专题02 诗文默写（期末真题汇编，陕西专用）八年级语文下学期

**基本信息** 陕西多地八年级下学期期末诗文默写试题汇编，以情境化任务串联经典篇目，融合地域文化与人文情怀。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古诗文默写填空题|多题多空（每小题5空左右）|涵盖《关雎》《茅屋为秋风所破歌》《送杜少府之任蜀州》等课标核心篇目|以“研学活动”“朗诵社解说词”“旅行随笔”等真实情境设题，如结合陕西黄土地、延安宝塔山等地域元素，考查“安得广厦千万间”等名句，兼顾文化传承与情感体验|

专题02 诗文默写 1. （1）寤寐求之 （2）端居耻圣明 （3）青山横北郭；白水绕东城 （4）床头屋漏无干处；雨脚如麻未断绝 （5）零落成泥碾作尘；只有香如故 2. （1）海内存知己；天涯若比邻 （2）可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒 （3）安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜 （4）并怡然自乐 （5）一座座楼房披彩虹 3. （1）海内存知己；天涯若比邻 （2）悠哉悠哉；辗转反侧 （3）安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜 （4）抟扶摇而上者九万里 （5）紧紧儿贴在心窝上 4. （1）微君之躬 （2）安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜 （3）黄发垂髫；并怡然自乐 （4）拣尽寒枝不肯栖；寂寞沙洲冷 （5）讲信修睦 5. （1）气蒸云梦泽；波撼岳阳城 （2）关关雎鸠；在河之洲 （3）零落成泥碾作尘；只有香如故 （4）大庇天下寒士俱欢颜 （5）有良田、美池、桑竹之属 6. （1）悠哉悠哉；辗转反侧 （2）海内存知己；天涯若比邻 （3）零落成泥碾作尘；只有香如故 （4）心忧炭贱愿天寒 （5）寂寞沙洲冷 7. （1）关关雎鸠；在河之洲 （2）海内存知己；天涯若比邻 （3）安得广厦千万间 （4）零落成泥碾作尘；只有香如故 （5）寂寞沙洲冷 1. （1）安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜 （2）零落成泥碾作尘；只有香如故 （3）欲济无舟楫；端居耻圣明 （4）选贤与能 （5）光荣的延河还要在前头 2. （1）落英缤纷 （2）微君之故 （3）自经丧乱少睡眠；长夜沾湿何由彻 （4）清晨入古寺；初日照高林 （5）零落成泥碾作尘；只有香如故 3. （1）拣尽寒枝不肯栖；寂寞沙洲冷 （2）零落成泥碾作尘；只有香如故 （3）曲径通幽处；禅房花木深 （4）心忧炭贱愿天寒 （5）无为在歧路 4. （1）曲径通幽处；禅房花木深 （2）满面尘灰烟火色；两鬓苍苍十指黑 （3）选贤与能；讲信修睦 （4）吾庐独破受冻死亦足 （5）杨家岭的红旗啊高高地飘 5. （1）寤寐思服 （2）无为在歧路 （3）安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜 （4）可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒 （5）零落成泥碾作尘；只有香如故 6. （1）白水绕东城 （2）缺月挂疏桐；漏断人初静 （3）辗转反侧 （4）海内存知己；天涯若比邻 （5）欲济无舟楫；端居耻圣明 7. ①黄发垂髫；并怡然自乐 ②潭中鱼可百许头；皆若空游无所依 ③吏呼一何怒；妇啼一何苦 ④安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜 ⑤坐观垂钓者；徒有羡鱼情 ⑥拣尽寒枝不肯栖；寂寞沙洲冷 ⑦零落成泥碾作尘；只有香如故 ⑧浮云游子意；落日故人情 ⑨式微式微；胡不归 ⑩水击三千里；抟扶摇而上者九万里 ⑪曲径通幽处；禅房花木深 1. （1）安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜 （2）零落成泥碾作尘；只有香如故 （3）黄发垂髫；并怡然自乐 （4）讲信修睦 （5）亲山亲水有亲人 2. （1）海内存知己；天涯若比邻 （2）安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜 （3）存者且偷生；死者长已矣 （4）抟扶摇而上者九万里 （5）身长翅膀吧脚生云 3. （1）气蒸云梦泽；波撼岳阳城 （2）安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜 （3）浮云游子意；落日故人情 （4）零落成泥碾作尘 （5）然后能自反也 4. （1）坐观垂钓者；徒有羡鱼情 （2）佁然不动 （3）拣尽寒枝不肯栖 （4）安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜 （5）海内存知己；天涯若比邻 （6）身长翅膀吧脚生云 5. （1）俶尔远逝 （2）潭影空人心 （3）零落成泥碾作尘 （4）只有香如故 （5）坐观垂钓者 （6）徒有羡鱼情 （7）半匹红纱一丈绫 （8）系向牛头充炭直 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 诗文默写 1．（24-25·八下·陕西咸阳·期末）【诵读·寄情】朗诵社想要为大家朗诵有关文人学士寄情山水的文段。请你结合积累，补全朗诵稿。 古之文人学士，寄情山水间，一切景语皆情语。《关雎》中主人公以采荇菜表达对女子的相思与追求：（1）“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，_________”。《望洞庭湖上张丞相》中孟浩然面对浩瀚湖水，想到自己欲投无门：（2）“欲济无舟楫，_________”。往之墨客骚人，寓思天地间，一切景语皆情语。李白在《送友人》中用（3）“_________，_________”勾勒送别的环境，用一静一动的山水引出离别的感叹；《茅屋为秋风所破歌》中杜甫由自身屋顶漏水的困境（4）“_________，_________”推及他人，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的殷切希望；《卜算子·咏梅》中的梅花（5）“_________，_________”，即使凋落于地也香气不改，正是陆游独立不倚、坚持正义的人格写照。 2．（24-25·八下·陕西咸阳·期末）下面是第二次活动的解说词，请补充完成。 诗文是流淌着情感的文字。王勃一扫离别的千古愁云，有“（1）____________________，____________________”（《送杜少府之任蜀州》）的真挚友情，就可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷；《卖炭翁》中有白居易对卖炭老人“（2）____________________，____________________”身处生存困境、内心矛盾的无限同情；杜甫面对自己的困境，想到的是天下寒士，呼唤“（3）__________________，____________________”（《茅屋为秋风所破歌》）；《桃花源记》中有“（4）黄发垂髫，_________________”的和谐安宁、老少皆能自得其乐的生活景象；而贺敬之的《回延安》中，有“（5）一条条街道宽又平，____________________”的喜庆祥和。 3．（24-25·八下·陕西榆林·期末）下面是活动二的诗文部分，请补充完成。 经典诗文犹如人的心灵镜像。（1）“________，________”（《送杜少府之任蜀州》）是超越时空的真挚友谊，也是王勃的豁达胸怀；（2）“________，________”（《关雎》）是男主人公的思念之情绵绵不尽，难以成眠的深情；（3）“________，________”（《茅屋为秋风所破歌》）是杜甫体察人间冷暖的济世情怀和甘愿牺牲的博大胸襟；（4）“水击三千里，________”（《北冥有鱼》）是不满足于现状，追求卓越、超越自我的精神内涵；（5）“手抓黄土我不放，________（《回延安》）是贺敬之对延安的深情眷恋。 4．（24-25·八下·陕西渭南·期末）第二集《现实》需要引用一些反映社会现实的诗文作品。请你结合积累，补全下面的内容。 憧憬美好的社会生活，反思现实的生存状态，是经典作品中的永恒主题。《式微》中（1）“________________，胡为乎泥中”是劳役者的痛苦悲歌；《茅屋为秋风所破歌》中（2）“________________，________________”是杜甫在苦难时代中心系天下的理想；《桃花源记》中（3）“________________，________________”是陶渊明想象中无论老幼的祥和安定；《卜算子·黄州定慧院寓居作》中（4）“________________，________________”是作者身处孤寂处境时高洁自许、不愿随波逐流的坚守；《大道之行也》中（5）“选贤与能，________________”展现了儒家的治理理念和价值观。 5．（24-25·八下·陕西渭南·期末）当我们沉浸于大自然的山光水色之时，那些曾在课本上泛黄的诗句便会悄然从记忆里苏醒。下面是小语同学在研学过程中所写的随笔，请补充完成。 夫山河邂逅，自然神交之际，诗文中的山水清音辄自幽远而来。孟浩然以“________________，________________”（《望洞庭湖上张丞相》）摹写八百里洞庭烟波浩渺之象，雄浑之势扑面而来；《诗经·关雎》首章“________________，________________”撷取洲渚水鸟和鸣之景，暗喻人间情愫的幽微绵长。陆游咏梅，赞其“________________，________________”（《卜算子·咏梅》），梅花虽遭风雨蹂躏，清芬不改，恰似君子处困顿而守高洁；杜甫秋风破屋，却念及“安得广厦千万间，________________”（《茅屋为秋风所破歌》），愿以寒庐之破换得天下寒士安居；陶渊明着意“土地平旷，屋舍俨然，________________”（《桃花源记》），勾勒出心中的理想净土，千载仍令人神往。 6．（24-25·八下·陕西榆林·期末）诗行里的月光是平淡生活的调味剂。下面是小文同学向大家分享的读诗感悟，请补充完整。 品读诗歌，是与古人的心灵对话。我们在《关雎》（1）“__________，__________”的深夜难眠中，感受古人对美好爱情的向往与煎熬；在王勃（2）“__________，__________”（《送杜少府之任蜀州》）的劝慰中，懂得真正的友情可以超越空间的距离；在陆游（3）“__________，__________”（《卜算子·咏梅》）的描绘中体会到梅花凋落于地却香气不改的精神；在白居易（4）“可怜身上衣正单，__________”（《卖炭翁》）的细节刻画里，看到诗人对底层百姓的深切同情；更在苏轼（5）“拣尽寒枝不肯栖，__________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）的孤独坚守中，领悟到即便身处逆境，也要保持内心的高洁与坚韧。这些穿越千年的诗句，终将成为我们生命中永不褪色的精神养分。 7．（24-25·八下·陕西咸阳·期末）下面是小语为诗词大赛活动所准备的发言稿，请补充完整。 在古诗词的浩瀚星河中，情感的表达各有千秋。《关雎》中（1）“____________，____________”以水鸟和鸣起兴，诉说着对爱情的向往与憧憬；王勃面对离别，以（2）“____________，____________”（《送杜少府之任蜀州》）打破空间界限，赋予友情更广阔的内涵；杜甫在茅屋被秋风摧残时，仍心念天下寒士，发出（3）“____________，大庇天下寒士俱欢颜”（《茅屋为秋风所破歌》）的深情呼唤；陆游以梅自喻，（4）“____________，____________”（《卜算子·咏梅》）道尽坚贞不屈的品格；苏轼被贬黄州，在孤寂的月夜写下（5）“拣尽寒枝不肯栖，____________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》），于清冷中坚守内心的澄澈。这些诗句穿越千年，至今仍触动着我们的心灵。 1．（24-25·八下·陕西咸阳·期末）学校举办“厚植三秦热土，砥砺家国情怀”研学活动，你负责小组研学成果的整理。请你把其中空缺的诗文原句填写在横线上。 八百里秦川，家国情怀如渭水长流。行走在陕西厚重的黄土地上，仿佛能听见安史之乱时，杜甫在颠沛流离中呐喊（1）“____________，____________”（《茅屋为秋风所破歌》），那渴望广济苍生的博大胸怀让人动容。驻足长安唐村梅花谷，不禁想起陆游也曾咏梅，默诉着（2）“____________，____________”（《卜算子·咏梅》），纵使命运多舛，仍香气不改，精神尤在。孟浩然西游长安，写下《望洞庭湖上张丞相》，（3）“____________，____________”道出孟浩然想要得人引荐以不负这太平盛世，羞愧于居家度日。遥想周秦汉唐的盛世气象，（4）“____________，讲信修睦”（《大道之行也》）制度的智慧在此发轫，从尧舜禅让到科举取士，贤才治国、天下大同的理想深植关中沃土。（5）今日延安宝塔山下，贺敬之的豪情再度回响：“社会主义路上大踏步走，____________！”（《回延安》）历史的接力棒已传递至我辈手中，续写这山河壮阔的新篇章。 2．（24-25·八下·陕西渭南·期末）平平提议大家在旅途中举行朗诵比赛。下面是他准备好的朗诵稿，请你结合积累，帮他补全内容。 （1）“中无杂树，芳草鲜美，__________________”（《桃花源记》），这是陶渊明对理想桃源的精彩描绘；（2）“_________________，胡为乎中露？”（《式微》），这是劳役者对统治阶级的满腔愤懑；（3）“_________________，___________________”（《茅屋为秋风所破歌》），这是杜甫忧思难寐、洒泪沾襟的沉郁无奈；（4）“_________________，____________________”（《题破山寺后禅院》），这是常建在阳光明媚的清晨漫步山林，进入古寺的愉悦快乐；陆游用（5）“______________________，______________________”（《卜算子·咏梅》）启示我们：即使处境艰辛多舛，仍要保持独立不倚、坚持正义的人格情怀。 3．（24-25·八下·陕西咸阳·期末）朗诵社向大家展示了平仄之间祖国的秀美风光。请你结合积累，补全朗诵稿。 壮美河山，风光无限。在古代文人墨客心中亦有无限风光，苏轼寓居定慧院时，以一句（1）“________，________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）描写孤鸿不栖寒枝，表达了自己孤独的心境和高洁的志趣；陆游在《卜算子·咏梅》中，以（2）“________，________”描写梅花纵使凋落于地，精神犹存，孤高傲世；常建的诗句（3）“________，________”（《题破山寺后禅院》）中，曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，令诗人心情舒畅，陶醉其中；白居易用（4）“可怜身上衣正单，________”（《卖炭翁》）表现了卖炭翁艰难的处境和复杂的内心活动，对其倾注了无限的同情；王勃在（5）“________，儿女共沾巾”（《送杜少府之任蜀州》）中，劝慰友人不要在离别时哭哭啼啼，展现了其豁达的心境。 4．（24-25·八下·陕西西安·期末）本学期的语文之旅，我们感受到诗文的无限魅力。下面是一段笔记梳理，请你完善。 诗文因情感而生动，情感随声音而飞扬，诵读亦能领悟古今先贤的情怀。以愉悦轻快的语气朗读常建的《题破山寺后禅院》中“（1）___________，___________ ”两句，感受大自然的宁静、禅院的清幽，体味远离尘世的快乐；用沉重压抑的语气诵读白居易《卖炭翁》中的“（2）___________，___________ ”两句，体会饱经风霜、艰难求生的老翁形象；在舒缓而又高亢的节奏中，朗读《大道之行也》“（3）___________，___________ ”体悟唯才是举，人人和睦的“大同”理想之美；用激昂高亢的语气吟诵杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“何时眼前突兀见此屋，（4）___________ ”两句，学习杜甫舍己为人的献身精神、至死不悔的决心；以昂扬的语调朗读《回延安》中的（5）“ ___________，革命万里起高潮”感受贺敬之建设祖国的豪情壮志。诵者悟情，听者入情，情音交融，达到和谐共振的效果。 5．（24-25·八下·陕西榆林·期末）中国古典诗词在传情达意方面首屈一指。《关雎》中以（1）“求之不得，________。悠哉悠哉，辗转反侧”将主人公求之不得的相思之情生动地表现出来；王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感，不必作儿女之态的句子是（2）“________，儿女共沾巾”；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中关心民间疾苦、寄托美好愿景的诗句是（3）“________，________”；白居易在《卖炭翁》中，表现卖炭翁处境艰难和矛盾心理的诗句是（4）“________，________”；陆游在《卜算子·咏梅》中，表达即使遭遇摧折也要坚持自己的操守和品行的诗句是（5）“________，________”。 6．（24-25·八下·陕西汉中·期末）【诗词星河：采撷语文情思】诗词，是文学星河中熠熠生辉的宝石，承载着文人墨客的智慧与情思。穿梭于诗词的璀璨星芒间，我们能采撷到语文最动人的情愫。学校开展“诗以传情，诗以明志”的综合性学习活动，邀你共赴这场诗意盛会。 文人墨客的智慧与情思亦藏于浩渺的文字间。诗文绘景：诗文中有李白《送友人》中“青山横北郭，（1）____________”的秀美乡村；有苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“（2）____________，____________”的静美月夜；诗文传情：《关雎》中有君子对窈窕淑女“悠哉悠哉，（3）____________”深夜难眠的思念之情；《送杜少府之任蜀州》中有王勃以“（4）____________，____________”打破空间的隔阂，赋予友情超脱距离的力量，尽显豁达；诗文咏志：孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》一诗中巧妙设喻，用“（5）____________，____________”委婉含蓄地表达了自己想要从政的心愿。 7．（24-25·八下·陕西商洛·期末）经典诗文作品不仅绘美景、冶情操、泽心灵，更关注社会现实，体察人间百态，给人以深刻的启发与思考。 经典诗文以其独特的艺术魅力展现人生百态：陶渊明在《桃花源记》中描写桃花源人悠然自得的生活①“______，______”，寄托对理想社会的向往；柳宗元《小石潭记》以②“______，______”的灵动游鱼写出了潭水的澄澈透明，也反衬谪居孤寂。杜甫直面现实，《石壕吏》中③“______！______”揭示“吏”与“老妇”的尖锐矛盾，《茅屋为秋风所破歌》更发出④“______，______”的济世宏愿。孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中运用典故⑤“______，______”，含蓄地表达了诗人求仕之心；苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》借孤鸿⑥“______，______”表明高洁品格，陆游《卜算子·咏梅》则以⑦“______，______”彰显坚贞气节。李白《送友人》中⑧“______，______”的飘逸意象写尽离愁，《式微》里⑨“______，______”的反复诘问道尽劳役艰辛。《北冥有鱼》中⑩“______，______”的鲲鹏之志启迪人生境界，《题破山寺后禅院》⑪“______，______”的幽深禅意让人心境澄明。 1．（24-25·八下·陕西咸阳·期末）【坚守信仰】下面是第二集《诵读》的解说词，请补充完成。 徜徉诗文长廊，品味美好情怀。（1）杜甫借“___________________，__________________”（《茅屋为秋风所破歌》），表达了诗人由己及人，心怀天下苍生的伟大情怀；（2）陆游的“___________________，__________________”（《卜算子·咏梅》），抒写了诗人即使遭遇挫折也坚持自己的操守和品行；（3）陶渊明的“________________，__________________”（《桃花源记》），描写了老人安闲、小孩快乐的状态，艺术地展现了大同社会的风貌；（4）“选贤与能，______________”（《大道之行也》），表达了作者对理想社会的向往；（5）贺敬之的“树梢树枝树根根，________________”（《回延安》），抒发了自己与延安人民的深厚情谊。 2．（24-25·八下·陕西咸阳·期末）漫述山川田居之事，品读诗文情意之绵。（1）吟诵“_________，________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）感受可以穿破空间阻隔，消除心中苦闷的真挚友情；（2）吟诵“_________，________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）体察诗人由己及人的博大胸襟；（3）吟诵“_________，________”（杜甫《石壕吏》）感受饱经战乱之人九死一生、苟且偷生的辛酸与痛楚；（4）吟诵“水击三千里，________”（《北冥有鱼》）感受大鹏鸟迁徙南冥的非凡气势；（5）吟诵“_______，——母亲延安就在这里”（贺敬之《回延安》）感受诗人对延安的深情眷恋。 3．（24-25·八下·陕西商洛·期末）阅读经典诗词，能让我们在文字中感受千般情怀。读孟浩然《望洞庭湖上张丞相》，从（1）“_______，_______”的诗句中，体会诗人笔下奔涌的壮阔气象；读杜甫《茅屋为秋风所破歌》（2）“_______，_______”的济世宏愿，让我们看见文人在困顿中仍心系天下的赤子之心。李白《送友人》中（3）“_______，_______”以云、日为喻，勾勒出离别的苍茫景致，道尽了漂泊与留恋；陆游《卜算子·咏梅》（4）“_______，只有香如故”的高洁自许，恰似经典在岁月中永不褪色的精神芬芳。而《虽有嘉肴》（5）“知不足，_______”的哲思，则提醒我们阅读不仅是汲取，更要在“知不足”后反躬自省，让经典真正融入生命。 4．（24-25·八下·陕西汉中·期末）下面是旅行中的一段解说词，请你补充完成。 漫游山川美景，探访古今先贤，感悟人文情怀：来到洞庭湖畔，羡慕那悠然自得的钓鱼人，想起孟浩然《望洞庭湖上张丞相》尾联的慨叹“（1）_______，_______”；辗转永州，坐小石潭上，观潭中鱼“（2）_______，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”（柳宗元《小石潭记》）；坐高铁，达黄州，拜谒定慧院，体会苏轼“（3）______，寂寞沙洲冷”的孤独心境和高洁志趣（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）；走近浣花溪畔，目睹高楼林立，想起杜甫在居无定所的日子里，依然推己及人，心系天下，发出“（4）_______，______”（《茅屋为秋风所破歌》）的忧国忧民的疾呼；想起王勃安慰好友“（5）______，______”（《送杜少府之任蜀州》），劝勉他克服时空的阻隔，消除孤独的苦闷；离别蜀地，满怀激情，奔赴革命圣地，无数遍默诵贺敬之的“（6）________，再回延安看母亲！”（《回延安》）畅饮延河水，拥抱宝塔山。 5．（24-25·八下·陕西宝鸡·期末）经典诗文作品不仅绘美景、冶情操、泽心灵，更关注社会现实，体察人间百态，给人以深刻的启发与思考。请你把下面空缺的诗文原句填写在横线上。 品味诗文，诗文含情味。春意融融，你能看到花圃“芳草鲜美，落英缤纷”的胜景；夏日炎炎，你能感受潭中游鱼“佁然不动，（1）___________，往来翕忽，似与游者相乐”（柳宗元《小石潭记》）的情趣；“山光悦鸟性，（2）__________”（常建《题破山寺后禅院》）构成山光水色、鸟语花香、清潭倒影的静谧祥和的世界。 品味诗文，诗文吐心声。苏轼遭“乌台诗案”被贬黄州，用“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”直写自己这个幽居之人在这样凄冷孤寂的深夜独自徘徊，无人相伴的伤感心情与处境；陆游仕途上屡遭排斥，怀才不遇，但依旧保持独立不倚、坚持正义的人格，于是写下了“（3）____________，（4）____________”（《卜算子·咏梅》）两句词来表达他坚守高尚情操的决心。 品味诗文，诗文展志向。孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中，用“（5）____________，（6）_______________”巧妙地翻新了“临渊羡鱼，不如退而结网”的典故，隐喻自己想出仕却没有援引的苦衷；白居易体察民情，“（7）_____________，（8）____________”（《卖炭翁》）二句便深刻地揭露了“宫使”掠夺的残酷和“宫市”的腐败本质，表达了诗人对下层劳动人民的深切同情。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 诗文默写 1．（24-25·八下·陕西咸阳·期末）【诵读·寄情】朗诵社想要为大家朗诵有关文人学士寄情山水的文段。请你结合积累，补全朗诵稿。 古之文人学士，寄情山水间，一切景语皆情语。《关雎》中主人公以采荇菜表达对女子的相思与追求：（1）“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，_________”。《望洞庭湖上张丞相》中孟浩然面对浩瀚湖水，想到自己欲投无门：（2）“欲济无舟楫，_________”。往之墨客骚人，寓思天地间，一切景语皆情语。李白在《送友人》中用（3）“_________，_________”勾勒送别的环境，用一静一动的山水引出离别的感叹；《茅屋为秋风所破歌》中杜甫由自身屋顶漏水的困境（4）“_________，_________”推及他人，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的殷切希望；《卜算子·咏梅》中的梅花（5）“_________，_________”，即使凋落于地也香气不改，正是陆游独立不倚、坚持正义的人格写照。 【答案】寤寐求之 端居耻圣明 青山横北郭 白水绕东城 床头屋漏无干处 雨脚如麻未断绝 零落成泥碾作尘 只有香如故 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“寤、寐、耻、郭、绕、碾”等字词容易写错。 2．（24-25·八下·陕西咸阳·期末）下面是第二次活动的解说词，请补充完成。 诗文是流淌着情感的文字。王勃一扫离别的千古愁云，有“（1）____________________，____________________”（《送杜少府之任蜀州》）的真挚友情，就可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷；《卖炭翁》中有白居易对卖炭老人“（2）____________________，____________________”身处生存困境、内心矛盾的无限同情；杜甫面对自己的困境，想到的是天下寒士，呼唤“（3）__________________，____________________”（《茅屋为秋风所破歌》）；《桃花源记》中有“（4）黄发垂髫，_________________”的和谐安宁、老少皆能自得其乐的生活景象；而贺敬之的《回延安》中，有“（5）一条条街道宽又平，____________________”的喜庆祥和。 【答案】海内存知己 天涯若比邻 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 并怡然自乐 一座座楼房披彩虹 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“己、涯、忧、炭、贱、愿、厦、庇、俱、披、彩虹”等字词容易写错。 3．（24-25·八下·陕西榆林·期末）下面是活动二的诗文部分，请补充完成。 经典诗文犹如人的心灵镜像。（1）“________，________”（《送杜少府之任蜀州》）是超越时空的真挚友谊，也是王勃的豁达胸怀；（2）“________，________”（《关雎》）是男主人公的思念之情绵绵不尽，难以成眠的深情；（3）“________，________”（《茅屋为秋风所破歌》）是杜甫体察人间冷暖的济世情怀和甘愿牺牲的博大胸襟；（4）“水击三千里，________”（《北冥有鱼》）是不满足于现状，追求卓越、超越自我的精神内涵；（5）“手抓黄土我不放，________（《回延安》）是贺敬之对延安的深情眷恋。 【答案】海内存知己 天涯若比邻 悠哉悠哉 辗转反侧 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 抟扶摇而上者九万里 紧紧儿贴在心窝上 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“己、涯、哉、悠、辗、抟”等字词容易写错。 4．（24-25·八下·陕西渭南·期末）第二集《现实》需要引用一些反映社会现实的诗文作品。请你结合积累，补全下面的内容。 憧憬美好的社会生活，反思现实的生存状态，是经典作品中的永恒主题。《式微》中（1）“________________，胡为乎泥中”是劳役者的痛苦悲歌；《茅屋为秋风所破歌》中（2）“________________，________________”是杜甫在苦难时代中心系天下的理想；《桃花源记》中（3）“________________，________________”是陶渊明想象中无论老幼的祥和安定；《卜算子·黄州定慧院寓居作》中（4）“________________，________________”是作者身处孤寂处境时高洁自许、不愿随波逐流的坚守；《大道之行也》中（5）“选贤与能，________________”展现了儒家的治理理念和价值观。 【答案】微君之躬 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 黄发垂髫 并怡然自乐 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 讲信修睦 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：躬、厦、俱、髫、怡、栖、洲、睦。 5．（24-25·八下·陕西渭南·期末）当我们沉浸于大自然的山光水色之时，那些曾在课本上泛黄的诗句便会悄然从记忆里苏醒。下面是小语同学在研学过程中所写的随笔，请补充完成。 夫山河邂逅，自然神交之际，诗文中的山水清音辄自幽远而来。孟浩然以“________________，________________”（《望洞庭湖上张丞相》）摹写八百里洞庭烟波浩渺之象，雄浑之势扑面而来；《诗经·关雎》首章“________________，________________”撷取洲渚水鸟和鸣之景，暗喻人间情愫的幽微绵长。陆游咏梅，赞其“________________，________________”（《卜算子·咏梅》），梅花虽遭风雨蹂躏，清芬不改，恰似君子处困顿而守高洁；杜甫秋风破屋，却念及“安得广厦千万间，________________”（《茅屋为秋风所破歌》），愿以寒庐之破换得天下寒士安居；陶渊明着意“土地平旷，屋舍俨然，________________”（《桃花源记》），勾勒出心中的理想净土，千载仍令人神往。 【答案】气蒸云梦泽 波撼岳阳城 关关雎鸠 在河之洲 零落成泥碾作尘 只有香如故 大庇天下寒士俱欢颜 有良田、美池、桑竹之属 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“气、撼、雎鸠、洲、碾、俱”等字词容易写错。 6．（24-25·八下·陕西榆林·期末）诗行里的月光是平淡生活的调味剂。下面是小文同学向大家分享的读诗感悟，请补充完整。 品读诗歌，是与古人的心灵对话。我们在《关雎》（1）“__________，__________”的深夜难眠中，感受古人对美好爱情的向往与煎熬；在王勃（2）“__________，__________”（《送杜少府之任蜀州》）的劝慰中，懂得真正的友情可以超越空间的距离；在陆游（3）“__________，__________”（《卜算子·咏梅》）的描绘中体会到梅花凋落于地却香气不改的精神；在白居易（4）“可怜身上衣正单，__________”（《卖炭翁》）的细节刻画里，看到诗人对底层百姓的深切同情；更在苏轼（5）“拣尽寒枝不肯栖，__________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）的孤独坚守中，领悟到即便身处逆境，也要保持内心的高洁与坚韧。这些穿越千年的诗句，终将成为我们生命中永不褪色的精神养分。 【答案】悠哉悠哉 辗转反侧 海内存知己 天涯若比邻 零落成泥碾作尘 只有香如故 心忧炭贱愿天寒 寂寞沙洲冷 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠哉、辗、涯、零落、碾、炭、贱、寂寞、洲”等字词容易写错。 7．（24-25·八下·陕西咸阳·期末）下面是小语为诗词大赛活动所准备的发言稿，请补充完整。 在古诗词的浩瀚星河中，情感的表达各有千秋。《关雎》中（1）“____________，____________”以水鸟和鸣起兴，诉说着对爱情的向往与憧憬；王勃面对离别，以（2）“____________，____________”（《送杜少府之任蜀州》）打破空间界限，赋予友情更广阔的内涵；杜甫在茅屋被秋风摧残时，仍心念天下寒士，发出（3）“____________，大庇天下寒士俱欢颜”（《茅屋为秋风所破歌》）的深情呼唤；陆游以梅自喻，（4）“____________，____________”（《卜算子·咏梅》）道尽坚贞不屈的品格；苏轼被贬黄州，在孤寂的月夜写下（5）“拣尽寒枝不肯栖，____________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》），于清冷中坚守内心的澄澈。这些诗句穿越千年，至今仍触动着我们的心灵。 【答案】关关雎鸠 在河之洲 海内存知己 天涯若比邻 安得广厦千万间 零落成泥碾作尘 只有香如故 寂寞沙洲冷 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雎、鸠、洲、厦、碾、寂、寞”等字词容易写错。 1．（24-25·八下·陕西咸阳·期末）学校举办“厚植三秦热土，砥砺家国情怀”研学活动，你负责小组研学成果的整理。请你把其中空缺的诗文原句填写在横线上。 八百里秦川，家国情怀如渭水长流。行走在陕西厚重的黄土地上，仿佛能听见安史之乱时，杜甫在颠沛流离中呐喊（1）“____________，____________”（《茅屋为秋风所破歌》），那渴望广济苍生的博大胸怀让人动容。驻足长安唐村梅花谷，不禁想起陆游也曾咏梅，默诉着（2）“____________，____________”（《卜算子·咏梅》），纵使命运多舛，仍香气不改，精神尤在。孟浩然西游长安，写下《望洞庭湖上张丞相》，（3）“____________，____________”道出孟浩然想要得人引荐以不负这太平盛世，羞愧于居家度日。遥想周秦汉唐的盛世气象，（4）“____________，讲信修睦”（《大道之行也》）制度的智慧在此发轫，从尧舜禅让到科举取士，贤才治国、天下大同的理想深植关中沃土。（5）今日延安宝塔山下，贺敬之的豪情再度回响：“社会主义路上大踏步走，____________！”（《回延安》）历史的接力棒已传递至我辈手中，续写这山河壮阔的新篇章。 【答案】安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 零落成泥碾作尘 只有香如故 欲济无舟楫 端居耻圣明 选贤与能 光荣的延河还要在前头 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：厦、庇、寒、颜、零、碾、楫、延。 2．（24-25·八下·陕西渭南·期末）平平提议大家在旅途中举行朗诵比赛。下面是他准备好的朗诵稿，请你结合积累，帮他补全内容。 （1）“中无杂树，芳草鲜美，__________________”（《桃花源记》），这是陶渊明对理想桃源的精彩描绘；（2）“_________________，胡为乎中露？”（《式微》），这是劳役者对统治阶级的满腔愤懑；（3）“_________________，___________________”（《茅屋为秋风所破歌》），这是杜甫忧思难寐、洒泪沾襟的沉郁无奈；（4）“_________________，____________________”（《题破山寺后禅院》），这是常建在阳光明媚的清晨漫步山林，进入古寺的愉悦快乐；陆游用（5）“______________________，______________________”（《卜算子·咏梅》）启示我们：即使处境艰辛多舛，仍要保持独立不倚、坚持正义的人格情怀。 【答案】落英缤纷 微君之故 自经丧乱少睡眠 长夜沾湿何由彻 清晨入古寺 初日照高林 零落成泥碾作尘 只有香如故 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤纷、微、经、丧、彻、碾”等字词容易写错。 3．（24-25·八下·陕西咸阳·期末）朗诵社向大家展示了平仄之间祖国的秀美风光。请你结合积累，补全朗诵稿。 壮美河山，风光无限。在古代文人墨客心中亦有无限风光，苏轼寓居定慧院时，以一句（1）“________，________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）描写孤鸿不栖寒枝，表达了自己孤独的心境和高洁的志趣；陆游在《卜算子·咏梅》中，以（2）“________，________”描写梅花纵使凋落于地，精神犹存，孤高傲世；常建的诗句（3）“________，________”（《题破山寺后禅院》）中，曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，令诗人心情舒畅，陶醉其中；白居易用（4）“可怜身上衣正单，________”（《卖炭翁》）表现了卖炭翁艰难的处境和复杂的内心活动，对其倾注了无限的同情；王勃在（5）“________，儿女共沾巾”（《送杜少府之任蜀州》）中，劝慰友人不要在离别时哭哭啼啼，展现了其豁达的心境。 【答案】拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 零落成泥碾作尘 只有香如故 曲径通幽处 禅房花木深 心忧炭贱愿天寒 无为在歧路 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“栖、碾、禅、歧”等字词容易写错。 4．（24-25·八下·陕西西安·期末）本学期的语文之旅，我们感受到诗文的无限魅力。下面是一段笔记梳理，请你完善。 诗文因情感而生动，情感随声音而飞扬，诵读亦能领悟古今先贤的情怀。以愉悦轻快的语气朗读常建的《题破山寺后禅院》中“（1）___________，___________ ”两句，感受大自然的宁静、禅院的清幽，体味远离尘世的快乐；用沉重压抑的语气诵读白居易《卖炭翁》中的“（2）___________，___________ ”两句，体会饱经风霜、艰难求生的老翁形象；在舒缓而又高亢的节奏中，朗读《大道之行也》“（3）___________，___________ ”体悟唯才是举，人人和睦的“大同”理想之美；用激昂高亢的语气吟诵杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“何时眼前突兀见此屋，（4）___________ ”两句，学习杜甫舍己为人的献身精神、至死不悔的决心；以昂扬的语调朗读《回延安》中的（5）“ ___________，革命万里起高潮”感受贺敬之建设祖国的豪情壮志。诵者悟情，听者入情，情音交融，达到和谐共振的效果。 【答案】曲径通幽处 禅房花木深 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 选贤与能 讲信修睦 吾庐独破受冻死亦足 杨家岭的红旗啊高高地飘 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“径、禅、尘、鬓、苍、与、睦、庐、飘”等字词容易写错。 5．（24-25·八下·陕西榆林·期末）中国古典诗词在传情达意方面首屈一指。《关雎》中以（1）“求之不得，________。悠哉悠哉，辗转反侧”将主人公求之不得的相思之情生动地表现出来；王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感，不必作儿女之态的句子是（2）“________，儿女共沾巾”；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中关心民间疾苦、寄托美好愿景的诗句是（3）“________，________”；白居易在《卖炭翁》中，表现卖炭翁处境艰难和矛盾心理的诗句是（4）“________，________”；陆游在《卜算子·咏梅》中，表达即使遭遇摧折也要坚持自己的操守和品行的诗句是（5）“________，________”。 【答案】 寤寐思服 无为在歧路 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 零落成泥碾作尘 只有香如故 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“寤、寐、歧、厦、庇、俱、贱、碾”等字词容易写错。 6．（24-25·八下·陕西汉中·期末）【诗词星河：采撷语文情思】诗词，是文学星河中熠熠生辉的宝石，承载着文人墨客的智慧与情思。穿梭于诗词的璀璨星芒间，我们能采撷到语文最动人的情愫。学校开展“诗以传情，诗以明志”的综合性学习活动，邀你共赴这场诗意盛会。 文人墨客的智慧与情思亦藏于浩渺的文字间。诗文绘景：诗文中有李白《送友人》中“青山横北郭，（1）____________”的秀美乡村；有苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“（2）____________，____________”的静美月夜；诗文传情：《关雎》中有君子对窈窕淑女“悠哉悠哉，（3）____________”深夜难眠的思念之情；《送杜少府之任蜀州》中有王勃以“（4）____________，____________”打破空间的隔阂，赋予友情超脱距离的力量，尽显豁达；诗文咏志：孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》一诗中巧妙设喻，用“（5）____________，____________”委婉含蓄地表达了自己想要从政的心愿。 【答案】白水绕东城 缺月挂疏桐 漏断人初静 辗转反侧 海内存知己 天涯若比邻 欲济无舟楫 端居耻圣明 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“绕、疏、漏、辗、侧、涯、楫”等字词容易写错。 7．（24-25·八下·陕西商洛·期末）经典诗文作品不仅绘美景、冶情操、泽心灵，更关注社会现实，体察人间百态，给人以深刻的启发与思考。 经典诗文以其独特的艺术魅力展现人生百态：陶渊明在《桃花源记》中描写桃花源人悠然自得的生活①“______，______”，寄托对理想社会的向往；柳宗元《小石潭记》以②“______，______”的灵动游鱼写出了潭水的澄澈透明，也反衬谪居孤寂。杜甫直面现实，《石壕吏》中③“______！______”揭示“吏”与“老妇”的尖锐矛盾，《茅屋为秋风所破歌》更发出④“______，______”的济世宏愿。孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中运用典故⑤“______，______”，含蓄地表达了诗人求仕之心；苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》借孤鸿⑥“______，______”表明高洁品格，陆游《卜算子·咏梅》则以⑦“______，______”彰显坚贞气节。李白《送友人》中⑧“______，______”的飘逸意象写尽离愁，《式微》里⑨“______，______”的反复诘问道尽劳役艰辛。《北冥有鱼》中⑩“______，______”的鲲鹏之志启迪人生境界，《题破山寺后禅院》⑪“______，______”的幽深禅意让人心境澄明。 【答案】黄发垂髫 并怡然自乐 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 吏呼一何怒 妇啼一何苦 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 坐观垂钓者 徒有羡鱼情 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 零落成泥碾作尘 只有香如故 浮云游子意 落日故人情 式微式微 胡不归 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 曲径通幽处 禅房花木深 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：垂、髫、潭、啼、颜、羡、碾、微、抟、摇、幽。 1．（24-25·八下·陕西咸阳·期末）【坚守信仰】下面是第二集《诵读》的解说词，请补充完成。 徜徉诗文长廊，品味美好情怀。（1）杜甫借“___________________，__________________”（《茅屋为秋风所破歌》），表达了诗人由己及人，心怀天下苍生的伟大情怀；（2）陆游的“___________________，__________________”（《卜算子·咏梅》），抒写了诗人即使遭遇挫折也坚持自己的操守和品行；（3）陶渊明的“________________，__________________”（《桃花源记》），描写了老人安闲、小孩快乐的状态，艺术地展现了大同社会的风貌；（4）“选贤与能，______________”（《大道之行也》），表达了作者对理想社会的向往；（5）贺敬之的“树梢树枝树根根，________________”（《回延安》），抒发了自己与延安人民的深厚情谊。 【答案】安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 零落成泥碾作尘 只有香如故 黄发垂髫 并怡然自乐 讲信修睦 亲山亲水有亲人 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“厦、庇、士、俱、碾、作、髫”等字词容易写错。 2．（24-25·八下·陕西咸阳·期末）漫述山川田居之事，品读诗文情意之绵。（1）吟诵“_________，________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）感受可以穿破空间阻隔，消除心中苦闷的真挚友情；（2）吟诵“_________，________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）体察诗人由己及人的博大胸襟；（3）吟诵“_________，________”（杜甫《石壕吏》）感受饱经战乱之人九死一生、苟且偷生的辛酸与痛楚；（4）吟诵“水击三千里，________”（《北冥有鱼》）感受大鹏鸟迁徙南冥的非凡气势；（5）吟诵“_______，——母亲延安就在这里”（贺敬之《回延安》）感受诗人对延安的深情眷恋。 【答案】海内存知己 天涯若比邻 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 存者且偷生 死者长已矣 抟扶摇而上者九万里 身长翅膀吧脚生云 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“己、涯、邻、厦、庇、俱、抟”等字词容易写错。 3．（24-25·八下·陕西商洛·期末）阅读经典诗词，能让我们在文字中感受千般情怀。读孟浩然《望洞庭湖上张丞相》，从（1）“_______，_______”的诗句中，体会诗人笔下奔涌的壮阔气象；读杜甫《茅屋为秋风所破歌》（2）“_______，_______”的济世宏愿，让我们看见文人在困顿中仍心系天下的赤子之心。李白《送友人》中（3）“_______，_______”以云、日为喻，勾勒出离别的苍茫景致，道尽了漂泊与留恋；陆游《卜算子·咏梅》（4）“_______，只有香如故”的高洁自许，恰似经典在岁月中永不褪色的精神芬芳。而《虽有嘉肴》（5）“知不足，_______”的哲思，则提醒我们阅读不仅是汲取，更要在“知不足”后反躬自省，让经典真正融入生命。 【答案】气蒸云梦泽 波撼岳阳城 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 浮云游子意 落日故人情 零落成泥碾作尘 然后能自反也 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蒸、撼、厦、俱、浮、日、碾、反”等字词容易写错。 4．（24-25·八下·陕西汉中·期末）下面是旅行中的一段解说词，请你补充完成。 漫游山川美景，探访古今先贤，感悟人文情怀：来到洞庭湖畔，羡慕那悠然自得的钓鱼人，想起孟浩然《望洞庭湖上张丞相》尾联的慨叹“（1）_______，_______”；辗转永州，坐小石潭上，观潭中鱼“（2）_______，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”（柳宗元《小石潭记》）；坐高铁，达黄州，拜谒定慧院，体会苏轼“（3）______，寂寞沙洲冷”的孤独心境和高洁志趣（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）；走近浣花溪畔，目睹高楼林立，想起杜甫在居无定所的日子里，依然推己及人，心系天下，发出“（4）_______，______”（《茅屋为秋风所破歌》）的忧国忧民的疾呼；想起王勃安慰好友“（5）______，______”（《送杜少府之任蜀州》），劝勉他克服时空的阻隔，消除孤独的苦闷；离别蜀地，满怀激情，奔赴革命圣地，无数遍默诵贺敬之的“（6）________，再回延安看母亲！”（《回延安》）畅饮延河水，拥抱宝塔山。 【答案】坐观垂钓者 徒有羡鱼情 佁然不动 拣尽寒枝不肯栖 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 海内存知己 天涯若比邻 身长翅膀吧脚生云 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“羡、佁、拣、栖、厦、庇、涯、脚”等字词容易写错。 5．（24-25·八下·陕西宝鸡·期末）经典诗文作品不仅绘美景、冶情操、泽心灵，更关注社会现实，体察人间百态，给人以深刻的启发与思考。请你把下面空缺的诗文原句填写在横线上。 品味诗文，诗文含情味。春意融融，你能看到花圃“芳草鲜美，落英缤纷”的胜景；夏日炎炎，你能感受潭中游鱼“佁然不动，（1）___________，往来翕忽，似与游者相乐”（柳宗元《小石潭记》）的情趣；“山光悦鸟性，（2）__________”（常建《题破山寺后禅院》）构成山光水色、鸟语花香、清潭倒影的静谧祥和的世界。 品味诗文，诗文吐心声。苏轼遭“乌台诗案”被贬黄州，用“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”直写自己这个幽居之人在这样凄冷孤寂的深夜独自徘徊，无人相伴的伤感心情与处境；陆游仕途上屡遭排斥，怀才不遇，但依旧保持独立不倚、坚持正义的人格，于是写下了“（3）____________，（4）____________”（《卜算子·咏梅》）两句词来表达他坚守高尚情操的决心。 品味诗文，诗文展志向。孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中，用“（5）____________，（6）_______________”巧妙地翻新了“临渊羡鱼，不如退而结网”的典故，隐喻自己想出仕却没有援引的苦衷；白居易体察民情，“（7）_____________，（8）____________”（《卖炭翁》）二句便深刻地揭露了“宫使”掠夺的残酷和“宫市”的腐败本质，表达了诗人对下层劳动人民的深切同情。 【答案】俶尔远逝 潭影空人心 零落成泥碾作尘 只有香如故 坐观垂钓者 徒有羡鱼情 半匹红纱一丈绫 系向牛头充炭直 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“俶尔、碾、羡、绫、直”等字词容易写错。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $