新拱门装置为标志，既诠释“田园里的科学城”这一（  ①  ）的定位，又以“门户”意象象征开放包容的未来愿景。 光明展厅规划图（图源：深圳光明公众号） 其中，科创乐土区聚焦“科技+文化”主线，以极具冲击力的设计感与科技感吸引观众（ ② ）。展区不仅集中展示水母智脑、工匠社等企业的尖端成果，更推出AI全息数字人舱、脑机接口智能终端等令人（ ③ ）的体验项目。从脑机交互的精密算法到格斗机器人的动态张力，每个细节都绽放了光明区“科技赋能文化”的核心理念。都市橱窗区重点展示科学城建设成果，深圳科学技术馆、光明文化艺术中心、虹桥公园等重大文体设施项目及重点旅游资源。随着观展热度攀升，光明这片沃土将持续汇聚全球目光。 37．请你写出相应的汉字 。 （1）kuàng  yě_______________           （2）yùn yù_______________ 38．请结合语境选词填空（填字母） 。 A．叹为观止       B．名副其实      C．纷至沓来 ①_______________ ②_______________ ③_______________ 39．画线句子有语病，请你将修改后的正确句子写在横线上。 40．请你仿照示例为文博会光明展馆的“科创乐土”区域设计一则标语。 示例：都市橱窗——诗意新地标区；影视高地——光影新机遇区；文创聚落——生活新美学区； 标语：科创乐土 （24-25八年级下·重庆北碚·期末）阅读以下语段，完成下面小题。 登高远眺，游目骋怀，我们不仅可以在四月天里赏云的流盼、树的摇曳、草的丰润、松的苍劲（   ）挺拔，笑对鲜妍娉婷的芳华，还可以领略历史文化的底蕴，感受文人的赤子丹心。形销骨立的艾青站在破碎的山河上，含泪呐喊“我对这土地爱得深沉”；贬官后的欧阳修孜孜不倦地造福一方百姓，引来无数赞誉…… 世界之广袤让人顿开茅塞，哪怕冰塞黄河、雪满太行，在间不容发之际，我们仍要向着远方前进，所有怀古伤今大可不必，心无旁骛地做好眼前的事才最要紧。无数英雄儿女以金戈铁马之勇，不懈奋斗之姿，zhù就了丰功伟jì，他们的壮举至今常被人提起。我们要牢记智慧的箴（   ）言，笃守先辈树立的理想信念，从中汲取精神力量，带着与生俱来的顽强，我们一定要活出自己五彩斑斓的人生，不因他人的光芒遮掩了自己而矫揉造作。如果人生就是一条小溪，那么不管遇到什么样的地势，我们都应该奔涌不息，一路前行。我们要在新时代的征程中奋勇前行，书写中华民族辉煌的新篇章。 41．根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①苍劲挺拔( )    ②zhù就( )    ③丰功伟jì( )    ④箴言( ) 42．文中画横线的成语使用错误的一项是（   ） A．形销骨立 B．心无旁骛 C．五彩斑斓 D．矫揉造作 43．请从下列备选短语中任选一个，仿照文中画波浪线的句子，抒写面对人生的姿态。 参考短语：一片海洋    一次旅行    一首歌 （24-25八年级下·重庆沙坪坝·期末）漫步在重庆这块土地上，你可以感受8D魔幻城市的神奇；你可以欣赏山的巍峨，水的蜿yán；你还可以触摸文化的温度。 站在白帝城的亭台楼阁里，眺望奔流的江水，霎时，仿佛看见一个个诗人纷至沓来：朝辞白帝时满怀欣喜的李白，满目萧然、两鬓繁霜的杜甫，赏江边杨柳、唱缕缕情思的刘禹锡…… 白鹤梁水下博物馆的梁上题刻，在千年岁月的风云变幻中依然清晰可见。这些题刻篆、隶、行、楷、草书皆备，颜、柳、苏、黄体俱全。①其中较有代表性的是黄庭坚的行书，结构独特，笔力苍劲。②这些题刻集历代名家书法之大成，将古人的才情与智慧展现得淋漓尽致。③这里真是名副其实的“水中碑林”。 走在大足石刻的步道上，五万多尊摩崖造像接踵而至地到来，让人目眩神迷。④你惊叹的原因是古代匠人的超凡技艺和石刻深厚的文化内涵造成的。如宝顶山第15号龛，其精细的雕刻，生动展现了父母养育子女的十种恩德，用世俗化故事演yì孝道。 来重庆，是旅游，更是一场跨越时空的文化对话。你听，白帝城脚下奔涌的长江水，激荡的浪花中回响着诗仙的吟哦；洪崖洞依山而建的吊脚楼，精巧的榫卯称赞着劳动人民的智慧；___________________。 44．根据拼音写汉字，给加点字注音。 蜿yán______    演yì______    霎时______    苍劲______ 45．文中画横线的词语使用不当的一项是（   ） A．纷至沓来 B．风云变幻 C．接踵而至 D．目眩神迷 46．文段中画波浪线的句子有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 47．请参照画双横线的句子，选择重庆的景点在文末补写一句，句式不限。 （24-25八年级下·山西临汾·期末）八年级（1）班计划开展“中国印象·最美山西”的主题宣传活动，请你阅读材料并完成下面小题。 最美山西人景海鹏，山西运城人，他先后圆满执行神舟七号载人飞行任务、天宫一号与神舟九号载人交会对接任务、天宫二号与神舟十一号载人飞行任务、神舟十六号载人飞行任务，成就了四巡苍穹的中国奇迹。他瞄准一流、做到极致。神舟十一号任务中，先后安排了机械臂在轨验证、太空跑台验证等40余项科学试验，他都力争做到最好，在地面很容易做到的事情，在太空就变得异常复杂。在失重跑台验证试验中，数次试验都没有成功，当地面人员都准备放弃时，他却通过各种手段完成试验，获取了mí（ ）足珍贵的数据。 一个人，山西的英雄楷模！ 最美山西“魂” 一瓢汾河水，半碗晋阳秋。 师傅手托面团，刀光斜飞，削出的不是面，是黄河的弧，是黄土的韧。片片柳叶面跃入沸汤，如银鱼逐浪，翻腾间裹上老陈醋的醇香，浇一勺番茄卤、羊肉臊，再点一筷辣油，便是三晋大地的魂魄。 山西刀削面，入口筋道，是五台山的风骨；回味绵长，是平遥古城的月光。游子捧碗，吃的是麦浪翻滚的乡愁；过客停箸，叹的是人间至味在江湖。这碗里盛的，何止是面？分明是山西人用千百年时光，削出的一曲山河故人，是山西人的“魂”。 一碗面，山西的城市地标！ 48．同学们在校园公众号引用这两则资料做“最美山西”宣传版面。请你根据拼音写汉字，并为加点字注音。 ①mí( )足珍贵    ②陈醋的醇( )香 49．请你写一种喜欢的美食，至少使用一种修辞。 50．请你围绕“中国印象·最美山西”这一主题，在留言区域内发表一条你的评论，表达对家乡的赞美。 （24-25八年级下·河南郑州·期末） 巩义美在历史底蕴，指尖虔诚抚摸北宋皇陵斑驳的石像，千年风霜透过纹路渗入掌心。那些曾叱咤风云的王朝，连同土地上的烟雨楼台，早已xiāo（   ）声匿迹。登高瞭（   ）望，只余静默的石像在岁月里诉说着往昔的故事。 巩义美在非遗匠心，你看那巩县窑唐三彩釉色传承千年技艺，令人【   】。 巩义美在自然生态，你看那河洛汇流浩荡波涛激荡着华夏文明；你看那________。 巩义美在创新活力。河洛大鼓非遗传韵，诗圣故里文脉流芳，佛山涌泉忠义绵长，千亿铝业织就绿锦……巩义美，美在岁月沉淀的厚重，美在工业崛起的铿锵，美在科技突破的锐意，更美在开拓进取的蓬勃生机！ 51．小语在记录时有些字音和字形拿不准，请你帮他完善。 xiāo( )声匿迹    瞭( )望 52．文中【   】处需填入一个成语，最恰当的一项（   ） A．触目惊心 B．叹为观止 C．欢欣鼓舞 D．唏嘘不已 53．请结合语境进行仿写，帮小巩完成对话。 （24-25八年级下·山东济宁·期末）文学社同学畅游齐鲁大地后，以灵秀笔触书山水感悟。现有需理解、完善及推敲之处，请你完成。 “好客山东”的精神风范，在山川大河之间。山东的雄伟气势，显现在雄奇磅礴的泰山，显现在层峦叠嶂的崂山。山东的古拙厚重，在于蜿蜒千里，孕育齐鲁文化的黄河；在于赓续千年文脉，创造古韵新风的大运河。山东的浩然正气，蕴藏在塑造不朽传奇、被誉为“两战圣地”的沂蒙地区，蕴藏在庄严肃穆的台儿庄大战纪念馆。山东的秀美清丽，在于大明湖的碧波荡漾，在于 ，在于 。①山东的博大深（suì），展现在独具特色的风土人情和开放包容的文化中。（xuàn）丽多姿的山东，文化与自然景观相辅相成，吸引了全国各地的游客纷至沓来地到来。 “好客山东”的千滋百味，在引爆舌尖味蕾之时。历史悠久、技法丰富的鲁菜，在历代传承人的努力下，形成了体系化、标准化的技法和特色。②鲁菜创新大赛的参赛菜肴超过了1000道以上。 “好客山东”的钟灵毓秀，在文化积淀之上。这里有质朴清新的吕剧，有高亢明快的胶东大鼓……③丰富多彩的文艺形式，是因为得益于其深厚的历史文化底蕴的原因。这里有万物皆可“上天”的潍坊风筝：有巧夺天工的木雕、锡雕、铜雕……④文旅消费品牌“黄河大集”也将进一步发挥激发市场活力，为山东经济文化发展作出更大的贡献。 54．文段中有两个字用拼音代替，两个加点的字不确定读音。请你选出正确的一项（   ） A． pánɡ ɡènɡ 邃 绚 B pánɡ ɡēnɡ 邃 绚 C bànɡ ɡēnɡ 遂 炫 D bànɡ ɡènɡ 遂 炫 A．A B．B C．C D．D 55．材料中画波浪线的成语使用不正确的一项是（   ） A．层峦叠嶂 B．浩然正气 C．纷至沓来 D．巧夺天工 56．材料中四处画线句，没有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 57．请仿照例句，将材料中的语句补充完整。 山东的秀美清丽，在于大明湖的碧波荡漾，在于_________，在于_______。 （24-25八年级下·重庆沙坪坝·期末）①尊敬的老师，亲爱的同学们： ②谈起“以和为贵”，我想先从“家”说起。《礼记》有言：“父子笃，兄弟睦，夫妇和，家之肥也。”有时，家人间会因为日常琐事而陷入争执的漩（ ）涡，也会因为一句zhǔ（ ）咐，化干戈为玉帛。大家是否记得“孔融让梨”的故事？年幼孔融的谦让，使一个大家庭其乐融融。若每个家庭都能以“和”为灯，那些因琐事而泛红的眼眶（ ）终将重现笑意。 ③继而，让我们推开家门，走进社会的洪流。时隔百年，安徽桐城“六尺巷”的故事仍历历在目——两家因宅地争执不下时，一句“让他三尺又何妨”，让矛盾戛然而止。再看今日，街道上人来人往,川流不息，有人为残疾人让出一条道；有人为陌生人撑起一把伞……这些平凡之举，正是瞬息万变的社会里最动人的微光。 ④____________________，唯有以“和”为舟，人类才能在历史的洪流中同舟共济。 ⑤同学们，无论是家庭中无处不在的关心，社会里润物无声的善举，还是文明间震hàn（ ）灵魂的对话，“和”从来不是怯懦的退让，而是智者对人性光明的坚守。“各美其美，美美与共”，这才是人类命运最壮丽的诗篇！ 58．根据拼音写汉字并给文段中加点字注音。 （1）zhǔ( )咐 （2）震hàn( ) （3）漩( )涡 （4）眼眶( ) 59．小南演讲稿中的词语使用不正确的一项是（ ） A．历历在目 B．戛然而止 C．川流不息 D．瞬息万变 60．下列选项中说法不正确的一项是（ ） A．“日常琐事”“平凡之举”“人类命运”这些都是偏正短语。 B．文中画波浪线句子中的“才”是连词，使句子前后衔接自然。 C．画双横线的句子中“谦让”是主语，可见其对家和的重要性。 D．文中运用了引用的修辞手法，增强了文章的说服力和感染力。 61．将下列句子填入文章第④段中，排列顺序最恰当的一项是（ ） ①今天，“一带一路”倡议让不同国度在对话中矗立起合作的丰碑 ②两千年前，张骞的驼队穿越沙漠，用丝绸与友谊连接东西文明 ③最后，让我们将目光投向风云变幻的世界 ④当战火的硝烟仍在某些土地上升腾，当偏见的高墙试图阻挡文明的驰骋 A．③②①④ B．②①④③ C．③①②④ D．②①③④ 62．（24-25八年级下·河北邢台·期末）阅读下面文字，回答后面的问题。 同学们，传统文化并不遥远，它一直就在我们身边。打铁花穿梭千年，在金瀑银河中流淌着华夏文明的火花；木雕凝聚匠心，在精雕细琢处承载着百姓美好的生活追求；__________，__________。春联、高跷、秧歌、龙灯、龙舟、粽子、月饼……传统文化基因正流淌于我们的血脉中。我们的使命是发展和传承中华优秀传统文化，以时代精神唤醒古老智慧，让传统焕发新的生机。 (1)根据上文，进行仿写，将演讲词空缺内容补充完整。 (2)画横线句有语病，请修改。 修改后：__________________________________________________________ （24-25八年级下·河北秦皇岛·期末）中国动画已经走过了百年发展历程，学校动漫社组织“中国动画百年”主题展。请你参与并完成下列任务。 任务一：第一组负责制作展板。下面是某同学撰写的文字稿，请你参与编审。 中国动画史可以追溯到二十世纪二十年代。1922年，万氏四兄弟试制具有广告性质的动画短片《舒振东华文打字机》，揭开了中国动画史的篇章。他们学习和研究国外动画制作技术，通过不懈努力，突破重重zǔ ài______，探索出中国动画之路，用一张张画稿代替一格格影片来进行试验，最终破解了动画中“动”的奥秘。1941年他们创作了中国第一部动画长片《铁扇公主》，标志着中国当时的动画水平已经接近世界领先水平，令人叹为观止。日本动漫之父、《铁臂阿童木》的导演手冢治虫曾表示，正是由于看了这部影片，他才决定放弃学医转而从事动画创作。 二十世纪五六十年代，中国动画迎来第一个高潮。木偶动画、剪纸动画、彩色动画、水墨动画等不同种类的动画片层出不穷，中国动画创作渐入佳境。《阿凡提》《小蝌蚪找妈妈》《渔童》《天书奇谭》《哪吒闹海》，以及中国动画的diān fēng______之作《大闹天宫》等大量经典作品接踵而至地到来，它们代表了当时中国、乃至世界动画的最高水平。这些以大胆创意和xián______熟技法来丰富观众视觉感受的作品，对日本著名动画制作人宫崎骏的创作理念有着很大影响。 二十世纪七十年代后期至今，中国动画有过高潮，也走过低谷，过程虽然曲折，但始终不断前行。在国家政策的大力扶持下，中国动画走向复兴之路，具备了向世界进军的实力。 63．对文段中字音、字形以及词义的理解不正确的一项是（   ） A．“zǔ ài”应写作“阻碍”。结合句意，此处指中国动画制作技术的局限及缺陷。 B．“diān fēng”应写作“巅峰”，指顶峰，事物发展的最高峰。“巅”和“峰”都是形声字，反义词是“低谷”。 C．“xián熟”应写作“娴熟”，意思为“熟练”。 D．“曲折”的“曲”读“qǔ”，有“弯曲”的意思。 64．文段中画横线的成语使用不恰当的一项是（   ） A．叹为观止 B．层出不穷 C．渐入佳境 D．接踵而至 任务二：第二组准备针对原著改编现象做一期短视频。下面是他们为视频撰写的文案，请你帮他们加以完善。 动画电影《哪吒之魔童降世》改编自《封神演义》，除对哪吒形象进行重构外，影片还着重刻画了李靖和殷夫人作为父母的形象。原著中并未对殷夫人作过多的描述，李靖也始终作为哪吒的对立面存在，他们作为父母的角色形象并不突出。影片对两者进行了大刀阔斧的改动：殷夫人为了让哪吒快乐度过童年，不惜编造“哪吒是灵珠转世”的谎言。给予儿子最大的包容和关怀，俨然是为孩子操碎心的现代母亲形象。李靖在哪吒救下女孩却被误会为“妖怪”人人喊打喊杀的情况下，依然力保哪吒，并耐心向百姓解释原委，__________________。 65．下列句子有语病的一项是（   ） A．动画电影《哪吒之魔童降世》改编自《封神演义》，除对哪吒形象进行重构外，影片还着重刻画了李靖和殷夫人作为父母的形象。 B．原著中并未对殷夫人作过多的描述，李靖也始终作为哪吒的对立面存在，他们作为父母的角色形象并不突出。 C．影片对两者进行了大刀阔斧的改动。 D．给予儿子最大的包容和关怀，俨然是为孩子操碎心的现代母亲形象。 66．根据语境，将一个句子填入横线处，你会写：__________________ 任务三：第三组介绍国产经典动画修复。下面是他们准备的材料，请你阅读后回答问题。 近年来，中国电影资料馆、中影数字基地等专业机构陆续发起4K修复计划。曾经，修复工作高度依赖老手艺“妙手回春”，修复时间长，花费成本高；如今，4K修复技术结合AI让科技创造与旧时影像融合，不仅在提高画质的基础上保留住它们本身的味道，达到“修旧如旧”的效果，还降低了去噪、去模糊、去划痕等一系列修复成本。经修复后的经典影片，在与观众的互动中延长了作品的艺术生命，不仅能让影迷重温经典，更以独特的魅力感染着年轻观众。 67．阅读完上述材料后，同学们开始了讨论。请结合材料内容，将对话补充完整。 弘毅同学：感觉修复一部老电影耗时费力，还不如多拍两部新电影。 之恒同学：我不赞同。__________________________________________ 68．（24-25八年级下·广东深圳·期末）小明和小红站在刚开放的深圳科技馆新馆外，被其独特的外形深深吸引，根据语境完成对话。 小明：这个造型太特别了，像一只巨大的、充满科技感的“眼睛”在看着我们！ 小红：真的哎！我也觉得它像一只眼睛，尤其是中间那个圆环，感觉像是“瞳孔”一样。设计师为什么要把它设计成眼睛的形状呢？仅仅是为了好看吗？ 小明：我觉得肯定不只是好看。光明区是“科学之城”，科技馆又是探索未来科技的地方。这个“眼睛”的设计，可能体现了它肩负着 （1）__________________________________。 小红：太有道理了，眼睛作为窗口确实有这个使命。这样设计确实很巧妙。而且它的整个外形还像一个太空飞船，这可能寓意了对深圳科技发展 （2）______________________________的美好祝愿。 （24-25八年级下·湖北黄石·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 石之美者为玉，“玉”的本义是温润而有光泽的美石。汉字中，很多从“王”的字都与“玉”有关，且寓意美好，如“琼”“瑜”等【甲】含“玉”字的词语，常用来形容美好的人或事物，如“玉容”“琼楼玉宇”等；有关玉的民间传说和故事也是（① ）如《和氏之（bì）》《女娲补天》等。 古往今来，人们将玉的特征人格化，并赋予儒家文化的道德标准，为历代仁人君子所推崇。《诗经》中有“有匪（同“斐”，文采）君子，如切如（cuō），如琢如磨”《礼记》中有“君子比德于玉焉，温润而泽，仁也”【乙】玉也是中华民族精神的象征如“宁为玉碎，不为瓦全”“艰难困苦，玉汝于成”。数千年来，中国人尊玉、爱玉、佩玉，寄托了对美好品德的追求。 从玉器，到玉文化，再到玉文明，玉已深入中国人的生活和认知。玉器所形成的玉文化已经成为中国社会文明中（② ）的一环，当今社会，玉不仅继续激励着中华民族对崇高理想和完美人格，还益蕴含着温润谦和、宁碎勿折的人文精神。 69．根据拼音写汉字。 和氏之（bì）______如切如（cuō）______。 70．为文中括号处依次填入合适的词语，选择正确的一项（   ） A．①家喻户晓②宁缺毋滥 B．①家喻户晓②不可或缺 C．①举世闻名②宁缺毋滥 D．①举世闻名②不可或缺 71．文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，选择正确的一项（   ） A．【甲】。【乙】…… B．【甲】。【乙】—— C．【甲】；【乙】…… D．【甲】：【乙】—— 72．文段末尾画线句子有两处语病，请进行修改。 73．联系材料，结合《经典常谈》中《（说文解字）第一》的内容，选择对“玉”与“和”的造字方法判断正确的一项（   ） A．玉—象形  和—形声 B．玉—会意  和—指事 C．玉—指事  和—会意 D．玉—会意  和—形声 74．班级开展研学活动，同学们尝试介绍博物馆的主器展品，请你仿照展品一介绍语示例，补写展品二的介绍语。 展品一：青玉双鹤佩（宋）        展品二：青玉竹节杯（明） 示例：展品一佩身为展翅欲飞的双鹤，鹤头相对，翅爪相接。鹤为祥瑞之物，双佩有高洁、和睦之意。 展品二：______ （24-25八年级下·湖北襄阳·期末）班级开展“人与自然和谐共生”主题活动，请阅读下面语段，完成以下探究任务。 北疆喀纳斯，如一幅遗落人间的油画。晨曦晕染雪峰，湖水倒映苍穹，林海随山势蜿□起伏。马背上的哈萨克少年扬鞭纵情驰骋（   ），扬起的蹄声惊起松枝间的鸟雀，溪流畔，偶见棕熊健硕的身影掠过苔原。这里万物共生；云杉挺拔如剑，白桦娉婷若仙，花楸簇立胜霞，苔原斑斓似毯，两栖（   ）动物林蛙在碧波中游弋。 当盛夏的晨雾漫过山脊，观景台前早已人影攒动。天南海北的游客接踵而至，镜头对准初升的朝阳，惊叹声与快门声惊飞了林间的星鸦。待到深秋层林尽染，扛着长焦相机的摄影爱好者联翩而至，斑斓的冲锋衣和清脆的快门声装饰了金色林海，似流动的调色盘汇入自然画卷。 穿行于原始秘境，仿佛步入时空长廊。风蚀岩群似巨兽匍匐，冰川刻下远古年轮。每一道车辙都在书写大地史诗，每一缕炊烟都在延续千年牧歌。——人间喧嚷与荒野呼吸，在喀纳斯的脉络里共生共颤。 75．请给文中加点的字注音。 驰骋( )    两栖( ) 76．方框内的字都含有“延”字，请加上相应的偏旁部首，正确书写在相应的方框中。 蜿□    怪□    垂□三尺    □席 77．以下词语中，含义与画横线词最接近的一项是（   ） A．相辅相成 B．纷至沓来 C．前呼后拥 D．多多益善 78．文段中画波浪线的句子有语病，请你将修改好的句子写在下面。 应修改为：_________________ 79．喀纳斯景区管理处计划在喀纳斯观景台悬挂“文明旅行”的宣传牌。请你结合文段内容，补写宣传语下句（要求：对仗工整，具有劝导性）。 上句：脚步放轻莫惊山灵 下句：______ （24-25八年级下·黑龙江佳木斯·期末）富锦，这座充满魅力的城市，有着深厚的文化底蕴。阅读下面介绍富锦的文字，完成小题。 富锦地处三江平原腹地，沃野千里。这里的黑土地肥沃而广袤，是国家重要的商品粮基地。春季，田野里生机盎然，嫩绿的麦苗随风摇曳；夏季，万亩良田一片葱茏，稻浪翻滚；秋季，金黄的稻穗压弯了枝头，丰收的喜悦【甲】；冬季，皑皑白雪覆盖大地，银装素裹，宛如童话世界。 富锦的非物质文化遗产同样丰富多彩。赫哲族鱼皮制作技艺，将鱼皮巧妙加工，制成精美绝伦的服饰、工艺品，其工艺之精湛令人【乙】；富锦民间剪纸，以独特的艺术风格，展现出浓郁的乡土气息和生活情趣，一把剪刀、一张红纸，在艺人手中就能变幻出栩栩如生的图案。 。 富锦的历史文化源远流长。古老的遗址见证了岁月的变迁，承载着先辈们的智慧与记忆。行走在富锦的街头巷尾，你能感受到历史与现代的交融，传统与创新的碰撞。 80．下列加点字的注音，完全正确的一项是（   ） A．广袤（mào）  摇曳（zhuài）  精湛（zhàn）  葱茏（lóng） B．盎然（àng）  稻穗（suì）  承载（zǎi）  皑皑（ái） C．腹地（fù）  民俗（sú）  剪纸（jiǎn）  精湛（zhàn） D．遗址（zhǐ）  碰撞（zhuàng）  摇曳（yè）  记载（zài） 81．依次填入文中【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（   ） A．扑面而来  叹为观止 B．油然而生  拍案叫绝 C．扑面而来  拍案叫绝 D．油然而生  叹为观止 82．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．富锦民间剪纸，以独特的艺术风格，展现出浓郁的乡土气息和生活情趣，在艺人手中一把剪刀、一张红纸就能变幻出栩栩如生的图案。 B．富锦民间剪纸，以独特的艺术风格，展现出浓郁的乡土气息和生活情趣，艺人用一把剪刀、一张红纸就能变幻出栩栩如生的图案。 C．富锦民间剪纸，以独特的艺术风格，浓郁的乡土气息和生活情趣被展现出来，一把剪刀、一张红纸，在艺人手中就能变幻出栩栩如生的图案。 D．富锦民间剪纸，以独特的艺术风格，浓郁的乡土气息和生活情趣被展现出来，艺人用一把剪刀、一张红纸就能变幻出栩栩如生的图案。 83．在文中横线处补写一个句子，使文段内容完整连贯，逻辑严密。 84．（24-25八年级下·重庆渝中·期末）“和则多赢，斗则双输。”阅读下面由人工智能软件撰写的“文化·和为贵”的主题演讲稿，完成小题。 以和为贵，铸就文明之光 亲爱的同学们，2025年，当关税大棒乱舞，A ，无人机袭击频现，B ，和谐难题有解无解？人类历史，多元文明如斑lán（   ）星火，交织成人类命运的璀璨银河。《经典常谈》中，朱自清先生以温润笔触重现中华文脉，揭示出“和为贵”的深长意蕴（   ）：从《礼记》的“大同”理想，到《论语》的“君子和而不同”，中华文明始终以包容之心diàn（   ）定文化根基。正如《经典常谈》中说“经典就是狩（   ）猎民族精神”，我们应在传统智慧中撷取化解冲突的密钥。保尔在《钢铁是怎样炼成的》的战火中淬炼出钢铁意志，却从未放弃对人性温情的信仰。他面对各色复杂的人情世故，始终以真诚消融偏见，书中那句“共同的事业，共同的斗争，可以使人产生忍受一切的力量”，恰是对“和”的现代诠释——唯有携手合作，才能跨越文明的沟壑。同学们，文化交融的浪潮不可阻挡，让我们以少年之心播撒理解与尊重的种子，成为“和”的使者，在人类命运共同体的星空中绽放永恒光芒！ (1)请给上文的加点字注音，根据拼音写汉字。 意蕴( )    狩( )猎    斑（lán）( )    （diàn）( )定 (2)下列句子中加点成语“人情世故”的含义与其他三项不同的一项是（   ） A．双喜深谙人情世故，在处理看社戏这件事上聪明机智，总能让大家相处融洽。 B．他这个人太懂人情世故了，原则问题也喜欢和稀泥，为达目的可以不守底线。 C．保姆阿长的雇主人生阅历丰富，懂得人情世故，是大家心中值得信赖的长辈。 D．朱德母亲熟悉人情世故，在贫穷的大家庭里，能把各种关系处理得井井有条。 (3)根据你了解到的时事，请在演讲稿开头一句横线上的A、B处填写恰当内容。 亲爱的同学们，2025年，当关税大棒乱舞，A____________，无人机袭击频现，B__________________，和谐难题有解无解？ （24-25八年级下·重庆南岸·期末）八年级将开展“游在南岸”研学活动，读宣传稿，完成下列任务。 山城好风景，最忆是南岸。南滨路外江水蜿yán，南山之中鸟语花香。空灵的烟雨于海棠溪弥漫万载，袅袅的香火在老君洞萦绕千年。①沿黄葛古道拾级而上，斑驳的青石板在足底延伸，每一块都镌刻着岁月的痕迹。 南滨路上，江风裹挟着喧腾的烟火气扑面而来。②长嘉汇弹子石老街里，巴渝民居与开埠建筑天衣无缝，宛如一幅立体的水墨长卷。夜幕降临时，乘长江索道驰骋于江水之上，两岸灯火绚丽，令人目眩神迷。③这里是名fù其实的“夜景之都”，每一帧光影都在演绎山城的浪漫故事。 步入龙门浩老街，青砖灰瓦间藏着咖啡香和艺术展，街头艺人轻歌曼舞，歌声悠扬，舞姿曼妙。④南山火锅一条街上，食客们的欢声笑语和沸腾的红油共同勾勒出山城最生动的市井烟火图。南岸，以山水为纸、人文为墨，将重庆的刚烈与柔情书写成独一无二的记忆。 【任务一】识字辨词 85．根据拼音写汉字，给加点字注音。 蜿yán_________        萦绕( )        绚丽( )        名fù其实_______ 86．