13.1全面依法治国的指导思想 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦全面依法治国的指导思想，以2025年“十五五”规划建议时政热点导入，引出全面依法治国的重要性及指导思想，通过自主预习构建知识框架，合作探究活动梳理习近平法治思想的形成、核心要义等脉络。 特色在于融合时政权威素材与传统文化，如用习近平法治思想主题著作素材助学生理解其地位，落实政治认同，结合“法治进校园”活动讨论青少年责任，培养责任意识，小组讨论等方法提升法治观念，助力教师高效突破教学重难点。

八年级下册13.1《全面依法治国的指导思想》 教学设计 课题 13.1 全面依法治国的指导思想 课时安排 1课时 教材分析 本节是八年级下册《道德与法治》第五单元《建设法治中国》第十三课《坚持依法治国》的第一框，本框内容聚焦“全面依法治国的指导思想”，主要讲解习近平法治思想的形成、核心要义十二个坚持、重要地位作用以及践行要求，旨在引导学生理解法治在国家治理中的重要作用，是培养学生政治认同、法治观念的核心内容。 学情分析 八年级学生对“法治”有一定生活感知，但对全面依法治国的指导思想、习近平法治思想的内涵理解较浅，学生极容易感到枯燥、空洞、难以记忆。教学中需要通过时间轴探究、典故解读、小组讨论等方式，结合权威讲话、新闻案例，帮助学生构建系统的法治认知，树立正确法治信仰，增强政治认同。 核心 素养目标 政治认同：了解我国法治建设发展历程和习近平法治思想的形成;认同习近平法治思想地位，坚定走中国特色社会主义法治道路的信心； 法治观念：掌握全面依法治国的重要性;理解习近平法治思想的核心要义，初步树立尊法学法守法用法的意识，增强法治观念； 责任意识：关注国家法治建设进程，自觉学习习近平法治思想，愿意为建设法治中国贡献自己的力量。 重点 习近平法治思想的地位、作用。 难点 如何贯彻落实习近平法治思想。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景，导入课题 新闻回放 2025年10月23日，党的二十届四中全会通过的“十五五”规划建议提出，坚持全面依法治国，协同推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，进一步凝聚起推进法治中国建设的磅礴力量。 思考：为什么坚持全面依法治国?全面依法治国以什么为指导思想?这一思想又如何引领我国建设法治中国? 引入课题:13.1 全面依法治国的指导思想 学生讨论并思考 时政热点导入，激发学习兴趣与探究欲，自然引出本节课课题，贴合学生认知特点，实现课堂高效导入。 自主预习 认真阅读课本P101—105，思考下面的问题，并在课本上标注，时间4分钟。 1、全面依法治国的重要性？ 2、习近平法治思想是如何形成的？主要内容有哪些？ 3、习近平法治思想的地位、作用是什么? 4、如何贯彻落实习近平法治思想?（国家和青少年的做法） 认真阅读课本，并在课本上做标记 培养学生自主学习能力，让学生对本课知识形成初步框架。 合作探究，交流分享 活动一：讨论与交流 (PPT图片+材料呈现) 习近平总书记深刻指出：“我们提出全面推进依法治国，坚定不移厉行法治，一个重要意图就是为子孙万代计、为长远发展谋。” 思考：为什么要全面推进依法治国？ 教师总结：①全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，事关党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家事业发展。 ②法治是治国理政的基本方式，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。 活动二：生活观察 (PPT图片+材料呈现) 改革开放以来，特别是党的十八大以来，党领导人民不断追求法治、探索法治、建设法治、推进法治、厉行法治，开创了全面依法治国新局面。 思考：阅读以上材料，谈谈你对我国法治发展历程的认识。/习近平法治思想是如何形成的？ 教师总结：①中国共产党历来重视法治建设，领导人民持续探索，走出了一条中国特色社会主义法治道路。 ②党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央推动社会主义法治建设取得历史性成就、发生历史性变革，形成了习近平法治思想。 活动三：交流与分享 (PPT图片+材料呈现) 全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，关系党和国家长治久安。保证全党全国在法治道路上高度一致，统一思想、统一行动，就必须持续出版习近平法治思想"主题著作为中国式现代化提供坚实法治保障。 2020年:《论坚持全面依法治国》； 2021年:《习近平法治思想概论》《习近平法治思想学习纲要》 2025年:《习近平法治文选》第一卷、《习近平法治思想学习纲要（2025年版）》。 《习近平法治思想学习纲要（2025年版）》全书系统阐释习近平法治思想的重大意义、核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，充分反映这一思想的最新发展，全面体现习近平新时代中国特色社会主义思想在法治领域的原创性贡献。 思考：1、国家为何连续出版"习近平法治思想"主题著作? 2、习近平法治思想内涵丰富、论述深刻、逻辑严密、系统完备，结合课本说说习近平法治思想的核心要义有哪些？ 教师总结： 1、习近平法治思想的地位 习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。 2、 习近平法治思想内容 习近平法治思想集中体现为“十二个坚持”（主要内容）。 1.坚持党对全面依法治国的领导。 2.坚持以人民为中心。 3.坚持中国特色社会主义法治道路。 4.坚持依宪治国、依宪执政。 5.坚持在法治轨道上全面建设 社会主义现代化国家。 6.坚持建设中国特色社会主义法治体系。 7.坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设。 8.坚持全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 9.坚持统筹推进国内法治和涉外法治。 10.坚持建设德才兼备的高素质法治工作队伍。 11.坚持抓住领导干部这个“关键少数”。 12.坚持依法治国和依规治党有机统一。 活动四：探究与分享 材料一：习近平多次引用名句典故，阐明全面依法治国要义。 法者，治之端也。意思是法治是有效治理国家的开端和基础。 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。意思是严格执法、尊崇法治才能使国家强大兴盛，反之则可能衰落。 立善法于天下，则天下治，立善法于一国，则一国治。 意思是在天下范围内制定完备良好的法律制度，那么天下就能得到很好地治理；在一个国家内制定完备良好的法律制度，一个国家就能得到很好地治理。 思考：1、从这些名句典故中，你体会到法治在国家治理中有什么作用？ 教师总结：习近平法治思想作用： ①深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题； ②贯穿经济、政治、文化、社会、生态文明建设各个领域，涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面； ③是在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家的根本遵循； ④是引领法治中国建设实现高质量发展的思想旗帜。 材料二：新时代，党中央加强对法治建设的全面领导，将法治建设纳入国家发展总体布局：立法上推进科学民主依法立法，不断完善以宪法为核心的法律体系；执法上坚持严格规范公正文明，持续建设法治政府；司法上深化体制改革，健全制约监督机制，维护社会公平正义；守法上开展全民普法，推动全社会尊法学法守法用法。法治贯穿国家治理各领域各环节，为高质量发展与社会稳定提供坚实保障。 同时，将习近平法治思想纳入国民教育、干部教育、社会教育体系，《法治宣传教育法》将其写入国家法律。思考： 思考：2、以小组为单位讨论，如何贯彻落实习近平法治思想？教师总结： ①我们要把习近平法治思想贯彻落实到推进全面依法治国的全过程和各方面。 材料三：青少年是国家的未来，推进全面依法治国需要青少年的积极参与。某中学开展 “法治进校园” 活动，通过模拟法庭、法治知识竞赛、法治讲座等形式，让学生近距离接触法治、了解法治。活动后，不少学生表示，不仅学会了运用法律保护自己，更明白了要自觉遵守法律，未来还要积极向身边人宣传法律知识。 思考：2、以小组为单位讨论，如何贯彻落实习近平法治思想？ 3、说说青少年投身新时代全面依法治国实践有什么意义是？ 教师总结： ②青少年：要树立对中国特色社会主义法治道路的坚定信念、对建设社会主义法治国家的坚定信心；积极投身新时代全面依法治国实践，在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量。 3、青少年是建设法治中国的后备力量，其投身全面依法治国实践，既能坚定自身对中国特色社会主义法治道路的信念，提升自身法治素养，也能为法治中国建设注入青春力量，推动全社会形成尊法信法守法用法的良好氛围。 教师小结：如何贯彻落实习近平法治思想？（国家和青少年的做法） ①国家：我们要把习近平法治思想贯彻落实到推进全面依法治国的全过程和各方面。 ②青少年：要树立对中国特色社会主义法治道路的坚定信念、对建设社会主义法治国家的坚定信心；积极投身新时代全面依法治国实践，在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量。 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 讨论交流 各抒己见 结合领导人讲话，让学生讨论思考全面推进依法治国重要性。 依托教材法治发展时间轴开展教:学，契合八年级学生对时序性、直观性内容接受度高的认知规律，让学生清晰看到中国法治道路的探索脉络，理解习近平法治思想并非凭空产生:而是党领导人民长期追求法治探索法治的智慧结晶。 展示国家连续出 版习近平法治思想主题著作的权:威素材，用事实说话，让学生直观感受到习近平法治思想的重要性，进而自然推导其“全面依法治国根本遵循和行:动指南”的核心地 位，有效突破教 学重点。 逐条讲解习近平法治思想核心要义十二个坚持，分层梳理内容，不要求死记硬背，侧重理解整体内涵，明确其是新时代法治建设思想旗帜。 突破教学重点，清晰把握本课核心理论，构建完整知识框架。 结合传统文化，提升课堂文化底蕴，加深学生对法治重要性理解，落实道德修养素养。 先展示国家层面立法、执法、司法、守法全链条的法治实践成:果，让学生看到习近平法治思想的指导力，打破理论脱离实际”的认知误区，深化对思想实践价直的理解。 结合某中学开展 “法治进校园” 活动让学生讨论“青少年怎么做”，贴合学生的身份与生活实际，明确青少年在法治建设中的责任，落实建全人格与责任意识核心素养，实现“知行统一”的教学目标。 收获平台 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 让学生畅所欲言，谈本节课收获 对本节课进行总结 板书设计 13.1 全面依法治国的指导思想 1、为什么要全面依法治国？ ①深刻革命 ②本质要求、重要保障 2、习近平法治思想 ①形成 ②核心要义：十二个坚持 ③地位：根本遵循+行动指南 ④作用 3、如何贯彻落实习近平法治思想？ 作业设计 见课件 教学反思 本节课紧密围绕核心素养展开教学，结合案例与生活实际，不仅传授知识，更注重培养学生政治认同、法治观念与责任意识，落实道法学科育人目标。不足之处在于，十二个坚持内容较多，课堂讲解偏快，部分学生理解不透彻，记忆不够扎实。古文典故拓展深度不足，学生自主感悟时间较短，探究活动不够充分。青少年践行部分联系生活实例较少，学生难以把抽象思想转化为日常具体行为。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $