2025-2026学年四年级语文下册学情自测卷（统编版）（第5-6单元）

**基本信息** 统编版四年级语文下册第三次月考卷，聚焦第五、六单元，以“基础-阅读-表达”三维架构，通过自然情境识字、课内外文本对比阅读及游览习作，考查语言运用与审美创造能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |读拼音写词语|1/10|“蜿蜒”“奇观”等单元生字|结合田野晨景情境，强化语境识字| |句子训练营|1/10|病句修改、句式转换|通过“雨点拟人化”等题，提升语言表达灵活性| |阅读理解|2/42|《小英雄雨来》课内+《露珠赞》课外|对比分析日出动态美与露珠奉献品格，培养思维能力| |习作天地|1/20|游览顺序、修辞运用|要求“记难忘游览”，融合观察与审美创造|

2025-2026学年统编版四年级语文下册月考测试卷姓名； 班级： 学号： 线 封 密 第三次月考（二） （考查范围：第五、六单元） 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 第一部分 基础运用（43分） 一、读下面的短文，根据拼音在括号内写出相应的词语。（10分） 清晨，我们来到郊外，眼前一片xīn lǜ的田野。溪水wān yán流淌，岸边róu měi的柳条随风飘动，几只huā dié在花丛中飞舞。 远处的山峰yíng rào着淡淡的云雾，duàn yá上长满青翠的小草。阳光róng róng洒下来，湖面fàn guāng，像一面巨大的镜子。 大自然的qí guān，总是让人xīn shǎng不已！ 二、字词大冒险（12分） 1. 给加点字选择正确读音，打“√”（6分） 簇（cù zú）拥 臀（tún diàn）部 浙（zhè zhé）江 祈（qí qǐ）求 屡（lǚ lǒu）次 宰（zǎi zài）杀 2. 辨字组词（6分） 稍（ ） 蜒（ ） 桐（ ） 梢（ ） 蜓（ ） 铜（ ） 三、句子训练营（10分） 1.用修改符号修改病句（4分） （1）我们要学习和发扬赖宁的革命精神。 （2）通过这次活动，使我开阔了眼界。 2. 按要求改写句子（6分） （1）改为拟人句：雨点落在窗户上。 （2）缩句：五彩的云霞慢慢地染红了辽阔的天空。 （3）用关联词合并：他学习好。他乐于助人。 四、课文回音壁（11分） 1.《记金华的双龙洞》是一篇________（游记 散文），记叙了作者________游览金华双龙洞的情景。文章是按________的先后顺序记叙的。先写沿途所见的美景，继而写洞口、_______，再写________，最后写内洞。 2. 《海上日出》是按照_____________________的顺序来写的，文章结尾用反问句“_____________”做总结，表达了作者对这一奇观的____________之情。 3.《囊萤夜读》一文写车胤读书，“胤___________，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊______________，_____________焉。” 第二部分 阅读与理解（42分） 五、阅读理解（42分） （一）课内阅读（17分） 《小英雄雨来》节选 ①妈妈不让雨来耍水，怕出危险。 ②有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得油黑发亮。妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打啦，撒腿就往外跑。 ③妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了!眼看要追上了。往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑!往河沿跑!”雨来听出了话里的意思，就折转身，朝着河沿跑。妈妈还是死命追着不放。到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，一下没抓住，只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河岸上，望着渐渐扩大的水圈发愣。 ④忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，一边用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 1．给上文加上一个简洁的小标题。（2分） 2．用一两句话概括上文的主要内容。（3分） 3．“雨来听出了话里的意思”，雨来听出了什么？（4分） 4．“妈妈立在河岸上，望着渐渐扩大的水圈发愣。”这时候，妈妈心里想什么？（4分） 5．上文的最后一段这样写有什么好处？（4分） （二）课外阅读（25分） 【甲】《海上日出》（节选） ①天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 ②果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 【乙】《露珠赞》 ①我喜欢露珠，我赞美它。每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，格外清爽。 ②露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨那样挟风雷闪电以炫耀武力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。它把短暂的一生献给禾苗，而对禾苗却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌灯下面夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田上！ 1．【甲】《海上日出》中，作者用“负着重荷似的一步一步”“冲破了云霞”等短语，写出了太阳升起时的（　　）。（2分） A．缓慢与艰难 B．急切与兴奋 C．温柔与宁静 2．【乙】《露珠赞》中，作者将露珠比作“慈母的乳汁”“辛勤的园丁”，是为了突出露珠（　　）的品质。（2分） A．美丽可爱 B．无私奉献 C．坚韧顽强 3．写作顺序：【甲】《海上日出》按___________顺序描写了日出的过程，【乙】《露珠赞》则通过_______和___________两个时间段展现露珠的特点。（3分） 4．情感表达：两篇文章都表达了作者对自然的赞美，但侧重点不同。请结合内容分析。（6分） 【甲】《海上日出》： 【乙】《露珠赞》： 5．语言风格：两篇文章都有生动的比喻，请从文中各选一句，分析其表达效果。（6分） 【甲】《海上日出》 【乙】《露珠赞》 6． 【乙】《露珠赞》中说露珠“把短暂的一生献给禾苗”，请结合你的生活经验，谈谈你对“奉献”的理解。（6分） 第三部分 语言表达（20分） 六、习作天地（20分） 题目：《记一次难忘的游览》 要求：1. 写一次游览经历，突出景物特点。2. 按游览顺序写，用上比喻、拟人。3. 语句通顺，不少于400字。 参考答案 第一部分 基础运用（43分） 一、读拼音写词语（10分） 新绿、蜿蜒、柔美、花蝶、萦绕、断崖、融融、泛光、奇观、欣赏 二、字词大冒险（12分） 1. 正确读音： 簇（cù√）拥、臀（tún√）部、浙（zhè√）江 祈（qí√）求、屡（lǚ√）次、宰（zǎi√）杀 2. 辨字组词（示例）： 稍（稍微）、梢（树梢） 蜒（蜿蜒）、蜓（蜻蜓） 桐（梧桐）、铜（铜钱） 三、句子训练营（10分） 1. 修改病句： （1）我们要学习赖宁，发扬他的革命精神。 （2）通过这次活动，我开阔了眼界。（或：这次活动，使我开阔了眼界。） 2. 改写句子： （1）雨点调皮地在窗户上跳舞。 （2）云霞染红了天空。 （3）他不仅学习好，而且乐于助人。 四、课文回音壁（11分） 1. 游记；叶圣陶；游览；外洞；孔隙 2. 时间（日出前、日出时、日出后）；这不是伟大的奇观吗？；赞美 3. 恭勤不倦；盛数十萤火以照书；以夜继日 第二部分 阅读与理解（42分） 五、阅读理解 （一）《小英雄雨来》课内阅读（17分） 1. 示例：雨来耍水 或 机灵的雨来 2. 妈妈发现雨去耍水要打他，雨来跑到河边跳进水里躲开了妈妈。 3. 雨来听出铁头让他往河边跑，利用自己会游泳躲开妈妈。 4. 示例：这孩子跑得真快，又这么会水，真让人又气又担心。 5. 运用比喻，把雨来比作小鸭子，生动写出他游泳本领高、机灵可爱，也体现妈妈无奈又喜爱的心情。 （二）课外阅读（25分） 1. 答案：A 解析：“负着重荷”“一步一步”“冲破”写出太阳升起时缓慢、费力的状态，体现艰难感。 2. 答案：B 解析：露珠默默滋润禾苗、不求回报，和园丁、老师一样，突出无私奉献的品质。 3. 时间；夜晚；黎明 4. 【甲】：赞美日出景象壮丽、绚烂、充满力量； 【乙】：赞美露珠平凡伟大、无私奉献的品格。 5. 【甲】：太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升 效果：拟人，把太阳当人写，生动写出日出缓慢又坚定的样子。 【乙】：它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗 效果：比喻，把露珠比作乳汁，突出露珠滋养万物、温柔无私的特点。 6. 示例：奉献就是不求回报地帮助他人、默默付出。像老师教书育人、清洁工打扫城市，都是奉献，平凡却伟大。 第三部分 语言表达（20分） 六、习作天地（20分） 评分标准： 一类文（1720分）：按游览顺序写，景物特点鲜明，比喻/拟人贴切，语句通顺，400字以上。 二类文（1316分）：顺序清晰，有景物描写，语句通顺，350字左右。 三类文（912分）：顺序基本清楚，描写简单，语句较通顺，300字左右。 四类文（8分以下）：顺序混乱，内容空洞，字数不足300字。 学科网（北京）股份有限公司 $