文段中画波浪线的词语使用不当的一项是（   ） A．鸟语花香 B．驰骋 C．目眩神迷 D．轻歌曼舞 【任务二】病句辨识 87．文段中划线的句子有语病的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【任务三】创意表达 88．“海棠烟雨”“龙门浩月”“黄葛晚渡”同列“古巴渝十二景”，其遗址分别在南岸区的海棠溪、龙门浩和南滨路。请参照文中“空灵的烟雨于海棠溪弥漫万载”这句话，以“龙门浩月”或“黄葛晚渡”为内容写一个句子。 （24-25八年级下·重庆荣昌·期末）学校八年级开展“以和为贵”主题学习活动。请阅读小荣写的活动主持词初稿，完成问题。 【第一部分_______】 中华民族自古崇尚“和”。《尚书》以和谐音律立礼乐，孔子倡“以和为贵”，老子顺自然、得天人合一之智、墨子主“平等互爱”……“和”的种子在历史中生根发芽——山lù先民平等分享，为后世和平奠基；乱世中，各国在战火漩涡边缘领悟“和”的珍贵，尝试联盟协商避劫难；维和使者驰chěng列国，虔诚传播和平理念，想让战争销声匿迹……先民们为“和”播撒希望的火种，使其在历史长河中闪耀璀璨的光芒。 【第二部分探“和”之义】 “和”文化的画卷，绘满了社会的和谐稳定。不信请看——“黄发垂髫，①_______”（陶渊明《桃花源记》），展现出桃花源里和谐美好的生活场景；“②_______钟鼓乐之”（《关雎》），婚礼庆典实乃礼乐之和；“海内存知己，③_______”（王勃《送杜少府之任蜀州》），诗人以豁达的胸怀表达了“知心无远近”之意，体现出一种和谐美好的情感；“④_______，讲信修睦”（《大道之行》），展现了儒家的治理理念和价值观，主张在治理中追求公平、贤能、和谐；“山光悦鸟性，⑤_______”（常建《题破山寺后禅院》），见如此和乐之景，心中的尘世杂念顿时涤除；“⑥_______，大庇天下寒士俱欢颜”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）”，当天下寒士齐绽和颜时，已升华为群体的精神共鸣。反之，如果“失和”则会祸及百姓。“⑦_______！_______”（杜甫《石壕吏》），极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾。强权与弱势严重“失和”；“⑧_______？_______”（白居易《卖炭翁》），反映出卖炭翁所得炭钱仅能勉强维持自身基本生存，付出与收获严重“失和”，揭示百姓之苦。 【第三部分赞“和”之魂】 同学们，本次“和为贵”主题学习活动，让我们领略了“和”文化的博大精深。“和”既是屋檐下理解包容的温度计，更是丈量文明高度的标尺。“家和万事兴”的祖训，在柴米油盐里酿出目空一切的相处之道——当炊烟升起时，没有袖手旁观的冷漠，只有和乐的幸福。 “和”这种流淌在血脉中的基因，既能让十指连心的亲人破译争吵的摩斯密码，_______。那些流淌在华夏文明里“和”的智慧，始终在重构着个体与世界的连接方式。 89．请你参照小荣主持稿第二、三部分的小标题格式，为第一部分拟写一个小标题。 90．为让小荣在主持时做到读音准确，请你将文中的加点字注音。 ①漩涡_________   ②虔诚_________ 91．小荣在写主持稿时，有两个字用拼音代替的，请你根据拼音写出汉字。 ①山lù_________  ②驰chěng_________ 92．请将文中的古诗文句补充完整。 ①__________________   ②__________________ ③__________________   ④__________________ ⑤__________________  ⑥__________________ ⑦__________________！ ⑧__________________？ 93．你帮小荣检查到文中画线词语（   ）（填选项）运用错误了。 A．销声匿迹 B．博大精深 C．目空一切 D．袖手旁观 94．第二部分中划线句子有语病，请你帮小荣修改。 当天下寒士齐绽和颜时，已升华为群体的精神共鸣。 95．结合语境，为第三部分画“_________”处补写一句话，需体现“和”在化解矛盾中的作用。 96．（24-25八年级下·江苏苏州·期末）阅读下面文字，按要求完成任务。 人间印记，是岁月在大地上的①（juān）________刻，是历史在时光中的低语。它是古老遗迹中沉淀的文明智慧，金字塔的雄伟、长城的蜿蜒，见证着人类的辉②（huáng）________与坚韧。它是文化传承的载体，汉字的笔画间藏着民族的根③（mài）________，文学作品里流淌着人性的光辉。它是情感的寄托，故乡的山水、爱情的甜蜜、亲情的温暖，都化作心灵深处的痕迹。它是自然与人类共生的见证，梯田的层叠是和谐的诗篇，污染的河流是警示的伤痕。这些印记，或深或浅，或喜或悲，都是人类在世间行走的痕迹，是时间的④（kuì）________赠，是________，让我们在岁月的长河中，铭记来路，照亮前程。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 ①（juān）________刻    ②辉（huáng）________    ③根（mài）________    ④（kuì）________赠 (2)请根据语境，在横线上补写一句话。 _____________________________ 97．（24-25八年级下·浙江宁波·期末）为倡导在生活中运用“和”的理念，小组同学在演讲中呈现了“如何避免争吵”的相关知识（见图一）。请你根据图二情境，运用“我信息”的方法，帮助小美改变说话方式。 争吵，其实是可以避免的 带有训斥意味，对方      语气温和委婉，对方可以 容易理解成：在指责我。  理解成：只是让我小点声。 用第一人称“我”向别人描述自己的感受或期望，这种“我信息”表达更加直观、准确，更能避免你和他人之间误会的产生或矛盾的升级。 劳动委员小川给小美分配了打扫任务，小美觉得自己一个人打扫不完。 图一                                                图二 小美可以这样说：_____________________________________________________ 98．（24-25八年级下·浙江温州·期末）根据要求，补全以下小诗。 寻“和”之旅 轻抚书卷，慢品墨香拜访古人，去寻觅 “和”的踪迹 “和”是享受自然 像常建那样，洗净俗念，拥抱 “山光悦鸟性，①__________”的美好 “和”是修炼心境 像王勃那样，打破时空，相信 “②__________，__________”的真情 “和”是天下为公 像《大道之行也》那样，推己及人，追求 “故人不独亲其亲，③__________”的理想 [甲] __________ __________ __________ 追寻“和”，是一次次 “④__________，道阻且长”的执着出发 是以“和”为弦，共奏动人的和合乐章 (1)根据小诗，补全①—④。 (2)从以下诗文中任选一项，参照小诗进行仿写，补全[甲]。 备选：A．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） B．黄发垂髫，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） C．（自定诗文） 示例一：A “和”是看见他人 像杜甫那样，心怀苍生，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊 示例二：B “和”是心怀社会 像陶渊明那样，畅想和谐，向往“黄发垂髫，并怡然自乐”的生活 99．（24-25八年级下·江苏宿迁·期末）学校开展“诗词大会”，请你参与。 【主持开场】：请阅读主持人小语的开场白，完成相关练习。 “天生我材必有用，千金散尽还复来。”（唐•李白《将进酒》）一千两百多年前的诗句，今天读来，依然让人（血脉偾张/血脉贲张）。诗人如椽巨笔下喷涌而出的跌dàng起伏的情感，让我们感受到震动古今的气势和力量。这就是中国古诗词的魅力。从今天开始，我们将和大家一起展开一场诗词之旅，去重温那些历久mí新的经典诗句。我想这样的温故知新，可以【甲】_____我们记忆上的灰尘，【乙】_____古代文人的情怀和智慧，也同样能点亮我们今天的生活。_____！ (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 如椽___________巨笔    跌dàng ___________起伏   历久mí___________新 (2)有人对语段中“血脉偾张”还是“血脉贲张”产生了争议，为此，我们对“偾”和“贲”这两个字进行了字义探究。 偾[fèn]基本释义：①败坏：搞错。②紧张；激动。 贲[bēn]基本释义：①见[虎贲]。②姓。[bì]基本释义：装饰的很美的样子 结合字义探究结果，你认为应该是 (3)请在甲乙两处填上合适的词语，使句子表达更准确。 (4)请在文段的末尾补写一句富有鼓动性的话，号召同学们积极参与。 【活动现场】；诗词大会共有四轮比拼，请你参与。 (5)点字成诗：请从以下四个成语中提取一句完整诗句写下来。 判若两人       今非昔比       天涯海角       择邻而居 (6)联想对对碰： ①请根据以下三个提示词和一个关键字，写出诗词名句【请填写完整诗句，诗句中必须含关键字，但不一定含提示词】，提示词：青山、东城、古寺。关键字：“白”。 _________________________________，_________________________________， ②根据以下线索推断出一位历史人物。 唐宋八大家之一：一门父子三词客；曾被眨黄州，和家人寓居定慧院中。 人物：______________________ (7)诗画巧配：下面最符合图片意境的古诗文是（   ） A．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 B．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 C．俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 D．斯是陋室，惟吾德馨。 (8)对句挑战：请根据提示对出相应的诗文名句。 ①是故学然后知不足，_____________。 ②_____________，讲信修睦。 ③满面尘灰烟火色，_____________。 ④山光悦鸟性，_____________。 ⑤_____________，何事秋风悲画扇。 （24-25八年级下·广东深圳·期末）阳春三月，同学们参加“打卡身边的美景”活动，小宝写了一段开场词，请你阅读并帮忙完善，完成下面小题。 宝安，那是一片能让心灵受到①zhèn hàn（   ）的土地。当你踏入这片土地，美妙的景致便如同灵动的音符，时刻②yíng rào（   ）心头。 这里有令人 ③ 的自然风貌，青山绿水宛如一幅天然的水墨画卷。凤凰山起伏的山峦像是大地的脊梁，坚毅而雄伟；________________，________________。每一处景色都能让你感受到大自然的鬼斧神工。 同时，宝安的人文景观更是丰富多彩。北帝庙三月三的庙会上，一场又一场的文化盛宴 ④ 。古老的传统技艺在这里发扬、传承、创新、独特的民俗风情让你沉浸其中，欢乐港湾的现代艺术建筑又为这片土地增添了时尚的气息。 宝安， ⑤ 的旅游胜地，一个来了就不想离开的地方。快来打卡宝安美景，开启一段难忘的探索之旅吧！ 100．请你根据拼音，将开场词补充完整。 ①zhèn hàn( ) ②yíng rào( ) 101．结合语境，从下列词语中选择最恰当的填写到横线上。（填选项） ③______  ④______  ⑤______ A.川流不息 B.接踵而至 C.名副其实 D.叹为观止 102．请根据上下文，从你熟悉的宝安景点中任选一个，为横线处续写一句话。 （备选：茅洲河湿地公园、西湾红树林公园、石岩湖湿地公园、铁岗水库等，不限于以上景点） 凤凰山起伏的山峦像是大地的脊梁，坚毅而雄伟；__________，__________。 103．划波浪线的句子有语病，请修改后将正确的句子写在答题卡指定位置。 104．小宝打卡了北帝三月三庙会后，发朋友圈记录游玩体验，构思了三条言简意丰的文案。选出你最喜欢的一条并说明理由。 A.最炫民俗风在深圳刮起来啦！B.“庙”不可言！ C.共赴庙会文化盛宴，同赏非遗古韵风华！ 105．（24-25八年级下·江苏宿迁·期末）小文撰写活动导语时遇到困难，请你协助解决。 ①当清晨的第一缕阳光穿透云层，诗意便悄然降临。漫步诗海，我们能触摸到陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适淡泊；感受到李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈壮志：_______________。诗词是心灵的驿站，承载着千百年来文人墨客（A）连绵不断的情思，记录着（B）沧海桑田的变迁。读者只需展开书卷，便能（C）身临其境地体验“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美，（D）叹为观止地感叹“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的景致。 ②然而，现代生活的快节奏让许多人远离了诗意的栖居。高楼林立中，少了“绿树村边合，青山郭外斜”的田园野趣；车水马龙间，难觅“山气日夕佳，飞鸟相与还”的自然清音。我们mò（ ）然回首，发现诗意如星火liáo（ ）原般在都市的沟壑间顽强生长，即便风雪载（ ）途，也阻挡不了人们对诗意的追寻。我们不禁为诗意的消逝而默然，为文化的断层而jǔ（ ）丧…… （摘编自《读者》2025.03） (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 mò( )然回首 星火liáo( )原 风雪载( )途 jǔ( )丧 (2)第①段中加粗的四个成语使用不当的一处是（ ） A．连绵不断 B．沧海桑田 C．身临其境 D．叹为观止 (3)仿照第①段中画横线的两个句子再续写一句，要求句式保持一致。 （24-25八年级下·重庆巴南·期末）阅读下面文段，完成下面小题。 ①站在溪流边，我的眼眶不禁湿润，此时，都市里的喧嚣销声匿迹。晨光中，山涧的潺潺水声忽而戛然而止，仿佛被薄雾按下了暂停键。脚下的青苔泛着湿润的光，几只翠鸟掠过水面，翅膀划出的弧线令人叹为观止。我攥着相机jiān（   ）默不语，生怕惊扰了这份静谧——是继续前行探索秘境，还是留在原地记录此刻？这艰难的jué（   ）择让我一时不知所措。 ②远处传来悠长的钟声，惊飞了林间的雀群。落叶打着旋儿坠入溪流，时而随波浮沉，周而复始；________________，________________；时而静默停驻，沉淀时光。原来自然的韵律从不因人类的迟疑而停歇，它像一本永不完结的诗集，每一页都写着崭新的篇章。 106．给加点字注音，根据拼音写汉字。 A．眼眶( )    B．潺潺( )    C．jiān( )默    D．jué( )择 107．文段中加点成语使用不恰当的一项是（   ） A．销声匿迹 B．戛然而止 C．叹为观止 D．不知所措 108．请仿照第②段划线语句，补写一个句子，使之语意连贯。 时而随波浮沉，周而复始；________________，________________；时而静默停驻，沉淀时光。 109．（24-25八年级下·重庆渝中·期末）小语学习方文山的“素颜韵脚诗”时写下感悟：“该诗选取意蕴丰富的物象，并在每句结尾押韵，既有意象美，又有音韵美。”参考小语改写的小诗，在备选语料中选择一个，根据其内容改写成一首“三行素颜韵脚诗”，要求：分为三行，每行尾字押韵，句式不限。 例——语料：一颗被雷劈的黄葛树，对看客的惋惜充耳不闻，悄悄地伸出了嫩绿的新芽。 改写： 经历雷劈 抛开廉价的惋惜 我悄然绽出了新绿 备选语料一：浓得化不开黑暗中，我们依然看见，一颗启明星在闪闪发光。 备选语料二：荷塘里是恶臭的淤泥，一朵怒放的红莲，散发出夺人心魄的清香。 （24-25八年级下·浙江绍兴·期末）酡红 “天上掉下个林妹妹，似一朵轻云刚出岫”，熟悉的旋律响起，将人带入了那个充满诗意与柔情的世界。 越剧舞台上，演员们身着华丽的戏服，妆容精致，举手投足间尽显风华。那一抹酡红的妆容，恰似天边的晚霞，艳丽而动人。无论是《梁山伯与祝英台》中祝英台的深情，还是《红楼梦》中林黛玉的娇柔，都在这酡红的映衬下，被演绎得淋漓尽致。 那婉转悠扬的唱腔，细腻入微的表演，承载着嵊州的文化灵魂。 暖褐 东前街，曾是小城烟火的温暖注脚，但在嵊州城市建设南拓的浪潮里悄然黯淡。 夕阳落幕，余晖洒在老街上，给它镀上一层暖黄色光芒，那暖褐的色调，既是岁月留下的从未tuì（1）______色的记忆，更是对未来美好生活的默默守望。 1月23日，东前街盛大开街。她既保留了古韵，又融入了新元素，成为集文化体验、休闲娱乐、特色美食于一体的打卡地，续写着嵊州的风雅与烟火。 银白 在崇山峻岭间，百丈飞瀑宛如一条白色巨龙从天际奔腾而下。 夏季如万马奔腾，豪放不jī（2）_________，水花迸溅，阳光穿透云雾洒下斑斓的光晕，如梦如幻；冬季则凝结成冰柱，犹如冰雪童话世界。它不仅是一处□□□□自然景观，更是嵊州人坚韧不拔精神的象征，无论遇到什么困难，都能勇往直前，锐不可dāng（3）________。 110．根据拼音，写出相应的汉字。 （1）tuì_______色    （2）豪放不jī_______    （3）锐不可dāng______ 111．文中加□□□□处应填入的成语最恰当的一项是（   ） A．叹为观止 B．巧夺天工 C．高山仰止 112．小剡打算拟写一副对联，上联是“酡红戏韵风华绝代”，请结合材料中的“暖褐”或“银白”补全下联。 上联：酡红戏韵风华绝代        下联：_____________ 113．小剡：小语，“酡红”究竟是怎样的一种红呢？ 小语：我们不妨来探究一下“酡”的字形，“酡”是一个形声字，左形右声，“酉”表示意义，甲骨文中的就是尖底酒坛子，“它”同“佗”，表示读音。因此，我们可以推测“酡红”就是_____________，文中形容越剧演员妆容的艳丽，如晚霞般动人，既体现戏曲的华美，又暗含陶醉于艺术的情感。 114．其实，能代表嵊州特色的事物还有许多，如绵延不绝波光粼粼的剡溪、翰墨飘香的书圣归隐地华堂古村、生机勃勃的香榧林、茶园……因此，嵊州的颜色还可以是…… 请你仿照上述材料，为多彩嵊州添加一种颜色，并加以描述。要求：①结合具体景物，②运用至少一个修辞手法，③表达真挚情感。（80字左右） （24-25八年级下·北京顺义·期末）“寻找中国雄关”综合学习活动中，你所在的小组撰写了宣传册。请你根据小组成员的意见修改。 卷首语 古代的关隘是一种设计精妙、防守严密的军事建筑。在中华大地上，自古就有很多著名的关隘。 中国关隘始祖——函谷关 西周时期，华夏大地上就矗立起一座雄关——“函谷关”。函谷，即关在谷中，深险如函之意。《灵宝县志》记载：“函谷关西据高原，东临绝涧，南接秦岭，北塞黄河。”函谷关历经七雄争霸、安史之乱、黄巢起义，乃至抗日战争，几千年间烽火不断，函谷关始终屹立其间。无论是逐鹿中原，还是进取关中，函谷关都是重要通道。 如今，人们登临残垣，仿佛还能听到战车辚辚的回响，看见戍边将士巡逻的身影。那些湮没在黄土中的断戟残甲，见证着一场场改变华夏命运的博弈。 115．小组成员对文段中加点词语的读音或字形作出判断。下列说法不正确的一项是（   ） A．“矗立”应读为chù lì    “记载”应读为jì zǎi B．“烽火”应读为fēng huǒ    “残垣”应读为cán yuán C．因为表达的是“像山峰一样高耸而稳固的立着”的意思，所以“屹立”没有错别字。 D．因为表达的是“为谋取利益而竞争”的意思，所以“博弈”应为“搏弈”。 “燕京八景”之首——居庸关 居庸关被称为“天下第一雄关”，与之连接的长城蜿蜒盘旋于崇山峻岭之间，仿佛一条游弋的巨龙，守护着京师，保障人民安居乐业。 登高眺远，脑海中浮现的是千百年间的金戈铁马。这里是据险应敌①______守卫京师的门户，也是不同民族和文明交流的中心②______这里能驻扎精锐的部队，也能让匠人在崖壁上雕刻出巧夺天工的国宝级作品；这里曾是让人指冻鬓冰的苦寒边塞，却也是一处层岩叠翠的燕京胜景；这里是军事重镇，更是文化宝库。居庸关的丰富，超乎想象；居庸关的内涵，别有天地。 116．文段中加点的四字词语使用不正确的一项是（   ） A．安居乐业 B．金戈铁马 C．巧夺天工 D．别有天地 117．文段中①②两处标点使用正确的一项是（   ） A．①、②， B．①，②， C．①、②； D．①，②。 “蜀道之难，难于上青天”——剑门关 有人说：“朝廷不用忧巴蜀。”守卫这片“天府之国”的，正是①______代诗人李白笔下“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开”的剑门关。历史上，这里是三国时期蜀国赖以生存的要津。据史料记载，《诫子书》的作者②______任蜀汉丞相时，见此处壁仞千尺，天开一线，地理位置相当重要，因此命令士兵在此垒石为关，以为屏障，从此进出巴蜀必须途经剑门关。后代的文人墨客在此留下很多壮美的诗篇。剑门关集自然奇观、历史沉淀与人文风情于一体，展现了中华民族坚韧不拔的品格与不容侵犯的威严。 118．在文段横线处补全内容，正确的一项是（   ） A．①唐  ②曹操 B．①唐  ②诸葛亮 C．①宋  ②曹操 D．①宋  ②诸葛亮 119．你想知道文段中“要津”的意思，请联系《桃花源记》“后遂无问津者”中“津”的意思，推测“要津”在这里的意思是______。 结束语 纵观神州大地的历史，军事部署、抗击敌寇、贸易往来、山河美景，每一页都有雄关的巍峨身影。漫漫雄关点燃了华夏儿女抵御外侮的热血与激情。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！”让我们以青春之名宣誓：______，______！当北斗卫星掠过雄关的星空，那闪烁的定位光点，正是我们与祖先跨越时空的守护约定。 120．文段中画线的语句存在问题，请你做出修改。 121．你帮助本组同学完善文稿。请在上面文段最后一句的横线处，用“不仅要……更要……”的句式将其补充完整，表达倡导之意。 122．（24-25八年级下·山东滨州·期末）阅读下面的语段，完成下面小题。 读书的天地非常广阔，身处其中，我们欣赏别开生面的江南社戏，品味朗朗上口的陕北信天游，感受气势磅礴的安塞腰鼓，怀念蕴藉着家国情怀的一盏灯笼；我们听见大雁用喃喃低语打破冬的jiān默，解读大自然的密码，追sù恐龙灭绝的原因；我们观看妙趣横生的时间脚印，点燃科学探究的兴趣。 在这片天地里，我们可以领略风格迥异的演讲，照见思想之光；可以走进风情怡人的世外桃源，体悟作者的田园梦想；可以观赏一枚令人叹为观止的小小核舟，感受民间艺人的精湛技艺；_____，_____。 读书，就是在享受名副其实的精神盛宴，就是传承川流不息的思想光芒！ (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①磅礴 ( )  ②蕴藉 ( )  ③jiān默 ( )   ④追sù  ( ) (2)文段中画横线的词语运用有误的一项是 A．朗朗上口 B．风格迥异 C．叹为观止 D．川流不息 (3)请你回顾本学期语文教材的内容，在文段横线处补写一组句子，使之与本段前两个句子构成语意连贯的排比句。 提示：《小石潭记》《卖炭翁》《壶口瀑布》《石壕吏》 123．（24-25八年级下·江苏扬州·期末）结合语境，完成题目。 读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊，自然丘壑内营。诚然，阅读与行走是相辅相成的。阅读，让我们浸润于浩瀚书海，汲取前辈智慧，diàn（    ）定人生根基；行走，让我们驰骋于千山万水，欣赏人间锦绣， 。 我们要胸怀大志，努力读书，以涵养身心。但“纸上得来终觉浅”，囿于书本只会让我们在变化面前不知所cuò（    ），这正如贾平凹所说“人世原来有人世的大书”。要读懂这本大书，需要我们通过“行万里路”去领略生活的经验，从而让成长的每一步走得更坚实。 (1)给加点字注音：汲取 ( )       驰骋( ) (2)根据拼音写汉字：diàn( )定    不知所cuò( ) (3)根据语境，在横线空缺处填写合适的语句。 _________________ (4)结尾画线句子中，①________搭配不当，修改意见：②________。 （24-25八年级下·浙江舟山·期末）亲爱的同学： 当晨光映亮《诗经》，“关关雎鸠”的yín______唱，是否让你听见三千年前黄河岸畔的回响？当轻风拂过《经典常谈》，朱自清先生“经典训练的价值不在实用，而在文化”的箴言，可曾让fú zào______的你萌生“航到经典的海里去”的渴望？ 读经典，是观人间百态。《礼记》“大道之行也， ① ”的理想，与卖炭翁“可怜身上衣正单， ② ”的悲辛交织。杜甫“ ③ ，大庇天下寒士俱欢颜”的情怀与保尔·柯察金“人的一生应当这样度过”的宣言共鸣。这些文字如一面明镜，映照出古今中外的人生百态，让我们读懂酸甜苦辣和冷暖悲欢。 读经典，是赴精神盛宴。可曾记得，《逍遥游》中“怒而飞， ④ ”的想象，以奇幻之境开拓我们的认知边界；陶渊明笔下“阡陌交通，鸡犬相闻”的桃源，以缤纷之景唤起我们对美好的深切向往；而《平凡的世界》则以“生活的意义不在于得到什么”的哲思，让我们看清前行的方向。字里行间流淌的智慧清泉，历经岁月，滋养不息！ 读经典，是寻自我之路。捧读经典，韩愈“千里马常有，而伯乐不常有”之叹跃入眼帘，陆游“零落成泥碾作尘， ⑤ ”之志又叩击心扉——这难道不正是审视自我的最佳契机？我们能否成为那个发现自身价值的伯乐？ ⑥ 。这些穿越时空的文字，照见我们内心最真实的困惑与渴望。 同学们，当我们站在人生的十字路口，经典就是那盏永不熄灭的明灯。愿以《诗经》之纯真护（   ），以《礼记》之智慧养（   ），以保尔之刚强铸（   ）。在这信息洪流中，让经典成为青春航途的星标——愿诸位在经典星河中，寻得独属光芒！谢谢！ 124．结合语境，根据拼音写出相应字词。 yín______唱            fú  zào______ 125．在语段①-⑤空缺处填入合适的古诗文名句。 126．任选一项，引用其中一两句诗词，运用演讲稿常用的句式或修辞，补写合适的内容填入⑥处，要求紧扣“发现自我”主题。 A《卜算子·黄州定慧院寓居作》（苏轼）            B《蒹葭》（《诗经》） 127．结尾部分划线句的空缺处应分别填入什么？最合适的一项是（   ） A．心之柔软        如玉品格        钢铁意志 B．如玉品格        钢铁意志        心之柔软 C．钢铁意志        心之柔软        如玉品格 128．任选一句设计演讲时的肢体动作，并简要说明理由。 A同学们，当我们站在人生的十字路口，经典就是那盏永不熄灭的明灯。 B在这信息洪流中，让经典成为青春航途的星标——愿诸位在经典星河中，寻得独属光芒！ （24-25八年级下·重庆铜梁·期末）根据下面的文字，完成下面小题。 游记是旅人用脚步丈量世界的诗行，是时光在山水褶皱里刻下的私语；游记是眼睛与风景的缠绵情书，是踊跃在舌尖的异乡烟火；游记是失意者卸下浮zào（   ）的指南，是奔波者远离xuān（   ）哗的记事簿；游记里，春日微光与草长莺飞相辅相成；游记里，褪色的传说与斑驳的砖瓦纷至沓来；游记里，前年的驼铃与现代的汽笛接踵而至，将时代的文明推至风口浪尖。 如果你要写游记，就不能只写游记要写旅途中草原上的云朵，月光下云朵的影子，像高尔基的阿尔希普爷爷和廖恩卡；阳光中颤抖的树叶忽然安静，树顶啄木鸟奇怪的音色，像罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》雨后转晴的森林峡谷，树叶上的亿万颗水珠，像吴之南的《高原书简》；___________，___________，___________。 129．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 褶皱( )   踊跃( )   浮zào( )   xuān( )哗 130．语段中加点的词语使用不正确的一项是（   ） A．草长莺飞 B．纷至沓来 C．接踵而至 D．风口浪尖 131．文段的方框内填写标点正确的一项是（   ） A．， ： 《》 ； B．。 ： “” ， C．， —— “” ； D．。 —— 《》 ， 132．请结合语段，根据备选篇目，在横线处填写合适的句子。 备选篇目：梁衡《壶口瀑布》      马丽华《在长江源头各拉丹冬》 马克·吐温《登勃朗峰》          阿来《一滴水经过丽江》 （24-25八年级下·江苏南通·期末）阅读下面一段文字，完成下面小题。 民俗，是江海大地沉淀千年的呼吸，是时光与匠心共同yùn yù的锦绣长卷。它是蓝漪轻漾、潮纹漫卷的蓝印花布，是扶摇直上、百哨齐鸣的板鹞风筝，是吴侬软语、唱碎斜阳的海门山歌，是夯进土地、撞裂波涛的通东号子，是 A ……这些民俗文化无论磅礴抑或tián jìng，都令人叹为观止。它不仅是世代相传的文化印记，也是人们对生活的qián chéng期盼。B它在岁月的长河里，飞扬成歌，永远绽放着生命的回响！ 133．根据拼音写出相应的汉字。                  134．联系上下文，在A处补写句子。 A处的句子是__________________________________________________。 135．B处画线句子有语病，写出修改意见。 B处句子的修改意见是________________________________________________。 （24-25八年级下·重庆永川·期末）阅读下面文字，完成下面小题 对于我们而言，无数个远方从“想去”止于“不能去”。亢奋的灵魂真实地听从诗意远方的呼唤□你可曾想划着乌pénɡ船伴着皎洁的月光去平桥村看社戏？你可曾想依着山坡拾级而上，在色彩斑斓、白云缭绕的勃朗峰顶饱览华丽的天衣云锦？你可曾想化作一滴水，在白雪皑皑的玉龙雪山眺望四方街接踵而至的游人穿过街巷？ 你可曾留恋民风淳朴的世外桃yuán，追寻陶公的脚步？______，______？你可曾荡舟烟波浩渺、风口浪尖的洞庭，倾听孟浩然的心绪？ 136．根据拼音写汉字，给加点字注音。 乌pénɡ( )船     世外桃yuán( )     亢奋( )     接踵而至( ) 137．文中画线词语使用不恰当的一项是（   ） A．皎洁 B．拾级而上 C．眺望 D．风口浪尖 138．给文中方框里加上标点符号，正确的一项是（   ） A．？ B．、 C．： D．， 139．任选一篇以下课文内容，在文中横线上补写句子，使前后形成排比句式。 A．《回延安》    B．《蒹葭》 140．（24-25八年级下·江苏南京·期末）根据语境完成题目。 旅行，是车轮碾过崎岖山路时的颠bǒ震颤，是窗外景致霎时更迭带来的惊艳，是骏马在草原上纵情驰chěng的快意洒脱。当晨曦中的薄雾萦绕山峰，当暮色里的苍穹倒映在长河中，山河之壮丽便深深激荡着旅人的胸怀。旅行绝非简单的空间位移，而是心灵涤荡的过程。 (1)根据拼音写汉字：bǒ( )    chěng( ) (2)给加点字注音：霎( )    萦( ) (3)改写画线句子，使之与前一句结构相同，字数相等。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05语言表达与应用 （仿写、续写、补写句子） 1．(1) “和”是李氏好施的善良与仁爱。 “和”是昭君出塞的责任与担当。 (2)我们要守护湿地，保护自然，维护生态系统平衡，与自然和谐共处；也要发挥团队合作的默契和力量，传承和弘扬传统，使其生生不息。 (3)示例一：“和”是苏超赛场上各城劲旅“百花竞放”后的“并蒂莲开”，虽风格迥异却共绽江苏足球华彩。 示例二：江河奔涌各展其长，终汇大潮成其浩荡。这“散装”的底色，正是江苏“和而不同”的磅礴交响! 示例三：各具锋芒是“散”的锐气，百炼成钢是“和”的淬火——赛场内外，皆是江苏“和合共生”的生动注脚。（运用修辞，围绕“和”的主题即可） 2．AD 3．示例一：端午龙舟赛不仅展现了激烈的竞赛，还表现了划桨人拼搏的精神。 示例二：安塞腰鼓舞不仅是一场视听的盛宴，还蕴含着后生们磅礴的能量。 4． 保护野生动物 绘就生态家园 5．示例：以导盲犬为例，描绘导盲犬与盲人主人在公园里温馨同行的画面，画面要突出导盲犬的尽责与温顺，风格清新可爱，色彩柔和协调，展现动物与人类之间深厚的情感。 6．①制定时间规划表，每天合理安排阅读时间，坚持阅读。②开展丰富多彩的读书活动。③积极参与学校或班级的阅读兴趣小组。④提高自制力，抵制游戏诱惑。⑤多参加读书活动，还可以开展读书分享会。（答出两条，言之有理即可） 7． 为你点亮一盏明灯 指引你迈向辉煌的未来 8． 旁 磅 栈 盏 9．示例：①双手高举，眼神坚定，展现热血与决心。 ②语调激昂，重读“勇敢尝试”“最清亮”，体现青春的活力与希望。 10．示例：青春是燃烧的火。我们在书桌前啃书本，用汗水点亮整个夜晚。 11．(1)A (2)①对象清晰，贴近校园生活实际；②运用的诗词与主题契合；③语言典雅，富有感染力；④条理清晰。 (3) 让我们以追光者穿越黑暗的执着 在迷雾中点亮希望的灯塔； 让我们以破冰者冲破寒冰的魄力，在寒冬里开辟温暖的航道。 意象选取符合“面对挫折、追求理想”，句式与示例一致，语言通顺（前半句点明角色与困境，后半句体现积极行动）。 12．(1)示例：让“和”的春风拂遍校园，让美的情谊温暖你我。 (2) “和”是“和睦” 是家庭美满 (3)示例：同学们，老师们，比赛虽落幕，但“以和为贵”的理念永不停歇。愿我们在相处中多一份包容，在分歧时多一份理解，让和谐之花绽放在校园的每一个角落！ 13．花香鸟语、草长莺飞 14．（1）qī    （2）徙 15．甲 霎时    乙 汲取 16．C 17．示例一：感受到王选院士对自己钟爱的事业的执着； 示例二：感受到白居易对贫困无助的卖炭老人的深切同情。 18． guǎng sù 抉 怠 19．B 20．D 21． 它像强劲的飓风，裹着变革席卷世界，但肆虐时也会掀翻道德的屋顶 它像重塑认知的手术刀，剖开文明肌理下隐藏的傲慢与偏见，但失手时也会割裂人类对自我的正确认知 22．乐器（音乐）。 23． 示例：“和”是“和美”， 是邻里互助， 生活甜美。（“和”是“和睦”，是家人相伴，岁月静好。/“和”是“和谐”，是万物共生，彼此包容。/“和”是“和乐”，是相处融洽，其乐融融。/“和”是“和顺”，是风调雨顺，事事顺心。等等。） 24． 将相和君臣共谋安社稷 六尺巷邻里相让传美谈 25． A yáo 礴 慕 26．琴瑟友之/钟鼓乐之；青青子佩；徒有羡鱼情；萧萧班马鸣；寂寞沙洲冷；零落成泥碾作尘 27．示例1：民俗如绚丽织锦，勾勒着风土人情的斑斓画卷； 示例2：民俗如绵绵不绝的文化基因，流淌在炎黄子孙的文化血脉里。 28． 潺潺 B 诠 绎 29．滋养心灵的雨露 30． liáo 漉 gǔ 绚 31．C 32．B 33．A 34．示例：荷花或静立于碧叶之间，与晨露相依；或随风轻摇，漾起层层涟漪；时而绽开粉嫩的花瓣，迎接蜻蜓驻足；时而低垂莲蓬，洒落几颗晶莹的莲子。 35．示例：《非遗之光，照亮揭阳》 36． 示例：一鼓一槌 舞动豪迈气概 37． 旷野 孕育 38． B C A 39．每个细节都彰显了/体现了光明区“科技赋能文化”的核心理念。 40．示例：科创乐土——创造新技术区 41． jìng 铸 绩 zhēn 42．A 43．示例：如果人生就是一首歌，那么不管遇到什么样的旋律，我们都应该放声高歌，热烈激昂。 44． 蜒 绎 shà jìng 45．C 46．D 47．示例：大足石刻中栩栩如生的造像，细腻的纹理里诉说着千年的虔诚 48． 弥 chún 49．示例一：我喜欢煎饺在铁板上滋滋作响时，金黄酥脆如秋日的落叶，肉馅鲜香似春日的暖阳，满足感在舌尖层层绽放。 示例二：我喜欢糖醋排骨琥珀色的晶莹，酸中沁甜是心跳的颤音，骨肉分离时拉出蜜色的丝，连呼吸都染上了琥珀光。 50．示例：脚踏实地，力求完美，你是奋勇前行的先驱者。 51． 销 liào 52．B 53．示例：长寿山漫山红叶描绘着秋日绚烂。 54．B 55．C 56．A 57． 示例：趵突泉的清澈澄明 微山湖的风景秀丽 58． 嘱 撼 xuán kuàng 59．B 60．B 61．A 62．(1)示例：皮影舞动悲欢，在五彩斑斓的光线下诉说着沧桑的故事。（意思对即可） (2)我们的使命是传承和发展中华优秀传统文化，以时代精神唤醒古老智慧，让传统焕发新的生机。 63．D 64．D 65．D 66．示例：俨然是为孩子遮风挡雨、舐犊情深的慈父形象。 67．示例：老电影有着独特的艺术价值和历史价值，修复老电影是很有现实意义的。 68． 示例：它对未知世界探索与发现的使命。 示例：驶向更遥远未来。 69． 璧 磋 70．B 71．C 72．当今社会，玉不仅继续激励着中华民族对崇高理想和完美人格的追求，还蕴含着温润谦和、宁碎勿折的人文精神。 73．A 74．示例：展品二杯身为竹节造型，节间分明，竹叶点缀。竹象征坚韧高洁，此杯寓意品格如竹般挺拔不屈。 75． chěng qī 76．蜒  诞  涎  筵 77．B 78．修改为：斑斓的冲锋衣装饰了金色林海，似流动的调色盘汇入自然画卷。 79．示例：镜头拉远敬畏自然（或：镜头拉远勿扰鸟雀；快门静默守护画卷；栈道循规共续牧歌） 80．C 81．A 82．B 83．示例：这些非物质文化遗产不仅是富锦人民智慧的结晶，更承载着这片土地独特的文化记忆。 84．(1) yùn shòu 斓 奠 (2)B (3) 示例：A经济下行明显或世界经济低迷； B地区冲突频繁或地区擦枪走火频繁。 85． 蜒 yíng xuàn 副 86．B 87．B 88．示例：皎洁的月光在龙门浩流转千年        古老的小船在黄葛渡飘荡百年 89．溯“和”之源 90． xuán qián 91． 麓 骋 92． 并怡然自乐 窈窕淑女 天涯若比邻 选贤与能 潭影空人心 安得广厦千万间 吏呼一何怒 妇啼一何苦 卖炭得钱何所营 身上衣裳口中食 93．C 94．当天下寒士齐绽和颜时，这种情景已升华为群体的精神共鸣。 95．示例：也能让针锋相对的对手找到和解的钥匙 96．(1) 镌 煌 脉 馈 (2)是文明的注脚，是心灵的归宿（注意短语结构） 97．“我觉得当前打扫任务对我来说有点重，要是能和小伙伴们一起分担就好了，能不能重新分配呀？” 98．(1)①潭影空人心； ②海内存知己，天涯若比邻； ③不独子其子； ④溯洄从之。 (2)示例： 示例一：A “和”是看见他人 像杜甫那样，心怀苍生，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊 示例二：B “和”是心怀社会 像陶渊明那样，畅想和谐，向往“黄发垂髫，并怡然自乐”的生活 99．(1) chuán 宕 弥 (2)血脉偾张 (3)甲：拂去；乙：汲取 (4)让我们一起走进诗词的世界，感受它的无限魅力吧 (5)天涯若比邻 (6) 青山横北郭 白水绕东城 苏轼 (7)C (8) 教然后知困 选贤与能 两鬓苍苍十指黑 潭影空人心 人生若只如初见 100． 震撼 萦绕 101． D B C 102． 示例：茅洲河湿地公园蜿蜒的河道像是大地的绸带 示例：灵动而温婉 103．古老的传统技艺在这里传承、创新、发扬，独特的民俗风情让你沉浸其中。 104．示例一：A.运用比喻，将三月三北帝庙会的场景比作风，写出了庙会的热闹，表达了作者喜悦的心情。（或化用歌词，写出了庙会的热闹，表达了作者喜悦的心情。） 示例二：B.一语双关，写出了庙会的丰富多彩，表达了作者内心的愉悦之情。 示例三：C．运用对偶，句式整齐，写出了庙会的丰富多彩，表达了作者喜悦的心情。 105．(1) 蓦 燎 zài 沮 (2)D (3)示例：体悟到王勃“海内存知己，天涯若比邻”的乐观积极 106． kuàng chán 缄 抉 107．A 108． 示例：时而逆流而上， 倔强挣扎 109．改写示例（备选语料一）： 暗夜裹住所有光 我们目光未彷徨 启明星正亮心房 110． 褪 羁 当 111．A 112．示例：暖褐街光岁月留香   暖褐巷深烟火长存  银白瀑声气势恢宏  银白冰魂坚韧如钢 113．因饮酒后脸上泛起的红晕 114．示例： 碧绿 我认为嵊州的颜色还可以是“碧绿”。剡溪两岸的竹林郁郁葱葱，微风拂过，竹叶沙沙作响，仿佛绿色的波浪在翻滚。这片碧绿不仅是大自然的馈赠，更是嵊州人宁静与坚韧的象征，让人感受到生命的蓬勃与希望。 青绿 剡溪两岸，青山如黛，溪水碧绿，宛如一条翡翠丝带缠绕在嵊州的腰间。微风拂过，水面泛起粼粼波光，仿佛千万颗星星坠入水中。这青绿的剡溪，不仅是自然的馈赠，更是嵊州人心中永恒的乡愁。站在溪边，仿佛能听见千年前诗人吟咏的余音，感受到这片土地生生不息的脉搏。 黛青 崇仁古镇，嵊州历史文化的活化石。粉墙黛瓦，马头墙错落有致，尽显江南水乡的古朴韵味。漫步在古镇的深宅大院里，木雕、砖雕、石雕精美绝伦，每一处细节都诉说着过去的故事。 古镇描绘着嵊州的历史变迁，承载着嵊州人民的乡愁记忆。 黛墨 走进华堂古村，青砖灰瓦，屋檐飞翘，石子小径，悠远古朴。粉墙黛瓦的房屋、宗祠倒映在水圳里、池塘上，如同书法家挥斥笔墨留下的山水诗作，随意而遇的老人，信手一张书法，交融着千年光阴积淀下的一抹墨香。 古村的夜晚，静谧而祥和。那一抹黛墨色，描绘着历史的变迁，承载着深深的文化乡愁。 115．D 116．D 117．C 118．B 119．重要的道路/关卡 120．漫漫雄关激发了华夏儿女抵御外侮的热血与激情。 121．我们不仅要铭记历史，更要奋发图强！ 122．(1) bó jiè 缄 溯 (2)D (3)示例一：可以游览清幽冷寂的小石潭，体会作者的孤寂凄凉。 示例二：可以走进人丁稀零的石壕村，同情百姓的苦难深重。 123．(1) jí chěng (2) 奠 措 (3)示例：感悟生命真谛 (4) “领略”和“经验” 将“领略”改为“积累” 124． 吟 浮躁 125． 天下为公   心忧炭贱愿天寒 安得广厦千万间 其翼若垂天之云 只有香如故 126． 示例1：选A。看那“拣尽寒枝不肯栖”的孤鸿，不正是苏轼在寂寞中淬炼出的精神铠甲？它如一面明镜，照见我们内心最本真的模样——与其在喧嚣中迷失，不如在独处时听见灵魂的回响。 示例2：选B。“溯洄从之”是逆流而上的勇气，“道阻且长”是时光铺就的淬炼。同学们，这千年传唱的蒹葭，就像少年追寻自我的身影：水雾会模糊视线，礁石会划伤脚踝，但心之所向，便是光的方向！ 127．A 128． 示例1：我选A。动作：右手掌心向上缓慢托举，目光随手臂抬向高处。 理由：托举动作象征“明灯”的升起，配合抬高动作，用视线引导听众想象经典指引人生的画面，强化视觉联想。 示例2：我选B。动作：双手手掌向外，在胸前缓缓展开如一条星河，随后右手掌向上坚定指向斜上方。 理由：展开手势隐喻“信息洪流”，手掌向上指向象征“星标”，用坚定指向斜上方动态呈现“寻得光芒”的祝愿。 129． zhě yǒng 躁 喧 130．D 131．A 132．示例一：河道上排排巨浪的推推搡搡，龙槽边沿钢板出轧的凝重猛烈，像梁衡的《壶口瀑布》。 示例二：跪拜各拉丹冬的虔诚，宛如琼瑶仙境的晶莹和洁白，像马丽华的《在长江源头各拉丹东》。 示例三：色彩斑斓、白云缭绕的峰巅，醉醺醺但车技过人的车夫之王，像马克•吐温的《登勃朗峰》。 示例四：丽江四方街五花石街道旁的大水车，纳西人兰花盛开、香气怡人的小院，像阿来的《一滴水经过丽江》。 133．     134．示例：是银针翻飞、彩线游走的沈绣。（它是木梭穿行、经纬交织的南通土布。） （传统食物、传统节日等亦可） 135．将“绽放”改为“奏响”（搭配恰当即可） 136． 篷 源 kànɡ zhǒnɡ 137．D 138．C 139．示例一：你可曾手捧黄土高坡的油馍，重走革命的山峁？ 示例二：你可曾徘徊秋水之畔，在苍苍蒹葭间寻觅“伊人”的身影 140．(1) 簸 骋 (2) shà yíng (3)当暮色里的长河倒映苍穹 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $