专题03 古诗词赏析（期末真题汇编，陕西专用）八年级语文下学期

**基本信息** 初中语文期末古诗词赏析专题汇编，精选陕西咸阳、渭南、榆林及河南驻马店等地期末真题，聚焦《卖炭翁》《石壕吏》等经典诗作，注重文本细读与情感体验。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|多题多角度|人物形象（如“翩翩”体现宫使骄纵）、手法（对比“衣正单”与“愿天寒”）、情感（杜甫“广厦千万间”的忧民情怀）|分层设问（基础描述到深层矛盾分析）、文本细读（炼字“绕”“望”辨析）与拓展思考（“泣幽咽”者辨析）|

专题03 古诗词赏析 一、（24-25·八下·陕西咸阳·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 1．“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词写出了宫使怎样的形象？ 2．如果用一个字来概括卖炭翁的生活和遭遇，你会用哪个字？请结合诗句说明理由。 【答案】 1．“翩翩”本意是形容轻快洒脱的情状，这里写出了宫使得意忘形，骄横无理的形象。 2．示例一：我会用“苦”来概括，卖炭翁长期在南山伐薪烧炭，生活艰苦；宫市使者借购买之名、行勒索之实，让卖炭翁只能接受“半匹红纱一丈绫”，心中有苦说不出。 示例二：我会用“惨”来概括，卖炭翁“衣正单”却“愿天寒”，只为卖炭谋生，好不容易拉了一车炭，却被宫市使者无情抢夺，卖炭翁的人生让人感到极度悲惨。 【解析】《卖炭翁》以白描手法揭露唐代宫市之弊。诗人通过“尘灰烟火色”与“翩翩两骑”的强烈对比，展现劳动人民被剥削的残酷现实。“衣单愿天寒”的心理刻画尤为深刻，将老翁生存困境与官吏骄横并置，构成震撼的社会批判。全诗语言质朴而力透纸背，堪称新乐府运动的典范之作。 1．本题考查词句赏析和人物形象。 “翩翩”通常用来形容轻盈而洒脱的样子，给人一种优雅而自在的感觉。但在《卖炭翁》这首诗中，诗人白居易却赋予了这个词不同的内涵。在诗中，“翩翩两骑来是谁”这句话出现在宫使们强行掠夺卖炭翁的炭之后。宫使们骑着马，趾高气扬地来到卖炭翁面前，他们的行为是骄横无理的，他们的态度是得意忘形的。诗人用“翩翩”这个词来形容他们，实际上是一种反讽的手法。宫使们的行为并不优雅，也不洒脱，而是充满了霸道和蛮横。通过“翩翩”这个词，诗人深刻地揭露了唐代“宫市”制度的罪恶。在这个制度下，宫使们可以任意掠夺百姓的财物，而不受任何法律的束。这种行为不仅给百姓带来了深重的苦难，也破坏了社会的公平正义。 同时，“翩翩”这个词还与卖炭翁的形象形成了鲜明的对比。卖炭翁为了生计，辛苦地在山中伐薪烧炭，他的生活充满了艰辛和困苦。而宫使们却过着奢侈的生活，他们不仅不珍惜百姓的劳动成果，反而任意掠夺，这种对比更加突出了宫使们的罪恶。因此，“翩翩”在这里并不是简单地形容宫使的体态或动作，而是深刻地揭示了他们的内心世界和行为特征，以及他们与百姓之间的尖锐矛盾。通过这个词，诗人表达了对宫使们的愤怒和谴责，同时也表达了对底层劳动人民的深切同情。 2．本题考查诗歌内容理解。首先，要仔细阅读诗歌，深入理解卖炭翁的生活和遭遇。诗中描绘了卖炭翁的辛勤劳作，如“伐薪烧炭南山中”，以及他生活的艰辛，如“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”。同时，也展现了他遭遇的不公，如宫市使者的强取豪夺，“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”。 其次，在理解诗歌内容的基础上，需要提炼出一个字来概括卖炭翁的生活和遭遇。这个字应该能够准确地反映出卖炭翁的主要特点和经历。 最后，结合诗句具体说明选择这个字的理由。要引用诗歌中的相关句子，解释这些句子如何体现了卖炭翁的生活和遭遇，以及所选之字如何准确地概括了这些特点和经历。在说明理由时，要注意语言的准确性和连贯性，确保表达清晰、有条理。 示例：我会用“悲”来概括。卖炭翁辛苦烧炭，本就为生活所迫，衣衫单薄却盼着天寒好卖炭，这是生活困苦之悲；他好不容易辛苦拉着一车千余斤的炭到集市，满心期待能换得维持生计的钱财，然而宫使蛮横出现，仅用“半匹红纱一丈绫”就强行牵走了炭，卖炭翁面对如此不公，只能无奈接受，这是遭遇不公之悲。他一生的辛劳与期盼，都在宫使的掠夺下化为泡影，这种从身体到精神上的双重打击，让卖炭翁的人生充满了悲剧色彩，所以用“悲”字能很好地概括他的生活和遭遇。 二、（24-25·八下·陕西咸阳·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 3．《石壕吏》与《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》等诗歌都反映了老百姓______________________的社会现实。 4．对于诗中“泣幽咽”者为谁，历来众说纷纭，莫衷一是，大抵有三种不同意见。其一，认为是老妇；其二，认为是儿媳；其三，认为是老翁。你支持哪种观点？请简要写出自己的见解。 【答案】 3．遭受战乱，苛捐杂税 4．示例一：我认为是老妇。老妇虽然最终被差吏捉走充丁，但老妇的哭泣声仍时刻萦绕回响在作者耳畔，使他久久不能入睡，更不能平静。 示例二：我认为是儿媳。如今婆婆被拉走，公公逃走，丈夫又死了，孩子还嗷嗷待哺，今后的日子到底该怎么过？儿媳妇只能以泪洗面，痛不欲生。 示例三：我认为是老翁。老翁回来时发现老妇已经被捉走，此去也是凶多吉少，家人妻离子亡，老翁自觉生不如死，不禁悲从中来，老泪纵横。 【解析】《石壕吏》以白描手法展现战乱下百姓疾苦。杜甫通过“吏夜捉人”的典型场景，以老妇泣诉、家庭破碎的细节，深刻揭露兵役之残酷。“如闻泣幽咽”的留白艺术，更强化了悲剧感染力。全诗语言质朴却力透纸背，体现了诗人“诗史”般的现实主义精神。 3．本题考查诗歌主题。 作答本题要分别对这三篇文章进行分析。 《石壕吏》： 遭受战乱的句子：根据“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣”可知，三个儿子都被征召去前线打仗，这是战争的直接后果；两个儿子刚刚在战争中阵亡，直接点明了战争的残酷性；幸存的人苟且偷生，死去的人永远逝去，是战争带来的长久创伤。 遭受苛捐杂税（兵役压迫）的句子： 根据“有吏夜捉人”一句中“捉”字可知，生动体现了官府不是征召，而是抓捕，手段粗暴。根据“吏呼一何怒！”可知，官吏呼喊得多么凶恶，体现了统治者的冷酷无情。根据“老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊”可知，老妇在儿子战死、家中无男丁的情况下，仍要被强征去服劳役，体现了剥削的毫无底线。 《茅屋为秋风所破歌》： 根据“自经丧乱少睡眠”可知，这句是核心，“丧乱”直接指代“安史之乱”等战祸，说明诗人以及广大百姓的痛苦根源和长期失眠的原因，正是这场大动乱。根据“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”可知，被子又冷又硬，被孩子蹬破，可见物质极度匮乏。根据“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”可知，房屋破漏，无处安身，这是贫困最直接的物理体现。“南村群童欺我老无力……唇焦口燥呼不得”可知，连孩童都来抢夺茅草，而诗人无力阻拦，体现了因战争导致的贫困带来的无奈与屈辱。 《卖炭翁》： 根据“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”可知，外貌描写突出了卖炭翁职业的艰辛和生活的困苦。 根据“牛困人饥日已高”可知，运炭过程本身就是一个在饥饿和疲惫中挣扎的过程。 根据“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”可知，更直接刻画了劳动者在饥寒中挣扎的矛盾心理。 根据“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”可知，直接描写宫使公开掠夺，与石壕吏的蛮横抓人如出一辙，均表现统治者对百姓的压榨。 “半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”可知，他们把半匹红纱和一丈绫绸，挂在牛头上，就充当了买炭的钱，足见其对老百姓的剥削。 综上分析，《石壕吏》主要通过兵役和家庭悲剧，展现战乱与剥削；《卖炭翁》主要通过宫市制度下的强买强卖，展现剥削与贫困；《茅屋为秋风所破歌》主要通过个人窘迫的生活场景，折射出战乱时代普遍的贫困。三首诗从不同角度，用最真实的细节（如“无完裙”、“冷似铁”、“愿天寒”），共同构成了唐代中叶底层百姓在战乱、苛捐杂税和贫困中家破人亡、艰难求生、苦苦挣扎的悲惨历史图卷。 4．本题考查内容理解。 作答本题需要理解诗中的隐含细节和不同解读，进行逻辑推理，分析诗歌中模糊描写的技巧，以及要结合上下文和人物心理来支持自己的观点。 示例一：我认为是儿媳。老妇已不在现场，老翁是告别对象，唯有儿媳是那个既在场、处境又最堪怜的角色。那幽咽的哭声，是她作为战争中最底层、最脆弱的女性，在家庭被彻底摧毁后，所能发出的最悲恸而又最压抑的声音。 示例二：我认为是老妇。老妇是整个事件中最核心的悲剧人物。她刚刚经历了与官吏的激烈对峙，哭诉了“二男新战死”的丧子之痛，并最终做出了“请从吏夜归”的自我牺牲。这一系列巨大的悲怆和痛苦，需要一个情感上的出口和延续。“泣幽咽”可以被理解为她在离开家后、在路上或在不远处，无法抑制的悲痛终于爆发，但因体力衰竭或恐惧而只能化为低微的呜咽。这比戛然而止的沉默更能体现其内心之苦。 示例三：我认为是老翁。老翁作为一家之主，在危难时无法保护家人，需要老妇挺身而出，自己却只能逃跑求生。这种深沉的屈辱感、愧疚感和巨大的悲伤，可能使他无法在家人面前号啕大哭，只能在外围或角落暗自吞咽泪水，发出压抑的啜泣。这种“男儿有泪不轻弹”只因未到伤心处的“幽咽”，比放声大哭更具悲剧力量。 三、（24-25·八下·陕西渭南·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 5．请用自己的语言描述“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”展现的卖炭翁形象。 6．诗中多处运用对比手法，如“衣正单”与“愿天寒”“翩翩两骑”与“牛困人饥”，任选一组，分析对比手法的表达效果。 【答案】 5．示例：他满脸都是烧炭时落下的灰尘，仿佛被烟火长久熏染，呈现出一种黯淡的灰黑色。两鬓的头发早已斑白，像未扫的霜雪，而那双长期接触炭火的手，十指乌黑发亮，仿佛深深嵌进了洗不掉的炭痕。 6．示例一：“衣正单”写卖炭翁衣衫单薄、寒冷难耐，“愿天寒”却写他盼着天气更冷，这样炭才能卖个好价钱。两者形成鲜明对比，突出他为了生计不得不忍受寒冷的矛盾心理，深刻体现了底层百姓生活的艰难与无奈，也暗含诗人对其悲惨处境的同情。 示例二：“翩翩两骑”描绘宫使骑马而来的轻快得意，“牛困人饥”则写出卖炭翁车马疲惫、饥寒交迫的状态。两者对比强烈，一边是宫使的趾高气扬，一边是老人的困苦不堪，揭露了统治阶层对百姓的压迫，凸显了社会的不公与阶级矛盾。 【解析】白居易以朴实笔触刻画卖炭翁艰辛劳作与悲惨遭遇，通过“衣正单”而“愿天寒”的矛盾心理，深刻展现其生存困境。后段宫使强取豪夺，反衬底层百姓无助，全诗叙事凝练，情感深沉。 5．本题考查画面描述。描绘诗中展现的画面，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 描述卖炭翁形象，首先要逐字分析诗句“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”。“满面尘灰”直接描绘出卖炭翁脸部被灰尘覆盖的状态，结合“烟火色”，能想象到他长期在烟熏火燎的环境里劳作，脸色因烟火而变得灰暗。“两鬓苍苍”体现出他的衰老，两鬓已斑白，“十指黑”则聚焦于双手，因常年与炭接触而被染黑。将这些细节整合起来，就能勾勒出一位长期从事艰辛劳作、面容沧桑、双手黝黑的老年劳动者形象，让读者直观感受到卖炭翁的辛苦与岁月痕迹。 示例：卖炭翁的脸上布满了灰尘，那灰尘是长期在烟火环境中劳作留下的痕迹，使得他的脸色看上去就像被烟火熏染过一样。他的两鬓已经斑白，显露出岁月的沧桑，而他的十个手指，因为常年和煤炭打交道，被炭黑染得乌黑发亮，整体呈现出一位长期辛苦劳作、饱经风霜的老人形象。 6．本题考查对比手法的运用。 “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”意思是：可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。“衣正单”是卖炭翁的实际处境，衣服单薄，本应渴望温暖；“愿天寒”是他的心理活动，希望天气寒冷。卖炭翁自身寒冷却盼天冷，这种矛盾源于卖炭翁的生计需求，只有天冷炭才好卖，才能换取生活所需。通过这种鲜明的对比，把卖炭翁为了生计，不得不违逆自身舒适需求的无奈与艰难凸显出来，让读者深切感受到底层百姓生活的困苦，从而体会到诗人对他的同情。 “牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”意思是：牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。“牛困人饥”刻画了卖炭翁和牛的疲惫、饥饿，写出底层百姓生活的辛劳和窘迫。“翩翩两骑来是谁”意思是：那轻快得意、骑马而来的人是谁啊？以“翩翩”修饰“两骑”，展现出太监及其随从骑马时的轻快、得意、骄纵之态。这种对比突出了社会阶层的差异，宫使的趾高气扬与卖炭翁的困苦卑微形成强烈反差，有力地批判了封建统治阶层对劳动人民的压迫与剥削，凸显了社会的不公与阶级矛盾，也传递出诗人对卖炭翁这类底层百姓的同情。 示例一：“衣正单”与“愿天寒”。卖炭翁身上的衣服单薄得不能再单薄了，按常理来说，他应该希望天气温暖才对。可他却偏偏盼着天气寒冷，因为天气一冷，炭就好卖，能卖个好价钱。这种自身寒冷的处境和内心盼着天冷的矛盾心理形成鲜明对比，深刻地揭示出卖炭翁为了生计，哪怕忍受严寒痛苦，也要依靠卖炭来维持生活的艰难处境，表达出诗人对卖炭翁的同情。 示例二：“翩翩两骑”与“牛困人饥”。“翩翩两骑”描绘出皇宫内的太监及其随从骑着马，趾高气扬、轻快洒脱的样子；而“牛困人饥”则展现出卖炭翁和他的牛，经过长时间的劳作和赶路，疲惫不堪、饥饿难耐的状态。两者形成强烈对比，突出了宫使的骄横无理，以及卖炭翁的辛劳与卑微，进一步揭露了封建统治阶级对劳动人民的残酷剥削，表达了诗人对底层劳动人民的深切同情。 四、（24-25·八下·陕西咸阳·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 ①卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 ②翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 7．请结合诗句“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”，展开合理想象，描绘卖炭翁歇脚时的场景。 8．从“伐薪烧炭”到“充炭直”，全诗以卖炭翁的行动为线索，但结尾却未写其反应。这种留白有何艺术效果？ 【答案】 7．[示例]正午的太阳高悬，拉车的老牛疲惫地耷拉着脑袋，卖炭翁也饥肠辘辘，只能在市南门外的泥地里歇脚。他望着满车的炭发愁，粗糙的手反复摩挲着单薄的衣衫，泥水污染了他的裤脚，却浑然不觉。 8．省略卖炭翁的痛苦反应，引发读者对其命运的想象；以沉默强化悲剧感，使批判更具震撼力。 【解析】《卖炭翁》以白描手法展现底层疾苦，通过“伐薪-烧炭-运炭-失炭”的行动链条，层层递进揭露宫市之弊。结尾戛然而止的留白，既强化了悲剧张力，又给读者留下深思空间，体现了白居易“为民请命”的现实主义精神。 7．本题考查描写画面。 题目明确要求结合诗句“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”，展开合理想象，描绘卖炭翁歇脚时的场景。这意味着不能仅仅对诗句进行简单翻译，而需要在理解诗句含义的基础上，运用想象，对卖炭翁歇脚时的环境、动作、神态、心理等方面进行细致的描写，使场景更加生动、具体。要突出“牛困”“人饥”“日高”以及“泥中歇”这几个关键元素，通过想象丰富细节，如周围的环境是怎样的，卖炭翁和牛的具体状态如何，卖炭翁此时的心理活动等。 “牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”描述了卖炭翁经过长途跋涉，牛已经很疲惫，自己也又饿又累，此时太阳已经升得很高，他在市南门外的泥地中歇脚。 示例：日头升至头顶，老牛累得直喘粗气，脚步踉跄。卖炭翁又累又饿，无力地倚在炭车旁，瘫坐在市南门外的泥地上。他望着炭，眉头紧锁，顾不上裤脚沾满的泥巴，只盼着能快点把炭卖出去。 8．本题考查内容理解。 “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，意思是脸上沾满了尘灰，带着烟火熏烤的颜色，两鬓头发花白，十个手指乌黑发亮。此句展现卖炭翁长期伐薪烧炭的艰辛劳作；“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，意思是可惜他身上的衣服正单薄，却担心炭的价钱太低，希望天气能更寒冷些。此句道出他忍寒盼冷的矛盾处境；“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”，意思是夜里城外下了一尺厚的雪，清晨（卖炭翁）驾着炭车，在冰冻的车辙上碾过前行。此句凸显赶路上城的艰难——千余斤炭是他维持“身上衣裳口中食”的全部希望。结尾仅交代“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”的掠夺结果，未写卖炭翁的反应。读者会自然联想他的后续：是欲哭无泪的呆立，还是敢怒不敢言的隐忍？是空手而归的绝望，还是对生计的茫然？这种留白让读者主动填补情节空白，让悲剧场景更具感染力，也让卖炭翁的不幸命运更显厚重。 卖炭翁从南山伐薪、烧炭，到冒雪赶车、泥中歇息，全程充满对生活的卑微期盼，而宫使“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”的强取豪夺，与他的艰辛付出形成尖锐对立。若直接描写卖炭翁的哭闹或反抗，反而会削弱情感张力。留白让卖炭翁的“沉默”成为无声的控诉，这种压抑的痛苦比直白的呐喊更具冲击力。既凸显了底层劳动者在强权面前的无助，也让对封建宫市制度剥削本质的批判更深刻，引发读者对社会不公的强烈共鸣。 五、（24-25·八下·陕西榆林·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 9．诗歌画线部分描写了什么场景？请用自己的话概括。 10．“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”体现了诗人怎样的情怀？ 【答案】 9．示例：描写了秋风猛烈，卷走茅草，茅草散落江边，有些挂在树梢，有些沉入水塘的场景。 10．诗人宁愿自己受冻而死，也愿天下寒士有安稳的居所，体现了他舍己为人、忧国忧民的情怀。 【解析】杜甫《茅屋为秋风所破歌》以破屋风雨为引，层层递进至家国忧思。开篇具象写秋风破屋之景，中段转写贫寒生活实况，尾联突发宏愿，展现“宁苦身以利人”的崇高境界。全诗由实入虚，小中见大，将个人苦难升华为普世关怀，彰显儒家仁者气象。 9．本题考查诗歌画面和意境。 要概括诗歌画线部分的场景，需先理解诗句意思，提取关键元素：时间（八月秋高）、事件（秋风怒号卷走茅屋茅草）、茅草的去向（渡江洒江郊、挂罥林梢、飘转沉塘），然后用简洁通俗的语言整合这些元素，还原画面。 示例：八月秋深，狂风大声呼啸，猛烈地卷走了我茅屋屋顶的好几层茅草。茅草飞舞着渡过江水，散落在江边的郊野，高处的挂在长长的树林枝梢上，低处的飘飘悠悠旋转着，沉落到池塘里。 10．本题考查词句赏析。 从自身处境来看，诗人此时正处于茅屋为秋风所破、自身居住困顿的境地，可他没有仅仅局限于个人的苦难。“安得”表达出一种强烈的渴望与呼告，他希望能有千万间宽敞的房屋。“大庇天下寒士俱欢颜”，将关怀的范围扩展到“天下寒士”，希望全天下的贫寒之士都能得到庇护，展露欢颜。这种情怀，超越了个人的得失，彰显出诗人舍己为人的精神，他一心牵挂着天下穷苦之人的居住问题；同时也体现出忧国忧民的深沉情感，反映出当时社会底层人民生活的困苦，以及诗人对国家、对百姓命运的深切关怀，展现出其广阔的胸襟和崇高的理想。 六、（24-25·八下·陕西渭南·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。 11．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．诗的前四句写“致词”的由来，也交代了故事发生的时间和地点。 B．本诗是以“耳闻”为线索，按照时间顺序来叙事的。 C．“天明登前途，独与老翁别”从侧面反映了老妇的命运。 D．诗人憎恨统治阶级压迫人民的行径，不满那场平叛战争。 12．小语认为诗句中的“捉人”不够委婉，改为“征兵”比较好。你同意他的想法吗？请说明理由。 【答案】 11．D 12．不同意。不说“征兵”，而说“捉人”，如实描绘了夜里差役到村子里抓人的情形，渲染出官吏如狼似虎的气势，揭露了官吏的蛮横，表达了作者对劳动人民的深切同情。 【解析】杜甫《石壕吏》以白描手法实录“夜捉人”的残酷场景，通过老妇泣诉展现战争对平民的摧残。“吏呼一何怒”与“妇啼一何苦”的强烈对比，凸显官民对立。结尾“独与老翁别”的留白，让破败家庭成为时代缩影。全诗以目击者视角冷峻叙事，在客观描述中深藏悲悯，堪称“诗史”典范。 11．本题考查诗歌内容的理解和分析。 D.全诗通过“有吏夜捉人”“老翁逾墙走”“二男新战死”等情节，客观揭露了兵役制度的残酷和战争给百姓带来的深重灾难，但诗中“急应河阳役”等句表明诗人对平定安史之乱的战争本身是支持的，其批判矛头指向官吏的残暴而非战争性质，选项中“不满那场平叛战争”的理解有误；故选D。 12．本题考查诗歌内容理解和分析。 首先回答，我不同意小语将“捉人”改为“征兵”的想法。 “捉人”一词，意为“抓人”，它极其真实、直接地描绘了差役在深夜闯入村庄、强行抓走壮丁的暴力场景。这个词本身带有强烈的非法、强制和出其不意的意味，它精准地揭露了当时兵役制度的残酷本质——这并非自愿、有序的“征兵”，而是一种野蛮的掳掠。 相比之下，“征兵”是一个中性、规范的官方用语，它弱化了事件的暴力色彩和强制性，无法传达出原诗所要表现的官吏如狼似虎的凶残气势，以及人民在暴力压迫下的无助与恐惧。 因此，杜甫选用“捉人”而非“征兵”，是刻意为之。他用这个充满画面感和冲击力的词语，入木三分地刻画了官吏的横暴，渲染了紧张恐怖的气氛，从而有力地表达了他对劳动人民悲惨遭遇的深切同情，以及对统治阶层残酷压榨的强烈愤慨。这一字之差，正是诗人现实主义精神和深刻批判力量的体现。 七、（24-25·八下·陕西咸阳·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 13．《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”一句的“苍苍”意思为“茂盛的样子”，有同学据此推断出“两鬓苍苍十指黑”中“苍苍”描写的是卖炭翁头发长得茂密。你是怎么理解的?谈谈你的看法。 14．请结合下面的知识卡片，从本诗中找出表现卖炭翁内心矛盾的句子，并说说内心矛盾对表情达意的作用。 知识卡片 内心矛盾是指人物内部存在的不同欲望、情感或观念造成的冲突。内心矛盾可以起到增加情节的紧张感、表达作者观点态度、揭露深刻的人性或社会问题、帮助塑造人物形象等作用。 【答案】 13．结合“两鬓”和“翁”可知，这里的“苍苍”是“灰白”之意，描写的是卖炭翁因年老而头发苍白。 14．“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句写出了卖炭翁希望天气暖和不再挨冻的同时又希望天气寒冷多卖炭的内心矛盾，展现了底层劳动人民的悲惨生活，表达了作者对底层人民的深切同情及对社会不公的批判。 【解析】白居易《卖炭翁》以白描手法刻画底层劳动者形象，通过“衣单愿天寒”的悖论式心理描写，尖锐揭露“宫市”制度对百姓的盘剥。诗中“牛困人饥”与“翩翩两骑”形成强烈视觉对比，“半匹红纱”的廉价交易更凸显权力压迫之残酷。平实语言中蕴含着深沉的批判力量，堪称新乐府诗中的现实主义杰作。 13．本题考查对诗歌词语的理解。 根据“卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”可知，“两鬓”指的是人的鬓角，后文“翁”字明确点明人物身份是老年男子，老年男子的鬓角头发通常不会“茂盛”，反而“灰白”是老年人头发的常见状态；再结合前文“满面尘灰烟火色”“十指黑”对卖炭翁外貌的刻画，整体呈现的是卖炭翁因长期劳作、年老体衰而显得疲惫沧桑的形象，“两鬓苍苍”与“满面尘灰”“十指黑”相呼应，共同塑造出其衰老、艰辛的模样。因此，这里的“苍苍”并非“茂盛的样子”，而是“灰白”之意，描写的是卖炭翁因年老和长期劳作，鬓角头发变得苍白的状态，而非头发茂密。 14．本题考查对诗歌句子的赏析。 根据诗歌第一段“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”可知，这句话直接展现了卖炭翁的内心矛盾。从“身上衣正单”能看出，卖炭翁此时正处于衣衫单薄、难以抵御寒冷的困境，他本能的欲望是希望天气能够暖和一些，以缓解身体的寒冷；但从“心忧炭贱愿天寒”又能看出，卖炭翁的核心需求是通过卖炭获得钱财，以满足“身上衣裳口中食”的基本生存需求。 通过“衣单”却“愿天寒”的矛盾，生动刻画出卖炭翁在生存压力下的无奈与挣扎，让读者清晰看到一个为了基本生计，不得不违背自身生理需求的底层劳动人民形象，使人物更加真实、立体。 卖炭翁的矛盾根源在于其贫困的生活状态，而这种贫困源于当时社会对底层劳动者的剥削。这一矛盾深刻揭露了当时社会底层人民在生存边缘苦苦挣扎的悲惨现实，以及不合理的社会制度对劳动者的压迫。作者通过刻画卖炭翁的内心矛盾，暗含对卖炭翁的深切同情，同时也间接表达了对当时社会不公现象的批判，让诗歌的情感倾向更加鲜明，增强了作品的感染力。 一、（24-25·八下·陕西咸阳·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卖炭翁 [唐]白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 1.请从人物描写的角度赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”这两句诗。 2.叠词的运用能使人物形象更加鲜明。请你就诗中的叠词“翩翩”，说说它写出了人物怎样的特点，表达了诗人怎样的情感。 【答案】 1.运用心理描写，“衣正单”与“愿天寒”对比，突出卖炭翁矛盾心理，表现其生活艰辛，暗含同情。 2.“翩翩”写出宫使骑马姿态轻快，反衬其掠夺行为的丑恶，表达诗人对宫使的讽刺和对卖炭翁的同情。 【解析】白居易《卖炭翁》以白描手法刻画底层劳动者形象，通过“满面尘灰”“十指黑”等细节描写与“翩翩”叠词对比，深刻揭露了宫市制度的残酷。诗人以平实语言寄寓深沉悲悯，展现了现实主义诗歌的批判力量。 1.本题考查诗句赏析。 联系“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”可知，这两句诗运用了心理描写。“身上衣正单”写出卖炭翁衣着单薄、本应畏惧寒冷的处境，“心忧炭贱愿天寒”却刻画他因担心炭价低廉、希望天气更冷以卖出炭的心理，二者形成鲜明对比；这种矛盾心理的呈现，突出了卖炭翁生活的艰辛与无奈，也暗含了诗人对卖炭翁的深切同情。 2.本题考查词句赏析。 联系“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿”可知，“翩翩”本是形容姿态轻快、优美的词语，此处用来描写宫使骑马而来的样子，表面上刻画出众宫使骑马时姿态潇洒、轻快得意的状态；结合后文“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”的情节来看，宫使所谓的“翩翩”姿态，背后是对卖炭翁千余斤木炭的强行掠夺，用“翩翩”的轻快美好反衬出宫使掠夺行为的蛮横丑恶与卑劣；这种反差不仅让宫使的形象更显讽刺，也更突出了卖炭翁的无助与悲惨，深刻表达了诗人对宫使强取豪夺行径的批判讽刺，以及对卖炭翁遭遇的深切同情。 二、（24-25·八下·陕西榆林·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卖炭翁 〔唐〕白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 3.诗中“宫使驱将惜不得”体现了卖炭翁怎样的心理？请简要分析。 4.全诗无一字写“苦”，却处处有“苦”，请根据诗歌内容概括“卖炭翁”的沉重苦难。 【答案】 3.“宫使驱将惜不得”描绘出使者驱赶卖炭翁的牛车想要强买一车炭，卖炭翁可惜却又无可奈何的场景、体现了卖炭翁的无奈。 4.①伐薪烧炭之苦：②生活贫困之苦；③雪地运炭之苦；④被迫失炭之苦（或“惨遭欺压之苦”）。 【解析】白居易《卖炭翁》以白描手法展现底层疾苦，通过“尘灰烟火色”“十指黑”等细节刻画劳动艰辛，“衣正单愿天寒”的悖理心理更显生存困境。结尾宫使强夺场景中，“半匹红纱一丈绫”的象征性补偿，深刻揭露了宫市制度对百姓的盘剥。全诗在平静叙事中蕴含强烈批判力量。 3.本题考查诗句赏析。 结合诗歌“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”及上下文可知，“一车炭，千余斤”先明确炭的数量之多，这是卖炭翁“伐薪烧炭南山中”，在“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”的辛劳中换来的成果，承载着他“身上衣裳口中食”的生存希望——他本就“身上衣正单”，却“心忧炭贱愿天寒”，满心期盼靠这车炭换得生活所需。 而“宫使驱将”展现出宫使凭借权势强行驱赶炭车的蛮横，卖炭翁面对“手把文书口称敕”的宫使，既无反抗的能力，也无争辩的余地。“惜不得”三字精准刻画了他的心理：“惜”是对千余斤辛苦烧制的炭的珍视，是对靠炭谋生的希望的不舍；“不得”则是面对强权压迫时的无力与顺从，只能眼睁睁看着赖以生存的炭被强行夺走，却无法挽回。这一诗句将卖炭翁的心疼、不舍与无可奈何交织在一起，深刻体现了他在封建宫市制度下的悲惨与无助。 4.本题考查内容概括。 ①结合诗句“卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”可知，卖炭翁需在南山中伐木、烧炭，从事高强度的体力劳动。“满面尘灰烟火色”描绘出他长期被炭火熏烤，面容沾满灰尘的疲惫模样；“两鬓苍苍十指黑”则体现出劳作的艰辛——不仅双手因长期接触木炭而变黑，连鬓发也因过度劳累而斑白，直观展现了伐薪烧炭过程中的体力消耗与艰苦环境。故可概括：伐薪烧炭之苦。 ②结合诗句“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单”可知，卖炭翁卖炭的唯一目的，只是为了换取“身上衣裳”和“口中食”，生存需求仅停留在最基本的温饱层面。尤其“身上衣正单”一句，点明他在寒冷天气里身着单薄衣物，却仍要依赖卖炭维持生计，凸显出他生活的窘迫与贫困，连抵御严寒的基本条件都无法满足。故可概括：生活贫困之苦。 ③结合诗句“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”可知，一夜大雪后，城外积雪达一尺深，卖炭翁却要清晨赶着炭车，在结冰的道路上前行，路面湿滑难行，牛车和人都承受着极大的压力。直到“日已高”，他和牛早已“困”且“饥”，才得以在市南门外的泥泞中短暂休息，“牛困人饥”“泥中歇”等细节，生动刻画了雪地运炭途中的奔波劳累与艰难。故可概括：雪地运炭之苦。 ④结合诗句“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”可知，宫使凭借“敕令”，强行将千余斤的炭车驱走，卖炭翁虽“惜”这辛苦烧制的炭，却无力反抗。千余斤的炭仅被“半匹红纱一丈绫”低价强换，卖炭翁的劳动成果被无情掠夺，既失去了赖以生存的炭，也未得到合理的报酬，深刻体现出他被宫使欺压、被迫失炭的痛苦与无奈。故可概括：被迫失炭之苦（惨遭欺压之苦）。 三、（24-25·八下·陕西渭南·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 5.从整首诗看，你觉得“夜久语声绝，如闻泣幽咽”一句中的人物“泣”的原因是什么？ 6.本诗诗名是《石壕吏》，但却用大量笔墨描写老妇。小语认为这样安排有些不合理，请你结合诗歌内容，反驳他的观点。 【答案】 5.[示例]家人或被征兵，或已战死，或被拉走服役或逃走，孩子尚且年幼，生活贫困，苦不堪言。 6.诗人借详写老妇批判了不合理的兵役制度，揭露了统治阶级的残暴，有助于表达对深受战争之苦的百姓的深切同情。 【解析】《石壕吏》以白描手法展现战乱中百姓的苦难。诗人通过“吏夜捉人”的典型场景，以老妇的控诉性自白为叙事主体，既揭露兵役之酷，又凸显民间疾苦。结尾“泣幽咽”的留白，使悲情更具穿透力。全诗以旁观视角冷峻记录，却饱含沉郁顿挫的忧民之情。 5.本题考查诗歌内容分析。 根据“有孙母未去”“天明登前途，独与老翁别”可知，哭泣的人可能是儿媳妇，也可能是老翁。 根据“听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死”可知，老妇家原本有三个儿子都去了邺城戍边，其中两个刚刚战死.家庭遭遇了巨大的变故。再到“老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊”，老妇最终被差役带走去服役。此时，家中“老翁逾墙走”，公公逃走，丈夫（儿子）已死，婆婆又被拉走，只剩下“有孙母未去，出入无完裙”，孤儿寡母相依为命。这种亲人离散的痛苦，是导致人物“泣”的主要原因。 根据“有孙母未去，出入无完裙”可知，孩子尚且年幼，家中生活极度贫困，连一件完整的衣服都没有，生活的艰难困苦让人物内心充满了悲苦。再加上老妇被带走后，生活的重担全部落在了儿媳和年幼的孙子身上，未来的生活更加没有保障，这种对生活的绝望和无助也是人物“泣”的原因之一。 6.本题考查诗歌人物作用。 联系诗中的“听妇前致词”可知，全诗所写都是作者的耳闻，也就是以作者的“耳闻”为线索。联系“暮”“夜”和“夜久”“天明”可知，作者以时间顺序来叙事，环环紧扣，故事节奏简洁而明快。虚实交映，藏问于答。 本诗的题目是“石壕吏”，但诗中对吏的描写只有“有吏夜捉人”“吏呼一何怒”，大部分是老妇面对差人时哭诉。从老妇人的哭诉中可以推知吏的问话。在老妇的“致词”中，可以感受到吏的残暴与战争的残酷，暗含着作者对不合理的兵役制度的批判，对统治阶级残暴的揭露。 本篇纯为叙事，没有抒情和议论的语句，但这种客观的叙事当中，却可以看出作者的感情倾向。如“室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙”可以看出一家人生活的惨状，进而窥见作者对这一家人的同情和对战争的控诉。“天明登前途，独与老翁别”暗中交代了老妇已被带走，显示了作者的矛盾心理，既希望人们能支持这场平叛战争，又对身受战争之苦的人民表示深切同情。 四、（23-24·八下·河南驻马店·期末）阅读下面一首诗，完成小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 7.如何理解“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”这两句诗？ 8.“天明登前途，独与老翁别”中的“独”字有怎样的表达效果？ 【答案】 7.一“呼”一“啼”，一“怒”一“苦”，对比鲜明，两个“一何”，加强了感情色彩，一方如狼似虎凶横，一方悲愤凄苦，体现了诗人憎恶差役、同情老妇的感情。 8.“独”字暗示老妇已被带走。诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之间，只剩老翁，“独”字表现了诗人的凄苦、悲愤之情。 【解析】7.本题考查对诗句的理解和赏析。 这两句诗通过强烈的对比，展现了官吏的凶暴无理与老妇的悲苦无助。一“呼”一“啼”，一“怒”一“苦”，官吏的怒吼声和老妇的哭诉声形成鲜明对比，吏的“怒”不仅是对老妇的恐吓和逼迫，更是对民众苦难的无视与冷漠；而妇的“苦”则是对自身不幸遭遇的倾诉，以及对家人命运的深深忧虑。“一何”的意思是“多么”，加强了感情色彩，渲染了“怒”和“苦”的程度，加强了这种对比的效果，突出了官吏的如狼似虎，凶横残暴，和老妇的悲愤，凄苦无助，反映了战乱给百姓带来的深重苦难。对比中也表现出了杜甫憎恶差役、同情老妇的感情。 8.本题考查炼字。 “天明登前途，独与老翁别”意思是：天亮后我继续赶路，只能与老翁一个人告别。诗人日暮投宿，是老翁与老妇共同接待，一夜之间，只剩老翁，诗人天明时继续赶路，只能与老翁告别，暗示老妇昨夜已经被官吏带走，家庭破碎，令人感到深深的悲哀和无助。这种强烈的反差使得孤独感更加浓厚，也让人更加深刻地感受到战争的残酷。这个“独”字不仅写出了诗人独自上路的情景，也反映了战乱年代人们的离散和孤苦。“独”字突出了诗人离开时的凄苦、悲愤心情。 五、（24-25·八下·陕西咸阳·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 9.下列对这首诗的理解，有误的一项是（   ） A．第一段共五句，句句押韵，开门见山地描写了茅屋被大风吹破的情形。 B．画线句诗人无奈“叹息”中充满对顽劣不堪、漠视他人疾苦的儿童的谴责。 C．“长夜”一语双关，既指眼前难眠的长夜，也指社会战乱时间之长久。 D．“布衾似铁”和“雨脚如麻”运用比喻修辞，表现了诗人生活的困苦凄凉。 10.朱自清在《经典常谈》中写道：“李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。”请结合诗歌内容，谈谈这一观点在诗中是如何体现的？ 【答案】 9.B 10.诗人由自身茅屋被秋风所破的困境，联想到“天下寒士”的苦难，将个人遭遇与时代背景结合，扩大了诗歌的表现领域，体现了忧国忧民的情怀，提升了作品价值。 【解析】杜甫此诗以“茅屋为秋风所破”起兴，层层递进展现个人苦难，最终升华至“大庇天下寒士”的崇高境界。全篇以白描手法写实，却饱含沉郁顿挫之致，将个人命运与时代苦难熔铸一体，体现了诗人忧国忧民的情怀。 9.本题考查内容理解、词句理解赏析。 B.“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”，意思是南村的一群孩童欺负我年老没力气，竟然忍心当着我的面做偷窃的事。他们毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里去了，我喊得唇焦口燥也没能阻止他们，回来后靠着拐杖独自叹息。诗人的“叹息”并非单纯谴责儿童，诗人更多的是对自身年老无力、处境艰难的无奈，以及对动荡社会中底层百姓苦难的间接感慨；故选B。 10.本题考查内容理解及情感主旨。 诗歌开篇“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳”，意思是八月深秋，狂风大声吼叫，卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草飞过江去，散落在江边郊野，高处的挂在高高的树梢上，低处的飘转着沉到池塘水洼里。此句细致地描绘了秋风卷走茅草的场景，展现出诗人居住环境的恶劣以及生活的窘迫。“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”，意思是南村的孩子们欺负我年老没力气，竟忍心当面抢茅草像盗贼一样。他们大摇大摆抱着茅草钻进竹林，我喊得口干舌燥也拦不住，回来后拄着拐杖独自叹气。此句进一步描述了群童抢茅，自己无力阻止，只能叹息的无奈，这些都是诗人自身真实生活的写照，从居住到日常遭遇，将个人生活的艰难困苦一一呈现。 “俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”，意思是一会儿风停了，乌云像墨一样黑，秋日的天空昏暗下来，渐渐变黑。旧被子多年没换，冷得像铁，小儿子睡相不好，把被里都蹬破了。床头屋顶漏雨，没有干燥的地方，雨点像麻线一样不停地落下。诗人继续描写屋漏床湿，长夜难眠的悲惨状况，这依然是对个人困境的深化描写。然而，诗人并未仅仅停留在个人的痛苦之中，而是笔锋一转，“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”，描写了自从经历战乱，就很少睡安稳觉，这漫长的夜晚，浑身被淋湿，怎么才能熬到天亮呢？由眼前的艰难处境联想到自安史之乱以来国家和人民所遭受的苦难，“丧乱”一词点明了时代背景，将个人的不幸与时代的动荡紧密联系在一起。 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，意思是怎么能得到千万间宽敞的大屋子，普遍庇护天下贫寒的人，让他们都露出笑脸！风雨再大也安稳得像山一样。唉！什么时候眼前能突然出现这样的屋子，我即使独自住破屋受冻而死也满足了！诗人从个人的痛苦中跳脱出来，发出了“安得广厦千万间”的强烈呼喊，希望有千万间宽敞坚固的大厦，能够庇护天下所有贫寒的读书人，让他们都能露出欢颜。甚至表示只要天下寒士能得到庇护，自己即使冻死也心甘情愿。这种从个人生活困境出发，最终关注到整个时代广大人民疾苦的情怀，极大地扩大了诗歌的表现领域。 杜甫不再像李白那样较多地聚焦于个人的情感抒发和独特生活体验，而是将个人的命运与时代的命运紧密相连，通过诗歌反映那个大时代的动荡和人民的苦难，展现出忧国忧民的高尚情怀，从而提升了作品的价值。 六、（24-25·八下·陕西榆林·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！ 妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 11.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本诗以时间为顺序，以“夜”为线索，故事有开始、发展、高潮、结局，情节完整且气氛紧张。 B．本诗首段表现当时社会兵荒马乱、鸡犬不宁、一切脱出常轨的景象，为悲剧提供了典型环境。 C．诗人写老妇哭诉，语言典雅华丽，用典巧妙恰当，一唱三叹，高低抑扬，达到沉郁顿挫的效果。 D．诗人巧用构思，将丰富的内容和自己的感情融注于客观叙述中，让故事本身显露诗人的爱憎。 12.小语觉得可以将本诗的最后一句改为“挥手告老翁”，你觉得是否需要改动？请结合诗歌内容作答。 【答案】 11.C 12.我觉得不需要。原诗句“独与老翁别”中的“独”暗示老妇已被带走，只剩老翁，表现凄苦、悲愤之情，改后的诗句表现不出这种意思和情感。 【解析】《石壕吏》是杜甫现实主义诗作的代表，以白描手法展现战乱下人民的苦难。全诗通过“夜捉人”的典型场景，揭露兵役之残酷。“吏呼一何怒”与“妇啼一何苦”的强烈对比，凸显官民矛盾。老妇哭诉段以平实语言道尽家破人亡之痛，结尾“独与老翁别”的冷峻叙述，更显沉痛。诗人将悲愤寓于客观叙事，体现其“诗史”笔法。 11.本题考查诗歌内容的正确理解与分析。 C.有误。老妇的哭诉：“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊”，语言非常朴实自然，是生活中的口语，并没有用典，也不是典雅华丽的语言风格，这种朴实的语言更能体现老妇作为普通百姓的身份，以及她悲惨的遭遇，使读者更能感同身受。故选C。 12.本题考查对诗歌炼字的赏析。 首先明确观点：不需要改动。“独与老翁别”暗示了老妇已经被吏带走了。前一晚投宿时还有老翁和老妇，而天明时却只能与老翁告别，“独”字营造出一种凄凉、悲苦的氛围，深刻地反映了战争给这个家庭带来的灾难，也体现了诗人对百姓遭遇的同情、悲愤之情。而“挥手告老翁”只是简单地描述了告别的动作，没有这种丰富的内涵和情感表达。 一、（24-25·八下·陕西西安·期末）阅读下面诗歌，完成问题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 1.对这首诗理解不恰当的一项是（   ） A．首句“暮投石壕村”不仅点明了投宿的时间和地点，而且和盘托出了兵荒马乱、鸡犬不宁、一派凄凉的景象，为悲剧的演出提供了典型环境。 B．“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句，极其概括、极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾，一“呼”一“啼”一“怒”一“苦”，形成了强烈的对比，含蓄地流露出作者对差役残暴无道的痛恨，对老妇悲苦的深切同情。 C．诗歌通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难。 D．在诗中，作者先叙事，后抒情、议论，通过抒情和议论，表达了他对劳动人民的深切同情，全诗爱憎十分强烈，作者情感态度十分鲜明。 2.本诗中的“老妪力虽衰，请从吏夜归”表现了人物的矛盾心理。请结合诗句的具体内容，简要分析作者表现这种矛盾心理的用意。 【答案】 1.D 2.老妪年老力衰却主动请求服役，既想保护家人，又明知自己难以承担劳役却不得不如此，这种矛盾心理表现了战争给人民带来的深重苦难以及人民的无奈挣扎，突出了诗歌主题。 【解析】《石壕吏》以白描手法展现战乱中的人间悲剧。开篇“暮投”二字即营造出动荡不安的时代氛围，吏怒妇啼的尖锐对比，凸显官民对立。老妇自请服役的悖论选择，深刻揭示战争对底层百姓的双重摧残——肉体与尊严的双重剥夺。结句“独与老翁别”的留白，让无声之泣更具震撼力。全篇叙事冷峻，却在细节中饱含诗人沉郁的悲悯。 1.本题考查诗歌内容的理解。 D.有误。阅读全诗可知，这是一首杰出的现实主义的叙事诗。全诗按时间的顺序，由暮——夜——夜久——天明，一步步深入，从投宿叙起，以告别结束，从差吏夜间捉人，到老妇随往；从老翁逾墙逃走，到事后潜归；从诗人日暮投宿，到天明登程告别。整个故事有开始、发展、高潮、结局，情节完整，并颇为紧张。诗的首尾是叙事，中间用对话，诗人巧妙地借老妇的口，诉说了她一家的悲惨遭遇。全诗句句叙事，除“吏呼一何怒”二句微微透露了他的爱憎之外，都是对客观事物的描述，无抒情语，亦无议论语，也没有体现“全诗爱憎十分强烈，作者情感态度十分鲜明”，选项表述有误；故选D。 2.本题考查对诗句的理解。 老妇说：“老妪力虽衰，请从吏夜归”，表面上是主动请求去服役，实则是为了保护家中更弱小的人。由“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙”可知，她的三个儿子已有两个战死，家中只剩下吃奶的孙子和衣不蔽体的儿媳。如果她不跟吏走，吏可能会把儿媳抓走或者继续为难这个家庭。作者表现这种矛盾心理，意在深刻地揭露封建统治者征兵的残酷，连年老体弱的老妇都不能幸免，同时也突出了老妇为保护家人所做出的无奈牺牲，进一步反映出战争给人民带来的深重苦难。 二、（24-25·八下·陕西宝鸡·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 3.诗首联中的“绕”字换成“流”字好吗？说说你的理由。 4.颈联中的“浮云”“落日”意象写出了诗人怎样的心境？请简要分析。 【答案】 3.不好。因为“绕”字写出了流水缓缓绕过城东的特征，突出了水绕城的动态美。而“流”字过于平淡，没有写出地貌特征。 4.“浮云”是无根飘荡的云，暗喻游子漂泊不定：“落日”是即将落下的太阳，余晖渐逝，象征离别时分的依恋。“浮云”“落日”之景，表现了诗人对友人远行的担忧和离别的惆怅和眷恋之情。 【解析】李白的《送友人》以简练笔触勾勒别离场景，首联工对绘出空间意象，颔联“孤蓬”突显漂泊感，颈联“浮云”“落日”以自然喻人情，尾联班马萧鸣余韵悠长。全诗融情于景，将友人之别升华为人生常态的哲思，体现盛唐送别诗“哀而不伤”的美学特质。 3.本题考查炼字。 结合“青山横北郭，白水绕东城”可知，“绕”字有环绕、缠绕之意，生动地写出了白水（清澈的河流）环绕东城流淌的形态，既体现了水流的曲折柔和，又暗示了水流与城池之间的紧密联系，仿佛河流对东城有着不舍的依恋，画面感更细腻、灵动。“流”字仅能表现水流移动的基本状态，侧重动态的流动，无法体现出河流与东城之间的关联感，画面显得平淡直白，缺乏“绕”字带来的层次感和情感暗示。 4.本题考查炼字。 结合“浮云游子意，落日故人情”可知，“浮云”的特点是在空中随风飘荡、无固定去向，诗人用它比喻“游子意”。友人即将像孤蓬一样“万里征”，未来的行程如浮云般漂泊不定，既写出了友人离别后的漂泊状态，也暗含了诗人对友人前路未知的担忧与牵挂，如同注视着浮云远去，诗人的目光也追随着友人的身影，满是不舍。 “落日”的意象常与黄昏、余晖相关，自带一种温暖而略带伤感的氛围：夕阳西下时，余晖久久停留，如同不愿离去的故人。诗人用“落日”比喻“故人情”，既写出了离别时刻的时间背景，更通过落日不舍下山的情态，传递出自己对友人的眷恋，就像落日眷恋大地，诗人眷恋即将远行的友人，离别时的不舍与深情被夕阳的余晖层层包裹，含蓄而厚重。 综上，“浮云”侧重写对友人漂泊的牵挂，“落日”侧重写自身不舍的眷恋，共同勾勒出诗人送别友人时，既担忧对方前路，又不舍彼此分离的复杂心境，将抽象的离别之情化为可感的自然景象，达到了情景交融的效果。 三、（24-25·八下·陕西商洛·期末）阅读王勃的《送杜少府之任蜀州》，完成下面小题。 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 5.首联“风烟望五津”的“望”改成“看”，好不好？请谈谈你的看法。 6.人们说王勃的《送杜少府之任蜀州》一洗古代送别诗凄凉伤感的风格，你从诗中哪些句子可以看出来？请举出一例作简要分析。 【答案】 5.不好。“望”字从空间着眼，写作者自长安遥望千里之外朋友即将宦游的巴蜀之地，流露出对朋友的深情厚意；“看”则距离较近，表达不出作者的这种情感。 6.示例：“海内存知己，天涯若比邻”。这句诗一扫古代送别诗中那种悲伤凄凉的情感，它表达了只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边的豁达情怀，体现出诗人对友情的坚定信念，以及对离别的洒脱态度，给人积极向上的力量。 【解析】王勃此诗以壮阔开篇，“城阙辅三秦”显帝都气象，“风烟望五津”展蜀地苍茫。中联“同是宦游人”道出仕途共性，尾联“天涯若比邻”更突破空间桎梏，将离愁升华为豁达。全诗骨力遒劲，意境雄浑，在送别诗中独树一帜。 5.本题考查赏析关键词。 “城阙辅三秦，风烟望五津”，意思是三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。诗人巧用一个“望”字，将秦蜀二地联系起来，好似诗人站在三秦护卫下的长安，遥望千里之外的蜀地，这就暗寓了惜别的情意。“望”字不仅拓宽了诗的意境，使读者的视野一下子铺开，而且在心理上拉近了两地的距离，使人感觉到既然“五津”可望，那就不必为离别而忧伤。这一开笔创造出雄浑壮阔的气象，使人有一种天空寥廓、意境高远的感受，为全诗锁定了豪壮的感情基调。“看”则距离较近，表达不出作者的这种情感。 6.本题考查诗歌文风特点。 王勃的《送杜少府之任蜀州》一洗古代送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。可结合最后两联的具体诗句赏析即可。 “海内存知己，天涯若比邻”意为：只要有知心朋友，四海之内不觉遥远。即便在天涯海角，感觉就像近邻一样。这两句境界又从狭小转为宏大，情调从凄恻转为豪迈。远离不能真正分开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近邻一般，一秦一蜀又算得什么呢。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。 “无为在歧路，儿女共沾巾”意为：在这即将分手的岔路口，不要同那小儿女一般挥泪告别啊！“在歧路”，点出题面上的那个“送”字。歧路者，岔路也，古人送行，常至大路分岔处分手，所以往往把临别称为“临歧”。这两句是对朋友的叮咛，也是自己情怀的吐露。慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。体现出诗人豁达的情趣和旷达的胸怀。据此作答即可。 四、（24-25·八下·陕西汉中·期末）阅读古诗，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 7.某同学总是将“心忧炭贱愿天寒”的“愿”写成“怨”，请结合诗歌内容为他讲解，让他记住正确的字。 8.下列对这首诗理解与赏析，不恰当的一项是（   ） A．《卖炭翁》一诗揭露了“宫市”的掠夺给劳动人民造成的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。 B．“牛困人饥日已高”七个字描绘了卖炭翁在长途跋涉后，到达市场时疲惫不堪的场景，侧面体现了卖炭翁生活艰辛困苦。 C．“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。 D．“一车炭，千余斤”和“半匹红纱一丈绫”形成强烈对比，反衬出“宫市”掠夺的残酷。“惜不得”表现了卖炭翁的大胆反抗。 【答案】 7.在“心忧炭贱愿天寒”这句诗中，“愿”字表达了老翁为了生计而希望天气寒冷的内心祈愿，体现了老翁的无奈与悲苦，“衣正单”和“愿天寒”的矛盾心理凸显生活重压。而“怨”字则带有不满和责怪的意味，与老翁心理和诗的情感不符。因此，我们应该记住是“愿”而非“怨”。 8.D 【解析】《卖炭翁》以白描手法刻画底层劳动者生存困境，通过“衣正单”和“愿天寒”的矛盾心理和“宫使夺炭”的戏剧性场景，深刻揭露唐代宫市之弊。诗人用“烟火色”“冰辙”等意象构建艰辛劳作画面，以“叱”“牵”等动词凸显权力暴力，最终通过炭绫价值对比完成批判。全诗语言质朴而张力十足，体现白居易“文章合为时而著”的现实主义精神。 7.本题考查词句的理解。 “愿”在句中是“希望、祈盼”的意思。根据“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”可知，卖炭翁的生存完全依赖卖炭所得，而炭的价值与天气寒冷程度直接相关——天越冷，炭的需求越大，价格才可能更高。尽管他“身上衣正单”，寒冷本身会让他备受煎熬，但为了让炭能卖出好价钱、维持生计，他只能在内心祈求天气更寒冷。这个“愿”字精准捕捉了他在“衣单”与“炭贱”之间的矛盾心理：明知寒冷会加剧自身痛苦，却不得不寄希望于寒冷来换取生存的可能，深刻体现了底层劳动者在生活重压下的无奈与悲苦； “怨”字带有明显的不满、责怪意味，通常指向对某人或某事的负面情绪。若用“怨”，则意味着卖炭翁对“天寒”感到不满或责怪，这与他当时卑微求生的心境完全不符——他并非在抱怨天气，而是在绝望中寄希望于寒冷能带来一线生机。因此，“愿”字才符合诗歌所描绘的卖炭翁的心理与情感，“怨”字则与诗意相悖，是错误的。 示例：“心忧炭贱愿天寒”中用“愿”而非“怨”，原因在于：“愿”是希望、祈盼之意，体现了卖炭翁的矛盾处境——他身着单衣本应畏寒，却因担心炭价低廉，不得不祈求天更冷些，以此换得生计，尽显底层劳动者在生活重压下的无奈与悲苦。而“怨”带有不满、责怪的意味，若用“怨”，则暗示卖炭翁在抱怨天气寒，这与他卑微求生、只求炭能卖出好价钱的心境完全不符，故“愿”才是正确用字。 8.本题考查内容情感的理解和词句的赏析。 D.“惜不得”的意思是“舍不得却也无可奈何”，它生动地表现了卖炭翁面对宫使的蛮横掠夺时，内心充满不舍却又无力反抗的无奈与悲苦，而非“大胆反抗”；故选D。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 古诗词赏析 一、（24-25·八下·陕西咸阳·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 1．“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词写出了宫使怎样的形象？ 2．如果用一个字来概括卖炭翁的生活和遭遇，你会用哪个字？请结合诗句说明理由。 二、（24-25·八下·陕西咸阳·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 3．《石壕吏》与《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》等诗歌都反映了老百姓______________________的社会现实。 4．对于诗中“泣幽咽”者为谁，历来众说纷纭，莫衷一是，大抵有三种不同意见。其一，认为是老妇；其二，认为是儿媳；其三，认为是老翁。你支持哪种观点？请简要写出自己的见解。 三、（24-25·八下·陕西渭南·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 5．请用自己的语言描述“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”展现的卖炭翁形象。 6．诗中多处运用对比手法，如“衣正单”与“愿天寒”“翩翩两骑”与“牛困人饥”，任选一组，分析对比手法的表达效果。 四、（24-25·八下·陕西咸阳·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 ①卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 ②翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 7．请结合诗句“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”，展开合理想象，描绘卖炭翁歇脚时的场景。 8．从“伐薪烧炭”到“充炭直”，全诗以卖炭翁的行动为线索，但结尾却未写其反应。这种留白有何艺术效果？ 五、（24-25·八下·陕西榆林·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 9．诗歌画线部分描写了什么场景？请用自己的话概括。 10．“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”体现了诗人怎样的情怀？ 六、（24-25·八下·陕西渭南·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。 11．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．诗的前四句写“致词”的由来，也交代了故事发生的时间和地点。 B．本诗是以“耳闻”为线索，按照时间顺序来叙事的。 C．“天明登前途，独与老翁别”从侧面反映了老妇的命运。 D．诗人憎恨统治阶级压迫人民的行径，不满那场平叛战争。 12．小语认为诗句中的“捉人”不够委婉，改为“征兵”比较好。你同意他的想法吗？请说明理由。 七、（24-25·八下·陕西咸阳·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 13．《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”一句的“苍苍”意思为“茂盛的样子”，有同学据此推断出“两鬓苍苍十指黑”中“苍苍”描写的是卖炭翁头发长得茂密。你是怎么理解的?谈谈你的看法。 14．请结合下面的知识卡片，从本诗中找出表现卖炭翁内心矛盾的句子，并说说内心矛盾对表情达意的作用。 知识卡片 内心矛盾是指人物内部存在的不同欲望、情感或观念造成的冲突。内心矛盾可以起到增加情节的紧张感、表达作者观点态度、揭露深刻的人性或社会问题、帮助塑造人物形象等作用。 一、（24-25·八下·陕西咸阳·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卖炭翁 [唐]白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 1.请从人物描写的角度赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”这两句诗。 2.叠词的运用能使人物形象更加鲜明。请你就诗中的叠词“翩翩”，说说它写出了人物怎样的特点，表达了诗人怎样的情感。 二、（24-25·八下·陕西榆林·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卖炭翁 〔唐〕白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 3.诗中“宫使驱将惜不得”体现了卖炭翁怎样的心理？请简要分析。 4.全诗无一字写“苦”，却处处有“苦”，请根据诗歌内容概括“卖炭翁”的沉重苦难。 三、（24-25·八下·陕西渭南·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 5.从整首诗看，你觉得“夜久语声绝，如闻泣幽咽”一句中的人物“泣”的原因是什么？ 6.本诗诗名是《石壕吏》，但却用大量笔墨描写老妇。小语认为这样安排有些不合理，请你结合诗歌内容，反驳他的观点。 四、（23-24·八下·河南驻马店·期末）石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 7.如何理解“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”这两句诗？ 8.“天明登前途，独与老翁别”中的“独”字有怎样的表达效果？ 五、（24-25·八下·陕西咸阳·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 9.下列对这首诗的理解，有误的一项是（   ） A．第一段共五句，句句押韵，开门见山地描写了茅屋被大风吹破的情形。 B．画线句诗人无奈“叹息”中充满对顽劣不堪、漠视他人疾苦的儿童的谴责。 C．“长夜”一语双关，既指眼前难眠的长夜，也指社会战乱时间之长久。 D．“布衾似铁”和“雨脚如麻”运用比喻修辞，表现了诗人生活的困苦凄凉。 10.朱自清在《经典常谈》中写道：“李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。”请结合诗歌内容，谈谈这一观点在诗中是如何体现的？ 六、（24-25·八下·陕西榆林·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！ 妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 11.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本诗以时间为顺序，以“夜”为线索，故事有开始、发展、高潮、结局，情节完整且气氛紧张。 B．本诗首段表现当时社会兵荒马乱、鸡犬不宁、一切脱出常轨的景象，为悲剧提供了典型环境。 C．诗人写老妇哭诉，语言典雅华丽，用典巧妙恰当，一唱三叹，高低抑扬，达到沉郁顿挫的效果。 D．诗人巧用构思，将丰富的内容和自己的感情融注于客观叙述中，让故事本身显露诗人的爱憎。 12.小语觉得可以将本诗的最后一句改为“挥手告老翁”，你觉得是否需要改动？请结合诗歌内容作答。 一、（24-25·八下·陕西西安·期末）阅读下面诗歌，完成问题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 1.对这首诗理解不恰当的一项是（   ） A．首句“暮投石壕村”不仅点明了投宿的时间和地点，而且和盘托出了兵荒马乱、鸡犬不宁、一派凄凉的景象，为悲剧的演出提供了典型环境。 B．“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句，极其概括、极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾，一“呼”一“啼”一“怒”一“苦”，形成了强烈的对比，含蓄地流露出作者对差役残暴无道的痛恨，对老妇悲苦的深切同情。 C．诗歌通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难。 D．在诗中，作者先叙事，后抒情、议论，通过抒情和议论，表达了他对劳动人民的深切同情，全诗爱憎十分强烈，作者情感态度十分鲜明。 2.本诗中的“老妪力虽衰，请从吏夜归”表现了人物的矛盾心理。请结合诗句的具体内容，简要分析作者表现这种矛盾心理的用意。 二、（24-25·八下·陕西宝鸡·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 3.诗首联中的“绕”字换成“流”字好吗？说说你的理由。 4.颈联中的“浮云”“落日”意象写出了诗人怎样的心境？请简要分析。 三、（24-25·八下·陕西商洛·期末）阅读王勃的《送杜少府之任蜀州》，完成下面小题。 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 5.首联“风烟望五津”的“望”改成“看”，好不好？请谈谈你的看法。 6.人们说王勃的《送杜少府之任蜀州》一洗古代送别诗凄凉伤感的风格，你从诗中哪些句子可以看出来？请举出一例作简要分析。 四、（24-25·八下·陕西汉中·期末）阅读古诗，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 7.某同学总是将“心忧炭贱愿天寒”的“愿”写成“怨”，请结合诗歌内容为他讲解，让他记住正确的字。 8.下列对这首诗理解与赏析，不恰当的一项是（   ） A．《卖炭翁》一诗揭露了“宫市”的掠夺给劳动人民造成的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。 B．“牛困人饥日已高”七个字描绘了卖炭翁在长途跋涉后，到达市场时疲惫不堪的场景，侧面体现了卖炭翁生活艰辛困苦。 C．“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。 D．“一车炭，千余斤”和“半匹红纱一丈绫”形成强烈对比，反衬出“宫市”掠夺的残酷。“惜不得”表现了卖炭翁的大胆反抗。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 古诗词赏析 一、《卖炭翁》 1. “翩翩”本意是形容轻快洒脱的情状，这里写出了宫使得意忘形，骄横无理的形象。 2. 示例一：我会用“苦”来概括，卖炭翁长期在南山伐薪烧炭，生活艰苦；宫市使者借购买之名、行勒索之实，让卖炭翁只能接受“半匹红纱一丈绫”，心中有苦说不出。 示例二：我会用“惨”来概括，卖炭翁“衣正单”却“愿天寒”，只为卖炭谋生，好不容易拉了一车炭，却被宫市使者无情抢夺，卖炭翁的人生让人感到极度悲惨。 示例三：我会用“悲”来概括。卖炭翁辛苦烧炭，本就为生活所迫，衣衫单薄却盼着天寒好卖炭，这是生活困苦之悲；他好不容易辛苦拉着一车千余斤的炭到集市，满心期待能换得维持生计的钱财，然而宫使蛮横出现，仅用“半匹红纱一丈绫”就强行牵走了炭，卖炭翁面对如此不公，只能无奈接受，这是遭遇不公之悲。他一生的辛劳与期盼，都在宫使的掠夺下化为泡影，这种从身体到精神上的双重打击，让卖炭翁的人生充满了悲剧色彩，所以用“悲”字能很好地概括他的生活和遭遇。 二、《石壕吏》 3. 遭受战乱，苛捐杂税 4. 示例一：我认为是老妇。老妇虽然最终被差吏捉走充丁，但老妇的哭泣声仍时刻萦绕回响在作者耳畔，使他久久不能入睡，更不能平静。 示例二：我认为是儿媳。如今婆婆被拉走，公公逃走，丈夫又死了，孩子还嗷嗷待哺，今后的日子到底该怎么过？儿媳妇只能以泪洗面，痛不欲生。 示例三：我认为是老翁。老翁回来时发现老妇已经被捉走，此去也是凶多吉少，家人妻离子亡，老翁自觉生不如死，不禁悲从中来，老泪纵横。 示例四：我认为是儿媳。老妇已不在现场，老翁是告别对象，唯有儿媳是那个既在场、处境又最堪怜的角色。那幽咽的哭声，是她作为战争中最底层、最脆弱的女性，在家庭被彻底摧毁后，所能发出的最悲恸而又最压抑的声音。 示例五：我认为是老妇。老妇是整个事件中最核心的悲剧人物。她刚刚经历了与官吏的激烈对峙，哭诉了“二男新战死”的丧子之痛，并最终做出了“请从吏夜归”的自我牺牲。这一系列巨大的悲怆和痛苦，需要一个情感上的出口和延续。“泣幽咽”可以被理解为她在离开家后、在路上或在不远处，无法抑制的悲痛终于爆发，但因体力衰竭或恐惧而只能化为低微的呜咽。这比戛然而止的沉默更能体现其内心之苦。 示例六：我认为是老翁。老翁作为一家之主，在危难时无法保护家人，需要老妇挺身而出，自己却只能逃跑求生。这种深沉的屈辱感、愧疚感和巨大的悲伤，可能使他无法在家人面前号啕大哭，只能在外围或角落暗自吞咽泪水，发出压抑的啜泣。这种“男儿有泪不轻弹”只因未到伤心处的“幽咽”，比放声大哭更具悲剧力量。 三、《卖炭翁》 5. 示例：他满脸都是烧炭时落下的灰尘，仿佛被烟火长久熏染，呈现出一种黯淡的灰黑色。两鬓的头发早已斑白，像未扫的霜雪，而那双长期接触炭火的手，十指乌黑发亮，仿佛深深嵌进了洗不掉的炭痕。 示例：卖炭翁的脸上布满了灰尘，那灰尘是长期在烟火环境中劳作留下的痕迹，使得他的脸色看上去就像被烟火熏染过一样。他的两鬓已经斑白，显露出岁月的沧桑，而他的十个手指，因为常年和煤炭打交道，被炭黑染得乌黑发亮，整体呈现出一位长期辛苦劳作、饱经风霜的老人形象。 6. 示例一：“衣正单”写卖炭翁衣衫单薄、寒冷难耐，“愿天寒”却写他盼着天气更冷，这样炭才能卖个好价钱。两者形成鲜明对比，突出他为了生计不得不忍受寒冷的矛盾心理，深刻体现了底层百姓生活的艰难与无奈，也暗含诗人对其悲惨处境的同情。 示例二：“翩翩两骑”描绘宫使骑马而来的轻快得意，“牛困人饥”则写出卖炭翁车马疲惫、饥寒交迫的状态。两者对比强烈，一边是宫使的趾高气扬，一边是老人的困苦不堪，揭露了统治阶层对百姓的压迫，凸显了社会的不公与阶级矛盾。 示例一（补充）：“衣正单”与“愿天寒”。卖炭翁身上的衣服单薄得不能再单薄了，按常理来说，他应该希望天气温暖才对。可他却偏偏盼着天气寒冷，因为天气一冷，炭就好卖，能卖个好价钱。这种自身寒冷的处境和内心盼着天冷的矛盾心理形成鲜明对比，深刻地揭示出卖炭翁为了生计，哪怕忍受严寒痛苦，也要依靠卖炭来维持生活的艰难处境，表达出诗人对卖炭翁的同情。 示例二（补充）：“翩翩两骑”与“牛困人饥”。“翩翩两骑”描绘出皇宫内的太监及其随从骑着马，趾高气扬、轻快洒脱的样子；而“牛困人饥”则展现出卖炭翁和他的牛，经过长时间的劳作和赶路，疲惫不堪、饥饿难耐的状态。两者形成强烈对比，突出了宫使的骄横无理，以及卖炭翁的辛劳与卑微，进一步揭露了封建统治阶级对劳动人民的残酷剥削，表达了诗人对底层劳动人民的深切同情。 四、《卖炭翁》 7. 示例：正午的太阳高悬，拉车的老牛疲惫地耷拉着脑袋，卖炭翁也饥肠辘辘，只能在市南门外的泥地里歇脚。他望着满车的炭发愁，粗糙的手反复摩挲着单薄的衣衫，泥水污染了他的裤脚，却浑然不觉。 示例：日头升至头顶，老牛累得直喘粗气，脚步踉跄。卖炭翁又累又饿，无力地倚在炭车旁，瘫坐在市南门外的泥地上。他望着炭，眉头紧锁，顾不上裤脚沾满的泥巴，只盼着能快点把炭卖出去。 8. 省略卖炭翁的痛苦反应，引发读者对其命运的想象；以沉默强化悲剧感，使批判更具震撼力。 五、《茅屋为秋风所破歌》 9. 示例：描写了秋风猛烈，卷走茅草，茅草散落江边，有些挂在树梢，有些沉入水塘的场景。 示例：八月秋深，狂风大声呼啸，猛烈地卷走了我茅屋屋顶的好几层茅草。茅草飞舞着渡过江水，散落在江边的郊野，高处的挂在长长的树林枝梢上，低处的飘飘悠悠旋转着，沉落到池塘里。 10. 诗人宁愿自己受冻而死，也愿天下寒士有安稳的居所，体现了他舍己为人、忧国忧民的情怀。 六、《石壕吏》 11. D 12. 不同意。不说“征兵”，而说“捉人”，如实描绘了夜里差役到村子里抓人的情形，渲染出官吏如狼似虎的气势，揭露了官吏的蛮横，表达了作者对劳动人民的深切同情。 七、《卖炭翁》 13. 结合“两鬓”和“翁”可知，这里的“苍苍”是“灰白”之意，描写的是卖炭翁因年老而头发苍白。 14. “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句写出了卖炭翁希望天气暖和不再挨冻的同时又希望天气寒冷多卖炭的内心矛盾，展现了底层劳动人民的悲惨生活，表达了作者对底层人民的深切同情及对社会不公的批判。 进阶提升 一、《卖炭翁》 1. 运用心理描写，“衣正单”与“愿天寒”对比，突出卖炭翁矛盾心理，表现其生活艰辛，暗含同情。 2. “翩翩”写出宫使骑马姿态轻快，反衬其掠夺行为的丑恶，表达诗人对宫使的讽刺和对卖炭翁的同情。 二、《卖炭翁》 3. “宫使驱将惜不得”描绘出使者驱赶卖炭翁的牛车想要强买一车炭，卖炭翁可惜却又无可奈何的场景、体现了卖炭翁的无奈。 补充：“惜”是对千余斤辛苦烧制的炭的珍视，是对靠炭谋生的希望的不舍；“不得”则是面对强权压迫时的无力与顺从，将卖炭翁的心疼、不舍与无可奈何交织在一起，深刻体现了他在封建宫市制度下的悲惨与无助。 4. ①伐薪烧炭之苦；②生活贫困之苦；③雪地运炭之苦；④被迫失炭之苦（或“惨遭欺压之苦”）。 三、《石壕吏》 5. 示例：家人或被征兵，或已战死，或被拉走服役或逃走，孩子尚且年幼，生活贫困，苦不堪言。 补充：亲人离散（两男战死、老妇被带走、老翁逃走），家中只剩孤儿寡母，生活极度贫困，对未来生活充满绝望与无助，这些都是“泣”的原因。 6. 诗人借详写老妇批判了不合理的兵役制度，揭露了统治阶级的残暴，有助于表达对深受战争之苦的百姓的深切同情。 补充：老妇的哭诉是全诗核心，通过老妇的遭遇，可推知吏的残暴，既展现了战争对家庭的摧毁，也暗含诗人对百姓的悲悯，详写老妇更能凸显诗歌“控诉兵役残酷、同情百姓苦难”的主题，并非不合理。 四、《石壕吏》 7. 一“呼”一“啼”，一“怒”一“苦”，对比鲜明，两个“一何”，加强了感情色彩，一方如狼似虎凶横，一方悲愤凄苦，体现了诗人憎恶差役、同情老妇的感情。 8. “独”字暗示老妇已被带走。诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之间，只剩老翁，“独”字表现了诗人的凄苦、悲愤之情。 五、《茅屋为秋风所破歌》 9. B 10. 诗人由自身茅屋被秋风所破的困境，联想到“天下寒士”的苦难，将个人遭遇与时代背景结合，扩大了诗歌的表现领域，体现了忧国忧民的情怀，提升了作品价值。 六、《石壕吏》 11. C 12. 我觉得不需要。原诗句“独与老翁别”中的“独”暗示老妇已被带走，只剩老翁，表现凄苦、悲愤之情，改后的诗句表现不出这种意思和情感。 培优冲刺 一、《石壕吏》 1. D 2. 老妪年老力衰却主动请求服役，既想保护家人，又明知自己难以承担劳役却不得不如此，这种矛盾心理表现了战争给人民带来的深重苦难以及人民的无奈挣扎，突出了诗歌主题。 二、《送友人》 3. 不好。因为“绕”字写出了流水缓缓绕过城东的特征，突出了水绕城的动态美。而“流”字过于平淡，没有写出地貌特征。 4. “浮云”是无根飘荡的云，暗喻游子漂泊不定：“落日”是即将落下的太阳，余晖渐逝，象征离别时分的依恋。“浮云”“落日”之景，表现了诗人对友人远行的担忧和离别的惆怅和眷恋之情。 三、《送杜少府之任蜀州》 5. 不好。“望”字从空间着眼，写作者自长安遥望千里之外朋友即将宦游的巴蜀之地，流露出对朋友的深情厚意；“看”则距离较近，表达不出作者的这种情感。 6. 示例：“海内存知己，天涯若比邻”。这句诗一扫古代送别诗中那种悲伤凄凉的情感，它表达了只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边的豁达情怀，体现出诗人对友情的坚定信念，以及对离别的洒脱态度，给人积极向上的力量。 示例二：“无为在歧路，儿女共沾巾”。这两句是对朋友的叮咛，慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对，体现出诗人豁达的情趣和旷达的胸怀，打破了古代送别诗的凄凉伤感之风。 四、《卖炭翁》 7. 在“心忧炭贱愿天寒”这句诗中，“愿”字表达了老翁为了生计而希望天气寒冷的内心祈愿，体现了老翁的无奈与悲苦，“衣正单”和“愿天寒”的矛盾心理凸显生活重压。而“怨”字则带有不满和责怪的意味，与老翁心理和诗的情感不符。因此，我们应该记住是“愿”而非“怨”。 示例：“心忧炭贱愿天寒”中用“愿”而非“怨”，原因在于：“愿”是希望、祈盼之意，体现了卖炭翁的矛盾处境——他身着单衣本应畏寒，却因担心炭价低廉，不得不祈求天更冷些，以此换得生计，尽显底层劳动者在生活重压下的无奈与悲苦。而“怨”带有不满、责怪的意味，若用“怨”，则暗示卖炭翁在抱怨天气寒，这与他卑微求生、只求炭能卖出好价钱的心境完全不符，故“愿”才是正确用字。 8. D 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $